《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記(11篇)
當看完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？下面是小編為大家收集的《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記1
我用了一周的時(shí)間閱讀了這本書(shū)，感覺(jué)這真是一本不錯的書(shū)。
一、 書(shū)的主要內容
1. 全書(shū)的主要內容和第一原則，
這本書(shū)是一本科普自助書(shū)籍，主要講述拖延行為，什么是拖延，拖延的本質(zhì)和心理基礎及應對之策;
拖延行為的本質(zhì)是心理問(wèn)題，拖延的四個(gè)最可能的成因，對成功信心不足，討厭被人委派任務(wù)，注意力分散和易沖動(dòng)，目標和酬勞太過(guò)遙遠。其根本原因是由于恐懼、恐懼失敗、恐懼成功、恐懼和別人的親密關(guān)系;追求完美主義等，從而對自己的目標不能保持長(cháng)期的注意力和關(guān)注。其實(shí)質(zhì)是人的各種情緒的管理。
2.這本書(shū)的結構。這本書(shū)包括二個(gè)部分，一是對產(chǎn)生拖延的形形色色的根源進(jìn)行了追溯;二是提供了一些幫助你采取行動(dòng)的建議;
3.拖延的本質(zhì)是人的內在因素，特別是固定心態(tài)，沒(méi)有關(guān)注自己的內在，沒(méi)有形成一種是成長(cháng)心態(tài)。
4.治療拖延的方法。改變我的生活意識，變生活在恐懼中為生活在希望中�？梢酝ㄟ^(guò)以下一些方法使我們生活在希望中。如：如果完成這件事我將得到……。別人那樣看我又能怎樣，只要我得到了自己的實(shí)惠就是。走自己的路讓別人說(shuō)去吧。做事之前專(zhuān)注于完成之后的成果，而不是其他人的看法�，F在他們笑我傻，將來(lái)他們就會(huì )發(fā)現原來(lái)傻的一直都是他們。
5.拖延處理技巧。意識確立一個(gè)可操作的目標、設定一個(gè)務(wù)實(shí)的目標;將目標分解成短小具體的迷你目標;現實(shí)地對待時(shí)間;只管開(kāi)始;利用接下來(lái)的15分鐘;為困難和挫折做好心理準備;可能的話(huà)，將任務(wù)分派出去。保護你的時(shí)間;留意你的借口，獎賞你一路上的進(jìn)步;將拖延看成一個(gè)信號
二、讀后感
學(xué)習這本書(shū)后，我有幾點(diǎn)感受，
一是發(fā)現自己的生活中有很多拖延的事情。
特別感觸深刻的一件事情，是因為自己不敢去做事情，而遲遲不愿意對自己生活中的重要事情，如提高自己的技能，拓展人際關(guān)系等重要的事情做的太少，特別是，由于從小受控制太緊，造成成人以后，對失敗的恐懼，害怕自己能力的失去，害怕別人的評估，害怕和人關(guān)系的親密等多種情況，特別是害怕別人對自己的控制的反感，貫穿了我的生活，這些原因造成了自己的裹步不淺，淺嘗輒止，玩世不恭，對事情不認真，沒(méi)有生活目標，不能和人建立親密的關(guān)系。這讓我有如夢(mèng)方醒的感覺(jué)。
二是自己的.目標太含糊，計劃不具體，具體做事情的時(shí)候，不知道該做什么，造成拖延。
三是讓我看到了希望。我們可以通過(guò)誠實(shí)地對待自己，分析自己，來(lái)明確自己生活的目標�？吹阶约旱膬r(jià)值和力量。我們大部分的精神生活都發(fā)生在自己的意識以外，這幫助我從外在的原因轉到對自己內在精神的尋找，從而保持不斷成長(cháng)的心態(tài)，我覺(jué)得這是最重要的一個(gè)收獲。
四是學(xué)會(huì )了一種和自己的精神世界進(jìn)行溝通的方法。如快樂(lè )來(lái)自于按照自己的價(jià)值觀(guān)健康的生活，來(lái)自于和他人和跟自己內心深處的溝通，來(lái)自于接受自己本來(lái)的樣子。這改變了自己的世界，讓自己時(shí)刻保持正念，保持對自己內心的關(guān)注，關(guān)注自己的意識以外的精神形態(tài)，充滿(mǎn)了對世界精神的敬仰。
五是幾個(gè)技巧。讓煩悶的工作變得富有挑戰性或增加難度;可以通過(guò)搭車(chē)或融合的方式和一件可以獲得當下滿(mǎn)足的事情放在一起;增加一個(gè)人對成功的期望;習得性勤奮，強調工作本身而不是工作結果帶來(lái)的回報與快樂(lè );改變環(huán)境狀況割斷外在誘惑;嚴格的行事歷，可以讓做事自動(dòng)化。設立目標。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記2
十分鐘有多長(cháng)？因著(zhù)賴(lài)床的緣故，我為了避免遲到，曾掐著(zhù)表，把我從家里出發(fā)到走進(jìn)學(xué)校的時(shí)間大致記了下來(lái)。幾天的時(shí)間總結了下，每次大概七八分鐘的樣子，再加上一些不穩定因素，比如需要繞遠路走大門(mén)，或是下雨天，車(chē)流量多等情況，就要在最快時(shí)間上再加上幾分鐘。所以每天最晚我都會(huì )在上課十分鐘前匆匆出門(mén)，也算是運氣比較好的，從那之后我就鮮少遲到。
可往往在我時(shí)間綽綽有余，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認為絕不會(huì )遲到的時(shí)候，你會(huì )在上課時(shí)間快到時(shí)看到一個(gè)倉促到有些狼狽的身影向教室奔去。這就是人所常言的拖延癥。當鐘表上的指針清晰地告訴你今天洗漱之后比昨天早了五分鐘，你及時(shí)松了口氣并暗暗慶幸今天時(shí)間比較充裕，于是同樣是出發(fā)前的準備工作，卻在不經(jīng)意地拖沓中將時(shí)間用盡，再度看向鐘表后，甚至比平日出發(fā)的還要晚上一些。
當然，也還有一種情況時(shí)常發(fā)生，明明是早出了門(mén)，算好的時(shí)間也還可以余下些許，但偏偏抵達時(shí)間和往日沒(méi)什么不同，更有甚者，你還會(huì )發(fā)現時(shí)間不夠了。
