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大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告（通用19篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們都可能會(huì )使用到自我評價(jià)，自我評價(jià)是個(gè)人對自己的思想、動(dòng)機、行為和個(gè)性的評價(jià)。怎么寫(xiě)自我評價(jià)才能避免踩雷呢？以下是小編整理的大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 1
我是一名普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，美好的三年大學(xué)生活讓我積累了充分的文化知識，社會(huì )實(shí)踐能力有了進(jìn)步，也讓我在心理上有了質(zhì)的奔騰。我一直不斷地努力做我自己，超越自己，希望可以有更高的質(zhì)的奔騰。下面我要對這四年的大學(xué)生活做個(gè)自我評價(jià)。
首先，我努力積累文化知識，為實(shí)踐做最充分的預備。每一門(mén)課程我都認真對待，我喜歡英語(yǔ)，所以我注重英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力進(jìn)步。我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統地把握了金融、會(huì )計等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮節；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養了自己多方面的'技能。更重要的是，嚴謹的學(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn)。
其次，暑期短暫的社會(huì )實(shí)踐固然不是真正意義上的工作，但讓我對工作有了一個(gè)初步的熟悉。而且對工作我有很好的適應能力，讓我在實(shí)踐中不斷地積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。
再者，在團體協(xié)作中我有很強的集體榮譽(yù)感，我能與大家合作默契。在個(gè)人工作中我有很強的責任感，我能認真負責，把工作做到最好，具有極強的團隊精神。
最后，在人際交往中我以誠待人，能夠與人進(jìn)行良好的溝通，一直是受老師和同學(xué)好評的對象。
我堅信，熱情加信心，專(zhuān)業(yè)技能加優(yōu)異的成績(jì)。在競爭中學(xué)會(huì )從容，在挫折中學(xué)會(huì )微笑。做最壞的打算，盡最大的努力，這樣的人生就會(huì )是勝利的人生。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 2
本人畢業(yè)于20xx年x月份。步入社會(huì )以后，做過(guò)兼職和兩年的全職工作，有一定的工作能力和語(yǔ)言的溝通能力。做事也比較認真付責任。收到同事和上司的認可。不過(guò)還是希望能找到一個(gè)更合適自己的工作崗位來(lái)鍛煉自己，是自己在繼續不斷的進(jìn)步希望就職于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的有潛力的公司，企業(yè)單位。本人將以飽滿(mǎn)的熱情投入工作中。希望能與公司共同發(fā)展。
1、熱情加自信，我們都知道要做一件事首先你必須熱愛(ài)他，才能全心全意去做，才可做好，我喜歡這工作，雖然很苦很累，這并不能影響我對他的投入，工夫就怕有心人，我是能夠把他做好的，我已做好充分的.準備去做好他。
2、不怕吃苦加執著(zhù)，風(fēng)吹日曬，條件的刻苦，荒郊野外，這些曾經(jīng)的軍訓生活和自己的鍛煉，已經(jīng)不是最重要的，現在的我已具備這些各方面應對條件，
3、專(zhuān)業(yè)技能加優(yōu)異的成績(jì)，我所學(xué)的是道橋專(zhuān)業(yè)，18個(gè)月的理論學(xué)習，讓我渴望在實(shí)踐中得到鍛煉，通過(guò)實(shí)踐我想學(xué)習到自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，不愿做只有理論的空架子，雖然學(xué)習過(guò)，但是在實(shí)踐過(guò)程中，我不會(huì )因此而驕傲，仔細虛心的求教，師傅引進(jìn)們門(mén)修行在個(gè)人，英語(yǔ)和計算機已經(jīng)結業(yè)，在空閑時(shí)間我仍會(huì )繼續學(xué)習，爭取在將來(lái)做個(gè)有用人才。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 3
轉眼間珍貴的大一生活已接近尾聲，自己感覺(jué)非常的有必要總結一下大學(xué)第一年的得失，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
在學(xué)習中，我更加明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度，想辦法找問(wèn)題，不斷改進(jìn)學(xué)習方法，勤奮認真地鉆研知識。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和工作，我獲得了“三等獎學(xué)金”、“一等獎學(xué)金”的光榮稱(chēng)號，我想這些只是對我上學(xué)期學(xué)習和工作的肯定，我還有很多不足需要提高，我并沒(méi)有驕傲，而是繼續學(xué)習，是自己做的更好。我認識到自己不足是學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高，今后我一定發(fā)揚成績(jì)，克服不足，爭取更大進(jìn)步。
在生活中，我團結同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，做一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學(xué)。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中我們扮演著(zhù)被培養對象的角色，老師是我們的長(cháng)輩，所以我們對他們尊敬有加，同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習、一起娛樂(lè )、互幫互助、和睦相處，集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使自己變得更加堅強和獨立。
