教研組內述職報告范文（通用13篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，我們要做好總結，寫(xiě)好述職報告哦。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的教研組內述職報告范文（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研組內述職報告1
半年來(lái)，我在學(xué)校各級部門(mén)的的正確指導下，恪盡職守，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務(wù)，此刻將自己半年來(lái)在思想、工作方面等方面的狀況述職如下。
一、思想學(xué)習方面
自己在思想和行動(dòng)上能始終和上級持續一致，提高了自己的思想覺(jué)悟和理論修養。認真學(xué)習黨紀國法和學(xué)校的各項規章制度，總是提前半小時(shí)到校，從不遲到、早退、曠課。
二、工作方面
1、個(gè)人教學(xué)工作
作為一名畢業(yè)班的教師，我能?chē)栏駡绦袑W(xué)校的教學(xué)常規，在高效課堂推進(jìn)年活動(dòng)中認真上好每一堂課，認真制定教學(xué)工作計劃，嚴格制定一輪、二輪和總復習方案，并認真貫徹落實(shí)。充分利用課余時(shí)間培養尖子生和幫忙學(xué)困生，取得了較好的成效。尤其是為了準備實(shí)驗操作考試，在4月份和五月份期間，我和備課組的其他老師一齊犧牲了超多的周末、假日和午休時(shí)間，在實(shí)驗室指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作。經(jīng)過(guò)半年的不斷努力，順利完成了畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。
在淄博市和淄川區兩級青少年科技創(chuàng )新大賽活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在探究中成長(cháng)》均獲得一等獎，我設計的科技創(chuàng )新作品《半自動(dòng)敲打器》獲得淄川區科技創(chuàng )新發(fā)明二等獎。同時(shí)還參加了淄川區微技能教學(xué)論文的評選、淄川區學(xué)業(yè)水平學(xué)科命題比賽和淄川區自制教具比賽，自制教具獲得一等獎，同時(shí)被推薦參加淄博市第七屆自制教具比賽，其它結果還沒(méi)有公布。在教學(xué)中，我還用心撰寫(xiě)教學(xué)日志，本學(xué)期共在QQ空間發(fā)表日志27篇。
2、教研組工作
作為理綜教研組長(cháng)，在學(xué)期初認真制定教研組工作計劃和實(shí)驗計劃，能組織好本組的教師開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、評課、群眾備課等教研活動(dòng)，落實(shí)了實(shí)驗室的各項管理制度，成功組織了首屆科技活動(dòng)月活動(dòng)，用心參加了淄川區科技創(chuàng )新活動(dòng)，組織教研組的老師們參加了淄川區微課程論文的評選活動(dòng)，以及淄川區研磨課比賽，在揭曉的比賽中均取得了優(yōu)異成績(jì)。組織學(xué)生參加了全國數理化學(xué)科潛力展示活動(dòng)，并取得了較好的成績(jì)。組織老師參加了淄博市實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評選和實(shí)驗操作的比賽，均獲得淄博市一等獎。認真落實(shí)教學(xué)常規檢查，用心幫忙年輕教師成長(cháng)，成為年輕教師的良師益友。同時(shí)還用心參與學(xué)校的宣傳工作，在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表教研活動(dòng)的宣傳稿件4篇。三月份，組織了校園首屆科技活動(dòng)月活動(dòng)。
3、畢業(yè)班掛靠工作
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導安排我掛靠畢業(yè)班的教學(xué)工作，首先感謝領(lǐng)導對我的信任和支持。我在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，就和畢業(yè)班的老師一道共同分析研究學(xué)情，制定嚴格的畢業(yè)班教學(xué)計劃，認真組織畢業(yè)班的各項教學(xué)活動(dòng)，安排組織了一次月考，兩次文化課模擬考試，組織了兩次體育模擬測試，都到達了預期的效果。在掛靠畢業(yè)班的這一學(xué)期工作中，我能高效地完成領(lǐng)導交付的各項任務(wù)，協(xié)調好畢業(yè)班的各項工作。尤其是為了保證實(shí)驗考試的順利進(jìn)行，我認真安排物理、化學(xué)和生物備課組的老師利用周末和節假日加班指導學(xué)生，為了保證實(shí)驗的順利進(jìn)行，在學(xué)校的實(shí)驗器材不足的狀況下，我自制教具讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，為了和實(shí)驗考試要求的器材一致，我還改裝了部分實(shí)驗器材，同時(shí)還從其他兄弟學(xué)校借用了部分實(shí)驗器材，為實(shí)驗考試帶給了強有力的保障。在中考期間，我安排帶考任務(wù)，在兩天半的考試里我天天帶考，半天也沒(méi)有休息。我付出的所有這一切，都是為了能在今年的中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、廉潔自律方面
嚴格遵守各項規章制度，對自己高標準嚴要求，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度及工作紀律，從不理解家長(cháng)的任何宴請和禮物。
四、存在問(wèn)題及今后打算
在工作、思想等方面，自己與學(xué)校的要求還有必須的差距，還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表此刻以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習不夠系統深入，沒(méi)有一個(gè)長(cháng)遠的學(xué)習計劃。二是在工作上創(chuàng )新意識不強，主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮不夠，滿(mǎn)足于按部就班的工作，深入思考研究創(chuàng )新還有待于提高。
在今后的工作中，我將不斷加強自身素養，提高教學(xué)潛力和教研組管理水平，進(jìn)一步提高工作效率。
教研組內述職報告2
當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時(shí)，回憶過(guò)去的20xx，雖偶感涼意，數學(xué)教研組迎著(zhù)秋冬走過(guò)了它又一個(gè)燦爛的年華。數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，用心參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改善教學(xué)方法和手段，認真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設為主線(xiàn)用心探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，集全組教師的創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
一、教研活動(dòng)綻芳菲。
組兩周一次的教研組活動(dòng)（周五下午）。圍繞理論學(xué)習、課題研究，合作交流、階段考核課等形式進(jìn)行，為大家帶給一個(gè)學(xué)習交流的平臺，使組內構成良好的教研學(xué)習風(fēng)氣，有效提高了數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、理論學(xué)習深化教學(xué)常規。認真學(xué)習課程標準，研究教材，加強組內老師之間的學(xué)習與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
2、課題研究引領(lǐng)發(fā)展新方向。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養，全體教師樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，教研就應在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師們在平時(shí)的教學(xué)中加強研究，積累素材，歸納整理，教研組統一學(xué)習學(xué)科刊物，幫忙教師們了解教研改信息，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個(gè)數學(xué)人的心間。
3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對待同事，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現彼此的共同發(fā)展，構建無(wú)年級界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果、體會(huì )、困擾、感悟及時(shí)分享。將年級間存在的問(wèn)題與解決的措施及時(shí)分享，少走彎路，多走捷徑。用心參與市教育局、教科所、校園組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，用心學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，走出去學(xué)回來(lái)，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在教育局組織的成果展示中以群眾備課的方式向全市教師展示了我數學(xué)教研組雙主體、跨年級備課模式，贏(yíng)得與會(huì )人士的一致好評。
