調查報告寫(xiě)作

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家收集的調查報告寫(xiě)作，歡迎閱讀與收藏。

調查報告寫(xiě)作1

　　調查報告，是對某一事件、某一問(wèn)題，通過(guò)調查研究寫(xiě)出來(lái)的反映客觀(guān)情況，評價(jià)實(shí)事是非曲直和功過(guò)利弊的書(shū)面報告。它要求對事實(shí)有分析、有觀(guān)點(diǎn)、有材料，充分反映事實(shí)的本來(lái)面目。調查報告也就是調查研究的報告，一是調查，二是研究，三是報告。沒(méi)有調查不會(huì )產(chǎn)生報告，光有事實(shí)調查，沒(méi)有認真分析研究，也寫(xiě)不出有價(jià)值的報告。

　　調查報告是介于新聞報道與評論之間的一種文體。它與新聞報道、專(zhuān)題評論、工作總結等有不少相同點(diǎn)，但是它報告事實(shí)和交代背景比新聞更詳細具體。新聞一般用事實(shí)說(shuō)話(huà)，寓理于事或以事明理；而調查報告則要在敘事的基礎上進(jìn)分析、論文，從中引出結論，探求事物的發(fā)展規律。

　　調查報告的種類(lèi)很多。按名稱(chēng)分有調查報告、考察報告、調查與思考、調查綜述、專(zhuān)題調查、調查附記等。但對寫(xiě)作來(lái)說(shuō)更有意義的是按內容劃分，主要有以下幾種：

　�。�1） 揭露問(wèn)題的調查報告。這類(lèi)調查報告針對性很強，主要用以揭露各種矛盾和問(wèn)題。

　�。�2） 新事物的調查報告。這類(lèi)調查報告著(zhù)重介紹社會(huì )主義現代化建設和改革開(kāi)放中涌現出來(lái)的新事物、新制度、新辦法等，說(shuō)明其作用、效益和意義。

　�。�3） 歷史事實(shí)的調查報告。這類(lèi)調查報告用來(lái)對某一歷史事件或某一重要史實(shí)進(jìn)行周密考察、核實(shí)，以查清真相，澄清事實(shí)，還事物以其本來(lái)面目，得出應有的結論。

　�。�4） 說(shuō)明情況的調查報告。這類(lèi)調查報告主要是采用調查和統計的方法，以事實(shí)和數據說(shuō)明某種情況或某些傾向性問(wèn)題，以引起有關(guān)部門(mén)的重視，常被作為決策的參考依據。寫(xiě)作是以敘述情況和事實(shí)為主，在敘事中有少量精當的分析和議論，內容單一、集中、緊湊、篇幅簡(jiǎn)短，因這類(lèi)調查報告提供的信息新、內容精，是大學(xué)是從事調查報告的一個(gè)主要方面。

　�。�5） 基本情況的調查報告。這類(lèi)調查報告是針對特定的地區、部門(mén)或者社會(huì )的基本情況，進(jìn)行深入、系統的調查研究之后寫(xiě)成的書(shū)面報告。其內容比較全面、廣泛，包括政治、經(jīng)濟、文化、教育、生活、等方面。

　�。�6） 研究性和預測性的調查報告。這類(lèi)調查報告的作用主要是為有關(guān)單位和部門(mén)制定決策服務(wù)的，是實(shí)施決策民主化、科學(xué)化的重要方法之一。它的`特點(diǎn)是不僅包括對某個(gè)有關(guān)事項現狀的調查分析以及對該事項相關(guān)要素的研究，還包括對這種研究的種種結果進(jìn)行綜合的推理論證，正確地做出對有關(guān)事項的評價(jià)，提出調整改革的建議，預測未來(lái)的趨勢。這種調查報告在政治和社會(huì )管理、財政金融和商業(yè)市場(chǎng)管理以及在國民經(jīng)濟各部門(mén)的經(jīng)營(yíng)管理方面，顯得越來(lái)越重要，也是歷來(lái)“挑戰杯”的重點(diǎn)推薦項目。

調查報告寫(xiě)作2

　　調查報告結構一般需要包括標題、摘要、正文、參考文獻、附錄等方面。

　　標題

　　在正文之前，先要擬訂標題。建議最好用規范化的標題格式，如果題目太長(cháng)，則可以選擇正副題結合式標題。要做到有吸引力，能突出報告的核心價(jià)值。

　　摘要

　　摘要是對調查報告的內容不加詮釋和評論的簡(jiǎn)短陳述，一般在報告完成之后提煉而得，是對整篇調查報告的概括，具有短(篇幅不宜過(guò)長(cháng)，盡量控制在一頁(yè)紙內)、精(內容高度凝練，重點(diǎn)突出)、完整(內容完整，內部邏輯合理)三大特點(diǎn)。

　　調查報告的摘要主要包括調查背景、調查的起因或目的、調查意義、調查方法、調查對象、調查內容、調查結果、結論等，要做到在看完標題的基礎上，不看全文，也能了解作品的概況。

　　正文

　　正文是調查報告的主體。它對調查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析進(jìn)行議論，對調查研究的結果和結論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結構可根據邏輯關(guān)系安排材料的框架分為縱式結構(根據事件發(fā)展過(guò)程的先后次序或按調查的順序安排結構層次)、橫式結構(把調查得來(lái)的情況、經(jīng)驗、問(wèn)題等，分成幾個(gè)部分并列結構，分別冠以小標題或序號，從不同的'方面圍繞全文中心敘述說(shuō)明)、邏輯結構(按各部分內容之間內在的邏輯聯(lián)系來(lái)安排結構)、逐點(diǎn)結構(按調查的幾個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)方面，分成幾個(gè)相對獨立的部分來(lái)安排結構)。

　　但無(wú)論采用何種結構，正文都應包含調研背景(包括理論背景及現實(shí)背景)、調研目的、調研意義(包括理論意義和現實(shí)意義)、文獻綜述(包括國內文獻綜述和國外文獻綜述)、研究思路、研究方法、調查設計、調查實(shí)施、調查分析、調查結果、對策、建議、啟示、結論、研究的局限及展望等內容。

　　參考文獻

　　將參考文獻按照國外著(zhù)作、國外期刊、國外其它文獻，國內著(zhù)作、國內期刊、國內其它文獻進(jìn)行分類(lèi)后羅列即可。

　　附錄

　　一些重要但不適合在正文中體現的內容應當放置在附錄中。附錄的內容也要為調查報告服務(wù)，主要有以下內容：

　　一、團隊成員及分工;

　　二、調研實(shí)施過(guò)程的圖片，體現作品真實(shí)性;

　　三、一些統計報表、具體分析過(guò)程;

　　四、獲獎證明，體現作品的價(jià)值;

　　五、發(fā)表論文證明，體現作品學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　六、如有必要，還可以增加致謝的內容。

調查報告寫(xiě)作3

　　一、調查背景

　　日記是作文的基礎，是提高作文能力的有效途徑。若能堅持不懈地練寫(xiě)日記，就能提高各種能力，同時(shí)又能積累大量的素材，為作文建立一個(gè)豐富的材料倉庫。但是，目前學(xué)生寫(xiě)日記大多比較隨意，處于放任自流的狀態(tài)。而且，小學(xué)生的有意注意還處于萌芽狀態(tài)，往往缺乏主動(dòng)觀(guān)察和發(fā)現，生活中的亮點(diǎn)經(jīng)常如流水般悄悄溜走，嚴重影響了日記的質(zhì)量。為此，我們要通過(guò)寫(xiě)日記培養學(xué)生善于發(fā)現身邊事情的主動(dòng)意識，引導學(xué)生觀(guān)察生活、體驗生活，并通過(guò)日記積極地認識生活，記錄生活，提高對生活的認識能力。

　　在平時(shí)教學(xué)中，我發(fā)現小學(xué)生在日記寫(xiě)作中存在許多問(wèn)題： 由于教學(xué)條件及學(xué)生家庭條件的限制，農村小學(xué)生的寫(xiě)作能力相比城市學(xué)生更低，一般寫(xiě)作興趣不高，語(yǔ)感不強，語(yǔ)病較多，思路落入俗套等，針對現在小學(xué)生日記存在問(wèn)題的原因，我進(jìn)行了問(wèn)卷調查，調查結果如下：

　　二、調查概況

　　調查時(shí)間：20xx年12月

　　調查范圍：xx鎮中心小學(xué)

　　調查對象：三、四年級學(xué)生

　　調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查

　　調查目的：了解目前小學(xué)中年級學(xué)生寫(xiě)日記的一般情況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習作水平提供依據。

　　本次調查采取抽查的方式共發(fā)放問(wèn)卷 30 份，有效30 份。針對有效的問(wèn)卷進(jìn)行了整理，分析，歸納�，F將有關(guān)調查結果情況分析如下：

　　（一）、孩子如何看待日記寫(xiě)作

　　在接受調查的.30人里，還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是自己主動(dòng)要寫(xiě)日記的，都是在老師的要求下才寫(xiě)的，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并沒(méi)有真正了解到寫(xiě)日記對作文能力的提高大有幫助。不過(guò)孩子們都愿意在老師的帶領(lǐng)下堅持寫(xiě)日記。有70%的同學(xué)覺(jué)得自己寫(xiě)日記的水平一般，能將一天的學(xué)習生活情況記錄下來(lái)。只有12%的同學(xué)認為自己寫(xiě)的日記令人比較滿(mǎn)意。93%的同學(xué)平時(shí)所寫(xiě)的日記內容都是心里話(huà)。由此可見(jiàn)，這些孩子雖然稚嫩，但是他們沒(méi)有受到"假"的熏染，他們的童心依舊，只要引導得當，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實(shí)可愛(ài)的一面。

　　（二）、書(shū)面表達困難

　　我對三年級和四年級的小學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談，結果發(fā)現，大約有25%的學(xué)生覺(jué)得在日記寫(xiě)作時(shí)書(shū)面表達困難。具體表現在：句子不完整，語(yǔ)言羅嗦，表達不準確，語(yǔ)句不通順，容易出現多字漏字或錯別字。學(xué)生出現寫(xiě)作基本功"低級困難",讓人十分擔憂(yōu)。

