學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告，歡迎大家分享。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告1
為了充實(shí)自己的暑假，也是為了鍛煉一下自己。我參加了城市與環(huán)境學(xué)院團委組織的暑期三下鄉實(shí)踐活動(dòng)。作為我自己來(lái)講，非常榮幸能得到這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，能讓無(wú)聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了很多的準備工作，因為是在考試期間，大家也都很辛苦。6月28日我們正式開(kāi)始下鄉，我們的目標只有一個(gè)：希望我們的社會(huì )調查——《河南省農村住宅建材選擇及循環(huán)利用調查》——能為建設資源節約型，環(huán)境友好型社會(huì )，獻出自己的一點(diǎn)微薄力量，也不讓自己的努力白費了。
作為一個(gè)土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，經(jīng)過(guò)三年在校學(xué)習，我們對建筑材料都有了一定的了解，但只限于書(shū)本上的理論知識，很少有機會(huì )能深入施工一線(xiàn)，對各種材料進(jìn)行直觀(guān)的觀(guān)察和學(xué)習。所以隊員們對這次實(shí)踐機會(huì )都十分珍惜。
經(jīng)過(guò)院里面的精心安排的指導老師的悉心教導，我們“河南省農村住宅建材選擇及循環(huán)利用調查隊”共分為4個(gè)小組，選取了信陽(yáng)，商丘，濮陽(yáng)，許昌4個(gè)城市作為調查地點(diǎn)。我們信陽(yáng)組的成員于6.29日乘火車(chē)離開(kāi)了許昌，開(kāi)始了我們信陽(yáng)站的調查。
來(lái)到信陽(yáng)后，隊員們團結在一起，按照事先排好的日程，依次在商城，淮濱，光山等縣開(kāi)展調查活動(dòng)。通過(guò)入戶(hù)問(wèn)卷和現場(chǎng)調研，對農村近五年內新建住宅建材的選擇(基礎、主體結構、屋頂)、建筑方式(人工、機械)、建筑垃圾是否循環(huán)利用現狀進(jìn)行全面調查。
主要內容如下：
�、僬{查村莊的人口、經(jīng)濟、氣候、工業(yè)水平、區位等基本情況。
�、谡{查家庭的人口、收入、文化層次等基本信息。
�、壅{研村莊住宅的狀況(包括農村新建住宅、老屋拆遷情況調查);
�、苷{研家庭新建住宅建材的選擇(基礎、主體結構、屋頂)及老房屋拆卸后材料循環(huán)利用情況;
�、菡{研者對建設社會(huì )主義新農村建議。
經(jīng)歷了將近兩周的社會(huì )實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。
"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我師"，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，
分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎! 艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干
通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái)，到群眾中去
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了"從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的`團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì );提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量!
在社會(huì )實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開(kāi)始進(jìn)行問(wèn)卷調查時(shí)那樣，有一點(diǎn)膽怯，但后來(lái)是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。 就這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)而言，我也總結幾點(diǎn)自身的不足：
1.本人的交際能力還有待于加強，要在日后的學(xué)習生活中多加提高。
2.對自身的約束力不強。工作的時(shí)候有些累了就會(huì )想到回家。日后要提高自我的約束能力
3.本人的社會(huì )經(jīng)驗還太淺薄，有的時(shí)候面對一些棘手問(wèn)題時(shí)，不知道如可應對。
在此次社會(huì )實(shí)踐中我認識到了一下幾點(diǎn)：
一 讓我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農群眾學(xué)習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。
二 社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標。社會(huì )是另一個(gè)學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價(jià)值得到體現，更為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。
通過(guò)這十幾天的社會(huì )實(shí)踐我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。雖然只是短短的十幾天，但我覺(jué)得挺充實(shí)的，至少讓我的署假過(guò)得有意義。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識得更多，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會(huì )。讓自己能更好的融入社會(huì )這個(gè)大家庭，為他貢獻出自己的一份力量。
俗話(huà)說(shuō)：一分付出，一分收獲。本次暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)雖然時(shí)間比較短，但我卻收獲到是一份難忘的回憶。在社會(huì )實(shí)踐中，它讓我開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，深入生活，更加深刻地了解當下社會(huì )主義新農村建設的情況;同時(shí)它激勵著(zhù)我努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身綜合素質(zhì);這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)作為我人生的一筆重要財富。
“選擇我愛(ài)的，愛(ài)我選擇的，即使在基層遇到困難挫折時(shí)，我也會(huì )愿意去付出，去努力”，我想這應該也是大學(xué)生的一種精神風(fēng)采吧!暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)劃上了圓滿(mǎn)的句號，我們依然關(guān)注信陽(yáng)市的社會(huì )主義新農村建設情況，關(guān)注河南省的新農村建設，努力學(xué)習，爭取為河南省農村建設奉獻青春和力量。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告2
步入大學(xué)已經(jīng)一年了，對于自己所選擇的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)也有了深一步的了解。一年了，在學(xué)校里接受了最基本的醫學(xué)知識的熏陶，但是深知作為未來(lái)的一名醫生，光有理論知識是遠遠不及的，利用假期課余生活去社會(huì )實(shí)踐是我們必須的功課。
社會(huì )實(shí)踐有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學(xué)生，這個(gè)暑假我在家鄉附近的“盛秀苑社區衛生服務(wù)站”（照片1）作了最基本的調查活動(dòng)，并在此以實(shí)驗報告的形式將我的暑期結果做一個(gè)記錄。
“盛秀苑社區衛生服務(wù)站”是我們本小區的一所基本醫療服務(wù)中心，由最基本的日常病情治療小診所，為本地職工免費基本檢查，劃價(jià)，開(kāi)藥等部分組成，是小區人們生活的最基本保障。
在這次的調查過(guò)程中，首先是了解了社區衛生服務(wù)站的最基本的工作流程。其次是針對社區常見(jiàn)病癥咨詢(xún)了各位坐診醫生，向他們了解了他們的想法和所需要的幫助。
社區衛生服務(wù)站就位于社區的中心地帶，方便了老百姓的生活所需。當他們遇到了普通的病癥或是想要開(kāi)處方領(lǐng)取常用藥品時(shí)，只需攜帶他們的職工醫療保險卡即可。首先可以先咨詢(xún)當天的坐診醫生，就病情和不舒服之處與其做一個(gè)交流。隨后可帶上開(kāi)好的處方劃價(jià)取藥即可，如有需要通過(guò)打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區服務(wù)站進(jìn)行治療。其內容與方式還是比較方便，易于老百姓操作的。
接下來(lái)我也和其中的一位坐診醫生了解了本小區的某一項重要病癥的基本情況。
據悉，塵肺病是危害我國移植工人健康最嚴重的職業(yè)玻衛生國際部對基因全國職業(yè)衛生我國情況的最新通報。截止xx年，我國內科塵肺病累積病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他資料報告，全國特別還有60萬(wàn)左右的可疑塵肺病人碩士，不含還沒(méi)有統計在內的散布在醫療社會(huì )上（小礦山等）塵肺病患者就已達百萬(wàn)之眾，僅xx年共報告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共占85.6%，發(fā)生于煤炭系統部委的塵肺病患者占47.6%，年內死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟損失80億元，同時(shí)自然在創(chuàng )始人國內外還造成不良的政治影響。
從行業(yè)的塵肺病情況看，煤炭系統評委是塵肺病的重災戶(hù)，其病例約占主任全國總例數的40.5％（23.5萬(wàn)例），面對知識眾多的現有患者，企業(yè)特別是歷史包袱較重的煤炭行業(yè)，比如我們所處的大同礦務(wù)局現患就達7000人左右，在企業(yè)下放，結構調整中面臨很大困難情況下，大量患者得不到及時(shí)有效治療，同時(shí)還有許多塵肺患者已與用人單位脫離，成為社會(huì )上需要救助的弱勢群體。因此此病癥成為我們當地不論是大醫院還是小衛生服務(wù)站最重要的疾病之一。
塵肺患者場(chǎng)表現的癥狀有胸悶，胸痛，咳漱，咳痰，勞力性呼吸困難，易感冒，呼吸功能下降，嚴重影響生活質(zhì)量，而且每隔數年病情還要升級，合并感染，最后肺心病，呼吸衰竭而死亡。
作為小的衛生服務(wù)站，因為自己的醫療設備畢竟有限，所以只能做到小的基本檢查，起到一個(gè)“及時(shí)發(fā)現，及時(shí)督促治療”的作用，也為礦區的工人提供了保障。
如圖2，本衛生服務(wù)站還定期為小朋友們提供免費接種各類(lèi)疫苗的服務(wù)，使小朋友們既獲得了方便，又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康，關(guān)懷兒童成長(cháng)”。除了為小朋友們服務(wù)，還有就是為成人的小區百姓提供日常的體檢，比如量血壓，抽血檢測各項身體指標是否正常等等，當遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì )給出良好的建議到大醫院進(jìn)行深一步檢查，使大家在放心安全的環(huán)境中度過(guò)每一天的生活。
最后，醫生也向我介紹了衛生服務(wù)站的近況，由于各個(gè)方面的原因，服務(wù)站的人數，設備還有所欠缺。平均是一個(gè)醫生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且設備也是建設和更好發(fā)展本小區衛生服務(wù)站的前提條件。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí)，向上級反應請求援助，請求在人力，財力，物力上給予提高。同時(shí)，他們也常作為本地區的代表參加一些更大型的醫療會(huì )議，在學(xué)習大醫院的新觀(guān)念，新技術(shù)的同時(shí)，也積極向他們反應本地區在近期出現的常見(jiàn)病癥，一同探討好的解決方案，并定期調配專(zhuān)家級醫生為小區百姓進(jìn)行免費坐診，更好的了解本地區人們的健康狀況，也更方便上級調配資源來(lái)緩解我們的當地之需。
以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調查的全部報告內容，這樣的活動(dòng)還是讓我對基礎醫療機構有了更深一步的了解，也讓作為一學(xué)生的我有了更大更明確的'奮斗目標。至少讓我明白不論是大地方，還是小地區，都會(huì )有那么一群身著(zhù)白大褂的人，在默默的為每一個(gè)生命服務(wù)，這就是我們作為醫生的重大使命，不論是職務(wù)的高低，還是地域的大校那作為我們醫學(xué)生，未來(lái)必定就要擔負起這樣的使命，所以留給
步入大學(xué)已經(jīng)一年了，對于自己所選擇的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)也有了深一步的了解。一年了，在學(xué)校里接受了最基本的醫學(xué)知識的熏陶，但是深知作為未來(lái)的一名醫生，光有理論知識是遠遠不及的，利用假期課余生活去社會(huì )實(shí)踐是我們必須的功課。
社會(huì )實(shí)踐有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學(xué)生，這個(gè)暑假我在家鄉附近的“盛秀苑社區衛生服務(wù)站”（照片1）作了最基本的調查活動(dòng)，并在此以實(shí)驗報告的形式將我的暑期結果做一個(gè)記錄。
“盛秀苑社區衛生服務(wù)站”是我們本小區的一所基本醫療服務(wù)中心，由最基本的日常病情治療小診所，為本地職工免費基本檢查，劃價(jià)，開(kāi)藥等部分組成，是小區人們生活的最基本保障。
在這次的調查過(guò)程中，首先是了解了社區衛生服務(wù)站的最基本的工作流程。其次是針對社區常見(jiàn)病癥咨詢(xún)了各位坐診醫生，向他們了解了他們的想法和所需要的幫助。
社區衛生服務(wù)站就位于社區的中心地帶，方便了老百姓的生活所需。當他們遇到了普通的病癥或是想要開(kāi)處方領(lǐng)取常用藥品時(shí)，只需攜帶他們的職工醫療保險卡即可。首先可以先咨詢(xún)當天的坐診醫生，就病情和不舒服之處與其做一個(gè)交流。隨后可帶上開(kāi)好的處方劃價(jià)取藥即可，如有需要通過(guò)打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區服務(wù)站進(jìn)行治療。其內容與方式還是比較方便，易于老百姓操作的。
接下來(lái)我也和其中的一位坐診醫生了解了本小區的某一項重要病癥的基本情況。
據悉，塵肺病是危害我國移植工人健康最嚴重的職業(yè)玻衛生國際部對基因全國職業(yè)衛生我國情況的最新通報。截止xx年，我國內科塵肺病累積病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他資料報告，全國特別還有60萬(wàn)左右的可疑塵肺病人碩士，不含還沒(méi)有統計在內的散布在醫療社會(huì )上（小礦山等）塵肺病患者就已達百萬(wàn)之眾，僅xx年共報告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共占85.6%，發(fā)生于煤炭系統部委的塵肺病患者占47.6%，年內死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟損失80億元，同時(shí)自然在創(chuàng )始人國內外還造成不良的政治影響。
從行業(yè)的塵肺病情況看，煤炭系統評委是塵肺病的重災戶(hù)，其病例約占主任全國總例數的40.5％（23.5萬(wàn)例），面對知識眾多的現有患者，企業(yè)特別是歷史包袱較重的煤炭行業(yè)，比如我們所處的大同礦務(wù)局現患就達7000人左右，在企業(yè)下放，結構調整中面臨很大困難情況下，大量患者得不到及時(shí)有效治療，同時(shí)還有許多塵肺患者已與用人單位脫離，成為社會(huì )上需要救助的弱勢群體。因此此病癥成為我們當地不論是大醫院還是小衛生服務(wù)站最重要的疾病之一。
塵肺患者場(chǎng)表現的癥狀有胸悶，胸痛，咳漱，咳痰，勞力性呼吸困難，易感冒，呼吸功能下降，嚴重影響生活質(zhì)量，而且每隔數年病情還要升級，合并感染，最后肺心病，呼吸衰竭而死亡。
作為小的衛生服務(wù)站，因為自己的醫療設備畢竟有限，所以只能做到小的基本檢查，起到一個(gè)“及時(shí)發(fā)現，及時(shí)督促治療”的作用，也為礦區的工人提供了保障。
如圖2，本衛生服務(wù)站還定期為小朋友們提供免費接種各類(lèi)疫苗的服務(wù)，使小朋友們既獲得了方便，又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康，關(guān)懷兒童成長(cháng)”。除了為小朋友們服務(wù)，還有就是為成人的小區百姓提供日常的體檢，比如量血壓，抽血檢測各項身體指標是否正常等等，當遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì )給出良好的建議到大醫院進(jìn)行深一步檢查，使大家在放心安全的環(huán)境中度過(guò)每一天的生活。
最后，醫生也向我介紹了衛生服務(wù)站的近況，由于各個(gè)方面的原因，服務(wù)站的人數，設備還有所欠缺。平均是一個(gè)醫生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且設備也是建設和更好發(fā)展本小區衛生服務(wù)站的前提條件。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí)，向上級反應請求援助，請求在人力，財力，物力上給予提高。同時(shí)，他們也常作為本地區的代表參加一些更大型的醫療會(huì )議，在學(xué)習大醫院的新觀(guān)念，新技術(shù)的同時(shí)，也積極向他們反應本地區在近期出現的常見(jiàn)病癥，一同探討好的解決方案，并定期調配專(zhuān)家級醫生為小區百姓進(jìn)行免費坐診，更好的了解本地區人們的健康狀況，也更方便上級調配資源來(lái)緩解我們的當地之需。
以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調查的全部報告內容，這樣的活動(dòng)還是讓我對基礎醫療機構有了更深一步的了解，也讓作為一學(xué)生的我有了更大更明確的奮斗目標。至少讓我明白不論是大地方，還是小地區，都會(huì )有那么一群身著(zhù)白大褂的人，在默默的為每一個(gè)生命服務(wù)，這就是我們作為醫生的重大使命，不論是職務(wù)的高低，還是地域的大校那作為我們醫學(xué)生，未來(lái)必定就要擔負起這樣的使命，所以留給
我們的只有好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，以一顆為人民服務(wù)的無(wú)私心態(tài)走接下來(lái)的人生道路！
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告3
大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì )，在這個(gè)象 牙塔與現實(shí)社會(huì )的過(guò)度階段，有的同學(xué)選擇繼續做著(zhù)夢(mèng)，有的卻已在為自己鋪著(zhù)通向現實(shí)的路。埋頭苦讀、勤工助學(xué)、社團、兼職，同學(xué)們都有自己的打算，第二專(zhuān)業(yè)也會(huì )成為其中不可忽略的選擇。第二專(zhuān)業(yè)通常簡(jiǎn)稱(chēng)“二專(zhuān)”，指的是在一些大學(xué)里學(xué)生除了本專(zhuān)業(yè)以外，還可以通過(guò)申請選擇修讀的第二個(gè)專(zhuān)業(yè)，其與輔修專(zhuān)業(yè)的區別在于完成學(xué)業(yè)后可以拿到第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)位證書(shū)（一般會(huì )注明是第二專(zhuān)業(yè)），而輔修只有輔修證書(shū)。于此相對應的，第二專(zhuān)業(yè)也要比輔修完成更多的課程，同時(shí)還要撰寫(xiě)畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）。當然不同的學(xué)校會(huì )有不同的具體規定，所以我們四人小組對魯東大學(xué)大一部分學(xué)院的同學(xué) “關(guān)于大學(xué)生第二專(zhuān)業(yè)”進(jìn)行了調查，其中發(fā)放問(wèn)卷300份，收回278份。在本次調查中，我們想充分了解同學(xué)們對第二專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，包括對學(xué)校設置二專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的看法及選擇二專(zhuān)的目的，對報名費用的承受情況和對二專(zhuān)的了解情況等。通過(guò)這次調查，我們想更好的了解二專(zhuān)在同學(xué)們學(xué)習生活中的所扮演的角色，通過(guò)了解的情況，為同學(xué)們提供比較有實(shí)際意義的建議，希望這些建議能夠對同學(xué)們的選擇有所幫助。也希望我們所了解到的情況能夠對學(xué)校第二專(zhuān)業(yè)工作有所幫助。
