五年級研究報告（合集15篇）

　　在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的五年級研究報告，希望對大家有所幫助。

五年級研究報告1

　　一、調查對象和問(wèn)題

　　端午節放假，小區正好人多，我做了一個(gè)關(guān)于“買(mǎi)衣服”的專(zhuān)題調查，被調查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結論，僅供大家參考。）

　　我的三個(gè)問(wèn)題是：

　　1、你們平時(shí)在那兒買(mǎi)衣服？

　　2、在那兒買(mǎi)衣服的原因是什么？

　　3、從買(mǎi)衣服的愛(ài)好和習慣中，可以看出一個(gè)怎樣的個(gè)性特征？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的.回答和思考

　　關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題：你平時(shí)在那兒買(mǎi)衣服？調查結果四人說(shuō)喜歡去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，有兩人說(shuō)喜歡去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服，剩下四人說(shuō)喜歡網(wǎng)購。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：在那兒買(mǎi)衣服原因是什么？

　　被調查人說(shuō)，他們喜歡去商場(chǎng)

　　買(mǎi)衣服的原因是經(jīng)濟實(shí)惠，去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服的人說(shuō)質(zhì)量好穿出去有排面，喜歡網(wǎng)購的人說(shuō)平時(shí)上班忙，網(wǎng)購即方便又實(shí)惠。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：從買(mǎi)衣服的愛(ài)好和習慣中，可以看出一個(gè)人怎樣的個(gè)性特征？我發(fā)現，所有的被采訪(fǎng)者都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題比較難于回答，有的人說(shuō)這與性格沒(méi)有什么關(guān)系，有的說(shuō)去商場(chǎng)的說(shuō)明生活圈子小見(jiàn)到的人與事物都少，眼界較低，而去專(zhuān)賣(mài)店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網(wǎng)購的就很難猜了。

　　三、我的研究結論和建議

　　通過(guò)調查和研究，我得出了以下幾點(diǎn)結論、并提出建議：

　　第一：去那兒買(mǎi)衣服，與個(gè)人素質(zhì)高低、基本沒(méi)有關(guān)系，去商場(chǎng)買(mǎi)不代表眼界低、去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)不代素素質(zhì)就高。

　　第二：買(mǎi)衣服的，習慣與人群，與其年齡有點(diǎn)關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)去商場(chǎng)買(mǎi)大多數是上了點(diǎn)年紀的人，而年輕人常常處在快節奏的環(huán)境中，所以去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服的人就較多，而網(wǎng)購適合大多人群。

　　第三，去哪兒買(mǎi)衣服是人身自由，請不要隨意揣測。以上是我的意見(jiàn)及建議，僅供參考。

五年級研究報告2

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們學(xué)校有不少同學(xué)性劉，我有好幾個(gè)鄰居也姓劉�！皠ⅰ毙帐窃趺磥�(lái)的？歷姓劉的名人有哪些？現在“劉”姓是不是我國人口多的姓氏？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“劉”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刑。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　“劉”姓的來(lái)源：劉姓，在《百家姓》之中排第二百五十二位，中國大陸第四大姓，人口在六千五百萬(wàn)人以上，大約占漢族人口百分之五點(diǎn)三八。出自祁姓陶唐氏，帝堯之后，受封于劉，建立祁姓劉國，后裔，因以為源于祁姓，傳說(shuō)出自上古堯帝的后裔祁氏被封劉國于，屬于以國名為氏的領(lǐng)袖，名放勛，他賢達善良，后成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被尊為五帝之一。

　　“劉”姓的歷史名人：劉備少年時(shí)拜盧植為師，而后參與黃巾起義、討伐董卓等活動(dòng)。因為自身實(shí)力有限，劉備在諸侯混戰過(guò)程中屢屢遭受失敗，所以先后依附公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表等多個(gè)諸侯。

