幼兒園主題班會(huì )策劃書(shū)
寒冷的冬天漸漸過(guò)去，溫暖的、充滿(mǎn)生機的春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們中間，春天是一個(gè)什么樣的季節呢？有什么特點(diǎn)？春天的后面又是什么季節？為什么一年四季氣候呈現明顯的不同？季節的變化對人們的生活有哪些影響？四季中常見(jiàn)的樹(shù)木花草有些什么變化呢？“春夏和秋冬”的主題活動(dòng)脈絡(luò )將幼兒帶入他們急欲探究的天地，激發(fā)幼兒用自己的眼睛去觀(guān)察、感受天氣的變化，周?chē)h(huán)境和動(dòng)植物的變化，一年四季的圖片幼兒園。教師在為幼兒提供體驗和想象空間的同時(shí)，將為其創(chuàng )設自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來(lái)表達自己對春夏秋冬的認識，四季輪換的順序，從而讓孩子了解四季的變化與人們生活的關(guān)系。
主題目標
1、感受風(fēng)、雨、云、雷等自然現象的不同變化，理解天氣與人們生活的關(guān)系。
2、了解、比較四季的特征，初步了解輪換順序,感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
3、了解四季中常見(jiàn)的花草樹(shù)木和它們的變化，體會(huì )愛(ài)護它們的意義。
家園共育
1、家長(cháng)和孩子一起從各種渠道來(lái)聽(tīng)天氣預報，如電視、電腦、廣播、手機等，一起關(guān)注最近的天氣和風(fēng)、雨、云等自然現象，使孩子們感受天氣的變化以及與人們生活的關(guān)系。
2、家長(cháng)有意識地通過(guò)圖片、上網(wǎng)等各種形式，并帶領(lǐng)孩子一起到大自然中找找關(guān)于季節的特征，讓孩子了解四季的明顯特征并鼓勵其和同伴分享交流
3、家長(cháng)為孩子提供種植的材料進(jìn)行種植活動(dòng)：植物種子、種子發(fā)芽，同時(shí)支持孩子將植物種植帶到幼兒園，與同伴一起觀(guān)察、照料，培養孩子對植物生長(cháng)的探索興趣和責任心。
幼兒園小報
一、本月工作要求：
1．圍繞“四季”的主題展開(kāi)一系列活動(dòng)，讓幼兒運用已有的經(jīng)驗會(huì )議和交流、和教師提供的典型材料，比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的順序，感受季節的不斷漸變以及它對人們的影響。
2．通過(guò)新年活動(dòng)，使幼兒體驗與弟弟妹妹一起玩、幫助弟弟妹妹的快樂(lè )，知道自己又長(cháng)大一歲，初步做到正確地評價(jià)自己和同伴的進(jìn)步。
3．通過(guò)“比一比”等形式，引導幼兒關(guān)心自己和同伴的物品整理情況，學(xué)習收拾和整理自己的抽屜。
4．天氣寒冷，注意作好防寒保暖工作，并加強培養幼兒的自我服務(wù)能力，讓幼兒學(xué)會(huì )按照自己的身體情況，及時(shí)增減衣服。
二、活動(dòng)內容選擇：
（一）教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：認識年歷
活動(dòng)二：怎樣過(guò)新年
活動(dòng)三：和弟弟妹妹做燈籠
活動(dòng)四：小熊凳月
活動(dòng)五：魔法奶奶的電話(huà)
活動(dòng)六：小熊忙碌的一年
活動(dòng)七：一棵小桃樹(shù)
活動(dòng)八：我給小桃樹(shù)穿棉衣
活動(dòng)九：到花市去
活動(dòng)十：插花
活動(dòng)十一：向日葵
活動(dòng)十二：帽子的記錄卡
活動(dòng)十三：制作帽子
活動(dòng)十四：“對話(huà)”游戲
活動(dòng)十五：給春節不休息的人寫(xiě)信
活動(dòng)十六：認識氣溫表
（二）區域活動(dòng)材料投放
1．“春夏秋冬”大轉盤(pán)：指針停轉后指向的那格畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)是什么季節，并說(shuō)一句與季節相關(guān)的事情。
