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留守兒童調查報告

時(shí)間:2023-02-27 11:31:41 報告 我要投稿

留守兒童調查報告模板通用

  在我們平凡的日常里,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的留守兒童調查報告模板通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

留守兒童調查報告模板通用

留守兒童調查報告模板通用1

  徐莊鎮教育委員會(huì )位于魯南“板栗之鄉”——徐莊鎮政府駐地,該鎮環(huán)境優(yōu)美,資源豐富,民風(fēng)醇厚, 文化沉淀深厚。轄區現有1所國辦初級中學(xué)--棗莊三十四中;中心幼兒園1處;13所完全小學(xué);在校生5186人;教職工336人。

  一、 留守兒童的分布范圍與基本現狀

  目前,徐莊鎮有留守兒童745人,主要分布在經(jīng)濟條件相對落后的村莊和偏遠山村,其中男403人,女342人;初中生187人,小學(xué)生558人。

  從全鎮實(shí)際來(lái)看,表明留守兒童存在的社會(huì )問(wèn)題主要體現在以下方面:

  首先是學(xué)習成績(jì)普遍較差。調研統計顯示,大部分的留守兒童學(xué)習成績(jì)中等偏下,其中60%的小學(xué)生成績(jì)較差,30%的小學(xué)生成績(jì)很差;分析原因,一是打工父母對子女總體期待不高,部分農民潛意識里認為,農村孩子學(xué)業(yè)有成的機率不大,對孩子的學(xué)習總體期望值較低。二是監護人對留守兒童學(xué)習介入過(guò)少。從全鎮情況來(lái)看,有90%的留守兒童和爺爺奶奶等祖輩生活在一起。這些老人普遍年齡大,身體差,文盲比例較高,不但在學(xué)習上無(wú)法給留守兒童切實(shí)有效的幫助和輔導,而且由于隔代監護,存在明顯的溝通障礙,教育管理上弊端較多。加之他們還要承擔家務(wù)勞動(dòng)和田間農活,根本沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習。

  其次是對留守兒童生活上關(guān)心不夠,并由此引發(fā)性格缺陷。一是由于外出務(wù)工的父母打工地以臨沂、天津、上海、蘇州等地,常年在外奔波,與留守子女聯(lián)系不夠,對于孩子的成長(cháng)缺乏關(guān)注和指導。二是臨時(shí)監護人一般受教育的程度不高,往往是把被監護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置,認為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了,而對于孩子的學(xué)習成績(jì)好壞、行為習慣養成、心理和精神上的需要卻很少關(guān)注,任其發(fā)展,助長(cháng)了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。

  二、留守兒童關(guān)愛(ài)工作存在的問(wèn)題

  雖然做了很多工作,但留守兒童問(wèn)題還存在一些亟需解決的薄弱環(huán)節。原因之一留守兒童人多面廣,外出務(wù)工人員多的地方往往是欠發(fā)達地區,政府財力薄弱,單純靠地方政府拿出很多錢(qián)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題難度很大。另外制度上也有缺失。根據《義務(wù)教育法》,我國義務(wù)教育實(shí)行戶(hù)籍所在地就近入學(xué)的原則,適齡兒童少年只有在其戶(hù)籍所在地才能享受?chē)宜幎ǖ牧x務(wù)教育。外出務(wù)工者如果帶孩子進(jìn)城就讀,必須繳納較高的借讀費和學(xué)雜費。無(wú)力負擔的農民工只好把孩子送回農村,這在客觀(guān)上促進(jìn)了更多留守兒童的產(chǎn)生。

  根據全鎮留守兒童現狀的實(shí)踐,我們認為解決“留守兒童”問(wèn)題,必須建立健全全社會(huì )齊抓共管機制。利用媒體來(lái)加強社會(huì )各界對農村留守兒童教育問(wèn)題的關(guān)注,調動(dòng)全社會(huì )力量。同時(shí)充分發(fā)揮職能部門(mén)的重要作用。整合資源,形成合力,在涉及教育教學(xué)、扶貧助困、公共衛生、法制宣傳、預防犯罪、權益保護等諸多領(lǐng)域,扎實(shí)地開(kāi)展工作,逐步形成政府領(lǐng)導,各職能部門(mén)各

