幼兒園第一報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的幼兒園第一報告，希望對大家有所幫助。
幼兒園第一報告1
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)年工作做如下總結：
一、腳踏實(shí)地做好各項常規工作
1、加強班主任自培工作
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，加強“班主任自培基地”的學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平
家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種情況，及時(shí)作出調整，開(kāi)放日之前，先征求家委會(huì )成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報》等雜志，也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
二、本學(xué)年工作的新突破
1、家委會(huì )活動(dòng)經(jīng)常性、制度化
家委會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì )會(huì )議基本上作到每月一次。開(kāi)學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養和教育見(jiàn)地的家長(cháng)組成家委會(huì )，明確了家委會(huì )的權利和義務(wù)，制訂了好家長(cháng)的十個(gè)行為規范，商討秋游、家長(cháng)會(huì )等各項活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì )的橋梁作用。
2、重視2-6歲幼兒的英語(yǔ)教育
英語(yǔ)是一種國際通用語(yǔ)，不懂英語(yǔ)，在信息交流方面會(huì )受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語(yǔ)會(huì )促進(jìn)智力的發(fā)展。美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì )講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細胞生長(cháng)發(fā)展的要素。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語(yǔ)訓練對孩子是大有益處的。
兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺(jué)發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過(guò)多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語(yǔ)與成人學(xué)外語(yǔ)有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動(dòng)神經(jīng)的調節也具有很大的可塑性，這時(shí)練習說(shuō)話(huà)，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種能力會(huì )逐步下降，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。
幼兒學(xué)英語(yǔ)還具有許多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒(méi)有壓力地“玩”著(zhù)學(xué)，即使講錯了，也不會(huì )遭到別人的譏笑。又如幼兒未來(lái)的時(shí)間很長(cháng)，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會(huì )來(lái)練習說(shuō)講。再加上兒童都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái)，其潛力很快就會(huì )表現出來(lái)的。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語(yǔ)，重視培養對幼兒的英語(yǔ)教育。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽覉@的家教指導工作還存在著(zhù)許多不足之處，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
幼兒園第一報告2
一、 工作思路與方向
由于高中教學(xué)方式原因，我班大多數同學(xué)對心理健康教育的認識還存在一定的偏差。如何消除同學(xué)們對心理健康教育的不正確認識，加強對心理健康的了解;如何讓的同學(xué)認識心理健康，主動(dòng)地參與到心理健康教育活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問(wèn)題。
1、正確認識心理健康教育
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內心極不舒服，導致其下意識地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個(gè)方面。心理健康問(wèn)題的預防、心理健康的培養，更為普遍和重要。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺(jué)地正確認識心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習心理健康知識，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。
2、正確解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題
難以適應環(huán)境、自我認知失調、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前大學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現。心緒抑郁，對生活缺乏信心，對前途失去希望，對處境無(wú)能為力，更有甚者覺(jué)得生存沒(méi)有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學(xué)知識、預防和解決心理健康問(wèn)題;重視參與校園文化建設活動(dòng)、創(chuàng )造良好的心理社會(huì )環(huán)境;加強自我心理調解、培育健康的心理狀態(tài)。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)
對于我們來(lái)說(shuō)，心理健康教育仍然是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動(dòng)、游戲和生活中，才能真正實(shí)現心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心。
二、 工作方法和措施
如何更好地以每個(gè)同學(xué)為本，尊重每個(gè)同學(xué)的發(fā)展，關(guān)心每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點(diǎn)。為此，作為心里健康委員，擬從以下幾個(gè)方面做好我班今年的工作
1、通過(guò)不斷學(xué)習，提高心理健康專(zhuān)業(yè)知識和素養
本人通過(guò)業(yè)余學(xué)習，已經(jīng)意識到了心理健康知識對自己一生的影響。同時(shí)，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識。我將通過(guò)定期組織開(kāi)展心理健康教育的學(xué)習活動(dòng)，使全班同學(xué)也學(xué)習到情緒管理等心理健康知識。同時(shí)，我將繼續學(xué)習心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習相結合的方法，組織班級個(gè)別輔導和心理交流活動(dòng)。把對學(xué)習心理健康知識的熱情感染給每一個(gè)同學(xué)。
2、認真組織參加院校的心理健康活動(dòng)課
根據院校的安排，擬訂心理健康活動(dòng)課，通過(guò)專(zhuān)職心理健 康老師和班主任的講授，使活動(dòng)課有針對性、時(shí)效性。
3、定期開(kāi)設心理健康講座
有針對性地開(kāi)設如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確認識和處理大學(xué)生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問(wèn)題等專(zhuān)題講座。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )上的多媒體素材進(jìn)行課外宣傳
結合敘事療法和大學(xué)生心理特點(diǎn)，通過(guò)多媒體等同學(xué)們感興趣以及容易接受的方式進(jìn)行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節奏緊湊、效果明顯。
5、建議同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)
鼓勵和支持、必要時(shí)組織同學(xué)們到學(xué)校的心理咨詢(xún)室進(jìn)行心理咨詢(xún)。學(xué)校的心理咨詢(xún)室環(huán)境好，設備齊全，有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，是同學(xué)們進(jìn)行心理咨詢(xún)的選則。希望學(xué)校努力創(chuàng )造條件，使心理咨詢(xún)活動(dòng)隨時(shí)隨地向學(xué)生們開(kāi)放，確保有困惑的學(xué)生可以得到及時(shí)的心理疏導。
6、多形式開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)
充分利用網(wǎng)絡(luò )上的同學(xué)qq群、學(xué)生個(gè)人電腦、學(xué)生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，要多注意身邊的同學(xué)，及時(shí)發(fā)現、反映和解決同學(xué)可能出現的心理健康問(wèn)題。
三、 工作的最終目標
通過(guò)心理健康教育系列活動(dòng)，使全班同學(xué)都能夠真誠地對待身邊的每一個(gè)人，微笑地面對自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事，樂(lè )觀(guān)地看待自己的未來(lái)。
對有心理健康問(wèn)題的同學(xué)，不拋棄，不放棄。
幼兒園第一報告3
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō)，表達自己的觀(guān)點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。
