高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告范文（精選7篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，你有什么成長(cháng)呢？我們要做好總結，寫(xiě)好述職報告哦。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢？以下是小編為大家收集的高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告1
在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期，本人擔任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這五個(gè)班中，除了(8)班系重點(diǎn)班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個(gè)班的歷史基礎很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數第一�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽(tīng)明白，又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現對整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結!
一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!
俗話(huà)說(shuō)的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會(huì )，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷的學(xué)習新的知識新的理論新觀(guān)念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的訂購相關(guān)科目的書(shū)刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習的同時(shí)，也增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，提高自己的教學(xué)理論。
積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和研討課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節課都是自己上的最好的一節課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習，虛心請教，多聽(tīng)其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己。
三、備好課!
因為教的班既有重點(diǎn)班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時(shí)，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認真的寫(xiě)好教案，并主動(dòng)與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫(xiě)好后記，總結優(yōu)點(diǎn)及不足，爭取下一節有所改進(jìn)!
四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養，努力培養學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構。正確的學(xué)習方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時(shí)，也有意識的慢慢地培養學(xué)生對歷史的興趣。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的歷史實(shí)踐能力。
不足：
以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有體現出來(lái)，基本上還是教師的一言堂，滿(mǎn)堂灌!
不能做到因材施教，也不能真正的調合好普通班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個(gè)教案。
思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺(jué)、不聽(tīng)課的學(xué)生，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學(xué)生的寬容!
也不夠虛心向同行學(xué)習，交流的少!聽(tīng)課的少!
這些不足都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!
高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告2
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在高三年級組的具體組織和指導下，高三第一期的初輪復習工作進(jìn)展順利，現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標�，F就一期來(lái)本人對高三歷史教學(xué)工作總結一下：
一、做好第一輪復習，貴在因材施教，夯實(shí)基礎，注重實(shí)效，穩步推進(jìn)
根據本人所帶這屆高三文科班（6）班（7）班（8）班的學(xué)情實(shí)況，由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪歷史復習的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化，使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三歷史教學(xué)組的規劃，我將新課教學(xué)與復習合二為一，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上，注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，將歷史基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái)；注重學(xué)科內知識歸納、綜合，培養和提升學(xué)生的思考能力，為第二輪歷史專(zhuān)題復習作好鋪墊。
二、正確處理內容與形式的關(guān)系
教學(xué)中的內容，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學(xué)習和事物脈絡(luò )的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的。