　　其實(shí)，造成學(xué)生書(shū)面表達困難，很大一個(gè)原因在于沒(méi)有培養學(xué)生養成寫(xiě)日記的習慣。就當前現狀來(lái)說(shuō)，小學(xué)三年級才真正開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，但教師進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)間甚少，且常用模式教學(xué)，如讀范文，列提綱，然后模仿范文"創(chuàng )造"一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù)。日記寫(xiě)作是扶持作文寫(xiě)作的起步，學(xué)生在低年級都沒(méi)有養成寫(xiě)日記的習慣，一下子要求寫(xiě)出成型的文章，無(wú)疑讓學(xué)生感到棘手，書(shū)面表達困難也不足為奇了。

　　（三）、內容單調，形式單一

　　大多數小學(xué)生日記的內容比較單調，例如春游、升旗、書(shū)包、鉛筆盒、小貓小狗、考試成績(jì)不好挨罵自己暗下決心等等。此外，形式也十分單一，不少學(xué)生的日記連詞語(yǔ)、句式都驚人地雷同，也驚人地單調，幾乎是記流水帳式。這與教師平時(shí)的教學(xué)有很大的關(guān)系，有不少教師為了讓學(xué)生在短短幾次寫(xiě)作課中就學(xué)會(huì )寫(xiě)文章，教給學(xué)生一些模式化的寫(xiě)作套路，例如怎樣開(kāi)頭，中間用什么話(huà)過(guò)渡，最后怎樣結尾。這種方法看似省時(shí)省力，實(shí)際上極大地限制了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，從寫(xiě)作發(fā)展的長(cháng)遠來(lái)看，是極為不利的。學(xué)生寫(xiě)出的文章大多缺乏生氣。學(xué)生的思想和情感一開(kāi)始就被束縛住了。

　　三、解決問(wèn)題方法：

　　1、傳授知識，打好基礎。要指導學(xué)生寫(xiě)好日記，必須使學(xué)生掌握日記的寫(xiě)作知識，這是前提條件，結合優(yōu)秀日記，教師給學(xué)生講解什么是日記，寫(xiě)日記有什么意義，日記格式和內容，從而使學(xué)生了解知識，明確如何寫(xiě)日記。

　　2、從寫(xiě)作內容入手進(jìn)行大膽設計，讓學(xué)生真正感受到日記的美。一是引導學(xué)生認真觀(guān)察、思考生活，明確"事事可以入文",要"以我手寫(xiě)我口、我心".二是將生活中熟悉或關(guān)注的內容引入日記，引導學(xué)生討論。這樣讓學(xué)生明確描寫(xiě)生活、反映生活是日記的一大內容。三是引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，讓學(xué)生對日記"觀(guān)之可親".如開(kāi)展"腦筋急轉彎"等思維訓練，使學(xué)生能從多角度多側面來(lái)思考，激活學(xué)生思維。

　　3、閱讀優(yōu)秀日記，開(kāi)拓視野。在學(xué)生了解日記寫(xiě)作知識的基礎上，充分利用學(xué)校圖書(shū)館，給學(xué)生借閱一部分優(yōu)秀日記，讓學(xué)生閱讀，看看日記怎么寫(xiě)的，學(xué)生從中一定會(huì )吸取營(yíng)養，開(kāi)拓視野。

　　4、加強練習，提高能力。我們知道，能力是在練習中形成的。正如一個(gè)人要學(xué)游泳，光在池邊看不行，必須親自下水練習，喝幾口水，撲騰一下，反復練習才行。因此，在學(xué)生了解了日記寫(xiě)作知識，閱讀了部分優(yōu)秀日記后，只有讓學(xué)生大量練習，多寫(xiě)多練，才能迅速提高寫(xiě)日記水平。

　　5、開(kāi)展日記比賽，共同提高。老師可以在班里開(kāi)展了一次日記比賽，要求學(xué)生任選幾個(gè)喜歡的小動(dòng)物，展開(kāi)想象，編一個(gè)故事，學(xué)生興趣就會(huì )被激發(fā)。這樣的活動(dòng)可以極大地調動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)日記的積極性，對培養學(xué)生寫(xiě)日記能力有促進(jìn)作用。

　　總而言之，寫(xiě)日記不僅能迅速提高學(xué)生作文水平，而且能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。只要我們按照上面的方法去做，就一定能指導學(xué)生寫(xiě)好日記。

調查報告寫(xiě)作4

　　作者：盛萬(wàn)雄

　　摘要： 本文通過(guò)問(wèn)卷調查方法對中職應用文寫(xiě)作教學(xué)現狀進(jìn)行調查。調查研究發(fā)現：許多學(xué)生對應用文寫(xiě)作沒(méi)興趣，不會(huì )組織材料進(jìn)行表達，對寫(xiě)作教學(xué)滿(mǎn)意度較低。針對上述問(wèn)題，本文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并對應用文寫(xiě)作教學(xué)的方法和模式進(jìn)行了思考并提出教學(xué)建議。

　　關(guān)鍵詞： 中職；應用文寫(xiě)作；調查報告

　　1 調查背景

　　為了更好地開(kāi)展應用文寫(xiě)作教學(xué)，提高中職學(xué)生的應用文寫(xiě)作能力，寧夏農業(yè)學(xué)校在20xx級開(kāi)展“中職學(xué)生應用寫(xiě)作能力對未來(lái)職業(yè)影響的探究”課題研究，了解學(xué)生的應用文寫(xiě)作現狀。

　　2 調查目的

　�、倭私鈱W(xué)生的應用文寫(xiě)作教學(xué)現狀。②為以后課程改革提供參考。

　　3 調查時(shí)間

　　20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。

　　4 調查對象和方法

　　對20xx級xx個(gè)教學(xué)班抽取的3個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。

　　5 調查內容和結果

　　發(fā)出調查問(wèn)卷102份，收回100份，收回率98%，其中有效問(wèn)卷100份，提取100份調查結果。調查問(wèn)卷共設8題，第1～7題為單項選擇題，第8題為主觀(guān)題。

　�。�1）你認為應用文學(xué)習重要嗎？

　　A.重要 B.一般 C.不重要

　　分析：將近40%的學(xué)生認為應用文寫(xiě)作不重要，認為一般的就占了一半，這就說(shuō)明學(xué)生對應用文的重要性認識不夠，因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是教學(xué)的重心。

　�。�2）你對應用文寫(xiě)作有興趣嗎？

　　A.有興趣 B.一般 C.沒(méi)興趣

　　分析：將近90%的學(xué)生對應用文寫(xiě)作興趣不濃，興趣一般的就占了一半。因此，培養學(xué)生的應用文寫(xiě)作興趣是當務(wù)之急。

　�。�3）你認為應用文寫(xiě)作難學(xué)嗎？

　　A.很難B.一般C.不難

　　分析：將近60%的學(xué)生認為應用文寫(xiě)作難學(xué)，學(xué)生普遍存在畏難情緒，降低學(xué)習難度顯得十分必要。

　�。�4）你的應用文寫(xiě)作動(dòng)機是什么？

　　A.老師要求

　　B.為了今后的就業(yè)

　　C.個(gè)人興趣

　　D.應付考試

　　分析：學(xué)生應用文寫(xiě)作是為了“老師要求”和“應付考試”的比例高達65%，個(gè)人興趣寫(xiě)作只占14%，說(shuō)明大多數學(xué)生對應用文寫(xiě)作沒(méi)興趣。

　�。�5）老師布置的應用文寫(xiě)作你都能及時(shí)完成嗎？

　　A.能

　　B.有時(shí)不能

　　C.總是不能

　　分析：70%的學(xué)生能完成老師布置的'應用文，而30%的學(xué)生有時(shí)不能或總是不能。如果學(xué)生忽視寫(xiě)作訓練，那么他們的寫(xiě)作水平就很難提高。

　�。�6）你認為應用文寫(xiě)作的難點(diǎn)在于：

　　A.審題B.組織表達

　　分析：應用文寫(xiě)作要求較明確，絕大部分學(xué)生認為審題不是難點(diǎn)，但是，在組織表達方面，則普遍存在問(wèn)題。

　�。�7）目前你提高寫(xiě)作能力的最主要途徑是：

　　A.老師或同學(xué)輔導

　　B.自己練習或模仿

　　C.閱讀報刊D.其他

　　分析：44%的學(xué)生認為老師輔導是提高應用文寫(xiě)作能力的主要途徑，而56%的學(xué)生主要通過(guò)自己練習或模仿，閱讀報刊或以其他途徑來(lái)提高寫(xiě)作能力。這就表明學(xué)生在應用文寫(xiě)作方面對教師的依賴(lài)心理比較強，自覺(jué)性不高。而另一方面也表明，報刊或其他途徑也有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　�。�8）如果你是老師，你如何上好應用文寫(xiě)作課？

　　內容：先教應用文的寫(xiě)作格式，再選一篇例文，把重點(diǎn)詞句、語(yǔ)法列出，然后找一些相近的題材，讓學(xué)生模仿寫(xiě)作；再教會(huì )學(xué)生審題，正確使用詞匯，合理地組織表達；作文完成后，先讓學(xué)生之間互相批改，修改之后再交給老師講評。

　　6 思考與啟示

　�。�1）培養寫(xiě)作興趣，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機。教師從學(xué)生的興趣入手，把學(xué)生的視野引向豐富多彩的生活中，提倡在生活中學(xué)習。只有讓學(xué)生體會(huì )到應用文的價(jià)值，才能讓他們長(cháng)久地保持學(xué)習的興趣，從而激發(fā)學(xué)生應用文寫(xiě)作的動(dòng)機，逐漸樹(shù)立寫(xiě)作信心。

　�。�2）熟記寫(xiě)作格式，做好基本訓練。應用文有其固定的格式，寫(xiě)作訓練時(shí)，要讓學(xué)生牢記，不能錯用。

　�。�3）多種訓練，鞏固基礎。在教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能是相互促進(jìn)的，說(shuō)的能力促進(jìn)聽(tīng)的能力，從而有助于寫(xiě)作。