教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì )，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設小小故事大王，播報員等活動(dòng)項目，讓幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容，目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2、(1)學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在集體學(xué)習活動(dòng)中，對于有些的數學(xué)知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問(wèn)題，獲得新的知識;在小組活動(dòng)中，我們將注重數學(xué)區角活動(dòng)，如在區角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯誤，共同游戲;
同時(shí)，讓家長(cháng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(cháng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習“數學(xué)”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì )科學(xué)現象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據班級開(kāi)展種植飼養活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養、照料等飼養活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造;最后利用社區資源，讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng )設
“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節中滲透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識，學(xué)會(huì )保護自己，并通過(guò)家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng)，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、 積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫(xiě)好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動(dòng)內容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對出現的問(wèn)題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計劃，并對活動(dòng)進(jìn)行反思，認真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評活動(dòng)，在觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
5、根據年段情況開(kāi)展專(zhuān)題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內容的整合。
三、家長(cháng)、社區工作
1、期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長(cháng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng)，與家長(cháng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習生活情況，同時(shí)了解家長(cháng)的教育觀(guān)、需求。
3、繼續辦好“家長(cháng)學(xué)�！�，以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(cháng)教養水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長(cháng)更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長(cháng)的理解和認可。
5、充分利用家長(cháng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習理論知識，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
5、指導各班級開(kāi)展主題活動(dòng)，寫(xiě)好主題階段小結。
6、指導各班參加區域活動(dòng)設計評論。
7、認真做好專(zhuān)題研究的階段小結和匯報工作。
8、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類(lèi)游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、根據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動(dòng)”等
幼兒園第一報告4
一、工作指導思想：
繼續完善教育管理機制，以教體局下達的目標任務(wù)為方向，以幼兒園制訂的各項制度、計劃為依據，認真貫徹執行兩個(gè)《法規》，進(jìn)一步將如何貫徹《綱要》，創(chuàng )造性的實(shí)施《綱要》作為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng )新和發(fā)展，使我園在教育改革的進(jìn)程中邁向新的里程碑。
二、工作總目標：
1、加強管理中的科學(xué)化、現代化、人性化。提倡優(yōu)質(zhì)、和諧、創(chuàng )新的管理理念，增強教師隊伍的團隊精神與凝聚力，為教職員工創(chuàng )設良好的物質(zhì)、精神環(huán)境，調動(dòng)其工作的積極性和主動(dòng)性。
2、搞好園內基礎設施建設工作，強抓教師新教材的培訓、鉆研和運用工作。
3、繼續加大省級示范幼兒園創(chuàng )建工作的力度，力爭早日實(shí)現省級示范幼兒園創(chuàng )建工作目標。
三、主要工作任務(wù)和內容：
�。ㄒ唬�、政治思想工作：
1、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，是搞好各項工作的關(guān)鍵。本學(xué)期將定期組織教職工學(xué)習政治時(shí)事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德準則》等。讓教職工進(jìn)一步了解黨和國家、社會(huì )、人民對幼教工作者的要求，提高思想政治素質(zhì)。
2、進(jìn)行以世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為中心和理想信念教育，教書(shū)育人、為人師表的人格教育，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過(guò)評選"我最喜愛(ài)的老師"活動(dòng)，激勵教師自覺(jué)塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。
(二)、保教工作：
保育工作：
�。�1）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì )，學(xué)習保育業(yè)務(wù)知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2） 努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。
教育教學(xué)：
�。�1）進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《規程》精神，學(xué)習領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》的精髓，學(xué)習幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。教師應學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
(2) 保教人員應針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定切實(shí)可行的一日活動(dòng)常規，不斷提高觀(guān)察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
(3)通過(guò)聽(tīng)課了解保教人員執教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。
衛生保�。�
(1) 把好晨檢關(guān)，做好全日觀(guān)察及記錄。
(2) 嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。
(3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
(4) 定期向家長(cháng)介紹衛生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識。
(5)做好環(huán)境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長(cháng)。
教研工作：
加大教研力度。認真組織年級組長(cháng)制定切實(shí)可行的年級教研計劃，并按計劃定期開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師的教研能力。繼續按照上半年課題研究實(shí)施方案的要求抓好縣級課題《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的實(shí)踐研究》的研究工作。
家長(cháng)工作：
�。�1）提高家長(cháng)，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
幼兒園第一報告5
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下小結：
1、 以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。
家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著(zhù)火。本學(xué)期，我們開(kāi)展了大班組的重陽(yáng)節和中班組的迎新年半日開(kāi)放活動(dòng)。開(kāi)放日之前，先征求家委會(huì )成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子活動(dòng)也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
