《語(yǔ)文園地三》教案設計
《語(yǔ)文園地三》教案設計
【學(xué)習目標】
�。�、通過(guò)多種形式的交流，了解童話(huà)故事的特點(diǎn)。
�。�、積累詩(shī)中優(yōu)美語(yǔ)句，為創(chuàng )作童話(huà)提供參考。
�。�、交流閱讀本單元課文和開(kāi)展綜合性學(xué)習的收獲，提升對童話(huà)的認識。
�。�、在寫(xiě)童話(huà)、講童話(huà)、演童話(huà)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )作童話(huà)的興趣，訓練想像力和語(yǔ)言表達能力。
【課前準備】
搜集有關(guān)童話(huà)故事的插圖與資料。
【教學(xué)時(shí)數】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
我的發(fā)現 日積月累
一、播畫(huà)面，猜名稱(chēng)
�。�、猜一猜：
投影童話(huà)故事插圖，讓學(xué)生看插圖，說(shuō)出童話(huà)故事名稱(chēng)，如《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等。
�。�、賽一賽：
你還能說(shuō)出哪些童話(huà)故事的名稱(chēng)？看誰(shuí)說(shuō)得多。
�。�、贊一贊：
是啊，正是這許許多多美妙的童話(huà)故事伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，為我們的生活增添了色彩。今天，就讓我們一起走進(jìn)童話(huà)世界，去感受它的美妙與神奇吧。
二、議一議，找特點(diǎn)
�。�、讀了那么多的童話(huà)故事，你們有沒(méi)有注意到童話(huà)故事在編寫(xiě)上有些什么特點(diǎn)嗎？
�。�、學(xué)生自由暢談。
�。�、有兩位細心的同學(xué)也有他們的發(fā)現：
引導學(xué)習“我的發(fā)現”：先快速默讀，再男女生分角色讀小林和小冬的對話(huà)。
�。�、歸納童話(huà)故事編寫(xiě)的特點(diǎn)，教師投影：
《童話(huà)故事編寫(xiě)歌》
編寫(xiě)童話(huà)請記住，
主人公呀不簡(jiǎn)單，
要有言行和思想，
結合生活想情節，
�。〝M人、夸張）
故事當中蘊道理
無(wú)拘無(wú)束去創(chuàng )作。
�。�、只要我們善于想像，大自然中的許多事物就會(huì )美妙無(wú)比。學(xué)習“日積月累”中的詩(shī)歌《雨中的樹(shù)林》：
自由讀──齊讀──師生合作讀。
�。�、結語(yǔ)：
同學(xué)們，希望你們以后能以想像為船，夸張為漿，擬人為帆，駛進(jìn)迷人的童話(huà)海洋吧。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際與習作
一、談話(huà)激趣
以前我們在別人編寫(xiě)的童話(huà)故事里感受到了快樂(lè )，這節課，讓我們來(lái)嘗試自己去編寫(xiě)童話(huà)故事，相信我們能用我們的手我們的口，營(yíng)造一個(gè)美麗的童話(huà)王國。
二、想一想，編一編
�。�、齊練《童話(huà)故事編寫(xiě)歌》，再次明確編寫(xiě)要求。
�。�、自己創(chuàng )編一個(gè)故事：
內容提示：
�、� 可選擇幾種動(dòng)物。
�、� 可選擇幾件物品。
�、� 也可續編小木偶的故事。
三、講一講，評一評
�。�、把你的故事講給好朋友聽(tīng)。
�。�、把你的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)：
講故事者要求：大膽、大方、大聲；抓住故事主要內容。
聽(tīng)眾要求：認真聽(tīng)，給評價(jià)。
�。�、總結經(jīng)驗，聽(tīng)取建議，再次準備。
四、演一演，練一練
�。�、自由組合小組，從本組同學(xué)所編的童話(huà)故事中選大家最喜歡的一個(gè)故事，自導自演。
�。�、在班上表演，評出最佳劇組和最佳演員。
五、寫(xiě)一寫(xiě)
�。�、教師動(dòng)員：
同學(xué)們大膽的創(chuàng )編，動(dòng)聽(tīng)的講述，出色的表演，讓我們在童話(huà)王國里快樂(lè )的漫游。下面，讓我們拿起筆，把這些有趣的童話(huà)故事寫(xiě)下來(lái)，我們把它組稿為《童話(huà)天地》，讓更多的人一起來(lái)分享我們的快樂(lè )吧。
�。�、學(xué)生動(dòng)筆作文。
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