關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告，歡迎大家分享。
關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告1
寢室是學(xué)生學(xué)習、生活、休息、社交的主要場(chǎng)所，我們每天的大部分時(shí)間都是在寢室度過(guò)，寢室就是我們在學(xué)校的家。良好的學(xué)習環(huán)境和居住環(huán)境能保持人們健康的心理和愉悅的心情，使人蓬勃向上，反之會(huì )影響人們的心態(tài)。寢室環(huán)境狀況不僅是一個(gè)人生活習慣的體現，更是精神面貌的體現。寢室是同學(xué)們主要的生活場(chǎng)所，其衛生狀況如何，直接關(guān)系著(zhù)同學(xué)們的生活質(zhì)量。往深層次說(shuō)，它既反映學(xué)生的素質(zhì)，也是學(xué)校形象的一個(gè)窗口。宿舍衛生對學(xué)生心理、健康發(fā)展十分重要。
一、調查目的
寢室是大學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，寢室衛生狀況直接關(guān)系著(zhù)大學(xué)生的心理和健康問(wèn)題。為了了解學(xué)生寢室環(huán)境衛生狀況，發(fā)現學(xué)生宿舍存在的諸多問(wèn)題，提升大家對寢室衛生的重要性，最終提高大學(xué)生對寢室衛生的重視，對我校大學(xué)生進(jìn)行此次調查。
二、調查對象及方法
1、調查對象：遼寧工程技術(shù)大學(xué)在校學(xué)生
2、調查方法：采取問(wèn)卷調查方法調查，隨機抽取教室發(fā)放《關(guān)于大學(xué)生寢室環(huán)境衛生的調查》表，共發(fā)放100份，收回96份。
三、調查的內容
�。ㄕ{查問(wèn)卷見(jiàn)附件）
四、調查結果分析
數據統計如下
1、47、9%的同學(xué)認為宿舍衛生干凈，34、4%的同學(xué)感覺(jué)一般，還有17、7%的同學(xué)對宿舍衛生狀況不滿(mǎn)意。
2、在寢室的清理上，有42、7%的同學(xué)表示每天都會(huì )打掃，41、7%的同學(xué)說(shuō)是2~3天，在一周以上的占到17、7%。有53、1%的受訪(fǎng)者表示一周左右會(huì )對寢室進(jìn)行大掃除，42、7%的同學(xué)是兩周或兩周以上，根本沒(méi)有進(jìn)行大掃除的約占18%。
3、47、9%的同學(xué)表示過(guò)道和洗漱池衛生好，44、8%認為廁所衛生好，而對這兩項認為一般則是44、8%和45、8%，其余表示差或極差。
4、50%的同學(xué)說(shuō)室友注意寢室衛生，40%說(shuō)是一部分，而沒(méi)有室友注意則占10%。當宿舍垃圾堆滿(mǎn)時(shí)，有32、3%選擇馬上清理，37、5%表示一天后清理，40、2%說(shuō)三天或更久。
5、45、8%的受訪(fǎng)者說(shuō)自己一直疊被子，20、9%表示是經(jīng)常，20、9%和12、5%則是偶爾和沒(méi)有。
6、有54、2%表示寢室有輪值，45、9%說(shuō)沒(méi)有。42、7%的同學(xué)書(shū)桌物品擺放整齊，42、7%的同學(xué)表示一般，擺放不整齊占15、7%。
7、有41、7%的受訪(fǎng)者說(shuō)學(xué)校對宿舍衛生重視，42、8%表示重視程度一般，認為學(xué)校不重視的有15、5%。
8、45、9%的同學(xué)贊同學(xué)校對寢室衛生進(jìn)行檢查，認為這有督促意義，有54、1%的同學(xué)認為這沒(méi)有實(shí)際意義，寢室衛生得靠自覺(jué)。
通過(guò)問(wèn)卷調查及周?chē)鷮嬍倚l生狀況對比，我們發(fā)現大學(xué)生寢室存在以下問(wèn)題1、學(xué)生寢室打掃力度不足
調查顯示只有半數左右會(huì )經(jīng)常打掃寢室衛生，其余很少或不打掃寢室。我們每天在寢室進(jìn)行各種活動(dòng)，產(chǎn)生許多垃圾，如果不經(jīng)常清理，寢室的混亂程度可想而知。但許多人還是出于懶惰，一室不掃何以?huà)咛煜隆?/p>
2、衛生間環(huán)境較差
學(xué)校多數學(xué)生的宿舍都有獨立衛生間，然而衛生間的.衛生狀況令人堪憂(yōu)。我們每天刷牙洗漱都在衛生間，如果不衛生，難以說(shuō)會(huì )有一個(gè)好心情。每天面對一個(gè)臟亂不堪，很不衛生的衛生間，“將就”一下是說(shuō)不過(guò)去的。
3、床上不疊被子
多數學(xué)生每天起床后就直接穿衣，被子疊的不多。每天我們進(jìn)入寢室，首先見(jiàn)到的是凌亂的被子堆在床上，甚至還有許多衣物，實(shí)在十分不雅。相反如果床上十分干凈，被子疊的整齊，面貌就會(huì )大有改觀(guān)。舉手之勞，何樂(lè )而不為呢？
4、寢室沒(méi)有輪值
調查發(fā)現許多寢室都沒(méi)有輪值，也因為這許多寢室就疏于清理，致使凌亂不堪。沒(méi)有輪值寢室的人就很難做到勤于打掃，如果能分配定期打掃，宿舍肯定大不一樣。有時(shí)候不是人們不去打掃，是制度讓人們懶惰。
