小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告（精選6篇）
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小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告1
一、學(xué)校概況及創(chuàng )建工作簡(jiǎn)介
承德市實(shí)驗小學(xué)始建于1949年，其前身是承德師范附屬小學(xué)。目前學(xué)校占地面積15974M2，建筑面積12292M2，現共有46個(gè)教學(xué)班，158名教職員工，2900多名在校生。在長(cháng)期的辦學(xué)歷程中，我校積淀了豐厚的文化底蘊，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平享譽(yù)熱河大地。特別是近些年來(lái)，學(xué)校認真貫徹黨的教育方針，堅持“以德立校、以科興校、依法治�！钡姆铰�，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)新課程改革，逐漸形成了鮮明的“自主、快樂(lè )、和諧、發(fā)展”的育人理念，并以此作為指導，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，取得顯著(zhù)的辦學(xué)成果。學(xué)校曾榮獲全國群眾體育先進(jìn)集體、全國小學(xué)作文教改實(shí)驗校、河北省德育示范校、省自主學(xué)習教改實(shí)驗校、省心理健康教育實(shí)驗示范校等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
學(xué)校環(huán)境教育是實(shí)施可持續發(fā)展戰略，提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程，也是全面開(kāi)展素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，我校歷來(lái)高度重視綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，在這方面擁有優(yōu)良的傳統，積累了豐富的經(jīng)驗。早在上世紀90年代，我校就連續多年保持市級“花園式單位”和“文明單位” 桂冠，20XX年又被授予全省“綠色學(xué)�！钡氖鈽s。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )的變革，我們對“綠色學(xué)�！钡恼J識也日益深入。最近一個(gè)階段，我校積極落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，將創(chuàng )建工作與教育教學(xué)有機融合，堅持用和諧發(fā)展思想、可持續發(fā)展觀(guān)審視工作實(shí)踐，全方位、多渠道地推進(jìn)環(huán)境教育，不斷提升師生的環(huán)境意識和人文素養。我校的辦學(xué)理念中的“和諧、發(fā)展”四個(gè)字，不僅是強調學(xué)生個(gè)體身心的和諧、素質(zhì)的協(xié)調，也是我們對人與自然、人與社會(huì )之間辯證統一關(guān)系的科學(xué)闡釋?zhuān)菍Α翱沙掷m發(fā)展觀(guān)”深入理解的集中體現。
二、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的基本思路、主要措施和成果
(一)健全組織，建章立制，統一思想，真正形成創(chuàng )建工作網(wǎng)絡(luò )。
在創(chuàng )建工作過(guò)程中，我們首先成立綠色學(xué)校創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，明確了由一把手親自抓、負總責，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和少先大隊等各部門(mén)相互配合、齊抓共管;我校還注重這方面的建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項規章制度、規范和實(shí)施細則，逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長(cháng)效機制;我校不僅將其納入學(xué)校工作要點(diǎn)之中，還研究制定專(zhuān)項工作計劃和實(shí)施方案;領(lǐng)導班子把該項工作提上重要議事日程，每學(xué)年初專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議，謀劃部署有關(guān)工作。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體員工切實(shí)提高了認識，統一了思想，進(jìn)一步增強了做好綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的責任感和緊迫感。
(二)以校本培訓為基本途徑，大力加強師資隊伍建設。
教育活動(dòng)的實(shí)施、學(xué)校工作的開(kāi)展，關(guān)鍵在于教師。我校認為，綠色學(xué)校工作的創(chuàng )建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛(ài)環(huán)境教育事業(yè)，觀(guān)念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。幾年來(lái)，我校一方面采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師赴外地參觀(guān)，學(xué)習借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗，聘請環(huán)保領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校舉辦各種形式的講座;另一方面引領(lǐng)廣大教師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現代媒體，占有豐富的環(huán)境教育資源，同時(shí)圖書(shū)館訂閱了相關(guān)期刊雜志，如《中國環(huán)境報》3份，《環(huán)境教育》和《人與自然》各1份，成為我們了解最前沿信息動(dòng)態(tài)的有效途徑。
(三)認真貫徹新課程改革精神，全力抓好學(xué)生的環(huán)境教育。
1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求，我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì )、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫(xiě)環(huán)境教育實(shí)施計劃，將環(huán)境教育體現在教案設計和實(shí)際操作中，學(xué)校也相應地修訂了課堂教學(xué)評價(jià)標準。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類(lèi)等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。
2、將環(huán)境教育與“自主德育”有機結合，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
“自主德育”是我�！笆濉逼陂g申報的市級立項科研課題，是深化德育改革的一項重要舉措，其實(shí)質(zhì)是充分尊重和發(fā)揮受教育者的主體性，通過(guò)內化的過(guò)程，最終達成優(yōu)良的道德素質(zhì)和行為習慣，這種理念運用到環(huán)境教育領(lǐng)域同樣收到了良好的效果。與此同時(shí)，我校又大膽革新德育價(jià)值觀(guān)，確立了“新一代合格小公民”的德育培養目標，而在提出的“合格小公民”具體標準中，又把“基本的環(huán)境素養”作為十分重要的一條。上述觀(guān)念的更新、思想的轉變，為環(huán)境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性，可謂一舉兩得。這樣更加調動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與熱情，激發(fā)了他們的主人翁意識，從而自覺(jué)地養成環(huán)保習慣，發(fā)自?xún)刃牡刿x躍投身到環(huán)保實(shí)踐當中。
3、寓環(huán)境教育于課外校外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。
實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng )新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來(lái)：
一是開(kāi)展主題班(隊)會(huì )、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書(shū)畫(huà)、征文以及小制作展覽活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常性地舉行“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)家園”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班(隊)會(huì );每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫(huà)活動(dòng)更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情懷;尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環(huán)保意識，又鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng )新能力。
二是抓住植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機舉行教育活動(dòng)。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學(xué)生都制作展板，上街發(fā)放宣傳資料。據不完全統計，20XX年以來(lái)我校學(xué)生向市民共計發(fā)放宣傳資料4500多份;近兩年的無(wú)煙日前夕，我校都積極組織學(xué)生參加由宋慶齡基金會(huì )、全國少工委聯(lián)合舉辦的“太陽(yáng)花”杯無(wú)煙花季勸阻青少年吸煙活動(dòng)，發(fā)起全校范圍內的學(xué)生拒絕吸煙簽名行動(dòng)，學(xué)生有近2300多人(次)參與了簽名，教育效果非常顯著(zhù)，12名師生榮獲使者稱(chēng)號，學(xué)校連續兩年被評為“‘太陽(yáng)花杯’公益活動(dòng)組織獎”。
三是利用校園宣傳媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開(kāi)設環(huán)境教育專(zhuān)欄，并定期更換內容;校內樓內的布置設計匠心獨運，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫(huà)、宣傳標識隨處可見(jiàn)，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;紅領(lǐng)巾廣播站、“七色光”電視臺(閉路電視系統)和蒲公英校報經(jīng)常播(刊)出環(huán)境教育內容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過(guò)程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。
