創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告（通用17篇）

　　在人們素養不斷提高的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 1

　　在學(xué)校的建設和教育中我們充分重視環(huán)境保護，強化環(huán)境教育，并將環(huán)境教育工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，并在創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中創(chuàng )造性地做了一系列工作，并且取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　一、加強組織建設，規范環(huán)境教育管理

　　我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建以來(lái)，學(xué)校成立了以校長(cháng)趙秀娟為組長(cháng)、副校長(cháng)高春鵬、趙旺、王瑞玲為副組長(cháng)，組員由各職能處室負責人及年級組長(cháng)組成的創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組。并將創(chuàng )建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、少先隊、教導處、總務(wù)處、各教研組、班主任的學(xué)期工作計劃。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習討論，研究創(chuàng )建工作。明確領(lǐng)導小組成員工作任務(wù)，強化職責。由少先隊負責組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項活動(dòng)，學(xué)�？倓�(wù)處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處負責環(huán)保教育在教學(xué)及教科研工作中的有機滲透，領(lǐng)導小組定期檢查指導。本著(zhù)可持續發(fā)展的思想，領(lǐng)導小組積極鼓勵師生員工參與學(xué)校規劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門(mén)教育教學(xué)活動(dòng)有機結合，走上科學(xué)化、規范化、制度化的道路。

　　二、加強環(huán)境教育，規范管理中滲透綠色理念

　　我校創(chuàng )建綠色學(xué)校以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，發(fā)揮德育活動(dòng)的整體功能，與科技活動(dòng)相結合，拓展環(huán)境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境。

　　1、注重校園環(huán)境建設，以建設促環(huán)保

　�。�1）打造精品校園，融鑄綠色和諧理念

　　20xx年學(xué)校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學(xué)校建筑布局以及校園綠化、美化方面進(jìn)行了精心的部署和細致的規劃。在擴大綠化建設面積的同時(shí)，我們也非常注重人文環(huán)境的建設，環(huán)境保護的相關(guān)標語(yǔ)在樓道、梯間隨處可見(jiàn)，于無(wú)聲處規范學(xué)生言行，凈化學(xué)生心靈。

　�。�2）重視養成教育，凈化學(xué)校環(huán)境

　　我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習慣的養成教育結合起來(lái)，培養學(xué)生良好的環(huán)境習慣。在學(xué)校走廊、廁所、水槽等用水區域張貼了節水標語(yǔ)，并堅持對學(xué)生進(jìn)行節水教育；培訓了班級節電小標兵，時(shí)時(shí)注重對班級、校園用電情況的監督，總務(wù)處不定期對班級、辦公室用電情況進(jìn)行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類(lèi)存放，使校園內沒(méi)有殘留垃圾。各班包干衛生區劃分明確，職責落實(shí)，打掃及時(shí)，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、整潔衛生，廁所無(wú)異味，無(wú)殘留糞便。

　　在文明禮儀活動(dòng)期間，學(xué)校少先隊向全校師生發(fā)出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的倡議書(shū)；開(kāi)展彎彎腰，凈校園活動(dòng)，加強了學(xué)生的保潔意識；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極開(kāi)展了廢電池回收活動(dòng)……

　　2、內外雙修，家校聯(lián)合、輻射社會(huì )

　　我校在綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)中，以創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力的培養為核心，通過(guò)課堂教學(xué)，研究性課程學(xué)習，養成教育，美化校園和社會(huì )實(shí)踐等多種形式，實(shí)現環(huán)境教育滲透。我們將相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動(dòng)雙管齊下，構建學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化教育環(huán)境。

　�。�1）發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主陣地作用，創(chuàng )建綠色課堂

　　我校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在各科課堂教育教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，遵循學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識水平相結合的原則。要求品德與生活、品德與社會(huì )、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內容，內容正確，結合貼切，學(xué)生積極性高，教育成果顯著(zhù)。在全國首屆中小學(xué)生漫畫(huà)大賽中，我校同學(xué)的環(huán)保題材漫畫(huà)獲得一等獎的第一名；老師所執教的深刻挖掘了環(huán)境保護對人的影響，深受專(zhuān)家的好評，獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。發(fā)動(dòng)小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養隊員動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。我校張麗娜老師指導學(xué)生制作的變變變-玩具小車(chē)驅動(dòng)能源改造獲得唐山市科技創(chuàng )新大賽三等獎。我們還在每班成立環(huán)保小隊，分類(lèi)收集垃圾，把賣(mài)廢品所得的.錢(qián)捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養隊員的愛(ài)心，起到一舉兩得的效果。

　　我們還在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟綠色學(xué)校專(zhuān)欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

　�。�2）走出校門(mén)，家校聯(lián)動(dòng)，服務(wù)社區

　　20xx年以來(lái)，學(xué)校利用地球日、水日、植樹(shù)節世界環(huán)境日等積極組織環(huán)保宣傳員開(kāi)展廣泛的環(huán)境宣傳活動(dòng)，定期到社區宣傳國家環(huán)境保護的方針、政策和法律法規，并專(zhuān)門(mén)制作環(huán)保宣傳版報。積極參與創(chuàng )建文明城市活動(dòng)，積極參加社區環(huán)境保護活動(dòng)，經(jīng)常參加清掃社區一條街活動(dòng)，參加社會(huì )環(huán)保公益活動(dòng)，取得了良好的社會(huì )效益。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 2

　　20xx年初，根據社會(huì )進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展的需要，我們制定了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ饔媱�，經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的認真實(shí)施和努力工作，已取得一定的成效，現將所做的主要工作和取得的成績(jì)報告如下：

　　一、強化組織管理，明確工作職責，加強宣傳教育，狠抓措施落實(shí)。

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)負責全面統籌，兩位副校長(cháng)分別負責環(huán)境教育的教學(xué)工作和課外活動(dòng)工作，各處室分別承擔相應的任務(wù)。領(lǐng)導小組多次召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，明確職責與分工，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛閷W(xué)校文明創(chuàng )建活動(dòng)中一項重要的工作來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！眲�(dòng)員大會(huì )，對全體師生進(jìn)行動(dòng)員。提出了創(chuàng )建的目標、要求和措施。教務(wù)處把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃，要求生物、地理等相關(guān)學(xué)科認真備課，認真執教。政教處對整個(gè)校園進(jìn)行了宣傳布置�？倓�(wù)處根據學(xué)校的.環(huán)境進(jìn)行整治和美化，使校園綠郁蔥蔥，春意盎然。

　　學(xué)�？显趧�(chuàng )建工作之中加大經(jīng)費的投入，光校園綠化這一塊就投入近60萬(wàn)元。每學(xué)期學(xué)校把環(huán)境教育、環(huán)境保護和環(huán)境衛生作為對學(xué)生、班級的考評內容之一。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的努力，學(xué)校環(huán)境教育的教學(xué)網(wǎng)，教育網(wǎng)和管理網(wǎng)不斷健全，三網(wǎng)互通，齊抓共管。已見(jiàn)成效。

　　二、以課堂教學(xué)為主渠道，認真開(kāi)展環(huán)境教育。

　　創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡淖谥际窃鰪妿熒�環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護師生參與機制，推進(jìn)學(xué)校、城市生態(tài)環(huán)保建設。課堂教學(xué)是環(huán)境教育的主渠道，我校充分發(fā)揮這個(gè)主渠道的作用，在必修課、選修課和活動(dòng)中全面進(jìn)行環(huán)境教育，教務(wù)處每學(xué)期對教學(xué)情況進(jìn)行抽查，及時(shí)掌握教學(xué)情況，教師們充分利用現代教育技術(shù)手段，通過(guò)多媒體教學(xué)、播放電視錄像等多種教學(xué)方法，使環(huán)境教育融入在寓教于樂(lè )之中。

　　三、創(chuàng )設一切條件，拓展環(huán)境教育平臺，增強師生對環(huán)境保護的緊迫感與責任感。

　　環(huán)境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環(huán)境科普知識，遵守環(huán)保法律法規，提高師生環(huán)境保護的緊迫感和責任感，學(xué)校充分利用課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)和實(shí)踐考察活動(dòng)。

　　1、在每學(xué)期一次的法制教育中，都要安排與環(huán)境相關(guān)的法律內容。向學(xué)生傳授相關(guān)的法律知識。

　　2、組織學(xué)生開(kāi)展撿臟護綠活動(dòng)

　　學(xué)校各班有專(zhuān)人負責校內的撿臟護綠活動(dòng)，定期進(jìn)行環(huán)境清潔工作。今年暑期在“萬(wàn)名學(xué)生下社區”活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都超額完成了學(xué)校下達的撿拾白色垃圾的指標，并收集廢電池1000多個(gè)。

　　3、校內利用春季植樹(shù)節在高三年級開(kāi)展“我為母校添綠色”植種留念樹(shù)活動(dòng)。

　　4、加強宣傳。為了強化師生對環(huán)保工作的認識，推進(jìn)深化創(chuàng )建綠色學(xué)校的進(jìn)程，學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報把環(huán)保知識的宣傳作為一項重要內容，宣傳環(huán)保法律、法規等，5、積極開(kāi)展以環(huán)境為主題的科普宣傳征文、主題班會(huì )等各項活動(dòng)，每學(xué)期都要確定一個(gè)主題，指定一個(gè)班級開(kāi)展環(huán)保為主題的主題班會(huì )觀(guān)摩課，極大地調動(dòng)了同學(xué)們對環(huán)保的熱情是學(xué)校提高學(xué)生環(huán)境意識的又一特色。

　　6、“走進(jìn)綠色懷抱”參觀(guān)、采訪(fǎng)慈溪萬(wàn)畝畈，以“環(huán)保在我心中”為話(huà)題，寫(xiě)一篇以“環(huán)�！睘橹黝}的文章。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 3

　　經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)年的努力，圍繞著(zhù)創(chuàng )建綠色學(xué)校這個(gè)目標開(kāi)展的一系列工作取得了完滿(mǎn)的結果，綠色學(xué)校建設工作又有新的發(fā)展，現將過(guò)去一年的工作情況報告如下：

　　一、向省級綠色學(xué)校全力沖刺

　�。ㄒ唬┙�立創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組

　　本學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校在“20xx～20xx學(xué)年度工作要點(diǎn)”中明確提出要向省級綠色學(xué)校全力沖刺，爭取完成創(chuàng )建任務(wù)。為此，學(xué)校在組織和管理機構上予以落實(shí)，成立了葉炳森校長(cháng)任組長(cháng)，包括全體校務(wù)委員的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，并設立辦公室及環(huán)境教育、環(huán)境治理和資源節約、宣傳和檔案資料等專(zhuān)項工作組，明確了各自的工作職責。領(lǐng)導小組負責組織和管理全校的創(chuàng )建工作。

　�。ǘ�）制訂創(chuàng )建工作方案

　　學(xué)校制訂了創(chuàng )建工作方案并以文件形式頒布，編制訂工作進(jìn)程表，將本年度的各項工作明確落實(shí)到職能部門(mén)和責任人。學(xué)校要求各部門(mén)將創(chuàng )建工作納入部門(mén)工作計劃，予以認真落實(shí)。為保證工作落到實(shí)處，學(xué)校還建立了工作責任制度，根據各階段的工作目標和進(jìn)程，領(lǐng)導小組定期進(jìn)行檢查、督促，對個(gè)別工作遲滯或效果不好的部門(mén)和責任人予以通報或批評。

　�。ㄈ�）積極落實(shí)創(chuàng )建任務(wù)

　　1．制訂了《關(guān)于節約用電的通知》、《關(guān)于飲用水的管理規定》等一批旨在體現綠色理念，提升學(xué)校管理水平的規章制度。

　　2．制定并實(shí)施《吳川三中學(xué)生成長(cháng)教育指導綱要》，大力開(kāi)展環(huán)境教育、生命教育、禮儀教育、傳統文化教育，取得了初步的成果，推動(dòng)了學(xué)校德育和素質(zhì)教育工作的深化與發(fā)展。

　　3．邀請有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境教育的學(xué)術(shù)報告和科普講座，學(xué)校創(chuàng )建工作在權威人士的直接指導下取得明顯成效。

　　4．學(xué)校組織創(chuàng )建領(lǐng)導小組成員及有關(guān)工作人員到其它省級綠色學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。派出管理人員參加一些綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的培訓學(xué)習。

　　5．學(xué)校開(kāi)展了以治理食堂黑煙和污水，凈化、美化和綠化校園為重點(diǎn)的系列工程。在各建筑物加裝水電表，對全校各部門(mén)水電使用情況進(jìn)行監控和定量分析，將制水房的生產(chǎn)的余水用于初中部教學(xué)樓清潔衛生，以節約水電能源。

　　學(xué)校在對辦公用品及宿舍區清潔用品使用情況進(jìn)行科學(xué)測定的基礎上，通過(guò)嚴格控制，減少發(fā)放，避免了不必要的浪費。

　�。ㄋ模�為創(chuàng )建工作提供資金和物質(zhì)保障

　　為完成綠色學(xué)校創(chuàng )建任務(wù)，學(xué)校撥出了創(chuàng )建活動(dòng)專(zhuān)項經(jīng)費，并為校園文化建設和改造環(huán)境設施投入了相應的的經(jīng)費，主要用于改造學(xué)校廚房和餐廳、開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)、編印和訂購環(huán)保教育教材及有關(guān)書(shū)刊以及校園文化景觀(guān)建設。

　　二、繼續深化環(huán)境教育

　�。ㄒ唬┓e極開(kāi)展環(huán)境教育，滲透環(huán)境意識

　　學(xué)校除按照國家標準開(kāi)設環(huán)保課程外，各學(xué)科教師根據學(xué)科內容和特點(diǎn)，有機地滲透環(huán)境教育，如語(yǔ)文科的可選取有關(guān)篇目《向沙漠進(jìn)軍》、《大自然的語(yǔ)言》、《物種起源》等進(jìn)行滲透，讓學(xué)生充分認識到環(huán)境的重要性，人與自然的和諧共處；在校內定期舉辦環(huán)保專(zhuān)家講座，加強校園網(wǎng)“綠色學(xué)�！睓谀康慕ㄔO，在校園廣播站定時(shí)播出環(huán)保專(zhuān)題節目，在宣傳櫥窗定期出版環(huán)境教育專(zhuān)版，利用各年級和班級的墻報、板報進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育，這些做法在校內營(yíng)造了良好的環(huán)境教育氛圍，增強了師生的'環(huán)境意識。

　�。ǘ�）強化日常行為規范，培養文明習慣

　　學(xué)校注重養成教育，有意識地強化對學(xué)生日常行為規范的教育，尤其是通過(guò)堅持不懈地開(kāi)展文明禮儀教育，學(xué)生參與課室、衛生責任區、綠化草地和陽(yáng)臺花草等清潔衛生和養護工作，培養和強化學(xué)生愛(ài)清潔講衛生、愛(ài)護自然、愛(ài)護資源的良好習慣。結合國情教育，在師生中開(kāi)展節水節電活動(dòng)，并建立了相應的檢查通報制度。

　　通過(guò)這些活動(dòng)引導師生關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，了解和掌握基本的環(huán)境科學(xué)常識，培養師生對環(huán)境的責任意識和講衛生、愛(ài)護環(huán)境的良好習慣，培養師生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護地球家園的高尚情操。

　�。ㄈ�）開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，形成良好風(fēng)氣

　　各年級組織開(kāi)展系列環(huán)保主題活動(dòng)，初中舉辦了“熱愛(ài)地球，和諧環(huán)境快樂(lè )校園，綠色未來(lái)”環(huán)保創(chuàng )意表演賽、高中部組織開(kāi)展了“從珍愛(ài)水資源的開(kāi)始，愛(ài)我共同的家園”環(huán)保宣傳活動(dòng)和環(huán)保征文活動(dòng)。各年級還組織了環(huán)境教育主題班會(huì )、團會(huì )、隊會(huì )，開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，還以班級為單位開(kāi)展了收舊利廢活動(dòng)。

　　三、加強和完善校園環(huán)境文化建設

　　為體現學(xué)校的文化內涵和環(huán)境理念，進(jìn)行了一系列旨在提升校園文化品位的建設：

　　一是繼續實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，營(yíng)造和諧寬松的人文環(huán)境，努力為師生創(chuàng )造健康向上和心情舒暢的學(xué)習、工作和生活環(huán)境。

