講座報告心得體會(huì )

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編幫大家整理的講座報告心得體會(huì )，歡迎大家分享。

講座報告心得體會(huì )1

　　11月12日在縣禮堂聽(tīng)了太谷教研室主任張四保的“做智慧型教師，創(chuàng )建高效課堂”的講座。張主任講的非常的精彩，讓我在迷茫的時(shí)候感覺(jué)來(lái)的太及時(shí)了，這讓我感觸頗多，受益挺大。

　　首先，我的思想要轉變。我發(fā)現我們班學(xué)生自己整理書(shū)包的不多，會(huì )整理的更少，實(shí)實(shí)際際讓我感到學(xué)生的能力差，課改勢在必行，非改不行。我很認同張主任提出的“時(shí)間短、效率高、學(xué)生愉快學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標，如果學(xué)生不能快樂(lè )地學(xué)習，他就會(huì )討厭學(xué)習，這還談什么成績(jì)呢？做為教師，每天帶著(zhù)情緒走進(jìn)課堂，上下來(lái)會(huì )是一節好課嗎？可想而知。這也告訴我要調整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。

　　其次，我的課堂要“活”起來(lái)。張主任分析過(guò)教師每天如牛負重般工作，成績(jì)仍然平平的原因，這似乎就是在分析我。期中成績(jì)出來(lái)了，并沒(méi)有達到我想要的，一部分在我心中還可以的'同學(xué)都沒(méi)有考好，我就覺(jué)得是在課堂上沒(méi)有真正掌握了，因為沒(méi)有達到學(xué)好知識的三層次，也許當堂聽(tīng)明白了，課后缺少針對性的練習，導致沒(méi)有想明白，更談不上講明白了。針對這個(gè)，我應該真正的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓他們用語(yǔ)言、用作業(yè)真正的告訴我是否掌握。把課堂交給孩子，讓他們知識掌握的扎實(shí)、學(xué)的快樂(lè )。

　　再有，小組要起到作用。前一段時(shí)間桌子排成了6人組，我沒(méi)有體會(huì )到它帶來(lái)的益處，不過(guò)卻感覺(jué)課堂紀律比以前還差，因為以前2人說(shuō)話(huà)，變成了6人說(shuō)話(huà)，其實(shí)對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，自覺(jué)性本來(lái)就差，這樣的排法不太合理，至少我們班不太合適。所以，通過(guò)聽(tīng)講座，我覺(jué)得他們的二人小組挺好的，今天我也在教室試了一下，還是有效果的，我想我要繼續學(xué)習太谷這方面的先進(jìn)做法。

　　真參與，真問(wèn)題，真思考，怎一個(gè)“真”字了得！

　　總之，這個(gè)講座觸動(dòng)了我靈魂最深處的那根弦。今后，我將在自己的教學(xué)中認認真真地去研讀這個(gè)“真”字。

講座報告心得體會(huì )2

　　近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展的講座，與一位行業(yè)內知名專(zhuān)家交流了許多有關(guān)于經(jīng)濟轉型和創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)。在這次講座中，我深感到學(xué)習的重要性和對自己未來(lái)發(fā)展方向的規劃。下面我將結合這次講座的內容，談?wù)勎业捏w會(huì )和感悟。

　　首先，在講座中，專(zhuān)家詳細地分析了當前經(jīng)濟發(fā)展的形勢與挑戰。他指出，全球經(jīng)濟已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，傳統產(chǎn)業(yè)正面臨著(zhù)轉型升級的壓力。而這也給年輕一代帶來(lái)了巨大的機遇和挑戰。在他的講解下，我了解到了未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展的核心是創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)。只有不斷地創(chuàng )新，才能站穩在競爭的激烈市場(chǎng)中，實(shí)現個(gè)人和企業(yè)的可持續發(fā)展。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的啟示，讓我認識到自己不能止步于現狀，要不斷學(xué)習并積極應對變革。

　　其次，在與專(zhuān)家的交流中，我還認識到了人才的.重要性。專(zhuān)家強調了一句話(huà)：“沒(méi)有人才，一切都是空談�！彼�用實(shí)際的案例分享了許多近年來(lái)崛起的成功企業(yè)，并指出這些企業(yè)的成功離不開(kāi)人才的引領(lǐng)和支撐。我深有感觸。在當今社會(huì )，知識經(jīng)濟已經(jīng)主導了全球發(fā)展的舞臺。只有具備了足夠的知識和技能，才能在競爭激烈的環(huán)境中立于不敗之地。因此，我下定決心要加強自身的學(xué)習，提升自己的知識和能力，以便更好地適應未來(lái)的挑戰。

　　此外，在講座上，我還從專(zhuān)家的講解中理解到了團隊的重要性。在當今社會(huì )，很少有一個(gè)人可以獨自完成一項偉大的事業(yè)，只有通過(guò)與他人的合作和協(xié)同，才能實(shí)現更大的價(jià)值。這是我從講座中得到的一個(gè)寶貴的經(jīng)驗。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還可以減輕個(gè)人的工作壓力，形成一個(gè)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。因此，我意識到要積極主動(dòng)與他人合作，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，為實(shí)現共同目標而努力。

　　最后，專(zhuān)家在講座中也提到了專(zhuān)業(yè)能力的重要性。專(zhuān)家強調，要想在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力是必不可少的。只有通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，才能使自己的專(zhuān)業(yè)素養達到更高的水平。在聽(tīng)到專(zhuān)家的這番話(huà)后，我決定要在我所學(xué)的領(lǐng)域中持續努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，使自己更加出色地完成工作任務(wù)，并在未來(lái)的發(fā)展中取得更好的成績(jì)。

　　總之，參加這次報告講座，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，使我受益匪淺。通過(guò)專(zhuān)家的分享和自己的思考，我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向，也更加堅定了自己要努力學(xué)習和成長(cháng)的決心。未來(lái)的道路或許會(huì )曲折，但只要堅持學(xué)習、專(zhuān)業(yè)能力和團隊合作，我相信一定能夠在新時(shí)代中取得更好的成績(jì)。