這些就是《拖延心理學(xué)》上所說(shuō)的拖延，這種非必要、后果有害的推遲行為，并不是一個(gè)嚴格的心理學(xué)或醫學(xué)術(shù)語(yǔ)，但嚴重或經(jīng)常的拖延行為，常常是一些深層問(wèn)題的表現。以前一直認為拖延和拖延癥并沒(méi)有什么不同，故而常常把“拖延癥”一詞掛在口中，在看完這本書(shū)之后，才真正理解了“拖延”和“拖延癥”的區別。
拖延是一種單純的做事拖拉或是懶得去做，也僅是一種壞習慣，可當這種壞習慣影響到情緒，出現強烈自責情緒，強烈負罪感，不斷的自我否定、自我貶低，伴生出焦慮癥、抑郁癥、強迫癥等心理疾病時(shí)，才能稱(chēng)之為“拖延癥”。
書(shū)上舉了很多個(gè)例子，皆是拖延的特征。在我的理解中，拖延也是對時(shí)間的模糊，十分鐘，說(shuō)短卻可以做很多事，說(shuō)長(cháng)又過(guò)得很快。當你面前擺著(zhù)需要完成的工作，卻又想玩一會(huì )兒手機的時(shí)候，可能多數人會(huì )選擇定一個(gè)時(shí)間，玩到那個(gè)點(diǎn)再開(kāi)始工作。假如你在看小說(shuō)，到點(diǎn)之后若是覺(jué)得精彩萬(wàn)分，你估計會(huì )暗示自己看完這一章再去，假如你在聊微信QQ，可能會(huì )是準時(shí)放下手機，但不停彈出的'消息會(huì )讓你情不自禁地將它再度拿起，每次發(fā)上一兩條消息再放下，一會(huì )兒過(guò)后又會(huì )有消息彈出來(lái)。于是不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，你認為這幾個(gè)小時(shí)你只拿出一些零碎時(shí)間來(lái)看手機，可事實(shí)卻是你的工作完成的極少，并且質(zhì)量不高。
《拖延心理學(xué)》上列舉并綜合了拖延的誘因及解決方法，主要幾點(diǎn)就是：
1、完美主義，所有事情都要達到一個(gè)很高的境界，要一次做好，所以不愿意匆匆忙忙開(kāi)始，要萬(wàn)事俱備才行，也可能因為旁人對自己的期待太高，害怕失望。
2、還有一種學(xué)生常有的抵制與敵意。就好比一個(gè)學(xué)生對科目的不喜：這個(gè)老師對我態(tài)度太差了，所以我不高興做他布置的作業(yè)。因為不喜歡這個(gè)老師，所以放棄了這門(mén)課的學(xué)業(yè)？你再怎么和老師慪氣，收到損失的都是自己。
3、任務(wù)或是工作太難也是一種原因，不能忍受持續做這件事情，等明天再做吧。但是往往明天到了，心里還是不高興做，又繼續往后推。周而復始，你可能就會(huì )對自己的能力產(chǎn)生懷疑了。
這些問(wèn)題想必大家都是發(fā)現過(guò)的，可解決起來(lái)時(shí)就難以下手。因此我認為若是想盡量擺脫拖延，就要想好下一個(gè)十分鐘要干些什么，充分利用時(shí)間，解決造成拖延的根本原因，并不能給自己太大壓力，勞逸結合，才能在規定的時(shí)間完成你必須要做的事情。
所以說(shuō)，拖延癥的根本原因：就是拒絕拖延的好處還沒(méi)顯露，繼續拖延的壞處的還沒(méi)有變成痛。拖延是塵封夢(mèng)想的地獄，也是埋葬潛能的墳墓，在拖延的糾纏與困擾中，你可曾會(huì )想過(guò)因拖延而不知不覺(jué)中消逝的時(shí)光，碌碌無(wú)為和虛度年華？拖延是生命的盜賊，若是你不愿熱情被竊走，機會(huì )被偷去，夢(mèng)想被碾碎，愛(ài)情被扼殺，便學(xué)著(zhù)將拖延拒之門(mén)外吧。因為原本可以流光溢彩的人生，卻可以在拖延中變成一具平凡丑陋的空殼。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記3
我們都有的拖延癥：早在7月4日，所里推薦好書(shū)的時(shí)候，早早就定下了一個(gè)小目標，自己推薦的書(shū)，自己要寫(xiě)一篇讀后感。然而7月即將過(guò)去，結果定下的東西自己卻一而再再而三的拖延。就像《拖延心理學(xué)》里面形形色色的“患者”一樣，拖著(zhù)不干某件事情，雖然知道這件事情自己應該去做，但是就是不想立即去做。
當初推薦這本書(shū)的時(shí)候，就是覺(jué)得現代人（特別是自己）或多或少都會(huì )有點(diǎn)拖延的壞習慣，所以在看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候就決定了要推薦這本書(shū)。兩位心理學(xué)家博克萊和萊諾拉寫(xiě)的《拖延心理學(xué)》，作者為我們提供了達成目標、管理時(shí)間、謀求支持和處理壓力等一系列方案來(lái)克服拖延問(wèn)題，他們提供的方案極為實(shí)用并經(jīng)受過(guò)實(shí)踐的檢驗。本書(shū)還考慮到工作和生活節奏不斷加快的當代文化訴求，以及注入注意力缺失紊亂癥、執行功能障礙癥等神經(jīng)認知問(wèn)題對拖延的影響。本書(shū)甚至還為生活和工作在拖延者身邊的人群提供了不少實(shí)用性的建議。
本書(shū)的兩位作者基于他們倍受好評和極具開(kāi)創(chuàng )性的拖延工作坊和從眾多心理咨詢(xún)領(lǐng)域中汲取的豐富理論和經(jīng)驗，對拖延作了一次仔細、詳盡、有時(shí)也頗為幽默的探索。書(shū)中很好的闡述了一下作者對拖延的認知：它是一種非理性的推遲行動(dòng)——也就是說(shuō)，雖然明知道拖下去會(huì )變糟糕，可還是心甘情愿地拖拖拉拉�，F實(shí)生活這種例子比比皆是，比如月初的績(jì)效計劃了去做某件事情，但是月中的時(shí)候卻一拖再拖，總感覺(jué)還有時(shí)間；這個(gè)是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，只要我去做就很容易完成；但是直到考核的那天才手忙腳亂，我為什么不早點(diǎn)時(shí)間去做呢？我如果早點(diǎn)去做可以這樣的？我如果早點(diǎn)去做可能會(huì )比這個(gè)做的更好？就是因為“拖延”兩字擊中了我的要害，所以希望能夠通過(guò)這本書(shū)找找自己拖延的深層原因，以及希望找到解決的有效方法，同時(shí)也希望能夠給大家一點(diǎn)啟迪。
