《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記1
書(shū)是摯友，讓我們與知識同行;書(shū)是師者，讓我們的頭腦充滿(mǎn)知識;書(shū)是舟，讓我們通向知識彼岸。我與書(shū)有不解之緣，于是，今天我又看了一本《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以一個(gè)小男孩——安利柯的日記為主線(xiàn)寫(xiě)出了學(xué)校與家庭中的愛(ài)�！稅�(ài)的教育》語(yǔ)言簡(jiǎn)樸卻每一個(gè)字眼都透出了濃濃的溫情，另人感動(dòng)不已，最令人感動(dòng)的就是書(shū)中馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。
馬可爾父母因家庭的負擔，負債累累。于是馬可爾的母親便去布宜諾斯艾利斯工作�？刹恢獮槭裁�，他的母親突然失去了和家庭的聯(lián)系。在沒(méi)有母親的日子中，馬可爾與父親天天以淚洗面，有一天，13歲的馬克爾終于忍受不住沒(méi)有母愛(ài)的日子，他暗暗下定決心要去千里之外尋找母親。馬克爾的堅持、執著(zhù)的決心終于打動(dòng)了父親，父親為馬克爾籌備好了一切，馬克爾開(kāi)始萬(wàn)里尋母。世界之大，馬可爾不知道從哪里尋找，而且哪有如此容易找到母親?一路上，馬可爾歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，在人們的幫助下終于找到了母親。馬克爾的出現令生命絕望的母親重獲希望，在醫生的幫助下，馬可爾與母親緊緊地擁抱在一起�？吹竭@動(dòng)人的場(chǎng)面，我不禁對他們的母子之愛(ài)肅然起敬。再想一想自己，生活在幸福的年代，還生在福中不知福，不知道感恩，不懂得尊敬長(cháng)輩，這是多么的不應該啊。
其實(shí)當我們靜下心來(lái)，會(huì )發(fā)現身邊會(huì )有許多關(guān)心你和愛(ài)你的人。愛(ài)很簡(jiǎn)單，它是在冬日里的一杯溫開(kāi)水;它是夏日中的一杯冰水;秋日中的一杯濃茶。注意一下你身邊的人吧!他們都很愛(ài)你，愛(ài)不能用金錢(qián)換取，在我們失意冰冷時(shí)，請搬出它，那純純的、暖暖的愛(ài)會(huì )讓我們忘卻一切�？赐辍稅�(ài)的教育》讓我明白了什么叫愛(ài)。
是書(shū)讓我們變得聰明;是書(shū)讓我們變得懂事;是書(shū)讓我們受益匪淺;是書(shū)伴我快樂(lè )健康的成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記2
《愛(ài)的教育》是我讀得最好的有一本書(shū)。這本書(shū)是意大利著(zhù)名作家有亞米契斯的代表作品。他從小酷愛(ài)學(xué)習和寫(xiě)作。
全書(shū)是用日記的形式記述，貼近孩子的內心，具有強烈的真實(shí)感，是每個(gè)孩子和大人都值得一讀的美育經(jīng)典。書(shū)中一些耳熟能詳的名篇更讓青少年讀者以深刻的閱讀體驗。它引導我們永遠保持一顆近取而善良的心，愛(ài)祖國，愛(ài)每一個(gè)善良勤勞的人，同情他人的不幸與苦難。這本書(shū)流露出人與人間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪，清風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤禾苗……沒(méi)有愛(ài)就滅亡內有教育，貫穿全書(shū)就是一個(gè)“愛(ài)“字。唯有愛(ài)才是教育一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛(ài)才能滌凈這個(gè)圬濁的世界。孩子是代表這個(gè)世界的未來(lái)。愛(ài)就像空氣，每天都在我們身邊，因為其無(wú)影無(wú)形，所已總是被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。人生是一條漫長(cháng)的路，但是，只要擁有一顆充滿(mǎn)的餓心靈，人生就是一次愉快的旅程!