但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內容，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論，則開(kāi)始表現出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果，在這種情況下，我一般先會(huì )采用一些學(xué)生感興趣的知識或問(wèn)題，舉一反三，觸類(lèi)旁通，由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題，然后再形成一個(gè)巨大的知識網(wǎng)絡(luò )，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺(jué)，既看到了樹(shù)木，也不會(huì )忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習。
三、把“困惑”留給學(xué)生
輕易得到的，人們往往不會(huì )珍惜。在教學(xué)過(guò)程中，這個(gè)現象也表現得非常明顯。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著(zhù)講授，但教學(xué)成績(jì)總是不見(jiàn)提高，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么，而是首先給學(xué)生展示現象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。
比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時(shí)，我首先向學(xué)生列舉了很多史實(shí)，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現，學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時(shí)候，都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題，那就是這些事件為什么會(huì )發(fā)生，我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案，當答案最后揭曉的時(shí)候，很多學(xué)生的臉上表現出的是喜悅滿(mǎn)足的表情，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè )趣和成就感，教學(xué)雖然是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會(huì )到成就感，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。
教學(xué)有法，但無(wú)定法。在新課改的理念中，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺，一個(gè)追求科學(xué)方法，講究科學(xué)理念的平臺，一定會(huì )塑造出更多的有用之才，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習新課改的精神，并將其融會(huì )貫通于教學(xué)實(shí)踐中，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué)，用以人為本的理念指導教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè )、有效的學(xué)習中健康的成長(cháng)，讓自己在快樂(lè )輕松的教學(xué)中，不斷成熟，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。
高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告3
尊敬的領(lǐng)導：
這個(gè)學(xué)期，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還是要踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)計劃，認真執行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規教學(xué)中。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護學(xué)生；同時(shí)注重加強自身修養，不斷學(xué)習，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)有所得，教有所長(cháng)；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學(xué)共同成長(cháng)。下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>
一、備課與聽(tīng)課
�、僬J真鉆研課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高；
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的`解決措施。
�、劭紤]教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何安排每節課的導課及學(xué)生活動(dòng)。
�、苊咳寺�(tīng)課人不少于15節，本學(xué)科的必須參加評課。
二、上課與交流
�、俳M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。
�、谝岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓練，精心準備題目，提倡原創(chuàng )，尤其是材料解析題。
�、勖鎸θw學(xué)生。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、教研與比賽
�、倮酶鞣N機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習，做好學(xué)習筆記。
�、卺槍Ω鞣N可能出現的問(wèn)題，課前積極組織同年級教師進(jìn)行集體備課，或突破重難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設計作業(yè)，或營(yíng)造情景.各年級集體備課15-20節。（集體備課的具體內容待各年級安排后再作表上報）
�、蹏@校教學(xué)教壇新秀評比活動(dòng)，歷史教研組極參與，組織好青年教師的匯報課，從備課到聽(tīng)課，再到評課，認認真真.（匯報課的具體內容待各年級安排后再作表上報）
�、芙M織青年教師參加市級省級的教學(xué)比賽活動(dòng)，鍛煉，增識，多學(xué)習，為校增光。
�、莘e極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
四、成績(jì)與反思
�。ㄒ唬┏煽�(jì)：
李同學(xué)獲市說(shuō)課一等獎；市課堂比賽一等獎；省說(shuō)課二等獎；省課堂比賽一等獎。
武同學(xué)獲市說(shuō)課一等獎；市課堂比賽二等獎。
李同學(xué)獲市說(shuō)課二等獎。
