《神筆馬良》讀書(shū)筆記（精選50篇）
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《神筆馬良》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 1
暑假里，我閱讀了一本關(guān)于中國古代神話(huà)的故事書(shū)《神筆馬良》，我很喜歡這本書(shū)。這本書(shū)主要講了有一個(gè)放牛的窮孩子叫馬良，他從小喜歡畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)紙和筆，他問(wèn)壞官和畫(huà)師借毛筆，結果被嘲笑，他們認為像馬良這樣的窮小子還想學(xué)畫(huà)畫(huà)，簡(jiǎn)直是天大的笑話(huà)。馬良并不因為被嘲笑而氣餒，于是他用大地做畫(huà)紙，用樹(shù)枝做畫(huà)筆；用屋墻做畫(huà)紙，用木炭做畫(huà)筆；日復一日的苦練，他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也越來(lái)越好。有一天，一位老神仙送給了馬良一支神筆，可以把所有畫(huà)的東西都能變成真的。馬良用神筆為鄉親們解決了很多問(wèn)題，幫助了很多窮人，并用神筆懲罰了無(wú)惡不作的壞官和他的狗腿子們。
看完故事，我在想如果我有神筆我也要幫助別人。如果我有神筆，我要畫(huà)個(gè)漂亮的大房子讓那些無(wú)家可歸的人，有遮風(fēng)擋雨的`地方。如果我有神筆我要畫(huà)所學(xué)校，讓那些不能上學(xué)的孩子可以在明亮的教室里暢游在知識的海洋。如果我有神筆，我要畫(huà)很多快要滅絕的動(dòng)物，讓人們不要再獵殺它們。如果我有神筆，我要畫(huà)個(gè)復原機，讓那些身體有缺陷的人們，在復原機的幫助下，可以恢復健康不再殘疾。如果我有神筆，我要畫(huà)個(gè)制冷器，制造出很多冰川送往北極和南極，讓北極熊和企鵝依然快樂(lè )生活。如果我有神筆，我要畫(huà)個(gè)空氣凈化器，凈化被我們污染的空氣，讓每個(gè)人都能每天呼吸新鮮空氣。如果我有......
我知道沒(méi)有那么多如果，那些如果只存在我的夢(mèng)想里，但我心里暗暗發(fā)誓我要成為像馬良一樣的人，一個(gè)不畏惡勢力，刻苦努力，奮發(fā)上進(jìn)，勇敢、善良、樂(lè )于助人的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 2
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙最終被馬良的執著(zhù)感動(dòng)了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟困，可是他有神筆的消息被一群有權有勢的壞人聽(tīng)到，就不停使壞，幸好馬良機智勇敢，一一躲過(guò)了壞人的'陰謀詭計。最終，在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進(jìn)大海。
前幾天，我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說(shuō)會(huì )暈車(chē)，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車(chē)，我和姐姐正好都會(huì )暈車(chē)，就占了那兩個(gè)靠窗的座位。
那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出失望的神色，剛想開(kāi)口說(shuō)什么，又把話(huà)咽下去了。我和姐姐對視了一眼，誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書(shū)，如果馬良在的話(huà)必須會(huì )讓座的，我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車(chē)呢。于是，我有點(diǎn)不舍地站起來(lái)，坐往中間的地方，那位老奶奶露出了感激的神色，用不標準的普通話(huà)說(shuō)了聲多謝。
我們前往漳浦的路上，沒(méi)過(guò)多久，我就有一種頭暈想吐的感覺(jué)，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了，又過(guò)了很久，最終到達漳浦。媽媽剛要付車(chē)費，老奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來(lái)還想推辭，但老奶奶一點(diǎn)也不給她機會(huì )，無(wú)奈之下，我們一起跟老奶奶說(shuō)了聲多謝。
《神筆馬良》不僅僅陪我度過(guò)童年，還教會(huì )我一個(gè)道理;愛(ài)是相互的，你對別人好，別人也會(huì )對你好。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 3
讀完了《神筆馬良》，我知道了馬良有一支神筆，無(wú)論繪出什么圖畫(huà)都會(huì )成為現實(shí)。假如我是神筆馬良，我要在大西北的黑土地上畫(huà)上一條清澈的大河，解除西北人民缺水之愁。我還要用我的神筆，在大西北黑土地上畫(huà)上郁郁蔥蔥的樹(shù)林，讓鳥(niǎo)兒在林中歡唱。再畫(huà)上遍地的野花，草，讓大西北的人民在優(yōu)雅的環(huán)境中生存，讓大西北變得更有生氣!
在新疆塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠，放眼望去全是無(wú)邊無(wú)際的沙漠�？耧L(fēng)呼嘯，大量的沙粒隨風(fēng)四起，與狂風(fēng)跳起了“死亡之舞”，這時(shí)誰(shuí)要站在塔克拉瑪干沙漠中，誰(shuí)就會(huì )被“死亡之舞”埋葬。假如我是神筆馬良，我要去新疆的塔里木盆地中的塔克拉瑪干沙漠把塔克拉瑪干沙漠變成一顆耀眼的明珠。我要在塔克拉瑪干沙漠上畫(huà)上一大片一大片的肥沃土地，在塔克拉瑪干沙漠上畫(huà)成一片亮麗的綠洲。在綠洲中畫(huà)一條明凈的小溪，小溪中有著(zhù)成群的鴛鴦。溪中的水草輕輕搖曳著(zhù)，小魚(yú)兒在水草中嬉戲，吐著(zhù)一顆顆晶瑩的小珠兒。樹(shù)林的'小野兔蹦蹦跳跳，鳥(niǎo)兒在林中唱起婉轉的山間小調。蝴蝶在花叢中跳著(zhù)迪斯科，蜜蜂在“嗡嗡……”地給蝴蝶奏樂(lè )。好一幅生機勃勃的畫(huà)卷啊!出自我馬良之手，倍感自豪。
我的想法是不是太幼稚了?可是我卻覺(jué)得很?chē)烂C�，F在：大西北缺水迫在眉睫……我長(cháng)大以后肯定是當不了馬良了，可是我要當一位像馬良一樣為人類(lèi)造福的人!