2．數字拼版：找一幅圖切割成10塊，每一塊的反面寫(xiě)上式題，另外用相同的圖畫(huà)做成底板，在相應的位置上寫(xiě)上式題的答案。
3．四季數學(xué)（一）——蝴蝶與花朵：每個(gè)蝴蝶上都有一道算術(shù)題，每朵花上是相應的得數
4．四季數學(xué)（二）——游泳去：在救生圈、泳衣、泳褲、泳帽、泳鏡上標有式題，在男孩女孩圖片上標有式題的答案
5．四季數學(xué)（三）——拾落葉：“落葉“上寫(xiě)有式題，每個(gè)小籃子上，分別貼有數字卡
6．四季數學(xué)（四）——手套配對：各種手套圖卡，“手套”的背面寫(xiě)有式題，算出答案，并將有相同答案的兩只手套（顏色、左右對稱(chēng)）串在一起。
7．找錯：提供自然景物，季節特征明顯的圖片多幅，畫(huà)上的內容有許多和季節背景不匹配。
8．鼓勵孩子們畫(huà)一本關(guān)于冬天的書(shū)，堅持每天畫(huà)一頁(yè)，書(shū)中可以使用這樣一些標題：我在冬天穿什么、冬天我喜歡在戶(hù)外做什么、冬天我最喜歡吃的食物等等
三、環(huán)境創(chuàng )設建議
1．在教師的四壁與孩子眼睛差不多高的高度上展示各種冬天的事件、運動(dòng)、服裝、雪等等的圖片
2．帽子的圖表張貼
3．墻上掛上溫度計
4．四季的背景圖
可在此基礎上，通過(guò)幼兒的活動(dòng)過(guò)程，與環(huán)境互動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程，豐富環(huán)境。
四、家長(cháng)社區工作建議
1．指導爸爸媽媽根據一年四季的變化特點(diǎn)，和孩子共同觀(guān)察家庭中的冬季的環(huán)境特征、談?wù)撘荒晁募炯依锏淖兓�。（可以把孩子有趣的發(fā)現和認識記錄下來(lái)，交流和分享）
2．注意養成幼兒每天看年歷的習慣，在對家庭的重要日子上做一些記號：如家人的生日，外出旅行的日子等等，能夠學(xué)著(zhù)提醒爸爸、媽媽提前做好準備。
3．匯總幼兒一學(xué)期的各種學(xué)習和活動(dòng)記錄、作品等，幼兒、家長(cháng)和教師共同制作幼兒的成長(cháng)冊。
4．春節里，帶孩子外出拜年等活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒注意記住禮貌拜年的情節，注意觀(guān)察春節的喜慶景象。
五、主要活動(dòng)的建議
活動(dòng)一：認識年歷
1．帶著(zhù)問(wèn)題：什么是年歷？年歷有什么用？回家請教父母，并收集已經(jīng)過(guò)期的廢舊年歷，帶到班級活動(dòng)室展示出來(lái)。
2．參觀(guān)“年歷展覽會(huì )”，和同伴一起欣賞和談?wù)摯蠹沂占母鞣N各樣的年歷，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一本年歷。
3．交流從爸爸媽媽出得到的答案：什么是年歷？
4．觀(guān)察老師出示的年歷，說(shuō)說(shuō)這是哪一年的年歷，為什么？（從哪里能看出來(lái)？）
5．數一數：這本年歷共有幾張？每一張代表什么？每一張大數字表示什么意思？每一張的小數字又表示什么意思？指一指今天是幾月幾日？星期幾？（如果是年末，可以數一數這一年還有幾天？）
6．教師可展示12頁(yè)、6頁(yè)或更多頁(yè)數不同的年歷，讓幼兒數一數后發(fā)現它們的不同。討論：為什么這些年歷的張數不一樣？它們分別表示什么？
7．交流和討論：日歷的用處。
8．活動(dòng)延伸：
�。�1）在區角活動(dòng)中，制作一本自己喜愛(ài)的年歷�；蚝秃门笥岩黄鸷献髯鞒梢槐灸隁v，作為送給爸爸、媽媽、老師和小朋友的禮物。也可一起做一本“班級年歷”，一起預先注上班級的大活動(dòng)、班級孩子的生日活動(dòng)等日期，以培養孩子的集體意識。
�。�2）和爸爸、媽媽一起制作一本“家庭年歷”，并在日常生活中進(jìn)行使用。
活動(dòng)二：怎樣過(guò)新年
1．帶著(zhù)問(wèn)題：新年（中國人的春節）是怎么回事？我們家里將要怎樣過(guò)新年？等等，回家詢(xún)問(wèn)父母。