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如作為課堂主體的學(xué)生，他們的自主性學(xué)習實(shí)際上受到的重視還不夠，同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類(lèi)型？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式？關(guān)注學(xué)生的處境與感受？而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上，更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問(wèn)題答得好的同學(xué)，而忽略了“弱勢”群體。在評價(jià)方式單一的情況下，這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實(shí)踐，以期課堂教學(xué)更加有效。
高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告4
我于7月從蘇州大學(xué)畢業(yè)，取得歷史學(xué)教育本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。同年8月進(jìn)入河埒中學(xué)從事歷史教學(xué)工作。晉升為中學(xué)二級教師，在河埒中學(xué)任教至今。任職五年來(lái)，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實(shí)踐，成為學(xué)校歷史學(xué)科組教學(xué)的骨干。
一、思想品質(zhì)，職業(yè)道德
思想上好學(xué)上進(jìn)，要求進(jìn)步，忠于教育事業(yè)。堅決擁護黨改革開(kāi)放以來(lái)的路線(xiàn)方針政策，堅持認真學(xué)習鄧小平理論，學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習“社會(huì )主義榮辱觀(guān)”，嚴格遵守學(xué)校規章制度和社會(huì )公德，正直溫和，愛(ài)崗敬業(yè)；積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)各項學(xué)習與教育，認真達成繼續教育目標，圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養和教育技能；愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執著(zhù)追求，一心撲在教育教學(xué)工作上；熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)，尊重他人，心懷學(xué)校，盡己綿薄，為校爭榮；認真履行教書(shū)育人的職責，重師德師風(fēng)建設，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻精神。
二、教育教學(xué)能力
1、歷史教學(xué)工作
歷史在初中并非主課，但它在傳承文明、啟迪人生中卻有著(zhù)突出的效用。為此，作為任課教師，我重學(xué)：向書(shū)本學(xué)，經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教學(xué)的書(shū)籍雜志，做好摘錄；向他人學(xué)，廣泛聽(tīng)課，擇其善者而從之；從實(shí)踐學(xué)，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，覺(jué)有不善者及時(shí)改之。其次重新，教學(xué)上積極貫徹新課改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自己善于制作多媒體課件的能力，將豐富的課材，廣泛的知識充實(shí)入日常教學(xué)，能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情與激情，在快樂(lè )的氛圍中傳授知識、遷移知識、內化知識。再次是重德，“學(xué)史做人”，歷史教育是歷史史實(shí)的傳授，更是人文道德的傳授，在講述豐富的歷史知識，使學(xué)生認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和規律的同時(shí)，我還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和公民道德教育。任職五年來(lái)，教學(xué)效果受到領(lǐng)導和同仁的肯定，完成過(guò)一屆畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)生的結業(yè)成 績(jì)令人滿(mǎn)意，合格率有明顯提高。我積極參加教學(xué)交流，多次代表學(xué)科組對校內校外開(kāi)課，獲得好評，并多次獲獎。在西片賽課中戰勝大橋、光華等對手，出線(xiàn)入圍參加市級課件比賽，并榮獲市級二等獎。結合自身教學(xué)還撰寫(xiě)了《讓學(xué)生在“感知”中學(xué)習歷史》、《淺談歷史活動(dòng)課》、《論詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應用》、《隨風(fēng)潤物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構》等多篇教學(xué)論文。
2、班主任工作
20xx至20xx共擔任過(guò)三年班主任。班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習與生活的主要舞臺。作為班級的管理者，學(xué)生的指導者，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念投入工作，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導學(xué)生怎樣做人。積極整合以往的.經(jīng)驗與教訓，注意自身師德師嚴的樹(shù)立，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級工作，緊抓日常行為規范，嚴格班級常規管理，樹(shù)立“講正氣、講學(xué)習”的良好班風(fēng)。重視班委建設，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造積極向上的氛圍；實(shí)行值日班長(cháng)制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級管理中來(lái)，培養學(xué)生“主人翁”意識。面對全體，重理論教育，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專(zhuān)業(yè)“以史為鑒”的德育功能，提高學(xué)生辨是非、明榮辱的能力；面對個(gè)體，重心理疏導，發(fā)掘閃光點(diǎn)，指出不足處，引導學(xué)生從善棄 “惡”。能以一個(gè)母親的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長(cháng)的立場(chǎng)和期盼，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系交流，或在家校聯(lián)系本上筆談，或通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式交談面談，相通有無(wú)，互換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領(lǐng)班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿(mǎn)意的效果。期間撰寫(xiě)了《德育需要齊抓共管》、《初中時(shí)期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論文。圓滿(mǎn)完成了實(shí)習班主任的指導工作。年獲校優(yōu)秀中隊輔導員稱(chēng)號。