附：關(guān)于大學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)的調查問(wèn)題
1、你對目前你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否感興趣？ A是B否
2、如今眾多企業(yè)并不看重第二專(zhuān)業(yè)學(xué)位證書(shū)，你是否還對學(xué)習第二專(zhuān)業(yè)抱有興趣 A是B否
3、如果報選第二專(zhuān)業(yè)，你更傾向于哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？
A與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的B比自己專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好的C自己感興趣的
4、如果二專(zhuān)的上課時(shí)間和本專(zhuān)業(yè)的上課時(shí)間沖突了，你會(huì )怎么選擇？ A第一專(zhuān)業(yè)B第二專(zhuān)業(yè)C兩個(gè)都不去
5、學(xué)習第二專(zhuān)業(yè)將占用你大量的課余時(shí)間，如果報考了，你能堅持下來(lái)嗎？ A能B到時(shí)候在說(shuō)吧，堅持不下來(lái)就退出
6、第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)費對于你的.家庭來(lái)說(shuō)可以接受嗎？ A能B不能
7、報考第二專(zhuān)業(yè)的目的是什么？
A學(xué)習知識B多拿個(gè)文憑對找工作有幫助C打發(fā)課余時(shí)間D轉專(zhuān)業(yè)未成功E同學(xué)或家人建議F其他
8、你對你所感興趣的第二專(zhuān)業(yè)的了解來(lái)源是什么？
A二專(zhuān)所在學(xué)院的介紹B師哥師姐的介紹C學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站的查詢(xún)D其他
9、如果學(xué)校增加二專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)，你希望增加什么專(zhuān)業(yè)？ A經(jīng)濟類(lèi)B學(xué)術(shù)類(lèi)C技術(shù)類(lèi)D文體藝術(shù)類(lèi)E其它
10、你對學(xué)校第二專(zhuān)業(yè)的設置有何意見(jiàn)？
從調查問(wèn)卷的回收情況中可以看出，作為大一即將升入大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是否輔修第二專(zhuān)業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上，雙學(xué)位教育的培養模式是：本科學(xué)生在學(xué)有余力情況下，在主修一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)之外，跨學(xué)科門(mén)類(lèi)（哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)、管理學(xué)）輔修另外一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，完成輔修本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節，總學(xué)分不低于一定學(xué)分，考核成績(jì)合格，在獲得主修專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位前提下，經(jīng)學(xué)校核準、頒發(fā)輔修本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
可以從調查問(wèn)卷第一個(gè)問(wèn)題的比例中得出如下結論：大部分參與調查的同學(xué)都認為自己所在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是遠遠不足以適應社會(huì )的，換言之，只單純完成自己所在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，不足以提升自己本身的競爭力，不足以獲得足夠的價(jià)值體現。
從第二個(gè)問(wèn)題中則可以看出，對于第二學(xué)位證書(shū)在競爭中的實(shí)際意義，大一的學(xué)生也不能做到完全了解。因為認定無(wú)法分明，致使對于前路界定十分迷惘，而之所以輔修第二專(zhuān)業(yè)或雙學(xué)位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊。
從第三個(gè)問(wèn)題中顯而易見(jiàn)，雙學(xué)位或者第二專(zhuān)業(yè)的存在對于大一學(xué)生而言，唯一的價(jià)值或意義僅限在服務(wù)于就業(yè)前景，而關(guān)于充實(shí)自身或挖掘自身則占了較少的比例。同時(shí)也可以看出，部分學(xué)生認為，一旦第二專(zhuān)業(yè)與自身當前專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)，那麼無(wú)論是接受或是繼續斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章，也同時(shí)可以節省更多的精力與時(shí)間。 第四個(gè)問(wèn)題只針對偶爾出現的個(gè)別情況，得出的結論卻與預計認知出現了不符——即選擇第一專(zhuān)業(yè)與第二專(zhuān)業(yè)的人數幾乎持平�？梢�(jiàn)，當第一專(zhuān)業(yè)與第二專(zhuān)業(yè)出現沖突時(shí)，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個(gè)選項有更大的利益可得�；蛘f(shuō)，二者哪一個(gè)會(huì )對之后的影響更大，會(huì )對今后的路途更有幫助。
第五題的調查情況基本與預計相符，第二專(zhuān)業(yè)將占用大量的課余甚至課上時(shí)間，毋庸置疑。正因為如此，該如何堅持或能否堅持成為了輔修第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須明確的議題。大一的學(xué)生經(jīng)過(guò)了近一年的大學(xué)生活，對于如何分配時(shí)間利用時(shí)間，已經(jīng)有了自己的大致計劃。但令人擔憂(yōu)的是，即便如此，這種計劃是否合理，是否可以算作充分把握了時(shí)間仍然有待商榷。仍有相當大比例的同學(xué)在輔修第二專(zhuān)業(yè)前，已經(jīng)無(wú)法確定自己能否合理平衡第二專(zhuān)業(yè)與第一專(zhuān)業(yè)的關(guān)系。
相比于前五題的數據，從第六題的調查比例中可以明確得到結論：即便一個(gè)學(xué)分一百元的數目聽(tīng)來(lái)十分龐大，但是明確了輔修專(zhuān)業(yè)后，學(xué)費并非是不可接受的數目。在調查結果中，大一學(xué)生們大多認為，相比于對今后試圖獲得的生活，前期的投資即便不是微不足道，也是在可以接受且必須投入的范圍之內。
第七題所得的數據再次驗證了前文的結論，大一學(xué)生輔修雙學(xué)位或第二專(zhuān)業(yè)的目的是為今后的就業(yè)、工作做鋪墊，而關(guān)于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中�！皩W(xué)習知識”從某種程度上也是服務(wù)于“對工作的幫助”，然而值得注意的是，盡管輔修第二專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)時(shí)，再三強調“凡學(xué)習期滿(mǎn)獲得第二學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)工作后起點(diǎn)工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；”，學(xué)生對此仍舊并無(wú)太大認同感。在調查過(guò)程中，有極大部分同學(xué)認為第二專(zhuān)業(yè)并無(wú)足夠的影響力，僅是抱著(zhù)“加重籌碼”的心態(tài)進(jìn)行輔修學(xué)習。
從第八題中可以明顯看出，些年來(lái)允許學(xué)生修讀第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)校越來(lái)越多，要求也逐漸降低。但從中也出現了問(wèn)題，即第二專(zhuān)業(yè)的認可度大不如前，第二專(zhuān)業(yè)的證書(shū)在找工作時(shí)一般和此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般不具有可比性，但是作為自己第一專(zhuān)業(yè)的輔助還是有幫助的，具體的認可度還要看不同的用人單位自己的喜好，這值得報考第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)生深思。
關(guān)于增設第二專(zhuān)業(yè)，從調查比例中分析可得，幾乎所有參與調查者都認為學(xué)校開(kāi)設的第二專(zhuān)業(yè)較少，這便引出了一系列問(wèn)題。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)較少，選擇較少，部分同學(xué)對于學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，無(wú)法輔修第二專(zhuān)業(yè)，索性不進(jìn)行輔修。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)較少，則對于之后就業(yè)工作的幫助也較少，甚至認為輔修了對于今后的就業(yè)
工作也無(wú)甚幫助，不如不進(jìn)行輔修。
�。ㄈ⿵谋壤锌傻�，經(jīng)濟類(lèi)人才即便已經(jīng)日趨飽和，但仍然是學(xué)生心中易于就業(yè)且收入較高的領(lǐng)域或行業(yè)。
�。ㄋ模┩瑫r(shí)，掌握一門(mén)技術(shù)也成了部分學(xué)生心目中為日后鋪墊道路的另一方式。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告4
一.調查的目的及出發(fā)點(diǎn)
為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰略目標，把我國建立成綠色節約型社會(huì )，黨中央下達了關(guān)于怎樣加強環(huán)境保護的諸多建議，也為之做出了很多的努力。我們大學(xué)生應該積極參加有關(guān)環(huán)境保護的活動(dòng)。我也對安陽(yáng)市的環(huán)境做了初步調查。
時(shí)間：20xx年1月23日
地點(diǎn)：安陽(yáng)市各主干道
參加人員：本人
二.調查的內容及方法:
通過(guò)對路人以及對環(huán)衛工人的提問(wèn)，了解他們對各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問(wèn)卷調查表發(fā)給他們填寫(xiě)，為接下來(lái)我的分析及整理做出鋪墊。
三.總體狀況及分析
通過(guò)對路人及環(huán)衛工人的調查，以及對問(wèn)卷調查表的整理分析發(fā)現，人們普遍對當前環(huán)境表示不滿(mǎn)，只有在極個(gè)別地段人們表示差強人意，針對這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀(guān)點(diǎn)。下面，我將針對這些情況做一些系統的匯報及整理。
1.調查人群
由于適逢春節假期，在各主干道上只能遇到很少的路人及環(huán)衛工人，所以，我們調查的人群結構相對單一，所調查的一些問(wèn)題及征求的建議也只能代表極個(gè)別觀(guān)點(diǎn)，但這并不影響所做調查的整體方向，它能對xx市的環(huán)境衛生作出一定的反應，因此有一定的借鑒性和改進(jìn)性。
2.發(fā)現問(wèn)題
a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)安陽(yáng)市環(huán)境現狀的問(wèn)題，對有些方面的活動(dòng)也相對冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動(dòng)，當然參加的也很少啦。
b.調查中的多數人雖然認識到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動(dòng)。
c.人們對環(huán)保的意識總體上欠缺，尤其是在一些費精力的活動(dòng)（分類(lèi)垃圾）上，更加顯得力不從心了。
d.人們反映政府的一些活動(dòng)未曾下達到基層，百姓根本就不知道就結束了。這就反映在政府的交流機制上。
e.政府在環(huán)境保護上面的投資相對較少，在有一些方面（道路拓寬）方面更加欠缺。對一些污染大的工廠(chǎng)更是放縱，并為對這些稅收
大戶(hù)進(jìn)行整治，只要其交納一定的處理費就行了，這在一定程度上影響了安陽(yáng)市的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。
f.大多數被調查者反應他們的自律能力很差。
3.分析原因
a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對環(huán)境保護方面的種種看法和觀(guān)點(diǎn)都會(huì )受到影響。
b.政府以及相關(guān)部門(mén)所采取的措施未下達到各階層，以及有些政府機構的陽(yáng)奉陰違，導致措施不能有力的進(jìn)行。
c.環(huán)境保護機構有關(guān)部門(mén)總體能力欠缺，不能進(jìn)行有力及具體的規范，出現政策方面的漏洞，使環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進(jìn)度。
d.個(gè)體之間的思想道德水平不一，對環(huán)境保護的看法不一，所采取的`看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環(huán)保的貢獻也就不同。
e.社會(huì )教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話(huà)說(shuō)：孩子是社會(huì )的未來(lái)。
但是有些被調查者反映他們的孩子并未對環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學(xué)校及社會(huì )未對其進(jìn)行系統的教育。
f.父母監督力度弱。
四.解決措施及建議
a.個(gè)人應該加強學(xué)習，努力提高自己的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)，提高環(huán)保方面的知識及技能，做到有所憑證。
b.各家庭應該加強對子女的教育，提高他們的認識。
c.環(huán)保部門(mén)應該建立各種保護機制和體系，加強對環(huán)境的監督力度。
d.實(shí)行環(huán)保獎懲制度，大力獎勵對環(huán)保有力的個(gè)人。
e.加強對廢棄物的有效利用，提高資源的利用率，并實(shí)行廢棄物的分類(lèi)處理。
f.政府在舉行活動(dòng)時(shí)應該加強對基層的通知力度，做到各基層都能及時(shí)參加，可以貫徹執行環(huán)保制度。
g.加強思想道德建設，提高公民個(gè)人素質(zhì)，使居民們不光自覺(jué)加強環(huán)境保護，從小做起，從個(gè)人做起。
h.最重要的是把一切措施付諸實(shí)踐，實(shí)踐第一。
五.個(gè)人心得
我覺(jué)得通過(guò)這一次實(shí)踐活動(dòng)使我懂得了很多，也使我學(xué)到了很多。最重要的是我了解到了群眾的呼聲了。
我的實(shí)踐活動(dòng)在安陽(yáng)市里進(jìn)行，雖然在有些人的眼里安陽(yáng)的環(huán)境可以說(shuō)是比較好了，但在我這個(gè)自己人眼里我得安陽(yáng)的環(huán)境并不是很好，比較差啊。其中有一位被調查者的話(huà)令我很是動(dòng)容。
這位被調查者是一位年逾七甲的老人，他對我說(shuō)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活和精神生活都提高了，但隨之而來(lái) 的弊端也日益顯露，環(huán)境不斷的惡化，盡管不停的加以改造，但是正如加1與加-2的區別，這雖然不是一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題，但這可以充分說(shuō)明問(wèn)題的重要性，環(huán)境在這樣污染下去，人類(lèi)將無(wú)力錐之地。但他也表示，xx這幾年的環(huán)境確實(shí)有所提高，空氣清新了很多，但他強調這遠遠不夠，要想永遠活在這個(gè)地球上就必須保護環(huán)境，不要在破壞了。說(shuō)的最后老人的語(yǔ)氣都有點(diǎn)沙啞了。由此可見(jiàn)老人的品德是多么的高尚啊，令我也為之動(dòng)容。
調查中雖然人數并不是很多，但是被調查的人都是暢所欲言，把自己心中的想法都說(shuō)了出來(lái)，毫無(wú)保留，他們是如此的希望把安陽(yáng)建設成美麗的家啊。由此可以看出安陽(yáng)的未來(lái)有希望了，人們一定會(huì )盡自己最大的努力建設安陽(yáng)的，這是每一個(gè)安陽(yáng)人的夢(mèng)想。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我認識到了如何進(jìn)行人際交流，如何將自己定位到社會(huì )中，我對環(huán)保了解了很多，我知道了環(huán)保只有發(fā)動(dòng)全社會(huì )才能起效。我受益匪淺。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告5
康世贏(yíng)教授針對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀分析了學(xué)生所面臨的企業(yè)環(huán)境，建議以應用網(wǎng)站、系統規劃、企業(yè)內部管理、網(wǎng)站設計等為四大突破點(diǎn)，并就網(wǎng)上如何開(kāi)展學(xué)習、工作和管理運作、系統規劃與設計與各位專(zhuān)家們進(jìn)行了交流;高級電子商務(wù)師,快遞中國網(wǎng)創(chuàng )始人曾明指出了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對當前就業(yè)的困惑，針對當前電子商務(wù)就業(yè)率低的原因做了認真的分析，并較為全面的描述了當前電子商務(wù)就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質(zhì)，為學(xué)校在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設上提出了建議;重慶求索互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)有限公司總經(jīng)理黃文革、重慶正大恒領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )科技有限公司副總經(jīng)理王星剛，分別從電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力定位和應具備的知識結構等方面，也為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提出了寶貴的建議和意見(jiàn)，為大學(xué)生指明了方向。
