導游詞的具體寫(xiě)法

　　導游詞是導游人員引導游客觀(guān)光游覽時(shí)的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是應用寫(xiě)作研究的文體之一。下面就是小編整理的導游詞怎么寫(xiě)，一起來(lái)看一下吧。

　　導游詞怎么寫(xiě)1

　　初入導游業(yè)的工作人員，肯定會(huì )遇到導游詞書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，那么導游詞應該怎么寫(xiě)，導游詞是否具有固定的模式，什么樣的導游詞才會(huì )吸引游客等等一系列的問(wèn)題都需要我們導游人員去揣摩。

　　其實(shí)在此提出這樣的話(huà)題，意在想告訴初次接觸導游工作的人員切勿將導游詞的書(shū)寫(xiě)當成一座難攀的大山。

　　雖然說(shuō)導游詞旨在用平時(shí)的口頭語(yǔ)去為游客講解，但其實(shí)它還是參雜一些模式的。

　　要想寫(xiě)好導游詞，起初我們要做好一些前期的準備工作。首先要確定目標景點(diǎn)，接下來(lái)我們可以實(shí)際去景點(diǎn)參觀(guān)一下，或者到網(wǎng)上去搜集一些資料，這一步的工作重點(diǎn)是要將景點(diǎn)的特色，形成背景，以及景點(diǎn)背后的故事傳說(shuō)融會(huì )貫通。

　　準備好以上的材料之后，接下來(lái)我們就要正式開(kāi)始寫(xiě)導游詞啦，導游詞一般有前言、總述、分述、結尾四個(gè)部分。

　　導游詞的前言是導游員在陪同游客參觀(guān)、游覽前，向大家表示問(wèn)候、歡迎和自我介紹的話(huà)。

　　導游詞的總述是對游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。

　　導游詞的分述是導游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，對所選景觀(guān)逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說(shuō)，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。

　　導游詞的結尾，在游覽結束后，應對游覽的內容作一小結，并向游客表示感謝和告別。

　　只要抓住這四點(diǎn)內容然后結合之前準備好的材料，灌入一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句，那么寫(xiě)一篇成功的導游詞就不在話(huà)下啦。

　　寫(xiě)導游詞應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、注重知識性。當你選定要寫(xiě)的對象后，首先要收集資料�？梢运鸭�旅游景點(diǎn)的門(mén)票或查閱旅游手冊，看看上面的簡(jiǎn)介，也可以上網(wǎng)查詢(xún)。只有掌握了你所要“講解”的對象(景區或景點(diǎn))的相關(guān)資料，才能考慮“導游詞”寫(xiě)什么。

　　二、增強趣味性。許多景觀(guān)都有一些歷史傳說(shuō)或民間故事，寫(xiě)導游詞時(shí)，可以巧妙地引用這些資料，以增強文章的趣味性。不過(guò)，引用時(shí)，一定要自然，不可牽強附會(huì )，更不能胡編亂造。

　　三、講究口語(yǔ)化。寫(xiě)導游詞應該使用生動(dòng)形象的口語(yǔ)。如果使用書(shū)面語(yǔ)，那也必須是通俗易懂的。寫(xiě)作時(shí)，要多用短句子，避免使用拗口的詞語(yǔ)。這樣，不僅講著(zhù)順口，聽(tīng)著(zhù)也輕松。

　　四、要注意整體介紹和重點(diǎn)講解相結合，應該以“重點(diǎn)講解”為主。根據游客的不同身份，還可以在文章的開(kāi)頭和結尾加上“歡迎詞”和“歡送詞”，這樣，更有人情味兒。如果是給外國人講解，還要注意弘揚愛(ài)國主義精神，要有民族自豪感;如果給小朋友講，則要注意使用兒童語(yǔ)言，而且有必要提醒一下，游覽時(shí)要注意安全。

　　寫(xiě)導游詞并不難。有了寫(xiě)景作文的基礎，掌握了相關(guān)的參考資料，注意把握好記敘順序，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的導游詞來(lái)。寫(xiě)完后，可以試著(zhù)給小伙伴或家長(cháng)講一講，征求一下“聽(tīng)眾”的意見(jiàn)，看看哪里有毛病，再認真地加以修改。

　　導游詞怎么寫(xiě)2

　　一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語(yǔ)、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。

　　1.習慣用語(yǔ)

　　習慣用語(yǔ)又分為兩個(gè)部分――見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)和離別時(shí)的告別語(yǔ)。

