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教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀
我們眼下的社會(huì )，報告與我們的生活緊密相連，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀1
一、本課題研究的背景和意義
當前，在全球經(jīng)濟一體化的大時(shí)代背景下，美國作為世界經(jīng)濟的核心，美國經(jīng)濟對于世界整體經(jīng)濟來(lái)說(shuō)影響是重大的。而中國作為最大的發(fā)展中國家，在全球金融危機的背景下，中國不可能在危機中獨善其身。國際金融危機對于中國資本市場(chǎng)，乃至實(shí)體經(jīng)濟的影響是深遠的。
21世紀財務(wù)管理的環(huán)境變化及其對財務(wù)管理的要求對于財務(wù)管理的環(huán)境變化，可從宏觀(guān)和微觀(guān)環(huán)境兩個(gè)方面分析。從宏觀(guān)環(huán)境來(lái)看，主要表現在經(jīng)濟全球化浪潮勢不可擋，知識經(jīng)濟方興未艾，信息技術(shù)、通信技術(shù)與電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展等。從微觀(guān)環(huán)境分析，表現為公司內部的機構重組，公司之間的購并與重組，虛擬公司的興起等。而每一方面都對企業(yè)財務(wù)管理觀(guān)念提出了挑戰。
二、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢
面對經(jīng)濟全球化的浪潮、知識經(jīng)濟與電子商務(wù)的沖擊，我國企業(yè)財務(wù)管理的理論與方法已經(jīng)明顯不能完全適應21世紀財務(wù)管理的環(huán)境變遷，在指導企業(yè)的財務(wù)管理實(shí)務(wù)方面捉襟見(jiàn)肘。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、當代財務(wù)管理的理論基礎是建立在工業(yè)經(jīng)濟、以有形資產(chǎn)管理為主的基礎上，而目前全球正大步跨向知識經(jīng)濟時(shí)代，企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)比重逐步上升，有的高科技企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值已大大超過(guò)有形資產(chǎn)的價(jià)值。
2、當代財務(wù)管理的手段落后，隨著(zhù)通訊技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )財務(wù)勢在必行。
3、當代財務(wù)管理中的風(fēng)險管理范圍狹窄，僅限于財務(wù)風(fēng)險，而對于風(fēng)險投資的管理很少論及。
4、現行財務(wù)制度呆板，激勵與約束機制不對等、不相容。
5、現行財務(wù)評價(jià)體系主要限于可用貨幣計量的財務(wù)指標，而對企業(yè)的人力資源、知識資產(chǎn)等缺乏適當的指標加以考核評價(jià)。
三、本課題研究的主要內容和方法
研究的主要內容：
一、什么是財務(wù)風(fēng)險
二、企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的.表現形式
�。ㄒ唬┵Y本結構不合理
�。ǘ┩顿Y缺乏科學(xué)性
�。ㄈ┵Y金回收策略不當
�。ㄋ模┦找娣峙湔卟灰幏�
三、中國企業(yè)財務(wù)風(fēng)險形成的原因分析
�。ㄒ唬┢髽I(yè)的理財活動(dòng)尚未與不斷變化的外部經(jīng)濟環(huán)境相適應
�。ǘ┢髽I(yè)內部財務(wù)關(guān)系混亂，決策缺乏科學(xué)性
�。ㄈ﹥炔控攧�(wù)監控機制不健全
�。ㄋ模┢髽I(yè)理財人員素質(zhì)不高，缺乏風(fēng)險意識
四、企業(yè)財務(wù)風(fēng)險管理措施
�。ㄒ唬┨岣哓攧�(wù)決策水平，建立財務(wù)預警系統
�。ǘ┘訌娖髽I(yè)財務(wù)風(fēng)險控制
�。ㄈ┙ㄔO財務(wù)風(fēng)險制度文化，增強風(fēng)險防范意識
�。ㄋ模┩晟骑L(fēng)險管理機構，健全內部控制制度
�。ㄎ澹├眄樒髽I(yè)內部財務(wù)關(guān)系，做到責、權、利相統一
研究的方法：
1、文獻研究法：通過(guò)調查文獻獲得對本課題相關(guān)的資料，從而全面地、正確地了解掌握本課題所研究的問(wèn)題。
2、歸納整理法：在材料的處理上，首先確定了哪些材料對于本課題的研究有用，并將其集中整理；哪些材料是多余的，對其進(jìn)行篩選。
3、對比分析法：對于同一問(wèn)題的研究，別人的觀(guān)點(diǎn)可能不一致，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，要汲取別人的一些對自己來(lái)說(shuō)有用的東西，在這過(guò)程中，要對比分析一下，哪些地方合理，哪些地方存在差異，以便自己在獲取資料時(shí)提供方便。
4、求同思維法：我們應該對別人的研究成果持一種認同的態(tài)度，站在他們研究的立場(chǎng)上去體味他們的成果，學(xué)習他們的一些觀(guān)察問(wèn)題和思考問(wèn)題的方法，在此基礎上增加對沈從文及其作品的理解。
5、求異思維法：認真領(lǐng)悟別人的觀(guān)點(diǎn)，但不要被別的觀(guān)點(diǎn)所束縛。運用發(fā)散性思維，努力在文章中或別人的評論中發(fā)現新的東西，并及時(shí)加以總結。
四、本課題主要查閱的文獻和資料
[1]顧曉安。企業(yè)財務(wù)預警系統的構建[J]。財經(jīng)論叢，20xx，（7）。
[2]朱望生。論企業(yè)財務(wù)風(fēng)險[J]。會(huì )計學(xué)會(huì )，20xx，（10）。
[3]黃錦亮，白帆。論財務(wù)風(fēng)險管理的基本框架[J]。財會(huì )研究，20xx，（6）。
[4]鐘言。財務(wù)風(fēng)險防“四高” [N]。中國經(jīng)濟時(shí)報，20xx-11-29.
[5]朱然�，F代企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的成因及防范[J]。經(jīng)濟師，20xx,（4）。
[6]王小惠。企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的成因及其防范[J]。經(jīng)濟師，20xx,（3）。
[7] ChenNianDong. Shallow discussion enterprise financial failure the establishment of early warning system [J]。 Forest accounting and accounting, 20xx,（9）。
[8] LiuQiuPing. Strengthen enterprise financial risk management [J]。 Building management modernization, 20xx,（2）。
[9] strict really red. Our country enterprise financial risk the causes and prevention [J]。 Journal of jiangxi university of finance and economics, 20xx,（4）。
教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀2
一、選題及目的
撰寫(xiě)學(xué)位論文的開(kāi)題報告首先要有選題。選題就是學(xué)生學(xué)位論文的研究題目。選題有幾種來(lái)源，要么來(lái)自于個(gè)人的生活經(jīng)驗或專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，要么來(lái)自文獻閱讀，要么來(lái)自于老師的建議。
選題還會(huì )涉及選題的大小、選題的范圍。它們都是相對而言的，這也視研究隊伍的大小和研究能力強弱來(lái)確定。我們舉個(gè)例子就可以說(shuō)明，“課堂教學(xué)有效性研究”可以縮小為“小學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”，還可以縮小為“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”，甚至再縮小為“小學(xué)數學(xué)幾何課堂教學(xué)有效性研究”，由此可以看到選題由大到小的變化。
選題意義可以理解為研究目的，選擇了一項研究到底要達到什么目的，這是研究者首先需要明確的目標，通常選題意義或研究目的可從以下幾個(gè)方面來(lái)看，第一是學(xué)術(shù)意義，第二是理論價(jià)值，第三是實(shí)踐價(jià)值，第四是個(gè)體目的，第五是知識發(fā)展。任何一項選題都可能從以上幾個(gè)方面來(lái)設定其意義，但并不是每一個(gè)選題都要達到這些目的，這要視選題大小、范圍和類(lèi)型而定。在選題意義上，作為一種科學(xué)研究，論文的意義在于填補知識的空白或探索新知識、找到一些現象的起因、描述一些現象、解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題或驗證一個(gè)假設。
二、概念和理論框架
研究選題、研究問(wèn)題、研究文獻綜述到研究?jì)热莺脱芯糠椒ǖ拇_定中可以明確學(xué)位論文開(kāi)題報告的主要內容，但一項研究是否具有獨創(chuàng )性或原創(chuàng )性還取決于這項研究的理論框架或分析框架、研究視角或范式。所以在學(xué)位論文的開(kāi)題報告中還須提出研究的理論框架，這個(gè)框架將決定學(xué)位論文的邏輯結構。研究“概念框架和研究目的密切相連，而且研究目的與框架共同對研究問(wèn)題的形成造成重要影響”
為什么研究需要概念或理論框架呢？這是因為一個(gè)概念框架、模型或理論可以幫助提出一個(gè)科研問(wèn)題或對某個(gè)問(wèn)題做出解答�？茖W(xué)研究實(shí)質(zhì)上是為了發(fā)展或驗證能解釋自然界和社會(huì )生活的理論、假設、模型、猜想或概念框架。研究問(wèn)題和理論之間的聯(lián)系是直截了當的。一個(gè)研究問(wèn)題可能需要多個(gè)理論，不同的理論可能對一個(gè)問(wèn)題作出不同的解答，如“班級人數和學(xué)生成績(jì)之間的關(guān)系是什么”這樣一個(gè)研究問(wèn)題可以用多種理論來(lái)回答。另外，觀(guān)察什么與如何觀(guān)察是由該問(wèn)題或選題的一個(gè)核心概念來(lái)驅動(dòng)的。那么什么是概念？什么是概念框架？什么是理論？什么是理論框架？概念或理論從哪里來(lái)？如何在研究設計中構建概念或理論框架？如何在研究設計中應用概念或理論框架？這些問(wèn)題都是我們在研究中需要解決的問(wèn)題。
研究的理論框架其實(shí)還與研究的假設聯(lián)系在一起，也就是說(shuō)，每一個(gè)開(kāi)題報告都會(huì )有研究的假設，或者說(shuō)，做研究首先要有假設，然后去找證據證明這個(gè)假設是成立的。如一個(gè)研究生提出了一個(gè)假設，說(shuō)一個(gè)人的數學(xué)成績(jì)取決于他的語(yǔ)言能力，語(yǔ)言能力強則數學(xué)成績(jì)就高，這就是一個(gè)假設的理論模型。
三、研究問(wèn)題
一切研究都始于問(wèn)題，學(xué)位論文的開(kāi)題報告是研究的開(kāi)題報告，因此也必須始于問(wèn)題。
年鑒學(xué)派大師費弗爾說(shuō)得明確：“提出問(wèn)題是所有史學(xué)研究的開(kāi)端和終結，沒(méi)有問(wèn)題便沒(méi)有史學(xué)�！蓖瑫r(shí)，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，“因為解決問(wèn)題可能只需要數學(xué)或實(shí)驗技巧，而提出新問(wèn)題、發(fā)現新可能性或以新視角看待舊問(wèn)題，卻需要具有創(chuàng )造性的想象力，這標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步�！庇纱丝梢�(jiàn)在研究中問(wèn)題的重要地位。
