中學(xué)教師實(shí)習報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的中學(xué)教師實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)習內容：
實(shí)習單位：xx中
實(shí)習時(shí)間：xx年x月xx號至xx年x月x號
指導老師：
一、實(shí)習目的：
這次實(shí)習是學(xué)校安排畢業(yè)生的一次實(shí)習活動(dòng)，是畢業(yè)生走向社會(huì )實(shí)踐的一次模擬性教學(xué)鍛煉，主要目的是培養一名能夠駕馭好語(yǔ)文課堂教學(xué)能力，在新課程改革的大背景下，盡快熟悉和了解新課標教育教學(xué)的特點(diǎn)及其教學(xué)方式，同時(shí)也是對我們這些畢業(yè)生一次四年學(xué)習狀況的一次檢驗，考察我們在學(xué)校學(xué)習基礎知識、基本理論和專(zhuān)業(yè)技能等各方面的能力，所以這次實(shí)習主要是在鍛煉我們畢業(yè)生在走向教師崗位的一次很好的學(xué)習機會(huì )，是一次近距離接觸基礎教育教學(xué)的，積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，為以后走上教師崗位，從事基層教育事業(yè)打下良好的基礎。
在這次短短的一個(gè)來(lái)月的實(shí)習過(guò)程中，我的實(shí)習內容主要分為班主任工作和課堂教學(xué)兩大塊，在班主任工作方面，一是積極協(xié)助原班主任管理班上日常工作事務(wù)，逐步了解一些班主任工作的方法以及班主任工作的要求。其次是深入了解學(xué)生的思想學(xué)習動(dòng)態(tài)，面對問(wèn)題作出及時(shí)的解決，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習班級氛圍，使班級集體感的到更好的強化。在教學(xué)這一塊，主要是改進(jìn)和提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力為主，通過(guò)不斷的鍛煉，盡快解決一些在教育教學(xué)上自己存在的一些大的，比較明顯的教學(xué)缺點(diǎn)，使自己能夠接受在新課程改革的一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式。以便在未來(lái)的教育教學(xué)上奠定一個(gè)很好的教學(xué)基礎。
二、實(shí)習內容：
我們這次實(shí)習的學(xué)校是xx中，新余四中是一所省市重點(diǎn)中學(xué)，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、雄厚的師資力量、優(yōu)異的辦學(xué)成績(jì)。我們在xx年xx月x號前往，中午到達后在經(jīng)過(guò)短暫的休息后就直接開(kāi)始了我們這次實(shí)習的內容工作，下午就參加了學(xué)校了召開(kāi)的班主任會(huì )議，會(huì )議就家長(cháng)會(huì )、學(xué)校段考和校慶等問(wèn)題作出了明確的指示，從這次班主任會(huì )議后自己就開(kāi)始真正進(jìn)入了實(shí)習工作。這次實(shí)習工作首先在班主任工作這一塊開(kāi)始了
1.班主任工作方面:
這次實(shí)習工作我擔當的是高一年級組（18）班，在原班主任的指導幫助下，我首先開(kāi)始熟悉班級的日常狀況和開(kāi)始了解學(xué)生的基本情況，很快就熟悉和掌握班里學(xué)生的思想情況和班級特點(diǎn)，另外家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，讓我從家長(cháng)哪里更好的了解掌握了學(xué)生的情況。并且還有部分家長(cháng)直接和我私下談了學(xué)生存在的一些學(xué)習
問(wèn)題。我在帶著(zhù)這些情況，通過(guò)自己的慢慢觀(guān)察發(fā)現后作出了有針對性的解決。在兩個(gè)周的實(shí)習后我很好地針對班級的特點(diǎn)進(jìn)行相應管理，真正能夠獨當一面，并獲得了“優(yōu)勝班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號。深入細致了解學(xué)生，熱心真誠面對學(xué)生，了解親近學(xué)生，耐心地工作是我的準則。用自己的真誠去換取學(xué)生的信任，要注意培養學(xué)生的學(xué)習斗志，在這次段考結束后，我發(fā)現這次考試并不理想，針對一些學(xué)生存在的問(wèn)題，我對部分同學(xué)進(jìn)行了個(gè)人私下談?wù)f(shuō)的方式，幫助他們解決學(xué)生方法和一些學(xué)習態(tài)度存在的一些問(wèn)題，并且取得了不錯的效果。另外，我還通過(guò)主題班會(huì )的模式樹(shù)立起他們的學(xué)習興趣，通過(guò)舉行“放飛夢(mèng)想”的主題來(lái)培養學(xué)生對未來(lái)的憧憬。這些工作的開(kāi)展，使學(xué)生和我的距離更加親近了，使我更加能夠進(jìn)一步的了解他們。
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。 班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的`參與者，更是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。通過(guò)實(shí)習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
