調查情況報告15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的調查情況報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
調查情況報告1
一、前言
自我校實(shí)施高效課堂改革以來(lái)，學(xué)生已初步養成了良好的預習習慣，初中生語(yǔ)文預習情況調查報告。但課前的預習還是比較低效的，主要表現在學(xué)生對預習的方法比較單一，缺乏主動(dòng)型，只是機械的按照老師的要求做。這也就需要我們教師進(jìn)入深度的思考，對學(xué)生預習方法進(jìn)行有的效指導，最終促進(jìn)學(xué)生養成良好的預習習慣，這無(wú)疑對于學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一件具有積極意義的事情。
學(xué)生的預習是否落實(shí)?在落實(shí)中是否做到位?這兩個(gè)問(wèn)題也深深的困擾著(zhù)我們。這關(guān)系到我們能否培養學(xué)生正確的預習習慣，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文預習能力水平，從而最終實(shí)現學(xué)生的語(yǔ)文素養的提升的兩個(gè)比較棘手的問(wèn)題。這問(wèn)題難道真的無(wú)解了嗎?在我看來(lái)不是這樣的。要解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們應該積極尋求有效的途徑，及時(shí)做好對學(xué)生的預習情況的了解及反饋工作。
二、設計調查的目的和內容
調查的目的: 為了了解學(xué)生當前預習情況，尋找學(xué)生預習中存在的一些問(wèn)題，為制定實(shí)施策略提供依據。
調查內容：本次調查涉及到如下一些問(wèn)題： 學(xué)生對預習的認識和態(tài)度學(xué)生預習的主動(dòng)性學(xué)生預習的有效性方法等狀況。
三、調查對象與過(guò)程
1.調查對象：從本校三個(gè)年級選取了三個(gè)班級，142名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，收回有效問(wèn)卷142張，收回率100%。
2.調查過(guò)程 ：本次采用的是問(wèn)卷調查法，由10道題組成。
四、調查結果與分析
1.學(xué)生對預習的認識和態(tài)度
當學(xué)生認識到某件事的意義時(shí)，便會(huì )產(chǎn)生較為持久的動(dòng)機。學(xué)生對課前有沒(méi)有必要預習是怎么看的呢?
你經(jīng)常進(jìn)行預習嗎?
A、經(jīng)常 54%
B、偶爾 22%
C、老師布置的時(shí)候 24%
經(jīng)常會(huì )預習和在老師布置的時(shí)候的人數占到了78%,反映出大部分學(xué)生對預習比較重視，有22%學(xué)生課前就不預習。喜歡課前預習的占52%，不喜歡的4%，一般的44%。由此可見(jiàn)，大多學(xué)生還是認可預習的。
你覺(jué)得預習對學(xué)習新課有幫助嗎?
A、幫助很大 67%
B、一般 29%
C、基本上沒(méi)幫助 0
D、預不預習一個(gè)樣 4%
可見(jiàn)學(xué)生普遍都能認識到預習的重要性，并且也能參與到課前的預習中。
2.預習的主動(dòng)性 你的預習是:
A、老師的要求 53%
B、自己的習慣 47%
選A的占53%，可以看出很多學(xué)生，是在為完成老師的任務(wù)而進(jìn)行預習，這對培養學(xué)生良好自覺(jué)的預習習慣是不利的。選B的僅占47%，可見(jiàn)有一半的學(xué)生在被動(dòng)的預習或不預習。
3.學(xué)生在預習中常做的事情
你是怎樣預習的?
A、看看書(shū)，畫(huà)一畫(huà) 20%
B、做摘錄，做練習 68%
C、提出問(wèn)題 12%
可以看出學(xué)生不講究預習方法。預習的內容偏重做課后練習，對獲取知識的過(guò)程不夠重視，隨便看看書(shū)的就占12%。更嚴重的是學(xué)生在預習時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題，而沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng )新意識的，只是被動(dòng)地接受知識的灌輸。為此，在預習時(shí)教師要培養學(xué)生的問(wèn)題意識�？傊�，學(xué)生課前預習的內容及方法還是處于淺層次的。
4.預習的效果調查
你對即將上的語(yǔ)文課的內容
A、已全部掌握 7%
B、已經(jīng)認真預習 42%
C、知道要學(xué)的內容 39%
D、一無(wú)所知學(xué)合作 12%
由此可以看出，學(xué)生的預習效果不大，全部掌握知識的僅僅只占到了7%，沒(méi)有預習一無(wú)所知的占到了12%，而其他81%的學(xué)生只是淺層次的預習。結合“你能認真完成預習任務(wù)嗎”的問(wèn)題，經(jīng)常能的完成任務(wù)的僅僅只占了37%，大部分學(xué)生并沒(méi)有達到預期的效果。
五、調查結論
從調查的結果來(lái)看，學(xué)生的課前預習存在以下五點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。
1.對課前預習重視程度不夠。
以為只要課堂上認真聽(tīng)講，把老師講的背會(huì )就可以了，沒(méi)有必要提前預習。這樣就不愿動(dòng)腦筋，長(cháng)期不加思考和分析地接受一切，就不能充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性。
2.未養成預習習慣。
有的學(xué)生雖然也預習，但只是把課前預習當成是被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù)，走馬觀(guān)花，匆忙完成，沒(méi)有養成良好自覺(jué)的預習習慣。如就簡(jiǎn)單地看看課文和畫(huà)一畫(huà)，自己卻不愿動(dòng)腦思考。結果在課堂上抓不住重點(diǎn)，精力分配不合理，學(xué)習困難重重，逐漸對預習失去了信心。我們應養成良好的自覺(jué)的預習習慣。
3.不講究預習方法。
預習的內容偏重基礎性知識的掌握，對獲取知識的過(guò)程不夠重視。學(xué)生預習結束后，能主動(dòng)去做課后習題進(jìn)行自我檢查的學(xué)生較少，所采用的方法較單一。更嚴重的是學(xué)生在預習時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題，而沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng )新意識的，他只是被動(dòng)地接受知識的灌輸。為此，在預習時(shí)教師要培養學(xué)生的問(wèn)題意識�？傊�，學(xué)生課前預習的內容及方法還是處于淺層次的。
4.不善于合作學(xué)習。
學(xué)生在預習中出現問(wèn)題不能通過(guò)同伴互助合作來(lái)解決問(wèn)題，總是希望得到教師的幫助或借助于資料，或者千篇一律的抄資料。這種被動(dòng)等待答案的學(xué)習方式使同伴之間缺乏合作交流，也難形成知識的碰撞，更難有思想的火花產(chǎn)生。
5.不注重預習質(zhì)量。
有的學(xué)生雖然也預習，但預習時(shí)很多學(xué)生不善于思考，敷衍了事，裝模作樣。對各種問(wèn)題不鉆研、不歸納、不總結;有時(shí)采取的方法不合理，結果在課堂上抓不住重點(diǎn)，精力分配不合理，學(xué)習困難重重，逐漸對預習失去了信心�？炭嗟你@研精神和善于總結歸納的習慣是提高預習成效的關(guān)鍵，合理的預習方法和有效的思維途徑是預習成功的保證。
六、建議
1. 教師要牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主體的意識，學(xué)生自己有能力完成的預習任務(wù)，我們絕不包辦代替，同時(shí)教育引導學(xué)生不要迷信教參，要有自己的獨立思考、個(gè)性解讀。
2. 要創(chuàng )設條件，喚醒學(xué)生，讓他們體認到自己是學(xué)習的主人，并進(jìn)而感受到學(xué)習的快樂(lè )，從而積極主動(dòng)參與預習。如課堂上教師創(chuàng )設自由、民主、安全的氛圍，激發(fā)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，能自由發(fā)表看法，教師在給予積極評價(jià)。又如教師想辦法創(chuàng )造各種評價(jià)方式，激勵學(xué)生，提前預習，甚至超前預習。
3. 教師對學(xué)生的預習指導時(shí)要讓學(xué)生明確預習要求和目標。預習中應以讀為基礎，其他預習任務(wù)應在讀中完成。讀很重要，所以教師對讀的遍數要有要求，每一遍讀也要有任務(wù)，如讀通讀準、讀高讀流利、讀出自己的理解和感受、讀出問(wèn)題等等。
4. 關(guān)注學(xué)生的差異。不同年級學(xué)生預習要求不一樣，同一個(gè)班級學(xué)生也有差異，要求也不一樣。因此我們在抓緊預習底線(xiàn)不放松的情況下，可以分層要求，層層遞進(jìn)，不斷鼓勵優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生戰勝自我。
5.注意與家長(cháng)、班干部的聯(lián)系，發(fā)揮小組教育功能。學(xué)生很多預習工作是在課外或家里完成的，因此會(huì )有一些貪玩的學(xué)生不能很好的完成預習，這時(shí)就很需要家長(cháng)和學(xué)生干部配合監督。
附錄調查問(wèn)卷：
初中生語(yǔ)文課前預習情況問(wèn)卷調查表
親愛(ài)的同學(xué)，為了更好地促進(jìn)我們的課堂教學(xué)，提高你對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，我們學(xué)校特別進(jìn)行本次的調查問(wèn)卷活動(dòng)，歡迎你參加。這不是考試，也不會(huì )算成績(jì)，請不要有任何顧慮和擔心。你只要根據自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是地在選項里打上“√”就行啦。
(一)預習情況調查：
1.你經(jīng)常預習嗎? A、經(jīng)常 B、偶爾 C、老師布置的時(shí)候
2.你喜歡預習嗎? A、喜歡 B、不喜歡 C、一般
3.你認為課前預習，對課堂上的新課學(xué)習
A、有較大幫助 B、有一些幫助 C、基本上沒(méi)有幫助 D、預不預習一個(gè)樣
4.你喜歡預習的原因是：
A、預習了，聽(tīng)課效果更好。 B、預習了，能得到老師的表?yè)P。
5、你不喜歡預習的原因是：
A、不知道怎么預習。B、沒(méi)意思。
C、預習也沒(méi)用。 D、看不懂
6、你的預習是： A、根據老師的要求。 B、自己主動(dòng)預習。
7、你是怎樣預習的?
A、看看書(shū)，畫(huà)一畫(huà)。 B、做摘錄，做練習。C、提出疑難問(wèn)題。
8、預習前你希望得到老師的幫助嗎?
A、不需要幫助。 B、提供預習提綱。
9、你對即將上的語(yǔ)文課的內容：
A、已全部掌握 B、已經(jīng)認真預習
C、知道要學(xué)的內容 D、一無(wú)所知在
10、你能認真完成預習任務(wù)嗎?
A、 經(jīng)常能 B、有時(shí)能 F、不能
調查情況報告2
一、調查背景：
《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》明確提出：“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”。但在現實(shí)中寫(xiě)字教學(xué)的狀況和效果有些不如人意，隨便翻開(kāi)學(xué)生的作業(yè)本，有的龍飛鳳舞，有的大小不一、參差不齊，有的錯別字連篇，書(shū)寫(xiě)極不規范；一走進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字的課堂，許多學(xué)生歪頭斜背，全身趴在桌上，手捏筆尖，眼睛離桌面太近。學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)方面存在很多問(wèn)題。
二、調查內容：
1、執筆姿勢 2、寫(xiě)字姿勢 3、書(shū)寫(xiě)規范與否 4、家長(cháng)對學(xué)生的寫(xiě)字關(guān)心程度
三、調查方法：
�。ㄒ唬�、問(wèn)卷調查：略
�。ǘ�、現場(chǎng)調查：
1、在我校1——5年級中隨機在低中高年級中各抽取一個(gè)班進(jìn)行調查：學(xué)生在寫(xiě)字的自然狀態(tài)下，仔細觀(guān)察學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢等狀況并進(jìn)行記錄，收集第一手資料。
2、在我校1——5年級中隨機在低中高年級中各抽取10人進(jìn)行調查：把學(xué)生在自然狀態(tài)下所做的作業(yè)本收集起來(lái)，仔細研究學(xué)生的字，對學(xué)生的字跡情況進(jìn)行記錄歸類(lèi)，收集第一手資料。
四、調查結果與分析：
1、家長(cháng)對學(xué)生的寫(xiě)字關(guān)心情況：
調查顯示99%的家長(cháng)認為在電腦日益普及的今天對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字訓練是有必要的，有極少部分家長(cháng)認為無(wú)所謂。85%家長(cháng)也認為在小學(xué)階段是孩子訓練鞋子的重要階段。有65%的家長(cháng)認為孩子的寫(xiě)字姿勢不好，但只有32%的家長(cháng)對孩子進(jìn)行過(guò)寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢的指導。也有12%的家長(cháng)認為自己沒(méi)有能力指導好孩子的寫(xiě)字訓練。
2、學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢情況：
調查顯示低年級的寫(xiě)字和執筆姿勢錯誤率高達50%，中年級25%，高年級5%�？梢钥闯�，孩子寫(xiě)字姿勢的正確率隨年級的升高而增高。而且學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢并不是單一的錯誤，而是同一人身上都集中了幾種錯誤。比如：眼睛離書(shū)本近，執筆太低，手腕扭曲，歪頭等。
以上信息顯示我校教師在觀(guān)念上是重視寫(xiě)字教學(xué)的，但是由于日常教育教學(xué)任務(wù)重，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導力度沒(méi)有達夠，導致學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢糾正不力，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高，平時(shí)提醒學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢只注重在“三個(gè)一”上，低年級老師還比較注重對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢指導，年級越高反而越不注意書(shū)寫(xiě)姿勢的指導。
原因分析：
1、孩子寫(xiě)字過(guò)早�，F在的家長(cháng)對孩子期望都很高，在入學(xué)之前很早就讓孩子練習寫(xiě)字，而很多幼兒園就順應家長(cháng)的期望，過(guò)早教孩子寫(xiě)字，甚至寫(xiě)比較難的字，家長(cháng)自己也要求孩子寫(xiě)很多復雜的字，而且又缺乏有效和正確的引導，造成錯誤的握筆及寫(xiě)字姿勢。這樣，孩子入學(xué)時(shí)錯誤的寫(xiě)字習慣已基本養成。
2、課堂教學(xué)任務(wù)特別是識字任務(wù)較重，而教師在教學(xué)設計上較多地注重了識字教學(xué)和課文的分析，擠掉了課堂上寫(xiě)字的時(shí)間，尤其是高年級。學(xué)生只能在課下完成寫(xiě)字任務(wù)，使學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程得不到有效的監督和指導。
3、學(xué)生課業(yè)負擔比較重。除了老師布置的作業(yè)之外，很多家長(cháng)還經(jīng)常給孩子布置一些另外的作業(yè)，造成學(xué)生負擔加重。為了提高速度，不得不加快書(shū)寫(xiě)速度從而降低了書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
4、寫(xiě)字訓練量不足。寫(xiě)字是一種技能訓練，要想練好字，就得下苦功夫。但從目前的小學(xué)生寫(xiě)字訓練量來(lái)看，根本達不到要求。
五、對策及建議：
1、低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)必須給寫(xiě)字教學(xué)留足空間和時(shí)間。堅持天天寫(xiě)，堂堂寫(xiě)，在課堂上加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢的指導和監督。教育學(xué)生正確寫(xiě)字、寫(xiě)好字，做到提筆即是練字時(shí)。
2、教育和引導學(xué)生認識正確寫(xiě)字姿勢的重要性，努力做到自我監督、自我糾正，同學(xué)之間相互監督、互相提醒。
3、加強與家長(cháng)的溝通和交流，引導家長(cháng)關(guān)注孩子日常的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢，減少學(xué)生的負擔。
4、提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)中，教師應當不斷地提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣，激發(fā)他們寫(xiě)字的熱情，增強他們的信心，培養他們克服困難的毅力，使學(xué)生能夠自覺(jué)地知難而進(jìn)，勤學(xué)苦練。也要提高教師的寫(xiě)字意識，加大培訓力度，
總之，寫(xiě)字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)組成部分，每位教師都應重視它，應嚴格地，科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行訓練，持之以恒，常抓不懈，切實(shí)改變目前寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量不高的現狀。我相信，只要廣大教師能正視教學(xué)現狀，并采取相應的改進(jìn)措施，小學(xué)生寫(xiě)字的問(wèn)題一定能夠得到解決。
調查情況報告3
20xx年10月21日至11月29日，我在安徽省滁州市第一小學(xué)度過(guò)了一個(gè)多月難忘的實(shí)習生涯。滁州市第一小學(xué)，坐落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，全校師生千余人，是安徽省重點(diǎn)模范示范小學(xué)。在校實(shí)習期間除了做關(guān)于語(yǔ)文教師的教育實(shí)習及班主任的工作實(shí)習之外，重點(diǎn)利用課余時(shí)間做了關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調查。
一、調查的目的
具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況，了解學(xué)生課外閱讀的興趣、層面、數量、途徑、方式、效果以及現階段學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題，了解教師對學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導情況，了解家長(cháng)對孩子課外閱讀的影響，客觀(guān)分析我校小學(xué)生的閱讀興趣、習慣、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，而后加以整理，并提出相應的對策，引領(lǐng)學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
二、調查的對象
1．教師代表26人，其中語(yǔ)文教師19人，數學(xué)教師6人，藝體教師1人。
2．家長(cháng)代表30人，其中公務(wù)員13人，農民13人，其他4人。
3．學(xué)生代表200人，分布在全校一至六年級28個(gè)班。
三、調查的方法
1．問(wèn)卷調查。這是本調查采用的主要手段。每份調查表共有10道選擇題，每題有2-4個(gè)供選答案，還有4道簡(jiǎn)答題，供調查者適當發(fā)揮。
2．個(gè)別交談。這是本調查采用的補充手段，針對某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題有選擇地與有關(guān)學(xué)生、教師、家長(cháng)交談，以獲取典型案例或驗證調查結果。
四、調查的過(guò)程
