關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 15篇
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 1
當我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中那平凡而細膩的筆觸中體現出的盡乎完美的愛(ài)，令我感動(dòng)得涕然淚下。
這部書(shū)處處洋溢著(zhù)的愛(ài)國、愛(ài)親、愛(ài)師之情，所蘊涵散發(fā)的那種深厚濃郁的`情感力量一直向你訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)，這是一種最真誠的教育，使愛(ài)在我們的身邊永遠存在。
它讓我深深地感動(dòng)時(shí)，也引發(fā)了我對“愛(ài)”的思考，愛(ài)，究竟是什么?讀后，使我明白了，愛(ài)如空氣，每時(shí)每刻都在我們的身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們忽略�？墒�，我們的生活卻不能沒(méi)有它。
當我看到小抄寫(xiě)員時(shí)，令我十分震驚，事情是這樣的：裘里亞是小學(xué)四年級學(xué)生，12歲了。他是個(gè)黑頭發(fā)、白皮膚、舉止文雅的佛羅倫薩少年。他的家境很困難。因為他那在鐵路上工作的父親工資很低，又要養活家人。父親對他要求很?chē)�，因為他是家里最大的孩子，總希望他能成為弟弟、妹妹的榜樣。父親知道他學(xué)習很用功，可還是一再督促他要加倍努力，父親多么希望他能早些畢業(yè)找份工作，減少生活中的壓力。父親終于找到了一份抄寫(xiě)的工作，他一日一日地抄著(zhù)，裘里亞看見(jiàn)父親這么辛苦，便對父親說(shuō)：“父親，您太累了，讓我來(lái)幫你抄吧!可父親卻嚴厲地拒絕了，裘里亞只好走開(kāi)了書(shū)房，忽然，他想到父親每天夜晚都要去睡覺(jué)，何不如在晚上抄呢!晚上，父親回到了睡室睡覺(jué)去了，裘里亞便悄悄地來(lái)到了書(shū)房，點(diǎn)燃了燈，抄了起來(lái)，就這樣幾天以后，裘里亞出了睡室時(shí)，都有黑眼圈，成績(jì)也下降了，爸爸每天打他，可裘里亞覺(jué)得這樣溫暖。終于，父親明白了，原來(lái)裘里亞在夜間幫自己抄寫(xiě)，父親抱起他說(shuō)：“兒子，你真好，爸爸以后不打你了�！濒美飦喯癯粤颂且粯犹�。多么感人的親子之愛(ài)啊!
我們要有一顆最真誠的愛(ài)心，去愛(ài)世界每一人、每一物真心付出，真情無(wú)價(jià)，讓我們記住這樣一段話(huà)“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間!”
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 2
時(shí)間過(guò)得飛快，很快一個(gè)學(xué)期的課程就完畢了，暑假來(lái)臨了。在暑假里，我讀了老師給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是一百多年前，意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng )作的`。
這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月例話(huà)”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。 這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來(lái)。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠，馬里奧把時(shí)機讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將漂浮，但馬里奧面對死亡反而沉著(zhù)鎮定，十分開(kāi)心。
我讀了這篇文章后，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應該學(xué)習少年馬里奧，學(xué)習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質(zhì)。
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 3
在生活中，如果缺少了愛(ài)，生活就變得像沒(méi)有水的池塘一樣，枯燥無(wú)味。
《愛(ài)的教育》一書(shū)是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的著(zhù)作�！稅�(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事。每一篇文章記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。其中里面有一篇文章《在受傷老人的家里》，最令我難忘。那篇文章講了一個(gè)老人被一位正在打雪仗的同學(xué)用雪球弄傷了眼睛，但老人并沒(méi)有責備那位同學(xué)，只說(shuō)自己不小心被扔到。我在想：眼睛都被打傷了，卻還不怪別人。多么善良的老人!我以前是個(gè)什么小事都計較的人。有一次，一位同學(xué)把我的筆弄不見(jiàn)了，于是我硬要他賠一支筆，最后竟然打起來(lái)，結果被老師批評了一頓。讀過(guò)這篇文章后，讓我懂得了我們應該寬厚待人。每當別人做了對不起自己的事，或有意無(wú)意傷害了自己時(shí)，我都回想起這個(gè)故事。它使我明白了一個(gè)道理：人的一生不可避免會(huì )出現這樣或那樣的'過(guò)錯。對于有過(guò)錯的人，我們應該誠懇地、友善地去幫助他們改正，當他們認錯
