- 相關(guān)推薦
大班語(yǔ)言領(lǐng)域策劃方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言領(lǐng)域策劃方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域策劃方案1
活動(dòng)目標：
1、能在掌握詩(shī)歌內容的基礎上初步理解詩(shī)歌的寓意。
2、能大膽地朗讀詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、戶(hù)外散步時(shí)觀(guān)察牽�；�，狗尾巴草，
2、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入主題：“你知道的牽�；�，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?
2、結合教學(xué)掛圖，教師朗讀詩(shī)歌，提問(wèn)：
(1)、為什么“我”喜歡牽�；�，牽�；ㄊ窃鯓拥腵?
(2)、為什么“我”愛(ài)狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?
3、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、組織幼兒討論，牽�；�，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學(xué)習些什么?
大班語(yǔ)言領(lǐng)域策劃方案2
活動(dòng)目標：
1、尋找長(cháng)大的變化，理解長(cháng)大的內涵。
2、體驗長(cháng)大的快樂(lè )和自豪，萌發(fā)不斷成長(cháng)的愿望。
活動(dòng)準備：
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫(xiě)字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時(shí)侯的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導入
1、今天張老師帶來(lái)一段錄象，我們一起來(lái)看看這段錄象里有什么?看到誰(shuí)了?小結：這段錄像的名字就叫——長(cháng)大。
2、孩子們，你們的身體長(cháng)大了嗎?說(shuō)說(shuō)你怎么知道自己的身體在長(cháng)大?
小結：你們看長(cháng)大多好呀，身材變高了，手臂變長(cháng)了，腳變大了，身體變寬了，人也越長(cháng)越漂亮了，長(cháng)大了真好!
二、看看說(shuō)說(shuō)——長(cháng)大的秘密。
我再給你們看一樣東西，這是我帶來(lái)的三張照片，里面拍的都是和你們一樣大的'小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì )說(shuō)相同的一句話(huà)：“恩，長(cháng)大了�！蔽覀円黄饋�(lái)看看，看看里面到底有什么長(cháng)大的秘密。
照片一：疊被子
1、你覺(jué)得他長(cháng)大了嗎，為什么?
2、來(lái)，說(shuō)說(shuō)看孩子們，你現在做什么事情是自己做的?
小結：我送給他三個(gè)字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。
照片二：會(huì )寫(xiě)字
1、說(shuō)說(shuō)他長(cháng)大了嗎?為什么?
小結：你看，長(cháng)大就是這樣，要學(xué)著(zhù)做一些難一點(diǎn)的事情，還要學(xué)著(zhù)做以前不會(huì )做的事情。
2、說(shuō)說(shuō)看，你跟他一樣學(xué)會(huì )什么新本領(lǐng)了?
小結：你看，這么難的事都會(huì )了，真了不起，長(cháng)大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字，同時(shí)也送給你們，有本領(lǐng)，你們學(xué)會(huì )了這么多的新本領(lǐng)，真了不起，長(cháng)大了多好啊。
照片三：會(huì )幫忙
1、他會(huì )幫助別人了是嗎?
2、我想問(wèn)一件事情，你們都幫過(guò)別人的忙嗎?你幫過(guò)誰(shuí)的忙?
3、一般你幫過(guò)人家的忙，人家會(huì )送你一句什么話(huà)?當別人說(shuō)謝謝的時(shí)候你心里有什么感覺(jué)?
小結：長(cháng)大了多好啊，長(cháng)大了就會(huì )幫助別人，長(cháng)大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂(lè )，我送給他三個(gè)字，也送給你們，會(huì )幫忙。
總結：你們看，長(cháng)大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領(lǐng)了，會(huì )幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗提升
1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友，這個(gè)朋友可了不得。他說(shuō)了一句話(huà)，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周?chē)械娜硕紴樗械津湴痢?講述故事)
2、你們聽(tīng)了這句話(huà)，心里有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你的理由?
這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話(huà)?就是這句話(huà)，你們會(huì )說(shuō)嗎?一起說(shuō)說(shuō)。
3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養育我們，每天辛勞的工作無(wú)私的照顧，在我們成長(cháng)的道路上他們付出了很多很多。那你們會(huì )照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話(huà)想對他們說(shuō)呢?
4、除了告訴他們藏在心里的話(huà)以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?
小結：其實(shí)照顧家人的方式有很多，一句親切的話(huà)語(yǔ)就可以讓人感到溫暖，一個(gè)有力的擁抱就可以傳遞愛(ài)的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺(jué)得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?
大班語(yǔ)言領(lǐng)域策劃方案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習圖片故事內容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒善良、同情、友愛(ài)、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀(guān)察圖片，加強幼兒專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴講述的能力。
3、引導幼兒發(fā)展靈活的人格特征。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實(shí)物模型。
知識經(jīng)驗準備：課前讓幼兒參與別人的生日會(huì )。
環(huán)境準備：活動(dòng)室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程
(一)感知理解講述對象。
教師先出示掛圖中裝滿(mǎn)禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來(lái)歷，激起幼兒的講述興趣。
師：這是一只什么樣的.船?上面有什么?可以叫做什么船?引導幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。
(二)教師出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來(lái)歷和去向。
師問(wèn)：
1、這只船是誰(shuí)做的?