　　“劉”性的現狀：據統計，20xx年全國戶(hù)籍人口中，王、李、張、劉、陳，五個(gè)姓氏的.數量占據前五名，其中，“王”姓和“劉”姓的數量均超過(guò)六點(diǎn)二六萬(wàn)，并且“王”姓比“劉”姓略多。

　　四、研究結論

　　1、劉姓是

　　2、在歷史長(cháng)河中，劉姓人才輩出，有漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、光武帝劉秀、劉備、劉耀、劉淵、劉少奇、劉伯承等等，我們?yōu)閯⑿兆嫦葎?chuàng )造的輝煌感到自豪。

　　3、20xx年我國戶(hù)籍人口多的姓氏是“王”姓，“劉”姓排名第四。

五年級研究報告3

　　一、問(wèn)題的提出

　　在第二單元，我們上了《草船借劍》，文章中有一個(gè)人給我們大家留下了深刻的印象，他就是“諸葛亮”。除了他的足智多謀外，同學(xué)們對他的姓氏也很感興趣�！爸T葛”姓為什么是兩個(gè)字？是怎么來(lái)的？歷史上姓諸葛的名人有哪些？現在“諸葛”姓在我國人口中占比多少？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們組對“諸葛”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊；

　　2、上網(wǎng)查閱圖片、視頻資料；

　　3、詢(xún)問(wèn)身邊的人。

　　三、資料整理

　　四、研究結論

　　1、“諸葛”姓氏出自葛姓所改。相傳，伯夷的'后裔葛伯的封國滅亡后，原居于瑯琊郡諸縣之葛氏有一支遷徙至陽(yáng)都，因陽(yáng)都已有葛姓，遂稱(chēng)后遷來(lái)的葛姓為諸葛氏�！爸T葛”姓氏的起源有其深厚的歷史背景，歷史上對于諸葛姓氏起源也有很多的說(shuō)法。

　　2、歷史上“諸葛”姓名人輩出。最著(zhù)名的是諸葛亮諸葛瑾、諸葛誕、諸葛恪、諸葛爽、諸葛高、諸葛尚，他們在特定的歷史時(shí)期扮演了重要的角色。

　　3、我們知道了全國目前姓諸葛的至少有16000人以上，雖然“諸葛”姓很少，但也是大中華百家姓不可或缺的一部分。

　　在這次的研究活動(dòng)中，我們組的8位同學(xué)共同協(xié)作，通過(guò)查閱資料、搜索信息，大家對“諸葛”姓氏的歷史及現狀有了更進(jìn)一步的了解。在這一過(guò)程中我們也深深感受到了姓氏是人的根，是祖先的魂，是凝聚力，是和諧劑。中華姓氏文化在世界文明史上獨樹(shù)一幟，它涉及到歷史學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì )學(xué)、人類(lèi)發(fā)展等學(xué)科。它生動(dòng)而具體地反映了我國歷史上的社會(huì )形態(tài)的演進(jìn)、文明的起源和民族的融合，凝縮了中華民族大一統的同祖、同源、同域、同質(zhì)文化的綜合象征。對姓氏的研究不但增長(cháng)了我們的知識，更是一堂生動(dòng)愛(ài)國主義教育活動(dòng)課。

五年級研究報告4

　　在五年級的學(xué)習生活中，我們開(kāi)始接觸到更多的知識和技能，也開(kāi)始培養對世界的好奇心和探索精神。本文將從一些趣味性的研究主題出發(fā)，結合實(shí)際調查和資料收集，來(lái)進(jìn)行一次小小的研究報告。

　　研究主題一：校園植物調查

　　我們日常生活中經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的植物，它們是我們周?chē)�美麗的風(fēng)景線(xiàn)。在這個(gè)研究中，我們選擇了校園中三種不同的植物進(jìn)行調查：向日葵、櫻花和垂柳。

　　首先，我們對這三種植物的外觀(guān)特征進(jìn)行了觀(guān)察和描述，比如它們的葉子形狀、花朵顏色等等。然后，我們還測量了它們的高度和周?chē)�環(huán)境的溫度、濕度等數據。最后，我們還采集了一些植物標本，準備在生物課上展示給同學(xué)們。