2、成功召開(kāi)三會(huì )：家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )。
新生家長(cháng)會(huì )中，何園長(cháng)向家長(cháng)介紹了新幼兒園的設施和家長(cháng)和幼兒如何適應幼兒園生活的方法。通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)對幼兒園有了進(jìn)一步的認識，對幼兒園更加認可。在隨后的各項家長(cháng)工作中，小班的各位家長(cháng)都十分支持，積極參與，可見(jiàn)家長(cháng)我們的百分百支持。
本學(xué)期我們特別關(guān)注家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，本學(xué)期初，幼兒園家委會(huì )仍舊是每班5名家委會(huì )成員，大家各司其職，分工明確。各班推選了工作熱情高，責任心強的主任，使家長(cháng)真正參與到幼兒園運行的方方面面，在充分尊重家長(cháng)們價(jià)值觀(guān)的基礎上，我們積極尋求交流機會(huì )，創(chuàng )造各種途徑主動(dòng)與家長(cháng)溝通，商討幼兒園工作，例如“大班的重陽(yáng)節親子活動(dòng)”“中班的迎新年親子活動(dòng)”等，充分發(fā)揮家委會(huì )的輻射力量，了解幼兒園的教育教學(xué)，發(fā)揮家委會(huì )成員參與管理幼兒園的實(shí)踐活動(dòng)。
3、開(kāi)展小、中、大班不同的秋游親子活動(dòng)。
本學(xué)期，我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了適合小班、中班、大班的秋游地點(diǎn)，小班的元祖啟蒙樂(lè )園里，香甜的蛋糕在小朋友們的手中誕生，培養和鍛煉寶寶動(dòng)手能力，促進(jìn)親子間的交流與互動(dòng)。中班上海野生動(dòng)物園一日游，展示動(dòng)物的聰敏和天賦，使孩子們體驗到動(dòng)物世界帶來(lái)的樂(lè )趣。大班的山陽(yáng)田園+金山魚(yú)嘴村一日游，讓家長(cháng)們放下身份、職位，回歸成一名最純粹的爸爸、媽媽?zhuān)谌硇耐度�、高品質(zhì)陪伴孩子的每一個(gè)當下。成功的舉辦了幼兒親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)秋游活動(dòng)，幼兒與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)，家長(cháng)與老師之間都更加融洽。
4、成功開(kāi)展家長(cháng)讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
12月在會(huì )議室舉行了一場(chǎng)由家長(cháng)、教師共同參與的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)由戴老師主持，向家長(cháng)們介紹了幼兒園把文學(xué)閱讀作為園所文化特色在全園推廣，連續開(kāi)展了上師大語(yǔ)言發(fā)展項目、親子故事劇場(chǎng)、家庭圖書(shū)推薦等一系列豐富多彩的活動(dòng)。孩子們不僅豐富了閱讀量，開(kāi)闊了視野，而且通過(guò)閱讀和表演活動(dòng)，喚起了孩子們對文學(xué)閱讀和表演游戲的濃厚興趣。參與活動(dòng)的家長(cháng)一起開(kāi)始閱讀《不輸在家庭教育上》第二十八卷，大家采取輪流的方式對《最厲害的武器是榜樣》進(jìn)行朗讀。然后針對家庭教育的感悟和認識展開(kāi)了熱烈的討論交流。每個(gè)成員輪流發(fā)言，大家梳理共性觀(guān)點(diǎn)，輪流進(jìn)行了交流分享掀起了活動(dòng)高潮。家長(cháng)們梳理最多的關(guān)鍵詞是：陪伴、尊重、滋養、榜樣。表達的一致觀(guān)點(diǎn)有：家長(cháng)應該做到高質(zhì)量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的時(shí)間和氛圍，要以身示范，做好孩子的榜樣，養成良好的閱讀習慣;尊重孩子的興趣，尊重孩子的心理需求，不帶功利之心，重在引導興趣。這次讀書(shū)沙龍，讓教師和家長(cháng)都深刻感受到家庭環(huán)境氛圍對孩子良好習慣養成的重要性，也引發(fā)了家長(cháng)們對家庭教育學(xué)習的重視和思考。
5、常規工作穩中發(fā)展。
常規工作是幼兒園工作的基礎也是幼兒園家長(cháng)工作的重中之重。這學(xué)期各班繼續做好家訪(fǎng)工作，了解每位幼兒在家的各種情況，與家長(cháng)合成教育合力，提高幼兒教育的有效性;各班組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，并像家長(cháng)介紹班級教育的各項活動(dòng)，使家長(cháng)切實(shí)的了解幼兒了解幼兒園;繼續關(guān)注特殊幼兒的家教指導活動(dòng)，每位教師嘗對班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導，制定并實(shí)施相關(guān)的指導計劃，記錄指導情況及其效果;
結合本學(xué)期的家教工作，讓我深刻意識到家長(cháng)工作的重要性。一個(gè)幼兒園，家長(cháng)工作的開(kāi)展，關(guān)系到幼兒園工作的穩定性和發(fā)展性。因此，今后我們仍將以務(wù)實(shí)、實(shí)效、有條不紊的開(kāi)展家教工作作為工作的指導原則，把家教工作的質(zhì)量在穩步中提高。展望下學(xué)期工作，我們將找準薄弱環(huán)節，努力推進(jìn)以下工作：
1)、加強家教專(zhuān)題和課題的研究工作，加強教師個(gè)案和案例撰寫(xiě)能力。以促進(jìn)幼兒、家長(cháng)、教師的發(fā)展。
措施：
(1)教師進(jìn)行家教案例和個(gè)案撰寫(xiě)方法的培訓。
(2)建立相應獎勵機制。
2)、了解家長(cháng)家庭教育中存在的問(wèn)題，并利用多種形式方法幫助家長(cháng)化解問(wèn)題。
措施：
(1)通過(guò)談話(huà)法、問(wèn)卷法了解家長(cháng)在家庭教育中存在的問(wèn)題。
(2)通過(guò)沙龍、網(wǎng)絡(luò )、講座等形式幫助家長(cháng)化解問(wèn)題。
幼兒園第一報告6
為進(jìn)一步加強中層干部的政治思想素質(zhì)，充分發(fā)揮中層干部在幼兒園管理中的作用，切實(shí)提高中層干部的管理能力、政策理論水平和工作作風(fēng)，加強對幼兒園中層干部的民主監督，更好地促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展。20xx年1月26日中午，xx幼兒園開(kāi)展了20xx年度部門(mén)中層期末工作述職活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，丁園長(cháng)先向大家解讀了本次述職考評工作的目的、意義與要求。接著(zhù)，部門(mén)中層干部分別向大家總結一年以來(lái)的工作：立足突出本人工作特點(diǎn)，體現本部門(mén)的特色，本人和本部門(mén)采取的具體措施、取得的成績(jì)和成功的經(jīng)驗，并對自己工作中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了反思。既充分肯定了成績(jì)，又找準了自身所存在的問(wèn)題，充分反映了一年來(lái)部門(mén)中層干部在園領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下勤政務(wù)實(shí)的工作業(yè)績(jì)。述職結束后，全體教師本著(zhù)客觀(guān)、公平、公正的原則，對照崗位要求和標準，認真填寫(xiě)了《期末部門(mén)中層民主評議表》，通過(guò)無(wú)記名投票，順利完成年度中層干部民主評議工作。
活動(dòng)的最后，丁園長(cháng)表示：此次部門(mén)中層述職，不僅讓全體教師更全面地了解了一學(xué)年來(lái)幼兒園日常工作的開(kāi)展和各部門(mén)的工作情況，也是幼兒園推行辦事公開(kāi)制度的一部分，希望全體教師對部門(mén)中層干部所提出的努力方向給予支持和監督，齊心協(xié)力把幼兒園工作做得更好。
行路方能致遠，砥礪幫助前行。部門(mén)中層是幼兒園凝聚教職工力量的核心。此次述職活動(dòng)，亦是幼兒園加強干部隊伍建設的重要舉措。通過(guò)此次活動(dòng)的有效開(kāi)展，必將有力地推進(jìn)我園各職能部門(mén)的高效運轉，為下一階段教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實(shí)基礎。
幼兒園第一報告7
剛剛寫(xiě)完班級工作總結，把這一學(xué)期班級工作從頭到尾想了一遍覺(jué)得特別生動(dòng)。我想這一學(xué)期我的個(gè)人總結主題應該是“宋美晴第一次做班主任”。想一想這一學(xué)期真的很快，想想當時(shí)匆忙的來(lái)到這里，我甚至沒(méi)有足夠的時(shí)間去角色的轉換，就這樣成為了蒲公英班的班主任。不過(guò)我不后悔，我很珍惜這樣一個(gè)屬于我自己的班集體，我想這也是我這一學(xué)期最大的成就吧。
首先做為班主任，我是新手，所以我以謙虛的心態(tài)跟各位老師請教經(jīng)驗，在班級工作中遇到難題也是積極地請教有經(jīng)驗的`老師。在家長(cháng)工作上，陳老師給予我很多建設性的意見(jiàn)，所以現在我已經(jīng)可以應變很多班級問(wèn)題。在教育教學(xué)工作上我始終不放松自己，提前備課，做好總結。我對于自己“即時(shí)性”教學(xué)感到挺滿(mǎn)意的，就是就著(zhù)孩子之間一些話(huà)題，抓住教育契機給孩子恰當的教育是很有意義的。由于剛接新班，感覺(jué)自己大部分精力在班級的建設上，在班級文化的呈現上，在教研的工作上有點(diǎn)少，我想下一學(xué)期，多投放一點(diǎn)精力是必要地。
這一學(xué)期還有一個(gè)收獲就是整理檔案。雖然熬夜加班，但是通過(guò)這段時(shí)間的磨礪，我的條理性更強，相信以后在整理工作方面會(huì )很有進(jìn)步。
班級工作上，我盡力了，把我可以做好的都盡量去做好。但是我也發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，以前受孩子喜歡的宋老師不見(jiàn)了，現在我發(fā)現孩子有點(diǎn)“怕”我。也私下跟幾個(gè)班主任老師交流過(guò)，他們也有這樣的困惑，難道我變了？我還是會(huì )跟孩子瘋玩、瘋鬧、瘋跑的宋老師。好像身上只是又加重了一層責任,作為班主任的責任，我現在不僅僅對自己、孩子負責，更重要的是對我的班級負責�？傁Ｍ压嗟暮⒆雍苡小俺删汀�，很讓人驕傲。所以會(huì )要求孩子有規則，管的他們比較多，像個(gè)媽媽桑，也許是因為這個(gè)吧。就像在家庭中，總有一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱白臉一樣，所以我首當其沖的就是那個(gè)黑臉吧。
在家長(cháng)工作上，我覺(jué)得自己還要再豐富經(jīng)驗，更加跟家長(cháng)朋友親密。這一學(xué)期家長(cháng)朋友們也給我了很多的幫助與建議，非常的感謝真誠的家長(cháng)們，在孩子的問(wèn)題上我們努力的方向是一致，共同的道路是長(cháng)遠的。