四是蓬勃開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐周和文明班級、“環(huán)保小衛士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”，號召學(xué)生養成良好的`衛生習慣。為了加強對學(xué)生衛生習慣的監督管理，我們采取班級小監督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據;學(xué)校還出臺了“環(huán)保小衛士”評選標準，每學(xué)期評出“環(huán)保小衛士”若干名，予以表彰獎勵。
五是將“環(huán)保假日小隊”活動(dòng)引向深入。我們堅信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射社區，才是綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的根本意義所在，于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日小隊”活動(dòng)作為創(chuàng )建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來(lái)，假日小隊的足跡遍布大街小巷、文物景點(diǎn)、機關(guān)單位，如桃李街、中心廣場(chǎng)、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)，為維護名城形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開(kāi)展了調查研究，提出了合理化建議，并以書(shū)信形式寄給了市長(cháng)。
六是深入、持久地開(kāi)展“手拉手，地球村”回收活動(dòng)。少先大隊動(dòng)員學(xué)生回收垃圾，分類(lèi)處理，并將所得款項陸續寄送了《中國少年報》編輯部，用于資助貧困學(xué)生。四年多以來(lái)，回收款總計2165.3元。
4、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學(xué)的層面。
針對課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題，結合少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際，我校又積極開(kāi)展校本研究，摸索新時(shí)期、新形勢下環(huán)境教育規律，先后進(jìn)行了《“自主德育”理念下的環(huán)境教育》、《新課程實(shí)施與環(huán)保實(shí)踐》的專(zhuān)題實(shí)驗，總結和提煉出了一整套較為科學(xué)完善的教育策略。
(四)加強環(huán)境建設，重視環(huán)境育人的巨大作用。
我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實(shí)現了硬化、亮化、綠化和美化。自20XX年開(kāi)始，我校按計劃鋪設了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁;每年購買(mǎi)栽種各種花草樹(shù)木，使校園綠意盎然，生機勃勃。最近五年以來(lái)，僅綠化費用就相繼投入約100余萬(wàn)元。特別是投資400多萬(wàn)元的新教學(xué)樓和投資80多萬(wàn)元的現代化運動(dòng)場(chǎng)先后于20XX年底和20XX年8月份竣工，更為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在環(huán)境衛生方面，學(xué)校嚴格執行《學(xué)校衛生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場(chǎng)所定期消毒;學(xué)校為各個(gè)班級劃分衛生擔當區，落實(shí)責任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區域則由專(zhuān)人負責清掃，校園各處做到“五無(wú)”，即地上無(wú)痰漬紙屑、墻壁無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角，為師生創(chuàng )設了良好的學(xué)習、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來(lái)參觀(guān)的客人們留下了美好深刻的印象。
(五)加大管理力度，杜絕和減少浪費，努力建設節約型校園。
本著(zhù)可持續發(fā)展的思想，我校對設施、設備、財物在內的各種資源，統籌使用，合理配置，規范管理，厲行節約，重復利用。在日常的學(xué)習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風(fēng)，節約光榮、浪費可恥成為廣大同學(xué)的共識，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具已經(jīng)成為學(xué)生的自覺(jué)行為。
(六)打造濃郁的校園文化，提升學(xué)校的文化品位。
我們并沒(méi)有僅僅停留在環(huán)境教育的層面上，而是繼續豐富綠色的內涵，上升到人文、文化的高度去理解和審視綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作。我校認為，“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主�；谶@種理念，我們又在上述工作的基礎上，打造濃郁的校園文化：
�、�?lài)@綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，積極開(kāi)展內容豐富、形式多樣的文藝活動(dòng)。學(xué)生精心排演的小話(huà)劇《森林爺爺》以及在避暑山莊文化節上表演的舞蹈《百人荷花舞》就是其中的代表。
�、诔珜А皶�(shū)香校園”，創(chuàng )建學(xué)習型組織，師生將讀書(shū)、學(xué)習視為一種可持續發(fā)展的基本方式，自覺(jué)地浸潤在書(shū)香氛圍和快樂(lè )體驗當中。
�、蹱I(yíng)造寬松、愉悅的人際環(huán)境和心理環(huán)境，一是構建平等、和諧、民主的新型師生關(guān)系，二是推行人文化管理，體現在關(guān)心教工生活，為教師創(chuàng )造性工作營(yíng)造自主的空間等等，校園處處洋溢濃濃的人文關(guān)懷。
經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，我校綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)取得的成績(jì)有目共睹：花園、樂(lè )園、學(xué)園、家園的境界已經(jīng)初見(jiàn)端倪;師生的環(huán)保意識和環(huán)境素養明顯增強，綠色的生活方式、人生信念和可持續發(fā)展觀(guān)已經(jīng)牢牢熔鑄在學(xué)生們的世界觀(guān)、人生觀(guān)中，體現在日常行為里。學(xué)生還在《個(gè)性化作文平臺》、《承德日報》和《承德晚報》等報刊上發(fā)表有關(guān)環(huán)境方面的作文30多篇。承德電視臺、《承德日報》等新聞媒體也多次報道了我校綠色學(xué)校的創(chuàng )建情況。
學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)還有力地推動(dòng)了學(xué)校其它各項工作的開(kāi)展。近幾年，我校在改善辦學(xué)條件、加強師資隊伍建設、深化教改科研等方面成績(jì)顯著(zhù)，受到上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的一致好評，這與綠色學(xué)校創(chuàng )建的作用密不可分，息息相關(guān)。
三、關(guān)于未來(lái)的幾點(diǎn)設想
我校雖然取得了一定的成績(jì)，但仍然存在許多不足之處，與外地先進(jìn)學(xué)校先比還有差距，因此我校經(jīng)過(guò)研究，決定今后要從以下幾點(diǎn)尋求突破與創(chuàng )新：
1、環(huán)境教育是一項系統工程，需要全社會(huì )力量的共同參與。今后的日子里，一方面我校將聘請更多的資深專(zhuān)家、學(xué)者作為校外輔導員，開(kāi)辟更多的校外活動(dòng)基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀(guān)、觀(guān)摩與實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性;另一方面，要在環(huán)境教育帶動(dòng)家庭、輻射社區這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會(huì )的關(guān)注與支持，切實(shí)建立起“一帶二”、“一促一”新模式(“一帶二”即一個(gè)孩子帶動(dòng)父母二人，“一促一”即一個(gè)家庭促進(jìn)一個(gè)街道或小區)，并力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。
2、致力于開(kāi)發(fā)“綠色校本課程”。我校要立足鄉土，把握潮流，放眼未來(lái)，開(kāi)發(fā)出一套具有“大避暑山莊文化”特點(diǎn)與本校辦學(xué)特色的校本課程體系，并盡快投入到實(shí)施過(guò)程之中。
總之，我校將以此次省級綠色學(xué)校驗收工作為契機，繼續鞏固已有的成果，不斷吸收先進(jìn)經(jīng)驗，將綠色學(xué)校的創(chuàng )建作為實(shí)現“辦讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校、創(chuàng )河北省一流的品牌學(xué)�！边@個(gè)總目標的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，努力爭創(chuàng )國家級綠色學(xué)校，建設真正意義上的生態(tài)學(xué)校，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得新的、更大的成績(jì)。
小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告2
環(huán)境教育對于社會(huì )與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用，因此我校積極開(kāi)展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，把“立足學(xué)校，擴展家庭，服務(wù)社會(huì )”作為開(kāi)展環(huán)境教育的基本模式，并提出了“文明、節約、關(guān)愛(ài)、和諧”八字綠色方針，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生同樹(shù)綠色理念，實(shí)施綠色教育，促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。
一、營(yíng)造綠色環(huán)境，實(shí)施人文教育。
陵陽(yáng)中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽(yáng)河文化遺址北側，始建于1956年，1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝，總建筑面積43290平方米�，F有21個(gè)教學(xué)班，在校生968名�，F有教職工66人，其中專(zhuān)任教師48名，市縣級骨干教師、教學(xué)能手20人。
