圓的數學(xué)教案設計
圓的數學(xué)教案設計
教學(xué)目標
1.通過(guò)復習，進(jìn)一步理解并掌握圓的特征，會(huì )正確計算圓的周長(cháng)與面積，并能解決一些與圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2.進(jìn)一步體會(huì )復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)、作用，能根據收集整理的數據完成復式折線(xiàn)統計圖，能對圖中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。
3.進(jìn)一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖上用數對表示點(diǎn)的位置，并根據給出的數對找到相應的點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
本學(xué)期我們學(xué)習了圓的哪些知識？
圓的周長(cháng)和面積的計算在實(shí)際生活中有哪些應用？
二、復習圓的知識
1.完成第21題。
學(xué)生獨立完成。
指名匯報結果以及自己是怎樣算的。
2.完成第22題。
要求鋼絲長(cháng)多少米，實(shí)際是求車(chē)輪滾動(dòng)多少圈的行駛的距離。
首先要求什么？
怎樣列式解答呢？
注意什么？
學(xué)生完成解答。
3.完成第23題。
引發(fā)討論：要想知道哪些鐵皮剩下的廢料多？關(guān)鍵是看什么？在小組中討論。
學(xué)生小組活動(dòng)。
匯報討論結果：應該算出每個(gè)正方形中圓的面積或面積和哪個(gè)大。
在小組中完成計算并說(shuō)出自己的想法。
追問(wèn)：知道圓的面積或面積和為什么都是相等的嗎？
正方形中還可以怎樣剪，能使剪下的面積和不變？
三、復習數對
在生活中，我們是怎樣用數對表示位置的？
完成第20題。
�。�4，3）表示什么？（7，y）（x，0）表示什么？
學(xué)生獨立完成，完成后展示學(xué)生作業(yè)，集體評價(jià)。
四、復習折線(xiàn)統計圖
本學(xué)期，我們學(xué)習的統計圖有什么特點(diǎn)？
完成第24題。
想一想，自己運動(dòng)后的心率大概是怎樣變化的？
分組收集數據，講清要求。
學(xué)生獨立完成統計表及統計圖的填寫(xiě)。
展示學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)從圖中可以獲得哪些信息？
五、課堂總結
這節課我們復習了什么，還有什么疑問(wèn)嗎？
【圓的數學(xué)教案設計】相關(guān)文章：
夢(mèng)圓飛天的教案設計08-22
數學(xué)教案：圓的認識02-12
數學(xué)1至5的教案設計03-20
大班數學(xué)教案設計03-20
中班數學(xué)裝水果籃教案設計03-20
幼兒園中班數學(xué)教案設計《有趣的數字》（通用13篇）04-26
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08