三、工作實(shí)績(jì)
年公開(kāi)課《昌盛的秦漢文化——領(lǐng)先世界的科學(xué)成就》獲校級“優(yōu)秀公開(kāi)課”和“多媒體課件設計優(yōu)勝獎”。
公開(kāi)課《甲午戰爭》獲校級公開(kāi)課優(yōu)勝獎。
20公開(kāi)課《紅軍不怕遠征難》獲校級優(yōu)秀公開(kāi)課和“多媒體課件設計優(yōu)勝獎”。
《論詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應用》獲“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評比二等獎，送審合格。
《隨風(fēng)潤物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構》獲“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評比三等獎。送審合格。
2006年獲校級“優(yōu)秀中隊輔導員”。
2006年課件《蒙古的興起和元朝的建立》獲無(wú)錫市歷史學(xué)科初中新課程優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。
新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴格要求，不斷進(jìn)取，力爭將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統一起來(lái)，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。
高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告5
自去年9月參加工作以來(lái)的一年里，我擔任的主要工作是歷史教學(xué)工作，涉及到二年級四個(gè)班的歷史教學(xué)。一年來(lái)，我嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好，能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應盡的職責，受到同行和學(xué)生的認可和好評。
一、努力學(xué)習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到“學(xué)高為師、身正為范”，熱愛(ài)學(xué)生、真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是，我努力地學(xué)習政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中，在教育活動(dòng)中實(shí)踐了“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關(guān)心”的古訓。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。
一年來(lái)，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習活動(dòng)，能力進(jìn)一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。(1)我以堅持“六認真”來(lái)使自己常規業(yè)務(wù)精益求精；(2)將傳統教育理論與新時(shí)期教育教學(xué)理念結合起來(lái)，在新形勢下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法；(3)積極參與教育教學(xué)科研，堅持課題研究。
三、勤學(xué)習、勤研究、勤工作，努力創(chuàng )造佳績(jì)。
這一年來(lái)，我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績(jì)。(1)文道結合、寬嚴相濟的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評，有利于師生的探究與合作；(2)
教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高，期末統一測查成績(jì)表明，我所帶的班級歷史成績(jì)都有明顯優(yōu)勢。
教育工作常做常新、永無(wú)止境。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，力求精益求精、再創(chuàng )佳績(jì)。
高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告6
伍xx，男，19xx年3月出生，19xx年7月畢業(yè)于華南師范大學(xué)歷史系。19xx年7月分配到南海教育系統從事歷史教學(xué)工作至今，從事中學(xué)歷史教學(xué)，其中班主任7年，備課組長(cháng)二年。19xx年12月被佛山市一級教師評審委員會(huì )評定為中學(xué)歷史一級教師�，F申報中學(xué)歷史高級教師。
本人忠誠黨的教育事業(yè)，教育思想端正，師德良好。有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神，有積極的銳意進(jìn)取意識，敬業(yè)愛(ài)崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。參加工作17年里，多次被評為學(xué)校先進(jìn)工作者和教改積極分子。20xx-20xx學(xué)年度被評為“校級先進(jìn)工作者”，20xx-20xx學(xué)年度被評為“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”，20xx-20xx學(xué)年度被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”。
積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育效果顯著(zhù)，所教班級形成了良好的學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉差成績(jì)顯著(zhù)，擔任班主任的210班多次被評為校級先進(jìn)班集體。擔任班主任期間，首先從培養學(xué)生干部的組織能力和膽量開(kāi)始，短時(shí)間內培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成打下堅實(shí)的基礎；其次注意抓雙差生的.思想轉變工作，如本班的一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，因家庭問(wèn)題而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現。針對這種情況，對癥下藥，多次找他談話(huà)，還找家長(cháng)配合做工作，醫治他的心靈創(chuàng )傷；在同學(xué)面前多次表?yè)P有加，以提高他在同學(xué)中的威信，幾次把主持班會(huì )的任務(wù)交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的無(wú)非是使他重拾學(xué)習的自信心。對于其它有困難的學(xué)生，都能幾次不遠千里地進(jìn)行家訪(fǎng)，了解家庭情況，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐款，為班里其他有困難的同學(xué)提供幫助，通過(guò)為些措施來(lái)加強班的團結和凝聚力。在日常教學(xué)過(guò)程中加強對后進(jìn)生的輔差工作，首先確定好自己的聯(lián)系對象，然后通過(guò)各種途徑，幫助聯(lián)系對象解決了學(xué)習上、心理上、思想上、生活上的難題，成為問(wèn)題同學(xué)的知音人和值得信賴(lài)朋友。
