- 校園搞笑音樂(lè )劇策劃書(shū) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
音樂(lè )劇策劃書(shū)（精選10篇）
轉眼間一段時(shí)間的工作告一段落了，我們的工作將會(huì )有更高的難度，更高的工作目標，是時(shí)候開(kāi)始制定策劃書(shū)了。相信寫(xiě)策劃書(shū)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的音樂(lè )劇策劃書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )劇策劃書(shū) 1
人物清風(fēng)——男大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)風(fēng)
白鴿——女大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)鴿(即話(huà)外音)
瓜瓜——男大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)瓜
云帆——男大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)云
子球——男大學(xué)生下簡(jiǎn)稱(chēng)球
歌舞隊——男領(lǐng)舞(簡(jiǎn)稱(chēng)男)，
女領(lǐng)舞(女)，
5個(gè)男伴舞
5個(gè)女伴舞
場(chǎng)景一間男生宿舍(舞臺分為兩部分：現實(shí)和回憶，可以通過(guò)燈光來(lái)轉換)
時(shí)間秋天的黃昏
[話(huà)外音] 走過(guò)“黑色的七月”，一群激情洋溢的幸運兒走進(jìn)了神圣的象牙塔，開(kāi)始了夢(mèng)幻般的大學(xué)生活。面對陌生的面孔，嶄新的環(huán)境，復雜的交際網(wǎng)，學(xué)習與愛(ài)情，友情的選擇，他們該如何應對呢?
第一幕
瓜：(望著(zhù)對面的空鋪，唱)睡在我上鋪的兄弟，無(wú)影無(wú)蹤的你。天很熱路很遠已經(jīng)傍晚，你究竟會(huì )在哪里?(《睡在我上鋪的兄弟》)(停了一下)哎，你們說(shuō)云會(huì )是個(gè)怎樣的人呢?
風(fēng)：(邊照鏡子邊唱)別問(wèn)他是誰(shuí)，他總是個(gè)男生，像我們一樣大一的男生!(《別問(wèn)我是誰(shuí)》)
球：(放下手中的報紙，走向屋中間，說(shuō))干嘛這么兇!(對瓜笑了笑說(shuō))我想……(眼睛一轉，唱)如果他是個(gè)球迷像我一樣，我們可以常常流浪在球常比賽時(shí)他來(lái)傳球我來(lái)?yè)�，保準打得他們像狼一�?(任賢齊《小雪》)(唱完不由自主地來(lái)了個(gè)踢球動(dòng)作，把瓜的拖鞋踢了出去)
[云上。他長(cháng)得眉清目秀，寸發(fā)顯得格外精神。前額架了副綠色太陽(yáng)鏡。背個(gè)畫(huà)板，兩手提著(zhù)兩個(gè)大箱子。他笑容可掬，顧不及拭去額上的汗滴，快步向宿舍走來(lái)。
球：(走出去，剛揀了拖鞋，見(jiàn)云向宿舍走來(lái)，忙伸頭向屋里喊)弟兄們，帥哥來(lái)了!
[風(fēng)瓜還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，云就走了進(jìn)來(lái)。
云：(有禮貌地點(diǎn)了下頭)大家好，我是云。
瓜：(從上到下打量了一番，唱)你從哪里來(lái)，我的朋友?好象一只蝴蝶飛進(jìn)了我們宿舍。
[云將兩個(gè)箱子放在桌上，坐下來(lái)邊收拾東西，邊唱。
云：我的家鄉美景多，還有一條美麗的河!雄鷹從那里展翅飛過(guò)，留下不少美麗傳說(shuō)!(韓紅《家鄉》)
風(fēng)：(陰陽(yáng)怪氣地唱)誰(shuí)不說(shuō)誰(shuí)家鄉好，真沒(méi)意思!
[瓜球向風(fēng)作了個(gè)鬼臉，來(lái)安撫云。
瓜：你坐汽車(chē)來(lái)的，怎么到現在才到?(順手拿了條毛巾給云擦汗)
云：不是，是坐火車(chē)。剛剛在市中心多玩了會(huì )。(擦了下臉，把毛巾還給瓜)謝謝!球：(豪爽地唱)東南北中西，我們來(lái)學(xué)習。五湖四海到一起呀，咱們都是親兄弟!(宋祖英《東西南北兵》)(從桌上拿了瓶礦泉水給云)老兄，一家人了!
[瓜云球三人會(huì )心地笑了。
[校廣播臺播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》風(fēng)(跑到他們中間，詭秘地)噓……聽(tīng)，我最喜歡了!
瓜云球：為什么呀?云(走到門(mén)前，突發(fā)奇想)把它定為咱們的舍歌吧!我主唱
瓜云球：又為什么呀?
風(fēng)：(深情地望著(zhù)遠方，作抒情狀)因為聽(tīng)這歌時(shí)，我見(jiàn)到了一個(gè)大美女!美女，超級靚的!(微瞇著(zhù)雙眼，深深地陶醉其中)
瓜云球：噢?快說(shuō)說(shuō)，是什么樣的美女呀!(三人拉著(zhù)風(fēng)呈半圓狀)
風(fēng)：(深情地唱)人海之中，找到了你，找到了愛(ài)所依!
話(huà)外音：初初見(jiàn)你，人群中獨自美麗。你仿佛有種魔力，那一刻我竟然無(wú)法言語(yǔ)!(張信哲《我是真的愛(ài)你》)
風(fēng)：(又向前走了一步，舉起半握的拳頭，目光中充滿(mǎn)了自信)我一定要追到她
球：有理想，在下佩服!
瓜：(抱著(zhù)吉他唱)村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(cháng)得好看又善良，一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(cháng)。
云：好小子，看不出來(lái)，你都初戀了!好啊，哥們支持你!
風(fēng);垃圾!(見(jiàn)地球不語(yǔ)，說(shuō))球迷小子，你該不會(huì )還沒(méi)有吧!