講座報告心得體會(huì )3

　　近期我們學(xué)校組織觀(guān)看xx教研室主任xx課改報告視頻。我作為一名觀(guān)看者，受益匪淺，對照平時(shí)自己的工作反思，有以下心得體會(huì )。

　　一、學(xué)生班級管理方面：

　　綜合各學(xué)科以班主任為中心，學(xué)習成績(jì)相近的兩個(gè)學(xué)生分為一小組，實(shí)現小組最小化，效率最大化；并采用捆綁式評價(jià)，一月一小表彰，兩月一大表彰，期中一小結，期末大總結，實(shí)現一榮俱榮，一損俱損；學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，培養了學(xué)生自主、合作、團結的精神；使差生在優(yōu)生幫助下提高，優(yōu)生在幫助差生的過(guò)程中走向成熟。

　　二、學(xué)生學(xué)習方法：

　　學(xué)好知識有三個(gè)層次：聽(tīng)明白，想明白，講明白。講明白是學(xué)好知識的最高層次，這一點(diǎn)我們老師都知道，能想辦法講出來(lái)，講的深入淺出，通俗易懂，讓聽(tīng)講者聽(tīng)懂，學(xué)會(huì )；那講授之人肯定會(huì )。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì )復述也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單講解，這是培養學(xué)生的學(xué)習能力、奠定扎實(shí)基礎的行之有效的好方法。

　　三、變教案為學(xué)案：

　　從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把要學(xué)習的`知識具體化，問(wèn)題化，系統化，讓學(xué)生從點(diǎn)出發(fā)，再由點(diǎn)匯集成線(xiàn)，最后形成面。學(xué)生學(xué)習的知識由少到多，由小到大，通過(guò)長(cháng)期的積累、整理，學(xué)生學(xué)會(huì )了，學(xué)好了，教師的教案也變成了學(xué)案，變成了學(xué)習指導用書(shū)，并且老師在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)，要善于取各家之長(cháng)，編寫(xiě)出具有個(gè)人特色實(shí)用高效的學(xué)案，然后逐年更換新內容，吸收新鮮血液，這樣學(xué)案越來(lái)越全面，越來(lái)越科學(xué)，也為備課節省了許多時(shí)間。

　　四、教學(xué)方式方法：

　　“閱讀感悟，自學(xué)檢測，合作交流，展示點(diǎn)拔，分層訓練，拓展延伸”二十四字的教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)科學(xué)、合理、靈活的應用，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，學(xué)生代替老師講解，真正把課堂變成了學(xué)堂，體現了學(xué)生的主體性，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，開(kāi)拓了學(xué)生思維；老師少講、精講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯易混的知識、拓展思維的方法，既突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，也體現了教師是引導者、合作者。

　　五、分層優(yōu)化練習：

　　學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)鍵是能力的提高。而能力是練出來(lái)的，不是聽(tīng)出來(lái)的，因此分層優(yōu)化練習是必要的、關(guān)鍵的、重要的環(huán)節；習題分層設計，由易到難，由知識點(diǎn)到知識鏈，最后形成知識樹(shù)，使知識系統化；xx縣教委教研室讓老師把歷年來(lái)高考中經(jīng)常出現的一千道題型濃縮為三百道題型，既歷練了學(xué)生又形成了知識網(wǎng)絡(luò )，借題上樓，學(xué)生拓展了思維，掌握了解題思路，提高了能力。我們也需要這樣去歸納總結。

　　我在以后的教學(xué)中要努力更新教學(xué)觀(guān)念，善于發(fā)現自己的不足，堅決不滿(mǎn)足于墨守成規，要不斷學(xué)習新知識，新方法，不斷總結改進(jìn)，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功就近在眼前。

講座報告心得體會(huì )4

　　近期我們學(xué)校組織觀(guān)看xx教研室主任xx課改報告視頻。我作為一名觀(guān)看者，受益匪淺，對照平時(shí)自己的工作反思，有以下心得體會(huì )。

　　一、學(xué)生班級管理方面：綜合各學(xué)科以班主任為中心，學(xué)習成績(jì)相近的兩個(gè)學(xué)生分為一小組，實(shí)現小組最小化，效率最大化；并采用捆綁式評價(jià)，一月一小表彰，兩月一大表彰，期中一小結，期末大總結，實(shí)現一榮俱榮，一損俱損；學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，培養了學(xué)生自主、合作、團結的精神；使差生在優(yōu)生幫助下提高，優(yōu)生在幫助差生的過(guò)程中走向成熟。

　　二、學(xué)生學(xué)習方法：學(xué)好知識有三個(gè)層次：聽(tīng)明白，想明白，講明白。講明白是學(xué)好知識的最高層次，這一點(diǎn)我們老師都知道，能想辦法講出來(lái)，講的深入淺出，通俗易懂，讓聽(tīng)講者聽(tīng)懂，學(xué)會(huì )；那講授之人肯定會(huì )。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì )復述也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單講解，這是培養學(xué)生的學(xué)習能力、奠定扎實(shí)基礎的行之有效的好方法。

　　三、變教案為學(xué)案：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把要學(xué)習的知識具體化，問(wèn)題化，系統化，讓學(xué)生從點(diǎn)出發(fā)，再由點(diǎn)匯集成線(xiàn)，最后形成面。學(xué)生學(xué)習的知識由少到多，由小到大，通過(guò)長(cháng)期的積累、整理，學(xué)生學(xué)會(huì )了，學(xué)好了，教師的教案也變成了學(xué)案，變成了學(xué)習指導用書(shū)，并且老師在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)，要善于取各家之長(cháng)，編寫(xiě)出具有個(gè)人特色實(shí)用高效的學(xué)案，然后逐年更換新內容，吸收新鮮血液，這樣學(xué)案越來(lái)越全面，越來(lái)越科學(xué)，也為備課節省了許多時(shí)間。

　　四、教學(xué)方式方法：“閱讀感悟，自學(xué)檢測，合作交流，展示點(diǎn)拔，分層訓練，拓展延伸”二十四字的教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)科學(xué)、合理、靈活的應用，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，學(xué)生代替老師講解，真正把課堂變成了學(xué)堂，體現了學(xué)生的主體性，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，開(kāi)拓了學(xué)生思維；老師少講、精講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯易混的`知識、拓展思維的方法，既突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，也體現了教師是引導者、合作者。