對于拖延的原因，作者歸結為：缺乏自信、反感心理、目標和回報過(guò)于遙遠、無(wú)法自我約束。我感覺(jué)自己應該屬于后兩種吧。很多時(shí)候都是知道要做某事，應該姚總愛(ài)什么時(shí)候做完，應該怎么做，但是就是懶想晚點(diǎn)再去做，明天我有時(shí)間我明天再做，現在我需要休息下?lián)Q個(gè)時(shí)間再做吧，這個(gè)故事馬上就完結了我看完就去做。以上統統都是想拖延著(zhù)的借口而已，這些想法都是不現實(shí)的，有些可能你自己都不知情，但是他卻存在于你的潛意識當中，所以，意識到這些想法的虛假性是克服拖延的第一步。
分析了拖延的根源，書(shū)中還給出了行動(dòng)建議。
有個(gè)明確的.目標和可行性的計劃。拖延習慣自己覺(jué)得越嚴重，對自己更要有一個(gè)清晰的目標。確定了3天內做完的事情，那么自己做計劃可以提前一點(diǎn)2天做完，提前給自己壓力或者焦慮，2天時(shí)間到了沒(méi)有完成應該反思：我自己為什么沒(méi)有完成，這樣的后果我不想承擔，那么我要早點(diǎn)去完成它。循環(huán)反復，不知不覺(jué)中讓自己習慣這種模式。當然目標也要可行性，明顯需要3天的事情硬逼自己要2天完成那是自討苦吃。目標需要把握兩點(diǎn)，一不要持續太久，二時(shí)間不要太緊湊。太久很容易讓人疲憊和沒(méi)有成就感，太緊湊不具有可操作性。
學(xué)會(huì )判斷時(shí)間。真正了解自己的時(shí)間，而不是大概、估計。最好的方法，單獨花一段時(shí)間記錄自己每天都在做些什么，然后分析哪些時(shí)間可以利用，哪些時(shí)間無(wú)法縮短或者很重要。同時(shí)，不要試圖去給自己找一個(gè)合適的時(shí)間和合適的狀態(tài)做某一件事情，因為這樣完美的事情很少發(fā)生。
通過(guò)身體減輕拖延。很多時(shí)候做事總是希望有一個(gè)好的狀態(tài)再開(kāi)始，可是大部分時(shí)候很難發(fā)現有這樣的狀態(tài)�；蛟S這不單純是精神的問(wèn)題，而且與身體有關(guān)。如果需要做，但是因為畏懼，不想做，那么先做一些周邊的事情，把自己和環(huán)境融合起來(lái)，然后再去做自己要做的事情。
重復的做一件事。養成好習慣。一個(gè)人總是把一件事情做的很好，當遇到下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，大腦自動(dòng)向好的方向去引導。因此生活中的做事方式、思考問(wèn)題的方式也是可以通過(guò)重復形成習慣的。一旦形成習慣，這些好的習慣就總把自己引導向一個(gè)好的方向。找到針對自己拖延問(wèn)題的好習慣，讓自己建立起本能的習慣，逐漸打開(kāi)腦中對原有拖延習慣的連接，進(jìn)而改變拖延。
《拖延心理學(xué)》給克服拖延描述了一個(gè)克服拖延的征服之戰，想克服拖延，最好多聆聽(tīng)內心的掙扎，然后通過(guò)理性告訴自己，如何做才是正確的。當然，拖延的壞習慣的養成不是一朝一夕，也不能指望一朝一夕就將它一下子改變。日常生活中應多給自己心理暗示，時(shí)刻提醒自己“笨鳥(niǎo)先飛”。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記4
本書(shū)的邏輯要比《拖延心理學(xué)》更加的優(yōu)秀，不同之處在于并沒(méi)有把重心放在拖延癥的產(chǎn)生原因上，而是將重點(diǎn)放在拖延癥可能導致的后果，并且如何去改善之上，各有互補，如果書(shū)友們深受拖延癥所累，看這兩本便足夠了，融合了絕大部分市面上書(shū)籍的要點(diǎn)內容和其他大神分享的干貨內容，滿(mǎn)分推薦。
作者上半部分提到的主要是拖延可能付出的代價(jià)。
1、拖延的過(guò)程中我們總會(huì )為自己尋找理由，“自我欺騙”和拖延總是如影隨形。
2、拖延的心理本質(zhì)是沖動(dòng)性，對事情失去耐心，易沖動(dòng)的人無(wú)法完成自我控制和延遲滿(mǎn)足，無(wú)法為了長(cháng)期收益而忍受短期的痛苦。沖動(dòng)的特質(zhì)：擁有強烈的欲望，缺乏謹慎和保守的態(tài)度，無(wú)法對事情作出全盤(pán)預測。
3、習慣性無(wú)助的概念，長(cháng)期陷入拖延的怪圈，自己都不會(huì )有意識去走出來(lái)。
4、“自我實(shí)現的預言”，期待失敗，最后真的會(huì )失敗。
5、拖延是因為懶惰，但是懶惰的真正原因在于：沖動(dòng)，討厭工作，喜歡誘惑和沒(méi)有計劃性。
6、即時(shí)的獎勵會(huì )促進(jìn)我們上癮，比如游戲、性等等。
7、社會(huì )價(jià)值觀(guān)的偏差，全是對物質(zhì)的渲染，人們對長(cháng)期的目標價(jià)值比如：志愿者服務(wù)、經(jīng)營(yíng)家庭和追求信仰關(guān)注度不足。
8、營(yíng)銷(xiāo)手段的泛濫將所有心理學(xué)和社會(huì )學(xué)的資源調動(dòng)起來(lái)利用人的無(wú)知，激發(fā)非理性的部分。
9、拖延會(huì )損害你的財富、健康和幸福。因為拖延，無(wú)法按時(shí)完成學(xué)業(yè)，無(wú)法找到好的工作，無(wú)法升職加薪，威脅財富的獲得；因為拖延，疏于鍛煉身體，管控不好自己的嘴，威脅身體健康；因為拖延，不去用心經(jīng)營(yíng)家庭和愛(ài)情，失去幸福。
10、拖延表現：對任務(wù)恐懼花掉了比執行任務(wù)本身更多的時(shí)間和精力。
關(guān)于如何戰勝拖延，作者給出了很詳細的論證過(guò)程和操作細則，最后還借用幾個(gè)小故事來(lái)闡述如何應用到實(shí)踐中，簡(jiǎn)單總結幾點(diǎn)：