　　通過(guò)這次調查，我們對這些植物有了更深入的了解，也學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察和記錄。

　　研究主題二：家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐

　　垃圾分類(lèi)是我們身邊非常重要的.環(huán)保行為，通過(guò)這次研究，我們想了解一下家庭中的垃圾分類(lèi)情況。

　　我們先通過(guò)問(wèn)卷調查了同學(xué)們家庭中的垃圾分類(lèi)情況，包括有沒(méi)有設置分類(lèi)垃圾桶、家人對垃圾分類(lèi)的重視程度等。然后，我們親自去了一些同學(xué)家里，觀(guān)察了他們的垃圾分類(lèi)情況，并和他們一起討論了關(guān)于垃圾分類(lèi)的一些問(wèn)題。

　　通過(guò)這次實(shí)踐，我們發(fā)現了一些家庭垃圾分類(lèi)的問(wèn)題，也學(xué)會(huì )了如何與家人一起共同參與環(huán)保行動(dòng)。

　　研究主題三：周邊社區文化調查

　　我們所在的社區有著(zhù)豐富的文化底蘊，通過(guò)這次研究，我們想更加了解我們周邊社區的文化特點(diǎn)。

　　我們先進(jìn)行了一次社區文化體驗活動(dòng)，參觀(guān)了一些當地的歷史建筑、傳統手工藝品店等。然后，我們采訪(fǎng)了一些老鄰居，了解了一些關(guān)于社區歷史變遷、文化傳統的故事。最后，我們還組織了一次社區文化展示活動(dòng)，把我們的調查成果展示給了更多的人。

　　通過(guò)這次調查，我們更加熱愛(ài)我們所在的社區，也了解了更多關(guān)于社區文化的知識。

　　總結

　　通過(guò)這次研究，我們不僅學(xué)習到了更多的知識，還培養了觀(guān)察、調查和表達能力。我們希望通過(guò)這次研究，能夠更好地了解我們所在的環(huán)境，培養對于知識和事物的好奇心，同時(shí)也更加熱愛(ài)我們所在的社區和環(huán)境。希望我們未來(lái)能夠繼續進(jìn)行更多有意義的研究，為我們的成長(cháng)和社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

五年級研究報告5

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班上有兩個(gè)同學(xué)姓王，爸爸經(jīng)常和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“五百年前，你和王鈞杰是一家�！眿寢屄�(tīng)到我和爸爸的對話(huà)后，不緊不慢地說(shuō)：“姓氏是我國頗具特色的一種文化，很有研究?jì)r(jià)值!”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來(lái)就有，有什么好研究的?于是帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我展開(kāi)了對王姓的歷史和現狀的研究。

　　二、調查方法

　　1.瀏覽有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱、了解王姓的來(lái)源和歷史名人;

　　2.通過(guò)報刊了解王姓的人口和現狀;

　　3.詢(xún)問(wèn)老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區情況;

　　4.通過(guò)其他渠道，搜集王姓的名人故事。

　　三、調查情況和資料整理

　　書(shū)籍《百家姓》王姓的`起源

　　傳說(shuō)殷商王子比干，因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時(shí)國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀念他，便改以王為氏。

　　網(wǎng)絡(luò )歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。

　　網(wǎng)絡(luò )王姓人口數量據統計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬(wàn)人,占全國人口總數的7.25。

　　爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉五星村保存著(zhù)清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。

　　四、結論

　　1.我國的王姓歷史悠久,傳說(shuō)殷王子比干,因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時(shí)國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始,建國二年下詔說(shuō):明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長(cháng)的一大原因之一。

　　2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽(yù)為“書(shū)圣”的東晉書(shū)法家王羲之。唐朝詩(shī)人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，元朝畫(huà)家王冕。

　　3.經(jīng)公安局治安管理局對全國戶(hù)籍人口的統計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬(wàn)人,占全國人口總數的7.25。