　　二是根據學(xué)校發(fā)展需要，在進(jìn)行一系列的校園改建工程時(shí)，充分論證環(huán)境保護問(wèn)題，絕不破壞現有的生態(tài)環(huán)境和綠化狀況，保持人與環(huán)境的友好和諧關(guān)系。

　　三是在進(jìn)一步提升校園綠化美化水平的同時(shí)，設法增加了學(xué)生學(xué)習及活動(dòng)的功能用地。

　　四是對校園進(jìn)行了深層次的文化建設，對現有的文化景觀(guān)進(jìn)行了升級改造。五是進(jìn)一步完善學(xué)校衛生保潔設施，合理設置衛生公廁、垃圾箱以及節水、節電和維護衛生等警示標志。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 4

　　長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持以“立足一流，爭創(chuàng )特色”為建校目標，內抓素質(zhì)，外塑形象，以?xún)?yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏(yíng)得社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng )造性地開(kāi)辟了一條統籌規劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來(lái)，我校在環(huán)保教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jì)。我們的做法如下。

　　一、健全機構，構建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化管理

　　培養環(huán)境意識，共創(chuàng )美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識，并作出創(chuàng )建綠色學(xué)校的決定，成立由校長(cháng)擔任組長(cháng)，主任為副組長(cháng)，各科組組長(cháng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，實(shí)施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長(cháng)、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導隊伍。學(xué)校盡可能創(chuàng )設條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門(mén)組織的輔導和培訓，不定期地開(kāi)展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細、抓出成效。

　　為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化管理。把全校劃分為若干片衛生公共區，任務(wù)落實(shí)到班，責任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校又開(kāi)展美化校園環(huán)境的“十無(wú)”活動(dòng)，即墻上無(wú)污跡，地上無(wú)垃圾，課桌無(wú)刻痕，公物無(wú)損壞，言語(yǔ)無(wú)臟話(huà)，穿著(zhù)無(wú)奇裝，水電無(wú)浪費，同學(xué)無(wú)打罵，宿舍無(wú)喧嘩，禁區無(wú)吸煙。通過(guò)“十無(wú)”創(chuàng )建活動(dòng)，強化了廣大師生愛(ài)護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng )建文明校園、文明班級活動(dòng)正成為每位師生的自覺(jué)行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛生死角，植樹(shù)育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操�，F在，我校已成為一所在本地區頗有影響的現代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì )方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，以求達到社會(huì )環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結合，校內環(huán)境與校外環(huán)境相結合，大大豐富了環(huán)境教育的內容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

　　二、確定目標，立足滲透，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化研究

　　素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　　1、確立課程目標

　　課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標，總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育，幫助正在成長(cháng)的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環(huán)境觀(guān)念（持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境資源觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境公德觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念）有正確的認識和理解。

　　2、改革課程結構

　　基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養“合格加特長(cháng)”的育人目標，我校推行的環(huán)境教育課程具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結構為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開(kāi)設�；顒�(dòng)課程應側重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學(xué)習，增強“有效參與”能力的訓練，走實(shí)踐成才的道路�；顒�(dòng)課程的設置納入正式課程安排，包括知識類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì )類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內容到活動(dòng)形式和規模，靈活多樣。在改革課程結構過(guò)程中，我們有三點(diǎn)體會(huì )。

　　一是對于學(xué)科滲透，如果沒(méi)有教師的主動(dòng)性，就不會(huì )有學(xué)生樂(lè )學(xué)的積極性。

　　二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。

　　三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。

　　3、開(kāi)展課程實(shí)踐

　�。�1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機地聯(lián)系起來(lái)，構成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內容。我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據各自的特點(diǎn)，積極開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì )課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類(lèi)與自然，環(huán)境與社會(huì )的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強生物多樣性、生態(tài)系統、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。

　�。�2）設置環(huán)保課

　　學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)�？茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔任。我校還開(kāi)設了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專(zhuān)題講座，或請專(zhuān)家作報告，或實(shí)地調查研究，或通過(guò)實(shí)驗來(lái)加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真備好每一堂課，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認真聽(tīng)課，記好聽(tīng)課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時(shí)，充分注意本地區的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內容與本地環(huán)境問(wèn)題結合起來(lái)。并根據不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結構，確定不同的要求，做到觸類(lèi)旁通，加深理解。

　　4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

　　學(xué)校結合研究性課程的開(kāi)設，組織各類(lèi)實(shí)驗小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，到各種區域進(jìn)行實(shí)地考察、數據分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護的合理化建議等，培養了學(xué)生的環(huán)保責任感，積累了知識，提高了能力。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績(jì)的，作為晉升職稱(chēng)，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。

　　三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育

　　“關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察、思考、歸納和總結，通過(guò)動(dòng)手做、用眼看，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。

　　一是突出視聽(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的`切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園內設置環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），在文化長(cháng)廊內設立環(huán)保教育宣傳專(zhuān)欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，圖書(shū)館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過(guò)感染力較強的直觀(guān)的聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺開(kāi)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

　　二是利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類(lèi)只有一個(gè)地球”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德育處都會(huì )定期開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。

　　三是結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。結合植樹(shù)節，開(kāi)展植樹(shù)護綠，美化綠化校園。2002年3月12日，學(xué)校充分利用植樹(shù)節到來(lái)之際，積極開(kāi)展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在北柵各大路、大街上舉行大規模的植樹(shù)活動(dòng)；4月底5月初的愛(ài)鳥(niǎo)周，開(kāi)展張貼鳥(niǎo)類(lèi)宣傳畫(huà)活動(dòng)，了解鳥(niǎo)類(lèi)生活習性及與人類(lèi)關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養鴿子，并加以養護；5月31日世界無(wú)煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，開(kāi)展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng)，努力創(chuàng )建無(wú)煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀(guān)看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進(jìn)行宣傳展覽。

　　四是通過(guò)組織各種興趣小組，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng)，參觀(guān)動(dòng)植物園，使學(xué)生在感受美的過(guò)程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛(ài)大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報告會(huì )，讓學(xué)生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來(lái)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過(guò)參加具體的實(shí)踐活動(dòng)，增強了學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。

　　五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門(mén)組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。

　　四、加大投入，積極規劃，建造園林化校園

　　學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設作為環(huán)境課設計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統一，堅持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統一，堅持一次規劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構造集習、生活、運動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng )新意識的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)空間。

　　多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內，還是課外，無(wú)論在校內，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當然我們也清醒地認識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是一個(gè)保護并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。我們的工作還存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節，我們將在新的起點(diǎn)上繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)�、關(guān)心社會(huì )環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì )的家園更加美好。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 5

　　學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué)，注重校風(fēng)建設，注重學(xué)生的品行教育，幾年來(lái)，連續被評為“石獅市文明學(xué)�！�，近年來(lái)，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規，培養學(xué)生良好的行為習慣為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了一系列創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作，現將創(chuàng )建活動(dòng)工作報告如下：

　　一、加強領(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。

　　21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代，因此，營(yíng)造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境是學(xué)校教育的責任。因此，學(xué)校領(lǐng)導十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，把創(chuàng )建綠色列入學(xué)校年度工作計劃和長(cháng)遠規劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎工程，作為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設的重要內容，為保證我校創(chuàng )建工作的實(shí)施，我校成立了由柯培清校長(cháng)任組長(cháng)，許燕燕教導、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長(cháng)，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，統籌安排學(xué)校創(chuàng )建工作。從校園文化建設、課內教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范。

　　二、加強宣傳，引導師生確立綠色理念。

　　環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學(xué)加強環(huán)境教育，開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要內容。近年來(lái)，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類(lèi)只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。

　　在綠色學(xué)校的創(chuàng )建中，我校還結合“周度文明班級”評比，不斷加強學(xué)生的日常行為規范評比與教育，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習、禮儀、衛生習慣，我們的.口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。

　　三、加強校園文化建設，營(yíng)造一流的育人環(huán)境。

　　我校坐落于石獅市文化中心地帶，學(xué)校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒(méi)有一塊裸露的土地沒(méi)有綠化。教學(xué)區、生活區分設，是一所現代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們全力打造人文精神，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面，又體現了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng)，激勵全校師生努力工作、勤奮學(xué)習、不斷進(jìn)取。校內宣傳櫥窗、名人畫(huà)像，環(huán)保宣傳標語(yǔ)、果皮箱等無(wú)不體現出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )設了一流的環(huán)境。

　　四、構建環(huán)境教育課程，全面實(shí)施環(huán)境教育。

　　我們認為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門(mén)的領(lǐng)導下，我們積極推行課程改革和實(shí)驗，在每周的“專(zhuān)題教育課”中，我們按規定完成“環(huán)境教育”的內容，每學(xué)期不少于2節，同時(shí)我們結合“植樹(shù)節”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過(guò)國旗下講話(huà)進(jìn)行專(zhuān)題教育。

　　此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動(dòng)、思品、社會(huì )、語(yǔ)文、音樂(lè )等各科教學(xué)中，進(jìn)行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。

　　五、精心設計，讓創(chuàng )綠工作蘊涵在各種實(shí)踐活動(dòng)中。

　　實(shí)踐證明，環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(cháng)知識、養行為。

　　1、利用與環(huán)境有關(guān)的節日和機會(huì )，通過(guò)主題隊會(huì )、實(shí)踐活動(dòng)等形式，開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。近年來(lái)，我校以“保護地球、愛(ài)我家園”為主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹(shù)活動(dòng)，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生捐植樹(shù)木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛(ài)生命”、“為了我們共同的未來(lái)＂一系列活動(dòng)。此外各中隊以自然、社會(huì )、等為基本學(xué)科，都成立了相應的環(huán)保小組，并定期開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，清理學(xué)校衛生死角或走上社會(huì )、走進(jìn)村莊開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)等。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛(ài)家鄉的無(wú)限熱情。

　　2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規管理要求的基礎上，組織學(xué)生打掃衛生，每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，守紀情況，參與學(xué)校的常規管理，讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì )感受清潔工人的辛苦，學(xué)校常規管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)遵守行為規范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺(jué)到自覺(jué)。

　　3、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn)，把有關(guān)環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗方案之中，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專(zhuān)題的實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗社會(huì )、體驗生活，在活動(dòng)中增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命”的理念。

　　目前，“做環(huán)保小衛士、創(chuàng )綠色學(xué)�！边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展。環(huán)�；顒�(dòng)已滲透到學(xué)校的各項工作當中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡幕顒�(dòng)使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開(kāi)展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢相比，尚有很大的差距。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 6

　　提高學(xué)生現代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養成熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無(wú)旁貸的責任。開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校，培養全校師生的環(huán)保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。

　　在培養學(xué)生環(huán)保觀(guān)念，創(chuàng )建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。

　　保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據青島市綠色學(xué)校標準把創(chuàng )建工作總體規劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門(mén)。如今當你走進(jìn)我們的校園，展現在眼前的是四季長(cháng)青的花草樹(shù)木，雖不見(jiàn)富麗堂皇的建筑，卻透著(zhù)沁人心脾的清新和典雅。

　�。ǘ�）精心設計，讓“創(chuàng )綠”工作蘊涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中

　　1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開(kāi)以環(huán)保教育為內容的主題班、隊會(huì )，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

　　2、在每年4月22日世界地球日，召開(kāi)“我們共同的家園”隊會(huì )，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開(kāi)展“環(huán)�！崩L畫(huà)比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報比賽；

　　3、各中隊設立“綠色區角”，適時(shí)“綠色班級”的評比。

　　4、開(kāi)展“彎腰撿”活動(dòng)，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

　　5、組織隊員們利用節假日，走出校門(mén)，走入社會(huì )，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當保鏢；向社會(huì )人士發(fā)出環(huán)保倡議書(shū)，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境衛生。

　　6、發(fā)動(dòng)小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養隊員動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。分類(lèi)收集垃圾，拿到廢品收購站賣(mài)，把所得的錢(qián)存在班級的“綠色銀行”中，培養隊員的愛(ài)心，起到一舉兩得的效果。

　　7、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“綠色學(xué)�！睂�(zhuān)欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

　�。ㄈ�）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結合

　　學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出環(huán)保滲透論文，使師生滿(mǎn)懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類(lèi)永恒的話(huà)題。

　�。ㄋ模┘訌姯h(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。

　　環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng )造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng )建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的`氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動(dòng)，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內心，再轉化為自覺(jué)的行為。

　　今后的設想：

　　1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關(guān)環(huán)保專(zhuān)家到校講座。

　　2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢。

　　3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

　　“一份耕耘，一份收獲”。幾年來(lái)，我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習才是搞好“創(chuàng )綠”工作的先決條件。終身學(xué)習，是當今社會(huì )發(fā)展的一個(gè)主題。我校開(kāi)展“創(chuàng )綠”活動(dòng)十分強調全體師生不斷學(xué)習，今后我們將在學(xué)習中探索實(shí)踐，在學(xué)習中創(chuàng )新發(fā)展，保證創(chuàng )綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 7

　　一、指導思想

　　以《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，以可持續發(fā)展思想為指導，認真貫徹落實(shí)《學(xué)校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡臎Q定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學(xué)�！�。并以此為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、目標和要求

　　1、“綠色學(xué)�！睆娬{將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設的整體性活動(dòng)中，引導教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環(huán)境負責任的精神。

　　2、通過(guò)各學(xué)科教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

　　3、學(xué)會(huì )如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續發(fā)展的思想萌芽。

　　4、全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)�，關(guān)心社會(huì )，關(guān)心國家，并在教育和學(xué)習中學(xué)會(huì )創(chuàng )新和積極實(shí)踐。

　　5、通過(guò)學(xué)校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的開(kāi)展，不僅使師生的環(huán)境素養得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還要通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區，通過(guò)社區帶動(dòng)公民更廣泛的參與保護環(huán)境的行動(dòng)。

　　6、以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)為載體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學(xué)生進(jìn)行懂環(huán)保、愛(ài)環(huán)境，塑良好形象的`養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。

　　7、綜合以上各項目標要求，真正把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、輔導、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實(shí)現“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動(dòng)”的學(xué)校特色。

　　8、全校上下共同做好創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡母黜椷^(guò)程管理，抓出成效，爭取進(jìn)入市、省、國家級“綠色學(xué)�！钡男辛�。

　　三、計劃實(shí)施時(shí)間和工作進(jìn)度安排：

　�。ㄒ唬�20xx年3月，學(xué)校做出關(guān)于創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡臎Q定，啟動(dòng)創(chuàng )建工程，成立領(lǐng)導機構。 《吉鐵二小關(guān)于創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡臎Q定》指出：要把創(chuàng )建工作納入到學(xué)校教育教學(xué)等各方面管理之中，形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局。并在爭創(chuàng )中不斷上檔次，上水平，向著(zhù)更高目標，向著(zhù)省級、國家級“綠色學(xué)�！边~進(jìn)。

　�。ǘ�）制定創(chuàng )建“綠色學(xué)�！庇媱�

　　1、為了計劃切實(shí)可行，學(xué)校在計劃前對照“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建指南及評估標準對學(xué)校內部環(huán)境及環(huán)境教育現狀進(jìn)行調查。具體通過(guò)觀(guān)察，問(wèn)卷調查、座談等方法，了解情況，分析調查結果，為制定計劃提供依據。

　　2、根據調查結果，創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組在人力、經(jīng)費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區活動(dòng)，學(xué)校環(huán)境管理，校園綠化、美化四方面來(lái)考慮制定創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡挠媱�。

　�。ㄈ�）實(shí)施創(chuàng )建“綠色學(xué)�！庇媱潱�

　　1、制定學(xué)校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！备黜椆芾碇贫�，在充分調查研究的基礎上，制定《吉鐵二小創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施方案》，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環(huán)境教育各部門(mén)職責分工制》《創(chuàng )建“綠色教室”標準》《環(huán)�；顒�(dòng)小組章程》《環(huán)保知識十知道》等多項制度要求，真正把創(chuàng )建活動(dòng)納入制度化管理，當作一項系統化的工程來(lái)抓實(shí)抓好。