5、學(xué)校重視不夠調查顯示多數學(xué)生認為學(xué)校對寢室衛生不夠重視。寢室衛生直接關(guān)系學(xué)生的生活學(xué)習，也是學(xué)校進(jìn)行德育教育的重要陣地，加大對宿舍管理能提高同學(xué)生活素養，也體現一個(gè)大學(xué)對學(xué)生的教育管理水好的習慣十分重要，如果寢室能制定出好的制度，令行禁止，寢室的衛生很容易解決。
針對調查出現的問(wèn)題我們提出以下改進(jìn)措施：
1、寢室設立寢室長(cháng)，由寢室長(cháng)負責安排所在寢室人員每天值日，并檢查衛生狀況。
2、寢室內要做到常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，使室內保持空氣流通。
3、每位同學(xué)應注意衛生保持，有生活垃圾盡量自己帶到垃圾桶或垃圾池內。
4、不要將剩飯、剩饃、剩菜等亂扔、亂倒，以免影響室內整潔，產(chǎn)生異味。
5、衛生間要定期清洗，各成員注意保持衛生間清潔。
6、學(xué)校要定期對宿舍衛生進(jìn)行檢查，督促學(xué)生保持清潔。
7、對宿舍的衛生狀況進(jìn)行評比，設立獎罰制度。
五、調查總結
現在的大學(xué)生多數都是90后，自理能力不足，對許多事都沒(méi)有積極性。本次調查暴露了大學(xué)生在寢室衛生的很多問(wèn)題，寢室衛生看似只是個(gè)人自理問(wèn)題，但與個(gè)人素質(zhì)息息相關(guān)，“一室不掃，何以?huà)咛煜隆�。對于保持寢室衛生，最重要的是提高他們保潔意識，重視個(gè)人和寢室衛生。學(xué)生寢室衛生狀況的改善不僅需要學(xué)校提供更好的服務(wù)并建立和完善相關(guān)寢室衛生管理機制，更需要同學(xué)們樹(shù)立起自我管理、自我約束、自我教育的意識和觀(guān)念，逐漸培養集體生活意識和良好的生活習慣。希望同學(xué)能看到寢室存在的問(wèn)題，保持寢室衛生，提高個(gè)人素養，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習生活氛圍，把大學(xué)寢室建成溫馨舒適的家。
關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告2
調查情況
我用問(wèn)卷調查法調查了有多少同學(xué)在Ｐ√下蜆閌澈陀卸嗌僂揮性諮Ｐ√下蜆閌常韃槿縵攏何乙還駁韃榱50名同學(xué)，其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人，約占總數的20%；沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名，約占總數的70%；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴重的污染。
我又用同樣的方法調查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑，約占總數的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數的23%，還有40%的同學(xué)會(huì )把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現象也是校園污染的主要原因。
接著(zhù)，我又調查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口，共有5家；然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預訂好要買(mǎi)的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。
問(wèn)題
1、學(xué)校的規章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規章制度，繼續買(mǎi)那里的零食。
2、有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
結論
校園環(huán)境污染的主要原因有：
1、零食非常便宜，導致同學(xué)們去買(mǎi)。
2、包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽(tīng)，讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。
3、零食的'味道很“香”，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)。
4、同學(xué)們不會(huì )合理利用零花錢(qián)，把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上。