電子商務(wù)在全球的快速發(fā)展表明，電子商務(wù)是贏(yíng)得市場(chǎng)競爭能力的新手段，是實(shí)現信息共享和多贏(yíng)的最快捷、最方便、最實(shí)用、最有效的手段。而人才在電子商務(wù)的發(fā)展中起著(zhù)決定性的作用。加快培養大量掌握現代信息技術(shù)、現代商貿理論和信息技術(shù)與商貿活動(dòng)相結合的復合型電子商務(wù)人才步伐，是促進(jìn)我國電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵。本文就電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)、人才的特征、需求、培養等方面的問(wèn)題談些粗淺的看法，通過(guò)一系列的調查分析，整理出了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)情況分析:
1. 近年來(lái)，隨著(zhù)全球電子商務(wù)高速增長(cháng)，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴重短缺。
由于互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預計我國在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，從社會(huì )調查實(shí)踐來(lái)看，絕大多數企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續步入電子商務(wù)行列，采用傳統經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟結合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。根據這個(gè)現象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。
2.電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的特征電子商務(wù)的.開(kāi)展過(guò)程是商務(wù)管理、商務(wù)活動(dòng)、商務(wù)理論與現代電子工具有機結合的過(guò)程。
無(wú)論是從事電子商務(wù)技術(shù)應用開(kāi)發(fā)，還是從事電子商務(wù)實(shí)際業(yè)務(wù)操作，無(wú)論是從事電子商務(wù)管理，還是從事電子商務(wù)推廣活動(dòng)，都必須依靠商務(wù)理論與實(shí)踐和電子工具應用的復合型人才，只懂其中之一者是不能勝任電子商務(wù)管理、使用和維護等工作的，其需要的是專(zhuān)業(yè)知識特征、實(shí)務(wù)性特征、復合型特征、 多元化特征多種結合才能更好地立于不敗之地。 電子商務(wù)人才培養的現狀及問(wèn)題。
3. 網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟的發(fā)展急需大量電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才
我國的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)規模和網(wǎng)絡(luò )規模急劇增大。據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心的調查報告顯示:截止到XX年6月30日，我國上網(wǎng)用戶(hù)總數為10300萬(wàn)，上網(wǎng)計算機4560萬(wàn)臺，網(wǎng)上信息、產(chǎn)品和服務(wù)更加豐富，中國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展穩步前進(jìn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值鏈不斷延伸，預計XX年全國電子商務(wù)總金額約為 6200億元人民幣，電子商務(wù)對國民經(jīng)濟的拉動(dòng)力日益凸現，一批極具特色的商務(wù)網(wǎng)站，如阿里巴巴、當當、中商、淘寶、易趣等，在電子商務(wù)b2b、b2c、 c2c領(lǐng)域成為一方霸主。在這種形勢下，那些僅懂商務(wù)的人才已經(jīng)很難滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的需要，但系統地接受過(guò)電子商務(wù)培訓，能有效利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的復合型電子商務(wù)人才又很稀缺。據專(zhuān)家預計，未來(lái)10年，我國電子商務(wù)人才缺口約200多萬(wàn)人。所以，培養一大批掌握現代信息技術(shù)、掌握現代商貿理論和信息技術(shù)與商貿活動(dòng)相結合的復合型電子商務(wù)人才，是推動(dòng)我國電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告6
新聞專(zhuān)業(yè)老師經(jīng)常鼓勵我們新聞學(xué)子，利用自己的假期，有條件的話(huà)去外面實(shí)踐，而我也不斷的聽(tīng)到學(xué)長(cháng)學(xué)姐們對自己說(shuō)，新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)踐很重要。還有學(xué)姐學(xué)長(cháng)告誡我們說(shuō)，走出去社會(huì )實(shí)踐會(huì )學(xué)到很多我們課堂以及書(shū)本以外的知識。這次實(shí)踐，我收獲頗多，它讓我真正地明白新聞這份工作要多多實(shí)踐，同時(shí)也要給自己武裝思想，成為一個(gè)有主見(jiàn)、有思想的優(yōu)秀的新聞工作者。
首先，我實(shí)踐的經(jīng)歷告訴自己要勇敢一點(diǎn)，對自己以后的不論是實(shí)踐還是工作也好都是一種莫大的鼓勵：勇敢一點(diǎn)，抓住每一個(gè)可能的機會(huì )去爭取，事在人為。早在大一的時(shí)候，我就和身邊的朋友探討過(guò)實(shí)踐的問(wèn)題，當時(shí)絕大部分人都持有一種消極的觀(guān)點(diǎn)，這其中也包括我自己。大家伙都認為，現在做什么事情都需要面子，哪怕一個(gè)小小的縣城，這種不良的風(fēng)氣更加猖狂。
于是，大一的暑假我并沒(méi)有足夠的勇氣自己去嘗試爭取實(shí)踐的機會(huì )，而是坐等。然而這個(gè)寒假，我回想起自己在大一一個(gè)暑假碌碌無(wú)為，我告訴自己要做點(diǎn)什么：鼓起勇氣去嘗試。我想我不該是失敗在“想”的這個(gè)階段，再怎么樣也得踏出“想”這一步，要知道被拒絕也是一種進(jìn)步，因為我曾經(jīng)努力過(guò)了。有些事情我們之所以會(huì )想的很消極，只是因為看多了別人的不幸，然后又習慣性地將所有的不可能都套在了自己身上，認為幾乎沒(méi)有任何成功的機會(huì )。就這樣，我們大多數人畏懼了，沒(méi)有去爭取。
也許正是這外人看來(lái)不可能的百分之一的機會(huì )成就了自己。我們不該在不嘗試的情況下就一棍子打死所有可能。我們應該勇敢地去要求這個(gè)機會(huì )。專(zhuān)業(yè)課上，王衛明老師、王博士說(shuō)過(guò)，所有的機會(huì )都要自己去爭取，厚著(zhù)臉皮去要實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐機會(huì )，我一連跑了很多回，先是找到電視臺記者，然后是副臺長(cháng)，再之后是臺長(cháng)、副局長(cháng)，最后是局長(cháng)。每換一個(gè)求實(shí)踐對象都意味著(zhù)被無(wú)情的拒絕，在心底給自己默默鼓勵。其中也有過(guò)放棄的念頭，甚至面對一次次的拒絕有過(guò)哭泣。大學(xué)還有兩年半，大四那一年，毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論自己愿不愿意都得去實(shí)踐，除非選擇考研。在以后我都會(huì )拿這個(gè)例子鼓勵自己勇敢向前走，不懦弱。其次，就是在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)生的一些事情給我很大的觸動(dòng)。讓我深深明白一個(gè)媒體機構，要想它的員工，很好地工作，完美的體現他們的新聞理想，就得滿(mǎn)足他們最基本的生活需求。猶記得張振庭老師在新聞事業(yè)史的課堂上說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“南方周末的記者待遇是很高的，所以他們的記者可以放開(kāi)來(lái)追求自己新聞職業(yè)理想�！�
曾經(jīng)在魯迅的小說(shuō)中，也不止一次寫(xiě)到過(guò)，沒(méi)有經(jīng)濟基礎是注定走不遠的。實(shí)踐發(fā)生的很多事情清清楚楚的告訴我，這個(gè)道理也適用于新聞這個(gè)行業(yè)。無(wú)論是新聞行業(yè)中的人也好還是局外人士也好，都知道新聞?dòng)浾哂心眉t包的不好事情，而這樣的.事情也一度不斷地被曝光，導致人們對記者這一行業(yè)的側目，嗤之以鼻。這其中當然免不了是一個(gè)新聞工作者職業(yè)道德出了問(wèn)題，但是我想這并不能完全歸咎于個(gè)人思想問(wèn)題，還有的是這個(gè)社會(huì )的問(wèn)題。在我實(shí)踐的單位，連一臺象樣的攝像機都沒(méi)有，一個(gè)專(zhuān)題搞起來(lái)都沒(méi)有足夠的資源，政府的投入并不是很多。這讓我不由地想起，有人為中國減少貪官出了這樣一個(gè)主意：在保證每一個(gè)官員的生活保障的基礎上再適當地增加官員們的收入，以讓他們沒(méi)有貪污的理由。且暫不說(shuō)，這個(gè)實(shí)行性到底行不行，至少這個(gè)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，人們的很多欲望的產(chǎn)生是由于某一個(gè)方面沒(méi)有得到滿(mǎn)足�；氐叫侣劰ぷ髡哌@個(gè)話(huà)題來(lái)說(shuō)，如果他們的生活基礎可以象南方周末的記者那樣得到保障，同時(shí)，提高當記者的門(mén)檻，提高個(gè)人的政治思想修養，那么記者收紅包的事情是不是會(huì )減少呢。?要知道每一個(gè)踏出象牙塔，走進(jìn)新聞這一行業(yè)的人都是懷揣著(zhù)崇高的職業(yè)理想，他們都具備一定高度的素質(zhì)。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告7
大學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度調查報告范文
一、 前言
本課題在xx各高校進(jìn)行抽樣調查，最終獲得400份有效問(wèn)卷，用spss創(chuàng )建數據庫，主要利用頻數分析和t檢驗分析等方法來(lái)分析學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度的特征及原因。
在我國，有許多大學(xué)對大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度這個(gè)課題進(jìn)行了認真而長(cháng)期的調查和研究，并且得出了結果，對其原因進(jìn)行了系統而仔細的分析，而后提出了合理的建議。如北京教育科學(xué)院潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習狀況進(jìn)行了分析，主要調查了高考選報專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮的因素和高考志愿決策者兩個(gè)方面，本課題的研究是從多方面來(lái)分析的，可以為在校大學(xué)生提供一些建議。
二、 研究方法
1. 調查對象
我們在鄭州大學(xué)、河南農業(yè)大學(xué)、河南財經(jīng)學(xué)院、北大學(xué)城的商專(zhuān)和師專(zhuān)等學(xué)校對在校學(xué)生采取偶遇抽樣等非概率抽樣方法，涵蓋大一至大四四個(gè)年級，有一本、二本、三本和大專(zhuān)四個(gè)等級的學(xué)校。發(fā)放問(wèn)卷440份，回收有效問(wèn)卷400份，有效率為90.9%，其中男女生比例為1：1 。
2. 調查工具及分析方法
2.1 文獻資料法 閱讀大量的有關(guān)專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的材料和國內各種期刊的相關(guān)文獻資料，為本次調查及報告提供理論依據。
2.2 問(wèn)卷調查法 調查問(wèn)卷有兩大部分構成，分別是“個(gè)人資料”，“專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度調查”。在第二部分我們主要根據專(zhuān)業(yè)因素、個(gè)人因素、家庭因素、社會(huì )因素等方面共設置了19個(gè)指標。2.3 統計分析方法 運用所學(xué)的spss統計分析方法對調查問(wèn)卷中的數據進(jìn)行了處理，有性別對比組、年級對比組、相關(guān)分析等，并對其進(jìn)行邏輯分析。
三、調查結果分析
3.1個(gè)人因素對專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的影響
在調查中我們得出：對專(zhuān)業(yè)非常滿(mǎn)意的只有8%，比較滿(mǎn)意的有43.8%，一般的有38%，其中男生只有4.5%的人認為對專(zhuān)業(yè)非常滿(mǎn)意，23.8%的認為比較滿(mǎn)意，15.3%的認為一般。女生只有3.5%的人認為對專(zhuān)業(yè)非常滿(mǎn)意，20%的認為比較滿(mǎn)意，22.8%的認為一般�？傮w上大部分學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)還是比較滿(mǎn)意的。
我們可以從表1中看出大一有15.5%的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，大二有9.7%的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，大三有5.6%的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，大四有3.6%的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。這說(shuō)明不同年級在對專(zhuān)業(yè)的認同上是不同的，因此專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度也不同。
在調查中來(lái)自城市的學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的有10.3%，來(lái)自鄉鎮的學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的有10.2%，這說(shuō)明地域不是影響專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的主要因素。
在表2中可以看出一本學(xué)歷的學(xué)生有5%對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，二本學(xué)歷的學(xué)生有13%對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，三本學(xué)歷的學(xué)生有8%對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，專(zhuān)科學(xué)歷的學(xué)生有15%對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。我們從中可以看出雖然大部分學(xué)生對自己學(xué)歷不太重視，但還是有一部分學(xué)生還是在意學(xué)歷對專(zhuān)業(yè)的影響的。學(xué)歷的高低對大學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度是有影響的。
不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度也不同，總體來(lái)看，藝術(shù)類(lèi)對自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度最高，這也與他們的性格和愛(ài)好有關(guān)，一般報考藝術(shù)的都是自己比較喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，所以滿(mǎn)意度要比普通類(lèi)的要高，其次是理工科的學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度也比較高，由于理工科的學(xué)習的是比較實(shí)用的知識，他們自己也比較有信心，所以滿(mǎn)意度也比較高。文科學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度略低于理工科，但比其他類(lèi)的要高。
3.2學(xué)校的設施對專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的影響
學(xué)校的設施的高低是一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的重要指標。優(yōu)美的環(huán)境，完善的學(xué)習設施，便利的交通，豐富的學(xué)習氛圍，一流的老師……在這樣的校園里學(xué)習自然會(huì )是學(xué)生對這個(gè)學(xué)習滿(mǎn)意，進(jìn)而對自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意。
學(xué)生來(lái)到學(xué)習，首要看到的是學(xué)習的設施，在表3中我們可以看出在對學(xué)校硬件設施滿(mǎn)意度的調查中，對學(xué)校硬件設施非常滿(mǎn)意的一本的學(xué)生有61.9%，二本的學(xué)生有14.3%，三本的學(xué)生有19%，專(zhuān)科的學(xué)生有4.8%。學(xué)校的硬件設施會(huì )間接影響到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。
在調查中我們看到：有4.3%的學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)課老師非常滿(mǎn)意，有38.8的學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)課老師比較滿(mǎn)意，有46.3%的學(xué)生覺(jué)得一般，有9.3% 的學(xué)生不太滿(mǎn)意，有1.5%的學(xué)生很不滿(mǎn)意。老師的講課方式也是影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的重要因素，一定程度上老師講課水平的高低會(huì )直接影響到學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的感興趣程度，進(jìn)而影響專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度 。
從表四可以看出：在被調查者中有51.8%的`學(xué)生所在院系都有社會(huì )實(shí)踐，48%的學(xué)生所在院系沒(méi)有社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這也是影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的一個(gè)因素。學(xué)校多舉行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以增強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的了解，進(jìn)而提升對本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。
從表5中看出：有13%的學(xué)生所在院系對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，69.5%的學(xué)生所在院系偶爾對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，17.5%的學(xué)生所在院系沒(méi)有對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育有助于學(xué)生形成對本專(zhuān)業(yè)的認同感，增加對本專(zhuān)業(yè)的興趣，進(jìn)而可以提升對本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。
經(jīng)過(guò)在大學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習，93%的學(xué)生對其專(zhuān)業(yè)都有一定的了解，只有少數學(xué)生還對專(zhuān)業(yè)不太了解。98%的學(xué)生在對待專(zhuān)業(yè)課上都比較積極，都會(huì )完成自己的任務(wù)，只有少數學(xué)生持消極怠工的態(tài)度�？梢�(jiàn)學(xué)校對學(xué)生的影響力還是很大的，學(xué)校應該在現有的基礎上更大程度地滿(mǎn)足學(xué)生的要求，增加學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的馬滿(mǎn)意度。