球：(假正經(jīng)地呈深沉狀)曾經(jīng)有一段真摯的愛(ài)情擺在我面前，我卻不懂得珍惜。如果上天再給我一次機會(huì )，我會(huì )對那個(gè)女孩說(shuō)三個(gè)字，(調皮地眨了一下眼睛，頓了頓)我-好-餓!(哈哈大笑)
瓜：你真逗!什么事情都可以開(kāi)玩笑![晚飯鈴響。
話(huà)外音：大家好，現在是晚飯時(shí)間!it is time for supper!
云：一起吃飯吧!我請客!球：(調皮地)那恭敬不如從命了!開(kāi)路!(舉手作向前沖壯，跑下)
風(fēng)：我得在最前面!萬(wàn)一遇到那個(gè)美女，我要先!(沖下)
云：(拉著(zhù)瓜)走拉!剛才不是說(shuō)了嗎，都是一家人!(不容分說(shuō)地拉著(zhù)瓜跑下)第二幕
[音樂(lè )起——《唯一愛(ài)的就是你》xxx
風(fēng)(唱)我把你緊緊擁入懷里，捧你在我手心，我大聲說(shuō)我愛(ài)的就是你。在愛(ài)的幸福國度，你就是我唯一，我唯一愛(ài)的就是你。(〈〈唯一愛(ài)的就是你〉〉王xx)〔邊唱邊擺出國標探戈轉頭的姿勢，跳起來(lái)�！�
〔瓜，云，球上。球跑在最前面。
云(邊走慢三舞步邊唱)你的心情現在好嗎?你的面試還很成功嗎?(《祝你平安》孫悅)
瓜(進(jìn)門(mén)，招手)看帥哥了，快點(diǎn)!好象要和貝克汗姆比酷耶!
球哇塞!大帥哥，約會(huì )呀?!
風(fēng)(放下拉芳者哩水瓶，拿手機)關(guān)你什么事，我有問(wèn)你意見(jiàn)嗎?
球(跑到風(fēng)前，唱)不就有個(gè)女友嘛，有什么大不了的!有本事你沖我來(lái)，我才不會(huì )怕無(wú)賴(lài)!(《姊姊妹妹站起來(lái)》陶晶瑩)
風(fēng)(見(jiàn)球揮拳捋袖)我，我懶得跟你計較。我趕時(shí)間。(匆匆下)
球(作鬼臉)有什么了不起的，別理他。開(kāi)心點(diǎn)!(假正經(jīng))我代表領(lǐng)導向你們表示慰問(wèn)!
云看你那小樣，剛才去面試主持人肯定不錯了!
瓜那還用說(shuō)嗎!咱室一號男主播!!
球謝謝諸位忠實(shí)的聽(tīng)眾!(紳士鞠躬)我的成績(jì)全靠大家的培養!(走向云)畫(huà)赤先生，請您談?wù)勀愕拿嬖嚽闆r好嗎?
〔球順手拿起一礦泉水瓶當麥克風(fēng)，瓜心有靈犀的拿起臺燈當攝像。
云 (清清嗓子)輕輕的我來(lái)了，正如我輕輕的.畫(huà)。我輕輕的說(shuō)了聲再見(jiàn)，不帶走一點(diǎn)遺憾。
球 請問(wèn)詩(shī)人先生，具體描述一下行嗎?
云 (捧起畫(huà)板)詩(shī)是需要慢慢體會(huì )的，就像作畫(huà)一樣!
球 咳!白浪費我的感情!(放下“麥克風(fēng)”)
瓜 拜托，老大，給點(diǎn)面子!(放下“攝象機”，作擴胸運動(dòng))比今天的考官還難纏!
云 是嗎?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
瓜 (抱起吉他，唱)現在比較煩，比較煩，我比較煩。我彈了一下吉他，他說(shuō)我沒(méi)情感。又彈了一下，說(shuō)我節奏太慢，氣得我只好翻白眼。(說(shuō))正想轉身離開(kāi)，又說(shuō)我被入選!
球 (跑到瓜前，雙手作揖狀)恭喜老兄，你獲得了請我們吃飯的權利!(對云使眼色)
云 我同意!二比一，通過(guò)!
〔電話(huà)鈴響。瓜暗喜，可云，球纏著(zhù)瓜不放
瓜 (唱)快去快去接個(gè)電話(huà)，可能是(停一下)那個(gè)女的!(《有事沒(méi)事打個(gè)電話(huà)》滿(mǎn)江)
〔云搶先一不拿起話(huà)筒，三只耳朵一起貼上去。
云 hello!請問(wèn)，你找誰(shuí)?
話(huà)外音 清風(fēng)在嗎?
〔聽(tīng)到女聲，三人爭搶著(zhù)要說(shuō)話(huà)。云緊握不放。
云 您是哪位?
話(huà)外音 他說(shuō)有新寫(xiě)的歌
詞，讓我幫改一下。
〔球趕緊到風(fēng)桌前找歌詞。
云 是這樣啊!他已經(jīng)出去了!打扮的很酷耶!
話(huà)外音 謝謝你!再見(jiàn)!
云 再見(jiàn)!(戀戀不舍的放下話(huà)筒)
球 (邊找邊說(shuō))哎，像這種重色忘友的人，恨不得把他給踢出去!
瓜 還是省省吧!看歌詞!
〔拿起歌詞，球，作欲唱狀。瓜趕緊到門(mén)前放哨。
〔全場(chǎng)燈滅。歌舞隊上
〔一束燈光對準，5個(gè)女伴舞圍著(zhù)女領(lǐng)舞作跳舞狀。伴著(zhù)球的歌聲跳舞。
球(唱)那是一個(gè)夜晚，風(fēng)兒那么纏綿(另一束燈光對準，5個(gè)男伴舞圍著(zhù)男領(lǐng)舞，呆呆的望著(zhù)中間的女領(lǐng)舞)我和心愛(ài)的她，相遇在那條河邊。她有雙迷人的眼，無(wú)法拒絕，我偷偷在看(《天亮了》韓紅)
風(fēng) (話(huà)外音)我想就這樣牽著(zhù)你的手不放開(kāi)，愛(ài)可不可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有傷害(《簡(jiǎn)單愛(ài)》)
瓜 帥哥回來(lái)了!