　�。�4）運用合作學(xué)習，調動(dòng)學(xué)習積極性。在應用文寫(xiě)作訓練時(shí)，教師應發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。讓小組之間的學(xué)生共同研究，這樣，既有利于教師批改和講評，又有利于學(xué)生應用文寫(xiě)作的提高。

　　總之，通過(guò)這次問(wèn)卷調查，筆者清楚地認識到中職學(xué)生在應用文寫(xiě)作學(xué)習中的現狀，這對今后的應用文寫(xiě)作教學(xué)有很大的指導意義。

調查報告寫(xiě)作5

　　調查報告的寫(xiě)作方法

　　一是熟悉調查報告的結構特點(diǎn)；二要把握調查報告的寫(xiě)作程序。

　�。ㄒ唬┱{查報告的結構

　　一般來(lái)說(shuō)，調查報告的內容大體有：標題、導語(yǔ)、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語(yǔ)、正文、結尾和落款。

　　1.標題

　　調查報告的標題有單標題和雙標題兩類(lèi)。所謂單標題，就是一個(gè)標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過(guò)調查所得到的觀(guān)點(diǎn)的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個(gè)標題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。

　　2.導語(yǔ)

　　導語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是調查報告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導語(yǔ)。對調查的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹； ②概括式導語(yǔ)。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說(shuō)明； ③交代式導語(yǔ)。即對課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。?

　　3.正文

　　正文是調查報告的主體。它對調查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調查研究的結果和結論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調查報告；“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結構，多用于揭露問(wèn)題的調查報告；“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結論--處理意見(jiàn)”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

　　4.結尾

　　結尾的內容大多是調查者對問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

　　調查報告的落款要寫(xiě)明調查者單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標題下面已注明調查者，則落款時(shí)可省略。

　�。ǘ�）社會(huì )實(shí)踐調查報告的寫(xiě)作程序

　　一般來(lái)說(shuō)，社會(huì )實(shí)踐調查報告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：

　　1.確定主題

　　主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

　　報告的主題應與調查主題一致；

　　要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

　　主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調一致，避免文題不副。?

　　2.取舍材料

　　對經(jīng)過(guò)統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點(diǎn)與面的結合，材料不僅要支持報告中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

　　在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當十。

　　3.布局和擬定提綱

　　這是調查報告構思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調查材料進(jìn)一步分類(lèi)，構架的過(guò)程。構架的原則是："圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

　　調查報告的提綱有兩種，一種是觀(guān)點(diǎn)式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀(guān)點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來(lái)制作提綱。

　　4.起草社會(huì )實(shí)踐報告

　　這是調查報告寫(xiě)作的行文階段。要根據已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。

　　在行文時(shí)要注意：①結構合理（標題、導語(yǔ)、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運用競爭機制，盤(pán)活現有人才"，（文章段落的條目觀(guān)點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現力，準確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

　　5.修改社會(huì )實(shí)踐報告

　　社會(huì )實(shí)踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。

　　再續 調研報告格式范文

　　什么是調研報告

　　調研報告是對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對其客觀(guān)實(shí)際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調研報告，是應用寫(xiě)作的重要文種。

　　調研報告種類(lèi)

　　1、按服務(wù)對象分，可分為市場(chǎng)需求者調研報告(消費者調研報告)、市場(chǎng)供應者調研報告(生產(chǎn)者調研報告)。

　　2、按調研范圍分，可分為全國性市場(chǎng)調研報告、區域性市場(chǎng)調研報告、國際性市場(chǎng)調研報告。

　　3、按調研頻率分，可分為經(jīng)常性市場(chǎng)調研報告、定期性市場(chǎng)調研報告、臨時(shí)性市場(chǎng)調研報告。

　　4、按調研對象分，可分為商品市場(chǎng)調研報告、房地產(chǎn)市場(chǎng)調研報告、金融市場(chǎng)調研報告等。 調研報告格式

　　標題

　　調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫(xiě)法有以下幾種：

　�。�1）調研報告標題——公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由事由和文種構成，平實(shí)沉穩，如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。

　�。�2）調研報告標題——一般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡(jiǎn)潔，如《本市老年人各有所好》。

　�。�3）調研報告標題——提問(wèn)式標題，如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法，特點(diǎn)是具有吸引力。

　�。�4）調研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)機制創(chuàng )新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車(chē)輛段深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)制度的調查》。

　　正文

　　調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

　�。�1）前言

　　調研報告的前言簡(jiǎn)要地敘述為什么對這個(gè)問(wèn)題（工作、事件、人物）進(jìn)行調查；調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法；調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的'結論等。這些方面的側重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據調研目的來(lái)確定，不必面面俱到。

　　調研報告開(kāi)頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問(wèn)手法，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有的承上啟下，有的畫(huà)龍點(diǎn)睛，沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開(kāi)準備。文字要簡(jiǎn)練，概括性要強。

　�。�2）主體

　　這是調研報告的主干和核心，是引語(yǔ)的引申，是結論的依據。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會(huì )是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。

　　調研報告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō)，調研報告主體的結構大約有三種形式：

　　橫式結構。即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，每個(gè)問(wèn)題可加上小標題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著(zhù)若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗性質(zhì)調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心突出，使人一目了然；

　　縱式結構。有兩種形式，一是按調查事件的起因，發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問(wèn)題的調研報告的寫(xiě)法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績(jì)、原因、結論層層遞進(jìn)的方式安排結構。一般綜合性質(zhì)的調研報告多采用這種形式；

　　綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn)，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫(xiě)法，一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結構，而寫(xiě)收獲、認識和經(jīng)驗教訓時(shí)采用橫式結構。

　　調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務(wù)。

　�。�3）結尾

　　結尾是調研報告分析問(wèn)題、得出結論、解決問(wèn)題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫(xiě)法各不相同，一般來(lái)說(shuō)，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說(shuō)明，總結主要觀(guān)點(diǎn)，深化主題，以提高人們的認識；對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索；提出建議，供領(lǐng)導參考；寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足，說(shuō)明有待今后研究解決；補充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。

　　總之，調研報告結尾要簡(jiǎn)潔有力，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，沒(méi)有必要也可以不寫(xiě)。 調研報告范文舉例

　　農民工文化需求調研報告

　　文化需求是社會(huì )人的一般需求。根據馬斯洛的需求層次理論，人有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現需求五類(lèi)，依次由較低層次到較高層次。當新生代農民工物質(zhì)需求逐步得到滿(mǎn)足時(shí)，其他方面的需求就會(huì )被激發(fā)出來(lái)，文化需求顯得相當突出。 新生代農民工文化需求現狀分析

　　1.新生代農民工對文化娛樂(lè )生活的需求。文化作為一種符號傳遞著(zhù)新生代農民工的精神狀態(tài)。新生代農民工已經(jīng)由生存理性轉變到社會(huì )理性，物質(zhì)已經(jīng)不再是他們唯一的需求，他們的文化精神需求同樣迫切。但是由于經(jīng)濟原因，農民文化消費能力不強；另外，包括政府部門(mén)在內的社會(huì )各界，對新生代農民工的文化需求未給予足夠的重視和關(guān)注，把農民工的需求排斥在外，其文化娛樂(lè )生活極其單調。調查顯示，新生代農民工休閑娛樂(lè )方式主要停留在睡覺(jué)、聽(tīng)廣播等較為原始、低級的娛樂(lè )方式上。即使有的農民工開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )等較現代化的娛樂(lè )方式，他們也大多把網(wǎng)絡(luò )作為打發(fā)時(shí)間的工具（聊天、看電影等），而沒(méi)有有意識地利用網(wǎng)絡(luò )在信息傳遞、文化提升、人際交往等方面的重要功能。新生代農民工相對單調的文化生活致使他們在價(jià)值觀(guān)上也呈現出保守、落后的特征，大大不利于其市民化進(jìn)程。

　　2.新生代農民工對專(zhuān)業(yè)技能的需求。學(xué)好一門(mén)過(guò)硬的技術(shù)是大部分新生代農民工最強烈的愿望。新生代農民工的文化水平比傳統農民工雖然有了顯著(zhù)提高，但因為沒(méi)有一技之長(cháng)，他們即使有心擺脫出賣(mài)苦力的低級打工狀態(tài)，也普遍感到心有余而力不足。新生代農民工融入城市生活的第一個(gè)“坎”，就是求職過(guò)程中的技術(shù)門(mén)檻，他們普遍陷入一種“技術(shù)困境”。另一方面隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)的升級，城市現在緊缺技術(shù)工人，但求職農民工80%沒(méi)有任何技能，遠遠滿(mǎn)足不了市場(chǎng)要求。 雖然新生代農民工已經(jīng)有了初步的學(xué)習意識，但由于學(xué)習成本較高以及收益的不穩定性，對于學(xué)什么、怎么學(xué)，卻還存在著(zhù)很多迷惘和認識上的誤區。

調查報告寫(xiě)作6

　　本文簡(jiǎn)介：

　　一般市場(chǎng)容應包括調查概況、情況分析和調查結論三部分，下面分別進(jìn)行解釋。（一）調查概況即對調查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎和主要內容。該部分內容通常采用敘述和說(shuō)明相結合的手法，將調查對象的歷史和現實(shí)情況，包括市場(chǎng)占有情況，生產(chǎn)與消費的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價(jià)格情況等表述清楚。

　　本文內容：

　　一般市場(chǎng)容應包括調查概況、情況分析和調查結論三部分，下面分別進(jìn)行解釋。

　�。ㄒ唬┱{查概況

　　即對調查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎和主要內容。該部分內容通常采用敘述和說(shuō)明相結合的手法，將調查對象的歷史和現實(shí)情況，包括市場(chǎng)占有情況，生產(chǎn)與消費的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價(jià)格情況等表述清楚。

