《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)筆記4篇
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)筆記1
真正出色的未來(lái)企業(yè)，是能夠設法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習的組織。企業(yè)應積極打造學(xué)習型組織，宣傳以書(shū)為友，以書(shū)為伴，以書(shū)為樂(lè )的理念，提倡閱讀經(jīng)典書(shū)目。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀讓人們變得更為充實(shí)，通過(guò)閱讀來(lái)使員工聆聽(tīng)書(shū)本里的金玉良言，體味書(shū)籍中的大千世界，汲取書(shū)卷內企業(yè)運營(yíng)與發(fā)展的智慧。
最近，我也積極響應企業(yè)的號召，閱讀了不少書(shū)籍，其中給我印象最深的是《從優(yōu)秀到卓越》，該書(shū)注重訓練有素的`文化，它是指專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)和合理的制度加上創(chuàng )業(yè)的精神，而不是一味的野蠻生長(cháng)，官僚的或等級森嚴的制度流程。當訓練有素的文化和企業(yè)家精神結合起來(lái)，才會(huì )變?yōu)槌删妥吭狡髽I(yè)的法寶。
其具體內涵包括：
01、在堅持刺猬理念的基礎上，持續改進(jìn)，愿意放棄一切違反刺猬理念的東西。列出該做的和不該做的，并嚴格遵守。
02、它建立的是一種在一定框架下實(shí)現的自由和責任的文化。一方面要遵守制度，一方面在框架制度下的自由。
03、員工的自律性高，愿意全力承擔責任，有執著(zhù)的進(jìn)取精神。
04、把員工規范為自律的人，按訓練有素去思考，按規范做事。一個(gè)人從平凡到優(yōu)秀，一定是經(jīng)歷了辛勤的付出;一個(gè)人從優(yōu)秀到卓越，一定經(jīng)歷了地獄般的歷練;一個(gè)人從卓越到獨一無(wú)二，一定經(jīng)歷過(guò)浴火重生。走過(guò)平凡，路過(guò)鬧市，唯有真情難能可貴，路雖遙遠，征途忐忑，不求眾人皆懂，只要問(wèn)心無(wú)愧，坦坦蕩蕩，希望所有奮進(jìn)中的青少年們懂得，需要回頭的是總結，不可糾纏過(guò)去，需要激昂的未來(lái)，不可碰壁折回，前進(jìn)吧，內心都認為不平凡的自己。
除此之外，《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)中還談到一種刺猬精神。所謂刺猬性格，那就是強烈的危機意識，愿意花很長(cháng)時(shí)間干一件事，面對困難的時(shí)候百折不撓，就像刺猬一樣死磕到底。執著(zhù)與踏實(shí)一直是維系企業(yè)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展的基本精神。但是，在這個(gè)人人都追求聰明年代，那些愿意死磕到底的人卻日漸減少。正所謂大智若愚，其實(shí)，真正的聰明人，反都帶有一點(diǎn)笨拙和低調。
《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)筆記2
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書(shū)的設計就像茶余飯后的小點(diǎn)心，每天只需要花幾分鐘的時(shí)間它就能給你帶來(lái)充實(shí)和驚喜，甚至是有意無(wú)意的改變。
如果你剛好在開(kāi)學(xué)之初就擁有這本書(shū)，你將有一整年的時(shí)間來(lái)讀它，你可以隨時(shí)翻開(kāi)此書(shū)閱讀感興趣的內容；如果你在開(kāi)學(xué)后的第30個(gè)工作日擁有這本書(shū)，你不妨從本書(shū)的第30天開(kāi)始閱讀，或者也可以從頭開(kāi)始閱讀。在這本書(shū)中，每一天我們都會(huì )收獲到一個(gè)簡(jiǎn)單可行的教學(xué)策略。