4、階段考核錘煉業(yè)務(wù)潛力。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考核，以試題的形式呈現。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題，使教師在夯實(shí)根基的基礎上掌握高考動(dòng)態(tài)與方向，了解考點(diǎn)，督促教師在工作中更加務(wù)實(shí)，強化教師的解題潛力和教學(xué)基本功。
二、落實(shí)教學(xué)穩細微
1、高三數學(xué)復習教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路就應是著(zhù)眼于夯實(shí)基礎。高三的教師群眾學(xué)習“考試說(shuō)明”，弄清考試資料和要求，把握復習思路和復習方向以及要到達的目標。具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識資料，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數學(xué)概念、性質(zhì)；理解數學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一齊歸納出數學(xué)的通性、通法，最后到達落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎題和中擋題。高三各個(gè)班級因為基礎不同，因此復習的方法、資料也要所區別，根據學(xué)生的實(shí)際狀況，教師要不斷的調整和改善教學(xué)計劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。
2、抓好高一數學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。高一數學(xué)教學(xué)采用“導、學(xué)、評”的教學(xué)模式，重點(diǎn)放在了教會(huì )學(xué)生學(xué)習高中數學(xué)的方法上，放在了深刻理解數學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學(xué)習熱情和興趣上，培養了學(xué)生自主學(xué)習與探究的潛力，使學(xué)生轉成教育教學(xué)的組織者，打好基礎的同時(shí)構成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣。
3、抓好高二數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好提前準備。高二年級要參照高三落實(shí)好考點(diǎn)資料，做好學(xué)生的分類(lèi)指導；抓學(xué)法指導和學(xué)習規范，要重視學(xué)科思維培養和書(shū)寫(xiě)、答題規范；抓課堂效率，課堂是教學(xué)的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節，加強師生互動(dòng)，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在壓力中見(jiàn)習成長(cháng)。
三、規范常規勤管理。
認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節，讓群眾備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(cháng)負責實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的狀況，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做到把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，備課組長(cháng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立群眾質(zhì)量的意識。在常規教學(xué)中認真備課已成為所有數學(xué)備課組的習慣，在高一、高二備課組，注重利用教材，包括章導言和章小結的資料的研究，發(fā)揮課本中習題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講求實(shí)效，不搞花架子，在提高課堂教學(xué)的有效性上用心研討，商定策略。高三的群眾備課更是穩扎穩打，一周兩次的備課做到“前有計劃，后有反饋”，充分了解學(xué)生的狀況，及時(shí)針對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，并加以解決�！拔宀絺湔n法”貫穿于每一個(gè)年級的每一次備課活動(dòng)中，為實(shí)效備課帶給了有力保證。
四、示范公開(kāi)競爭輝。
本學(xué)期開(kāi)展了由年級備課組長(cháng)帶頭的展示課，高一學(xué)年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結課，以學(xué)法指導的方式呈現，突出了導學(xué)評的教學(xué)模式；高二學(xué)年的張傳峰老師的函數極值最值則是一節充分體現教學(xué)雙主體的開(kāi)放課；高三學(xué)年的唐艷老師用函數中導數在最值中的應用，顯示了一節高三復習的常規課。三節不同類(lèi)型的公開(kāi)課展現了不同年級在不同階段的教學(xué)成果和教學(xué)風(fēng)采。青年教師的匯報課更是青春與陽(yáng)光的集合，青年教師陳偉的匯報課更是令全校老師為之稱(chēng)贊，不但有資料，有高度，更有深度，有條理。青年教師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力，充分展示了備課組全體教師智慧的結晶體。
五、教師培養促騰飛。
鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競賽，用心撰寫(xiě)論文.創(chuàng )造條件讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來(lái)，讓青年教師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì )真本領(lǐng)。針對教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們派出兩位教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽，均榮獲一等獎。但針對青年教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了青年教師對教育教學(xué)的研究以及主角的轉變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)，對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果，促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。此外青年教師不僅僅在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，在思想上，綜合素質(zhì)上也有了很大的提高，在李麗老師國學(xué)課堂的感召下，青年教師用心開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，用詩(shī)詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績(jì)。
在校園領(lǐng)導和教務(wù)處的指導下，在全組各位老師的通力配合下，數學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了20xx-20xx學(xué)年度上半學(xué)期各項任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，走得華美，走得高昂。在20xx年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，并盡我們努力使數學(xué)教研組更加健康、和諧、強大的發(fā)展下去，為校園的發(fā)展做出更大的貢獻。
教研組內述職報告3
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負職責的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、入思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合潛質(zhì)的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)刻多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們帶給一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
四、存在的不足及今后發(fā)奮的方向
�、�、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛質(zhì)。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾赏扑]。
(2)、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組內述職報告4
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼之間學(xué)期又將結束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來(lái)，音樂(lè )教研組在校長(cháng)室及教導處的正確領(lǐng)導下，在每一位音樂(lè )教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初定的目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將本學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結：