任現職以來(lái)，努力開(kāi)展創(chuàng )造性的勞動(dòng)，積極參與教研改實(shí)驗課，教學(xué)效果顯著(zhù)：在教學(xué)上能流利而標準地運用普通話(huà)教學(xué)，進(jìn)行過(guò)多次從高一到高二再從高二到高三的教學(xué)小循環(huán)教學(xué)。積極承擔市、校級公開(kāi)課教學(xué)，均受到廣泛好評。所教班級學(xué)生參加高中會(huì )考合格率達到99%——100%、優(yōu)秀率達32——34%，均超過(guò)南海區的平均水平。在全校師生的共同努力下，我校的校風(fēng)在短短的三兩年里，發(fā)生了根本的轉變，教育質(zhì)量也有了很大的提高，19xx年上省大專(zhuān)線(xiàn)及總上線(xiàn)人數皆為19xx年的3倍；20xx年高考我校上省大專(zhuān)線(xiàn)人數將突破400人，而跨入佛山市名校的行列；20xx年高考上省線(xiàn)人數達494人，創(chuàng )歷史紀錄，名列南海區直學(xué)校第四位。
在工作中，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，多聽(tīng)課，多參與教研活動(dòng)，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國歷史教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書(shū)又育人、注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績(jì)年年都在級組名列前茅，受到上級領(lǐng)導以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng )新意識的教改活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，并產(chǎn)生較大的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)史興趣，活躍課堂氣氛，我設計和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動(dòng)、小組競賽搶答活動(dòng)、角色扮演活動(dòng)、課文朗讀活動(dòng)等，力求做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，20xx-20xx學(xué)年度被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”。
為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，本人對現代教育技術(shù)的引入作了一些嘗試。
1、有計劃地進(jìn)行教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)，加強電教公開(kāi)課和說(shuō)課的課件制作，積極撰寫(xiě)教案，設計教學(xué)課件，做到所有教案都轉化為可在課堂教學(xué)中使用的電腦課件，現在，所有的課都使用電教課件上課。
2、積極制作網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)歷史課的實(shí)驗，本人制作的科組主頁(yè)和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)均獲得學(xué)校優(yōu)秀獎，本人創(chuàng )制的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)“南海近代化功臣專(zhuān)題網(wǎng)”影響日漸擴大。
3、利用現代多媒體課件開(kāi)展德育活動(dòng)，如運用課件上班會(huì )課、家長(cháng)會(huì )，讓社會(huì )人士和家長(cháng)耳目一新，從而達到了擴大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽(yù)的目的。由于在應用現代教育技術(shù)方面的突出貢獻，20xx-20xx學(xué)年度本人被學(xué)校評為“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”。
教研方面：任現職期間，教育教學(xué)效果顯著(zhù)，教研成果突出：
1、從19xx至20xx年，每年都承擔二次帶有創(chuàng )新意識和教研目的的校級或科組公開(kāi)課，均獲得積極的評價(jià)和肯定。
2、積極開(kāi)展和參與“主體式目標教學(xué)法”、“現代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”等教學(xué)改革研究實(shí)驗活動(dòng)，均取得階段性的成果。
3、日常教學(xué)中，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng )新性的教學(xué)模式的實(shí)驗，精心設計了各種模式的公開(kāi)課，研究和設計新的教學(xué)模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動(dòng)課：“研究性學(xué)習與我國的民族政策”，質(zhì)疑啟導課：“第一次世界大戰”等；這些新的教學(xué)模式，取得了預期的'教學(xué)的效果。
高中歷史教師業(yè)務(wù)述職報告7
20xx年10月我被晉升為中教二級教師，擔任華山分廠(chǎng)子校的高中部歷史教師至今，在幾年的教學(xué)工作中，我努力學(xué)習、仔細研究教學(xué)、主動(dòng)承擔教研任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將20xx-20xx學(xué)年度工作情況匯報如下，請學(xué)�？己诵〗M審查：
一、自我的思想教育方面：
政治態(tài)度：