　　開(kāi)頭語(yǔ)包括問(wèn)候語(yǔ)、歡迎語(yǔ)、介紹語(yǔ)、游覽注意事項和對游客的希望五個(gè)方面，放在導游詞的最前面。

　　a、開(kāi)頭語(yǔ)

　�。�1）介紹自己和旅行社

　�。�2）介紹司機和車(chē)型、車(chē)號

　�。�3）介紹旅游時(shí)間、地點(diǎn)和形成安排

　�。�4）表示歡迎。

　　b、告別語(yǔ)

　�。�1）總結旅游情況

　�。�2）感謝游客配合

　�。�3）希望提出意見(jiàn)

　�。�4）表示依依惜別

　　2.概括介紹

　　概括介紹是用概述法介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。

　　概括介紹應根據時(shí)間和游客情況，可長(cháng)可短，可詳可略（可根據需求所變）。

　　3.重點(diǎn)講解

　　重點(diǎn)講解是對旅游線(xiàn)路上的重點(diǎn)景觀(guān)從景點(diǎn)成因、歷史傳說(shuō)、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個(gè)全面、正確的了解，同時(shí)要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導游詞最重要的組成部分。

　　功能

　　1.引導游客鑒賞

　　導游詞的宗旨是通過(guò)對旅游景觀(guān)繪聲繪色地講解、指點(diǎn)、評說(shuō)，幫助旅游者欣賞景觀(guān)，以達到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識

　　傳統文化知識即向游客介紹有關(guān)旅游勝地的歷史典故、地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事、民族習俗、古跡名勝、風(fēng)景特色，使游客增長(cháng)知識。

　　3.陶冶游客情操

　　導游詞的語(yǔ)言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點(diǎn)。通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)和技巧，給游客勾畫(huà)出一幅幅立體的圖畫(huà)，構成生動(dòng)的視覺(jué)形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

　　此外，導游詞通過(guò)對旅游地出產(chǎn)物品的說(shuō)明、講解，客觀(guān)上起到向游客介紹商品的作用。

　　其主要特點(diǎn)是口語(yǔ)化些，此外還具有知識性、文學(xué)性、禮節性等。和藹，親切，自然輕松

　　1. 缺乏鮮明主題和觀(guān)點(diǎn)

　　2. 內容太單薄。

　　3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。

　　4. 導游詞不是散文，書(shū)面語(yǔ)太重介紹，口語(yǔ)化注意不夠；

　　5. 應該有自我介紹 以及導游慣用語(yǔ)，同時(shí)要注意與游客進(jìn)行交流，盡量有互動(dòng)節目。

　　6. 沒(méi)有處理好“景”與“事”的關(guān)系，講故事或者事理往往游離景點(diǎn)內容。

　　主要特點(diǎn)

　　編輯播報

　　其主要特點(diǎn)是口語(yǔ)化，此外還具有知識性、文學(xué)性、禮節性等特點(diǎn)。以細致有序的形象描寫(xiě)展開(kāi)，會(huì )使游客游興大增，流連忘返。

　　結構

　　一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語(yǔ)、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。

　　1.見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)

　　開(kāi)頭語(yǔ)包括問(wèn)候語(yǔ)、歡迎語(yǔ)、介紹語(yǔ)、游覽注意事項和對游客的希望五個(gè)方面，放在導游詞的最前面。如：

　　來(lái)自×地的朋友們：

　　大家好！大家辛苦了！首先請允許我代表我們××旅行社歡迎各位朋友來(lái)我市觀(guān)光旅游。我姓x，是××旅行社的一名導游，大家叫我“x導”好了。這位是我們的司機×師傅。在我市旅游期間就由×師傅和我為大家提供服務(wù)，我們十分榮幸！大家在此旅游，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給×師傅，因為他的車(chē)技嫻熟，有12年的駕齡，從未出過(guò)任何事故；另一顆是“開(kāi)心”，就交給x導我好了。旅游期間，請大家認清導游旗的標志，以免跟錯隊伍。請大家記清集中和游覽時(shí)間，以免因一人遲到而影響大家的活動(dòng)。大家有什么問(wèn)題和要求請盡量提出來(lái)，我將盡力解決。最后祝大家這次旅游玩得開(kāi)心、吃得滿(mǎn)意、住得舒適。謝謝！

　　2.概括介紹

　　概括介紹是用概述法介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。

　　概括介紹應根據時(shí)間和游客情況，可長(cháng)可短，可詳可略。

　　3.重點(diǎn)講解

　　重點(diǎn)講解是對旅游線(xiàn)路上的重點(diǎn)景觀(guān)從景點(diǎn)成因、歷史傳說(shuō)、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個(gè)全面、正確的了解。這是導游詞最重要的組成部分。(后面最好寫(xiě)上讓游客自由活動(dòng)!)