學(xué)校在上級的領(lǐng)導與指導下，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興�！钡霓k學(xué)理念，確立“崇尚科學(xué)，追求真知”的校訓、“民主合作，奮進(jìn)創(chuàng )新”的校風(fēng)、“平等寬容，和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問(wèn)，愉悅體驗”的學(xué)風(fēng)，先后榮獲“市級規范化學(xué)�！�、“日照市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“縣級課堂教學(xué)示范�！钡冉�30余項榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、創(chuàng )建綠色學(xué)校，豐盈學(xué)校內涵
�。ㄒ唬┙∪M織機構，提供物質(zhì)保障。
環(huán)境教育利在當代，功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育，把創(chuàng )建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng )建學(xué)校組織機構，由校長(cháng)任組長(cháng)，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規劃與實(shí)施，并按計劃一步步展開(kāi)工作，明確任務(wù)，責任到人，保證了環(huán)境教育在決策、師資、設施和經(jīng)費上沒(méi)有后顧之憂(yōu)。在全校形成了校長(cháng)親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面。
�。ǘ⿲�(zhuān)題培訓學(xué)習，提升教師認識。
為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識，提高環(huán)境教育的效果，我校通過(guò)組織的環(huán)境教育專(zhuān)題全體教師進(jìn)行培訓，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開(kāi)展環(huán)境教育的方法，從而在全校范圍內普及環(huán)境教育理念，使學(xué)校的每一個(gè)老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。
�。ㄈ┬@環(huán)境典雅，文化環(huán)保相融。
學(xué)校布局合理，校內綠樹(shù)成蔭，幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設，校內景觀(guān)樹(shù)木近千株，綠化面積達5千余平方米；校園文化建設格調高古，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀(guān)翠綠如蔭；植物園樹(shù)木、花草依時(shí)令生發(fā)，成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè )園；家鄉文化墻彰顯家鄉歷史悠久燦爛，環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景；學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹(shù)遮日，意韻雋永；教學(xué)樓內名人長(cháng)廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀(guān)格局。
�。ㄋ模╅_(kāi)展環(huán)境教育，提高學(xué)生素養。
1、重視學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結合，根據各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，挖掘環(huán)境教育結合點(diǎn)，把環(huán)境教育與教學(xué)目標有機結合、有效滲透。比如在語(yǔ)文課中，《春天來(lái)了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥(niǎo)的天堂》等課文，聯(lián)系課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護自然；數學(xué)課中，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數據，并把它們改編成數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統計”、“小區月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過(guò)這樣的學(xué)習，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識，同時(shí)又培養了自己解決問(wèn)題的能力；思品課中，讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界，培養愛(ài)護動(dòng)植物的習慣；科學(xué)課中，老師介紹自然現象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類(lèi)的關(guān)系，了解大自然；美術(shù)課指導學(xué)生繪畫(huà)，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
2、誦讀文化經(jīng)典，感悟綠色之美。學(xué)校結合新教育實(shí)驗中的兒童課程，進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫(xiě)”活動(dòng)時(shí)，要求每班學(xué)生每天堅持利用早、中、晚各時(shí)段的活動(dòng)中，找尋意境優(yōu)美之詩(shī)詞，進(jìn)行誦讀、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩(shī)中體會(huì )到春天的美好，萬(wàn)物生長(cháng)的快意，明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性，從而懂得關(guān)愛(ài)身邊的一草一物。在“地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節，則常不足”語(yǔ)句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會(huì )人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校充分利用“植樹(shù)節”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“衛生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動(dòng)順利有效開(kāi)展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展節能活動(dòng)，倡導綠色工作。
1、開(kāi)展回收活動(dòng)，回饋班級建設。節儉是中華民族傳統美德，做為當代的學(xué)生更應傳承�！叭≈卸�，用之有節”這個(gè)道理學(xué)生明白不難，但更重要的是讓其付之行動(dòng)，為此學(xué)校要求每個(gè)班級為單位，進(jìn)行日常垃圾分類(lèi)、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng)，其收入用以班級購買(mǎi)圖書(shū)；實(shí)行圖書(shū)、文具、玩具漂流或捐贈活動(dòng)，讓學(xué)生把自己讀過(guò)的書(shū)籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用，充分發(fā)揮其效用，讓學(xué)生體驗變廢為寶，節約能源節能過(guò)程與意義。
2、實(shí)行節約辦公，倡導綠色工作。學(xué)校積極開(kāi)展節約辦學(xué)，做到物盡其用，倡導綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責任和環(huán)境教育相結合的辦法，總務(wù)處制訂有節水、節電措施。除正面引導學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專(zhuān)人負責，教室的水電使用由各班指定專(zhuān)人負責，明確責任，落實(shí)到人，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關(guān)、盡量少開(kāi)空調、節約用水等，這些綠色行為，節約學(xué)校辦公費用。
�。┨骄凯h(huán)境問(wèn)題，經(jīng)歷感同身受。
1、校外環(huán)境探究，宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展《陵陽(yáng)河污染源》調查，同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式，通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五、六年級學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組,經(jīng)過(guò)細致的討論，師生共同制定出了課題活動(dòng)計劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調查污染的程度。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫(xiě)觀(guān)察日記――我們一定要愛(ài)護環(huán)境，環(huán)境才不會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難�！苯又�(zhù)采訪(fǎng)附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見(jiàn)。小組成員寫(xiě)出活動(dòng)日記，整理出活動(dòng)的小結，并將資料整理后向學(xué)校、社會(huì )宣傳，加強全民的環(huán)保意識。
2、校內制度規范，做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規和衛生公約，落實(shí)“一衛、兩崗、三無(wú)、四凈”制度�！耙恍l”指綠色小衛士，負責檢查個(gè)人衛生；“兩崗”指文明言行監督崗、環(huán)境衛生監督崗；“三無(wú)‘指室內外無(wú)一片紙屑，無(wú)一人說(shuō)臟話(huà)，無(wú)一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說(shuō)臟話(huà)、互相追打的等違紀同學(xué)，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、不帶廢物品（早點(diǎn)盒、零食袋）進(jìn)校園。通過(guò)一系列的規章制度，讓學(xué)生形成衛生意識、環(huán)保習慣。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)提升行為，行為養成習慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康，綠色教育就是要強調培養學(xué)生的純潔心靈、文明修養和高尚情操，養成關(guān)注、保護、完善人類(lèi)生存的環(huán)境意識、能力和行為習慣。為了實(shí)現這一目的，學(xué)校主要通過(guò)社會(huì )活動(dòng)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來(lái)培養和提高師生的綠色行為。