　　在具體寫(xiě)法上，既可按問(wèn)題的性質(zhì)將其歸結為幾類(lèi)，采用設立小標題或者摘要的形式；也可以時(shí)間為序，或者列示數字、圖表或圖片等加以說(shuō)明。

　　總之，調查概況部分要力求做到準確和具體，富有條理性，以便為下文進(jìn)行分析和提出建議提供堅實(shí)充分的依據。

　�。ǘ�）情況分析

　　即在調查所獲基本情況的基礎上對市場(chǎng)進(jìn)行分析，它直接影響到有關(guān)部門(mén)和企業(yè)領(lǐng)導的'決策。該部分內容通常采用議論的手法，對調查所獲得的資料逐一分析，進(jìn)行科學(xué)的研究和推斷，并據以形成符合事物發(fā)展變化規律的結論性意見(jiàn)。

　　撰寫(xiě)情況分析時(shí)，用語(yǔ)要富于論斷性和針對性，做到析理入微、言簡(jiǎn)意明，切忌脫離調查所獲資料隨意發(fā)揮。

　�。ㄈ�）調查結論

　　調查結論是在上文調查情況和分析預測的基礎上，對市場(chǎng)過(guò)去或目前情況的準確說(shuō)明，或是對未來(lái)市場(chǎng)的展望和預測。這是市場(chǎng)調查報告寫(xiě)作目的和宗旨的體現。有些市場(chǎng)調查報告還會(huì )在作出結論后提出具體的建議和措施，供決策者參考。撰寫(xiě)調查結論時(shí)，要注意建議的針對性和可行性，應使其能夠切實(shí)解決問(wèn)題。

調查報告寫(xiě)作7

　　一、調查報告

　　調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。

　　二、調查報告的主要類(lèi)型

　�、褰榻B典型經(jīng)驗的調查報告

　　某一地區、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實(shí)黨和國家的各項方針政策過(guò)程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟建設、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績(jì)，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來(lái)，可以對他們進(jìn)行專(zhuān)題的調查，然后寫(xiě)出調查報告，這種類(lèi)型就是介紹經(jīng)驗的調查報告。

　　介紹經(jīng)驗的調查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績(jì)?yōu)橹鞯念?lèi)型有些近似。區別在于調查報告重在調查，特別注重對調查過(guò)程和調查所得數據的敘述和列舉。

　�、娼衣秵�(wèn)題的調查報告

　　跟上種類(lèi)型相反，這是針對某一存在問(wèn)題展開(kāi)調查，以揭示這一問(wèn)題的種種現象和深層原因為主要目的的調查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析問(wèn)題的癥結所在，提供解決問(wèn)題的思路和方法。

　�、绶从承律�事物的調查報告

　　這是針對社會(huì )現實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長(cháng)足發(fā)展的事物而寫(xiě)的調查報告。

　　在現實(shí)社會(huì )中，新生事物總是不斷涌現的。反映新生事物的調查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規律和前景。

　�、枭鐣�(huì )情況的調查報告

　　這是針對一些社會(huì )情況所寫(xiě)的調查報告。這里所說(shuō)的社會(huì )情況，主要是指社會(huì )風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。

　　這類(lèi)調查報告雖不直接反映政治、經(jīng)濟等重大問(wèn)題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟密切相關(guān)的。另外，這也是群眾最為關(guān)心的一些問(wèn)題。因此，各種新聞媒體都十分重視這一領(lǐng)域的報道，《中國青年報》、《文匯報》等都曾開(kāi)辟過(guò)公眾調查專(zhuān)版。類(lèi)似《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區旅游消費調查》等，都屬于這種類(lèi)型的調查報告。

　　三、調查報告的寫(xiě)法

　　調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

　�、鍢祟}。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式又稱(chēng)雙標題，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

　�、嬲�文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

　�、徘把裕ㄓ址Q(chēng)導言、引言）。有幾種寫(xiě)法：第一種簡(jiǎn)介式，是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種概括式，是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)

　　睛的作用，要精練概括，直切主題。

　�、浦黧w。這是調查報告最主要的部分，它對調查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。主體按照內容表達的層次組成的框架結構主要有以下幾種，第一種，“情況---成果---問(wèn)題”式，多用于反映基本情況調查報告；第二種，“成果---具體做法---經(jīng)驗-”式，多用于較少經(jīng)驗的調查報告；

　�、墙Y尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，大多是調查者對問(wèn)題的看法和建議，有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

　　四、調查工作

　�、寤�本要求

　　1、立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)要正確

　　搞調查研究首先必須要有正確的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調查研究，認識事物的本來(lái)面貌，得出合乎客觀(guān)實(shí)際的結論。

　　2、調查態(tài)度要端正

　　要想獲得豐富的材料，就要有飽滿(mǎn)的熱情、艱苦深入的`作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。

　　3、調查目的要明確

　　我們進(jìn)行調查研究，從根本上來(lái)說(shuō)，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執行正確的方針政策，樹(shù)立先進(jìn)典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)。

　　4、調查方法要講究

　　為了獲得豐富的材料，還要講究調查的方法。按照工作的步驟來(lái)說(shuō)，應注意下面幾個(gè)問(wèn)題： ⑴調查準備

　�、偎枷胛溲b。

　�、谶x定調查研究題目。

　�、蹟M定調查提綱。

　�、普{查方法

　�、匍_(kāi)會(huì )調查

　�、趥�(gè)別訪(fǎng)問(wèn)

　�、郜F場(chǎng)觀(guān)察

　�、芏�點(diǎn)調查

　�、蓍喿x有關(guān)書(shū)面資料

　�、鎴蟾孀珜�(xiě)

　　一是對所得的材料進(jìn)行整理、分類(lèi)、核實(shí)，發(fā)現遺漏疑問(wèn)的地方，再作調查補充。 二是分析、思考，提示材料的內部聯(lián)系，發(fā)現事物的本質(zhì)。

　　五、調查報告的特點(diǎn)

　�、鍖�(xiě)實(shí)性。調查報告是在占有大量現實(shí)和歷史資料的基礎上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調查報告的基礎。

　�、驷槍π�。調查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調查報告反映的問(wèn)題集中而有深度。

　�、邕壿嬓�。調查報告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實(shí)無(wú)誤的數據和事實(shí)進(jìn)行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規律性的東西，得出科學(xué)的結論。

　�、� 時(shí)效性。

調查報告寫(xiě)作8

　　一、調查報告撰寫(xiě)的內容與要求

　　一份完整的'實(shí)踐調查報告應由以下部分組成：

　　1.題目

　　不宜超過(guò)20個(gè)字 ，可以設副標題，調查報告規范。

　　2．班級及作者名稱(chēng)

　　學(xué)院名稱(chēng)、系、專(zhuān)業(yè)、班級和作者姓名應在論文題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng)，調查報告《調查報告規范》。

　　3．摘要

　　摘要一般以200字左右為宜。摘要包括：

　　a)“摘要”字樣；

　　b)摘要正文；

　　c)關(guān)鍵詞；

　　4．正文

　　調查報告的字數一般至少1500字。

　　5．參考文獻

　　6.附錄

　　對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內容，可以編入調查報告的附錄中。

　　二、調查報告的寫(xiě)作細則

　　1.書(shū)寫(xiě)

　　調查報告要用計算機打印，打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”、 “黑體”居中），學(xué)院及作者名稱(chēng)（“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）:內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”）：內容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”），正文內容（“四號”“宋體”）。調查報告文中漢字必須使用國家正式公布過(guò)的規范字。

　　2.標點(diǎn)符號

　　3.量和單位

　　4．數字

　　調查報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。

　　5．標題層次

　　6．參考文獻

　　參考文獻一律放在文后，參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出；超過(guò)3位只列前三位，后面加“等”字。

調查報告寫(xiě)作9

　　調查目的：

　　寫(xiě)作是義務(wù)教育的基本訓練之一。寫(xiě)好漢字對學(xué)生的學(xué)習和未來(lái)的工作有著(zhù)重要的作用。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，特別是在大力推進(jìn)基礎教育課程改革的過(guò)程中，寫(xiě)作被提到了前所未有的高度。那么寫(xiě)好漢字應該是每個(gè)小學(xué)生最基本的素質(zhì)之一。如果一個(gè)學(xué)生連寫(xiě)字都不愛(ài)，也不認真，寫(xiě)出來(lái)的字不是東倒西歪就是缺胳膊少腿，那如何提高語(yǔ)文基本功？為了指導寫(xiě)作教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作觀(guān)念，寫(xiě)好漢字，進(jìn)行了本調查。

　　調查時(shí)間：

　　20xx年11月—20xx年12月

　　調查對象：

　　我校一、二年級寫(xiě)作能力差的學(xué)生。

　　調查對象概況：

　　我們的學(xué)生主要來(lái)自農村，學(xué)生素質(zhì)相對一般。很多都是農民的孩子，學(xué)習習慣和行為習慣都比較差。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作班，由語(yǔ)文老師兼任。

　　調查內容：

　　從11月20xx開(kāi)始，我開(kāi)始調查小學(xué)生的寫(xiě)作情況。我先看了一些學(xué)生的日常作業(yè)，然后進(jìn)班觀(guān)察學(xué)生的寫(xiě)作情況。我發(fā)現100多名小學(xué)生中有很多不良的寫(xiě)作習慣。因為這些壞習慣讓很多小學(xué)生文筆很差，得不到老師的表?yè)P和鼓勵，也沒(méi)有人幫他們改正。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們越來(lái)越不喜歡寫(xiě)作業(yè)了。主要問(wèn)題如下：

　　第一，寫(xiě)法不對

　　寫(xiě)作方法是否正確，關(guān)系到寫(xiě)作的控制能力、靈活性和速度，直接影響寫(xiě)作效果。書(shū)寫(xiě)方法不正確導致書(shū)寫(xiě)速度慢，難看。得不到周?chē)�人的肯定，�?huì )導致學(xué)生不喜歡寫(xiě)作。好的寫(xiě)作方法必須從小培養；否則，一旦習慣形成，就很難改正。