瓜球云 (齊聲)逃啊
第二幕
〔風(fēng)呆呆的望著(zhù)窗外。滿(mǎn)臉胡須，蒼老。
風(fēng) (唱)過(guò)完整整一天，憂(yōu)傷并沒(méi)有好一些。孤獨回憶在宿舍孤枕難眠，有離開(kāi)自己的感覺(jué)。唱不完一首歌，疲倦還剩下黑眼圈，感情的世界傷害在所難免，黃昏再美終要黑夜。依然記得從你口中說(shuō)出再見(jiàn)堅決如鐵，昏暗中有種烈日灼身的感覺(jué)。黃昏的地平線(xiàn)，劃出一句離別，愛(ài)情從此凋謝。(《黃昏》小剛)
[歌舞隊伴舞。
風(fēng) (嘆息)沒(méi)有你，我該怎么辦?
〔瓜，云，球三人放學(xué)回來(lái)。上。歌舞隊下。
瓜 風(fēng)怎么今天沒(méi)上課!別出什么事吧?(進(jìn)門(mén)見(jiàn)風(fēng)，又退出來(lái))風(fēng)怎么那樣?
〔三人堆小山樣立在門(mén)前，望著(zhù)風(fēng)。
球 瓜，別多管閑事。否則后果自負。
云 不管怎樣，先進(jìn)去再說(shuō)。(對球)不許搗亂!
[三人輕輕走進(jìn)去，放下書(shū)包。
風(fēng) (剝個(gè)香蕉給風(fēng))老兄，不就掛了一門(mén)功課嘛
〔沒(méi)等云說(shuō)完，風(fēng)轉身跑到桌前，趴下，用書(shū)蓋在頭上。
〔見(jiàn)如此氣人，球剛想打抱不平。瓜攔住了他，走到桌前〕
瓜 帥哥!(見(jiàn)不理，唱)有緣分我們到一起，快快樂(lè )樂(lè )的做兄弟。有什么事說(shuō)出來(lái)我們一定會(huì )幫你，別不理!(《兄弟》任賢齊)(唱完，拍了拍風(fēng)的肩)
云(唱)我愿意為你，分擔你孤寂;我愿意為你，解決你的問(wèn)題�？禳c(diǎn)快點(diǎn)說(shuō)，快點(diǎn)快點(diǎn)說(shuō)，我們在等你!(《我愿意》王菲)
球(見(jiàn)風(fēng)仍不理，故意嚷嚷)人呀，有些毛病是改不了了。高傲嘛
〔云，瓜趕緊使眼色讓球住口
風(fēng)(一下子爬起來(lái)，抓下書(shū)，邊跑邊喊)我失戀了!很好下笑吧!(舞臺一角，蹲下)
〔云，瓜，球趕緊追上去，半圓似的圍著(zhù)他，作安慰狀〕
〔全場(chǎng)燈滅。音樂(lè )起——那英的《我不是天使》這時(shí)天空要下雨，我們笑的很勉強。無(wú)言以對的路上
〔一束燈光對準，男領(lǐng)舞從舞臺另一邊上，后面跟著(zhù)5個(gè)男伴舞。
〔另一束燈光對準，5個(gè)女伴舞推著(zhù)女領(lǐng)舞上。她低著(zhù)頭，很不情愿的樣子。
男 (見(jiàn)女生上，唱)因為夢(mèng)見(jiàn)你離開(kāi)，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。好容易愛(ài)到現在，你真的舍得要分開(kāi)?(《一生有你》水木年華)(邊唱邊去拉女得手)
女 (躲開(kāi)男的手，背過(guò)臉)我怕來(lái)不及，我要離開(kāi)你。因為感覺(jué)你的眼神有了背叛的痕跡。
直到感覺(jué)你是真的，真的愛(ài)發(fā)脾氣，讓我們，從此分離。(《至少還有你》林依蓮)
音樂(lè )劇策劃書(shū) 2
一、指導思想
為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，使學(xué)生能在大自然中、在陽(yáng)光下、在操場(chǎng)上體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，調動(dòng)師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校特色建設(風(fēng)云在握、彩練當空)的良性發(fā)展，為學(xué)校增添活力。同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，融育智、育德于健體習藝之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生對體育和藝術(shù)的興趣，培養學(xué)生良好的鍛煉習慣，根據國家教育部、省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程的通知精神，特啟動(dòng)“塘市小學(xué)‘體藝2+1，快樂(lè )大課間’活動(dòng)”。
二、內容和形式
1.根據我校場(chǎng)地小，學(xué)生多的特點(diǎn)，大課間活動(dòng)內容為：有利于健康的游戲、集體舞、器械活動(dòng)和趣味體育活動(dòng)、器樂(lè )演奏、棋類(lèi)比賽、歌詠等，將藝術(shù)、體育融為一體。
2.形式：以集體活動(dòng)與分班活動(dòng)相結合;第一課堂與社團活動(dòng)相結合。
三、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體教師
其中文體指導組：
組長(cháng)：
成員：全體體育、藝術(shù)老師
四、活動(dòng)過(guò)程
1.入場(chǎng)：由班主任在教室組織好學(xué)生，在音樂(lè )的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地進(jìn)入指定活動(dòng)地點(diǎn)。
2.活動(dòng)：
(1)各班根據下午文體活動(dòng)的安排表，分項目進(jìn)行活動(dòng)。
(2)學(xué)�！八囆g(shù)團體
”開(kāi)展活動(dòng)。
3.音樂(lè )控制
從入場(chǎng)到結束的整個(gè)過(guò)程，均為音樂(lè )控制，各個(gè)環(huán)節由音樂(lè )變化，沒(méi)有語(yǔ)音提示，音樂(lè )背景均為學(xué)生所喜愛(ài)的音樂(lè )。
五、管理措施
(一)加強宣傳，提高認識
充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動(dòng)對學(xué)生教育意義和健體的作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高學(xué)生的'身體素質(zhì)，而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。
(二)完善制度，強化管理
為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處，高質(zhì)量的進(jìn)行，我校除了在時(shí)間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。
六、各年級負責協(xié)調和督導的領(lǐng)導安排
一、二年級：
三、四年級：
五、六年級：
巡視：
七、活動(dòng)要求：
1.注意有序開(kāi)展活動(dòng)，安全第一。帶班活動(dòng)的老師必須強調大課間活動(dòng)紀律與安全，并及時(shí)、認真地作好活動(dòng)情況的記載。
2.各年級活動(dòng)內容可以輪換，可以打破年級界限。負責每次大課間活動(dòng)的體育教師要提前到位，準備好器材和音樂(lè )。