1、定期服務(wù)社會(huì )，宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng)。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除，做到室潔角凈；隨時(shí)監控學(xué)校周邊環(huán)境衛生情況，發(fā)現臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃，并向附近居民提出建議，通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，環(huán)保意識都內化為同學(xué)們自覺(jué)的綠色行動(dòng)。
2、環(huán)保小組跟進(jìn)，室潔園凈花紅。精細校園花草樹(shù)木的管理，按區分班管理，負責平時(shí)的衛生整平、澆水護理等，通過(guò)學(xué)生辛勤的勞動(dòng)，做到草青樹(shù)綠花紅。當校園櫻花盛開(kāi)之時(shí)，熱烈的粉紅色便溢滿(mǎn)校園，樹(shù)下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹(shù)鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現折花摘果現象。校園里，綠色小衛士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說(shuō)話(huà)走路輕點(diǎn)，使全校學(xué)生養成了講衛生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣，養成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動(dòng),內化環(huán)保意識。少先隊根據工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛(ài)您”、每年的.世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂(lè )”等主題活動(dòng)，并通過(guò)演講、畫(huà)手抄報等形式倡導學(xué)生綠色行為，內化學(xué)生的環(huán)保意識。
三、校園綠意無(wú)限，師生共享健康。
經(jīng)過(guò)不懈努力，全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節約、關(guān)愛(ài)、和諧”的綠色行為，學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著(zhù)的變化，教師隊伍積極開(kāi)展環(huán)境教育，學(xué)生視校為家，養成了良好的環(huán)保行為規范，自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節水、節電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺(jué)的行為，并且不時(shí)的提醒身邊的人，使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環(huán)境意識，行知環(huán)保行為，培養了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個(gè)角落�？傊�，學(xué)校已達到創(chuàng )建市級綠色學(xué)校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學(xué)校的評審，歡迎各級領(lǐng)導專(zhuān)家到學(xué)校指導與評估。
小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告3
根據市委、市政府《關(guān)于建設“五個(gè)校園”的意見(jiàn)》（渝委辦發(fā)〔20XX〕50號）文件精神，為加快“五個(gè)校園建設”，沙坪壩區二塘小學(xué)大力弘揚生態(tài)文明，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。學(xué)校以20XX年成功創(chuàng )建區級“綠色學(xué)�！睘槠瘘c(diǎn)，繼續以課堂教學(xué)為主渠道，以主題活動(dòng)為抓手，普及環(huán)境科學(xué)知識，努力打造綠色校園，有力地促進(jìn)了“生態(tài)文明”、“綠色校園”的建設�，F結合學(xué)校建設綠色校園的情況進(jìn)行認真自查，并將情況匯報如下。
一、高度重視成立創(chuàng )建工作小組
學(xué)校把創(chuàng )建“綠色校園”工作作為學(xué)校的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校自20XX年來(lái)成立了創(chuàng )建“五個(gè)校園工作領(lǐng)導小組”，由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，負責“五個(gè)校園建設”總的規劃和布置；副校長(cháng)為副組長(cháng)，負責協(xié)調、組織、部署“五個(gè)校園建設”的各項工作；德育處、教導處、后勤處等部門(mén)負責人、全體教職工等為成員，負責“五個(gè)校園建設”各項工作的具體實(shí)施，做到分工明確，責任到人，各司其職，確保創(chuàng )建工作順利實(shí)施。
二、完善制度建設，加強綠色校園管理
�。ㄒ唬⿲ⅰ熬G色校園建設”納入三年發(fā)展規劃。20XX年學(xué)校制定三年發(fā)展規劃時(shí)將“建設五個(gè)校園”工作納入其中，并按時(shí)間順序有序開(kāi)展各項創(chuàng )建工作。歷年來(lái)學(xué)校始終堅持將環(huán)境教育等納入學(xué)校工作的議事日程，特別是成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實(shí)。
�。ǘ⿲ⅰ熬G色校園建設”納入學(xué)期工作計劃。每學(xué)期校長(cháng)在制定學(xué)校年度工作計劃時(shí)，都把學(xué)校的環(huán)境教育工作和綠色校園創(chuàng )建工作作為重要內容之一。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)都落實(shí)了相應的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。
�。ㄈ⿲�(chuàng )建工作與文明評比結合起來(lái)。學(xué)校結合綠色校園建設工作開(kāi)展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無(wú)人燈”現象，教室、公共場(chǎng)合是否有自來(lái)水未關(guān)等現象，并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組、文明班級、文明個(gè)人等評優(yōu)工作緊密結合起來(lái)，同時(shí)借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等媒介深入廣泛開(kāi)展綠色教育工作。
�。ㄋ模⿲�(chuàng )建工作與績(jì)效工資結合起來(lái)。學(xué)校將綠色校園工作與班主任工作聯(lián)系起來(lái)，制定了“二塘小學(xué)護綠衛生檢查評比制度”，并將班級考核情況與期末班主任績(jì)效工資考核結合起來(lái)，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境衛生改變和學(xué)生文明行為的規范。
學(xué)校通過(guò)制定學(xué)校工作規劃和學(xué)期工作計劃，完善各種評優(yōu)評先制度等有力地促進(jìn)了學(xué)校的五個(gè)校園制度建設，規范了管理。
三、發(fā)揮課程作用，實(shí)施綠色教育理念
學(xué)校根據條件切實(shí)落實(shí)“以生為本”理念，從開(kāi)設課程、學(xué)科滲透、環(huán)保宣傳等多角度對學(xué)生開(kāi)展扎實(shí)有效的綠色環(huán)保教育和可持續發(fā)展教育活動(dòng)。
�。ㄒ唬├蒙靸x式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。學(xué)校利用集體朝會(huì )、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、校園廣播等途徑及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，宣傳綠色環(huán)保知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況等。如開(kāi)展“綠地行動(dòng)”，“藍天行動(dòng)”，“寧靜行動(dòng)”，“碧水行動(dòng)”，“珍惜水資源”等知識的宣傳，提高了師生的環(huán)境意識。
�。ǘ├弥卮蠹o念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。結合“六.五”世界環(huán)境日、“四.二二”世界地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育主題活動(dòng)。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級獻花；開(kāi)展環(huán)境保護征文比賽、環(huán)境知識問(wèn)答等；利用“3.12”植樹(shù)節引導學(xué)生積極參與植樹(shù)護綠；利用重慶市開(kāi)展創(chuàng )�；顒�(dòng)引導學(xué)生開(kāi)展垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動(dòng)。
�。ㄈ┮龑W(xué)生開(kāi)展“環(huán)境保護”的各種教育主題活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃，該活動(dòng)開(kāi)展一年多來(lái)，不僅有效回收了學(xué)校班級的可利用垃圾，同時(shí)潔凈了校園，樹(shù)立了全體同學(xué)的愛(ài)心幫扶行動(dòng)；鼓勵學(xué)生參與有關(guān)環(huán)境保護的小課題研究，如五年級學(xué)生在20XX年參與的“井口工業(yè)園區工業(yè)“三廢”污染情況的調查研究”小課題在校級進(jìn)行了展示；每期參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，如三年級學(xué)生進(jìn)入社區進(jìn)行環(huán)境維護，撿拾垃圾等活動(dòng)；通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化……
�。ㄋ模╅_(kāi)展德育社區化活動(dòng)。結合學(xué)校德育社區化活動(dòng)，學(xué)生分年段開(kāi)展活動(dòng)。如五六年級學(xué)生分別到園區企業(yè)開(kāi)展現代企業(yè)生產(chǎn)知識了解以及現代企業(yè)廢水廢氣處理知識了解；三四年級學(xué)生到敬老院進(jìn)行敬老、愛(ài)老感恩活動(dòng)；一二年級學(xué)生參加校內護綠衛生潔凈行動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，增強了學(xué)生環(huán)保意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操。