在思想上，我積極要求進(jìn)步，樹(shù)立了良好的人生觀(guān)和道德觀(guān)，本人于入校開(kāi)始就向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，從那時(shí)起就時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，讓自己的'思想逐漸成熟。我覺(jué)得自己的事情應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議，遇到事情要冷靜的思考，不要急躁，不輕易承諾，承諾了就要努力兌現，生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 4
作為新世紀的大學(xué)畢業(yè)生，我明白到教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗以及良好的團隊精神對一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的重要性。因此我在三年的大學(xué)生活中，不斷的提高自己，充實(shí)自己，完善自己。我始終以端正的.學(xué)習態(tài)度學(xué)完了本專(zhuān)業(yè)的所有的課程，使自己在專(zhuān)業(yè)知識方面，思考問(wèn)題方面，理論發(fā)掘方面都取得了進(jìn)步。
本人專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，具有團隊合作精神，強烈的責任心和集體榮譽(yù)感。做事認真仔細、能吃苦耐勞、知識面廣、心理素質(zhì)好，對新事物學(xué)習和接受很快、承受壓力強、學(xué)習能力強、能靈活處理日常事務(wù)，對數字有獨特的敏感度。性格外向，活潑開(kāi)朗。能迅速適應各種工作環(huán)境并融入團體，極具親和力，溝通能力強。熟悉電腦的基本操作，抗壓力強，面對問(wèn)題能獨立做出正確的判斷及處理好事務(wù)，具有團隊精神，吃苦耐勞，能較快的適應各種環(huán)境，并投入其中。
三年的大學(xué)生活給我帶來(lái)了許多磨練，慶幸自己能抓住磨練的機會(huì )，鑄就了我老實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，增強了我的時(shí)間觀(guān)念、組織觀(guān)念、集體榮譽(yù)感，造就我較強的組織、治理、協(xié)調能力。
我所擁有的是年輕和知識，年輕也許意味著(zhù)欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著(zhù)熱情和活力。我自信能克服工作和生活中各種困難，不斷實(shí)現自己的人生價(jià)值和追求的目標�；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我會(huì )是最認真，最勤苦的。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 5
3年的大學(xué)生活，師友的嚴格教誨以及個(gè)人的辛勤努力，使我掌握了工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術(shù)知識，熟悉了工程造價(jià)的基本規則和原理，對合同管理與索賠及相關(guān)的經(jīng)濟法律和法規也有了一定的了解，同時(shí)對專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)、翻譯以及計算機輔助解決實(shí)際問(wèn)題等方面進(jìn)行了系統的學(xué)習與訓練，使我具備了從事工程管理專(zhuān)業(yè)工作所需要的基本理論與技能。四年的班級集體生活和每一次實(shí)際工作經(jīng)歷，培養了我良好的團隊意識與奉獻精神。從一開(kāi)始的小的班級聯(lián)歡活動(dòng)，到代表管理系參加的校內競賽，從小小的家教到參加商場(chǎng)的促銷(xiāo)以及建設工地的.實(shí)地實(shí)習，這所有的經(jīng)歷無(wú)不一點(diǎn)一點(diǎn)地打磨著(zhù)我，讓我腳踏實(shí)地、認認真真地工作，在培養了組織、協(xié)調、領(lǐng)導能力的同時(shí)也讓我逐漸領(lǐng)會(huì )了溝通的重要性。
利用暑假期間，多次進(jìn)駐工地參與施工生產(chǎn)，練就了吃苦耐勞的品質(zhì)；在校期間還參加了房屋建筑學(xué)課程設計、建筑結構課程設計、工程造價(jià)課程設計、施工組織課程設計。
大學(xué)期間，通過(guò)和班級同學(xué)的相處，使我懂得了做人要積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，從而使到自己在各方面都取得很大的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。同宿舍同學(xué)的交流，使我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調能力，培養了吃苦耐勞、樂(lè )于奉獻、關(guān)心集體、務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想，懂得了如何團結合作。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 6
大三期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，為適應社會(huì )發(fā)展的需求，我認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長(cháng)，“學(xué)而知不足”是我學(xué)習、工作的動(dòng)力。在學(xué)習上，我深知學(xué)習的重要性，而大學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，我應抓住這個(gè)機會(huì )用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的也是無(wú)止境的。為此，我合理安排時(shí)間，調整好休息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )時(shí)間，我所擁有的'是年輕和知識，年輕也意味著(zhù)熱情和活力，我相信能憑自己的能力和學(xué)識克服各種困難，來(lái)實(shí)現自我的人生價(jià)值。
在思想上，我作風(fēng)優(yōu)良，待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中事務(wù)。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，樂(lè )于助人。這一年的學(xué)習使我增長(cháng)了知識，也培養了我各方面的能力，為我日后成為社會(huì )主義現代化建設的接班人打下堅實(shí)的基礎。