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 4
一天，在黑漆漆的夜里我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了馬良，手上拿著(zhù)一只筆，人人都把這支筆叫做神筆。
變成馬良后，我畫(huà)了一個(gè)時(shí)空穿越門(mén)。我走近那個(gè)時(shí)空穿越門(mén)，一眨眼就來(lái)到了未來(lái)�？匆�(jiàn)很多從未見(jiàn)過(guò)的新奇的東西。我來(lái)到了未來(lái)世界最高的屋子，屋子前面有兩個(gè)機器人，兩個(gè)機器人看見(jiàn)我很熱情地迎接我，還給我介紹了這里的建筑物，還說(shuō)了這個(gè)屋子有什么，樓頂有個(gè)大驚喜。
一個(gè)機器人說(shuō)：“我帶你去樓頂看一下吧�！痹�(huà)音剛落，幾乎只有一秒鐘的'樣子，我們就被傳到了樓頂，我頓時(shí)驚訝了。在樓頂，我看到了很多恐龍，我不知道為什么有這么多的恐龍——不是說(shuō)恐龍早就絕跡了嗎？一問(wèn)才知道，這些恐龍是克隆出來(lái)的。
我好敬佩未來(lái)的科技，我也想發(fā)明創(chuàng )造，未來(lái)好厲害��！
一個(gè)聲音傳來(lái)：“李恒，李恒！”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我好想變成馬良，因為可以畫(huà)很多東西送給大家。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 5
題目：《神筆馬良》
作者：洪汛濤
主要內容：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。
好詞：神筆元寶半夜鄉親洶涌
好句：
1、馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫(huà)畫(huà)。
2、大官明白了，那支神筆離開(kāi)了馬良，就成了一支普通的'筆了。
3、從前，有個(gè)孩子叫馬良。
4、馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是家里窮，連一支筆都沒(méi)有。
感想：我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 6
馬良是窮人，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但他沒(méi)有筆，他曾做過(guò)無(wú)數次關(guān)于筆的夢(mèng)，但他還是沒(méi)
中，老神仙送了他一支神筆。馬良得到神筆后一直為窮人畫(huà)畫(huà)，但很快被財主們知道了，他們想把筆搶過(guò)來(lái)，善良的馬良克服了所有困難，最后把壞人都淹死了。
讀到馬良一直堅持著(zhù)想有一筆的那一刻，我想起了自己的經(jīng)歷：那天，我想學(xué)跳舞，就讓媽媽報了個(gè)舞蹈班，一開(kāi)始學(xué)挺簡(jiǎn)單的，后來(lái)就有一個(gè)個(gè)困難向我走來(lái)。老師說(shuō)我下不去腰，就單獨練習，可我是很好強的人，不能看到別人的進(jìn)度比我快，于是我就白天練一個(gè)小時(shí)晚上練三個(gè)小時(shí)，可是不管我怎么努力可就是下不去腰。
后來(lái)問(wèn)題又來(lái)了，劈叉下不去，我生氣了，這個(gè)沒(méi)練好，那個(gè)又來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題讓我有打退堂鼓的`心思了，媽媽知道了笑著(zhù)說(shuō)：“是誰(shuí)一開(kāi)始鬧著(zhù)要學(xué)舞蹈的呀？現在說(shuō)放棄就放棄了嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我愣住了，心想：不是說(shuō)長(cháng)大了要干大事業(yè)嗎？現在就被打到了，將來(lái)怎么干大事業(yè)呀！現在精神寶寶回來(lái)了，我現在白天練三個(gè)小時(shí)，晚上練四個(gè)小時(shí)，終于把下腰和劈叉練好了。
這不就是和馬良一樣的堅持就是勝利嗎？
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 7
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深的打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是，他就給些窮人畫(huà)畫(huà)。不久，大官就知道了，大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù)，一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的.大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫(huà)畫(huà)，但他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但是他卻臨危不懼。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，助人為樂(lè )。
馬良，你即是我學(xué)習進(jìn)步的榜樣，又是我成長(cháng)品德的指路燈！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 8
我一直很喜歡《神筆馬良》這本書(shū)。它也是中國傳統的神話(huà)故事之一。
這個(gè)故事主要寫(xiě)的是一個(gè)小孩叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，并且通過(guò)畫(huà)畫(huà)幫助別人的故事。
其中有一個(gè)情節說(shuō)馬良家里很窮，買(mǎi)不起一支筆，有一天馬良經(jīng)過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)畫(huà)師在給大官在畫(huà)畫(huà)，等大官走了，馬良問(wèn)大師：大師能把筆借我一下嗎。大師說(shuō)：“窮孩子還想拿筆畫(huà)畫(huà)，快滾開(kāi)�！彼疡R良趕了出來(lái)。馬良對自己說(shuō)：“我一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)”。從此，他努力自學(xué)，越畫(huà)越好。一位神仙老爺爺被他的執著(zhù)與熱愛(ài)感動(dòng)，最終送了他一支神筆的故事。這可真是“精誠所至，金石為開(kāi)”啊。
我想到了我小時(shí)候上幼兒園時(shí)想要學(xué)畫(huà)畫(huà)的事。當時(shí)，我讓媽媽給我報名，媽媽說(shuō)我太小了，長(cháng)大一些再學(xué)�？墒俏矣挚抻拄[，還和媽媽說(shuō)：“我很喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)�！眿寢尡晃覍Ξ�(huà)畫(huà)的.熱情和喜愛(ài)打動(dòng)了，最后給我報了名。從以前到現在我的畫(huà)畫(huà)一直在進(jìn)步，我要一直不停下我的腳步一直前進(jìn)，一直不拋棄不放棄。
我通過(guò)神筆馬良的故事懂得了對自己喜愛(ài)的事情一定要堅持，不要放棄，一直努力下去，幸運之神總有一天會(huì )垂青你的。而當你成功之后，你也可以通過(guò)自己擅長(cháng)的事，去幫助別人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 9
帶著(zhù)興奮，我一遍又一遍地讀著(zhù)《神筆馬良》這篇文章，被文章中感人的場(chǎng)景深深吸引，馬良為窮人畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景不斷出現在我面前。
有一次，馬亮告訴大官和畫(huà)家他們想畫(huà)畫(huà)。他們笑著(zhù)說(shuō)：窮孩子也想畫(huà)畫(huà)。馬亮生氣地說(shuō)：我不相信窮孩子不能畫(huà)畫(huà)。！從那以后，馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他去山上砍柴，用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他去河邊割草，用草根在海灘上畫(huà)水中的魚(yú)。他畫(huà)任何他喜歡的東西。
日子一天天過(guò)去，馬良的繪畫(huà)進(jìn)步很快。但他仍然沒(méi)有筆。
一天晚上，他躺在床上，突然房間里閃爍著(zhù)金色的光芒，一個(gè)白胡子老人出現在他面前。爺爺給了他一支筆，說(shuō)：馬梁，你現在有了一支筆，記住你自己的'話(huà)，為窮人畫(huà)畫(huà)！原來(lái)百胡子老人給了他一支神筆。
馬良有這支筆，每天給村里的窮人畫(huà)畫(huà)。畫(huà)你想要的，畫(huà)你想要的。
有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫(huà)金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我必須要向他學(xué)習。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 10
今日，我讀了《神筆馬良》，這個(gè)故事里面講的是馬良買(mǎi)不起筆，一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……
有一個(gè)窮好孩子馬良特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可他連一支筆都買(mǎi)不起，只能用木棒在地上畫(huà)些花花草草。一天，馬良向畫(huà)館的畫(huà)師借畫(huà)筆用，畫(huà)師不借給他，還訕笑他。馬良不服氣，起先專(zhuān)心學(xué)畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說(shuō)：“要好好用它給窮人畫(huà)畫(huà)兒呀！”馬良有了神筆，每天給窮人畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家缺什么，他就幫著(zhù)畫(huà)一個(gè)。窮人們得到馬良的'協(xié)助，生活也比以前好多了。
縣太爺知道了，就把馬良抓來(lái)讓他畫(huà)金山，馬良在海中心畫(huà)了一座金山，縣太爺又讓馬良畫(huà)了只大船，還帶了很多官兵跳上船去運金子。馬良畫(huà)了幾筆風(fēng)，船順著(zhù)風(fēng)向海中心駛去。馬良又畫(huà)了幾筆粗風(fēng)，一個(gè)大浪把縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應有的處罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫(huà)畫(huà)……
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做事專(zhuān)心動(dòng)腦，才能實(shí)現自己的目標。還要做一個(gè)和善的人，去協(xié)助有困難的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 11
