白楊講讀教案設計精選
白楊講讀教案設計精選
【教學(xué)目的】
1.學(xué)會(huì )生字新詞；會(huì )用“哪兒……哪兒……”、“不管……不管……”“總是……”造句
2.理解課文內容，了解白楊的特點(diǎn)和爸爸的心理；教育學(xué)生服從祖國需要，勇于戰勝困難。
3.學(xué)習本課借物喻人的寫(xiě)法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教給學(xué)生閱讀方法；理解課文內容，了解白楊的特點(diǎn)以及爸爸是怎樣表白自己的心情的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.爸爸介紹白楊一段話(huà)的含義。
2.人與樹(shù)的聯(lián)系。
【課前準備】
1.教具：幻燈片兩張。（或一塊小黑板，一幅教學(xué)掛圖）
2.布置預習：
�、龠\用工具書(shū)，自學(xué)本課生字新詞。（了解“大戈壁，戈壁灘”兩個(gè)詞；理解“茫�！�、“渾黃一體”、“高大挺秀”、“衛士”、“出神”等詞語(yǔ)。）
�、诜侄�。找出疑難問(wèn)題。
第一課時(shí)
【教學(xué)要求】
自學(xué)生字、新詞；初步了解課文內容，理清文章層次；給課文分段，概括段意。
【教學(xué)步驟】
一、解題。
二、簡(jiǎn)介作者和背景。
三、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫(xiě)了什么？（整體了解）
四、檢查預習情況。
五、學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。
六、布置作業(yè)（帶著(zhù)學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題自學(xué)課文）。
第二課時(shí)
【教學(xué)要求】
教給學(xué)生閱讀方法；理解課文內容，了解白楊的特點(diǎn)；學(xué)習爸爸獻身祖國、扎根邊疆、建設邊疆的崇高品德。學(xué)習借物喻人的寫(xiě)法。
【教學(xué)步驟】
�。ㄒ唬┙淮龑W(xué)習目的。
1.課文僅僅是在向我們介紹白楊嗎？你是從哪句話(huà)看出來(lái)的？
2.爸爸是怎樣借白楊樹(shù)表白自己的心情的？（內容）表白了爸爸一顆什么樣的心？（中心）課文運用了什么樣的寫(xiě)法表白爸爸的心情的？（寫(xiě)法）
�。ǘ┓侄伍喿x，理解課文內容，體會(huì )文章寫(xiě)法。
1.指導閱讀步驟，學(xué)習閱讀方法；理解第一段內容。
�。�1）指名讀第一段，邊聽(tīng)邊思考：這段寫(xiě)了什么？
�。�2）帶著(zhù)問(wèn)題默讀第一段。
�。�3）學(xué)生按思考題理解課文內容。
理解大戈壁的環(huán)境惡劣，抓住“茫�！�、“渾黃一體”、“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有”等詞語(yǔ)；
理解白楊樹(shù)的形象，抓住“高大挺秀”這個(gè)詞；
寫(xiě)法：運用大戈壁襯托白楊；運用設問(wèn)句引出白楊。
�。�4）討論：為什么這么寫(xiě)？（結合這段內容和直觀(guān)形象的幻燈片來(lái)理解。）
�。�5）總結學(xué)習方法。
2.理解第二段內容。
�。�1）按照思考題的順序，輕聲讀第二段。邊讀邊思考這段寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？（分層進(jìn)行閱讀）
�。�2）指名讀第一層，重點(diǎn)理解：“衛士”、“出神”在句中的意思。
�。�3）讀第二層，討論：爸爸是從幾個(gè)方面介紹白楊樹(shù)的？
�。�4）進(jìn)一步理解：爸爸是怎樣借白楊表白自己的心情的？
白楊：哪兒需要，哪兒生根，不管風(fēng)沙雨雪干旱洪水（堅強）。
爸爸：邊疆需要，扎根邊疆，不怕任何艱難困苦（堅強）。
�。�5）在理解的基礎上，有感情地朗讀爸爸說(shuō)的話(huà)。
�。�6）體會(huì )爸爸思想感情的變化。（抓住“消失”和“嚴肅”。）
�。�7）再讀課文，深入體會(huì )思想感情。
3.練習運用閱讀方法，自學(xué)理解第三段內容。
�。�1）練習用前兩段的學(xué)習方法自學(xué)第三段課文。
�。�2）學(xué)生議論學(xué)習體會(huì )。教師點(diǎn)撥，弄懂重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
4.運用閱讀方法，獨立自學(xué)理解第四段內容。特別注意“微笑”一詞，以深入理解爸爸思想感情的變化。
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