《分一分》教案范文
《分一分》教案范文
學(xué)情分析：
在上一節課的基礎上，學(xué)生已經(jīng)初步的感知了平均分的簡(jiǎn)單方法。這節課主要是通過(guò)具體的操作，用不同的方法將一些物體按指定的要求進(jìn)行平均分，掌握平均分的具體方法。
教學(xué)目標：
1、 我能進(jìn)一步理解平均分的含義
2、 我能通過(guò)動(dòng)手操作初步學(xué)會(huì )把一個(gè)數平均分成幾份，知道每份是多少。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解平均分的含義，掌握平均分的方法。
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)：上節課我們學(xué)習了什么內容？（請同學(xué)回答平均分概念）
一、回顧舊知：（出示幻燈片）
1、說(shuō)一說(shuō)下面哪種分法是平均分？為什么？
2、填空：8朵花每4朵一份，分成（ ）份。
18顆星，每份6顆，分成（ ）份。
3、 新課
二、創(chuàng )設情境
1、今天猴媽媽上山摘桃，看它一共摘了幾個(gè)桃？（教師出示幻燈片）引導學(xué)生說(shuō)出：8個(gè)桃平均分給2個(gè)小朋友，每人可以分得幾個(gè)？（教師啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考）。學(xué)生小組討論，并展示分的過(guò)程。（教師巡視指導）
2、請若干個(gè)學(xué)生代表到板前展示自己分的過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)。下面同學(xué)注意觀(guān)察。
3、一個(gè)一個(gè)地分
4、兩個(gè)兩個(gè)地分
5、四個(gè)一起分
6、先一個(gè)一個(gè)分再三個(gè)一起分
教師通過(guò)幻燈片展示讓學(xué)生體會(huì )四種不同分法，（幫助學(xué)生理解）
歸納：不管怎樣分，每次分得結果一樣多。
小結：8個(gè)桃平均分給2個(gè)小朋友，每人分得（4）個(gè)。
同學(xué)們不用擺能得出結果嗎？誰(shuí)知道？（學(xué)生答二四得八）
教師表?yè)P用此方法更快捷。注意：只有把一些物體平均分成幾份，每份才一樣多。
例：12個(gè)蘋(píng)果平均放在4個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放幾個(gè)？
先讓學(xué)生動(dòng)手操作然后到板前展示。（同時(shí)提倡學(xué)生用乘法口訣）
三、 試一試
把12跟小棒平均分成2份，每份幾根？平均分成3份、4份呢？先分一分，再說(shuō)一說(shuō)。
想想做做
1、先分一分，再填空。
6個(gè)蘋(píng)果，平均放在2個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（ ）個(gè)。
2、9顆白菜，平均放在3個(gè)框里，每框放（ ）顆。
3、8根蘿卜，平均分給4只兔，每只兔分得（ ）根。
4、10個(gè)菠蘿，平均分給5只松鼠，每只松鼠分得（ ）個(gè)。
5、15個(gè) ，能平均分成幾份？先分一分，再說(shuō)一說(shuō)。
思考：用8個(gè)相同的小正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形，你能找到不同
拼法嗎？
四、課堂小結
這節課你們收獲了什么？
五、布置作業(yè)
練習八1題。
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