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愛(ài)花養花美化生活活動(dòng)策劃書(shū)

時(shí)間:2021-02-08 14:43:48 策劃書(shū) 我要投稿

愛(ài)花養花美化生活活動(dòng)策劃書(shū)

  活動(dòng)背景:

愛(ài)花養花美化生活活動(dòng)策劃書(shū)

  “愛(ài)花養花美化生活”是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包四年級下冊的活動(dòng)主題。

  人們生活水平在不斷的提高,健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來(lái)越多人們的追求。學(xué)生是未來(lái)的主宰者,也是美好生活的創(chuàng )造者和享受者,應該從小培養健康意識、環(huán)保意識和審美能力,這一任務(wù)無(wú)疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開(kāi)展“愛(ài)花養花美化生活”綜合實(shí)踐活動(dòng),就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料、養護花草,動(dòng)腦思考的基礎上,讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識,來(lái)美化自己的健康生活,提高動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享、辯論溝通的各方面能力。

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)本次活動(dòng):讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識,掌握養護花草的方法與技巧,提高裝扮美化生活的能力。

  2、通過(guò)本次活動(dòng),通過(guò)查閱法、研究法、調查訪(fǎng)問(wèn)法、實(shí)踐法等開(kāi)展各項活動(dòng)。提高信息收集與處理的能力、實(shí)驗與觀(guān)察能力及動(dòng)手實(shí)踐能力;

  3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生懂得種花養草已成了人們生活的

  一部分,花草是人類(lèi)的朋友,能陶冶人們的情操,寄托人們的感情,美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境,我們每個(gè)人都應該積極參與到養花護花、美化健康生活中來(lái)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過(guò)查閱資料、采訪(fǎng)等方法了解常見(jiàn)花的養殖方法,從而培養學(xué)生陶冶情操,熱愛(ài)生活的美好感情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段:活動(dòng)主題確定階段

  目標:會(huì )提出關(guān)于愛(ài)花養花美化生活的`問(wèn)題并能夠對問(wèn)題進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。

  指導要點(diǎn):

  1、學(xué)生自主搜集有關(guān)愛(ài)花養花美化生活的資料,引導學(xué)生對愛(ài)花養花美化生活產(chǎn)生興趣與疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

  2、引導學(xué)生對“愛(ài)花養花美化生活”這一主題進(jìn)行分解,指導學(xué)生從自身能力、研究條件、預期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮,確立可研究的“花的養殖方法”、“花對人類(lèi)的價(jià)值”等子課題。

  3、指導學(xué)生根據自身特長(cháng)和興趣成立活動(dòng)小組。

  4、指導學(xué)生根據活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計劃。

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段

  目標:根據組內的活動(dòng)主題親身實(shí)踐,從多個(gè)途徑采取

  多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行實(shí)驗探究。在研究活動(dòng)中獲得有關(guān)養花的知識,提高合作、交往、探究能力,體驗養花的樂(lè )趣。

  指導要點(diǎn):

  1、指導學(xué)生根據研究問(wèn)題選擇合適的研究方式方法。

  2、學(xué)習運用一些研究方法。如:?jiǎn)?wèn)卷調查法,分析人們對“養花”的了解情況;如訪(fǎng)問(wèn)法,到園林基地學(xué)習有關(guān)養花的方法。

  3、教師和學(xué)生一起親自實(shí)踐體驗養花的方法。

  第三階段:總結、交流階段

  目標:能夠對收集到的資料進(jìn)行整理,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告。學(xué)會(huì )自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報;通過(guò)展示交流能對自己和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)情況作出客觀(guān)評價(jià);通過(guò)活動(dòng)了解常見(jiàn)花的養殖方法,從而培養學(xué)生陶冶情操,熱愛(ài)生活的美好感情。

  指導要點(diǎn):

  1、指導學(xué)生整理活動(dòng)資料的方法(按文字、圖片等分類(lèi)整理)。

  2、學(xué)習撰寫(xiě)研究報告的一般格式,根據本次的活動(dòng)情況,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告;

  3、指導學(xué)生根據活動(dòng)內容的特點(diǎn)及本組成員的特長(cháng)選擇恰當的展示交流的方式,確定匯報形式。

  4、留給學(xué)生展示交流的準備時(shí)間,教師根據學(xué)生匯報的方式進(jìn)行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。

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