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軟件開(kāi)發(fā)調研報告
我們眼下的社會(huì )，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的軟件開(kāi)發(fā)調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了更好的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設，在20xx-2021上學(xué)期以及假期對軟件專(zhuān)業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調研，在調研過(guò)程中側重與軟件編程和手機軟件方向，主要地點(diǎn)是沈陽(yáng)，現將調研結果總結如下：
一、調研的目的
此次進(jìn)行調研的主要目的是了解軟件行業(yè)的人才需求目標，能力要求以及行業(yè)的工作過(guò)程，以此來(lái)修改人才培養方案和進(jìn)行課程建設。
二、調研的主要方式
1、要想了解企業(yè)對人才的要求，最好的方式我認為就是看招聘啟示，一個(gè)企業(yè)的硬性需求都寫(xiě)在招聘啟示中了。所以我首先上網(wǎng)查詢(xún)本行業(yè)相關(guān)的大型企業(yè)的招聘要求，了解行業(yè)所需的前沿知識。
2、由于計算機學(xué)科的特殊性，知識體系翻新速度非�？�，了解整個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)有助于我們制定我們的人才培養方案和課程建設，所以我又在網(wǎng)上查找行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)以確定我進(jìn)行企業(yè)調研的方向。
3、走訪(fǎng)企業(yè)，利用假期時(shí)間我走訪(fǎng)了沈陽(yáng)三好街的多家軟件相關(guān)企業(yè)，參觀(guān)了位于渾南的中科院研究所，并與其進(jìn)行座談研究了本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃
4、利用自己的人際關(guān)系進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)談，由于一些朋友目前在一些軟件公司，所以可以借此關(guān)系向其請教有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)計劃的問(wèn)題，了解東軟等大型企業(yè)中的工作流程。
5、既然是關(guān)于手機軟件開(kāi)發(fā)，就要了解最新的科技，所以我也走訪(fǎng)了各大商場(chǎng)的手機專(zhuān)柜，了解最新的手機有什么樣的功能。
三、調研的主要內容
1、軟件行業(yè)的發(fā)展現狀2、軟件行業(yè)的人才需求狀況3、沈陽(yáng)地區的軟件企業(yè)現狀4、我們所培養的學(xué)生適合的崗位群
5、如何根據調研內容提出對人才培養方案的修改建議
四、調研結果
1、關(guān)于軟件行業(yè)
近年來(lái)，軟件行業(yè)的迅速發(fā)展為社會(huì )創(chuàng )造了巨大的價(jià)值的同時(shí),也為人才市場(chǎng)提供了大量的就業(yè)崗位。根據教育部的相關(guān)報告稱(chēng)，我國每年的軟件人才缺口仍然居高不下。此外除了常規的軟件服務(wù)行業(yè)外，還發(fā)展了一些新的領(lǐng)域的軟件服務(wù)，例如移動(dòng)服務(wù)（手機軟件的開(kāi)發(fā)），網(wǎng)絡(luò )服務(wù)等。這也說(shuō)明了在常規的軟件人才之外，我們的教育還需要為社會(huì )提供新領(lǐng)域的軟件開(kāi)發(fā)人才。目前軟件從業(yè)人員中主要以大量的本科生為主，缺乏高端人才的同時(shí)也缺乏大量的軟件“藍領(lǐng)”，行業(yè)人才呈現“橄欖形”。行業(yè)的用人需求也在根據市場(chǎng)不斷進(jìn)行調整，最初對學(xué)歷，經(jīng)歷要求較高，但是隨著(zhù)行業(yè)不斷發(fā)展，現在的軟件行業(yè)注重的不僅僅是學(xué)歷更重要的是項目的實(shí)踐能力，所有企業(yè)都希望企業(yè)員工在進(jìn)入企業(yè)的時(shí)候就可以獨當一面。這也正是我們高職院校培養的目標，所以隨著(zhù)行業(yè)的發(fā)展，計算機軟件專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率不斷提高，證明我們的職業(yè)教育是十分必要的。這其中最重要的就是我們要時(shí)刻追隨市場(chǎng)的腳步，看到用人單位對人才的需求。
那么現階段企業(yè)對人才到底有那些需求呢，這從每家企業(yè)的招聘啟事中就可以看到，例如：(企業(yè)的招聘要求)
職位描述：
職責：
1帶領(lǐng)小組人員協(xié)調配合，開(kāi)發(fā)原創(chuàng )項目
2不斷完善手機游戲的構架和引擎
3不斷尋找新的游戲邏輯和算法，并加以?xún)?yōu)化
4編寫(xiě)技術(shù)文檔，并對其他程序進(jìn)行培訓要求：
1良好的思維方法和技巧，精益求精的工作態(tài)度
2精通Java編程，出色的調試和優(yōu)化技巧
3二年以上j2me開(kāi)發(fā)經(jīng)驗
4喜愛(ài)游戲，有志于游戲程序的開(kāi)發(fā)
5強烈的責任感及團隊合作意識，出色的自學(xué)能力和分析能力
一般的應聘中，學(xué)生將面對兩種身份人的考核，公司的人力資源主管以及公司的技術(shù)人員，其中技術(shù)人員主要考核應聘者的專(zhuān)業(yè)知識（包括編程能力，數據結構能力，算法，邏輯思維，實(shí)踐經(jīng)驗，項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗），而人力資源主管則對應聘者的社會(huì )經(jīng)歷，實(shí)習經(jīng)歷，是否當過(guò)學(xué)生干部，組織能力和人際關(guān)系感興趣。所以從上面可以看出來(lái)，在應聘時(shí)除了要求具有專(zhuān)業(yè)知識外，企業(yè)更注重學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)以及實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、學(xué)生存在問(wèn)題
