大班教育隨筆記錄他愿意喝藥了
在學(xué)習和工作的日常里，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？下面是小編為大家整理的大班教育隨筆記錄他愿意喝藥了，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在日常學(xué)習、工作生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要學(xué)習寫(xiě)隨筆嗎？以下是小編精心整理的大班教育隨筆記錄他愿意喝藥了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這幾天，廣麟的嘴里長(cháng)了許多小泡泡，去醫院檢查，確診為口腔潰瘍，可用西瓜霜治療。這藥味道苦澀，噴到咽部會(huì )產(chǎn)生劇烈咳嗽，這對于3歲的廣麟來(lái)說(shuō)是良藥苦口、難以下咽呀!媽媽在家很難給寶貝噴上藥，無(wú)奈把藥拿到幼兒園里請老師給他用藥。中午飯后，我想給寶貝噴藥，可好說(shuō)歹說(shuō)他硬是不張嘴，最后勉強噴了一點(diǎn)也被他吐了出來(lái)，我是既生氣又無(wú)奈。下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，周老師想給寶寶再?lài)婞c(diǎn)藥。只見(jiàn)周老師一只手握著(zhù)廣麟的胳膊，另一只手拿著(zhù)藥瓶，與他商量說(shuō)：“我給你噴上一點(diǎn)點(diǎn)，你低下頭讓它流出來(lái)�！笨墒�，寶貝緊閉雙唇，臉憋得通紅，眼里含著(zhù)淚花，還用力向一邊擰著(zhù)身子，想極力掙脫周老師的手。我看在眼中，急中生智，忙組織戶(hù)外的小朋友說(shuō)：“快看，胡廣麟多勇敢，他要喝藥了，我們鼓勵鼓勵他吧”。于是，在我的帶動(dòng)下，孩子們一起笑著(zhù)拍手說(shuō)：“胡廣麟，你真棒!胡廣麟，你真棒!”并給他翹起了大拇指。
寶貝聽(tīng)到我們的鼓勵，再也不好意思的掙脫周老師的手，而是勉強張開(kāi)嘴巴讓周老師噴藥了。噴完了藥，寶貝眼里雖然含著(zhù)淚，但還是笑著(zhù)說(shuō)：“老師，我……我咽下去了”，我迅速接上一句：“那藥是用西瓜皮做的，咽下去沒(méi)事�！边@次用藥總算以勝利而告終。第二天早飯后，我們在院子里散步，周老師又要給胡廣麟噴藥了，這次他很高興的答應了，不再懼怕那藥的味道了，只是對我提出了請求，他笑著(zhù)沖我說(shuō)：“老師，你再說(shuō)胡廣麟你真棒”。望著(zhù)他那渴望的眼神，我也樂(lè )得送個(gè)人情——滿(mǎn)足他的愿望。于是，我與孩子們又一次把掌聲與鼓勵送給了他。寶貝這次沒(méi)有表現出難過(guò)的樣子，而是增添了一份勇敢與自豪，還笑著(zhù)沖我說(shuō)：“我不哭了”。
在廣麟喝藥時(shí)，我只是適時(shí)的做了一點(diǎn)配合，一點(diǎn)引導、鼓勵，就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，竟協(xié)助周老師順利完成了喂藥;竟使寶貝增添了一份勇氣，克服了對藥物的恐懼，體驗到了那種超越自我的快樂(lè )。我想：在工作中同事之間的相互支持與協(xié)作是非常重要的，它能使原來(lái)看似困難的事情變得簡(jiǎn)單、容易，它能給彼此送去戰勝困難的'信心與勇氣。今天我適時(shí)的鼓勵廣麟，配合周老師喂藥，明天她也會(huì )在我需要幫助時(shí)伸出援助之手，正是這種有效的配合，才使我們的班集體更加溫馨和諧;今天，我用這種簡(jiǎn)單的方法鼓勵托班寶貝超越自我，那明天這種方法還會(huì )不會(huì )行之有效呢?我想，隨著(zhù)孩子的年齡增長(cháng)、視野的開(kāi)闊，鼓勵的方法也要不斷的創(chuàng )新，適時(shí)、適度、有價(jià)值的的表?yè)P與鼓勵，不但使孩子收獲一份成功的快樂(lè )，而且還能促進(jìn)其良好品質(zhì)的形成。
讓我們珍惜同事之間的那份默契，體驗合作的幸福與快樂(lè )吧!讓我們用心去教育每一個(gè)孩子，使他們在適時(shí)適度的鼓勵中不斷的挑戰自我，體驗成長(cháng)的快樂(lè )吧!
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