事實(shí)上，我們已經(jīng)意識到，教學(xué)是嚴謹的，又是極其瑣碎的，它會(huì )讓你忙得不可開(kāi)交。也許由于各種客觀(guān)原因，我們會(huì )在很多天內根本沒(méi)有時(shí)間去踐行書(shū)中的行動(dòng)建議，但當出現這樣的情況時(shí)，你完全可以自由決定時(shí)間，不必拘泥于書(shū)上所說(shuō)的。因為相對于自身的教學(xué)來(lái)說(shuō)，一線(xiàn)教師才是最權威的，也是最有資格做出決定的人。假如某天只有20分鐘與學(xué)生相處的空閑時(shí)間，而這天我們書(shū)中所建議的行動(dòng)所需的時(shí)間超出了20分鐘，那么可以不去實(shí)行這一天的行動(dòng)建議，或者將它平攤到之后的數天當中，或者等到你有足夠多的空閑時(shí)間再去踐行它。你可以對書(shū)中的建議做彈性的安排，根據實(shí)際的情況做調整。
這本書(shū)一共包含180天，幾乎覆蓋了整個(gè)學(xué)年的教學(xué)時(shí)間，每一天都將為教師提供一個(gè)與教學(xué)相關(guān)的方法、策略或者行動(dòng)建議，以提高教學(xué)的有效性。不管你是剛入門(mén)的新教師還是經(jīng)驗豐富的老教師，此書(shū)都將是一本非常實(shí)用、可讀性極強的教學(xué)指南。本書(shū)的教學(xué)建議涉及到:如何提高教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習能力，如何與學(xué)生相處，如何傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，如何改善學(xué)生的課堂表現，如何找到學(xué)生犯錯的真正原因，等等。它將在你的教學(xué)生涯中給予你高效的指導。
你想讓學(xué)生的生命與眾不同嗎?你想讓學(xué)生都燃起對知識的渴望嗎?你想成為卓越教師并教出卓越的學(xué)生嗎?這本書(shū)將幫助你將這些想法融入教學(xué)的每一個(gè)細節，積極地影響學(xué)生的每一步成長(cháng)。
卓越教師都在為兩個(gè)共同的目標而奮斗。
1.讓教學(xué)技巧一天比一天進(jìn)步。
2.避免在同一個(gè)地方犯同樣的錯誤。
你瞧，即使是卓越教師也會(huì )犯錯。不同的是，卓越教師會(huì )努力讓自己不再重復同樣的錯誤。從來(lái)沒(méi)有哪位卓越教師告訴過(guò)我們“我的目標是成為最完美的.老師，我希望了解教學(xué)的一切，甚至是每一個(gè)細節”。因為卓越教師都清楚地知道:教學(xué)永無(wú)止境，沒(méi)有人能夠真正到達教學(xué)巔峰。從來(lái)如此!正因為深諳這一點(diǎn)，所有的卓越教師都懂得為提高自己當下的教學(xué)能力而努力奮斗，他們每天堅守著(zhù)提高自身教學(xué)能力的務(wù)實(shí)理念，一步一個(gè)腳印地向著(zhù)目標前進(jìn)。
我們看這本書(shū)的目的并不是希望馬上成為最完美的老師，而是希望更有智慧更有方法地提高教學(xué)技巧和學(xué)生的學(xué)習能力。作為一名教師，由于肩負著(zhù)眾多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無(wú)須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，我們可以將這本書(shū)看成是一個(gè)備忘錄，也可以將它視為一個(gè)貫穿全學(xué)年的教學(xué)指南，它將在我們教學(xué)的每一天送上溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動(dòng)計劃。