3.各項目活動(dòng)限在規定的活動(dòng)區域進(jìn)行。行政值日領(lǐng)導要認真做好當天記錄。
4.如有活動(dòng)變化，將及時(shí)通知各班。雨天各班自己安排室內的活動(dòng)。
音樂(lè )劇策劃書(shū) 3
一句話(huà)建議： 隨著(zhù)“體驗經(jīng)濟”、“休閑經(jīng)濟”時(shí)代的來(lái)臨，以特色的“xx主題”為特點(diǎn)的主題餐廳、主題書(shū)店等各種主題店鋪經(jīng)營(yíng)快速發(fā)展，避開(kāi)普通的競爭模式，快速聚集一批忠實(shí)客戶(hù)，成為一種很好的創(chuàng )業(yè)模式，尤其是對一些具有某些主題特長(cháng)愛(ài)好的創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，愛(ài)好和事業(yè)實(shí)現更緊密的結合。但要做好這種“主題”經(jīng)營(yíng)模式，除了解決一般的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題之外，特別需要在“音樂(lè )主題”和餐飲主業(yè)很好的平衡起來(lái)，既要突出主題，營(yíng)造獨特的氛圍和競爭優(yōu)勢，又不能喧賓奪主，從根本上，“主題”是為了提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，是為主業(yè)提供服務(wù)支持的，經(jīng)營(yíng)根本上還是要靠主業(yè)盈利，這個(gè)問(wèn)題需要在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中根據客戶(hù)需求動(dòng)態(tài)調整，不斷完善，最終實(shí)現良性互動(dòng)，持續發(fā)展。
音樂(lè )也是一種“美味”
80后海歸創(chuàng )業(yè)開(kāi)北京首家“音樂(lè )主題餐廳”
燈光熄滅后，半躺在寬大舒適的沙發(fā)上，面前的大銀幕上出現世界知名交響樂(lè )團演出的盛況，極具質(zhì)感的音樂(lè )從各個(gè)角度沖擊著(zhù)你，如此真實(shí)，令人感覺(jué)自己仿佛置身音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)，正在欣賞大師的杰作??這不是在劇場(chǎng)或者音樂(lè )廳，而是在北京一家音樂(lè )主題餐廳“樂(lè )道”的小型VIP影院中。這里比美食更吸引人的是發(fā)燒級的音響設備，專(zhuān)業(yè)的視聽(tīng)室和數百場(chǎng)大師級音樂(lè )會(huì )的資料，是名副其實(shí)的音樂(lè )發(fā)燒友的聚集地。去年留俄歸來(lái)的27歲的劉尚澤是這家餐廳的主人，他對記者說(shuō)，音樂(lè )也是一種“美味”，音樂(lè )令人愉悅，還可以減壓，這也正是他開(kāi)音樂(lè )主題餐廳的初衷。
創(chuàng )業(yè)靈感 國外流行“音樂(lè )減壓治療”
雖然在開(kāi)餐廳，但是劉尚澤完全不像一個(gè)生意人，實(shí)際上，他是一個(gè)非常專(zhuān)
業(yè)的音樂(lè )人，5歲開(kāi)始學(xué)琴，15歲考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院，16歲獨自一人赴俄國留學(xué)，18歲考進(jìn)著(zhù)名的圣彼锝堡國立音樂(lè )學(xué)院學(xué)習指揮，8年后完成學(xué)業(yè)歸國。為什么這樣純粹的'一個(gè)音樂(lè )人會(huì )選擇開(kāi)餐廳創(chuàng )業(yè)?面對記者如此疑問(wèn)，劉尚澤道出了自己“曲線(xiàn)救國”的設想，他的夢(mèng)想是將來(lái)組建自己的樂(lè )團，但這需要雄厚資金的支持，所以他選擇先創(chuàng )業(yè)搞經(jīng)營(yíng)，進(jìn)行資金的準備，當然，他選擇的經(jīng)營(yíng)項目是和音樂(lè )息息相關(guān)的。
劉尚澤告訴記者，關(guān)于“音樂(lè )主題餐廳”的想法是受到國外接觸到的 “音樂(lè )減壓治療”的啟發(fā)，他留學(xué)期間了解到這樣一種方式，實(shí)際上是一種心理治療，治療師通過(guò)各種情緒的音樂(lè )和角色扮演讓人充分釋放壓力，緩解焦慮，他最初想開(kāi)的就是這樣一個(gè)“音樂(lè )治療室”，或者叫做“音樂(lè )SPY”，但是在北京做了一番市場(chǎng)調查之后，他發(fā)現人們對這個(gè)太陌生了，一時(shí)難以接受，于是他及時(shí)調整方向，照顧更多人群的需求和接受程度，最終選擇了美食+音樂(lè )的主題音樂(lè )餐廳，之所以被一些媒體和顧客定為“首家”，是因為音樂(lè )對這家餐廳來(lái)說(shuō)，決不是泛泛的點(diǎn)綴或者背景，而是主體。劉尚澤稱(chēng)，他對自己餐廳音樂(lè )品位方面的追求是專(zhuān)業(yè)甚至苛刻的，因為他定位的顧客群除了講究格調品位的小資白領(lǐng)，音樂(lè )愛(ài)好者，還有相當一批古典音樂(lè )發(fā)燒友，他不會(huì )讓他們失望。
開(kāi)店奇想鍋爐房改造成另類(lèi)餐廳
作為一位藝術(shù)家，劉尚澤似乎總有與眾不同的想法，包括在開(kāi)店選址的問(wèn)題上�！皹�(lè )道”開(kāi)在東四北大街一條非常不起眼的小胡同里，灰磚的兩層小樓，簡(jiǎn)單的招牌，墻上另類(lèi)的彩繪，毫不張揚，甚至會(huì )被路過(guò)的人忽略。劉尚澤說(shuō)他不會(huì )把餐廳開(kāi)在喧囂的大街上，他的“音樂(lè )減壓”就是要讓人避開(kāi)喧囂，遠離浮躁，可以讓人在一個(gè)靜謐的地方放松身心，靜靜欣賞音樂(lè )，他也不打算靠招牌和地段來(lái)吸引客流，因為他有非常明確的目標顧客群，他注定是小眾的，不是大街上的人都會(huì )進(jìn)來(lái)的那種，他選擇的推廣方式是網(wǎng)絡(luò )，喜歡的人自會(huì )找到。
當劉尚澤告訴記者他的餐廳所在的這座建筑原來(lái)竟然是一個(gè)鍋爐房的時(shí)候，確實(shí)令人大吃一驚。這個(gè)鍋爐房曾屬于旁邊的一個(gè)國營(yíng)工廠(chǎng)，閑置已經(jīng)多年，人們不知道能用它來(lái)做什么，直到劉尚澤偶然看到它，一下子就認定，這就是他需要的地方。這座廠(chǎng)房式的兩層建筑房頂是個(gè)天窗，地下有個(gè)曾用來(lái)裝油罐的圓形地窖，根據這樣的構造，劉尚澤親自擔當了“設計師”的重任，整個(gè)房屋的設計、改造和裝修都完全是他的創(chuàng )意，如今，頂樓明亮的天窗下是一個(gè)圓型的小舞臺，晚上有樂(lè )隊演出，抬頭可以看見(jiàn)星星，而當初的地窖則改造成私密性極好的VIP影院，深藏地下，隔開(kāi)了喧囂。
不計血本為發(fā)燒友準備發(fā)燒級設備
