愛(ài)的筆記作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)的筆記作文，歡迎大家分享。
愛(ài)的筆記作文1
我這一生都不會(huì )忘記他——一個(gè)不愛(ài)我卻說(shuō)愛(ài)我的人。對他的感覺(jué)很奇怪，是愛(ài)，是恨，有時(shí)我自己也分不清。但是我著(zhù)實(shí)要感激他，因為他的陪伴，我得到了幸福的人生。
——題記
升入高中后，我便覺(jué)著(zhù)學(xué)習的壓力已超出自己的承受范圍，努力了，付出了卻仍成績(jì)平平。那些日子我失望極了，白死亡了那么多腦細胞，結果還是失敗者，那還不如讓自己快樂(lè )一些呢！我這樣勸說(shuō)著(zhù)自己：我才16歲，有無(wú)限的精彩的青春，我不能像那些人一樣成為學(xué)習的機器，等到回頭時(shí)才發(fā)現青春已不再，才知道自己錯過(guò)了太多。我告訴自己要讓自己活得充足活得快樂(lè )。于是我學(xué)著(zhù)同學(xué)看漫畫(huà)，如癡如醉；讀小說(shuō)，如醉如癡；我喜歡上網(wǎng)聊天；我喜歡打籃球玩乒乓；我可以放棄學(xué)習整天的走神暢想�？傊�，怎樣快樂(lè )怎樣悠閑我都嘗試過(guò)了，我自認為自己很快樂(lè )，我覺(jué)著(zhù)自己的青春精彩極了。最后，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)那些女孩瘋狂的追帥哥，最終遇見(jiàn)了他。
和他第一次相遇是在回家的路上，我傻傻的看錯了站牌提前兩站下了車(chē)，看著(zhù)無(wú)邊的月色，只能孤獨的走在寂靜的人行道上�；蛟S他看見(jiàn)我和他穿著(zhù)一樣的校服，就追上我和我聊天。開(kāi)始我有些受寵若驚，但是看著(zhù)帥氣有陽(yáng)光的他，卻不緊張了，于是放下羞澀和他侃侃而談。他給人的感覺(jué)很親近，和他聊天總是很愉快的，雖然可以感覺(jué)到他很成熟，但是他卻是個(gè)熱心人。當提到我的班級時(shí)，令我吃驚的是他竟然認識琪——我最好的朋友。我們便聊了起來(lái)，他說(shuō)他和琪是小學(xué)同學(xué)，然后講了關(guān)于琪的一些笑話(huà)，我笑的胃都疼了。但時(shí)間總在人們幸�？鞓�(lè )的時(shí)候匆匆流逝，最后我們還是分開(kāi)了，我有點(diǎn)兒不舍的看著(zhù)他遠去的身影，一直傻傻的笑著(zhù)，他真的很帥��！
隨后，世界似乎小了，我出教室倒水是不小心撞到了來(lái)找琪的他，我們對對方微笑著(zhù)，但是那些閑的無(wú)聊的八卦的.女生卻傳起了我們的謠言。每次想到他我都會(huì )發(fā)呆、傻笑，我好想喜歡上他了，我把這件事告訴琪，想讓她答應我，琪想了片刻說(shuō)她會(huì )盡力的。
我們第一次約會(huì )時(shí)在學(xué)校的操場(chǎng)上，我去時(shí)他正在打籃球，看著(zhù)他英姿颯爽的樣子我又忍不住要花癡了。他看見(jiàn)我就拭著(zhù)汗水向我走來(lái)，他的笑那么迷人。我們就在枝葉茂盛的楓林中散步，他給我講笑話(huà)說(shuō)他的一些事，我們聊得很開(kāi)心，心中的那種甜蜜總也淡不去，我似乎更喜歡他了。他知道我會(huì )打籃球就和我單挑，卻總是壞壞的讓我搶不到球；他知道我會(huì )打乒乓，就把我帶到樹(shù)林旁和我嬉笑著(zhù)切磋著(zhù)，原因是他根本就不會(huì )，就找一安靜的地方讓我教他，我很高興，終于可以笑話(huà)他一次�？粗�(zhù)他笨拙的樣子，我總會(huì )笑到肚子痛，和他在一起什么煩惱都沒(méi)有了，我才知道什么叫做真正的快樂(lè )。
但甜蜜的日子一閃而過(guò)，在他面前我第一次感到自卑。他的朋友竟然當面讓我和他分手，理由是他是個(gè)高才生而我只是個(gè)瘋瘋癲癲、不學(xué)無(wú)術(shù)得瘋丫頭。他還說(shuō)我和他在一起的日子不會(huì )長(cháng)遠的，說(shuō)我會(huì )耽誤他的學(xué)習耽誤他的前程，聽(tīng)到這些話(huà)后我竟然會(huì )哭，我哭著(zhù)跑開(kāi)了，令人傷心的是他并沒(méi)有追過(guò)去。我知道我學(xué)習很差，但是我真的不想和他分手，我哭得昏天暗地的。第一次感覺(jué)我們之間的距離這么遙遠，有條不可逾越的鴻溝擋在我們之間，我知道我們要想永遠在一起，就得考同一所大學(xué)，這才有可能。