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱情待人，勇于挑戰自我，時(shí)間觀(guān)念強，有著(zhù)的生活習慣和正派作風(fēng)，由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與同學(xué)、室友相處甚是融洽。通過(guò)一年的學(xué)習，我也發(fā)現自己的不足，只有吃苦精神是不夠的，在學(xué)習上要懂得靈活運用。在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養刻苦學(xué)習的精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能有較大幅度的提高。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 7
四年的大學(xué)生活即將結束，如今回首感觸良多，大學(xué)生活作為我人生最重要的轉折點(diǎn)，它充實(shí)了我的文化知識、改變了我的一些行為習慣，提升了我的思想境界和精神境界。
現在對自己四年來(lái)的學(xué)習和生活做個(gè)簡(jiǎn)要的評價(jià)，也算為自己的大學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句點(diǎn)。在校期間：
在思想上，我接受了系統而全面的思想教育，馬列文理論等這些理論性很強的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)學(xué)院老師的講解，變得生動(dòng)、易懂，理解起來(lái)并不死板、沉悶，使我的視野更加開(kāi)闊。
在學(xué)習上，我認真的聽(tīng)好每一節課，做好每一次筆記，“不恥下問(wèn)”，虛心請教，學(xué)習成績(jì)雖不是名列前茅，但也得到了各位老師的肯定，學(xué)院里的老師都博學(xué)多才，我深受影響，在他們的.指導下我努力提高文化素養，不斷完善自己，看了一些書(shū)籍，使我深受啟發(fā)，如醍醐灌頂，受益匪淺。
在工作上，作為班干部，我積極協(xié)助班主任處理日常工作，幫助同學(xué)們解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，同時(shí)，我也參加了學(xué)校生活管理委員會(huì )，作為編輯部的部員，我與編輯部的其他成員一起出過(guò)多期優(yōu)秀的報紙。
當然，這些并不能說(shuō)明什么，我還有許多缺點(diǎn)和不足，需要進(jìn)一步的學(xué)習，離開(kāi)大學(xué)校園并不意味著(zhù)我將結束自己的學(xué)習生涯，相反，它為我開(kāi)啟了另一扇求學(xué)的大門(mén)，即將步入社會(huì )大學(xué)的我，依然會(huì )孜孜不倦的學(xué)習，因為“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 8
本人專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，已通過(guò)護士執業(yè)考試。責任心強，富有愛(ài)心和耐心，工作細心，學(xué)習能力強，與人溝通能力強，人際關(guān)系融洽。
性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，自信，自尊；能很好的與人溝通，有良好的團隊合作精神；有責任心，樂(lè )于助人；敢于挑戰困難；對工作充滿(mǎn)熱情；接受能力較強；喜歡音樂(lè )，看書(shū)，運動(dòng)，美術(shù)，會(huì )彈吉他；專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗與操作技能。
本人性格開(kāi)朗，待人真誠，對工作有上進(jìn)心，有較強的適應能力和團結精神，并能很好地跟同事相處并協(xié)同工作。在2年多的工作中，工作態(tài)度認真積極，細心完成本職工作，認真積極完成每一個(gè)任務(wù)。本人工作踏實(shí)，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會(huì )竭盡全力為貴單位創(chuàng )造效益，以盡情體現自身能力和價(jià)值。
性格開(kāi)朗隨和，待人熱情誠懇，工作認真負責，學(xué)習積極上進(jìn)，自學(xué)能力較強，能迅速融入新的環(huán)境，具有較強的團隊意識。一年的緊張的工作讓我更有充足的信心與能力去做以后的工作，感受尤深的'是認識到溝通能力的對于工作的重要性，相信我在未來(lái)的工作中我會(huì )做的更好。
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強、勤于學(xué)習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 9
本人性格開(kāi)朗，有較強的組織能力，能很好地與他人溝通，具有良好的團隊合作精神，工作認真踏實(shí)。善于與同事相處，做事踏實(shí)，能迅速地適應各種環(huán)境，并融合其中。
本人性格平易近人，樂(lè )于助人，注重團體精神。工作仔細，自學(xué)能力強，吃苦耐勞且能承受較大壓力。
本人性格熱情，積極活潑，但又不乏思考的頭腦。樂(lè )于助人，當我幫他人解決問(wèn)題時(shí)，我會(huì )有一種自我價(jià)值的體現的感覺(jué)。團隊合作精神通過(guò)在社會(huì )實(shí)踐中得到了很好的鍛煉。
本人性格開(kāi)朗與人處事融洽，對工作善始善終，能承受日益嚴重的.競爭壓力，并能在成功與失敗中完善自己�；顫婇_(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上、適應力強、勤奮好學(xué)、認真負責、堅毅不拔、勇于迎接新挑戰。擅長(cháng)業(yè)務(wù)具有良好的溝通能力與團隊合作精神。
本人誠肯好學(xué)、對工作充滿(mǎn)熱情、工作認真負責、敬業(yè)，善與他人合作，做事善始善終，有團隊精神，并且能夠靈活掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，有一定的組織協(xié)調能力。
本人性格開(kāi)朗,熱情大方，富有正義感，勤奮好學(xué),對工作認真負責,注重效率，有較強的
團隊合作意識;能很好的配合團隊完成各項工作，如能成為貴公司的一員,我將在所屬崗
位上盡力盡職,愿為貴公司添磚加瓦共同進(jìn)步。多年工作實(shí)踐，使我掌握并積累了更多的工作經(jīng)驗。我相信只有認真的對待每一份工作，才能體會(huì )到工作的快樂(lè )!