　　二、書(shū)寫(xiě)姿勢不當

　　寫(xiě)作姿勢對于練習寫(xiě)作非常重要。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢不僅能保證書(shū)寫(xiě)自如，減少疲勞，提高書(shū)寫(xiě)水平，還能促進(jìn)兒童身體的正常發(fā)育，預防近視、斜視、脊柱彎曲等疾病。所以一定要重視。

　　有些學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，為了避開(kāi)鄰居，不互相干擾，喜歡垂下左肩，拱右肩，橫著(zhù)寫(xiě)字。當身體傾斜時(shí)，作業(yè)本是傾斜的。我們一般寫(xiě)橫排的圖，因為視覺(jué)原因，總會(huì )有輕微的傾斜，而橫排的字傾斜更大。久而久之，字里行間的畫(huà)就會(huì )傾斜；嚴重，甚至整個(gè)字，整行字，整個(gè)字都歪斜了。

　　第三，不熟練

　　漢字的特點(diǎn)是箱形結構，所有漢字都是由不同的筆畫(huà)組成的。孩子開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，一般是一個(gè)字一個(gè)字的讀和寫(xiě)，一個(gè)字也不完整的讀和寫(xiě)。這樣很容易造成視疲勞，手疲勞，一時(shí)半會(huì )也不想寫(xiě)了。

　　第四，經(jīng)常使用橡膠

　　過(guò)分追求完美，看著(zhù)自己寫(xiě)的字還不如書(shū)上的字，拿起橡皮擦擦。讓筆記本不是鼻子就是眼淚。書(shū)很臟，我不喜歡寫(xiě)，因為我累了。

　　第五，缺乏咨詢(xún)和評估

　　有的家長(cháng)比較忙，孩子剛接觸寫(xiě)作，寫(xiě)的好不好不做任何評價(jià)。孩子帶著(zhù)完成任務(wù)的心理來(lái)匯報作業(yè)，隨便寫(xiě)就寫(xiě)完了，不然就不寫(xiě)了。越是不寫(xiě)，寫(xiě)的越慢，丑的連想都不想寫(xiě)。

　　調查結果和經(jīng)驗

　　學(xué)生寫(xiě)作中存在突出問(wèn)題，希望能引起各位老師的重視。小學(xué)一定要加強寫(xiě)作方法的教學(xué)，端正寫(xiě)作姿勢，對作業(yè)做一些鼓勵性的評價(jià)，保證學(xué)生有足夠的.時(shí)間練習寫(xiě)作，寫(xiě)出正確優(yōu)美的方塊字，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)寫(xiě)字。

　　低年級的學(xué)生更年輕，可塑性更強，所以培養良好的習慣更重要。作為一名教師，我們應該始終有意識地培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，如：注意寫(xiě)作、閱讀清晰、邊思考邊寫(xiě)作、寫(xiě)作時(shí)不東張西望、不做無(wú)關(guān)緊要的事情等。，可以概括為以下四點(diǎn)：

　　1、正確書(shū)寫(xiě)

　　寫(xiě)的對不對，直接影響到寫(xiě)的速度。正確的書(shū)寫(xiě)方法應該是：右手寫(xiě)字，拇指和食指的關(guān)節在離筆尖一寸左右的地方自然彎曲；中指第一段墊在筆桿下端；無(wú)名指和小指自然依次彎向手掌，置于中指下方；筆桿后端靠在食指根部附近的虎口上，與紙面成50度左右的角度；五指自然結實(shí)，手心要空。

　　2、再想想寫(xiě)作

　　很多小學(xué)生習慣了邊讀邊寫(xiě)，即一筆一劃，或者一筆一部分地寫(xiě)，這樣不僅影響了文字的美觀(guān)，也大大降低了書(shū)寫(xiě)速度。對于大一新生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始可以“邊看邊寫(xiě)”，但當具備一定的寫(xiě)作基礎后，一定要幫助他們養成“先思考后寫(xiě)作”的習慣：仔細觀(guān)察筆畫(huà)的變化，處理結構，分析筆畫(huà)順序的規律，做到“有意先寫(xiě)”。

　　3、保持好心情

　　寫(xiě)作時(shí)保持良好的心情可以有效提高寫(xiě)作速度。寫(xiě)作時(shí)，挺胸收腹，心情愉悅，密切關(guān)注。當然，安靜的環(huán)境很重要�，F在，有些老師會(huì )在學(xué)生寫(xiě)作時(shí)播放一些輕音樂(lè )。其實(shí)很容易分散學(xué)生的注意力。學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，老師不要說(shuō)太多，以免干擾學(xué)生的寫(xiě)作。

　　4、堅持不懈地練習

　　提高寫(xiě)作速度，熟練度是基礎。首先要勤練，這就要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，尤其是低年級語(yǔ)文教學(xué)中，要給學(xué)生留出練習寫(xiě)作的時(shí)間，力求每節課給學(xué)生留出足夠的時(shí)間練習寫(xiě)作，并提出適當的速度要求。其次，要注意引導學(xué)生總結單詞之間的區別和聯(lián)系，認識和掌握同類(lèi)單詞的共同點(diǎn)，引導一個(gè)單詞，帶動(dòng)一類(lèi)單詞，在規律的指導下進(jìn)行練習，在練習中體驗規律，用規律更好地指導練習，鞏固和提高寫(xiě)作技能，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作速度。

　　5、少督促多表?yè)P

　　當孩子做事很慢的時(shí)候，很多父母喜歡不停的喊叫催促。結果我覺(jué)得我越催，孩子動(dòng)作越慢，越差。父母更生氣了！所以他批評他，一旦他批評了孩子，他就不喜歡這樣做。當你的孩子很快的時(shí)候，贊美他。慢的時(shí)候假裝看不見(jiàn)，故意淡化，讓孩子慢慢提升自己。我相信孩子不會(huì )擔心寫(xiě)作。

調查報告寫(xiě)作10

　　市場(chǎng)調查報告是經(jīng)濟寫(xiě)作中常用的文種，它是對市場(chǎng)進(jìn)行了深入的調查，并對調查中獲得的資料和數據進(jìn)行歸納研究之后寫(xiě)成的書(shū)面報告。它的主要作用是為有關(guān)部門(mén)進(jìn)行市場(chǎng)預測和經(jīng)濟決策提供科學(xué)的依據，是市場(chǎng)預測和經(jīng)濟決策的基礎，因此市場(chǎng)調查報告十分重視它的科學(xué)性和客觀(guān)性。市場(chǎng)調查報告亦可稱(chēng)之為市場(chǎng)調研報告，即是告訴我們市場(chǎng)調查報告不僅僅是對市場(chǎng)現狀的一種反映，而且要求在對市場(chǎng)現狀深入了解的基礎上，對其進(jìn)行深入的研究，歸納出合乎市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展規律的結論，并提出相應的對策。因此市場(chǎng)調查報告必須具備市場(chǎng)調查與市場(chǎng)研究?jì)纱笠�素，市�?chǎng)調查是市場(chǎng)研究的基礎，市場(chǎng)研究是市場(chǎng)調查的進(jìn)一步深化，兩者缺一不可，在這基礎之上形成的書(shū)面報告才是一篇有質(zhì)量、有價(jià)值的市場(chǎng)調查報告。要寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的市場(chǎng)調查報告，有三大問(wèn)題必須注意。

　　一忌：根據自己的主觀(guān)意愿選取調查樣本

　　市場(chǎng)調查是市場(chǎng)調查報告寫(xiě)作的基礎，要寫(xiě)作一篇具有一定質(zhì)量的市場(chǎng)調查報告，首先要高度重視市場(chǎng)調查的質(zhì)量。為了保證市場(chǎng)調查的科學(xué)性、客觀(guān)性，選取合適的調查樣本是十分關(guān)鍵的一步，切忌根據自己的主觀(guān)意愿來(lái)選取調查樣本。這種帶有強烈的調查者主觀(guān)因素的非隨機抽樣法，因為抽取的調查樣本不具有廣泛的代表性和客觀(guān)性，會(huì )扭曲市場(chǎng)發(fā)出的信號，得出的結論會(huì )與市場(chǎng)實(shí)際狀況有很大的出入，最終會(huì )影響到市場(chǎng)調查報告的科學(xué)性和客觀(guān)性。如有一篇題為《大學(xué)生消費狀況調查》的市場(chǎng)調查報告，作者僅從自己認識或熟悉的大學(xué)生中選取調查樣本，這篇調查報告得出的結論與大學(xué)生實(shí)際消費水平產(chǎn)生了很大的偏差，最終使這篇市場(chǎng)調查報告成為了一篇無(wú)效的調查報告。

　　因此，為了保證市場(chǎng)調查的科學(xué)性與客觀(guān)性，在市場(chǎng)調查方法上可采用隨機抽樣法來(lái)確定調查的樣本。隨機抽樣法具有兩大特點(diǎn)：一是遵循隨機原則，即它在抽取樣本時(shí)，總體中每一個(gè)個(gè)體中選的機會(huì )都是均等的，完全排除了調查者的主觀(guān)因素，從而保證了中選的樣本的客觀(guān)性。二是可以從中選的樣本來(lái)推斷總體情況。但中選的樣本要保證一定的數量，否則由于樣本的數量太少，會(huì )影響到調查的質(zhì)量，據此推出的結論會(huì )產(chǎn)生以偏概全的弊病。有時(shí)為了保證中選的樣本在總體中平均分布，還可以同時(shí)采用等距抽樣法或分層抽樣法。

　　等距抽樣法即是給所有的調查對象編上號碼，然后按抽樣的比例將總體劃成若干份，每一份中按相等的間隔距離抽取所需的樣本。分層抽樣法即是將所有的調查對象按一定的標準劃分為若干類(lèi)別，然后在各類(lèi)別采用等距抽樣法來(lái)抽取所需的樣本。

