柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記15篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編精心整理的柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記1
讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)了一把。作者讓我們感受到的是柳樹(shù)林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、癩蛤蟆等朋友們的友誼的故事。
《柳林風(fēng)聲》主要是講述了柳樹(shù)林中的動(dòng)物們的故事。柳樹(shù)林中老練的獾，他雖然很少露面，卻在樹(shù)林里是一個(gè)極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意與朋友分享他的所有，并且極富同情心。鼴鼠是一個(gè)任勞任怨愿意幫忙人并且肯動(dòng)腦筋的家伙，他總是悄悄的為大伙做事，并且總是以進(jìn)取的態(tài)度應對生活。傲慢的癩蛤蟆靠著(zhù)富裕的祖傳家產(chǎn)，揮霍浪費，連自我的家都沒(méi)有了。最終，在他的'三個(gè)好朋友幫忙下他把家產(chǎn)奪了回來(lái)，癩蛤蟆也不再揮霍浪費且驕傲自大了，變得十分謙遜。
這篇文章把我們帶到了這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，而我們就好似這樹(shù)林里的居民，能夠感受老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。但唯一不一樣的是，這個(gè)樹(shù)林里少了點(diǎn)什么東西，實(shí)際上又讓我們感受到了些什么，細細品味我們就能夠感受到那絲絲溫暖而又悄然無(wú)息的東西，這就是友情。
這篇文章把我們帶回到作者肯尼恩·格雷厄姆的世界里，感受到了英國式的和平安寧的鄉村生活和溫暖的家庭氛圍，讓我們隨著(zhù)這些可愛(ài)的動(dòng)物們感受了泰晤士河岸的四季生活。通篇文章把家的氣氛描述的詳盡而又溫馨，讓我們在營(yíng)造的家的氛圍里再次感受到了細小溫馨的愛(ài)的故事。
也許《柳林風(fēng)聲》本身的故事實(shí)際平淡無(wú)奇，但他卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線(xiàn)索，把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事經(jīng)過(guò)這些動(dòng)物們在柳樹(shù)林中的生活再現出來(lái)。實(shí)際上柳林就是柳樹(shù)林，而風(fēng)聲就是這些動(dòng)物們發(fā)生的一系列的故事所組成。
如此美妙、動(dòng)人、趣味、溫馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹(shù)林中那一縷縷的“風(fēng)聲”！
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記2
一片茂密的柳林，一聲聲歡笑，一群活波可愛(ài)的小動(dòng)物，他們之間發(fā)生了什么趣味的故事呢？
就在《柳林風(fēng)聲》里！
暑假里，我和爸媽媽一齊讀了英國作家格雷厄姆的作品《柳林風(fēng)聲》。書(shū)中描述了一群小動(dòng)物在柳林里發(fā)生的妙趣橫生的小故事。蛤蟆是柳林風(fēng)聲的主人公之一，他每一天都住在富麗堂皇的蛤蟆府里，他喜歡車(chē)，喜歡飚車(chē)，也所以被送進(jìn)了警察局。鼴鼠是個(gè)好脾氣的伙伴，喜歡新生事物，異常是在蛤蟆府保衛戰役中表現出異常的.機警和智慧。水鼠很有理性，永遠明白自我要什么，很有生活的方向感。獾是充滿(mǎn)智慧和經(jīng)驗的長(cháng)者，和藹可親，永遠是小動(dòng)物們強有力的堅實(shí)后盾。