2．交流：今年，我們家里是準備怎樣過(guò)新年的。
3．談?wù)摚盒履辏ù汗潱┚鸵獊?lái)到了，我們怎樣過(guò)一個(gè)快樂(lè )的新年？（教師和孩子共同設想在幼兒園里怎樣慶祝新年的到來(lái)，教師可以綜合幼兒的提議，并作進(jìn)一步的提問(wèn)。）
4．在充分討論的基礎上，共同設計和搜集材料，打扮自己的教室。（教師可以引導：怎樣打扮我們的教室，需要準備那些材料？）
5．討論和設計新年慶祝會(huì )�？梢砸龑в變河懻摚菏欠裥枰_(kāi)個(gè)新年慶祝會(huì )？慶祝會(huì )可以安排在哪里？有哪些人一起參加？（是否邀請爸爸、媽媽?zhuān)渴欠裱埰渌嗉壍牡艿苊妹�？）怎樣去邀請他們？我們要準備哪些節目？誰(shuí)做節目主持人？等。
6．嘗試按照大家的設計，邀請家長(cháng)或其他班級的小朋友，自己組織和召開(kāi)一次新年慶祝會(huì )。
7．教師可以幫助孩子把慶祝會(huì )的場(chǎng)面拍攝下來(lái)，再放給孩子們看，共同回憶和分享。
活動(dòng)三：和弟弟妹妹做燈籠
1．收集各種各樣的廢舊紙盒，自己做一些燈籠布置教室，并為幫助弟弟妹妹做燈籠做準備。
2．談?wù)摚航裉斓艿苊妹米鰺艋\的時(shí)候，會(huì )遇到困難，我們怎么幫助他們呢？（教師應注意提醒大家在用剪刀的.時(shí)候注意安全）
3．與弟弟妹妹溝通：了解弟弟妹妹的困難是什么，他們有什么想法？（聽(tīng)清弟弟妹妹的要求：想在紙盒上貼什么樣的畫(huà)？）
4．和弟弟妹妹一起在紙上畫(huà)一畫(huà)，為使燈籠變得漂亮起來(lái)作準備。（教師可以提醒幼兒主動(dòng)征求弟弟妹妹的意見(jiàn)，作出修改或多畫(huà)幾個(gè)畫(huà)面，讓弟弟妹妹挑選。）
5．幫助弟弟妹妹剪下畫(huà)面后，讓弟弟妹妹自己將畫(huà)貼在紙盒上，資料《一年四季的圖片幼兒園》。
6．幫助弟弟妹妹在盒子的上部和下部各開(kāi)一個(gè)孔，上面的孔穿一根繩子（用于懸掛），下面的孔串一些漂亮的小珠子。作成漂亮的燈籠。
7．延伸活動(dòng)：（1）一起玩燈籠。（2）一起用一起做的燈籠布置弟弟妹妹的教室。
活動(dòng)四：小熊登月
1．欣賞教師講述故事《小熊登月》
2．幼兒相互提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)各自有什么地方聽(tīng)不明白，并互相說(shuō)說(shuō)自己對小朋友的問(wèn)題的理解。
3．再次提聽(tīng)教師講述故事，并注意從故事中尋找自己的問(wèn)題答案。（根據幼兒理解的程度，教師可以再次講述幾遍故事。）
4．在教師的引導下，討論：
小熊和小鳥(niǎo)什么時(shí)候在一起乘涼的？它們?yōu)槭裁匆祜w船？
小鳥(niǎo)為什么要飛到南方去過(guò)冬？小熊到什么季節把船造好？
小熊到底上了天沒(méi)有�？吹降墓治锸鞘裁�？
5．按照教師提出問(wèn)題進(jìn)行討論，并找出相應的季節圖片。（教師準備）
6．找幾個(gè)好朋友合作，一起畫(huà)一本《小熊登月》的故事書(shū)，并與大家交流。也可放在區角中，看看說(shuō)說(shuō)。
附故事：《小熊登月》
夏天，小熊和小鳥(niǎo)在一起乘涼，看著(zhù)美麗明亮的月亮，真想嘗嘗它是什么味道。他倆商量決定造一艘飛船上天。于是他們忙碌起來(lái)。他們從夏天一直忙到秋天，整個(gè)秋天都在不停地建造飛船。一天，小鳥(niǎo)說(shuō)：“寒冷的冬天快到了，我必須飛往南方去過(guò)冬，只能辛苦你一人繼續干吧�！�
小鳥(niǎo)飛走了，小熊不分白天黑夜拼命地干。冬天終于來(lái)到了，小熊看看剛造好的飛船，就鉆了進(jìn)去關(guān)上門(mén)，累得倒下就睡，一會(huì )兒就呼嚕呼嚕睡著(zhù)了。等他睡了一大覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)外面白茫茫的一片，他想：“莫非我已上了天？于是他走出飛船，抓了一大把白色的東西放在嘴里，感到像冰淇淋一樣冰涼的，就是不甜，是淡淡的。他回頭一看嚇了一大跳，只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)大大的腳印。小熊想：原來(lái)月亮里有動(dòng)物，它一定是個(gè)大大的怪物。于是他逃回船艙又呼嚕呼嚕地睡著(zhù)了。