�。ㄎ澹├谜n堂主渠道，開(kāi)展綠色教育活動(dòng)。學(xué)校要求各年段都要開(kāi)展環(huán)境教育的課程；除此之外，各學(xué)科教師利用課堂主渠道，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，傳授環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行節水、節電、防污染、倡低碳等環(huán)境教育。
四、落實(shí)科學(xué)建設，營(yíng)造綠色校園環(huán)境
學(xué)校十分重視綠色規劃，按照“總體規劃，逐步建設”的思路，精心設計、科學(xué)合理地開(kāi)展我�！熬G色校園”的建設。
首先，學(xué)校打造綠色環(huán)境。20XX年學(xué)校將足球場(chǎng)周邊地塊改造成為了綠色花臺。進(jìn)入校門(mén)后呈現在眼前的是綠樹(shù)成蔭、花紅柳綠的美麗場(chǎng)景。校園花園內花草樹(shù)木生長(cháng)良好，在校園足球場(chǎng)四周、塑膠操場(chǎng)環(huán)道、道路兩旁都因地制宜設立了綠化帶，校門(mén)前過(guò)道兩旁重新栽種了樹(shù)木，校園常年綠意濃濃。
其次，打造綠色校園文化。20XX年起學(xué)校為每個(gè)班級設計了班級展示牌，以學(xué)校倡導的“綠色環(huán)境”為主色，進(jìn)行班級介紹，“每月之星”，“中隊格言”等一應俱全；學(xué)校定期粉刷樓面、過(guò)道、圍欄，更新校園提示語(yǔ)牌；在教師辦公室購買(mǎi)綠色植物，在每層樓道種植小盆綠色植物，并分給每個(gè)班級，由孩子們進(jìn)行每天養護。整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。使校園內四季有綠色，四季有花開(kāi)，四季聞花香，營(yíng)造了環(huán)境教育的良好氛圍。
五、踐行綠色行動(dòng)，構建綠色生活理念
學(xué)校不僅開(kāi)展豐富多彩的綠色教育系列活動(dòng)，而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動(dòng)，養成環(huán)保低碳生活方式，讓綠色生活理念在二塘小學(xué)生根、開(kāi)花、結果。
�。ㄒ唬┬@實(shí)行學(xué)生自主管理模式。學(xué)校實(shí)行大隊部、中隊衛生值檢查制度，由學(xué)校大隊部成員，各班級中隊組織學(xué)生構建成自主管理小組，輪流負責學(xué)校環(huán)境衛生的檢查、督促，不僅培養了學(xué)生的主人翁精神，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情，同時(shí)極大地凈化了學(xué)校的環(huán)境。
�。ǘ╅_(kāi)展“垃圾回收、愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃。經(jīng)學(xué)校和德育處籌劃，20XX年學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”計劃，總務(wù)處為每個(gè)班級添置了垃圾回收箱，每天各個(gè)班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報等垃圾分類(lèi)存放，中午由專(zhuān)人按時(shí)交到德育處垃圾回收處，德育處安排2位大隊干部負責記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級，三分之一作為學(xué)校德育處愛(ài)心儲值基金，定期對學(xué)校困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校開(kāi)展“垃圾回收愛(ài)心儲值行動(dòng)”以來(lái)，學(xué)校環(huán)境我們將持續認真地做好本項活動(dòng)，真正打造學(xué)生環(huán)保節約習慣。
�。ㄈ┳⒁夂侠硎褂觅Y源。學(xué)校在水、電使用等方面采用責任追究制和環(huán)境教育相結合的辦法，除正面引導學(xué)生珍惜資源外，班級水電實(shí)行班級負責制，教育學(xué)生杜絕“無(wú)人燈”現象；關(guān)門(mén)關(guān)水檢查等制度；公共場(chǎng)所的水電使用由后勤人員專(zhuān)門(mén)負責，避免一些不必要的浪費。
建設綠色校園是我校工作的重要內容之一，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展將使全校師生環(huán)保意識得到極大提高，綠色教育的理念將更加深入人心，綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當然我們也清醒地認識到，綠色校園的建設和發(fā)展將是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將一如既往地做好此項工作，通過(guò)“五個(gè)校園建設”的創(chuàng )建，辦好沙坪壩區的北部窗口學(xué)校。
小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告4
一、學(xué)校簡(jiǎn)介：
柴桑區馬回嶺鎮中心小學(xué)位于九江市柴桑區馬回嶺集鎮，創(chuàng )建于1950年，下轄7所村�。ㄆ渲型晷�6所、初小1所）、4所公辦幼兒園。
全鎮小學(xué)教師117人，其中，高級教師7人，一級教師13人，學(xué)歷合格率為100%。義務(wù)教育階段教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生數1167人，學(xué)前教育階段11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數200人。教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、教師周轉房、學(xué)生食堂等基礎設施一應俱全。實(shí)驗室、電腦室、音樂(lè )室、科技室、舞蹈室、器樂(lè )室、圖書(shū)閱覽室、播放室等功能室裝備先進(jìn)；籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、塑膠跑道、足球場(chǎng)等體育活動(dòng)區設施完善，能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的需要。
校內設有“馬回嶺鎮鄉村少年宮”，是中央專(zhuān)項彩票公益金支持項目，于20XX年3月1日正式開(kāi)放。目前已開(kāi)設文體、科技技能培訓、經(jīng)典誦讀、社會(huì )實(shí)踐等四大類(lèi)共17個(gè)活動(dòng)小組。
二、組織管理方面：
學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把它與愛(ài)國主義教育、法制教育、國情教育等結合起來(lái)，互相滲透。學(xué)校成立以校長(cháng)胡飛為組長(cháng)的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導小組，由各分管領(lǐng)導擔任成員。小組成員明確分工，責任到人，定期研究落實(shí)制度，部署環(huán)境教育工作，切實(shí)抓好校園綠化工作的落實(shí)。積極按照學(xué)校工作要求，展開(kāi)工作，按照學(xué)校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學(xué)校設有分管領(lǐng)導，定期組織環(huán)境教育培訓；并根據學(xué)校的實(shí)際情況，由分管領(lǐng)導主持組織開(kāi)展環(huán)境教育的學(xué)習研究。每學(xué)期計劃、總結齊全。為搞好環(huán)境教育，學(xué)校提供足夠的經(jīng)費保障。學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時(shí)組織環(huán)保教案評比、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
三、教育過(guò)程方面：
我校環(huán)境教育工作重過(guò)程、重實(shí)效，將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結合起來(lái)，要求全體教師要增強環(huán)保意識，認真鉆研教材，切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項內容。結合校本課程，積極開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)；充分利用主題班隊會(huì )開(kāi)設環(huán)境教育專(zhuān)題課；組織征文和知識競賽活動(dòng)。圖書(shū)室、閱覽室訂有環(huán)保內容的書(shū)刊，有固定的宣傳標語(yǔ)、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環(huán)保教育。校內設有專(zhuān)門(mén)的環(huán)�？萍蓟顒�(dòng)小組，具體由分校領(lǐng)導負責，每學(xué)期有計劃、有措施，有活動(dòng)記錄。
四、環(huán)保行為方面：
環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養起來(lái)的。為使環(huán)保行為應落到實(shí)處，讓學(xué)生在切身體驗中受到深刻的環(huán)保教育，每年學(xué)校利用植樹(shù)節、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內、外宣傳活動(dòng)。如，學(xué)生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面進(jìn)行數學(xué)題的演算，走上街頭開(kāi)展環(huán)境保護的宣傳及環(huán)境調查活動(dòng)；植樹(shù)節時(shí)，通過(guò)校園之聲廣播，呼吁全校的人們積極行動(dòng)起來(lái)，加入到植樹(shù)造林活動(dòng)中去。為使學(xué)生懂得珍惜資源，我們開(kāi)展了節約、回收資源活動(dòng)，環(huán)�？萍夹〗M對縣城河水和城區空氣進(jìn)行檢測活動(dòng)。并在學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境綠色校園”的活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學(xué)生在活動(dòng)中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識。
五、環(huán)境建設方面：
校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，20XX年6月對辦公樓前時(shí)行硬化、綠化，使校更干凈、整潔，突出了景觀(guān)效果。學(xué)校擬在校園內開(kāi)辟一處勞動(dòng)實(shí)踐基地，重視勞動(dòng)基礎建設。師生共同參與，讓班級充分利用各自的綠化區域結合班級文化實(shí)施綠化活動(dòng)，并因時(shí)耕種部分植物，體現勞動(dòng)基地的自身內涵，使其具有育人功能，又具景觀(guān)效果。學(xué)校衛生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。
六、教育效果與成果：
學(xué)校長(cháng)期抓實(shí)環(huán)境教育工作，從校領(lǐng)導到各任課教師及班主任，環(huán)境意識逐步增強，環(huán)保知識豐富。學(xué)生們在活動(dòng)中加強了環(huán)境意識，增長(cháng)了環(huán)保知識，養成了良好的環(huán)保文明習慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺(jué)節約水資源，積極回收可再利用廢品。