我對這本書(shū)愛(ài)不釋手。我讀了一遍覺(jué)得可是癮，又讀了第二遍。在閱讀的過(guò)程中，我們被書(shū)中細膩的景物描述和微妙的情緒描述所打動(dòng)，真切地體會(huì )到作者對生活的熱愛(ài)和對友誼的渴望。在第五章《家園甜蜜》中，我們?yōu)辇B鼠歸鄉的迫切心境深深地感動(dòng)。在第七章《黎明之門(mén)的笛手》中，對音樂(lè )的神奇魅力細微入至，惟妙惟肖。在第十二章《浪子回頭》中，在老獾的帶領(lǐng)下，小伙伴們斗智斗勇，成功地將蛤蟆府從黃鼠狼手中奪回，表現出團結、合作、機智、勇敢。讀書(shū)時(shí)，我們甚至根據小動(dòng)物們的性格特點(diǎn)，把書(shū)中的小動(dòng)物們與身邊人物進(jìn)行對號入座。這樣從容讀來(lái)，就更有親切感。喜歡冒險的蛤蟆象小舅，那只小水鼠象我，備受尊敬的獾象沉穩持重的爺爺。你看，多趣味！
我喜歡《柳林風(fēng)聲》。同學(xué)們，提議大家都來(lái)讀一讀！
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記3
【作者簡(jiǎn)介】
肯尼思格雷厄姆(Kenneth Grahame)（1859-1932）是英國的銀行家。他出生于愛(ài)丁堡一個(gè)傳統的蘇格蘭家庭，父親是律師，卻有嚴重的酗酒惡習�？夏崴肌じ窭锥蚰返哪赣H因猩紅熱病逝后，外公外婆把他帶到鄉間撫養長(cháng)大。他小時(shí)候流連的田野風(fēng)光，后來(lái)成為《柳林風(fēng)聲》中鼴鼠、水鼠、獾與癩蛤蟆先生結伴暢游的世界。雖然肯尼思·格雷厄姆的童年充滿(mǎn)煩惱，但他創(chuàng )作出的《柳林風(fēng)聲》的基調卻是甜美的�；蛟S肯尼思·格雷厄姆發(fā)現，唯有在這些林間動(dòng)物的身上，生命里蟄伏的希望與愛(ài)才能萌芽。柳林間的風(fēng)聲，其實(shí)在每顆心上吹拂。
【故事梗概】
春天，小鼴鼠興奮地拱出地面，結識了泰晤士河畔見(jiàn)多識廣的河鼠。夏天來(lái)臨，鼴鼠請河鼠帶他去訪(fǎng)問(wèn)久聞其名的癩蛤蟆，并對癩蛤蟆吹噓的冒險生活非常動(dòng)心。河鼠答應同他們共坐馬車(chē)旅行。不料一輛急馳而來(lái)的汽車(chē)驚翻了馬車(chē)，癩蛤蟆卻因此而迷上了汽車(chē)。他買(mǎi)了輛汽車(chē)四處闖禍。冬天，小鼴鼠獨自去森林尋訪(fǎng)鼎鼎有名的獾先生，河鼠發(fā)現后緊追而來(lái)。他倆在大雪中迷了路，無(wú)意中發(fā)現了獾先生的家門(mén)，受到了熱情款待，他們三個(gè)決定幫助癩蛤蟆改正錯誤。第二年夏天，又買(mǎi)了一輛小轎車(chē)的癩蛤蟆正要試車(chē)表演，被獾先生等鎖進(jìn)臥室里反省。癩蛤蟆趁獾和鼴鼠外出打獵時(shí)支走河鼠，逃之天天。他去偷搶汽車(chē)，被抓進(jìn)地牢，但他騙取了看守女兒的同情心，裝扮成洗衣婦逃走。他再去搶車(chē)時(shí)又差點(diǎn)兒被抓住，他逃到河鼠的洞口，終于回到朋友們中間。四個(gè)朋友齊心協(xié)力趕走了霸占癩蛤蟆莊園的黃鼠狼和雪貂，癩蛤蟆也痛改前非。
【精彩句段】
春天闖進(jìn)他的小黑屋，滿(mǎn)懷著(zhù)圣潔和渴望的神氣，在他四周飄來(lái)飄去。
聽(tīng)到這里，不懂感情的蟾蜍嗤嗤地笑起來(lái)，馬上又正經(jīng)起來(lái)，竭力擺出一副特別莊重的樣子。
到處可見(jiàn)鳥(niǎo)兒們在建巢筑窩，花兒含苞欲放，綠葉繁密茂盛，一派欣欣向榮的景象。
鼴鼠正沉浸在剛剛出現的新生活里。水光、漣漪、香味、聲音，還有陽(yáng)光，這些都讓他心醉神迷。他把一只爪子伸進(jìn)水里，做起香香的白日夢(mèng)來(lái)。
我的家，雖然很簡(jiǎn)陋、寒磣、破舊，不如水老鼠的家舒適，也不如蛤蟆家氣派，更不如狗獾家寬敞�？墒�，你知道嗎？那是我的家，我親手創(chuàng )造的家��！
四位憤怒的英雄趁著(zhù)這混亂的時(shí)刻，大踏步?jīng)_進(jìn)大廳。驚恐的黃鼠狼們鉆到了桌子底下，又發(fā)瘋似的沖向各個(gè)窗戶(hù)!