1、設定目標，并且這些目標都是可以達到的，促進(jìn)我們完成的動(dòng)力，形成正向螺旋循環(huán)，不斷挑戰新的高度。成就激發(fā)自信，自信帶動(dòng)追求，追求又創(chuàng )造出更大的成就。
2、在過(guò)分悲觀(guān)和盲目樂(lè )觀(guān)之間尋找平衡�！拔覀兛偸菚�(huì )調整自己的努力程度，剛剛好把事情完成�！�
3、通過(guò)感同身受激勵法，尋找自己的榜樣，跟隨行動(dòng)，最好是生活中的榜樣。分析同榜樣之間的差距在哪里，做什么可以縮小差距，榜樣是如何來(lái)做的，模仿行動(dòng)。記住兩點(diǎn)：一是抱著(zhù)最好的期望，做最壞的打算。二是記住你是會(huì )拖延的，時(shí)刻警醒。
4、分析自己曾經(jīng)拖延的原因，如果是外界干擾的原因，通過(guò)事先的準備避免干擾的發(fā)生。記錄日記，追蹤自己的拖延習慣。不邁出拖延的第一步。
5、重新設定價(jià)值法：合理的工作難度，尋找平衡點(diǎn)。選擇與自己有意義的目標相關(guān)的任務(wù)，用我想成功替代我不想失敗的想法。
6、精力管理方面：自控本身便是需要消耗精力，盡量將目標設定在“想要”的基礎上，而不是被迫執行。承認精力的局限，合理安排自己的高效時(shí)間；保證休息。
7、習得性勤奮的概念，同習慣性無(wú)助剛好相反，學(xué)會(huì )愛(ài)上自己的.工作，由自我贊許和其他獎勵引發(fā)的預約的情緒，會(huì )悄悄融入到努力本身，為了實(shí)現目標而采取的行動(dòng)，本身就能成為一種獎勵。
8、如何解決“沖動(dòng)”的難題。沖動(dòng)性是拖延的成因之一，首先需要確保誘惑離你足夠遠；將工作與娛樂(lè )的環(huán)境區分開(kāi)；通過(guò)內隱致敏法將誘惑想象成不堪的事物；將你在乎的人放在桌面上，提醒自己為什么而努力。
9、用具體的語(yǔ)言來(lái)設置自己的目標，類(lèi)似SMART法則的方法，作者精簡(jiǎn)了一下，用多少時(shí)間，具體要做什么，在什么時(shí)間之前必須完成。
并不是所有的拖延都是無(wú)益的，拖延無(wú)非是增加自己的自控力，而這本身就需要自控力。在需要休息放松的時(shí)候便縱情一下，很多拖延癥患者都是無(wú)法好好獎勵自己導致的。和朋友開(kāi)心的聚會(huì )，做一些自己偏愛(ài)的事情，玩一會(huì )游戲，大吃一頓，用威爾士流浪詩(shī)人戴維斯的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“如果生活關(guān)懷備至，我們就沒(méi)有時(shí)間佇立、凝視�！�
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記5
無(wú)論你從什么時(shí)候開(kāi)始拖延，一旦開(kāi)始，就很難停止。
《拖延心理學(xué)》，作者是簡(jiǎn)·博克、萊諾拉·袁，她們兩人是心理學(xué)博士、美國加利福尼亞大學(xué)的資深心理咨詢(xún)師。從1979年開(kāi)始就為學(xué)生中的拖延者創(chuàng )設了第一個(gè)團體治療課程，曾經(jīng)出現在《奧普拉》和《20/20》等電視節目中，同時(shí)也是《紐約時(shí)報》、《今日美國》、《洛杉磯時(shí)報》、《人物》和《當代心理學(xué)》等出版物的專(zhuān)訪(fǎng)對象。當然這些名頭我也不知道真假，也沒(méi)要為了一本書(shū)去查證，我喜歡書(shū)中的前言所介紹到的一段推薦語(yǔ)：《拖延心理學(xué)》是個(gè)金蛋，可是人家出版界為孵化這本書(shū)花了25年。有沒(méi)有人想過(guò)，暢銷(xiāo)書(shū)出版的秘訣就是——堅持、希望和愛(ài)。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像《圣經(jīng)》，恰好，《圣經(jīng)》就是世界上最暢銷(xiāo)的書(shū)。
沉迷于最后一刻完成的刺激中
在字典中，動(dòng)詞拖延（procrastinate）的定義是“推遲，延后，延緩，延長(cháng)”，由兩個(gè)拉丁詞所合成：pro的意思是“往后”，而crastinus的意思是“屬于明天”，合起來(lái)的意思就是“往后挪到明天”，也就含有“以后再做”的意思。
寫(xiě)這篇讀后感的時(shí)候，是周日，我給自己的目標是一周讀一本書(shū)，然后寫(xiě)一篇讀后感；其實(shí)我前天就把書(shū)讀完，但總因為別的誘因沒(méi)有靜下來(lái)寫(xiě)，因為我內心里總認為還有時(shí)間，我就是那個(gè)有拖延癥的人，但我也發(fā)現我不是唯一的人。關(guān)于一周讀一本書(shū)，我有小組群，我們組里每人都是一樣的目標，一周讀一本書(shū)，每本書(shū)寫(xiě)讀后感，但是每周下來(lái)總要周日當天大家才陸陸續續提交分享，并且踩點(diǎn)分享的現象時(shí)常有。究竟讀一本書(shū)，并完成相應讀后感，是否真的需要一周的時(shí)間呢？其實(shí)不是的，我前幾周，有讀過(guò)章節頁(yè)數更多的，試過(guò)能在5天內就完成，我是利用一些碎片時(shí)間，如在等人的時(shí)候，在午休前、睡覺(jué)前、甚至是跟朋友喝茶過(guò)程中的一些空檔，把書(shū)本按50頁(yè)或100頁(yè)為一個(gè)任務(wù)段的方式去讀。
無(wú)論是這個(gè)讀書(shū)也好，還是其他一些有期限的事情，書(shū)中那一句“有些人會(huì )為在最后一秒的靈感迸發(fā)沾沾自喜”，讓我看到了自己；我們似乎都總喜歡在最后一刻完成，因為在最后一刻完成的成就感巨大，它充滿(mǎn)緊張與刺激，似乎在考驗你的能力與天賦，我錯愕這種對于拖延的常規認知，因為我一直以為拖延只有帶來(lái)煩惱與不安，未曾想過(guò)它還帶來(lái)這種僥幸的喜悅，我們在不知不覺(jué)中養成拖延，并放任拖延，以至于對拖延上癮。
完美主義者的焦慮由來(lái)