后就不能揪住不放。在日常生活中，我們常常會(huì )遇到一些不公平的待遇，碰到一些毫無(wú)根據的批評與職責，對此在弄清事實(shí)真相后，都應該采取寬容的態(tài)度，而不應該耿耿于懷。寬容包含著(zhù)對別人的尊重和愛(ài)心。寬容者用愛(ài)心戰勝忌恨，他樂(lè )觀(guān)、愉快、豁達、忍讓?zhuān)幪幈憩F出與人為善的可貴品質(zhì)。
愛(ài)，就像空氣一樣無(wú)處不在。正因為有了愛(ài)，世界才會(huì )變得更加美好。
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 4
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間�！笔前�，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在，父母對你們的愛(ài)，親朋好友對你的關(guān)懷……讓我們在愛(ài)中幸福成長(cháng)�？僧斘易x了《愛(ài)的教育》之后對它又有新的感觸。
在《愛(ài)的教育》里一篇篇動(dòng)人的故事開(kāi)始了。在《愛(ài)的教育》中，卡洛斐和他的同學(xué)出來(lái)，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠處傳來(lái)一聲慘叫，只見(jiàn)一位老人雙手捂著(zhù)眼睛慢慢倒下了�！坝腥耸軅�，快救人哪!”他旁邊的一個(gè)男孩叫著(zhù)，四面八方的`人涌過(guò)來(lái)，見(jiàn)到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時(shí)老人已經(jīng)圍了許多人。警察也來(lái)了。人們紛紛問(wèn)：“是誰(shuí)傷了他?”此時(shí)，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見(jiàn)他臉色蒼白，渾身發(fā)抖。這時(shí)，卡隆過(guò)來(lái)了，小聲地推卡洛斐說(shuō)：“快去承認吧，不要做一個(gè)膽怯的懦夫!”“我并不是故意的，可是你還是承擔責任的，是你打傷了他�！笨≌f(shuō)。
“我……我不敢去�！薄安灰ε�，來(lái)我們一起去�！笨∫贿呎f(shuō)，一邊拽卡洛斐，走到老人面前，“我不是故意的請原諒�！笨屐秤玫偷脦缀趼�(tīng)到的聲音說(shuō)道。
這時(shí)一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來(lái)是校長(cháng)，他說(shuō)：“諸位，這個(gè)孩子已經(jīng)承認了錯誤了，不應該再這樣了”，然后，他轉過(guò)身對卡洛斐說(shuō)：“趕快道歉!”
看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長(cháng)對卡洛斐是一種師生之愛(ài);同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動(dòng)認錯，這是一種同學(xué)之愛(ài);而老人原諒了卡洛斐，這是一種社會(huì )之愛(ài)。歸根結底，不就是“愛(ài)”嗎?愛(ài)是上蒼賜于人間最珍貴的禮物，愛(ài)無(wú)處不在。
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間!
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 5
這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。
這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學(xué)
校老師們如何啟發(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母對子女心靈成長(cháng)的影響;描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習。對于教育，除了知識的傳授，書(shū)中更加強調了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。
除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的.安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的愛(ài)國少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國!我一定要像那位少年學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)國的好少年。
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)﹑對同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)細膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。啊!讀了這本書(shū)，使我受益匪淺!