他的雙眼里透著(zhù)父親般的慈愛(ài)，一只鷹鉤鼻子顯示處他的威嚴。長(cháng)著(zhù)肌肉的胳膊交叉放在胸前，右手中握著(zhù)牧神排簫，有著(zhù)帝王般的寬容和氣度。
這是個(gè)金色的下午，他們揚起的塵土都彌漫著(zhù)香味，令人心曠神怡；大路旁一片片茂密的果園，鳥(niǎo)兒們在樹(shù)上對他們快活地嘰嘰喳喳；慈祥的路人從旁邊走過(guò)，向他們問(wèn)候：“你們好!”，或停下腳用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言贊美他們漂亮的馬車(chē)；灌木叢中的灰兔，也都把前爪舉在胸前大嚷：“哦，天啊! 哦，天啊! 哦，天啊!”
星星漸漸變得越來(lái)越清晰，越來(lái)越明亮，好像在向他們圍攏過(guò)來(lái)。一輪不知從何方長(cháng)起的月亮，忽然悄悄地從云團中露出臉龐，似乎要湊過(guò)來(lái)聆聽(tīng)他們的講話(huà)。
【心得體會(huì )】
故事的主人公是只活潑開(kāi)朗、多愁善感的'鼴鼠。他的朋友有：熱情好客、膽大心細的水老鼠；老謀深算、狂妄自大的蛤��；運籌帷幄、有紳士風(fēng)度的狗獾等。這些居住在柳樹(shù)林里和小河附近的小動(dòng)物們之間發(fā)生的事情。隨著(zhù)妙趣橫生的故事的發(fā)生，它們之間的友誼也日漸加深了。通過(guò)閱讀，我充分體會(huì )到了田園風(fēng)光的美麗、惡有惡報的因果報應和人與人之間和睦相處的溫馨幸福。我希望所有的人都能聽(tīng)到柳林里這美妙的聲音!
【相關(guān)鏈接】
鼴鼠(yǎn shǔ)脊椎動(dòng)物，哺乳綱，食蟲(chóng)目，鼴鼠科。頭尖，吻長(cháng)，四肢短小，身體矮胖，長(cháng)10余厘米，外形似鼠。耳廓退化，眼也小，多為細密的皮毛掩蓋。尾細而短。前肢5爪，強大，掌心外翻，適于地下掘土生活。主要以昆蟲(chóng)為食，也食蚯蚓、蛞蝓、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、小鳥(niǎo)等動(dòng)物。由于在地下挖掘洞道，對農作物傷害極大，故為害獸。
蟾蜍別名癩蛤蟆。蟾蜍實(shí)際上是蛙類(lèi)的一種，所以從科學(xué)的角度看，所有的蟾蜍都是蛙，但不是所有的蛙都是蟾蜍。從它身上刮下的蟾酥和脫下的蟾衣是我國緊缺的藥材。它皮膚粗糙，背面長(cháng)滿(mǎn)了大大小小的疙瘩，這是皮脂腺。其中最大的一對是位于頭側鼓膜上方的耳后腺。這些腺體分泌的白色毒液，是制作蟾酥的原料
獾又名狗獾子。喜群居，善挖洞。食性很雜，喜食植物的根莖、玉米、花生、菜類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、昆蟲(chóng)、蚯蚓、青蛙、鼠類(lèi)和其他小哺乳類(lèi)、小爬行類(lèi)等。
【媽媽的話(huà)】
我向孩子推薦了這本書(shū)，讓她利用假期認真地閱讀。剛開(kāi)始，她很不在意地翻了幾下，扔在一旁，不想看了。我沒(méi)理會(huì )她，而是把這本書(shū)放在了我的床頭，成了我的枕邊書(shū)。我知道她對我的枕邊書(shū)一向很好奇，我每看一本書(shū)，她總是時(shí)不時(shí)地趁我不看時(shí)翻一翻，想知道我究竟看的什么好書(shū)。
這本《柳林風(fēng)聲》成了我的枕邊書(shū)后，她同樣很好奇，有什么好看的？媽媽每天都要讀上幾頁(yè)？久而久之，在她好奇心的驅使下，她也愛(ài)上了這本書(shū)，也同樣被書(shū)中的情節著(zhù)迷，并且現在這本書(shū)移動(dòng)到了她的床頭，成了她的枕邊書(shū)。哈哈，好可愛(ài)的孩子!