關(guān)于有拖延癥的人里，書(shū)中講到了很多成因，其中的完美主義者往往會(huì )有拖延癥，這一點(diǎn)讓我感到意外，因為我認為這一類(lèi)人往往對于拖延是不能忍受的，因為他們有規劃有進(jìn)度，有要求有目標，是拖延癥患者需要去學(xué)習的人；但，不是這樣的`。追求完美的人正是因為追求完美，因為對于每一件事上都力求盡善，這樣的結果反而導致了在眾多事情上的時(shí)間進(jìn)度逐步拉距，隨之而來(lái)的就是焦慮，不安，更甚者懷疑自己的能力。
事有分大小輕重，有些事情需要完美，有些事是為了讓更重要的事完美；我不是在鼓搗不必要認真對待每一件事，因為認真對待是一種態(tài)度的體現，但是當在某一個(gè)更為終極的目標前，需要有所調整，甚至有所取舍去促使重要的終極目標完成。如果你每一件事都因為一個(gè)頭發(fā)絲大小的點(diǎn)而糾結，那么本來(lái)懼怕這類(lèi)人的拖延癥也就找到了突破口，并不斷放大，最終擊敗你，讓完美的你也染上拖延。
追逐夕陽(yáng)
這周里，有一天下班，我在返程的路上，發(fā)現了碩大的夕陽(yáng)，一個(gè)巨大的蛋黃，泛著(zhù)不刺眼的柔光；可是，無(wú)奈高層洋樓群的遮擋，始終無(wú)法看得清楚全貌，于是我在下班高峰期里流竄，往江面的橋上開(kāi)去，不過(guò)等我到橋上開(kāi)過(guò)時(shí)，四周觀(guān)望，夕陽(yáng)已走，傍晚的夜空只留下一片晚霞。其實(shí)，我本來(lái)是可以看到夕陽(yáng)的，但當時(shí)的我覺(jué)得晚一點(diǎn)下班也沒(méi)關(guān)系，工作就慢悠悠地做，跟同事聊天，不曾知道我下班后要追逐夕陽(yáng)。
此時(shí)的我想起這周讀的這本書(shū)，拖延癥的書(shū)里還有講到一類(lèi)人，害怕失敗的人，他們也有拖延癥，拖延是他們的盾牌，如果一直不面對，似乎就不會(huì )失敗�？墒遣辉脒^(guò)拖延可能會(huì )失去另外想要的美好，如果我早一點(diǎn)下班，不磨磨蹭蹭，我是否會(huì )見(jiàn)到夕陽(yáng)呢？
你是哪一類(lèi)型的拖延癥？不管哪一種，都希望你克服它。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記6
一、拖延是什么
1.拖延從根本上來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)時(shí)間管理方面的問(wèn)題，也不是一個(gè)道德問(wèn)題，而是一個(gè)復雜的心理問(wèn)題
根本而言，拖延是一個(gè)人跟自身如何相處的問(wèn)題，它反映的是一個(gè)人在自尊上的問(wèn)題
2.“拖延怪圈”大致呈現以下幾個(gè)階段：
�、僮铋_(kāi)始接到任務(wù)時(shí)，不太著(zhù)急
�、跁r(shí)間又過(guò)去了，回顧自己浪費掉的時(shí)間你后悔不已，除了任務(wù)，你會(huì )突然什么事情都想做
�、垭S著(zhù)時(shí)間流逝，事情仍無(wú)進(jìn)展，你開(kāi)始感到慚愧，開(kāi)始自責，心情跌落到谷底
�、茏詈箨P(guān)頭，巨大的壓力讓你坐立難安，你可能覺(jué)得剩下這點(diǎn)時(shí)間根本完不成
�、轃o(wú)論選擇放棄還是堅持，最后你都在筋疲力盡和如釋重負中近乎癱瘓。你再也不想多經(jīng)歷一次這樣的折磨，你發(fā)誓下一次一定早點(diǎn)開(kāi)始，嚴格按照計劃行事。
拖延怪圈以不再拖延的誓言結束，悲劇的是，大部分人還是會(huì )重蹈覆轍
二、為什么拖延
1.拖延最可能的成因：
�、賹Τ晒π判牟蛔�
�、谟憛挶蝗宋扇蝿�(wù)
�、圩⒁饬Ψ稚⒑鸵讻_動(dòng)
�、苣繕撕统陝谔^(guò)遙遠
2.當我們按照自己真實(shí)的樣子而不是按照自己希望的樣子來(lái)接受自己的時(shí)候，我們才能以最有利于我們的方式來(lái)采取行動(dòng)，而不是生活在拖延的無(wú)邊陰影之下
3.拖延的根源：
�、偾榫w根源
�、跁r(shí)間感偏差，拖延者與時(shí)間的.糾葛
�、凵飳W(xué)根源，身體、大腦以及遺傳基因
�、苋穗H關(guān)系根源
4.從你自己的經(jīng)驗中學(xué)習是一件令人興奮而有趣的事情——不否認，不遺忘，不判斷，而是如實(shí)接受，好好利用
5.因害怕失敗而壓抑自己的人往往以一種寬泛的方式來(lái)定義“失敗”。當他們對自己在一件事情上的表現感到失望時(shí)，他們不僅認為自己在那件事情上失敗了，他們還認為自己是一個(gè)失敗者。
人們通過(guò)拖延來(lái)安慰自己，讓自己相信他們的能力要大于其表現，他們甚至還維護著(zhù)這樣一種信念：他們的潛在能力是出色的、不可限量的。通過(guò)拖延，你永遠不會(huì )逼著(zhù)自己去面對自己的能力限制在哪里。
6.對于完美主義者，心理學(xué)家甄別出兩種類(lèi)型，一種是適應型的，一種是適應不良型的
�、龠m應型的完美主義者，對自己要求很高，并且相信自己的表現能夠與之相符。適應不良型的完美主義者對自己要求也很高，但是卻對自己不抱希望
�、谶m應不良型的完美主義者，對犯錯極為在意。完美主義的拖延者往往對自己期待過(guò)高，不夠現實(shí)
7.斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家識別出了兩種不同的心態(tài)，一種是固定心態(tài)，一種是成長(cháng)心態(tài)
�、俟潭ㄐ膽B(tài)認為：智力和才能是與生俱來(lái)的，是固定不變的。成功不過(guò)就是要證明你的能力，證明你是聰明、有才干的。并且，在生活中面對每一個(gè)挑戰的時(shí)候，你必須一而再地證實(shí)這一點(diǎn)。
�、诔砷L(cháng)心態(tài)認為：能力是可以發(fā)展的；通過(guò)努力工作，你可以隨著(zhù)時(shí)間推移而變得更聰明、更優(yōu)秀。在成長(cháng)心態(tài)看來(lái)，努力可以讓你更聰明或者更擅長(cháng)于某件事情；努力可以激發(fā)你的能力并成就自己