環(huán)境教育促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，提升了師生的文明素質(zhì)。先后有數十名教師積極撰寫(xiě)環(huán)保論文，各個(gè)班級積極開(kāi)展環(huán)保教育主題班會(huì )，全校學(xué)生參加了“綠色學(xué)�！闭魑幕顒�(dòng)，教育成果顯著(zhù)。
我校重視環(huán)保教育，多形式的開(kāi)展活動(dòng)，使我校環(huán)保教育取得了可喜成績(jì)。達到了教育“一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區”的目的。
環(huán)境與教育是人類(lèi)面向21世紀的重要課題。保護環(huán)境是全人類(lèi)的責任，為進(jìn)一步增強師生的環(huán)境意識，推動(dòng)全社會(huì )環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，在原有工作的基礎上，我們會(huì )克服一切困難，在學(xué)校環(huán)保、綠化方面作出更大的成績(jì)，使學(xué)校環(huán)保工作向更高標準邁進(jìn)。敬請領(lǐng)導來(lái)我校指導、驗收。
小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告5
一、學(xué)校概況
連云港市臨海路小學(xué)始建于1932年，是一所歷史悠久、在省內具有一定影響力的市實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校位于連云港港口，依山傍海，占地面積4281平方米。校內法桐青翠，雪松長(cháng)青、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清新怡人，是一座花園式學(xué)校。 學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生442人，教職工41名。校內設有校園廣播系統、視頻監控系統，實(shí)現了電子白板班班通，建有軟件制作室、網(wǎng)絡(luò )控制中心、學(xué)生電腦室、音樂(lè )室、美術(shù)室、儀器室、實(shí)驗室、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室、衛生室、校史室等各專(zhuān)用教室，配有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)和乒乓球活動(dòng)場(chǎng)地，能基本滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)需要。
二、具體做法
作為一項系統工程的綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，涉及到學(xué)校教育教學(xué)、校園環(huán)境管理等各個(gè)領(lǐng)域。為確保創(chuàng )建工作順利開(kāi)展，近年來(lái)，我們從增強師生環(huán)保理念入手，采取組織領(lǐng)導、制度建設、宣傳教育、環(huán)境滲透、環(huán)保競賽、社區實(shí)踐多管齊下的辦法，使綠色創(chuàng )建卓有成效。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全制度，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )綠。我校于20XX年12月被連云港市環(huán)保局、教育局命名為市級綠色學(xué)校。自20XX年初啟動(dòng)省級綠色學(xué)校創(chuàng )建以來(lái)的三年間，我校高度重視創(chuàng )建工作的組織管理，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，適時(shí)成立了創(chuàng )建辦公室、環(huán)境教育組、創(chuàng )綠活動(dòng)組、宣傳材料組和環(huán)境建設管理組，明確職責，分工落實(shí)，并創(chuàng )建工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，列入了學(xué)校、處室、年級、教研組的教育教學(xué)計劃，建立了全校性的工作運行和管理機制，形成了師生共同參與、上下齊抓共管的創(chuàng )建格局。 為確保創(chuàng )建落到實(shí)處，我校健全并落實(shí)了《領(lǐng)導小組定期研究創(chuàng )建工作制度》、《創(chuàng )建工作目標管理制度》、《校園環(huán)境管理制度》、《校園綠化管理制度》、《校園環(huán)境衛生管理制度》、《校園垃圾分類(lèi)管理制度》、《校園節水節電節約紙張管理制度》和水氣聲渣污染控制制度、措施。
�。ǘ⿲W(xué)科滲透，增長(cháng)知識，強化師生環(huán)保理念。為此，我校主要做了三個(gè)方面工作：一是制定學(xué)科滲透計劃。學(xué)校教學(xué)計劃、教研組教研計劃、備課組活動(dòng)計劃中都包含了學(xué)科環(huán)境教育的滲透內容，提出了明確的學(xué)科滲透要求。二是研究教材，篩選環(huán)境教育知識點(diǎn)。各教研組在制定計劃前明確分工，篩選匯集環(huán)境教育知識點(diǎn)，打印分發(fā)，使教師在教學(xué)中能有的放矢。三是開(kāi)展學(xué)科滲透評比。三年間，我校多次開(kāi)展環(huán)保教案評比、環(huán)保優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，促進(jìn)了知識教育與環(huán)境教育的有機融合，增強了教育效果。四是搞好日常抽查。為增強學(xué)科滲透實(shí)效，我們還通過(guò)抽查教學(xué)計劃、查閱備課本、聽(tīng)課評課等途徑，檢查環(huán)境教育的學(xué)科滲透情況。
�。ㄈ┗顒�(dòng)滲透，拓寬視野，增強環(huán)境教育實(shí)效。一是與綠色德育教育活動(dòng)相結合�！熬G色德育”并非簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)環(huán)境教育,而是融合了“綠色”所代表的自然、和諧、人文等思想的德育觀(guān)。近年來(lái)，我校積極探索綠色德育教育模式,努力營(yíng)造教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人的育人環(huán)境。利用“國旗下講話(huà)”，向學(xué)生宣傳環(huán)保知識，滲透環(huán)保理念；利用環(huán)保主題班隊會(huì )、板報、櫥窗、校園廣播、電教多媒體設備，全方位地傳播環(huán)保知識。我們尤其注重校園網(wǎng)絡(luò )建設，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟了“綠色學(xué)�！睂�(zhuān)題，重點(diǎn)倡導綠色出行、綠色消費，教育學(xué)生自覺(jué)節水節電節約紙張、不吃禁止食用的野生動(dòng)物、減少使用一次性消費品、減少白色垃圾污染、多走路少坐車(chē)，引導學(xué)生參與植樹(shù)護綠、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、垃圾分類(lèi)。二是與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合。近年來(lái)，我校相繼在“環(huán)保興趣小組”的學(xué)生中開(kāi)展了“別了，超薄塑料袋”、“讓噪音遠離我們”、“環(huán)保小制作”、“巧手利用廢物”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，效果良好。三是與環(huán)保競賽活動(dòng)相結合。近年來(lái)，我校開(kāi)展了“共創(chuàng )美麗校園”演講比賽，舉辦了環(huán)保主題的手抄報、繪畫(huà)比賽，開(kāi)展了校園“美中不足”發(fā)現之旅活動(dòng)，給樹(shù)木掛上知識卡活動(dòng)，以“環(huán)保知識”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”為主要內容的黑板報評比，班級環(huán)境衛生、節約能源評比，將節約水電、班級衛生、垃圾分類(lèi)納入評比內容，促使學(xué)生養成良好的環(huán)保習慣。四是與紀念日集中活動(dòng)相結合。學(xué)校利用世界環(huán)境日、地球日、水日和植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周等，圍繞主題，組織“環(huán)保宣傳員”、“環(huán)保小衛士”到街道、社區開(kāi)展宣傳，組織清掃“七一廣場(chǎng)”、清除白色垃圾、保護母親河等活動(dòng)，發(fā)出“致學(xué)生家長(cháng)的環(huán)保倡議書(shū)”，擇時(shí)向家長(cháng)展示學(xué)生“廢物利用小制作”，喚起社會(huì )共鳴，營(yíng)造人人關(guān)心環(huán)保、個(gè)個(gè)愛(ài)護環(huán)境的濃郁氛圍。五是與社區環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)相結合。學(xué)生們經(jīng)常利用紀念日，走出校門(mén)，散發(fā)環(huán)保資料，宣傳環(huán)保知識，制止污染行為，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆灌路邊花木，當好愛(ài)護花木宣傳員和小“保鏢”。
�。ㄋ模┉h(huán)境滲透，優(yōu)化育人氛圍，打造校園生態(tài)亮點(diǎn)。我校十分注重校園環(huán)境建設，千方百計打造校園生態(tài)亮點(diǎn)。校園環(huán)境優(yōu)雅。步入臨海路小學(xué)校園，人們無(wú)不被花香、草香、書(shū)香所吸引：搖曳生姿的花木，雅致寫(xiě)意的草坪，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧與自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著(zhù)淺唱低吟。校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)凸顯在辦公樓的外墻上，學(xué)習園地、名人警句、格言、師德師風(fēng)、重要規章、師生書(shū)畫(huà)和豐富多彩的活動(dòng)剪影、可圈可點(diǎn)的學(xué)生范文、字畫(huà)張貼在文化長(cháng)廊。激勵類(lèi)、警示類(lèi)、環(huán)保類(lèi)、安全類(lèi)標語(yǔ)在樓道、梯間隨處可見(jiàn)。生態(tài)文化、教室文化、寢室文化、樓梯間文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等校園文化各有千秋，各具特色。玲瓏的水池、蜿蜒的小路相映成趣，品種繁多的植物郁郁蔥蔥濃郁的文化氛圍浸染著(zhù)這里的每一寸土地，一年四季處處芳草青翠，綠樹(shù)成蔭，鮮花艷麗，果實(shí)飄香，鳥(niǎo)兒鳴唱，真正做到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。優(yōu)雅的校園陶冶了學(xué)生的情操，給人們帶來(lái)了美的感受和無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。建設“資源節約型、環(huán)境友好型”學(xué)校是我們奮斗的目標。多年來(lái)，我們一手抓校園綠化美化凈化，一手抓節能減排，使資源節約、環(huán)境友好在我校已變成現實(shí)。校園水、氣、聲等主要環(huán)境質(zhì)量全面達標，我校從未發(fā)生一起重大環(huán)境污染事故和重大人身傷害事故�！吧偃右黄埿�，凈化一次心靈”、“捐出一張廢紙，奉獻一片愛(ài)心”、“節省一度電、節約一張紙、節儉一滴水”，每一項倡議都得到了師生們的積極響應，隨手關(guān)燈、擰緊水龍頭、紙張雙面使用、垃圾分類(lèi)處理、廢物回收利用，等等，已成為大家的踐行準則。