　　2、組織培訓：教職工是環(huán)境教育的推動(dòng)者，教職工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡某尚�。因此，學(xué)校將積極為教職工提供各種環(huán)境教育培訓的機會(huì )。具體進(jìn)行以下三方面的培訓：環(huán)境科學(xué)基礎知識、環(huán)境教育的理論和教學(xué)方法，“綠色學(xué)�！焙铜h(huán)境管理體系的基本概念，按各自職責分工學(xué)習和掌握應會(huì )的理論知識，以承擔起對學(xué)生的教育和培養的義務(wù)。

　　3、開(kāi)發(fā)校本課程，定期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識講座、觀(guān)看環(huán)保專(zhuān)題片、開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，通過(guò)教育學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)�；�礎知識，自身與環(huán)保關(guān)系、人類(lèi)與自然的關(guān)系、人與動(dòng)物的關(guān)系，達到親和自然、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、珍惜生靈的目的。

　　4、結合有關(guān)紀念日，開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題教育活動(dòng)。如植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)日、地球日、世界環(huán)境日等，以增強學(xué)生的參與和環(huán)保意識，主動(dòng)為環(huán)保做貢獻。

　　5、利用班隊會(huì )、晨會(huì )、廣播等，開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料信息。通過(guò)收集、自編、創(chuàng )編的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責出力。并設立以環(huán)保為話(huà)題的討論活動(dòng)，利用每天早上的晨會(huì )時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在討論中明理，提高環(huán)保道德，以指導自己的行為。

　　6、發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。如“辦環(huán)保小報”、設“環(huán)保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環(huán)�！彪娨暪澞�，寫(xiě)“環(huán)保征文、兒歌”、“自創(chuàng )環(huán)保標語(yǔ)”、開(kāi)展“社會(huì )調查”、參加社會(huì )實(shí)踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營(yíng)等，讓學(xué)生在體驗中感受，在活動(dòng)中成長(cháng)，達到自己教育自己的目的。

　　7、以培養學(xué)生良好習慣為切入點(diǎn)，抓好對學(xué)生的養成教育。開(kāi)展“一月一個(gè)好習慣”的活動(dòng)，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個(gè)學(xué)生的行為習慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級采用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進(jìn)。

　　8、設立“環(huán)保監督員”、“環(huán)保檢查組”開(kāi)展爭當“環(huán)保小衛士”活動(dòng)。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進(jìn)學(xué)生養成良好的衛生習慣，增強學(xué)生的環(huán)保責任感，和“我為環(huán)保做貢獻”的好公民意識。

　　9、開(kāi)辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng )建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學(xué)�，F有資源環(huán)境設施的特點(diǎn)。創(chuàng )造高品位、充滿(mǎn)寓意的校園文化，讓墻壁活起來(lái)，讓它成為一個(gè)無(wú)聲的老師、學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　10、搞好校園的美化綠化，讓學(xué)校綠起來(lái)，起到環(huán)境陶冶人的作用，讓校園靚起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng )造雅潔的學(xué)習生活環(huán)境，讓孩子們幸福健康的成長(cháng)、長(cháng)大。

　　四、經(jīng)費預算及分配：

　　創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)所需要的資料及設備必須得到充分地保證。按照教育管理部門(mén)的要求，學(xué)校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學(xué)資源，具體在以下方面保證投入。

　　1、環(huán)境類(lèi)資料內容購置投入：

　�、贂�(shū)籍、報紙、期刊投入4000元。

　�、诨脽羝�、錄像帶、專(zhuān)題教學(xué)資料或教學(xué)資源庫（光盤(pán)、掛圖、標本、計算機、實(shí)驗儀器等）教學(xué)設備等項投入：280000元

　　2、環(huán)境改造建設內容投入：

　�、倩顒�(dòng)場(chǎng)所建設器材投入：198000元。

　�、谛�園環(huán)境改善及布置：426000元。通過(guò)以上的投入，充分開(kāi)發(fā)校園條件、資源，開(kāi)展環(huán)境教育，最大限度的保證“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )辦活動(dòng)有效開(kāi)展。

　　3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 8

　　xx小學(xué)位于開(kāi)福區撈刀河鎮xxx村，占地27畝,學(xué)校共有建筑面積x平方米，教學(xué)樓，大禮堂，餐廳,宿舍樓依次排列。各建筑新穎別致、設計科學(xué)、布局合理。校內綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，綠化面積x平方米，占學(xué)�？偯娣e的x%。

　　目前我校擁有現代化的校園網(wǎng)絡(luò )系統、閉路電視系統，開(kāi)辦了校園廣播電臺，實(shí)現了班班通。學(xué)校各功能室齊全，有電腦室、網(wǎng)絡(luò )總控室、實(shí)驗室、儀器室、閱覽室、音樂(lè )室、美術(shù)室、衛生室、少先隊室、廣播室、體育器材室、電教器材室。學(xué)校有運動(dòng)場(chǎng)地3600平方米，有大、小籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)各一個(gè)，200米標準化塑膠跑道、500多平方米的室內體育館。目前學(xué)校有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生438人，教職工27人。

　　自去年我校確定創(chuàng )建綠色學(xué)校后，學(xué)校隨即召開(kāi)創(chuàng )綠工作動(dòng)員大會(huì )，發(fā)出創(chuàng )綠倡議書(shū)，制定創(chuàng )綠工作計劃。在基礎設施建設中向校園綠化傾斜，課內加大環(huán)境教育力度，課外積極組織學(xué)生參與社區活動(dòng)。把環(huán)境教育、環(huán)保理念和人文精神滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，現將一年來(lái)的工作匯報如下：

　　一、提高“創(chuàng )綠”意識，把創(chuàng )綠納入學(xué)校發(fā)展規劃

　　一直以來(lái)，學(xué)校就極為重視環(huán)境管理工作。學(xué)校分別制定《xxx小學(xué)環(huán)境管理制度》、《xxx小學(xué)節能減排措施》、《xxx小學(xué)節水、節電制度》等規章制度。用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導學(xué)校的創(chuàng )“綠色學(xué)�！惫ぷ�，將創(chuàng )綠工作作為學(xué)校的特色工作，長(cháng)抓不懈。

　　在實(shí)際操作中，我們根據區環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)�！钡脑u估標準，針對學(xué)校實(shí)際情況，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛閷W(xué)校中期規劃目標之一，堅持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)等相結合，把環(huán)境教育納入了班主任考核項目和學(xué)生行為規范的評比檢查之中，通過(guò)一系列的管理措施，加強規范，確保綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的實(shí)施與落實(shí)。一年多來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導多次在教職工大會(huì )、學(xué)生大會(huì )、升旗儀式、大型活動(dòng)，心系綠色學(xué)校的創(chuàng )建，努力宣傳“綠色學(xué)�！钡睦砟�。

　　二、加強管理領(lǐng)導，落實(shí)“創(chuàng )綠”責任

　　我校領(lǐng)導非常重視綠色創(chuàng )建工作，成立了以校長(cháng)袁雄同志為組長(cháng)的“xxx小學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組”，全面負責，宏觀(guān)調控，教導、總務(wù)、少先隊等部門(mén)負責人為組員,負責具體工作落實(shí)，從人力、物力、財力幾方面給予創(chuàng )綠工作以支持，推動(dòng)了創(chuàng )綠工作的開(kāi)展。創(chuàng )建小組每學(xué)期至少召開(kāi)二次關(guān)于“創(chuàng )綠”的專(zhuān)題工作會(huì )議，布置各項創(chuàng )建任務(wù)，將綠色環(huán)保理念與學(xué)科教育、課堂教學(xué)、主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有機結合。由于目標明確，內容清晰，責任落實(shí)，各部門(mén)開(kāi)展工作按計劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實(shí)現了“綠色學(xué)�！钡慕K極目標——人的“綠化”。

　　三、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，宣傳環(huán)保意識

　�。ㄒ唬┦侵匾曅麄鹘逃�，創(chuàng )設環(huán)境教育氛圍。

　　學(xué)校定期出刊環(huán)境教育專(zhuān)題校報，在學(xué)校廣播站開(kāi)辟“綠色家園”欄目，以此讓學(xué)生了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，認識家鄉、校園環(huán)境存在的`污染問(wèn)題。每個(gè)學(xué)期每個(gè)中隊都有一期以綠色為主題的黑板報，宣傳環(huán)保，認識保護環(huán)境的重要性。1月底少先隊向全校師生發(fā)出了《創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，做“綠色衛士”》的倡議。11月份少先隊又發(fā)起了“保護地球”的簽名倡議活動(dòng)。通過(guò)多渠道的環(huán)保宣傳活動(dòng)，全校師生環(huán)保意識大大增強了。

　�。ǘ�）是開(kāi)展形式多樣環(huán)保主題活動(dòng)。

　　近期我校開(kāi)展了“創(chuàng )綠色學(xué)校，做綠色公民”的系列活動(dòng)。具體活動(dòng)有：

　　1、學(xué)校組織了“創(chuàng )綠色學(xué)校，做綠色公民”的系列主題中隊活動(dòng)。學(xué)校十個(gè)中隊分別以“向白色污染說(shuō)不”、“我做節能小衛士”、“珍惜水資源”、“保護碧水藍天，共建綠色家園”為主題，結合學(xué)生身邊的優(yōu)秀事例和非綠色生活的反面典型開(kāi)展了豐富多彩的班會(huì )活動(dòng)。

　　2、少先隊大隊部開(kāi)展了“流動(dòng)紅旗”及“文明示范班”的`評比活動(dòng)。每月依據學(xué)校評比細則對各班考核，按考核對第一名頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。還大力開(kāi)展“以節約為榮，以浪費為恥”的節水節電活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展了“我是綠色小公民”的主題活動(dòng)，通過(guò)征文比賽、宣傳畫(huà)競賽、手抄報比賽等系列活動(dòng)，把師生的創(chuàng )建熱情進(jìn)一步推向高潮。另外學(xué)校結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護臭氧層日”等與環(huán)境保護相關(guān)的節日，舉辦環(huán)境教育講座。

　　4、11月少先隊發(fā)起了以“保護地球”為主題的簽名活動(dòng)。

　�。ㄈ�）、把綠色教育向社區延伸。

　　今年7月，學(xué)校借長(cháng)沙市創(chuàng )建全國文明城市之機，組織學(xué)生走進(jìn)社區開(kāi)展公益活動(dòng)，積極挖掘“綠色”資源，開(kāi)展綠色環(huán)保主題活動(dòng)，進(jìn)行各種社會(huì )調查和實(shí)踐活動(dòng)，培養了學(xué)生的社會(huì )責任心和使命感，增強他們對綠的向往，增強與大自然的親和力。

　　走入社區只是我們創(chuàng )建的一個(gè)階段，我校還將通過(guò)《走進(jìn)社區活動(dòng)》把綠色理念滲透到每個(gè)家庭，將節能減排措施宣傳到每個(gè)家庭，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )綠色。

　　四、構建環(huán)境教育體系，加強學(xué)科滲透。

　　我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中，堅持做到環(huán)境教育經(jīng)�；�、制度化、規范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個(gè)方面。

　　1、抓學(xué)生養成教育，培養行為習慣。根據我校養成教育系列，首先抓學(xué)生的行為習慣的養成，制定了一系列的常規措施，堅持校園環(huán)境衛生監督崗、校園環(huán)境標語(yǔ)征集活動(dòng)，結合“六五”世界環(huán)境日……開(kāi)展環(huán)保系列活動(dòng)等。我們還利用櫥窗、板報、漫畫(huà)、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站、征文等陣地和載體開(kāi)展環(huán)境教育。

　　2、充分發(fā)揮課堂教育作用，加強學(xué)科滲透。學(xué)校教導部門(mén)根據創(chuàng )綠工作規劃，制定了《xxx小學(xué)多學(xué)科滲透環(huán)境教育指導意見(jiàn)》，開(kāi)設“環(huán)境保護”類(lèi)校本課程，要求語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì )、綜合實(shí)踐等學(xué)科，把環(huán)境問(wèn)題與教學(xué)內容有機地結合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習各專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，向學(xué)生傳輸環(huán)保理念，樹(shù)立正確的環(huán)保價(jià)值觀(guān)，并且學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開(kāi)課，提高環(huán)境教育滲透效果。

　　3、鞏固課堂教育，延伸課外環(huán)境教育

　　我們在環(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動(dòng)，養成教育不松懈，課外活動(dòng)促特色。結合“植樹(shù)節”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀念日，舉辦主題班會(huì )，舉行演講、征文、繪畫(huà)、小論文等活動(dòng)。并進(jìn)行模擬的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如成立環(huán)保課外活動(dòng)小組，定期開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，組織學(xué)生對校園內部及社區環(huán)境進(jìn)行調查研究，讓同學(xué)們自己種花，護花，裝扮美麗校園；到居民小區開(kāi)展公益活動(dòng)，讓學(xué)生深入到社會(huì )中，深入生活中接受環(huán)境教育。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 9

　　自從20xx年以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教職工的努力拼搏，這所xx小學(xué)成了名副其實(shí)的花園式學(xué)校。環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，花香四溢。尤其在20xx年x月x市開(kāi)展“踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)xx綠色發(fā)展”的主題實(shí)踐中，xx學(xué)校的環(huán)境保護工作，綠色發(fā)展工作又躍上了一個(gè)新臺階。

　　從提出創(chuàng )建綠色校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導和教職工高度重視，開(kāi)展了扎實(shí)有效的創(chuàng )建活動(dòng)，創(chuàng )建氛圍濃厚，效果顯著(zhù)，在創(chuàng )建工作中，我校著(zhù)重抓好以下幾項工作：

　　一、加強組織領(lǐng)導，制定有效方案。

　　充分認識綠色學(xué)校的實(shí)質(zhì)，是取得創(chuàng )建實(shí)效的前提。學(xué)校領(lǐng)導首先深入學(xué)習，利用教職工大會(huì )、國旗下講話(huà)等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳。創(chuàng )建綠色學(xué)校將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)中，引導教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì )如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續發(fā)展思想萌芽。讓全體師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境擴展到關(guān)心社區、關(guān)心國家、關(guān)心世界環(huán)境。創(chuàng )建綠色學(xué)校不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。認識到位和統一了，創(chuàng )建工作就有了思想保證，創(chuàng )建工作就成了師生的自覺(jué)行為。

　　學(xué)校成立了由校長(cháng)趙惠剛任組長(cháng)、政教主任曹文濤任副組長(cháng)、全體班主任為成員的創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組，負責規劃、指導全校的創(chuàng )建工作。領(lǐng)導小組制定創(chuàng )建計劃和實(shí)施方案，明確了分工和職責。把綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內容，長(cháng)期扎實(shí)的開(kāi)展下去。做到任務(wù)明確，責任到人，形成了切實(shí)可行的創(chuàng )建方案。例如政教處教師的學(xué)習和培訓；總務(wù)處xxx主任負責校園環(huán)境規劃設計以及校園環(huán)境衛生、環(huán)境教育所必須的經(jīng)費和設施等等。

　　二、樹(shù)立環(huán)保意識，加強環(huán)境建設。

　　抓校園環(huán)境建設，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng )綠工作放在重要的議事日程上，當作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來(lái)抓。抓綠化建設。創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學(xué)校工作的重要方面。學(xué)校有計劃、有目標地實(shí)施校園綠化工程和校園景點(diǎn)建設，種植各種花卉樹(shù)木。我們通過(guò)完善校園文化建設，力爭讓每堵墻說(shuō)話(huà)，讓每棵草傳情，營(yíng)造一個(gè)富有環(huán)境教育的綠色空間。抓綠化管理。為了管理好整個(gè)校園的花草樹(shù)木，學(xué)校建立了包干責任制，做到劃區包干，責任到班，班班有綠化責任區，并落實(shí)到人，實(shí)施以來(lái)，學(xué)校每一株樹(shù)木，每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺(jué)保護綠化、愛(ài)護校園環(huán)境的良好習慣。學(xué)校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛生制度。由于加強了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。學(xué)校在重視校園自然環(huán)境建設的同時(shí)，也高度重視人文環(huán)境的建設，努力營(yíng)造學(xué)校內部團結寬松的工作氛圍，構建和諧校園。在學(xué)校的管理過(guò)程中，堅持制度規范和人文化管理相結合，落實(shí)以人為本的思想。學(xué)校干群關(guān)系融洽，老師們團結協(xié)作、互相幫助，形成了一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，老師們人格上得到尊重，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。