我的心亂了，暗了，世界下雨了。想了很多，也害怕很多，他一直沒(méi)有來(lái)找我，我快要崩潰了。
愛(ài)的筆記作文2
一周后，他找到我說(shuō)有話(huà)對我說(shuō)，看著(zhù)他冷凝的臉我有些害怕了，淚水嘩然流出了，他似乎有些心疼了幫我拭著(zhù)眼淚。我知道，離開(kāi)他我就會(huì )神不守舍的，甚至會(huì )忘記呼吸。我哭著(zhù)對他說(shuō)只要他不離開(kāi)我讓我做什么都行。他溫柔的笑了，只提出一個(gè)條件：讓我上課好好聽(tīng)老師講課，幫他做筆記。我點(diǎn)點(diǎn)頭，他笑了，牽著(zhù)我的手和我走在楓林中，一直到紅霞滿(mǎn)天，他才送我回去，在教室門(mén)口琪我對我傻傻笑著(zhù)，我真的很高興，瘋狂的擁抱著(zhù)她。
之后我就努力的聽(tīng)課，用最優(yōu)美的字體幫他幾下每一個(gè)小細節，我知道男生嘛，總是愛(ài)偷懶的，所以我要認真的記筆記，讓他看到我更多的優(yōu)點(diǎn)。
每個(gè)周末他都會(huì )檢查的，我們就坐在開(kāi)滿(mǎn)薔薇花的亭子中，嗅著(zhù)溢滿(mǎn)淡淡花香的空氣，聽(tīng)這歡快的鳥(niǎo)叫。他就翻看著(zhù)我的筆記，還假裝不明白的問(wèn)這問(wèn)那的，他說(shuō)不一樣的老師講的內容是不一樣的，我常常被他問(wèn)的啞口無(wú)言的，丟死人了。他就灰頭土臉的說(shuō)要我好好的記住怎樣解答怎樣應用這樣對他的學(xué)習很有好處的，我點(diǎn)點(diǎn)頭，只要他提出我一定會(huì )做得更好。檢查完后，我們就像以前一樣去打籃球，玩乒乓，生活又那么快樂(lè )了。之后，我總是認真的聽(tīng)老師講課，沒(méi)有記下的地方我就積極的找老師問(wèn)，琪總是開(kāi)玩笑的說(shuō)我變了。我就假裝生氣的推她肩膀一下，然后我們就對著(zhù)對方傻笑著(zhù)，我真的變了嗎？
高二在幸福的約會(huì )中度過(guò)了，我倒覺(jué)著(zhù)像玩耍，和他一起總這么輕松玩到玩不動(dòng)為止。他教我怎樣吹簫，我故意吹的很難聽(tīng)，讓他發(fā)火，我就得意的笑。他就逼著(zhù)我自己洗衣服，讓我中午要吃飯，囑咐我睡覺(jué)前要喝袋奶，他就像我的保姆一樣，我生活中的小毛病他總能打聽(tīng)出，然后拿這個(gè)整我的調皮。盡管這樣我還是覺(jué)著(zhù)我是世上最幸福的公主，只要有他在，我就很快樂(lè )。
暑假中他約我上補習班，于是他每天都要起著(zhù)腳踏車(chē)載我上下學(xué)。又是他就發(fā)壞的讓我追著(zhù)他跑，我生氣的掐著(zhù)腰，他就騎著(zhù)車(chē)子回來(lái)哄我，我就得意的咯咯的笑，他總是無(wú)奈的說(shuō)我是小淘氣，我就點(diǎn)著(zhù)頭，怎樣我也是做了一段時(shí)間壞孩子的，知道怎樣發(fā)壞的。
一天他把我為他記的筆記還給了我：現在你要好好學(xué)習，其實(shí)我真的很想和你一個(gè)考場(chǎng)考試��！我點(diǎn)點(diǎn)頭答應了。
本以為我只能做一個(gè)壞孩子的，但是我努力一段時(shí)間卻
覺(jué)著(zhù)學(xué)習并沒(méi)有想我想下面那個(gè)的那么難啊，當時(shí)卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚呆了，原來(lái)提高成績(jì)這么容易啊，我竊笑著(zhù)，看著(zhù)自己的.筆記，吻了它：謝謝你。我說(shuō)。
我一直堅信他是上天派來(lái)幫助我的，是幫我逃離命運魔掌的人，有了他，我什么都不怕了，而我卻越來(lái)越依賴(lài)他了。他說(shuō)要和我考同一所大學(xué)，一直走到大學(xué)畢業(yè)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自信希望又回到我手中。我知道我要為自己的幸福拼搏，為愛(ài)拼搏，我相信自己的未來(lái)充滿(mǎn)了幸福的氣息。
高考時(shí)，我一點(diǎn)兒也不緊張。他吻了我的額，給足了我勇氣，給足了我信心，高考時(shí)我發(fā)揮的很好。
報志愿時(shí)我才發(fā)現他并沒(méi)有和我報考同一所大學(xué)，當時(shí)我要崩潰了，我的心亂了，難道他忘了我們之間的約定，忘了我們的誓言？我真的好傷心啊，我一定要找到他，我要質(zhì)問(wèn)他，到底是為什么，而他就像蒸發(fā)了一樣，我怎也找不到他，世界亂了，幸福似乎又走遠了。