什么是“研究問(wèn)題”？研究問(wèn)題說(shuō)明研究者想要知道什么，想要通過(guò)研究理解什么，因此研究問(wèn)題一定是指向知識和理解。研究問(wèn)題與研究假設是有區別的，研究假設是研究者對這些問(wèn)題的嘗試性回答。
1、問(wèn)題的來(lái)源
多數人的寫(xiě)作或者緣于現實(shí)的思考，或者緣于閱讀的興趣。其實(shí)，在大多數情況下，閱讀會(huì )促進(jìn)對現實(shí)的思考，對現實(shí)的思考常常會(huì )求助于閱讀�！薄巴ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)或個(gè)人日常經(jīng)驗選擇一個(gè)研究問(wèn)題似乎比通過(guò)（老師）建議或文獻的途徑更加危險。但這種擔心未必正確。以個(gè)人經(jīng)驗指導你的研究有可能會(huì )更具價(jià)值�！睆倪@些話(huà)中我們可以看出，閱讀、專(zhuān)業(yè)活動(dòng)、生活經(jīng)驗、老師建議都可能成為研究問(wèn)題的來(lái)源。
這里需要解釋和說(shuō)明的是，在中文中“問(wèn)題”有多重意義，而英文中question、problem、issue各具有特定的意義所指。我們用三個(gè)動(dòng)詞就可以解釋這三個(gè)詞的意義了：“回答問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”和“討論問(wèn)(議)題”。在學(xué)術(shù)研究中可能為了“解決問(wèn)題”而要提出需要回答的研究問(wèn)題，所有的“解決”“回答”的問(wèn)題都可以成為討論的問(wèn)題。因此在研究中需要“回答問(wèn)題”。通常我們會(huì )說(shuō)，“偉大的科學(xué)研究工作常常出于解決某一急迫的實(shí)際問(wèn)題�！�
2、三個(gè)基本問(wèn)題：是什么？為什么？如何？
由于研究者的研究?jì)r(jià)值觀(guān)不同，對研究問(wèn)題的認識也不同。馬克斯威爾把研究問(wèn)題劃分為三類(lèi)，它們是一般化問(wèn)題(genericquestions)和具體化問(wèn)題(particularisticquestions)、工具主義者問(wèn)題和實(shí)在論者問(wèn)題、變量問(wèn)題和過(guò)程問(wèn)題。也有方法研究學(xué)者認為，“大量的教育研究問(wèn)題可以歸納為相互關(guān)聯(lián)的三類(lèi)形式：描述性問(wèn)題———正在發(fā)生什么？因果性問(wèn)題———是否有系統性的作用？過(guò)程性或機制性問(wèn)題———為什么會(huì )發(fā)生或怎么發(fā)生的？”我們把問(wèn)題基本上分為三類(lèi)，即本體論問(wèn)題、價(jià)值論問(wèn)題和方法論問(wèn)題，通俗地說(shuō)，在研究中時(shí)刻要回答“是什么”、“為什么”和“如何、怎么辦”的問(wèn)題。
3、問(wèn)題的表述方式
研究者應該以有助于實(shí)現實(shí)踐目的的方式提出研究問(wèn)題，而不應該把這些研究的目的隱藏在研究問(wèn)題本身中。并且研究問(wèn)題必須是通過(guò)研究能夠得到解答的問(wèn)題，研究必須是真正可以實(shí)施的�！叭绻岢鲆粋�(gè)沒(méi)有哪個(gè)研究能夠回答的問(wèn)題是沒(méi)有價(jià)值的，無(wú)論是因為無(wú)法獲得回答問(wèn)題的資料，還是得出的結論可能會(huì )有嚴重的效度威脅�！�
如果把研究問(wèn)題劃分為工具主義者問(wèn)題和實(shí)在論者問(wèn)題，那么通常會(huì )有如下說(shuō)法：提出研究問(wèn)題時(shí)，要以研究對象所說(shuō)或所報告的方式，或者以直接觀(guān)察到的方式，而不是以信念、行為或因果推論的方式提出。
4、問(wèn)題和選題的關(guān)系
對什么問(wèn)題的研究和回答才具有選題意義？研究問(wèn)題應該通過(guò)研究者的研究可以回答的問(wèn)題，而且可以直接詢(xún)問(wèn)研究如何實(shí)現實(shí)踐的目的。
在論文開(kāi)題報告中，首先要表述的是“問(wèn)題的.提出”，也就是提出要解決的問(wèn)題，提問(wèn)的方式多種多樣。德里達在談到“本體論”問(wèn)題時(shí)，認為本體論始于“這是什么”這種方式的提問(wèn)，但他反對邏各斯中心主義方法，但反對的策略則是“回溯到源頭去”，他主張的追溯就是“提問(wèn)(questioning)”，“提問(wèn)看上去只是疑問(wèn)而無(wú)所肯定，其實(shí)，照海德格爾的說(shuō)法，在提問(wèn)中，所要問(wèn)的問(wèn)題的方向就已經(jīng)確定了。這其中就有著(zhù)yes�！币虼嗽谖覀兊恼撐拈_(kāi)題報告中，提出問(wèn)題本身就是一種肯定，提問(wèn)者只是對它進(jìn)行論證而已。
要很好地設計研究問(wèn)題，因為它們會(huì )影響到方法的可行性和研究的效度或結果。研究問(wèn)題是研究設計的中心，它決定著(zhù)其他各個(gè)部分。
問(wèn)題提出要有意義�！皬呐既坏南敕ǖ叫纬筛拍畈⒕唧w確定一個(gè)值得探索的問(wèn)題，這一過(guò)程對科學(xué)研究是至關(guān)重要的。
5、研究問(wèn)題與概念或理論之間的關(guān)系
這兩者之間的關(guān)系也很重要，因為研究問(wèn)題的提出是基于研究的概念或理論基礎上的。我們舉個(gè)例子就可以明白，如“課堂教學(xué)的有效性研究”這個(gè)選題并沒(méi)有能夠反映出某一個(gè)重要概念或理論，雖然“課堂教學(xué)”、“有效性”都可以作為概念來(lái)看待，但不足以表明其學(xué)術(shù)性或理論性；如果我們把選題改為“課堂教學(xué)有效性的心理學(xué)研究”，“心理學(xué)”的學(xué)科性就成為這個(gè)選題研究的概念來(lái)源或理論來(lái)源。
四、研究文獻綜述
在確定了選題和確定了研究的問(wèn)題之后，必須要做的一件重要的、不可或缺的研究工作是文獻綜述。文獻綜述雖然是一種研究方法，但它是一種最基礎的研究方法，是任何研究都必須要使用的一種研究方法。
問(wèn)題是文獻種類(lèi)有哪些？通常我們可能需要的文獻有教育學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)、教育學(xué)術(shù)期刊論文、教育學(xué)術(shù)會(huì )議論文、教育政策文本、教育學(xué)術(shù)學(xué)位論文、教育學(xué)術(shù)研究手冊、教育學(xué)術(shù)工具書(shū)（百科全書(shū)、辭典等），但要注意不包括教材。
有學(xué)者指出，“針對某個(gè)問(wèn)題所作的相關(guān)的文獻綜述可能會(huì )發(fā)現這個(gè)問(wèn)題尚未被解答。當發(fā)現這個(gè)空白之后，文獻綜述通過(guò)分析該問(wèn)題和相關(guān)假想是如何被討論的，以及發(fā)現過(guò)去所用的抽樣、選址和其他重要背景，可以幫助提出各種不同的答案及研究的設計和執行方案�！庇纱丝梢�(jiàn)，在進(jìn)行文獻綜述的時(shí)候必須以問(wèn)題為中心，也就是要針對研究中所提出的問(wèn)題進(jìn)行綜述，這樣可以避免羅列文獻的簡(jiǎn)單做法。
為什么要做文獻綜述呢？它是學(xué)術(shù)研究的一項基本規范，當然文獻綜述更重要的是為了知識傳承和知識創(chuàng )新。在做文獻綜述時(shí)我們最需要弄清楚的是知識譜系。借用�？碌摹翱脊艑W(xué)”說(shuō)法，文獻綜述可以理解為知識考古學(xué)，它就是對知識形成的歷史過(guò)程進(jìn)行梳理，這一過(guò)程不再被看成是確定無(wú)疑的，或是有明確的主體意義的規劃在其中起決定作用。知識形成的過(guò)程被�？绿幚頌橹R相互詮釋的過(guò)程，一個(gè)（或一種）知識的形成總是“通過(guò)另一個(gè)既是次要的又是重要的、既是隱蔽的又是基本的意義的話(huà)語(yǔ)之明確意義重新整理。
當然就一項研究而言，文獻綜述的價(jià)值是多方面的，其中一個(gè)重要價(jià)值就是為本研究選題提供啟示，也就是說(shuō)，通過(guò)文獻綜述為本研究選題奠定了知識基礎，從文獻綜述中找到了選題的重要依據，或許是新選題新研究，或許是舊選題新研究，或許是舊選題補充研究……總之只有在文獻綜述的基礎上才可能知道你的選題在所屬研究領(lǐng)域中的地位，這是研究創(chuàng )新和研究進(jìn)步的根本標志所在。因此文獻綜述是進(jìn)入到學(xué)術(shù)研究的第一道門(mén)檻，不做文獻綜述是無(wú)法進(jìn)入到學(xué)術(shù)殿堂的。
通過(guò)以上的研究我們可以看到，學(xué)位論文的開(kāi)題報告需要有選題、問(wèn)題、文獻綜述、內容、方法、理論框架等內容，而所有這些內容具有內在的邏輯一致性，選題要具有意義必須通過(guò)問(wèn)題的研究和解決來(lái)體現，而文獻綜述是圍繞著(zhù)提出的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)的，研究的內容是根據文獻綜述和研究問(wèn)題來(lái)確定的，研究方法一定是從屬于研究的問(wèn)題和研究?jì)热莸�，而理論框架、分析視角是為了使方法使用的有效性得以展現�？磥�(lái)，研究問(wèn)題與研究目的之間的關(guān)系應該清晰，應該利用有關(guān)研究對象的已有的知識以及相關(guān)的理論概念與研究模式來(lái)豐富研究問(wèn)題，應該用理論與知識豐富研究目的，選擇什么樣的相關(guān)理論和知識又取決于研究目的和研究問(wèn)題。湯一介說(shuō)：“照我的想法，‘哲學(xué)’應該是從思考某個(gè)（或幾個(gè)）‘哲學(xué)問(wèn)題’出發(fā)，而形成的一套概念體系，并據概念之間的聯(lián)系而形成若干‘哲學(xué)命題’，并在方法上有著(zhù)相當的自覺(jué)，進(jìn)而進(jìn)行理論上的分析與綜合而形成的關(guān)于宇宙人生的哲學(xué)體系�！闭軐W(xué)體系是這樣形成的，包括教育在內的其他學(xué)科的理論體系又何嘗不是如此形成的呢？
開(kāi)題報告或研究設計應是整個(gè)研究過(guò)程中不斷進(jìn)行的事情，而不僅僅是一開(kāi)始的事情，因為隨著(zhù)研究過(guò)程進(jìn)展，研究者會(huì )出現新的觀(guān)念，找出新的材料，……它是一個(gè)無(wú)限的過(guò)程，因此適時(shí)、適宜地作出調整是很正常的事情。
教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀3
一、編寫(xiě)目的
賓館在正常的運營(yíng)中需要對客房資源、顧客信息、結算信息進(jìn)行管理，利用賓館管理信息系統及時(shí)了解各個(gè)環(huán)節中信息的變更，有利于提高管理效率。
開(kāi)放性的、應用系統可靈活伸縮的、面向最終用戶(hù)的現代TIMS（旅游信息管理系統）的服務(wù)性系統，不斷滿(mǎn)足飯店業(yè)務(wù)需求、市場(chǎng)環(huán)境的拓展和管理模式的變化。系統開(kāi)發(fā)具有超前意識，強調系統的標準化、系列化，模塊化設計，有明確的功能模塊結構和技術(shù)支持模塊結構，按飯店不同的星級、規模和資金條件，分若干檔次，充分利用當前性?xún)r(jià)比最佳的技術(shù)產(chǎn)品組成模塊，靈活組合集成。便于系統維護、修改和升級，便于各飯店根據自己情況，分批分期實(shí)施技術(shù)改造，便于系統動(dòng)態(tài)的跟隨世界先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。
現代化的賓館是集客房、餐飲、通訊、娛樂(lè )，商務(wù)文化及其他各種服務(wù)與設施為一體化的消費場(chǎng)所，酒店賓館組織龐大，服務(wù)項目多，信息量大，要想提高勞動(dòng)生產(chǎn)，降低成本，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟效益，必須借助計算機來(lái)進(jìn)行現代化的信息管理，世紀星星級酒店管理系統正是為此而設計的，本系統是一套適用于大、中型星級賓館使用的優(yōu)秀系統，操作簡(jiǎn)單，靈活性好、系統安全性高，運行穩定，實(shí)是管理者的世紀星選擇。