　　三、利用課堂教學(xué)，滲透綠色觀(guān)念。

　　學(xué)校以教育教學(xué)為主線(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，通過(guò)各科的課堂教學(xué)進(jìn)行。因此，我們發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統的知識，又含有豐富的環(huán)境教育的`因素，我們要求各任課教師找準結合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設計中，在傳授知識的同時(shí)，有機地滲透環(huán)境教育。

　　班級以環(huán)保教育為主題，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生受到一次生動(dòng)的環(huán)境教育。為了培養學(xué)生良好的生活習慣，在全校開(kāi)展了“彎彎腰，垃圾不見(jiàn)了”的教育活動(dòng)，召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì )進(jìn)行討論，對少數亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開(kāi)了批評。有的同學(xué)積極做起了文明監督員，對那些不講衛生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監督或舉報。學(xué)生的行為習慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。

　　四、活動(dòng)要持久化，校園美麗如家。

　　為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識，學(xué)校以植樹(shù)節為契機，開(kāi)展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動(dòng)。

　　1、愛(ài)我家園，愛(ài)綠護綠，從我做起。為引導廣大隊員關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護意識、形成良好的生活習慣，我校各中隊開(kāi)展了“從我做起、從現在做起、從點(diǎn)滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動(dòng)”等活動(dòng)，學(xué)生們在學(xué)校在政教處及部分家長(cháng)的帶領(lǐng)下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲(chóng)、清除枯葉使它們長(cháng)得更茂盛。

　　2、清除白色垃圾活動(dòng)。開(kāi)展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動(dòng)。學(xué)生們還回家向家長(cháng)宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。

　　3、環(huán)保宣傳活動(dòng)。為了呼吁全社會(huì )共同來(lái)保護人類(lèi)的家園地球，學(xué)生們回家向家長(cháng)宣傳環(huán)保知識。

　　4、環(huán)保畫(huà)比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學(xué)生用手中的畫(huà)筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來(lái)保護人類(lèi)的家園地球；用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作，不但培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且增強了環(huán)保意識。

　　5、學(xué)校每年六月初就購置各種花卉，栽在樓前，平房前。每個(gè)地方都有班級專(zhuān)門(mén)負責，培養孩子們自我管護能力。

　　6、今年暑假學(xué)校還用水泥把校園的排水溝全部砌好，有利于校園環(huán)境的保護。

　　愛(ài)護我們賴(lài)以生存的地球，保護我們生活的每一寸土地，是我們每個(gè)人義不容辭的神圣職責。在創(chuàng )建過(guò)程中，學(xué)校堅持把創(chuàng )建工作與學(xué)校的日常教育和管理結合起來(lái)，把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個(gè)環(huán)節之中。通過(guò)創(chuàng )建，我們深深體會(huì )到，師生對環(huán)境問(wèn)題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環(huán)境行為有了較大改善，節約資源已逐步變成師生的自覺(jué)行為。創(chuàng )建工作無(wú)止境，當然，我們也看到我校的創(chuàng )建工作還存在許多不足，環(huán)境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環(huán)境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環(huán)境素養作為學(xué)校教育的重要內容，使弘揚生態(tài)文明，創(chuàng )建綠色學(xué)校工作走上更高層次。富源中心學(xué)校的在“踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)xx綠色發(fā)展”的活動(dòng)中僅邁出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常態(tài)化，深入化，讓美好的環(huán)境，優(yōu)雅的環(huán)境伴隨沃土上的孩子們茁壯成長(cháng)，也愿環(huán)保意識永遠在孩子們的心中根深蒂固，為以后他們?yōu)榻ㄔO好美麗的xx，美麗的祖國貢獻自己的智慧與力量!

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 10

　　一、意義和宗旨

　　環(huán)保事業(yè)是我國的一項基本國策，少年兒童環(huán)保意識關(guān)系人類(lèi)未來(lái)的前途，幫助他們從小樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念是我們教育工作者義不容辭的責任。

　　學(xué)校重視環(huán)境教育工作，認真組織學(xué)生搞好各種環(huán)保教育活動(dòng)。學(xué)校主要結合勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐，在培植花木，綠化校園中做了大量工作。校園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。

　　培養少年兒童認識自然，珍惜資源，善待地球的環(huán)境意識和道德行為，幫助他們從小樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)念是我們創(chuàng )建綠色學(xué)校的宗旨，保護生態(tài)環(huán)境建設綠色校園是我們的綠色行為。

　　二、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境

　　本著(zhù)處處有教育的思想，利用春季大好時(shí)機，調整花木布局，搞好學(xué)校綠化、美化工作，并給每樣花木掛牌，創(chuàng )設文化氛圍，使學(xué)生從中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增強學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性。制作宣傳標語(yǔ)，規范師生綠色行為。嚴格執行檢查監督制度，搞好環(huán)境保護工作，創(chuàng )設美麗清新的`校園環(huán)境，形成環(huán)境教育氛圍。

　　三、認真搞好環(huán)保培訓工作

　　為了使廣大教師掌握環(huán)保知識，提高業(yè)務(wù)工作能力，更有效地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校領(lǐng)導組織教師開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育學(xué)習和活動(dòng)。不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。

　　四、認真做好環(huán)境教育工作

　　通過(guò)學(xué)校宣傳欄、班級板報、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )等，面向全體師生、學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )進(jìn)行宣傳教育，使綠色教育在家庭、新農村扎根、開(kāi)花、結果。

　　五、認真做好課內教育。

　　1、各學(xué)科認真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育，寓于教學(xué)之中。教師能夠著(zhù)力挖掘教材中的環(huán)保素材，結合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作。

　　2、加強環(huán)境教育，使學(xué)生初步掌握環(huán)保知識，增強學(xué)生環(huán)保意識。

　　3、充分利用環(huán)保日，通過(guò)國旗下講話(huà)對全體師生進(jìn)行環(huán)保教育。要求每班每學(xué)期最少進(jìn)行兩次環(huán)境教育專(zhuān)題或滲透教育。

　　4、聘請縣環(huán)保局班干部來(lái)校上環(huán)保教育課，使教師和學(xué)生更多地了解一些環(huán)保知識。

　　六、認真組織課外實(shí)踐活動(dòng)

　　1、以班為單位成立環(huán)保小組，都有相應的活動(dòng)內容及輔導教師，能夠定期搞好環(huán)�；顒�(dòng)。

　　2、認真組織學(xué)生參加學(xué)校綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)。積極開(kāi)展“筑起一片綠色天地”活動(dòng)。定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動(dòng)。在凈化校園方面，師生開(kāi)展“身邊無(wú)廢物”活動(dòng)，及時(shí)清除衛生死角，做到身邊三無(wú)：無(wú)紙屑、無(wú)果皮、無(wú)包裝物。

　　3、認真組織學(xué)生參加社區環(huán)保宣傳、調查、監督活動(dòng)。

　�。�1）組織學(xué)生對附近街道、村莊張貼宣傳標語(yǔ)，宣傳綠色行為。

　�。�2）組織學(xué)生對道路護綠。

　�。�3）組織學(xué)生對浦陽(yáng)江進(jìn)行水質(zhì)調查，尋找污染源，并寫(xiě)出調查報告。

　　4、認真組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。

　　充分利用重大環(huán)保節日開(kāi)展各種活動(dòng)對師生進(jìn)行環(huán)境教育，培養師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責任感、使命感。

　�。�1）3月12日，植樹(shù)節。每年都要組織師生進(jìn)行植樹(shù)綠化勞動(dòng)，調整花木布局。并開(kāi)展我與小樹(shù)同成長(cháng)，為家鄉添新綠和節約零花錢(qián)，我為環(huán)保作貢獻等活動(dòng)。

　�。�2）4月20日－26日，愛(ài)鳥(niǎo)周。每班做5個(gè)鳥(niǎo)巢，共做30個(gè)鳥(niǎo)巢掛在校園東面的`楊樹(shù)上，增強了學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)意識。由于校園花木比較繁茂，校園成了各種鳥(niǎo)類(lèi)棲息之地。今年楊樹(shù)上又增加了三個(gè)喜鵲窩。

　�。�3）4月22日，地球日。少先隊開(kāi)展了熱愛(ài)我們的地球媽媽的主題隊會(huì )活動(dòng)，并向全體師生宣講只有一個(gè)地球教育活動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識。

　�。�4）6月5日，環(huán)境日。少先隊開(kāi)展了世間萬(wàn)物，生命之網(wǎng)大型主題隊會(huì )，并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策，使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的.重要性與緊迫性。

　�。�5）9月11日－21日開(kāi)展了保護環(huán)境，熱愛(ài)地球的系列活動(dòng)，評環(huán)保小衛士共44人，使學(xué)生的環(huán)保意識更加濃厚。

　　5、進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理。

　　開(kāi)展回收廢電池，減少污染，變廢為寶，節約資源活動(dòng)。

　　6、收集信息，整理資料。

　　組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，并制作小報，向社會(huì )宣傳。

　　七、積極參加環(huán)保征文活動(dòng)

　　鼓勵教師積極撰寫(xiě)環(huán)保教育論文、總結參加評獎。積極組織學(xué)生參加各種環(huán)保征文比賽和知識競賽活動(dòng)。

　　環(huán)境保護是一項長(cháng)遠而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個(gè)孩子，影響每個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )，為實(shí)現社會(huì )和環(huán)境的可持續發(fā)展做出應有的貢獻。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 11

　　江蘇省菁南高級中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，其前身為創(chuàng )建于20xx年的菁南書(shū)院，學(xué)校依山傍水，環(huán)境典雅，底蘊深厚。老校區地處江陰市中心，新校區位于新城東敔山灣。新校區占地308畝，校舍建筑面積112300㎡，綠化總面積為122300㎡。多年來(lái)，學(xué)校秉承“重實(shí)、求嚴、圖新”的菁南精神，以推動(dòng)精神文明建設和素質(zhì)教育為契機，不斷強化環(huán)保理念，狠抓綠色生態(tài)校園建設，取得了不俗成效——一是廣大師生的環(huán)境意識顯著(zhù)增強，愛(ài)護環(huán)境已成為廣大師生的自覺(jué)行為；二是學(xué)生的環(huán)保能力也有了一定的提高，部分學(xué)生能夠就江陰環(huán)境資源的開(kāi)發(fā)、保護等選擇相應的課題進(jìn)行研究；三是學(xué)生環(huán)保意識的增強也影響了學(xué)校周邊的社區，產(chǎn)生了良好的社會(huì )聲譽(yù)；四是創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ饕餐苿�(dòng)了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高——菁南已然成為充滿(mǎn)綠色氛圍、健康氣息、文明風(fēng)尚的美麗花苑。

　　在獲得省文明單位、省文明學(xué)校、省德育先進(jìn)學(xué)校、省教育科研先進(jìn)單位等多項綜合及專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，學(xué)校在20xx年被評為江陰市綠色學(xué)校，20xx年9月被國家教育部、人事部授予“全國教育系統先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號。

　　為營(yíng)造更加宜人的育人環(huán)境，學(xué)校抓住新校搬遷的機遇，在全面推行素質(zhì)教育、深入實(shí)施課程改革的同時(shí)，高度重視“綠色生態(tài)校園”建設，形成了菁南特色的“綠色生態(tài)文化”。目前，一種“崇尚自然，優(yōu)化環(huán)境；因地制宜，特色鮮明；以人為本，天人合一”的生態(tài)意識在全校已初步形成，菁南正在完善“人文化、生態(tài)化、數字化”校園的征途上高歌猛進(jìn)、奮蹄前行！

　　創(chuàng )建過(guò)程和成果

　　從菁南新校區規劃、設計的`那一天起，我校就把“人文化、生態(tài)化、數字化”作為基本思想貫徹在學(xué)校建設的每一個(gè)過(guò)程中，并積極圍繞“生態(tài)化”從新校建設、校園管理、教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等四個(gè)方面作了積極的努力！

　　一、新校建設滲透生態(tài)理念

　　我校新校區最初由江陰規劃設計院的專(zhuān)家進(jìn)行整體規劃，學(xué)校參與意見(jiàn)。校園現代軸線(xiàn)和歷史軸線(xiàn)相得益彰，樹(shù)木與花卉并存，自然山水和人工景致結合。教學(xué)區、活動(dòng)區、宿舍區布局合理。走在校園內，時(shí)時(shí)處處都能體味到百年老校的深厚底蘊和現代校園的靈動(dòng)神韻。

　　立體綠化。校園植物配置以常綠植物為主，點(diǎn)綴部分落葉觀(guān)賞植物，豐富校區環(huán)境色彩。同時(shí)，充分利用空間實(shí)施垂直綠化、空中綠化。在南方菁華巨石、沈鵬藝術(shù)館等外立面周邊栽種爬山虎300多株，在食堂頂樓種植草坪，整個(gè)校園四周全部掛綠，實(shí)現垂直綠化、立體綠化。

　　節能減耗。學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓都采用了大面積窗戶(hù)或玻璃墻的設計，在保證采光的同時(shí)，有利于通風(fēng)，大大降低了學(xué)校的能源消耗。學(xué)校采用節水型水龍頭、感應式水箱和節能燈。學(xué)校在建設的時(shí)候，預留了收集雨水的管道，充從分利用收集的雨水進(jìn)行綠化的養護及景觀(guān)用水，大大提高了節水工作效率。學(xué)校有柳池、漱蘭池、西花園三個(gè)池塘，池塘里的水都是文山流下來(lái)的雨水。新校啟用至今，我校沒(méi)有一次向池塘中注入過(guò)自來(lái)水。

　　垃圾處理。學(xué)校在公共場(chǎng)所和主干道邊同一位置設置兩種垃圾箱，一種為可回收垃圾箱，另一種為不可回收的垃圾箱；在個(gè)別地方（實(shí)驗室、醫務(wù)室）設置有毒有害垃圾箱。標明“可回收”、“不可回收”、“有毒有害”等標志。

　　二、校園管理緊扣生態(tài)主題

　　在創(chuàng )建過(guò)程中，我校緊緊圍繞生態(tài)教育這一主題，把創(chuàng )建綠色學(xué)校與創(chuàng )建文明校園結合起來(lái)、與創(chuàng )建平安校園結合起來(lái)、與創(chuàng )建節約型校園結合起來(lái)，把創(chuàng )建綠色學(xué)校融入常規管理之中，使它們起到了相互促進(jìn)、相互協(xié)調的作用。

　　1、把創(chuàng )建綠色學(xué)校與創(chuàng )建節約型校園結合起來(lái)

　　在創(chuàng )建綠色學(xué)校的過(guò)程中，我校充分認識到勤儉節約的重要性，要求全體師生從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節約，養成自覺(jué)節約一度電、一杯水、一張紙的良好習慣，在全校形成以節約為榮、以浪費為恥的良好風(fēng)尚。如節約用水，學(xué)校浴室、開(kāi)水房實(shí)行計時(shí)刷卡收費，引導老師和學(xué)生自覺(jué)做到愛(ài)水、惜水、節水，做到人走水斷。學(xué)校還充分利用自然光照，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源數量，杜絕長(cháng)明燈，做到人走燈滅，放學(xué)放假前都提醒師生及時(shí)關(guān)掉飲水機、電腦多媒體電源等；針對學(xué)校食堂糧食浪費嚴重的現象，學(xué)校向學(xué)生提出“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費”的倡議，要求學(xué)生節約每一粒米，節約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學(xué)校還健全辦公用品購買(mǎi)、領(lǐng)用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無(wú)紙化辦公，節約使用稿紙、信封和復印紙，提倡雙面用紙，對使用過(guò)的復印紙盡量進(jìn)行再利用。

　　2、把創(chuàng )建綠色學(xué)校與創(chuàng )建文明校園結合起來(lái)

　　我校注重校園環(huán)境的育人功能，力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì )說(shuō)話(huà)，都有溫馨提示，都有教育意義。學(xué)校在教室走廊、樓道邊分別掛上學(xué)生名人名言、安全溫馨提示等，使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺(jué)地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校的持續發(fā)展全面發(fā)展。