我們三位老師的配合也越來(lái)越有默契。成長(cháng)的伙伴，工作的同志，互幫互助的親人！
20xx年希望自己更加努力，希望蒲公英班更加優(yōu)秀！
幼兒園第一報告8
本學(xué)期，我們繼續立足園本、結合自身實(shí)際，致力于引導教師由更新教育觀(guān)念不斷落實(shí)到轉變教育行為上來(lái)，從兩個(gè)維度開(kāi)展：
一是實(shí)踐可持續發(fā)展的理念、積極關(guān)注幼兒的學(xué)習過(guò)程——實(shí)施“自主——體驗”園本課程的初步構建；
二是貫徹大教育觀(guān)的理念——嘗試多元化家庭教育指導的探索，作為全面實(shí)施《綱要》的切入點(diǎn)和突破口，努力把教育全過(guò)程變成幼兒園、家庭、社會(huì )三者互動(dòng)而又有活力的進(jìn)程，最終促進(jìn)幼兒、家長(cháng)、教師的共同成長(cháng)。
生成內容的開(kāi)放——我園的“自主——體驗”園本課程采用主題活動(dòng)的形式，以省編新教材為基礎，結合我們鎮海的地域特色、以往的社區資源課程和幼兒園實(shí)際，依托其促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展的最終目標。老師們經(jīng)常在思考：如何把握好預成內容與生成內容之間的關(guān)系，我們是這樣做的：課程中預設的內容，如果孩子們確實(shí)不感興趣，可以取消，如果只有一部分幼兒感興趣，可以將集體活動(dòng)隨時(shí)改為小組活動(dòng)，如果只有個(gè)別幼兒感興趣，也將改為個(gè)別教育活動(dòng)、區角活動(dòng)。
生成課程本身的靈活性很大，允許有些生成的內容是課程方案以外的主題。如我園中四班圣誕節的主題，是課程方案中沒(méi)有涉及的，來(lái)源于一些父母帶孩子去教堂看節目引發(fā)的，產(chǎn)生了一系列的小主題；而有些生成的內容則是和課程中預設的主題吻合的，但涉及的內容與課程中可能大不相同，如大二班幼兒搞的“國慶節”的主題，就和課程中十月份主題剛好吻合，但課程中只是關(guān)于祖國、國慶、民族等方面內容，而實(shí)際探索過(guò)程中孩子們卻對臉譜非常感興趣，因而展開(kāi)了持久的探索和研究，這是和課程中不同的，教師及時(shí)地根據孩子的興趣和需要做出價(jià)值判斷，調整課程內容和形式，使課程沿著(zhù)幼兒感興趣的方向改進(jìn)。與此同時(shí)我們并不否認課程的目標性，目標性是課程永遠抹不掉的特征，因此大方向是要促進(jìn)兒童的長(cháng)遠發(fā)展，在與幼兒互動(dòng)過(guò)程中，使教師、幼兒共同學(xué)習共同建構對世界、他人、自己的認識。
備課形式的開(kāi)放——將教師的備課中心進(jìn)行了轉移，從以計劃為主的備課轉向了以反思為主的備課形式。強調了教師的觀(guān)察、傾聽(tīng)與記錄。一方面為教師減負，原來(lái)詳細的計劃現在改成了簡(jiǎn)單的假設方案，教師不必要整天為了備課為備課，騰出了時(shí)間來(lái)觀(guān)察孩子、研究孩子；另一方面，有了反思，教師才不會(huì )盲從權威，才不會(huì )無(wú)所適從，才不會(huì )由著(zhù)個(gè)人情感進(jìn)行教育和教學(xué)。
同時(shí)強調了預設活動(dòng)的開(kāi)放性，體現在：教師用生成課程的理念來(lái)指導自己的預成課程的內容，強調“改良式”的進(jìn)步，引導教師以自己原來(lái)設計和組織預定課程的經(jīng)驗為基礎，吸納生成的理念、做法，經(jīng)過(guò)同化、順應形成自己的新經(jīng)驗，具體有以下幾個(gè)做法：
�、僭谠O計教學(xué)計劃時(shí)，變一種固定的計劃方案為多假設方案，使自己在實(shí)施中能對不同幼兒的不同反應應付自如；
�、谠趯�(shí)施教育方案時(shí)，發(fā)現孩子感興趣而有價(jià)值的東西時(shí)，要大膽地因勢利導打破計劃；
�、劢�(jīng)常對預定的目標，內容進(jìn)行反思尋找缺陷及時(shí)調整，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
教研組的合作溝通——在主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的構建完善中，我們以教研組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，重點(diǎn)做到：重視各領(lǐng)域內容的整合；強調環(huán)境與主題的密切結合；注重家庭社區資源的利用。大家共同圍繞主題分別開(kāi)展活動(dòng)，一周后集中交流總結一周來(lái)活動(dòng)的得與失：如孩子對哪些內容感興趣？教師呈現了怎樣的引導策略？本周孩子有哪些發(fā)展？下周哪些內容需要延伸？哪些內容需要擴充進(jìn)來(lái)？
教師有哪些新的舉措能促使活動(dòng)向更高層次發(fā)展？每周一小結，活動(dòng)結束后全面匯總交流，讓全體教師在全程參與的過(guò)程中，充分體驗到相互合作、相互學(xué)習、相互促進(jìn)的愉悅與成功，進(jìn)一步融入教研組研討學(xué)習的集體氛圍之中，促進(jìn)了合作互動(dòng)的學(xué)習群體的形成，提升教研組積極向上的活力。
主題活動(dòng)檔案的制作——在主題活動(dòng)中幼兒到底是怎樣學(xué)習的、他們的探索行為是如何發(fā)生發(fā)展的，究竟教師的哪些教育行為、教育策略能有效指導幼兒的學(xué)習、產(chǎn)生積極的師幼互動(dòng)？圍繞這些問(wèn)題，以各年齡段教研組為核心，以大班——“我和恐龍做朋友”，中班——“秋天真美麗”，小班——“我自己來(lái)”，小小班——“我自己”為主題，開(kāi)展了一次“主題活動(dòng)檔案”的制作。小小班記載了較多的活動(dòng)設計，針對課本身做了較多的反思，結合“自己吃飯好嗎？”開(kāi)展了家教辨析；小班的主題較小，在把活動(dòng)游戲化、生活化的基礎上，更多的利用了家園合作的途徑——小能手在園表現和小能手家庭日記，運用了在家的調查問(wèn)卷、反饋表來(lái)評價(jià)幼兒的發(fā)展變化；中班因主題涵蓋量大，有側重地進(jìn)行分班實(shí)施，重視了材料的投放、環(huán)境的創(chuàng )設、落葉觀(guān)察記錄表等，在反思中體現了對生成活動(dòng)有效性的挖掘；大班的內容相對完善，注重了知識的前期準備、幼兒的自我學(xué)習、活動(dòng)在區角中的拓展、幼兒創(chuàng )編故事的紀錄，尤其在活動(dòng)環(huán)節的點(diǎn)評中加強了對教師指導策略的反思。其后又通過(guò)集體的展示交流，讓大家進(jìn)一步領(lǐng)悟到主題活動(dòng)中支持者的角色身份——提供豐富足夠的材料、創(chuàng )設有利的時(shí)間空間以順應幼兒活動(dòng)的需要；在觀(guān)察中學(xué)會(huì )等待，讓幼兒自己去探索去發(fā)現；及時(shí)借助活動(dòng)情景、幼兒行為，提出要求推動(dòng)幼兒的學(xué)習。
分組教學(xué)活動(dòng)新嘗試——老師們深感我們的課程由于更多的強調自主探索、情感體驗，而相對較大的幼兒班額卻無(wú)法實(shí)現面向全體這一要求。十月份中班教研組借助“主題活動(dòng)檔案”制作的時(shí)機，率先嘗試了分組教學(xué)的形式以解決這一矛盾——即每周兩天在上午的集體活動(dòng)時(shí)間，班級幼兒分成兩組，由兩位教師同時(shí)進(jìn)班，分別組織其中的一組幼兒開(kāi)展活動(dòng)，而后輪換。這樣在班額無(wú)法縮減的現實(shí)情況下，采取分組教學(xué)相對減少師生比、減少無(wú)關(guān)刺激、減少課堂紀律的維持、保持時(shí)間不變，最大限度的增加幼兒個(gè)體與教師交流、交往的互動(dòng)頻率，讓教師有更多的機會(huì )能關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習過(guò)程，增加個(gè)別指導的幾率；而且教師可以及時(shí)捕捉到第一組幼兒的情況并且調整教學(xué)方案對下一組幼兒進(jìn)行教學(xué)，在反思和實(shí)踐中提高教育和教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展。因此在十一月我們在小班、中班也實(shí)施了每周兩天的分組教學(xué)。在實(shí)際工作中，我們也發(fā)現：當天上午換組有時(shí)會(huì )影響到主題開(kāi)展的先后、連貫性，由此也進(jìn)行了轉天進(jìn)行換組；同時(shí)，空間場(chǎng)地的設置、活動(dòng)內容的選擇、輪換環(huán)節的組織也有待于繼續探討。
迎市區級研討及自我展示——先后迎接了區先進(jìn)教研組、市園本教研示范學(xué)校、市示范家長(cháng)學(xué)校的檢查驗收，我們踏實(shí)的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作過(guò)程、詳實(shí)的工作資料、的工作實(shí)效，受到了檢查老師們的一致肯定。準備并接待了市健康專(zhuān)業(yè)研究小組、市學(xué)前教育研究會(huì )四屆三次年會(huì )、區學(xué)前教育年會(huì )三屆二次年會(huì )在我園的觀(guān)摩活動(dòng)，其間我園通過(guò)家教版塊展示、家教工作總體情況介紹、觀(guān)看家教專(zhuān)題片“家園共育新篇章”、家教論文觀(guān)點(diǎn)介紹、家園活動(dòng)“靚媽咪、俏寶貝”、家教工作臺帳資料展示向全市幼教同行展現了我園近年來(lái)“家教指導”的亮點(diǎn)與特色工作，結合“照顧小鴨”、“舞動(dòng)的燭光”兩項教學(xué)活動(dòng)展示，一個(gè)上午的活動(dòng)內容豐富充實(shí)贏(yíng)得了與會(huì )領(lǐng)導、老師們的贊譽(yù)。同時(shí)，園內的教師開(kāi)放式創(chuàng )新活動(dòng)中，老師們以此為展示自身教育教學(xué)水平的平臺，紛紛認真選擇課題內容與形式、通過(guò)試教與同伴交流探討修改教學(xué)策略、手段，在實(shí)施中呈現了多個(gè)生動(dòng)、有效的活動(dòng)個(gè)案，其中朱瑩“吹泡泡”、李敏“青菜”、王珍“圖形娃娃”分別到下屬網(wǎng)絡(luò )園送教，既鍛煉了自身又發(fā)揮了交流的作用。
特色教育促成長(cháng)、多元活動(dòng)促發(fā)展——班級特色教育從期初開(kāi)始，結合了班級教師的特長(cháng)、根據本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需求，班組成員共同策劃制訂特色目標、計劃、方案——如：節奏訓練、韻律活動(dòng)、早期閱讀、古詩(shī)詞誦讀、歌唱教學(xué)等；教育過(guò)程中，每天劃出一段規定的時(shí)間實(shí)施教學(xué)，每月一次教研組交流、分析、探討，日常隨機觀(guān)摩與抽查，期末全園性觀(guān)摩、展示，初顯教育成效，給幼兒創(chuàng )造了個(gè)性化發(fā)展的又一途徑。
活動(dòng)內容的多元——只要是幼兒感興趣的，并有發(fā)展價(jià)值和操作可能的，天文地理、動(dòng)物植物，都成為幼兒探索的主題和內容�；顒�(dòng)空間的多元——幼兒學(xué)習的地點(diǎn)不再限于教室、幼兒園，而是指向更廣闊的空間。超市里的調查、郵電局里的觀(guān)察、農田里的收集、各種職業(yè)人員的訪(fǎng)問(wèn)等等，幼兒們在活動(dòng)中去體驗、去嘗試、去發(fā)現、去收獲。幼兒學(xué)習方式和思維方式的多元——根據不同階段幼兒的發(fā)展水平和不同個(gè)體的認知、情感特點(diǎn)，選擇與之相適應的學(xué)習方式。如：調查訪(fǎng)問(wèn)、動(dòng)手制作、模擬體驗、問(wèn)題討論、現場(chǎng)表演等等。