5、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿(mǎn)屋子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
建議
學(xué)校與城市管理部門(mén)應加強合作，堅決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食；同時(shí)倡導同學(xué)們要愛(ài)護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現象，共同愛(ài)護我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。
關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告3
一、問(wèn)題的提出
最近我發(fā)現我們學(xué)校旁邊的河里、路上又有了不少新的垃圾。同學(xué)們也不保護環(huán)境，垃圾隨手就扔，即使垃圾箱就在旁邊，也不愿不去扔。為此，我和幾個(gè)同學(xué)一起寫(xiě)了一份調查報告。
二、調查方法
1采訪(fǎng)一些學(xué)生和老師，問(wèn)問(wèn)他們有什么看法。
2進(jìn)行實(shí)地調查。
3上網(wǎng)查閱有關(guān)被污染的資料。
三、調查情況和資料整理
1學(xué)生的看法：大部分人都覺(jué)得應該保護環(huán)境，而不應該亂扔垃圾。而有小部分同學(xué)卻認為織里鎮的環(huán)境衛生不關(guān)他們的事兒，他們想扔哪就仍哪。是一些六年級的男生
2老師的看法：應該讓每個(gè)班主任都抽出一節課的時(shí)間來(lái)給學(xué)生們講講保護環(huán)境的重要性以及怎樣去保護環(huán)境。
3實(shí)地調查：通過(guò)調查，我們發(fā)現造成織里嚴重污染的主要原因是織里的工廠(chǎng)太多了，他們把污水排到河里，把有毒氣體和嚴重污染空氣的煙從煙囪里放出來(lái)。這對我們的家園造成多大的傷害啊……
四、結論
xx鎮的同志們，保護環(huán)境，人人有責保護環(huán)境，從我做起，從現在做起織里鎮是我們共同的.家園，我們應該去保護她，而不應該去傷害她。讓來(lái)這里旅游的人能夠喜歡織里，喜歡保護環(huán)境的織里。同志們，難道你們喜歡住在一個(gè)到處都是垃圾的的家園里嗎與其天天生活在到處都是垃圾的織里，還不如讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)保護我們織里鎮的環(huán)境你們覺(jué)得是這樣好還是生活在垃圾堆里好呢趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起為自己加油，也為織里鎮加油吧最后再讓我們喊一次口號：保護環(huán)境，人人有責”
關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告4
為不雅。為了進(jìn)一步提高農民環(huán)境意識，改善農村環(huán)境狀況。我們提出以下建議：
(一)加強農村環(huán)保宣傳，提高農民環(huán)保意識。
要充分利用廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等現代傳播媒介，報道黨和的環(huán)保政策，宣傳環(huán)保新進(jìn)展新經(jīng)驗，普及環(huán)�？破罩R、表彰環(huán)保先進(jìn)事跡、營(yíng)造節約資源和保護環(huán)境的輿論氛圍。要從農村和農民的實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣、農民喜聞樂(lè )見(jiàn)的宣傳手段與形式、例如宣傳欄、環(huán)�！按笈褴�(chē)”、文藝演出、環(huán)保知識競賽等，突出藝術(shù)性、形象性和群眾參與性，以增強環(huán)保宣傳的吸引力和感染力。要堅持經(jīng)常宣傳和主題宣傳相結合。各級部門(mén)特別是環(huán)保部門(mén)、宣傳部門(mén)以及基層村委會(huì )要把環(huán)保宣傳作為基本工作任務(wù)、常抓不懈，同時(shí)在相關(guān)的環(huán)保紀念日(環(huán)境紀念日、土地日、植樹(shù)節等)期間開(kāi)展形式多樣的主旨性宣傳活動(dòng)。通過(guò)加強環(huán)保宣傳，切實(shí)提高農民的環(huán)保意識，一是樹(shù)立環(huán)保新觀(guān)念，使環(huán)保成為廣大農村居民的生產(chǎn)和生活方式;二是培育環(huán)境新道德、平等看待自然界的各種生命，維護生物多樣性;三是創(chuàng )建環(huán)保新文化，使保護環(huán)境為榮、破壞環(huán)境為恥的榮恥觀(guān)蔚然成風(fēng)。
(二)增加農民教育機會(huì )，提升農民環(huán)保素質(zhì)。