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 6
同學(xué)們，第十屆書(shū)香班級為我們開(kāi)啟了“名著(zhù)閱讀之旅”。名著(zhù)就是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”，這些經(jīng)典名著(zhù)的價(jià)值在于精彩的語(yǔ)言，在于動(dòng)人的故事，在于豐富的人物，在于深刻的主題。這些名著(zhù)往往能扣動(dòng)我們的心扉，獲得心靈的滋潤。今天，我要向大家介紹一本已經(jīng)出版一個(gè)多世紀，被翻譯成一百多種文字，在世界各國廣為流傳的名著(zhù)——《愛(ài)的教育》。
【內容簡(jiǎn)介】
《愛(ài)的教育》是一部獻給九歲到十三歲小學(xué)生的書(shū)，由亞米契斯嘔心瀝血耗時(shí)近XX年完成的。在這部作品中作者以一個(gè)四年級小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形勢，講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的小故事。
【閱讀建議】
閱讀這本書(shū)，你首先被書(shū)中曲折的故事情節所吸引，你不妨潛心體味書(shū)中蘊含著(zhù)的豐富的思想感情和人生經(jīng)驗。
1.精彩的故事情節
這本書(shū)中的日記以安利柯的`學(xué)習和生活為主要內容，在學(xué)校有可愛(ài)的老師和同學(xué)，在家中有親切的父母和姐妹，安利柯的生活中每天發(fā)生著(zhù)許許多多、大大小小的事情，所不同的是安利柯有著(zhù)一顆純真質(zhì)樸、樂(lè )于助人的美好心靈，他的描述為我們展現了一個(gè)溫馨動(dòng)人的世界。
其次，安利柯每個(gè)月收到的一、兩篇父親或母親的留言，他們糾正安利柯的過(guò)失教導安利柯要惜福感恩，如：“我在窗口望著(zhù)你，你碰到一位婦人�！鲆�(jiàn)老人或乞丐，抱著(zhù)小孩的婦人，……一定要親切地讓路給他們�！币獛椭耍骸坝幸粋�(gè)抱著(zhù)瘦小蒼白的小孩的女乞丐向你討錢(qián)，而你卻什么都沒(méi)給他就走開(kāi)了�！币鹁磶熼L(cháng)：“老師的名字是世界上最珍貴、最值得懷慕的名字�！边�有一篇姐姐雪兒寫(xiě)給安利柯的信。許多優(yōu)秀的品德就是在這些生活的旁枝末節上建立起來(lái)的，這些促使安利柯不斷的反思自己的言行，也使我們這些讀者反觀(guān)自己，心生慚愧。
而每月故事是本書(shū)的另一個(gè)重點(diǎn)，每個(gè)月老師講一篇杰出少年的故事，由大家記錄下來(lái)作為榜樣�！稅�(ài)國少年者》講述了流浪少年即使窮途潦倒，也不肯收受說(shuō)自己國家壞話(huà)者的施舍�！渡倌旯P耕》描寫(xiě)了懂事的貧苦少年敘利亞為了幫父親多賺點(diǎn)錢(qián)，瞞著(zhù)父親在半夜爬起來(lái)抄寫(xiě)文件，以至成績(jì)退步令父親失望個(gè)人遭到斥責，雖有委屈但不抱怨的令人無(wú)比感動(dòng)的故事�！傲в⒗飳つ浮敝v述了熱那亞少年瑪爾可歷盡千辛萬(wàn)苦尋找到國外打工的母親，由于它的矢志不渝才救活了危病中的母親。這些故事篇篇都是令人熱淚盈眶的精彩人生，是我們學(xué)習的典范。
2.豐富的人物形象
�、挪煌慕處熜蜗�。這本書(shū)以學(xué)校教育為背景，因此，介紹了學(xué)校各種不同形象的老師。安利柯最難忘的是一、二年級的女老師，她全心全意地、毫無(wú)保留地教導學(xué)生，就連假日也總是帶學(xué)生參觀(guān)展覽，但終因操勞過(guò)度而病逝，令人感動(dòng)。他也非常懷念三年級慈祥又和藹的紅發(fā)老師。升入四年級之后，他慢慢發(fā)現新老師嚴肅的背后是一如關(guān)心與責任。而高大和善又威儀的校長(cháng)呢，留著(zhù)白須、穿著(zhù)黑袍，他每天最早到校，最后才離開(kāi)，他的兒子不幸在戰斗中死亡，但他默默忍受了喪子之痛，把整個(gè)身心都投入到了管理學(xué)校和教育學(xué)生的工作中……