世紀星賓館管理系統是按國家星級賓館標準化業(yè)務(wù)程序流式設計，采用先進(jìn)的數據庫系統和開(kāi)發(fā)工具，經(jīng)反復驗證，實(shí)際運行，并在全國用戶(hù)受到好評。
世紀星星級酒店管理系統是采用C/S結構，在Windows NT/9X下運行的一套全方位、可按模塊進(jìn)行高度集成的酒店管理系統，設計到銷(xiāo)售部、前廳部、餐飲部、管家部、倉庫、財務(wù)等主要職能部門(mén)，功能全面，中心數據庫支持遠程直接訪(fǎng)問(wèn)，查詢(xún)速度快，性能穩定，是目前國內非常優(yōu)秀的一套酒店管理系統。
二、軟件功能模塊組成和系統功能分析
系統提供以下功能模塊，可按不同規模酒店選用不同的構成模塊。
客房入住登記、收銀客房倉庫管理
中餐收銀管理西餐收銀管理
娛樂(lè )收銀管理總經(jīng)理查詢(xún)
財務(wù)管理總倉庫管理
桑拿收銀管理程控電話(huà)計費管理
勞資人事管理美容美發(fā)管理
商務(wù)中心管理商場(chǎng)超市收銀管理
客房VOD、寬帶收費管理IC卡一卡通
系統開(kāi)發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現賓館各種信息的系統化、規范化和自動(dòng)化。
主要完成功能：
有關(guān)客房標準的制定、標準信息的輸入，包括標準編號、標準名稱(chēng)、房間面積、床位數量、住房單價(jià)、是否有空調、電視機、電話(huà)以及單獨衛生間等。
客房標準信息的修改、查詢(xún)等。
客房基本信息的輸入，包括客房編號、客房類(lèi)型、客房位置、客房單價(jià)、備注等。
客房基本信息的查詢(xún)、修改，包括客房編號、客房類(lèi)型、客房位置、客房單價(jià)、備注等。
剩余客房信息的查詢(xún)等。
訂房信息的輸入，包括客房編號、客房種類(lèi)、客房位置、客房單價(jià)、顧客姓名、顧客身份證號碼、入住日期、折扣、備注信息等。
訂房信息的修改和查詢(xún)，包括客房編號、客房種類(lèi)、客房位置、客房單價(jià)、顧客姓名、顧客身份證號碼、入住日期、折扣、備注信息等。
結算信息的輸入，包括客房編號、客房種類(lèi)、位置、客房單價(jià)、顧客姓名、顧客身份證號碼、入住日期、折扣、結算日期、備注信息等。
結算信息的修改和查詢(xún)，包括客房編號、客房種類(lèi)、客房位置、客房單價(jià)、顧客姓名、顧客身份證號碼、入住日期、折扣、結日期、備注信息等。
三、網(wǎng)絡(luò )架構
系統采用多層結構，在酒店內部設專(zhuān)用數據服務(wù)器，不提供Internet訪(fǎng)問(wèn)，確保數據的安全。系統可增設Web服務(wù)器，提供預訂、客史等資料以提供經(jīng)授權的外部Internet訪(fǎng)問(wèn)，Web服務(wù)器及內部數據服務(wù)器之間采用專(zhuān)用接口程序進(jìn)行房態(tài)、客史等資料的上傳及在線(xiàn)預訂資料的下傳，雙向接口程序可進(jìn)行接近實(shí)時(shí)的資料傳送，確保在線(xiàn)預訂資料的及時(shí)反應。
四、開(kāi)發(fā)工具
世紀星酒店管理系統采用Delphi開(kāi)發(fā)，排除了軟件的擴展、再升級的憂(yōu)慮，確保了用戶(hù)當前與長(cháng)遠的利益。Delphi是當今世界上最優(yōu)秀的企業(yè)級的開(kāi)發(fā)工具，有其眾多的突出的優(yōu)勢。同時(shí)，我們可以依照客戶(hù)不同的需要提供其它工具所開(kāi)發(fā)的系統。
五、數據庫系統
Microsoft SQL Server 、Oracle等都是高性能的數據庫管理系統，專(zhuān)為分布式客戶(hù)機/服務(wù)器計算環(huán)境而設計。它與Microsoft Windows NT/Windows20xx Server或UNIX搭配能為企業(yè)提供強大的商業(yè)應用。世紀星星級酒店管理系統通過(guò)ODBC或直連驅動(dòng)程序能和Microsoft SQL Server、Oracle等掛接使用，充分滿(mǎn)足酒店的營(yíng)運需求。
六、系統設計
一個(gè)大型的計算機管理系統，必須有一個(gè)正確的設計指導思想，通過(guò)合理的選擇數據結構，網(wǎng)絡(luò )結構，操作系統以及開(kāi)發(fā)環(huán)境，構成一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò )系統，才能充分發(fā)揮計算機信息管理的優(yōu)勢，根據天溢實(shí)業(yè)有限公司下屬俱樂(lè )部的實(shí)際需求及我們多年的設計實(shí)施經(jīng)驗，本系統的設計按照下述原則進(jìn)行。
1實(shí)用為主
系統以用戶(hù)需求為目標，以方便用戶(hù)為原則，同進(jìn)融入先進(jìn)的管理經(jīng)驗，在通用的成熟的世紀星酒店管理系統的框架下，根據用戶(hù)的實(shí)際需求功能情況，為用戶(hù)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，度身訂造一套先進(jìn)的管理系統，并且將在統一的Windows NT/9X圖形界面下提供各種實(shí)用功能，盡可能降低使用前的培訓、實(shí)施和使用中的維護時(shí)間。充分滿(mǎn)足現在及未來(lái)的各種需求，真正為管理及決策提供強有力的支持。
2先進(jìn)靈活
系統充分應用現有成熟的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，先進(jìn)的客戶(hù)/服務(wù)器結構，及高性能的32位大型網(wǎng)絡(luò )數據庫，滿(mǎn)足大型連鎖客戶(hù)的日常運營(yíng)、移動(dòng)辦公、開(kāi)展電子商務(wù)等的需要。同時(shí)用戶(hù)可自行靈活設置參數和各種代碼，適應自己的特殊需要。
3穩定可靠
通過(guò)選用先進(jìn)的開(kāi)發(fā)軟件，成熟的網(wǎng)絡(luò )結構及安全可靠的數據庫，再配合硬件的優(yōu)化選型，從而保證系統的可靠性與容錯性。
4維護擴展方便
本系統的所有設計均遵循國際上現行的標準進(jìn)行，以提高系統的開(kāi)放性，方便以后業(yè)務(wù)的擴展和系統擴容，便于軟、硬件的維護、升級等，使系統能適應企業(yè)未來(lái)的需要。
七、國內外酒店管理系統
在80年代初發(fā)展起來(lái)的國內的酒店管理系統，充分吸收了國外管理系統的精華，再結合國內的實(shí)際情況，逐步發(fā)展成熟，到90年代初期已形成了幾個(gè)較成熟的軟件系統，同時(shí)，產(chǎn)生了幾家專(zhuān)職從事賓館業(yè)計算機管理系統的公司。到了90年代中后期，隨著(zhù)計算機在酒店中的普及應用，計算機技術(shù)的`不斷發(fā)展，酒店管理系統的發(fā)展到了一個(gè)新的時(shí)期，新的系統平臺、新的系統特點(diǎn)及發(fā)展方向不斷涌現，主要體現在系統基本轉到客戶(hù)機/服務(wù)器模式下的Windows版，功能更加細致完善，系統更加穩定可靠。據一位業(yè)內人士稱(chēng)：“對軟件開(kāi)發(fā)商來(lái)說(shuō)，小的軟件商慢慢淘汰。對用戶(hù)來(lái)說(shuō)，國內大的系統慢慢進(jìn)入五星級酒店市場(chǎng)，而以前基本被國外系統所壟斷�！�
從全國市場(chǎng)分布角度看，華東之上海、浙江、江蘇、山東，華中之湖南、湖北，華南之廣東，華北之北京等省市，電腦普及率及應用水平相對高一點(diǎn)，但相對而言市場(chǎng)基礎也好。新建酒店及一些老酒店尚未使用電腦管理，許多老酒店也因各種原因需更新電腦系統，總的來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)雖沒(méi)有前幾年那么增長(cháng)快，但還是有很大的潛力可挖的。
技術(shù)帶來(lái)的廣闊前景，放到市場(chǎng)上考察，技術(shù)對產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)似乎就不那么游刃有余了。論及科技在實(shí)踐生產(chǎn)中的應用，一個(gè)事實(shí)不容這篇酒店管理系統開(kāi)題報告范文的關(guān)鍵詞是范文，管理系統，酒店，報告，忽視：技術(shù)、市場(chǎng)、觀(guān)念、人-機關(guān)系眾多因素會(huì )成為順暢使用技術(shù)的滯障，這直接表現為開(kāi)發(fā)-應用矛盾，需求-供給矛盾。與其說(shuō)酒店需要IT提供技術(shù)，不如說(shuō)它們更需要新的管理模式。目前一些酒店對酒店管理系統的應用仍停留于‘記帳式’，遠未上升到對其管理模式的改變。業(yè)內人士認為：“酒店管理軟件絕對不是‘記帳型’，而是‘管理型’的，并且是提供決策的科學(xué)手段，其關(guān)鍵點(diǎn)是讓酒店既能開(kāi)源又能節流�！本频耆绻辉诠芾砟Ｊ缴贤黄�，不惜重金買(mǎi)下的管理系統只能成為酒店的“高價(jià)擺設”，而管理模式的突破關(guān)鍵在于酒店決策層觀(guān)念上的突破。在觀(guān)念上取得重大突破，面對目前魚(yú)龍混雜的IT市場(chǎng)，酒店就會(huì )擇其善者而為之。
酒店管理系統市場(chǎng)前景廣闊，利潤回報豐厚。但事實(shí)上，酒店業(yè)本身早就進(jìn)入了微利甚至虧損時(shí)代，加之市場(chǎng)競爭激烈，軟件開(kāi)發(fā)商的單個(gè)項目利潤大不如前，從而導致一些實(shí)力不足的開(kāi)發(fā)商被淘汰出局。使用了該系統的酒店，因為失去了原開(kāi)發(fā)商的技術(shù)支持，也不得不更換軟件系統，從而造成投資上的浪費。一方面是整個(gè)行業(yè)沒(méi)有一個(gè)自律機構，國家沒(méi)有一定的評審機制及相應的等級制度，使一些根本無(wú)條件的公司能進(jìn)入市場(chǎng)參加競爭。另一方面，目前酒店業(yè)的投資主體各種各樣，對軟件的重要性認識不夠，要么誤選開(kāi)發(fā)商，要么不正常壓價(jià)，導致酒店和正規軟件商雙方均被損害利益。固然，酒店業(yè)涉及的信息系統和產(chǎn)品眾多，卻缺乏統一的行業(yè)標準使各個(gè)供應商相互協(xié)調，一方面造成資源浪費與互不兼容，另一方面也阻礙了整體水平的提高，無(wú)法完全符合酒店的需要。
在技術(shù)開(kāi)發(fā)與酒店需求上，酒店IT現存需求-供給矛盾：
其一：技術(shù)功能與酒店需求錯位。目前的管理軟件系統未能有效解決酒店目前面臨的關(guān)鍵問(wèn)題--銷(xiāo)售與成本控制�，F在酒店管理軟件多是用于內部運作和管理，其主要訴求點(diǎn)在于提高效率，還談不上直接降低成本。在某種程度上，酒店運用電腦以后，人工成本未必降低，甚至有可能增加。運用電腦以后，僅是管理的量化程度提高、數據的流轉速度加快。然而酒店迫在眉睫的矛盾是，在行業(yè)不景氣的情況下，總在權衡投入成本與產(chǎn)出效益的比重。在中國酒店行業(yè)尚處于比較困難的現階段，開(kāi)源節流尤為重要，直接對市場(chǎng)的技術(shù)要求日益凸顯，而目前酒店直接面對市場(chǎng)的銷(xiāo)售手段還停留在拜訪(fǎng)、打電話(huà)、發(fā)傳真等傳統形式�，F有的軟件不能直接幫助開(kāi)源節流，這是目前技術(shù)與需求的差距。一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)商發(fā)出這樣的感嘆：“目前再好的酒店軟件也不能使酒店有的經(jīng)營(yíng)有特色，對客人有直接影響。譬如，已在其他行業(yè)運用得非常純熟的CRM（客戶(hù)關(guān)系管理）概念，在酒店國內的酒店業(yè)中尚未得到充分應用�！边@也是酒店不愿意在IT方面投入更多的主因之一。
其二：科技與服務(wù)主體錯位。目前的酒店IT未能直接對客服務(wù)，而只是輔助管理的“幕后英雄”。
國外酒店集團IT運用的成功典范有：Marriott作為企業(yè)戰略一部分的收益管理系統，通過(guò)自動(dòng)識別，挖掘單一客人的消費潛力，增加整體收入。