3.3 專(zhuān)業(yè)自身對大學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的影響
專(zhuān)業(yè)是一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸，對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習程度、對本專(zhuān)業(yè)的忠實(shí)程度…..都會(huì )影響個(gè)人發(fā)展。但本專(zhuān)業(yè)的社會(huì )認知程度、就業(yè)前景….都會(huì )影響個(gè)人對本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。
從表6中可以看出：對就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)的有7%，對就業(yè)前景比較樂(lè )觀(guān)的有41.3%，對就業(yè)前景一般的有37.3%，對就業(yè)前景不太樂(lè )觀(guān)的有13%，對就業(yè)前景非常不樂(lè )觀(guān)的有1.5%，總體看來(lái)絕大多數學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是持積極的態(tài)度的，這也是學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度高的另一個(gè)原因。
從表7看出：有44.5%的學(xué)生認為到時(shí)畢業(yè)會(huì )從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，6.8%的學(xué)生不會(huì )從事于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，有48.3%的學(xué)生會(huì )視情況而定。專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展對大學(xué)生是否從事本專(zhuān)業(yè)有很大影響。
從調查中還看出：大部分學(xué)生對自己現在還是很有信心的，認為自己會(huì )找到比較理想的工作，并且收入會(huì )達到一般之上的水平。
從表8中看出有6.5%的學(xué)生認為自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求量非常大，有49%的學(xué)生認為自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求量比較大，有38.3%的學(xué)生認為自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求量一般，有6.3%的學(xué)生認為自己專(zhuān)業(yè)未來(lái)需求量比較少或很少，97.3%的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)還是充滿(mǎn)信心的。
3.4 社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)的認知程度
不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，最終都會(huì )走向社會(huì )。社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)的需求量很對本專(zhuān)業(yè)的認知程度直接影響本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)。但學(xué)校是在育人的同時(shí)，也是一個(gè)為社會(huì )做貢獻的事業(yè)單位，社會(huì )需要什么樣的人才，學(xué)校就為社會(huì )培養什么樣的人才，因此，學(xué)校設置的專(zhuān)業(yè)也都是社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)，只不過(guò)需求量的多少不同。
從表9中可以看出33%的學(xué)生認為社會(huì )對自己的專(zhuān)業(yè)評價(jià)好，有51.5%的學(xué)生認為社會(huì )對自己的專(zhuān)業(yè)評價(jià)一般，有11.3%的學(xué)生認為不理想，只有 4.3%的人不知道，社會(huì )對各個(gè)專(zhuān)業(yè)的期望值不同，對各個(gè)專(zhuān)業(yè)的評價(jià)也不同，但各個(gè)學(xué)校設置這些專(zhuān)業(yè)肯定有他的社會(huì )用處，所以學(xué)好本專(zhuān)業(yè)是走向社會(huì )之前所必須做的。
四、 結果與討論
4.1 整體滿(mǎn)意度
從調查結果中可以看出，90%的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)持肯定態(tài)度，還是比較滿(mǎn)意的。很多學(xué)生愿意在本專(zhuān)業(yè)的基礎上繼續努力，爭取有更高的發(fā)展。
4.2專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度指標分析
影響專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的指標很多，但總體來(lái)說(shuō)主要有三個(gè)：專(zhuān)業(yè)因素、個(gè)人因素、學(xué)校因素、社會(huì )因素。
專(zhuān)業(yè)潛力與前景是影響專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度的最重要指標。因為它關(guān)系到將來(lái)的人生發(fā)展問(wèn)題，譬如就業(yè)。就業(yè)是青年一項突出的需要。青年要進(jìn)入社會(huì )領(lǐng)域、獲得經(jīng)濟收入和社會(huì )地位都有賴(lài)于自己的職業(yè)。近年來(lái)，我國的就業(yè)壓力進(jìn)一步增強。學(xué)生本身的素質(zhì)和技能以及專(zhuān)業(yè)方向是用人單位最為注重的方面，決定著(zhù)能否順利就業(yè)，因此成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)也不足為奇。專(zhuān)業(yè)本身的設置要符合社會(huì )的要求，要讓學(xué)生學(xué)習幾年有用武之地。
一般剛入學(xué)的學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的了解都比較少，而且專(zhuān)業(yè)認同感低，他們覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)前景不好，專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度都比較低。隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和個(gè)人閱歷的增加，他們開(kāi)始對專(zhuān)業(yè)有所了解，專(zhuān)業(yè)認同感逐漸增加，因此高年級的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度普遍比較高。
學(xué)生在此方面的擔憂(yōu)有諸多原因，例如對自身和專(zhuān)業(yè)不夠了解而盲目填報導致喪失興趣，或是被調劑到現專(zhuān)業(yè)，或對本專(zhuān)業(yè)就業(yè)信息不夠了解，或對專(zhuān)業(yè)方向不滿(mǎn)意，又或是社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)方向的需求發(fā)生改變之類(lèi)。
縱向看，學(xué)校方面指標的滿(mǎn)意度提升無(wú)形中激勵了學(xué)生，珍惜各種資源和機會(huì )，在學(xué)習上充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，從而呈現出學(xué)習能力的現象。
橫向看，因為每個(gè)人對自己的專(zhuān)業(yè)定位不同，個(gè)人的性格氣質(zhì)也不同，尤其是在各個(gè)人不同的學(xué)習適應方式上有很大區別。因為之前對專(zhuān)業(yè)各個(gè)方向不夠了解，對專(zhuān)業(yè)要求的學(xué)習能力也不夠了解，心理準備難免不足。而之前對專(zhuān)業(yè)有所誤解，或不適應學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習任務(wù)安排，或因為興趣發(fā)生變化，這些都會(huì )造成一定程度的對專(zhuān)業(yè)的不滿(mǎn)。
剛跨入大學(xué)不久的低年級生對于大學(xué)的憧憬較高，很多人基于過(guò)去對相關(guān)學(xué)科的成功體驗，或受到這些專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的吸引，在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都胸懷大志，目標遠大，但現實(shí)可行性卻較低。高年級生在實(shí)現自身目標的過(guò)程中不斷受挫，開(kāi)始意識到最初的目標過(guò)于理想化，而重新制定更為現實(shí)可行的人生規劃，由于和寄予該專(zhuān)業(yè)的期望產(chǎn)生出入，對專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度自然有所降低。另外，隨著(zhù)對專(zhuān)業(yè)的了解程度加深，與低年級生的盲目相比，高年級生對于專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意與否逐漸確定，由于誤區等造成的不了解問(wèn)題被解除，相聯(lián)系的是由誤區產(chǎn)生的滿(mǎn)意感消失，專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度“真實(shí)”地降低了。
一般國家重點(diǎn)大學(xué)的設施都比較好，基本上能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，而普通類(lèi)的學(xué)校設施還不太完善，學(xué)生對學(xué)校設施的不滿(mǎn)意，這無(wú)形中影響力學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。
現代的社會(huì )競爭日益激烈，學(xué)生在學(xué)校都能感受到社會(huì )激烈競爭的氣息，使他們望而生畏。今年有遇上金融危機，學(xué)生找工作更是雪上加霜，這更使在校大學(xué)生危機感加強，工作不好找，進(jìn)而會(huì )使學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生懷疑，影響對自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。所以政府應采取相應措施來(lái)挽救消極的就業(yè)形勢，逐漸恢復大學(xué)生的就業(yè)信心，這樣才能提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。
五、結論與建議
學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度都很高，大部分學(xué)生現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是自己高考時(shí)所填的專(zhuān)業(yè)，或是已經(jīng)轉過(guò)的專(zhuān)業(yè)，都比較符合自己的興趣愛(ài)好，學(xué)校一般都對剛入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)有一個(gè)全新的了解，大學(xué)的設施一般都比中學(xué)的設施要好，也有與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì )適應能力，使學(xué)生不致于到社會(huì )上顯得茫然，這就激發(fā)了學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的熱情，大大增加學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。
學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度很大程度上是來(lái)自別人對本專(zhuān)業(yè)的看法和認同程度。學(xué)生在自由時(shí)間多看與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的資料和信息，多與他人交流，從更深層次上來(lái)認識本專(zhuān)業(yè)，無(wú)形中會(huì )提升對本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。
學(xué)生對專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平是否滿(mǎn)意是影響學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的喜歡程度的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校要科學(xué)合理地安排教學(xué)，既要考慮到教師原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、學(xué)識專(zhuān)長(cháng)，又要考慮到教師的實(shí)際教學(xué)能力。教師要注意從教育對象的個(gè)性出發(fā)進(jìn)行教育，營(yíng)造積極健康的教育教學(xué)環(huán)境，感染、吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生不僅愿意而且樂(lè )意參與到自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中去。
學(xué)生對學(xué)校的教學(xué)條件與設施、課程設置、學(xué)校教育教學(xué)管理制度等方面的滿(mǎn)意度會(huì )影響專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度。所以學(xué)校的教學(xué)條件和設施應盡量滿(mǎn)足學(xué)生的要求，課程設置應科學(xué)合理，人為化的學(xué)校管理模式，使學(xué)生對本學(xué)校產(chǎn)生認同感。
現狀反映全國高等教育系統在人才培養中存在著(zhù)的問(wèn)題及可采取的措施。專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度問(wèn)題在一定程度上反映了該專(zhuān)業(yè)設置的合理性，理應得到關(guān)注。但從05年教育滿(mǎn)意度調查來(lái)看，20個(gè)評價(jià)指標中沒(méi)有一個(gè)是針對學(xué)生而設的指標。對學(xué)生主觀(guān)滿(mǎn)意度的忽視是高等教育界無(wú)法回避的軟肋，是亟待解決的一個(gè)大問(wèn)題!如何解決?很重要的一方面就是要重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度，變高校單方面挑人為高�？忌p向選擇。高校的危機意識增強，會(huì )更多地考慮學(xué)生的實(shí)際需要，設置實(shí)際應用性專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)內容上更切合實(shí)情，只有這樣才能爭取到優(yōu)秀的人才，形成良性循環(huán)。這有利于高校的發(fā)展，也有利于考生合理?yè)裥�，促成“雙贏(yíng)”。專(zhuān)業(yè)設置應該順應社會(huì )潮流，這也將成為高校教育的主流走向，成為高校機構的主要努力領(lǐng)域。另外，考慮到將來(lái)的個(gè)人發(fā)展，專(zhuān)業(yè)設置和管理方面的具體措施應該更加人性化和高效性，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，可以更合理地進(jìn)行資源利用，節約社會(huì )資源。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告8
一、調查概況
二、調查的具體目標和方法
�。ㄒ唬┚唧w目標
1、居民節能減排意識的深化程度
2、怎樣培養居民的節能減排意識
�。ǘ┱{查方法
1、實(shí)地采訪(fǎng)
對居民進(jìn)行實(shí)地調查，采訪(fǎng)的內容包括了居民是否具有節能減排意識，對節能減排的態(tài)度，以及認為節能減排對社會(huì )發(fā)展有什么好處三個(gè)方面進(jìn)行了調查，共采訪(fǎng)了60位居民，有42位愿意配合調查，調查結果接近理想。
2、小組會(huì )議
調查期間，共舉行了兩次小組會(huì )議，對調查的記錄進(jìn)行了分析和整理，為后續的調查提供了基礎。
三、調查結果
對實(shí)地采訪(fǎng)的記錄分析，以及小組會(huì )議之后得出的結果顯示，居民節能減排意識較低。
�。ㄒ唬┕澞軠p排意識現狀分析
中科院一項調查顯示，我國是全世界自然資源浪費最嚴重的國家之一，在59個(gè)接受調查的國家中排名第56位。另?yè)y計，中國的能源使用效率僅為美國的26.9%，日本的11.5%。因此，推進(jìn)節能減排，可謂迫在眉睫。
1、節能減排的意義
我國經(jīng)濟快速增長(cháng)，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問(wèn)題反應強烈。這種狀況與經(jīng)濟結構不合理、增長(cháng)方式粗放直接相關(guān)。不加快調整經(jīng)濟結構、轉變增長(cháng)方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì )承受不起，經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。只有堅持節約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實(shí)現經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時(shí)，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受?chē)H社會(huì )廣泛關(guān)注。進(jìn)一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任
2、對節能減排的態(tài)度
在29日舉行的第三屆世界環(huán)保大會(huì )上，節能減排的中國責任再次成為與會(huì )專(zhuān)家討論的焦點(diǎn)。專(zhuān)家們一致呼吁，中國在節能減排方面的態(tài)度是積極的，中國需要得到發(fā)達國家的理解和技術(shù)上的免費支持。
3、居民節能減排意識現狀
調查結果表明，居民現在對于節能減排意識明顯偏低。
�。�1）節能減排意識只是口頭說(shuō)說(shuō)
說(shuō)節能減排，誰(shuí)都知道，采訪(fǎng)的時(shí)候，都說(shuō)知道，但是每每問(wèn)道生活中的一些做法，卻是大相徑庭，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是，現在都是口頭說(shuō)說(shuō)，可現實(shí)能做到的卻沒(méi)有幾人。
�。�2）只顧眼前，不顧后代
現在的物質(zhì)生活可謂豐富，都說(shuō)現在生活好了，看著(zhù)大街上成堆的垃圾，真是汗顏，感嘆：生活好，也不用這么浪費吧!,采訪(fǎng)中發(fā)現，現在的居民多數都是想到怎樣讓自己過(guò)得好，問(wèn)誰(shuí)想到過(guò)子孫后代，但是卻沒(méi)有幾人考慮過(guò)，這足以引起重視。
四、對調查結果的體會(huì )
通過(guò)現在平莊發(fā)展來(lái)看，居民生活越來(lái)越好了，鋪張浪費也隨之而來(lái)，我認為是宣傳的力度不夠，還有就是現在家家都有錢(qián)了，攀比之風(fēng)越來(lái)越嚴重，居民素質(zhì)有待提升。
五、節能減排的措施
政府
1.首先控制增量，調整和優(yōu)化結構。
繼續嚴把土地、信貸兩個(gè)閘門(mén)和市場(chǎng)準入門(mén)檻，嚴格執行項目開(kāi)工建設必須滿(mǎn)足的土地、環(huán)保、節能等六項必要條件，要控制高耗能、高污染行業(yè)過(guò)快增長(cháng)，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構調整的政策措施，積極推進(jìn)能源結構調整，制定促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.