�、朴H密的同窗好友
在學(xué)校安利柯最親近的是他的同學(xué)們，他的同學(xué)遍布各種不同的社會(huì )階層，每個(gè)人都有著(zhù)各種不同的個(gè)性與人格。舍己救人卻不幸被車(chē)子壓傷變成跛子的洛佩蒂；身材高大的卡隆,是正義的代言人，總是行俠仗義、保護弱��；考試總考第一名，學(xué)習刻苦勤奮的代洛西；樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的可萊蒂，服侍生病的母親，毫無(wú)怨言；父親因犯案進(jìn)了牢獄，家境極為不幸、非常窮苦的克洛西；經(jīng)常被酒醉的鐵匠父親打傷，卻從不抱怨的潑來(lái)可西……
�、怯篮愕奈恼轮黝}
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，主題就表現在一個(gè)“愛(ài)”字上。書(shū)中每一個(gè)章節，都把“愛(ài)”表現的真切動(dòng)人，淋漓盡致，大至對國家、對社會(huì )、對民族的“大我”之愛(ài)，小至親子情、朋友情……純真無(wú)邪的“小我”之愛(ài)，處處扣人心弦，時(shí)時(shí)引人入勝，感人肺腑。它教會(huì )我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)國、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)中受到了教育吧，相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 7
我讀過(guò)一本好書(shū)，其中的內容雖然樸實(shí)、通俗，但情節感人至深、催人淚下，令我百讀不厭。因為，它的每一個(gè)故事都是那么真實(shí)、美好，這本書(shū)，就是——《愛(ài)的教育》。
特別是其中最經(jīng)典的一篇：《倫巴第的小哨兵》，更是讓我的思緒萬(wàn)千，心情久久激蕩不能平息……
小哨兵是一個(gè)孤兒，在解放倫巴第的戰爭期間，他沒(méi)有象其他人一樣逃跑，而是勇敢地留下來(lái)看戰爭。他為了讓自己的軍隊戰贏(yíng)，小哨兵爬上大樹(shù)刺探敵情，然而卻被敵人發(fā)現了，付出了寶貴的.生命。
這時(shí)的小哨兵再也不是一個(gè)小小的孤兒，而是一個(gè)勇敢的戰士。他為祖國而犧牲了一切。
如今，國家安定團結，人們安居樂(lè )業(yè)，我們更應該努力學(xué)習各種知識充實(shí)自己，長(cháng)大為我們的祖國發(fā)揮自己的聰明才智，而不能一天到晚幻想當什么家、當什么長(cháng)的，卻不知成功的背后得付出多少的心血和汗水呀!俗話(huà)說(shuō)得好：“把時(shí)間用于空想，那是在浪費生命�！毕胂蠊倘恢匾�，但更重要的是計劃和付出。
所以說(shuō)：“把時(shí)間用于計劃，是做好一切的辦法!”大家可別忘了老師、家長(cháng)的辛勤培育。戰爭時(shí)期的戰士們和現在各行各業(yè)的英雄們(包括文中的小哨兵)犧牲自己寶貴的生命，為的就是讓后代更出色、生活得更美好!我們如果不認真學(xué)習的話(huà)，對得起這些犧牲的戰士嗎?讓我們想想前輩、想想他人，用我們的聰明才智和博大的愛(ài)，回報祖國!
愛(ài)，這是一個(gè)多么有力的字眼呀!讓我們用愛(ài)去感化世間萬(wàn)物，向著(zhù)成功前進(jìn)!