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 10
大學(xué)是每一個(gè)青少年的夢(mèng)想。同樣懷揣著(zhù)夢(mèng)想的我參加了高考，但是我失敗了。做一位傳媒業(yè)者一直是我的愿望，為了實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想，落榜后的我選擇了新聞學(xué)的自考本科，把自己塑造成一個(gè)適應社會(huì )發(fā)展需要的人才。
自考是對一個(gè)人意志與自學(xué)能力的檢驗，一邊工作一邊學(xué)習，有壓力也有快樂(lè )。別人娛樂(lè )的時(shí)候，我在燈下讀書(shū)。也許這樣的生活少了年輕人應有的樂(lè )趣，但對我來(lái)說(shuō)卻為夢(mèng)想的實(shí)現打下了良好的基礎。在過(guò)去的四年里，我完成了高等教育新聞專(zhuān)業(yè)本科階段29門(mén)考試，在參加的全國考試中29門(mén)考試，我一次全部通過(guò)！曾獲得8次學(xué)校頒發(fā)的獎學(xué)金，是我們學(xué)校中少有的幾個(gè)能夠在一次考試中全部通過(guò)考試的學(xué)生之一！在過(guò)去的四年的學(xué)習生活中，我體會(huì )到：高等教育自學(xué)考試不僅僅是我們獲得文憑的一種手段，更重要的'是他讓我們參加這樣的考試從而培養我們認真細致，謹慎持久的學(xué)習態(tài)度以及讓我們實(shí)實(shí)在在做事，做人的生活態(tài)度和人生理念。當然，通過(guò)這四年的獨立的學(xué)習和生活也提高了我們?yōu)槿颂幨�，與人交往的社會(huì )經(jīng)驗和能力。
自學(xué)考試圓了我的夢(mèng)想，但這些不應該是我們追求的終點(diǎn)，我們應該繼續走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點(diǎn)。今后我會(huì )格外珍惜我的學(xué)習機會(huì )，為社會(huì )做一份自己的貢獻。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 11
珍貴的五年大學(xué)生活已接近尾聲，非常有必要總結一下大學(xué)五年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
社會(huì )實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)五年中，我參加了不少的校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(cháng)，對自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì )活動(dòng)，會(huì )讓大學(xué)生活更豐富多彩。我喜歡運動(dòng)，基本對所有運動(dòng)都感興趣，尤其是籃球。打籃球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽(yù)感。
個(gè)人認為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它。五年來(lái)，我不斷地自我反省。
通過(guò)五年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎。
五年的大學(xué)生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 12
四年的大學(xué)生活即將結束了，在面臨畢業(yè)的時(shí)候，回首過(guò)去，從入學(xué)時(shí)的懵懂少年，到如今躊躇滿(mǎn)志即將走上社會(huì )的青年。四年的成長(cháng)，下面就作一個(gè)自我評價(jià)：
在學(xué)習上，由于高考落榜帶來(lái)的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習機會(huì )，用從未有過(guò)的拼搏的精神學(xué)習自己的國貿專(zhuān)業(yè)，還利用課余時(shí)間學(xué)習一些網(wǎng)絡(luò )和辦公軟件來(lái)充實(shí)自己。并在學(xué)校得到了肯定連或三年學(xué)校的獎學(xué)金，我相信自己在以后理論與實(shí)際相結合中，能有更大的進(jìn)步提高。
在生活和工作中，當然我也有自己的缺點(diǎn)，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學(xué)生會(huì )工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定。
在思想上，我從一個(gè)普通學(xué)生到一個(gè)以為人民服務(wù)為己任的`共產(chǎn)黨員，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護共產(chǎn)黨和社會(huì )主義。我認識到一個(gè)人的價(jià)值是由他對社會(huì )對別人所做的貢獻來(lái)衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現自我價(jià)值。我認真學(xué)習黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對黨有了更加清晰的認識。
四年里我樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，修養和能力，我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調，管理能力去完成今后的美麗人生！
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 13
本人積極樂(lè )觀(guān)，個(gè)性隨和，能與同事融洽相處，平時(shí)興趣廣泛，閱讀面較廣，能適應新事物工作細致認真，盡善盡美，有高度工作熱情，有上進(jìn)心、責任感和團體協(xié)作精神，能承受一定的工作壓力。工作期間,待人誠懇,勤奮工作,與同事保持了良好及融洽的相處關(guān)系,深深體會(huì )到了做事情不僅要盡心盡力，
本人性格開(kāi)朗活潑，在校期間學(xué)習認真成績(jì)良好。大學(xué)里經(jīng)常參加一些文娛活動(dòng)，逐漸養成了善于交際、能與人和睦相處的好習慣。工作中認真負責、勤勞肯干，同時(shí)又注重團隊合作，獲得周?chē)瑢W(xué)的一致好評。畢業(yè)后，本人還將這種態(tài)度保持到今后的工作中去，去實(shí)現人生的價(jià)值。
本人性格開(kāi)朗活潑，興趣較為廣泛，待人真誠。在校所讀專(zhuān)業(yè)為機械制造與自動(dòng)化，平時(shí)喜歡多動(dòng)手和看看書(shū)，動(dòng)手能力較強，并在校通過(guò)自己的努力完成了自考專(zhuān)升本的商務(wù)管理課程，有一定的自學(xué)能力。在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽(yù)稱(chēng)號。曾擔任系文藝部部長(cháng)及班團支書(shū)一職，在工作上認真負責，在學(xué)習上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面。大學(xué)這三年我沒(méi)白來(lái)，至少我學(xué)到了一定的專(zhuān)業(yè)知識，我的組織和管理能力也得到了一定的`提升，讓我在競爭中處于一定的優(yōu)勢。
性格開(kāi)朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng )新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無(wú)私奉獻精神。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 14
大學(xué)生正處于身心發(fā)展逐漸成熟的時(shí)期。經(jīng)常會(huì )遇見(jiàn)很多的矛盾沖擊。如學(xué)業(yè)情況。在這一學(xué)期，我覺(jué)得我一直沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)，很多的時(shí)間都是迷茫著(zhù)度過(guò)，如今考試將近，所以我的心里不免有些著(zhù)急�？偸桥R時(shí)抱佛腳。但是也怨不得別人，總是以為只要自己看書(shū)就可以了，誰(shuí)知道現在落下了那么多的課程。所以在這為數不多的時(shí)間我要抓緊每一分每一秒�，F在再抱怨自己已經(jīng)沒(méi)用，最重要的是學(xué)習，爭取把落下的補回來(lái)。還有戀愛(ài)，求職的成敗等等。
我們大學(xué)生應該樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調適能力和社會(huì )生活的適應能力，預防和緩解心理問(wèn)題。處理好環(huán)境適應、自我管理、學(xué)習成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。但是要怎樣做到這些呢?