　　為了整治環(huán)境，提高師生素養，樹(shù)立文明新風(fēng)，我校還堅持開(kāi)展了文明科室、教研組和文明班級評比活動(dòng)。每天評分量化，每月累計評估，評出文明科室、文明班級，一個(gè)學(xué)期之后再進(jìn)行綜合評估，被評為先進(jìn)的給予適當獎勵。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 12

　　州永四中創(chuàng )建于1943年，學(xué)校位于州永市冷水灘城區湘江東岸。學(xué)�，F有64個(gè)教學(xué)班級，4078名學(xué)生。整個(gè)校園占地170多畝，學(xué)校綠化面積48470平方米，覆蓋率高達60%。校園地環(huán)境幽雅、綠草如茵、繁花似錦，亭臺掩映，自然景觀(guān)、人文景觀(guān)和諧一體。學(xué)校先后成為湖南省重點(diǎn)中學(xué)、省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、省園林式單位、全省和全國群眾體育先進(jìn)單位。

　　綠色學(xué)校是21世紀教育的一個(gè)新模式，是實(shí)施科教興國和可持續發(fā)展基本戰略的具體體現，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的必要途徑和載體。為此，近幾年來(lái)，學(xué)校牢固樹(shù)立“綠色教育”理念，從環(huán)境管理、環(huán)境教育、提升綠色生活觀(guān)念等幾個(gè)方面致力于打造綠色學(xué)校。并在學(xué)�，F有的環(huán)境條件下，投資近900萬(wàn)元，大力加強校園物質(zhì)文化建設的力度，進(jìn)一步加強環(huán)境教育建設，充分利用校內外教育資源，堅持不懈地加強環(huán)境教育課程滲透，精心設計開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養；實(shí)行有效的環(huán)境管理，改善校園環(huán)境質(zhì)量，營(yíng)造環(huán)境保護的氛圍，強化師生的環(huán)保意識，切實(shí)做到撒播綠色理念，打造綠色四中。在校園文化建設和校園綠化方面取得了可喜的成績(jì)�，F將爭創(chuàng )省市綠色學(xué)校有關(guān)工作向各位領(lǐng)導匯報如下：

　　一、創(chuàng )建、完善綠色學(xué)校組織機構

　　我校領(lǐng)導班子一向十分重視校園綠色工程建設，把它作為教育工作的一個(gè)重要組成部分，長(cháng)期列入學(xué)校重要的議事日程。自97年起，學(xué)校便專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)校園綠化工作領(lǐng)導小組，由主管后勤工作的副校長(cháng)和總務(wù)主任正副組長(cháng)，有關(guān)方面的教師職員（5人）為成員；學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期制訂工作計劃，均把學(xué)校的綠化美化工作作為一個(gè)重要方面，同時(shí)學(xué)校綠化工作領(lǐng)導小組制訂出相應的具體計劃，并負責組織實(shí)施。學(xué)校在經(jīng)濟不很寬裕的情況下，每年仍撥出10萬(wàn)元以上投入綠色工程建設。20xx年6月，為了進(jìn)一步做好綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，學(xué)校成立了創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)任副組長(cháng)，成員包括各處室主任及各教研組組長(cháng)、年級段長(cháng)。機構健全，職責到位。領(lǐng)導小組率先學(xué)習有關(guān)理論，不斷強化“綠色學(xué)�！杯h(huán)境教育的理念；制定環(huán)境教育實(shí)施方案和以《州永四中十年遠景規劃》為藍本的校園建設的近期、中長(cháng)期方案和校園文化建設的總體目標，建立健全了目標管理責任制。方案具體、規范、可行性強，對近期方案進(jìn)行了認真的組織實(shí)施。制定了開(kāi)展環(huán)境教育、爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！钡挠媱�，做到了環(huán)境教育工作有計劃，有安排，有總結，有檢查。學(xué)校建設也同時(shí)考慮校園環(huán)境和文化，把環(huán)境教育納入了學(xué)校整體工作之中。全校師生齊行動(dòng)，在實(shí)施創(chuàng )建中全面整治校園環(huán)境，使我校的綠色學(xué)校建設工作連年躍上新臺階。

　　二、創(chuàng )建優(yōu)美的校園環(huán)境，使師生在環(huán)境中接受教育

　　近幾年來(lái)，學(xué)�；�了大量的財力、物力投入到創(chuàng )建優(yōu)良的環(huán)境活動(dòng)場(chǎng)所中。校園規劃既立足于現有條件，又有創(chuàng )新意識，設計規劃高標準、高起點(diǎn)。整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景宜人。綠樹(shù)成蔭，小徑通幽，噴泉吐彩，百花溢香，草地呈碧，怪石嶙峋；還有名人雕塑、文化路牌、宣傳窗櫥等。置身其中，情趣無(wú)限。充分展現了一個(gè)“綠化、亮化、詩(shī)化、人文化”的校園環(huán)境，使校園呈現濃郁的校園文化氛圍和優(yōu)美、整潔、典雅、向上的育人意境。

　�。ㄒ唬�、校園凈化。

　　學(xué)校領(lǐng)導充分認識到干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標志。多年來(lái)我校通過(guò)整體規劃，充分論證，加大投入，積極實(shí)施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。為了更好地做好這一工作，經(jīng)過(guò)多次考察和規劃，學(xué)校從有限的經(jīng)費中拔出專(zhuān)項建設資金，每年暑假期間，對校舍及其有關(guān)設施進(jìn)行了一次全面維修和粉刷，包括教學(xué)樓、辦公樓、寢室樓、食堂等內外墻面刷白，所有門(mén)窗維修和更新，對部分已老化的電線(xiàn)線(xiàn)路進(jìn)行重新布線(xiàn)；對一些破損的路段進(jìn)行硬化�；�本做到辦公室、寢室、食堂、廁所等生活設施符合衛生標準，整個(gè)校園無(wú)衛生死角。

　�。ǘ�）、校園美化

　　1、校園內建設布局比較合理。圖書(shū)辦公樓，整齊統一；寢室、食堂、浴室等生活區功能齊全，操場(chǎng)、水泥場(chǎng)地等活動(dòng)區分布合理。

　　2、學(xué)校的各種校牌制作規范精致，在走廊過(guò)道和不同功能的室內，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調的名人畫(huà)像、名人名言、名家字畫(huà)。特別是充分發(fā)揮我校美術(shù)教師和美術(shù)特長(cháng)生的特長(cháng)，將他們的書(shū)畫(huà)美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過(guò)道及宣傳窗上，既展示師生的.藝術(shù)技藝，又營(yíng)造和襯托了深厚的校園文化氣氛。在學(xué)校教學(xué)樓、寢室樓旁邊建造了八只宣傳窗，發(fā)揮了多種功能。

　　3、教室是學(xué)生學(xué)習、生活的主要場(chǎng)所，也是校園文化建設的一個(gè)重要窗口，為此學(xué)校在評出最佳美化教室的基礎上，結合藝術(shù)性和科學(xué)性，統一制訂了《州永四中教室布置規范》下發(fā)各班級，按統一要求布置，同時(shí)又提倡各班級在兼顧規范的同時(shí)，可適當創(chuàng )新。并組織全校性評比和參觀(guān)示范教室等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了各班級美化檔次，為全校同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　4、寢室內務(wù)管理是校園文化建設的重要組成部分，也是養成教育和重要內容，為使我校住校生管理進(jìn)一步走向規范化讓學(xué)生養成良好的生活行為、習慣，在原有《學(xué)生寢室規則》的基礎上，參照各示范寢室的內務(wù)布置，總結制定了《州永四中學(xué)生寢室內務(wù)規范》。本規范既提出了各寢室樓清潔、美化、內務(wù)布置的共同規范要求，又考慮到各寢室樓層的結構和生活設施配備的差異，分別提出了不同寢室樓的具體規范要求，富有實(shí)際意義和操作性。通過(guò)評比——制定規范——總結提高——再評比的過(guò)程，很大程度提高了我校寢室內務(wù)布置的規范化和整潔度，為住校生營(yíng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的文明意識和道德規范，形成了一種“講衛生、講文明”的意識，“人人講衛生，室室創(chuàng )示范”的行動(dòng)蔚然成風(fēng)。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 13

　　為全面貫徹落實(shí)國家環(huán)境保護總局和教育部關(guān)于不斷推進(jìn)“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的有關(guān)精神，認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，提高我校學(xué)生的現代文明素養和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設。進(jìn)一步對學(xué)校的環(huán)境教育與環(huán)境建設進(jìn)行合理的規劃和安排，以保證實(shí)施與此相關(guān)的人力、物力、財力，確保使環(huán)境教育與環(huán)境建設成為學(xué)校主體工作的重要組成部分。

　　一、指導思想：

　　以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《中小學(xué)生環(huán)境教育專(zhuān)題教育大綱》為指導，以“綠色學(xué)�！睘檩d體，遵循生態(tài)教育的內在規律，從青少年學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，強化生態(tài)道德、環(huán)境倫理教育，努力把青少年學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為提高到一個(gè)新水平，推進(jìn)青少年學(xué)生的素質(zhì)教育(含環(huán)境教育)和精神文明建設。

　　二、奮斗目標：

　　在各學(xué)科滲透綠色教育的基礎上，通過(guò)專(zhuān)題教育的形式，引導學(xué)生欣賞和關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)注家庭、社區、國家和全球的環(huán)境問(wèn)題，正確認識個(gè)人、社會(huì )與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，形成正確的生態(tài)道德，引導學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式，為“加快發(fā)展、富民強市”服務(wù)。具體目標如下：

　　(一)創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)規范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的立體教育網(wǎng)絡(luò )。培養一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。

　　(二)教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用現代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )，以學(xué)生為主體，教師為主導，加強綠色教育在課堂教學(xué)中的滲透，使綠色教育融于各學(xué)科教育之中。

　　(三)創(chuàng )建活動(dòng)多樣化，實(shí)效化。以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色”活動(dòng)之中。把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛閷W(xué)校素質(zhì)教育的重要內容來(lái)抓。教務(wù)處負責“綠色課程”的落實(shí)，團委和少隊負責“綠色活動(dòng)”的實(shí)施與宣傳，總務(wù)處負責“綠色校園”創(chuàng )建的后勤保障�？傊�，各處室、各部門(mén)要協(xié)調配合，共同提高學(xué)生環(huán)境意識；培養學(xué)生良好的環(huán)保習慣；規范學(xué)生的環(huán)保行為，多方位地營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍，讓環(huán)保意識深深地扎根于學(xué)生心中，并向社會(huì )廣泛傳播。

　　三、主要措施：

　　(一)加強領(lǐng)導機構

　　1、成立“創(chuàng )建縣級綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長(cháng)親自抓，教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)校團委及少隊緊

　　密配合，將綠色教育納入到教育教學(xué)的各項活動(dòng)中去。領(lǐng)導小組名單如下：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，由李德芳具體負責辦公室日常工作。

　　2、定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步，推動(dòng)校環(huán)保工作的開(kāi)展。

　　(二)完善環(huán)保隊伍建設

　　1、定期組織教師開(kāi)展環(huán)保教育的學(xué)習活動(dòng)，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。

　　2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化的教育機制，以學(xué)校為中心，學(xué)生為主體，輻射到家庭和社會(huì )，帶動(dòng)全社會(huì )環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì )的共同責任。

　　3、利用培訓講座等方式促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識發(fā)展。

　　(三)綠化、美化、凈化校園，加強學(xué)校環(huán)境硬件建設

　　1、綠化校園。整體規劃校園建設，堅持進(jìn)行“無(wú)土不綠，無(wú)處不凈，無(wú)處不美”的綠化凈化美化建設，計劃在校內加植各類(lèi)樹(shù)木，并對學(xué)校的花草樹(shù)木布局進(jìn)行調整，使學(xué)�？梢跃G化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。

　　2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語(yǔ)牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或學(xué)生書(shū)法作品，定期更換環(huán)保宣傳欄內容，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

　　3、凈化校園。以創(chuàng )建“綠色班級”活動(dòng)為龍頭，進(jìn)一步加強學(xué)校環(huán)境衛生建設，劃分衛生責任區，實(shí)行責任到班，責任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛生符合標準。

　　4、加強學(xué)校環(huán)保硬件建設。

　　(四)多層面、全方位，開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)

　　1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話(huà)題創(chuàng )造性地開(kāi)展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入教學(xué)計劃，要有措施，有總結，培養學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保意識和行為。例如，除科學(xué)、地理、生物、化學(xué)、物理教師要從教中導思，喚起學(xué)生的環(huán)保意識，責無(wú)旁貸地承擔起環(huán)境教育的重任外，也還要要求其他學(xué)科的教師在教學(xué)活動(dòng)中有機滲透環(huán)境教育。如語(yǔ)文、英語(yǔ)教師可借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬(wàn)物與我唯一”的`思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育；政治教師要應用生態(tài)觀(guān)點(diǎn)和可持續發(fā)展原則，賦予某些傳統的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)和政治理論以許多新的內涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數學(xué)教師可應用一些關(guān)于植樹(shù)造林、節約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問(wèn)題的案例，找到數學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識教育的切入點(diǎn)；音樂(lè )教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學(xué)生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學(xué)生參加各種戶(hù)外體育活動(dòng)中，要使學(xué)生感受日光、空氣和水等環(huán)境對人類(lèi)健康和社會(huì )發(fā)展的重要性；美術(shù)、勞技等學(xué)科的教師則可用藝術(shù)手段與科技手段相結合的方式，對自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造和表現，從而實(shí)現環(huán)保意識的內化。

　　2、大力開(kāi)展宣傳，促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識提高。各班級要定期刊出創(chuàng )綠黑板報，校園內張貼宣傳標語(yǔ)，充分利用廣播、圖書(shū)室、電教多媒體設備介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節，如：植樹(shù)節、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。

　　3、結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有針對性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調研和社區環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，增強環(huán)保意識；學(xué)校要常年分批組織學(xué)生參加社區環(huán)保行動(dòng)；組織學(xué)生參加到工廠(chǎng)、學(xué)生實(shí)踐基地、生態(tài)農業(yè)示范區等環(huán)境教育基地參觀(guān)或調查，使他們深刻認識到實(shí)施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會(huì )到環(huán)保的緊迫性，增強保護環(huán)境的意識和責任感。

　　(五)做好環(huán)保教育工作總結，注重實(shí)效和檔案管理

　　1、加強環(huán)保教育工作總結交流。在校園開(kāi)辟“綠色教育”專(zhuān)欄，展示、宣傳、學(xué)校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ髑闆r。

　　2、做好環(huán)保檔案的整理工作，負責“創(chuàng )綠”檔案保管的部門(mén)和有關(guān)負責人要加強檔案管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃、總結、論文、書(shū)刊、錄像、照片等資料要妥善管理。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 14

　　環(huán)境教育對于社會(huì )與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用，因此我校積極開(kāi)展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，把“立足學(xué)校，擴展家庭，服務(wù)社會(huì )”作為開(kāi)展環(huán)境教育的基本模式，并提出了“文明、節約、關(guān)愛(ài)、和諧”八字綠色方針，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生同樹(shù)綠色理念，實(shí)施綠色教育，促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。

　　一、營(yíng)造綠色環(huán)境，實(shí)施人文教育。

　　陵陽(yáng)中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽(yáng)河文化遺址北側，始建于1956年，1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝，總建筑面積43290平方米�，F有21個(gè)教學(xué)班，在校生968名�，F有教職工66人，其中專(zhuān)任教師48名，市縣級骨干教師、教學(xué)能手20人。

　　學(xué)校在上級的領(lǐng)導與指導下，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興�！钡霓k學(xué)理念，確立“崇尚科學(xué)，追求真知”的校訓、“民主合作，奮進(jìn)創(chuàng )新”的校風(fēng)、“平等寬容，和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問(wèn)，愉悅體驗”的學(xué)風(fēng)，先后榮獲“市級規范化學(xué)�！�、 “日照市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“縣級課堂教學(xué)示范�！钡冉�30余項榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、創(chuàng )建綠色學(xué)校，豐盈學(xué)校內涵