我堅信，每一位教師內心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個(gè)美好的愿景始終在等待著(zhù)實(shí)現的那一天。我也堅信，每一個(gè)學(xué)生內心深處都期待著(zhù)找到自己無(wú)限的潛力，這些潛力始終在等待著(zhù)釋放的那一天。我希望我能做得永遠比現在更好，同時(shí)也希望我的每一個(gè)學(xué)生找到真正的自我，發(fā)掘出他們最大的潛力。
《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)筆記3
從“優(yōu)秀”到“卓越”兩詞來(lái)講都是我最終追求的人生目的，不知道很多人是不是跟我想法一樣，也許我們都在某個(gè)領(lǐng)域追尋著(zhù)人生的理想，而你的理想是什么，不知是否考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
這本書(shū)感觸很深的有四點(diǎn)：
1、第五級經(jīng)理人，謙遜的個(gè)性和堅定的意志。
不愛(ài)拋頭露面、沉默寡言、內向甚至害羞但又專(zhuān)業(yè)性很強。（如何成為第五級經(jīng)理人，現在的自己所在的領(lǐng)域欠缺又有多少，深思中…）
第四級堅強有力的領(lǐng)導者：全身心投入、執著(zhù)追求清晰可見(jiàn)、催人奮發(fā)的遠景，向更高業(yè)績(jì)標準努力。
第三級富有實(shí)力的經(jīng)理人：組織人力和資源，高效地朝既定目標前進(jìn)。
第二級樂(lè )于奉獻的團隊成員：為實(shí)現集體目標貢獻個(gè)人才智，與團隊成員通力合作。
第一級能力突出的個(gè)人：用自己的智慧、知識、技能和良好的工作作風(fēng)作出巨大貢獻。
現在的自己屬于哪一級，達到第五級的時(shí)間是多長(cháng)？
感觸深的一句話(huà)：“只要你不計功利，就能做成任何一件事�！薄铩·杜魯門(mén)
2、先人后事
首先是設法得到合適的人才（不合適的下車(chē)），然后才決定將汽車(chē)開(kāi)向遠方。而且不僅僅是要得到合適的人才，重要的是“誰(shuí)”這一問(wèn)題先于“什么”這樣的決策，即先于愿景、戰略、戰術(shù)、組織結構和技術(shù)問(wèn)題，先人后事，是一條必須嚴格遵守的原則�！耙粋�(gè)天才1000個(gè)助手”的模式，是錯誤的。
感觸很深的一句話(huà)：“有時(shí)候我們無(wú)法等待某個(gè)人�，F在，你要么在車(chē)上，要么沒(méi)有上車(chē)�！薄稀P西
3、直面殘酷的現實(shí)（莫忽略事實(shí)）
將團隊從優(yōu)秀領(lǐng)向卓越的'首要任務(wù)，是創(chuàng )造這樣的一個(gè)文化氛圍：在那里，人們有無(wú)數的機會(huì )被傾聽(tīng)，這樣，事實(shí)最終也可以被聽(tīng)到。就是讓員工有機會(huì )說(shuō)，說(shuō)真話(huà)，并做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡。四個(gè)基本點(diǎn)：
領(lǐng)導應多提出些問(wèn)題，少要求些答案；
要對話(huà)、要爭執，但不要強制；
作徹底的事后分析，不要相互指責；
建立“紅旗機制”，把信息轉化成無(wú)法忽視的信息。
4、認知自己（刺猬理念）
你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的？
是什么驅動(dòng)你的經(jīng)濟引擎？
你對什么充滿(mǎn)熱情？
刺猬，簡(jiǎn)單而不引人注目的動(dòng)物，只知道“一件大事”，并且堅持不懈。忠于公司，忠于團隊，忠于自己的理想。
《從優(yōu)秀到卓越》讀書(shū)筆記4
從優(yōu)秀到卓越是每個(gè)企業(yè)都夢(mèng)想的一個(gè)過(guò)程，但往往會(huì )因為各種因素，制約著(zhù)這種現象的發(fā)生。本書(shū)首先對企業(yè)卓越進(jìn)行了定義，并調研了所有在美國上市比較長(cháng)時(shí)間（至少35年）的上市公司，篩選出了一批符合卓越標準的上市企業(yè)，通過(guò)研究發(fā)現這些企業(yè)都具備了一些特質(zhì)，而與此同時(shí)，本書(shū)的研究團隊又對比分析了這些公司同時(shí)期同業(yè)務(wù)的另外一些著(zhù)名企業(yè)，作為對照，驚人的現象是正是因為他們沒(méi)有這些特質(zhì)而最終導致他們的公司沒(méi)有成為卓越，有的甚至一敗涂地了。