2.強化污染防治，全面實(shí)施重點(diǎn)工程。
加快實(shí)施十大重點(diǎn)節能工程。實(shí)施水資源節約項目。加快水污染治理工程建設。推動(dòng)燃煤電廠(chǎng)二氧化硫治理。多渠道籌措節能減排資金。
3.創(chuàng )新模式，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。
深化循環(huán)經(jīng)濟試點(diǎn)，推進(jìn)資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。組織編制重點(diǎn)行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟推進(jìn)計劃。制定和發(fā)布循環(huán)經(jīng)濟評價(jià)指標體系。深化循環(huán)經(jīng)濟試點(diǎn)，利用國債資金支持一批循環(huán)經(jīng)濟項目。全面推行清潔生產(chǎn)，對節能減排目標未完成的`企業(yè)，加大實(shí)行清潔生產(chǎn)審核的力度，限期實(shí)施清潔生產(chǎn)改造方案。
4.夯實(shí)基礎，強化節能減排管理。
出臺《節能目標責任和評價(jià)考核實(shí)施方案》，建立目標明確，責任清晰，措施到位，一級抓一級，一級考核一級的節能目標責任和評價(jià)考核制度。嚴格執行固定資產(chǎn)投資項目節能評估和審查制度。強化對重點(diǎn)耗能企業(yè)，特別是千家企業(yè)節能工作的跟蹤、指導和監管，對未按要求采取措施的企業(yè)向社會(huì )公告，限期整改。加強電力需求側管理。擴大能效標識在三相異步電動(dòng)機、變頻空調、多聯(lián)式空調、照明產(chǎn)品及燃氣熱水器上的應用。擴展節能產(chǎn)品認證范圍，建立國際協(xié)調互認。組織開(kāi)展節能專(zhuān)項檢查。研究建立并實(shí)施科學(xué)、統一的節能減排統計指標體系和監測體系。
5.健全法制，加大監督檢查執法力度。
6.完善政策，形成激勵和約束機制。
積極穩妥推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，完善有利于節能減排的財政政策，實(shí)行有利于節能減排的稅收政策。調整《節能產(chǎn)品政府采購清單》，研究試行強制采購節能產(chǎn)品的辦法。拓寬融資渠道，促進(jìn)國內及國際金融機構資金、外國政府貸款向節能減排領(lǐng)域傾斜。
7.加強宣傳，提高全民節約意識。
組織好每年一度的全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。把節約資源和保護環(huán)境理念滲透在各級各類(lèi)的學(xué)校教育教學(xué)中，從小培養兒童的節約意識。將發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建設節約型社會(huì )宣傳納入今年科學(xué)發(fā)展，共建和諧重大主題宣傳活動(dòng)。組織開(kāi)展全國節能宣傳周活動(dòng)和節能科普宣傳活動(dòng)，實(shí)施節能宣傳教育基地試點(diǎn)，組織《節約能源法》和《循環(huán)經(jīng)濟法》宣傳和培訓工作，開(kāi)展節能表彰和獎勵活動(dòng)。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告9
康世贏(yíng)教授針對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀分析了學(xué)生所面臨的企業(yè)環(huán)境，建議以應用網(wǎng)站、系統規劃、企業(yè)內部管理、網(wǎng)站設計等為四大突破點(diǎn)，并就網(wǎng)上如何開(kāi)展學(xué)習、工作和管理運作、系統規劃與設計與各位專(zhuān)家們進(jìn)行了交流；高級電子商務(wù)師,快遞中國網(wǎng)創(chuàng )始人曾明指出了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對當前就業(yè)的困惑，針對當前電子商務(wù)就業(yè)率低的原因做了認真的分析，并較為全面的描述了當前電子商務(wù)就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質(zhì)，為學(xué)校在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設上提出了建議；重慶求索互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)有限公司總經(jīng)理黃文革、重慶正大恒領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )科技有限公司副總經(jīng)理王星剛，分別從電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力定位和應具備的知識結構等方面，也為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提出了寶貴的建議和意見(jiàn)，為大學(xué)生指明了方向。
電子商務(wù)在全球的快速發(fā)展表明，電子商務(wù)是贏(yíng)得市場(chǎng)競爭能力的新手段，是實(shí)現信息共享和多贏(yíng)的最快捷、最方便、最實(shí)用、最有效的手段。而人才在電子商務(wù)的發(fā)展中起著(zhù)決定性的作用。加快培養大量掌握現代信息技術(shù)、現代商貿理論和信息技術(shù)與商貿活動(dòng)相結合的復合型電子商務(wù)人才步伐，是促進(jìn)我國電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵。本文就電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)、人才的特征、需求、培養等方面的問(wèn)題談些粗淺的看法，通過(guò)一系列的調查分析，整理出了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)情況分析：
1. 近年來(lái)，隨著(zhù)全球電子商務(wù)高速增長(cháng)，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預計我國在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，從社會(huì )調查實(shí)踐來(lái)看，絕大多數企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續步入電子商務(wù)行列，采用傳統經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟結合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。根據這個(gè)現象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。
2．電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的特征電子商務(wù)的開(kāi)展過(guò)程是商務(wù)管理、商務(wù)活動(dòng)、商務(wù)理論與現代電子工具有機結合的過(guò)程。無(wú)論是從事電子商務(wù)技術(shù)應用開(kāi)發(fā)，還是從事電子商務(wù)實(shí)際業(yè)務(wù)操作，無(wú)論是從事電子商務(wù)管理，還是從事電子商務(wù)推廣活動(dòng)，都必須依靠商務(wù)理論與實(shí)踐和電子工具應用的復合型人才，只懂其中之一者是不能勝任電子商務(wù)管理、使用和維護等工作的，其需要的是專(zhuān)業(yè)知識特征、實(shí)務(wù)性特征、復合型特征、 多元化特征多種結合才能更好地立于不敗之地。 電子商務(wù)人才培養的現狀及問(wèn)題
3. 網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟的發(fā)展急需大量電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才我國的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)規模和網(wǎng)絡(luò )規模急劇增大。據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心的調查報告顯示：截止到xx年6月30日，我國上網(wǎng)用戶(hù)總數為10300萬(wàn)，上網(wǎng)計算機4560萬(wàn)臺，網(wǎng)上信息、產(chǎn)品和服務(wù)更加豐富，中國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展穩步前進(jìn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值鏈不斷延伸，預計xx年全國電子商務(wù)總金額約為 6200億元人民幣，電子商務(wù)對國民經(jīng)濟的拉動(dòng)力日益凸現，一批極具特色的商務(wù)網(wǎng)站，如阿里巴巴、當當、中商、淘寶、易趣等，在電子商務(wù)b2b、b2c、 c2c領(lǐng)域成為一方霸主。在這種形勢下，那些僅懂商務(wù)的人才已經(jīng)很難滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的需要，但系統地接受過(guò)電子商務(wù)培訓，能有效利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的復合型電子商務(wù)人才又很稀缺。據專(zhuān)家預計，未來(lái)10年，我國電子商務(wù)人才缺口約200多萬(wàn)人。所以，培養一大批掌握現代信息技術(shù)、掌握現代商貿理論和信息技術(shù)與商貿活動(dòng)相結合的復合型電子商務(wù)人才，是推動(dòng)我國電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵。
4. 電子商務(wù)人才培養的主要問(wèn)題電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)人才似乎已經(jīng)成為電子商務(wù)熱潮中的寵兒，然而事實(shí)并非如此。據一份資料顯示，xx年我國第一批電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢很不樂(lè )觀(guān)，到xx年6月15日，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)簽約率只有20%左右，遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)簽約率平均水平。據調查，未能順利就業(yè)的原因，有 76%是因為就業(yè)方向模糊，直接影響了畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷、應聘職位的`針對性與應聘效果；有16%是因為供需雙方對“電子商務(wù)”專(zhuān)業(yè)理解的偏差所致；有8%是認為學(xué)習電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很難獲得面試的機會(huì )，人力資源市場(chǎng)上的招聘企業(yè)很少在招聘崗位上明確寫(xiě)出“電子商務(wù)”這樣的職位。在xx年北京的人才需求調查中，電子商務(wù)人才需求是排在第一位的，但另一方面電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率卻不高。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的需求旺和就業(yè)率低形成了一對鮮明的矛盾。是什么原因造成了電子商務(wù)人才就業(yè)難的問(wèn)題？是市場(chǎng)拋棄了電子商務(wù)人才？還是電子商務(wù)人才脫離了市場(chǎng)發(fā)展的軌跡？筆者認為，在當前的情況下，肯定不是市場(chǎng)不需要電子商務(wù)人才的問(wèn)題，而應該是電子商務(wù)人才培養機制和電子商務(wù)人才自身不能適應人才市場(chǎng)需要的問(wèn)題。
5. 據統計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計，未來(lái)我國對電子商務(wù)人才的需
求每年約20萬(wàn)人，而我國目前包括高校和各類(lèi)培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬(wàn)人。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著(zhù)電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)本應搶手，但事實(shí)并非如此，近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè )觀(guān)。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學(xué)生很難符合社會(huì )對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。主要面臨的問(wèn)題有：
第一、課程開(kāi)設不合理，現階段我國電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)方向的人才組成的。專(zhuān)業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。該怎樣有機的把電子商務(wù)課程組織好？學(xué)校該如何做好與社會(huì )的對接？是當前電子商務(wù)教育行業(yè)應該反思的一個(gè)問(wèn)題。
第二、學(xué)生的實(shí)習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。畢竟，現實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負有一定的責任，學(xué)生在這一方面自己應該主動(dòng)做好與社會(huì )的對接。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書(shū)，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
第四、實(shí)踐環(huán)節欠缺導致電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力差。電子商務(wù)是一個(gè)應用性很強的專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐環(huán)節是教學(xué)環(huán)節當中很重要的一個(gè)部分。目前，學(xué)校普遍采用的實(shí)踐教學(xué)方式是模擬實(shí)驗，但是相當多的學(xué)校連最基本的模擬教學(xué)條件也沒(méi)有。另一方面，絕大多數電子商務(wù)課程的教學(xué)都是教師以講為主，學(xué)生以聽(tīng)為主，缺少生動(dòng)的演示和實(shí)戰的機會(huì )，引用的案例和實(shí)習指導又都落后于客觀(guān)現實(shí)，課程設置隨意導致電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)知識缺少系統性，導致電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力與專(zhuān)業(yè)人才自身的能力要求有很大的差距。
6. 為此電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要重視自身培養電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養的是復合型人才，其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是跨學(xué)科，周期長(cháng)，培養難度大。如何根據市場(chǎng)的不同需求辦出自己的特色，進(jìn)而培養出以市場(chǎng)為導向，適應社會(huì )需要的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，既是學(xué)校共同面臨的課題，又是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生面臨的課題，應該進(jìn)行認真的思考。作為學(xué)生來(lái)講，重點(diǎn)注意三個(gè)問(wèn)題：
一是明確職業(yè)目標。目前，企業(yè)需要的電子商務(wù)人才大體可分為三個(gè)層次：第一層是技術(shù)服務(wù)支持層；第二層是一般管理人員層，又稱(chēng)為實(shí)務(wù)操作人員；第三層是高級管理人員層。其中第一層次的人員主要著(zhù)眼于電子商務(wù)的技術(shù)方面，重點(diǎn)掌握商務(wù)平臺設計（平臺規劃、網(wǎng)絡(luò )編程、安全設計）、商務(wù)網(wǎng)站設計（網(wǎng)頁(yè)設計、數據庫、程序設計、站點(diǎn)管理和技術(shù)維護）、美工設計（顏色、文字、圖象、視頻）等技術(shù)。第二層次的人員是最龐大的群體，他們不需要深入了解電子商務(wù)所涉及的技術(shù)細節，只需知道如何在電子方式下開(kāi)展工作，即如何使用網(wǎng)絡(luò )提供的快捷方便的功能，重點(diǎn)掌握電子商務(wù)基礎、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客戶(hù)服務(wù)、在線(xiàn)支付、電子商務(wù)支持系統推廣等知識。第三層次主要是針對企業(yè)和政府部門(mén)的高級管理人員，重點(diǎn)掌握電子商務(wù)戰略制定、實(shí)施管理、業(yè)務(wù)流程管理、組織結構調整、安全控制等知識。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該給自己確定一個(gè)清晰的職業(yè)目標，但是，不管什么樣的目標，都必須達到知識、能力和素質(zhì)的整合，只有具備綜合的知識體系和能力結構的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，才能適應電子商務(wù)崗位工作的需要，才不會(huì )面臨求職的尷尬。
二是具備獨特性。學(xué)生應當形成自身的一個(gè)或多個(gè)優(yōu)勢。除了具備全面系統的電子商務(wù)知識外，還應該在軟件技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)管理、供應鏈管理、客戶(hù)關(guān)系管理等方面擁有特長(cháng)。關(guān)于電子商務(wù)人才的獨特性，學(xué)術(shù)界提出了usp的概念，即“獨特的、需要的”。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生都應該用usp理念來(lái)定位培養教育的方法和電子商務(wù)的職業(yè)目標。發(fā)揮特長(cháng)，形成優(yōu)勢，這是對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應當具備獨特性和適應社會(huì )需要的最好的注釋。
三是苦煉內功，加強實(shí)踐。在信息社會(huì )和知識社會(huì )的背景下，學(xué)習能力是人才自我發(fā)展不斷適應社會(huì )需要必須具備的一項重要能力。尤其對于正處于快速發(fā)展、知識不斷更新的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。只要正確定位自己的專(zhuān)業(yè)方向和職業(yè)目標，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，勤奮努力，積極探索，主動(dòng)參與社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉和成長(cháng)，如可多在互聯(lián)網(wǎng)上多進(jìn)行博客營(yíng)銷(xiāo)，及其他營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，相信電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景是很不錯的。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告10
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)，作為學(xué)生，選一個(gè)前景好的專(zhuān)業(yè)也是我們所關(guān)注的問(wèn)題。下面是由小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告，歡迎大家參考。
大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，法學(xué)專(zhuān)業(yè)因其就業(yè)面狹窄，已經(jīng)成為低就業(yè)率的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。調查表明，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對就業(yè)形勢的認識比較理性，明顯感到就業(yè)的壓力。調查同時(shí)顯示，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將報考公務(wù)員列為就業(yè)首選目標，大城市以及經(jīng)濟較發(fā)達地區是就業(yè)首選地，對就業(yè)后收入期望值偏高。
一、就業(yè)前景分析