Calson的全球預訂系統，是業(yè)內最高效最具擴展能力的預定系統，同時(shí)還通過(guò)一個(gè)在線(xiàn)數據庫實(shí)施全面顧客滿(mǎn)意計劃。Courtyard的IntraNet把所有的內部手冊和印刷物電子化，減少了耗材和勞動(dòng)力成本。Ritz-Carlton設立專(zhuān)職為住客提供IT方面的技術(shù)支持服務(wù)。 Radisson為旅行社提供的在線(xiàn)預定系統根據訂出的客房數量回報給旅行社。IMPAC在每個(gè)酒店的大堂擺放觸摸屏設備，進(jìn)行顧客滿(mǎn)意度調查。 Promus通過(guò)電腦化的績(jì)效工資系統，增強了員工的士氣，減少服務(wù)中的差錯。
總體而言，國內酒店IT技術(shù)開(kāi)發(fā)的現狀是：1、需求不明確，使酒店項目工程性強，產(chǎn)品化不足，開(kāi)發(fā)商的總體成本居高不下，研發(fā)缺乏原動(dòng)力。2、沒(méi)有行業(yè)統一標準，廠(chǎng)商各自為政，市場(chǎng)分化導致產(chǎn)品整合難度大。 3、產(chǎn)品推廣依賴(lài)行政手段和關(guān)系網(wǎng)，抑制了新技術(shù)的引進(jìn)和技術(shù)的創(chuàng )新，不利于形成自己的產(chǎn)品特色和質(zhì)量控制。4、國外優(yōu)秀品牌的低價(jià)進(jìn)入，壟斷了國內高星級市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)商利潤空間式微。
八、選題含義：
在21世紀的今天，以客戶(hù)需求為導向、勇于創(chuàng )新、求實(shí)務(wù)實(shí)、持續學(xué)習、追求卓越”的經(jīng)營(yíng)理念，為廣大中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理提供有力的保障。全力以赴為廣大用戶(hù)提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品和服務(wù)，同心協(xié)力為信息化產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展作為更大貢獻。
九、參考：
a酒店系統設計上海人民出版設
b 中國酒店管理軟件市場(chǎng)透視
教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀4
1．論文題目：淺談我國電子商務(wù)中的誠信問(wèn)題
2．選題目的及意義：
選題的目的:
隨著(zhù)電子商務(wù)的發(fā)展，誠信問(wèn)題越來(lái)越成為我國電子商務(wù)界關(guān)注的焦點(diǎn)。雖然網(wǎng)上交易逐漸普及，但由于缺少成熟的信用環(huán)境支持，同時(shí)有關(guān)電子商務(wù)的法律法規的不完善，信用和安全問(wèn)題長(cháng)期以來(lái)一直是徘徊在電子商務(wù)光環(huán)下的陰影。自20xx年起，中國電子商務(wù)已經(jīng)過(guò)了10年的發(fā)展歷程，如今正在走向良性發(fā)展的軌道。盡管網(wǎng)上購物漸入佳境，但安全問(wèn)題和誠信問(wèn)題，卻使許多想嘗試網(wǎng)上購物的'人猶豫不前。誠信，從電子商務(wù)登陸中國以來(lái)，一直是電子商務(wù)在中國速展的瓶頸加強中國電子商務(wù)誠信體系的建設，是刻不容緩、至關(guān)重要的，必須盡快解決的問(wèn)題。所以選擇這個(gè)題目，正合符實(shí)際需要！選題的意義:透過(guò)現實(shí)看問(wèn)題，解決問(wèn)題！因此，通過(guò)各種手段從根本上解決在電子商務(wù)中的誠信缺失問(wèn)題，建立我國電子商務(wù)信用管理體系，為電子商務(wù)的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)較為寬松的信用環(huán)境，對推動(dòng)我國電子商務(wù)市場(chǎng)的健康發(fā)展，具有很現實(shí)的意義。
3．課題的主要內容：
一、電子商務(wù)的產(chǎn)生背景、發(fā)展過(guò)程
二、電子商務(wù)發(fā)展中遇到的主要問(wèn)題
三、電子商務(wù)中誠信問(wèn)題的提出
四、電子商務(wù)中誠信問(wèn)題的闡述
五、對電子商務(wù)誠信缺失原因的分析六、電子商務(wù)的誠信建設完善信用體系建設
4．本課題在實(shí)際應用方面的價(jià)值：應用方面的價(jià)值：第九屆中國國際電子商務(wù)大會(huì )以“誠信、健康、和諧、機遇”為主題。說(shuō)明主有建設誠信的體系才可以解決電子商務(wù)的發(fā)展的瓶頸問(wèn)題——誠信！我國的電子商務(wù)才可以健康和諧成長(cháng)、壯大！才能抓住機遇，才能占有市場(chǎng)份額和提高競爭優(yōu)勢！事實(shí)證明，電子商務(wù)以誠信為本．良好的商信用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)我國電子商務(wù)企業(yè)的不懈努力，我國電子商務(wù)已經(jīng)進(jìn)入誠信時(shí)代．一些具備了規模的電子商務(wù)網(wǎng)站也逐漸成了電子商務(wù)的誠信榜樣。誠信經(jīng)營(yíng)還有助于商務(wù)網(wǎng)站品牌的樹(shù)立．能夠為電子商務(wù)網(wǎng)站積聚起穩定的客戶(hù)，并提高這些消費者對網(wǎng)上購物的忠誠度。作為新經(jīng)濟代表的中國電子商務(wù)企業(yè)在確保電子商務(wù)的安全性和信譽(yù)度方面．長(cháng)期做著(zhù)各自的探索和實(shí)踐，初步形成了一些行之有效的措施，從而保障了公司和顧客的現實(shí)利益，并使得電子商務(wù)企業(yè)以科學(xué)規范的運作形態(tài)進(jìn)入了公眾視野。
5．畢業(yè)設計（論文）計劃進(jìn)度安排：日：畢業(yè)論文完善并交正稿6．參考書(shū)目及資料來(lái)源（實(shí)習環(huán)境、問(wèn)卷表、數據來(lái)源等）: 參考書(shū)目：《電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)案例》、《網(wǎng)上開(kāi)店行銷(xiāo)指南》、《電子商務(wù)基礎》 《中國電子商務(wù)發(fā)展研究報告》
參考網(wǎng)址：電子商務(wù)直通車(chē)網(wǎng)、電子商務(wù)研究網(wǎng)、期刊網(wǎng)
參考文獻：[1]藍之韻論文網(wǎng)國際電子商務(wù)概論[M]，人民郵電出版社，20xx
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[4]袁申國：電子商務(wù)環(huán)境下國際貿易的變化趨勢〔Ｊ〕．黑龍江對外經(jīng)貿．２００４
[5]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心．中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計．２０００年—２００５年統計信息等等7．
指導教師意見(jiàn)：（簽名）
教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀5
我�！对诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現代教育技術(shù)“十五”專(zhuān)項科研課題（課題批準號：02－DT－10）。經(jīng)領(lǐng)導批準，今天開(kāi)題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和老師們匯報如下：
一、本課題選題的依據
在現代素質(zhì)教育的形勢下，建設為素質(zhì)教育服務(wù)的、現代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統，拓展學(xué)生自主學(xué)習的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng )新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò )化教育將成為信息時(shí)代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無(wú)旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò )教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò )化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡(luò )教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應運而生；重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過(guò)評選信息技術(shù)示范校加大力度；渝中區率先建立局域網(wǎng)，并通過(guò)已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng )課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀(guān)；隨著(zhù)課改的進(jìn)一步深入，現代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無(wú)論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實(shí)的基礎：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò )骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，()集視頻教學(xué)、監控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現了“班班通”；全校所有的教室都安裝了數字投影機、實(shí)物展示臺、100英寸電動(dòng)玻珠屏幕、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《K12學(xué)科資源庫》、《數字圖書(shū)館》（近兩萬(wàn)冊電子書(shū)籍）、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢(xún)、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿(mǎn)足現代教育管理和一線(xiàn)教學(xué)的需要。
人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專(zhuān)業(yè)人員，無(wú)論從理論上，還是實(shí)踐上，都有相當造詣。信息技術(shù)中心，對全校教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養和實(shí)際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿(mǎn)足在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。
三、本課題研究要解決的問(wèn)題
1、觀(guān)念問(wèn)題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀(guān)念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究?jì)r(jià)值。本課題必須著(zhù)力解決教師教育觀(guān)念更新的問(wèn)題。
2、理論問(wèn)題：目前網(wǎng)絡(luò )教育缺乏科學(xué)、系統的教育理論作指導，本課題應在實(shí)踐中創(chuàng )造性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò )教育的理念、原則、策略。