五年級研究報告6

　　中國重要的傳統節日—春節。春節氣氛十分熱鬧，近我進(jìn)行了考察如下：

　　一、市場(chǎng)，街道等忙碌的人們

　　許多人都來(lái)到街上，非常的擁擠，看著(zhù)應有盡有的貨物，人們都忙著(zhù)辦年貨，大家都滿(mǎn)臉笑意，高興就是賣(mài)貨的，因為他們掙了很多錢(qián)，街上人山人海，非常熱鬧，大家都滿(mǎn)載而歸。

　　二、三十晚上(除夕夜)

　　三十晚上是熱鬧的'一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

五年級研究報告7

　　貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因為它的眼睛里有一種物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。

　　一、問(wèn)題的提出

　　我家養了一只可愛(ài)的小貓，一到晚上，它那雙滴溜溜的小眼睛就會(huì )閃閃發(fā)光。晚上這么黑，它還能看到小巧玲瓏的小老鼠，這是為什么呢？為什么人們發(fā)明了紅外線(xiàn)就能看到漆黑的晚上？于是，我們幾個(gè)感興趣的同學(xué)展開(kāi)了研究。

　　二、調查方法

　　1、查閱動(dòng)物百科，查閱有關(guān)書(shū)籍；

　　2、上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，整理；

　　3、詢(xún)問(wèn)科學(xué)老師；

　　4、通過(guò)各種途徑，了解發(fā)現紅外線(xiàn)的故事

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道涉及的方面具體內容

　　書(shū)籍、動(dòng)物百科貓生活習性喜歡主人、經(jīng)�；丶�、清潔衛生、孤獨自私、感覺(jué)靈敏、善于夜行。

　　上網(wǎng)貓的眼睛貓的眼睛發(fā)光是因為它能反射光線(xiàn)。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層，它使得貓在黑暗中能看清東西。這種閃光物質(zhì)能反射出像手電筒的光或像汽車(chē)前燈的光，從而，貓的眼睛閃閃發(fā)光。

　　上網(wǎng)搜索太陽(yáng)紅外線(xiàn)發(fā)現的故事赫謝爾心中有個(gè)疑問(wèn)，平常他所觀(guān)測的陽(yáng)光，不同色的色光所含的熱量都相同嗎？1800年，他設計一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗，讓陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡，產(chǎn)生七彩光譜，利用三支涂黑酒精球的溫度計，一支置于可見(jiàn)光某一色光中，另二支置于可見(jiàn)光外作為背景值的測量，發(fā)現從紫光、藍光、綠光、黃光、橙光到紅光，溫度依序增高！更不可思議的是，他發(fā)現在紅光區域旁，肉眼看不見(jiàn)光線(xiàn)的地方，溫度居然更高，這里有眼睛看不到的光！這是人類(lèi)第一次發(fā)現肉眼不可見(jiàn)的光，稱(chēng)為紅外線(xiàn)。

　　詢(xún)問(wèn)科學(xué)老師紅外線(xiàn)的原理紅外線(xiàn)是太陽(yáng)光線(xiàn)中眾多不可見(jiàn)光線(xiàn)中的一種（由德國科學(xué)家霍胥爾于1800年發(fā)現）。紅外線(xiàn)又稱(chēng)為紅外熱輻射，波長(cháng)自0。76至400微米。所有高于絕對零度（－273℃）的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線(xiàn)。

　　紅外線(xiàn)照射體表后，一部分被反射，另一部分被吸收。長(cháng)波紅外線(xiàn)照射時(shí)，絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收，穿透皮膚的深度僅達0。05～2毫米，只能作用到皮膚的表層組織；短波紅外線(xiàn)以及紅色光的近紅外線(xiàn)部分透入組織最深，穿透深度可達10毫米，能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經(jīng)末梢及其他皮下組織。紅外線(xiàn)治療作用的基礎是溫熱效應。在紅外線(xiàn)照射下，組織溫度升高，毛細血管擴張，血流加快，物質(zhì)代謝增強，組織細胞活力及再生能力提高。