活動(dòng)形式的多元——結合了分組學(xué)習、集體學(xué)習、個(gè)別學(xué)習開(kāi)展好主題活動(dòng)，以人人參與的原則組織了大型活動(dòng)：走進(jìn)秋天系列活動(dòng)，小小運動(dòng)會(huì )、“唱唱跳跳迎新年”集體舞展示等，激發(fā)起幼兒愛(ài)學(xué)習、愛(ài)探索的興趣、習慣和能力。
只有把教育目標始終清晰地保持在自己的頭腦中，只有當我們的教育不斷向兒童的生活回歸；當幼兒真正成為學(xué)習的主人，師生一起嘗試、合作探索、共同分享學(xué)習過(guò)程的樂(lè )趣和結果的時(shí)候；當教育目標更自然、更流暢、更有效地轉化為幼兒的發(fā)展過(guò)程的時(shí)候；我們的教育才能真正的推動(dòng)幼兒的發(fā)展。
幼兒園第一報告9
在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(cháng)高了、懂事了的孩子們�？粗�(zhù)孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿(mǎn)了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動(dòng)展示，國際象棋特色園展示月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號。
一、班級情況分析：
現本班共有幼兒38名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數學(xué)、社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)一些不足：具體表現在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著(zhù)一些不良的學(xué)習習慣�，F針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計劃：
二、教育教學(xué)工作：
(1)重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：
(一)全面的入學(xué)準備工作。具體包括：
1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
2：培養幼兒學(xué)習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習新知識的要求和愿望，能從學(xué)習中得到滿(mǎn)足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。引導幼兒看圖書(shū)，培養良好的閱讀習慣。
發(fā)展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
3：培養幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì )作一些科學(xué)小實(shí)驗。
4：培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè )意合作、輪流、分享;有一定的是非觀(guān)念和評價(jià)同伴行為的能力。
(二)對大班進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準備工作。具體包括：
1：培養幼兒向往入小學(xué)學(xué)習的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習和生活、各種行為規則等。
2：注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì )集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務(wù)。
3：不斷提高幼兒的學(xué)習能力，特別重視培養幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4：鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學(xué)習習慣。給予幼兒培養自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會(huì )。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習慣;愛(ài)護學(xué)習用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學(xué)習任務(wù)的習慣和聽(tīng)信號迅速行動(dòng)、嚴格遵守作息時(shí)間的習慣等。
常規工作：
5：良好的常規是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。
6:注重結構性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，豐富幼兒的詞匯。
7:繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的能力。
8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據檔案及時(shí)調整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
9:培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強幼兒的集體榮譽(yù)感，加強班級的凝聚力。
家長(cháng)工作：
1:注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(cháng)反映幼兒情況。
2:通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(cháng)各種訊息。以電話(huà)、家訪(fǎng)等各種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3:主動(dòng)向家長(cháng)匯報幼兒在園的情況與表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。
4:鼓勵更多的家長(cháng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(cháng)了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。
四、衛生保健工作：
1:為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安
2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進(jìn)餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個(gè)人衛生習慣等各方面。
3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
五、班級人員的配合：
1:提高反思能力，在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改進(jìn)自己的工作。
2:提高老師的思想水平，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，加強獨立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開(kāi)展工作。
在新的學(xué)期，本班兩位教師將以積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，以的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的工作。
幼兒園第一報告10
本學(xué)期我園認真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導綱要》，努力領(lǐng)會(huì )并認真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團結協(xié)作、努力工作下，在本園質(zhì)量管理體系各項工作的不斷完善與運行過(guò)程中，按計劃開(kāi)展并順利的完成了各項工作，下面就本學(xué)期的工作具體總結如下：
一、管理工作：
1.認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》及相關(guān)的文件、要求，堅持了依法辦園，依法治教，認真落實(shí)鎮教辦的各項工作要求、會(huì )議精神，堅持每周一集中進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，強化教師的愛(ài)崗敬業(yè)意識，結合師德師風(fēng)精神，組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師十不準》等內容，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，大力弘揚求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德。構建和諧校園，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。我們還從轉變教師觀(guān)念為切入口，強化素質(zhì)教育意識，教研組通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題討論、活動(dòng)觀(guān)摩、分層培訓等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀(guān)、課程觀(guān)、保育觀(guān)的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和實(shí)踐觀(guān)，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí)，我們引導教師加強職業(yè)道德修養，鼓勵教師參加各類(lèi)文化業(yè)務(wù)培訓，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎上，進(jìn)一步提高設計活動(dòng)、組織活動(dòng)、評價(jià)活動(dòng)的能力，并且認真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節。
2.加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環(huán)節檢查要做好記錄工作，并由主管安全的副園長(cháng)定期檢查，把檢查結果與各班教師的年終考評掛鉤。