我們的學(xué)生在畢業(yè)面對就業(yè)時(shí)普遍存在的問(wèn)題:外語(yǔ)水平，由于計算機專(zhuān)業(yè)的特殊性，要求學(xué)生掌握基本的英文閱讀能力，但是目前我院學(xué)生的英文水平普遍不高，這也反應出在英語(yǔ)教學(xué)上的問(wèn)題。
知識體系不完善。由于教學(xué)時(shí)間的限制以及計算機學(xué)科的多樣性，所以在校期間不可能學(xué)習所有應用知識，學(xué)生通常掌握的是比較流行的編程語(yǔ)言，對于周邊知識的掌握反倒不夠。
缺乏團隊精神，80后的名詞代表著(zhù)獨升生子女，同時(shí)也代表著(zhù)不善人際溝通，以自我為中心。
盲目跟隨認證，不知如何規劃自己的學(xué)習生涯。
3、手機的終端集成功能趨勢
隨著(zhù)通信硬件的成熟，如今手機已經(jīng)集成了越來(lái)越多的功能，如照相功能、MP3播放功能、藍牙、存儲功能等，而隨著(zhù)半導體技術(shù)的不斷進(jìn)步，這種趨勢在未來(lái)將愈演愈烈。手機功能的日漸增多緣于用戶(hù)需求的增多，用戶(hù)除了要求手機外觀(guān)呈現基本屬性，還希望手機基本配備有照相及MP3播放功能。同時(shí)鈴聲的質(zhì)感要佳，要有來(lái)電震動(dòng)功能，且必須要有USB傳輸甚至是藍牙傳輸的功能，其它功能需求雖然目前相對較低，但通過(guò)對消費者的移動(dòng)增值服務(wù)需求調查，可以預見(jiàn)未來(lái)5年用戶(hù)對手機集成的需求還將包括移動(dòng)電視、Wi-Fi、GPS、E-mail等新功能。
照相手機竄紅，普及率可高達80%～90%專(zhuān)為特殊群體設計的手機開(kāi)始問(wèn)世
手機電視正在蓬勃興起GPS手機將走向大眾市場(chǎng)
智能手機持有率有待提升
3G：視聽(tīng)娛樂(lè )，視頻通話(huà)，地圖導航
4、關(guān)于教學(xué)改革的一點(diǎn)建議
1．專(zhuān)業(yè)化
計算機的科目非常多樣，從就業(yè)方向上可分為網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，游戲軟件開(kāi)發(fā)，服務(wù)軟件開(kāi)發(fā)，移動(dòng)軟件開(kāi)發(fā)等；開(kāi)發(fā)工具更是多種多樣，java，c++，vb等，每種工具有其適合的開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。而高職學(xué)生真正教學(xué)時(shí)間只有兩年，四個(gè)學(xué)期，絕對無(wú)法學(xué)習所有的課程，更加無(wú)法精通。高職教育具有專(zhuān)向性，我們需要為崗位量身定做學(xué)生類(lèi)型，把專(zhuān)業(yè)在軟件開(kāi)發(fā)的基礎上更加細化，將專(zhuān)業(yè)知識做到“專(zhuān)”，“細”，“精”。
2．課程設置的不斷更新
隨著(zhù)計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所需人才缺口不斷加大，除了高校的大量招生之外，社會(huì )的職業(yè)培訓也在不斷壯大，所以我們在進(jìn)行課程設置的同時(shí)也應該借鑒職業(yè)培訓的課程體系，根據軟件行業(yè)的發(fā)展不斷調整課程體系。
3、應加強實(shí)踐能力的培養
目前沈陽(yáng)的大型企業(yè)較少，多數軟件企業(yè)較小。多數企業(yè)希望應聘人員具有較高的實(shí)踐能力和項目開(kāi)發(fā)能力。
4．綜合素質(zhì)培養
在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代，畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。所以在傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也要注重再學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力的培養，此外溝通能力和團隊合作能力也是用人單位重視的重點(diǎn)。
5．強化學(xué)生就業(yè)指導
將學(xué)生推向社會(huì )時(shí)候，我們必須對學(xué)生進(jìn)行適當的就業(yè)指導以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也教會(huì )學(xué)生如何面對企業(yè)的面試。學(xué)生的接觸面較窄，學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生提供一些就業(yè)聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合軟件專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和區域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。
五、調研感受
通過(guò)本次調研，我感觸頗深，原來(lái)教育不僅僅是將書(shū)本的知識傳授給學(xué)生就可以，作為一名教師，尤其是計算機教師更應該了解行業(yè)的前沿知識，不可以固守書(shū)本。同時(shí)教育本身是為社會(huì )服務(wù)的，所以為崗位量身定做學(xué)生就是我們高職教育的職責，為學(xué)生量身定做人才培養計劃更是我們教師的職責。相信通過(guò)本次調研，以及調研后的教學(xué)計劃改革，我們一定可以使專(zhuān)業(yè)培養更貼近社會(huì )化。
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