1．20xx年10月31日——11月5日，擬定調查內容，制定調查表，分發(fā)調查問(wèn)卷。
2．20xx年11月6日——11月9日，數據統計，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談。
3．20xx年11月10日——11月15日，分析數據，撰寫(xiě)調查報告。
五、調查結果的統計分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生課外閱讀現狀
1.沒(méi)有書(shū)可讀。有25%的學(xué)生表示“書(shū)價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙，也是部分農村家長(cháng)不給或是少級學(xué)生購買(mǎi)課外書(shū)籍的原因之一；另外，由于家長(cháng)對課外閱讀的不支持，也造成孩子無(wú)書(shū)可讀的局面。
2.有書(shū)不想讀。書(shū)與電視、電影、電腦和游戲相比，缺乏生動(dòng)性、形象性、趣味性，這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng)。另外，由于家長(cháng)購書(shū)的盲目，導致購買(mǎi)的書(shū)籍不合學(xué)生“胃口”，也造成不想讀的現象。調查表明，雖然有71%的學(xué)生認識到閱讀能“擴大知識面”，但是學(xué)生沒(méi)有嘗到閱讀的樂(lè )趣，沒(méi)有養成閱讀的習慣，僅有15%的學(xué)生能堅持每天讀書(shū)，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書(shū)”或是根本“不讀”。
3.有書(shū)不會(huì )讀。由于教師課外閱讀指導的意識不強，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，走馬觀(guān)花，囫圇吞棗，不知吸收消化，也沒(méi)有收獲。
4.有書(shū)不能讀。由于受應試教育的影響，再加上教師“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰役”使學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
�。ǘ┙處煂W(xué)生課外閱讀的看法
1.書(shū)籍魅力不大。83%的老師認為電視、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的影響最大，而僅有13%的老師認為書(shū)籍對學(xué)生的影響最大。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過(guò)好書(shū)，而看書(shū)的學(xué)生仍然寥寥無(wú)幾。
2.習慣有待養成。在老師要求的情況下，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書(shū)，而老師未提出要求時(shí)，僅有24%的學(xué)生常讀書(shū)。由此可以看出，學(xué)生課外閱讀的習慣還有待養成。
3.閱讀量少面窄。語(yǔ)文課程標準明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應達到140萬(wàn)字，這是對每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求。然而，教師對此并不看好，11%的教師認為“二分之一能達到”，21%的教師認為“三分之一能達到”，57%的教師認為“十分之一能達到”，而11%的教師認為這個(gè)數字無(wú)異于天文數字，根本無(wú)法達到。另外，調查表還顯示，83%的學(xué)生鐘情于童話(huà)故事書(shū)，11%喜歡看漫畫(huà)卡通書(shū)，而科普書(shū)籍、文學(xué)名著(zhù)僅占4%，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式，而對提升科學(xué)素養和文學(xué)素養的科普書(shū)籍與文學(xué)名著(zhù)卻少有人問(wèn)津。
�。ㄈ┘议L(cháng)對學(xué)生課外閱讀的影響
1.觀(guān)念陳舊。我校處于城鄉結合部，就讀學(xué)生中，農民工子女占有較大比例，約占總人數的45%。家長(cháng)對課外閱讀沒(méi)有足夠的認識，擔心課外閱讀會(huì )影響孩子的“正業(yè)”因而對課外閱讀持排斥態(tài)度。
2.缺少氛圍。從調查表中不難看出，養成讀書(shū)習慣“每天都看書(shū)”的家長(cháng)為數甚少，只占15%，而還有14%的家長(cháng)表示工作繁忙，根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。并且，即使看書(shū)的家長(cháng)，讀名著(zhù)的家長(cháng)僅占10%，這對孩子有著(zhù)極大的影響。
3.內容局限。能夠每年給孩子買(mǎi)十本以上書(shū)籍的家長(cháng)只占34.1%，還有的家長(cháng)甚至全年不給孩子買(mǎi)課外書(shū)，并且，所購買(mǎi)的書(shū)籍中，學(xué)習輔導類(lèi)高達58.8%。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著(zhù)、民間傳說(shuō)、科普讀物。
六、調查結論
由于家長(cháng)觀(guān)念陳舊，對課外閱讀活動(dòng)不太支持；教師疲于應付考試，大搞題海戰術(shù)，課外閱讀活動(dòng)有布置無(wú)落實(shí)，課外閱讀流于形式。因此，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā)，閱讀習慣有待培養，閱讀方法有待指導，閱讀量有等增加，閱讀面有待擴展。
七、應對策略
結合本次課外閱讀的調查，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：
1．轉變觀(guān)念，營(yíng)造氛圍。
�。�1）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉辦“書(shū)籍改變人生”專(zhuān)場(chǎng)講座，改變家長(cháng)“唯分數第一的思想”。通過(guò)講座，讓家長(cháng)充分認識到課外閱讀對孩子的深遠影響，從而支持孩子課外閱讀，為孩子購買(mǎi)課外書(shū)籍，營(yíng)造閱讀氛圍。
�。�2）開(kāi)展教師培訓，轉變以考試分數為唯一評價(jià)標準的思想，大興讀書(shū)之風(fēng)。教師要樹(shù)立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，把視野放寬到家庭生活、社會(huì )實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。我們應轉變觀(guān)念，改革教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育。同時(shí)，聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓，提升老師思想認識，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力。
2．激發(fā)興趣，培養習慣。
�。�1）好書(shū)推薦，發(fā)現書(shū)籍魅力
從此次調查中發(fā)現，因學(xué)生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來(lái)講，低中年級學(xué)生以童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事為主，而高年級學(xué)生還對傳記、傳奇、驚險小說(shuō)等感興趣，可以說(shuō)進(jìn)入了文學(xué)期。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節的書(shū)，男同學(xué)則對史地、體育、科學(xué)方面感興趣。因此教師要舉辦好書(shū)推薦會(huì )，有針對性地推薦書(shū)目，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�2）溝通交流，樹(shù)立學(xué)習榜樣
榜樣的作用是無(wú)窮的，教師對學(xué)生的作用更能從深層的內心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強烈的改善自我、完善自我的內驅力。因此，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，成為學(xué)生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)以提升自己教育教學(xué)水平，閱讀文學(xué)名著(zhù)提升自己文學(xué)素養，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品。
3．指導方法，保證時(shí)間
�。�1）注重課內外閱讀整合。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內，受益于課外”，因此，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習方法，注意讀書(shū)
既要有深度，又應有廣度。課外閱讀時(shí)，教師應少講多讀，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。
�。�2）處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系。教師布置作業(yè)要針對學(xué)生實(shí)際情況，分層要求，不搞題海戰術(shù)，同時(shí)，教師要認識到，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。另外，教師也要做好家長(cháng)的工作，轉變家長(cháng)的觀(guān)念，從而得到家長(cháng)的大力支持。
閱讀之于兒童，是精神成長(cháng)和心靈發(fā)育的必需，它可以塑造兒童的心靈，可以給兒童的心靈成長(cháng)注入一泓活水，提供必需的精神滋養。學(xué)校教育要重視課外閱讀，重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。愿家庭和學(xué)校都能營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子們與書(shū)相伴，快樂(lè )成長(cháng)。
以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。最后對在本次調查中給予支持的老師們、學(xué)生們、家長(cháng)們表示感謝！
調查情況報告4
被調查企業(yè)：**有限公司
被調查人：**
調查日期：20xx年10月
調查人：**
報告人：**
一、企業(yè)概況
**公司前身是武鳴縣鄉鎮企業(yè)——**縣**淀粉廠(chǎng)，原建設單位為**，于1994年經(jīng)**批準立項、**環(huán)評批復而建設淀粉生產(chǎn)線(xiàn)和酒精生產(chǎn)線(xiàn)，20xx年8月**公司整體收購了該廠(chǎng)的全部資產(chǎn)。
**公司成立于20xx年2月，注冊資本人民幣1000萬(wàn)元，地址位于**鎮**村，是一家專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)食用酒精和淀粉制品的企業(yè)。法定代表人: **,股東**占公司60%的股份，股東**占公司36%的股份，股東**占公司4%的股份。公司下設人力資源部、財務(wù)部、市場(chǎng)部、車(chē)間等內部管理機構，總經(jīng)理**，現有職工**人，其中大中專(zhuān)學(xué)歷以上占30%。
20xx年公司被評為**市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，20xx年被評為安全生產(chǎn)標準化三級企業(yè)，20xx年和20xx年連續兩年被評為納稅超百萬(wàn)元企業(yè)；并經(jīng)**市工信委、**釀酒協(xié)會(huì )、**局進(jìn)行產(chǎn)能核定，**號文件《關(guān)于**公司食用酒精生產(chǎn)線(xiàn)符合產(chǎn)業(yè)政策的函》批準生產(chǎn)。
20xx年末公司總資產(chǎn)15137萬(wàn)元，其中固定資產(chǎn)10768萬(wàn)元，占地面積77畝。公司成立之初至20xx年期間依靠**鎮豐富的木薯資源，引進(jìn)國內外的工藝技術(shù)進(jìn)行食用淀粉和酒精生產(chǎn)，所產(chǎn)“**”牌食用淀粉及酒精，應用于造紙、粘合劑、紡織、食品、醫藥、化工等行業(yè)，主要銷(xiāo)往**、**等地。
幾年來(lái)，先后投入了大量資金，對生產(chǎn)工藝、環(huán)保設施進(jìn)行了全面的升級改造，完成了年產(chǎn)3萬(wàn)噸酒精生產(chǎn)線(xiàn)技改項目建設、年處理108萬(wàn)立方廢液量的環(huán)保處理站項目建設、年產(chǎn)1200萬(wàn)Nm3/a生物
質(zhì)燃氣的厭氧系統項目建設，25T/h混燒甲烷的生物質(zhì)節能鍋爐項目建設、年發(fā)電量1080萬(wàn)度的蒸汽發(fā)電站項目建設、年產(chǎn)1萬(wàn)噸生物有機肥項目建設、1萬(wàn)畝農業(yè)示范園項目建設等。但自20xx年以后，當地木薯種植銳減，公司木薯淀粉生產(chǎn)線(xiàn)停工。公司于20xx年至20xx年投入資金八千多萬(wàn)元對食用酒精生產(chǎn)項目進(jìn)行了技術(shù)改造。目前，項目已竣工投入生產(chǎn)。
二、財務(wù)及經(jīng)營(yíng)狀況分析
**公司提供了20xx年度、20xx年度審計年報（審計意見(jiàn)為無(wú)保留意見(jiàn)）和20xx年9月份財務(wù)報表，財務(wù)狀況反映見(jiàn)下表：
**公司近期財務(wù)狀況表
（一）財務(wù)指標說(shuō)明
1、截止20xx末，公司的總資產(chǎn)為11588.08萬(wàn)元，其中：流動(dòng)資產(chǎn)為4315.20萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的37%，固定資產(chǎn)凈值7272.87萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的63%；負債合計3411.10萬(wàn)元，流動(dòng)負債為2411.10萬(wàn)元，長(cháng)期負債1000萬(wàn)元。
截至20xx年末，公司總資產(chǎn)為15137.10萬(wàn)元，較年初增加3549.02萬(wàn)元，其中：流動(dòng)資產(chǎn)為4368.58萬(wàn)元，占總資產(chǎn)29%，固定資產(chǎn)凈值為10768.51萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的71%；負債合計5592.29萬(wàn)元，流動(dòng)負債為3092.29萬(wàn)元，長(cháng)期負債為2500萬(wàn)元。
2、貨幣資金
截止20xx12月末，貨幣資金為352.93萬(wàn)元，較年初的157.25萬(wàn)元增加195.68萬(wàn)元。
3、應收賬款
截止20xx年末，應收賬款為94.32萬(wàn)元，較年初減少751萬(wàn)元。應收賬款形成的主要原因是銷(xiāo)售款項未到90天借款期，主要應收賬款賬期均在3個(gè)月內，其中**公司應收賬款61.97萬(wàn)元，**公司應收賬款32.35萬(wàn)元。
4、存貨
截止20xx末，存貨余額為2142.72萬(wàn)元，比年初減少594.28萬(wàn)元。
5、預付帳款
截止20xx年末，預付帳款為1681.26萬(wàn)元，較年初新增加1138.14萬(wàn)元。主要為公司預付原材料款，其中預付**公司680.37萬(wàn)元，預付**有限公司480.62萬(wàn)元，預付**公司511.93萬(wàn)元，預付**公司8.34萬(wàn)元電費。
6、固定資產(chǎn)凈值
截止20xx末，固定資產(chǎn)凈值7099.88萬(wàn)元，比年初增加700.56
調查情況報告5
最近，我們組織各�。▍^、市）價(jià)格監測機構結合糧食和化肥價(jià)格調查工作，采取走訪(fǎng)、座談和問(wèn)卷調查形式，對農民的收入和消費情況進(jìn)行了調查。同時(shí)，還派出5個(gè)調查組對部分地區開(kāi)展了實(shí)地調查。
一、農民收入的基本情況
（一）農民人均收入比上年有較大提高
從問(wèn)卷調查看，20xx年，農民家庭人均總收入為3609元。其中，農民人均種田純收入為1524元，比上年增長(cháng)10.5%；農民家庭外出務(wù)工收入為9326元，比上年增長(cháng)28.1%；農民家庭其他收入為5930元，比上年增長(cháng)22.0%。實(shí)地調查的各省也反映農民人均收入比上年有較大幅度增加。抽樣調查顯示，20xx年山西省20戶(hù)農民家庭人均收入為2526元，比上年增長(cháng)26.2%；20xx年江蘇省農民家庭人均收入為5276元，比上年增長(cháng)11.0%；20xx年陜西省農民家庭人均收入3200元，比上年增長(cháng)14.5%。
�。ǘ�種植收入仍是當前農民的基礎性收入
當前農民種植的目的主要是用來(lái)保障口糧、解決溫飽，種植收入是農民的基礎性收入，也是相對穩定的收入。據實(shí)地調查，陜西省大荔縣農民收入主要來(lái)源靠種小麥和玉米，種植收入占農民總收入的60%以上。青海省大通縣農民的收入來(lái)源也主要靠農業(yè)，占到總收入的50%。安徽省蒙城縣農民家庭種田收入雖然只占家庭總收入的34.6%，但農民也普遍認為種田仍是基本生活保障。調查也了解到，在保證基本口糧種植的前提下，農民更傾向于種植經(jīng)濟作物。
�。ㄈ�打工收入正逐漸成為農民家庭的主要收入
從各地調查情況看，農民外出務(wù)工越來(lái)越多，打工收入正在逐步成為農民家庭的主要收入，也是近年來(lái)農民增長(cháng)最快的收入，特別是較富裕地區的農民外出務(wù)工收入增長(cháng)明顯。問(wèn)卷調查顯示，有外出打工的農民家庭中，農民外出務(wù)工收入占家庭總收入的55.76%；在外打工的時(shí)間長(cháng)度平均為10個(gè)月；外出務(wù)工人員在外打工從事建筑行業(yè)的占23%，從事運輸行業(yè)的占6%，從事服務(wù)行業(yè)的占28%，從事工業(yè)制造行業(yè)的占19%；外出打工人均月收入在600元以下的占34.28%，在600―1000元的占49.19%，在1000元以上的占16.53%；在外打工期間，46.37%以上的農民感覺(jué)到打工工資在上升。從農民反映情況看，在本地打工人員的工資不高，普通的服務(wù)人員工資一般在300―500元之間；在比較發(fā)達的城市打工的人員工資相對較高，有一定文化素質(zhì)的農民在較發(fā)達省市打工每月的收入能達1600―1800元，而沒(méi)有文化素質(zhì)的外出打工人員每月的收入為800―1200元。農村干部及農民還反映，集體組織的勞務(wù)輸出人員工資較高、收益有保障，而個(gè)人自發(fā)出外打工工資較低。
二、農民消費的基本情況
�。ㄒ唬┺r民生產(chǎn)性支出占農民經(jīng)常性支出的一半以上，日常生活性支出主要用于子女上學(xué)、看病等，非經(jīng)常性的大項支出主要是蓋房子
問(wèn)卷調查顯示，農民每年用于經(jīng)常性支出，按花費多少前五項依次是農業(yè)生產(chǎn)資料、食品、子女教育、醫療和衣著(zhù)；用于非經(jīng)常性支出按開(kāi)支多少前三項依次是蓋房子、購買(mǎi)耐用消費品、購置農業(yè)機械。實(shí)地入戶(hù)調查，農民的支出中有一半以上用于生產(chǎn)性支出。
�。ǘ┺r民消費水平仍然較低，但消費范圍在擴大，消費環(huán)境也不斷改善
農民除蓋房子和購買(mǎi)農業(yè)生產(chǎn)資料外，日常生活大都緊衣縮食，維持低水平的生活。問(wèn)卷調查顯示，56.04%的農民家庭平均每人每月的基本生活費在200元以下，只有13.37%的農民家庭平均每人每月的基本生活費在400元以上。當前農民看重的仍然是價(jià)格，價(jià)格越便宜購買(mǎi)傾向越強，許多農民用的電器也基本上是城市過(guò)時(shí)的、淘汰的型號。
盡管農民的消費水平不高，但農民消費范圍在不斷擴大。目前農村基本家電處于普及階段，擁有率較高，90%以上的家庭買(mǎi)上了電視，50%的家庭擁有洗衣機；但高檔電器擁有率較低，僅有20%的農村家庭擁有冰箱，10%的農村家庭擁有空調，轎車(chē)、電腦、攝像機等高檔消費品在農村更難看到。通訊方面，一半以上農民家庭擁有電話(huà)或手機。交通方面，40%的農村家庭購買(mǎi)了摩托車(chē)和農用運輸車(chē)。
農民消費環(huán)境也在不斷改善，現在一些農村里已有了小型超市，傳統集市活動(dòng)較頻繁，農民日常消費比較便利。問(wèn)卷調查顯示，60.99%的農民認為花錢(qián)消費比較方便。其中，在村里商店購買(mǎi)食品的農民比例是38.15%，在鄉鎮商店或集市購買(mǎi)食品、農業(yè)生產(chǎn)資料、服裝和耐用消費品的農民比例分別是51.29%、63.15%、45.91%，在縣城購買(mǎi)服裝和耐用消費品的農民比例是45.26%。
