學(xué)前教育質(zhì)量和教育資源調研報告

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)前教育質(zhì)量和教育資源調研報告，希望對大家有所幫助。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展和生活水平日益提升，群眾對學(xué)前教育質(zhì)量和教育資源的要求越來(lái)越高，一些條件好、收費低的公辦幼兒園成了“香餑餑”，個(gè)別優(yōu)質(zhì)園排隊搖號、“一位難求”，“擇園擇師”引起了“大班額”現象，導致部分幼兒園存在安全隱患增多、師生比例不匹配等問(wèn)題，亟需采取有效措施合理解決。

　　一、問(wèn)題現狀

　　一是師幼比例嚴重失調。隨著(zhù)城鄉加快融合，城區公辦幼兒園招生數量逐年增加，但其發(fā)展空間和辦園資源有限，專(zhuān)業(yè)教師短缺，臨聘保教人員工資普遍在1000—1500元左右，薪資待遇低，工作積極性不高，人員流動(dòng)性較大，班級師生比達不到國家規定的每班“2教1�！钡膸熡着鋫湟�求，難免會(huì )有些孩子得不到老師足夠的關(guān)注。班額過(guò)大導致制作教學(xué)道具數量多、班級常規不好培養、組織教學(xué)活動(dòng)難、家校交流溝通任務(wù)增多等問(wèn)題，教師的工作壓力越來(lái)越大、職業(yè)幸福感下降，師資流失嚴重。

　　二是幼兒學(xué)習發(fā)展受阻。班級人數超標，幼兒教育活動(dòng)所需的場(chǎng)地面積、教學(xué)材料等成倍增加，原來(lái)的設備器材不能滿(mǎn)足教學(xué)需要，替代場(chǎng)所及器材又很難達到預期效果，游戲活動(dòng)開(kāi)展難度加大、效果降低。面對大班額教學(xué)，教師不得不把大量精力投入到教學(xué)準備和常規組織上，與每個(gè)幼兒深入交流的機會(huì )不多，因人施教和個(gè)別指導較少，幼兒獲得的表現機會(huì )不均衡，一些性格內向、不愛(ài)表達、情緒敏感的幼兒得不到足夠關(guān)注，容易產(chǎn)生沮喪情緒，心理上缺乏安全感和滿(mǎn)足感，不利于幼兒心理健康成長(cháng)。

　　三是支持保障力度不夠。受財力、物力、人力限制，大部分地區對學(xué)前教育的投入主要用于新建幼兒園、改擴建幼兒園、扶持企事業(yè)單位辦園和幼兒園的經(jīng)費開(kāi)銷(xiāo)，只有很少一部分用于提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，如個(gè)別城區幼兒園沒(méi)有按照規定落實(shí)學(xué)前教育公用經(jīng)費，用于保育教育業(yè)務(wù)管理、教學(xué)設施配置、玩教具及圖書(shū)資料購置、教師交流培訓的資金較少，加之保教費仍執行老標準，幼兒園的收入少，學(xué)校臨聘人員費用開(kāi)支嚴重擠占公用經(jīng)費，導致園所整體辦學(xué)質(zhì)量不高。

　　四是校園安全隱患增加。在教學(xué)過(guò)程中，人數超標的班級容易發(fā)生一些安全事故，比如幼兒發(fā)生爭執時(shí)，老師顧此失彼、不能及時(shí)制止，容易出現咬傷、抓傷等情況；外出活動(dòng)時(shí)，班級排列的隊伍較大，難免出現看護不周等問(wèn)題；遇到火災、地震等突發(fā)事件時(shí)，教室、走廊、樓梯等應急通道空間狹小，安全撤離時(shí)間過(guò)長(cháng)，幼兒自我保護能力弱，容易發(fā)生磕傷、摔傷等不安全事故。為了避免安全事故，有的學(xué)校采取“一刀切”，直接減少幼兒外出和自由活動(dòng)頻次，幼兒接觸外界、拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì )隨之減少。

　　二、對策建議

　　一要優(yōu)化師資力量，提高學(xué)前教育質(zhì)量。完善幼兒教師補充機制，通過(guò)事業(yè)單位公開(kāi)招考、緊缺人才引進(jìn)等方式，把學(xué)前教育教師招錄列入事業(yè)單位人才招錄引進(jìn)計劃，在每年教師招聘計劃中適當增加幼兒教師的招聘比例，使專(zhuān)任教師與招收幼兒比例基本達到標準，保證每名幼兒受到同等關(guān)注。完善非編教師管理機制，對非在編教師實(shí)行“備案制”，統一公開(kāi)招錄聘用，保障工資和福利待遇，納入幼兒教師 職稱(chēng)評審和教師培訓范疇，提高臨聘人員的工作積極性。制定師資培養培訓計劃，加大專(zhuān)業(yè)教師和臨聘人員的培訓力度，通過(guò)專(zhuān)題教研、同伴互助、專(zhuān)家講座、專(zhuān)業(yè)知識測試等多種途徑，打造專(zhuān)業(yè)師資隊伍，優(yōu)化班級人員配置，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。引導教育、人社、財政等有關(guān)部門(mén)采取有力措施，依法保障幼教在進(jìn)修培訓、評優(yōu)選模、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、薪資待遇、社會(huì )保險等方面的合法權益，增強幼教崗位吸引力，穩住幼兒教師隊伍。