調查顯示：在食野習俗、亂堆垃圾、焚燒秸稈等非環(huán)保行為的人群中，較低文化程度所占的比例較大，這說(shuō)明農民的環(huán)保素質(zhì)與受教育程度相關(guān)。由于受城鄉教育資源配置失衡、教育投入相對偏低以及經(jīng)濟發(fā)展水的限制，我國農村地區的教育機會(huì )偏少、優(yōu)質(zhì)教育缺失，這是造成一部分農民環(huán)保素質(zhì)不高的重要原因。解決問(wèn)題的根本辦法是增加農民的受教育機會(huì )。加強農村環(huán)保教育要從娃娃抓起。從中小學(xué)生抓起，他們是未來(lái)農村勞動(dòng)力的主體。要在幼兒園把環(huán)保知識編成兒歌和游戲，讓孩子們在演唱和表演中了解環(huán)保知識;在中小學(xué)開(kāi)設環(huán)保知識課、組織他們參加力所能及的環(huán)保宣傳活動(dòng)。把學(xué)到的環(huán)保知識帶給社區和父母，這樣可以收到更好的效果。此外，要把環(huán)保教育融人到農民職業(yè)技能培訓中，包括綠色無(wú)公害農產(chǎn)品種植、農業(yè)污染防治、土壤污染防治、生態(tài)農業(yè)、人畜糞便無(wú)害化處理和秸稈綜合利用技術(shù)等、使廣大農民在發(fā)家致富的.過(guò)程中提高環(huán)保素質(zhì)，自覺(jué)保護環(huán)境和生態(tài)。
(三)建立新型農村產(chǎn)業(yè)模式
大力發(fā)展既節約資源又能促進(jìn)可持續發(fā)展的綠色產(chǎn)業(yè)，以此作為協(xié)調解決傳統農業(yè)與環(huán)境保護矛盾的手段。加強農村生態(tài)文明建設和農業(yè)科技培訓，倡導和推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟提升農產(chǎn)品結構，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)型農業(yè)產(chǎn)品，培育發(fā)展無(wú)公害產(chǎn)品、綠色產(chǎn)品和有機農產(chǎn)品。調整優(yōu)化農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，改變過(guò)去單一種植業(yè)生產(chǎn)結構為農林牧副漁、生產(chǎn)加工為一體的復合型生態(tài)循環(huán)系統，提高物質(zhì)循環(huán)和能量轉化效率。實(shí)現資源利用與環(huán)境協(xié)調發(fā)展，逐步形成物質(zhì)和能量的良性循環(huán)建設相互依存。
關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告5
目的：了解學(xué)校衛生環(huán)境問(wèn)題，找出相應的`解決方法，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
時(shí)間：xx月xx日
地點(diǎn)：xx小學(xué)
指導老師：xx
調查對象：本校環(huán)境
調查記錄：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒(méi)有多少垃圾，大多數是一些花草樹(shù)木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊，周?chē)鷽](méi)有小紙片，更聞不到一股臭氣。
3、車(chē)棚里的自行車(chē)擺放依次、整齊，地面上沒(méi)有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。
二、缺點(diǎn)
1、校園門(mén)口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見(jiàn)。
2、學(xué)校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀(guān)。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著(zhù)污水。
4、垃圾沒(méi)有分類(lèi)，這樣會(huì )造成資源浪費。
三、建議
1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿�？吹絼e人在扔垃圾，及時(shí)勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類(lèi)。再次把可回收垃圾利用。
3、及時(shí)清理垃圾。
4、多設幾個(gè)垃圾桶。
關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告6
城市環(huán)境是現代文明城市的重要標志，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，控制污染和疾病傳播，確保公共衛生安全的重要內容。在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，人們的生活水不斷提高，對自身的健康問(wèn)題越來(lái)越引起高度重視，人們所生活的環(huán)境問(wèn)題也日益突出，環(huán)境污染現象越來(lái)越普遍，因此解決環(huán)境問(wèn)題顯得更加刻不容緩。為了使我們的生活環(huán)境更加美好，為了實(shí)現與環(huán)境的和諧相處，今年我對蘇中社區的環(huán)境衛生進(jìn)行了深入的調查。