劉尚澤作為一個(gè)音樂(lè )人的固執和堅持還體現在他對于餐廳視聽(tīng)設備的近乎苛刻的追求，對這方面的投入，他用“不計血本”來(lái)形容。記者了解到，這座營(yíng)業(yè)面積將近700平方米的餐廳投入成本不低，劉尚澤告訴記者，現在正式開(kāi)業(yè)已經(jīng)半年多，他們還在不斷追加投入，成本已經(jīng)達到300多萬(wàn)元，除了房租、裝修，最大的成本投入就是打造頂級的影視和視聽(tīng)設備。他最引以為豪的是兩個(gè)地方，一個(gè)是“專(zhuān)業(yè)視聽(tīng)室”，一個(gè)是“VIP影院”，里面配備的音響、高清硬盤(pán)機、
藍光影碟機都是進(jìn)口的發(fā)燒級設備，他還花錢(qián)四處搜集影音資料，儲存了600多場(chǎng)大師音樂(lè )會(huì )和3000多部國外高清大片，最難得的是，這兩間屋子的建造和裝修是他重金請一家聲學(xué)建筑公司按照他的設備“量身定做”的，其“聲場(chǎng)效果”絕對超越一般影院和劇場(chǎng)，他希望既然打出音樂(lè )的招牌，就要做出純粹的高品質(zhì)。
無(wú)心插柳“紀念日”帶來(lái)的新商機
餐廳從去年12月開(kāi)業(yè)至今已經(jīng)打出了不小的知名度，劉尚澤坦言，雖然贏(yíng)利不錯，但因為投入太大，現在并未收回成本，但他并不急于一時(shí)得失。作為從未有過(guò)商業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗的新手，劉尚澤告訴記者，這半年多的商業(yè)實(shí)踐令他學(xué)到很多東西，他感到經(jīng)營(yíng)中很重要的一點(diǎn)就是不斷根據市場(chǎng)去調整自己的方向，堅持固然重要，靈活也同樣重要。
開(kāi)業(yè)之后，劉尚澤發(fā)現實(shí)際情況和他預先設想的差別很大，他原來(lái)是以音樂(lè )為消費主體，食品、咖啡或者酒吧都是附帶提供的，比較簡(jiǎn)單，但是后來(lái)他發(fā)現，來(lái)這里的并非只有音樂(lè )發(fā)燒友，更多的是喜歡情調的年輕人、尤其是情侶，他們對美食的要求很高。于是劉尚澤立刻“快速反應”，擴建了廚房，聘請了原建國飯店的大廚，經(jīng)營(yíng)起了正宗的法餐，咖啡、甜點(diǎn)和酒也很地道，于是吸引了更多的時(shí)尚年輕人。
劉尚澤告訴記者，目前他已經(jīng)有數百名會(huì )員，固定客戶(hù)群包括幾部分，有古典音樂(lè )和影視愛(ài)好者，他們已經(jīng)形成一個(gè)圈子，會(huì )定期組織活動(dòng)，類(lèi)似于音樂(lè )沙龍;一部分是外企公司，他們通常會(huì )包場(chǎng)在這里舉辦年會(huì )、慶典等，去年年底的近兩個(gè)月，每天晚上都幾乎有包場(chǎng)，以至于沒(méi)地方接散客;再有就是看中這里浪漫的環(huán)境，來(lái)搞生日PARTY，結婚紀念日，訂婚甚至求婚這些活動(dòng)的，劉尚澤敏感地發(fā)現，這是一個(gè)他原先沒(méi)料到的新的利潤點(diǎn)，他稱(chēng)之為“紀念日”經(jīng)濟，為此，他推出了“紀念日”打折活動(dòng)，只要顧客說(shuō)出一個(gè)紀念日，無(wú)論是生日，還是結婚紀念日，或者戀愛(ài)紀念日，無(wú)須驗證，就可以打7.8折，他們還可以布置場(chǎng)地，提供特殊的服務(wù)，例如為求婚的小伙子播放他自己制作的視頻等等。紀念日的特殊意義在于兩個(gè)人不僅僅是吃一頓浪漫的法餐，還可以一起靜靜欣賞音樂(lè )，一起看一場(chǎng)電影，消磨大半天，那種甜蜜的感受是難以忘懷的。
劉尚澤表示，餐廳的開(kāi)業(yè)是他夢(mèng)想的起點(diǎn)，他還將不斷增加新的創(chuàng )意和點(diǎn)子，例如他最先設想的“音樂(lè )治療”、“音樂(lè )SPY”等等，他不介意做一個(gè)前衛的實(shí)驗者。
音樂(lè )劇策劃書(shū) 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用對唱的方式歌唱，有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
2、能根據動(dòng)物節奏圖有節奏的.采用問(wèn)答式演唱歌曲。
3、在對唱接唱活動(dòng)中，體驗共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物圖片。
2、自制節奏圖。
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《大拇哥》用問(wèn)答式演唱，為下面的活動(dòng)打下基礎。
二、出示小鴨圖片和節奏圖，初步感知歌曲旋律。
1、教師（出示小鴨圖片）：這是誰(shuí)？我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫？
2、引導幼兒按照節奏圖，有節奏地學(xué)小鴨叫。
三、學(xué)習歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、教師完整地演唱歌曲，引導幼兒先按歌曲的節奏拍手，再模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，有節奏地演唱小鴨的叫聲。
2、帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
3、師生對唱，教師唱問(wèn)句，幼兒邊模仿動(dòng)作，邊唱答句。
4、教師分別出示小貓小狗小雞的圖片，并演唱問(wèn)句，幼兒替換小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
四、進(jìn)行對唱游戲
1、教師隨意拿出一張圖片提問(wèn)，幼兒表演回答。
2、將幼兒分成兩組，一組唱問(wèn)句，一組唱答句，進(jìn)行對答歌唱。
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)唱問(wèn)句，其它幼兒唱答句。
4、請全體幼兒唱問(wèn)句，家長(cháng)唱答句。
五、音樂(lè )游戲：網(wǎng)小魚(yú)
音樂(lè )劇策劃書(shū) 5
一、節目名稱(chēng)：
音樂(lè )之魂（直播/錄播）
二、節目時(shí)長(cháng)：
周六.日晚8：00—10：00（120分鐘）/期
三、節目宗旨：
這是一個(gè)與聽(tīng)眾互動(dòng)的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂(lè )的節目。主要舒緩現代人的生活壓力，使聽(tīng)眾真正融入音樂(lè )世界中凈化和撫慰心靈，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂(lè )。
四：節目主要聽(tīng)眾：
學(xué)生及中青年職業(yè)群體
五、節目所需支持：
沈陽(yáng)電臺音樂(lè )網(wǎng)
六、節目操作流程：
1 收集主題的素材