�。ㄈ�農民消費傾向弱，儲蓄傾向強
儲蓄仍然是當前農民處理家庭收入的主要方式。問(wèn)卷調查顯示，如果有余錢(qián)的話(huà)，65.73%的農戶(hù)傾向于儲蓄，只有10.13%的農戶(hù)傾向于消費。農民儲蓄的重要目的一是蓋房子，用于改善居住條件以及準備子女婚事。二是用于子女的非義務(wù)教育。三是用于看病和養老。農民普遍反映，目前農村看病仍然比較難、比較貴，一般不到萬(wàn)不得已是不去治療的，不少農民實(shí)際上是大病不看、小病則忍。
三、存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┺r業(yè)生產(chǎn)落后，農民增收渠道窄，制約因素多，是當前農民增收面臨的主要問(wèn)題
從各省調查情況來(lái)看，當前農業(yè)生產(chǎn)還比較落后，雖然科學(xué)種植、機械化耕種、規�；�(jīng)營(yíng)正在大力推廣，但總體農業(yè)種植仍比較傳統，技術(shù)比較落后，農民還是靠天吃飯，自然災害經(jīng)常造成農民的減產(chǎn)。而且農村勞動(dòng)力素質(zhì)下降，農民種田以中老年為主。據調查，農村中大約70%的45歲以下的青壯年外出打工，留守農村的大多是老、弱、病、幼、婦等人員。
目前，除外出打工外，政策性收入成為了農民增收的重要渠道，近兩年國家各項支農惠農政策的實(shí)施使農民得到了很大實(shí)惠。在湖北省荊州市洪圣村種田大戶(hù)熊家武家了解到，一家5口，承包土地56畝，20xx年上交農業(yè)稅及附加1374元，20xx年上交農業(yè)稅為0，20xx年國家糧食直補達到1249.90元，水稻良種補貼為840元。但政策性增收不是根本之計，農民增收渠道有待拓展。
農民增收制約因素很多。一是目前糧食產(chǎn)量逐年增加，糧價(jià)增長(cháng)潛力小，部分地區早稻、小麥價(jià)格已出現穩中有降的趨勢，種植收入增長(cháng)潛力低。二是糧食生產(chǎn)成本增長(cháng)快，化肥、薄膜、農藥等農資價(jià)格較高，油、煤、電等能源價(jià)格的上漲又進(jìn)一步加重農民的成本壓力。三是農民就業(yè)機會(huì )比較少。目前，城鎮居民和大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力已經(jīng)很大，農民就業(yè)機會(huì )相對就更少。
�。ǘ┺r村社會(huì )保障機制不健全，農民生活和發(fā)展負擔重是影響農民消費的重要因素
調查中，農民普遍反映收入仍然較低，沒(méi)有能力、也不敢消費。此外，農村社會(huì )保障機制不健全，農民生活和發(fā)展負擔重也是影響農民消費的重要因素。目前，城鎮居民一般有“三險一金”，買(mǎi)房子可以貸款，社會(huì )保障機制相對比較健全，而農村社會(huì )保障機制整體來(lái)說(shuō)還沒(méi)有建立，農民家里蓋房子、孩子讀書(shū)、就醫看病都可能是一次要花去幾年收入的大項。農村蓋房或買(mǎi)房子至少要3―5萬(wàn)元；農民子女的非義務(wù)教育也是農民很重的負擔，目前高中生住宿加學(xué)費一年大約5000元，大學(xué)生住宿加學(xué)費一年在1萬(wàn)元以上；如果一場(chǎng)大病，家里就可能一貧如洗。所以，農民不得不被迫進(jìn)行儲蓄。另外，農村在外打工人員發(fā)展難，自身能力較弱，甚至工資不能照常發(fā)放，也影響了農民消費。問(wèn)卷調查顯示，農民在外打工期間，只有大約20.56%的企業(yè)給農民工上了“三險”，仍有20.26%的企業(yè)存在拖欠農民工資現象，48.94%的外出農民工認為外出打工最擔心的是拖欠工資。
�。ㄈ┺r村交通、水利、電力、電訊等基礎設施落后，不僅是影響農民增收的因素，也是影響農民消費的因素
我國農村交通、水利、電力、電訊等基礎設施仍然比較落后。目前還有許多農村未實(shí)現村村通公路，農民出行很不方便，不少農民反映是“雨天一身泥，晴天一身土”，既影響賣(mài)，也影響買(mǎi)。水利、電力設施老化，電費較高，除影響農民增收外，也造成農民生活用水、用電困難，抑制了農民使用洗衣機、空調、音響等家電產(chǎn)品的積極性，間接影響農民消費。農村電訊基礎設施建設也相對比較滯后，有線(xiàn)電視還沒(méi)有普遍進(jìn)入農民家庭，一些農村還存在有電訊設備沒(méi)信號的情況。
四、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┓�定和提高農民的基礎性收入，進(jìn)一步擴展農民的增收渠道
農業(yè)生產(chǎn)和收入是農民的立身之本。在繼續貫徹執行嚴格控制建設用地，加強農業(yè)基礎設施建設，以及對農民的直接補貼等政策措施的基礎上，要著(zhù)力抓好科技指導和穩定價(jià)格兩個(gè)問(wèn)題。目前農村勞動(dòng)力素質(zhì)下降、粗放型耕作是各地普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，某種程度上說(shuō)，這也是土地資源的一種浪費，各級政府都應高度重視這個(gè)問(wèn)題，下更大力氣做好科技指導工作。穩定農產(chǎn)品價(jià)格是農業(yè)生產(chǎn)和農民增收的重要條件，要加強對農產(chǎn)品價(jià)格形成機制的研究，健全完善糧食最低收購價(jià)和農產(chǎn)品進(jìn)出口、國儲糧吞吐等手段的協(xié)調運作機制，注重運用間接調節手段正確處理好農產(chǎn)品與工業(yè)品、以及不同農產(chǎn)品之間的比價(jià)關(guān)系，保證農產(chǎn)品特別是糧食價(jià)格的穩定，并使之隨著(zhù)城鄉居民收入的增長(cháng)有適當提高。
除了繼續做好農民外出務(wù)工組織、培訓及權益保障工作外，要積極調整農業(yè)種植結構，大力推廣糧食優(yōu)質(zhì)品種種植，并適度增加特色農產(chǎn)品的種植面積，同時(shí)還應做好優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品的品牌培育和推廣工作，讓農民從中得到實(shí)惠。要加大扶持和發(fā)展農產(chǎn)品深加工、精加工產(chǎn)業(yè)的力度，增加農產(chǎn)品的附加值，擴展農民的增收渠道。對農產(chǎn)品深加工、精加工企業(yè)，國家要在稅收政策和貸款資金上給予支持，鼓勵就地加工轉化，培育“公司＋基地＋農戶(hù)”的產(chǎn)業(yè)鏈，更好地解決農民的就業(yè)和收入問(wèn)題。
�。ǘ┘訌娹r村社會(huì )保障機制建設，進(jìn)一步減輕農民負擔
要加快農村新型合作醫療制度的建設步伐，逐步提高財政的補助標準，保障廣大農民看病就醫的基本需要。同時(shí)，也要研究農村的養老和貧困人口的生活保障制度建設問(wèn)題。國家要進(jìn)一步采取措施，減輕農民子女非義務(wù)教育的負擔，簡(jiǎn)化農民子女的助學(xué)貸款申辦程序，在高中和中專(zhuān)學(xué)校中建立農村困難學(xué)生減免學(xué)費制度。
要繼續加強農資市場(chǎng)和農產(chǎn)品價(jià)格的監測監管工作，打擊農資假冒偽劣現象，保障農資價(jià)格基本穩定。同時(shí)，國家應進(jìn)一步研究和完善農資價(jià)格直補制度，盡量減輕農民的生產(chǎn)成本。要加強農技灌溉費、機耕機割費的管理，制定合理的收費標準，建議減免農用拖拉機上路養路費。
�。ㄈ├^續加大農村基礎設施建設力度，努力促進(jìn)農民增收和消費
在加強農田水利基礎設施建設的基礎上，要重點(diǎn)加強農村道路、電力、通訊等基礎設施的建設工作，特別是要加快這些基礎設施到村的工作。在堅持國家投資為主的前提下，農村道路等基礎設施的建設要和農村城鎮化建設及農業(yè)生產(chǎn)基地、農產(chǎn)品集散地建設結合好，鼓勵和吸引社會(huì )資金的投入。要加大農村電視網(wǎng)絡(luò )的覆蓋面，從定農村有線(xiàn)電視收費標準，加快農村有線(xiàn)電視普及工作。
進(jìn)一步搞好農村城鎮化建設，以縣城和中心鎮為依托，加快農村二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并鼓勵以外出打工為主的農民進(jìn)入城鎮居住，同時(shí)應規劃好農村的住宅建設。
調查情況報告6
一、問(wèn)題的提出
當前的消費市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費問(wèn)題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢(qián)，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)
二、問(wèn)卷情況
見(jiàn)附錄（含調查問(wèn)卷和結果分析表格各一份）
本問(wèn)卷共發(fā)放 42 份，收回有效問(wèn)卷 31 份。發(fā)放以我們周?chē)耐瑢W(xué)為主，基本上做到了隨機發(fā)放。
我們在下面對有代表性的幾項進(jìn)行了具體分析
三、數據統計和分析
1 .總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在 350 500 和 500 800 之間，對于一個(gè)基本上的純消費群體，我們覺(jué)得這個(gè)結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在 500 800 區間，其他區間應該符合正態(tài)分布，兩種極限情況 a （ 350 以下）和 e （ 1200 以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規律。
2 .恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于 350 450 的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，這一數據受限于我們學(xué)校的物價(jià)水平，并且與個(gè)人飯量的關(guān)系較大，但還是可以反映福州地區大學(xué)生消費支出的大概情況。
3 、通訊開(kāi)支
隨機問(wèn)卷得到的結果，品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內容。
總體來(lái)說(shuō)上大學(xué)生的消費仍然處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種溫飽已經(jīng)有向小康過(guò)度的趨勢了（這點(diǎn)由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛(ài)支出就可以看出）。
2 .消費層次一定程度兩極分化。
據調查，武漢大學(xué)生中其中年消費最高的達到 28500 元，而年消費最低的只有 2100 元。大學(xué)生年支出均值為 8383 . 96 元。這其中有 92 . 7 %的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)
濟來(lái)源，占其總消費的 70 %以上。家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟供給越多，構成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、 call 機或手機等方面的消費上。這點(diǎn)在我們的調查中也得到了充分的體現�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善
3, 豐富大腦不惜錢(qián)
調查中我們發(fā)現：由于就業(yè)單位對高學(xué)歷的要求，現在一些大學(xué)生讀完專(zhuān)科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買(mǎi)回參考書(shū)。還有一些學(xué)生則在讀本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，輔修其他學(xué)科，為自己就業(yè)積累知識資本。在旁聽(tīng)課程、購買(mǎi)資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長(cháng)對此項消費的投入也是樂(lè )此不倦。
4 .消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學(xué)生的生活消費從 20 世紀 70 年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買(mǎi)學(xué)習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計，學(xué)生每月凈飲食費需 300 元左右。
我們驚奇地發(fā)現，在被調查的 12 名女生中， 66 、 7% 飲食費用在 350 元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營(yíng)養需要凈選擇廉價(jià)的飯菜；而 19 名男生中也只有 84 、 2% 達到標準。當問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養結構問(wèn)題時(shí)，比如對一杯奶養起一個(gè)民族說(shuō)法的認同時(shí)， 90% 的同學(xué)表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問(wèn)題在討論會(huì )上指出的時(shí)候，他們當中，尤其是女同學(xué)很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
5 .過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理
在討論會(huì )中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理
6 .戀愛(ài)支出過(guò)度
在調查和討論會(huì )上我們發(fā)現，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出 100-200 元左右，最少的也有 50 元左右，最高的達到 500 元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂(yōu)慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛(ài)的費用支出一般由男方承擔的局面已經(jīng)完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動(dòng)全部承擔，女生的戀愛(ài)支出如何在激烈競爭的社會(huì )中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力；其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。
2 .克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
通過(guò)這次調研，我們基本掌握了當代大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急。
3 .形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
參考文獻：
[ 1 ]張進(jìn)輔
我國大學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)特點(diǎn)的調查研究 [ j ]心理發(fā)展與教育 ,20xx ， 02:
[ 2 ]李明娟
*大學(xué)生貧富差距現象 [ p ]山東青年報 20xx-02-18
[ 3 ]余展洪
關(guān)注大學(xué)生的健康消費南華工商學(xué)院學(xué)生消費狀況調查報告
[ p ]廣州社科部
[ 4 ]鄒 剛
當代城市大學(xué)生社會(huì )人格狀況調查
報告 [ p ]蘭州大學(xué)
調查情況報告7
一、調查背景
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習、娛樂(lè )、交友和工作的重要工具。然而，眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)除了可以交流互動(dòng)及下載學(xué)習資料外，還有許多吸引青年人、且耗費大量時(shí)間與精力的諸如網(wǎng)絡(luò )游戲、對戰游戲、高清影視等娛樂(lè )功能。那么，由于科技進(jìn)步與經(jīng)濟發(fā)展而大量普及的大學(xué)生寢室電腦，究竟給我XX大學(xué)的學(xué)子們帶來(lái)了什么？有大量自由時(shí)間可以支配的同學(xué)們又是如何使用手中的電腦的呢？到底寢室電腦的普及，給大學(xué)生帶來(lái)了怎樣的利與弊？為此而寫(xiě)了這份調查報告。
二、調查過(guò)程：
�。ㄒ唬┱{查對象：
XX校區在校大學(xué)生
�。ǘ┱{查方式：
采取對大一至大四的學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷，本次調查供發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷188份，其中有效問(wèn)卷180份，其中有115份是由男生填寫(xiě)，65份是由女生填寫(xiě)。；然后，進(jìn)行實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、宿舍等)；
�。ㄈ┱{查結果分析；（這部分你們要重寫(xiě)，結果分析應該把問(wèn)卷設計的問(wèn)題概況為幾個(gè)大的方面，在每一方面需要的地方在用統計的數據予以支撐說(shuō)明，實(shí)地考察的也應放在這部分）
�。�1）問(wèn)卷情況匯總
本次問(wèn)卷調查的第一調查部分是整體調查部分，目的在于調查不同年級的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間有多久，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度和看法是什么，學(xué)生一個(gè)月上網(wǎng)的費用是多少以及大學(xué)生上網(wǎng)的頻率問(wèn)題。
本次問(wèn)卷調查的第二部分是關(guān)于學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查，目的在于調查學(xué)生網(wǎng)上聊天的目的和網(wǎng)上聊天的話(huà)題，學(xué)生是否有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷。
本次問(wèn)卷調查的第三部分是關(guān)于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的調查，目的在于了解有多少大學(xué)生在迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，學(xué)生對哪些網(wǎng)絡(luò )游戲更為著(zhù)迷，和對網(wǎng)絡(luò )游戲的看法等
本次問(wèn)卷調查的第四部分是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )生活情況調查，目的在于調查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )生活帶來(lái)的影響的看法，如交友、身心健康等。
本次問(wèn)卷調查的第五部分是關(guān)于學(xué)生對校園網(wǎng)使用情況的調查，目的在于調查學(xué)生對校園網(wǎng)建設的態(tài)度，學(xué)生有效利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習占整個(gè)學(xué)習過(guò)程的百分比，學(xué)生比較樂(lè )于接受什么類(lèi)型的校園網(wǎng)以及學(xué)生對學(xué)�，F在的網(wǎng)絡(luò )建設情況是否滿(mǎn)意
本次問(wèn)卷調查的第六部分是關(guān)于學(xué)生對瀏覽網(wǎng)站的興趣和在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查，目的在于調查學(xué)生想在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用，學(xué)生對那些類(lèi)型網(wǎng)站感興趣。
�。�2）問(wèn)卷顯示結果分析
1.整體情況調查部分：
從大一到大四隨機抽樣調查中，有63.3%的同學(xué)大學(xué)期間不打算購買(mǎi)電腦，目前同學(xué)們使用電腦的主要用途是休閑娛樂(lè )，占總調查人數的81.5%。網(wǎng)齡隨年級的增長(cháng)而逐漸上升，在大一同學(xué)中近47.6%的同學(xué)網(wǎng)齡在兩年以上，說(shuō)明大部分同學(xué)高中時(shí)已經(jīng)經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò ).