　　二要創(chuàng )新教學(xué)方式，減輕教師工作負擔。合理規劃班級活動(dòng)空間，在教學(xué)班級以外開(kāi)辟美勞室、舞蹈室、多媒體教室、閱讀室等功能室，根據班級數量和日�；顒�(dòng)需要制定功能室活動(dòng)安排表，保證每個(gè)班級能夠充分利用功能室，有效緩解因教室空間狹小帶來(lái)的集體教學(xué)壓力。豐富游戲活動(dòng)組織形式，通過(guò)示范幫帶、小組比賽、跨班混齡互幫等形式，鼓勵幼兒自己穿衣服、添飯菜、整理床鋪等，在增強幼兒自主意識、鍛煉自理能力的同時(shí)減少了教師工作量。按照“服務(wù)孩子、孩子受益”原則，開(kāi)啟“家校合作”的教育模式，把招募家長(cháng)志愿者作為家校課程開(kāi)展的重要途徑，鼓勵家長(cháng)積極參與班級環(huán)境創(chuàng )設、玩教具制作、外出遠足、大型活動(dòng)秩序維護等教學(xué)活動(dòng)，幫助廣大家長(cháng)朋友更加深入地了解幼兒教育工作，提高其關(guān)心孩子教育、參與學(xué)校管理、熱心公益事業(yè)的積極性和主動(dòng)性，為安全、高效開(kāi)展幼兒園工作提供有力支撐。

　　三要健全制度機制，提升辦園品質(zhì)品位。嚴格執行學(xué)前教育經(jīng)費保障各項政策要求，加大對幼兒園保教工作的資金投入和管理保障力度，嚴肅學(xué)前教育公用經(jīng)費開(kāi)支紀律，確保教育經(jīng)費用于園所硬件設施完善、師資力量培訓等方面。加強教育人員培訓專(zhuān)項資金管理，組織教師外出學(xué)習先進(jìn)的教育思想、超前的辦園理念和科學(xué)的課程模式，根據幼兒年齡、性格、愛(ài)好等特點(diǎn)，以幼兒的情感培育和個(gè)性化發(fā)展為重點(diǎn)，科學(xué)合理設置課程，公平分配教育資源，防止和糾正幼兒教育“保姆式”“小學(xué)化”，實(shí)現幼兒“平等對待”和“差異對待”的有機結合，以特色優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)打造知名園所品牌，提升園所的競爭力和影響力。成立縣級學(xué)前教育管理機構，對幼兒園保育、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)考核評估，完善獎懲、激勵、扶持等措施，把學(xué)前教育納入年度目標考核范疇，與中小學(xué)同管理、同考核、同獎懲，確保學(xué)前教育高質(zhì)高效發(fā)展。

　　四要強化安全保障，筑牢校園安全防線(xiàn)。健全家校溝通交流機制，大力宣傳科學(xué)的幼兒教育理念，引導家長(cháng)以孩子的身心健康發(fā)展和家庭的實(shí)際條件為出發(fā)點(diǎn)，選擇合適的校園，從源頭上避免“大班額”帶來(lái)的不安全因素。組織觀(guān)看地震、火災、洪水、交通事故等科教動(dòng)畫(huà)片，在園內主題墻、讀書(shū)角上布置交通、消防、衛生、餐飲安全等教育圖片，在走廊、樓梯等自由活動(dòng)區域粘貼安全標識，引導幼兒增強安全保護意識，養成良好的生活習慣。通過(guò)游戲設計、實(shí)景模擬、“小老師上講臺”和“安全小衛士”評選等活動(dòng)，幫助幼兒了解各種災害風(fēng)險，掌握逃生自救技能，提升自我保護能力。定期檢查維修園內設備、場(chǎng)地、大型玩具 及水電暖設備，壓緊靠實(shí)學(xué)校食堂管理主體責任，定期對從業(yè)人員開(kāi)展健康體檢，嚴格食品原材料質(zhì)量檢測，強化全過(guò)程管控，確保師生吃得安全放心。加強園所與市場(chǎng)監管、衛健、公安、消防等部門(mén)的協(xié)作配合，科學(xué)制定校園安全預案，確保辦學(xué)規范、安全。

【學(xué)前教育質(zhì)量和教育資源調研報告】相關(guān)文章：

學(xué)前教育的調研報告12-12

學(xué)前教育調研報告07-18

學(xué)前教育調研報告03-07

學(xué)前教育調研報告04-11

幼兒學(xué)前教育調研報告03-08

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)調研報告03-12

學(xué)前教育現狀調研報告11-09

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)調研報告01-19

學(xué)前教育調研報告范文03-03