3.加強保教工作的全方位管理，嚴格執行教學(xué)管理工作制度，園長(cháng)和主管保教的副園長(cháng)深入班級聽(tīng)課二十余節，查教案70余次，對教育教學(xué)出現的問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)指導，對一日常規工作進(jìn)行跟蹤督查。結合本園的實(shí)際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力，更好的落實(shí)教育過(guò)程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長(cháng)。
4、開(kāi)展構建和諧校園，構建和協(xié)班集體活動(dòng)，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(cháng)間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構建和諧校園的基礎，使教學(xué)、安全、衛生保健、師德師風(fēng)等工作融為一體。
二、安全工作：
1、進(jìn)一步加強、完善、落實(shí)了各項安全管理工作，樹(shù)立安全重于泰山的意識，嚴格按相關(guān)部門(mén)的要求健全各項安全制度，規范了各項安全工作，開(kāi)學(xué)初與各類(lèi)人員簽訂了安全責任合同，進(jìn)一步明確了安全責任，確保了各項工作安全、順利的開(kāi)展與完成。
2、.加強門(mén)衛工作，堅持一日24小時(shí)值班和來(lái)客登記制度，嚴防閑雜人員入園，嚴格執行幼兒接送卡接送制度，保證幼兒在園的安全。
3、加強對設施、場(chǎng)地、設備的檢查與及時(shí)維修工作，開(kāi)學(xué)初，我們對全園各處進(jìn)行全面的安全檢查，換修了開(kāi)裂玻璃。每月請消防公司專(zhuān)業(yè)人員來(lái)園對消防設施做全面檢查，并根據檢查報告對消防設施設備做改善。
4、各班加強對幼兒有目的、有計劃的進(jìn)行安全教育，各年齡班根據其年齡特點(diǎn)制定出恰當的安全教育內容，在每周工作計劃中安排一節安全教育課，有效的開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。
5、多次召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)解決安全問(wèn)題。定期檢查幼兒灶的食品采購和操作過(guò)程，嚴防食物中毒發(fā)生。
三、教育教學(xué)工作：
1.組織教師學(xué)習新教材教法，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng )新，突破舊的教學(xué)模式，要求教師從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，尊重幼兒的個(gè)性差異和年齡特點(diǎn)，教育活動(dòng)始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開(kāi)，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
2、從園內教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，就實(shí)際工作中出現的問(wèn)題認真開(kāi)展了教研活動(dòng)，本學(xué)期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園”，中班組就“如何構建和協(xié)班級”，大班組就“如何做好家長(cháng)工作”，就“幼小銜接”等問(wèn)題進(jìn)行了教育教學(xué)研討。達到了以教研促教學(xué)的目的，通過(guò)教研活動(dòng)較好的解決班級教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3、舉辦大班級幼兒朗誦比賽及中班級歌唱比賽，通過(guò)這些比賽平臺，豐富幼兒的學(xué)習生活。
四、衛生保健工作：
1.加強對各班幼兒生活常規培養工作的檢查與指導，培養幼兒從小養成良好的生活衛生習慣，對各班衛生、消毒工作合格衛生責任區堅持每周抽查和每月大檢查相結合，要求地面無(wú)紙片、桌椅無(wú)污垢，室內通風(fēng)良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒等。
2、組織廚房工作人員認真學(xué)習了《食品衛生法》，嚴格按照有關(guān)法規進(jìn)行操作，衛生天天查，決不允許有衛生死角，確保食品的衛生清潔。組織全體教職員工進(jìn)行體檢，并辦理健康證。
3.今期對保育人員的進(jìn)行了兩次崗位知識培訓，對全體教師進(jìn)行了幼兒衛生保健常識的培訓，使大家掌握所需的幼兒衛生保健常識及處理緊急事故的正確方法。特別是對于手足口病及甲型H1N1流感的防控。
4、對園內室外的大玩具分派專(zhuān)人管理，每天對其進(jìn)行擦洗和消毒，保證幼兒玩玩具地衛生安全。
五、后勤工作：
始終把提高為一線(xiàn)服務(wù)的效率，努力提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障作為后勤服務(wù)工作的宗旨，較好的保證了各項工作的順利開(kāi)展。
1. 較好的進(jìn)行了各處設施、設備的檢修、報修、維修等工作，確保各項工作安全、有效開(kāi)展。
2. 認真制定并嚴格執行采購計劃，做好設施、設備的購置與更換，確保工作所需。給廚房添置了一臺冰箱，按要求為各班添置了各類(lèi)玩教具、玩具，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，為教工購買(mǎi)了工作服和工作鞋。
3. 對戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的玩具擺放進(jìn)行了調整，并對部分場(chǎng)地進(jìn)行了重新平整，為孩子們創(chuàng )設了盡可能大的、較為安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地;對戶(hù)外大型玩具進(jìn)行了維修。
六、家長(cháng)工作：
1、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家長(cháng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(cháng)工作放在重要的位置上。如請專(zhuān)家給家長(cháng)講課，本學(xué)期我園特別為家長(cháng)開(kāi)辦了一次以“始于快樂(lè )，終于智慧”的專(zhuān)題講座。
2、組織全園家長(cháng)及孩子進(jìn)行了一次野生動(dòng)物園一日親子游，通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(cháng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
3、各班靈活采用家訪(fǎng)，家長(cháng)聯(lián)系手冊，家長(cháng)接送的孩子時(shí)間等，針對不同家長(cháng)個(gè)性與家長(cháng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭取了家長(cháng)對幼兒園工作的支持。
4、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉行親子運動(dòng)會(huì )，邀請家長(cháng)與幼兒一起游戲，共享天倫之樂(lè )。
總結一學(xué)期來(lái)的工作，我們在取得成績(jì)的同時(shí)，也存在著(zhù)一些不足之處，如：自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高，創(chuàng )新性還不強;教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識還不夠等等，在今后的工作中，我們將堅持并推進(jìn)民主管理和以幼兒為本的教育服務(wù)，針對工作中的不足，繼續加強管理，提高每位教職員工的素質(zhì)，提高辦園水平，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
幼兒園第一報告11
一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在上級教育部門(mén)關(guān)心支持下，我們以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色教育，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提高教師整體素質(zhì)�；仡欉^(guò)去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現將20xx年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結：
重質(zhì)量，求特色，做好保教工作
我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的一代新人。
加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理
本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》的要求，通過(guò)對半日活動(dòng)的跟蹤，我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的生理和心理，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
優(yōu)化校園環(huán)境 創(chuàng )設孩子的世界
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！蔽覀儎�(chuàng )設了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班設置的區域以美術(shù)活動(dòng)為主，有游戲區、創(chuàng )意區、美勞區、巧巧手、七彩世界等，都是教師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫(huà)、自由創(chuàng )造，自由裝飾的，幼兒的日�；顒�(dòng)變得豐富多彩，同時(shí)也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿(mǎn)足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美能力。
做好安全衛生保證健康成長(cháng)
我們分別成立了安全工作領(lǐng)導小組和衛生工作領(lǐng)導小組，由老師們分工具體負責�！懊刻鞕z查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛生考核辦法。本學(xué)期，我們層層簽訂了《安全責任書(shū)》，嚴格執行各項安全制度和檢查制度，安全教育進(jìn)課堂，進(jìn)行了突發(fā)事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護了幼兒園的安全穩定。開(kāi)學(xué)初，我們制訂了衛生管理及責任分工網(wǎng)絡(luò )圖，從園長(cháng)到教職工，每人都有固定的衛生區域，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，上班之前先清理衛生已成習慣，如今，衛生工作的堅持性、規范性，已成為我園的一項特色。因此，無(wú)論何時(shí)走進(jìn)幼兒園，清新的感覺(jué)總會(huì )撲面而來(lái)。另外，我們還堅持每天帶著(zhù)幼兒晨跑和戶(hù)外活動(dòng)的習慣，增強了幼兒的體質(zhì)，保證了幼兒的健康成長(cháng)。