　　通過(guò)用這樣的方法抽取的樣本就能保證市場(chǎng)調查所調查的樣本具有廣泛的代表性，真實(shí)客觀(guān)地反映了市場(chǎng)的實(shí)際狀況，最后得出的結論必然是科學(xué)的、客觀(guān)的，是能反映市場(chǎng)本身的真實(shí)面貌的。這才能使在市場(chǎng)調查基礎上寫(xiě)成的市場(chǎng)調查報告成為有關(guān)部門(mén)進(jìn)行市場(chǎng)預測和經(jīng)濟決策的可*依據。

　　二忌：僅對市場(chǎng)調查的結果作客觀(guān)的描述

　　在市場(chǎng)調查報告寫(xiě)作中，進(jìn)行深入的市場(chǎng)調查是寫(xiě)作的基礎，是十分重要的一環(huán)。但一篇有質(zhì)量的市場(chǎng)調查報告不能僅停留在對市場(chǎng)調查的結果進(jìn)行客觀(guān)的描述上，而要對市場(chǎng)調查的結果作進(jìn)一步的分析與研究，找出其中帶有規律性的東西，以提供給相關(guān)部門(mén)作為經(jīng)濟決策的.參考。目前我們看到一些報刊上發(fā)表的市場(chǎng)調查報告成了市場(chǎng)調查結果流水式的描述，讀者從這些市場(chǎng)調查報告中只能了解到市場(chǎng)的現狀，而看不到作者的觀(guān)點(diǎn)以及作者對市場(chǎng)研究的結果。如在一篇題為《南方車(chē)展消費者調查》的市場(chǎng)調查報告中對參加車(chē)展的消費者進(jìn)行了調查：

　　調查表明，來(lái)看車(chē)展的人群當中，4成是有車(chē)一族，而6成是沒(méi)有車(chē)的。他們以中青年人居多，平均年齡約30歲左右。

　　所從事的職業(yè)以經(jīng)理主管、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人士、業(yè)務(wù)銷(xiāo)售、個(gè)體經(jīng)營(yíng)為多，占了約62%，而高校學(xué)生也有不少，占了約13%。當然，學(xué)歷整體水平也較高，大專(zhuān)以上學(xué)歷占了72%。

　　來(lái)看車(chē)展的人家庭經(jīng)濟能力較強，家庭月度平均收入達到7,400元。

　　有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)必須基于對消費者群體的深入分析，市場(chǎng)細分工作越來(lái)越重要。今后的汽車(chē)產(chǎn)品銷(xiāo)售及服務(wù)策略將會(huì )呈現出更具個(gè)性化、針對性的發(fā)展趨勢。

　　車(chē)展是一個(gè)十分強有力的推廣渠道。作為參展廠(chǎng)商，應該充分把握這些時(shí)機，向消費者傳遞公司的最新產(chǎn)品信息及品牌文化，相信必定會(huì )取得豐厚的回報。

　　在這篇市場(chǎng)調查報告中作者雖然對參加車(chē)展的消費者進(jìn)行了較深入的調查，但是沒(méi)有圍繞所調查的結果進(jìn)行深入的分析與研究，“今后汽車(chē)產(chǎn)品銷(xiāo)售及服務(wù)策略將會(huì )呈現出更具個(gè)性化、針對性的發(fā)展趨勢”，這一結論應該是對調查結果分析研究后自然生發(fā)出來(lái)的，而不應該是作者外加上去的。因為缺少深入的分析研究，所以這一結論就缺少說(shuō)服力。從這篇市場(chǎng)調查報告中參展廠(chǎng)商僅了解到消費者的構成情況，卻看不到這種消費者的構成與汽車(chē)生產(chǎn)銷(xiāo)售之間的聯(lián)系，這正是參展廠(chǎng)商最關(guān)心的問(wèn)題。但遺憾的是，這篇市場(chǎng)調查報告沒(méi)有起到應有的作用，其主要原因就是這篇市場(chǎng)調查報告中缺少對汽車(chē)消費者調查結果的分析與研究。

　　三忌：游離于市場(chǎng)調查結果的“空對空”的研究

　　市場(chǎng)研究必須基于市場(chǎng)調查的結果，如市場(chǎng)研究不緊緊圍繞著(zhù)市場(chǎng)調查結果展開(kāi)，空發(fā)議論，這種市場(chǎng)研究就會(huì )成為“空中樓閣”。這種現象在一些以新聞采訪(fǎng)代替市場(chǎng)調查而寫(xiě)成的市場(chǎng)調查報告中尤為多見(jiàn)，其主要原因是這些市場(chǎng)調查報告缺少一個(gè)必須的要素，沒(méi)有深入進(jìn)行市場(chǎng)調查，而是以蜻蜓點(diǎn)水式的新聞采訪(fǎng)代替了深入的市場(chǎng)調查。如在一篇《我國兒童消費市場(chǎng)調查》的市場(chǎng)調查報告中看不到作者對市場(chǎng)調查結果的描述，而充斥于市場(chǎng)調查報告中大量篇幅的是作者不是基于市場(chǎng)調查結果基礎上的分析與議論：

　　調查表明，近年來(lái)我國家庭兒童的消費持續增長(cháng)。兒童消費已占到了家庭支出的相當大比例。但是，在針對6歲以下城市兒童家長(cháng)的焦點(diǎn)小組座談和問(wèn)卷調查中我們發(fā)現，在這看似繁榮的兒童消費市場(chǎng)的背后，卻隱藏著(zhù)家長(cháng)的許多焦慮。

　　例如，在兒童玩具及營(yíng)養品購買(mǎi)的調查中，家長(cháng)們普遍表現出一定的困惑。拿玩具來(lái)說(shuō)，當作為一個(gè)消費者步入玩具商場(chǎng)時(shí)，我們能感受到什么呢？琳瑯滿(mǎn)目！五光十色！但這時(shí)的消費者恐怕大多都要迷失了，如果想挑選一件稱(chēng)心如意的商品那將要大費周折，這里的原因是：

　　1.在大多數情況下，玩具商場(chǎng)的商品都是以下列方式陳列的：制造商品牌，如：×××專(zhuān)柜；商品的物理特征，如：長(cháng)毛絨玩具、塑膠玩具、木制玩具。這與多數情況下消費者的搜索目標是不相吻合的，這就意味著(zhù)消費者要進(jìn)行不斷的搜尋、挑選和反復的比較。如：某消費者想給3歲的男孩買(mǎi)一樣培養動(dòng)手能力的玩具，他就要在整個(gè)商場(chǎng)走上幾圈，因為他所要的東西可能會(huì )存在于任何柜臺。

　　2.大多數情況下，商家都在極力地發(fā)揮著(zhù)信息不對稱(chēng)的威力，總是試圖要消費者相信，本柜臺的商品正是其最佳選擇。這又給消費者的選擇平添了幾分困難。

　　之所以會(huì )這樣，是因為現在兒童商品是一個(gè)由制造商主導的以產(chǎn)品為中心的而非以消費者為中心。如果企業(yè)能從消費者的需求出發(fā)，企業(yè)會(huì )有意想不到的收獲。下面的案例或許能帶來(lái)一些啟發(fā)。20xx年我們曾在北京某大商場(chǎng)開(kāi)設了一個(gè)兒童用品專(zhuān)柜，所經(jīng)營(yíng)的品種與市場(chǎng)上其他商家并無(wú)很大差別，不同的是，首先在形式上我們摒棄了商品按其物理特征進(jìn)行分類(lèi)的常規做法，而是根據消費者的搜索目標加以區分，以期最大限度地與消費者意愿相吻合，從而大大地降低了顧客的搜索成本；其次，在終端促銷(xiāo)方面，我們選擇了強調產(chǎn)品價(jià)值而非產(chǎn)品功能的做法，客觀(guān)地幫助消費者建立目標商品與其購買(mǎi)意圖之間的聯(lián)系，以幫助消費者實(shí)現其“投資效益”的最大化；此外，我們還根據消費者普遍關(guān)心的問(wèn)題和困惑，提供了一系列的增值服務(wù)，使顧客的消費過(guò)程成為愉快的體驗。

　　作者的分析研究必須基于市場(chǎng)調查的結果，這篇市場(chǎng)調查報告卻把主次顛倒了，用作者的分析與議論來(lái)代替市場(chǎng)調查的結果。其結果，這篇市場(chǎng)調查報告事實(shí)上成了一篇闡述作者對兒童消費市場(chǎng)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的研究報告。市場(chǎng)調查報告的主體應該是市場(chǎng)調查，市場(chǎng)研究是為了深化市場(chǎng)調查的結果，是為市場(chǎng)調查服務(wù)的，“皮之不存，毛將焉附？”離開(kāi)了市場(chǎng)調查，“空對空”地研究，這種研究往往會(huì )脫離市場(chǎng)的實(shí)際狀況，成為一種大而無(wú)當的空談。這對于兒童消費品的生產(chǎn)者與經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)又有什么意義呢？

　　寫(xiě)作市場(chǎng)調查報告實(shí)際是一項系統工程，在寫(xiě)作之前必須要進(jìn)行深入的市場(chǎng)調查，大量搜集與調查主題相關(guān)的各種資料，然后對這些資料進(jìn)行分類(lèi)統計，歸納分析，進(jìn)而以經(jīng)濟學(xué)理論對歸納出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行研究，提出解決的對策。在這一系列環(huán)節中，市場(chǎng)調查是最基礎的環(huán)節，離開(kāi)了市場(chǎng)調查就無(wú)所謂市場(chǎng)調查報告。但僅作市場(chǎng)調查，不對市場(chǎng)調查的結果進(jìn)行系統的分析研究，就無(wú)法對市場(chǎng)中存在的問(wèn)題提出相應的建議或對策。這兩方面相輔相成，缺一不可。因而在具體的表述方法上應以敘述為主，以議論為輔，議論為敘述服務(wù)，這樣寫(xiě)成的市場(chǎng)調查報告才不會(huì )產(chǎn)生喧賓奪主的現象，這是在寫(xiě)作市場(chǎng)調查報告時(shí)必須關(guān)注的問(wèn)題。如果避免了上述三種弊病，我們就會(huì )寫(xiě)出一篇符合商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者需要的有質(zhì)量、有價(jià)值的市場(chǎng)調查報告。