　　4、離別時(shí)的告別語(yǔ)

　　告別語(yǔ)包括感謝語(yǔ)、惜別語(yǔ)、征求意見(jiàn)語(yǔ)、致歉語(yǔ)和祝愿語(yǔ)五個(gè)方面，放在導游詞的最后面。如：

　　各位朋友：

　　眼看火車(chē)站就要到了，x導我也要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。常言道“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，“送君千里終有別”。在此，x導我非常感謝各位朋友對我工作的支持。短短幾天時(shí)間，大家給我留下了非常深刻的印象，謝謝大家的合作！在幾天的游覽過(guò)程中，若有不盡人意之處，還請各位批評指正，您的意見(jiàn)將是我們努力的方向，您的建議將是我們改進(jìn)的目標。在返程途中，如果有什么不足之處，還請多諒解。希望大家有機會(huì )能再來(lái)我市，欣賞我們的春季湖水、夏日荷香、秋天紅葉和冬季的雪光。一年四季的美景等著(zhù)您，到時(shí)x導我再來(lái)給各位當導游。最后祝愿大家一路平安！合家歡樂(lè )！身體健康！

　　導游詞的寫(xiě)作步驟和技巧：

　　1.確定主題：導游詞的主題應該與景點(diǎn)或城市的特色相關(guān)，例如歷史文化、自然風(fēng)光、美食等。

　　2.收集資料：收集與主題相關(guān)的資料，包括歷史背景、文化傳承、地理環(huán)境、名勝古跡等。

　　3.篩選信息：從收集到的資料中篩選出最重要、最有代表性的信息，避免信息過(guò)多、雜亂無(wú)章。

　　4.編寫(xiě)導游詞：根據篩選出的信息，編寫(xiě)導游詞。導游詞應該簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)有趣，同時(shí)要注意語(yǔ)言的流暢性和表達的準確性。

　　5.練習口語(yǔ)表達：導游詞的表達方式應該口語(yǔ)化，需要多次練習，熟練掌握表達技巧和語(yǔ)調。

　　6.注意細節：在導游詞中，需要注意一些細節，例如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，以便游客更好地理解和記憶。

　　7.與實(shí)際情況相符：導游詞應該與實(shí)際情況相符，不要夸大或虛構事實(shí)，以免誤導游客。

　　導游詞創(chuàng )作中最實(shí)用的5個(gè)技巧

　　概括法

　　概述法，是導游根據旅游城市或景區的地理、歷史、社會(huì )、經(jīng)濟等情況向游客進(jìn)行概要性的介紹，讓游客對即將參觀(guān)游覽的城市或景區有一個(gè)大致的了解和輪廓性認識。這種方法適合于前往景點(diǎn)的途中或在景點(diǎn)入口處的示意圖前講解時(shí)使用。它好比是交響樂(lè )中的序曲，能起到引導游客進(jìn)入特定旅游意境，初步領(lǐng)略游覽景點(diǎn)奧秘的作用。

　　比如，導游帶領(lǐng)游客前往岳陽(yáng)樓游覽，在登樓前，可以這樣講解：“這就是馳名中外的岳陽(yáng)樓，它與武昌的黃鶴樓、南昌的滕王閣合稱(chēng)為江南三大名樓，素有‘洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓’的美譽(yù)。它原是三國時(shí)代東吳名將魯肅訓練水師的閱兵臺，唐代建為岳陽(yáng)樓，宋代由巴陵縣令滕子京主持重修。整個(gè)樓閣為純木結構，重檐盔頂,1984年落架大修后重新開(kāi)放�，F在樓高20米，由四根楠木柱支撐，樓頂就像古代將軍的頭盔。全樓沒(méi)有一顆鐵釘，這在力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)、工藝學(xué)等領(lǐng)域都有杰出的成就。樓內現藏有清代刻的《岳陽(yáng)樓記》雕屏，大家要想領(lǐng)略‘銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際流’的風(fēng)光，請隨我登樓觀(guān)賞�！�

　　突出法

　　導游在創(chuàng )作導游詞的時(shí)候尤其是沿途講解的導游詞，一定要找出景觀(guān)的特色，最常見(jiàn)的是使用“最大的”“最高的”“唯一的”“最先的”“首次”“第一”等突出性詞語(yǔ)。