2 節目播出前一周公布節目的主題，選取聽(tīng)眾參與提供的優(yōu)秀音樂(lè )并選取獲獎嘉賓
3 節目整理制作
4 節目播出
七、前期準備：
1 制作一段片頭和開(kāi)場(chǎng)白的背景音樂(lè )（音樂(lè )盒）
2 制作片花：
a 總片頭文字內容：音樂(lè )之魂——人類(lèi)的第二靈魂（女聲）
放慢生活的'腳步，遠離喧嘩的都市，帶你暢游水晶般空靈純凈的音樂(lè )殿堂。與你分享變幻萬(wàn)千的音樂(lè )心情，在音樂(lè )中冥想！在音樂(lè )中升華！在音樂(lè )里重生！和你共鳴在音樂(lè )之魂！
b參與及獎品片花：享受不同的音樂(lè )心情，選出你心中的音樂(lè )之魂！您可通過(guò)沈陽(yáng)電臺音樂(lè )網(wǎng)投票，有機會(huì )成為幸運嘉賓！
1：點(diǎn)一首歌曲給最?lèi)?ài)的人，并附上經(jīng)典的真情告白
2：做一次做客dj，同聽(tīng)眾分享你的音樂(lè )心情或生活感悟。
音樂(lè )劇策劃書(shū) 6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結構，初步學(xué)習隨樂(lè )曲有節奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的.樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
事先適當欣賞該曲 活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒仔細傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè )曲，掌握 ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè )曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè )曲，感受 ABA 的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂(lè )曲的
基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍) 二、傾聽(tīng)樂(lè )曲，隨音樂(lè )做身體動(dòng)作。
1、引導幼兒跟隨音樂(lè )做身體節奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強調合節奏地做動(dòng)作和表現音樂(lè )的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀(guān)看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。
4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定) 三、幼兒隨音樂(lè )跳新疆舞。
音樂(lè )劇策劃書(shū) 7
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒理解樂(lè )曲所表現的內容，感受樂(lè )曲的音樂(lè )形象；
2、通過(guò)多種手段來(lái)感受和表現三段體的結構和性質(zhì)；
活動(dòng)準備：
圖片、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、在教師帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )，愉快地進(jìn)場(chǎng)。
2、練聲、復習歌曲。
二、基本部分
1、交待樂(lè )曲名稱(chēng)，幼兒完整欣賞音樂(lè )，說(shuō)出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。
2、請幼兒完整欣賞樂(lè )曲，并討論有幾段。
3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂(lè )，聽(tīng)到相同的樂(lè )段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂(lè )段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結樂(lè )曲的結構和性質(zhì)。
6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂(lè )，邊聽(tīng)教師完整地講故事，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)理解整段音樂(lè )的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂(lè )，請幼兒想象音樂(lè )形象，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
8、完整地欣賞音樂(lè )，請幼兒用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )內容。
9、教師選擇兩種節奏型，幼兒邊欣賞音樂(lè )，并用不同的節奏來(lái)表現音樂(lè )。
三、結束部分
1、欣賞音樂(lè )；
2、幼兒有禮貌地和老師再見(jiàn)。
大班音樂(lè )活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動(dòng)準備：
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的.是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說(shuō)了什么？說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)？什么意思？
5、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！
6、聽(tīng)著(zhù)這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時(shí)刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動(dòng)。
音樂(lè )劇策劃書(shū) 8
一、活動(dòng)宗旨
發(fā)揮校園資源優(yōu)勢、專(zhuān)注校園才藝領(lǐng)域、推進(jìn)“校園之星”進(jìn)程。
二、活動(dòng)目的
挖掘優(yōu)秀作品，發(fā)現音樂(lè )人才，造就校園之星。
選拔企業(yè)代言，推廣企業(yè)品牌，成就營(yíng)銷(xiāo)輝煌。
三、活動(dòng)概述