假如我有一支神筆，我會(huì )給窮人畫(huà)一座漂亮的房子。假如我有一支神筆，我會(huì )給沒(méi)有腿的人畫(huà)上一條腿，讓他們也能和我們一樣能站起來(lái)。不用再做輪椅。假如我有一支神筆，我會(huì )給地震災區的孩子們畫(huà)一座房子，再畫(huà)一座學(xué)校，讓他們既有學(xué)校，又有一個(gè)暖和的家。
假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)一個(gè)機器人，協(xié)助警察叔叔抓犯人，讓警察叔叔也能輕松一下。假如我有一支神筆，我會(huì )給失明的'人畫(huà)一雙水汪汪的大眼睛，讓他們能重見(jiàn)天日。假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)一個(gè)好教師一模一樣的教師，讓教師也能輕松一下。假如我有一支神筆，我會(huì )給每個(gè)田地之間畫(huà)一個(gè)水車(chē)，讓農夫伯伯不用起早貪黑地上山干活，削減一下疲憊。
假如我有一支神筆，我會(huì )給不愛(ài)學(xué)習的孩子，畫(huà)一個(gè)隨和可親的教師好好教他們，讓他們長(cháng)大對社會(huì )有用的人。假如我有一支神筆，我會(huì )給被洪水沉沒(méi)的地方畫(huà)一個(gè)防水墻，在墻后面畫(huà)一片森林，讓那些被洪水沖了的地方不在被沉沒(méi)，過(guò)上華蜜的生活。假如我有一支神筆。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 12
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書(shū)，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特殊深刻的印象。
馬良是一個(gè)肯吃苦的好孩子。沒(méi)有畫(huà)筆，樹(shù)枝就是他的筆；沒(méi)有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫(huà)，從來(lái)沒(méi)想到放棄，所以馬良最終得到了神筆，學(xué)到了真本事。
馬良是一個(gè)和善又是非清楚的小孩。他得到神筆后，熱心地協(xié)助窮苦農夫，給他們畫(huà)耕牛、水車(chē)……，讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對有錢(qián)人，看法就不一樣了。一個(gè)大官很貪財，一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆，就馬上要他畫(huà)金銀財寶，馬良不畫(huà)，就把他關(guān)起來(lái)，他逃了，又把他抓過(guò)來(lái)，還要他畫(huà)金山，畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)……，最終什么也沒(méi)有撈到。
在學(xué)習中每當遇到困難想放棄的'時(shí)候，就會(huì )想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來(lái)協(xié)助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧困的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那大家生活在此時(shí)此刻，莫非還不能堅持自己的志向、不能克制一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告知大家：只有不斷努力、刻苦學(xué)習，才能解決困難，取得勝利！馬良告知大家：只有和善、是非清楚，才能協(xié)助須要協(xié)助的人！
《神筆馬良》真是篇好文章，它讓大家學(xué)到了許多東西！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 13
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是：從前有有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì )挨餓；能給災區的小朋友畫(huà)學(xué)習工具，讓他們好好讀書(shū)；能給大作家海倫·凱勒畫(huà)一雙明亮的.眼睛，讓她重現光明，可以寫(xiě)好多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè )；能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì )爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 14
暑假，我懷著(zhù)好奇的心情讀了洪訊濤寫(xiě)的《神筆馬良》。講的是有一個(gè)叫馬良的野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴過(guò)日子。但是他有一個(gè)愛(ài)好，就是畫(huà)畫(huà)。他很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有錢(qián)，他多么想有一只屬于自己的筆呀！
一天，他去放�？匆�(jiàn)一個(gè)畫(huà)師正在為一個(gè)大官畫(huà)畫(huà)。馬良看得入迷，他小心翼翼地對畫(huà)師說(shuō)：“您能把筆借給我嗎？”畫(huà)師和大官被嚇了一跳，他們兇狠狠的`說(shuō)：“窮娃子還想學(xué)畫(huà)畫(huà)？做夢(mèng)吧！”他們把馬良趕了出去。
又有一次，他聽(tīng)人們說(shuō)城隍廟的判官有一支筆，他就跑去向判官借筆�！芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎？”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆，都沒(méi)有借到。自己制作筆也沒(méi)有成功，經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢(mèng)里，有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來(lái)幫助貧窮的百姓，也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛(ài)善良的孩子呀！
讀了《神筆馬良》這本書(shū)我真是受益匪淺，他是我心中的偶像，他永遠生活在人們的心中。以我們現在優(yōu)越的條件，我應該努力學(xué)習，將來(lái)做個(gè)有用的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 15
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因為家里很窮，買(mǎi)不起紙與筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話(huà)——-專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現他手上真的有一支筆。從此，他拿著(zhù)這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫(huà)了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì )高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì )咯咯地笑；我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫·凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的.聲音；最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì )向馬良學(xué)習，像他一樣樂(lè )于助人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 16
這幾天我在讀一本書(shū)叫《神筆馬良》，書(shū)里的主人公叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但他沒(méi)有筆，有一天一位白胡須老爺爺送了他一支筆，讓他好好用，于是他天天幫村里窮人畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家里缺什么他就畫(huà)什么，一個(gè)惡財主知道了馬良擁有這樣的一支筆，想讓馬良幫他畫(huà)金元寶，但被馬良拒絕了�？吹竭@里讓我深深的感受到馬良正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事。
假如我擁有一支這樣的神筆，我會(huì )為那些貧困山區的小朋友們畫(huà)很多的教室、書(shū)桌和書(shū)籍，讓他們和我們一樣在寬敞明亮的教室里面學(xué)習，讓更多的孩子學(xué)到更多的'知識。
假如我擁有一支這樣的神筆，我會(huì )為生活在陡峭的山上那些因為沒(méi)有路而出入難行的窮苦人們畫(huà)很多條路，這樣他們就可以安全的通行，走出大山才有機會(huì )過(guò)上幸福的小康生活。
這本書(shū)也讓我知道助人為樂(lè )的精神是中華民族的傳統美德，所有我們要從小養成良好的道德習慣，學(xué)習扎實(shí)的科學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大后才能有能力更好地為社會(huì )服務(wù)，為人民服務(wù)，助人為樂(lè )，為我們的祖國更加美好和諧做貢獻。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 17
瀠瀠讀了《一年級讀名著(zhù)－神筆馬良》這本書(shū)，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開(kāi)心。
神筆馬良是個(gè)老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文，但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的，其實(shí)作者是借神筆的作用說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng)；二是擁有了神筆該如何使用；三是過(guò)度的貪婪會(huì )帶來(lái)怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個(gè)神話(huà)故事，但通過(guò)讀這個(gè)故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習和努力才有機會(huì )獲得神筆，獲得神筆應為大家帶來(lái)快樂(lè )而不是只顧自己，以及不能貪心，就已經(jīng)達到看這個(gè)故事的目的了。
