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聽(tīng)課記錄檢查總結報告
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的聽(tīng)課記錄檢查總結報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)課記錄檢查總結報告1
我非常榮幸參加了xx省首屆中小學(xué)教學(xué)培訓。在三年的培訓活動(dòng)中，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛(ài)黨和人民的教育事業(yè)，堅定了課改方向，明晰了新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路，在追逐人生夢(mèng)想中又邁出了堅實(shí)的步伐。
一、在教育反思中升華
在培訓期間，班的殷xx、周xx、張x等學(xué)員的交流發(fā)言，發(fā)人深思�！稗D變角色——丟掉幻想，準備戰斗;包容社會(huì )——低調做人，高調做事;尊重同行——善于合作，服務(wù)他人;熱愛(ài)學(xué)生——關(guān)注成長(cháng)，呵護心靈;不辱使命——關(guān)注集體，榮辱與共�！币鹆舜蠹业墓缠Q。
成都市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區實(shí)驗中學(xué)的楊xx老師關(guān)于《生物教育中的德育》，xx十中特級教師王xx關(guān)于《養成教育與學(xué)生成才》等專(zhuān)題講座，獻身說(shuō)法，深入淺出，引起了我對近三十年來(lái)教育教學(xué)的反思，在反思中我體驗到自已的進(jìn)步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奮進(jìn)。
三年中，我先后聆聽(tīng)了十一位專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報告，耳目一新，茅舍頓開(kāi)。如：四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學(xué)規劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學(xué)文學(xué)院院長(cháng)傅xx教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學(xué)院運動(dòng)醫學(xué)系教授侯xx教授作《體育與健康》，西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長(cháng)黎xx作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專(zhuān)題報告生動(dòng)而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實(shí)踐，從而使我對教育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀(guān)，對學(xué)生觀(guān)、知識觀(guān)、課程觀(guān)有了一個(gè)更新更高的理解。
二、在課題研究中成長(cháng)
新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者，教師不僅是一個(gè)職業(yè)，更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路，成長(cháng)的階梯。教學(xué)與研究的有效結合是成長(cháng)的必由之路。xx年9月，在充分醞釀的基礎上，我作為第一主研，和郭昭祥、楊智勇、胥杰等組成了一個(gè)課題組，大家在先期研究?jì)热荩焊咧猩锖诵母拍钣行W(xué)習研究、新課程下高中生物核心概念模型建構研究、高中生物核心概念學(xué)習中學(xué)生心理活動(dòng)研究的基礎上，經(jīng)過(guò)理論學(xué)習、查閱資料、反思總結，形成了較為實(shí)用、科學(xué)的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習的'研究”課題申報，該課題經(jīng)西華師大培訓中心專(zhuān)家組指導，四川省教育科學(xué)規劃辦公室審查批準正式立項。從此開(kāi)始了有計劃有步驟的課題研究，在xx師大專(zhuān)家組的指導下，課題研究進(jìn)展順利，現已取得初步成果，正加緊進(jìn)行結果整理。在這三年來(lái)的研究過(guò)程中，我也深刻地體會(huì )到了開(kāi)展課題研究的好處：有利于“智慧型”教師的塑造，有利于學(xué)術(shù)素養的提高，有利于嚴謹工作作風(fēng)的養成。教育科研是中小學(xué)教師的權利和工作職責，具備突出的教育科研能力，實(shí)現從“經(jīng)驗型教師”向“專(zhuān)家型教師”轉型，是必備的素質(zhì)。
聽(tīng)課記錄檢查總結報告2
根據課改規劃要求，教師要積極鉆研業(yè)務(wù)，自主參與到學(xué)校課改之中，參加“磨課”和研究課等聽(tīng)評課活動(dòng)，提升教學(xué)藝術(shù)水平，4月6日，聯(lián)校對本學(xué)期任課教師的聽(tīng)課記錄進(jìn)行了詳細的檢查。
發(fā)現的問(wèn)題和建議如下：
1、聽(tīng)課本數(含支教)。
2、封皮內容要填寫(xiě)完整，尤其是時(shí)間要寫(xiě)清楚。
3、按照聯(lián)校規定，學(xué)校每一個(gè)月要檢查一次教師業(yè)務(wù)材料，聽(tīng)課記錄上要有學(xué)校的蓋章和檢查時(shí)間標志。學(xué)校不能只查聽(tīng)課次數，不看聽(tīng)課質(zhì)量。
4、聽(tīng)每一節課的記錄表頭內容要填寫(xiě)完整;聽(tīng)課內容要詳實(shí)，不能記成課堂實(shí)錄;在右欄中要寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)、提出改進(jìn)的建議和評語(yǔ)。
5、聽(tīng)課本的反正面都要寫(xiě)內容。有的教師聽(tīng)課時(shí)間還是3月上旬。
6、書(shū)寫(xiě)要認真，不能把聽(tīng)課本當做練字本。要保護好聽(tīng)課本，有的封皮已爛，有的.有油跡、塵土等。
7、教師參加學(xué)校安排的外出學(xué)習活動(dòng)，有的沒(méi)寫(xiě)聽(tīng)課記錄。
8、(在每班有教師值班的情況下)提倡開(kāi)展校際間區域活動(dòng)，教師互相聽(tīng)課;教學(xué)點(diǎn)的教師可以到完小聽(tīng)課。(經(jīng)學(xué)校允許)教師可以瀏覽網(wǎng)絡(luò )上教師的授課視頻、光盤(pán)等資源，要有記錄。打破年年只聽(tīng)本校教師課的習慣。
9、學(xué)校要規定教師每學(xué)期的聽(tīng)課次數，但至少每周要有一節聽(tīng)課;有的教師為應付檢查，在同一時(shí)間內寫(xiě)多節聽(tīng)課(不指參加外出學(xué)習或聽(tīng)課活動(dòng))。
10、聯(lián)校每次檢查已在相應的位置蓋章、寫(xiě)時(shí)間。
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