  負其責,家庭、學(xué)校、社會(huì )密切配合的'留守子女教育管理體系。 從根本上來(lái)說(shuō),還是要發(fā)展鎮域經(jīng)濟,就地消化或就近轉移農村勞動(dòng)力。改善投資環(huán)境,積極發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),增加農村就業(yè)機會(huì ),使部分農民能在本鎮或本區、本市務(wù)工就業(yè),不斷縮短務(wù)工農民回家周期。

  三、留守兒童工作下一步的打算

  為解決留守兒童問(wèn)題,進(jìn)一步做好全鎮留守兒童關(guān)愛(ài)工作,今后鎮教委將積極探索關(guān)愛(ài)工作新機制,充分運用學(xué)校、政府和社會(huì )資源,形成由關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團、公安等部門(mén)參與,加強對“留守兒童”教育管理工作,逐步形成齊抓共管的工作格局。

  1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的濃厚氛圍,樹(shù)立關(guān)愛(ài)留守兒童典型。 通過(guò)發(fā)放宣傳單、開(kāi)設宣傳專(zhuān)欄和進(jìn)村入戶(hù)訪(fǎng)談等形式,廣泛宣傳有關(guān)孩子教育方式、方法等家教知識,提醒家長(cháng)應特別關(guān)注孩子的心理健康,常跟孩子溝通交流,及時(shí)掌握孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

  2、建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度。

  在全鎮農村學(xué)校建立關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度,建立學(xué)校(班主任)和家長(cháng)熱線(xiàn)電話(huà)聯(lián)系制度,家長(cháng)和“留守兒童”熱線(xiàn)電話(huà)聯(lián)系制度。

  3、在各校設立學(xué)!靶睦碜稍(xún)室”!靶睦碜稍(xún)室”通過(guò)開(kāi)設“心理健康教育”課程,通過(guò)舉辦一些有針對性的心理健康教育講座等,增強學(xué)生的心理承受能力。

留守兒童調查報告模板通用2

  近年來(lái),“留守兒童”成為全社會(huì )越來(lái)越關(guān)心的問(wèn)題!傲羰貎和庇捎诟改冈谕鈩(wù)工,相互交流溝通少,加之社會(huì )、學(xué)校管理銜接機制還不十分健全,容易導致“留守兒童”論為犯罪或成為犯罪對象,為弄清“留守兒童”犯罪與被害情況,筆者對我縣至今發(fā)生的“流守兒童”犯罪與被害案件進(jìn)行了統計與調查,經(jīng)分析,發(fā)現流守兒童犯罪與被害越來(lái)越嚴重,已是個(gè)不容忽視的問(wèn)題,應引起高度重視。

  一、留守兒童犯罪與被害案件的特點(diǎn)

  據本院統計部門(mén)與公訴科統計:20至今,本院辦理的“留守兒童為被告或者為被害人”的案件共26件44人。

  在起訴的27名被告人中,未成年被告人達21人,占留守兒童48%,其中:14歲到16歲7人占留守兒童16 %,16歲到18歲14人占留守兒童32%;初中留守兒童犯罪11人,占52%,小學(xué)及以下被害留守兒童6人,占29%。如鄭某某年僅十六歲,才上初一,因父母外出打工,自己跟著(zhù)奶奶生活,奶奶年老,監護不力,鄭某某養成了小偷小摸的習慣,多次偷竊他人,最終因年9月12日盜竊李某某現金200余元及手機一部而被抓獲。44名犯罪與被害的留守兒童中,在校學(xué)生23人,占52%。如高某某、翟某、雷某、肖某、杜某均為在校學(xué)生,且父母外出打工,這些兒童因缺乏監管,聚結在一起,多次攔截學(xué)生,威脅搜身,搶走少量金錢(qián)。

