《和熊孩子過(guò)招心理戰術(shù)》讀書(shū)筆記

　　當品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編精心整理的《和熊孩子過(guò)招心理戰術(shù)》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作為班主任，在學(xué)校不可避免地要處理孩子們之間的摩擦與矛盾，也會(huì )有一些家長(cháng)向我傾訴自己家孩子的“問(wèn)題”，有的時(shí)候會(huì )給予建議，但也會(huì )有孩子特別調皮的時(shí)候，這類(lèi)孩子就被大人冠以“熊孩子”的稱(chēng)號，這群孩子，常常令家長(cháng)頭疼，在學(xué)校也好搗蛋，哪里都有他（她）的身影，自然而然地，我花在這群孩子身上的時(shí)間就長(cháng)了一些。

　　借著(zhù)李校長(cháng)要給我們相贈壓歲書(shū)的契機，我有意識地去選擇這類(lèi)的書(shū)，《和熊孩子過(guò)招的心理戰術(shù)》這本書(shū)慢慢地被我淘出來(lái)，首先吸引我的便是這本書(shū)的題目，真是契合我的心意。

　　只要有空閑，我都會(huì )翻開(kāi)書(shū)看一會(huì )兒，這本書(shū)里面沒(méi)有華麗且高大上的語(yǔ)言，只有樸實(shí)的案例和“豆豆媽媽”的分析，這些分析一針見(jiàn)血，直擊問(wèn)題根源，有很強的指導意義，它明確地指出：孩子表現出某種行為，通常都是有原因的，只有找到原因，有針對性的指導，才能達到事半功倍的效果。雖然我的孩子還沒(méi)有長(cháng)這么大，但是身為小學(xué)生的班主任，同樣可以助我分析了解我班的孩子的一些行為，透過(guò)行為窺視他們的內心，找到適合的方法。

　　這本書(shū)一共分為五個(gè)篇章，從情緒、習慣、學(xué)習、性格和問(wèn)題這五個(gè)方面列舉出事例并作分析與指導。讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁想到了我班的孩子。

　　在讀“孩子，你為什么撒謊”這個(gè)案例的時(shí)候，我就想到了班上一個(gè)學(xué)生媽媽給我反饋他的孩子老是撒謊，撒謊的原因就是因為他玩手機游戲。她表示很無(wú)奈，也很傷心。我就跟她溝通是不是你不喜歡他玩手機游戲，所以，為了不讓你對他失望，他就撒謊騙你，你可能是對他的要求過(guò)高，而且需要潛移默化地給他灌輸正確的道德觀(guān)和承認錯誤的勇氣。然后我們又聊了許多她和孩子像朋友溝通的事情，讓她很欣慰，就是撒謊這件事她很難過(guò)。其實(shí)，孩子出現某種行為都是有原因的，看到“豆豆媽媽”的分析，我了解到“孩子不誠實(shí)幾乎總是恐懼的結果”，孩子通常會(huì )把爸爸媽媽是否高興當作衡量自己行為對錯的標準，為了不讓爸爸媽媽生氣，最簡(jiǎn)單的`方法就是不承認自己做過(guò)的不好的事情。這個(gè)孩子學(xué)習成績(jì)算中等的，他是個(gè)單純的有一些可愛(ài)的孩子，有時(shí)候他會(huì )來(lái)找我分享他的小故事，只要我表?yè)P他，他總會(huì )很高興。這孩子品性并不壞，針對他撒謊上網(wǎng)，我找這個(gè)孩子聊過(guò)，他會(huì )經(jīng)常性的低頭不語(yǔ)，也給我說(shuō)了盡量不上網(wǎng)。但是對于孩子的改觀(guān)，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要靜靜等待。

　　學(xué)生的行為習慣的養成對他們的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用，學(xué)習習慣好的學(xué)生，通常都會(huì )有很強的自覺(jué)性與主動(dòng)性，讓老師省心，讓家長(cháng)放心。而一些學(xué)習習慣不好的學(xué)生，會(huì )表現在各個(gè)方面。

　　我想到了我班的學(xué)生。有個(gè)女生總是丟三落四，每天的常規作業(yè)，經(jīng)常性的不是忘家了就是忘寫(xiě)了，組長(cháng)詢(xún)問(wèn)，總是一臉無(wú)辜地說(shuō)說(shuō)理由，并保證不再出現這種情況，可是事實(shí)不然，作業(yè)統計上還是會(huì )出現她的名字。課堂上，她的注意力也不集中，沒(méi)有好的聽(tīng)講習慣，她的媽媽也跟我溝通過(guò)，能用的方法都用了，但是效果不太好。在看這本書(shū)的時(shí)候，我看到了這句話(huà)很受益：不管你要用什么方法教育孩子，所有辦法的前提是：“父母要控制好自己的情緒，平靜地和孩子溝通，解決問(wèn)題。如果父母生氣發(fā)脾氣，所有的方法都無(wú)效�！边@個(gè)媽媽的脾氣也不太好，對孩子的耐心也不夠，當她跟我提自己的妞妞時(shí)，表現得很生氣�？吹竭@句話(huà)，我趕緊和她溝通，注意自己的情緒，通過(guò)溝通，我們也達成了“把一個(gè)好習慣持續堅持21天”的共識，希望妞妞能有所不同。

　　我是一位老師，也是一位家長(cháng)，我知道，在分析孩子行為，了解孩子心理上，我還需要不斷學(xué)習，不斷積累。

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