8.何謂成功？克雷瑞是拖延心理的一個(gè)研究員，她把成功定義為“及時(shí)追隨目標”。及時(shí)追隨目標會(huì )將你漸漸引向其他定義的成功，它也可以讓你在付出努力的時(shí)候能感受到成功。
在“及時(shí)追隨目標”這一點(diǎn)上比以前做得更好本身就是成功。許多拖延者在面對成功的時(shí)候，內心往往處于沖突之中。他們害怕成功所給他們帶來(lái)的不利的一面，而他們自己對此常常毫不知情。
9.對成功畏懼心理產(chǎn)生的原因：
�、俪晒π枰嗯�
�、诔晒�(huì )有人受到傷害
�、鄢晒κ墙麉^
10.當你明白你可以與成功共存的時(shí)候，成功并不會(huì )給你帶來(lái)自己所預想的災禍，你在前進(jìn)的道路上就會(huì )更加順利
三、怎么對抗拖延
1、確立一個(gè)可操作的目標，而不是抽象而模糊的目標。
2、設定一個(gè)務(wù)實(shí)的目標。
3、將你的目標分解成短小而具體的迷你目標。
4、現實(shí)（不是按照自己的愿望）地對待時(shí)間。
5、只管開(kāi)始做！不要想著(zhù)一下子做完整件事情，每次只要邁出一小步。
6、利用接下來(lái)的15分鐘。任何事情你都可以忍受15分鐘。你只能通過(guò)一次又一次的15分鐘才能完成一件事情。因此，你在15分鐘時(shí)間內所做的事情時(shí)相當有意義的。
7、為困難和挫折做好心理準備。當你遇到困難時(shí)，不要放棄。困難只不過(guò)時(shí)一個(gè)需要你去解決的問(wèn)題，它不是你個(gè)人價(jià)值或能力的反映。
8、可能的話(huà)，將任務(wù)分派出去（甚至扔掉不管）你真的是能做這件事的唯一人選嗎？這件事真的有必要做嗎？
記�。簺](méi)有人可以什么事情都做——你也是。
9、保護你的時(shí)間。學(xué)會(huì )說(shuō)不，不要去做額外的或者不必要的事情。為了從事重要的事物，你可以決定對“急迫”的事情置之不理。
10、留意你的借口。不要習慣性地利用借口來(lái)拖延，而要將它看做是再做15分鐘的信號�；蛘呃媚愕慕杩谧鳛橥瓿梢粋�(gè)步驟之后的獎賞。
11、獎賞你一路上的進(jìn)步。將獎賞聚焦于你的努力，而不是結果。小心非此即彼的思維方式：你可以說(shuō)杯子是空的，也可以說(shuō)它是半滿(mǎn)的。
記�。杭幢銜r(shí)邁出一小步也是進(jìn)步。
12、將拖延看成一個(gè)信號。停下來(lái)問(wèn)自己：“拖延傳遞給我的是什么信息”。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記7
英國小說(shuō)家狄更斯曾說(shuō)過(guò)，“永遠不要把你今天可以做的事情留到明天做。拖延是偷光陰的賊，抓住吧它!”但我們現在的生活模式慢慢變成了我不待明日，萬(wàn)事成蹉跎，因為我們總認為壓迫感能讓我們更有效率的完成事情。
究竟什么是拖延?在大多數人的觀(guān)念中，拖延并不是什么問(wèn)題，它只是一種能更高效地解決問(wèn)題的方式。當時(shí)間的緊迫感產(chǎn)生的時(shí)候，緊張的壓力能讓人的潛力更大的激發(fā)出來(lái)，產(chǎn)生一種所謂的做事情的狀態(tài)，高效的解決問(wèn)題。而當結果顯示事情做得不錯的時(shí)候，我們更信服這種感受，從而不斷地心理暗示，非要到了最后時(shí)刻才肯開(kāi)始做事情。
而《拖延心理學(xué)》作為兩位心理學(xué)家長(cháng)達25年的研究結果，通過(guò)一系列的事例輕松而深刻的.說(shuō)明了拖延心理的產(chǎn)生根源，并提出了很多克服拖延的可行性建議。塞繆爾對于拖延的解讀是，“我們一直推遲我們知道最終無(wú)法躲避的事情，這些蠢行是一個(gè)普通的人性弱點(diǎn)，它或多或少都盤(pán)踞在我們每個(gè)人的心靈之中”，拖延不是一種簡(jiǎn)單的心態(tài)，它的背后有著(zhù)深沉的心理活動(dòng)。
對某些人來(lái)說(shuō)，拖延像花朵，很容易摘除，但是對更多人來(lái)說(shuō)，它們根深蒂固，無(wú)法輕易根除。
這點(diǎn)我是深以為然的，明明知道這樣做是正確且必要的，但在實(shí)施過(guò)程中又總想再等等。如很多人都知道吸煙有害身體健康，但總也戒不了，即使是真的患病不能再吸煙了，他們也還安慰自己，我明天一定開(kāi)始戒煙。他們明天真的會(huì )開(kāi)始嗎，別忘了明天之后還有明天。又比如我們自己，每年新學(xué)期開(kāi)始時(shí)都會(huì )定下目標，今年一定要好好學(xué)習，但在微博、微信的狂轟濫炸下還有多少人記得當時(shí)對自己的誓言。等到了考試前才想起要抱佛腳了，每天開(kāi)始到自習室自習，但還是不帶手機就不能出門(mén)。
拖延時(shí)可能會(huì )有享受的感覺(jué)，但過(guò)后我們就會(huì )陷入深深的“拖延怪圈”中，甚至造成嚴重后果。當吸煙者因為吸煙而生命垂危時(shí)，他難道不會(huì )這樣幻想嗎?如果我當時(shí)能早點(diǎn)開(kāi)始戒煙，每天好好鍛煉身體，過(guò)健康的生活方式，我現在是不是和家人一起享受天倫之樂(lè )呢?當學(xué)生掛課時(shí)，他應該也會(huì )責怪自己當時(shí)沒(méi)有更努力一些，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)就好。
造成拖延的根源有很多，每個(gè)人都不盡相同，只有了解了控制你拖延的心理行為，才能對癥下藥。拖延不是因為缺乏時(shí)間管理能力，也不是道德問(wèn)題，它是一種復雜的心理問(wèn)題，只有深入剖析自己的內心世界，才能得到答案。
在我看來(lái)，《拖延心理學(xué)》就是你認識自我的一面鏡子，它客觀(guān)地反映出了我們深層次的想法和問(wèn)題，讓我們更好地接受自己，也由我們自己來(lái)掌握取舍;同時(shí)它又像是一位老朋友，對我們的缺點(diǎn)提出了改進(jìn)建議，讓變得完美成為可能。
每天不妨問(wèn)問(wèn)自己：今天，你拖延了嗎?
