望月教案設計
望月教案設計
談話(huà)導入
1.當當當當當
�。�(tīng)到這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，我就想笑，想到了唐僧對待悟空，老師仿佛在說(shuō)：“悟空，你知不知道什么叫‘當當當當當當當’？”當時(shí)忍住了，但是事后想想，挺有意思的。）
2.舞臺和我們的教室是一樣的一樣的啊
一、談話(huà)導入
1.今天我們要學(xué)習當代著(zhù)名作家趙麗宏的文章《望月》，齊讀課題
2.這樣讀是不是讓月光太亮了，看看這幅圖，想想月亮停留自愛(ài)空中的那種感覺(jué)，看看，月光究竟是怎么一回事。
3.課前大家都讀了課文，老師想了解一下大家的讀書(shū)情況，誰(shuí)先來(lái)讀一讀呢？
�。�1）指名讀
�。�2）老師還在不斷地交流
二、新授
1.“少時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！边@是誰(shuí)眼中的月亮，那作者心目中的月亮是什么樣的呢？請大家自己讀讀這段話(huà)
�。�1）屏幕出示，學(xué)生讀
聲音這么嘈雜怎么能讀出這種感覺(jué)呢？讓我們再讀讀這段文字，如果有讓你心動(dòng)的詞語(yǔ)，讓我們劃下來(lái)，細細地品味，可能讓你知道更多藏在文字的情思。
�。ㄟ@個(gè)問(wèn)題設計得非常好，非常符合新課程標準和語(yǔ)文課堂教學(xué)要求問(wèn)題要整的精神，一個(gè)問(wèn)題就帶動(dòng)了學(xué)生全文的朗讀，很用心的設計。）
�。�2）師生交流
�。�3）指名讀（配樂(lè )）
美文、美讀、有沒(méi)有同學(xué)自己推薦自己來(lái)讀讀這首詩(shī)篇的呢？學(xué)生自己推薦讀
教師點(diǎn)評：如果讓我們沐浴在這寧靜的月下，那一定是非常美好的感覺(jué)，難怪作者晚上不睡覺(jué)，到甲板上欣賞美麗的夜色，其實(shí)誰(shuí)不著(zhù)的不斷有作者，還有我的小外甥，這都是月亮惹的禍
2.誰(shuí)愿意讀，我和小外甥對詩(shī)的那一段話(huà)
指名讀
出示：詩(shī)文
這些詩(shī)都鑲嵌著(zhù)一輪明月，在詩(shī)人的詩(shī)文中都有哪些內容，你看到了什么？
師生交流
3.月亮還是那一輪月亮，月在詩(shī)人的眼里是非常善于變化的。
�。�1）有……作用，有……作用等等
�。�2）齊讀文中帶有月的詩(shī)句
�。�3）有月的詩(shī)歌多如繁星，你們還知道哪些帶有月亮的詩(shī)歌呢
�。�4）師生交流
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，……”
指導學(xué)生朗讀這首詩(shī)，
�。�5）教師范背：《春江花月夜》配樂(lè )，讓我們在這樣動(dòng)情的音樂(lè )聲中好好地頌頌有月的古詩(shī)
�。�6）學(xué)生吟誦
3.讓我們在回到甲板上，看看在小外甥的眼睛里，月亮是怎么樣的呢？
�。�1）學(xué)生說(shuō)：……
�。�2）表情要是在動(dòng)人一些就更加繪聲繪色了
�。�3）小外甥眼中的月亮令人驚訝
�。�4）老師不改一個(gè)字，同樣是一首詩(shī)。（把小外甥的文字改成了詩(shī)的排列方式）
出示：
月亮像什么
月亮像什么
像眼睛
這是
明亮的眼睛
它很喜歡
看我們的大地
所以
每一次閉上
又忍不住
睜開(kāi)
每個(gè)月
都要圓圓地
睜大一次
�。ㄟ@里又是老師的一大創(chuàng )新，合理地使用教材，不管是否恰當，但是我覺(jué)得處理得很好，詩(shī)一樣的語(yǔ)言，加上詩(shī)一樣的課文，美，真的很美�。�
我們都和小外甥一樣，一樣地對生活充滿(mǎn)情趣，月亮在你的心目中像什么呢？
�。�1）像少女、魔術(shù)師、搖籃、
�。�2）載大家的眼里月亮是多趣的，在作家的眼里，在詩(shī)人的眼里是多情多愁的。為什么同樣一輪月亮在不同的人的眼里，為什么就不同了呢？
你有一顆怎樣的心，就有一顆怎樣的月。這就是以心觀(guān)物，萬(wàn)物皆有情。
�。ɡ蠋熤v了一段讓人聽(tīng)不懂的話(huà)，讓學(xué)生難以明白。）
用南京市著(zhù)名特級教師劉智春老師的話(huà)說(shuō)，聽(tīng)一位語(yǔ)文和口語(yǔ)功底非常深厚的教師上課，聽(tīng)課的老師是一種享受不談，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，所受到的熏陶也是非常令人難以忘懷的。試想，如果每一位語(yǔ)文教師都具備這樣的素質(zhì)，用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，帶領(lǐng)的學(xué)生讀書(shū)、感悟，是一件多么美好的事情啊，即使有的學(xué)生感到疑惑，時(shí)間一長(cháng)，熏陶的作用肯定要在其中顯現。語(yǔ)文教師的魅力就在這里了。老師的評語(yǔ)和點(diǎn)撥似乎都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)“月”字，一“月”何美，一“師”何能？都體現在濃濃的月色中了。
【望月教案設計】相關(guān)文章：
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25
斜拋運動(dòng)教案設計04-19
《平面向量》教案設計01-29