　　五、分層優(yōu)化練習：學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)鍵是能力的提高。而能力是練出來(lái)的，不是聽(tīng)出來(lái)的，因此分層優(yōu)化練習是必要的、關(guān)鍵的、重要的環(huán)節；習題分層設計，由易到難，由知識點(diǎn)到知識鏈，最后形成知識樹(shù)，使知識系統化；xx縣教委教研室讓老師把歷年來(lái)高考中經(jīng)常出現的一千道題型濃縮為三百道題型，既歷練了學(xué)生又形成了知識網(wǎng)絡(luò )，借題上樓，學(xué)生拓展了思維，掌握了解題思路，提高了能力。我們也需要這樣去歸納總結。

　　我在以后的教學(xué)中要努力更新教學(xué)觀(guān)念，善于發(fā)現自己的不足，堅決不滿(mǎn)足于墨守成規，要不斷學(xué)習新知識，新方法，不斷總結改進(jìn)，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功就近在眼前。

講座報告心得體會(huì )5

　　世界讀書(shū)日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書(shū)節”活動(dòng)。我們每一個(gè)人，包括學(xué)生家長(cháng)都參與了其中�；顒�(dòng)包括頒獎典禮、讀書(shū)講座、個(gè)人藏書(shū)展、有獎競答等，都使我深有感觸。在這些活動(dòng)里，使我印象最深刻的就是讀書(shū)講座。

　　這個(gè)講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書(shū)與人生》。這個(gè)講座使我懂得了：求知的途徑是讀書(shū)。讀書(shū)可以提高一個(gè)人的修養、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個(gè)人從簡(jiǎn)單的事物看出真理，這是讀書(shū)最重要的一點(diǎn)。我們現在科技發(fā)達了，家家戶(hù)戶(hù)都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因為這一點(diǎn)，使人缺少了思考的空間�，F在的人們注重于身體的膳食結構，卻忽略了最重要的一點(diǎn)，人們精神上的膳食結構，這是現在社會(huì )上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質(zhì)層面重要。我們要透過(guò)書(shū)來(lái)審視生活，蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有審視的生活，不如沒(méi)有的好�！彼�以，書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)，是很重要的，我們應該多讀書(shū)。

　　不光是講座使我有感觸，其他的`活動(dòng)也讓我深有感觸。世界讀書(shū)日是不平凡的一天，讀書(shū)對我們每一個(gè)人都有著(zhù)深遠的影響。讀書(shū)是每一個(gè)人都應該做的，因為世界讀書(shū)日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權�！弊x書(shū)能使一個(gè)人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )課程，但是他通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習先輩總結的經(jīng)驗，最后寫(xiě)下了宏偉的樂(lè )章。羅斯福也曾說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有書(shū)籍，就不能打贏(yíng)思想之戰，正如沒(méi)有艦就不能打贏(yíng)海戰一樣�！�

　　書(shū)籍是人們必不可少的，它是人們進(jìn)步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應該把書(shū)拋在九霄云外，我們應該讓它發(fā)揮出它自己本身的價(jià)值，用它使人類(lèi)社會(huì )再向成功邁進(jìn)一步，讓書(shū)永遠伴我們左右!

講座報告心得體會(huì )6

　　為了提高我校教師團隊執行力，著(zhù)力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于年11月14日下午，聽(tīng)了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執行者應當具備的六心——愛(ài)心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心�！皭�(ài)心”放在首要位置，讓我感觸很深。

　　作為一名教師——教育教學(xué)工作的執行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會(huì )，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛(ài)心這一層面來(lái)說(shuō)，我的體會(huì )是：

　　一、要熱愛(ài)自己的事業(yè)

　　“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一天春蠶，就要吐一寸絲�！边@就是我的從教觀(guān)點(diǎn)�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！碧ど先�尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的.首要條件。也是一個(gè)人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。

　　二、要熱愛(ài)自己的學(xué)生

　　教師必須關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)首先是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。

　　作為教師應當多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛(ài)也需要教師傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

　　通過(guò)學(xué)習，我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另外一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教過(guò)程育中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行;愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。

　　熱愛(ài)教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎，熱愛(ài)自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。

講座報告心得體會(huì )7

　　聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師“給青年教師的建議”的講座。聽(tīng)后，我最深受啟發(fā)就是一個(gè)字——“愛(ài)”。

　　愛(ài)教師職業(yè)；愛(ài)學(xué)生、愛(ài)我們的班集體；愛(ài)自己的身體。

　　一、愛(ài)教師職業(yè)——“守住心靈的寧靜”

　　作為一名青年教師，我們的路才剛剛開(kāi)始，必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對社會(huì )工作的高度責任感，把事情當作事業(yè)來(lái)做�？偟膩�(lái)說(shuō)就是心平氣和地看待一切，腳踏實(shí)地的做好自己的本份，要有愛(ài)。

　　二、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)班集體——“享受盡責的快樂(lè )”

　　只有你全身心的愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的班集體，你就能從中享受盡責的快樂(lè )。魏老師說(shuō)：“要把學(xué)生看做一個(gè)宏大的世界；把班級看做一個(gè)宏大的世界；無(wú)論多么淘氣的學(xué)生，只要我們走到他們的心靈深處，那里都是一個(gè)宏大的世界。更不能去討厭他，厭惡他�！�

　　在守住了心靈的寧靜的基礎上，要不斷地拓展陣地，不斷地從新的.角度看待教育事業(yè)。把學(xué)生看作一個(gè)宏大的世界。的確，老師面對的是特殊的教育對象，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生命活力的孩子，他們是發(fā)展中的人，又是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人。

　　三、愛(ài)自己的身體——“養成健身的習慣”

　　我們很多教師常常自認還年輕，健康得很，并以此為逃避健身的借口。作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛(ài)自己的健康，千萬(wàn)別透支生命。那么我們就要學(xué)習魏老師和學(xué)生一起跑步，一起做操，一起活動(dòng)。堅持不懈！