　�。ㄒ唬┙∪�組織機構，提供物質(zhì)保障。

　　環(huán)境教育利在當代，功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育，把創(chuàng )建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng )建學(xué)校組織機構，由校長(cháng)任組長(cháng)，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規劃與實(shí)施，并按計劃一步步展開(kāi)工作，明確任務(wù)，責任到人，保證了環(huán)境教育在決策、師資、設施和經(jīng)費上沒(méi)有后顧之憂(yōu)。在全校形成了校長(cháng)親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面。

　�。ǘ�）專(zhuān)題培訓學(xué)習，提升教師認識。

　　為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識，提高環(huán)境教育的效果，我校通過(guò)組織的環(huán)境教育專(zhuān)題全體教師進(jìn)行培訓，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開(kāi)展環(huán)境教育的方法，從而在全校范圍內普及環(huán)境教育理念，使學(xué)校的每一個(gè)老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

　�。ㄈ�）校園環(huán)境典雅，文化環(huán)保相融。

　　學(xué)校布局合理，校內綠樹(shù)成蔭，幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設，校內景觀(guān)樹(shù)木近千株，綠化面積達5千余平方米；校園文化建設格調高古，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀(guān)翠綠如蔭；植物園樹(shù)木、花草依時(shí)令生發(fā)，成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè )園；家鄉文化墻彰顯家鄉歷史悠久燦爛，環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景；學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹(shù)遮日，意韻雋永；教學(xué)樓內名人長(cháng)廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀(guān)格局。

　�。ㄋ模�、開(kāi)展環(huán)境教育，提高學(xué)生素養。

　　1、重視學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結合，根據各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，挖掘環(huán)境教育結合點(diǎn)，把環(huán)境教育與教學(xué)目標有機結合、有效滲透。比如在語(yǔ)文課中，《春天來(lái)了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥(niǎo)的天堂》等課文，聯(lián)系課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護自然；數學(xué)課中，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數據，并把它們改編成數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統計”、“小區月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過(guò)這樣的學(xué)習，即提高了學(xué)生的`環(huán)境意識，同時(shí)又培養了自己解決問(wèn)題的能力；思品課中，讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界，培養愛(ài)護動(dòng)植物的習慣；科學(xué)課中，老師介紹自然現象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類(lèi)的關(guān)系，了解大自然；美術(shù)課指導學(xué)生繪畫(huà)，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。

　　2、誦讀文化經(jīng)典，感悟綠色之美。學(xué)校結合新教育實(shí)驗中的兒童課程，進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫(xiě)”活動(dòng)時(shí)，要求每班學(xué)生每天堅持利用早、中、晚各時(shí)段的活動(dòng)中，找尋意境優(yōu)美之詩(shī)詞，進(jìn)行誦讀、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩(shī)中體會(huì )到春天的美好，萬(wàn)物生長(cháng)的快意，明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性，從而懂得關(guān)愛(ài)身邊的一草一物。在“地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節，則常不足”語(yǔ)句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會(huì )人與自然和諧相處。

　　3、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校充分利用“植樹(shù)節”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“衛生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動(dòng)順利有效開(kāi)展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展節能活動(dòng)，倡導綠色工作。

　　1、開(kāi)展回收活動(dòng)，回饋班級建設。節儉是中華民族傳統美德，作為當代的學(xué)生更應傳承�！叭≈�有度，用之有節”這個(gè)道理學(xué)生明白不難，但更重要的是讓其付之行動(dòng)，為此學(xué)校要求每個(gè)班級為單位，進(jìn)行日常垃圾分類(lèi)、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng)，其收入用以班級購買(mǎi)圖書(shū)；實(shí)行圖書(shū)、文具、玩具漂流或捐贈活動(dòng)，讓學(xué)生把自己讀過(guò)的書(shū)籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用，充分發(fā)揮其效用，讓學(xué)生體驗變廢為寶，節約能源節能過(guò)程與意義。

　　2、實(shí)行節約辦公，倡導綠色工作。學(xué)校積極開(kāi)展節約辦學(xué)，做到物盡其用，倡導綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責任和環(huán)境教育相結合的辦法，總務(wù)處制訂有節水、節電措施。除正面引導學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專(zhuān)人負責，教室的水電使用由各班指定專(zhuān)人負責，明確責任，落實(shí)到人，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關(guān)、盡量少開(kāi)空調、節約用水等，這些綠色行為，節約學(xué)校辦公費用。

　�。�六）、探究環(huán)境問(wèn)題，經(jīng)歷感同身受。

　　1、校外環(huán)境探究，宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展《陵陽(yáng)河污染源》調查，同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式，通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五、六年級學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組,經(jīng)過(guò)細致的討論，師生共同制定出了課題活動(dòng)計劃和方案；小組的同學(xué)實(shí)地考察,調查污染的程度。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫(xiě)觀(guān)察日記――我們一定要愛(ài)護環(huán)境，環(huán)境才不會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難�！苯又�(zhù)采訪(fǎng)附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見(jiàn)。小組成員寫(xiě)出活動(dòng)日記，整理出活動(dòng)的小結，并將資料整理后向學(xué)校、社會(huì )宣傳，加強全民的環(huán)保意識。

　　2、校內制度規范，做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規和衛生公約，落實(shí)“一衛、兩崗、三無(wú)、四凈”制度�！耙恍l”指綠色小衛士，負責檢查個(gè)人衛生；“兩崗”指文明言行監督崗、環(huán)境衛生監督崗；“三無(wú)‘指室內外無(wú)一片紙屑，無(wú)一人說(shuō)臟話(huà)，無(wú)一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說(shuō)臟話(huà)、互相追打的等違紀同學(xué)，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、不帶廢物品（早點(diǎn)盒、零食袋）進(jìn)校園。通過(guò)一系列的規章制度，讓學(xué)生形成衛生意識、環(huán)保習慣。

　�。ㄆ撸┗顒�(dòng)提升行為，行為養成習慣。

　　綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康，綠色教育就是要強調培養學(xué)生的純潔心靈、文明修養和高尚情操，養成關(guān)注、保護、完善人類(lèi)生存的'環(huán)境意識、能力和行為習慣。為了實(shí)現這一目的，學(xué)校主要通過(guò)社會(huì )活動(dòng)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來(lái)培養和提高師生的綠色行為。

　　1、定期服務(wù)社會(huì )，宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng)。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除，做到室潔角凈；隨時(shí)監控學(xué)校周邊環(huán)境衛生情況，發(fā)現臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃，并向附近居民提出建議，通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，環(huán)保意識都內化為同學(xué)們自覺(jué)的綠色行動(dòng)。

　　2、環(huán)保小組跟進(jìn)，室潔園凈花紅。精細校園花草樹(shù)木的管理，按區分班管理，負責平時(shí)的衛生整平、澆水護理等，通過(guò)學(xué)生辛勤的勞動(dòng)，做到草青樹(shù)綠花紅。當校園櫻花盛開(kāi)之時(shí)，熱烈的粉紅色便溢滿(mǎn)校園，樹(shù)下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹(shù)鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現折花摘果現象。校園里，綠色小衛士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說(shuō)話(huà)走路輕點(diǎn)，使全校學(xué)生養成了講衛生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣，養成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。

　　3、同步主題活動(dòng),內化環(huán)保意識。少先隊根據工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛(ài)您”、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂(lè )”等主題活動(dòng)，并通過(guò)演講、畫(huà)手抄報等形式倡導學(xué)生綠色行為，內化學(xué)生的環(huán)保意識。

　　三、校園綠意無(wú)限，師生共享健康。

　　經(jīng)過(guò)不懈努力，全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節約、關(guān)愛(ài)、和諧”的綠色行為，學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著(zhù)的變化，教師隊伍積極開(kāi)展環(huán)境教育，學(xué)生視校為家，養成了良好的環(huán)保行為規范，自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節水、節電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺(jué)的行為，并且不時(shí)的提醒身邊的人，使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環(huán)境意識，行知環(huán)保行為，培養了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個(gè)角落�？傊�，學(xué)校已達到創(chuàng )建市級綠色學(xué)校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學(xué)校的評審，歡迎各級領(lǐng)導專(zhuān)家到學(xué)校指導與評估。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 15

　　中心學(xué)校始建于20xx年，坐落于歷史悠久的千年文明古鎮——xx鎮北，西臨xx河，東接xxx省道，北望xx高速公路。豐厚的文化積淀、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨特的人文底蘊，在學(xué)校近年的發(fā)展中，越發(fā)彰顯出學(xué)校特有的風(fēng)采，學(xué)校先后獲得“合肥市第五批語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！�、“合肥市衛生先進(jìn)單位”、“合肥市教育招生考試先進(jìn)報名點(diǎn)學(xué)�！�、“安徽省示范留守兒童之家”、“合肥市百姓身邊的好學(xué)�！�、“合肥市廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”、“安徽省少兒科普教育工作先進(jìn)單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　學(xué)�，F有24個(gè)教學(xué)班，1035名學(xué)生，教職工104人，其中高級教師15人，中級職稱(chēng)50人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師2人，合肥市“名師工作室”名師1人，市、區教壇新星3人，市骨干教師6人，區教學(xué)能手10人，兼職環(huán)境教育教師2名。學(xué)校歷經(jīng)四十余年的發(fā)展，現校園占地33350平方米，綠化覆蓋率達45%以上，校園環(huán)境優(yōu)美，林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是一座花園式的綠色學(xué)校。

　　近幾年來(lái)，學(xué)校以環(huán)境教育為契機，積極創(chuàng )造學(xué)校品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位，在環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jì)。自創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們一直積極將綠色學(xué)校的理念與標準，滲透到學(xué)校的管理與建設中去，成立了“創(chuàng )綠”領(lǐng)導組，健全了學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校在市教體局和環(huán)保部門(mén)的指導下，始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動(dòng)活潑地利用課堂教學(xué)和課外活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，全體教職員工和學(xué)生具有較強的環(huán)境意識。下面就我校在創(chuàng )建綠色學(xué)校過(guò)程中的做法總結如下：敬請審核！

　　一、領(lǐng)導重視，常抓“綠色教育”

　　1、健全組織，建章立制。

　　學(xué)校成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，實(shí)行“一把手”負責制，切實(shí)將創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ魈岬綄W(xué)校的重要議事日程上來(lái)，積極謀劃部署，有效地開(kāi)展相關(guān)創(chuàng )建工作。在創(chuàng )建工作的過(guò)程中，注重建章立制，以制度為保障，以制度為促進(jìn)，形成長(cháng)效機制。經(jīng)過(guò)不懈努力，全體教職工統一了思想，提高了認識，進(jìn)一步增強了綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的責任感和緊迫感。

　　2、強化校本培訓，加強隊伍建設。

　　學(xué)校以校本培訓為途徑，致力打造一支熱愛(ài)環(huán)境教育事業(yè)的教師隊伍。一方面組織教師赴外地參觀(guān)學(xué)習，聘請環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座；另一方面引領(lǐng)廣大教師依托互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現代媒體，了解最前沿的信息動(dòng)態(tài)，將綠色理念牢記于心中，踐行于工作之中。

　　二、課程整合，樹(shù)立“綠色意識”

　　1、整合課程資源，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地。

　　學(xué)校把環(huán)境教育滲透到語(yǔ)文、政治、地理、生物等學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。做到“潤物細無(wú)聲”，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中懂得環(huán)保意義，在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識和技能。

　　2、將環(huán)境教育與德育有機結合，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　將環(huán)境教育與德育相結合，為環(huán)境教育增添了新的助推力，增強了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性，更調動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與熱情，讓學(xué)生踴躍地投身到環(huán)保實(shí)踐當中。

　　三、創(chuàng )設氛圍，營(yíng)造“綠色環(huán)境”

　　1、加強綠色宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。

　　學(xué)校在板報櫥窗中，單獨開(kāi)設環(huán)境專(zhuān)欄；綠化帶布置愛(ài)護花草的宣傳標語(yǔ)，廁所、食堂布置節約水、糧的宣傳標語(yǔ)，樓梯走廊布置環(huán)保書(shū)畫(huà)作品；多方位營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍。對于“綠色創(chuàng )建”工作，做到“校園之聲”廣播定期播出，“國旗下講話(huà)”常規化，環(huán)保專(zhuān)題黑板報普通化，環(huán)保知識講座經(jīng)�；�，讓環(huán)保意識深深扎根于學(xué)生心中。

　　2、打造優(yōu)美環(huán)境，提升文化品位。

　　學(xué)校一方面加強綠化建設，種植了各種樹(shù)木花草，形成了錯落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境；另一方面加強學(xué)校的文化環(huán)境建設，圍墻走廊、科普園地、名人字畫(huà)等整體布置，為學(xué)生創(chuàng )造了怡人的學(xué)習氛圍。

　　四、開(kāi)展活動(dòng)，滲透“綠色文化”

　　1、多樣活動(dòng)有環(huán)保。

　　學(xué)校經(jīng)常舉行“保護環(huán)境，從我做起”等主題的班團會(huì )；“尋找身邊的陋習”、“回收廢舊電池”等實(shí)踐活動(dòng)有聲有色；征文、繪畫(huà)異彩紛呈，學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環(huán)保意識，又鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng )新能力。

　　2、重要節日促環(huán)保。

　　結合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等世界性環(huán)境保護節日，開(kāi)展“我愛(ài)家園征文、演講比賽”；植樹(shù)節組織學(xué)生參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)；地球日舉行主題班會(huì )“讓地球媽媽笑起來(lái)”等，讓學(xué)生的環(huán)保理念在活動(dòng)中孕育、形成。

　　3、考核評選比環(huán)保。

　　學(xué)校制定了完備的'管理考評制度，為各班劃分了衛生綠化包干區，每天由“自主管理監督員”檢查評比。衛生要求校園各處做到“五無(wú)”，大力倡導“我為校園彎彎腰”。綠化護理要求各班環(huán)保小分隊自己澆水，在教師的指導下進(jìn)行修剪，制作標簽�！白灾鞴芾肀O督員”將每班學(xué)生表現納入班級考核，作為“文明班級”評選的重要依據。

　　此外，校團總支還開(kāi)展了“環(huán)保小衛士”評比，各班增設了“開(kāi)關(guān)燈節能小組長(cháng)”、“環(huán)保小組長(cháng)”等個(gè)性評比，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識，自覺(jué)養成良好的環(huán)保習慣。

　　4、杜絕浪費講環(huán)保。

　　我校對各種資源統籌使用，厲行節約，師生不浪費紙、電、水已蔚然成風(fēng)，回收廢紙，拒用一次性餐具已成為自覺(jué)行為。班級成立了“廢物”回收站，對學(xué)生的垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理；班級“節能員”，對班級的水、電等能源使用，實(shí)施全程監控，讓學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng )綠活動(dòng)中來(lái)，大大提高了同學(xué)們節約、環(huán)保意識。

　　五、校外延伸，拓展“綠色行為”

　　讓環(huán)保教育走進(jìn)家庭、輻射社區，才是綠色創(chuàng )建工作的根本意義。我校以“護綠小隊”活動(dòng)作為創(chuàng )建切入點(diǎn)，多次組織“護綠小隊”到社區、街道等宣傳環(huán)保；在鎮道小區揀拾垃圾；到敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)；走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學(xué)校門(mén)口馬路車(chē)水馬龍，亂丟亂扔現象比較嚴重，為此團總支把此路定為自主管理校外實(shí)踐基地，定期組織“護綠小隊”沿學(xué)校門(mén)口的馬路兩邊，清除白色垃圾。同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展“改變陋習，做環(huán)保家庭”的活動(dòng)，向自己家長(cháng)提出環(huán)保十條建議，“小手拉大手”，積極參與文明城市創(chuàng )建活動(dòng)，贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)。

　　六、成果展示，共享“綠色創(chuàng )建”

　　環(huán)境教育和環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校的德育、美育融為一體，學(xué)生開(kāi)拓了視野，陶冶了情操，激發(fā)了愛(ài)綠愛(ài)美的高尚志趣，培養了愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，愛(ài)一草一木的美好心靈。同時(shí)，學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中，也學(xué)會(huì )了做人、求知、勞動(dòng)、生活，為獲得終身的學(xué)習能力、創(chuàng )造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎。我校師生在省市環(huán)保類(lèi)征文、評比活動(dòng)中頻頻獲獎，20xx年7月xxx同學(xué)榮獲合肥市“放飛綠色夢(mèng)想”環(huán)保主題征文三等獎，xxx同學(xué)在“爭當全省百佳校園環(huán)保小衛士”活動(dòng)中，被評為合肥市“校園優(yōu)秀環(huán)保小衛士”。