總的來(lái)說(shuō)，在這一個(gè)多月的實(shí)習生活中，讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機的結合，從而發(fā)現自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質(zhì)，提升自我修養水平，在此同時(shí)得到流花中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導與老師的關(guān)心指導讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)習到老師們的三樣東西：一是要有責任心；二是對工作的奉獻精神，三是勇于探求新知識的能力。
2.課堂教學(xué)
在教學(xué)實(shí)習這一塊，剛開(kāi)始主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)xx老師和其他老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，能夠面對學(xué)生在課堂上的反應，突然改變教學(xué)目標，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)始走上講臺，由于經(jīng)驗不夠，應變能力不強，第一堂課純粹忽視了學(xué)生的課堂氣氛，成為我一個(gè)人的課堂，出現了上課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚等問(wèn)題。毫無(wú)藝術(shù)感。很是失敗，這次失敗深深的驚醒了我，我深刻的認識到學(xué)生才是課堂的主體，只有學(xué)生接受了你才是真正的把課上好了，面對老師和同學(xué)指出的缺點(diǎn)，我在下堂課作了充分的準備，在備課時(shí)充分模擬課堂教學(xué)的每一步，每一個(gè)問(wèn)題的設置。
認識了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對性，指導老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn)，他沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。并在接下來(lái)的第二堂教學(xué)課中第一次獲得的成功，深受老師的表?yè)P。這次失敗到成功的過(guò)程，讓我明白了一些道理：
一是上課要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，要調動(dòng)學(xué)生的感情，讓學(xué)生用自己的
感情接受文本，接受你的教學(xué)，情感教育是語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，作為語(yǔ)文教師應該加以重視。
二是在面對課堂教學(xué)時(shí)，要善于調整教學(xué)目標，不能死扣教案，課堂氣氛要活躍。
當然，在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”，我的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。讓這群剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生能過(guò)輕松快樂(lè )。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且強調改正缺點(diǎn)的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機會(huì )，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
3.總結
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年級的學(xué)生，由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會(huì )報以我同等的尊重。并在這段教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，發(fā)現學(xué)生比一個(gè)老師更具有觀(guān)察力，在他們最后個(gè)哦我的留言中，我聽(tīng)到了許多他們真正的心聲。
這次實(shí)習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗。作為一名語(yǔ)文老師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(cháng)成熟。
三、實(shí)習總結：
在這短短的一個(gè)來(lái)月的實(shí)習期間，給我帶來(lái)一次全新的視角看待教育教學(xué)工作，發(fā)現自己正在由一個(gè)學(xué)生的角色向教師角色的轉變，更加給自己以后在教師崗位的定位上有了一次充分的認識，不管在班主任還是教育教學(xué)上，我都得到了很好的鍛煉，雖然深知作為一名基層教育者的困難，但是我們要利用好自己所學(xué)的知識，技能充分備好每節課，用一種現代化的寓教于樂(lè )的方式去面對學(xué)生。喚起他們對語(yǔ)文的喜愛(ài)，喚起他們的斗志去努力向自己的未來(lái)沖擊，給他們插上“放飛夢(mèng)想”的翅膀，這些對于一個(gè)從事語(yǔ)文教育基層者來(lái)說(shuō)是最大的收獲！
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