當然，除了這個(gè)故事之外，這本書(shū)里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋，對于剛上學(xué)的小朋友應該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養。從瀠瀠的.閱讀感覺(jué)來(lái)說(shuō)，她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。
但是，這本書(shū)也反映了我國幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn)，就是對兒童的說(shuō)教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開(kāi)心，使他們更有幽默感，用更快樂(lè )的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界和未來(lái)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 18
寒假里，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，它講了一個(gè)名叫馬良的小男孩為窮人畫(huà)畫(huà)的故事。
故事里的馬良是一個(gè)貧窮的孩子，可是他非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因為窮，他沒(méi)有畫(huà)筆，只能眼睜睜的看著(zhù)別人在畫(huà)館里畫(huà)畫(huà)，可是他并沒(méi)有放棄自己的'理想，也沒(méi)有為了得到畫(huà)筆去傷害別的小動(dòng)物，他還是堅持用草根，樹(shù)棍畫(huà)畫(huà)。最終他的誠心打動(dòng)了神仙，給他送來(lái)了一支神奇的畫(huà)筆。馬良用這支神奇的畫(huà)筆去幫助窮苦的農民，誰(shuí)家沒(méi)有爬犁，誰(shuí)家沒(méi)有漁網(wǎng)，誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他都給他們畫(huà)�？墒沁@也遭到了貪心的皇帝和畫(huà)師的覬覦，他們想把這支神奇的畫(huà)筆占為己有，于是他們把善良的馬良抓起來(lái)，逼迫他畫(huà)元寶，畫(huà)金山銀山，但是勇敢的馬良通過(guò)他的智慧，最終戰勝了敵人，回到了朋友身邊，繼續為大家畫(huà)畫(huà)。
這個(gè)故事告訴我做人要有一顆善良的心，對于自己的理想和熱愛(ài)的事業(yè)要堅持到底，不懈努力。在困難和敵人面前要勇敢面對，用自己的知識和智慧戰勝敵人。
我現在要努力學(xué)習知識，長(cháng)大用這些知識發(fā)明一種飛行汽車(chē)，像馬良一樣幫助別人，讓上下班路上的人們開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)，平平安安的回家。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 19
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書(shū)，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫(huà)筆，樹(shù)枝就是他的筆；沒(méi)有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫(huà)，從來(lái)沒(méi)想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。
馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農民，給他們畫(huà)耕牛、水車(chē)……，讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對有錢(qián)人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財，一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆，就立即要他畫(huà)金銀財寶，馬良不畫(huà)，就把他關(guān)起來(lái)，他逃了，又把他抓過(guò)來(lái)，還要他畫(huà)金山，畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)……，最后什么也沒(méi)有撈到。
在學(xué)習中每當遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì )想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)作畫(huà)。正因為他的'努力和不放棄，所以才能得來(lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習，才能解決困難，取得成功！
馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 20
今天，我讀了這本書(shū)。書(shū)中有一個(gè)孩子叫馬良，他的父母從小就去世了。他從小就以打柴割草為生。他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆。
有一天，他向學(xué)術(shù)管理中的老師借錢(qián)。但老師罵他說(shuō)：“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫(huà)畫(huà)做夢(mèng)�！比缓笏悔s出了大門(mén)。
那天晚上，馬良在睡覺(jué)時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中，一位善良的`白胡子爺爺給了他一支筆。并告訴他：“他是一支神奇的筆，你應該好好利用它�！�
第二天，馬良發(fā)現這幅神奇的筆畫(huà)可以成真。他幫村里的窮人畫(huà)東西。做了很多好事。
后來(lái)皇帝知道了這件事�；实郯阉羞M(jìn)皇宮。叫他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)。馬良先畫(huà)了一片海，在海中間畫(huà)了一個(gè)島，在島上畫(huà)了搖錢(qián)樹(shù)�；实劭吹胶笳f(shuō)：“快畫(huà)船，我要去島上搖錢(qián)。馬良畫(huà)了一艘大船�；实蹘е�(zhù)皇后、太子、公主和許多大臣迫不及待地上船。船開(kāi)了皇帝很著(zhù)急，覺(jué)得船走慢了，對馬良大喊:“我要風(fēng)。馬良加了幾筆風(fēng)。但他們還是太慢了，又叫：“風(fēng)大了。風(fēng)大了。于是馬良又粗又粗加了幾筆風(fēng)。這時(shí)，船迅速駛向島上，突然船翻了�；实蹅兌嫉暨M(jìn)海里淹死了。馬良回到村里繼續幫助窮人。
看完之后，我覺(jué)得馬良是個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我要虛心向他學(xué)習。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 21
今天，我讀了《神筆馬良》，這個(gè)故事里面講的是馬良買(mǎi)不起筆，一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……
有一個(gè)窮孩子馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可他連一支筆都買(mǎi)不起，只能用木棒在地上畫(huà)些花花草草。一天，馬良向畫(huà)館的畫(huà)師借畫(huà)筆用，畫(huà)師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開(kāi)始用心學(xué)畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說(shuō)：“要好好用它給窮人畫(huà)畫(huà)兒呀！”馬良有了神筆，天天給窮人畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家缺什么，他就幫著(zhù)畫(huà)一個(gè)。窮人們得到馬良的幫助，生活也比以前好多了。
縣太爺知道了，就將馬良抓來(lái)讓他畫(huà)金山，馬良在海中央畫(huà)了一座金山，縣太爺又讓馬良畫(huà)了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫(huà)了幾筆風(fēng)，船順著(zhù)風(fēng)向海中央駛去。馬良又畫(huà)了幾筆粗風(fēng)，一個(gè)大浪將縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應有的懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫(huà)畫(huà)……
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做事用心動(dòng)腦，才能實(shí)現自己的目標。還要做一個(gè)善良的`人，去幫助有困難的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 22
《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不陌生吧？這個(gè)膾炙人口的故事，在中國可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執著(zhù)、正直、樂(lè )于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫(huà)畫(huà)，讓他謬上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫(huà)師的故事。
老師把《神筆馬良》這本故事書(shū)介紹給我之后，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。
故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的'人畫(huà)畫(huà)。只要是鄉親們需要的他都畫(huà)。一次，他上山去砍柴，回來(lái)時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)老人在田中暈倒了，便急忙跑過(guò)去問(wèn)原因，一問(wèn)才知道原來(lái)這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫(huà)了一頭牛，讓牛來(lái)耕地。還有一次，他去河邊打水，看見(jiàn)旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的，原來(lái)，他的魚(yú)網(wǎng)破了，捕來(lái)的魚(yú)全部跑了，馬良立刻畫(huà)了一張魚(yú)網(wǎng)，讓老人用這張新魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。
讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護和幫助，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂(lè )于給予的道理�！辟浫嗣倒�，手有余香”��！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 23