　　從魏老師的話(huà)中使我提高了對教師這一職業(yè)的認識，提高我們的教育教學(xué)水平；使我深深認識到我們對孩子們要有愛(ài)心、耐心、熱心、誠心；需要我們自尊、自愛(ài)、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯；只有這樣，我們才能感受到工作的快樂(lè )，為人的坦誠。用平平常常的心態(tài)，高高興興地情緒，在平平凡凡的崗位上開(kāi)開(kāi)心心的工作。

　　總之，這次學(xué)習是我學(xué)到了很多，作為一位年輕教師要學(xué)習的東西還很多，道路也很長(cháng)，我要抓緊時(shí)間積累，不斷吸取知識營(yíng)養，多給自己充電，盡快成長(cháng)。

講座報告心得體會(huì )8

　　近日，我參加了一場(chǎng)由我校某專(zhuān)業(yè)學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)報告講座，該講座主題為“當代中國能源供應體系的運行模式與制度創(chuàng )新”，由該學(xué)院的一位教授主講。值得一提的是，該講座吸引了很多學(xué)院的同學(xué)前來(lái)參加，現場(chǎng)氣氛非常熱烈，也讓我學(xué)習到了很多有關(guān)能源供應方面的知識。在此，我將針對此次講座的內容，談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。

　　首先，我注意到講座開(kāi)始之前，主講教授向大家簡(jiǎn)單介紹了自己的背景、研究領(lǐng)域、研究成果等，這讓我感到他很有親和力，不僅讓我們對他有了初步的了解，同時(shí)也有助于我們更好地理解其講座內容。其次，在講座中，教授通過(guò)具體的數據和案例，介紹了中國能源供應體系的現狀及其面臨的挑戰，這讓我對中國能源市場(chǎng)有了更深入的'認識。同時(shí)，他還分析了現有的一些政策和制度缺陷，并提出了改善和創(chuàng )新的建議，這使我對中國未來(lái)能源市場(chǎng)變化更加樂(lè )觀(guān)。最后，在提問(wèn)環(huán)節，我有幸向教授提出了問(wèn)題，并得到了解答，這不僅讓我對自己的問(wèn)題有了更深入的了解，同時(shí)也對我的學(xué)習產(chǎn)生了重要的啟發(fā)。

　　此次參加學(xué)術(shù)報告講座，我深感受益匪淺，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，也開(kāi)闊了我的視野，讓我對未來(lái)的學(xué)習和生活有了更深入的思考。通過(guò)此次學(xué)習，我更深刻地認識到科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng )新對于國家的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步有著(zhù)不可或缺的作用。在此，我將通過(guò)落實(shí)課堂學(xué)習，參與學(xué)術(shù)交流、科研實(shí)踐等，努力成為一名真正的有社會(huì )責任感的科學(xué)職業(yè)人士。

　　總之，學(xué)術(shù)報告講座是一種非常重要的學(xué)習方式，通過(guò)參與這樣的學(xué)習活動(dòng)，我們可以更深入地進(jìn)行學(xué)習，拓展自己的知識面，同時(shí)也可以認識更多志同道合的同學(xué)，共同進(jìn)步。希望未來(lái)有更多這樣的學(xué)術(shù)報告講座，讓我們有機會(huì )繼續學(xué)習，共同探討學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展，創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)。

講座報告心得體會(huì )9

　　長(cháng)安鎮教辦開(kāi)展了小學(xué)數學(xué)青年骨干教師的培訓活動(dòng)，聽(tīng)了特級教師黃愛(ài)華老師的專(zhuān)題講座后，我受益匪淺，下面幾點(diǎn)值得我借鑒：

　　一、用好教學(xué)用書(shū)、教科書(shū)。

　　黃老師在演講中著(zhù)重講了教科書(shū)的重要性怎樣去讀好教學(xué)用書(shū)？怎樣運用？

　�。�1）站在編者的角度去看教材；

　�。�2）站在學(xué)生的角度去看教材；

　�。�3）站在教師者的角度去看教材。

　　讀懂教材，理解教材中的知識和重、難點(diǎn)，在教學(xué)中應如何去展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生對我的這種方法是否接受？學(xué)生在閱讀例題時(shí)會(huì )出現哪些問(wèn)題？……等等都要考慮好。所以在上課前一定要認真專(zhuān)研教材，從多個(gè)角度去思考教材，做到活學(xué)活用。

　　二、提倡“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。

　　在會(huì )中，黃老師提倡的“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式正好與我校開(kāi)展的數學(xué)“學(xué)案式”的.教學(xué)法相吻合。聽(tīng)了他的課后，我學(xué)得這點(diǎn)值得我去學(xué)習和借鑒，在教學(xué)中提倡學(xué)生先提前預習，再抓重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的&39;教學(xué)，然后進(jìn)行大容量的課堂練習，當堂消化，不留或者盡可能少留家庭作業(yè)，提倡減負工作，這些不正是我校正在進(jìn)行的教學(xué)模式嗎？

　　我校從三至六年級開(kāi)始正在嘗試使用“學(xué)案式”教學(xué)法，今學(xué)期我也開(kāi)始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，在嘗試使用教學(xué)的過(guò)程中，我曾產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，遇到了一些問(wèn)題，聽(tīng)了黃老師的講座后，找到問(wèn)題的根源和解決問(wèn)題的辦法。使我更加明確自己的教學(xué)方法和對策，懂得怎樣更好的運用“學(xué)案式”教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅定這樣的教學(xué)模式，在今后的教學(xué)中繼續探索，繼續完善自己的教學(xué)。

　　三、勤寫(xiě)教學(xué)反思，養成經(jīng)常閱讀教材、文本、書(shū)刊的習慣。

　　作為站在教學(xué)一線(xiàn)的我，深受啟發(fā)，只有不斷的積累教學(xué)心得，不斷的反思自己的教學(xué)，才會(huì )有更大的進(jìn)步。同時(shí)，也要經(jīng)常性的閱讀教材、書(shū)刊等書(shū)籍豐富自己的知識，開(kāi)拓自己對知識面的寬度。針對性的對閱讀的書(shū)刊進(jìn)行“勾、點(diǎn)、畫(huà)”等記錄的標示，并寫(xiě)讀書(shū)心得，如有可行的方法可在教學(xué)中進(jìn)行嘗試和調整，不斷完善自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