抓活動(dòng)，提素質(zhì)，優(yōu)化教研工作
教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教科研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎，是提高教師素質(zhì)的重要手段。
本學(xué)期，我們繼續加強了教育教學(xué)理論的學(xué)習。我們?yōu)榇讼敕皆O法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習有內容可學(xué)，有方法可借鑒。每周進(jìn)行一次以段為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習。此外，還大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。
結合活動(dòng) 滲透主題 體現素質(zhì)教育
豐富多彩的節日活動(dòng)和有計劃有組織的系列活動(dòng)，是教育幼兒的有利時(shí)機，不僅能擴大孩子的生活范圍，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣而且能增強幼兒的集體榮譽(yù)感，提高幼兒各方面的能力。
1、幼兒故事賽
20xx年12月，我們舉行了“小小故事王”幼兒故事大賽，這次比賽得到了廣大家長(cháng)的支持，大賽分為初賽，復賽和決賽三個(gè)步驟，先以班級為單位進(jìn)行初賽，在各班教師的精心組織下，在家長(cháng)們公開(kāi)公正的評選下，產(chǎn)生了復賽選手。12月15日，正式進(jìn)行了激烈的復賽和決賽。在比賽過(guò)程中，小選手們充滿(mǎn)童真、稚趣的表現常常讓在場(chǎng)的觀(guān)眾們開(kāi)懷大笑。通過(guò)這次初賽，我們發(fā)現孩子們無(wú)論在記憶力、故事敘述能力、表現力和自信心方面都有很大提高�！靶⌒」适峦酢庇變汗适麓筚惤o孩子們提供了一個(gè)展現自我的平臺，相信他們在幼兒園這個(gè)開(kāi)心樂(lè )園里一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。
2、元旦活動(dòng)
12月31日，我們幼兒園舉行了慶元旦、迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節日，我們提前就利用業(yè)余時(shí)間排練節目，節目類(lèi)型主要是：親子活動(dòng)，大合唱。前期準備工作是繁瑣的，需要制定節目的方案、內容，準備道具，音樂(lè )的選擇和截選，動(dòng)作的設計等等，每位老師都花費了心思、付出了艱辛。當天所有小朋友及家長(cháng)齊聚活動(dòng)場(chǎng)地，家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲中，正式拉開(kāi)序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話(huà)語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè )與成長(cháng)的喜悅!每個(gè)節目，家長(cháng)們都給予熱烈的掌聲和激勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的驕傲、感受著(zhù)節日帶來(lái)的快樂(lè )。
多溝通 重宣傳 達成家園共育
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們老師利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在學(xué)期初，設置各班區域時(shí)，小朋友都從家里帶來(lái)了廢舊光盤(pán)、飲料瓶、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?”在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
我們每學(xué)期都要召開(kāi)全園性家長(cháng)會(huì )和各班組織的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期幼兒學(xué)習目標、內容和任務(wù)，相關(guān)的育兒知識，疾病預防知識、安全工作等，使他們及時(shí)了解班內課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài)，更好的配合幼兒園工作。
行考核 強素質(zhì) 激發(fā)工作積極性
1、教師量化考核
為了科學(xué)、公平、合理地評價(jià)教師的工作業(yè)績(jì)，激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，充分調動(dòng)全體教師的工作積極性。我們仍然實(shí)行自評—教研組評—園領(lǐng)導評三個(gè)步驟，從德能勤績(jì)四方面全面考核，把每月的衛生工作、戶(hù)外活動(dòng)情況、出勤率、各項活動(dòng)情況進(jìn)行匯總，這樣便于我們對教師各項情況的掌握，本學(xué)期我們每位教師都能很好地完成教育教學(xué)工作。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，“每天都有進(jìn)步”這是我們的目標定位。雖然，我們取得了很多成績(jì)，但是，我們感覺(jué)自己的教研活動(dòng)現在正處于摸索階段，在課題的研究方面還需要在園領(lǐng)導的帶動(dòng)和專(zhuān)家的引領(lǐng)，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進(jìn)教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)行為，使個(gè)體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
幼兒園第一報告12
隨著(zhù)教導革新的深入成長(cháng)，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教導模式，已被越來(lái)越多的人所接收，幼兒園對家庭教導指導的緊張性也已成為人人的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的看重下，在家委會(huì )成員的幫忙下，在各班先生及家長(cháng)的密切共同下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為匆匆進(jìn)幼兒全面成長(cháng)的有效道路�，F對本學(xué)期工作做如下小結：
1、 以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，進(jìn)步家長(cháng)育兒程度。
家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教導措施、教導目標，了解本身孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)觀(guān)著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先觀(guān)什么，后觀(guān)什么，只知道盯著(zhù)本身的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)先生提問(wèn)其余孩子不提問(wèn)本身的孩子，心里煩懣樂(lè )，觀(guān)著(zhù)本身的孩子不如別人的孩子聰明、聰穎，心里窩著(zhù)火。本學(xué)期，我們開(kāi)展了買(mǎi)辦組的重陽(yáng)節和中班組的迎新年半日開(kāi)放運動(dòng)。開(kāi)放日之前，先征求家委會(huì )成員的看法把教導運動(dòng)的目標、內容、措施以及如何察觀(guān)本身的孩子、怎樣科學(xué)地觀(guān)待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)疏解白，使家長(cháng)們在觀(guān)運動(dòng)時(shí)，知道對本身的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)明本身孩子黨肆光點(diǎn)，只要本身的孩子提高了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)提高，也要實(shí)時(shí)提出表?yè)P，而不應該拿著(zhù)別人孩子的長(cháng)處比本身孩子的缺點(diǎn)，來(lái)抱怨、譏誚、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)共同，取得教導的一致性。另外，各班的親子運動(dòng)也將知識、才能、生活、感情等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的迎接。從家長(cháng)反饋表可以觀(guān)出，家長(cháng)對我們的教授教化都異常滿(mǎn)意，從心里感謝先生的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也匆匆使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教導。
2、勝利召開(kāi)三會(huì )：家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )。
新生家長(cháng)會(huì )中，何園長(cháng)向家長(cháng)介紹了新幼兒園的設施和家長(cháng)和幼兒如何適應幼兒園生活的措施。通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)對幼兒園有了進(jìn)一步的認識，對幼兒園加倍承認。在隨后的各項家長(cháng)工作中，小班的列位家長(cháng)都十分支持，積極介入，可見(jiàn)家長(cháng)我們的百分百支持。
本學(xué)期我們分外關(guān)注家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，本學(xué)期初，幼兒園家委會(huì )仍舊是每班5名家委會(huì )成員，人人各司其職，分工明確。各班推選了工作熱情高，責任心強的主任，使家長(cháng)真正介入到幼兒園運行的方方面面，在充分尊重家長(cháng)們代價(jià)看的根基上，我們積極尋求交流機會(huì )，創(chuàng )造各類(lèi)道路主動(dòng)與家長(cháng)溝通，商討幼兒園工作，例如“買(mǎi)辦的重陽(yáng)節親子運動(dòng)”“中班的迎新年親子運動(dòng)”等，充分施展家委會(huì )的輻射力量，了解幼兒園的教導教授教化，施展家委會(huì )成員介入治理幼兒園的實(shí)踐運動(dòng)。
3、開(kāi)展小、中、買(mǎi)辦不合的秋游親子運動(dòng)。