調查中我發(fā)現以前的隨處所見(jiàn)的垃圾現象明顯減少，但是環(huán)境衛生問(wèn)題依然存在。道路兩旁的垃圾箱由于清潔工沒(méi)有及時(shí)清理，而導致垃圾溢出垃圾箱，還有很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固體廢棄物污染的主要來(lái)源，在炎熱夏天會(huì )發(fā)出一陣陣的惡臭味嚴重影響社區的環(huán)境空氣質(zhì)量，也能招來(lái)許多蒼蠅、蚊子，從而有可能引起某些昆蟲(chóng)媒介傳染病的散發(fā)和流行。通過(guò)調查還發(fā)現有些建筑垃圾散落無(wú)人及時(shí)清理，以及某些建筑單位引起的粉塵污染嚴重，造成社區空氣中粉塵濃度增高，從而造們某些呼吸系統的疾病，影響人體健康。除此之外，隨著(zhù)人們的生活節奏不斷提高，汽車(chē)已經(jīng)成為了人們出行的主要工具，但是其尾氣對空氣的污染不容忽視，還有汽車(chē)的喇叭聲還會(huì )噪音污染，嚴重影響了社區居民的休息質(zhì)量。
針對社區出現的環(huán)境問(wèn)題，我認為可以從以下幾方面著(zhù)手解決：首先增加環(huán)保投入。對社區主要路段要定時(shí)進(jìn)行清掃、灑水，降低污染指數，改變空氣質(zhì)量。增設垃圾箱，配置運送垃圾車(chē)輛，配置垃圾清掃人員。其次對在社區內經(jīng)營(yíng)的商戶(hù)建立“經(jīng)營(yíng)與衛生責任共擔”的考核機制。與商戶(hù)共同維護社區環(huán)境衛生，確保不讓商業(yè)垃圾隨處亂扔、餐飲業(yè)的垃圾污水不隨處排放。第三，對轄區居民進(jìn)行持續的環(huán)保教育�？刹扇“l(fā)短信、送傳單、辦講座等多種方式，讓轄區居民從心底里認識到保護環(huán)境的'重大意義，提高他們的環(huán)保意識。最后，加強巡查監督。社區可以組織居民成立環(huán)境衛生監督小組，并定時(shí)在社區轄區巡查，及時(shí)發(fā)現社區存在的環(huán)境問(wèn)題和衛生死角，及時(shí)督促相關(guān)人員整改，確保保持社區的良好衛生環(huán)境。
環(huán)境衛生問(wèn)題不是一個(gè)人造成的，所以保護環(huán)境是全社會(huì )的行為，是我們每個(gè)人應盡的重任，只有大家共同努力，環(huán)境問(wèn)題才能完善解決。我們應該提高環(huán)保意識，節約資源，保護環(huán)境，改善環(huán)境，倡導低碳生活，堅持可持續發(fā)展，共同為建設美好家園而努力。
關(guān)于農村環(huán)境衛生情況的調查報告7
共有5家；然后中午約2點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預訂好要買(mǎi)的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。
問(wèn)題
1、學(xué)校的規章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規章制度，繼續買(mǎi)那里的零食。
2、有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
結論
校園環(huán)境污染的主要原因有：
1、零食非常便宜，導致同學(xué)們去買(mǎi)。
2、包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽(tīng)，讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。
3、零食的味道很“香”，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)。
4、同學(xué)們不會(huì )合理利用零花錢(qián)，把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上。
5、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿(mǎn)屋子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的`同學(xué)因為吃了這些不衛生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
建議
學(xué)校與城市管理部門(mén)應加強合作，堅決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食；同時(shí)倡導同學(xué)們要愛(ài)護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現象，共同愛(ài)護我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。