講座報告心得體會(huì )10

　　這星期我參加了學(xué)校組織的青年教師業(yè)務(wù)講座活動(dòng)，這次的學(xué)習活動(dòng)，王主任以他的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程，我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽(tīng)課，才能得到提高和進(jìn)步。

　　聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。每聽(tīng)一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。聽(tīng)其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。

　　除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)�其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的`科研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標和方向。

　　總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養等等，都有了明顯的進(jìn)步。

　　我深刻地體會(huì )到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒(méi)有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習沒(méi)有達到實(shí)效、對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)不夠恰當、沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的提問(wèn)等，我會(huì )對這些問(wèn)題進(jìn)行分析，并請教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準備。

　　以上是我的一些體會(huì )，我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jì)，做個(gè)好老師。我現在需要的是學(xué)習加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里取得更好成績(jì)。

講座報告心得體會(huì )11

　　智能建筑作為當今社會(huì )發(fā)展的熱點(diǎn)領(lǐng)域，為人們的生活帶來(lái)了許多便利和創(chuàng )新。近日我參加了一場(chǎng)關(guān)于智能建筑的講座，其中涵蓋了從智能辦公樓到智能住宅的多個(gè)方面。本次講座使我對智能建筑有了更深入的了解和體會(huì )，使我從不同角度思考了智能建筑對我們未來(lái)生活的影響。

　　首先，講座中介紹的智能辦公樓給我留下了深刻的印象�，F代辦公樓已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的一棟建筑，而是通過(guò)智能化系統實(shí)現了節能、安全和高效的功能。通過(guò)智能照明系統，辦公樓可以根據光線(xiàn)強弱和人員密集度進(jìn)行自動(dòng)調節，從而實(shí)現了節能。而智能安防系統則能通過(guò)監控攝像頭和人臉識別技術(shù)確保辦公樓的安全。此外，智能建筑還能通過(guò)人流監測系統和智能座椅提高員工的工作效率和舒適度。這些先進(jìn)的智能技術(shù)為我們提供了一個(gè)更加宜居和高效的工作環(huán)境。

　　其次，講座中對智能住宅的介紹讓我驚嘆不已。智能住宅不僅能夠實(shí)現智能化的節能系統和安防系統，還能通過(guò)智能家居控制系統實(shí)現家居設備的智能管理。舉例來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)手機遠程控制家中的燈光、空調和窗簾等設備，實(shí)現遠程智能管理。此外，智能住宅還能通過(guò)智能儲能系統和光伏發(fā)電系統實(shí)現自給自足的清潔能源供應。這些智能住宅系統的運用，不僅提升了生活的舒適度和安全性，還對環(huán)境保護做出了積極貢獻。

　　在講座的最后，講師談到了智能建筑對我們未來(lái)生活的影響。智能建筑的.推廣應用，將有助于優(yōu)化城市空間布局，提升城市的整體品質(zhì)，并為居民提供更多的便利和幸福感。智能建筑還將推動(dòng)智能交通系統的發(fā)展，實(shí)現車(chē)輛和道路的互聯(lián)互通，減少交通堵塞和事故發(fā)生。在生態(tài)環(huán)保方面，智能建筑的智能化節能系統和清潔能源系統將減少對傳統能源的依賴(lài)，有助于減少二氧化碳排放，保護生態(tài)環(huán)境�？梢哉f(shuō)，智能建筑正成為未來(lái)城市發(fā)展的重要趨勢，對推動(dòng)城市可持續發(fā)展具有重要意義。

　　通過(guò)這次講座，我深刻認識到了智能建筑對我們日常生活的影響和貢獻。智能建筑的普及將提高我們的生活品質(zhì)，使我們的生活更加便利、舒適和環(huán)保。面對智能建筑的未來(lái)，我們作為個(gè)體也要緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)習和適應這種智能化的發(fā)展趨勢。通過(guò)學(xué)習和參與智能建筑的推廣和應用，我們可以為建設更加智能化的城市貢獻自己的智慧和力量。

講座報告心得體會(huì )12

　　進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，我參加了很多的學(xué)術(shù)講座，讓我受益頗多。通過(guò)這些講座，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實(shí)了多方面的知識，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。

　　其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向為優(yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動(dòng)有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計算機應用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數碼相機的普及到、數字電視的開(kāi)展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類(lèi)科學(xué)研究的發(fā)展、社會(huì )生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應用前景的學(xué)科，還存在很多問(wèn)題有待探索。近年來(lái)對數字圖像處理的研究?jì)A向于將數字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問(wèn)題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。

　　朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結構特點(diǎn)、進(jìn)化規律、行為模式和思維方法等形成的計算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應和自我學(xué)習能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥(niǎo)搜索算法等。以遺傳算法來(lái)說(shuō)，ga是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對復雜的非線(xiàn)性多—維數據空間進(jìn)行快速有效的計算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發(fā)展前景。

　　從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項目調度，而項目調度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)構成，在滿(mǎn)足約束的條件下產(chǎn)生達到某種目標的調度方案。項目調度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問(wèn)題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過(guò)來(lái)解決我的研究問(wèn)題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)知識，我發(fā)現是通過(guò)群智能優(yōu)化算法求解項目調度問(wèn)題是可行的，而且應該會(huì )有比較理想的實(shí)驗效果。

　　首先，周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白將大家帶入大數據的世界，通過(guò)google、yahoo、facebook等國外知名計算機巨頭以及阿里巴巴、京東等國內計算機巨頭的最新發(fā)展概況來(lái)引入大數據。大數據（big data），或也可稱(chēng)為巨量資料，指的是所涉及的資料量規模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內達到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。

　　大數據的應用范圍非常廣。有機構預測，“大數據”的發(fā)展，將使零售業(yè)凈利潤增長(cháng)60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過(guò)對網(wǎng)上數據分析了解客戶(hù)需求和掌握市場(chǎng)動(dòng)向，并對大數據進(jìn)行分析后，就可以有效實(shí)現對采購和合理庫存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導致銷(xiāo)售損失。在商業(yè)上，國外一些超市利用對手機的定位和購物推車(chē)獲得商場(chǎng)內顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監視圖像軟件分析顧客購物行為，優(yōu)化商場(chǎng)布局和貨架排列。