一、認真組織音樂(lè )教研活動(dòng)
本學(xué)期，音樂(lè )教研組在教研活動(dòng)中繼續認真貫徹《藝術(shù)課程標準》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。如學(xué)習《讓音樂(lè )課堂成為充滿(mǎn)藝術(shù)靈動(dòng)的音樂(lè )之旅》、學(xué)習研討《靜悄悄的革命》等教研資料，讓教研組的每一位老師都能在教研活動(dòng)中學(xué)習到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段，來(lái)更新自己的教學(xué)觀(guān)念，更好地適應課程改革。
二、認真備課，優(yōu)化課堂
教研組內還通過(guò)公開(kāi)課、研討課、參賽課等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高老師的教學(xué)潛力。本學(xué)期戴俊老師率先帶頭，在學(xué)期初的句容市音樂(lè )教研活動(dòng)中執教了示范課《綠葉》，受到了與會(huì )老師的一致好評。馮麗老師結合音樂(lè )教研的目標，送教石獅小學(xué)上了音樂(lè )研討課《顛倒歌》，在向家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中，開(kāi)設了《大鹿》，以其新穎的教學(xué)理念受到聽(tīng)課老師的好評。韓利、孫君老師也分別在組內上了《共同擁有一個(gè)家》和《買(mǎi)菜》的教研課。在鎮青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，馮麗、韓利獲得一等獎，孫君、戴俊獲得二等獎。馮麗老師還被教育局評為“教壇新秀”。在對華陽(yáng)片教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)中，韓莉老師的《神奇的節奏》獲得了大家的一致認可，在此基礎上，再接再厲，認真參加了鎮江市信息技術(shù)在課堂的應用比賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，使她在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、教育教學(xué)研究碩果累累
馮x老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文《音樂(lè )屬于每一個(gè)孩子》在獲得鎮江市中小學(xué)音樂(lè )教育教學(xué)論文評比一等獎的基礎上，又送江蘇省參加比賽并取得了一等獎的好成績(jì)。在鎮江市中小學(xué)“新課程、新課堂、新走向”優(yōu)質(zhì)課評比中，韓利老師獲得一等獎，樊國娟老師獲得三等獎的好成績(jì)，樊國娟在鎮江市第四屆教育科研優(yōu)秀案例評選中榮獲二等獎。戴俊老師還獲得“句容市優(yōu)秀少先隊輔導員”的稱(chēng)號。
四、用心開(kāi)展興趣活動(dòng)，參加小學(xué)生文藝匯演。
在認真開(kāi)展好教研組工作的同時(shí)，音樂(lè )教研組還配合學(xué)校工作，用心舉行校園藝術(shù)節，通過(guò)各項文藝活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養，也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗�；顒�(dòng)的成功舉辦和音樂(lè )教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開(kāi)的。在句容市“新苗杯”器樂(lè )比賽中，韓利老師輔導的學(xué)生獲得好成績(jì)，她本人也獲得了指導老師獎，同時(shí)還被授予“江蘇省音樂(lè )考級優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。在“華陽(yáng)中心小學(xué)首屆教師故事講述大賽”中，韓利老師也榮獲一等獎。
本學(xué)期的活動(dòng)，是參加了句容市小學(xué)生文藝匯演。各位老師利用自己帶領(lǐng)的興趣小組的成員，經(jīng)過(guò)精心的策劃，充分的準備，刻苦的排練，精選了四個(gè)節目參加比賽。在匯演中取得了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎的優(yōu)異成績(jì)�！豆娘L(fēng)》《快樂(lè )的小豬》還獲得了創(chuàng )作獎，孫君等五位老師也獲得了指導獎。其中，拉丁舞還被選中在鎮江市文藝展演中演出，并錄制了光盤(pán)參加江蘇省的比賽。
這學(xué)期教研組的老師還根據本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)提出了一些推薦和期望，如在教學(xué)方法的研究上還要有創(chuàng )新，還要努力挖掘教材，把握重難點(diǎn)；要有機會(huì )多安排老師外出學(xué)習來(lái)提高自身素質(zhì)等等。相信在新的學(xué)期里，我們教研組將會(huì )更加認真地開(kāi)展好教研活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)潛力，教研組的全體老師還將繼續努力，為學(xué)校的藝術(shù)工作貢獻自己的一份力量。
教研組內述職報告5
我們音體美研組嚴格遵照學(xué)校和教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，用心落實(shí)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導作用。把教研活動(dòng)開(kāi)展得規范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng )造性，確保教研質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
教研活動(dòng)是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，老師們在每次活動(dòng)中才能有所收獲，青年教師才會(huì )快速成長(cháng)起來(lái)，教研組才會(huì )具有向心力和凝聚力，才會(huì )時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實(shí)常規教研著(zhù)手，做到以下幾點(diǎn)：
一、有計劃有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)，全面地提高音體美教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)加強理論學(xué)習，以理論指導教研，我們教研組響應學(xué)校的號召，個(gè)性注重理論學(xué)習。
有了理論指導和理論依據，教研活動(dòng)就不會(huì )具有盲目性和隨意性。
1、我們的具體措施是：
(1)每周教研組組織一次理論學(xué)習的體會(huì )交流，或者是實(shí)踐教學(xué)研究狀況的交流。
(2)組內每位成員業(yè)務(wù)學(xué)習完成后做好筆記，并寫(xiě)一篇學(xué)習有感，加強對所學(xué)資料的認識。
(3)人人要定期將教學(xué)反思上傳與學(xué)校網(wǎng)上，有了廣泛的學(xué)習，才為我們組成員日后的創(chuàng )作和教科研研究打下了良好的基礎。
2、不斷完善教研制度，以制度規范教研活動(dòng)
一節課中如何當好引導者的主角，如何確定教學(xué)資料，課堂教學(xué)中，語(yǔ)言要精煉，怎樣正確應用音體美述語(yǔ)，要有層次地引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題是一節課的關(guān)鍵。每學(xué)期由組長(cháng)制定出具體的教研活動(dòng)計劃，每周五上午第一節為教研活動(dòng)時(shí)間，如果因事沖突了，要盡量抽時(shí)間補起來(lái)，在教研活動(dòng)中，盡量不走形勢，每人都確立與教學(xué)有關(guān)的研究的主體，每人都當主講，并要針對自己在教學(xué)上的弱點(diǎn)與困惑，來(lái)研究，來(lái)解決問(wèn)題。每學(xué)期每人都要上一節研討課，課后，大家及時(shí)地進(jìn)行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實(shí)到實(shí)處，收到了很好的效果。此外，組長(cháng)不定時(shí)的進(jìn)行檢查教學(xué)計劃，將備課狀況及時(shí)與組內老師進(jìn)行反饋，我們將教研工作貫穿于每一天的教學(xué)中，這學(xué)期老師們的教學(xué)水平又有了不同程度的提高與進(jìn)步。
二、組織好各類(lèi)興趣小組的訓練工作，在各類(lèi)競賽中爭取更好的成績(jì)。
本學(xué)期開(kāi)展了繪畫(huà)、歌詠比賽、田徑隊、乒乓球隊興趣小組，舉重等活動(dòng)。通過(guò)組織形式多樣的競賽活動(dòng)，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。尤其是一些平時(shí)較少有機會(huì )進(jìn)行體育競賽的同學(xué)，在活動(dòng)期間，是肢體充分舒展。同學(xué)間及師生間增進(jìn)了相互的信任和了解，班級體的榮譽(yù)感在活動(dòng)期間得到集中體現。為了群眾的榮譽(yù)大家拼搏、吶喊、感受著(zhù)團結的力量，齊心協(xié)力為群眾加油!身心得到了用心性放松。平時(shí)緊張的學(xué)習和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習和工作帶給了新的動(dòng)力。每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得以張揚，青少年活撥好動(dòng)的天性展露無(wú)疑，校園處處洋溢著(zhù)青春的氣息。
此外我們組是按計劃系統地進(jìn)行訓練，分階段進(jìn)行分析，總結原因，本學(xué)期實(shí)行了定期檢查訓練計劃與階段小結，老師們都能夠相互支持配合。音樂(lè )、體育、美術(shù)學(xué)科也同樣組織了各類(lèi)興趣小組，取得了良好效果。