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設指導委員會(huì )的要求，9月22日上午，對校園環(huán)境衛生情況進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。
從檢查的情況看各學(xué)院都非常重視，積極組織進(jìn)行環(huán)境衛生了清理，表現突出的一是領(lǐng)導親自布置工作任務(wù)，組織師生集中對衛生死角進(jìn)行了徹底清理，使環(huán)境煥然一新；二是根據具體情況制定了教室衛生檢查評通報比制度，用制度確保了室內衛生，取得了明顯成效；三是教學(xué)管理組，有計劃地組織學(xué)生對進(jìn)行了徹底清掃。
同時(shí)，在檢查中也發(fā)現了一些問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：一是校園內亂掛條幅現象比較突出，懸掛不規范，很不雅觀(guān)，影響校園整體形象；二玻璃沒(méi)有擦洗；三是有的部位還有亂貼亂畫(huà)現象；四是有的樓前的宣傳板擺放不規范，并且大小不一，五花八門(mén)，影響整個(gè)樓的形象。
學(xué)校重申，要積極營(yíng)造以保護環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥的校園氛圍；二是要切實(shí)承擔起分擔區保潔的.責任，嚴格對照檢查標準，制定相應的工作措施，切實(shí)推進(jìn)校園環(huán)境保護工作。
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一、調查結果分析
(一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問(wèn)題?
從南區到北區，或是從北區到南區，你總會(huì )看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會(huì )有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說(shuō)，世界本沒(méi)有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢?調查中發(fā)現55%的學(xué)生認為是“方便，超近道”、28%的學(xué)生認為是“跟著(zhù)別人走”�？梢�(jiàn)，我們的道路中有很多設計時(shí)考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂回的現象。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間，所以自然會(huì )選擇“超近道”。同時(shí)，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕，就如“破窗理論”(即當某種被損壞得到制止或修繕時(shí)，會(huì )使更多損害發(fā)生)一樣，學(xué)生會(huì )“跟著(zhù)別人走”，自然會(huì )被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認為是“道路不夠寬”，如北區逸夫樓右側則是這種原因造成的。
那么，應該如何處理這種現象呢?調查中發(fā)現，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見(jiàn)學(xué)生都希望改變此種現象，(“維持現狀”的僅占4%)，并且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規劃道路。同時(shí)，應注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區學(xué)生是最多的，為18%。這可能跟北區的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。
當然校園的建設不能只靠學(xué)校單方面的努力，也需要學(xué)生的共同努力，共同愛(ài)護，自我約束來(lái)完成�；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì )曾在一些顯著(zhù)位置安置“小草青青，踏之何忍”之類(lèi)的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改進(jìn)設計了問(wèn)題(見(jiàn)附錄一，題4)。調查結果顯示，認為“標語(yǔ)更加
形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數，這樣有利我們下步作類(lèi)似工作是的改進(jìn)。
(二)如何解決衛生的死角——廁所衛生問(wèn)題?
