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幼兒園托班《蘋(píng)果娃》語(yǔ)言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園托班《蘋(píng)果娃》語(yǔ)言教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園托班《蘋(píng)果娃》語(yǔ)言教案 1
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意參加游戲,體驗大家一起玩的快樂(lè )。
2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。
活動(dòng)準備
1.紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)
2.兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片
1.教師:小朋友,今天來(lái)了好多的水果客人,他們長(cháng)得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?
。ㄓ變喊l(fā)散思維,隨意猜)
究竟是什么呢?想不想來(lái)認識他們呀?
2.出示紅蘋(píng)果娃娃
教師以蘋(píng)果口吻:大家好,我是紅蘋(píng)果娃娃!”
教師:我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。
-紅蘋(píng)果娃娃你好!
教師:還有一位客人等著(zhù)我們請他出來(lái),請出來(lái)吧!
。ǔ鍪军S蘋(píng)果)
3.看誰(shuí)說(shuō)得快
老師逐一變化蘋(píng)果顏色,幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。
教師:歡迎蘋(píng)果娃娃!今天呀,蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個(gè)要求,
誰(shuí)能大聲的`喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰(shuí)!
二、游戲:我是×蘋(píng)果娃娃
1.請幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前
教師:小朋友真棒,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自己放個(gè)大禮花吧!
你們想不想來(lái)當蘋(píng)果娃娃呀?蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了,請你們把禮物戴起來(lái)吧!
現在你們都是蘋(píng)果娃娃了,誰(shuí)能告訴我,你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃?
。ㄒ竽芡暾卮穑何沂翘O(píng)果娃娃)
2.幼兒扮演蘋(píng)果娃娃,聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。
老師說(shuō):紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)!
顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。
提問(wèn):你是什么蘋(píng)果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問(wèn))
來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。
好啦,紅蘋(píng)果娃娃請休息。
黃蘋(píng)果娃娃同上
三、送蘋(píng)果娃娃回家
1.出示兩棵樹(shù)媽媽
教師:蘋(píng)果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?
他們的家在哪里?
紅色樹(shù)媽媽說(shuō):紅色的蘋(píng)果娃娃請進(jìn)來(lái).。
黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢?
黃色樹(shù)媽媽說(shuō):黃色蘋(píng)果娃娃請進(jìn)來(lái)。
2.教師示范送蘋(píng)果娃娃回家
師:哎呀,我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?
指一指它的家在哪?小朋友真聰明!
四、結束
你們的蘋(píng)果娃娃都回家了,好,跟蘋(píng)果娃娃們再見(jiàn)!
。ü膭畛晒Π烟O(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn))
幼兒園托班《蘋(píng)果娃》語(yǔ)言教案 2
教學(xué)目標:
情感與態(tài)度:培養幼兒對蘋(píng)果這一常見(jiàn)水果的喜愛(ài)之情,激發(fā)幼兒探索自然界中各種水果的興趣。
認知發(fā)展:讓幼兒認識蘋(píng)果的基本外形特征,了解蘋(píng)果的顏色、形狀及簡(jiǎn)單的生長(cháng)過(guò)程。
語(yǔ)言表達:通過(guò)故事、兒歌等形式,提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和傾聽(tīng)能力,學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的詞匯描述蘋(píng)果。
社會(huì )交往:鼓勵幼兒與同伴分享對蘋(píng)果的認知,增進(jìn)幼兒間的交流與合作。
教學(xué)準備:
物質(zhì)準備:實(shí)物蘋(píng)果若干、蘋(píng)果圖片、蘋(píng)果生長(cháng)過(guò)程的圖片或視頻、蘋(píng)果娃娃手偶、《蘋(píng)果娃》故事繪本、兒歌《大蘋(píng)果》音頻。
環(huán)境布置:將教室一角布置成“蘋(píng)果樂(lè )園”,掛上蘋(píng)果圖片,營(yíng)造溫馨、有趣的課堂氛圍。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入環(huán)節(5分鐘)
情境導入:教師手持蘋(píng)果娃娃手偶,以蘋(píng)果娃的口吻與幼兒打招呼:“小朋友們好,我是蘋(píng)果娃,你們喜歡我嗎?今天,我要帶你們一起去我的家——蘋(píng)果園里探險,你們愿意嗎?”激發(fā)幼兒的.好奇心和學(xué)習興趣。
二、認知新知(10分鐘)
觀(guān)察蘋(píng)果:教師出示實(shí)物蘋(píng)果,引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果的顏色(紅色、綠色等)、形狀(圓形)、大小,并輕輕觸摸感受蘋(píng)果的表面(光滑或有斑點(diǎn))。
講述故事:利用《蘋(píng)果娃》故事繪本,講述蘋(píng)果娃的成長(cháng)故事,包括蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花、結果、成熟的過(guò)程,讓幼兒了解蘋(píng)果的簡(jiǎn)單生長(cháng)周期。
三、互動(dòng)體驗(15分鐘)
兒歌學(xué)習:播放兒歌《大蘋(píng)果》音頻,教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作,如拍手、轉圈等,幫助幼兒記憶歌詞,感受兒歌的韻律美。
角色扮演:邀請幾位幼兒戴上蘋(píng)果娃頭飾,扮演蘋(píng)果娃,其他幼兒則扮演摘蘋(píng)果的小朋友,通過(guò)簡(jiǎn)單的對話(huà)和動(dòng)作,模擬摘蘋(píng)果的場(chǎng)景,增進(jìn)幼兒間的互動(dòng)與交流。
四、總結分享(5分鐘)
回顧總結:教師引導幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于蘋(píng)果的知識,如蘋(píng)果的顏色、形狀、生長(cháng)過(guò)程等,鼓勵幼兒用自己的話(huà)簡(jiǎn)單復述。
情感升華:提問(wèn):“你們喜歡蘋(píng)果嗎?為什么?”引導幼兒表達自己對蘋(píng)果的喜愛(ài)之情,并教育幼兒多吃水果,有益健康。
分享環(huán)節:如果條件允許,可以準備切好的蘋(píng)果塊,讓幼兒品嘗,進(jìn)一步感受蘋(píng)果的甜美,同時(shí)培養幼兒分享的好習慣。
五、延伸活動(dòng)(家庭作業(yè))
請家長(cháng)與孩子一起制作蘋(píng)果主題的手工,如蘋(píng)果剪紙、蘋(píng)果畫(huà)等,并鼓勵孩子向家人介紹蘋(píng)果的知識,增進(jìn)親子關(guān)系,鞏固所學(xué)內容。
教學(xué)反思:
本次《蘋(píng)果娃》語(yǔ)言教案設計旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識蘋(píng)果,學(xué)習相關(guān)知識,并發(fā)展語(yǔ)言表達能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師應注重觀(guān)察幼兒的表現,及時(shí)調整教學(xué)策略,確保每位幼兒都能積極參與,獲得成長(cháng)。同時(shí),通過(guò)家園共育的方式,延伸教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
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