學(xué)校為了提高音體美與外界老師交流，在學(xué)校網(wǎng)站建立自己的博客，大家進(jìn)行了統一的培訓，建立自己的博客，并上傳了超多的學(xué)習資料供大家交流。取得了較好的效果。
三、進(jìn)一步將音體美工作的規范化
具體的工作做了，還不算太完整，而各項學(xué)校工作的檢查都會(huì )聯(lián)系到音體美工作，這也正說(shuō)明音體美工作的重要性，所以每一項的工作完后，我們都及時(shí)進(jìn)行了總結及資料的整理，該上交的要上交，該保存的要保存，盡量做到了資料完善化。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、新課程給我們提出了一個(gè)的難題，就是學(xué)生成績(jì)的評定。新課程沒(méi)有統一的評分標準，沒(méi)有評分方法，改變了以往單一的、終結性、絕對的評價(jià)方式，向多元、過(guò)程性、相對性評價(jià)轉變，對學(xué)生采用發(fā)展性的評價(jià)。在評價(jià)的過(guò)程中，自己感覺(jué)到效果不是很好，尤其是小組互評，有些同學(xué)帶有感__彩，不能公正的評價(jià)，自評差異也很大。有的能公正評價(jià)自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負職責的態(tài)度每項自評均為等級，很不合理，如何引導是以后要注意的大問(wèn)題。
2、課堂教學(xué)實(shí)際如何適應新課程標準，體現新課程精神，在實(shí)際教學(xué)中存在必須差距，這也是以后我們教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、課間操、課外活動(dòng)開(kāi)展的不夠好，沒(méi)能營(yíng)造快樂(lè )的的校園文化氛圍，在自主學(xué)習中學(xué)生的誠信有待提高。
4、各種競賽活動(dòng)需進(jìn)一步加強，特長(cháng)生訓練要加強。
展望未來(lái)，任重而道遠，我們會(huì )堅定地沿著(zhù)教研之路，繼續走下去，力求在實(shí)驗中探索，在探索中提高。努力為我校的音體美教育教學(xué)貢獻出自己的智慧和力量。
教研組內述職報告6
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛剛剛還是08年的8月份，正面對那一群活蹦亂跳的孩子不知所措，轉眼間他們一個(gè)個(gè)都長(cháng)高了，都變得懂事了；仿佛剛剛還在辦公室里互相詢(xún)問(wèn)彼此的姓名和聯(lián)系方式，轉眼間已是親如姐妹�；厥鬃哌^(guò)的這一學(xué)期，歡笑伴著(zhù)淚水，從最初的忙亂無(wú)序到最終的適應享受，期間的故事像電影般在我的頭腦中閃過(guò)。
一、忙亂、無(wú)頭緒、糟糕的開(kāi)始：
開(kāi)課不久，我們年級組就遇到了一些非常棘手的問(wèn)題。我們的教研組內差不多都是今年秋季剛剛加入到我們黃河路小學(xué)這個(gè)大家庭的新同志，而且都是一直從事高年級教學(xué)工作的，還有幾位老師是從初中調下來(lái)的，大多數都沒(méi)有教一年級學(xué)生的經(jīng)驗。原本以為最簡(jiǎn)單的a、o、e，卻把我們難為的火氣竄上了黃小最高的那層房檐；可以把初中生訓的服服帖帖的高手卻被一群六歲的娃娃吵得想掉眼淚。面對那些“小動(dòng)物們”，不知道該怎樣和他們交流，一個(gè)個(gè)著(zhù)急上火，舉手無(wú)措，想不出更好的辦法使他們盡快適應小學(xué)生活。一有空，大家都趕緊聚到辦公室，討論教育孩子的辦法，誰(shuí)遇到了什么問(wèn)題，大家都出謀劃策，誰(shuí)有了什么小小的收獲，都拿出來(lái)與大家共享。沒(méi)過(guò)幾天，孩子們沒(méi)多大改變，我們倒一個(gè)個(gè)嗓子都啞了，但沒(méi)有一位老師請假。尤其是我們組的慶霞老師嗓子啞得都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，還一直咳嗽，她也沒(méi)有向學(xué)校請過(guò)一節假，每天利用中午休息時(shí)間到醫院輸液，下午又趕過(guò)來(lái)給孩子們上課。有時(shí)，我們看著(zhù)她難受的樣子都覺(jué)得心疼，勸她回家休息幾天，她強忍著(zhù)病痛硬是堅持了下來(lái)。
就在大家忙得焦頭爛額的時(shí)候，又接到了學(xué)校的通報批評：一年級幾個(gè)班級中午教室門(mén)沒(méi)有上鎖。這簡(jiǎn)直就有點(diǎn)“雪上加霜”的感覺(jué)！我們都感到身上有一種莫名的壓力，讓人喘不過(guò)氣來(lái)！既得教育學(xué)生，做教書(shū)先生，又得鎖門(mén)關(guān)窗，打掃衛生，生活瑣事樣樣少不得，做孩子的保姆。
好不容易搞清楚學(xué)校的各項規章制度，門(mén)鎖好了，窗上扣了，教室干凈了，等著(zhù)周一升旗時(shí)，能捧回鮮艷的流動(dòng)紅旗，卻沒(méi)想到，落花有意，流水無(wú)情，第一次學(xué)校頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)，有六七個(gè)班級都是失望而歸。大家回到辦公室，一個(gè)個(gè)都情緒低落到了極點(diǎn)，孫佩老師忙向大家傳授經(jīng)驗，應該讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，班級管理應該詳細分工。提起孫佩老師，她是我們組里的電腦高手，學(xué)期初，她就對組內的新教師進(jìn)行多媒體使用的培訓，平時(shí)我們在電腦使用過(guò)程中，遇到任何困難，她都會(huì )放下手中的活幫我們解決。
二、緊張、有序、充實(shí)的過(guò)程：
身為一年級班主任，每天都像在打仗，緊張、刺激。不停地圍著(zhù)孩子轉，早上早早到校，為孩子開(kāi)門(mén)，整理教室；下午，送走最后一個(gè)孩子，還得返回教室打掃衛生，在辦公室備課、研討。對于一年級的教材，我們都不太熟悉，在此，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導想得周到，請付方方、張偉兩位老師專(zhuān)門(mén)為我們做了講座，從“教材特點(diǎn)”到“教法學(xué)法”再到“班級管理”，讓我們在迷茫中找到了方向。狄校長(cháng)更是在百忙之余，抽空就到辦公室詢(xún)問(wèn)老師們，像個(gè)大姐姐一樣關(guān)心照顧我們，生活中遇到了什么困難，教學(xué)中有什么困惑，她都細致耐心地開(kāi)導，用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們解開(kāi)了謎團。
在教研活動(dòng)中，我們緊緊圍繞新課程理念，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一位老師講課，其他老師紛紛為她獻計獻策，大到教學(xué)重難點(diǎn)的確立把握，小到某一個(gè)教學(xué)細節，大家各抒己見(jiàn)，授課過(guò)程中，調課聽(tīng)課，議課，在一次次的'教研活動(dòng)中，取他人之長(cháng)，補己之短，做到共進(jìn)步，同提高。
再說(shuō)說(shuō)我們可愛(ài)的組員們吧！
田涓總是不遺余力的投入工作，用她的熱情感染著(zhù)周?chē)拿恳粋�(gè)人。優(yōu)質(zhì)課積極報名參加，手工制作不會(huì )就到處找人去學(xué)，普通話(huà)說(shuō)不好就在放學(xué)路上向王芳請教，一句句學(xué)，一句句練�？吹剿呐�，我們也對工作充滿(mǎn)了熱情！
端莊秀麗的小李工作著(zhù)學(xué)習著(zhù)進(jìn)步著(zhù)。常常伏案閱讀的是專(zhuān)業(yè)的教學(xué)書(shū)籍，摘抄心得令她在教學(xué)上更加得心應手。為了參加繪畫(huà)比賽，撿起丟下多年的畫(huà)筆，在大家都回家休息時(shí)找人輔導。雖然艱難雖然辛苦，但不言放棄的她終于收獲了我們組里的第一個(gè)中心校的大獎。當我們還在歡呼時(shí)她似乎又有了新的目標！
聰慧內秀的艷芳雖不善言談卻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要努力一切皆有可能。她小學(xué)教育的經(jīng)驗不足，就虛心向大家請教，在班里想盡辦法吸引孩子的注意力，讓孩子們盡快適應小學(xué)生活。
我們的大姐姐石亞利對辦公室的姐妹們照顧最周到，有什么事情總是跑在最前面，學(xué)校分了拔草任務(wù)，我們商量好中午吃完飯一起來(lái)干，可當我們到校時(shí)，花池里的雜草已經(jīng)被她拔完了，看著(zhù)她汗流滿(mǎn)面的臉上掛著(zhù)微笑，我們唯有感謝，還能說(shuō)什么呢！
學(xué)校組織聲樂(lè )舞蹈比賽，還是我們的才女大姐一馬當先，為大家選歌曲，編舞蹈，從不喊苦叫累，從不計較個(gè)人得失。一曲《朋友》讓我們更加珍惜這難得的相遇，一支《歡樂(lè )中國年》更是把我們這些姐妹們緊緊的連在一起。其實(shí)結果已經(jīng)不重要，重要的是我們在過(guò)程中所收獲的團結奮進(jìn)的幸福。
在辛勤的工作之余，我們的王芳總能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。大家都在討論低年級學(xué)生難于溝通這個(gè)話(huà)題，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，王芳說(shuō)，這些小毛毛蟲(chóng)們都跟小動(dòng)物似的，聽(tīng)不懂我們的話(huà)，我們應該說(shuō)的淺顯易懂一些。這么形象的話(huà)使我們豁然開(kāi)朗，在歡笑之余明白了，和純潔的孩子應該用最簡(jiǎn)單的方式交流。
水池、廁所是最難打掃的地方，我們常�？梢钥吹酵醴�、素梅、亞利忙碌的身影，我總是充滿(mǎn)歉意地說(shuō)：“辛苦你們了，下學(xué)期我們換換衛生區�！彼齻兛偸潜б詫捄竦奈⑿�，說(shuō)：“這沒(méi)什么的，都是一個(gè)組的，誰(shuí)干不是干呀！”