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)，也可以從中獲取經(jīng)驗。
給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護一個(gè)一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了�？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的`老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友
誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 9
愛(ài)是沙漠中一泓清涼的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到希望；愛(ài)是黑夜中一盞指路的明燈，為迷失方向的人照亮前方未知的路；愛(ài)是冬日里一束耀眼的陽(yáng)光，給饑寒交迫的人帶來(lái)溫暖。愛(ài)，是人類(lèi)永恒的話(huà)題。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)用平實(shí)而細膩的筆觸將一件件充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的感人事例娓娓道來(lái)。本書(shū)采用了日記體的形式，以小學(xué)生安利柯的眼光記述了他九個(gè)月的小學(xué)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨：對父母的愛(ài)、對老師的敬重和終身不忘、對同學(xué)們的關(guān)心、對周?chē)说膼?ài)、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛(ài)、對英雄的敬仰……這些感情就隱藏在字里行間，需要我們自己去發(fā)現，一點(diǎn)一滴地去感受。
書(shū)中給我印象最深刻的，是老師每個(gè)月讀給那群同學(xué)們聽(tīng)的“精神講話(huà)”，里面的每個(gè)小故事不僅僅使書(shū)中的'學(xué)生們受到愛(ài)的熏陶，更激起了我心中強烈的感情。夏丏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)能熏陶，震撼每一位學(xué)生的心靈，能春風(fēng)化雨，澆灌每一個(gè)莘莘學(xué)子。也許教育的真諦，就是愛(ài)吧。
記得小學(xué)時(shí)的一次軍訓，我因為發(fā)燒而無(wú)法繼續進(jìn)行訓練。在等待家長(cháng)到來(lái)的時(shí)間里，一直都是我的數學(xué)老師在照顧我。她拿來(lái)藥給我吃，叮囑我好好休息，并不時(shí)地測量我的體溫。數學(xué)老師在學(xué)習上對我們嚴格要求，是一位嚴師；此時(shí)，她卻對生病的我如此細心地關(guān)愛(ài)與呵護，儼然是一位慈母！現在我終于明白，她對我們的嚴厲，都是出自于對學(xué)生的愛(ài)。
老師不只是為我們傳道授業(yè)，答疑解惑，還給予我們生活中無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，這是老師對我們的愛(ài)。同時(shí)，老師也在教導我們如何去愛(ài)：大到如何愛(ài)自己的祖國，小到如何愛(ài)自己的父母，還教會(huì )我們如何與人相處，教會(huì )我們相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。這不正是對我們愛(ài)的教育嗎？
教師，就是愛(ài)的播撒者。老師對我們的愛(ài)，不僅僅是在生活方面，還體現在對我們思想上的教導，就如同書(shū)中的老師一樣。老師對我們的諄諄教誨，需要我們細細地去品味，用心地去感受。
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 10
今天，我又翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中主要寫(xiě)了一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一所市立學(xué)校上學(xué)時(shí)發(fā)生在自己身邊的事。作者加以整理，以生動(dòng)的筆觸向我們詮釋了愛(ài)的意義。從這本書(shū)中，我感受到了人類(lèi)許多美好的情感，比如說(shuō)：熱愛(ài)祖國、同情弱小、樂(lè )于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母、尊重他人等等情感，令我印象深刻。
在眾多短小而精悍的小故事中，我最喜歡其中的《帕多瓦的小愛(ài)國者》的故事。故事講述了一位十一歲的意大利男孩在被父母賣(mài)給江湖賣(mài)藝的班子后，歷盡艱辛，逃離出來(lái)。又通過(guò)領(lǐng)事館，踏上了回家的路。在船上，一些人出于同情給了他一些錢(qián)，還有的人是為了炫耀給了他一些錢(qián)。男孩收下了。有三名旅客在議論意大利時(shí)說(shuō)：“這是一個(gè)無(wú)知的國家”，“一個(gè)丑惡的國度”，“強——”就在第三個(gè)人想說(shuō)“強盜”這個(gè)詞時(shí)，小硬幣像一陣暴風(fēng)雨一般嘩啦啦地落在他們的腦袋上和肩膀上，落到桌子上和地板上。三個(gè)人一怒之下站起身來(lái)，抬頭望去，臉上卻又挨了另一把銅幣的襲擊�！鞍涯銈兊腻X(qián)拿回去！”孩子輕蔑的說(shuō)道，“我不接受那些侮辱我的祖國的人的施舍！”