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國，期盼祖國的和平統一，在自己平凡的工作崗位上為國家建設服務(wù)。不斷提高自己的政治理論學(xué)習，這一年來(lái)我認真學(xué)習鄧小平理論，特別是關(guān)于社會(huì )主義初級階段理論、建設有中國特設的社會(huì )主義、推動(dòng)中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統一的重大理論思想。學(xué)習中央黨校出版的《社會(huì )主義榮辱觀(guān)讀本——學(xué)習胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”》。使自己在思想理論方面和道德素養方面得到巨大的提升，同時(shí)也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對教學(xué)內容的分析。嚴格遵守并積極學(xué)習教育法規，特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理條例和教師法。嚴格按照法律辦事、按照法律教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，特別是校黨支部組織的積極分子會(huì )議。學(xué)習黨和國家的各項政策，貫徹落實(shí)校黨支部的各項決議。
工作態(tài)度：
全面履行自己的崗位職責，而且要求自己在崗位上干出成效。積極學(xué)習教育理論，并在自己的教學(xué)工作中積極實(shí)踐，取得了良好的成果。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新，但嚴格按照教育法規行事。積極團結各位任課教師，為把所帶班級的教學(xué)成績(jì)搞上去而共同努力。積極承擔學(xué)校安排的工作任務(wù)，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在職，我積極接學(xué)校安排擔任今年組建的高二文科班的班主任工作，并在這個(gè)崗位上干出了一些成效。遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀律，這一年來(lái)我沒(méi)有請過(guò)假，全年沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、空課、漏課等現象。
職業(yè)道德：
忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的職業(yè)，愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己的努力去開(kāi)拓進(jìn)取。熱愛(ài)教育工作、熱愛(ài)自己的學(xué)生，贏(yíng)得學(xué)生的普遍贊賞，贏(yíng)得所帶班級的學(xué)生的信任與尊重。團結各科任教師，努力為提高所帶班級的學(xué)生的成績(jì)而共同努力，贏(yíng)得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規范，嚴格按照教師職業(yè)道德規范做事，對學(xué)生教育動(dòng)之以情、曉之以理。
教書(shū)育人：
在學(xué)生思想政治教育方面，對學(xué)生的教育決不采用強壓式教育，而是給他創(chuàng )造一個(gè)平等的談話(huà)氣氛，先是耐心的聽(tīng)他們說(shuō)完自己的理由，然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正，贏(yíng)得學(xué)生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來(lái)的紀律混亂、學(xué)習風(fēng)氣差，進(jìn)而轉變?yōu)橐粋�(gè)教師喜歡、學(xué)生進(jìn)取、班風(fēng)班貌煥然一新的一個(gè)先進(jìn)集體，在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名，我班的強軍娟同學(xué)被評為市級三好學(xué)生、呂曉青和劉嬌同學(xué)被評為校級模范生。在班級管理上我采取循序漸進(jìn)的方法，對學(xué)生的紀律、學(xué)習、班級風(fēng)貌逐步改變，贏(yíng)得學(xué)校教導處和政教處的贊譽(yù)。
社會(huì )服務(wù)：
熱愛(ài)集體即熱愛(ài)學(xué)校，積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策。教育學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校、老師，積極為學(xué)校增光添彩。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開(kāi)展的政史講壇，為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座，受到學(xué)生的好評。積極參與學(xué)校的招生工作，去相對偏遠的賈家灘、馮家灘招收初一新生。積極參加學(xué)校組織的各項公益活動(dòng)，為學(xué)校的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。
二、自我的業(yè)務(wù)能力方面：
理論水平：
大學(xué)雖然畢業(yè)，但是我依然重視教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習，特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”，并在教學(xué)中積極的運用，已經(jīng)取得良好的效果。積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)法，如比較教學(xué)法、線(xiàn)索教學(xué)法等在教學(xué)中應用，我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門(mén)的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，多次向王武權老師、余力老師、袁娟老師等人請教，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的理論水平得到提升。教學(xué)業(yè)績(jì)能夠得到大幅度的提高。通過(guò)一年的努力我的教學(xué)成績(jì)后的了明顯的提升。
專(zhuān)業(yè)知識：
幾年來(lái)從未間斷對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，連續三年的高三教學(xué)經(jīng)驗使自己的專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)形成體系，并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線(xiàn)索性教案，對我教學(xué)幫助很大。我進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識并學(xué)習美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫(xiě)的《大國的崛起》、《中國近代史》、李澤厚的《美的歷程》等書(shū)籍，使自己基礎知識日益扎實(shí)，歷史觀(guān)點(diǎn)和歷史理論水平逐步提升。對現行教材爛熟于心，對各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現的題型，形成自己的解體理論和獨特方法使學(xué)生在學(xué)習中受益。
實(shí)際技能：