令霞更是個(gè)實(shí)干家，每次都積極地撰寫(xiě)論文，還承擔了市級課題《孔子教學(xué)智慧在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運用》的研究。在復習過(guò)程中，她把我們一年級上冊書(shū)中的知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結，并把勞動(dòng)成果讓我們大家一起共享。
在年級組里我們一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。有什么經(jīng)驗都會(huì )拿出來(lái)共享，我們印發(fā)的學(xué)生小獎狀，讓學(xué)生們積極上進(jìn)了好幾周。我們采用在心里給學(xué)生加分的方法，又快捷，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、甜美、豐碩的收獲：
回首走過(guò)的路，這里有付出的充實(shí)，更有收獲的喜悅。在教學(xué)中，我們邊教邊悟，邊實(shí)踐邊思考，邊學(xué)習邊創(chuàng )新。學(xué)生的良好習慣一天天養成，看著(zhù)孩子們干凈整潔的字跡，井井有條的物品擺放，彬彬有禮的言談舉止，我們由衷地感到欣慰。同時(shí)，我們大家也取得了一定的收獲：學(xué)校舉行的“四賽”活動(dòng)中，我們組在聲樂(lè )比賽中榮獲二等獎，在手工比賽中榮獲二等獎，舞蹈比賽中榮獲二等獎，朗誦比賽中榮獲三等獎。狄校長(cháng)在中心校舉辦的朗誦比賽中榮獲一等獎。小李在中心校繪畫(huà)比賽中榮獲一等獎。孫佩在市“三級課”驗收中順利過(guò)關(guān)，還獲得市級“讀書(shū)隨筆”一等獎的好成績(jì)。李艷在中心校手工比賽中獲得三等獎，在學(xué)�！百愓n堂”活動(dòng)中榮獲一等獎，同時(shí)還榮獲市級“課改之星”的稱(chēng)號。在市課件評選大賽中，素梅脫穎而出，她的課件《漢字筆畫(huà)部首》榮獲一等獎。
一路走來(lái)，有淚有笑，有苦有甜，我們大家在困難中找到了方法，在挫折中學(xué)會(huì )了堅強，更在相互的幫助中懂得了“只要你我她心相連，手相牽，夢(mèng)想就不再遙遠！”
教研組內述職報告7
俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負職責的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達？“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的潛力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合潛力的提高。散文網(wǎng)：
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們帶給一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間；再者為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，個(gè)性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我，提高了他個(gè)人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向
�。ǎ保┪覀兘處焸兊穆�(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。
�。�2）我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
教研組內述職報告8
一學(xué)期來(lái)，通用技術(shù)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以課題研究為核心，以社團、興趣小組為依托，可以說(shuō)是緊張忙碌也有一點(diǎn)收獲。
一、堅持理論學(xué)習，認真進(jìn)行課題研究
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，認真學(xué)習了教學(xué)理論，課程標準，網(wǎng)上教學(xué)資源。多次研討本學(xué)期的審請的研究課題《構建通用技術(shù)課程教學(xué)有效性的研究》，研討新教改形勢下如何采取有效策略，創(chuàng )設情景教學(xué)，構建生態(tài)課堂，以及在落實(shí)教學(xué)常規時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，就如何培養學(xué)生創(chuàng )新意識、提高課堂教學(xué)質(zhì)量及挖掘學(xué)生學(xué)習興趣等作了多次討論，教研組課題在中期驗收中得到順利通過(guò)，收到良好的效果。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
在教研組的課題研究中，我們教研組成員積極參加，已逐步的形成了一定的教研特色。在學(xué)校公開(kāi)教學(xué)周活動(dòng)，教研組中周健老師積極承擔公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，他們的公開(kāi)教學(xué)課獲得聽(tīng)課老師們的一致好評。我們堅持每周不定期就教學(xué)、工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流、研討。在研討過(guò)程中，大家都能積極的發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，使得同組的老師在同伴互助下能力得到了有效的提升。
三、積極參加教育局、科協(xié)等組織的各種活動(dòng)
1、社團、興趣小組方面。以社團為依托，這學(xué)期分別組建機器人創(chuàng )新活動(dòng)和電腦平面設計小組，制定了xxxx年參加福建省機器人大賽的計劃方案和xxxx年參加福建省電腦平面設計計劃方案�；顒�(dòng)地點(diǎn)分別在：科學(xué)樓五樓通用技術(shù)活動(dòng)室及科學(xué)樓四樓信息技術(shù)專(zhuān)用教室進(jìn)行輔導、培訓工作。目的是通過(guò)機械設計和控制機器人來(lái)增進(jìn)學(xué)生對機器人方面的興趣和知識，促進(jìn)機器人知識在中學(xué)生中的普及，同時(shí)鍛煉學(xué)生的機械設計和機械設計控制能力，以及培養學(xué)生的電腦平面設計和創(chuàng )新思維的能力以提高學(xué)生的團隊精神和合作能力，全面提高學(xué)生的技術(shù)素養，更為下學(xué)期參加各級各類(lèi)的比賽做準備。
以學(xué)生興趣為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)，在暑假先組織部分學(xué)生參加全國“節約紙張，保護環(huán)境”的活動(dòng)，利用通用技術(shù)的學(xué)科特色開(kāi)展“變廢為寶”紙藝創(chuàng )意大比拼，積極鼓勵學(xué)生投稿參加全國比賽，共有17組學(xué)生投稿，其中高三（3）班丁鋌鋌、曾培婷、林育樸、黃磊等四位學(xué)生設計的“哈哈相框”作品入圍全國賽并榮獲全國優(yōu)秀獎。
2、在科技小制作方面。開(kāi)學(xué)初組織高一、二年的同學(xué)參加晉江市科技館科技小制作比賽活動(dòng)，我校學(xué)生踴躍參加，其中共有8個(gè)作品入圍參展并分別取得一、二、三等獎的名次，在這次比賽中我們能包攬這些獎項，這可以說(shuō)與學(xué)校領(lǐng)導的重視與指導密不可分，我們在平時(shí)的教學(xué)工作中也很注重學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，充分調動(dòng)我校學(xué)生參與科技活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生科技創(chuàng )新的能力，如本學(xué)期又布置讓學(xué)生自選題材，進(jìn)行作品設計制作，可以說(shuō)達到預期目標。
3、在科技創(chuàng )新方面。吳清理與鄭紅專(zhuān)、陳代勇老師輔導的學(xué)生高三（1）莊振源同學(xué)設計的“電流三大效應”的科技創(chuàng )新項目被晉江科技館推薦參加泉州市科技創(chuàng )新比賽，并在10月25日也榮獲泉州市一等獎，并推薦參加省級科技創(chuàng )新活動(dòng)比賽。更值得一提的是高二（7）的唐偉杰同學(xué)參加全國首屆技術(shù)大賽，一路過(guò)關(guān)斬將從初賽全國數萬(wàn)選手中脫穎而出，以晉江市唯一人選入圍福建省復賽，并殺入全國進(jìn)行總決賽。
這學(xué)期工作雖然取得了一些成績(jì)，但也留下一些遺憾，如輔導學(xué)生進(jìn)行機器人創(chuàng )新設計、電腦平面設計等工作做得比較少，這雖與“甲流”流行有關(guān)，但也可從中發(fā)現我們應急處理能力有待加強。這有待于在今后的工作中不斷反思，不斷創(chuàng )新，努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
教研組內述職報告9
一學(xué)期來(lái)，生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，結合生物教研組的工作計劃，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，用心投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、教研組建設是教研組工作開(kāi)展的根本保障。