讀了這個(gè)故事，我被文中的意大利男孩深深打動(dòng)了。他雖然貧窮，但絕不接受侮辱他祖國的人的施舍。我從他的行動(dòng)中看到了他對祖國的一腔熱愛(ài)之情。我也體會(huì )到了孱弱的'國家是會(huì )被人欺辱的。我慶幸自己生在一個(gè)國富民強的時(shí)代。當今的中國，經(jīng)濟騰飛、科技發(fā)達、人民富裕。香港、澳門(mén)的回歸洗刷了舊中國給中華民族帶來(lái)的屈辱；神七的太空之旅，開(kāi)創(chuàng )了中國人太空行走的新紀元；08年奧運會(huì )的成功舉辦和2010年的世博會(huì )向世界展示了中國悠久的文化、中華兒女的風(fēng)采和國家雄厚的實(shí)力，一條東方巨龍傲立于世界的東方。作為跨世紀的少年，我們要更加努力的學(xué)習，不怕困難、勇于創(chuàng )新，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 11
我讀了《愛(ài)的教育》里的一個(gè)故事讓我知道一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見(jiàn)理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽(tīng)了這句話(huà)羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學(xué)校找老師抱怨，這時(shí)諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人在說(shuō)自己的名字就問(wèn)怎么回事，老師就把事情一五一十的說(shuō)了一遍。諾比斯的.爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái)。
這個(gè)故事的道理不用說(shuō)你也應該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì )使別人傷心，自己也會(huì )受到懲罰。
我就經(jīng)歷過(guò)，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊，我見(jiàn)他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結果我挨了頓罵。從此以后，我再也不瞧不起人了。
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 12
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》.讓我知道了許多有著(zhù)教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.
這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事,建記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚的地方.小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的`教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心.
愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著(zhù)房主到了其他地方.
書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當街的一年級學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長(cháng)都紛紛稱(chēng)贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個(gè)小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想卻丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒(méi)有盲目地責怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并"請"造事者起立,承認錯誤,從而培養學(xué)生有坦白過(guò)失承擔責任的勇氣.
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當前發(fā)展經(jīng)濟的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì )加大精神文明建設的新形勢下,我們更應在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國,愛(ài)社會(huì ),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì )上一切需要愛(ài)護的人,培養學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 13
暑假期間，我用幾天的時(shí)間認真地拜讀了意大利作家亞米契斯的著(zhù)作——《愛(ài)的教育》，作者在書(shū)中描寫(xiě)了許多小故事，這些故事每一個(gè)都很平凡，但是平凡乃見(jiàn)其偉大。讀完之后受益匪淺。此書(shū)描寫(xiě)的好多故事都貫穿著(zhù)一個(gè)主題，那也是愛(ài)——博愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，更沒(méi)有纏綿悱惻的愛(ài)情故事。書(shū)中所記載的也是某些平凡的人和事：我的老師，掃煙囪的小孩，受傷的勞動(dòng)者，玩具火車(chē)……
這些故事意在告誡我們去愛(ài)我們的親人，愛(ài)我們的朋友、愛(ài)我們的國家，愛(ài)比我們弱小的人，愛(ài)我們所碰到的生疏人，尤甚愛(ài)那些曾經(jīng)有過(guò)犯罪行為的人，它另外也教育我們在他人需要幫助時(shí)，請伸出雙手。每一個(gè)故事娓娓道來(lái)，每一個(gè)故事我們在日常日常中均可令看到其縮影，這些故事與驚天動(dòng)地無(wú)關(guān)，與華麗的辭藻無(wú)關(guān)，與一波三折無(wú)關(guān)，但是它使每一位讀者在愛(ài)的故事中受到教育，另外也吸引著(zhù)許多中年以上人士和未中年以上人士去思考愛(ài)的真正內涵、以及如何去實(shí)施愛(ài)的教育。