3、技術(shù)問(wèn)題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強的。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結合，培養適應知識經(jīng)濟時(shí)代需要的人才，是一個(gè)值得認真探討的問(wèn)題。本課題希望在這方面能作出一點(diǎn)貢獻。
4、實(shí)踐問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新環(huán)境，如何在這個(gè)平臺上，創(chuàng )造出符合自己實(shí)際的教育教學(xué)模式，需要從實(shí)踐中不斷總結，不切實(shí)際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進(jìn)行實(shí)踐。
四、本課題研究的目標、內容和創(chuàng )新之處
1、本課題研究的目標是：建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò )平臺的符合當代教育理念、具有現代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式。
2、本課題研究的內容是：
�。�1）21世紀的教師應該思考自己的角色定位問(wèn)題：
�、僭诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中教師應該采用什么樣的教育教學(xué)模式實(shí)施教育教學(xué)。
�、谠诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，教師應該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學(xué)可持續發(fā)展。
�、圻m應現代教育的新趨勢——網(wǎng)絡(luò )教育，對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。
�。�2）21世紀的學(xué)生應該思考自己的學(xué)習問(wèn)題：
�、僭诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，如何變更傳統學(xué)習模式，建立新的`學(xué)習方式。
�、谠诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，如何學(xué)會(huì )學(xué)習。
�、墼诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，如何培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
�。�3）21世紀的學(xué)校應該思考建設新型師資隊伍，培養新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑；加強資源庫的建設，為網(wǎng)絡(luò )教育提供堅實(shí)保障等問(wèn)題：
�、偃绾芜M(jìn)行資源庫結構的建設。
�、谌绾螐娀處熀蛯W(xué)生的網(wǎng)絡(luò )意識。
�、酆侠淼爻浞值厥褂觅Y源庫，實(shí)現新的教育教學(xué)目標。
3、本課題研究的創(chuàng )新之處是：
�。�1）選題富有挑戰性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。
�。�2）大膽打破傳統的教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導，采用生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò )和個(gè)人主頁(yè)資料，給學(xué)生一個(gè)充分自主的學(xué)習空間和積極思維的素材，強化培養學(xué)生“自我”意識的目的性。
五、本課題的前期準備工作
20xx年3月至20xx年2月，對全校教師進(jìn)行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡(jiǎn)單課件制作、網(wǎng)絡(luò )課件制作，以及網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)的基本方式，進(jìn)行了一系列的系統培訓，組織課題組成員參加國家、市、區各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動(dòng)了教師個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
六、本課題的研究方法
本課題研究的理論基礎是建構主義理論、多元智力論、現代教育學(xué)、現代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。
本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動(dòng)研究法。以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀(guān)察、文卷調查、經(jīng)驗總結、實(shí)驗、對比分析等方法和手段，進(jìn)行多個(gè)輪回的研究。
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設計與制造這類(lèi)多工位級進(jìn)模難度大，技術(shù)要求高，而排樣圖設計則首當其中。只有設計出合理的排樣圖才有可能順利完成這類(lèi)級進(jìn)模設計與制造。級進(jìn)模沖件的排樣設計是級進(jìn)模結構設計的基礎及其重要組成部分，影響到級進(jìn)模結構選型及制模工藝性，制模周期與模具費、沖件質(zhì)量及材料利用率以及沖件生產(chǎn)成本，是一項綜合性技術(shù)很強的設計工作。
1.級進(jìn)模沖件排樣要點(diǎn)
級進(jìn)模沖件排樣與單沖模相比要復雜的多，其排樣要保證連續沖壓工藝順利實(shí)施并獲取盡可能高的材料利用率，操作安全，效率高，影響因素多，要求高。其步驟與要點(diǎn)如下：
�。�1）通過(guò)對沖件詳盡的工藝分析后，就沖件連續沖壓一模成形的可行性進(jìn)行研究并提出多個(gè)沖壓工藝方案進(jìn)行對比，從中選優(yōu)后實(shí)施排樣。
�。�2）沖件的形狀、尺寸及精度直接影響到連續沖壓工藝及工步順序，排樣時(shí)要考慮連續沖壓的工藝性、沖模結構設計的需要，在工步順序與工位安排上注意以下各點(diǎn)：
a.沖件上群孔中對孔距精度要求在)IT10級以上或孔距公差值小于0.01mm的孔均應在一個(gè)或相鄰兩個(gè)工位上沖出。
b.沖件上孔壁、孔邊小于料厚t不足2mm，應分步在兩個(gè)工位上沖出，以增強凹模強度及凸模在其固定板上的安裝位置。
c.對于群孔同軸度、位置度要求很高，允差小于0.01mm，可將有關(guān)孔一次沖出或在相鄰兩工位上沖出。
d.如沖件外形和展開(kāi)毛坯尺寸公差很小，可考慮整體落料而后成形；如沖裁件局部凸臺或凹口尺寸要求嚴可用多工位分切后拼合。
e.對于產(chǎn)量大的.小型復雜形狀成形沖件，應盡量采用級進(jìn)模，以提高沖件質(zhì)量與效率。
f.尺寸精度要求)IT10級以上的高精沖件，排樣時(shí)應盡量減少工步，防止工位數多，送料積累誤差大，降低沖壓精度。
g.具有復雜的多向彎曲、側向成形與切口等要橫向施力沖壓的沖件應考慮在平面沖孔、切口后以及落料之前，采用楔傳動(dòng)橫向沖壓，以提高精度與效率。
�。�3）考慮沖模結構設計的需要和沖壓變形所需位置的要求，設置必要的空擋工位，加大凸模在固定板上的安裝位置；原材料打扁減薄增大覆蓋的凹模表面積，加大凹模壁部等。
2.級進(jìn)模沖件的排樣類(lèi)型及方法
根據級進(jìn)模沖壓工藝特點(diǎn)、工位間送進(jìn)方式、排樣有無(wú)搭邊及切除工藝廢料方法等可將級進(jìn)模沖件排樣歸納為以下幾種類(lèi)型及排布方法。
�。�1）分切組合排樣。
各工位分別沖切和成形沖件的一部分，各工位相對獨立，互不相干，其相對位置由模具控制，最后組合成完整合格的沖件。
�。�2）拼切組合排樣。
沖件的內孔與外形，甚至是一個(gè)完整的任意形狀沖裁線(xiàn)，都用幾個(gè)工位分開(kāi)沖切，最后拼合成完整的沖件，雖與分切組合類(lèi)似，但卻不盡相同。其各工位拼切組合，沖切刃口相互關(guān)聯(lián)，接口部位要重合，增加了制模難度。
�。�3）裁沿邊排樣。
用沖切沿邊的方法獲取沖件側邊的復雜外形即裁沿邊排樣。當沖切沿邊在送料方向上的長(cháng)度L與進(jìn)距S相等時(shí)，即L=S時(shí)，則可取代側刃并承擔對送進(jìn)原材料切邊定距的任務(wù)。通稱(chēng)這類(lèi)側邊凸模為成形側刃。由于JB/T-76481-標準側刃品種少且尺寸規格有限，最大切邊長(cháng)僅40.2mm。當送料間距S40.2mm時(shí)，便只能用非標準側刃了。采用標準側刃的另一個(gè)缺點(diǎn)是要靠在原材料側邊切除一定寬度的材料形成長(cháng)度等于送料進(jìn)距的切口，對送進(jìn)原材料定位，增加了工藝廢料，使η值下降2%~3%。用側邊凸模裁沿邊，既能完成沖件側邊外廓任意復雜外形的沖裁，又可實(shí)現對送進(jìn)原材料進(jìn)距限位，取代標準側刃，一舉多得。
�。�4）裁搭邊排樣。
對于細長(cháng)的薄料沖裁件，與搭邊連接的部位有復雜的待沖切外廓的長(cháng)沖件，可避免細長(cháng)沖裁件扭曲變形、卸件困難等特點(diǎn)。比較典型的沖件是儀表指針、手表秒針等，采用上述裁搭邊排樣，效果很好。為了制模方便，有時(shí)將搭邊放大，便于落料，而作為搭邊留在原材料上的沖件，最后才切開(kāi)分離出來(lái)。
�。�5）沿邊與搭邊組合沖切排樣。
通過(guò)分工位逐步?jīng)_切沿邊與搭邊獲取成形沖件展開(kāi)毛坯并沖壓成形的排樣稱(chēng)之為沿邊與搭邊獲取成形沖件展開(kāi)毛坯并沖壓成形的排樣稱(chēng)之為沿邊與搭邊組合沖切排樣。諸工位沖去的是工藝廢料，沖件留在原材料上逐步成形至最后工位分離出模。
�。�6）套裁排樣。
用大尺寸沖裁件內孔的結構廢料，在同一副級進(jìn)模的專(zhuān)設工位上沖制相同材料更小尺寸的沖件，即套裁排樣。一般情況下是先沖內孔中的小尺寸沖件，大尺寸沖件往往最后工位上落料沖出。由于上下工位無(wú)搭邊套料，同軸度要求高，送料進(jìn)距偏差要小才能保證套裁沖件尺寸與形位精度。
�。�7）拼裁排樣。
利用沖件的工藝廢料或與沿邊相連的結構廢料相互拼合沖制相同材料的沖件即拼裁排樣。與套裁排樣的區別在于，拼裁是盡量利用工藝廢料或多余的沿邊與搭邊及由于沖件復雜的外形，凸凹差異大而產(chǎn)生的外沿結構廢料，沖制材質(zhì)相同的多種沖件。排樣時(shí)，充分利用沖件外形凸、凹部分，相互摻叉嵌入拼合排布，使原材料得到充分利用。
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1、選題意義和背景
美聲歌唱藝術(shù)自1600年產(chǎn)生于意大利以來(lái)，距今已有400多年的歷史。最早關(guān)于歌唱技巧的理論是意大利人卡奇尼在《新音樂(lè )》中對歌唱技法的闡釋。隨著(zhù)聲樂(lè )藝術(shù)的發(fā)展，各種聲樂(lè )理論相繼出現，至19世紀聲樂(lè )教學(xué)與聲樂(lè )理論得到空前發(fā)展，最具代表性的人物是加西亞父子和蘭皮爾蒂父子的聲樂(lè )理論，加西亞(子)在1874年出版的聲樂(lè )理論著(zhù)作《歌唱藝術(shù)論文集》中提出了“聲門(mén)沖擊”理論學(xué)說(shuō)，在嗓音機理方面給予了深入的研究，強調生理器官在歌唱中的重要作用，并開(kāi)始將聲樂(lè )教學(xué)和生理科學(xué)相結合，以科學(xué)的方法和思維來(lái)解釋聲樂(lè )技巧訓練中聲音現象。直至今日在國內外依然存在以生理歌唱器官的機理活動(dòng)來(lái)教學(xué)實(shí)踐。
1905年蘭皮爾蒂的聲樂(lè )論著(zhù)《美聲歌唱技巧》的問(wèn)世，特別強調了呼吸在歌唱中的重要性，第一次提出了感覺(jué)對共鳴及呼吸技巧的重要作用，強調神經(jīng)的控制作用�！疤m皮爾蒂父子被看做是意大利200多年來(lái)美聲學(xué)派優(yōu)良傳統之集大成者與傳播者，其聲樂(lè )理論與聲樂(lè )教學(xué)在歐洲聲樂(lè )史上占有重要地位�！�
其后杜普雷的關(guān)閉唱法，雷斯克的面罩唱法等聲樂(lè )教學(xué)與聲樂(lè )理論相繼問(wèn)世，對后世聲樂(lè )技術(shù)的發(fā)展做出了積極地貢獻。