　　大數據的火爆，也帶動(dòng)了國內學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對大數據的熱情。2011年以來(lái)，中國計算機學(xué)會(huì )、中國通信學(xué)會(huì )先后成立了大數據委員會(huì )，研究大數據中的科學(xué)與工程問(wèn)題，科技部的《中國云科技發(fā)展“十二五”專(zhuān)項規劃》和工信部的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規劃》等都把大數據技術(shù)作為一項重點(diǎn)予以支持。其中工信部發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規劃上，把信息處理技術(shù)作為4項關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng )新工程之一被提出來(lái)，其中包括了海量數據存儲、數據挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數據的重要組成部分。而另外3項關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng )新工程，包括信息感知技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息安全技術(shù)，也都與“大數據”密切相關(guān)。

　　最后，根據當前應用需求和計算環(huán)境變化的現狀，周傲英教授提出大數據時(shí)代是我國計算機學(xué)界面臨一個(gè)難得的發(fā)展機遇。大數據的熱潮觸發(fā)了一場(chǎng)思想啟蒙運動(dòng)，使得“大數據是資產(chǎn)，不是包袱”、“要拿數據說(shuō)話(huà)”等觀(guān)念逐步深入人心，改變了以往不重視數據積累，不相信數據分析等認識。有了這種思維模式的改變，大數據的應用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數據的熱潮中的機遇，努力提高自己，積極投入到科學(xué)發(fā)展的潮流中。

　　的一種思想以及思維方式，接觸到平時(shí)一般接觸不到的更深層次的理論知識和更前端的知識發(fā)展概況，提升了我們的專(zhuān)業(yè)技能，拓寬了我們的視野，使我們受益良多，真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專(zhuān)家們！雖然講座活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好長(cháng)時(shí)間，但是我們不能停下科研的步伐，高度的責任感和使命感在時(shí)刻提醒我們要不斷的攀登知識的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現自己的夢(mèng)想！

　　2015年11月26日晚7點(diǎn)，我參加了主題為“與您相約：致青春·我的留學(xué)夢(mèng)”的留學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )。本次交流會(huì )邀請外事處沈麗玲老師、研究生培養科李培老師，以及水玲玲老師、林美淳和意大利留學(xué)生李安東等五位嘉賓。七時(shí)整，交流會(huì )準時(shí)開(kāi)始，華南師范大學(xué)大學(xué)城校區經(jīng)濟與管理學(xué)院第一演講廳早已座無(wú)虛席，熱情洋溢的同學(xué)還站著(zhù)或坐在走道上聆聽(tīng)前輩的留學(xué)經(jīng)驗介紹。

　　首先，主持人李翠敏邀請了水玲玲老師、林美淳和李安東三位嘉賓上臺，與大家分享了自己留學(xué)時(shí)的一些經(jīng)驗體會(huì )，如前期準備，申請過(guò)程和留學(xué)收獲等。在隨后的觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節中，嘉賓們更是就同學(xué)們關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了一一回答，并提醒同學(xué)們關(guān)于留學(xué)最好早做準備，并且積極申請，學(xué)好外語(yǔ)。通過(guò)嘉賓們幽默風(fēng)趣的講述，我深切感受到了外國學(xué)術(shù)研究的專(zhuān)業(yè)性和異國生活的樂(lè )趣。

　　然后，沈麗玲老師分四大板塊——研究生雙學(xué)位項目、非學(xué)位交流學(xué)習項目、非學(xué)位暑期學(xué)習、海外實(shí)習項目——向同學(xué)們詳細介紹了我校赴外交流學(xué)習項目的。沈老師從就同學(xué)們最主要關(guān)注的問(wèn)題，分別理清了四個(gè)項目的立項初衷和宗旨、主要針對學(xué)生團體、項目具體要求等內容，鼓勵同學(xué)們多利用學(xué)校構建的這一留學(xué)平臺，更加便利的進(jìn)行留學(xué)申請。接著(zhù)，已在接收公派項目工作6年并十分熟悉公派留學(xué)流程的李培老師，也總結了很多申請留學(xué)的心得。他回顧了華師自2015年來(lái)加入國家公派留學(xué)項目即csc的歷史及取得的成果，重點(diǎn)介紹了從廣州市“菁英計劃”、國家基金委員會(huì )等渠道獲得公派資格的過(guò)程，特別總結了作為畢業(yè)生或者已參加交換項目的.同學(xué)如何獲得申請公派留學(xué)。

　　最后，本次留學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )在同學(xué)們熱烈的掌聲中結束。

　　本次留學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )帶給我深深的感悟和思考：交流會(huì )打消了我們傳統觀(guān)念上對留學(xué)存在的畏難心態(tài)，增加了我們對赴外留學(xué)渠道和基本流程的了解，正如這次交流會(huì )主題，真正讓我們這些華師莘莘學(xué)子感受到了留學(xué)路上不孤單。努力拼搏！讓我們勇敢地去追尋心中的留學(xué)夢(mèng)吧！

　　時(shí)光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級新生成長(cháng)為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的四年中，我們自覺(jué)地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書(shū)館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無(wú)疑為我們在不久的將來(lái)踏入社會(huì )并快速適應工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎。我們從講座中了解到了許多當今化學(xué)研究進(jìn)展，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，督促自己學(xué)習實(shí)踐，為未來(lái)打好基礎。

　　在聽(tīng)講座上我們要深化專(zhuān)業(yè)知識，使自己理論水平得到提升。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座時(shí)，要有一定的基礎，不然我們就不能夠及時(shí)地理解其中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中，我們能夠先了解這一專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的真正含義，隨著(zhù)老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學(xué)的了解加深。在聽(tīng)這一講座前，我們已經(jīng)學(xué)習了分析化學(xué)的課程，但我們只是學(xué)習了很基礎的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來(lái)化學(xué)的發(fā)展方向，而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機會(huì )�！都す饧夹g(shù)及其應用》、《長(cháng)鏈脂肪酸甲酯催化制備長(cháng)鏈脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導電性研究》、《現代測試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機光電子研究的新進(jìn)展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應用，還讓我們看到了化學(xué)無(wú)限前景。

