《桂林山水》的課文教案

　　【教學(xué)要求】

　�。�、通過(guò)看圖、學(xué)文，了解桂林山水的特點(diǎn)，從而受到熱愛(ài)祖國錦繡河山的教育，陶冶愛(ài)美情趣。

　�。�、學(xué)習作者細致觀(guān)察和具體形象地描寫(xiě)景物的方法，培養觀(guān)察、想象、理解、表達能力。

　�。�、理解重點(diǎn)詞句。

　�。�、有感情地朗讀、背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。

　�。�、學(xué)習作者觀(guān)察和表達的方法。

　　【教具準備】

　　掛圖、投影或電影、錄像。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、寫(xiě)生字和詞語(yǔ)

　　二、指名讀課文

　　下面，我們接著(zhù)上節課來(lái)學(xué)習第四自然段。

　　三、我們觀(guān)賞了漓江的水，觀(guān)賞了桂林的山，總的有什么感覺(jué)？作者又有什么感受？（學(xué)習第四自然段）

　�。�、看圖或投影，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來(lái)讀感受。

　�。�、看看作者有什么感受？

　�、� 畫(huà)出感受最深的句子：

　　“像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是‘舟行碧波上，人在畫(huà)中游’”。

　�、� 理解“畫(huà)卷”“連綿不斷的畫(huà)卷”及“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

　�。ā爱�(huà)卷”繪畫(huà)長(cháng)卷，一般要卷起來(lái)收藏�！斑B綿不斷”，接連不斷�！斑B綿不斷的畫(huà)卷”，即很長(cháng)很長(cháng)的畫(huà)卷。從桂林到陽(yáng)朔，航程８３公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說(shuō)桂林山水是一幅“連綿不斷的畫(huà)卷”，十分貼切�！爸坌斜滩ㄉ�，人在畫(huà)中游”，道出了蕩舟漓江，觀(guān)賞桂林山水是一種美的享受，充滿(mǎn)情趣，與開(kāi)頭的“桂林山水甲天下”相呼應 ）

　�。�、練習朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

　　四、自讀課文，思考以下問(wèn)題，然后討論

　�。�、課文第二、三、四自然段的內容和開(kāi)頭的“桂林山水甲天下”有什么關(guān)系？

　　第一段總的說(shuō)人們贊美“桂林山水甲天下”，引起我們對桂林山水的向往，急于閱讀下文。后三段講作者蕩舟漓江看到的景色。

　　第二、三兩段分別描述漓江的水，桂林的山，使讀者對那里的山和水有深切的感受。第四段則將桂林的山和水聯(lián)系起來(lái)，使我們讀了在頭腦中形成連綿不斷的活動(dòng)畫(huà)面，深深感到桂林山水的確是天下第一。

　�。�、朗讀課文第四自然段，想象“這樣的山圍繞著(zhù)這樣的水，這樣的'水倒映著(zhù)這樣的山”是怎樣一種景象，體會(huì )“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的感覺(jué)，然后用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　五、指導背誦

　�。�、在了解句與句關(guān)系的基礎上，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地練習背誦。

　�。�、在了解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的基礎上，練習背誦全文。

　　六、完成“思考·練習３”抄寫(xiě)句子，注意分號的用法

　　要求：

　�。�、以標點(diǎn)為標志，看半句抄半句，不可看一個(gè)字詞寫(xiě)一字詞。

　�。�、格式要正確，字跡要工整。

　�。�、想想分號的用法

　�。ㄩL(cháng)句子中有三個(gè)并列的分句，每個(gè)分句中已經(jīng)用了逗號，并列的分句之間要用分號。這樣，要以把一個(gè)個(gè)意思分得很清楚）

　　七、全班背誦課文

　　八、作業(yè)

　�。�、背誦課文。

　�。�、完成語(yǔ)文訓練第一課。

　　【板書(shū)設計】

　　山 奇、秀、險

　　桂林 甲天下

　　水 靜、清、綠

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