第一，培養良好的人格品質(zhì)。培養悅納自我的'態(tài)度，揚長(cháng)避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，化消極因素為積極因素。樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗。
第二，養成科學(xué)的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學(xué)用腦、堅持體育鍛煉、講究衛生等。大學(xué)生的學(xué)習負擔較重，心理壓力較大，為了長(cháng)期保持學(xué)習的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習、鍛煉、休息，使生活有規律。避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記憶能力減退。
第三、加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。
第四、保持濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望。學(xué)習是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會(huì )發(fā)展的需要。
第五、積極參加業(yè)余活動(dòng)。大學(xué)生應培養多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過(guò)社會(huì )交往才能實(shí)現思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì )交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養，就培養不出具有先進(jìn)文化知識的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 15
漸漸的，基礎心理學(xué)課程已經(jīng)臨近尾聲了，在這些有限的課程中，我對心理學(xué)有了一個(gè)新的認識，尤其是對大學(xué)生的心理健康，有所了解。大學(xué)生都是經(jīng)歷過(guò)高考選拔出來(lái)的，在心理上有一定的優(yōu)越感。但與此同時(shí)，大學(xué)生卻承受著(zhù)更大的壓力和挑戰，不管是學(xué)習上還是社會(huì )上，都很容易受到挫折，并隨之發(fā)生一系列的心理問(wèn)題。大學(xué)生必須快速適應緊張的社會(huì )生活節奏，就業(yè)競爭的加劇也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。
作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)才一年的我來(lái)說(shuō)，對學(xué)校以及未來(lái)的努力方向有了一定初步的了解，但當我了解到目前就業(yè)的壓力時(shí)，我不禁為自己的未來(lái)感到擔心，有些迷茫，生怕自己不能勝任。當我在心理課上了解到只有健康的心理才能促進(jìn)大學(xué)生全面的發(fā)展是，我決定重新樹(shù)立自己的.目標與自信。身為班長(cháng)的我，在平時(shí)班級事務(wù)以及同學(xué)之間的處理中我努力做到平易近人，不擺架子，學(xué)會(huì )了如何關(guān)心自己，如何關(guān)心別人，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，個(gè)人能力也得到了一定的提高。在社會(huì )實(shí)踐方面我也有較多的嘗試，今年暑假我是上海浦東國際機場(chǎng)的一名世博志愿者，雖然不同于園區內的志愿者，但我始終都抱著(zhù)一顆真誠的心，為遠道而來(lái)的游人們服務(wù)，并有幸被評為了“清涼之星”優(yōu)秀志愿者榮譽(yù)稱(chēng)號。目前還在迪卡儂花木店擔任銷(xiāo)售助理工作，讓我學(xué)到了很多人情世故，受益匪淺，同時(shí)也令我的自信心有所增長(cháng)。
雖然這個(gè)學(xué)期心理學(xué)的課程即將結束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去領(lǐng)悟，去體會(huì )。健康的心理在大學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用，是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎，所以身為大學(xué)生的我們必須在學(xué)習的同時(shí)加強自身的心理素質(zhì)，只有這樣才有利于我們的健康成長(cháng)。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 16