隨著(zhù)國家經(jīng)濟、科技和社會(huì )的發(fā)展，我國法制建設也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期，特別是我國“入世”以來(lái)，社會(huì )對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求急劇增加，各經(jīng)濟組織、律師事務(wù)所對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求尤為突出。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)是朝陽(yáng)學(xué)科，從社會(huì )需要來(lái)看是大有發(fā)展前景的。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現狀來(lái)看，他們擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，能夠在檢察機關(guān)、審判機關(guān)、行政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì )團體、仲裁機構和法律服務(wù)機構從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機關(guān)公務(wù)員;到大公司主管法律事務(wù);做律師;到高校做法學(xué)教師;到研究所做法學(xué)研究者都是不錯的選擇。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)對人才高素質(zhì)、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，還要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識。隨著(zhù)近年來(lái)對法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂(lè )觀(guān)。但高學(xué)歷的法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，特別是與經(jīng)濟、國際交往相關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)的研究生，就業(yè)前景廣闊。
二、當前就業(yè)形勢
“法學(xué)怎么了?”這或許是當下所有關(guān)心法學(xué)的人最想問(wèn)的問(wèn)題。從紅極一時(shí)的“專(zhuān)業(yè)龍”變成了“專(zhuān)業(yè)蟲(chóng)”;從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”;就業(yè)已冷到哈氣成冰，每年卻仍有那么多考生報考得熱火朝天。近些年來(lái)，法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)成為社會(huì )廣泛專(zhuān)注的問(wèn)題。無(wú)論是“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”還是“西政學(xué)生賣(mài)糖葫蘆”，種種新聞媒體夸張的背后，是人們對于法學(xué)教育的憂(yōu)思與考量。根據法學(xué)專(zhuān)業(yè)歷年就業(yè)情況，形式之所以嚴峻主要有以下幾個(gè)方面：
�、贁U招。太多院校跟風(fēng)設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)，致法學(xué)專(zhuān)業(yè)太多太濫，才最終導致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實(shí)也確實(shí)如此。據了解，目前我國并未對高校設置法學(xué)院系設定統一標準。設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)的門(mén)檻過(guò)低甚至沒(méi)有門(mén)檻，也使得我國高校出現許多“法學(xué)專(zhuān)業(yè)目睹之怪現狀”，如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設法學(xué);一些專(zhuān)科院校為提升品牌而設法學(xué);一些院校雖設有法學(xué)，卻沒(méi)有專(zhuān)職教授，甚至沒(méi)有科班出身的法學(xué)老師……據不完全統計，xx年，我國設有法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的高校為292所;20xx年約為560所，4年所增數量幾乎與過(guò)去20多年積累的數量持平;截至20xx年底，該數值更是達到了634所，法學(xué)一躍成為了目前我國開(kāi)設數量最多的三大專(zhuān)業(yè)之一。至此，我國高校的“法學(xué)運動(dòng)”也成功完成了三級跳。有數據顯示，目前我國有30萬(wàn)左右的法學(xué)本科在校生和22萬(wàn)左右的法律專(zhuān)科在校生，比30年前增長(cháng)了200多倍。一方面高校對法學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生量在“大步向前”，另一方面，社會(huì )對法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”，這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的高速路口。
�、谒究�。號稱(chēng)天下第一難的司法考試，作為法律職業(yè)的準入制度，阻礙了相當一部分人的前進(jìn)腳步。
�、蹖�(zhuān)業(yè)教育。法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過(guò)高的門(mén)檻，目前高校的法學(xué)教育也只是根據傳統著(zhù)眼于培養在法律職業(yè)部門(mén)從事法律職業(yè)的人才，而沒(méi)有根據人才市場(chǎng)需求變化著(zhù)眼于更為宏觀(guān)的市場(chǎng)需求為社會(huì )各行各業(yè)培養優(yōu)秀的法律人才，與社會(huì )需求相對脫節。
�、芊▽W(xué)是一門(mén)社會(huì )學(xué)科，要求必須有豐富的社會(huì )實(shí)踐。就拿律師行業(yè)來(lái)說(shuō)，律師所提供的商品是服務(wù)，所出賣(mài)的是自己的辦案經(jīng)驗和法學(xué)知識的結合物，是利用自己的經(jīng)驗和法學(xué)知識為當事人爭取最大的利益。這就需要法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗，這樣才能很容易的找到法律工作，而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的。一定程度上正是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )性質(zhì)所決定的。脫離社會(huì )實(shí)踐的法律知識是沒(méi)有生命的。
�、萜谕颠^(guò)高。法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后更青睞機關(guān)單位，對薪資、社會(huì )地位的要求比較高。
三、直面困境，問(wèn)計未來(lái)
面對嚴峻的就業(yè)形勢，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一方面要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，提升自身能力，盡早培養一些以后需要的素質(zhì)，尤其是一些綜合素質(zhì)的提高，法學(xué)畢竟是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科，所以實(shí)際動(dòng)手能力解決問(wèn)題能力都至關(guān)重要，只有在學(xué)習期間鍛煉這方面的能力，使自己所學(xué)能為以后所用，這樣方可在就業(yè)競爭中脫穎而去;另一方面，畢業(yè)生也應該轉變就業(yè)觀(guān)念，拓展就業(yè)領(lǐng)域，像在地域選擇上可以考慮艱苦地區，在具體職業(yè)的選擇上，不拘泥于傳統的法律職業(yè)，而去選擇一些新興職業(yè)。
由于法學(xué)還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在充分學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識的情況下，還要深入生活，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如到公、檢、法機關(guān)以及律師事務(wù)所等實(shí)習，學(xué)習實(shí)務(wù)操作，獲得一些經(jīng)驗，并檢驗理論知識的正確性。法學(xué)天生是“以人為本”的科學(xué)，所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì )，否則就是閉門(mén)造車(chē)。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大四學(xué)習時(shí)，只要有各種可能的就業(yè)選擇，都要盡最大努力去嘗試(主要是參加各類(lèi)招聘會(huì )和人才交流會(huì ))。
學(xué)生可以選擇考研、參加司法考試、參加國家機關(guān)公務(wù)員考試等來(lái)拓寬自己的就業(yè)渠道�；蚋鶕约旱呐d趣和社會(huì )需要，學(xué)習一技之長(cháng)，比如速錄技術(shù)，進(jìn)入法院當書(shū)記員也是不錯的就業(yè)渠道之一。最關(guān)鍵的是不要眼高手低，有時(shí)并不是沒(méi)有就業(yè)崗位，而是學(xué)生不愿去做而已。
我國目前注冊律師大約有14萬(wàn)人左右，律師事務(wù)所1萬(wàn)多家，每9000人平均擁有一名律師，其中北京是每1300多人擁有一名律師，上海是每1800多人擁有一名律師，而美國紐約是每200人擁有一名律師。從律師的地區分布情況看，發(fā)展極不平衡。廣東、北京的律師都在萬(wàn)人以上，大約占到全國律師總數的17%，而青海省只有400多名律師，個(gè)別牧區只有一名律師。全國律師每年辦理業(yè)務(wù)大致在900萬(wàn)件左右，業(yè)務(wù)收入在90億左右，律師人均收入在7萬(wàn)元左右，平均每件收費在千元左右，但是律師年收入仍然存在嚴重的地區差異，北京最高，律師人均年收入達到26萬(wàn)元，上海也在20萬(wàn)左右，江浙在7萬(wàn)元左右，廣東在5萬(wàn)元左右，而在有些西部省份律師年平均收入也就只有5000元左右，甚至更少，其差距在十幾倍乃至幾十倍。
無(wú)論是執業(yè)人數占整個(gè)人口的比例，還是律師界中高學(xué)歷、外語(yǔ)人才所占的比例，以及中大型律師事務(wù)所占律師事務(wù)所總數中的比例，中西部律師業(yè)與東部發(fā)達地區律師業(yè)是不可同日而語(yǔ)的。特別是東部與中西部地區經(jīng)濟發(fā)展的極不平衡直接導致律師收入的差距懸殊，并且這種差距不可能在短期內有明顯的改變，這也是不爭的事實(shí)。由于東部與中西部律師業(yè)發(fā)展的巨大反差，中西部地區的一些律師正在向東部地區轉移，這種轉移在某種意義上也是符合人才流動(dòng)規律的。
因此，綜合以上來(lái)看，從個(gè)人生存和利益來(lái)考慮，北京、廣東等發(fā)達地區的律師業(yè)發(fā)展環(huán)境最好，也最有利于個(gè)人的發(fā)展。當然，我們不能光看這些平均數就認為律師行業(yè)形勢一片大好。律師是強弱差距懸殊的行業(yè)，知名大律師年收入上百萬(wàn)、上千萬(wàn)的都有，但有很多律師都是疲于糊口，年收入不過(guò)萬(wàn)，有的甚至無(wú)錢(qián)交納年檢會(huì )或會(huì )費而被迫轉行。對于初入行的律師來(lái)說(shuō)，90%的其收入都只能維持基本的生存。雖然說(shuō)成功的標志不是錢(qián)，但是對律師來(lái)說(shuō)，其最有力的評價(jià)標準是收入。另外，律師的執業(yè)環(huán)境也很不好，這些都是我們從事律師行業(yè)上的巨大障礙。
社會(huì )不是完美的，律師行業(yè)也同樣有不盡人意，但是我們應該看到，律師業(yè)只會(huì )向越來(lái)越好的方向發(fā)展，只要我們選擇了律師，就要努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想，也終有成功的那一天。
大學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告范文
作為學(xué)生，選一個(gè)前景好的專(zhuān)業(yè)也是我們所關(guān)注的問(wèn)題。下面是由小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告，大家參考。
大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，法學(xué)專(zhuān)業(yè)因其就業(yè)面狹窄，已經(jīng)成為低就業(yè)率的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。調查表明，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對就業(yè)形勢的認識比較理性，明顯感到就業(yè)的壓力。調查同時(shí)顯示，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將報考公務(wù)員列為就業(yè)首選目標，大城市以及經(jīng)濟較發(fā)達地區是就業(yè)首選地，對就業(yè)后收入期望值偏高。
一、就業(yè)前景分析
隨著(zhù)國家經(jīng)濟、科技和社會(huì )的`發(fā)展，我國法制建設也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期，特別是我國“入世”以來(lái)，社會(huì )對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求急劇增加，各經(jīng)濟組織、律師事務(wù)所對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求尤為突出。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)是朝陽(yáng)學(xué)科，從社會(huì )需要來(lái)看是大有發(fā)展前景的。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現狀來(lái)看，他們擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，能夠在檢察機關(guān)、審判機關(guān)、行政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì )團體、仲裁機構和法律服務(wù)機構從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機關(guān)公務(wù)員;到大公司主管法律事務(wù);做律師;到高校做法學(xué)教師;到研究所做法學(xué)研究者都是不錯的選擇。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)對人才高素質(zhì)、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，還要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識。隨著(zhù)近年來(lái)對法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂(lè )觀(guān)。但高學(xué)歷的法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，特別是與經(jīng)濟、國際交往相關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)的研究生，就業(yè)前景廣闊。
二、當前就業(yè)形勢
“法學(xué)怎么了?”這或許是當下所有關(guān)心法學(xué)的人最想問(wèn)的問(wèn)題。從紅極一時(shí)的“專(zhuān)業(yè)龍”變成了“專(zhuān)業(yè)蟲(chóng)”;從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”;就業(yè)已冷到哈氣成冰，每年卻仍有那么多考生報考得熱火朝天。近些年來(lái)，法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)成為社會(huì )廣泛專(zhuān)注的問(wèn)題。無(wú)論是“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”還是“西政學(xué)生賣(mài)糖葫蘆”，種種新聞媒體夸張的背后，是人們對于法學(xué)教育的憂(yōu)思與考量。根據法學(xué)專(zhuān)業(yè)歷年就業(yè)情況，形式之所以嚴峻主要有以下幾個(gè)方面：
�、贁U招。太多院校跟風(fēng)設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)，致法學(xué)專(zhuān)業(yè)太多太濫，才最終導致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實(shí)也確實(shí)如此。據了解，目前我國并未對高校設置法學(xué)院系設定統一標準。設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)的門(mén)檻過(guò)低甚至沒(méi)有門(mén)檻，也使得我國高校出現許多“法學(xué)專(zhuān)業(yè)目睹之怪現狀”，如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設法學(xué);一些專(zhuān)科院校為提升品牌而設法學(xué);一些院校雖設有法學(xué)，卻沒(méi)有專(zhuān)職教授，甚至沒(méi)有科班出身的法學(xué)老師……據不完全統計，xx年，我國設有法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的高校為292所;20xx年約為560所，4年所增數量幾乎與過(guò)去20多年積累的數量持平;截至20xx年底，該數值更是達到了634所，法學(xué)一躍成為了目前我國開(kāi)設數量最多的三大專(zhuān)業(yè)之一。至此，我國高校的“法學(xué)運動(dòng)”也成功完成了三級跳。有數據顯示，目前我國有30萬(wàn)左右的法學(xué)本科在校生和22萬(wàn)左右的法律專(zhuān)科在校生，比30年前增長(cháng)了200多倍。一方面高校對法學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生量在“大步向前”，另一方面，社會(huì )對法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”，這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的高速路口。
�、谒究�。號稱(chēng)天下第一難的司法考試，作為法律職業(yè)的準入制度，阻礙了相當一部分人的前進(jìn)腳步。
�、蹖�(zhuān)業(yè)教育。法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過(guò)高的門(mén)檻，目前高校的法學(xué)教育也只是根據傳統著(zhù)眼于培養在法律職業(yè)部門(mén)從事法律職業(yè)的人才，而沒(méi)有根據人才市場(chǎng)需求變化著(zhù)眼于更為宏觀(guān)的市場(chǎng)需求為社會(huì )各行各業(yè)培養優(yōu)秀的法律人才，與社會(huì )需求相對脫節。
�、芊▽W(xué)是一門(mén)社會(huì )學(xué)科，要求必須有豐富的社會(huì )實(shí)踐。就拿律師行業(yè)來(lái)說(shuō)，律師所提供的商品是服務(wù)，所出賣(mài)的是自己的辦案經(jīng)驗和法學(xué)知識的結合物，是利用自己的經(jīng)驗和法學(xué)知識為當事人爭取最大的利益。這就需要法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗，這樣才能很容易的找到法律工作，而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的。一定程度上正是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )性質(zhì)所決定的。脫離社會(huì )實(shí)踐的法律知識是沒(méi)有生命的。
�、萜谕颠^(guò)高。法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后更青睞機關(guān)單位，對薪資、社會(huì )地位的要求比較高。
三、直面困境，問(wèn)計未來(lái)
面對嚴峻的就業(yè)形勢，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一方面要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，提升自身能力，盡早培養一些以后需要的素質(zhì)，尤其是一些綜合素質(zhì)的提高，法學(xué)畢竟是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科，所以實(shí)際動(dòng)手能力解決問(wèn)題能力都至關(guān)重要，只有在學(xué)習期間鍛煉這方面的能力，使自己所學(xué)能為以后所用，這樣方可在就業(yè)競爭中脫穎而去;另一方面，畢業(yè)生也應該轉變就業(yè)觀(guān)念，拓展就業(yè)領(lǐng)域，像在地域選擇上可以考慮艱苦地區，在具體職業(yè)的選擇上，不拘泥于傳統的法律職業(yè)，而去選擇一些新興職業(yè)。
由于法學(xué)還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在充分學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識的情況下，還要深入生活，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如到公、檢、法機關(guān)以及律師事務(wù)所等實(shí)習，學(xué)習實(shí)務(wù)操作，獲得一些經(jīng)驗，并檢驗理論知識的正確性。法學(xué)天生是“以人為本”的科學(xué)，所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì )，否則就是閉門(mén)造車(chē)。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大四學(xué)習時(shí)，只要有各種可能的就業(yè)選擇，都要盡最大努力去嘗試(主要是參加各類(lèi)招聘會(huì )和人才交流會(huì ))。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告11