自20世紀以來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現代科學(xué)儀器的發(fā)明為研究生理器官在歌唱中的運動(dòng)提供了保障，從而使歌唱技巧中模糊的概念獲得了一定的科學(xué)界定，由此也產(chǎn)生了一些專(zhuān)門(mén)從事嗓音研究的醫學(xué)、生理學(xué)、聲學(xué)專(zhuān)家和學(xué)者。無(wú)疑在一定的限度內推動(dòng)了聲樂(lè )藝術(shù)的發(fā)展。在這一時(shí)期許多歌唱家、聲樂(lè )藝術(shù)表演者以其論著(zhù)、論文等形式闡釋自己的主張和見(jiàn)解。例如：德國女高音歌唱家莉莉·雷曼在其《我的歌唱藝術(shù)》中提出的“氣流要旋轉”“要進(jìn)頭腔”等技術(shù)和方法。美國聲樂(lè )教育家斯坦雷提出的“咽腔共鳴”，提出與歐洲靠前、明亮的聲音相對的靠后唱法。美國聲樂(lè )教育家范納德在其聲樂(lè )理論論著(zhù)《歌唱--機理與技巧》、《論歌唱中的貝努里效應》及《聲門(mén)沖擊》等，利用科學(xué)實(shí)證的研究方法徹底顛覆了17世紀以來(lái)的歐洲傳統的聲樂(lè )教學(xué)方法，否定以感覺(jué)為主的經(jīng)驗主義教學(xué)方式，否認頭腔共鳴、鼻腔共鳴等傳統意大利美聲唱法經(jīng)驗。
以及其他20世紀專(zhuān)家學(xué)者以各種科學(xué)手、發(fā)明、創(chuàng )造等實(shí)證主義思想來(lái)揭示聲樂(lè )技巧的認識規律。然而，20世紀活躍在世界歌劇舞臺上的最著(zhù)名歌唱家，帕瓦羅蒂、多明戈、薩瑟蘭、卡拉斯等從來(lái)沒(méi)有長(cháng)期鉆研過(guò)聲帶是怎么運動(dòng)的，共鳴是怎么來(lái)的，也從不否認頭腔共鳴，面罩共鳴等技巧。帕瓦羅蒂在談到聲音的過(guò)渡時(shí)說(shuō)到：“對，在我的內部感覺(jué)是比較壓縮的收緊的，那并不意味著(zhù)發(fā)出來(lái)的聲音音響是收緊的。聲音應該是前后均勻的，但內部有一種幾乎像要窒息住聲音的感覺(jué)�！�
瓊·薩瑟蘭對聲音的位置這樣認識到：“是指拋射出進(jìn)入正確的一些穴竇里去。感覺(jué)聲音對著(zhù)硬腭前方射出去…硬腭上方的圓拱……圓拱頂的前方，”的等等。美國大都會(huì )著(zhù)名男低音歌唱家羅杰姆·漢涅斯對20世紀40位光彩奪目歌唱家進(jìn)行了關(guān)于歌唱藝術(shù)的親切談話(huà)，收錄到了他的《大歌唱家談精湛的演唱技巧》一書(shū)中。而在此書(shū)的前言中卻又提醒讀者到：“是的，如果你把本書(shū)作為發(fā)展自己聲音的唯一指導，它可能損害你的聲音健康。如果用本書(shū)取代一位好老師確實(shí)要陷入麻煩。沒(méi)有經(jīng)驗的人指導，讓學(xué)生獨自學(xué)習本書(shū)，面對許多藝術(shù)家敘述的各種不同意見(jiàn)會(huì )迅速的陷入混亂的災難中�！�
通過(guò)以上對聲樂(lè )理論的陳述使人們對聲樂(lè )演唱藝術(shù)不禁陷于迷惘之中，不禁要問(wèn)，以上所提到的聲樂(lè )技巧到底哪一種說(shuō)法更科學(xué)、更正確？是科學(xué)機理學(xué)說(shuō)還是感受審美經(jīng)驗？漢涅斯關(guān)于40位享有盛譽(yù)的歌唱家聲樂(lè )技巧的描述也只能閱讀而不能去獨自實(shí)踐。難道聲樂(lè )技巧就沒(méi)有像其他學(xué)科一樣有一個(gè)人們普遍公認的科學(xué)的體系。作為聲樂(lè )學(xué)習者與實(shí)踐者這種責問(wèn)并不是沒(méi)有理由的，這些問(wèn)題確實(shí)時(shí)時(shí)困擾著(zhù)聲樂(lè )的學(xué)習者與實(shí)踐者。今天筆者將其拋現出來(lái)，并不是要從根本上解決爭議問(wèn)題，筆者既沒(méi)有那樣的能力同時(shí)也不是本論文所能涵蓋的內容。在這里，只想通過(guò)多年來(lái)的大量閱讀書(shū)籍，結合聲樂(lè )技巧訓練的實(shí)際以音樂(lè )美學(xué)中的“音樂(lè )審美經(jīng)驗的感性論原理”
作為方法論來(lái)分析與探討聲樂(lè )藝術(shù)問(wèn)題。感性論認為：世界不僅是物質(zhì)的，同時(shí)也是感性的，并且第一次將音樂(lè )審美經(jīng)驗理論從哲學(xué)認識論的框架中分離出來(lái)，從主客體對象性關(guān)系的角度，探索人類(lèi)藝術(shù)思維活動(dòng)，不再將感性活動(dòng)的研究置于認識論的下屬層次，而是在哲學(xué)范疇中將認識論和感性論給予同等重要的地位，以哲學(xué)對象性關(guān)系為基點(diǎn)，把人類(lèi)藝術(shù)思維的哲學(xué)方法論看作是與科學(xué)思維的。方法論--認識論相對應的概念。借此，回到上述聲樂(lè )理論的探討，首先聲樂(lè )藝術(shù)屬音樂(lè )藝術(shù)學(xué)范疇，應以藝術(shù)思維的視角分析理解聲樂(lè )理論和聲樂(lè )技巧。各種聲樂(lè )技巧是前人在聲樂(lè )演唱中的審美經(jīng)驗的積淀，所呈現的是主體心理體驗下的的感性的--頭腔共鳴、面罩共鳴、氣息渦流、聲音的集中、腦后摘筋等等。如果硬給這些技巧套上科學(xué)實(shí)證的.枷鎖，顯然這些技巧是不存在，也是不可理喻的。否認傳統就是在否認聲樂(lè )藝術(shù)的審美經(jīng)驗，就是站在機械的唯物主義角度強拉硬扯的要把審美的、感性的聲樂(lè )藝術(shù)劃歸到認識論的門(mén)下作為低級層次的附庸，從而證明認識論的極度權威。然而、機械的唯物論忘記了人首先是感性的，聲樂(lè )藝術(shù)是人的審美藝術(shù)，人和機械、動(dòng)物、自然世界最大的區別就是人有審美的能力，機械、動(dòng)物、自然界是人的審美對象，在審美的過(guò)程中人可以展開(kāi)豐富的想象，在和自然事物的對象性關(guān)系中確證自我，豐富自我，展現自我。
因此，聲樂(lè )技巧，是聲樂(lè )表演者的審美經(jīng)驗下的技巧，繼承傳統，就是繼承特殊意義藝術(shù)思維下的審美經(jīng)驗的傳統。技巧是主體的技巧，各種聲樂(lè )技巧在主體心理上形成明確的技巧形象并受心理感覺(jué)支配與自身的客體（各種歌唱器官肌肉）進(jìn)行精細、微妙的調整與交流外化為聽(tīng)覺(jué)聲音形式，而這聲音形式要經(jīng)受審美的檢驗，聽(tīng)覺(jué)檢驗正確再反轉到主體本身形成技巧的內容，得到主體自身的驗證，從而技巧是有效的技巧。反之，是無(wú)效的技巧。繼續接受檢驗。由于主體的環(huán)境、性格、心理、生理、天賦等存在著(zhù)差異，主體的技巧便呈現多樣性和復雜性。由此，正是以上主體與客體、藝術(shù)思維與科學(xué)思維、不同視角的方法論、主體生理理與心理等矛盾現象，引起學(xué)習者思維甚至心理感覺(jué)的矛盾而迷惘。
2、論文綜述/研究基礎
近幾年來(lái)，中國一批優(yōu)秀的歌唱家多次在國際上榮獲各種聲樂(lè )類(lèi)大獎，女高音歌唱家何慧、男高音歌唱家田浩江等，至今活躍在紐約大都會(huì )的舞臺上。在國內，20xx年4月，國家大劇院上映了一系列歌劇，《奧涅金》、《茶花女》、《納布科》、《燕子之歌》、《宋慶齡》等歌劇深受觀(guān)眾們的喜愛(ài)和好評，這些歌唱家的歌唱水平都已經(jīng)達到國際水準，就筆者多年來(lái)聲樂(lè )的學(xué)習與實(shí)踐所掌握的關(guān)于聲樂(lè )演唱技巧的研究，多見(jiàn)于國內各大音樂(lè )專(zhuān)業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)刊物以及各出版社出版的專(zhuān)家、學(xué)者的論著(zhù)和國外學(xué)者的譯著(zhù)。對專(zhuān)家、學(xué)者以及活躍于表演舞臺的歌唱家關(guān)于聲樂(lè )技巧的見(jiàn)解、意見(jiàn)進(jìn)行了潛心的研究，參考了音樂(lè )美學(xué)、聲樂(lè )美學(xué)、聲樂(lè )心理學(xué)、聲樂(lè )機理學(xué)以及各種歌唱藝術(shù)的相關(guān)資料和書(shū)籍，甚至有時(shí)親臨現場(chǎng)聆聽(tīng)國外、國內專(zhuān)家的現場(chǎng)講學(xué)及歌唱家的音樂(lè )會(huì )。
從中縷出了一些關(guān)于聲樂(lè )演唱技巧的一些心得，為完成本論文的撰寫(xiě)提供理論研究支持。在這里，筆者僅將部分關(guān)于與本論文研究相關(guān)的研究資料簡(jiǎn)單歸納和整理。
關(guān)于聲樂(lè )技巧國外譯著(zhù)：《嗓音遺訓》，弗·蘭皮爾蒂等著(zhù)，李維渤譯，主要介紹了蘭皮爾蒂、威廉·莎士比亞、亨利·伍德、卡魯索、泰特拉基尼的歌唱藝術(shù)，更多的是關(guān)于演唱技巧的一些經(jīng)驗介紹�！洞蟾璩艺劸康难莩记伞�，杰羅姆·漢涅斯著(zhù)，黃伯春譯。杰羅姆主要將在當時(shí)走紅的來(lái)自世界各地的40位歌唱家的關(guān)于聲樂(lè )技巧的采訪(fǎng)對話(huà)筆錄進(jìn)行了詳盡的陳述�！队柧毟杪暋�，〔美〕維克托·亞歷山大·菲爾茲著(zhù)，李維渤譯，主要對各種不同專(zhuān)家學(xué)者、教育家、歌唱家的一些關(guān)于聲樂(lè )教學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)、聲樂(lè )演唱的演唱方法進(jìn)行了分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行了介紹�！陡璩�--機理與技巧》，范納德，主要從生理學(xué)的角度，對演唱的機理，歌唱器官的作用以科學(xué)的視角進(jìn)行了分析和闡釋。
國內論著(zhù)：《沈湘聲樂(lè )教學(xué)藝術(shù)》、李晉瑋、李晉瑗編著(zhù)�！陡璩乃囆g(shù)》，薛良著(zhù)�！堵暩枨蟮�--中國聲樂(lè )藝術(shù)的理論與實(shí)踐》，郭克儉著(zhù)，《中國古代聲樂(lè )藝術(shù)》，張曉農著(zhù)，《聲樂(lè )譯叢》上海音樂(lè )學(xué)院聲樂(lè )系編，1980年第一輯，楊韻琴譯，倪瑞霖專(zhuān)業(yè)�？�，《古典戲曲聲樂(lè )論著(zhù)叢編》，傅西華編，等等關(guān)于介紹國內、及國外聲樂(lè )演唱的方法和理論。
鑒于國內音樂(lè )刊物的各種關(guān)于聲樂(lè )技巧的論文：《歌唱技巧訓練的在認識》，鄧小英，中央音樂(lè )學(xué)院學(xué)報200年第二期，《如何學(xué)習和掌握面罩唱法--介紹吉諾貝基的面罩唱法》，楊樹(shù)聲，中央音樂(lè )學(xué)院學(xué)報，20xx年第二期�！墩劧砹_斯女高音歌唱家安娜·奈瑞貝科的歌劇表演風(fēng)格》，吳艷彧，人民音樂(lè )，20xx年總第568期，《弱聲練唱在聲樂(lè )學(xué)習中的重要性》，邢延青，中國音樂(lè )20xx年第二期等等。
關(guān)于音樂(lè )美學(xué)的論著(zhù)、論文，《音樂(lè )美學(xué)新論》，王次炤著(zhù)，《音樂(lè )美學(xué)文選》，于潤洋主編�！肚楦兴囆g(shù)的美學(xué)歷程》，邢維凱著(zhù)等等。