“一起來(lái)飛才藝展示平臺”聚焦校園，為引導校園文藝風(fēng)尚、提升校園文化品味、發(fā)揚校園才藝精神，特此籌辦“xxx校園原創(chuàng )音樂(lè )大賽”。本次大賽將以“校園原創(chuàng )音樂(lè )”為原點(diǎn)，凝聚校園新元素，展現時(shí)尚新坐標。只要您創(chuàng )作的音樂(lè )可以反映校園文化生活、發(fā)揚校園才藝精神就可以參與擂臺大戰。通過(guò)才藝展示，培養學(xué)生的創(chuàng )作精神，挖掘學(xué)生的創(chuàng )新能力。
“一起來(lái)飛才藝展示平臺”憑借自己獨特的高校資源優(yōu)勢，力求創(chuàng )辦中國最具影響力校園原創(chuàng )音樂(lè )盛宴，奏響中國校園文化新樂(lè )章。同時(shí)也將通過(guò)本次大賽，尋找校園“星”聲音，打造校園“星”偶像，最終形成“校園之星”新檔平臺，為廣大“校園原創(chuàng )音樂(lè )”人提供全新的自我發(fā)展空間，為所有有著(zhù)音樂(lè )才華和音樂(lè )夢(mèng)想的人提供一個(gè)施展才華的舞臺。優(yōu)秀的校園原創(chuàng )音樂(lè )作品也將通過(guò)“一起來(lái)飛才藝展示平臺”強大的宣傳優(yōu)勢在全國高校范圍內進(jìn)行廣泛的傳播。
本次大賽將以高校校園為出發(fā)點(diǎn)，秉承公平、公正、公開(kāi)的'賽事原則，在全國范圍內評選出10首最佳原創(chuàng )音樂(lè )作品進(jìn)行電視直播，掀起新一波的音樂(lè )創(chuàng )作潮流。
“音樂(lè )，讓夢(mèng)想插上翅膀！”
四、活動(dòng)組織（主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位逐個(gè)確定）
大賽的組委會(huì )：由一起來(lái)飛才藝展示平組建，負責大賽各方面協(xié)調工作。
大賽官方網(wǎng)站辦單位：誠邀各地方衛視、黑龍江衛視、新晚報、音樂(lè )雜志、沈陽(yáng)演出網(wǎng)、mop娛樂(lè )網(wǎng)、北京音樂(lè )雜志、上海一月雜志、娛樂(lè )報紙、163娛樂(lè )頻道、tom音樂(lè )頻道、搜狐音樂(lè )、知名網(wǎng)絡(luò )電臺作為合辦單位。（增加娛樂(lè )性）
大賽評委團：將由大賽組委會(huì )邀請著(zhù)名音樂(lè )人及音樂(lè )愛(ài)好者組成。（確定名單）
大賽協(xié)辦單位：誠邀社會(huì )各界知名企業(yè)加盟，讓您的企業(yè)與產(chǎn)品隨音樂(lè )流傳。
五、基本參賽條件
1、參賽人員必須是大賽官方網(wǎng)站一起來(lái)飛才藝展示平正式注冊并同意大賽章程的會(huì )員。
2、具備自有版權或得到原作者授權參賽的完整原創(chuàng )音樂(lè )作品、原創(chuàng )歌詞、以及具備音樂(lè )功底的歌手。
3、對參賽作品的要求詳見(jiàn)《大賽參賽作品要求》。
六、大賽報名方式
選手報名參賽前及整個(gè)大賽期間，不能與任何唱片公司、經(jīng)紀公司、制作公司簽訂任何合約；不存在與任何唱片公司、經(jīng)紀公司、制作公司未了結的糾紛事宜。參賽者必須網(wǎng)的正式注冊會(huì )員，參賽者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )報名和郵寄報名兩種方式報名。
為保證大賽舉辦的嚴肅性，大賽要求參賽者在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )報名的同時(shí)，需要通過(guò)手機驗證，每條信息一元。
七、大賽賽段及比賽形式
�。ㄒ唬┐筚惓踬悾涸瓌�(chuàng )歌曲海選階段20xx年3月1日至20xx年10月31日歷時(shí)8個(gè)月。
大賽初賽設有原創(chuàng )大擂臺、原創(chuàng )歌詞擂、歌曲競唱擂（網(wǎng)站中設有可供歌手選擇配唱的歌曲即“競唱歌曲庫”）三大亮點(diǎn)賽區。
其中以原創(chuàng )大擂臺為主，此賽區是為完整的原創(chuàng )音樂(lè )作品（自有版權或經(jīng)過(guò)原作者授權參賽的）而設，所有進(jìn)入復賽的作品都是由此產(chǎn)生。參賽者可直接通過(guò)大賽官方網(wǎng)站將參賽作品上傳至“原創(chuàng )大擂臺”參與比賽。
音樂(lè )劇策劃書(shū) 9
一、活動(dòng)主題：
以"唱響心靈之曲，豐富校園文化"為主題。而我xx只是想給自己搭建一個(gè)舞臺讓自己自由的歌唱，讓心靈之聲沒(méi)有束縛的回響。
二、活動(dòng)目的：
為豐富校園文化活動(dòng)，展現我校大學(xué)生積極向上的精神面貌，倡導健康高雅的文化活動(dòng)，推動(dòng)高雅藝術(shù)在校園的發(fā)展，引領(lǐng)我們做先進(jìn)的文化倡導者和實(shí)踐者，通過(guò)個(gè)人音樂(lè )會(huì )的形式來(lái)證明xx高等專(zhuān)科學(xué)校藝術(shù)教育系師生的努力和成果匯報展演。同時(shí)，也是對作為21世紀的大學(xué)生在校努力學(xué)習的檢測。
三、活動(dòng)主旨：
通過(guò)本次音樂(lè )會(huì )，人生僅此一次，讓自己的夢(mèng)想飛翔！每一個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權利，讓大家看到不一樣的`xxx，看到在舞臺上為藝術(shù)而跳動(dòng)的一顆狂熱的心，聽(tīng)到我的心靈之聲，用心在歌唱的聲音。
四、活動(dòng)意義：
繼承和發(fā)揚校園文化精神，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。同時(shí)，讓更多的同學(xué)對音樂(lè )有個(gè)全面的了解和認識，使我們的校園充滿(mǎn)活力和青春的氣息。
五、個(gè)人簡(jiǎn)介：
xxx，24歲，現就讀于"xxx高等專(zhuān)科學(xué)校"藝術(shù)教育系音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)。曾參與多種類(lèi)型的演出，在校期間成績(jì)優(yōu)秀每學(xué)年都獲得"系獎學(xué)金"和"聲樂(lè )單項獎"，曾獲得過(guò)國家一等獎學(xué)金""優(yōu)秀學(xué)生干部"等榮譽(yù)稱(chēng)號。擔任班上學(xué)習委員，還擔任學(xué)校"白鴿表演隊"隊長(cháng)，在職期間曾多次組織學(xué)校各項大型文藝演出，都取得了圓滿(mǎn)的成功，得到學(xué)校老師和同學(xué)的一致好評。我的最大夢(mèng)想是在大學(xué)期間能開(kāi)一場(chǎng)屬于自己的"畢業(yè)個(gè)人音樂(lè )會(huì )"。24歲的我，沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有德高望重的名聲，但是，憑著(zhù)追求夢(mèng)想的那份執著(zhù)，對音樂(lè )的不懈追求，成就自己的夢(mèng)想！轉眼間，大學(xué)生活就要結束。三年來(lái)，在貴州商專(zhuān)藝術(shù)教育系這片充滿(mǎn)希望的沃土上，勤采朝露夕英，廣沐春光秋韻，貪婪地擷取著(zhù)一顆顆神秘而耀眼的珠玉；三年來(lái)，五線(xiàn)譜上躍動(dòng)的音符，教室里朗朗的書(shū)聲，琴房中忙碌的身影，筑成心中一道美麗的風(fēng)景；三年來(lái)，母校的溫馨，恩師的教導，同窗的情誼，成為我戰勝自我、戰勝困難無(wú)盡的動(dòng)力。離別之際，情意難舍，為感謝母校兩年來(lái)的培養，對以前所學(xué)知識做以總結，特以"唱響心靈之曲，豐富校園文化"為主題，舉辦這次畢業(yè)獨唱匯報音樂(lè )會(huì )。