在生活當中我們面臨各種各樣的壓力，而作為大學(xué)生的我們，在學(xué)習上、人際交往上的壓力相對來(lái)說(shuō)是比較多的。有時(shí)我們會(huì )覺(jué)得大學(xué)生活簡(jiǎn)直就是浪費時(shí)間，在大學(xué)我們沒(méi)了高中時(shí)期努力學(xué)習的干勁，我們變得整天無(wú)所事事，似乎是虛度光陰;有時(shí)我們覺(jué)得自己在人際交往上很失敗，在大學(xué)有些人變得很孤單，很少與人說(shuō)話(huà)。但是自從上了心理課后讓我明白很多，比如，大學(xué)就是一個(gè)自我管理的小社會(huì )，很多時(shí)候都得靠自覺(jué)能力，要想在大學(xué)里有所收獲，那么就在有所付出，但并不是不會(huì )思考與反思的付出，在人際交往方面，大學(xué)給予我們提供了一個(gè)很好的平臺，讓我們去認識形形色色的人，為將來(lái)出到社會(huì )作準備。在心理課上我們知道所謂的健康不僅僅是身體方面的，還包括心理上、社會(huì )上、思想上的飽滿(mǎn)狀態(tài)。在上心理課之前，我覺(jué)得應該有不少人認為只要身體健康自己就是一個(gè)健康的人，但是事實(shí)上卻不是這樣，有些人身體非常健康，不過(guò)他的心理或者思想卻有點(diǎn)不正常，這些人是屬于不健康的。
我認為心理健康是指個(gè)體在適應環(huán)境的過(guò)程中，心理、心理和社會(huì )性方面達成一致，保持良好的心理功能狀態(tài)。即一種高效而滿(mǎn)意的持續的心理狀態(tài);知、情、意、行、人格完整和協(xié)調，能適應社會(huì )。通俗的描述心理健康，是指一個(gè)人對自己、對他人和社會(huì )都抱有積極的態(tài)度，特別是遭受挫折和打擊的時(shí)候，如失戀、失業(yè)和生病等，能夠主動(dòng)的.去面對、學(xué)習和尋求幫助，在迎接挑戰和解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得自信和滿(mǎn)足感。從某種意義上說(shuō)，心理健康表現出一個(gè)人具有解決問(wèn)題、應對壓力、適應人生各種改變的能力。
通過(guò)個(gè)人感受和經(jīng)歷，我覺(jué)得心理課對大學(xué)生尤為重要，對大學(xué)生的影響極深，在我們大學(xué)四年生活里起著(zhù)重要的指導作用。通過(guò)心理課，我們學(xué)會(huì )了如何面對各種心理壓力，如何讓自己的大學(xué)生涯過(guò)得充實(shí)，如何去調節心理上的種種問(wèn)題……相信心理課可以讓我們的大學(xué)生活變得多姿多彩。
人處在世界上不能遺世獨立，人際交往是作重要的，無(wú)論干什么都是與人打交道，以人為本。在人際交往方面不僅要有好的人際交往面，還有和諧的處好人際交往關(guān)系。對待他人懂得要尊重，要真誠，用寬容自己的心去寬容他人。還要學(xué)會(huì )謙虛對待他人。每個(gè)人都有自己的想法，都有自己的追求，要理解他人。還有重要的就是信用，不能答應自己辦不到的事情。說(shuō)真話(huà)，不欺騙別人。我想，這些東西都是基本的，也是容易做到的。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會(huì )和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛(ài)自己的父母。
不知不覺(jué)中，已不得不和大學(xué)生心理輔導課說(shuō)再見(jiàn)了。在幾節心理課的學(xué)習中，從開(kāi)始的微笑握手，讓一向靦腆的我性格開(kāi)始變得外向，開(kāi)始愛(ài)和別人交談了。然后是初入大學(xué)，心理輔導課讓自己擺脫了剛入大學(xué)時(shí)的迷茫，及早的適應了大學(xué)生活。另外，關(guān)于人格的塑造和意志力的鍛煉也讓剛從高中緊張后放松的狀態(tài)中走出來(lái)，意志力不如以前堅強的我努力改變著(zhù)。還有在人際交往方面，糾正了自己以往的一些錯誤認識，對剛剛步入大學(xué)，想結交更多朋友的我們提供了十分大的幫助作用。
在大學(xué)里，許多同學(xué)都因為課程較少、壓力大于是就沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，到了最后就無(wú)法自拔，于是他們?yōu)榱舜蛴螒蚓烷_(kāi)始荒廢學(xué)業(yè)，開(kāi)始連課也不去上了，整天呆在宿舍，坐在電腦前。甚至是不分晝夜的打，這不僅影響了他們的身體健康，也使得他們的心理開(kāi)始變得扭曲了，可能分不清自己身在虛擬的游戲中還是現實(shí)的世界里。這讓他們變得孤僻了，不善于與人交流，他們只活在虛擬的世界里。于是他們有的模仿游戲的場(chǎng)景去殺人，連自己的親人也殺了;也有的猝死在電腦前，結束了自己的一生。而心理課給予我一個(gè)警示：不怕做錯事，只怕路越走越黑。當我們做錯事時(shí)，我們必須學(xué)會(huì )反省并避免一錯再錯。
心理課讓我得到的啟示是“心理健康的大學(xué)生，應該具備良好的情緒狀態(tài)，正確的自我觀(guān)念，恰當的`自我評價(jià)，完整的個(gè)性結構，和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應該符合社會(huì )的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應能力�！碧热艟邆淞艘陨纤刭|(zhì)，則我們的心理健康不成問(wèn)題，則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得輝煌的成就。
通過(guò)這學(xué)期的心理課，我懂得了如何去面對心理上的種種問(wèn)題，也讓我更好的適應了大學(xué)生活。相信心理課對大一新生最大的影響就是這點(diǎn)了。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 17