對相關(guān)的資料進(jìn)行梳理，從聲樂(lè )技巧方面，更多的的專(zhuān)家和學(xué)者研究的方法論不盡相同，其主要爭論的焦點(diǎn)在于聲樂(lè )技巧的機理性和經(jīng)驗性。從意大利傳統的美聲唱法來(lái)看主要以蘭皮爾蒂為代表的經(jīng)驗性的技巧與加西亞為代表的生理機理技巧的爭論最為突出。從哲學(xué)方法論來(lái)說(shuō)是科學(xué)的認識論還是藝術(shù)思維下的感性論為基礎的矛盾焦點(diǎn)。由此，總結、梳理的目的事實(shí)上是為解決聲樂(lè )技巧問(wèn)題體提供有力的理論支持，爭論歸爭論，對本論文來(lái)說(shuō)并不是研究的核心，提出的原因在于為本論文提供理論依據，多年來(lái)的演唱學(xué)習的實(shí)踐，經(jīng)常會(huì )遇到學(xué)習的困難，往往對技巧的詞匯難于理解，對技巧的本質(zhì)、實(shí)踐性還沒(méi)有一個(gè)充足的認識，借此通過(guò)研究生論文的撰寫(xiě)，通過(guò)查證大量的相關(guān)資料，梳理出自身對演唱技巧訓練的實(shí)際中產(chǎn)生的矛盾進(jìn)行研究，問(wèn)題的提出不是別具新材，獨樹(shù)一幟�？紤]到矛盾的概念太過(guò)哲學(xué)概念化，如果只將研究的題目立為聲樂(lè )技巧訓練中的矛盾，重心顯然落在了矛盾上，唯物主義哲學(xué)的概念性太濃，不小心會(huì )落入到概念的堆積中而不能自拔，再者，歌唱的實(shí)踐告誡，太過(guò)理性不太適合演唱技巧的把握，直至在閱讀于潤洋先生《音樂(lè )美學(xué)文選》中邢維凱教授的《音樂(lè )審美經(jīng)驗的感性論原理》與于潤洋先生《音樂(lè )史論問(wèn)題研究》中的《音樂(lè )形式問(wèn)題的美學(xué)探討》，不敢說(shuō)站在了一定的認識高度，但似乎對聲樂(lè )技巧研究的方法論產(chǎn)生了些頓悟，也捋出了一些頭緒，來(lái)撰寫(xiě)此文，可能還不太成熟，但對于一個(gè)年輕的聲樂(lè )學(xué)習者來(lái)說(shuō)，有了這份激情與執著(zhù)應給予的更多的是鼓勵。從這一視角出發(fā)，以音樂(lè )美學(xué)中的審美經(jīng)驗的感性理論為研究的方法論，研究聲樂(lè )技巧的矛盾，通過(guò)網(wǎng)上搜尋，資料整理，翻閱刊物等手段的考察并沒(méi)有與本論文相同的論文發(fā)表。本論文的創(chuàng )新之處在于運用音樂(lè )美學(xué)感性論、形式論、心理學(xué)等相結合的論證方法，對聲樂(lè )技巧中的矛盾進(jìn)行探究。
教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀8
設計題目：畢業(yè)設計管理系統教師管理模塊的開(kāi)發(fā)
學(xué)生姓名
學(xué)號
專(zhuān)業(yè)
計算機科學(xué)與技術(shù)
1、課題的目的意義：
畢業(yè)設計的管理是高校管理工作中的1項重要內容。隨著(zhù)高等教育教學(xué)改革的不斷深入，對于高校畢業(yè)設計管理的規范化。學(xué)化、信息化已成為目前面臨的重要課題。目前。很多高校的畢業(yè)設計管理還存在1些問(wèn)題。例如：根據教學(xué)要求。通常學(xué)生在大學(xué)最后1年需要在外地進(jìn)行實(shí)習。此時(shí)又面臨著(zhù)畢業(yè)設計選題問(wèn)題；另外，畢業(yè)設計完成時(shí)，論文的.上交也存在困難。同時(shí)在做畢業(yè)設計的過(guò)程中。由于學(xué)生在外地，指導老師對學(xué)生的指導和交流也會(huì )遇到1些麻煩。要解決以上這些問(wèn)題。1方面要提高管理員業(yè)務(wù)知識和管理水平；另1方面要充分利用現代科學(xué)技術(shù)，建立現代化的管理信息系統。近幾年來(lái)我國各大中專(zhuān)院校加快了信息化進(jìn)程，基本上都建立了自己的校園網(wǎng)，這為我們系統的開(kāi)發(fā)提供了必備的物質(zhì)基礎。
畢業(yè)設計管理系統它能很好的解決以上的問(wèn)題，極大地便捷了學(xué)生和指導老師，顯著(zhù)地提高了工作效率。而且通過(guò)本次設計可以讓學(xué)生更加熟練掌握軟件開(kāi)發(fā)的1般過(guò)程，并對所學(xué)知識做1個(gè)全面的總結。
2、近年來(lái)國內外研究現狀：
由于國外信息化進(jìn)程比我國早210幾年，早在10幾年前就出現了許多優(yōu)秀畢業(yè)設計管理系統，縱觀(guān)這些系統主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.先進(jìn)性：實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化，甚至1些著(zhù)名院校都實(shí)現跨校訪(fǎng)問(wèn)歷年畢業(yè)論文。2.通用性：各專(zhuān)業(yè)都能使用。3.方便性4.靈活性：題庫隨時(shí)更新。而我國進(jìn)幾年業(yè)出現了1些系統但其通用性都比較差，大部分學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的服務(wù)器去維護只是在臨近畢業(yè)生選題時(shí)才向外開(kāi)放，不能夠實(shí)現資源共享。而甚至有些學(xué)�，F在還沒(méi)有畢業(yè)設計管理的網(wǎng)站，只是通過(guò)人工的選題方式進(jìn)行選擇，使畢業(yè)設計失去了公平和效率。因此建立自己畢業(yè)設計管理系統可以使高校畢業(yè)設計管理效率更高，使其更加規范化�？茖W(xué)化和信息化，滿(mǎn)足教學(xué)和管理要求。
3、設計方案的可行性分析和預期目標：
系統的可行性研究主要包括：技術(shù)可行性、操作可行性等等。
技術(shù)可行性：為了方便交互式應用和數據的大型存儲，()畢業(yè)設計管理系統必須采用B-S框架模式而且支持大型的后臺數據庫，而Asp。net+ SQL SERVER數據庫正好滿(mǎn)足了交互與大型存取兩方面�？梢�(jiàn)使用Asp。net畢業(yè)設計管理系統在技術(shù)上是可行的。
操作可行性：畢業(yè)設計管理系統是1個(gè)集成了選課。審核。學(xué)生與老師的交流的網(wǎng)站，用戶(hù)只要會(huì )上網(wǎng)就應該會(huì )使用本網(wǎng)站，網(wǎng)站各個(gè)部分都有說(shuō)明和提示，引導用戶(hù)達到他們的目的。
預期目標：通過(guò)對畢業(yè)設計管理系統的需求分析，分析其可行性及重要性，進(jìn)而對系統的各個(gè)模塊進(jìn)行分析、設計。教師和學(xué)生可在任何地方進(jìn)行選題和申報課題。滿(mǎn)足外出實(shí)習學(xué)生的選課需求。
系統包括以下模塊：
1、用戶(hù)登錄模塊
2、教師用戶(hù)模塊
�。�1）修改個(gè)人信息。教師可以修改自己的個(gè)人信息（如：密碼、電話(huà)、電子郵箱等）；
�。�2）上報課題。教師根據專(zhuān)業(yè)的不同分別申報課題。此處應該有課題數目限制功能；
�。�3）課題管理。此功能實(shí)現教師對課題的管理，對于未評審和沒(méi)有通過(guò)評審的題目，可以作修改或刪除操作，而對于評審通過(guò)的題目，則只能做查看。
�。�4）學(xué)生選擇課題后，教師可以查看學(xué)生名單與聯(lián)系方式；
�。�5）設計期間教師可以和學(xué)生相互交流（文字和文件）；
�。�6）上報成績(jì)。完成教師上報學(xué)生成績(jì)的功能，其中成績(jì)分為指導教師成績(jì)、評閱教師成績(jì)、答辯成績(jì)，總成績(jì)自動(dòng)計算。
�。�7）教師可以查看歷年課題等輔助功能。
3、管理員用戶(hù)模塊
�。�1）對教師的添加、刪除等功能；
�。�2）對學(xué)生的添加（excell文件導入）、刪除
�。�3）課題的審核管理
�。�4）其他維護系統運行的功能（如選題時(shí)間、選題專(zhuān)業(yè)的設置等等）；
教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀9
一、選題書(shū)名
《中非友誼五十年》
二、選題意圖
圖書(shū)是特殊的商品，它除了具有普通商品所有的市場(chǎng)屬性以外，社會(huì )屬性也很重要，真正的暢銷(xiāo)書(shū)必須要在社會(huì )效益和經(jīng)濟效益兩個(gè)方面找到一個(gè)交點(diǎn)。根據圖書(shū)的雙重屬性，我從市場(chǎng)和社會(huì )兩個(gè)方面簡(jiǎn)單分析一下這個(gè)選題的選題意圖。
1、從社會(huì )效益分析：11月1日至6日，中非合作論壇北京峰會(huì )暨第三屆部長(cháng)級會(huì )議在中華人民共和國首都北京召開(kāi)，此次會(huì )議由商務(wù)部主辦，共有48個(gè)非洲國家到會(huì )。中非合作論壇是為共同應對新世紀的挑戰，加強中國和非洲各國在多領(lǐng)域的合作，于20xx年10月成立的。在這次峰會(huì )期間，48個(gè)非洲國家的高官匯聚北京，共同商議中非合作大計。
這樣一個(gè)規模宏大的高端國際會(huì )議在北京召開(kāi)，引來(lái)社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。今年又恰逢新中國與非洲國家開(kāi)啟外交關(guān)系50周年，這種關(guān)注度無(wú)形之中再次得到升華。不僅僅是國內各界，峰會(huì )的影響力在國際社會(huì )都是有目共睹。通過(guò)策劃這樣一本圖書(shū)，不僅可以滿(mǎn)足社會(huì )各界對中非合作論壇深入了解的迫切需求，也可以用這種形式宣傳已經(jīng)走過(guò)半個(gè)世紀的中非友誼，并且展現五十年來(lái)中國和非洲國家在外交關(guān)系和國際合作方面的杰出成就。此外，運作這本圖書(shū)，還可以對與會(huì )的非洲國家做一簡(jiǎn)要介紹，不僅可以擴大這些國家在我國群眾中的影響，還有可能推動(dòng)民間的合作和交流，使中非人民的友誼傳統得到繼承和發(fā)揚。
2、從經(jīng)濟效益分析：中非合作論壇得到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，會(huì )議期間媒體集中的報道和宣傳收到了很好的效果，在社會(huì )上形成了一種“非洲熱”。由于歷史和經(jīng)濟的原因，非洲國家長(cháng)期以來(lái)不為我們所了解，“非洲熱”的出現恰好刺激了普通群眾對于這類(lèi)圖書(shū)的閱讀需求。另外，黨政機關(guān)、企事業(yè)單位以及學(xué)術(shù)研究機構等諸多部門(mén)需要此類(lèi)圖書(shū)來(lái)幫助和指導他們了解和學(xué)習中非合作論壇以及中非外交關(guān)系等多方面內容，因此該書(shū)應該有一個(gè)比較好的市場(chǎng)預期。
三、主要內容
該書(shū)面向社會(huì )各界人士，具體內容應以知識普及為原則，以中非合作論壇的相關(guān)材料為主體，力求全面深入的'介紹中非合作論壇的背景、建立和發(fā)展等重大歷史階段，并且著(zhù)重介紹論壇為中非關(guān)系帶來(lái)的巨大推進(jìn)作用，以及中國對非洲國家的援建情況。為提高讀者的閱讀興趣，可適當的加入峰會(huì )期間的一些幕后新聞，展現與會(huì )領(lǐng)導人的政治家風(fēng)范，并配以相關(guān)的訪(fǎng)談材料，盡可能全面地展現論壇全貌。
本書(shū)除中非合作論壇這一主題以外，對非洲國家和人民的政治、經(jīng)濟、社會(huì )生活、宗教信仰以及其他文化領(lǐng)域做簡(jiǎn)單的介紹和展示，增進(jìn)讀者對非洲的了解。
此外，20xx年是中非開(kāi)啟外交關(guān)系的第五十年，在這一具有重要歷史意義的事件五十周年紀念的今天，圖書(shū)應有相應的回顧和展望，宣傳中非友誼，增進(jìn)兩地人民的感情。
除正文外，可適當加入彩頁(yè)，選錄一些資料照片和能夠展現非洲文化的優(yōu)秀攝影作品，使讀者在閱讀本書(shū)，了解非洲的同時(shí)，也能享受一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。
四、同類(lèi)書(shū)的比較
由于“非洲熱”的出現，圖書(shū)市場(chǎng)上有關(guān)非洲的圖書(shū)目前正在熱賣(mài)中。在中關(guān)村圖書(shū)大廈和西單北京圖書(shū)大廈，非洲圖書(shū)專(zhuān)柜都吸引了不少讀者。非洲文化相關(guān)圖書(shū)名目繁多，包括《金字塔未解之謎》、《非洲之旅》、《一個(gè)人的非洲》、《非洲投資指南》、《藍色的非洲》、《科菲·安南——全世界最可信賴(lài)的外交官》、《非洲黑人文明》、《大河之旅——尼羅河》等百余種。
雖然中非合作論壇已經(jīng)結束，但預計社會(huì )中出現的這股“非洲熱”仍將持續一段時(shí)間。目前市場(chǎng)上熱銷(xiāo)的與非洲有關(guān)的圖書(shū)品種繁多且涉獵面廣，但出版時(shí)間距離現在已經(jīng)有一段間隔。另外，圖書(shū)市場(chǎng)上還沒(méi)有出現與中非合作論壇有關(guān)的圖書(shū)，因此如果這本書(shū)能夠順利出版，那么就能搶占市場(chǎng)的制高點(diǎn)，無(wú)論是宣傳還是銷(xiāo)售都會(huì )有很大的優(yōu)勢。中非合作論壇期間簽署的一系列協(xié)議和論壇所體現出來(lái)的精神也將是學(xué)界、機關(guān)單位等部門(mén)研究和學(xué)習的重點(diǎn)，因此在同類(lèi)書(shū)中，我們有及時(shí)、全面的內容，還有珍貴的歷史資料，這將是其他關(guān)于非洲的圖書(shū)無(wú)法比擬的優(yōu)勢。