我讀了一本故事書(shū)，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》，讀完之后，給我很多啟示。
從前有個(gè)小男孩叫馬良，他希望有一支畫(huà)筆。有一天，有一位老爺爺走進(jìn)他的房間,給他了一支神筆，讓他畫(huà)什么就有什么的筆。于是馬良開(kāi)始給窮人畫(huà)了很多吃的喝的，變成真的.，幫助他們度過(guò)難關(guān)。有一位大官知道了這件事，就派人把他抓了起來(lái)，就讓他給自己畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，可馬良給他畫(huà)了大海，海上有一個(gè)島，在島上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，這位大官很想得到這棵搖錢(qián)樹(shù)，叫馬良給他畫(huà)了一條船，他坐上船想盡快去島上搖錢(qián)，嫌船行駛的慢，就在船頭上叫:“風(fēng)大些!風(fēng)大些!”于是馬良加了幾筆粗粗的風(fēng)，風(fēng)吹來(lái)了，很快就電閃雷鳴，下起了暴雨。浪大了就打在了船上，把船打翻了。那位大官沉到海底了，他什么都沒(méi)有得到。
《神筆馬良》這本故事書(shū)，使我明白了做人一定要善良，用自己的能力去幫助他人，同時(shí)我也從馬良身上學(xué)到了一種不怕困難，迎難而上的精神，他的愛(ài)心善良值得我們去學(xué)習。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 24
最近我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《神筆馬良》。
這本書(shū)講述馬良小時(shí)候的生活環(huán)境很貧窮，而馬良卻從小非常喜歡畫(huà)畫(huà)，每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就只能用木棒、石頭。馬良勤學(xué)苦練，畫(huà)出來(lái)的作品也惟妙惟肖。馬良多么想自己能有一支筆、一支屬于自己的筆��！有一天晩上，馬良剛要躺下睡覺(jué)，突然有一道金光閃過(guò)，出現了一位神仙。神仙把一支筆贈于馬良，可還沒(méi)等馬良說(shuō)聲“謝謝”，神仙就不翼而飛了。馬良就用這支神筆畫(huà)一串燈籠、沒(méi)想到燈籠成真的.了。哦，原來(lái)這是一支神筆��！就這樣，馬良時(shí)不時(shí)的給村里的人畫(huà)他們需要的物品。沒(méi)過(guò)多久，官人知道了，于是他就找馬良畫(huà)金元寶。馬良靈機一動(dòng)，用神筆畫(huà)了一座金山，而且把金山畫(huà)在大海里，貪財的官人為了得到金元寶不惜出海去金山，最后官人被海水淹死了。馬良用自己的智慧戰勝了壞人。
在我看來(lái)馬良是一位有志氣、勇敢、智慧的小孩。我要向他學(xué)習做一個(gè)有智慧的人。同時(shí)，這本書(shū)讓我懂得了“惡有惡報、善有善報”這句話(huà)的道理。是的，善良是可貴的品質(zhì)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 25
今天我終于把《神筆馬良》這本書(shū)看完了，書(shū)的作者是洪汛濤爺爺，主要講了關(guān)于馬良的事情。
馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)，還在地上爬著(zhù)的時(shí)候就愛(ài)拿著(zhù)石頭或抓根木棍，在泥土上亂涂一氣。長(cháng)大后，他很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆。他只能在打柴時(shí)，折下一根樹(shù)枝，在地上學(xué)著(zhù)畫(huà)飛鳥(niǎo)。他到河邊割草時(shí)，就用水草沾上河水，在岸石上學(xué)著(zhù)畫(huà)游魚(yú)。晚上回到家里后，他就拿起一塊木炭，在窯洞璧上，把白天花畫(huà)過(guò)的東西，一件一件地再畫(huà)一遍。春、夏、秋、冬，一年過(guò)去了，馬良利用身邊的每一點(diǎn)時(shí)間練習畫(huà)畫(huà)，如癡如醉。他的勤勞苦學(xué)練，終于感動(dòng)了神仙爺爺，得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫(huà)他們所需要的東西，卻從來(lái)不幫壞人畫(huà)金銀財寶。
讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良、勤勞、刻苦的孩子，所以才會(huì )得到這支神筆，并用它幫助了需要幫助的.人。而故事中的縣令是一個(gè)貪婪、自私，只懂得自己享樂(lè )，不管百姓死活的大壞蛋，最終得到了應有的懲罰。
我要學(xué)習馬良誠實(shí)、刻苦的精神不管做什么事都要堅持不懈，在遇到困難時(shí)，我們不能輕言放棄，要知道堅持就是勝利。同時(shí)，我們也要做一個(gè)正直善良的人，盡自己的能力去幫助他人，讓我們身邊的人都生活地幸�？鞓�(lè )！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 26
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，那是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀了以后，我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動(dòng)了我。
這個(gè)故事說(shuō)的是：從前，有一個(gè)叫馬良的小男孩，他盼望有一把畫(huà)筆。一天晚上，一位白胡子老人走進(jìn)他的房間，給了他一支畫(huà)筆，他可以用它畫(huà)任何他想畫(huà)的東西。之后，他為窮人畫(huà)畫(huà)。
不久，大官知道了，大官要馬良畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，起初馬良拒絕了。后來(lái)，馬良用他的智慧畫(huà)了大海、金山和一艘大船。貪婪的大官坐著(zhù)大船前往金山運金子，這時(shí)候馬良就用神筆畫(huà)了大風(fēng)。結果，船翻了，大官死了，于是馬良又去給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事，我想我應該像馬良一樣渴望學(xué)習。盡管沒(méi)有良好的.畫(huà)畫(huà)環(huán)境，他仍然堅持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事，我想我應該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇他，但他無(wú)所畏懼。
讀完這個(gè)故事，我想我應該像馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助別人。
馬良，你是我學(xué)習進(jìn)步的榜樣，也是我道德成長(cháng)的指明燈。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 27
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話(huà)》這本書(shū)，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家一支筆都沒(méi)有，只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆，馬良夢(mèng)醒了一看，果然手中有支筆�！耙俏矣心侵ЧP，那該多好��！”一個(gè)財主知道了這件事，就派人去捉來(lái)馬良，財主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，財主就把馬良關(guān)了起來(lái)，后來(lái)馬良想了方法從財主家逃了出來(lái)。 從此后，馬良專(zhuān)門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子。 這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè )于助人。我們要學(xué)習馬良的聰明，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，財主把他關(guān)起來(lái)，他想了方法逃了出來(lái)。還要學(xué)習他樂(lè )于助人的精神，財主讓他畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，后來(lái)逃出來(lái)以后還專(zhuān)門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子！ 小時(shí)候，媽媽曾給我講過(guò)神筆馬良的故事，我覺(jué)得這筆真是太神奇了，我真羨慕馬良，我也想要一枝神筆。畫(huà)爸爸媽媽不給我買(mǎi)的.巴比娃娃；畫(huà)一大堆冰淇淋，在家里吃個(gè)夠；畫(huà)一幢漂亮的樓房，門(mén)前有個(gè)大花園，還有一個(gè)動(dòng)物園……
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 28
今天，我讀了《神筆馬良》，這個(gè)故事里面講的是馬良買(mǎi)不起筆，一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……
有一個(gè)窮孩子馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，可他連一支筆都買(mǎi)不起，只能用木棒在地上畫(huà)些花花草草。一天，馬良向畫(huà)館的畫(huà)師借畫(huà)筆用，畫(huà)師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開(kāi)始用心學(xué)畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說(shuō)：“要好好用它給窮人畫(huà)畫(huà)兒呀！”馬良有了神筆，天天給窮人畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家缺什么，他就幫著(zhù)畫(huà)一個(gè)。窮人們得到馬良的幫助，生活也比以前好多了。
縣太爺知道了，就把馬良抓來(lái)讓他畫(huà)金山，馬良在海中央畫(huà)了一座金山，縣太爺又讓馬良畫(huà)了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫(huà)了幾筆風(fēng)，船順著(zhù)風(fēng)向海中央駛去。馬良又畫(huà)了幾筆粗風(fēng)，一個(gè)大浪把縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應有的'懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫(huà)畫(huà)……
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做事用心動(dòng)腦，才可以實(shí)現自己的目標。還要做一個(gè)善良的人，去幫助有困難的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 29