　　創(chuàng )建“綠色學(xué)�！奔仁翘嵘龑W(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑。在創(chuàng )建中，我們還有許多有待完善和進(jìn)一步深入的地方。譬如：如何在形式生動(dòng)活潑新穎的同時(shí)探索更為成熟、更為有效的工作模式；如何在對外交流中提高、鞏固環(huán)保教育的質(zhì)量；如何加強目標層次管理逐步走向規范化、制度化、定型化；如何把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界等等，這些都是我們今后工作研究的方向。

　　“千里之行，始于足下”，綠色學(xué)校創(chuàng )建工作任重而道遠。我們將借這次創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡臇|風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個(gè)綠色腳印，將環(huán)境教育作為學(xué)校工作永恒的主題，進(jìn)一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)境教育，為建設“綠色校園、文明巢湖、美好合肥、美麗中國”做出更大貢獻。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 16

　　一、學(xué)校概況及創(chuàng )建工作簡(jiǎn)介

　　蓮塘小學(xué)是從一所村辦學(xué)校轉為公辦的學(xué)校。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，658名學(xué)生，43名教職員工，教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校占地4500平方米，生均6.84平方米；建筑面積2613平方米，生均3.97平方米。學(xué)校充分利用優(yōu)美的自然環(huán)境，加大綠化、美化校園力度，校園綠化面積達100%，綠化覆蓋率30%。

　　我校本著(zhù)以“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“豐富蓮塘內涵，打造精品學(xué)�！睘槟繕�，開(kāi)展了以“創(chuàng )建文明校園，爭當四好少年，讓我們一起發(fā)展，健康快樂(lè )，文明進(jìn)取”的主題教育活動(dòng)。在加強師德師風(fēng)建設和校風(fēng)建設方面，在抓好教學(xué)質(zhì)量、安全穩定、素質(zhì)教育方面做了大量的工作，培養了一批批道德品質(zhì)良好、基礎知識扎實(shí)、勇于探索與實(shí)踐、身心健康和諧發(fā)展的高素質(zhì)的學(xué)生，贏(yíng)得了較高社會(huì )聲譽(yù)。同時(shí)，我校遵循整體規劃與服務(wù)教學(xué)的原則，積極創(chuàng )設兼具人文特色和育人功能的環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)健全的優(yōu)美校園，形成了融“校園、花園、樂(lè )園”為一體，具有現代教育氣息的學(xué)校。我校的辦學(xué)理念中的“和諧、發(fā)展”四個(gè)字，不僅是強調學(xué)生個(gè)體身心的和諧、素質(zhì)的協(xié)調，也是我們對人與自然、人與社會(huì )之間辯證統一關(guān)系的科學(xué)闡釋?zhuān)�是對“可持續發(fā)展觀(guān)”深入理解的集中體現。

　　二、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的基本思路、主要措施

　�。ㄒ唬┏闪�機構制度健全

　　健全的組織建設，強有力的領(lǐng)導，是學(xué)校創(chuàng )建綠色校園有力保證。我們專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng )綠領(lǐng)導小組，建立以校長(cháng)為組長(cháng)，主管副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處、總務(wù)處負責人為成員的機構組織。我們還對“創(chuàng )綠”工作進(jìn)行了全面的部署、指導、督促、檢查。學(xué)校規劃和計劃中，有開(kāi)展環(huán)境教育內容。我們制定了《學(xué)校衛生工作制度》、《食堂衛生管理制度》、《課室、功能室、辦公室管理制度》等各種創(chuàng )綠規章制度,并付諸落實(shí)。

　�。ǘ�）加強宣傳提高認識

　　首先，學(xué)校把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，進(jìn)行了環(huán)保知識的宣傳。如在每周一的國旗下講話(huà)中，我們組織學(xué)生進(jìn)行了“珍惜地球上的水資源”，“愛(ài)我藍天、還我清水”，“讓校園充滿(mǎn)綠”等主題演講；如在紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間，我們經(jīng)常進(jìn)行了《愛(ài)惜地球》、《節約用水》、《拒絕吸煙》、《森林與紙張》、《污染環(huán)境》等內容宣傳。

　　其次，結合學(xué)校的校本培訓工作，校級領(lǐng)導和中層干部分別向老師作了《我為綠色學(xué)校作貢獻》、《用愛(ài)心播種綠色的種子》、《在教學(xué)中滲透環(huán)保教育》、《讓校園更美麗》等專(zhuān)題講座。

　　通過(guò)采取以上措施，師生們明白了創(chuàng )建綠色學(xué)校也是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要內容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是學(xué)校的責任，是我們應盡的義務(wù)。

　�。ㄈ�）校內教育多姿多彩

　　1、走進(jìn)課堂，學(xué)科滲透。為了使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解和增強學(xué)生環(huán)境保護的意識，學(xué)校要求在各學(xué)科的教學(xué)中，都要有意識地滲透環(huán)保教育。如在五年級語(yǔ)文《小橋流水人家》的教學(xué)中，教師引導學(xué)生愛(ài)護家鄉，先從愛(ài)護學(xué)校的環(huán)保做起；在品德《我和小樹(shù)一塊長(cháng)》教學(xué)中，通過(guò)指導學(xué)生種蒜的體驗活動(dòng)，讓學(xué)生掌握種植的方法，同時(shí)通過(guò)學(xué)習觀(guān)察、探究植物的生長(cháng)過(guò)程，培養對自然的興趣和關(guān)注的意識，并把小樹(shù)的成長(cháng)和自己的成長(cháng)結合起來(lái)聯(lián)想，感受成長(cháng)的快樂(lè )；在一年級的英語(yǔ)教學(xué)中，教師通過(guò)《我的學(xué)習用具》這一課，引導學(xué)生少用木做鉛筆，多用環(huán)保鉛筆；在科學(xué)課《水》的一課教學(xué)中，教師通過(guò)大量的實(shí)例，讓學(xué)生明白水的重要，從而使學(xué)生知道節約用水從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。同時(shí)，按教育部規定開(kāi)設環(huán)境教育課，把《愛(ài)護環(huán)境》一書(shū)作為學(xué)校的本土環(huán)保教材，在綜合課和品德課進(jìn)行教學(xué)。

　　2、重大節日，活動(dòng)滲透。結合“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周、“六·五”世界環(huán)境日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。

　　如結合“植樹(shù)節”，我校開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)。在家種一盆花；每天給一棵小樹(shù)澆水；向同學(xué)、朋友和家人講一講“植樹(shù)節”的來(lái)歷；寫(xiě)一篇環(huán)保小體會(huì )。通過(guò)這些活動(dòng)，增強了學(xué)生環(huán)保意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操。

　　又如結合“世界環(huán)境日”，學(xué)校組織高年級的學(xué)生開(kāi)展“校園垃圾”的調查活動(dòng)。在調查活動(dòng)中，引導學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行調查，匯報和公布調查結果，展開(kāi)討論，提建議等探究體驗活動(dòng)，隊員不但學(xué)會(huì )了合作、研究，互相取長(cháng)補短，集思廣益，更重要是知道垃圾的危害還真不少。最后呼吁少先隊員要做到：

　　一是加強環(huán)境意識宣傳；

　　二是不吃零食，不用一次性包裝袋，做好廢物利用；

　　三是要將垃圾放進(jìn)分類(lèi)垃圾桶；

　　四是美我校園，綠我深圳，愛(ài)我地球，從小做起，從我做起。

　　更有教育特色的是我校把這些環(huán)�；顒�(dòng)編成瑯瑯上口的歌謠，使學(xué)生在吟唱歌謠中，不知不覺(jué)學(xué)到知識，受到教育。如植樹(shù)節教育歌謠：“三月十二植樹(shù)節，我們植樹(shù)來(lái)過(guò)節。小樹(shù)長(cháng)，我也長(cháng)，我和小樹(shù)一塊長(cháng)。小樹(shù)成長(cháng)謝園丁，我們成長(cháng)謝師長(cháng)。小樹(shù)長(cháng)大地球綠，我們長(cháng)大祖國強�！睈�(ài)鳥(niǎo)周教育歌謠：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。春天鳥(niǎo)繁殖，我們別打擾。四月五月初，都是愛(ài)鳥(niǎo)周。人人都愛(ài)鳥(niǎo)，自然和諧了�！杯h(huán)境日教育歌謠：“六月五日環(huán)境日，我們一定要牢記。保護環(huán)境人有責，小事做起就盡責。不亂扔，學(xué)會(huì )撿，節約用水要勤儉。野生動(dòng)物要保護，不捉不吃愛(ài)動(dòng)物。大家一起攜起手，美麗地球永遠有�！�

　　3、學(xué)科特色，活動(dòng)展示。每個(gè)學(xué)科在每個(gè)學(xué)年都要進(jìn)行一次學(xué)科特色活動(dòng)展示，在展示中，都有環(huán)境教育內容。如科學(xué)特色活動(dòng)，就有廢物變寶的小制作比賽；美術(shù)特色活動(dòng)，就有環(huán)保手抄報或剪貼畫(huà)展覽；語(yǔ)文特色活動(dòng)，就有“美麗校園”的演講；音樂(lè )特色活動(dòng)，就有“唱環(huán)保歌曲”和環(huán)保時(shí)裝秀等等。

　　4、開(kāi)展評比，體驗滲透。學(xué)校以“掃好地”為主題，開(kāi)展“衛生班”的評比活動(dòng)為激勵措施，使學(xué)生不但掌握掃地的方法，而且培養了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和從小養成良好衛生習慣。因此，通過(guò)學(xué)生的掃地體驗和評比活動(dòng)，校園內杜絕了亂丟、亂吐、亂畫(huà)的行為和現象，增強了學(xué)生環(huán)保意識。

　�。ㄋ模┬Ｍ饣顒�(dòng)樂(lè )趣多多

　　1、結合一年一度的春秋游活動(dòng)，學(xué)校都會(huì )有計劃、有目的、有指導地組織學(xué)生開(kāi)展校外環(huán)保實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到青青世界、深圳荔枝園、田園風(fēng)光、海洋公園、仙湖植物園和東部華僑城等教育基地參觀(guān)游覽，通過(guò)到大自然去，感受大自然美麗風(fēng)景增強對大自然的熱愛(ài)，從而保護大自然。同時(shí)要求高年級學(xué)生細致觀(guān)察，做好筆記，寫(xiě)好游覽記或心得體會(huì )，參加學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐作文比賽，這樣既加深了學(xué)生的環(huán)保意識，又提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　2、組織學(xué)生參與社區活動(dòng)。少先隊大隊部多次組織學(xué)生到鵬興花園、蓮塘歲寶、南康百貨及附近街道進(jìn)行社區服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，師生們有清理亂張貼的'，有大掃除的，有進(jìn)行環(huán)保教育宣傳的，學(xué)生們通過(guò)積極的參與，感受了為社會(huì )服務(wù)的責任和快樂(lè )。

　�。ㄎ澹└纳骗h(huán)境美化校園

　　1、學(xué)校配有電腦室、音樂(lè )室、美術(shù)室、會(huì )議室等功能室；新建的塑膠運動(dòng)場(chǎng)，內有50米直線(xiàn)跑道、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等體育設施，學(xué)校還配備了校醫室、心理咨詢(xún)室，使用正常，管理完善。

　　2、學(xué)校設備設施不斷完善，15個(gè)教學(xué)平臺進(jìn)入課堂，建成了校園網(wǎng)，實(shí)現教師備課電腦化，辦公智能化，檔案管理電腦化的綠色管理機制。

　　3、重視環(huán)境衛生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室整潔，廁所干凈，食堂符合衛生標準。

　　4、重視校園的美化。如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌）。學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，都有溫馨提示，都有教育意義。

　　5、重視校園綠化。學(xué)校規劃布局合理，講究樹(shù)木與場(chǎng)地的和諧，講究整體與個(gè)體的協(xié)調。學(xué)校的建筑與花草樹(shù)木自然融為一體。既體現美感，又有鮮明的校園特色�？臻e地、裸露地綠化率達100%。

　　三、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的主要成效

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，學(xué)校全體教職工環(huán)境育人的觀(guān)念得到了加強，環(huán)保意識得到提高。大家都充分意識到環(huán)境育人的重要性，并能積極投入創(chuàng )建工作之中。

　�。ǘ�）通過(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，不僅培養了學(xué)生的環(huán)保意識，還提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。

　�。ㄈ�）通過(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。如學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥，道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物，學(xué)生不亂扔雜物，不隨地吐痰；愛(ài)護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習。做到了“地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、桌面無(wú)亂擺、走廊無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生”的要求。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養了學(xué)生純潔的愛(ài)心。

　�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)校，近三年來(lái)，師生參加各級各類(lèi)比賽有1000人次獲獎，其中環(huán)保方面的獲獎130人次，同時(shí)學(xué)校辦學(xué)條件得到較大的改善，校容校貌煥然一新。隨著(zhù)蓮塘小學(xué)歷任校長(cháng)的不懈努力和師生們的不斷進(jìn)取，學(xué)校被評為深圳市首屆校園《大自然快樂(lè )操》先進(jìn)學(xué)校、無(wú)煙學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校銅牌、區綠色學(xué)校。

　　成績(jì)的取得令人鼓舞，學(xué)校將在環(huán)境保護教育實(shí)踐所取得成績(jì)的基礎上，認真總結經(jīng)驗，一如既往地開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合小學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng )素質(zhì)教育的新局面，為我們共有的家園（地球）充滿(mǎn)綠色而努力。

　　對照《深圳市綠色學(xué)校（小學(xué)）考評細則》的要求，我校進(jìn)行了自評，自評結果是學(xué)校管理19分，環(huán)境建設18分，課內教育20分，課外教育20分，教育效果20分，合計97分。符合深圳市綠色學(xué)校標準，請評估組予以指導。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施情況報告 17

　　一、學(xué)校概況

　　川底中學(xué)位于鐘靈毓秀的岳圣山下,源遠流長(cháng)的長(cháng)河西畔,始建于1969年。學(xué)校占地面積27000平方米，建筑面積9980平方米，有莊嚴典雅的教學(xué)大樓，整齊劃一的學(xué)生公寓，別致舒適的教工宿舍，寬敞明亮的學(xué)生餐廳和現代化的塑膠跑道及操場(chǎng)，是莘莘學(xué)子勵志求學(xué)成才發(fā)展的理想樂(lè )園。

　　學(xué)�，F有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生1260人，教職工72人，其中專(zhuān)任教師54人，專(zhuān)任教師中達大學(xué)本科學(xué)歷的人占55%，中級以上職稱(chēng)占專(zhuān)任教師的33.3%，現有國家級園丁教師1名,省骨干教師1名,省學(xué)科帶頭人1名,省教學(xué)能手1名,市明星教師1名，市骨干教師1名,市學(xué)科帶頭人1名,市教學(xué)能手2名，縣名教師3名，縣學(xué)科帶頭人3名，縣教學(xué)能手5名，市縣級模范教師、模范班主任、教學(xué)新秀等28人，教師隊伍穩定，師資力量雄厚。

　　近年來(lái)，在各級政府的關(guān)懷支持和指導下，根據山西省義務(wù)教育標準化建設的要求，我校進(jìn)行了大規模的改擴建，學(xué)校陸續建成了德育室、物理實(shí)驗室、物理實(shí)驗儀器室、生化實(shí)驗室、生化實(shí)驗儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、微機室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè )室、體育器材室、醫療室、警務(wù)室等一系列標準的功能室，班班都配置了多媒體教學(xué)設備，教學(xué)儀器和電教設備達到Ⅰ類(lèi)標準，建成了覆蓋全校的校園局域網(wǎng)。2005年我校又裝備了遠程教育設施，擁有遠程教育接收室、遠程教育播放室各一個(gè)，并和校園網(wǎng)接通。實(shí)現了“天地”連網(wǎng)，資源共享，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好基礎。