　　案例：1998年，國家旅游局批準灰湯為“面向21世紀中國旅游業(yè)43家優(yōu)先發(fā)展項目”之一，這是湖南省唯一入選的項目。2000年，灰湯溫泉開(kāi)發(fā)納入了國家計委首批旅游國債基礎設施建設資金扶植的重點(diǎn)項目。

　　分析：這句導游詞就使用了突出法，如果這篇導游詞不加入“湖南省唯一入選的項目”和“國家計委首批……項目”則會(huì )遜色不少，無(wú)法突出國家對灰湯旅游建設的關(guān)注度。

　　量化比較法

　　在導游詞的創(chuàng )作中，經(jīng)常會(huì )引用一些數據，尤其是在帶一些接待團的時(shí)候。引用數據時(shí)要求精準無(wú)誤，但是這些數據對游客來(lái)說(shuō)是很枯燥的，聽(tīng)完后也沒(méi)有任何概念。

　　案例：湖南省面積21萬(wàn)平方公里，人口7100萬(wàn)。

　　分析：雖然數據沒(méi)有問(wèn)題，但是21萬(wàn)平方公里到底有多大？7100萬(wàn)人口是個(gè)什么概念？很多的游客并不清楚，這就要求導游用一種他們能理解的概念來(lái)說(shuō)明這組數據。如果接待的是臺灣游客，那導游可以說(shuō)：湖南省面積21萬(wàn)平方公里，是臺灣省的6倍，人口7100萬(wàn)，是臺灣省的3倍。

　　這就是量化比較法，引導游客用他們熟悉的事物來(lái)比較和理解相關(guān)數據。

　　設計互動(dòng)環(huán)節法

　　導游講解時(shí)與游客的互動(dòng)能使講解產(chǎn)生更好的效果，但是如何設計互動(dòng)環(huán)節呢？最常規的方法就是在講解中設置疑問(wèn)。一般設置疑問(wèn)有“我問(wèn)客答”和“自問(wèn)自答”兩種方式。其實(shí)還有一種較為高級的方式，就是引導游客發(fā)問(wèn)，然后導游回答。引導游客發(fā)問(wèn)的方法可以由導游故意使用顯而易見(jiàn)的“錯誤”讓游客聽(tīng)出來(lái)，然后向導游指出。

　　案例：

　　導游：大家請看，我們現在經(jīng)過(guò)的就是瀏陽(yáng)河，大家都知道，瀏陽(yáng)河彎過(guò)了八道灣……(“八”字讀音故意加重)

　　游客：等等導游，搞錯沒(méi)有？瀏陽(yáng)河不是彎過(guò)了九道灣嗎？

　　導游：對，以前是九道灣，現在因為房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，填平了一道灣，所以就是八道灣了……

　　分析：需要說(shuō)明的是，瀏陽(yáng)河到底有多少道灣誰(shuí)也說(shuō)不清，但絕對不是九道灣；瀏陽(yáng)河確實(shí)因為房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，而填平了一道灣。

　　其實(shí)語(yǔ)言的互動(dòng)只是初級的互動(dòng)，或者說(shuō)那只是互相交流，還沒(méi)有動(dòng)起來(lái)。在帶團中要注意使用更為高級的互動(dòng)，就是行為上的互動(dòng)，比如說(shuō)鼓掌就是很好的互動(dòng)。

　　引用法

　　很多導游為了讓導游詞更具文學(xué)性都會(huì )引用到名人名言和詩(shī)詞佳句，但是除了引用這些“高大上”的名人名言外，其實(shí)我們也不妨引用一些流行用語(yǔ)，讓導游詞更具有時(shí)代性。其實(shí)流行用語(yǔ)的引用不但可以讓導游詞更具有時(shí)代性，而且在很多時(shí)候可以化解很多的尷尬，比如“不管你信不信，反正我信了！”

　　當然在實(shí)際帶團途中，我們除了引用名人名言及流行用語(yǔ)外，還可以臨時(shí)性地引用時(shí)事新聞和恰好過(guò)的節慶來(lái)做文章，甚至還可以引用游客的家鄉話(huà)來(lái)點(diǎn)綴導游詞。

　　導游詞的創(chuàng )作重點(diǎn)并非是知識點(diǎn)的疊加，通常情況下導游詞的創(chuàng )作其實(shí)是語(yǔ)言藝術(shù)的體現。

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