經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占36.8%，有時(shí)上的同學(xué)占41.5%，每周一次的同學(xué)占15.7%，不定期的同學(xué)占6%。上網(wǎng)地點(diǎn)主要是網(wǎng)吧，占79.5%，在寢室上網(wǎng)的占13.5%，77.9%的同學(xué)認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助，85.6%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于同外部世界的接觸。41.5%的同學(xué)有網(wǎng)絡(luò )上癮的經(jīng)歷.調查結果顯示，100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，其中經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占46.3%，很想上網(wǎng)的同學(xué)占25.3%，但限于條件而無(wú)法實(shí)現。不上網(wǎng)會(huì )感覺(jué)心理很悶的同學(xué)占19.3%。有55.6%的同學(xué)上網(wǎng)的費用是省吃?xún)�用或從家中要的，44.6%的同學(xué)每月上網(wǎng)的花費占全部生活費的16%以上，75%的同學(xué)認為學(xué)校周邊的網(wǎng)吧收費還算合理。
2.學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查部分
調查顯示：只有36.5%的同學(xué)有自己的E-mail郵箱，經(jīng)常用的只有20.5%。，用QQ聊天交友占65.5%，在上網(wǎng)聊天的話(huà)題調查結果中，什么都談的同學(xué)占44.6%，學(xué)習生活的同學(xué)占25.5%，人生感受的占16.5%，發(fā)泄不滿(mǎn)的同學(xué)占13.4%。在有固定聊天對象情況下，上網(wǎng)聊天的目的調查結果顯示，結交朋友的同學(xué)占43.5%，交流感受的同學(xué)占20.6%，放松一下的同學(xué)占28.6%，其他的同學(xué)占7.3%。有過(guò)網(wǎng)戀的同學(xué)只25.5%。
3.網(wǎng)絡(luò )游戲的調查部分
調查顯示：在網(wǎng)上玩游戲的同學(xué)占調查總人數的56.5%，其中玩CS的同學(xué)占25%，玩棋牌類(lèi)的同學(xué)占37.5%，玩單機游戲類(lèi)的同學(xué)占24%，玩帝國時(shí)代的同學(xué)占13.5%。在網(wǎng)上隨意玩的時(shí)間一般為整個(gè)過(guò)程60%至90%的占36.5%，43.5%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游有利于身心健康。
4．網(wǎng)絡(luò )生活情況調查部分
調查顯示：如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )生活會(huì )沒(méi)有了滋味，85.9%的同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò )能增加獲取信息的渠道，豐富信息交流方式，有利于深入思考各種問(wèn)題。有23.5%的同學(xué)認為只有到網(wǎng)絡(luò )中去，才會(huì )燃起自己生活的希望。有95.5%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于自己同外部世界接觸。
5.校園網(wǎng)使用情況的調查
調查顯示：學(xué)生對校園網(wǎng)的態(tài)度：據調查有46%的學(xué)生認為校園網(wǎng)可有可無(wú)，認為校園網(wǎng)建設不是很重要。只有37%的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中利用校園網(wǎng)，有45.5%不能很好的利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習，對于現在的校園網(wǎng)建設57%的學(xué)生認為不是很滿(mǎn)意。這些數據說(shuō)明現在學(xué)校的校園網(wǎng)建設不是很成功，學(xué)生并不是很了解現在的校園網(wǎng)建設，對我們的校園網(wǎng)建設不是很滿(mǎn)意。關(guān)于校園網(wǎng)的建設情況87%的同學(xué)認為建設校園網(wǎng)的建設很重要，56%的同學(xué)支持融合學(xué)習和娛樂(lè )的站點(diǎn)是大家最愿意接受的，大多數同學(xué)對校園網(wǎng)的建設情況不是很滿(mǎn)意。67.8%的同學(xué)支持校園網(wǎng)內建立一個(gè)心理論壇。但是將近80%的同學(xué)竟不知BBS為何物。90%的同學(xué)都認為學(xué)校機房的網(wǎng)速太慢。近半數以上的同學(xué)不了解學(xué)校有那些網(wǎng)絡(luò )資源。
6．學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查部分
調查顯示：文化娛樂(lè )的同學(xué)占56.5%，學(xué)習資料的同學(xué)占16.5%，新聞的同學(xué)占17%，其他的同學(xué)占20%.有38.5%的同學(xué)認為如果條件充許，自己對網(wǎng)絡(luò )中所有感興趣站點(diǎn)都愿意打開(kāi)看。有63.7%的同學(xué)認為自己上網(wǎng)的行為不太規范。有45.5%的同學(xué)希望參與校園網(wǎng)的建設。有65.5%的同學(xué)表示尊重網(wǎng)絡(luò )行為規則，維護網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的秩序，是每個(gè)公民應盡的職責和義務(wù)。
7．關(guān)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )現象的調查
調查結果顯示：有58.5%的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，只有18.2%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，有75.6%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲是因為它刺激、過(guò)癮，有38.5%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲可以展現自己的才能滿(mǎn)足自己的成就感。在對待網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度上，有38.6%的同學(xué)認為"玩網(wǎng)絡(luò )游戲不利于身心健康"這一觀(guān)點(diǎn)是不正確的，有45%的同學(xué)認為這一觀(guān)點(diǎn)正確。從中可以看出有很大一部分同學(xué)對于網(wǎng)絡(luò )游戲的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度是不正確的。
目前不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )主要有兩方面的原因：一是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的價(jià)值認識不夠；二是正規教學(xué)對網(wǎng)絡(luò )的利用不夠。大學(xué)生對新生事物往往有著(zhù)極為濃厚的興趣，但目前在網(wǎng)絡(luò )上除了搜索資料外，在線(xiàn)學(xué)習的內容比較少，個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲等也就在所難免。引發(fā)社會(huì )難題，網(wǎng)絡(luò )游戲一般以"攻擊、戰斗、競爭"為主要成分。大學(xué)生長(cháng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)鸬扔螒�，�?huì )使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實(shí)生活的差異，誤認為這種通過(guò)傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩網(wǎng)絡(luò )游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。
8.大學(xué)生常在哪里上網(wǎng)
在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有65.8%大學(xué)生最喜歡在校園周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng)，"網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務(wù)周到，上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮。"一個(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學(xué)校機房上網(wǎng)的分別占17.6和12.5%，當問(wèn)及"在哪里上網(wǎng)次數最多"時(shí)，有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧，有20%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和學(xué)校機房的分別占10.8%和3.2%。調查發(fā)現，有45%的學(xué)生宿舍配備了電腦。
三、實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、學(xué)生宿舍等)
大學(xué)生是網(wǎng)吧中網(wǎng)民群體重要的組成部分，現在已經(jīng)成為網(wǎng)吧的主要服務(wù)對象之一。XX校區周邊聚集了十多個(gè)網(wǎng)吧。我們在對XX校區網(wǎng)吧總數中的4處進(jìn)行了實(shí)地考察統計，分別是九方、聚友、香閣里和制高點(diǎn)。
4月10日晚上8時(shí)，本調查小組分別對這四家網(wǎng)吧進(jìn)行觀(guān)察，近250余臺電腦只有三四臺空位。據統計每個(gè)網(wǎng)吧一般擁有200到300臺不等，每個(gè)周末上座率幾乎百分之百。這些大學(xué)生上網(wǎng)大都是干什么呢?粗略的總體統計：第一：玩游戲，第二：聊天，第三：看電影。只有極少數的是查資料的，更少數的學(xué)習的，將近50%以上的人純正玩游戲，30%左右的人玩游戲兼聊天，17%的人看電影兼聊天，只有3%的人在查資料。走進(jìn)網(wǎng)吧，晃若游戲天堂，CS高手樓上樓下高喊，紅警戰將左顧右盼，夢(mèng)幻西游老手新手齊聚，更有甚者，仙劍奇俠盡顯英雄本色，魔獸世界頗有大將風(fēng)度，而且老生新生一代代，一茬茬，聲聲不息。還有些人是第一是好奇心驅使下玩一下試試，第二是覺(jué)得有意思，但是不怎么上癮，然后想再玩玩也無(wú)妨，第三學(xué)習感覺(jué)無(wú)聊心煩，于是就又跑去玩游戲，一而再，再而三的下去就墜落游戲世界了
四、存在問(wèn)題及對策
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1、大多數同學(xué)的自制能力不夠，不能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習作用，更多的是把電腦當成了娛樂(lè )工具。這樣不僅浪費時(shí)間、浪費金錢(qián)，還對青年的身心成長(cháng)造成不好的影響。
2、當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了一定的依賴(lài)心理，上網(wǎng)之后很多時(shí)候沒(méi)有具體目的，只是在消磨時(shí)間。只通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流無(wú)形間也拉開(kāi)了人與人之間的距離，不利于大學(xué)生參與社會(huì )交往。
3、多數同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的積極主動(dòng)性差，老師留任務(wù)才會(huì )關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識。
�。ǘ┙Y論（這部分你抄的也太沒(méi)水平，原封不動(dòng)，而且這部分可不要）
�。ǘ⿲Σ撸ㄟ@部分概況為幾點(diǎn)，要展開(kāi)寫(xiě)）
1.上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些與自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習相關(guān)的網(wǎng)站，以擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊自己的思路，可以規定自己每次上網(wǎng)時(shí)瀏覽20到30分鐘的相關(guān)網(wǎng)站。
2.如果是僅僅為了娛樂(lè )休閑上網(wǎng)，規定好自己的上網(wǎng)時(shí)間，嚴格控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，讓自己在放松的同時(shí)不會(huì )沉迷。
3.當覺(jué)得自己上網(wǎng)會(huì )控制不住時(shí)間時(shí)，可以分散注意力，想想其他本該做的事情，嚴于律己，并鼓勵自己，相信自己不會(huì )沉迷。
4學(xué)校等有關(guān)部門(mén)應該出臺相關(guān)政策，加強思想政治教育，正確引導大學(xué)生規范上網(wǎng)。
五、結語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。而且網(wǎng)絡(luò )這種高科技的發(fā)展也成為了一種不可抗拒的潮流，我們要正確認識大學(xué)生上網(wǎng)的必然性，不能將大學(xué)生阻隔在網(wǎng)絡(luò )世界之外，而是要對大學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導教育，通過(guò)全社會(huì )的共同努力，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的正面影響，降低負面影響。以促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生身心素質(zhì)的全面健康成長(cháng)和發(fā)展。
調查情況報告8
摘要：在高中語(yǔ)文教學(xué)中，文言文教學(xué)歷來(lái)占有非常重要的地位。但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)當中，對于如何更好地開(kāi)展高效的文言文教學(xué)以實(shí)現預期的教學(xué)目標，卻是困擾大多數教師的共同難題。
關(guān)鍵詞：文言文教學(xué)；學(xué)習態(tài)度；文言文體裁
文言文教學(xué)必須能引領(lǐng)學(xué)生徜徉于千古佳作，流連于祖國深厚文化海洋的神奇境界，使學(xué)生對文本形成審美的愉悅，讓學(xué)生在文字上更增些品味、增些風(fēng)采，在思想內容上多些感悟、多些升華，在形象上多些感動(dòng)、多些向往，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，使教學(xué)真正獲得成功。為此，我們在20xx年10月采用問(wèn)卷調查形式進(jìn)行了一次調研活動(dòng)，借此了解學(xué)生在文言文學(xué)習方面的想法與要求，以利于教師更好地開(kāi)展教學(xué)，增進(jìn)教學(xué)效益。
一、文言文學(xué)習態(tài)度
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)就是要幫助學(xué)生掌握閱讀文言文的能力，要培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情�？墒且恢币詠�(lái)，學(xué)生在文言文的學(xué)習中，絕大部分時(shí)間只花費在字、詞、句、語(yǔ)法等比較抽象、枯燥無(wú)味、說(shuō)不上有多少興趣的知識點(diǎn)記憶上，加上對文言文學(xué)習缺乏正確的認識，錯誤地認為它繁難不易學(xué)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有一段采訪(fǎng)一高中生的記錄，似乎可以代表現在高中生學(xué)習文言文的觀(guān)點(diǎn)：“我不是很喜歡讀文言文，短短的一篇文章，要分析、要注解，往往一篇短短的文章旁邊抄的筆記就塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后每個(gè)用字的意思要去揣摩，每句話(huà)都要分析，看看是不是有刻意倒裝或者故意少字，而且文言文的閱讀測驗考的題目比白話(huà)文還難，少了課本的翻譯要我們直接去閱讀，常常就因為一個(gè)字的意思就要在那邊想半天，最討厭的還是要背課文、默寫(xiě)，現在社會(huì )上又不用文言文，考這些多無(wú)聊��？”
從問(wèn)卷數據統計來(lái)看，41。7%的學(xué)生認為高中階段學(xué)習文言文是很有必要的，36%認為必要性一般，剩下的近22%認為沒(méi)什么必要。
學(xué)生自身比較清楚文言文教學(xué)的深層價(jià)值，即培養文學(xué)鑒賞能力，傳承傳統文化。在調查“文言文教學(xué)價(jià)值”題目的五個(gè)選項中，選擇這兩個(gè)的比例分別占30。85%和23。42%。
但是，由于文言文的課文內容沒(méi)有很大吸引力，課文的學(xué)習難度大等原因，并且這兩種原因分別占不喜歡文言文的四個(gè)原因中的34。57%和36。28%，使得學(xué)生對文言文重要性的認識并非出自?xún)刃牡南矏?ài)和有利于提高語(yǔ)文素養，有54。57%的學(xué)生是考慮到高考中文言文的分值高。當然，也有原因是高中生對當前文言文教學(xué)的整體感覺(jué)是模糊的，他們的概念中，文言文教學(xué)就是開(kāi)始于字詞、結束于課文翻譯、背誦這些模式。大多數學(xué)生沒(méi)有真正走進(jìn)文本的人文內涵，發(fā)掘其中的思想感情，致使學(xué)生對文言文在生活、情感上沒(méi)有觸點(diǎn)，興趣缺乏，至于沒(méi)有從心理上真正重視其地位。
二、文言文教與學(xué)
錢(qián)夢(mèng)龍先生說(shuō)過(guò)：“經(jīng)過(guò)千百年時(shí)間淘洗而流傳下來(lái)的一些膾炙人口的文言文（包括古詩(shī)歌）是詩(shī)文中的極品，是中華民族文化遺產(chǎn)的精華……這些作者千錘百煉的語(yǔ)言、斐然可觀(guān)的文采、匠心經(jīng)營(yíng)的章法，也都足以垂范后世�！比欢�，在傳播、弘揚我們的“精華”的時(shí)候，卻遇到了前所未有的阻礙。
學(xué)生學(xué)習文言文時(shí)面臨的最大困難主要有語(yǔ)言理解難度大、課堂教學(xué)比較枯燥、缺少知識性輔助材料、課外閱讀太少這四個(gè)方面，其中課堂教學(xué)比較枯燥就占了37。14%，語(yǔ)言理解難度占了24。64%。因為據調查數據顯示，教師在強化文言文教學(xué)時(shí)經(jīng)常作文言知識的講解和歸納，占領(lǐng)50%的比例，而且教師在日常課堂中，投在文言（語(yǔ)言）學(xué)習和文本內容寫(xiě)法分析上的時(shí)間比值21的占了24。29%，21的甚至也占到了15。14%。而且，教師在實(shí)施文言文教學(xué)時(shí)，將“知識傳授”作為首要任務(wù)的比例占到32。57%，而其他的如精神滋養、藝術(shù)品位所占的比例都非常低。這樣的課堂往往會(huì )陷入比較枯燥的境地。長(cháng)此以往，學(xué)生就會(huì )對文言產(chǎn)生抵觸情緒。
高中文言文教學(xué)更需要的是一種創(chuàng )新。要以多變的形式，針對不同的文本設計不同的教學(xué)方式，以“興趣”來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，找到最適合的切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習古文的激情，改變以往沉悶的單線(xiàn)條的教學(xué)方式。還要補充適當的課外文言文，有89%的學(xué)生愿意選擇一些散文類(lèi)的文言作品作為課外自讀作品。