在教學(xué)理論水平提升和專(zhuān)業(yè)知識能力提高的基礎上，使自己的歷史教學(xué)技能等到了長(cháng)足的發(fā)展�，F在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變、隨教學(xué)內容而改變、隨學(xué)生實(shí)際水平而改變。熟練運用現代教育技術(shù)，給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課，而是對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓他們主動(dòng)的接受知識，提高他們的學(xué)習、鉆研能力。使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習歷史到主動(dòng)的學(xué)習歷史，而且愛(ài)上歷史課，歷史學(xué)習興趣日益濃厚。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握，在未央區進(jìn)行了多次的示范課講授，受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。
教學(xué)能力：
努力學(xué)習教育部下發(fā)的《高中歷史課程標準》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》、《換個(gè)角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書(shū)籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標準下的歷史課程標準、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法。按照課程標準的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能。努力培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，鼓勵他們的對歷史問(wèn)題有他們自己的看法和見(jiàn)解，并大膽的說(shuō)出來(lái)，在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的、深刻的認識。歷史課教學(xué)上是自己的語(yǔ)言表達清楚、邏輯思維清晰、課堂教學(xué)設計適合學(xué)生的身心發(fā)展規律，便于學(xué)生的學(xué)習和掌握。
教研能力：
根據我校的歷史課程開(kāi)設現狀和歷史課教師的配備情況，我能擔負起獨立的進(jìn)行歷史教學(xué)的研究任務(wù)，加強校本教材的研發(fā)和編寫(xiě)，爭取在今年10月拿出成品。由我編寫(xiě)《中考應試策略》、《復習方法指導》在全區歷史教學(xué)中運用。編寫(xiě)的《歷史課程知識簡(jiǎn)表》被西安未來(lái)出版社出版。積極指導新教師的學(xué)科教學(xué)和教研，幫助他們在教學(xué)和教研上取得進(jìn)步。積極為學(xué)校的中考服務(wù)，編寫(xiě)重點(diǎn)熱點(diǎn)解析為我校歷史教學(xué)服務(wù)。本年度我被邀請在未央區進(jìn)行了兩次公開(kāi)課的講授，一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會(huì )為例談?wù)勗鯓訕嫿▽?zhuān)題和熱點(diǎn)知識》。
繼續教育：
我積極參加繼續教育，已獲得陜西省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷，同時(shí)正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分。今年參加的計算機模塊考試中所報的wordxx、windowsxx、powerpointxx全部通過(guò)。使自己的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升，現在已經(jīng)達到繼續教育的全部要求。
三、工作實(shí)績(jì)
工作負荷：
根據我校實(shí)際高中教師每周10節課的工作量，我帶高三文科班、高二文科班和整個(gè)初二年級的歷史課，實(shí)際工作量達每周14節課，工作量完全符合并超出了標準工作量。本學(xué)年以來(lái)，并無(wú)遲到、早退、缺課、漏課等現象，無(wú)病假、無(wú)事假，即便有事業(yè)安排在日常的教學(xué)工作之外，以對學(xué)生、對教學(xué)負責為根本準則。無(wú)教學(xué)事故。同時(shí)擔任高二文科班班主任工作。
教學(xué)方法：
積極學(xué)習并運用新的教育教學(xué)理念，把新課程改革的基本理念的在教學(xué)中切實(shí)貫徹，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)、課程內容變換教學(xué)方法，實(shí)施教學(xué)內容。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性，對于學(xué)生對歷史問(wèn)題的新的看法和觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)生整體的討論和證明，把正確的觀(guān)點(diǎn)、理念、知識讓學(xué)生準確、深刻、透徹的理解。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的引導作用，鼓勵學(xué)生回答問(wèn)題、鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題、鼓勵學(xué)生鉆研問(wèn)題，在教學(xué)中注重對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養，同時(shí)，特別是歷史課中的文學(xué)藝術(shù)等內容的教學(xué)中注重對學(xué)生的審美能力培養，在講授先進(jìn)人物時(shí)注重學(xué)生的人格、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)的培養。努力使學(xué)生得到全面發(fā)展。
教學(xué)效果：
在教學(xué)中由于新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的實(shí)行、對學(xué)生鼓勵、對學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養，我所任教的班級學(xué)生的積極主動(dòng)學(xué)習能力逐步增強，形成了對歷史課學(xué)習的濃厚興趣。在課堂上學(xué)生勇躍發(fā)言，思維活動(dòng)緊跟教師步伐，善于發(fā)現問(wèn)題，并拿出來(lái)與老師、同學(xué)討論。在課后自己找資料做練習，遇有疑難問(wèn)題，找老師解決，這種學(xué)習風(fēng)氣逐步形成。學(xué)生的歷史課學(xué)習成績(jì)逐步提升，由原來(lái)的不及格，走向及格；由原來(lái)的及格走向優(yōu)秀。學(xué)生逐步形成見(jiàn)到師長(cháng)有禮貌、班級學(xué)風(fēng)逐漸濃厚的現象。在各位任課教師和我的努力下，我們的學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。
教育效果：