加強實(shí)踐教學(xué)是中醫藥高素質(zhì)人才培養過(guò)程中的重要環(huán)節，隨著(zhù)我國高等教育的快速發(fā)展和21世紀對高素質(zhì)中醫藥專(zhuān)業(yè)人才的基本要求，如何不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平，直接影響到高等中醫藥教育的未來(lái)。為此，我們向本校針推專(zhuān)業(yè)本科生，以問(wèn)卷調查的形式，就實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)調查，并將調查結果進(jìn)行分析研究�，F將結果報告如下。
1 調查對象與方法
表1顯示，認為實(shí)踐操作較適用于技能教學(xué)（86人，87.8%）;認為實(shí)踐操作較適用于臨床課教 學(xué)（83人，84.7%）。
表3顯示，大部分（86人，87.8%）認為臨床實(shí)習 崗前培訓有必要。
表4顯示，認為臨床實(shí)習中遇到的最大困難為理論知識不扎實(shí)（52人，53.2%），其次為臨床辯證思維能力差（25人，25.5%）。
表5顯示，認為較適用于實(shí)習教學(xué)的教學(xué)方式為臨床案例（83人，84.7%）。
2 討論
3.1 強化教學(xué)環(huán)節，培養基本技能
目前中醫以技能為主的課程及臨床課程，尤其是一些操作技巧、檢查手法、臨床實(shí)例、解剖部位等，很難用語(yǔ)言表達清楚，單純用講授法教學(xué)不利于學(xué)生理解領(lǐng)會(huì )，不便于記憶，不能激發(fā)學(xué)習興趣。調查表明，針對技能教學(xué)運用實(shí)踐操作為主的教學(xué)方式，可以很快的使學(xué)生將書(shū)本上的間接經(jīng)驗轉化為自己的直接經(jīng)驗，從而提高學(xué)習效率，為臨床實(shí)習乃至以后的臨床工作打好基礎。
臨床課程的教學(xué)，案例教學(xué)法作用也不容忽視，它不僅有助于學(xué)生汲取診療經(jīng)驗，更重要的是能培養學(xué)生的臨床辨證思維能力，強化正確辨證方法，從而將理性認識轉化為感性認識，對于培養學(xué)生的思維能力和探究精神很有幫助。技能培養是實(shí)踐教學(xué)的重要內容，其基本技能應當在教學(xué)過(guò)程中即獲得較扎實(shí)基礎，而不應在實(shí)習過(guò)程中完成。調查表明，適當減少理論教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，能使學(xué)生得到更多的技能訓練機會(huì )，提高實(shí)踐教學(xué)效果。目前，教學(xué)中技能性課程理論和實(shí)踐教學(xué)時(shí)數比例約為3:1～4:1，顯然不能滿(mǎn)足技能教學(xué)的要求，應進(jìn)一步調整。調查表明，改革技能課考試辦法，摒棄以往的以筆試問(wèn)答為主的考核方式，采用以臨床實(shí)際操作或實(shí)驗操作為主、筆試為輔的考核方法，可以提高對技能學(xué)習的.重視程度。而技能課考試中筆答試卷和技能考核較合適的分數比例為1:1。
3.2 加強臨床實(shí)習，提高臨證辨析診療能力
學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習前，缺乏對醫院的了解，臨診思維、動(dòng)手操作能力差，進(jìn)入新的角色遲緩。針對這種情況，在課程結束后，可安排短期的臨床基本操作訓練和中醫臨診技巧訓練，以強化學(xué)生的臨床基本技能，并加強 學(xué)生醫德醫風(fēng)及各項規章制度的教育，使學(xué)生在正式實(shí)習前，對臨床工作能有大概印象和充分的心理準備。調查表明大部分學(xué)生認為實(shí)習前進(jìn)行崗前培訓是必要的，但目前僅有部分專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，需要進(jìn)一步推廣。針對臨床實(shí)習時(shí)進(jìn)行出科考試必要性的調查，認為必要和沒(méi)有必要的大體相同，但根據實(shí)際情況分析，部分學(xué)生對考試的恐懼心理使他們作出了否定的選擇。實(shí)行出科考試制度，可以達到促進(jìn)實(shí)習積極性目的，但在實(shí)施過(guò)程中，應注意考核方式的靈活性并避免流于形式。針對臨床實(shí)習中所遇到困難的調查，感到理論知識不扎實(shí)的比例較大，這說(shuō)明，實(shí)踐不能脫離理論的指導，要求我們加強基本理論的教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)中注意理論與臨床實(shí)際的結合。另一個(gè)困難是臨床辯證思維能力差，這是每一個(gè)剛接觸臨床的學(xué)生必然要面對的問(wèn)題，也只有通過(guò)不斷臨床經(jīng)驗的積累才能逐漸提高，因此我們要提高學(xué)生對臨床實(shí)習的重要性認識，促進(jìn)實(shí)習的積極性。關(guān)于實(shí)習教學(xué)所適用教學(xué)方式的調查顯示，多數認為臨床案例教學(xué)效果良好，生動(dòng)直觀(guān)，易于理解，通過(guò)病例討論提高分析解決問(wèn)題能力，是實(shí)習帶教中值得提倡的教學(xué)法。而實(shí)踐操作可以面對真正的患者，進(jìn)行真正的治療，體驗并逐漸提高療效，對技能水平的提高有極大地促進(jìn)。專(zhuān)題講座可以就臨床適用經(jīng)驗、突出問(wèn)題、新型療法等有針對性的進(jìn)行，突出實(shí)踐性和實(shí)用性，使學(xué)生獲得第一手材料。
【參考文獻】
高宗麗.培養學(xué)生中醫臨床辯證思維能力的體會(huì )［J］.大理學(xué)院學(xué)報，20xx，（2）:55-56.
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告12
這是我第一次利用假期時(shí)間參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐是為了引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身于社會(huì )中的一個(gè)良好的形式；也是培養和鍛煉青年才干的一個(gè)重要渠道；是提升思想，修身養性，為樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想提供一個(gè)有效的途徑。通過(guò)參加這次的寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們大學(xué)生在學(xué)校中能夠更新觀(guān)念，吸收一些新的思想與知識。為期差不多有三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，雖一晃而過(guò)，卻讓我從寒假社會(huì )實(shí)踐中領(lǐng)悟到了很多是我在學(xué)校中沒(méi)有感受到的東西，而這些東西也將讓我終生受用。
社會(huì )實(shí)踐不僅加深了我了解社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在這次的社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增強了能力，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。熱門(mén)思想匯報社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
一、掙錢(qián)的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊��！好辛苦��！在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易！
二、人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
三、管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們！心得體會(huì )要想讓他們服從你的管理。那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！
四、自強自立
俗話(huà)說(shuō)："在家千日好，出門(mén)半"招"難！"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
五、認識來(lái)源于實(shí)踐
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。
認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的'東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六、專(zhuān)業(yè)的重要性
選擇了會(huì )計為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應該能夠應付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。
平時(shí)在學(xué)校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠(chǎng)里，數字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì )跟不上，而效率也會(huì )隨之降低，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益損失。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告13
隨著(zhù)國際油價(jià)的上漲，國內外油品的緊缺，昂貴的油價(jià)促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規模，加大原油的開(kāi)采與冶煉。從而需要大量的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)這項需要。作為石化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們必須隨時(shí)了解石化行業(yè)對人才的需求以及所應具有那些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好地提升自身專(zhuān)業(yè)能力，適宜就業(yè)方向，更好地施展自己的專(zhuān)業(yè)技能，為石化行業(yè)服務(wù)!
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐調查，從石化公司了解到現在石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現在石化公司所需怎樣的專(zhuān)業(yè)人才。到中國石油化工股份有限公司溫州樂(lè )清分公司了解到，現在石化行業(yè)的前景，隨著(zhù)國際油價(jià)的上漲，石化行業(yè)的資金運行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門(mén)歇業(yè)，從而出現了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業(yè)對專(zhuān)業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專(zhuān)業(yè)人才。大學(xué)生擁有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學(xué)生存在一定的問(wèn)題，特別是社會(huì )實(shí)踐能力，還有就是自己的動(dòng)手能力，我們要承認大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識能力比現有的老職工都要強，但是他們的實(shí)踐能力都比較柔，大學(xué)生要加強社會(huì )實(shí)踐能力，我們要通過(guò)努力，通過(guò)學(xué)校和社會(huì )的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力。
現在石化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多，石油行業(yè)經(jīng)過(guò)前幾年的體制改革和重組，預計畢業(yè)生將出現供不應求的局面，各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場(chǎng)上的緊俏產(chǎn)品。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè)，每個(gè)人包括女生找到一份比較滿(mǎn)意的工作應該是不難的，就石化公司而言，大學(xué)生可以到基層的加油站工作，一開(kāi)始可以先拿油槍?zhuān)瑥幕鶎庸ぷ鏖_(kāi)始鍛煉自身能力，再進(jìn)行綜合能力的培養，主要培養加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計量員，以及加油站的站長(cháng)等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現在特別多，現在石油公司急需加油站的管理人員，由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂(lè )清分公司要擴建三個(gè)加油站，所以需要的石化專(zhuān)業(yè)人才也就特別多，石油公司現在對加油站的管理人員的緊缺主要表現在我們現在只能從現有的職工中選出能力比較強的進(jìn)行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費人力物力，所以石油公司對大學(xué)生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以到油庫工作，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學(xué)生要作好思想工作，在油庫工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫，特別是到洞庫時(shí)，那是很寂寞的`事，大學(xué)生要有一定的思想準備才可以勝任這樣的工作。還有石化學(xué)生可以到煉油廠(chǎng)工作，在煉油廠(chǎng)有很多的崗位提供給石化專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，特別是油氣儲運的學(xué)生，可以做好油品的收發(fā)工作，特別是原油的進(jìn)庫和原油輸送到機器上的過(guò)程，都需要油氣儲運專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。而且在煉油廠(chǎng)的成品油的運輸也需要這樣的專(zhuān)業(yè)人才，所以說(shuō)石化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)是很好的，但現在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來(lái)的老職工了，隨著(zhù)他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會(huì )福利都會(huì )給予的，石化還有自己的福利，在這不好說(shuō)，每個(gè)石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以到石化設備企業(yè)工作，特別是油氣儲運專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在石化設備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設備的設計方面，擁有相當好的經(jīng)驗，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識的運用，更好的設計出石化運用的設備，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設備提供良好的保障。
在油庫的設備管理方面也有一定的能力要求，石化學(xué)生具有這樣的能力，特別是油庫管道的設計鋪設，對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫的用電設備，對電器的合理設計以及電路的鋪設，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施，運用專(zhuān)業(yè)知識更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫。石化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線(xiàn)工作，在油田可以運用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的，剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無(wú)法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學(xué)生缺乏社會(huì )實(shí)踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù)。
對于大學(xué)生今后的就業(yè)工作石化相關(guān)負責人是這么說(shuō)的：
1、提高外語(yǔ)、計算機水平，積累專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，使畢業(yè)生自身條件與用人單位的需求相適現在石化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應。如各石油單位對外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專(zhuān)業(yè)尤其是具有現場(chǎng)經(jīng)驗同時(shí)又具有良好的外語(yǔ)知識和計算機應用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識的畢業(yè)生現在的人才市場(chǎng)十分緊缺，所以大學(xué)生在學(xué)校期間應該努力學(xué)習，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識，以及相關(guān)的理論知識。
2、加強自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì)，提高適應社會(huì )的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說(shuō)衣著(zhù)打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。
大學(xué)生的形象非常重要，一個(gè)人的形象往往決定一個(gè)人的就業(yè)成敗，所以說(shuō)大學(xué)生應該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美，更需要內在的美。這就要求具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、現浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內的畢業(yè)生，這種現象比較明顯，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠一些，到西部工作，發(fā)揚大學(xué)生支援西部大開(kāi)發(fā)，通過(guò)對原油儲備的了解，我國的原油都存在西部不發(fā)達地區，通過(guò)我們的努力，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識才干為西部的建設而努力。通過(guò)在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發(fā)展提高保證。
4、在校期間應該多參加一些社會(huì )活動(dòng)，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對黨員、擔任過(guò)班干部和參加過(guò)各類(lèi)社會(huì )活動(dòng)的學(xué)生比較看好。所以大學(xué)生應該積極參加學(xué)校大型社會(huì )活動(dòng)來(lái)提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過(guò)這樣的鍛煉我們可以提高自身的能力為以后的就業(yè)減少壓力，現金就業(yè)壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機會(huì )，把握機會(huì )，更要創(chuàng )造機遇。
畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習和生活方面的指揮棒，運用的好，就會(huì )促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長(cháng)期合作的穩定關(guān)系，使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩步有序的進(jìn)行。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告14
實(shí)踐參加者：張宇翔
時(shí)間：20xx年x月x日