三、文言文體裁
從體裁上來(lái)說(shuō)，諸子散文與序、記等類(lèi)型的更多傾向于表達個(gè)人思想情感的散文在高考語(yǔ)文試卷中的亮相，預示著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)生機的發(fā)展趨勢。與史傳文相比，這些散文具有更強的文學(xué)性，風(fēng)格更趨多樣化，這與現行高中語(yǔ)文教材中古代散文選文的多樣性是相適應的。由此可見(jiàn)，高中文言文閱讀日常教學(xué)在重視淺易的史記傳類(lèi)文章的閱讀訓練的同時(shí)，也應重視記、序、書(shū)、表、賦、說(shuō)等各種體式的文言散文以及短小精悍的古代筆記小說(shuō)的擴展閱讀。
對于高中生而言，比較喜歡記敘性文言文，尤其是像《史記》中的人物傳記等類(lèi)似小說(shuō)的文本，學(xué)生更加感興趣。在理解文意之后學(xué)習課文時(shí)，讀這篇文章就像在讀現代小說(shuō)一樣，扣人心弦的故事情節，逼真細膩的人物刻畫(huà)等無(wú)不吸引著(zhù)人們的眼球，如《鴻門(mén)宴》。相對其他體裁的文言文就比較不受歡迎。對于議論文，學(xué)生本就不太喜歡，更何況是古代的文言議論文，而且一些古文中的觀(guān)點(diǎn)與現代價(jià)值觀(guān)等有所差距，這樣學(xué)生理解起來(lái)更加困難，因此更加厭惡文言文的學(xué)習。
針對學(xué)生的這種現象，我們不是說(shuō)在選材時(shí)就放棄其他文言文體裁，而只選擇記敘文類(lèi)型了。但在文本和課外文言文閱讀方面可以增加記敘性文言文的比重。如課外閱讀《史記》《世說(shuō)新語(yǔ)》《聊齋志異》等古文。
綜上所述，要提高文言文教學(xué)水平，首先要想方設法提高學(xué)生學(xué)習文言文的興趣，利用一切可利用的資源，尤其是多媒體設施，使課堂生動(dòng)活潑起來(lái)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情與積極性。在這里，尤其強調文化背景對文言文閱讀的興趣作用。
其次，要處理好教與學(xué)的關(guān)系。文言文教學(xué)的傳統教法是理性分解法：導入文學(xué)常識教師范讀和學(xué)生朗讀翻譯分析總結等。而翻譯則用“串講法”，一句話(huà)從第一個(gè)字解釋到最后一個(gè)字，然后串起來(lái)解釋整句的意思，中間穿插講解繁博的文言語(yǔ)法。文言文教學(xué)不能把一篇美文教得支離破碎，沒(méi)有任何美感，也不能讓學(xué)生一味地做記錄機器，在所謂的正確答案面前如履薄冰。文言文教學(xué)應讓學(xué)生置身于那種文化背景的情境中，通過(guò)大量的誦讀，體悟古人的情感，提高自身精神素養。
再次，要盡可能多地選擇學(xué)生喜歡讀的文言文體裁，并與高考題目相結合。文言文教學(xué)需要進(jìn)一步改革，要像現代文教學(xué)那樣，必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在提高教學(xué)效率上，放在提高學(xué)生的能力上。
最后，文言文是中華民族的偉大文化遺產(chǎn)，是每個(gè)高中生都必須學(xué)習掌握的知識，因此，文言文教學(xué)任重而道遠！
調查情況報告9
一、選題背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種媒體應運而生。影視、廣告、出版物接踵而來(lái)，商品包裝、廣告招牌變著(zhù)花樣地吸引顧客……這是時(shí)代的產(chǎn)物，代表著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步。但隨之而來(lái)的出現了許多不規范字，給識字尚少的小學(xué)生造成錯覺(jué)，為他們以后的識字設置了障礙，也為人們辦事帶來(lái)許多不便。另外，在新課程改革中，確實(shí)培養了一大批有特長(cháng)、有創(chuàng )新能力的人才，但是，不免顧此失彼，老師們相對地淡化了識字、寫(xiě)字。加上考試科目、項目增多，學(xué)生任務(wù)重、頭緒多，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量自然不高，不規范字越來(lái)越多，從學(xué)生的作文、日記等作業(yè)中明顯地反映出來(lái)�；谝陨线@些狀況，我們擬訂了“社會(huì )用字規范狀況調查”活動(dòng)方案。
二、實(shí)踐活動(dòng)目標
1、通過(guò)調查活動(dòng)，使學(xué)生正確使用規范字，認識規范用字的重要性。
2、通過(guò)調查研究，了解社會(huì )用字狀況，加強規范用字的思想意識
3、培養學(xué)生收集、處理、運用信息的能力和團結協(xié)作的精神。
4、培養學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感，為規范社會(huì )用字作出貢獻。
三、實(shí)踐活動(dòng)內容
引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )用字環(huán)境，實(shí)地考察出版物、影視屏幕、公共場(chǎng)所的設施及招牌、廣告、商品包裝說(shuō)明、企事業(yè)單位、公共服務(wù)行業(yè)中的用字規范狀況，探究社會(huì )上的錯字、別字，使用簡(jiǎn)化字、繁體字等不規范字的比率，對不規范的用字現象提出善意的批評，建議使用規范漢字。
四、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程
(一)提出問(wèn)題階段
(二)調查研究階段
實(shí)地調查。分小組分類(lèi)型實(shí)地考察社會(huì )用字狀況，并對不規范用
字情況進(jìn)行分類(lèi)與統計，填寫(xiě)社會(huì )用字狀況調查統計表。
宣傳發(fā)動(dòng)。
(三)交流總結階段
統計調查結果
(1)社會(huì )各類(lèi)不規范字比率
不規范漢字類(lèi)型 機關(guān)企事業(yè)用字 媒體用字 商品用字 公共場(chǎng)所用字 合計
錯字比率 0.5% 1.1% 1.2% 2.3% 5.1%
別字比率 0.7% 2.3% 1.5% 3.3% 7.8%
簡(jiǎn)化字比率 0.2% 0.3% 0.4% 4.2% 5.1%
繁體字比率 1.3% 2.1% 3.6% 1..5% 8.5%
合計 2.7% 5.8% 6.7% 11.3% 26.5%
從調查統計數據可以看出：公共場(chǎng)所不規范用字的現象嚴重，而這里又恰恰是人群密集的地方，會(huì )給人們辦事帶來(lái)不便。因此，我們覺(jué)得政府應該重視，以行政命令來(lái)規范公共場(chǎng)所的用字。我們呼吁：全社會(huì )的每個(gè)公民都來(lái)關(guān)注母語(yǔ)的健康發(fā)展。
調查情況報告10
為深入分析我市園區企業(yè)用工趨勢，積極主動(dòng)地為企業(yè)提供服務(wù)，近日，市人社局組成調查小組，對全市各工業(yè)園區企業(yè)展開(kāi)了用工情況調查。連日來(lái)，調查小組深入各地工業(yè)園區，通過(guò)發(fā)放填寫(xiě)調查表、問(wèn)卷表、召開(kāi)座談會(huì )等方式開(kāi)展現場(chǎng)調查，對企業(yè)用工數量、用工需求、勞動(dòng)合同簽訂情況、xx和福利待遇、參加社會(huì )保險情況和勞動(dòng)生活條件等進(jìn)行了詳細的調查和統計，較全面地掌握了園區企業(yè)用工情況。接下來(lái)，將在此基礎上，形成專(zhuān)題調研報告，針對企業(yè)用工需求提出切實(shí)可行的措施，對企業(yè)改進(jìn)自身條件，增強吸引力提出了可行建議。
一季度扶持就業(yè)困難對象就業(yè)成效明顯
今年以來(lái)，我市繼續加大就業(yè)困難對象就業(yè)幫扶工作力度，開(kāi)展了就業(yè)援助月、春風(fēng)行動(dòng)等一系列就業(yè)服務(wù)專(zhuān)項行動(dòng)，積極落實(shí)就業(yè)扶持政策，著(zhù)力解決就業(yè)困難人員就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)調查摸底，充分掌握就業(yè)困難人員的動(dòng)態(tài)，具體了解其面臨的實(shí)際困難和就業(yè)需求，提供有針對xx的政策咨詢(xún)、職業(yè)指導和就業(yè)信息服務(wù)，幫助其就業(yè)。一季度，共計幫助下崗失業(yè)人員再就業(yè)3752人，完成全年目標任務(wù)的41.7%，其中，實(shí)現就業(yè)困難對象再就業(yè)1866人，完成全年目標任務(wù)的62.2%。
市就業(yè)局以作風(fēng)整肅力促經(jīng)辦能力提升
廣安市就業(yè)服務(wù)管理局近日組織召開(kāi)了干部作風(fēng)整肅工作會(huì )議，認真學(xué)習了xx廣安市委、市人力資源和社會(huì )保障局相繼下發(fā)的，并對開(kāi)展干部作風(fēng)整肅工作作了重要部署。會(huì )議強調，20xx年是全市人力資源和社會(huì )保障系統經(jīng)辦能力提升年，全市就業(yè)服務(wù)系統要以干部作風(fēng)整肅工作為抓手，圍繞庸、懶、軟、散、浮、奢、梗七個(gè)方面的著(zhù)力整治，深化延伸創(chuàng )先爭優(yōu)和創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗xx動(dòng)，促進(jìn)干部職工始終保持腳踏實(shí)地、勤勉敬業(yè)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終發(fā)揚使命為責、實(shí)干為本、奉獻為榮的優(yōu)良作風(fēng)，樹(shù)立作風(fēng)清新、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、執法文明、廉潔高效的部門(mén)形象。
我市失業(yè)保險基金抗風(fēng)險能力進(jìn)一步增強
截止4月15日，我市各區市縣失業(yè)保險基金存款余額已全部上解到市級收入戶(hù)，失業(yè)保險基金統籌層次實(shí)現真正意義的市級統籌，基金抗風(fēng)險能力進(jìn)一步增強。
去年以前，我市失業(yè)保險基金統籌層次為縣級，統籌層次低、基金規模小、調劑能力弱，一定程度上制約了失業(yè)保險制度功能的發(fā)揮。為進(jìn)一步規范失業(yè)保險工作，切實(shí)保障x(chóng)x基本生活，增強基金抗風(fēng)險能力，去年底市xx了，失業(yè)保險基金統籌層次提升為市級，全市統一參保范圍和對象，統一繳費比例，統一繳費基數核定標準，統一確定待遇項目和標準辦法。
今年初，由市審計、人社、財政部門(mén)工作人員組成的工作組對全市失業(yè)保險基金帳務(wù)進(jìn)行了清理。目前，各地的失業(yè)保險基金存款余額已全部上解到市級失業(yè)保險基金統籌基金收入戶(hù)，全市失業(yè)保險各項工作正式進(jìn)入市級統籌程序。
我市將45家企業(yè)用工情況納入失業(yè)動(dòng)態(tài)監測范圍
為準確把握經(jīng)濟形勢對我市就業(yè)、失業(yè)的.影響，健全失業(yè)監測預xx制度，我市將啟動(dòng)失業(yè)動(dòng)態(tài)監測制度，對部分企業(yè)用工變化情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監測。目前，此項工作已進(jìn)入準備階段，全市45家企業(yè)用工情況將納入首批監測范圍。
為做好此項工作，我市成立了失業(yè)動(dòng)態(tài)監測工作小組，按照突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、簡(jiǎn)便易行、穩步實(shí)施的原則制定了工作方案和措施，考慮企業(yè)規模、從業(yè)人員、行業(yè)分布等因素，將華鎣山廣能集團有限責任公司、四川省星星建設集團有限公司、岳池港華燃氣有限公司、四川綠好食品有限公司等45戶(hù)企業(yè)納入了監測范圍，涉及10多個(gè)行業(yè)的20xx0余名從業(yè)人員。全市就業(yè)部門(mén)將每月收集監測企業(yè)從業(yè)人員變動(dòng)情況，對采集的數據進(jìn)行對比分析，對減員數量多、減幅大的企業(yè)深入分析原因及影響程度，并結合同期城鎮登記失業(yè)率、企業(yè)勞動(dòng)用工備案等情況，形成分析報告并進(jìn)行失業(yè)預x。
目前，此項工作已進(jìn)入數據采集、核實(shí)和建檔工作階段，7月1日起正式開(kāi)展定期監測工作。
我市再次提高失業(yè)保險金發(fā)放標準
為確保我市失業(yè)人員的基本生活，近日，市人社局xx文件，再次提高了失業(yè)保險金發(fā)放標準。
廣安區城鎮失業(yè)職工失保金由每月455元提高到了616元，增加了161元，農民合同制工人一次生活補助金由每月296元提高到了400.4元，增加了104.4元；岳池縣、武勝縣、鄰水縣、華鎣市城鎮失業(yè)職工失保金由每月455元提高到了560元，增加了105元，農民合同制工人一次生活補助金由每月296元提高到了364元，提高了68元。其他失業(yè)保險待遇相應調整。
這一惠及民生的政策從20xx年1月1日起執行。
5880人簽約園區企業(yè)就地就業(yè)
新年剛過(guò)，各地按照全市開(kāi)展春風(fēng)行動(dòng)的統一安排，在全市12個(gè)工業(yè)園區牽頭組織舉辦了大型專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )15場(chǎng)次。進(jìn)場(chǎng)招聘企業(yè)146戶(hù)，提供就業(yè)崗位8926個(gè)，求職參加應聘人員達21963人，報名參加職業(yè)技能培訓1314人，達成就業(yè)意愿及簽訂勞動(dòng)合同5880人。全市共發(fā)放就業(yè)促進(jìn)政策、企業(yè)用工信息、勞動(dòng)權益保障等宣傳資料10余萬(wàn)份，提供職業(yè)指導、職業(yè)介紹和政策咨詢(xún)服務(wù)10萬(wàn)余人次。
調查情況報告11
班級：XXX班
小組成員：
調查目的：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題逐步增多，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)了解當前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀(guān)，最后通過(guò)科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的表現，提出相應的針對性的調適對策，調研結果對高校就業(yè)指導工作乃至職業(yè)指導工作的順利開(kāi)展顯得尤為重要。
調查時(shí)間：20xx年4月28日~20xx年5月6日
調查對象：學(xué)生
一、數據分析（在附錄中已附上調查問(wèn)卷及調查原始數據）
此次的調查對象主要是面向大二的學(xué)生，共計135名，男生63名，女生72名。選擇這一調查對象的原因在于：大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段，是院校的中間代表，此次通過(guò)對大二學(xué)生的調查，一方面了解他們的就業(yè)觀(guān)念，另一方面希望能通過(guò)對大二學(xué)生的調查，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀(guān)。
在問(wèn)到學(xué)校的“一技之長(cháng)+綜合素質(zhì)”的人才培養目標是否符合現在的求職要求時(shí)，46.67%的認為比較符合，31.11%的認為為非常符合，22.22%的人則只是單純地認為是符合的，從這一些數據可以看出，本校學(xué)生對本校的人才培養目標是比較認同的，在他們的成才道路上，覺(jué)得這是一個(gè)不錯的培養模式，適應了社會(huì )的需求，但我們應該考慮的是要在社會(huì )上找到一份合自己心意的工作還是比較難的，我們在學(xué)校的人才目標下成大，無(wú)疑是不錯的選擇，但我們也需要自我的知識的提升，全方面的發(fā)展自己。更好地就業(yè)。
在被調查的對象中，94%的人認為當前社會(huì )的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難，可見(jiàn)現在的大學(xué)生對自己未來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的，大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。確實(shí)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，在，高職院校，本科院校，研究生，博士生的競爭下，作為二本的大學(xué)生似乎競爭優(yōu)勢不明顯，處于一種被動(dòng)的境地，但我們只要我們勤學(xué)苦練，沒(méi)有什么是超越不了的。
在問(wèn)到是否會(huì )介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí)，34.07%的人持中立態(tài)度，17.04%的人則非常介意，21.48%的人會(huì )介意，怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己，還有8.15%的人則沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。從這樣數據來(lái)看，大學(xué)生還是一群比較個(gè)性人，面對自己的就業(yè)還是有自己的想法，持介意觀(guān)念的人，更多的是想要自己去拼搏，希望的是通過(guò)自己的努力去完成自己所要走的路，比較有個(gè)性。當然也不是說(shuō)選擇不介意的人是沒(méi)有個(gè)性的，這種結果也是難免的，一方面可能來(lái)自家庭的影響，另一方面是現今社會(huì )的就業(yè)形勢不好，有輕松的路走，當然會(huì )有人去選擇。
68.15%的人選擇在云南本地工作，其余部分則選擇在東南沿海部工作，從這么大的數據分歧來(lái)看，大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區工作。這樣的選擇結果，說(shuō)明本地區，學(xué)生從小在這長(cháng)大，資源優(yōu)勢明顯，到其它地方，不利于自身優(yōu)勢的發(fā)揮，競爭激勵，要求較高，對自身信心不足。
在問(wèn)到自己現在的專(zhuān)業(yè)知識和技能在當前的競爭狀況時(shí)，41.48%的人對自己沒(méi)有信心，23.70%的人覺(jué)得一般，25.93%的人選擇不知道，只有8.89%的人是對自己的專(zhuān)業(yè)知識是充滿(mǎn)自信的。由此可見(jiàn)大學(xué)生還是對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)疑問(wèn)，沒(méi)有很好地去了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，對自己的實(shí)力存在著(zhù)質(zhì)疑。
在被調查的對象中，45.93%的人可以接受就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對口的工作，30.37%的人則是先就業(yè)，后找自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，23.7%的人則是因為就業(yè)，而無(wú)奈接受。這一是個(gè)還不錯的結果，可見(jiàn)現在的大學(xué)生并沒(méi)有執意要找自己的專(zhuān)業(yè)對口工作，而是在就業(yè)中慢慢地來(lái)，先就業(yè)后找自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，這是一個(gè)不錯的開(kāi)端。
在問(wèn)到對自己第一份工作的薪酬時(shí)，80.74%的人選擇的事20xx-300元，19.26%的人選擇1001-20xx元的范圍。這一數據充分體現了，現在的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現在的大學(xué)生的就業(yè)越來(lái)越理性了。
在擇業(yè)的時(shí)候，更多的人注重的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩性和公司的待遇問(wèn)題，但我們再擇業(yè)的時(shí)候也應考慮一下該公司的發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。