　　四、結論

　　1、貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因為它的眼睛里有一種物質(zhì)，發(fā)光的'時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。

　　2、紅外線(xiàn)的原理跟貓的眼睛的原理差不多，也是一種看不見(jiàn)的光，在漆黑的夜晚，能發(fā)出音波，碰到東西反射回來(lái)，讓人們知道，前方有障礙物，要進(jìn)行避讓?zhuān)瑥亩鴾p少了交通事故的發(fā)生。

　　3、動(dòng)物是人類(lèi)最好的老師，像雷達，是從蝙蝠身上發(fā)出的超聲波學(xué)來(lái)的；像紅外線(xiàn)，是從貓的眼睛上學(xué)來(lái)的；像骨針，是從魚(yú)刺的形狀上學(xué)來(lái)的；像飛機，是從鳥(niǎo)身上學(xué)來(lái)的……總而言之，人類(lèi)許許多多的發(fā)明與發(fā)現，都是從動(dòng)物、自然身上學(xué)來(lái)的。

五年級研究報告8

　　實(shí)驗名稱(chēng)：愛(ài)與眾因素所產(chǎn)生的反應

　　實(shí)驗目的：研究愛(ài)的眾多構成方式

　　實(shí)驗器材：鑷子、眾多燒杯、因素盒、愛(ài)的溶液、小勺子

　　實(shí)驗步驟：第一步，將愛(ài)的溶液倒進(jìn)大燒杯中，水浴加熱，使溶液變?yōu)榘咨�（�?shí)驗現象：隨著(zhù)溫度的升高，紅色的溶液由下至上變?yōu)榘咨��?/p>

　　第二步，從因素盒中夾出叫“嫉妒”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛(ài)的.溶液（實(shí)驗現象：開(kāi)始無(wú)反應，一分鐘后反應劇烈，燒杯開(kāi)始搖晃，溶液變?yōu)榛液谏��?/p>

　　第三步，從因素盒中夾出叫“記恨”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛(ài)的溶液（實(shí)驗現象：先由中心向外擴散，變?yōu)樽仙�，最后由外向中心變�(yōu)楹谏�，杯身出現許多小裂痕）

　　第四步，從因素盒中取出叫“青春”的綠色粉末，溶解在愛(ài)的溶液中（實(shí)驗現象：逐漸開(kāi)始變紅，又漸漸化為白色）

　　第五步，從因素盒中夾出叫“嘮叨”的長(cháng)方形小塊，放入溶液中（實(shí)驗現象：先變得灰暗，十分鐘后猛然變?yōu)樯罴t色）

　　第六步，從因素和中取出叫“打罵”的黑色粉末，溶解在愛(ài)的溶液里（實(shí)驗現象：立馬變?yōu)楹谏�，十分鐘后衛生劇烈晃動(dòng)，溶液慢慢變?yōu)樯罴t色）

　　第七步，從因素盒中取出叫“理解”“體諒”“知足”三種粉末，先后溶解在愛(ài)的溶液中（實(shí)驗現象：溶液變得通紅，紅到不能再紅為止）

　　實(shí)驗結論：愛(ài)無(wú)需嫉妒，無(wú)需記恨，嘮叨打罵亦是愛(ài)，理解體諒是真愛(ài)，學(xué)會(huì )知足才是最?lèi)?ài)。

　　實(shí)驗公式：嫉妒+記恨+愛(ài)=非愛(ài)

　　青春+愛(ài)=遺憾

　　嘮叨+打罵+理解+體諒+知足=真愛(ài)

　　實(shí)驗經(jīng)驗：愛(ài)似山似海，無(wú)私是首要成分，人間有愛(ài)，人生有愛(ài)，人人有愛(ài)，社會(huì )有愛(ài)，國家有愛(ài)，天地有愛(ài)。

五年級研究報告9

　　一、調查目標

　　1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：

　　2、地點(diǎn)：

　　3、調查人：

　　4、調查對象：本班學(xué)生

　　三、調查經(jīng)過(guò)