根據本學(xué)科的兼容性大的特點(diǎn)，并結合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)育特點(diǎn)、思想實(shí)際、接受問(wèn)題和處理問(wèn)題的個(gè)性特點(diǎn)，在教學(xué)中貫穿對學(xué)生的思想品德的教育。在講授先進(jìn)歷史人物是培養學(xué)生勇于承擔民族責任、熱愛(ài)祖國、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì)，在講授科學(xué)家、思想家時(shí)，培養學(xué)生努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新、不為暫時(shí)困難所折服的基本心理素質(zhì)，在講授文學(xué)家、藝術(shù)家時(shí)，培養學(xué)生的審美情趣和審美能力……逐步使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，是學(xué)生的精神面貌、日常行為的改正和提高。如今我帶的班級學(xué)風(fēng)日濃厚、班貌得到明顯的提升。
教研效果：
20xx年底參加的西安市首屆歷史教師說(shuō)課比賽中，獲得二等獎第一名的成績(jì)。20xx年被西安市未央區評定為區級骨干教師；20xx——20xx學(xué)年兩次被未央區教研室邀請到全區做公開(kāi)課講授：一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會(huì )為例談?wù)勗鯓訕嫿▽?zhuān)題和熱點(diǎn)知識》；20xx年接受市教研室邀請參加《歷史課程標準》修改討論；20xx年接受全國歷史核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部邀請參加與歷史教育名家座談。20xx年底編寫(xiě)的《陜西中考開(kāi)卷歷史新一本全》被西安未來(lái)出版社出版，并在全省發(fā)行，成為九年級基本中考復習資料；20xx年初編寫(xiě)的《中考歷史重點(diǎn)人點(diǎn)解析》在太白文藝出版社出版，現服務(wù)于我省的就年級學(xué)生；我所編寫(xiě)《歷史知識簡(jiǎn)表》、《歷史線(xiàn)索》在我區歷史教學(xué)中得到推廣使用。
四、班主任工作：
本學(xué)年有我擔任高二文科班的班主任工作。在我擔任班主任的這一年里，這個(gè)班級的班風(fēng)班貌得到了巨大的改變。我接手這個(gè)班級時(shí)27名同學(xué)，其中能按時(shí)上課不遲到、早退、曠課的學(xué)生只有8名同學(xué)，其余同學(xué)連平時(shí)基本的上課都找不見(jiàn)人，更不用說(shuō)其他的考勤狀況了。班級學(xué)風(fēng)極差，全班同學(xué)能認真學(xué)習的并沒(méi)有幾個(gè)。老師給這個(gè)班上課感到頭疼，沒(méi)有幾個(gè)老師喜歡這個(gè)班級的。
我接手之后，分析班級現狀、學(xué)生的情況，制定班務(wù)管理的原則、方針、思路和具體實(shí)施措施。鑒于本班的學(xué)生的考勤狀況，認為現整頓班級紀律才是做好一切工作的前提，但是由于該班學(xué)生的問(wèn)題很多，不能一蹴而就，決定分時(shí)間、分步驟完成該班的轉變人物，并結合學(xué)生的個(gè)性分析對每個(gè)學(xué)生做好教育管理工作。
第一步：整頓紀律。首先于學(xué)生進(jìn)行單對單的談話(huà)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。鼓勵學(xué)生按時(shí)到校，并能做到不遲到、不早退、不曠課。而對于學(xué)生在課堂上是否認真學(xué)習并沒(méi)有明確的規定，只要學(xué)生能做到以上的要求，就在全班表?yè)P，并及時(shí)與任課教師溝通。及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)通報學(xué)生的進(jìn)步表現，并要求家長(cháng)積極配合。使學(xué)生只要稍微的努力，就得到老師、家長(cháng)的肯定，增強其自信心。
第二步：要求學(xué)生在上一階段進(jìn)步的基礎上，做到上課不說(shuō)閑話(huà)、不睡覺(jué)，至于學(xué)生是否在課堂上看課外書(shū)、不交學(xué)科作業(yè)也不作規定，并及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期來(lái)的表現。只要學(xué)生能做到就予以肯定和表?yè)P，并及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)給予明確的表?yè)P，并要求家長(cháng)表?yè)P學(xué)生，積極配合。使學(xué)生自己感覺(jué)到自己的一小點(diǎn)轉變帶來(lái)的好評，堅定進(jìn)一步轉變的信心。
第三步：要求學(xué)生在一階段的基礎上上課不得看課外書(shū)、認真聽(tīng)講，并做好隨堂筆記，課后由科代表交給我審查。課后必須完成課后作業(yè)，科代表記名，每一周由學(xué)習委員匯總，交于我審查。及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期的表現及作業(yè)的完成情況。只要學(xué)生能夠做到，就予以全班表?yè)P，并通知家長(cháng)予以肯定。再由家長(cháng)表?yè)P學(xué)生，讓學(xué)生明確班主任對其的良苦用心并積極的配合班主任的工作。
第四步：整頓班風(fēng)班貌，改變班級形象。明確提出在大型集會(huì )時(shí)注意樹(shù)立班級良好的形象；及時(shí)更換板報，樹(shù)立良好的班級文明現象。同學(xué)生再次進(jìn)行單對單的談話(huà)，表?yè)P其在近一個(gè)階段以來(lái)的良好表現，同時(shí)指出不足，鼓勵他在今后的學(xué)習和生活中改變。多次深入宿舍，關(guān)心住宿學(xué)生的生活狀況，解決他們的困難。贏(yíng)得學(xué)生的認可和信任。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的學(xué)風(fēng)日益濃厚，班風(fēng)班貌得到巨大的改變。教師們喜歡到我們班上課，學(xué)生的自信心增強，相互幫助、追趕，成績(jì)不斷提高，由上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的全班僅有兩名同學(xué)的平均分及格發(fā)展到今天的一半以上及格；一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)打架事件；學(xué)生的遲到、早退、曠課現象基本消除；幾乎周周都是全校高中部班級量化考核第一名；獲得了學(xué)校體操比賽的精神道德風(fēng)尚獎、優(yōu)秀組織獎；獲得學(xué)校板報比賽一等獎；校級運動(dòng)會(huì )精神文明班級、團體第三名；……我們班的強軍娟同學(xué)被評為西安市市級三好學(xué)生；劉嬌、呂小青同學(xué)被評為校級模范生……
經(jīng)過(guò)一年的努力我贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的信賴(lài)，贏(yíng)得了他們的尊重，我們班的學(xué)生沒(méi)有和我頂過(guò)嘴，有什么困難和思想問(wèn)題及時(shí)找我解決。我也贏(yíng)得學(xué)校教導處、政教處和各位任課老師的好評。
以上是我的述職報告，全部真實(shí)可靠，請考核小組審查。
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