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記4
呼，大團圓。我長(cháng)長(cháng)地呼出了一口氣，為我剛看完的書(shū)——《柳林風(fēng)聲》，放下了心中的石頭。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)用說(shuō)人的方式，講述了動(dòng)物之間的故事：蟾蜍靠祖傳的財富生活，揮霍浪費，只要見(jiàn)到新奇玩意就去追求，結果因此入了監獄，房子也被壞動(dòng)物：白鼬、棕鼬和黃鼠狼，他們給占領(lǐng)了，最后還是在三個(gè)好朋友的幫助下才把家給奪了回來(lái)。本書(shū)所寫(xiě)的劇情十分曲折，令人怎么也忘不了。
本書(shū)的`作者肯尼斯·格雷厄姆，是英國十九世紀末至二十世紀初的一位杰出的兒童文學(xué)家。他的這本《柳林風(fēng)聲》影響著(zhù)一代又一代的讀者，讓每一個(gè)讀者都百讀不厭，都被他深深地吸引住了。
《柳林風(fēng)聲》中的動(dòng)物的心理與現實(shí)中人類(lèi)的心理交織在一起，描繪出了一個(gè)生動(dòng)的充滿(mǎn)情趣的世界。
用心寫(xiě)作加上把人的情感與動(dòng)物的情感交織在一起，也許，這就是他一直站立在歷史的舞臺上的原因吧!
原來(lái)，寫(xiě)作文還可以像這樣去把它寫(xiě)好!
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記5
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，它們友好團結，樂(lè )于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書(shū)一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來(lái)，走到小河邊，看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的'時(shí)候也不忘問(wèn)上幾句話(huà)…‥這些體現出了水老鼠助人為樂(lè )的習慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀了《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著(zhù)眼：“這兒真美!”是呀，當我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)寧靜的柳林，也感受到了“風(fēng)聲�！�
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記6
《柳林風(fēng)聲》是一本非常精彩的書(shū)，這本書(shū)讓人百看不厭。
一只可愛(ài)的小鼴鼠在無(wú)意中認識了聰明機智的小河鼠，他倆過(guò)得可愉快了。一天，河鼠帶著(zhù)小鼴鼠乘船隨著(zhù)河水順流而下，在柳林里認識了驕傲自大的蟾蜍、樂(lè )于助人的'獾。沒(méi)過(guò)多久蟾蜍因為太過(guò)驕傲就被關(guān)進(jìn)牢房。最終，再洗衣婦的幫助下，順利越獄。出獄后他便去找朋友，請求幫助奪回他的房子。當晚他們就開(kāi)始行動(dòng)，最后，大獲全勝。
看了這些小動(dòng)物這么團結合作，讓我想到:三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。只有這樣才能取得勝利。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記7
今天我讀了格蕾厄姆寫(xiě)的《柳林風(fēng)聲》。
這本書(shū)不僅講述了動(dòng)物主角隨著(zhù)季節變化而發(fā)聲的事，還生動(dòng)的在先了縈繞在柳林中的有誼和溫情，是一部關(guān)于友情，關(guān)于家園的經(jīng)典作品。