今天，我念了《神筆馬良》這個(gè)故事心情久久不能平靜。故事談的就是從前存有
個(gè)叫馬良的'窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。
念了這個(gè)故事后，我曉得馬良就是一個(gè)堅強、精明、正直的好孩子。我期望我也存有一支像是馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，使他們存有糧食喝而不能生��；能夠給災區的小朋友畫(huà)自學(xué)工具，使他們好好讀書(shū)；能夠給大作家海倫·凱勒畫(huà)一雙光亮的眼睛，使她再現光明，可以寫(xiě)下好多的書(shū)給我們看看，使我們高興、歡樂(lè )；能夠給老師畫(huà)一顆仙草，老師喝了皺紋不能爬上額頭，使老師永遠年長(cháng)，天天給我們談科學(xué)知識，并使我們存有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 30
《神筆馬良》這是一本口口相傳、接近現實(shí)生活和體現勞動(dòng)人民智慧的結晶的民間故事。主要講了一個(gè)叫馬良的男孩，他有一支“神筆”，并且愛(ài)畫(huà)各種各樣栩栩如生的畫(huà)。
馬良生活在貧窮的.大里，是個(gè)可憐的孤兒，靠自己砍柴和割草生活，馬良在砍柴時(shí)用小樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)；割草的時(shí)候用草根畫(huà)畫(huà)；晚上，回到家里，他拿一塊木炭在家里的墻壁上，又把白天畫(huà)過(guò)的一件一件再畫(huà)一遍。
一年一年過(guò)去，馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有間斷過(guò)，他進(jìn)步也很快，畫(huà)出的鳥(niǎo)真是就差不會(huì )叫了，畫(huà)出的魚(yú)就差不會(huì )游泳了，一次他在村口畫(huà)了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。他在山后畫(huà)了只黑毛狼，嚇得羊群就不敢在山上吃草了，他勤奮刻苦的精神感動(dòng)了上天。
于是一位白胡子神仙老爺爺在馬良的夢(mèng)境里，送他一支神奇的筆，從此馬良所有的畫(huà)，都會(huì )變成真的。馬良就用“神筆”幫助有困難的們，改變他們的生活。但是他從來(lái)不怕壞人，更不會(huì )幫助他們。
我要向馬良學(xué)習勤奮刻苦、自強自立、樂(lè )于助人和堅持夢(mèng)想的美好品德和精神，讓自己變得更加優(yōu)秀！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 31
讀了這本書(shū)，我體會(huì )到了作者洪迅濤的構思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂(lè )的.精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書(shū)中的主人翁馬良先生，因為他有一枝神筆，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰爭，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會(huì )把沙漠變成綠洲，把現在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機器都改為用太陽(yáng)能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會(huì )讓人們輪流著(zhù)坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒(méi)有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是我相信不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想最終會(huì )一一實(shí)現。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì )更加美好，人們也將會(huì )和諧地過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 32
讀一本書(shū)，要注意力集中，心里不能有任何的雜念�？匆�(jiàn)了好詞佳句最重要的是積累，因為這樣寫(xiě)作文腦子里才會(huì )有墨水，才會(huì )有題材，才會(huì )寫(xiě)的更好！
馬良雖然很窮，但是，他的畫(huà)功了得�？墒撬麤](méi)錢(qián)，買(mǎi)不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆��！終于，功夫不負有心人，在夢(mèng)中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)！歡迎——神筆！馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過(guò)困難，但他沒(méi)有退后，反而不斷地往前進(jìn)！他這種毅力值得我們學(xué)習！經(jīng)過(guò)不斷努力，馬良最終贏(yíng)了，他成了大英雄！
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來(lái)的每一件事，哪一件不是為了大家？他這種大公無(wú)私的'精神值得我們學(xué)習！馬良為大家做了很多好事，但是從來(lái)沒(méi)要一點(diǎn)回報。他有了神筆，生活還是依舊省吃?xún)�用，過(guò)著(zhù)平平淡淡的生活。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為自己畫(huà)一座金山，畫(huà)一大把銀票，別人問(wèn)他為什么不用神筆畫(huà)銀子，留著(zhù)自己花，馬良當時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么？還不如把它扔掉算了！”
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 33
我剛讀完書(shū)的名字叫《神筆馬良》，這本書(shū)是中國著(zhù)名童話(huà)大師洪汛濤爺爺的代表作，獲得過(guò)全國少年兒童文藝創(chuàng )作獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。這本書(shū)中包括《神筆馬良》、《狼毫筆的來(lái)歷》、《破缸記》三篇文章。
《神筆馬良》是一個(gè)家喻戶(hù)曉的神話(huà)故事，講的是有個(gè)孩子名叫馬良，他從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，得到了一支神奇的畫(huà)筆后，他為鄉親們做了很多的.好事。故事里的馬良機智勇敢又有一顆善良的心，故事情節曲折離奇，小朋友們閱讀后一定都會(huì )深深喜歡上馬良這個(gè)可愛(ài)的孩子！
神筆馬良讀后感2
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺(jué)得馬良是個(gè)善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過(guò)上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻，不能自私自利，就像那個(gè)縣官一樣，最后得不到好下場(chǎng)。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。
如果我有一支神筆，我要給災區的孩子畫(huà)上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)上幸福的生活。
如果我有一支神筆，我要畫(huà)上我最喜愛(ài)的平板電腦。
如果我有一支神筆，我要畫(huà)張五百萬(wàn)的彩票，給媽媽三百萬(wàn)，給爸爸一百萬(wàn)，剩下的留著(zhù)給自己買(mǎi)文具，書(shū)，還有我喜歡的游戲卡·······
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 34
一天晚上，我看完了《神筆馬良》這篇神話(huà)故事，躺在床上想開(kāi)了……要是那位老神仙也給我一支神筆，那該有多好啊!或者有一天，我手中的鋼筆忽然變成了一支神筆，那該有多么有趣呀!我開(kāi)始遐想……
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我就馬上跑到田野邊，對著(zhù)田野“刷刷”幾筆，金黃色的稻谷，雪白色的棉花，黃澄澄的玉米……就會(huì )展現在我的面前。我用神筆畫(huà)一個(gè)高級的奔馳汽車(chē)，讓同學(xué)們都坐上我的奔馳汽車(chē)，到祖國各地飽覽美景。還要邀請夏老師、楊老師、王老師、趙老師等許多老師，和我們一起坐上汽車(chē)去游覽。旅途中，用什么來(lái)招待同學(xué)和老師們呢?于是，我就畫(huà)許許多多好吃的`東西。我們來(lái)到了一片沙漠。這個(gè)地方多荒涼，沒(méi)有樹(shù)木，很少人煙。于是，我就揮了揮手中的神筆，“刷刷”幾筆，頓時(shí)把大地煥然一新，像披上了綠裝……
我躺在床上想著(zhù)想著(zhù)，終于朦朧入睡。醒來(lái)時(shí)看了看手中捏著(zhù)的認識一直我常用的鋼筆。我想：世界上真正的神筆還得靠我們去創(chuàng )造，我們只喲努力學(xué)習，盡快掌握科學(xué)知識，才能讓幻想中的神筆變成真實(shí)的。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 35
四月份，我和同學(xué)們一起讀了《神筆馬良》這本書(shū)，里面一共有兩個(gè)故事，今天我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我的讀后感。
這本書(shū)的作者名叫洪汛濤，他是著(zhù)名的兒童文學(xué)作家、理論家、教育家，因創(chuàng )作童話(huà)《神筆馬良》而被譽(yù)為“神筆馬良之父”，是與《稻草人》的`作者葉圣陶先生齊名的“中國童話(huà)十家”。洪汛濤先生畢生都致力于兒童文學(xué)的創(chuàng )作與研究，為兒童文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展做出了杰出的貢獻。
這本書(shū)里面有兩個(gè)故事，我最喜歡第一個(gè)故事《神筆馬良》里面講了從前有個(gè)孩子名叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又沒(méi)有筆，但他還是堅持畫(huà)畫(huà)。有一天晚上他做夢(mèng)，夢(mèng)里一位白胡子老人送給他了一支神筆。畫(huà)師、莊園主、大官都想搶他的神筆，面對壞人，馬良絕不屈服，與壞人斗智斗勇，最后這事傳到了皇帝的耳朵里，于是皇帝派人把馬良送去了京城。到了京城，馬良用神筆畫(huà)出了大海、金山銀山，最終令壞人得到了應有的懲罰。這個(gè)故事告訴我們不能像皇帝他們這樣愛(ài)財如命，我們要做勤勞的人，靠自己的雙手獲得錢(qián)財，否則就會(huì )像皇帝他們一樣，受到懲罰。