每個(gè)人都希望擁有一個(gè)健康的身體，而健康之于人，不僅僅指生理方面，它還包括我們的心理狀況�？缡兰o的一代大學(xué)生面臨的一個(gè)極其重要的任務(wù)就是：在全部意義上參與健康，做一個(gè)生理、心理都臻于完美的真正健康的人。
對于我們大學(xué)生，心理健康的標準包括：正常的智力、良好的情緒、健全的意志、和諧的人際關(guān)系、正常的自我觀(guān)念、成熟的心理行為等等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻、成才關(guān)系重大，是大學(xué)生成才的基礎。
心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)，是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì )，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強獨立性。
想要做一名合格的的大學(xué)生，心理健康是很重要的。但正確的自我認知是達成心理健康的重要前提。實(shí)事求是的認識自己，評價(jià)自己，激勵自己，揚長(cháng)避短，奮發(fā)上進(jìn)。但作為一名大學(xué)生，很多的時(shí)候不能積極樂(lè )觀(guān)的生活。像我來(lái)說(shuō)，以前很多的時(shí)候不切合實(shí)際，喜歡悲傷地歌曲、故事等，喜歡一個(gè)人獨處，有什么事情都喜歡憋在心里，所以心情有的時(shí)候很憂(yōu)郁，很悲傷，平時(shí)偶爾會(huì )有些消極，情緒消沉，我的朋友也很少。在進(jìn)入大學(xué)后，有點(diǎn)不適應這樣的生活，后來(lái)我參加各種活動(dòng)，積極鍛煉自己，現在的我和以前真的.很不一樣�，F在，我覺(jué)得我不再是一個(gè)消極的人，我會(huì )樂(lè )觀(guān)的看待事情，能夠很好的調節自己的心情。但有的時(shí)候做事情太急躁，容易出錯，所以我還要在實(shí)踐中鍛煉自己，磨練自己。
情緒是人對客觀(guān)事情態(tài)度的體驗，是人的需要得到滿(mǎn)足與否的反映。人在活動(dòng)中，在接觸客觀(guān)外界時(shí)，并不是單純的認識事情，而總是對客觀(guān)事物抱有一定的態(tài)度，同時(shí)在內心深處產(chǎn)生一種特殊的體驗，這種態(tài)度、體驗就是情緒。良好的心境能促進(jìn)人的身體健康，并有助于充分調動(dòng)人的積極性，提高工作效率。相反不良的心境則讓人心煩意亂，且意志消沉容易激怒，對人的健康起著(zhù)極大地危害作用。
青年大學(xué)生由于內心抑制和自我控制力尚在發(fā)展階段，表現更加突出。有的時(shí)候我們會(huì )因為一件小事而生氣、發(fā)怒。在我心情很煩躁的時(shí)候，就會(huì )經(jīng)常說(shuō)話(huà)沖人，因此不光讓朋友生氣，自己也很生氣，事后又覺(jué)得很對不起別人，但是說(shuō)出去的話(huà)就像潑出去的水，怎么能收回呢，雖然給別人已經(jīng)道歉了，但畢竟給人家造成了傷害。所以在平時(shí)的生活中，我們不能由著(zhù)自己的性子，要學(xué)會(huì )克制自己的情緒不斷提高自身的修養，遇到事情要冷靜，考慮周全，切莫圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇。在大學(xué)這段時(shí)間，我覺(jué)得我的變化很大，能夠聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，接受別人的批評，而不會(huì )再生氣發(fā)怒。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 18
居里夫人曾這樣說(shuō)過(guò)：“人要有毅力，否則將一事無(wú)成�！倍鴤ゴ蟮目茖W(xué)家愛(ài)因斯坦則指出：“優(yōu)美的性格和鋼鐵般的意志，比智慧和博愛(ài)更為重要�！比绻f(shuō)信念給人以?shī)^斗的動(dòng)力的話(huà)，那么意志則直接控制人的事業(yè)成功，沒(méi)有頑強的意志也就沒(méi)有成功。意志品質(zhì)是指建立在意志目的性和驅動(dòng)性這兩個(gè)基本特征之上的各種品質(zhì)特點(diǎn)。主要包括：自覺(jué)性、堅毅性、果斷性、自制力和勇敢。而意志的標準就是這些品質(zhì)的綜合。
對于我，我覺(jué)得我是一個(gè)堅毅的人。在平時(shí)的生活中，我做事情能夠堅持到底，能夠克服一切困難、戰勝挫折，但也不是一個(gè)我行我素，固執己見(jiàn)的人。自覺(jué)性貫穿于整個(gè)意志行動(dòng)的始終，是產(chǎn)生堅強意志的精神支柱，有的時(shí)候做事情的確要自覺(jué)遵守一些制度，但并不是盲從和獨斷。有些人缺乏主見(jiàn)，行動(dòng)易受別人的影響和發(fā)生動(dòng)搖的傾向。這點(diǎn)有的時(shí)候和我很符合，不能夠很果斷的做出一些決定，而且很容易改變主意，受別人的影響，事后也很苦惱。因此在平時(shí)的生活中，要學(xué)會(huì )自己作出決定，對于別人的意見(jiàn)要先思考，先判斷是不是符合自己，然后再決定。同時(shí)作為一名大學(xué)生還要有自制力。沒(méi)有制動(dòng)器就不可能有汽車(chē)，而沒(méi)有克制就不可能有任何意志。與自制力相反的.品質(zhì)是任性沖動(dòng)。當然，我們肯定有自制力，但有的時(shí)候我們也會(huì )放縱自己，感情用事等等。有的時(shí)候的確我們不用對自己要求太高，偶爾的放松一下對我們也有好處。但在對待一些嚴肅的事情時(shí)，我們要嚴肅對待。