六、聲樂(lè )指導老師：
七、整體安排：
1、活動(dòng)晚會(huì )名稱(chēng)：xxx個(gè)人獨唱音樂(lè )會(huì )
2、活動(dòng)晚會(huì )目標：展現xxx藝術(shù)教育系聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果
3、演出時(shí)間：待定
4、演出地點(diǎn)：待定
5、主辦單位個(gè)人：藝術(shù)教育系聲樂(lè )10一1班xx
6、承辦單位：
7、贊助單位：
8、邀請嘉賓：
9、到場(chǎng)觀(guān)眾：商專(zhuān)在校學(xué)生、社會(huì )愛(ài)好音樂(lè )者、
10、迎賓：待定
11 、后勤工作人員：待定
12、會(huì )場(chǎng)布置和策劃：待定
13、維護現場(chǎng)秩序：待定
14、會(huì )場(chǎng)衛生清理：待定
音樂(lè )劇策劃書(shū) 10
活動(dòng)目標：
1.傾聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂(lè )的喜愛(ài)之情。
2.了解樂(lè )曲的三段體結構，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的`樂(lè )趣。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1.觀(guān)看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
2.錄音機、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會(huì )兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶過(guò)新年情景。
1.師：小朋友們剛過(guò)完新年，你們覺(jué)得新年里最熱鬧的是什么事情?
2.幼兒交流。
3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見(jiàn)過(guò)人們是怎樣舞龍燈的嗎? 二、完整欣賞樂(lè )曲，初步了解樂(lè )曲內容和三段體結構。
1.完整欣賞樂(lè )曲：今天我帶來(lái)了一首新年里的樂(lè )曲和你們一起分享。
2.討論：聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)是怎么樣的?
3.再次完整欣賞：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)這首曲子中好象在講哪些事情?
4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過(guò)年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂(lè )情景。音樂(lè )的名稱(chēng)就叫《金蛇狂舞》。
5.第三次完整欣賞：我們再來(lái)聽(tīng)一遍曲子，人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來(lái)。
6.交流：人們先是在干什么?接著(zhù)呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的? 7.第四次完整欣賞樂(lè )曲，師同時(shí)提示三段內容的變化。
三、嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現音樂(lè )。
1.欣賞、表現第一段樂(lè )曲：
(1)欣賞第一段：現在我們一起來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)第一段音樂(lè )，想象
一下人們是怎樣舞龍燈的?
(2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景，重點(diǎn)學(xué)習用手臂表現舞龍燈的姿態(tài)。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(cháng)龍，隨音樂(lè )扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現第二段樂(lè )曲：
(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過(guò)一首鬧新春的兒歌，你能跟著(zhù)第二段音樂(lè )把兒歌念出來(lái)嗎? (2)將幼兒分成兩組，將每一長(cháng)句兒歌分成上下兩句，隨音樂(lè )一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節奏一起念。
(3)在音樂(lè )中，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對答，注意體態(tài)、表情等的應答。
3.完整欣賞、表現樂(lè )曲：
(1)完整欣賞樂(lè )曲，梳理樂(lè )曲表現內容：再來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。
(2)隨音樂(lè )完整表演：第一段音樂(lè )時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂(lè )時(shí)兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂(lè )時(shí)繼續舞龍燈，結束句時(shí)師說(shuō)：“一二三四五六七�！彼杏變阂黄鹫径ㄕf(shuō)：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過(guò)頭頂表示結束。
(3)重點(diǎn)練習結束句動(dòng)作，再次完整表演，突出樂(lè )曲的歡樂(lè )氣氛。
【音樂(lè )劇策劃書(shū)】相關(guān)文章：
校園搞笑音樂(lè )劇策劃書(shū)03-08
《音樂(lè )劇》說(shuō)課稿05-22
音樂(lè )劇貓教案12-17
音樂(lè )劇《貓》教案06-28
音樂(lè )劇《漁夫和金魚(yú)的故事》教案設計03-17
音樂(lè )劇貓觀(guān)后感01-11
音樂(lè )劇《貓》觀(guān)后感優(yōu)秀09-22