對比自己，我的餓愛(ài)能感受很多種，但是我能體會(huì )到的哪怕只有學(xué)習的愛(ài)，金錢(qián)的愛(ài)和歡樂(lè )的愛(ài)。學(xué)習的愛(ài)是來(lái)之不易，金錢(qián)的愛(ài)從天而降，歡樂(lè )的愛(ài)忽冷忽熱。學(xué)習的愛(ài)代表外公，他像我精神上的支柱，鼓厲我認真學(xué)習，金錢(qián)的愛(ài)代表爸爸，雖然爸爸很少回家，但是只要一回來(lái)，他便會(huì )拿出10元或20元給我做“見(jiàn)面禮“
雖說(shuō)錢(qián)是身外之物，但是我也明白爸爸的錢(qián)是辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢(qián)，但是對我從不“小氣“。而歡樂(lè )的愛(ài)是舅舅一家給予我童年中的歡樂(lè )。雖然是我生活中的一小部分，偶然的事，節日時(shí)“飛奔“而來(lái)，節日后“匆忙“而去，但我還是非�？鞓�(lè )。他們卻從不會(huì )忘記我的生日。
原來(lái)，愛(ài)離我們不遠，只要去體會(huì )，就能感受到愛(ài)，只要用心去和他相對，就能只到愛(ài)在何方。
《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記3
周末，我閱讀了呂老師推薦的一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。其中《內利的保護人》這個(gè)故事很讓我感動(dòng)。
這篇故事主要講了：內利是個(gè)駝背的孩子，有許多不懂得尊重的同學(xué)經(jīng)常嘲笑、欺負內利。加羅內非常善良，他很同情內利，于是充當了內利的保護人，幫助內利不受壞孩子的欺負，在生活的各個(gè)方面關(guān)照內利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內的幫助下，內利日漸開(kāi)朗，加羅內也受到內利媽媽的當面感激。
讀了這個(gè)故事我感受到同學(xué)們之間互幫互助的良好質(zhì)量。同時(shí)，也懂得了當我們遇到比自己弱小的，有缺陷的人，應該伸出援手幫助他們，而不是嘲笑愚弄他們。保護、幫助一個(gè)人，不只可以收獲一個(gè)朋友，還能收獲大家的贊賞。
這個(gè)故事中有一句話(huà)很讓我感動(dòng)，‘那些欺負內利的學(xué)生因為他的懦弱便更加肆無(wú)忌憚了。直到有一天上午，加羅內站起來(lái)為內利打抱不平，他聲稱(chēng)下一個(gè)欺負內利的人，他將會(huì )狠狠的教訓他�！瘡倪@句話(huà)可以看出加羅內在內利被欺負的時(shí)候，挺身而出為內利打抱不平。加羅內的善良、勇敢、有正義心非常讓我感動(dòng)。
記得我上幼兒園時(shí)，班里有個(gè)叫明明的同學(xué)說(shuō)話(huà)有點(diǎn)口吃，因為同學(xué)們經(jīng)常起哄學(xué)他說(shuō)話(huà)，他都不敢說(shuō)話(huà)了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓勵他，成為了他的朋友。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我還把里面一些感人的語(yǔ)句加以運用到了我的文章中�！看萎攧e的同學(xué)站在講臺上流利的講故事時(shí)，明明總是在角落里默默的聽(tīng)著(zhù)，一言不發(fā)，眼神中充滿(mǎn)了羨慕�！幸淮蜗抡n做游戲時(shí)，大家要玩成語(yǔ)接龍，壞同學(xué)學(xué)著(zhù)明明的樣子說(shuō)：“明……明明，你還是別……別添亂了吧�！泵髅骶趩实耐说揭贿�，很傷心。我覺(jué)得同學(xué)們這樣做非常不對。于是，我站起來(lái)大聲對那個(gè)壞同學(xué)說(shuō)：“我們要尊重每位同學(xué)，為什么不讓明明參加呢?如果不帶明明玩，我也不參加了�！蔽业脑�(huà)音剛落，陸續有幾位同學(xué)紛紛說(shuō)道：“不讓明明參加，我們也不玩了�！眽耐瑢W(xué)見(jiàn)狀，啞口無(wú)言，也不敢再說(shuō)些什么了�！�
《愛(ài)的教育》是一本經(jīng)典好書(shū)，里面每一個(gè)故事都非常感人，告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示，我要認真的去閱讀，接受愛(ài)的教育。
《愛(ài)的教育》的`讀書(shū)筆記4
今天，我有幸讀到《愛(ài)的教育》這篇文章，這篇文章有100多個(gè)小節，我為了看完它，可沒(méi)少花時(shí)間，這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記，不過(guò)文章中的主人公是恩科利。這些日記以第一人稱(chēng)記敘了作者的校內生活，以第二人稱(chēng)從父母的角度寫(xiě)出了他的父母對他的教育，以第三人稱(chēng)記敘了一些少年英雄的故事。