和諧的人際關(guān)系對于我們大學(xué)生是必不可少的。一個(gè)現實(shí)的人是不可能離群索居的，總是生活和活動(dòng)于一定的群體之中。同時(shí)，社會(huì )本身也需要一定的團體和組織。在大學(xué)這個(gè)特定的環(huán)境里，大學(xué)生的人際關(guān)系要怎樣處理很重要。在平時(shí)的生活學(xué)習中，我通常團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是同學(xué)的好朋友。而且性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，而且能夠保持和諧的人際關(guān)系樂(lè )于交往心理健康的學(xué)生，樂(lè )于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)與別人交往，使我能夠認識大學(xué)生的社會(huì )責任，增強心理適應能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調的關(guān)系，更好的健康發(fā)展。在學(xué)習之余我還積極參加業(yè)余活動(dòng)，豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生活，而且為我的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機會(huì )。比如我加入愛(ài)心學(xué)校，在愛(ài)心學(xué)校中，我收獲頗多�，F在能夠很好的與那些頑皮的小學(xué)生溝通交流，能夠了解社會(huì )上的一些現狀等等。
因此，作為一名大學(xué)生，我們應培養多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過(guò)社會(huì )交往才能實(shí)現思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì )交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。
十全十美的個(gè)性人格或許并不存在，但我們完全可以通過(guò)不懈的努力，自覺(jué)地克服個(gè)性弱點(diǎn)。塑造一個(gè)愉快而健康的自我。人格與人的心身健康密切相關(guān)。許多心理疾病都有相應的人格特征，并且這種疾病在發(fā)展的過(guò)程中，其相應的人格一直發(fā)揮著(zhù)重要的影響。健康的人格對人的一切就可能具有非凡的支助力量。所以我們要完善自己的個(gè)性。
大學(xué)心理健康自我評價(jià)報告 19
(一)學(xué)業(yè)問(wèn)題。
大學(xué)生學(xué)習的重要特點(diǎn)是學(xué)習自主性，學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習活動(dòng)的指導者。因而大學(xué)生面臨學(xué)習方法、學(xué)習內容與學(xué)習習慣的巨大轉變，這也包括對自己學(xué)習能力的重新評估。
許多學(xué)生在中學(xué)時(shí)代確立自己的學(xué)習優(yōu)勢，有著(zhù)較高的學(xué)業(yè)期待。在大學(xué)，又面臨著(zhù)學(xué)業(yè)期待的變化，及學(xué)業(yè)優(yōu)勢的失落及對自己的學(xué)業(yè)重新定位。如果大學(xué)生缺乏足夠的思想準備、不能恰當接受和對待學(xué)業(yè)成績(jì)，就會(huì )出現自信心下降、自卑感上升，甚至還會(huì )出現強烈的嫉妒心理和攻擊行為。
(二)情感問(wèn)題。
中重新認識與確立自己的方位與坐標，有的大學(xué)生面對異性的追求茫然不知所措，不知如何拒絕，也不知如何去愛(ài)，如何把握愛(ài)的溫度;有的大學(xué)生將愛(ài)情置于學(xué)業(yè)之上，甚至認為有愛(ài)就有一切，當失戀的打擊襲來(lái)時(shí)，沒(méi)有充分的心理準備，不知如何策略地面對分手，面對自己。
(三)人際交往問(wèn)題。
大學(xué)生與人交往和相處的經(jīng)驗相對較少，在短期內建立起一種和諧的人際關(guān)系，往往需要很多的技巧，而大學(xué)生們往往只感受到這一問(wèn)題的重要性及其壓力，而缺乏必要的經(jīng)驗和技巧。人際關(guān)系更多反映人們的`一種性格特點(diǎn)和交往模式。因此，大學(xué)生的人際關(guān)系與自我認知與認知他人相關(guān)。一方面，他們對良好的人際關(guān)系報有極大的期望，希望能建立和諧、友好、真誠的人際關(guān)系。但同時(shí)，這種期望又往往過(guò)于理想化，即對別人要求或期望太高，而造成對人際關(guān)系狀況的不滿(mǎn)。這種不滿(mǎn)又會(huì )反過(guò)來(lái)對他們的人際關(guān)系帶來(lái)消極的影響�？释煌男睦硇枨笈c心理閉鎖的矛盾集于一身。
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