　　當前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就外排，導致我國工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴重。一方面舊帳未清，許多老廠(chǎng)的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠(chǎng)，使環(huán)境對污染的負擔呈有增無(wú)減的趨勢。目前世界各國都在為未來(lái)經(jīng)濟與社會(huì )可持續發(fā)展制定發(fā)展戰略。我們可以運用化學(xué)手段對環(huán)境進(jìn)行監測，《節能減排與低碳經(jīng)濟》、《水體富營(yíng)養化現狀及動(dòng)向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監測的現狀與方法，同時(shí)我們從課堂和試驗中對環(huán)境保護加深了了解。

　　應的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實(shí)現或接近零排放過(guò)程。工藝過(guò)程中強調使用無(wú)毒無(wú)害原料、溶劑及催化劑，同時(shí)生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問(wèn)題。我們在《regeneration medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無(wú)機化學(xué)發(fā)展現狀與趨勢》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進(jìn)展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展，相信在不久的將來(lái)我們實(shí)現綠色化學(xué)的全面發(fā)展。

　　食品安全是大家都關(guān)注的話(huà)題，這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽(tīng)了《食品安全快速檢測技術(shù)簡(jiǎn)介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問(wèn)題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習慣有了更健康的調整�，F在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時(shí)綠色食品還提醒人們要保護環(huán)境和防止污染，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng )造自然界新的和諧。

　　聽(tīng)講座是學(xué)習知識的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗的時(shí)間，在《過(guò)去、現在和未來(lái)》、《福建省化工類(lèi)行業(yè)的現狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《就業(yè)工作報告》講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標的進(jìn)行學(xué)習，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來(lái)是精彩的，是有前途與希望的。

　　總之，老師們的講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過(guò)學(xué)習，我們學(xué)到了化學(xué)專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì )停止學(xué)習探索的腳步，高度的責任感和使命感時(shí)刻提醒著(zhù)我們不斷攀巖知識的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現自己的理想！

講座報告心得體會(huì )13

　　非常感謝xx幼兒園組織的這次講座，特邀請中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )兒童發(fā)展研究中心職教育課題組的王嵐老師為家長(cháng)做專(zhuān)題講座,使我們能與專(zhuān)家面對面交流，給我們答疑解惑，更好的建立家園合作,促進(jìn)幼兒成長(cháng)!

　　王教授的講解生動(dòng)易懂，簡(jiǎn)單明了，而且多用實(shí)例講解，談到了我們在幼兒成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種不同的問(wèn)題，非常貼切實(shí)際，是我們家長(cháng)幾乎已經(jīng)遇到或者正面臨的各種問(wèn)題并給我很好的解決方法，下面就其中個(gè)別主題說(shuō)說(shuō)自己的感想。

　　王教授一開(kāi)場(chǎng)就把大家帶入到一個(gè)值得深思的問(wèn)題中，現在大部分的父母都希望自己的孩子脫穎而出，但是我們有沒(méi)有考慮作為孩子的主體責任人的父母，我們自己是否足夠優(yōu)秀，或者說(shuō)是不是合格呢?現在的社會(huì )所有的行業(yè)都有標準，有上崗證，但是作為父母好像沒(méi)有任何考核，孩子現在還小沒(méi)有選擇的權利，他們全心全意接受我們的所有，作為父母的我們是否也需要學(xué)習進(jìn)步呢?

　　然后王教授也強調了家庭教育的地位和作用，家庭的氛圍和父母的教育在孩子的'成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。

　　父母養育孩子要注意教育方法，并且注意教育的技能，同時(shí)要遵循孩子的個(gè)體差異，教育的方法和技能需要大家多學(xué)習，教育的技能就是說(shuō)讓孩子在玩樂(lè )游戲中學(xué)習，將所學(xué)的知識掌握并能靈活運用，孩子的個(gè)體差異就是每個(gè)孩子有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，例如語(yǔ)言能力，邏輯思維能力，運動(dòng)能力，音樂(lè )感知能力，這也是每個(gè)父母面臨的問(wèn)題，但是怎么去發(fā)現孩子的這些能力，那就需要多陪伴孩子，多陪孩子讀繪本，了解孩子的成長(cháng)規律，慢慢發(fā)現孩子的擅長(cháng)的領(lǐng)域，然后父母在慢慢引導，給孩子提供相應的支持，尋找方法，使孩子在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域進(jìn)步，找到自己的興趣，推動(dòng)其發(fā)展。

　　教授在后面的講座中還談到了孩子的成長(cháng)的關(guān)鍵期和敏感期，以及孩子各種好習慣最好是在十二歲之前養成，家長(cháng)的的榜樣力量和身教大于說(shuō)教等等，使我收獲很多，在孩子成長(cháng)的路上我們需要學(xué)習的也很多，同時(shí)運用教授傳授的知識和經(jīng)驗應用到家庭生活實(shí)踐中，與孩子共同成長(cháng)，希望學(xué)校以后多組織這種講座，謝謝!

講座報告心得體會(huì )14

　　近年來(lái)，醫學(xué)研究正日益受到重視和關(guān)注，醫學(xué)文獻也成為醫學(xué)學(xué)習和研究的重要資料。作為醫學(xué)學(xué)生，我們必須通過(guò)閱讀醫學(xué)文獻來(lái)不斷提升自己的臨床能力。在整個(gè)閱讀報告的過(guò)程中，我深切體會(huì )到了醫學(xué)文獻的價(jià)值和重要性，并對其特點(diǎn)有了更深入的了解。

　　首先，在閱讀醫學(xué)文獻的過(guò)程中，我們需要關(guān)注文獻的來(lái)源和發(fā)布渠道，以確保信息的準確性和可靠性。醫學(xué)文獻通常通過(guò)專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)期刊和學(xué)術(shù)網(wǎng)站發(fā)布，這些渠道會(huì )對文獻的質(zhì)量進(jìn)行嚴格審核和篩選，從而保證文獻的可信度。與此同時(shí)，我們還應該注意文獻的出版日期，及時(shí)了解最新的醫學(xué)進(jìn)展。只有選擇了合適的文獻來(lái)源，才能保證我們得到的信息是可信的，最新的。