在問(wèn)到學(xué)校對大學(xué)生最應該培養的能力時(shí)，大多數的人是全選的，可見(jiàn)高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自我，充實(shí)自我，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培養學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生。培養學(xué)生。
通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀(guān)念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，符合個(gè)人興趣，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好，就職地點(diǎn)是：優(yōu)勢較明顯的地區。
二、相應調適對策
1．充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)
所謂充分了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，就是了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么，學(xué)什么，有什么特色，在社會(huì )上的就業(yè)度是怎樣的，自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎上，我們才會(huì )有清晰地思路去學(xué)，去考慮自己應該要怎樣去應對自己的未來(lái)之路，未來(lái)的就業(yè)方面。以至于，我們在踏入社會(huì )的時(shí)候，不會(huì )是一片迷茫和無(wú)知，只是認識到就業(yè)的嚴峻，而不會(huì )有所準備。
2. 用知識武裝自己
全方面發(fā)展自己現在的社會(huì )，可以說(shuō)競爭力是非常強大的，尤其是高職大學(xué)生，他的壓力不僅來(lái)源于社會(huì )，還有來(lái)自本科學(xué)院、研究生、博士生畢業(yè)的大學(xué)生。這樣的就業(yè)環(huán)境，更加提醒我們這些高職大學(xué)生，你們不努力，將來(lái)的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁，而且一道比一道高。所以說(shuō)，我們只有不斷地吸取知識，用知識的力量去改變我們的命運，知識的力量是永遠無(wú)法預測的。在現今，高速發(fā)展的社會(huì )，全面發(fā)展自己，適應社會(huì )的需要，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
3. 清晰的自我定位
所謂清晰的自我定位是認識自己的能力，全面地了解自己所學(xué)的知識，自己做事的能力和處事的能力，在了解自己的前提下，找準自己的就業(yè)方向，然后去努力，這樣的方法事半功倍，比自己這樣盲目的去考很多證要來(lái)得強。
4. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導工作
學(xué)校是一個(gè)孕育人才的地方，學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和對學(xué)生的就業(yè)指導是非常關(guān)鍵的，人走的每一步都可能是不同的，可能每一個(gè)人都有自己的努力方向，自己的就業(yè)觀(guān)念，但正確不正確又是一個(gè)問(wèn)題了，所以學(xué)校在這里的作用就打了，通過(guò)學(xué)校的就業(yè)指導，我們可以更好地去了解自己的就業(yè)觀(guān)是否是一個(gè)明智的選擇，是否值得自己去堅持和努力，這樣，無(wú)形中便矯正了不良的就業(yè)觀(guān)念，讓大學(xué)生走上的事一條正確的就業(yè)之路
5. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作
現在的社會(huì )，爾虞我詐，處處充滿(mǎn)著(zhù)誘惑，就業(yè)形勢嚴峻，這樣的環(huán)境，讓大學(xué)生不知所措，便有了畢業(yè)恐懼癥和社會(huì )恐懼癥，一旦想不開(kāi)，便有了輕生的念頭，可見(jiàn)，大學(xué)生的心理教育是多么的重要，一個(gè)人的心理決定他的行為，要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會(huì )，學(xué)校的心理輔導室必須的，心理的矯正，才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼，轉而樂(lè )觀(guān)地去就業(yè)。
6. 政府部門(mén)的努力
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，就業(yè)形勢的嚴峻是不可避免的，但政府機關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要力量，政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見(jiàn)，與此同時(shí)，積極引導大學(xué)生成功就業(yè)。
如今，大學(xué)生的就業(yè)仍然是比較嚴峻的，大學(xué)生能不能順利就業(yè)，靠的不僅是學(xué)生自己，還有學(xué)校和社會(huì )。我希望通過(guò)此次的調查，能夠院校和大學(xué)生一些啟示，希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬，找到屬于自己的一片天地。
調查情況報告12
調查目的：
在我國，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進(jìn)步，學(xué)生的消費支出逐年增加，且增幅越來(lái)越，學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校學(xué)生消費狀況及消費心理，分析學(xué)生的消費構成，引導樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，養成優(yōu)良的消費習慣。
調查對象：
在校學(xué)生
調查內容：
學(xué)生收支情況，學(xué)習支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀(guān)念。
調查方法：
采用在線(xiàn)調查形式，針對在校學(xué)生可能出現的消費現象設計在線(xiàn)調查內容，并對調查的結果進(jìn)行分析。
調查結果與分析：
1、月消費總額有一定的差距。目前在校學(xué)生多來(lái)自農村，城市占比重較小，學(xué)生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案僻生的消費額基本是少于400元。僻生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距較。
2、飲食方面開(kāi)銷(xiāo)。飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕部分，這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現，學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算，但也是造成學(xué)生消費高的一個(gè)原因，這說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì )交際方面的消費。
3、平常購買(mǎi)學(xué)習資料的錢(qián)。在校學(xué)生每學(xué)期購買(mǎi)學(xué)習資料的錢(qián)，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%�？梢�(jiàn)學(xué)生平時(shí)買(mǎi)書(shū)的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買(mǎi)教科書(shū)以外的書(shū)。
4、通訊網(wǎng)絡(luò )費用過(guò)高。被調查人群中，對手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調查發(fā)現，部分同學(xué)每月的手機費用集中在30元～80元，也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達100元以上。計算機的普及率在學(xué)校中也是較高概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費預算，每月收取網(wǎng)費20元，沒(méi)有計算機的同學(xué)每月的上網(wǎng)費用也差不多20元以上。
5、當手中有余錢(qián)時(shí)最愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著(zhù)打扮占比重最，30%選擇儲蓄，5%選擇買(mǎi)書(shū)，1%選擇其他�？梢�(jiàn)民以食為天，吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之，學(xué)生們也重視自己的穿著(zhù)打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購買(mǎi)化妝品衣服的比重較，男生用在交際娛樂(lè )方面占比重偏高些。
6、在校學(xué)生在購買(mǎi)衣物，生活用品方面，品牌認識有所增強，更多的學(xué)生愿意購買(mǎi)品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明學(xué)生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結合自身的情況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。
7、日常資金來(lái)源和家庭收入。調查發(fā)現，學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而有些學(xué)生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì )付出更多的努力。家庭月收入方面，學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～20xx元居多，有8%還是月收入在1000元以下。
分析結果：調查發(fā)現目前學(xué)生消費情況呈現出這樣兩個(gè)主要特征：一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了學(xué)生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化；二是學(xué)生群體內部的消費情況存在明顯差異。
學(xué)生的消費構成跟與社會(huì )發(fā)展逐漸接軌。從調查中可至，學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò )方面的費用較多，儼然學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì )，學(xué)生更多地認識到了要提早接觸社會(huì )上的一些新的生活消費方法，進(jìn)而提早融入社會(huì )。而銀行卡、信用卡等消費方法逐步得到認可和接受，可見(jiàn)，學(xué)生作為社會(huì )上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實(shí)力上未能跟上社會(huì )，但消費認識上卻早已和社會(huì )發(fā)展同步。
理性消費仍為消費主流。學(xué)生的絕部分支出是用于飲食方面，而娛樂(lè )方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習知識為主，而不會(huì )沉迷于玩樂(lè )。由于消費能力有限，學(xué)生消費時(shí)都會(huì )較為謹慎，盡量精挑細選，不會(huì )一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是學(xué)生消費的主流。
消費呈現向多角化發(fā)展。學(xué)生在實(shí)現溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們，學(xué)習之余也會(huì )不忘逛逛學(xué)習用品店和書(shū)店，為取得各類(lèi)證書(shū)的補課充電也成了學(xué)生的一個(gè)消費熱點(diǎn)�？梢�(jiàn)，學(xué)生的消費取向逐漸向多角化發(fā)展。
合理理財和儲蓄觀(guān)念仍十分淡薄。調查中，極少數的學(xué)生會(huì )有規劃自己的消費組成的認識。他們多會(huì )在不知不覺(jué)中地追隨了流行于校園中的消費潮，而缺乏了一定的規劃。調查中發(fā)現，多數學(xué)生都感覺(jué)錢(qián)不夠花，有許多的東西需要購買(mǎi)，只有少數的學(xué)生能夠有一定的積蓄。
對策與建議
針對學(xué)生中存在的不合理消費，提出如下建議：、合理規劃自身消費構成，增強理財認識。做好開(kāi)支計劃，控制自己的消費，養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀，養成優(yōu)良的消費心態(tài)，注重精神消費，養成健康習慣。把握消費時(shí)機，學(xué)會(huì )利用很多商場(chǎng)換季時(shí)衣服的低折扣銷(xiāo)售。生活費由父母按月給，不至于開(kāi)學(xué)第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢(qián)欲的人，出門(mén)前最好根據當天需購品的致價(jià)格帶定量的錢(qián)。理性消費認識需加強，學(xué)會(huì )合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會(huì )引起高消費，不適合學(xué)生的實(shí)際。
調查情況報告13
按照20xx年第6次區長(cháng)辦公會(huì )針對服務(wù)市場(chǎng)主體的有關(guān)要求，針對企業(yè)用工難、用工貴、用工亂的反映，我局高度重視，抽調精干力量，對轄區內30余家企業(yè)的用工情況進(jìn)行了抽樣調查，現將調查情況報告如下：
一、存在的問(wèn)題及原因
一企業(yè)用工難問(wèn)題
1、用工市場(chǎng)供求不平 ，技術(shù)工人流失嚴重。受宏觀(guān)經(jīng)濟影響，我區部分企業(yè)轉型升級和技術(shù)革新未及時(shí)跟上市場(chǎng)需求，企業(yè)訂單下滑，一方面企業(yè)生產(chǎn)總值呈負增長(cháng)狀態(tài)，能提供給工人的崗位逐步減少。另一方面，生產(chǎn)任務(wù)不飽和，職工實(shí)際收入減少，影響到職工個(gè)人及其家庭的正常生活開(kāi)支，一些技術(shù)工人開(kāi)始轉向農林牧漁、消費、流通等行業(yè)。從走訪(fǎng)的某企業(yè)情況看，20xx年該企業(yè)后勤崗、技術(shù)崗和管理崗工人占比約為181，今年同期該項比例xx3，制造業(yè)工人流失問(wèn)題突出。今年下半年各類(lèi)招聘會(huì )，區內企業(yè)提供崗位同比下降53%，低端崗位需求收縮，其中制造業(yè)崗位同比下降80%以上。
2、招募平臺使用率不高，儲備人才難。目前，區內有21個(gè)公共就業(yè)服務(wù)機構，11家中介職業(yè)介紹機構，同時(shí)，在官方網(wǎng)站和中國就業(yè)網(wǎng)上還開(kāi)辟有專(zhuān)門(mén)的招聘供求窗口。除了開(kāi)展日常工作外，每周三、趕場(chǎng)天和特殊的節點(diǎn)均要組織開(kāi)展大型招聘會(huì )。今年以來(lái)，區人力資源市場(chǎng)組織開(kāi)展各類(lèi)招聘會(huì )44場(chǎng)次，累計介紹成功3812人。但是，由于各方面的原因，區內企業(yè)用工仍以職工內部推薦為主，區人力資源市場(chǎng)招聘為輔，區內招募平臺使用率不高，未能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。另一方面，我區還屬于勞動(dòng)力輸出區，全區9432萬(wàn)人，農業(yè)人口58萬(wàn)人，其中3379萬(wàn)農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)，主要是在中西部地區和長(cháng)三角、珠三角地區從事制造業(yè)和服務(wù)業(yè)。同時(shí)，受市場(chǎng)經(jīng)濟影響，在引進(jìn)高中端人才方面的機制和配套環(huán)境還不具備吸引力，人才儲備能力弱。目前，我區企業(yè)緊缺財務(wù)分析、成本預算、市場(chǎng)拓展、工程類(lèi)中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和關(guān)鍵崗位高技能人才。
3、企業(yè)文化建設不完善，穩定工人隊伍難。專(zhuān)家認為：招不到人是待遇問(wèn)題，留不住人是文化問(wèn)題。調查的30余家企業(yè)，有意識建設企業(yè)文化的企業(yè)不到30%，對于我區企業(yè)來(lái)說(shuō)，國有企業(yè)在企業(yè)文化建設方面基本保持既有模式，民營(yíng)經(jīng)濟在這方面還需加強。在勞動(dòng)力的供求關(guān)系發(fā)生深刻變化后，注重人才管理制度創(chuàng )新、將企業(yè)文化柔性層面的要求納入制度體系，創(chuàng )造條件豐富員工精神文化生活，拓展員工發(fā)展空間，構建和諧勞動(dòng)關(guān)系，讓員工感覺(jué)在企業(yè)工作有歸屬感、有奔頭。這樣，用工難的狀況會(huì )得到有效緩解。
二、企業(yè)用工貴問(wèn)題
1、生產(chǎn)不飽和，用工成本占比提高。以齒輪行業(yè)為例，區內齒輪加工業(yè)市場(chǎng)輸出產(chǎn)品以重型、大型汽車(chē)的配件為主，輕汽、微汽配件制造微乎其微，市場(chǎng)供大于求，導致抗宏觀(guān)經(jīng)濟下行沖擊力弱，目前齒輪經(jīng)濟疲軟。以走訪(fǎng)的一家民營(yíng)齒輪廠(chǎng)為例，正常生產(chǎn)情況下有員工500人左右，平均工資3000元/月，用工成本占生產(chǎn)總值的xx6%目前，由于訂單下降，提供工作崗位減少，離崗發(fā)放生活費的員工達390余人。僅職工工資含待崗員工生活費和社會(huì )保險費兩項人力資源成本支出就占生產(chǎn)總值的385%以上，企業(yè)經(jīng)濟負擔增重。
2、學(xué)習意識薄弱，各項政策使用率低。目前我區企業(yè)大都未建立完備的培訓機制，技能方面的培訓主要靠選派員工到上流企業(yè)學(xué)習，車(chē)間以師帶徒的方式提高操作工人的技能，管理人員幾乎靠自學(xué)成才和經(jīng)驗積累，員工培訓支出占比較低。今年以來(lái)，區人力社保部門(mén)分別針對不同行業(yè)的市場(chǎng)主體組織勞動(dòng)法規、社會(huì )保險、就業(yè)扶持以及技能提升、職稱(chēng)評定等相關(guān)培訓十余場(chǎng)，但收效甚微。以9月30日組織的企業(yè)勞資干部培訓為例，會(huì )務(wù)工作人員電話(huà)通知參訓企業(yè)80余家，到場(chǎng)企業(yè)不足40家，個(gè)別參訓人員積極性不高，有遲到、早退現象發(fā)生。學(xué)習意識的淡薄直接導致企業(yè)對政府服務(wù)市場(chǎng)主體的政策不能充分了解，未能及時(shí)享受各類(lèi)政策性補貼，人為增加用人成本支出。
3、法制意識薄弱，增加違法成本支出。市場(chǎng)主體不學(xué)法、不用法，家族式、經(jīng)驗式管理企業(yè)的現象近年來(lái)呈下降趨勢，目前主要表現在拖欠勞動(dòng)報酬、侵犯職工休息權、違反程序解除勞動(dòng)關(guān)系等方面，增加違法用工成本支出。今年前三季度，我區勞動(dòng)爭議仲裁立案處理勞動(dòng)糾紛案已達1080件，其中10人以上的群體案件5件，涉案金額達2594萬(wàn)元左右，同比上升5個(gè)百分點(diǎn)。
三、企業(yè)用工亂問(wèn)題
近年來(lái)，人社部門(mén)通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)、講座、以案說(shuō)法等形式向區內企業(yè)普及相關(guān)人力資源政策法規知識，目前勞動(dòng)關(guān)系相對和諧穩定。但仍有個(gè)別違法用工現象出現，表現在：