三、主要成效
省級綠色學(xué)校創(chuàng )建三年，我校累累碩果，主要表現在：
�。ㄒ唬⿴熒h(huán)保意識日益增強。我校通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )、創(chuàng )建節約型校園、加強校園環(huán)境管理、舉辦環(huán)保主題班隊會(huì )、組織開(kāi)展環(huán)保競賽、環(huán)保教案評比、環(huán)保優(yōu)質(zhì)課評比、環(huán)保公益活動(dòng)等多種形式，既增強了師生的環(huán)保理念和踴躍參與環(huán)境保護的自覺(jué)性，又最大限度地保證了師生全員參與生態(tài)環(huán)保行動(dòng)、投身綠色創(chuàng )建的參與率。我�！皠�(chuàng )建綠色學(xué)校問(wèn)卷調查”結果顯示：98%的師生初步了
解了可持續發(fā)展基本理論、環(huán)境科學(xué)基礎知識，能夠正確認識和理解創(chuàng )建綠色學(xué)校的目的意義。師生關(guān)注校園、社會(huì )、家庭的環(huán)境問(wèn)題。近年來(lái)，我校先后發(fā)放了《“加強環(huán)境保護倡導生態(tài)文明”社區問(wèn)卷調查》、《“踐行低碳環(huán)保倡導生態(tài)文明”家長(cháng)問(wèn)卷調查》、《關(guān)于秸稈禁燒告學(xué)生家長(cháng)書(shū)》、《致學(xué)生家長(cháng)的一封公開(kāi)信》和《學(xué)生家長(cháng)創(chuàng )建綠色家庭承諾書(shū)》，把加強與社會(huì )、家庭聯(lián)系溝通的過(guò)程變成師生全方位關(guān)注環(huán)保、學(xué)校社會(huì )家庭共同呵護環(huán)境、建設美好家園的過(guò)程。在創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中，廣大師生從我做起、從小事做起，自覺(jué)融入“資源節約型、環(huán)境友好型”校園建設的大潮之中，時(shí)時(shí)關(guān)注環(huán)保，事事想著(zhù)環(huán)保，人人愛(ài)護環(huán)境，個(gè)個(gè)保護環(huán)境。
�。ǘ⿴熒h(huán)保行為業(yè)已形成。學(xué)校積極倡導并踐行綠色消費，不使用對環(huán)境污染嚴重、對師生身心健康有害的產(chǎn)品，不使用或盡量減少使用一次性消費品，不使用超薄塑料袋購物。師生自覺(jué)節約用水、節約用電、節約紙張、節約糧食；自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木，不折損花木、不踩踏草坪；自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂扔紙屑、不隨地吐痰，了解并掌握了垃圾分類(lèi)處置的基本方法和要求，養成了維護環(huán)境衛生整潔的良好習慣；自覺(jué)保護野生動(dòng)植物，不傷害、不食用應受保護的野生動(dòng)物，不破壞野生植物的生長(cháng)；自覺(jué)參與學(xué)校、社區、社會(huì )的環(huán)保公益活動(dòng)，參與率達到99%。20XX年6月，我校被連云區教育局命名為無(wú)煙學(xué)校，在校園顯著(zhù)位置設置了禁煙標志，教師戒煙率達100%。
�。ㄈ⿲W(xué)校環(huán)境教育成果豐碩。三年來(lái)，我校先后榮獲全國少兒美術(shù)教育示范單位、江蘇省和諧校園、江蘇省防震減災示范校、江蘇省書(shū)法特色學(xué)校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、連云港市綠色學(xué)校、連云區環(huán)境教育先進(jìn)集體等20個(gè)國家和省市縣級榮譽(yù)。我校教師受縣以上教育、環(huán)保等部門(mén)表彰十多人次，在市級以上報刊、會(huì )議、網(wǎng)站上發(fā)表（交流）的環(huán)境教育及科普論文、環(huán)保教案等14篇，獲得環(huán)保類(lèi)獎項5個(gè)，有多位教師的環(huán)境教育教案、論文獲獎。50多名學(xué)生的近百件作品先后在省、市、縣的環(huán)保征文、環(huán)保主題班會(huì )、演講、小制作、繪畫(huà)比賽和藝術(shù)系列現場(chǎng)比賽中獲獎。20XX年6月10日，江蘇電視臺《生態(tài)與環(huán)境》節目組及《連云港日報》社專(zhuān)題采訪(fǎng)我校綠色學(xué)校創(chuàng )建的經(jīng)驗做法。
�。ㄋ模┬@管理檔次得到提升。綠色創(chuàng )建既培養了師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為，也搭建了提升校園管理檔次的平臺。校園污染得到有效控制，校園環(huán)境質(zhì)量全面達標，校園內的.水塘、池沼水水質(zhì)均為Ⅲ類(lèi)水質(zhì)；校園空氣清新，無(wú)焚燒樹(shù)葉和垃圾現象；環(huán)境噪聲符合國家標準；校辦企業(yè)、學(xué)校設施及施工現場(chǎng)沒(méi)有產(chǎn)生對校園和周邊環(huán)境有害的污染源。水電紙張的節約管理措施到位，水循環(huán)利用以及廢物回收再利用，得到了廣大師生的積極響應。校園環(huán)境管理、垃圾分類(lèi)處置、食堂衛生安全等各項管理制度得到了較好落實(shí)。校園綠化覆蓋率達到56%，折枝毀木匿跡，花草樹(shù)木無(wú)病蟲(chóng)害；辦公、學(xué)習、生活場(chǎng)所整潔，采光良好，廁所干凈，無(wú)衛生死角；食堂、飲水系統、小賣(mài)部符合衛生安全標準；校內公共活動(dòng)場(chǎng)所無(wú)造成師生人身傷害的事故隱患，近年來(lái)未發(fā)生重大人身傷害事故。
四、存在不足
近年來(lái)，我校創(chuàng )建工作成績(jì)可喜，但仍存在一些不足。
一是學(xué)校環(huán)境教育與外界的聯(lián)系溝通尚顯不足。今后，我校將聘請專(zhuān)家、學(xué)者作為校外輔導員，開(kāi)辟更多的校外活動(dòng)基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀(guān)、觀(guān)摩與實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
二是校本課程中的環(huán)境教育“份量”尚顯不足。我校將立足校情，進(jìn)一步完善具有本地特色的校本課程體系，加大環(huán)境教育內容比重，有計劃地搞好校本課程的組織實(shí)施，努力提升我校環(huán)境教育質(zhì)量，努力打造具有臨小特色的校園人文環(huán)境。
小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校的自評報告6
我校創(chuàng )建于20XX年，學(xué)�，F有班級24個(gè)，學(xué)生853名，教師70名，大專(zhuān)、本科以上學(xué)歷的教師58人，區教壇新秀8人。學(xué)校十分注重硬件設施建設，學(xué)校建有教學(xué)樓、食堂、傳達室、水房、計算機教室、勞技教室、音樂(lè )教室、實(shí)驗教室、多媒體教室等專(zhuān)用教室齊全；建成了Internet校園寬帶網(wǎng)絡(luò )。建有籃（排）球場(chǎng)、學(xué)生活動(dòng)區；教學(xué)儀器、電化教學(xué)設備均達教育現代化標準，學(xué)校以“為未來(lái)奠基”為辦學(xué)目標，以“真善美”為校訓，以“敬業(yè)、精業(yè)、踏實(shí)、創(chuàng )新”為學(xué)校精神，全體教師不斷轉變教育觀(guān)念，提高服務(wù)意識，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新。近三年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)成績(jì)突出，受到上級主管部門(mén)和社會(huì )各界的好評，獲得了“徐州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區規范管理示范�！�、“徐州市課改實(shí)驗先進(jìn)學(xué)�！钡榷囗棙s譽(yù)。20XX年3月，學(xué)校通過(guò)了省義務(wù)教育現代化學(xué)校的評估驗收。20XX年12月，我校被江蘇省教育廳評為“江蘇省和諧校園”。
我們早就意識到環(huán)境教育對提高全民族的環(huán)境意識和科學(xué)文化素質(zhì)的重要意義。20XX年初，學(xué)校積極響應教育部的號召確定了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ髂繕�，旨在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，以學(xué)校新建為契機，優(yōu)化育人環(huán)境，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識，培養和樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為習慣，以綠色學(xué)�！翱沙掷m發(fā)展”的理念指導學(xué)校的可持續發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、科學(xué)規劃，提供堅實(shí)的保障機制。
學(xué)校領(lǐng)導以深刻、長(cháng)遠的辦學(xué)理念，擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育、教學(xué)中的位置。要求各條線(xiàn)、各部門(mén)教師堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設的創(chuàng )新意識，明確創(chuàng )建綠色學(xué)校既是一個(gè)學(xué)校工作目標，更是一個(gè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程，對創(chuàng )建綠色學(xué)校具有深刻的認識。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為創(chuàng )建督導員，工會(huì )、教導處、少先隊、總務(wù)處等各室主任為成員的創(chuàng )建領(lǐng)導小組，組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)環(huán)保工作的文件，提高教職工對創(chuàng )建綠色學(xué)校的認識。學(xué)校領(lǐng)導小組加強了對環(huán)境工作的領(lǐng)導，有明確的分工與職責，認真對照《省“綠色學(xué)�！痹u估標準》，全面規劃和管理學(xué)校環(huán)境建設工作，分設環(huán)境建設組、環(huán)保宣傳教育活動(dòng)組和檔案資料組這三個(gè)主要工作小組。各小組組織人員對照評估指標和相應任務(wù)，分析學(xué)校環(huán)境教育的狀況，研究制定環(huán)境教育的計劃，把環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作目標，將責任目標落實(shí)到人。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校全體員工切實(shí)提高了認識，統一了思想，進(jìn)一步增強了做好綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的責任感和緊迫感。