下面我們看一下這些特質(zhì)，又或是使他們飛龍在天的秘籍到底是什么？
第一要素：人。書(shū)中的叫法是第5級經(jīng)理人。要想從優(yōu)秀變成卓越，首先必須要找到能夠帶領(lǐng)企業(yè)發(fā)生轉變的第5級經(jīng)理人。那什么樣的人才是第5級經(jīng)理人呢？書(shū)中寫(xiě)的也比較清楚：謙遜、不愛(ài)拋頭露面、但非常專(zhuān)業(yè)，他們不像很多具備相當強人格魅力的領(lǐng)袖，而正是這些不顯山露水的經(jīng)理人最終成就了一番大事業(yè)。仔細分析一下，確實(shí)有其合理性存在。不愛(ài)拋頭露面的人往往有更多的時(shí)間專(zhuān)注自己企業(yè)內部的管理與戰略的制定，不用疲于應付各種社交關(guān)系或因為某種社交關(guān)系中所謂的面子而讓企業(yè)前進(jìn)的方向走了岔路。這種性格的人另外的一種優(yōu)勢是他們往往會(huì )把企業(yè)的利益重于自我的利益，把企業(yè)長(cháng)期發(fā)展的大計的重要性放于第一位，當他們離職或退休后的公司，仍能保持很長(cháng)時(shí)間的持續卓越，而不是像那些傲慢、自我的明星經(jīng)理人一樣，把自己的重要性放于第一位，而一旦他們走下神壇，公司頃刻間即會(huì )土崩瓦解，而這些明星經(jīng)理人們仍然會(huì )洋洋得意，看似是正是由于他們的離開(kāi)，公司才會(huì )形成現在的這種局面。因此人的作用，確實(shí)很重要。而找到合適的人員，書(shū)中同時(shí)還提到了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，他們在巨大的壓力下面，嚴峻的形式下面，他們往往會(huì )自我激勵、互相鼓勵，竭盡所能為公司服務(wù)，而公司的管理人員或者領(lǐng)導者甚至不需要對他們進(jìn)行在心里上的疏導，從而又節約了大量的時(shí)間以及管理的成本。
第二要素：思想。在公司合適的人員到位后，面對的可能是公司嚴峻的內外形式，卓越的思想即會(huì )引發(fā)卓越的改變。書(shū)中提到了“刺猬理論”。()經(jīng)總結，可以理解為在公司現有可整合的資源條件下，做出什么樣的業(yè)務(wù)能夠讓公司在該領(lǐng)域保持最好。按李總理的話(huà)說(shuō)，公司也必須要有壯士斷腕的勇氣進(jìn)行改革，哪怕是一項公司做了幾十年并有不錯利潤的業(yè)務(wù)，如果經(jīng)過(guò)努力仍無(wú)法做到行業(yè)最好，那也必須舍棄，只有革了自己的命，最終鳳凰才能涅盤(pán)，飛龍才能上天。
第三要素：行為。有了人，有了想法，必須具備超強的執行力予以付諸實(shí)踐。而在執行的過(guò)程中，公司必須形成某種訓練有素的文化或者是體制，在這個(gè)體制機制的范疇下，公司所有的層級部門(mén)都會(huì )形成良性的互動(dòng)，并朝著(zhù)公司的目標方向邁進(jìn)，從而又避免了公司內部小團體的利益爭斗、員工的.消極怠工等不良現象，這不光是一種培養執行力的方式，亦或是一種公司精神，也可以說(shuō)是一種化學(xué)反應。
最后所有上述的要素一定要經(jīng)過(guò)不斷反復迭代推進(jìn)的，要素間互相關(guān)聯(lián)、互相促進(jìn)發(fā)展，不斷的積蓄能量，最后形成一種合力，讓公司騰飛。這就是所謂的飛輪效應。
本書(shū)的意義是為我們指明了卓越公司的密碼，所有的案例證據確鑿，邏輯清晰，并采用了對照的方式明確的闡述了觀(guān)點(diǎn)，給與做企業(yè)的同仁們極大的參考意義和方法論的指引，有或許在未來(lái)人生的每個(gè)時(shí)間段進(jìn)行翻閱都會(huì )有很多不一樣的感觸吧。
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