2、這只船開(kāi)始是什么樣的?后來(lái)有哪些變化?
3、是誰(shuí)使這只船變化的?
4、小船最后漂到了誰(shuí)的家?(幼兒回答)
(三)幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗講述。
幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動(dòng)，引導幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極大膽講述。
(四)引進(jìn)講述經(jīng)驗。
教師提出以下問(wèn)題幫助幼兒歸納講述思路。
1、是誰(shuí)第一個(gè)要給小熊過(guò)生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著(zhù)送去呢?
2、誰(shuí)是第一個(gè)看見(jiàn)禮物船的?它給禮物船增加了什么?
3、接下來(lái)有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船?
4、最后，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問(wèn)幼兒按順序目答)
(五)遷移新的講述經(jīng)驗。
教師引導幼兒進(jìn)行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開(kāi)手臂作小船狀，小船不斷地漂下……
表演后，請幼兒按以上提供的經(jīng)驗，用完整連貫的語(yǔ)言有感情地講述圖中的內容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。
(六)小結。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì )幼兒制作小禮物。
語(yǔ)言：讓幼兒學(xué)習基本的祝愿語(yǔ)句和禮貌用語(yǔ)。
社會(huì )：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)
生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì )，增加幼兒的生活知識經(jīng)驗，增進(jìn)幼兒之間真誠、友好的情感。
環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力。此外，營(yíng)造一些節日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。
家庭中滲透：建議家長(cháng)帶幼兒去參加朋友的宴會(huì )，學(xué)講一些祝愿語(yǔ)句和禮貌語(yǔ)，培養幼兒良好的文明習慣。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域策劃方案4
活動(dòng)目標：
1.嘗試用排除法提出問(wèn)題，收集信息，尋找答案。
2.感受故事的樂(lè )趣，理解小貝的執著(zhù)。
活動(dòng)準備：PPT課件
活動(dòng)重(難)點(diǎn)：學(xué)會(huì )用排除法提出問(wèn)題，收集信息，尋找答案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹人物，引出主題：
小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋�？墒堑降茁裨谀睦锼纪�。一天，小貝在花園里聞來(lái)聞去，四處尋找它的寶貝。
你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎，是什么?
小結：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關(guān)鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝。
二、欣賞故事，游戲體驗：
1、欣賞故事第一段(開(kāi)始~這里應該有我的寶貝了)
2、九宮格游戲--找寶貝游戲規則：提出3個(gè)問(wèn)題，獲得相關(guān)線(xiàn)索。提問(wèn)結束，找到藏寶貝的地點(diǎn)為勝。
小結：當我們無(wú)法一下子找到答案的時(shí)候，可以提出問(wèn)題，排除一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。
3、互動(dòng)游戲--找寶貝游戲規則：請數名幼兒，寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個(gè)問(wèn)題，獲得相關(guān)線(xiàn)索。提問(wèn)結束，找到藏寶貝的人為勝。
4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝)提問(wèn)，回顧故事情節：小貝挖到了哪些東西?執著(zhù)的`小貝挖寶的結局會(huì )是怎樣的呢?
5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買(mǎi)來(lái)了整整一車(chē)好吃的。于是他請來(lái)了朋友一起分享，一頓無(wú)比美妙的晚餐，再也沒(méi)有人會(huì )餓肚子了。
三、自主思考，引發(fā)閱讀：
小貝成功了嗎?執著(zhù)的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域策劃方案5
活動(dòng)目標：
1、認識"株、兔"，理解"守株待兔"的含義，知道"不勞而獲是不會(huì )成功的"。
2、通過(guò)猜字的形式，初步感受玩字的樂(lè )趣。
3、續編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力，就會(huì )有所收獲。
活動(dòng)準備：
字卡、動(dòng)畫(huà)片"守株待兔"、勾線(xiàn)筆及白紙活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜字，認識成語(yǔ)"守株待兔"教師出示畫(huà)面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片就知道了!
二、通過(guò)動(dòng)畫(huà)片結合具體的問(wèn)題引導幼兒理解"守株待兔"的'含義。
1、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔?
2、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。
根據幼兒出現的情況分組討論：
1、能等到
2、等不到雙方說(shuō)出自己的理由。
教師及時(shí)總結，突出重點(diǎn)：他坐在樹(shù)樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹(shù)樁旁等呀等最后還是沒(méi)有等到野兔他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續往下看(繼續播放至結束)
3、他等到了嗎?為什么等不到呢?
4、他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了?
教師總結，重點(diǎn)突出：他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到。"守株待兔"這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì )獲得成功的。
5、你認為他應該怎么做呢?如果是你，你會(huì )怎么做?
延伸活動(dòng)：通過(guò)繪畫(huà)續編成語(yǔ)故事"守株待兔"游戲：
【大班語(yǔ)言領(lǐng)域策劃方案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案策劃方案10-27
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案01-03
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案02-16
幼兒大班語(yǔ)言領(lǐng)域主題活動(dòng)策劃案大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計方案10-24
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案202211-22
大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案12-22
幼兒園大班夏天語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案通用03-09