二、精心設計，建設優(yōu)雅的校園環(huán)境。
創(chuàng )建高水準的綠色學(xué)校，首先要創(chuàng )造優(yōu)雅亮麗、賞心悅目的校園環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。為此，學(xué)校在新建落成之后，就請專(zhuān)家多方論證，科學(xué)規劃，精心設計學(xué)校綠化方案。有翠色欲流的草坪，有松柏竹林、果樹(shù)紅花，有平坡石座、花壇盆景，整個(gè)校園綠草如茵，花木掩映，四季常青，季季有花，月月飄香。目前，學(xué)校占地總面積有29497平方米，綠化面積約達13708平方米，約占46%。
在此基礎上，我們對學(xué)校環(huán)境布置又進(jìn)行整體構思、精心設計，力求把學(xué)校的每一面墻，每一個(gè)區域做成教育的資源空間。我校的環(huán)境文化建設呈現校園文化環(huán)境、班隊文化環(huán)境、專(zhuān)用教室環(huán)境三個(gè)板塊。校園環(huán)境建設在三個(gè)聯(lián)廊和外圍環(huán)境上做足文章。展示廊、閱讀文化廊、還有那草坪里樹(shù)立的愛(ài)綠護綠友情提示牌等等，都努力體現濃郁的文化育人氣息，對學(xué)生的視野和情操形成強烈的震撼力。班隊文化建設板報、評比欄、文化墻，形成生動(dòng)活潑、積極向上的班級文化氛圍。專(zhuān)用教室環(huán)境做到主題明朗，彰顯特色。如音樂(lè )教室，環(huán)境幽雅，從背景、窗簾、桌椅等處處散發(fā)著(zhù)濃郁的文化氣息；“人文、特色、和諧”的學(xué)校環(huán)境文化是學(xué)校師生汗水與智慧的結晶，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的展示，它熏陶、感染著(zhù)八小的每一位師生。
三、多維輻射，實(shí)施有效的環(huán)保教育。
環(huán)保教育必須從學(xué)生抓起。我們創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作重點(diǎn)是從環(huán)保宣傳與學(xué)科滲透兩個(gè)方面進(jìn)行多維輻射，對學(xué)生開(kāi)展扎實(shí)有效的環(huán)保教育。
環(huán)保宣傳方面，我們做到：
1、對教師的宣傳培訓。要推行環(huán)保教育，必須讓教師確立環(huán)保的理念，掌握環(huán)保的知識，學(xué)習環(huán)保的教育方法，才能有效地開(kāi)展并促進(jìn)學(xué)校的環(huán)保教育。我們利用校本培訓組織教師學(xué)習《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，組織教師開(kāi)展環(huán)境教育大家談沙龍，引導教師提高開(kāi)展環(huán)境教育的思想認識。
2、對學(xué)生的環(huán)保宣傳。一方面，由少先隊牽頭，利用集體晨會(huì )、國旗下講話(huà)對全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育。我們有大隊長(cháng)的環(huán)保行動(dòng)倡議，有校長(cháng)的開(kāi)學(xué)動(dòng)員，有輔導員就某個(gè)話(huà)題的解說(shuō)分析。如張明星老師就不使用一次性筆芯的講話(huà)就引起了孩子們熱烈的反響。另一方面，由各中隊開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)，各班每周利用一次自主晨會(huì )時(shí)間進(jìn)行“環(huán)保大家談”。孩子們有時(shí)制作環(huán)保宣傳海報張貼在學(xué)校的環(huán)境教育宣傳欄內，有時(shí)開(kāi)展環(huán)境教育宣傳板報評比，有時(shí)開(kāi)展生動(dòng)活潑的班隊主題觀(guān)摩活動(dòng)，形成了良好的環(huán)保氛圍。
3、對社區的環(huán)保宣傳。我們通過(guò)學(xué)生的心聲與行動(dòng)向家長(cháng)及社區宣傳學(xué)校的環(huán)境教育體系。少先隊員發(fā)紅領(lǐng)巾倡議，呼吁全社會(huì )的共同抵制白色污染。孩子們與家長(cháng)簽定家庭環(huán)保公約，帶動(dòng)家庭同走環(huán)保之路。
學(xué)科教學(xué)中不失時(shí)機地進(jìn)行滲透，是小學(xué)階段進(jìn)行環(huán)境教育的主要形式。我們既要求教師努力挖掘教材中潛在的環(huán)境教育資源進(jìn)行環(huán)境滲透教育，又要求各學(xué)科組每學(xué)期有不少于一次的環(huán)境教育學(xué)科滲透研討交流活動(dòng)，發(fā)揮本學(xué)科環(huán)保教育的整合功能。
語(yǔ)文組的老師在閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際教學(xué)中滲透環(huán)境教育，取得了明顯的效果。如《特殊的葬禮》通過(guò)塞特凱達斯瀑布前后的變化，讓學(xué)生感受到由于環(huán)境污染，導致大瀑布的消逝，增強了保護環(huán)境的責任感。再如“做賀卡”的教學(xué)中，教師在讓學(xué)生掌握做賀卡的基礎上，引導學(xué)生懂得大量的賀卡不僅浪費了寶貴的木材資源，也給地球帶來(lái)了生態(tài)負擔，進(jìn)而提倡一種新的時(shí)尚——用電子郵件或電話(huà)來(lái)交流感情。號召學(xué)生"減卡救樹(shù)"。
數學(xué)教師引導學(xué)生用數學(xué)的眼光看學(xué)校及學(xué)校周?chē)鐓^的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境，對環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行多角度的參與和實(shí)踐，并利用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。如陳艷老師面向全校執教了《保護水資源》一課，她帶領(lǐng)學(xué)生針對生活中的一些用水現象，進(jìn)行實(shí)驗，收集數據，使學(xué)生認識到保護水資源，刻不容緩的現實(shí)，促使他們都投入到保護水資源的行列中。
值得一提的是，我們還利用校本課程開(kāi)設環(huán)境教育專(zhuān)題課，如低年級的校本課程專(zhuān)題就是《我愛(ài)大自然》，它成為對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的有效載體，成為素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)和突破口。
四、全面實(shí)踐，開(kāi)展豐富的環(huán)�；顒�(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng )新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來(lái)。
一是開(kāi)展少先隊環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書(shū)畫(huà)、征文以及小制作展覽等系列環(huán)�；顒�(dòng)。如每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫(huà)活動(dòng)異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環(huán)保意識，又鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng )新能力。
二是結合校園文化節，開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題推進(jìn)活動(dòng)，如抓住植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機舉行教育活動(dòng)。
三是借助綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，定期開(kāi)展有意義的環(huán)保體驗活動(dòng)。引導學(xué)生開(kāi)展了“環(huán)境整治有成效”這一主題活動(dòng)，學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，自主選擇小主題開(kāi)展活動(dòng)，了解家鄉的環(huán)境建設的可喜變化，參與社區的環(huán)境整治活動(dòng)，孩子們的足跡遍布大街小巷、。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)。此外，我們還開(kāi)展了“我為學(xué)校作貢獻”、“我在家庭設個(gè)崗”等豐富多彩的實(shí)踐體驗活動(dòng)。
此外，學(xué)校還在食堂后面的空地上建立了紅領(lǐng)巾種植基地，實(shí)行班級綠化責任制。孩子們在自己的責任田里播種子、種蔬菜、載果苗，鋤地拔草，親手創(chuàng )造了生命的綠色。各中隊建立了班級生物角，孩子們養花養草，有滋有味，喜迎綠色進(jìn)教室。
四是在優(yōu)秀班集體評比中倡導“我是校園小主人”的學(xué)生自主管理，注重在細節教育活動(dòng)中抓好學(xué)生良好的環(huán)保行為：節水、節電、節紙、節糧、愛(ài)綠護綠等。為了加強對學(xué)生衛生習慣的監督管理，我們采取班級小監督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現情況納入班級量化考核，作為優(yōu)秀班集體評選的重要參考依據。
五、關(guān)于未來(lái)的幾點(diǎn)設想
我校雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)些許不足，今后還要繼續努力尋求新的突破：
首先，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)保課程建設。將環(huán)保教育與學(xué)校校本課程研究相結合，提供豐富的環(huán)保教育課程資源，形成新的學(xué)校環(huán)境建設亮點(diǎn)。
其次，要在帶動(dòng)家庭、輻射社區這方面狠下功夫，努力喚起全社會(huì )的關(guān)注與支持，切實(shí)建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個(gè)孩子帶動(dòng)父母二人，“一促一”即一個(gè)家庭促進(jìn)一個(gè)街道或小區），并力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。
總之，我校將以綠色學(xué)校的創(chuàng )建作為實(shí)現“辦讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校、創(chuàng )開(kāi)發(fā)區一流的品牌學(xué)�！边@個(gè)總目標的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，努力爭創(chuàng )市級綠色學(xué)校，建設真正意義上的生態(tài)學(xué)校，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
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