　　其次，醫學(xué)文獻具有獨特的結構和格式。在閱讀時(shí)，我們需要掌握文獻的結構，明確每個(gè)部分的作用和內容。一般來(lái)說(shuō)，醫學(xué)文獻包括摘要、引言、方法、結果和討論等部分。摘要是文獻的核心內容概述，要點(diǎn)明確；引言部分介紹研究的背景和目的；方法部分詳細描述了研究的設計和方法；結果部分呈現了研究的數據和統計分析；討論部分對研究結果進(jìn)行解讀和討論。通過(guò)掌握文獻的結構，我們能夠更加高效地閱讀和理解文獻的內容。

　　此外，閱讀醫學(xué)文獻需要具備一定的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。醫學(xué)文獻中常常包含大量的醫學(xué)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)名詞，如果沒(méi)有相應的醫學(xué)知識儲備，我們很難理解文獻的內容。因此，在閱讀文獻之前，我們需要對相關(guān)的醫學(xué)背景知識有所了解。我們可以通過(guò)查閱醫學(xué)教科書(shū)、參加學(xué)術(shù)講座和討論等方式來(lái)學(xué)習和延伸自己的專(zhuān)業(yè)知識。只有具備足夠的醫學(xué)知識，才能夠真正理解和分析文獻，從中獲取有價(jià)值的`信息。

　　此外，在整個(gè)閱讀報告的過(guò)程中，我也體會(huì )到了批判性思維的重要性。醫學(xué)文獻中存在著(zhù)不同的觀(guān)點(diǎn)和結論，我們需要通過(guò)批判性思維來(lái)判斷其科學(xué)性和合理性。具體來(lái)說(shuō)，我們需要審視文獻的研究設計、樣本量、數據分析方法等，判斷其方法是否合理；我們還需要關(guān)注文獻的作者和機構是否有相關(guān)的醫學(xué)背景和權威性，判斷其研究結果是否可信。通過(guò)批判性思維，我們能夠更加客觀(guān)地評估文獻的價(jià)值，并從中獲取到更有價(jià)值的信息。

　　最后，在整個(gè)閱讀報告過(guò)程中，我也意識到了與他人的交流和討論的重要性。通過(guò)和同學(xué)、老師的交流，我能夠更加全面地了解文獻的內容和意義。在與他人的討論中，我們可以交流不同的觀(guān)點(diǎn)和解讀，從而拓寬自己的思維。在整個(gè)閱讀報告的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和不同看法，不斷擴大自己的視野。

　　綜上所述，醫學(xué)文獻閱讀報告不僅僅是一項任務(wù)，更是我們提高臨床能力、拓寬醫學(xué)知識的重要途徑。通過(guò)正確選擇文獻來(lái)源，掌握文獻的結構和格式，提升自己的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，運用批判性思維進(jìn)行文獻分析，并與他人進(jìn)行交流和討論，我們能夠更好地理解和應用醫學(xué)文獻，為我們的臨床實(shí)踐提供更有價(jià)值的指導和支持。

講座報告心得體會(huì )15

　　xx年12月15日上午8：00在縣體育中心大會(huì )場(chǎng)里舉行了“xx縣xx中小學(xué)管理隊伍、骨干教師（近900名學(xué)員）培訓班”開(kāi)班典禮�？h教育局羅局長(cháng)，尤副局長(cháng)，高副局長(cháng)，深圳市龍崗區教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長(cháng)，龍崗區xx小學(xué)楊x校長(cháng)，龍崗區教師進(jìn)修學(xué)校曾主任和肖紅春老師在主席臺就座，會(huì )議內容是這兩天縣教育局邀請了深圳市龍崗區的領(lǐng)導和專(zhuān)家為我們培訓班的學(xué)員進(jìn)行教育管理、教育教學(xué)理論與方法的知識培訓，并對這次培訓作了高度的要求。

　　我有幸參加了這次培訓，分在干部管理班。12月15日上午10：00——12：00在民中會(huì )議中心聆聽(tīng)了xx小學(xué)楊x校長(cháng)的《移動(dòng)改變生活》講座；下午2：30——6：00在民中會(huì )議中心聆聽(tīng)了曾xx老師的《領(lǐng)導管理與溝通的藝術(shù)》講座；12月16日上午8：00——12：00在民中會(huì )議中心聆聽(tīng)了xx小學(xué)楊x校長(cháng)的《中小學(xué)校長(cháng)“位育”之道》講座；下午2：30——6：00在民中會(huì )議中心聆聽(tīng)了龍崗區教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長(cháng)的《高質(zhì)量學(xué)習的思考》講座。

　　楊x校長(cháng)在《移動(dòng)改變生活》、《中小學(xué)校長(cháng)“位育”之道》的講座中通過(guò)昨天、今天和明天的故事，指出我們教師的職責和工作的性質(zhì)，教書(shū)育人，功德無(wú)量。以自己當了十多年小學(xué)校長(cháng)的親身經(jīng)歷和體會(huì )給我們從理論上，實(shí)踐中講解如何當好一名校長(cháng)。學(xué)校是可以改變的，我們的`目標和任務(wù)是：“為每一個(gè)學(xué)生奠定最佳的人生基礎；為學(xué)生營(yíng)造和諧生境”。只要改變，每位校長(cháng)都能打造出一所家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　曾主任的《領(lǐng)導管理與溝通的藝術(shù)》講座，從理論上、方法上教會(huì )我們如何做一名稱(chēng)職的領(lǐng)導。學(xué)習了校領(lǐng)導如何與上級溝通、如何與班子領(lǐng)導溝通、如何與老師溝通、如何與學(xué)生溝通、如何與家長(cháng)溝通、如何與社會(huì )溝通的知識和方法。要成功必須學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )微笑、學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )贊揚、學(xué)會(huì )激勵，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　劉x校長(cháng)在《高質(zhì)量學(xué)習的思考》中強調“教師的使命感直接影響孩子的成長(cháng)”，“如何高質(zhì)量學(xué)習？”“教師如何高質(zhì)量教學(xué)？”讓我更加覺(jué)得作為一名教師所肩負的重擔和責任。

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