1、企業(yè)用工管理不規范，增加額外支出。20xx年110月，勞動(dòng)監察投訴舉報案件85件，投訴舉報案件數比上年度減少93%，比20xx年同期下降2235%，呈逐年下降趨勢。
今年以來(lái)，因確認勞動(dòng)關(guān)系、訂立勞動(dòng)合同和社會(huì )保險等方面的爭議呈下降趨勢，但是因履行、變更、解除勞動(dòng)合同引發(fā)的關(guān)于勞動(dòng)報酬、社會(huì )保險待遇及福利、經(jīng)濟補償金、違約金、賠償金以及變更、解除、終止勞動(dòng)合同以外條款發(fā)生的爭議卻在上升。形成這一現象的原因主要有：一是勞動(dòng)者法律意識提高，主動(dòng)維護勞動(dòng)權益能力增強二是企業(yè)用工流程不規范，給員工有機可乘，額外增加違法成本支出。如企業(yè)解除違反單位規章制度的職工，但由于企業(yè)人力資源管理人員，未及時(shí)按照程序向職工出具《解除勞動(dòng)合同通知書(shū)》解除勞動(dòng)關(guān)系，職工退出工作崗位一段時(shí)間后，違規事件一直未解決，遂以用人單位未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)條件為由，提出與單位解除勞動(dòng)合同，并要求單位支付經(jīng)濟補償等費用。至此，解除勞動(dòng)關(guān)系的性質(zhì)就發(fā)生根本變化，用人單位因自身人力資源管理的疏忽額外增加了違法用工成本支出。
2、對政策法規一知半解，過(guò)失侵權行為時(shí)有發(fā)生。
在調查過(guò)程中發(fā)現這樣一家企業(yè)，該企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理相對規范，但是在招收初次參加工作的40歲以上女性員工時(shí)無(wú)論單位還是勞動(dòng)者都認為該勞動(dòng)者達到55歲時(shí)，由于養老保險繳費年限沒(méi)有15年，不能領(lǐng)取退休待遇。于是，雙方協(xié)商決定，將應當繳入社會(huì )保險基金的費用折算后發(fā)放給職工本人。一方面企業(yè)可以減少繳納社會(huì )保險的支出，另一方面職工也可以增加月收入。造成這種過(guò)失侵權行為的主要原因還是對政策法規理解不透徹，只知道達齡時(shí)養老保險繳費不滿(mǎn)15年，不能按期領(lǐng)取養老待遇，卻不知道可以延長(cháng)繳費、可以轉移到城鄉養老保險基金后享受待遇等一系列解決這類(lèi)問(wèn)題的相關(guān)政策。部分勞動(dòng)者發(fā)現自己權利被侵害后，要求企業(yè)承擔補償責任，企業(yè)因此對員工的誠信產(chǎn)生質(zhì)疑。諸如這類(lèi)過(guò)失侵權的問(wèn)題在勞動(dòng)合同履行、社會(huì )保險繳納、勞動(dòng)關(guān)系解除用工過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，只有加強企業(yè)人力資源管理人員學(xué)法、懂法、用法的綜合能力才能從源頭上減少類(lèi)似現象發(fā)生。
綜上所述，我們認為，當前我區就業(yè)形勢總體穩定，出現的用工難、用工貴、用工亂的局部現象，是多年積蓄問(wèn)題的反映，在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下出現短期陣痛是必然的，這有利于反思過(guò)去，謀劃未來(lái)。
四、人力社保部門(mén)的解決措施
在充分尊重市場(chǎng)經(jīng)濟規律下，目前從以下幾個(gè)方面幫助市場(chǎng)主體解決用工難、用工貴、用工亂等問(wèn)題。
一著(zhù)力解決企業(yè)人才引進(jìn)和用工難題。一是成立人力資源聯(lián)盟，建立起企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求信息庫，利用網(wǎng)絡(luò )招聘、獵頭公司等平臺協(xié)助企業(yè)引進(jìn)人才。要用好政策，調動(dòng)區內外資源培養一批高技能人才，并及時(shí)足額兌現各類(lèi)人才的政策待遇，幫助企業(yè)留住人才。充分運用QQ群、微信群等企業(yè)交流平臺，利用企業(yè)用工監測報告、人力資源市場(chǎng)供求信息，多途徑、多形式解決企業(yè)用工難問(wèn)題。二是全面落實(shí)企業(yè)扶持政策。匯總企業(yè)扶持政策，形成政策專(zhuān)版，通過(guò)綦江區人力資源和社會(huì )保障局官網(wǎng)、綦江在線(xiàn)等網(wǎng)絡(luò )媒體進(jìn)行宣傳。印制宣傳資料利用招聘會(huì )、政策宣講會(huì )、企業(yè)對接會(huì )等平臺進(jìn)行政策宣講。同時(shí)，各業(yè)務(wù)科室要履行好首接首問(wèn)、一次性辦結制，落實(shí)好企業(yè)扶持政策。三是加強職業(yè)中介機構管理。強化職業(yè)中介機構的業(yè)務(wù)指導和規范化管理，著(zhù)力引導職業(yè)中介機構做好人力資源儲備、推薦工作，規范人力資源服務(wù)機構的招工行為。按政策應享受職業(yè)介紹補貼的，要及時(shí)足額兌現，充分調動(dòng)人力資源服務(wù)機構為本區企業(yè)送工的積極性。四是建立聯(lián)系企業(yè)的長(cháng)效機制。抓好企業(yè)用工信息的收集、篩選和發(fā)布，為企業(yè)提供人力資源支持。積極主動(dòng)為企業(yè)提供職業(yè)培訓和高技能人才培養服務(wù)，支持企業(yè)開(kāi)展崗位練兵、技能大賽、技能鑒定、職稱(chēng)評定等工作。加強跟蹤服務(wù)，通過(guò)走訪(fǎng)、調研、座談等形式加深與企業(yè)的聯(lián)系，主動(dòng)服務(wù)市場(chǎng)主體幫助企業(yè)用好政策。
二降低社會(huì )保險費率幫助企業(yè)緩解用工難問(wèn)題一是按照市級部門(mén)的指示，全市企業(yè)普降費率。從20xx年3月1日起，全市失業(yè)保險費率統一調整為2%。費率調整后用人單位按照本單位工資總額的1%繳納失業(yè)保險費，職工個(gè)人按照本人工資的1%繳納失業(yè)保險費從20xx年1月1日起，全市工傷保險費率浮動(dòng)后的最高費率由7%調整為66%從20xx年1月1日起，全市職工生育保險費率由07%調整為05%。截至20xx年11月止，我區共降費1400余萬(wàn)元。二是小微企業(yè)、困難企業(yè)降費。從20xx年1月1日至20xx年12月31日申報并審批的小微企業(yè)社保費調整是企業(yè)職工參加我市城鎮職工基本養老保險，單位繳費部分可以比照個(gè)體工商戶(hù)，繳費基數按原來(lái)的20%下調到12%繳納，個(gè)人仍按8%繳納從20xx年1月1日至20xx年12月31日申報并審批的困難企業(yè)單位社保繳費基數上年度職工月平均工資低于1500元的，單位繳費部分按1500元核定，上年度職工月平均工資高于1500元，低于上年度全市職工月平均工資300%的，單位繳費部分據實(shí)核定職工個(gè)人繳費部分，仍按不低于上年度全市職工月平均工資60%確定，到20xx年11月止，我區共446家單位享受了不同程度的降費，降費多的單位高達400萬(wàn)元/年，共降費8800余萬(wàn)元。目前正在申報之中。
三加大行政執法力度治理用工亂的問(wèn)題。一是加強人力資源服務(wù)機構的檢查，嚴歷打擊不良中介。利用每年年初的春風(fēng)行動(dòng)為契機，加大對人力資源服務(wù)機構的檢查，規范招工行為，嚴歷打擊不良中介，杜絕亂招工行為發(fā)生。二是暢通舉報投訴電話(huà)。勞動(dòng)保障監察要有白天和夜間的專(zhuān)門(mén)的舉報投訴電話(huà)，讓勞動(dòng)者隨時(shí)都能舉報投訴。三是加強法制宣傳，讓用人單位和勞動(dòng)者知法、守法。利用每年的農民工日、法制宣傳日等為載體，加強勞動(dòng)保障法律法規宣傳，讓用人單位熟悉勞動(dòng)保障法律法規，依法經(jīng)營(yíng)。開(kāi)展送法進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，把勞動(dòng)保障政策送到企業(yè)去，讓企業(yè)了解勞動(dòng)保障法律法規。四是加強兩網(wǎng)化建設。目前我區兩網(wǎng)化已初具規模，將加大發(fā)揮兩網(wǎng)化的作用，加大對企業(yè)用工數據的錄入，有力整治企業(yè)用工亂的行為。加強勞動(dòng)爭議基層調解組織建設。目前我區各街鎮已經(jīng)建立了勞動(dòng)爭議基層調解組織，部分企業(yè)也建立了基層調解組織，將來(lái)將加大對基層調解組織的培訓和指導，充分基層調解組織的作用，著(zhù)力解決企業(yè)用工亂的行為。五是加強企業(yè)簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》等合同比例。目前企業(yè)簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》的比例小，戶(hù)數少，我們將加大宣傳力度，讓更多的企業(yè)了解簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》的意義，切實(shí)維護職工利益，解決用工亂的問(wèn)題。六是加強勞動(dòng)保障監察執法。
1、加強對企業(yè)的日常檢查。勞動(dòng)保障監察專(zhuān)職監察員每人每年日常巡查企業(yè)不少于50戶(hù)，規范企業(yè)的用工行為。
2、加強舉報投訴的辦理。對于企業(yè)的舉報投訴，勞動(dòng)保障監察將加大執法力度，糾正企業(yè)的違法行為，從要根源上扭轉企業(yè)用工亂的情況。
3、加強專(zhuān)項執法檢查。每年至少開(kāi)展5次專(zhuān)項執法檢查， 通過(guò)專(zhuān)項執法檢查，規范企業(yè)的用工行為。
4、加強對企業(yè)的書(shū)面審查。每年至少對一個(gè)行業(yè)開(kāi)展一次書(shū)面審查，通過(guò)對企業(yè)書(shū)面審查，逐步規范企業(yè)的用工行為。加大對企業(yè)誠信體系的建設。通過(guò)對勞動(dòng)保障誠信企業(yè)和和諧企業(yè)的評選，督促企業(yè)完善自身的不足，和諧勞動(dòng)關(guān)系，規范企業(yè)用工行為。
五、解決的措施及建議
在充分尊重市場(chǎng)經(jīng)濟規律下，建議區委區府協(xié)調相關(guān)部門(mén)從以下幾個(gè)方面幫助市場(chǎng)主體解決用工難、用工貴、用工亂等問(wèn)題。
一進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作
創(chuàng )業(yè)是擴大就業(yè)和改善民生的重要途徑，創(chuàng )新是經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的靈魂，政府各部門(mén)要高度重視大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的戰略意義，把推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新作為一項重要的長(cháng)期工作任務(wù)來(lái)抓。一是放寬創(chuàng )業(yè)準入和落實(shí)稅費優(yōu)惠。二是減稅降費，加大金融扶持力度，拓寬創(chuàng )業(yè)投融資渠道，支持創(chuàng )業(yè)擔保貸款發(fā)展，為小微企業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)續航。三是鼓勵企事業(yè)單位和社會(huì )機構創(chuàng )辦大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地等，調動(dòng)科研人員創(chuàng )業(yè)積極性，營(yíng)造大眾創(chuàng )業(yè)良好氛圍，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
科技部門(mén)要引導企業(yè)積極進(jìn)行技術(shù)革新和轉型升級，實(shí)現技能振興工業(yè)，同時(shí)，引導企業(yè)，特別是中小民營(yíng)企業(yè)注重人才管理制度的創(chuàng )新，為我區引進(jìn)和培育創(chuàng )新型人才打造良好的人才環(huán)境。
二建立有效的人才引進(jìn)機制，引導企業(yè)改善職工結構。綦江區的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才還處于缺乏和發(fā)展不平 階段，缺乏新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才。一是科技部門(mén)要與企業(yè)緊密聯(lián)系，把科學(xué)技術(shù)與創(chuàng )新實(shí)踐相結合，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新和轉型升級。二是完善引進(jìn)人才機制，通過(guò)聘請咨詢(xún)、講學(xué)、技術(shù)合作等方式柔性引才以人文關(guān)懷、特事特權的方式擴大區域引智能力，吸納年輕有為、有專(zhuān)業(yè)技能的人才，促進(jìn)全區人才儲備能力的提高繼續創(chuàng )新培訓模式，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓，提高產(chǎn)業(yè)工人整體素質(zhì)，幫助創(chuàng )新人才完成自我實(shí)現的轉型。三是大力發(fā)展人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)，建設人力資源聯(lián)盟，統一發(fā)布崗位需求信息，對勞務(wù)需求、勞務(wù)輸出和用工崗位專(zhuān)業(yè)情況及時(shí)更新，實(shí)現勞務(wù)提供和勞務(wù)需求的有效對接。四是引導企業(yè)關(guān)注新生代勞動(dòng)者的訴求，從薪酬待遇、生活配套設施建設、企業(yè)文化等各方面為員工提高更多的生活保障和精神食糧，便于引進(jìn)更多優(yōu)秀員工，減少人才流失。
總之，在解決市場(chǎng)主體用工難、用工貴、用工亂的過(guò)程中，政府機構應當讓市場(chǎng)在生產(chǎn)要素配置中發(fā)揮決定性作用，注重優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，在方向引導、政策宣傳、環(huán)境優(yōu)化方面發(fā)揮積極作用。
調查情況報告14
一、調查的目的和意義
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，電腦的普及，手機上網(wǎng)越來(lái)越方便，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為現代社會(huì )不可缺少的工具！網(wǎng)絡(luò )走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，很大一部分青少年也成為了網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的正面影響越來(lái)越廣泛，但它的負面影響也隨之出現——它讓部分青少年沉迷其中，無(wú)法自拔；網(wǎng)絡(luò )犯罪在21世紀的案例中占了重大比例……可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )不僅可以讓我們受益無(wú)窮，也可以給我們帶來(lái)許多危害！這次調查不僅僅是為了了解初中生的上網(wǎng)情況，更希望通過(guò)此次調查使初中生能看透網(wǎng)絡(luò )的利與弊，提高自身道德素養，告訴初中生應如何對待網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )這把雙仞劍成為我們的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長(cháng)！
二、調查方法及時(shí)間
1、網(wǎng)絡(luò )調查
2、實(shí)地調查訪(fǎng)問(wèn)（見(jiàn)附件一）
3、問(wèn)卷調查（見(jiàn)附件二）
4、調查時(shí)間：XX年1月至XX年8月
三、調查過(guò)程
1、網(wǎng)絡(luò )調查
我首先利用百度、QQ等網(wǎng)絡(luò )工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調查。通過(guò)《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》使我了解到：截至XX年12月底，中國網(wǎng)民數量突破5億，達到5。13億，全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個(gè)百分點(diǎn)，達到38。3%。其中，中學(xué)生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且，中學(xué)生犯罪的比例也隨之增多，而這些犯罪大多是由網(wǎng)絡(luò )引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò )所引起的犯罪的速度也變得比以前快�？梢�(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的社會(huì )問(wèn)題，并不是駭人聽(tīng)聞。這應該引起大家對網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的關(guān)注！
2、實(shí)地調查訪(fǎng)問(wèn)
�。�1）我帶著(zhù)訪(fǎng)問(wèn)提綱走訪(fǎng)了一些學(xué)校，并抽取了部分同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。大多數同學(xué)都認為網(wǎng)絡(luò )開(kāi)闊了視野，而且網(wǎng)上的東西豐富多彩，對我們的學(xué)習有一定的幫助，給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。但是使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的人就比較少，大多都在聊天，游戲和看視頻。一般都不讓父母知道自己上網(wǎng)在干什么，一上網(wǎng)就難以停下，經(jīng)常呆房間里不參加戶(hù)外運動(dòng)。其中，有一個(gè)同學(xué)就是因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )，成績(jì)從年級前十名退步到年級兩百多名！由于常時(shí)間上網(wǎng)，視力大幅下降，甚至腰椎都出現了一些問(wèn)題�？梢�(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )對初中生的影響有多大！
�。�2）在訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中，我還采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，這些家長(cháng)都不是很了解網(wǎng)絡(luò )，只是知道其中的好處而已，卻不知網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的負面影響，都是為了孩子的學(xué)習才買(mǎi)的電腦，大多數家長(cháng)都不知道孩子在網(wǎng)上做了些什么，同時(shí)也沒(méi)有控制好孩子上網(wǎng)的時(shí)間，導致孩子長(cháng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界。
�。�3）由于未成年人是不準進(jìn)入網(wǎng)吧的，為了更好的完成這次調查，我在老師的幫助下，對一些網(wǎng)吧進(jìn)行調查。調查發(fā)現，現在由于國家不準未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，大多數網(wǎng)吧的確做得很好，但還是有少部分“黑網(wǎng)吧”允許未成年人上網(wǎng)！
3、問(wèn)卷調查
我對茶園地區的部分初中生進(jìn)行不記名調查，發(fā)出問(wèn)卷500份，收回問(wèn)卷500份，主要統計數據如下表所示。從收回的問(wèn)卷中可以知道：對于上網(wǎng)的利弊，大多數同學(xué)認為利大于弊，但沉迷于網(wǎng)絡(luò )的卻占大多數！
上網(wǎng)目的：查資料、玩游戲、聊天交友、其他
百分比：21% 、45%、 25%、 9%
上網(wǎng)地點(diǎn)：在家、到同學(xué)或朋友家、在網(wǎng)吧、其它