其中，水鼠和鼴鼠的友誼使我感受頗深。有一次，鼴鼠劃船時(shí)把水鼠的午餐籃打翻了，落進(jìn)了水中，水鼠不但沒(méi)生氣，還把它救了上來(lái)。還有一次，鼴鼠沒(méi)聽(tīng)水鼠的話(huà)，自己偷偷地去了野森林，還把自己的腳劃破了，當它快死了的時(shí)候，水鼠來(lái)了，幫它包扎，它這才逃過(guò)了一劫……
再看看我們，女孩子一吵架，都能冷戰好幾個(gè)星期，誰(shuí)會(huì )去在乎別人的感受呢？友誼是倆個(gè)人的事，一個(gè)眼神；一句話(huà)；一件事情而產(chǎn)生的'友誼，兩個(gè)人都有義務(wù)去守護這種友誼，這樣我們就能使友誼更加堅固。更加持久。
在這本書(shū)中，我看見(jiàn)了愛(ài)吹牛的蛤蟆兄，慈祥的老灌先生……
我讀出了作者對鄉村生活的依戀，對友誼的贊美，這就是我讀《柳林風(fēng)聲》的感受。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記8
一條奔騰的大河邊，一座幽深的野林里，上演了多少動(dòng)人的故事。愛(ài)冒險的蟾蜍玩膩了賽艇玩賽車(chē)，不斷的闖禍，甚至把自己送進(jìn)了監獄；調皮的鼴鼠獨闖野林，卻身陷重圍生死未卜；性格寬厚的河鼠熱心助人，為朋友兩肋插刀，卻差點(diǎn)走火入魔；不茍言笑的獾先生振臂一揮，英勇率軍替朋友奪回失去的家園；還有胖乎乎的水獺、有禮貌的刺猬、喜愛(ài)周游世界的航海鼠。。。。。。
《柳林風(fēng)聲》這篇幽雅的散文講述的就是發(fā)生在林間河邊的故事，讀了它，你一定會(huì )沉醉在作者描繪的大自然四季變幻的迷人景色中，也一定會(huì )為作者生動(dòng)地展現的'動(dòng)物們在不同季節里的精彩故事而喝彩，更會(huì )為刻畫(huà)出的動(dòng)物之間的深厚友情而感動(dòng)。這本書(shū)我已經(jīng)反復讀了好幾遍，每讀一次對文中蘊含的深意就了解得更進(jìn)一層。我想我們人類(lèi)世界難道不是和動(dòng)物的世界是一樣的嗎？一樣需要人人互相幫助、勇于奉獻、文明禮貌，如此我們人類(lèi)的世界一定會(huì )更真、善、美。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記9
我一直認為只有人類(lèi)世界才有故事，才是精彩的、不可替代的，但當我讀了《柳林風(fēng)聲》之后，我更愿意相信動(dòng)物也是有世界與社會(huì )的，而且更加美麗，更生動(dòng)，更豐滿(mǎn)，更有人情味。
這本書(shū)我一口氣讀了三遍，書(shū)中如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光，不僅讓我走進(jìn)了精彩的童話(huà)世界，也把我帶進(jìn)了動(dòng)物們的生活中，更讓我從中領(lǐng)悟到了做人的`道理和柳林中縈饒的友誼與溫情。
蟾蜍的遭遇讓我領(lǐng)悟到，做人一定要靠自己。從蟾蜍身上，我還懂得，一個(gè)人應該保持謙遜。自吹自擂，狂妄自大，不僅會(huì )成為別人的笑料，還會(huì )給自己帶來(lái)許多麻煩。
一本好書(shū)帶給我們的遠不止這些，每個(gè)人都能從書(shū)中領(lǐng)悟到很多很多。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記10
我在家讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，這本書(shū)中講述了小動(dòng)物們隨著(zhù)季節起伏而生活的故事，還生動(dòng)的寫(xiě)了林中美麗的景色。
書(shū)中的.主角是一對好朋友，鼴鼠和水鼠。我印象最深的是其中一篇小故事野林森森，講述了一對好朋友的友誼。故事的內容是這樣的，一天，水鼠獨自去了森林，可遇上了很多麻煩，鼴鼠得知水鼠去了森林，就急忙趕去，幫助水鼠回到了家。
這個(gè)故事告訴我們，朋友之間一定要好好相處，友誼是朋友之間最中要的。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記11