目前，我們生物教研組共有教師9名，能夠說(shuō)我們生物組的教師經(jīng)驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。團結協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學(xué)習、不保守、不保留，平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會(huì )及時(shí)分享，并盡自己的所能相互幫忙，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余，同事之間進(jìn)行問(wèn)題咨詢(xún)、課程對話(huà)、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等，我們的教研活動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，無(wú)人不在。我們還打破每周一次教研活動(dòng)時(shí)間上的局限，只要發(fā)現問(wèn)題或者有什么心得體會(huì )，借助網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)切磋，交換意見(jiàn)，共同研討，在解決難題的過(guò)程中即獲得了經(jīng)驗，同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高。
在平日的工作中：
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。在細節上下功夫，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終到達提高教學(xué)效益的目的。
2、加強群眾備課。備課組做到統一進(jìn)度、研究教案、統一練習、統一測試等，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質(zhì)量。
3、加強測試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性測試，做好閱卷工作，認真作好測試后的狀況分析，根據狀況對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
4、加強實(shí)驗教學(xué)，按要求完成實(shí)驗，對教材中的實(shí)驗方案進(jìn)行改善設計，以到達理想的實(shí)驗效果。
二、教研活動(dòng)的有效性是教研組工作開(kāi)展的根本措施。
《基礎教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫�！笨梢�(jiàn)，教研活動(dòng)的有效開(kāi)展主要是圍繞有效課堂展開(kāi)的，我們生物組圍繞有效生物課堂開(kāi)展了如下的活動(dòng)：
1、加強群眾備課力度這是有效教研的基礎。
開(kāi)學(xué)伊始，我們組就結合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議，又及時(shí)結合市教研室群眾備課的思路確定了教學(xué)過(guò)程的路子，即：創(chuàng )設情境，引入新課——問(wèn)題引導，自主探究——展示交流，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結，反思升華——鞏固訓練，檢測反饋。個(gè)性是強調備教材和備學(xué)生，教師只有將知識不斷分化和綜合貫通，才能在講臺上做到胸有成竹，語(yǔ)言連貫，思維活躍，同時(shí)也是對學(xué)生的一種感染，使學(xué)生很快融入課堂，融入教師所講的資料，思路自然而然地跟著(zhù)教師走。思路跟得上，學(xué)習壓力就小，學(xué)習興趣就會(huì )越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的認知規律，才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內跟上教師的思路，與教師構成互動(dòng)，活躍于課堂之上，到達較好的教學(xué)效果。
2、創(chuàng )設有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)
基本流程來(lái)說(shuō)一下：
�。�1）創(chuàng )設情境，激趣導入。依教學(xué)目標和教學(xué)資料，利用生物標本、實(shí)物等各種條件，或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現象，營(yíng)造特定的環(huán)境或氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，引起學(xué)生思維聯(lián)想，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習之中，順利進(jìn)入新知識學(xué)習的過(guò)程。
�。�2）認定目標，明確方法。明確三維目標，要具體，忌大而空，可采用口述的方法，讓學(xué)生明白本節課要學(xué)習什么，怎樣學(xué)習，學(xué)到什么程度，并說(shuō)出解決的方法。
�。�3）問(wèn)題引導，自主探究。教師課前設置好導學(xué)提綱，問(wèn)題設計要具體，有層次，有啟發(fā)性，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)單、具體，通過(guò)什么方法獨立完成到什么程度，同時(shí)要盡量創(chuàng )設問(wèn)題情境，結合生活化的問(wèn)題，做到活學(xué)活用；另外，務(wù)必保證學(xué)生充足的自主時(shí)間、自主空間，讓學(xué)生能夠充分地看書(shū)、思考、設計、操作、交流，個(gè)性要提醒學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )吸納別人的經(jīng)驗。
�。�4）展示交流，釋疑解惑。利用基礎題目檢測學(xué)生對自主學(xué)習效果的掌握狀況，并從中找到疑惑點(diǎn)，教師及時(shí)把握，引導學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問(wèn)題，明晰知識結構，解疑時(shí)應盡量通過(guò)啟發(fā)設問(wèn)，讓學(xué)生思考、探索、分析得出結論，從而引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的潛力，幫忙學(xué)生梳理構成知識網(wǎng)絡(luò )，深化對基本知識的理解。
�。�5）典例引領(lǐng)，方法指導。針對所學(xué)資料，精選典型例題，引導、點(diǎn)撥、強化學(xué)生對本節課的核心知識方法和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，把握相應的解題方法及總結相應的規律。
�。�6）鞏固訓練，檢測反饋。主要引導學(xué)生依據教師給出的相關(guān)練習，利用靈活多樣的`方式（如：自己記憶理解，同桌質(zhì)疑釋疑，自主練習等），鞏固所學(xué)知識和技能，提高利用知識解決具體問(wèn)題的潛力。個(gè)性是加強對分析簡(jiǎn)答和實(shí)驗設計類(lèi)題目的訓練。
�。�7）梳理總結，反思升華。讓學(xué)生通過(guò)自我反思，總結收獲，發(fā)現不足，交流體驗，要留下充足的反思時(shí)間。
3、用心開(kāi)展各種主題教研和小課題研究活動(dòng)，這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項課題，它是重要而可行的校本教研方式，所謂“小”是指：研究范圍小，資料具體，周期短，易于操作。最突出的特點(diǎn)便是“小”、“近”、“實(shí)”、“真”�！靶 本褪菑慕虒W(xué)過(guò)程中小事、小現象、小問(wèn)題入手。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科潛力提升的問(wèn)題、現象或案例等。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”，就是教師們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現同學(xué)們對所學(xué)知識不能到達學(xué)以致用的目的后提出的�！敖本褪琴N近教學(xué)、貼近現實(shí)，始終讓小課題圍繞課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)服務(wù)，如：本學(xué)期開(kāi)展的“如何培養學(xué)生識圖、分析圖表潛力的研究”�！皩�(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，忌談大話(huà)，多一點(diǎn)實(shí)在的東西�！罢妗本褪且嫜芯�，真討論，每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開(kāi)展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進(jìn)行群眾備課”、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我，提升質(zhì)量”的主題式教研活動(dòng)；開(kāi)展了“關(guān)于動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調查”的研究性學(xué)習活動(dòng)等。
4、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)、評、議課活動(dòng)，這是有效教研的精髓所在。生物組實(shí)行月大聽(tīng)課和周小聽(tīng)課制度。月大聽(tīng)課是指每月一次依據課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題定人員講課，授課前先針對存在的問(wèn)題確定主題，授課教師先進(jìn)行說(shuō)課，組內教師進(jìn)行議課活動(dòng)，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽(tīng)課者都有收獲，聽(tīng)課后講課教師上交教案、說(shuō)課稿、反思，聽(tīng)課教師寫(xiě)出評課稿及反思體會(huì )。周小聽(tīng)課是指同年級教師互相學(xué)習階段，學(xué)習對教材的處理、對問(wèn)題的處理、方法的指導，對生成性問(wèn)題的處理等，要求寫(xiě)好聽(tīng)課記錄及評語(yǔ)，并及時(shí)反饋交流。