主人公的日記連在一起，就成了這部在全世界流行的書(shū)，可他當年才是一個(gè)9歲的兒童啊!他只用了4年就寫(xiě)出了這部大作，我們也應該學(xué)習這種從小時(shí)候就寫(xiě)日記的習慣，雖然我們現在這樣做未必能成為一個(gè)大作家，但總可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，不辜負父母嘔心瀝血的教育。
這本書(shū)雖然是作者的日記，是由許多小事情連接在一起的，但是一點(diǎn)也不顯的是各不相關(guān)的，各小節之間都有一定關(guān)系。全文就像記敘作者4年來(lái)的生活瑣事一樣，把每天的事都寫(xiě)了出來(lái)，每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物，從不分開(kāi)。
現在，我們已經(jīng)有13歲了，作者在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)完成了這部大作《愛(ài)的教育》，而我們呢?到現在還沒(méi)有一點(diǎn)成就。這全是因為作者很聰明嗎?不是的，我們和他一樣，是擁有同樣智慧，但學(xué)習條件比他還好很多很多，全怪我們沒(méi)有作者勤奮、認真，這個(gè)因素直接使他平步青云。他的作品現在已是人們很受歡迎的書(shū)，這部書(shū)被翻譯成一百多種文字，在世界各國流傳，在意大利是小孩子必讀的書(shū)。
一個(gè)豪不起眼的毛孩子也能創(chuàng )造奇跡，這并非神話(huà)，是發(fā)生在我們身旁的真實(shí)的事情，從這件事可以看出什么呢?可以看出勤奮比聰明更好。俗話(huà)說(shuō)：“勤能補茁，笨鳥(niǎo)先飛”�，F在我們處在的是一個(gè)開(kāi)放性的國家，現在國家正需要人才，我們只要有的才華，就不怕別人的考驗，就像“死豬不怕開(kāi)水燙”一樣。除非你是一個(gè)假人才，是“狗肉包子上不了正席”。才不會(huì )被人罷職。
同學(xué)們，讓我們一起乘上理想之馬，揮鞭從此起程，路上困難雖多，但我們一定能戰勝它，成為祖國的新接班人。
《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記5
這個(gè)暑假，我看了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這是一本被世界公認的非常具有教育意義的成長(cháng)經(jīng)典。這本書(shū)里有許許多多，各種各樣的愛(ài)。比如說(shuō)親子之愛(ài)，師生之情，同學(xué)之誼，社會(huì )之同情等等。
其中，令我印象最深的故事是這樣的。朱利奧是一個(gè)五年級的學(xué)生。他們一家人的生活過(guò)的十分清苦。他有一個(gè)上了年紀的父親，在鐵路上做雇員。最近他為了補貼家用，還在工作之余接了一些書(shū)稿來(lái)抄。朱利奧看到了這樣的父親，心里十分心痛。所以準備幫助父親一起抄。但是被父親反駁了回去�？芍炖麏W還不死心，每天晚上12點(diǎn)，總會(huì )去幫父親抄寫(xiě)，抄到疲憊不堪。父親看到了這樣的朱利奧，以為是他最近沒(méi)有好好學(xué)習才導致這樣。結果朱利奧被罵了�？芍炖麏W被罵完之后仍然每晚12點(diǎn)起床抄寫(xiě)。有一次，朱利奧在抄寫(xiě)過(guò)程中不小心弄出了些動(dòng)靜，結果被父親發(fā)現了，父親十分感動(dòng)。
朱利奧是個(gè)十分有孝心，懂得感恩的孩子。他寧愿讓自己累一點(diǎn)，晚一點(diǎn)睡覺(jué)，也要幫父親減輕負擔。我感受到了朱利奧對父親深深的愛(ài)。其實(shí)生活中的我也是個(gè)有孝心的孩子。在家人下班回來(lái)時(shí)，我會(huì )主動(dòng)給爸爸媽媽倒一杯熱茶。當他們在生我弟弟的氣時(shí)，我會(huì )去平復他們的心情，讓他們少生氣。當他們生病時(shí)，我會(huì )給他們泡藥。而且我不會(huì )讓媽媽操心。自覺(jué)干好我的事。記得有一次寒假，媽媽突然得了重感冒。我很快的做完了當天的作業(yè)，去陪媽媽。媽媽躺在床上，根本爬不起來(lái)。由于爸爸在上班，所以我來(lái)給媽媽泡藥。我細心的把藥倒進(jìn)杯子里，沖上水，用勺子攪拌，再把嘴放在杯子邊上吹一下。生怕媽媽燙著(zhù)。我慢慢地把媽媽扶起，把杯子放在她手里�？此酝晁幉虐残�。
這本書(shū)告訴了我許多的道理。將真誠，友愛(ài)，堅強，還有善良緩緩注入我的心田，滋養著(zhù)我的心靈。
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