　　1、xx月00日上午，我來(lái)到五年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班57位同學(xué)，采用問(wèn)卷調查順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目：

　　簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？

　　簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的。應變能力與意識。

　　2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。

　　六、調查分析：

　　這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這57位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的`衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。

　　七、結論：

　　1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。

　　2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。

五年級研究報告10

　　一、問(wèn)題的提出

　　綠色植物和我們的生活息息相關(guān)，它對于生態(tài)環(huán)境是有利的，對人類(lèi)生存環(huán)境有重大的意義，但是，如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現象，給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大的破壞，不利于人類(lèi)的.生活。為了引起百姓的重視，防止破壞綠植的現象發(fā)生，我將對綠植被破壞的情況進(jìn)行研究。

　　二、研究方法

　　1、在網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士

　　2、和小組成員進(jìn)行討論

　　3、查閱書(shū)籍和報刊

　　4、和小組成員整理資料，集體討論，得出結論

　　三、調查研究情況和資料整理

　　通過(guò)調查研究發(fā)現，綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面：

　　1、人們心情不好時(shí)，總會(huì )坐在街頭，用手或其他東西傷害綠植，達到發(fā)泄的效果。

　　2、人們在玩耍的時(shí)候，會(huì )不小心踩到草坪和花朵等，但是他們也不在意。

　　3、人們故意踩踏綠植，覺(jué)得他們不是像人類(lèi)那樣高高在上，是低賤的，可以隨意踩踏。

　　四、研究結論

　　發(fā)生破壞綠植的原因是我覺(jué)得有兩種：故意和不小心

　　為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生，相關(guān)部門(mén)可以制定規定，違反者給予處罰。

　　居民們也應該自覺(jué)一點(diǎn)，不要破壞綠植，如果破壞的話(huà)會(huì )減少氧氣，人類(lèi)就會(huì )滅絕。

　　五、結尾

　　人們應該保護綠植，不能破壞它們，“保護綠植，從我做起�！�

五年級研究報告11

　　一、問(wèn)題的提出

　　據調查我國現有盲人500多萬(wàn)，低視患者近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。我們班有多少名近視的同學(xué)？那些近視的同學(xué)們又為什么近視了？近視該如何預防？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組對本班近視情況做出了調查，并對其作出了分析。

　　二、調查方法：

　　1．自己觀(guān)察、記錄。

　　2．調查、訪(fǎng)問(wèn)。

　　3．從書(shū)籍報刊中摘錄。

　　4．利用網(wǎng)絡(luò )搜索。

　　三、調查情況和資料整理：

　　1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數的4.2%，其根本原因就是平時(shí)不注意愛(ài)護眼睛，沒(méi)有對預防近視引起重視。

　　2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護眼睛，讀、寫(xiě)姿勢不正確，光線(xiàn)不適宜，睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的'蛋白質(zhì)。

　　3.近視眼也稱(chēng)短視眼，因為這種眼只能看近不能看遠。這種眼在休息時(shí)，從無(wú)限遠處來(lái)的平行光，經(jīng)過(guò)眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則結成不清楚的象。遠視力明顯降低，但近視力尚正常。

　　四、結論

　�。�1）近視的主要原因：

　　1.看電視、電腦距離太近，時(shí)間太長(cháng)；

　　2.所看電視的畫(huà)面濃度太深；

　　3.讀寫(xiě)姿勢不正確；

　　4.在光線(xiàn)太強或太弱的陽(yáng)光下讀書(shū)學(xué)習；

　　5.長(cháng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；

　　6.不合理飲食；

　　7.在車(chē)廂等動(dòng)蕩的場(chǎng)所里看書(shū)；

　　8.不認真做眼保健操，沒(méi)有保護眼睛的意識；

　　9.遺傳因素。

　�。�2）預防近視的方法有：

　　1.看書(shū)時(shí)坐姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　2.每天堅持做兩次眼保健操。