這就是我的感受了，洪汛濤爺爺的童話(huà)可真有趣，以后我得多看他的書(shū)。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 36
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當筆作畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的`好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì )挨餓;能給災區的小朋友畫(huà)學(xué)習用品，讓他們可以好好讀書(shū);能給大作家海倫·凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè );能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì )爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 37
《神筆馬良》這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習，最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì )遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫(huà)，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而壞人享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自己想要的東西，
在現實(shí)生活中很多成功人士不都說(shuō)明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰勝困難，就會(huì )取得成功這一道理嗎?在學(xué)習中，我要向馬良學(xué)習，學(xué)習他的有志氣，不怕艱苦的精神，我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的'心，而且樂(lè )于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠都在他身上閃爍著(zhù)，永遠都值得我們學(xué)習! 但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學(xué)習路上的攔路虎，成功必定屬于善良、堅持的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 38
我懷著(zhù)激動(dòng)的情緒，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現出馬良給窮人畫(huà)畫(huà)的情景。
一次馬良對大官和畫(huà)師說(shuō)想畫(huà)畫(huà)，他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫(huà)畫(huà)”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良氣呼呼地說(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫(huà)畫(huà)！”從此馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他到山砍柴，用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他到河邊割草，用草根在河灘畫(huà)水中的魚(yú)，他風(fēng)到什么就畫(huà)什么。作文
日子一天一天過(guò)去，馬良畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很快。但是他依然沒(méi)有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出此刻他面前。老爺爺給他一枝筆，說(shuō)：“馬良，你此刻有了一枝筆了，記住你自己的話(huà)，去給窮人畫(huà)畫(huà)！”原來(lái)，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。作文
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫(huà)金銀財寶。最后馬良憑自己的`聰明才知制服了大官，又回到村里繼續為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我必須要向他學(xué)習。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 39
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因為家里很窮，買(mǎi)不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話(huà)———專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現他手上真的有一支筆。從此，他拿著(zhù)這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫(huà)了一頭牛。他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的'女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì )高興地跳起來(lái)。我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì )咯咯地笑。我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了。我要給海倫·凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音。最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì )向馬良學(xué)習，像他一樣樂(lè )于助人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 40
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事心情久久不能平靜。 故事講的是從前有
個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的'大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。 讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好 孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì )挨餓；能給災區的小朋友畫(huà)學(xué)習工具，讓他們好好讀書(shū)；能給大作家海倫·凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重現光明，可以寫(xiě)好多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè )；能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì )爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 41
今天，爸爸帶我去看一部叫《神筆馬良》的電影。
我們買(mǎi)了電影票，就進(jìn)6號影廳去看電影了。電影描述的是：從前有一個(gè)叫“百花村”的一個(gè)小村莊，村里的人們個(gè)個(gè)安居樂(lè )業(yè)。有一個(gè)叫馬良的孩子從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但他家里貧窮，買(mǎi)不起畫(huà)筆，他就自己做了一支。后來(lái)，一個(gè)貪婪的大將軍知道了百花村地下有金礦，就率領(lǐng)大軍，帶著(zhù)小皇帝來(lái)到了百花村。百花村的平靜就因為一聲聲的炮聲給打破了。大將軍來(lái)到了百花村后就任意的燒民房、破壞公路。有一個(gè)叫“潑墨仙人”的.大仙知道了百花村有這場(chǎng)劫難，就特意來(lái)到了人間把一只神筆交給了馬良，希望他能救助百花村的居民。馬良拿到神筆后，畫(huà)出了很多東西，比如：花貓，老鼠，茶壺，搖錢(qián)樹(shù)等等。大將軍知道馬良有神筆后，起了貪心，一心想要得到它，便用盡了方法刁難他。最后，大將軍還是得到神筆，把小皇帝變成了狗、把馬良困在了紙中。又經(jīng)過(guò)了大家的努力，馬良拿回了神筆，消滅了大將軍。
我看完了電影后，就依依不舍地回家了。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 42
這個(gè)暑假我讀了一個(gè)很有趣的故事，這個(gè)故事是《神筆馬良》。故事主要講述了從前有一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是他家里很窮買(mǎi)不起畫(huà)筆，別人嘲笑他沒(méi)有畫(huà)筆還來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)。從此，他下定決心學(xué)畫(huà)畫(huà)，他每天用心苦練。有一天，在夢(mèng)里有一位白胡子老爺爺送給了他一支神筆，讓他專(zhuān)門(mén)為窮人畫(huà)他們需要的東西的故事。
讀了這個(gè)故事以后，我從這個(gè)故事學(xué)到了很多。馬良他喜歡畫(huà)畫(huà)，但他家里很窮買(mǎi)不起畫(huà)筆就用樹(shù)枝，在沙地里畫(huà)飛鳥(niǎo)，在岸上畫(huà)游魚(yú)，在窯洞的'四壁畫(huà)疊畫(huà)。得到神筆后也是幫助窮人畫(huà)他們需要的東西，給他們解決難題�；实圩屗�(huà)金山、金磚、畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)等等，他都沒(méi)有畫(huà)。他刻苦學(xué)習，別人嘲笑他，他都一直不放棄，真心幫助有需要的窮人畫(huà)畫(huà)，不畏強權，也不貪圖享樂(lè )。他就是我們學(xué)習的榜樣。
我以后一定好好學(xué)習文化知識，也學(xué)習馬良的那些優(yōu)秀的品德，做什么事都要堅持下去，決不放棄，刻苦學(xué)習，真心幫助每一個(gè)需要幫助的人，讓我們的大家庭都充滿(mǎn)愛(ài)心。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 43
暑假，我寫(xiě)完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買(mǎi)的《流金的翅膀》津津有味的看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū) ，第一個(gè)故事就是《神筆馬良》。
這個(gè)故事的`內容主要講了：從前，有個(gè)孩子叫馬良，家里很窮，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾!”
馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。
國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國王和他的士兵，著(zhù)急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅定。以后我要向他學(xué)習。
我還想，假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái);然后我再畫(huà)一架飛機，帶媽媽去各地旅游;最后還要畫(huà)一個(gè)大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 44
我和家人去看了現在正在熱映的電影——《神筆馬良》。
故事講的是：在種滿(mǎn)葵花的地方，有一個(gè)美麗的小村莊，叫百花村。在百花村里，有一個(gè)名叫馬良的小男孩和他的朋友花燈子、小面等。
馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，非常惹人喜愛(ài)。
一天，唐朝的一位十惡不赦的大將軍，發(fā)現了百花村的地下有一堆金礦，于是就趕緊出兵去采。他們到百花村門(mén)口的時(shí)候，剛好趕上了他們一年一度的`煙火大會(huì )，將軍以為他們要反攻，于是趕緊下令開(kāi)炮。只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲“轟轟”聲，百花村就一片狼藉了。
馬良看到了大將軍的所作所為，心里憤憤不平，卻沒(méi)辦法。一天夜里，潑墨仙人來(lái)到了馬良家，送給馬良一支有神力的神筆。馬良用神筆幫助了許多人，讓他們在大將軍的統治下火了下來(lái)。大將軍看這些人還沒(méi)死，氣急敗壞，趕緊去找到神筆。馬良用神筆對抗那些士兵們，可是他們人多勢眾，神筆就落在他們手中了。
大將軍得到神筆后，開(kāi)始了瘋狂的統治，還把皇上變成了一只小狗狗。馬良和小伙伴們來(lái)到了大將軍的境地，奪回了神筆，拯救了百花村。
看了這部電影，我知道了，做人不能太貪心，生命才是最寶貴的。小朋友們，你還看過(guò)什么電影呢？趕緊給我說(shuō)說(shuō)吧！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 45
快樂(lè )的假期來(lái)到了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書(shū)。這是一本非常棒的故事書(shū)，它的作者是中國作家洪汛濤。
《神筆馬良》這個(gè)故事講了一個(gè)窮孩子馬良沒(méi)有筆堅持畫(huà)畫(huà)的故事。
有一天，酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的馬良上山打柴回來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)畫(huà)師正拿著(zhù)筆在紙上畫(huà)畫(huà)，于是，便過(guò)去說(shuō)：“叔叔，我喜歡畫(huà)畫(huà)，但就是沒(méi)有筆，你能不能送我一只筆讓我畫(huà)畫(huà)呀?”畫(huà)師不但沒(méi)有可憐馬良，還沒(méi)好氣的說(shuō)：“自己買(mǎi)不起筆，就裝作一副可憐巴巴的樣子，向別人要筆。不勞而獲的.的家伙，別想從我這里拿走一支筆�！闭f(shuō)完，吐了馬良一臉的口水，把他趕走了。雖然他沒(méi)有筆但是他堅持畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好，畫(huà)出的鳥(niǎo)差不多會(huì )叫了，畫(huà)出的魚(yú)差不多會(huì )游了。
有天晚上，他在窯洞了就想：“什么時(shí)候才會(huì )有一支筆呢?”突然，亮起了一道五彩的光芒，有一個(gè)白胡子老爺爺出現了，他對馬良說(shuō)：“這支筆是一支神筆，你要好好的用它!”他把拐杖變成一支筆送給了馬良。說(shuō)完老爺爺就不見(jiàn)了。這只神筆畫(huà)的動(dòng)物都活了，他每天都給窮人畫(huà)他們需要的東西。
這件事傳開(kāi)了，財主、大官、皇帝想讓馬良給他們畫(huà)金銀珠寶，馬良沒(méi)有答應他們，并用巧妙的方法化解了他們的威逼利誘。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 46
暑假我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說(shuō)，從前，有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)什么畫(huà)什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著(zhù)描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了，馬良畫(huà)的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見(jiàn)了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來(lái)，他用筆畫(huà)一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫(huà)�；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢�？墒�，皇帝拿了筆不會(huì )用只好又把馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中央有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的`搖錢(qián)樹(shù)�；实坌募北阕岏R良畫(huà)了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了�；实塾肿岏R良畫(huà)風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫(huà)的越來(lái)越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會(huì )害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 47
寒假里我看了《神筆馬良》這本書(shū)，主人公馬良的機智，善良和正義感動(dòng)了我。
故事講述了馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是因為家里很貧窮，連一支筆也買(mǎi)不起，于是他就用隨手撿的枯枝、木炭和草根來(lái)堅持畫(huà)畫(huà)。后來(lái)馬良的畫(huà)越畫(huà)越逼真，最后有一天他得到了一支“神筆”。這支筆很神奇，用它畫(huà)出來(lái)的東西都能變成真的。于是他給貧窮的老百姓畫(huà)，畫(huà)他們缺需的東西，但他從不給惡財主和壞皇帝畫(huà)。最后他用神筆打敗了那些貪得無(wú)厭的人。
我很喜歡馬良，因為他很善良。他用神筆幫助了很多有困難的人。我很喜歡馬良，因為他很勇敢。他敢于和兇惡的`地主斗爭。我還喜歡他的聰明，他用自己的智慧戰勝了惡人。
讀完書(shū)后，我抬頭看到我的書(shū)桌上有各種精美的筆，漂亮的書(shū)，和馬良相比我是多么幸福��！可是山里的小朋友們卻連書(shū)包也沒(méi)有。如果我擁有像馬良一樣的“神筆”，我想給他們畫(huà)一座學(xué)校，和我的實(shí)驗小學(xué)一樣美。我想給他們畫(huà)明亮的教室，和我一樣學(xué)習知識。我想給他們畫(huà)漂亮的書(shū)包，精美的筆，嶄新的書(shū)本……還有很多很多。
用自己的力量幫助有需要的人，這是一件多么幸福的事��！
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 48
讀了《神筆馬良》后我有很深的感受。它的主要內容是：從前有一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，家里很窮，連一支筆也買(mǎi)不起。沒(méi)有筆他用樹(shù)枝在地上畫(huà)，見(jiàn)什么他就學(xué)著(zhù)畫(huà)什么。經(jīng)過(guò)多次練習他畫(huà)的小動(dòng)物就像真的一樣。他認真刻苦的精神感動(dòng)了一位白胡子老爺爺，老爺爺送給他一支神筆并告訴他：“這支筆只能為有困難的人畫(huà)”。從此他為鄉親們畫(huà)了犁、鋤、�！@支筆畫(huà)什么都會(huì )變成真的。沒(méi)多久有一位皇帝知道后，把馬良抓來(lái)給他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一片大海，在海中央畫(huà)了一座金山，又畫(huà)了一艘大船，皇帝和許多官兵登上船去搬金山，馬良最后用神筆畫(huà)了一陣陣大浪把皇帝和官兵們都淹死了。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)人做事要善于思考，勤奮刻苦，才能實(shí)現自己的目標。還要做一個(gè)善良的人，盡自己最大努力去幫助有困難的人。
假如我有一支神筆，我會(huì )為災區的小朋友畫(huà)很多的.學(xué)習用品和寬敞明亮的教室。我想畫(huà)美麗的花朵，美化我們的生活環(huán)境。要是我真的有一支神筆，我會(huì )幫助老師們和同學(xué)們實(shí)現很多理想。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 49
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現出馬良給窮人畫(huà)畫(huà)的情景。
一次馬良對大官和畫(huà)師說(shuō)想畫(huà)畫(huà)，他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫(huà)畫(huà)”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良氣唿唿地說(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫(huà)畫(huà)!”從此馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他到山砍柴，用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他到河邊割草，用草根在河灘畫(huà)水中的魚(yú)，他風(fēng)到什么就畫(huà)什么。
日子一天一天過(guò)去，馬良畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很快�？墒撬廊粵](méi)有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋裡閃起了一道金光，一個(gè)白鬍子老頭兒出現在他面前。老爺爺給他一枝筆，說(shuō)：“馬良，你現在有了一枝筆了，記住你自己的話(huà)，去給窮人畫(huà)畫(huà)!”塬來(lái)，百鬍子老頭兒給他的'是一支神筆。
馬良有了這枝筆，天天給村裡窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫(huà)金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村裡繼續為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我一定要向他學(xué)習。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《神筆馬良》讀書(shū)筆記 50
今天，我讀了《神筆馬良》。這是關(guān)于一個(gè)名叫馬良的孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。一天，他夢(mèng)見(jiàn)一位老人給了她一支鋼筆。當他醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆，開(kāi)始急切地畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)了一只鳥(niǎo)，它飛走了。
他欣喜若狂。從那以后，他幫助窮人花掉他們需要的.東西。當老財主得知這個(gè)消息時(shí)，他派人去搶魔法筆。但是他畫(huà)的金幣沒(méi)有變成真的，所以他派人去抓馬良。馬良畫(huà)了海，在河中央畫(huà)了一只搖錢(qián)樹(shù)。舊錢(qián)叫做馬良的畫(huà)船。這位老富翁乘船去了那個(gè)島。但是如果馬良畫(huà)得太慢，他會(huì )稱(chēng)之為他的繪畫(huà)風(fēng)格。強風(fēng)很快掀翻了船，老人淹死了。從那時(shí)起，馬良開(kāi)始幫助窮人獲取他們需要的東西。
讀完這個(gè)故事后，我想：如果我有一支神奇的筆，我會(huì )停止干旱地區的干旱，不讓那里的河流干涸。如果我有一支神奇的筆，我會(huì )讓山區的孩子們擁有書(shū)籍、學(xué)校、明亮的教室、新課桌和運動(dòng)器材。如果我有另一支神奇的筆，我會(huì )讓世界和平，沒(méi)有災難和戰爭。
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