愛(ài)的筆記作文3
今天是12月的第一天，我們全家進(jìn)行大掃除，在整理柜子的時(shí)候，我的手摸到了一個(gè)小本子，抽出來(lái)一看，竟然是我小學(xué)三年級的一個(gè)作文本！翻開(kāi)后，映入眼簾的是我那時(shí)稚嫩的筆跡，以及語(yǔ)文老師那用紅筆標注出來(lái)的一個(gè)又一個(gè)贊揚的紅五星，還有那滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)的評語(yǔ)……
看著(zhù)看著(zhù)，我的眼睛濕潤了，感覺(jué)好像又回到了讀小學(xué)時(shí)的美好時(shí)光。
記得剛進(jìn)入三年級，我愛(ài)上了文學(xué)寫(xiě)作，可是，我不敢將自己的想法告訴任何人，因為我覺(jué)得自己只是一個(gè)灰姑娘，肯定會(huì )被人笑話(huà)�？墒�，我心里的小心思卻被細心的語(yǔ)文老師——肖老師看出來(lái)了。她通過(guò)“明察暗訪(fǎng)”、旁敲側擊等手段，費盡心思終于了解到了我的夢(mèng)想，當時(shí)我的文筆并不出眾，寫(xiě)出的文字也都是十分老套而笨拙，可是，肖老師沒(méi)有打擊我，她毫不猶豫化身成了一位循循善誘的魔術(shù)師，默默地守護著(zhù)我的夢(mèng)想。
記得有一次，我將一篇讀書(shū)感悟寫(xiě)在了一個(gè)小筆記本上，在家人的鼓勵下，我把這個(gè)小本子夾在語(yǔ)文練習冊中交給了老師，誠心地請肖老師幫我提出一點(diǎn)意見(jiàn)�？墒�，當我真的這么做了之后，我就后悔了，我覺(jué)得自己又冒昧又唐突，肯定會(huì )被老師看做是癡心妄想�？墒俏义e了。
第一節課下課，我看到肖老師輕輕地向我眨了眨眼睛，又微笑著(zhù)招了招手，示意我到她的辦公室去。我緊跟在肖老師后面，感到十分緊張，覺(jué)得自己的世界末日就要來(lái)了�？墒�，出乎意料，肖老師在辦公室里對我展露了清澈而明媚的笑容，衷心地說(shuō)著(zhù)：“真棒，孩子！”聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我張大了小嘴，回不過(guò)神來(lái)。肖老師拉開(kāi)辦公室抽屜，從里面輕輕取出我的那個(gè)小本子，然后翻到那篇讀書(shū)感悟，只一眼，我就看到上面畫(huà)滿(mǎn)了紅色的波浪線(xiàn)和五角星，感到喜出望外。
“真的，老師仔細看過(guò)了，小英，你的這篇作文寫(xiě)得很有真情實(shí)感，細節也寫(xiě)得特別有意思，老師為你驕傲！答應我，繼續努力下去，好嗎？”說(shuō)著(zhù)，肖老師熱情地握住了我的小手，我感到一種從未有過(guò)的驚喜和感動(dòng)，向老師保證：“我會(huì )繼續努力，一直堅持下去的！”從此之后，那個(gè)包著(zhù)藍色封皮的`小小筆記本，就成了我和肖老師互相溝通的“橋梁”——我總會(huì )把當天的所見(jiàn)所聞和一些新奇的想法一一寫(xiě)在本子上，作好記錄，然后第二天隨著(zhù)那本語(yǔ)文練習冊交到老師手中，下午，當練習冊發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我總會(huì )興奮地上前去抽出筆記本，小心翼翼地翻開(kāi)，看著(zhù)上面肖老師認真做的批注和對我滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵：“加油，孩子，在你的筆下，牽�；ㄒ渤闪藗鬟f美的小精靈，繼續加油，老師在勝利的彼岸等著(zhù)你！”讀著(zhù)這些話(huà)，我就仿佛在讀著(zhù)一首首優(yōu)雅的散文詩(shī)，從中，當然也看到了肖老師對我滿(mǎn)滿(mǎn)的期望與呵護，于是，我開(kāi)始更加努力地投入到寫(xiě)作中去。
終于，皇天不負有心人，我的作文屢屢獲獎，甚至還發(fā)表在了重慶的雜志上。我知道，這跟肖老師耐心的指導是分不開(kāi)的。
所以，這本小小的筆記本于我而言是有著(zhù)重要的意義的，它不僅象征著(zhù)我毫無(wú)保留地付出的青春，還飽含了肖老師對我的愛(ài)意與呵護，想到這兒，我拾起了這小巧的筆記本，將它擺放在了書(shū)桌最顯眼的地方……
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