　　3.盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。

　　4.合理飲食，注意營(yíng)養。

　　5.改善學(xué)習環(huán)境：定期要檢查學(xué)習環(huán)境的采光、照明是否充足，并采取相應的措施。

　　6.定期檢查視力。

　　7.看電視半到一小時(shí)以后至少休息5-10分鐘，不要躺著(zhù)看電視等。

　　大家無(wú)論在哪里，都一定要謹記保護視力，愛(ài)護眼睛，因為“眼睛是心靈之窗”，失去了眼睛，就無(wú)法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！

五年級研究報告12

　　一、問(wèn)題的提出：

　　我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時(shí)沒(méi)摘手表，看到也沒(méi)事，就在洗澡時(shí)也沒(méi)摘，可出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現壞了，問(wèn)我為什么。于是我們隨機買(mǎi)了2塊較貴，,2塊路邊攤上很便宜的手表來(lái)進(jìn)行調查。

　　二、調查方法：

　　1、上網(wǎng)查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。

　　2、詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家和維修部，獲取更多信息。

　　3、仔細閱讀說(shuō)明書(shū)，看看是否遺漏了什么。

　　4、親自嘗試，將手表逐個(gè)浸入冷、熱水中，將防水和不防水的'手表區別進(jìn)行歸類(lèi)總結

　　三、調查情況和資料整理

　　手表名稱(chēng) 冷水中 熱水中

　　米奇表 沒(méi)有壞 壞了

　　指針表 沒(méi)有壞 壞了

　　10元電子表 竟壞了 壞了

　　專(zhuān)業(yè)潛水表 沒(méi)有壞 沒(méi)有壞

　　看來(lái)很多手表在熱水中都會(huì )壞��！

　　四、結論

　　一、螺旋式防水手表

　　它的表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

　　二、套壓式防水手表

　　它的后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來(lái)。所以能起到防水作用。

　　【以上除了專(zhuān)業(yè)特制，都無(wú)法防熱水】

　　三、 不防水手表

　　它的表殼是由上圈、中框（兩者相等于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三個(gè)部分組成。這種結構形式的手表，由于表殼部分沒(méi)有防水設施，所以不起防水作用。

五年級研究報告13

　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字是中華文化的瑰寶，也是文字中的“老壽星”。它既可以用于溝通，也可以用于欣賞。在我們的生活中，漢字已經(jīng)成為必不可少的一部分�？墒�，同學(xué)們寫(xiě)錯別字的情況屢見(jiàn)不鮮，商鋪店名也會(huì )出現錯別字。究竟是什么原因讓人們陷入錯別字的.魔掌之中呢？我們該如何減少錯別字呢？于是，我展開(kāi)了調查與思考。

　　二、研究方法

　　1、上網(wǎng)搜索。

　　2、查閱資料。

　　3、詢(xún)問(wèn)他人。

　　4、其它方法。

　　三、整理資料

　　1、錯別字使用現狀

　　我們調查了15位同學(xué)的作業(yè)本，發(fā)現每一位同學(xué)多多少少都會(huì )出現一些錯別字。另外，我們在路邊的招牌上，也發(fā)現了許多錯別字。我們也詢(xún)問(wèn)了多位小學(xué)生，發(fā)現他們都習慣用電腦打字，對漢字的筆順、結構都不是特別了解。

　　2、錯別字產(chǎn)生的原因

　�。�1）有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)太過(guò)匆忙，為了完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)漢字草草帶過(guò)，敷衍了事。

　�。�2）有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì )寫(xiě)的字，懶得去查字典或資料，隨便用同音字代替。