三、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是教研組工作的成果展示。
在常規教研活動(dòng)中，努力將我們教研組打造成學(xué)習、反思型團隊。例如開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行自我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的設計；每學(xué)期都有計劃地研討課、觀(guān)摩課、講座等，將書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐觀(guān)摩相結合，不斷學(xué)習，實(shí)踐，反思，再學(xué)習，再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習中反思我們的教學(xué)，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究，在反思中出成效，我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著(zhù)書(shū)籍、試題方面碩果累累。組內教學(xué)資源庫已初具規模，在資源共享的同時(shí)，致力于教研創(chuàng )新，并開(kāi)展其它富有特色的學(xué)科活動(dòng)。比如我們辦過(guò)多次校園活動(dòng)、研究性學(xué)習等。并立足課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研，我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開(kāi)課為抓手，上示范課、研究課、匯報課，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
今后，我們生物教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究；進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、資料豐富。
教研組內述職報告10
本學(xué)期我校音體美教研組工作，以深化教育綜合改革為動(dòng)力，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，深化課堂教學(xué)改革，深入開(kāi)展課堂教學(xué)，在工作中始終堅持以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，發(fā)展學(xué)生興趣特長(cháng)，陶冶學(xué)生情操為主，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我們音體美教師完成了以下工作：
一、教研組建設方面：
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，遵守職業(yè)道德，用心推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、用心認真參加升旗儀式，政治學(xué)習及學(xué)校組織的各項群眾活動(dòng)。
3、我們組構成一個(gè)“團結互助、善于改革，勤于上進(jìn)”的良好組風(fēng)，組內制定出具體詳細的教學(xué)計劃，教研組寫(xiě)出了教研組工作計劃。
4、加強了教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神，我們組10名教師，每次的教研活動(dòng)都能不斷增進(jìn)團結和合作的群眾意識，完成各項工作任務(wù)。
5、用心開(kāi)展第二課堂，既鍛煉了學(xué)生的身體、培養了語(yǔ)言表達潛力和動(dòng)手潛力，又豐富了校園生活。
二、教學(xué)研究方面：
1、每位教師在認真鉆研教學(xué)大綱的基礎上，制定出學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)計劃。
2、組織觀(guān)察課及校外聽(tīng)課。外出學(xué)習的老師回來(lái)的能熱情的向其他老師介紹學(xué)習資料和經(jīng)驗。
3、在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎，力爭學(xué)生的身體素質(zhì)，識唱潛力等綜合素質(zhì)得到了發(fā)展，如馬旭耀老師對二年級隊列隊形的教學(xué)，陳芳老師的音樂(lè )課練識譜，王麗麗、馬曉娟老師的手工課等，使學(xué)生在教中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)，增進(jìn)了學(xué)生的體質(zhì)健康，發(fā)展了學(xué)生興趣特長(cháng)，陶冶了學(xué)生的情操。
現將具體活動(dòng)完成狀況匯報如下：
1、3月7日，學(xué)習了上學(xué)期的工作總結，并結合中心教研組的工作安排，聽(tīng)取組員推薦、制訂本學(xué)期教研組的工作計劃。
2、3月16日，組織全體音體美教師學(xué)習音體美課程標準。
3、3月21日，組織全校風(fēng)箏比賽，學(xué)生興趣高漲，評比出了年級組的比賽名次，在風(fēng)箏比賽后，安排了乒乓球訓練。
4、4月4日，組織全體體育教師聽(tīng)評李清瑩老師的體育課，在評課中，老師互相交流，提出了寶貴意見(jiàn)，為今后怎樣上體育課打下了基礎。
5、4月14日在籃球場(chǎng)組織了教職工男女混合籃球賽，豐富了老師的課余生活。
6、4月20、5月11日、6月8日組織音體美各科教師進(jìn)行專(zhuān)題研討，陳芳老師、閆玉俠老師，丁讕菊老師對怎樣上好一堂《音樂(lè )課》發(fā)表了自己的見(jiàn)解，丁學(xué)兵和蔡建華老師對《在體育教學(xué)中應協(xié)調師生關(guān)系》也發(fā)表了意見(jiàn)，王麗麗老師談了《美術(shù)課中的繪畫(huà)教學(xué)》。通過(guò)專(zhuān)題研討增進(jìn)了同事之間的交流，對改善教學(xué)有了很大的啟示和幫忙。
7、5月18日、5月25日組織了學(xué)生的手工制作、繪畫(huà)書(shū)法競賽和教師基本功大賽，豐富了學(xué)生的課余生活和增強競爭意識。
8、6月1日開(kāi)展了全�！傲弧边\動(dòng)會(huì )，通過(guò)競賽增強了學(xué)生團隊精神和競爭意識，又充分發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)帶動(dòng)大批學(xué)生投入業(yè)余生活。
此外，負責群體工作的汪生林老師和蔡建華老師為了使學(xué)生早操、課間操、眼保健操有一個(gè)質(zhì)的提高作了以下幾個(gè)方面的工作：一是用心帶學(xué)生出操，二是準時(shí)放廣播操等。以上工作得到了校領(lǐng)導的好評并取得了良好的效果。
總之，我們音體美全體教師同心同德，除完成正常教學(xué)、課外活動(dòng)，并毫無(wú)怨言地承擔了超多學(xué)校其他工作。一句話(huà)，我們?yōu)榱藢W(xué)校生存發(fā)展，作出了應有的貢獻。我們有付出，我們有收獲，添了幾分開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求教研組建設日趨完善。
教研組內述職報告11
我們教研組以學(xué)校工作總體思路為依據，以新課程改革理念為指導，用心推進(jìn)教學(xué)改革，努力創(chuàng )設高質(zhì)、高效的課堂教學(xué)，工作中發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的精神，努力開(kāi)拓創(chuàng )新，使教研組工作再上新臺階。
1、處理好常規教學(xué)和教學(xué)研究的關(guān)系。
近一年來(lái)，吳玉梅老師有文章發(fā)表于《文科愛(ài)好者》，并有一篇文章獲省級三等獎；敖靜有一篇文章獲市級二等獎；劉寧剛老師先后撰寫(xiě)了《中考開(kāi)卷考試四大問(wèn)題淺析》、《中考政治問(wèn)答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫(huà)類(lèi)試題》、《中考政治實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)題解題思路》、《巧解政治開(kāi)放性試題》、《初中思想品德課學(xué)生評價(jià)方案的思索》、《政治課教學(xué)中應重視的幾個(gè)“點(diǎn)”》等文章，有五篇論文發(fā)表于《招生考試報》等省級刊物。
2、開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習生活
我們開(kāi)展了三國人物謎語(yǔ)競猜、蜀漢人物知識講座、法制故事大家講、震后心理干預等卓有成效的活動(dòng)。
全組教師參與學(xué)校周三、周四下午的活動(dòng)課，主題定為“探索與發(fā)現”，主要資料為心理探謎（敖靜）、三國文化（劉寧剛）、今日說(shuō)法（陳芳）、史海鉤沉（吳玉梅、趙虹）、國學(xué)講座（展日珍）、旅游天地（鐘英、郭根、劉娟）等……，每周舉行一次專(zhuān)題講座，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富校園生活。
3、常規工作基本思路及措施
�。▓猿纸M內常規公開(kāi)課聽(tīng)課評課制度，加強教師業(yè)務(wù)進(jìn)修。
根據學(xué)校要求，本期我們每人舉辦有特色的組內或校內公開(kāi)課一次。時(shí)間安排為每周星期二上午第一節課，人員安排為：劉寧剛（2周）、吳玉梅（3周）、展日珍（4周）、趙虹（5周）、郭根（6周）、郭根（7周）、劉娟（8周）、陳芳（9周）、敖靜（10周）、石超華（11周）展日珍12周）、劉娟（13周）、陳芳（14周）、敖靜（15周）。開(kāi)課前，組織教師一齊討論教案，進(jìn)行說(shuō)課，修改教案，然后正式授課。課后組織全體教師進(jìn)行評課。評課以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步提高。
4、中考及期末考試復習指導
本期我校七年級、八年級重在體現素質(zhì)教育和新課程改革的要求，力爭提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