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記8
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼暑假生活已過(guò)一半之多，按照我們英語(yǔ)工作室假期安排，每位工作室成員要做到：在總結中成長(cháng)，在成長(cháng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中卓越，不斷提高自我專(zhuān)業(yè)素養水平。對于新入職的我來(lái)說(shuō)，在這個(gè)假期里我仔細回顧了剛任職的這兩個(gè)月中自己的表現以及在教學(xué)中存在的優(yōu)、缺點(diǎn)，包括值得繼續采用的方法和需要改進(jìn)的地方，我都認真的進(jìn)行反思和總結。除此之外，閱讀書(shū)籍，做到自我的提升也是必不可少。近階段《拖延心理學(xué)》這本書(shū)給我留下來(lái)深刻的印象。
在日常的生活中，無(wú)論是學(xué)生還是作為教師的我們，多多少少都會(huì )有一些拖延的現象。比如，學(xué)生作業(yè)拖沓，布置的學(xué)習任務(wù)總在檢查前去做······而作為教師的我，也是習慣在deadline前完成工作。所以讀完《拖延心理學(xué)》這本書(shū)對于做事情總愛(ài)拖延的我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益良多。
這本書(shū)是由簡(jiǎn)·博克和萊諾拉·袁共同創(chuàng )作。在這本書(shū)里，作者從拖延癥的`起源開(kāi)始，探索了在拖延中顯現的各方面的心理學(xué)的原因，如認知心理學(xué)、精神分析心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)等，并給出詳細的指導改善方案。這本書(shū)雖然是有關(guān)心理學(xué)的，但文中穿插著(zhù)各個(gè)受訪(fǎng)者的真實(shí)故事，并不枯燥無(wú)聊，還能使你輕松理解背后所體現出的原因。而拖延的原因，作者歸結為：缺乏自信、反感心理、目標和回報過(guò)于遙遠、無(wú)法自我約束。
找到原因后，作者也給出了詳細的改善方案。對于看書(shū)的我們，也可以從中找到方法去戰勝自己的拖延。比如：
1、給自己備一個(gè)記錄本，設置每天需要完成的小目標，并規定相應的完成時(shí)間。
2、合理分配時(shí)間，并保證時(shí)間的效率性，學(xué)會(huì )怎樣 說(shuō)不，不去做額外的事情。
3、立刻開(kāi)始做，不為自己找借口。
4、在每次完成一些任務(wù)后，適當給自己一些獎勵。
5、做好面對困難和挫折的心理準備。
總之，這本書(shū)能讓我們更好的理解自己的處境，讓我們面對最真實(shí)的自己，才能以最有利于我們的方式采取行動(dòng)，而不是生活在拖延的無(wú)邊陰影之下。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記9
從什么時(shí)候感覺(jué)到自己有拖延癥？大約是大學(xué)時(shí)間。
高中時(shí)，由于處在一種高度“集權”的家庭中（父母管教十分嚴格），一旦擺脫這種管束，進(jìn)入大學(xué)生活后，我發(fā)現自己的狀態(tài)發(fā)生了天翻地覆的變化。
這種情況在大一的時(shí)候還是好的，畢竟生活習慣的是難以很快被“惡化”的，所以第一年，我參加了各種活動(dòng)、加入各種組織、社團，學(xué)業(yè)也沒(méi)有落下，沒(méi)有付出什么努力，也能取得二等獎學(xué)金和班上能拿的獎。
最大的變數發(fā)生在大二，我開(kāi)始追星，開(kāi)始玩游戲。沉迷其中無(wú)法自拔，甚至請假不去上課，自然，我有底線(xiàn)，就是不掛科，所以延續大二，我只能拿三等獎學(xué)金。
大三的時(shí)候，準備考研，但是心里對于爸媽的這種期許，我是極度不情愿的。所以，基本投入的學(xué)時(shí)時(shí)間可能不超過(guò)50個(gè)小時(shí)，自然，考研也是失敗的。
大四畢業(yè)了，我很恐慌，擔心自己的表現是否能在社會(huì )上立足，所以在第一份offer提供過(guò)來(lái)時(shí)，我就接受了，并且為這極少的工資，付出我最大的誠意和努力。
現在畢業(yè)已經(jīng)四年，現在的我，已不同于當年的我，但是我仍然感覺(jué)到拖延在我生活中經(jīng)常的出現。所以我讀了這本書(shū)《拖延心理學(xué)》。
這是一本什么樣的書(shū)呢？
兩個(gè)方面：這是一本讓你了解你自己、分析你自己的書(shū)，整體就分為兩部分，理解拖延和克服拖延，對我來(lái)說(shuō)，理解拖延部分，看的過(guò)程中，我會(huì )心跳加速，因為我可以感覺(jué)到，作者說(shuō)的就是我，活靈活現的展示了，生活中，你的心路歷程是怎樣的？你會(huì )因為那些借口去拖延。
理解拖延
“恐懼”
恐懼這個(gè)詞語(yǔ)出現了134次，結合方式為“恐懼成功”、“恐懼失敗”�？謶殖晒κ俏业谝淮温�(tīng)到的觀(guān)點(diǎn)，很多人害怕成功以后自己的生活發(fā)生的壓力會(huì )變大，也有人害怕自己的成功會(huì )讓身邊人受到傷害或者嫉妒，這里比如說(shuō)妻子擔心自己的成功會(huì )讓丈夫自尊心受損。
“控制”
恐懼這個(gè)詞語(yǔ)出現了80次。結合方式為“害怕被控制”、"控制某某”“自我控制”，這里理解為，很多人需要對自己和自己認為的所有物（比如自己的孩子、時(shí)間、所有權）有全盤(pán)的控制，這種控制是不受其他人的阻礙、指使，當自己被要求做什么事情的時(shí)候，會(huì )認為自己失去了控制權，固會(huì )產(chǎn)生控制反叛，會(huì )給自己理由拖延。
“完美主義”
完美主義這個(gè)詞語(yǔ)出現了80次，結合出現的還有“高期待和苛刻要求”。這里的完美主義者，我覺(jué)得可以理解成行動(dòng)派和理想派，行動(dòng)派的完美主義者和強迫癥可以關(guān)聯(lián)理解，理想派，往往是因為想要把事事都做到完美，實(shí)際執行中反而會(huì )遲遲不行動(dòng)。
克服拖延
這部分，我覺(jué)得作者考慮到了原因的差異，所以提供了各式各樣的建議，比如，細化目標和步驟，把寬泛的目標變成可執行的步驟并列出來(lái)；建立的第一個(gè)目標應當在15分鐘內可以完成；在做某一件事情前，給自己一段時(shí)間放空；改變自己做事情的環(huán)境，和數字網(wǎng)絡(luò )說(shuō)再見(jiàn)或者去圖書(shū)館、咖啡廳，甚至放棄半天的上班時(shí)間；結伴同行事半功倍；甚至及時(shí)就醫。這些在其他的雞湯文或者時(shí)間管理的'書(shū)籍中，我也有看到過(guò)。每個(gè)人的適用程度和解決問(wèn)題的實(shí)效肯定是不同的。
我喜歡作者介紹的其中一個(gè)方法，是用于自我分析的，因為很喜歡，印象深刻，所以我會(huì )全文摘錄：
自由書(shū)寫(xiě)