五、相關(guān)宣傳
圖書(shū)出版之后，要想在市場(chǎng)上取得較好的銷(xiāo)售成績(jì)，相關(guān)的宣傳工作也是非常重要的。宣傳工作我計劃這么安排：首先在分析借鑒的基礎上綜合啟動(dòng)媒介資源，深入讀者群體，借助電臺、網(wǎng)絡(luò )，印刷品等多樣化渠道進(jìn)行宣傳。
前期，交由出版社做宣傳，可以選用以下方式：
1、書(shū)訊方式，以出書(shū)信息的方式進(jìn)行宣傳，宣傳語(yǔ)借中非合作論壇之風(fēng)，爭取吸引發(fā)行商和讀者的注意。
2、在知名讀書(shū)網(wǎng)站上，做前期廣告宣傳，引起讀者的期待。
3、在相關(guān)期刊雜志上分別為圖書(shū)做小部分連載宣傳，以饗讀者。
后期圖書(shū)上市之后，協(xié)同作者，出版社，傳媒的力量一同做宣傳，可以采取以下方式：
1、上網(wǎng)站做書(shū)訊宣傳，由知名網(wǎng)站如當當、新浪讀書(shū)頻道等做新書(shū)推薦。
2、圖書(shū)上市不久后，可組織相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者在大型圖書(shū)市場(chǎng)（如西單圖書(shū)大廈）或圖書(shū)館做專(zhuān)題講座，借此宣傳本書(shū)。
3、出版社參加訂貨會(huì )，做圖書(shū)宣傳。
4、與媒體合作，在一些知名媒體上（例如《三聯(lián)生活周刊》、《南方人物周刊》等）刊登由專(zhuān)人撰寫(xiě)的書(shū)評，進(jìn)一步擴大該書(shū)在讀者心中的影響，特別是接受過(guò)高等教育和經(jīng)濟狀況較好的人群，應該是這本書(shū)的主力消費群體。
5、從市場(chǎng)角度，以禮品定位方式進(jìn)行宣傳，在各大書(shū)城、書(shū)店進(jìn)行海報宣傳。另外，根據此書(shū)的特點(diǎn)和定位，還可動(dòng)用關(guān)系進(jìn)入機關(guān)、事業(yè)單位、學(xué)校、國有企業(yè)等部門(mén)宣傳和銷(xiāo)售。
6、在出版社近期出版的其他新書(shū)上為該書(shū)做宣傳，也能收到較好的效果。
六、效益預測
這本書(shū)如果能夠順利出版，將是同期圖書(shū)市場(chǎng)中有關(guān)中非合作論壇以及中非友誼的第一本書(shū)，甚至是唯一一本，再輔以前期和后期的宣傳工作，將會(huì )為圖書(shū)的銷(xiāo)售工作帶來(lái)良好的勢頭。
《中非友誼五十年》是一本受眾面較廣的圖書(shū)，以它翔實(shí)的內容必定會(huì )吸引大批讀者的關(guān)注。作為一本知識普及性的圖書(shū)，它的價(jià)格應定位在一個(gè)普通大眾都能接受的位置，這樣也有利于本書(shū)的銷(xiāo)售。在圖書(shū)市場(chǎng)中，本書(shū)主要面向關(guān)心時(shí)政、熱愛(ài)學(xué)習的讀者，預計讀者群的年齡主要分布在18至60歲之間，男性的數量應多于女性。本書(shū)具有較高的收藏價(jià)值，不僅可以自我消費購買(mǎi)，還可當作禮品饋贈。如果能打開(kāi)機關(guān)、事業(yè)單位、學(xué)校、國有企業(yè)這些部門(mén)的銷(xiāo)售渠道，那么效益將會(huì )進(jìn)一步提高。
圖書(shū)市場(chǎng)上已經(jīng)出現了一股“非洲熱”，并且這個(gè)熱度將會(huì )持續一段時(shí)間，因此我們適時(shí)地推出這本圖書(shū)，不僅彌補了現在市場(chǎng)上有關(guān)中非合作方面圖書(shū)的空白，而且為那些迫切需要了解中非五十年友誼歷程的讀者奉上了一道精神大餐。
相信《中非友誼五十年》一書(shū)有著(zhù)廣闊的市場(chǎng)前景。
教你如何寫(xiě)開(kāi)題報告優(yōu)秀10
本科論文開(kāi)題報
課題名稱(chēng)：運用現代信息技術(shù)培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的研究。
選題依據
我們的課題研究是以培養創(chuàng )新實(shí)踐能力為目的，以信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐的1種立體交互的有機結合研究。
應用現代信息技術(shù)，對于幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習和探究、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力有著(zhù)10分重要的作用和深遠的現實(shí)意義。
在現代信息技術(shù)中，以信息豐富為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為探究式學(xué)習提供了非常廣闊的空間。
在這種網(wǎng)上探究式學(xué)習中，能培養學(xué)生對資源信息的識別、采集、存儲、加工和創(chuàng )新能力，促使學(xué)生在觀(guān)察中、在整理中、在協(xié)作中、在建構中探索研究新事物，激發(fā)學(xué)生發(fā)現新現象，探索新規律的創(chuàng )新精神。
正是基于以上想法，本課題選取了基于網(wǎng)絡(luò )的探究式學(xué)習視角，來(lái)開(kāi)展培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的研究。
研究目標
通過(guò)課題研究與實(shí)踐，設計開(kāi)發(fā)旨在提高學(xué)生的創(chuàng )新精神，自主學(xué)習、主動(dòng)探究的實(shí)踐能力。
探索并總結網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)策略和教學(xué)設計的基本方法關(guān)于開(kāi)題報告課題的'來(lái)源關(guān)于開(kāi)題報告課題的來(lái)源。
通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新實(shí)踐能力的研究中，使學(xué)生初步掌握從網(wǎng)上獲取、分析、加工、利用、表達信息的方法，從而培養學(xué)生其處理信息的基本能力，并向其它學(xué)科和領(lǐng)域遷移。
把學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力從探究性學(xué)習中體現出來(lái)。
通過(guò)課題研究與實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生發(fā)現、質(zhì)疑、探索、創(chuàng )新等自主探究能力。
構建學(xué)生自主探究學(xué)習能力的評估指標，其中包括制訂和調整學(xué)習目標的能力，選擇學(xué)習內容和材料的能力，自我選擇學(xué)習方式和調整學(xué)習目標的能力，自我選擇學(xué)習途徑的能力，與學(xué)習伙伴的協(xié)商交流的能力，自我及相互評價(jià)學(xué)習結果的能力，自主處理信息和操作信息工具等能力。
通過(guò)評價(jià)引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自主學(xué)習、探究、利用網(wǎng)絡(luò )信息的創(chuàng )新能力。
在課題實(shí)驗與研究過(guò)程中，提高教師的理論水平和應用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，促進(jìn)其教育思想觀(guān)念的更新，形成1支德高為范、業(yè)精為師的高素質(zhì)信息化、研究型的新型教師隊伍。
研究?jì)热?/strong>
眾所周知，internet可以作為寶貴的教育信息資源和威力巨大的教學(xué)媒體，并且，從80年代后期起，有些發(fā)達國家就開(kāi)始進(jìn)行利用internet進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)驗。
但是，它必須是以一定的物質(zhì)條件和技術(shù)條件為基礎的。
我校已與互聯(lián)網(wǎng)相接，且建成了校園網(wǎng)關(guān)于開(kāi)題報告課題的來(lái)源工作報告。
我們將在全校，充分利用internet的信息資源的豐富性、時(shí)空不限性、人機交互性等特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化教育環(huán)境，培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的實(shí)驗研究，該實(shí)驗研究的重點(diǎn)是利用internet輔助教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，比如，在培養學(xué)生信息能力、幫助學(xué)生進(jìn)行課題研究學(xué)習、探究式學(xué)習、發(fā)布成果激勵學(xué)生的創(chuàng )造熱情、利用網(wǎng)校輔助學(xué)習等方面進(jìn)行實(shí)驗研究，逐步摸索出1套適合初中學(xué)生教育教學(xué)特點(diǎn)的，基于internet的現代化、高效率的，能培養具有創(chuàng )新實(shí)踐能力的1代新人的方法和途徑。
學(xué)生運用計算機的技能。
學(xué)生操作計算機的技能，運用計算機網(wǎng)絡(luò )獲取信息的技能，直接影響到學(xué)生運用信息技術(shù)學(xué)習與能力培養的順利進(jìn)行。
實(shí)驗班學(xué)生除每周規定的信息技術(shù)課外，根據需要還要在業(yè)余時(shí)間有針對性的安排學(xué)習與上機時(shí)間，保證其具有較強的信息能力與利用計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自學(xué)的技能。
輔助課堂教學(xué)的情境式課件開(kāi)發(fā)。
教學(xué)情境的展示對培養學(xué)生的創(chuàng )新思維與實(shí)踐能力非常重要，根據不同學(xué)科的教學(xué)目標，教學(xué)內容，將設計開(kāi)發(fā)設計出滿(mǎn)足課堂教學(xué)需要，達到教學(xué)目標，培養學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力的情境式教學(xué)軟件。
模型建立式課件開(kāi)發(fā)。
教學(xué)模型的展示和聯(lián)想對學(xué)生發(fā)散性思維能力的培養大為重要，同時(shí)培養學(xué)生對知識的遷移能力。
根據知識的交叉性和滲透性要求，開(kāi)發(fā)理綜模型建立式課件，提高學(xué)生學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新實(shí)踐能力。
用于學(xué)生課外自主學(xué)習軟件的利用、開(kāi)發(fā)關(guān)于開(kāi)題報告課題的來(lái)源關(guān)于開(kāi)題報告課題的來(lái)源。
在充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源的基礎上，再根據能力培養要求，集理化教研組的集體力量，收集大量的有關(guān)的素材，制作出適合個(gè)別化學(xué)習學(xué)習軟件。
小論文，小制作，小發(fā)明的研究。
充分利用網(wǎng)上豐富的資源，開(kāi)闊眼界，培養靈感，并提供讓學(xué)生對身邊有關(guān)理化問(wèn)題進(jìn)行討論，充分發(fā)表見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)的場(chǎng)所。
在此基礎上讓學(xué)生積極實(shí)踐，培養創(chuàng )新實(shí)踐能力。
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