本學(xué)期，我們依據幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了得當小班、中班、買(mǎi)辦的秋游所在，小班的元祖發(fā)蒙樂(lè )園里，香甜的蛋糕在小朋友們的手中出生，培養和熬煉寶寶著(zhù)手才能，匆匆進(jìn)親子間的交流與互動(dòng)。中班上海野活躍物園一日游，展示動(dòng)物的聰敏和稟賦，使孩子們體驗到動(dòng)物世界帶來(lái)的樂(lè )趣。買(mǎi)辦的山陽(yáng)田園+金山魚(yú)嘴村子一日游，讓家長(cháng)們放下身份、職位，回歸成一名最純摯的爸爸、媽媽?zhuān)谌硇耐度�、高品質(zhì)陪伴孩子的每一個(gè)當下。勝利的舉辦了幼兒親子社會(huì )實(shí)踐運動(dòng)，通過(guò)秋游運動(dòng)，幼兒與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)，家長(cháng)與先生之間都加倍融洽。
4、勝利開(kāi)展家長(cháng)念書(shū)沙龍運動(dòng)。
12月在會(huì )議室舉行了一場(chǎng)由家長(cháng)、教師配合介入的念書(shū)沙龍運動(dòng)。本次運動(dòng)由戴先生主持，向家長(cháng)們介紹了幼兒園把文學(xué)閱讀作為園所文化特色在全園推廣，繼續開(kāi)展了上師大語(yǔ)言成長(cháng)項目、親子故事劇場(chǎng)、家庭圖書(shū)保舉等一系列富厚多彩的運動(dòng)。孩子們不僅富厚了閱讀量，坦蕩了視野，而且通過(guò)閱讀和表演運動(dòng)，喚起了孩子們對文學(xué)閱讀和表演游戲的濃厚興趣。介入運動(dòng)的家長(cháng)一起開(kāi)始閱讀《不輸在家庭教導上》第二十八卷，人人采取輪流的方法對《最厲害的兵器是模范》進(jìn)行朗讀。然后針對家庭教導的感悟和認識展開(kāi)了熱烈的討論交流。每個(gè)成員輪流談話(huà)，人人梳理共性看點(diǎn)，輪流進(jìn)行了交流分享掀起了運動(dòng)熱潮。家長(cháng)們梳理最多的癥結詞是：陪伴、尊重、滋養、模范。表達的一致看點(diǎn)有：家長(cháng)應該做到高質(zhì)量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的光陰和善氛，要以身示范，做好孩子的模范，養成優(yōu)越的閱讀習慣;尊重孩子的興趣，尊重孩子的心理需求，不帶功利之心，重在引導興趣。這次念書(shū)沙龍，讓教師和家長(cháng)都深刻感想感染到家庭情況氣氛對孩子優(yōu)越習慣養成的緊張性，也引發(fā)了家長(cháng)們對家庭教導學(xué)習的看重和思考。
5、老例工作穩中成長(cháng)。
老例工作是幼兒園工作的根基也是幼兒園家長(cháng)工作的重中之重。這學(xué)期各班繼承做好家訪(fǎng)工作，了解每位幼兒在家的各類(lèi)環(huán)境，與家長(cháng)合成教導合力，進(jìn)步幼兒教導的有效性;各班組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)開(kāi)放半日運動(dòng)，并像家長(cháng)介紹班級教導的各項運動(dòng)，使家長(cháng)切實(shí)的了解幼兒了解幼兒園;繼承關(guān)注特殊幼兒的家教指導運動(dòng)，每位教師嘗對班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導，訂定并實(shí)施相關(guān)的指導計劃，記錄指導環(huán)境及厥后果;
結合本學(xué)期的家教工作，讓我深銳意識到家長(cháng)工作的緊張性。一個(gè)幼兒園，家長(cháng)工作的開(kāi)展，關(guān)系到幼兒園工作的穩定性和成長(cháng)性。因此，往后我們仍將以務(wù)實(shí)、實(shí)效、井然有序的開(kāi)展家教工作作為工作的指導原則，把家教工作的質(zhì)量在穩步中進(jìn)步。展望放學(xué)期工作，我們將找準脆弱環(huán)節，盡力推進(jìn)以下工作：
1)、增強家教專(zhuān)題和課題的研究工作，增強教師個(gè)案和案例撰寫(xiě)才能。以匆匆進(jìn)幼兒、家長(cháng)、教師的成長(cháng)。
步伐：
(1)教師進(jìn)行家教案例和個(gè)案撰寫(xiě)措施的培訓。
(2)樹(shù)立相應獎勵機制。
2)、了解家長(cháng)家庭教導中存在的問(wèn)題，并應用多種形式措施贊助家長(cháng)化解問(wèn)題。
步伐：
(1)通過(guò)發(fā)言法、問(wèn)卷法了解家長(cháng)在家庭教導中存在的問(wèn)題。
(2)通過(guò)沙龍、網(wǎng)絡(luò )、講座等形式贊助家長(cháng)化解問(wèn)題。
幼兒園第一報告13
伴隨著(zhù)元旦的歡聲笑語(yǔ)，我們送走了激情洋溢、碩果累累的xxxx，迎來(lái)嶄新的充滿(mǎn)生機和活力的xxxx年。在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期的工作也接近尾聲。首先，我要感謝園領(lǐng)導對我工作的指導，感謝年級組老師對我的幫助，感謝我們班張xx老師、顧xx老師和趙老師的支持與配合，同時(shí)感謝全力支持我、理解我的家長(cháng)朋友和最最可愛(ài)的孩子們。在這學(xué)期中，我們每一個(gè)人過(guò)得是緊張而又充實(shí)，無(wú)論是班級的大大小小的事情，還是園里的各種大型活動(dòng)，我都兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的去完成，同時(shí)也在忙碌中收獲很多�，F將本學(xué)期工作進(jìn)行總結，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以便在下個(gè)學(xué)期中彌補，把工作做得更好。
一、態(tài)度端正，積極進(jìn)取
我堅持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷深入學(xué)習與貫徹《幼兒園工作綱要》和《3到6歲兒童發(fā)展與學(xué)習指南》，按時(shí)參加各種政治學(xué)習、業(yè)務(wù)研討會(huì )，及時(shí)反思。工作中嚴格要求自己，以身作則，堅決履行幼兒園各項規章制度。時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，愛(ài)園如家，園榮我榮，把每一件事情都努力認真做好。
作為一名班主任，我能?chē)酪月杉�，團結班組成員，齊心協(xié)力，把班級各項工作做好做扎實(shí)。
二、求真務(wù)實(shí)，敢為人先
在工作中，扎實(shí)做好幼小銜接工作，使幼兒養成良好的學(xué)習興趣與習慣。我堅持以“培養幼兒良好的生活習慣、文明禮儀、興趣愛(ài)好，發(fā)展幼兒個(gè)性與創(chuàng )造力”為主旨，詳細備課、認真教學(xué)，通過(guò)各種教育資源向幼兒傳授寓教于樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)，幼兒學(xué)習興趣高，文明禮儀與良好的行為習慣已經(jīng)初步養成，深受家長(cháng)一致認可。
在區域活動(dòng)創(chuàng )設中，我們班組成員齊心協(xié)力，同心同德，利用大量的業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)制作和投放大量的區域材料，扎實(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)，認真做好區域評價(jià)與觀(guān)察記錄。讓幼兒實(shí)實(shí)在在地在區域活動(dòng)中得到個(gè)性化發(fā)展。在此，也要感謝園領(lǐng)導和家長(cháng)朋友們的全力支持與配合。
三、勤學(xué)勤思，樂(lè )于奉獻
無(wú)論是學(xué)習還是工作，始終堅持想在前、做在先，勤字當先，做到眼勤腿勤、手勤嘴勤。不遲到不早退，不請假。細心觀(guān)察每位幼兒在園的表現，認真填寫(xiě)每周、每月的幼兒家園聯(lián)系冊，認真整理幼兒成長(cháng)手冊，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)耐心地通過(guò)微信平臺、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等各種方式，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習、生活情況詢(xún)問(wèn)原因、相互交流。我們始終做到想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，切實(shí)有效地做好家園共育。
四、敢于創(chuàng )新，力創(chuàng )佳績(jì)
按照學(xué)校教學(xué)安排，積極完成各項計劃，組織開(kāi)展系列活動(dòng)，取得很好效果。教學(xué)檢測效果良好，深受幼兒及家長(cháng)的肯定與認可。當然，這些成績(jì)與園領(lǐng)導的支持密不可分。
9月10日，我被西安市未央區委區政府評為xxxx年區級《優(yōu)秀教師》。
9月29日，幼兒園舉行幼兒早操比賽，我們班榮獲《二等獎》。
10月28日，幼兒園舉行親子運動(dòng)會(huì )，我們班榮獲《活力創(chuàng )意獎》。
11月份，在中國教育學(xué)會(huì )舉辦的全國幼兒美術(shù)大賽中，我與班級老師一起積極組織幼兒參與，認真耐心地進(jìn)行指導，35幅作品分別榮獲金、銀、銅獎，我也獲得指導教師一等獎。
在手足口病等傳染性疾病又再次肆虐之際，在園里的統一指導下，我們班組成員團結一心，精誠合作，認真做好班級的各項消毒衛生工作與幼兒的保育護理工作，做到堅決遏制與有效預防，班級幼兒出勤一直穩步提高。
12月份，我的一篇教育隨筆和一篇教案分別榮獲中國幼兒教育學(xué)會(huì )一等獎和二等獎。
元月初，園里統一進(jìn)行的教學(xué)檢測中，我們班幼兒的知識掌握名列前茅，基礎知識穩固扎實(shí)。
元月12日，全校中層以上領(lǐng)導來(lái)園檢查評比區域活動(dòng)，我們班創(chuàng )設的具有陜西文化特色的民俗區《華夏民苑》，在孩子們熟練地制作美食南瓜餅、涼皮、肉夾饃，鮮榨果汁、水果沙拉等多項活動(dòng)中，深受前來(lái)檢查指導工作的領(lǐng)導及專(zhuān)職教師的一致好評。
同時(shí)，我積極配合年級組扎實(shí)開(kāi)展園本研修，認真搜集搜集資料并根據教學(xué)實(shí)踐積極撰寫(xiě)園本研修計劃、園本研修中期報告、園本研修總結。
本學(xué)期，在工作之余，我閱讀了2本文學(xué)書(shū)刊《天天為年》和《耳旁的風(fēng)》，受益匪淺。同時(shí)，我認真閱讀了1本教育書(shū)籍《幼兒園教師案例解析》，并詳細地做筆記寫(xiě)心得，學(xué)以致用。我能堅持每天書(shū)寫(xiě)工作小記、日記等一百余篇。
一分耕耘一分收獲。在教育的路上我們永遠不能止步，必須一路向前。努力工作，不斷學(xué)習，常反思、改不足、勇創(chuàng )新。
我知道，成績(jì)只能代表過(guò)去。人生重要的不是成功，而是成長(cháng)。希望我能在大家的指導、鼓勵、幫助下，嚴格要求自己，成為一名卓爾不群的優(yōu)秀教師。希望孩子們因我們的努力付出而健康快樂(lè )成長(cháng)。最后，再次感謝大家！
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