“你可以將你的筆記用于“自由書(shū)寫(xiě)”。自由書(shū)寫(xiě)就是在一個(gè)有限的時(shí)間內將你的所思所想以一種不停頓、不判斷和不做修飾的方式書(shū)寫(xiě)下來(lái)。這種方式通常被書(shū)寫(xiě)者用于激發(fā)自己開(kāi)始做事的動(dòng)力，或者發(fā)現某些沒(méi)有被自己意識到的想法。
在二十分鐘左右的自由書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，你所要做的就是一直寫(xiě)下去，哪怕你寫(xiě)的是“我沒(méi)有什么好說(shuō)的”或者“我不知道接下來(lái)該寫(xiě)些什么”。不要把你的筆從紙上挪開(kāi)（或者，不要停止敲擊鍵盤(pán)），只要將你的思緒寫(xiě)下來(lái)就可以了。不必擔心標點(diǎn)、拼寫(xiě)和語(yǔ)法，也不必擔心你寫(xiě)的是否有意義，或者是否準確。不要涂抹，不要劃掉，也不要刪除。自由書(shū)寫(xiě)的目的不是要寫(xiě)出一篇美文，而是要在不做判斷的情況下去了解你的思維和情緒�！�
這對我來(lái)說(shuō)，這不僅是分析自己的手段，我覺(jué)得是充分了解自己的價(jià)值觀(guān)的手段，我有時(shí)候總覺(jué)得，自己心里想到了什么，但是卻無(wú)法總結成觀(guān)點(diǎn)，但是寫(xiě)東西的時(shí)候，哪怕很無(wú)趣，我也覺(jué)得，我終于通過(guò)某種方式了解到了自己的真實(shí)想法，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，我已經(jīng)不像原來(lái)那樣每天去寫(xiě)日記（寫(xiě)字對我來(lái)說(shuō)和手腕的酸痛是結合在一起的）。但是我卻很喜歡在鍵盤(pán)上打字，我很享受一個(gè)個(gè)單詞出現的過(guò)程，很享受一片文章成型的過(guò)程。哪怕，就想現在這樣，也不會(huì )有很多人給我對文章的反饋。
這本書(shū)，我更喜歡前部分，因為你了解了自己，才能對癥下藥，而提供的建議，每個(gè)人的承受度是不同的，就比如害怕失去“控制權”的人，可能也會(huì )覺(jué)得，憑什么指使我去做什么？
20xx年看了很多書(shū)，但是卻很少寫(xiě)讀書(shū)后感，這是一種遺憾。但是有了今天這第一篇，我想，不管自己寫(xiě)的作品有沒(méi)有借鑒異議，那也是在記錄我今時(shí)今日的觀(guān)點(diǎn)，如能有人欣賞并關(guān)注，十分感激，這也就是我寫(xiě)原創(chuàng )文章能實(shí)現的最大的意義了。就寫(xiě)到這里。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記10
1 里面有些內容被稱(chēng)為拖延，有些牽強。
人是一個(gè)擁有復雜情緒的動(dòng)物，所謂的拖延可以被認為是沒(méi)有合理的安排好時(shí)間，沒(méi)有更好的對將要做的事情做出規劃。
拖延癥并不存在所謂的克服與不克服之說(shuō)。當一個(gè)人無(wú)法承擔因為延誤所要做的事情到來(lái)的后果時(shí)，他自然的會(huì )將時(shí)間還有要做的事情做出一定的.分配和規劃。
這就牽扯到另一個(gè)部分的問(wèn)題。時(shí)間如何分配可謂之合理？如何將事情進(jìn)行輕重緩急的分類(lèi)？
2 有些人會(huì )將拖延認為是懶。這是不對的，拖延和懶惰可以有某些部分的相關(guān)，但是卻不能將它們畫(huà)上一個(gè)等號。
以前，在人類(lèi)社會(huì )科技沒(méi)有那么發(fā)達的時(shí)候，人類(lèi)習慣了日出而作，日落而息，大部分人們還只是辛勤勞作，只是為了生存。
而，今天科學(xué)技術(shù)高速的發(fā)展，人類(lèi)變得更加文明進(jìn)步，生存已經(jīng)不是大部分人需要考慮的問(wèn)題，人們開(kāi)始考慮怎么活的更好，更有層次，因此便有了那若有若無(wú)的理想。人們開(kāi)始奮斗，開(kāi)始越來(lái)越努力，開(kāi)始過(guò)得比以往所有的時(shí)代更美好。
可是，一切都變了。
懶惰開(kāi)始披著(zhù)理想的糖衣，行為被周?chē)难哉Z(yǔ)驅使，木偶被一根根的絲線(xiàn)操縱。
《拖延心理學(xué)》讀書(shū)筆記11
人生，每個(gè)人都在演繹著(zhù)一場(chǎng)屬于自己的人生，我們都有著(zhù)不同的思想和心理，向往成功的道路都是我們一生的追求。也許，當你在迷茫著(zhù)的時(shí)候，拖延著(zhù)的時(shí)候，你已經(jīng)拋棄了一段你作為在這個(gè)世界上生活的一段僅有一次的機會(huì )。我們的生命，雖然渺小，但卻應該活得有激情，有意義。
我之前一直認為，拖延是每個(gè)人身上都有的毛病，有些人為不易改掉的習慣懊惱，有些人在最后一秒的靈感迸發(fā)二沾沾自喜，覺(jué)得這似乎都是生活常態(tài)。但遇見(jiàn)《拖延心理學(xué)》之后，我的看法有了很大的改觀(guān)。認清現實(shí)和自己，接受自己。表面上看，拖延是個(gè)人的時(shí)間管理問(wèn)題，或者對所處理的事情責任感不強二逃避的方式。事實(shí)上研究發(fā)現，拖延是一個(gè)復雜的問(wèn)題。不僅僅涉及個(gè)人的心理，行為和情緒問(wèn)題，還涉及社會(huì )，文化等問(wèn)題。即使我們意識到拖延的存在，已經(jīng)耽擱了事情，卻無(wú)法停止這種行為。
有時(shí)，我們會(huì )被一些所謂“拖延者的信條”所說(shuō)服。比如，我必須要做到完美，我做每件事都應該輕而易舉不費力氣。什么也不要做比冒失敗的風(fēng)險更安全，如果這一次我做的很好，那么我每次都應該很好。我們平時(shí)聽(tīng)到這些，會(huì )認為是對自己要求嚴格，是完美主義者，辦事求穩。
事實(shí)上，這些跟拖延有著(zhù)密不可分的關(guān)系。因為這些想法是不現實(shí)的，是為拖延開(kāi)道的個(gè)人觀(guān)念。如果你認為必須做到完美，那么你寧愿拖著(zhù)也不愿意去做，因為你不愿意冒風(fēng)險被人批判你的`失��；如果你認為成功是危險的，你就會(huì )為了保護自己和別人而降低成功的概率。人們形成拖延習慣是因為害怕，害怕展露真實(shí)的一面，會(huì )不被別人能接受，以至于拖延者不僅躲開(kāi)了認知世界，也躲開(kāi)了認知自己。雖然要忍受自責，自輕和對自己反感的痛苦，但是比起認清自我所帶來(lái)的的脆弱，這種痛苦更容易接受。改善拖延的過(guò)程，也是認清自己，接受自己優(yōu)缺點(diǎn)，能夠像老朋友一樣與自己相處的過(guò)程。
拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活如同一盤(pán)棋，你的對手是時(shí)間，假如你行動(dòng)前猶豫不決，或拖延的行動(dòng)，你將因時(shí)間過(guò)長(cháng)而痛失這盤(pán)棋，你的對手是不允許你猶豫不決的！”從現在起，讓我們拒絕拖延，提高執行力，與時(shí)間決戰吧！
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