有人說(shuō)廁所是衛生問(wèn)題的一面鏡子，能反映出最根本的衛生問(wèn)題。所以很多衛生檢查組，在檢查衛生問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)去的地方就是廁所。由廁所衛生可見(jiàn)一斑�？墒俏覀冑F州大學(xué)的廁所衛生一直以來(lái)都是一個(gè)死角。如果你初來(lái)貴大，碰巧趕上內急，正好進(jìn)了學(xué)校大門(mén)左側(子弟學(xué)校右側)的廁所�？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池無(wú)門(mén)、管道毀損、臭氣熏天等。
那么，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問(wèn)題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調查結果表明，僅有5%的人對現在的廁所衛生滿(mǎn)意，女生中甚至只有3%。認為“較滿(mǎn)意，但仍需改進(jìn)”的最多，達44%。但是我們也注意到，“不滿(mǎn)意”和“非常不滿(mǎn)意”的總結達一半(共計51%)�？梢�(jiàn)，我們廁所衛生存在很大的問(wèn)題，需要做很多工作進(jìn)行改善。
那么具體存在哪些問(wèn)題，如何進(jìn)行改善呢?除上面提到的那個(gè)廁所的問(wèn)題外，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的'問(wèn)題。比如野廣告問(wèn)題，71%的學(xué)生認為他們經(jīng)常在廁所見(jiàn)到野廣告，其中女生中更是高達75%。還有37%學(xué)生認為應該解決好廁所衛生問(wèn)題，42%的學(xué)生認為應該解決好毀損的廁所門(mén)、窗、鎖等問(wèn)題。其中，廁所的設備沒(méi)有及時(shí)修理的情況更多是北區(37%)和女生(42%);衛生環(huán)境更應該改善的是南區(41%)和男生(37%)。
(三)我們的校園清潔嗎?
“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，這似乎是我們從小學(xué)開(kāi)始就貼到墻上、并認真地去做的事情。那么，我們的大學(xué)生是不是應該更加能夠踐行呢?我們的校園更應該清潔呢?調查結果顯示，認為在校園里幾乎見(jiàn)不到垃圾的僅占4%，而認為在“垃圾桶周?chē)�、“卓箱里”、“垃圾池周�(chē)睍?huì )經(jīng)常見(jiàn)到垃圾分別為41%、30%、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的，后者則是衛生工作者的工作不到位、不認真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線(xiàn)”遠遠的就扔了出去，而不管其結果是否已經(jīng)達到。正所謂“上前一小步，文明一大步”，如果都做到了這點(diǎn)，可能這些問(wèn)題
會(huì )得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個(gè)很意外的結果，看來(lái)學(xué)生們的習慣急需要改變，難道就不能做到“輕輕的我走了，不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來(lái)學(xué)習的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容，對他人的學(xué)習也帶來(lái)不便(有38%的學(xué)生認為是自習時(shí)最大的問(wèn)題)。因此，才有41%的學(xué)生認為要改善此種現象需要學(xué)生們的自覺(jué)，其中女生這樣認為的高達50%。自覺(jué)并不是那么容易的，應該加大宣傳力度。同時(shí)也應加大監督力度，有33%的學(xué)生就是這樣認為的。對于“垃圾池周?chē)背霈F垃圾，則應加強清潔工作者的責任心，加強監督管理，加強清掃的次數、程度等措施來(lái)解決，有23%的學(xué)生就是這認為的。同時(shí)，很多地方也應增加垃圾桶，在回答“后勤部門(mén)在設施的維護更換上存在的問(wèn)題”時(shí)，就有21%的學(xué)生應該增設垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個(gè)客觀(guān)原因之一吧
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隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我們國的經(jīng)濟文化水不斷提高，每家每戶(hù)的生活水也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的"危機"�？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我們校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告：
一、調查目的：
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善食堂衛生情況。
3、保護小店衛生的整潔。
4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：3月22、23日；
2、地點(diǎn)：本校校園內
3、調查人：劉萍萍、吳翠、張欣、宋光胤；
4、調查對象：本校部分學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)：
1、3月22日上午，我們們來(lái)到校園內，準備調查兩到三人的調查報告，并將結果記錄下來(lái)。我們調查了五位女同學(xué)是用了"直接提問(wèn)法"，再調查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個(gè)任務(wù)。下午，我們又用"交談提問(wèn)法"調查了兩位同學(xué)，完成了第二個(gè)任務(wù)。
2、3月23日上午，我們又調查了在食堂吃飯的八位同學(xué)，雖然任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識。
2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，6名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學(xué)中，只有一半的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而另一半完全不注意自己的`衛生環(huán)保，1：1的比例告訴我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率，馬虎。
2、我校同學(xué)對自我們環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。
九、針對結論討論：
我們認為同學(xué)們的衛生環(huán)保意識，需要社會(huì )重視才能解決，我們應不斷地增加這方面知識，努力提高衛生環(huán)保意識。同學(xué)們只要大家共同努力，這個(gè)問(wèn)題就一定能解決。
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