  二、存在的主要問(wèn)題

  經(jīng)對所辦案件的調查與走訪(fǎng)發(fā)現,留守兒童的家庭經(jīng)濟普遍比較困難,孩子經(jīng)濟緊缺,容易誤入偷搶的歧途。如留守兒童張某某,年僅16歲,在某中學(xué)讀書(shū),家里有4口人,其父母迫于生計,在深圳打工,留下其現年72歲的老奶奶照顧他,但其父母沒(méi)有文化和技能,打工收入不高,每月僅寄回200元給他們過(guò)生活,張某某手頭緊缺,便養成了順手牽羊的習慣,20xx年6月16日,張某某到某小區玩,見(jiàn)5號樓前停一輛未鎖的電動(dòng)車(chē),便又牽了出來(lái),在街上騎時(shí)被被害人發(fā)現,一不小心張某將自己牽進(jìn)了牢房。留守兒童由于學(xué)校與家庭之間安全紐帶銜接不上,又常處于無(wú)人監護狀態(tài),使犯罪分子有可乘之機,導致留守兒童傷人或被傷害的安全事件時(shí)有發(fā)生;還有一些孩子由于上學(xué)路途較遠,經(jīng)常起早摸黑趕路,也是非常危險的,這就說(shuō)時(shí)社會(huì )對留守兒童的關(guān)注不夠,未形成有效的管理機制,政府及各部門(mén)對留守兒童的.管理仍是空白。如:有些學(xué)校尚未建立留守兒童檔案,村委會(huì )也沒(méi)設立外出務(wù)工人員花名冊,相關(guān)部門(mén)對留守兒童引發(fā)的一系列問(wèn)題也尚未進(jìn)行政策性的思考。筆者通過(guò)調查認為從存在的的問(wèn)題中能夠找出相應的解決辦法,對癥下藥以期達到事半功倍的效果。

  一、進(jìn)行“送法進(jìn)校園、進(jìn)鄉村”工作,提高保護意識和能力。根據留守兒童犯罪與被害的特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的宣傳和教育,進(jìn)一步增強社會(huì )各界保護農村留守兒童合法權益的觀(guān)念,提高農村留守兒童的自我保護意識和自我保護能力。

  二、扎實(shí)開(kāi)展農村治安整治行動(dòng)。結合“平安建設”活動(dòng),開(kāi)展以打擊侵害農村留守兒童犯罪為重點(diǎn)的農村治安管理專(zhuān)項整治行動(dòng)。落實(shí)社會(huì )治安綜合治理措施,突出抓好治安巡邏、聯(lián)戶(hù)聯(lián)防、灣院聯(lián)防,特別要做好學(xué)生上學(xué)高峰和放學(xué)高峰時(shí)段及路途、校園地區和網(wǎng)吧等重點(diǎn)部位的巡查工作,最大限度地預防和減少侵害鄉村留守兒童犯罪的發(fā)生。

  三、發(fā)揮鄉村學(xué)校在關(guān)愛(ài)留守兒童中的主導作用。鄉村學(xué)?山⒘羰貎和瘷n案,記載留守兒童的家庭地址、委托監護人情況及聯(lián)系電話(huà)、留守兒童父母打工地點(diǎn)及聯(lián)系方式等,學(xué)?蓪嘀魅渭笆谡n老師的聯(lián)系電話(huà)號碼交給留守兒童、家長(cháng)和委托監護人,以便聯(lián)系和溝通情況。同時(shí),學(xué)校要多組織留守兒童開(kāi)展各項健康有益的文體活動(dòng),促進(jìn)身心健康發(fā)展,增強學(xué)習、生活樂(lè )趣。

  四、加大鄉村義務(wù)教育投入,發(fā)展農村寄宿學(xué)校。隨著(zhù)農民工的增多,鄉村的生源在減少,有些農村學(xué)校該合并的應合并。結合農村中小學(xué)危房改造,有條件的農村可以改擴建一批農村中小學(xué)寄宿學(xué)校。對無(wú)人照看,學(xué)習和安全得不到保障的留守兒童,可鼓勵并支持到寄宿學(xué)校就讀。

  五、暢通農民工子女隨農民工就近入學(xué)渠道。把農村留守兒童帶到父母務(wù)工地就近入學(xué),是解決農村留守兒童監護人的根本措施。建議教育主管部門(mén)盡力就近接收農民工子女入學(xué),取消一切不合理收費,平等對待,為農村留守兒童隨父母進(jìn)城學(xué)習創(chuàng )造條件。

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