　�。�3）店鋪招牌有許多諧音構成的錯別字（如“衣衣”不舍、“布”同等），會(huì )影響我們小學(xué)生的認字意識。

　�。�4）現在的人都習慣用電腦打字或語(yǔ)音輸入，很少使用手寫(xiě)，這導致人們對漢字產(chǎn)生了誤解或遺忘。

　　四、研究結論

　　1、生活中，每個(gè)人多多少少會(huì )寫(xiě)一些錯別字，這種現象非常常見(jiàn)。

　　2、寫(xiě)錯別字的原因有很多，比如不認真對待，習慣用電腦打字，受到諧音影響等。

　　3、修正方法：

　�。�1）寫(xiě)字時(shí)要認真專(zhuān)注，認真對待一筆一畫(huà)。

　�。�2）發(fā)現錯別字后要及時(shí)改正，不要草草了事。

　�。�3）盡量使用手寫(xiě)，少打字，定期參加書(shū)法培訓，提高對漢字的認識。

　　讓我們加強對漢字的基礎認識吧！讓漢字之美綻放于中華大地之下！

五年級研究報告14

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班同學(xué)的姓氏各有不同，有多有少，我們想要了解自己姓氏的來(lái)源和故事，我因此做了調查。

　　二、調查方法

　　1.查閱書(shū)籍

　　2.了解關(guān)于此姓的故事

　　3.了解此姓的'分布情況

　　4.問(wèn)自己的長(cháng)輩、查祖籍

　　三、調查資料的整理

　　朱姓的來(lái)源：

　　朱姓成于西周，以國名為姓，傳周武王封曹挾于邾國，建都于邾。他的遺族以國為姓，稱(chēng)邾姓。后邾國被滅，邾國貴族為了逃亡，為了不忘祖國，去了耳字旁，改姓朱。20xx年朱姓人口為1500多萬(wàn)。

　　四、結論

　　起源于朱襄氏，以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣，被封于朱，以赤心木為圖騰，后來(lái)朱襄氏成為“炎帝”，三代炎帝朱襄氏均活動(dòng)于今河南柘城一帶，后代以朱為姓氏。

　　有諸多姓氏如曹、子、姬、祁姓都因歷史原因而改朱姓。

　　朱姓在歷也出了許多名人，如理學(xué)大家朱熹，散文家朱自清，革命大將朱德元帥，都在歷青史留名。

五年級研究報告15

　　調查原因：我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到漢字，可是，許多人都會(huì )不注意、不在乎漢字的一些運用，導致了寫(xiě)錯別字的后果。

　　調查目的：為了防止漢字被其他的人亂用，使其他人明白寫(xiě)錯別字的危害，對漢字造成了一些什么樣的不良影響，讓小學(xué)生不要在日記本上寫(xiě)錯別字。

　　調查人員：十全十美小組。

　　調查方法：去大街小巷各個(gè)街口，尋找一些錯別字，在自我的日記本中、寫(xiě)的文章中找一些容易寫(xiě)錯的錯字，發(fā)現之后立刻改正。

　　調查結果：

　　1、此刻有許多廠(chǎng)家為了賺更多的錢(qián)，便亂改成語(yǔ)。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見(jiàn)鐘情；摩托車(chē)廣告：“騎”樂(lè )無(wú)窮等。

　　2、還有的人為了寫(xiě)字方便，不費時(shí)間，便把“雪糕”寫(xiě)成“雪羔”；把“豆腐”寫(xiě)成“豆付”；

　　3、有的課外書(shū)中能夠稱(chēng)得上是錯字連篇，錯字一個(gè)又一個(gè)的出此刻我們的眼前，使我們讀的時(shí)候也很費勁；

　　4、在我們的'日記本中也找到了錯字，把“阻”寫(xiě)成“擔”、“寶”字下頭寫(xiě)成“王”字底；“太”字寫(xiě)成“大”或“頭”等。這一個(gè)小小的細節都能夠破壞我們的好文章。

　　經(jīng)過(guò)這次調查，我想說(shuō)：“漢字是自我的祖國創(chuàng )造的，我們應當好好讀寫(xiě)和記憶，如果我們不注意和認真，等將來(lái)會(huì )出現許多笑話(huà)的。假如我們連字都能寫(xiě)錯，那我們將來(lái)還能干什么呢？”所以，我呼吁大家必須要用好漢字！

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