《借生日》的教案設計

《借生日》的教案設計

　　一、揭題激趣

　�。�、板書(shū)課題“借生日”。

　�。�、讀完課題，問(wèn)：小朋友們想問(wèn)什么嗎？鼓勵學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生可能會(huì )問(wèn)：以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，生日也可以借嗎？各人有各人的生日，怎么能借呢？誰(shuí)把生日借給誰(shuí)呀？

　　二、初讀課文

　�。�、自由借助拼音讀課文，要求畫(huà)出生字，讀準字音，讀通課文。

　�。�、同桌互讀互幫，識記生字。

　�。�、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。

　�。�、全班交流，初步了解課文內容。

　　三、朗讀感悟

　�。�、指導朗讀課文中的人物對話(huà)。

　　課件展示課文的插圖，啟發(fā)學(xué)生想象：

　�、�、媽媽真的忘了自己的生日嗎？

　�、�、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì )想些什么？

　�、�、媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì )對小云說(shuō)什么？

　　學(xué)生自由練讀，指名讀。

　�。�、練習分角色朗讀。

　�。�、播放樂(lè )曲，配樂(lè )朗讀全文。

　　四、鞏固字詞

　�。�、用讀詞讀句的方法，檢查生字讀音。

　�。�、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

　　五、指導寫(xiě)字

　　六、實(shí)踐活動(dòng)

　�。�、閱讀古詩(shī)《游子吟》。

　�。�、建議學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給家長(cháng)。

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