讀完第一章后，我帶著(zhù)好奇的心情又一本正經(jīng)的看第二章，誰(shuí)知，第二章的內容更加引人入勝，更加讓我記憶猶新。
這一篇文章向我們展現了鼴鼠、老鼠和蛤蟆的故事。故事的情節是這樣的：可愛(ài)的鼴鼠聽(tīng)說(shuō)了很多關(guān)于蛤蟆的事，請求老鼠帶他上蛤蟆府拜訪(fǎng)。兩個(gè)小動(dòng)物劃著(zhù)船到美麗氣派的蛤蟆府。熱情的蛤蟆在大肆炫耀了一番自己的房子之后，提出了一個(gè)建議——坐自己認為很漂亮的新馬車(chē)去旅行。鼴鼠經(jīng)不住誘惑，而老鼠則不想掃朋友的.興，于是三個(gè)動(dòng)物開(kāi)始上路。雖然這次旅行很愉快，但是蛤蟆的熱情像老鼠想象的那樣，消失的很快，因為突然有一輛汽車(chē)把他們的馬車(chē)撞得慘不忍睹，蛤蟆卻露出靜謐滿(mǎn)足的表情，他心里面瞬間有了打算，原來(lái)他迷上了那汽車(chē)。很快，整個(gè)河岸都知道了，蛤蟆訂購了一輛昂貴的汽車(chē)。
讀完這篇文章后，我懂得了一些道理：我們不要做一個(gè)喜新厭舊、驕傲自大、自以為是的人。否則的話(huà)，很有可能遭到嚴厲的懲罰。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記12
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，但使我映像最深的還是《柳林風(fēng)聲》這本兒童散文。
《柳林風(fēng)聲》是一部具有英國散文風(fēng)格的兒童文學(xué)作品。在故事中的動(dòng)物并不是我們平時(shí)的家養寵物，而是一些生活在大自然中的：鼴鼠、河鼠、蟾蜍、鼬……作者把它們在林間河邊生活的故事寫(xiě)得栩栩如生，而這正是作者的.生活感受。
《柳林風(fēng)聲》的作者肯尼斯？格雷厄姆在書(shū)中描述了個(gè)生動(dòng)有趣的故事：癩蛤蟆靠著(zhù)家產(chǎn)過(guò)日 子，揮霍浪費，喜歡追求新奇玩意兒，結果上當受騙，連家也保不住，最后在朋友的幫助下終于把家?jiàn)Z了回來(lái)。
在我們的生活中，我們也要向河鼠和鼴鼠一樣樂(lè )于助人、擁有探索的精神和勇敢頑強的意志力。我記得語(yǔ)文書(shū)上有一篇課文，文中的一句話(huà)使我牢記在心：幫助別人是一件天經(jīng)地義的事。在我認為幫助別人的確是應該的，因為每個(gè)人都需要別人的幫助，而你幫助了別人也必定會(huì )有所回報。這就像書(shū)中的河鼠、鼴鼠一樣，只要有人需要幫助，它們就一定會(huì )幫助別人。
世界上的每個(gè)人都需要別人的幫助，所以我們一定要多幫助他人。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記13
《 柳林風(fēng)聲》是一部童話(huà)類(lèi)小說(shuō)，是英國肯尼斯·格雷厄姆創(chuàng )作的。
這篇文章講述的是動(dòng)物世界和人類(lèi)的聯(lián)系，作者以大膽的想象和夸張的手法塑造了動(dòng)物們的形象：
水老鼠：聰明細心，善解人意，遇事沉著(zhù)冷靜。
鼴鼠：機智勇敢，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心，喜歡冒險但有分寸。
老獾：穩重老練，充滿(mǎn)生活智慧，頗具長(cháng)者風(fēng)范，因此深負眾望。
蛤�。鹤愿咦源�，喜歡吹牛皮，盲目追逐時(shí)尚新鮮的事物。
這篇童話(huà)通過(guò)水老鼠、鼴鼠、老獾他們幫助蛤蟆奪回他的'家園，讓蛤蟆深受感動(dòng)，決定改過(guò)自新，從新做個(gè)好蛤蟆。
從這本書(shū)中我知道了，一個(gè)人不能像蛤蟆那樣自高自大，也不能想鼴鼠那樣太愛(ài)冒險，做人要像老獾一樣沉穩老練，不急不躁。
還有一次，蛤蟆迷上了馬車(chē)，他自己把伙伴們勸說(shuō)上車(chē)，一起去旅行，當他們駛向公路時(shí)，一輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，把馬車(chē)撞壞了，蛤蟆從此又迷上了汽車(chē)。