調查報告寫(xiě)作11

　　一份完整的調研問(wèn)卷通常由標題、問(wèn)卷說(shuō)明、填表指導、調研主題內容、編碼和被訪(fǎng)者基本情況等內容構成。

　　問(wèn)卷的標題概括地說(shuō)明調研主題，使被訪(fǎng)者對所要回答的問(wèn)題有一個(gè)大致的了解。確定問(wèn)卷標題要簡(jiǎn)明扼要，但又必須點(diǎn)明調研對象或調研主題。

　　如“學(xué)生宿舍衛生間熱水供應現狀的調研”，而不要簡(jiǎn)單采用“熱水問(wèn)題調查問(wèn)卷”這樣的標題。這樣無(wú)法使被訪(fǎng)者了解明確的主題內容，妨礙接下去回答問(wèn)題的思路。

　　在問(wèn)卷的卷首一般有一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明，主要說(shuō)明調研意義、內容和選擇方式等，以消除被訪(fǎng)者的緊張和顧慮。問(wèn)卷的說(shuō)明要力求言簡(jiǎn)意賅，文筆親切又不太隨便。下面舉個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明。

　　我是浙江師范大學(xué)的實(shí)踐隊員，我們正在做關(guān)于信息三農的調研，想問(wèn)你幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，了解下您的意見(jiàn)。您的回答將被完全保密，請放心。謝謝你的協(xié)助與支持�。ǘ嘤糜谠L(fǎng)問(wèn)時(shí)，并不是很正式）

　　我是XXX暑期社會(huì )實(shí)踐團隊的采訪(fǎng)員，我們正在進(jìn)行一項關(guān)于XXX的暑期實(shí)踐調查，旨在了解XXX的基本情況，以分析XX發(fā)展的`趨勢和前景。您的回答無(wú)所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達到我們這次調查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調查會(huì )耽誤您10分鐘左右的時(shí)間，請您諒解。謝謝您的配合和支持。（如有需要，應考慮英文版的問(wèn)卷）

　　對于需要被訪(fǎng)者自己填寫(xiě)的問(wèn)卷，應在問(wèn)卷中告訴回答者如何填寫(xiě)問(wèn)卷。填表指導一般可以寫(xiě)在問(wèn)卷說(shuō)明中，也可單獨列出，其優(yōu)點(diǎn)是要求更加清楚，更能引起回答者的重視。例如：

　　問(wèn)卷答案沒(méi)有對錯之分，只需根據自己的實(shí)際情況填寫(xiě)即可。

　　問(wèn)卷的所有內容需您個(gè)人獨立填寫(xiě)，如有疑問(wèn)，敬請垂詢(xún)您身邊的工作人員。

　　您的答案對于我們改進(jìn)工作非常重要，希望您能真實(shí)填寫(xiě)。

　　調研主題內容是按照調研設計逐步逐項列出調研的問(wèn)題，是調研問(wèn)卷的主要部分。這部分內容的好壞直接影響整個(gè)調研價(jià)值的高低。詳細內容見(jiàn)第五小節“問(wèn)題回答的方式與格式”。

　　編碼是將問(wèn)卷中的調研項目以及被選答案變成統一設計的代碼的工作過(guò)程。如果問(wèn)卷均加以編碼，就會(huì )易于進(jìn)行計算機處理和統計分析。一般情況都是用數字代號系統，并在問(wèn)卷的最右側留出“統計編碼”位置。

　　這是指被訪(fǎng)者的一些主要特征，如個(gè)人的姓名、性別、年齡、民族、生源地、所屬院系等。這些是分類(lèi)分析的基本控制變量。在實(shí)際調研中要根據具體情況選定詢(xún)問(wèn)的內容，并非多多益善。如果在統計問(wèn)卷信息時(shí)不需要統計（的）被訪(fǎng)者的特征，就不需要詢(xún)問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題一般適宜放在問(wèn)卷的末尾。

調查報告寫(xiě)作12

　　第一，必須進(jìn)行深入細致的調查研究，大量地詳細地占有材料，做到既要掌握間接材料，又要掌握直接材料；既要了解現實(shí)材料，又要了解歷史材料；既要了解面的材料，又要了解點(diǎn)的材料；既要了解正面的意見(jiàn)和材料，又要了解反面的意見(jiàn)和材料。占有的`材料越豐富，越細致，越全面，對我們提煉主題、精選材料就越有利。

　　第二，認真分析研究，找出規律性的東西。分析中，還要注意分清現象和本質(zhì)，區別主流和支流，抓住主要矛盾，揭示出規律性的東西。

　　第三，必須做到材料和觀(guān)點(diǎn)的統一，不得把材料和觀(guān)點(diǎn)割裂，講材料的時(shí)候要有觀(guān)點(diǎn)，講觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候要有材料，材料和觀(guān)點(diǎn)互相聯(lián)系。不要堆砌一大堆材料，要提出觀(guān)點(diǎn)，贊成什么，反對什么，一定要用明確的觀(guān)點(diǎn)去統率材料。

　　第四，把邏輯思維和形象思維妥善地結合起來(lái)，既要邏輯清楚，條理分明，又要力求生動(dòng)活潑，避免呆板、枯燥的毛病。

調查報告寫(xiě)作13

　　市場(chǎng)調查的目的在于根據調查結果進(jìn)行分析、研究和制定產(chǎn)品計劃，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟規律，保證產(chǎn)銷(xiāo)適路，供求關(guān)系平衡。隨著(zhù)改革開(kāi)放的深人發(fā)展，要搞活國內經(jīng)濟、繁榮市場(chǎng)，要同外商洽談生意，更離不開(kāi)市場(chǎng)調查。

　　市場(chǎng)調查報告是以市場(chǎng)為對象，運用科學(xué)方法，有目的、有計劃的搜集、整理、分析市場(chǎng)活動(dòng)的客觀(guān)規律而寫(xiě)成的書(shū)面報告。

　　（一）市場(chǎng)調查報告的作用與種類(lèi)

　　市場(chǎng)調查報告的主要作用：有助于工商企業(yè)制定計劃，確定經(jīng)營(yíng)方針，避免生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的盲目性，同時(shí)也有助于決策者掌握市場(chǎng)供求變化的客觀(guān)規律，為決策者提供一定的依據。市場(chǎng)調查報告的種類(lèi)繁多。按內容分，有產(chǎn)品情況的調查報告、用戶(hù)情況的市場(chǎng)調查報告、有銷(xiāo)售情況的調查報告等；按形式分，有專(zhuān)題市場(chǎng)調查報告與綜合市場(chǎng)調查報告、國際市場(chǎng)調查報告；按期限分，有長(cháng)期市場(chǎng)調查報告、中期市場(chǎng)調查報告和短期市場(chǎng)調查報告。

　　（二）市場(chǎng)調查報告的特點(diǎn)

　　1．客觀(guān)性。它能夠反映和表述經(jīng)濟活動(dòng)的客觀(guān)規律，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀(guān)經(jīng)濟現象與事實(shí)，避免隨意性。

　　2．理論性。有一定的理論色彩，觀(guān)察和分析經(jīng)濟問(wèn)題，能夠使讀者從感性認識上升到理性認識。

　　3，創(chuàng )見(jiàn)性。有獨到的見(jiàn)解，提出自己的看法，獨辟蹊徑，角度別致。

　　（三）市場(chǎng)調查報告的基本格式

　　市場(chǎng)調查報告的格式一般包括標題、引言、主體、結尾幾部分。

　　1．標題

　　標題常有兩種擬法，一是用概括、簡(jiǎn)煉的文字，揭示文章的主題，如《疲軟不是我國．消費市場(chǎng)的主流》。二是標題揭示文章的調查范圍，如《國內旅游市場(chǎng)調查》�？傊�，標題一定要突出醒目、文題相符。

　　2．引言

　　引言一般簡(jiǎn)要說(shuō)明市場(chǎng)調查的緣起、目的、對象、依據、范圍、日期和方法等，給讀者以概貌性的了解，不能涉及太多的內容，面面俱到。

　　3．主體

　　主體是市場(chǎng)調查報告的關(guān)鍵內容，要準確反映調查的各項事實(shí)，列出重要資料和數據，作出中肯的分析和評價(jià)，還可以采用傳統的縱式敘述方法、橫式敘述方法，做到條理清楚，層次分明地交代問(wèn)題。

　　4．結尾

　　有的市場(chǎng)調查報告沒(méi)有明顯的結尾，主體敘述完畢，全文也就終止了，由于分析研究、評價(jià)意見(jiàn)在主體中已具備了。有的市場(chǎng)調查報告在主體之后，有概括綜合性的.結尾，總結全文，或者進(jìn)一步深化主旨，或者提出建議，或者展望未來(lái)等。

　　（四）市場(chǎng)調查報告的寫(xiě)作要求

　　1．深人市場(chǎng)第一線(xiàn)，大量地、詳細地占有材料

　　深入實(shí)際、調查研究是寫(xiě)作市場(chǎng)調查報告的基礎，要寫(xiě)出科學(xué)的有價(jià)值的市場(chǎng)調查報告，就必須扎扎實(shí)實(shí)的調查，注意既要掌握直接的材料，又要掌握間接的材料；既要了解現實(shí)材料，又要了解歷史材料；既要了解面上的材料，又要了解點(diǎn)上的材料。

　　2．觀(guān)點(diǎn)與材料要統一

　　一定要注意用觀(guān)點(diǎn)統率材料，用材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。常用的方法是用典型事例說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)、用正反兩方面材料進(jìn)行對比、用同一組材料從不同角度來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)、用精確的統計資料和數據證明觀(guān)點(diǎn)、綜合材料與典型材料結合使用等。

　　3．重點(diǎn)突出、明確

　　由于市場(chǎng)寬泛，內容繁多，所以市場(chǎng)調查涉及的面相當寬。寫(xiě)作市場(chǎng)調查報告時(shí)，一定要有重點(diǎn)，明確或者是以直接用戶(hù)為中心的調查、或者是以企業(yè)為中心的調查、或者是以產(chǎn)品為中心的調查等，這樣才可使每份調查報告都有各自突出的重點(diǎn)問(wèn)題。