寒冷的冬天過(guò)去了，暖和的春天又來(lái)到了。小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，他推醒了熟睡的小熊，問(wèn)他：“你上天去過(guò)沒(méi)有，嘗到月亮的味道了嗎？”小熊說(shuō)：嘗過(guò)嘗過(guò)，那月亮是冰涼冰涼的，是淡淡的。
活動(dòng)五：魔法奶奶的電話(huà)
1．聽(tīng)老師講故事《魔法奶奶的電話(huà)》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)故事后的感覺(jué)。
2．分組再聽(tīng)一遍故事（教師可以將幼兒根據自己的喜好分成四組），然后，每一組幼兒先交流一下，講出喜歡的原因，但是不能重復。
3．分組，將大家喜歡故事的原因，用繪畫(huà)的方式，記錄在一張大紙上。
4．共同交流：每一組展示自己的記錄，并推選一名幼兒向大家說(shuō)明。其他組的幼兒可以提問(wèn)。
5．一起制作展示板，把各個(gè)小組的記錄畫(huà)面展示出來(lái)。
6．分享活動(dòng)：為弟弟妹妹講故事，并向弟弟妹妹介紹大家喜歡故事的原因。（也可以向父母進(jìn)行介紹。）
活動(dòng)六：小熊忙碌的一年
1．故事欣賞“小熊忙碌的一年”
2．交流：說(shuō)說(shuō)小熊在一年里經(jīng)過(guò)了哪四個(gè)季節？它做了哪些事情？哪些事情很有趣？
3．與同伴一起回憶和分享：一年四季中自己做了哪些事？發(fā)生過(guò)的有趣的事情有哪些？
4．將自己認為最有趣的事情畫(huà)下來(lái)，布置到展示板上。
5．大家一起討論，為展示板起一個(gè)合適的名稱(chēng)。
6．回家和爸爸媽媽一起討論一下：一年四季，家里發(fā)生了哪些有趣的事情。試著(zhù)畫(huà)出來(lái)，并讓父母用文字寫(xiě)下來(lái)。帶到幼兒園與小朋友一起交流。
附故事
一只小熊，一年四季總是忙忙碌碌。
在溫暖的春天，遇到下雨的時(shí)候，小熊就穿上雨衣出去踩水塘。遇到陰天，他就去看看植物長(cháng)得怎么樣。
炎熱的夏天，小熊戴上眼鏡，穿上T恤衫，在沙箱里堆了一座城市。還在家里洗澡吃西瓜。
涼爽的秋天，小熊穿上茄克衫，幫助爸爸媽媽摘蘋(píng)果和南瓜，當秋天吹過(guò)樹(shù)林時(shí)，就去追落葉玩耍。
寒冷的冬天，小熊穿上滑雪衫在雪地上抓雪，太冷的日子，他就呆在家里，美美地想著(zhù)一年四季中那些有趣的事情。
我喜歡的季節
一、活動(dòng)對象：幼兒園中班幼兒
二、學(xué)情分析
中班孩子的交談和談話(huà)能力整體情況來(lái)看都具有了一定的發(fā)展，但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗，智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗基本為零。所以為中班幼兒設計一個(gè)感受、體會(huì )大自然的變幻，說(shuō)出自己喜歡的季節，充分認識四季的談話(huà)活動(dòng)，對幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高，話(huà)題也能較好的引起幼兒興趣，為其發(fā)展提供了幫助。
三、活動(dòng)目標
1、能?chē)@“我喜歡的季節”為主題進(jìn)行談話(huà)，并用清楚、連貫的語(yǔ)言表達自己對四季的認識
2、懂得專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，養成輪流交談的習慣。
3、能進(jìn)一步認識四季和大自然，熱愛(ài)大自然，感受四季的變化。
四、活動(dòng)準備
�。�1）一首四季兒歌
�。�2）春、夏、秋、冬不同景物的圖片并制作PPT
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