xxxx年成都市的中考歷史和政治進(jìn)行開(kāi)卷考試，開(kāi)卷考試是隨著(zhù)新課改實(shí)施而進(jìn)行的一種評價(jià)制度的嘗試，在各種考試中日益被廣泛采用。其特點(diǎn)是減少死記硬背的成分，加大了潛力的考查，并注重了知識的遷移轉化，如何應對這種新的考試形式，在有限的時(shí)間內高質(zhì)量、高效率地做好復習備考工作是廣大師生十分關(guān)注的問(wèn)題。如何在有限的時(shí)間里提高復習效率，做好復習迎考工作，我們政史組特制定了中考政治歷史開(kāi)卷考試復習備考方案。政史地學(xué)科落實(shí)學(xué)科備考工作，精選試題，及時(shí)對學(xué)習狀況進(jìn)行反饋，調整教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、應用。適應中考要求，教研組組織專(zhuān)題研討，做好備考工作，在中考中取得了優(yōu)異成績(jì)。
教研組內述職報告12
本學(xué)期，數學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，以學(xué)校的工作計劃為中心，結合本學(xué)期數學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數學(xué)組教研工作方案。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體數學(xué)組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了期初制定的工作計劃�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)教研工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè )的。下面我就數學(xué)教研組工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)梳理：
一、抓住數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的計劃
教研組根據學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導，深入學(xué)習新課程標準的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀(guān)念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗工作。以“構建有效的數學(xué)課堂”為教研教學(xué)指導方針，教研組在縣教研室和學(xué)校教研計劃的基礎上制定了組內的工作計劃。各年級的數學(xué)教師根據本班的情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)，教研組努力使教研內容與學(xué)校工作安排相結合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、抓好常規教學(xué)工作。
本學(xué)期繼續要求全組教師遵守教學(xué)常規，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準確把握新課程標準，切實(shí)了解大綱要求，針對學(xué)生實(shí)際情況，寫(xiě)出詳細、實(shí)用的教案。課堂上大量運用多種現代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運用現代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭讓課堂教學(xué)達到最好的效果。對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用，提高學(xué)生運用數學(xué)知識，解決生活中的問(wèn)題的能力。如制作學(xué)具、開(kāi)展統計、調查等等。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
1、教研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效手段，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。結合我區的數學(xué)教學(xué)現狀，我們以基地校為依托，以“有效的練習設計”為主題，堅持開(kāi)展了“有效的課堂練習設計”、“有效的課后補償練習設計”等一系列活動(dòng)。在全體數學(xué)教師的不斷支持和努力下，教研的氛圍進(jìn)一步的融洽和濃厚。教研活動(dòng)中，老師們本著(zhù)互相學(xué)習、交流的態(tài)度暢所欲言，針對研討課探討教法和學(xué)法，立足實(shí)際優(yōu)化課堂教學(xué)方案，提升教學(xué)效益。
2、為有效提高我校數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，期中考后教研組還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了――期中考試質(zhì)量分析專(zhuān)題研討會(huì )，會(huì )上教師們交流了對試卷的評析以及期中考的質(zhì)量分析，并能結合期中考暴露出的教育教學(xué)問(wèn)題研究對策，取得一定的效果。
3、繼續實(shí)施了結對子、發(fā)揮“傳、幫、帶”功能。在平時(shí)教學(xué)工作中，有承擔師、徒結對子的教師均能認真實(shí)施“師――徒”協(xié)議規定，形成了良好的互助互學(xué)的良好氛圍。
四、豐富活動(dòng)、改進(jìn)方法。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，通過(guò)全組教師的共同努力，教師們團結一致，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)。組內教研氛圍越來(lái)越濃厚，老師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續抓好教師隊伍建設，加大教研教改力度。學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組內述職報告13
在國際交流日益頻繁的社會(huì )中，英語(yǔ)成了十分重要的交際工具。在我們安慶九中的校園里，學(xué)校為培養現代化人才對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習十分重視。這既給予了各位英語(yǔ)老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動(dòng)力。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導和幫忙下，一向朝著(zhù)以下四個(gè)方面努力，并取得了必須的成績(jì)。
一、強化觀(guān)念更新，提高英語(yǔ)學(xué)習氛圍
在課程改革的大環(huán)境下，新英語(yǔ)課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng )新”――創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，提高英語(yǔ)學(xué)習的趣味性。
二、貫徹教學(xué)常規，突出教研組群眾作用
各位英語(yǔ)教師強調自我約束，堅持按教學(xué)常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長(cháng)，統籌同課頭老師的教學(xué)進(jìn)度、檢測教學(xué)成果；指導同課頭老師的備課、上課，解決教學(xué)實(shí)際中出現的疑難問(wèn)題。隔周進(jìn)行校教研組群眾活動(dòng)，群眾學(xué)習教學(xué)理論，交流教學(xué)思想，討論教學(xué)問(wèn)題，構成濃厚的學(xué)習研討氛圍，為全體教師素質(zhì)的提高及專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起了良好的促進(jìn)作用
三、深入課題研究，爭當教學(xué)能手
在我們教研組首次參加的安徽省“任務(wù)型”課題圓滿(mǎn)結題后，我們并沒(méi)有止步不前。因為我們明白參加課題研究不僅僅能促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新，更能提高課堂教學(xué)潛力，成為“專(zhuān)家”型的教師。以徐波老師為組長(cháng)又進(jìn)行了第二批的省“任務(wù)型”課題實(shí)驗研究，并于本學(xué)期初通過(guò)了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實(shí)驗匯報課受到了檢查專(zhuān)家及各校英語(yǔ)教研組長(cháng)的一致好評。
四、用心走出去，開(kāi)拓視野、吸收經(jīng)驗
根據學(xué)校安排，本學(xué)期我們教研組教師走出校門(mén)，參加了各級教研活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題匯報，與沒(méi)有外出的老師一齊開(kāi)拓視野、分享經(jīng)驗。對于市內各校帶給的開(kāi)放展示活動(dòng)，各位老師克服時(shí)間問(wèn)題用心參加、觀(guān)摩學(xué)習，吸取他人之長(cháng)促進(jìn)個(gè)人提高。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)教研組在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jì)，這一切是在各級領(lǐng)導的關(guān)心，教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語(yǔ)教學(xué)水平提高到更新的層次。
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