我從這里知道了：做事應該一心一意，不能半途而廢，把剛有一點(diǎn)進(jìn)展的事情做一點(diǎn)又不做了是不好的，我可不學(xué)他。
后來(lái)，蛤蟆的宮殿被黑足鼬和黃鼠狼占了，蛤蟆沖動(dòng)的去搶蟾宮，結果失敗了，后來(lái)有了老獾的幫助他們成功搶回了蟾宮。
它告訴了我：做事不能太沖動(dòng)否則將會(huì )造成不可挽回的錯誤。
這本書(shū)寫(xiě)的真好，他以童話(huà)的手法反映出了一個(gè)個(gè)淺而易懂的道理，讓我受益匪淺。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記14
今天我終于看完了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)了好心的老鼠、鼴鼠和獾一起幫助癩蟆的故事。我最喜歡這上面的獾因為他聰明能干，還特別愿意幫助別人。
獾在《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)中享受著(zhù)大多數動(dòng)物的敬重，同時(shí)也和部分動(dòng)物有敵意。他聰明能干而且特別愿意幫助別人，朋友嗎要是碰到了麻煩，都愿意去野森林找他，他是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友。蛤蟆的父親去世前，將自己家族的'秘密告訴了獾而不是自己的兒子也證明了別人對獾信任。這只老獾也有一個(gè)缺點(diǎn)就是不喜歡交際只有他樂(lè )意時(shí)才會(huì )出現。這就是獾，他既讓動(dòng)物們敬重，又讓動(dòng)物們有些畏懼他。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)使我明白了知錯就改的道理，還讓我感受到友情的珍貴。
柳林風(fēng)聲讀書(shū)筆記15
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)是一個(gè)在暨陽(yáng)小學(xué)的朋友給我推薦的，當時(shí)他那夸張的語(yǔ)言和表情，我還有點(diǎn)不服氣呢!但看了幾頁(yè)后，就放不下這本書(shū)了。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)講的是一只鼴鼠，河鼠，獾，以及一只蛤蟆的經(jīng)歷了一次一次又一次的冒險的故事。自從鼴鼠交上河鼠這個(gè)朋友，冒險就從此開(kāi)始了。
蛤蟆，是一個(gè)不管迷上什么，沒(méi)過(guò)多久就會(huì )膩煩，又會(huì )迷上新玩意兒的人，雖然他心眼不壞，但就是沒(méi)長(cháng)性，在他的蛤蟆府上，都放滿(mǎn)了東西，但經(jīng)過(guò)了一次一次又一次的教訓，他總算改了這個(gè)毛病。
鼴鼠，是一個(gè)地下隱居者，對于剛從地下小窩解放出來(lái)的他來(lái)說(shuō)，地上的一連串一連串的事對他來(lái)說(shuō)，都又新奇又有趣。
讓我笑破肚皮的就是蛤蟆和胖船娘之間的.較量，那天，喬裝打扮的蛤蟆逃離了警察的手掌心后，在河邊碰見(jiàn)了皮球般的船娘，就和她打了個(gè)招呼，并編了個(gè)故事，希望船娘能送他回蛤蟆府�？筛蝮∪f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的就是，一路上大大地吹了個(gè)牛皮，蛤蟆那做作的表情讓船娘識破了他的計劃，便把他扔進(jìn)了海里，蛤蟆費了九牛二虎之力，總算游上岸，怒火沖天的蛤蟆決定要報復船娘.......
更好笑的就是，最后獾讓蛤蟆寫(xiě)請帖，蛤蟆寫(xiě)得十分"好"
《講演》演講者:蛤蟆(晚宴期間，蛤蟆還要做其它講話(huà))
《致辭》蛤蟆……
蛤蟆為了炫耀自己大出風(fēng)頭，可意想不到的事情發(fā)生了……
書(shū)中太多有趣的情景，我就不一一列舉了，希望大家能去細細品味那種能讓美國總統一口氣讀三遍的獨特魅力的《柳林風(fēng)聲》。
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