百分比：45% 35% 13% 7%
上網(wǎng)時(shí)間：1小時(shí)以?xún)取?—2小時(shí)、2—4小時(shí)、4小時(shí)以上
百分比：25% 、45%、 16% 、14%
4、總結情況，歸納問(wèn)題，提出建議
通過(guò)調查發(fā)現：初中生對網(wǎng)絡(luò )認識不深、好奇心強，經(jīng)常熬夜上網(wǎng)的比較多，上網(wǎng)玩游戲的比較多，但查閱資料的太少。初中生對網(wǎng)絡(luò )認識不深，沒(méi)有防范意識，形成網(wǎng)癮的人數也不算少，易上當受騙，用人民幣充Q幣、游戲幣的人，更是數不勝數！初中生上網(wǎng)問(wèn)題日趨嚴重，已成為家長(cháng)、社會(huì )重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們要堅決抵制不健康網(wǎng)站，不瀏覽不健康網(wǎng)站；要控制上網(wǎng)時(shí)間，適度上網(wǎng)；還要明確上網(wǎng)目的，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。
四、調查結果與分析
1、上網(wǎng)心理探究
很多初中生上網(wǎng)就是為了玩游戲，許多網(wǎng)絡(luò )游戲都含有暴力的內容，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些初中生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等不好的思想，給初中生的心理造成了較大危害！
2、初中生上網(wǎng)的地點(diǎn)
經(jīng)調查，大部分的初中生都在自家上網(wǎng)，然而，某些初中生因家中不大富裕，并沒(méi)有電腦，而這些同學(xué)則通過(guò)其他的方式上網(wǎng)，例如；去朋友家或者去親戚家，但有一部分中學(xué)生卻借助放學(xué)期間，去非法營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、初中生上網(wǎng)的時(shí)間
人們正常的上網(wǎng)時(shí)間是一天1—2小時(shí)，但由于一些家長(cháng)不大重視或者中學(xué)生自己不注意，經(jīng)常超時(shí)上網(wǎng)，甚至有一些中學(xué)生通宵上網(wǎng)打游戲，影響了第二天的學(xué)習，在課堂上打瞌睡，以至于荒廢學(xué)業(yè)！
4、初中生上網(wǎng)經(jīng)常做的事。
初中生上網(wǎng)所做的事各種各樣，女生上網(wǎng)大多是聊聊QQ，發(fā)發(fā)郵件等，而男生卻截然不同，打游戲的占大多數，而且都是一些未成年人禁止進(jìn)入的暴力游戲，如；穿越火線(xiàn)等。極少部分初中生是為了學(xué)習而上網(wǎng)，如；查查資料，解決一些問(wèn)題等。
5、對網(wǎng)戀的看法
網(wǎng)戀，指通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)戀愛(ài)。這不僅是一種違反道德的行為，也是法律禁止的。但有些初中生不能好好把持距離，迷上了網(wǎng)戀，而有些不法分子將網(wǎng)戀變成了一種拐賣(mài)兒童的手段。
6、對網(wǎng)癮的看法
網(wǎng)癮主要體現在兩個(gè)方面：一方面是對網(wǎng)上知識的渴望，這種看法不但不會(huì )使你成績(jì)下降，還會(huì )讓你開(kāi)闊了視野；另一方面則是來(lái)自游戲，一些初中生玩過(guò)一次游戲后，戀戀不忘，滿(mǎn)腦子都是游戲，無(wú)心向學(xué)，甚至有的初中生還把大把大把的鈔票投入其中，沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候就去借、去偷、去搶?zhuān)斐煞缸铮?/p>
7、上網(wǎng)的利
上網(wǎng)可以查找到更多的資料，開(kāi)闊了視野，給初中生帶來(lái)了知識；因特網(wǎng)將世界各地的人們集中在一起，使我們獲得了更多的友誼……在我身邊，就有一些成績(jì)非常優(yōu)異的同學(xué)，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò )上擴展老師所講的知識，并且利用網(wǎng)絡(luò )的一些教學(xué)視頻資源，提前學(xué)習第二天的內容，提高了學(xué)習效率！我們的一些老師，也建立了QQ群，當我們可以在家里遇到不懂的問(wèn)題可以及時(shí)向老師請教，這樣，不僅加深了我們的感情，也提高了我們的成績(jì)！
8、上網(wǎng)的弊
有些學(xué)生自控能力不強，容易上癮，通宵上網(wǎng)，不僅影響視力，更影響第二天的學(xué)習，以至于荒廢學(xué)業(yè)！網(wǎng)上一些不良網(wǎng)站時(shí)常騷擾我們，一些暴力游戲業(yè)影響著(zhù)我們，以至于走上犯罪的道路！
五、我的建議
1、對學(xué)生的建議
我們要控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，增強自身抵制誘惑的能力，不瀏覽不良網(wǎng)站，不玩暴力、不良的游戲；上網(wǎng)多查資料，多瀏覽對我們有益的網(wǎng)站，在學(xué)習知識中尋求快樂(lè )。
2、對家長(cháng)的建議
家長(cháng)應多監督孩子，嚴格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，多關(guān)注孩子上網(wǎng)都做些什么事。一旦發(fā)現孩子瀏覽不健康的網(wǎng)站或玩暴力游戲時(shí)，應當立即制止，不能念在孩子學(xué)習一周回家放松的情面上縱容孩子。
3、對學(xué)校的建議學(xué)校應當加強對初中生的教育和引導，對已經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò )深淵的給予幫助與關(guān)注，為尚未陷入網(wǎng)絡(luò )深淵的講解網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的不良影響和危害，打好“預防針”。比如，我就根據這次調查的情況，在我們學(xué)校老師的安排下，和同學(xué)們作了《初中生上網(wǎng)的利與弊》的交流，交流之后，很多同學(xué)都對網(wǎng)絡(luò )有了更深層次的認識，都決定遠離游戲，將網(wǎng)絡(luò )更好的利用到我們的學(xué)習生活中！取得了非常好的效果！
4、對社會(huì )的建議
國家應加強對網(wǎng)吧的管理，警方應經(jīng)常對非法營(yíng)業(yè)的黑網(wǎng)吧進(jìn)行懲治，應大力宣傳不正確使用網(wǎng)絡(luò )的壞處及影響。
六、收獲與體會(huì )
我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間對初中生上網(wǎng)情況的調查，收集，統計，得出了以上的調查結果，充分地鍛煉了自己的能力，使自己對初中生上網(wǎng)有了更深層次的認識。上網(wǎng)的問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì )性的問(wèn)題，這一股風(fēng)也自然吹到代表我們社會(huì )新生力量的一群初中生身上，這也成為了社會(huì )家長(cháng)所關(guān)心、所擔憂(yōu)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )社會(huì )已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對初中生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。其實(shí)，只要我們能協(xié)調好各方面的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )也能成為我們的好幫手！
調查情況報告15
1 本次上莊小學(xué)測試學(xué)生共有326人，其中男生147人，女生179人。測試的數據顯示所有被測試者中，平均分為72.14分，男生為73.12分，女生為70.87分�？傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上，從樣本數的綜合評定等級人數比例來(lái)看，我校被測學(xué)生中，優(yōu)秀率為
6.46%，良好率為36.69%，及格率為40.97%，不及格率為15.88%。詳細的數據評定(祥見(jiàn)后表)，并根據小學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過(guò)這幾方面的努力，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現下降的趨勢。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標明顯下降，主要表現在耐力素質(zhì)(50米*8往反跑)呈下降趨勢，肺活量指標大幅下降(具體數據見(jiàn)《五、六年級各測試項目評價(jià)等級的人數比例統計表》)，這一情況值得人們深思和研究。為此，針對我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應的對策，對改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現實(shí)意義。
2 學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索
所謂體質(zhì)就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎上所表現出來(lái)的機能和形態(tài)上相對穩定的特征。它包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學(xué)生的體質(zhì)測試的結果看，學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔憂(yōu)。通過(guò)分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：
2.1營(yíng)養過(guò)剩，胖墩增加
據測試的數據顯示，我校學(xué)生肥胖率以達10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。學(xué)校里有那么多的小胖墩，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了
很大的轉變，加上遺傳及營(yíng)養過(guò)剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數量日趨漸增。數據表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動(dòng)中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，使胖墩們對運動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導致了身體素質(zhì)的下降。
2.2 勞動(dòng)減少，體能下降
造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，過(guò)去爬樓梯，現在坐電梯;過(guò)去騎自行車(chē)，現在坐汽車(chē);人類(lèi)的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小皇帝時(shí)代的相當一部分小學(xué)生，仗著(zhù)祖父輩及父母的寵愛(ài)，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長(cháng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。
2.3 學(xué)習負擔過(guò)重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間
這類(lèi)問(wèn)題，主要出現在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負擔的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習中，很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)候，甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在區統考中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認為學(xué)生上了體育課后就沒(méi)心情再上下一節課了。也為了不被老師批評，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時(shí)間運動(dòng)就更少了。
2.4小學(xué)生對體育的重視程度不夠，出現重主輕體的現象
學(xué)生對體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣，相當一部分同學(xué)對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語(yǔ)數等主課
那樣，測驗獲得好成績(jì)就歡呼雀躍，而對體育課成績(jì)高分及滿(mǎn)分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強，學(xué)生家長(cháng)也看重學(xué)習成績(jì)，而對體育成績(jì)普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現象。
3 增強我校學(xué)生身體素質(zhì)的對策
針對我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著(zhù)手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3.1利用網(wǎng)絡(luò )資源，多渠道地滲透營(yíng)養保健學(xué)
在課余時(shí)間，從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò )上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營(yíng)養保健學(xué)的資料，針對小胖墩的現象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時(shí)候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養的關(guān)系，通過(guò)學(xué)習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養成科學(xué)的飲食習慣。
3.2充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
大課間(操)活動(dòng)是關(guān)于課間操改革的一項重要成果之一。受到學(xué)校場(chǎng)地設備的影響，我校是本學(xué)期才開(kāi)展大課間的，今年創(chuàng )編了一套青春活躍的校操，使學(xué)生對課間操充滿(mǎn)了新鮮感，避免了做操時(shí)拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
3.3改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育的興趣
教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來(lái)訓練學(xué)生思考問(wèn)題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì )了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。
體育教學(xué)面對的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現評價(jià)也較直接，因此學(xué)生容易被激勵或被傷害。因此可見(jiàn)，學(xué)生的感情因素對體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現象是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。所以，面對千差萬(wàn)別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區別對待的原則。根據學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對學(xué)生的不同層次設計各自相應的教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)內容、教學(xué)方法及教學(xué)評價(jià)，有效地解決學(xué)生中吃不飽和吃不了的現象，使每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和能力都得到充分的發(fā)展。
目前，在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即快樂(lè )體育模式，但是，我們不能膚淺地認為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂(lè )的精髓所在了，真正地快樂(lè )還應該體現在學(xué)生在體育運動(dòng)中克服困難、戰勝自我所獲得的成功體驗。因而，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗挫折，鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當地安排素質(zhì)訓練，可以鍛煉學(xué)生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動(dòng)過(guò)程中可以刻意地設置一些小障礙，使學(xué)生通過(guò)努力，在活動(dòng)中不斷增強自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過(guò)自身的努力，學(xué)友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。
體育器材、體育設施是達成體育運動(dòng)必要手段，開(kāi)展體育活動(dòng)離不開(kāi)體育器材和設施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育器材和設施的開(kāi)發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，有利于學(xué)生的身體健康。
3.4體育課程的延伸
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節課來(lái)改善，其效果可能不明顯，因此，促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習負擔，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，從而養成堅持鍛煉的習慣。學(xué)�？芍鲃�(dòng)與社區掛鉤，積極組織學(xué)生參加社區的各種體育活動(dòng)，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演，把體育課中所學(xué)的知識、技能奉獻給社區，這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng)，又增加了學(xué)生與社會(huì )聯(lián)系的機會(huì )，發(fā)展學(xué)生的身心健康。
4 結語(yǔ)
上述是我對本校學(xué)生體質(zhì)分析及對策的幾點(diǎn)想法，如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠的。期待社會(huì )、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(cháng)。
【調查情況報告】相關(guān)文章：
調查情況的報告10-21
調查情況報告11-21
調查情況分析報告06-08
會(huì )計情況調查報告06-26
就業(yè)情況調查報告08-01
寫(xiě)字情況調查報告07-13
經(jīng)營(yíng)情況調查報告04-26
調查情況分析報告15篇06-08
調查情況分析報告(15篇)06-08