愛(ài)究竟是什么?它像春風(fēng)一樣，拂去每一個(gè)人心中的恐慌，孤獨，痛楚，驅趕掉群眾心中的邪惡，讓窮苦的人看到豐收的秋天的希望，讓孤獨的'老人感到如同親人般撫摩的暖和，讓無(wú)家可歸的小孩重來(lái)體驗到人間的溫馨。它散布在整個(gè)人間，貫穿于人生的整個(gè)旅程。它無(wú)影亦無(wú)形，有的時(shí)間群眾可令輕而易舉的了解它的存在，而有的時(shí)間它只是偷偷的呈現，你還沒(méi)有了解它的到來(lái)，它卻已經(jīng)走了。同學(xué)之中的互相幫助是愛(ài)，老師對學(xué)生的嚴格要求是愛(ài)，媽媽對小孩的不求回報的付出是愛(ài)，參加志愿者服務(wù)時(shí)愛(ài)，籌資建造希望小學(xué)是愛(ài)。愛(ài)的內涵之廣，我們無(wú)法一言以蔽之。我想每一個(gè)人對愛(ài)都有一種解釋。
愛(ài)對于我們的教育所起的用處應該是至關(guān)緊要的，它是教育的源泉，是教育的基石，正如夏丐尊先生所言“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是天空中璀璨的煙花，為了將最美的一面留給人間，從未追問(wèn)過(guò)燃放之后的結局如何，因為心中有愛(ài)，即使痛楚著(zhù)，也要無(wú)悔的追逐。
讀《愛(ài)的教育》，我走入了安利柯的日常，目睹了他的日常，目睹了他在短短的幾個(gè)月中如何傳承愛(ài)的接力。像書(shū)上所寫(xiě)的一樣用愛(ài)去教育我們的后代，將是我之后的追求。
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 14
可能大家都知道，曾有過(guò)愛(ài)的教育一書(shū)，不過(guò)，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會(huì )在乎它有著(zhù)什么精彩內容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認認真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒(méi)有休息也沒(méi)有間隔，可我沒(méi)有落淚，我也覺(jué)得不值得落淚，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書(shū)而覺(jué)得快樂(lè )，幸福，即使花費了這么多的時(shí)間。
在這里的人類(lèi)品德都是高尚的.，他們始終為別人著(zhù)想，曾有一個(gè)高年級的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子馬上快被車(chē)撞了，便直沖過(guò)去，孩子保住了性命，可他卻被車(chē)子軋碎了骨頭，校長(cháng)及時(shí)趕了過(guò)去，可一看，定了這孩子沒(méi)命了，他被校長(cháng)高舉過(guò)頭，此時(shí)，所有人都已淚流滿(mǎn)面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長(cháng)滿(mǎn)足他最后一個(gè)愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書(shū)包，并背上書(shū)包離開(kāi)人世。
我常常感嘆外國人的生活多么有規律，人與人之間多么慷慨，他們多么無(wú)私啊!而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺(jué)得人人都應該無(wú)私，敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛啊!
讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，你們呢?我相信你們也一樣。
關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 15
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述這個(gè)學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的感受。
從書(shū)中我認識了臉上總掛著(zhù)微笑的卡隆;愛(ài)說(shuō)笑話(huà)的科列帝;臉色蒼白的納利;臉蛋圓嘟嘟的小石匠……
在這個(gè)故事里留給我印象最深的是《我的朋友卡隆》，在假期里我思念我的朋友卡隆，卡隆是個(gè)非常有禮貌、善良而正直的'人。他為人厚道，不管同學(xué)們遇到什么問(wèn)題找他，他都會(huì )竭盡所能的幫助別人。有一次一位同學(xué)不小心丟了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上傷心地哭著(zhù)的時(shí)候，卡隆看見(jiàn)了就毫不猶豫的把自己的零花錢(qián)給了他。讀了這篇文章，大家一定都喜歡上卡隆了吧!是呀，我也有同樣的感受。他有一顆高尚、純潔的心靈。處處為他人著(zhù)想，體諒他人，關(guān)心他人。這種高貴的品質(zhì)不正值得我們學(xué)習嗎?讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我感覺(jué)到人們相互之間要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。我認為：善待別人，就是善待自己，給別人快樂(lè )，就是給自己快樂(lè )。今后，我要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助。我希望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心。讓你我伸出友愛(ài)之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
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