關(guān)于小班組配班老師的集體備課策劃案
參與對象：小班組的配班老師
主持兼策劃：張紅
學(xué)習內容：如何去處理數學(xué)上所遇到的問(wèn)題
活動(dòng)背景：數學(xué)課的邏輯性和嚴謹性
備課是每位教師在課前必須作的事情而且通過(guò)備課能使教師更好的了解教材和挖掘其中的教育價(jià)值和發(fā)現存在的問(wèn)題。在備課的過(guò)程中很多教師都普遍反應關(guān)于數學(xué)課的教案都比較難備，并且在實(shí)施環(huán)節上也很難把握，邏輯性較強！針對教師提出的這一現象希望通過(guò)本次的討論能夠系統的來(lái)幫助解決教師的這些問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
策劃者：備好課
學(xué)習者：事先總結自己在備數學(xué)課環(huán)節設計上的難點(diǎn)和經(jīng)驗，準備一節數學(xué)課的教案。
學(xué)具準備：筆，會(huì )議記錄本。
學(xué)習的主要內容：
A、總結反饋通過(guò)這周教師在備課上遇到的問(wèn)題和解決方法；
B、大家都是如何來(lái)設計數學(xué)課的各個(gè)環(huán)節以及如何去編好這套動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、總結反饋通過(guò)這周教師在備課上遇到的問(wèn)題和解決方法
主持人：大家在本周的備課中有沒(méi)有碰到比較難解決的問(wèn)題？和你們的解決方法是怎么樣的？
教師根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)言。
主持人：在備課的時(shí)候大家都會(huì )發(fā)現問(wèn)題只要能及時(shí)交流和反思就會(huì )有很好的解決方法，備課是在課前最重要的一個(gè)準備環(huán)節，只有在課前先了解了教材的內容、環(huán)節、重點(diǎn)、適合的年齡段才能把這課發(fā)揮它真正的作用。而在大家的反饋中也提到的設計上是比較有難度的，那我們下面就選一節數學(xué)課來(lái)探討一下！
二、探討《數數歌》
主持人：在上數學(xué)課的時(shí)候，由于數學(xué)本身存在著(zhù)邏輯性和嚴謹性很強，你是怎么去組織孩子們，學(xué)習和理解的。
主持人小結：每個(gè)教師都有自己的方法，盡量都使各個(gè)環(huán)節能夠順利進(jìn)行，而且也是在探索如何能更有效的進(jìn)行活動(dòng)，但是我們還是會(huì )發(fā)現存在語(yǔ)言表達的.羅嗦性，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
主持人：正確的安排好語(yǔ)言，使每個(gè)孩子都能聽(tīng)得懂你的話(huà)，使能力好的和能力差的都有進(jìn)步。
各教師暢所欲言。
�。ㄈ┯懻摗稊禂蹈琛返脑O計：
活動(dòng)目標：
1. 練習唱歌1、2、3、4、5。
2. 口手一致地邊念數數歌，邊表演相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備；《我的數學(xué)》
活動(dòng)過(guò)程：（一）展示兒歌掛圖，教師示范念一遍。
�。ǘ┱堄變焊�(zhù)教師念一遍。
�。ㄈ┙處熓痉睹恳粋�(gè)配合的動(dòng)作，請幼兒跟著(zhù)教師，邊念邊做動(dòng)作：
1根棍子輕輕打，
2雙筷子里外扒，
3人小組愛(ài)說(shuō)話(huà)，
4人小兵不害怕，
5個(gè)朋友力氣大。
�。ㄋ模┖陀變阂黄鸲嗑毩晭妆�，讓幼兒熟悉兒歌與動(dòng)作。
�。ㄎ澹┛烧堊栽傅挠變鹤鲆槐樽尨蠹倚蕾p。
�。⿴ьI(lǐng)幼兒打開(kāi)作業(yè)，獨立完成。
主持人小結：1、今天,這節數學(xué)課,老師們都有自己的想法.只要大家共同想辦法,數學(xué)課其實(shí)也需要結合圖片和生活中已有的經(jīng)驗,才能上好，我們一起根據兒歌編了一套動(dòng)作，邊學(xué)邊練，我覺(jué)得很有意義．
結束語(yǔ)：
今天我們圍繞一節整和活動(dòng)中的數學(xué)課展開(kāi)了討論,老師可以試著(zhù)用今天的辦法去實(shí)施教學(xué)活動(dòng), 在教學(xué)中學(xué)會(huì )如何讓數學(xué)中語(yǔ)言更有藝術(shù).
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