調查報告寫(xiě)作14

　　一、題目

　　××單位“事故時(shí)間”事故類(lèi)別事故等級調查報告

　　二、事故基本概況和調查組組成情況

　　1、事故基本概況：事故發(fā)生的時(shí)間明確到分鐘，事故發(fā)生的地點(diǎn)要明確車(chē)間崗位，事故類(lèi)型要具體描述，造成人員傷亡具體人數，直接經(jīng)濟損失數。

　　2、調查組組成情況：哪一級人民政府成立“××”事故調查組以及成立的依據、日期，調查組誰(shuí)任組長(cháng)、副組長(cháng)，調查組有那些成員單位組成，是否下設小組、幾個(gè)？是否聘請專(zhuān)家獨立參加事故調查？事故調查組堅持依法依規、實(shí)事求是、尊重科學(xué)的原則，對事故進(jìn)行了認真細致的調查、取證和分析，形成事故調查報告如下：

　　三、事故發(fā)生單位以及相關(guān)單位情況

　　1、事故發(fā)生單位

　�。�1）名稱(chēng)以及名稱(chēng)變更說(shuō)明

　�。�2）成立的時(shí)間

　�。�3）法人代表以及注冊資本

　�。�4）經(jīng)營(yíng)范圍、生產(chǎn)能力、隸屬關(guān)系、生產(chǎn)工藝、從業(yè)人員數量。銷(xiāo)售額、利稅情況。

　�。�5）事故發(fā)生車(chē)間基本情況：人員、設備、工藝等。

　　2、相關(guān)單位情況：外包、外協(xié)、施工隊伍等情況

　　四、事故發(fā)生經(jīng)過(guò)和事故救援情況

　　1、事故發(fā)生詳細經(jīng)過(guò)

　�。�1）生產(chǎn)過(guò)程；狀態(tài)

　�。�2）事故中的當事人的行為、語(yǔ)言表述

　�。�3）事故狀態(tài)

　�。�4）事故場(chǎng)所機械、設備、狀況等

　　2、應急救援情況

　�。�1）救援過(guò)程

　�。�2）搶救地點(diǎn)、過(guò)程、結果。

　　五、事故造成的人員傷亡和直接經(jīng)濟損失狀況

　　1、事故造成的人員傷亡：

　　列表作為附件。載明姓名、性別、年齡、出生年月、參加工作時(shí)間、文化程度、工作單位、工作崗位、本工種工齡、用工形式、傷亡情況、身份證號、家庭住址；

　　2、直接經(jīng)濟損失的統計范圍：

　�。�1）人身傷亡后支出的費用：醫療費用(含護理費用)、喪葬及撫恤費用、補助及救濟費用、歇工工資

　�。�2）善后處理費用：處理事故的事務(wù)性費用、現場(chǎng)搶救費用、清理現場(chǎng)費用、事故罰款和賠償費用

　�。�3）財產(chǎn)損失價(jià)值：固定資產(chǎn)損失價(jià)值、流動(dòng)資產(chǎn)損失價(jià)值

　　六、事故發(fā)生的原因和事故性質(zhì)

　　a)事故原因

　　1、直接原因

　�。�1）人的不安全行為：根據GB5442-86A7規定。

　�。�2）機械、物質(zhì)或環(huán)境的不安全狀態(tài)：根據GB5441-86A6規定。

　　2、間接原因

　�。�1）、技術(shù)和設計上的缺陷。

　�。�2）、教育培訓不夠，缺乏安全技知識。

　�。�3）、勞動(dòng)組織不合理。

　�。�4）、對現場(chǎng)工作缺乏檢查指導。

　�。�5）、沒(méi)有安全操作規程或不健全。

　�。�6）、對事故隱患整改不力，沒(méi)有落實(shí)事故防范措施等。

　　b)事故性質(zhì)

　　1、是否為責任事故：概括描述該起事故是由于什么原因而引發(fā)什么等級的生產(chǎn)安全責任事故。

　　2、是否為非責任事故

　　七、對事故的責任認定及對事故責任人的處理建議

　　1??對事故單位的責任認定及處理建議，依據《條例》規定提出行政處罰建議。

　　2??對事故有關(guān)部門(mén)的'責任認定及處理建議，依據《條例》規定提出行政處罰建議。

　　3??對有關(guān)責任者的責任認定及處理建議，提出個(gè)人行政處罰建議及黨、政紀處分建議，追究責任人的刑事責任。

　　八、事故防范和整改措施建議

　　九、事故處理結案后應歸檔的資料：

　�。�、事故傷亡人員名單；

　�。�、職工死亡、重傷事故調查報告書(shū)及批復；

　�。�、現場(chǎng)調查記錄、圖紙（事故現場(chǎng)示意圖）、照片；

　�。�、技術(shù)鑒定和試驗報告(人員簽字，注明參加調查組的人員姓名、職務(wù)、單位);

　�。�、物證、人證材料；

　�。�、直接和間接經(jīng)濟損失材料；

　�。�、事故責任者的自述材料；

　�。�、醫療部門(mén)對傷亡人員的診斷書(shū)；

　�。�、發(fā)生事故時(shí)的工藝條件、操作情況和設計資料；

　�。保�、處分決定和受處分人員的檢查材料；

　�。保�、有關(guān)事故的通報、簡(jiǎn)報及文件；

　�。保�、事故調查人員簽字名單，注明參加調查組的人員姓名、職務(wù)、單位。

調查報告寫(xiě)作15

　　一旦你開(kāi)始撰寫(xiě)研究報告，那就意味著(zhù)你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫(xiě)研究報告是個(gè)高深的工作。實(shí)際上，這個(gè)工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個(gè)宗旨：中心突出、簡(jiǎn)潔明了，那么無(wú)論你撰寫(xiě)哪一類(lèi)型的研究報告，你都會(huì )成功。

　　研究報告不是寫(xiě)日記，這個(gè)報告是寫(xiě)給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問(wèn)題以及這些問(wèn)題是如何解決的，你的結論是什么。研究性學(xué)習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同類(lèi)型的研究，其報告的寫(xiě)法也略有差異。

　　你們所進(jìn)行的各種類(lèi)型的研究大致有以下幾種：

　　科學(xué)實(shí)驗類(lèi)型

　　科學(xué)實(shí)驗類(lèi)型的研究報告，實(shí)際上是一種實(shí)驗報告。在這一類(lèi)研究報告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗目的是什么？實(shí)驗材料是什么？實(shí)驗過(guò)程如何？由實(shí)驗得到哪些數據？你是如何處理這些數據的？由數據的分析中得出什么結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問(wèn)題。

　　社會(huì )調查研究類(lèi)型

　　社會(huì )調查的范圍很廣，任何一種社會(huì )現象都可以作為我們研究性學(xué)習的內容。然而，社會(huì )調查報告還是有著(zhù)一定的程式。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì )調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時(shí)間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。

　　如何做調查明確調查目標

　　進(jìn)行市場(chǎng)調查，首先要明確市場(chǎng)調查的目標，按照企業(yè)的不同需要，市場(chǎng)調查的目標有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)戰略時(shí)，必須調查宏觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調查所處行業(yè)未來(lái)的發(fā)展狀況；企業(yè)制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，要調查市場(chǎng)需求狀況，市場(chǎng)競爭狀況，消費者購買(mǎi)行為和營(yíng)銷(xiāo)要素情況；當企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到了問(wèn)題，這時(shí)應針對存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場(chǎng)調查。設計調查方案

　　一個(gè)完善的市場(chǎng)調查方案一般包括以下幾方面內容：

　　調查目的要求

　　根據市場(chǎng)調查目標，在調查方案中列出本次市場(chǎng)調查的具體目的要求。例如，本次市場(chǎng)調

　　查的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買(mǎi)行業(yè)和消費偏好情況等。

　　調查對象

　　市場(chǎng)調查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷(xiāo)調查產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為調查對象時(shí)，要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購買(mǎi)者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時(shí)調查對象應注意選擇產(chǎn)品的主要消費群體，如對于化妝品，調查對象主要選擇女性；對于酒類(lèi)產(chǎn)品，其調查對象主要為男性。

　　調查內容

　　調查內容是收集資料的依據，是為實(shí)現調查目標服務(wù)的，可根據市場(chǎng)調查的目的確定具體的調查內容。如調查消費者行為時(shí)，可按消費者購買(mǎi)、使用，使用后評價(jià)三個(gè)方面列出調查的具體內容項目。調查內容的'確定要全面、具體，條理清晰、簡(jiǎn)練，避免面面俱到，內容過(guò)多，過(guò)于繁瑣，避免把與調查目的無(wú)關(guān)的內容列入其中。

　　調查表

　　調查表是市場(chǎng)調查的基本工具，調查表的設計質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)調查的質(zhì)量。設計調查表要注意以下幾點(diǎn)：(1)調查表的設計要與調查主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無(wú)的問(wèn)題；(2)調查表中的問(wèn)題要容易讓被調查者接受，避免出現被調查者不愿回答、或令被調查者難堪的問(wèn)題；(3)調查表中的問(wèn)題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問(wèn)題放在前面，較難回答的問(wèn)題放在中間，敏感性問(wèn)題放在最后，封閉式問(wèn)題在前，開(kāi)放式問(wèn)題在后；(4)調查表的內容要簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、無(wú)偏見(jiàn)的詞匯，保證被調查者能在較短的時(shí)間內完成調查表。

　　調查地區范圍

　　調查地區范圍應與企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售范圍相一致，當在某一城市做市場(chǎng)調查時(shí)，調查范圍應為整個(gè)城市，但由于調查樣本數量有限，調查范圍不可能遍及城市的每一個(gè)地方，一般可根據城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個(gè)小范圍調查區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個(gè)區域，在各個(gè)區域內實(shí)施訪(fǎng)問(wèn)調查。這樣可相對縮小調查范圍，減少實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)工作量，提高調查工作效率，減少費用。

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