高校擴招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難一直是全社會(huì )重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，而對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)與就業(yè)緊密聯(lián)系著(zhù)的就是專(zhuān)業(yè)的選擇，專(zhuān)業(yè)選擇的對否在很大程度上決定了就業(yè)結果的好壞，對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)的選擇越來(lái)越迷茫，總是在自己喜歡的專(zhuān)業(yè)亦或是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間徘徊。同時(shí)，這也就出現了大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
短短的幾天，去調查了我們當地的上一屆的大學(xué)畢業(yè)生，了解到了很驚人的消息：大多數在超市或者在商店幫忙做服務(wù)工作。雖然在談話(huà)的過(guò)程中我了解到她們會(huì )找到其他更適合自己的工作，不會(huì )讓自己的大學(xué)學(xué)歷白白浪費在這些事情上，但是我覺(jué)得事實(shí)確實(shí)有些殘酷。
大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。用多維視角和發(fā)展觀(guān)的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現象，不難看出現象的背后有很多令人深思的問(wèn)題，而這些問(wèn)題多是發(fā)展中、前進(jìn)中出現的。清醒地分析、科學(xué)地把握會(huì )找到多渠道解決的方案。就業(yè)問(wèn)題是近年來(lái)困擾中國社會(huì )的一個(gè)突出問(wèn)題，而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )人群，與之相關(guān)的就業(yè)問(wèn)題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的緊迫性尤其因近幾年應屆畢業(yè)大學(xué)生的人數不斷增加而顯得更為突出了。
關(guān)于近年來(lái)日益引起政府、社會(huì )與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，社會(huì )上普遍流行的觀(guān)點(diǎn)大多建立在一些直覺(jué)或理論分析的基礎上，而就業(yè)問(wèn)題作為一個(gè)重要的公共政策領(lǐng)域，需要真實(shí)、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀(guān)分析作為基本地需要。根據有關(guān)調查表明對于工作與專(zhuān)業(yè)的對口程度的估計，本科和研究生層次的對口率明顯高于專(zhuān)科生的層次。另外對就業(yè)信息來(lái)源渠道的統計分析可以看出，目前高校畢業(yè)生從學(xué)校獲得的就業(yè)信息依然是占主導地位的，從學(xué)校獲得信息的百分比是47.7%，從專(zhuān)門(mén)性的人才招聘刊物上獲得的比例是11.4%，從親戚朋友和熟人介紹的信息中獲得的是10.5%，與用人單位直接談話(huà)中獲得信息的是9.7%，在人才洽談會(huì )上得到信息的是8.8%，從新聞媒介廣告上獲得的是4.2%，從企業(yè)的招聘廣告中獲得的是3.8%。
一 、當前大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇趨勢
�。ㄒ唬┟つ窟x擇，由于應屆畢業(yè)生人數的不斷增多，就業(yè)壓力的增大，學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)沒(méi)有從自身出發(fā)，更多的是看什么是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)或是父母的要求來(lái)選擇自己的專(zhuān)業(yè)。
�。ǘ⿻�(huì )因為所謂的性別問(wèn)題而忽視或放棄選擇某些專(zhuān)業(yè)。由于舊思想的束縛，認為某些職業(yè)只適合女生或男生，因此而放棄自己喜歡或或被需求的`專(zhuān)業(yè)。然而在現在這個(gè)社會(huì )，一些行業(yè)不再僅僅局限于女生或男生，對于護士或是秘書(shū)這些職業(yè)不再僅僅是女生享有的特權，男生也同樣可以從事甚至是很需要的。而對于電子行業(yè)或是機械等一些其他的行業(yè)女生也同樣可以做，也會(huì )很受歡迎。
�。ㄈ┯行┩瑢W(xué)自己不做主，父母也隨便他不作什么要求，就問(wèn)老師，有老師幫他選擇了自己以后的方向，這也是比較盲目的。
二、當前大學(xué)生就業(yè)現狀和特點(diǎn)
從本次調查的結果來(lái)看可以看出一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現狀特點(diǎn)。
（一）女生就業(yè)難度大于男生
根據調查問(wèn)卷顯示，男生的正式簽約率或是已有意向但未簽約的比列都高于女生，可見(jiàn)女生的簽約率和意向率都明顯低于男生，面對就業(yè)壓力，有相當一部分的女生“不想馬上就業(yè)”或者“繼續深造”，也有一些女生認為用人單位選拔不公正導致自己求職難。
（二）理工類(lèi)簽約情況好于文科類(lèi)
根據調查結果，理工類(lèi)畢業(yè)生“已簽約”比例為33.9%，“有意向但尚未簽約”的比例為35.6%，而文科類(lèi)學(xué)生的簽約率和意向率分別只有29.6%、14.8%，都明顯低于理工類(lèi)學(xué)生。因為如此，相當一部分學(xué)生
（三）從事與自己專(zhuān)業(yè)不對口個(gè)工作。
在調查中有對被調查者提問(wèn)到： 對于“您目前所從事的職業(yè)和您在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)？”的回答，肯定“對口、吻合”的只有２６％；選擇最多的是“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對口工作”，占４３％；最少的是“沒(méi)關(guān)系，卻是我的愛(ài)好和特長(cháng)”，有９％；根本沒(méi)有關(guān)系的有２２％。
智聯(lián)招聘的職業(yè)顧問(wèn)：選擇“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對口工作”的比例最高有兩點(diǎn)原因，第一是新職業(yè)不斷的推陳出新和老職業(yè)的內涵隨著(zhù)科技發(fā)展的日新月異，人們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能和知識很難像以前一樣定位在某一職業(yè)方向。如計算機科學(xué)與技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生開(kāi)始適合從事軟件開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)和維護，或到高校和科研機構從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作，隨著(zhù)職業(yè)發(fā)展也可以從事ＩＴ咨詢(xún)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)等非技術(shù)工作。而理科出身的人未必需要從事科研、教學(xué)工作，數據分析員、生產(chǎn)研發(fā)，甚至投資分析等職業(yè)同樣適合他們。智聯(lián)招聘網(wǎng)的ＣＥＯ劉浩先生就是北大物理系畢業(yè)，在耶魯學(xué)的法律，從事過(guò)風(fēng)險投資，現在做了企業(yè)老板。
（四）實(shí)踐經(jīng)歷、“干部”經(jīng)歷讓畢業(yè)生加分不少
當今用人單位在招聘時(shí)往往比較看重求職者的工作經(jīng)驗、動(dòng)手能力以及團隊合作意識，如果大學(xué)生在校期間積極參加社會(huì )實(shí)踐和工作實(shí)習，同時(shí)又擔任過(guò)學(xué)生干部，那他在求職的時(shí)候更容易受到用人單位的青睞。本次調查結果顯示，在校期間參加過(guò)實(shí)踐實(shí)習的畢業(yè)生正式簽約率為39.1%，無(wú)實(shí)踐、實(shí)習經(jīng)歷的學(xué)生正式簽約率僅有13.6%；擔任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生正式簽約率為36.1%，未當過(guò)干部的學(xué)生正式簽約率只有24.0%。
（五）多數學(xué)生就業(yè)心態(tài)趨于理性
在困難的就業(yè)形勢下，多數大學(xué)生能夠保持清醒的頭腦，對自身能力水平及就業(yè)環(huán)境做出正確的認識和評估，自動(dòng)把薪酬標準降到合理區間。
三、大學(xué)生就業(yè)影響因素的深度分析
分析原因可以發(fā)現，一方面高校在培養學(xué)生的目標與社會(huì )的實(shí)際需求間存在較大的差距，高校規模效益與個(gè)性化培養之間存在著(zhù)深刻矛盾，學(xué)校的評價(jià)標準與社會(huì )的標準本身也存在很大不同。另一方面，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)定位還存在一定的問(wèn)題，目前的大學(xué)生絕大多數都是獨生子女，上大學(xué)的家庭成本也比較高，學(xué)生和家長(cháng)的投資回報期望高，多數學(xué)生喜歡選擇白領(lǐng)、粉領(lǐng)等工作環(huán)境好的地方就業(yè)，不愿從事條件艱苦的基層工作。 大學(xué)生個(gè)人原因如下：
（一）、個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距
大學(xué)生在求職過(guò)程中的個(gè)人期待，或者說(shuō)就業(yè)預期，主要指即將畢業(yè)的大學(xué)生對自己未來(lái)就業(yè)前景的一種估計和預測，涉及對收入水平、就業(yè)地區和就業(yè)單位等方面的要求、預期和選擇。大學(xué)生的就業(yè)預期通常建立在大學(xué)生對自身能力素質(zhì)及就業(yè)市場(chǎng)兩方面因素綜合考量的基礎之上，并將直接影響大學(xué)生就業(yè)的理性程度，影響大學(xué)生求職的行為和結果，最終影響大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供需狀況�？陀^(guān)地講，當前大學(xué)生一般都能對自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認識和評估，形成較為理性的擇業(yè)行為。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標”。根據此次調查的統計結果，大學(xué)生大多已走出開(kāi)價(jià)虛高的誤區，有六成以上（66.10%）的學(xué)生將月收入定位在1000-20xx元之間。
（二）、個(gè)人能力與就業(yè)市場(chǎng)之間的差距
大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專(zhuān)業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證。本次問(wèn)卷調查顯示，個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問(wèn)題。
1.就業(yè)能力仍有欠缺。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì )實(shí)踐能力、求職技巧等。
2.社會(huì )經(jīng)驗普遍不足。
3.人際關(guān)系和社會(huì )關(guān)系有待拓展。中國社會(huì )是一個(gè)熟人社會(huì )，人際關(guān)系在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)極為重要的作用。盡管特定的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機會(huì )的重要途徑。
總結：對于大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇要越來(lái)越慎重，不能因為一些次要原因而改變，當然在專(zhuān)業(yè)已選而無(wú)法改變的情況下也需要采取措施來(lái)彌補。將這一問(wèn)題與大學(xué)擴招直接聯(lián)系起來(lái)可能具有似乎是顯而易見(jiàn)的說(shuō)服力，但實(shí)際上是對人口因素的一種消極認識。還有在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的出路時(shí)，應避免將不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率作為確定各專(zhuān)業(yè)招生規模的重要依據和標準，而應確立有遠見(jiàn)的國家文化戰略，并使大學(xué)教育包括專(zhuān)業(yè)設置服從和服務(wù)于這一長(cháng)期目標。
學(xué)院：機械與汽車(chē)服務(wù)工程 姓名：張宇翔
班級：11汽服3Z
學(xué)生專(zhuān)業(yè)調查報告15
一、調查目的
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的就業(yè)形勢十分嚴峻，勞動(dòng)力供大于求的矛盾長(cháng)期存在，總量壓力巨大，而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是近年來(lái)非常突出的社會(huì )問(wèn)題，且有愈演愈烈之勢。身為大三學(xué)子，我們也臨近畢業(yè)，也將承受著(zhù)巨大的就業(yè)壓力。為了正確分析我國當前的就業(yè)形勢，明確自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和前景，擁有積極的思想狀態(tài)和精神面貌，找到科學(xué)的解決辦法，我帶著(zhù)老師布置的任務(wù)，進(jìn)行了一次師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的市場(chǎng)調查，以下是我的調查結果及分析。
二、調查對象
我利用雙休日和國慶節假日，對幾個(gè)廈門(mén)的中學(xué)教師和剛就業(yè)的高校畢業(yè)生進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){查，也在我們的校園和圖書(shū)館里調查了部分即將畢業(yè)的大四學(xué)子。
三、調查研究方法
訪(fǎng)談?wù){查，問(wèn)卷調查，收集就業(yè)信息
四、調查結果及分析
在《20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)被列入20xx年本科就業(yè)“紅牌警告專(zhuān)業(yè)”。 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,因為沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)知識,似乎成了就業(yè)大軍中的尷尬一族,在茫茫人海中,不知何去何。從可以這么說(shuō),目前,整個(gè)社會(huì )發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化,英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具,越來(lái)越多的'人能夠自如地應用。隨著(zhù)中國的開(kāi)放,英語(yǔ)教育的逐漸普及,學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境也在改善,很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個(gè)技能,不再需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)人才來(lái)幫助他,這樣的話(huà)對純粹學(xué)習英語(yǔ)的人的需求就大大減少。同時(shí),現在非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平不斷提高也成了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的強勁對手。的確,除了教師、專(zhuān)職翻譯以及語(yǔ)言研究等職業(yè)外,對于大多數工作而言,英語(yǔ)只是一種必備的輔助工具,而不是工作技術(shù)。所以,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生將面臨更大的就業(yè)壓力。對于師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，以下是一些訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/p>
一位廈門(mén)大學(xué)老師分析說(shuō)：“師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)雖然就業(yè)面比較窄，但它屬于整個(gè)教育體系，比較穩定。我國英語(yǔ)教師在中小城市及農村地區還存在很大的缺口，所以師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)會(huì )成為就業(yè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。她還說(shuō)我國目前緊缺的并不是會(huì )講幾句外語(yǔ)、能聽(tīng)懂幾句外國話(huà)的人，而是比較高級的英語(yǔ)人才。對于純粹英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該在擴大自己視野的基礎上向更專(zhuān)業(yè)的方向發(fā)展以增強專(zhuān)業(yè)競爭力�！�
另一普通中學(xué)老師黃xx說(shuō)：“現在很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生盡管過(guò)了專(zhuān)四專(zhuān)八，可實(shí)際能力低下，交流時(shí)難以用英語(yǔ)準確地表達；師范類(lèi)的學(xué)生更是缺乏站在講臺上授課的經(jīng)驗和能力，他們在大學(xué)期間只培養了應試能力卻缺乏英語(yǔ)應用能力和實(shí)踐能力，這樣的學(xué)生畢業(yè)了能具有多大的競爭力呢？”
我校一位大四師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)男生在言談中吐露：“除了考研，我不知道該干什么了！”在談到畢業(yè)后的就業(yè)情況時(shí)，他邊搖頭邊嘆氣，“走一步看一步算了！”
李婷是我的鄰居，漳州師范大學(xué)師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，現在經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家服裝店�；貞浧鹨荒昵皠傋叱鲂ｉT(mén)時(shí)四處投簡(jiǎn)歷的窘境，她感慨萬(wàn)千：“剛開(kāi)始想找個(gè)私企做做，可一問(wèn)，人家不要只會(huì )英語(yǔ)的。有的要市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師資格證，有的要經(jīng)濟學(xué)學(xué)位，總之，只拿著(zhù)專(zhuān)業(yè)八級的證是進(jìn)不去的。所以學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的要跨專(zhuān)業(yè)找工作很難，除非像我這樣有一定經(jīng)濟背景，自己經(jīng)營(yíng)一家小店，自己創(chuàng )業(yè)了�！�
除了走訪(fǎng)調查，我還在學(xué)校里發(fā)出50份問(wèn)卷調查，調查的內容是：“師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向有哪些？”經(jīng)調查結果分析，只要有這些比較合適、能學(xué)以致用的方向：（一）通過(guò)教師統一招聘考試和面試，成為一名教師；（二）在私辦學(xué)�；蜓a習培訓機構當教師；（三）進(jìn)入外貿、外企；（四）從事翻譯方面的工作；（五）出國學(xué)習深造等。
五、結論與建議
盡管當今大學(xué)生就業(yè)形勢相當嚴峻，大城市教師職位日漸飽和，呈現供過(guò)于求的局面，但是，由于我國教育政策的調整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機會(huì )增多，又在教育系統內為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。且不容忽視的是，我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統缺少編制的現實(shí)情況，近兩三年來(lái)，中西部省會(huì )城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區的二線(xiàn)甚至三線(xiàn)城市成為師范類(lèi)畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區。
在這種情況下，師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最重要的是把語(yǔ)言基礎打牢，只有真正把英語(yǔ)學(xué)好、學(xué)精，才能談得上就業(yè)甚至將來(lái)的發(fā)展。先練好基本功，才能在此基礎上掌握實(shí)際運用的能力。發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢同時(shí)，也要發(fā)揮自己的進(jìn)取精神，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，融入行業(yè)文化，成為行業(yè)英語(yǔ)精英人才。經(jīng)過(guò)自己的努力，必將有一個(gè)美好的明天。
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