　　我校堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以現代化技術(shù)教育為龍頭，以培養合格加特長(cháng)人才為宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，辦學(xué)效益明顯提高。近幾年來(lái)先后被評為“澤州縣管理規范學(xué)�！�、“澤州縣現代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)�！�、“晉城市文明學(xué)�！�、“晉城市平安校園”、“晉城市學(xué)校工作先進(jìn)單位”，“晉城市和諧校園”“晉城市綠色校園”、“晉城市校園安全穩定工作先進(jìn)單位”。

　　我校十分重視開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校工作，特別是加強積極探索環(huán)境教育和綠色教育教學(xué)的新思路、新方法，提高學(xué)生現代文明素質(zhì)和環(huán)境、學(xué)習意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養成熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境、熱愛(ài)學(xué)習的綠色行為。開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校，培養全校師生的環(huán)保綠色素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。在培養學(xué)生環(huán)保綠色觀(guān)念，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　二、工作開(kāi)展情況

　　在我校被評為市級綠色學(xué)校以后，我校堅持以綠色學(xué)校建設和“一三六三”問(wèn)題導學(xué)綠色課堂構建為契機，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境教育，造就愛(ài)環(huán)境、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)學(xué)校的新一代公民，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。制訂開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校規劃，并按照規劃開(kāi)展了切實(shí)有效的創(chuàng )建工作。

　�。ㄒ唬┙y一認識，全面動(dòng)員

　　川底中學(xué)從建校到現在，由一所普通農村初中學(xué)校發(fā)展成為現在示范性初中學(xué)校，總結經(jīng)驗主要靠的是創(chuàng )建，是創(chuàng )建激勵著(zhù)全校師生員工的信心，是創(chuàng )建增強了大家的凝聚力，是創(chuàng )建創(chuàng )造了奇跡。因此學(xué)校為了進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步推動(dòng)精神文明建設和校園文化建設，以實(shí)現學(xué)校提出的建設目標——家園、花園、樂(lè )園，也為了學(xué)校以后的可持續發(fā)展，還是選擇創(chuàng )建，以創(chuàng )建省級綠色學(xué)校和構建綠色課堂為契機，綠化學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念，綠化教育教學(xué)過(guò)程，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境、校園文化，綠化全體師生員工的行為方式。統一思想認識，提出一個(gè)主題：“增強環(huán)境意識，深入素質(zhì)教育，構建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育，提高辦學(xué)品位”。

　　首先，利用國旗下講話(huà)，常作“增強環(huán)保意識，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校的'工作要求，按照綠色學(xué)校標準，號召全校師生行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，從爭創(chuàng )“綠色辦公室”、“綠色寢室”、“綠色班級”“綠色課堂”做起，為了我們共同生存的地球，從節約能源做起，從節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食做起；為了我們生存的環(huán)境，要求每個(gè)學(xué)生最大限度地減少污染，不亂丟廢棄物。

　　其次，利用寒暑假教職工培訓學(xué)習期間，組織教職工學(xué)習認識構建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，構建綠色教育的重要意義，認識構建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，構建綠色教育是深化環(huán)境教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路；是規范師生行為習慣，全面提升學(xué)校辦學(xué)的品位，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和推進(jìn)精神文明建設的重要途徑。

　　第三，由學(xué)生會(huì )、團委出面向老師、同學(xué)提出倡儀：

　�。�1）維護校園衛生，不隨地亂丟果皮紙屑；

　�。�2）多使用手帕，不使用面巾紙；

　�。�3）節約水資源，隨手關(guān)上水龍頭；

　�。�4）愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯；

　�。�5）節約用電，不開(kāi)無(wú)人燈、白日燈；

　�。�6）注意垃圾分類(lèi)，廢電池投入回收箱；

　�。�7）節約能源，不使用一次性飯盒和一次性筷。

　�。�8）探索“一三六三”問(wèn)題導學(xué)綠色課堂，挖掘學(xué)生自主學(xué)習元素。

　�。ǘ�）分工落實(shí)，各司其職

　　經(jīng)過(guò)多個(gè)層次的動(dòng)員工作，大家思想認識得到了統一，于是各個(gè)部門(mén)、處室根據學(xué)校的實(shí)施意見(jiàn)，各自制訂工作實(shí)施細則，認真落實(shí)創(chuàng )建計劃。

　　1、政教處、團委、學(xué)生會(huì )，以思想道德建設和精神文明建設為主線(xiàn)，結合養成教育、法制教育、禁毒教育，交通安全教育，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了工作：

　�。�1）加強宣傳力度，充分利用櫥窗、專(zhuān)欄、黑板報、校報、校園網(wǎng)等陣地，宣傳開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校的目的和意義，調動(dòng)師生的參與積極性。學(xué)生會(huì )提出倡儀，每一個(gè)學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，積極投身于創(chuàng )建活動(dòng)；

　�。�2）規范學(xué)生的行為習慣，增強學(xué)生的節約意識；

　�。�3）養成良好的文明衛生習慣，不隨便亂丟廢棄物，不亂倒剩菜剩飯；

　�。�4）修訂了班級管理條例，展開(kāi)了構建“綠色班級”的活動(dòng)；

　�。�5）修訂宿舍管理條例，開(kāi)展“綠色寢室”評比活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)校德育教育的有效性和實(shí)效性。

　　2、教務(wù)處以環(huán)境教育和“一三六三”問(wèn)題導學(xué)綠色課堂構建為主題，結合健康教育，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　�。�1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導學(xué)生關(guān)注家庭、社區、國家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題；

　�。�2）與健康教育相結合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)自然，尊重生命，遠離毒品注重安全；

　�。�3）以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，鼓勵學(xué)生積極參與社區組織的環(huán)境調查、環(huán)保宣傳和監督活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗、內化；

　�。�4）以“一三六三”問(wèn)題導學(xué)綠色課堂構建為依托，全面進(jìn)行課程和課堂改革，真正使教育教學(xué)做到以人為本，以學(xué)為先，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自主性。

　　3、后勤處以節約能源為中心，結合校園綠化和凈化，不斷地完善節能制度建設和校園文化建設：

　�。�1）修訂了各項管理目標，實(shí)施節能和環(huán)保；

　�。�2）向全校師生發(fā)出了“愛(ài)護學(xué)校公物，開(kāi)展節水、節電、節能活動(dòng)”倡議書(shū)；

　�。�3）增設垃圾箱，分類(lèi)收集處理垃圾；

　�。�4）改換水龍頭，分室安裝電表，落實(shí)節電、節水措施；

　�。�5）科學(xué)合理地進(jìn)行校園的綠化、美化，最大限度地綠化校園，認真做好花草樹(shù)木的病蟲(chóng)防治；

　�。�6）飲水機專(zhuān)人管理、節約用水；

　�。�7）抓好飲食飲水安全和公共衛生，不留衛生死角；

　�。�8）合理配制好辦公室、教室等活動(dòng)場(chǎng)所的電燈，確保師生用眼衛生安全；

　�。�9）開(kāi)展了“節水型單位”創(chuàng )建活動(dòng)，已通過(guò)市級驗收，正在積極申報省級“節水型單位”。

　　4、教研室制定了環(huán)境教育、構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校課題，認真開(kāi)展課題研究和校本課程的開(kāi)發(fā)，鼓勵教師參與縣、市組織的有關(guān)環(huán)境教育、構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校的主題活動(dòng)，并做好課題的結題工作。

　�。ㄈ�）加大投入，硬件到位

　　物質(zhì)文明建設是精神文明建設的有力保證。為了真正地實(shí)現節電、節水、節能等環(huán)保措施落實(shí)到位，學(xué)校在經(jīng)濟上進(jìn)行大量的投入，以確保硬件到位。

　　1、投資十多萬(wàn)元改造學(xué)生宿舍的供水系統并全部改換了節水龍頭。并投巨資在宿舍安裝了便于學(xué)生喝到干凈、安全的熱水的凈水機。

　　2、宿舍樓、教學(xué)樓、辦公樓全部安裝電表分項控制，進(jìn)行經(jīng)濟核算。

　　3、路燈、亮化工程等實(shí)行節能和自動(dòng)控制，以節約用電。

　　4、積極開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)，分類(lèi)收集處理垃圾，確保校園衛生整潔。

　　5、學(xué)生開(kāi)展“紙片不落地，教室不設桶”活動(dòng)，增強師生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感。

　　6、投資數萬(wàn)元，改善鍋爐和食堂的設施設備，減少燃氣對空氣的污染。

　　7、上課鈴聲全部是電腦自動(dòng)化操作，鈴聲也是溫馨的提示和柔和的音樂(lè )。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，讓創(chuàng )綠工作蘊涵在實(shí)踐活動(dòng)中

　　實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng )新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來(lái)。

　　1、開(kāi)展主題班會(huì )、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書(shū)畫(huà)、征文以及小制作展覽活動(dòng)。學(xué)校德育處開(kāi)展了“向陋習告別，與文明握手”、“關(guān)注環(huán)境，珍愛(ài)生命”等主題班會(huì )，從活動(dòng)中學(xué)生們懂得了珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)家園、保護環(huán)境，從我做起；每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫(huà)活動(dòng)更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環(huán)保意識，又鍛煉了學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新能力。

　　2、抓住植樹(shù)節、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機舉行教育活動(dòng)。

　　3、利用校園宣傳媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開(kāi)設環(huán)境教育專(zhuān)欄，并定期更換內容；校園電視臺、廣播站等宣傳陣地均增強了學(xué)生的情感體驗。

　　4、蓬勃開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐周和四星級班級、五星級宿舍、“環(huán)保衛士”等評比。為了加強對學(xué)生衛生習慣的監督管理，我們采取班級監督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現情況納入百分評比考核，作為四星級班級評選的重要依據；

　　5、將“環(huán)保假日青年志愿者”活動(dòng)引向深入。我們堅信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射社區，才是綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的根本意義所在。于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日青年志愿者”活動(dòng)作為創(chuàng )建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來(lái)，假日青年志愿者走出校門(mén)，走入社會(huì )，如敬老院、烈士陵園、火車(chē)站，澤州公園等；擦洗社區非法小廣告，清掃衛生死角，揀拾垃圾，清除“白色污染”；澆灌路邊的花草樹(shù)木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢；向社會(huì )人士發(fā)出環(huán)保倡議書(shū)，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境衛生。學(xué)生們特別是學(xué)生們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開(kāi)展了調查研究，提出了合理化建議，贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)，為維護社區形象貢獻了自己的力量。

　　6、組織學(xué)生參觀(guān)白馬寺公園，鳳凰嶺公園等，使學(xué)生了解環(huán)境與人類(lèi)的密切關(guān)系，體會(huì )到保護環(huán)境的重要性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的主人翁精神，使他們從小就樹(shù)立“保護環(huán)境，人人有責”的思想觀(guān)念，增強保護環(huán)境的意識，自覺(jué)地關(guān)注、保護環(huán)境。

　　7、邀請專(zhuān)家指導。請市縣環(huán)保部門(mén)和省市科協(xié)專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座和培訓班。2007年我校先后請縣市環(huán)保專(zhuān)家和省科協(xié)專(zhuān)家來(lái)校舉辦環(huán)境專(zhuān)題講座、環(huán)境監測培訓等，提高了師生環(huán)保素養。

　　8、堅持開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)。撿起一張廢紙看是小事，實(shí)則意義深刻，它可以促進(jìn)良好行為習慣的養成，能自覺(jué)培養良好的公德意識。如今，我校學(xué)生的亂扔、亂倒習慣有很大改善，環(huán)保意識有了明顯增強，獻愛(ài)心成就感愈來(lái)愈熾熱。

　�。ㄎ澹┥钊腴_(kāi)展課程課堂改革，尊重生命，綠色升學(xué)。

　　教育，原本有更幸福的行走方式。但是，幸福止于教育，尤其是初中教育，則成了一種奢望。時(shí)間+汗水的“血拼”方式讓今天的初中教育嚴重異化，讓中考被妖魔化。在升學(xué)數字持續攀升的背后，是被扼殺的原本應倍加呵護的生命。

　　今天的初中教育，或許走得太急切，太功利，以至于迷失了教育的方向，忘記了我們到底要培養什么樣的人。當教育開(kāi)始疏離“人”越來(lái)越遠時(shí)，便沒(méi)了“體溫”和“脈動(dòng)”。

　　我們認為，教育應該呵護孩子自主發(fā)展。教育需要真正回到人本、學(xué)本、生本上，從學(xué)生出發(fā)，認識學(xué)生，研究基于人的天性、權益、尊嚴、興趣等。教育，不僅僅需要贏(yíng)得分數，贏(yíng)得升學(xué)率，更要贏(yíng)得學(xué)生的身體、生活和精神成長(cháng)，贏(yíng)得生命的獨立和發(fā)展。

　　我們認為，初中教育作為基礎教育，是培養學(xué)生自主發(fā)展能力的關(guān)鍵階段。課改，是國家意志，是社會(huì )需要，是時(shí)代呼喚，是教育本質(zhì)的回歸，是教育人的良知選擇。為此，我們共同倡議：發(fā)起成立一個(gè)基于共同愿景和共同價(jià)值觀(guān)的協(xié)作組織——“中國綠色初中共同體”，旨在集結更多有教育理想和改革動(dòng)力的同道者，“課改聚義，摟抱發(fā)展，相互借道，共同成長(cháng)”，讓“綠色”重新定義初中教育的發(fā)展方式，建立學(xué)生的綠色動(dòng)力體系，營(yíng)造綠色的教育環(huán)境，實(shí)現人的健康協(xié)調發(fā)展和綠色升學(xué)。

　　綠色中學(xué)，不是標新，而是回歸。綠色，意味著(zhù)生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命，讓教育真正回歸常識，尊重常識，促進(jìn)“新學(xué)校、新教師”的成長(cháng)，用“新課堂”為“新學(xué)�！弊⑷胄孪Ｍ�，從而催生“新學(xué)生”的發(fā)展。

　　我們基于這樣的共識：

　　1、教育即“人學(xué)”，富有人性，以人為本，尊重生命；

　　2、好學(xué)校是一方“池塘”，學(xué)校管理不是控制、囚禁、馴化，而是激勵、喚醒、點(diǎn)燃，學(xué)校要有完整的課程體系和豐富多彩的學(xué)校生活；

　　3、教學(xué)要敢于變“教中心”為“學(xué)中心”，教要圍繞學(xué)、服務(wù)學(xué)、促進(jìn)學(xué)；

　　4、學(xué)生是“第一”教學(xué)資源，要敢于相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生；好學(xué)生要身心健康，要富有擔當精神，要具有一定的知識、技能；

　　5、教師不只是一個(gè)知識的“二傳手”，他應該是一位專(zhuān)業(yè)發(fā)展者、學(xué)校生態(tài)的建構者、學(xué)習和生長(cháng)的開(kāi)發(fā)者和理想信念的播種者；

　　好課堂是一個(gè)生命場(chǎng)，它應盡可能抵達這種目標——知識的超市，生命的狂歡。我校在課程課堂改革方面以“一三六三”問(wèn)題導學(xué)課堂為模式做了以下六方面嘗試：

　　1、堅持大單元教學(xué)。站在初中教學(xué)三年全局的高度統領(lǐng)設計，讓學(xué)生學(xué)會(huì )整支曲或多支曲彈奏學(xué)習；

　　2、深入開(kāi)展學(xué)簇深度化建設。依照“學(xué)校管理學(xué)簇化”和“模塊管理、等級評價(jià)”思路，構建了“校學(xué)生會(huì )——學(xué)部學(xué)生會(huì )——班委會(huì )——學(xué)簇”和“校團委——學(xué)部總支——班團支部——團小組”的自律組織體系，使學(xué)生積極參與學(xué)校、學(xué)部、學(xué)班、學(xué)簇的學(xué)習、紀律、生活、兩操、活動(dòng)以及學(xué)生日常行為管理日�；�、規范化；

　　3、創(chuàng )新新型走班制教學(xué)。合理調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，執行“生走師不走”，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現教育教學(xué)的最大優(yōu)勢化。

　　4、編制好高質(zhì)量的導學(xué)案，實(shí)現知識學(xué)生化、基礎化、網(wǎng)絡(luò )化；

　　5、打造好雙學(xué)平臺。充分利用好電子白板、博客、播客，實(shí)現所學(xué)知識的最大網(wǎng)絡(luò )化，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；

　　6、積極開(kāi)展研究性學(xué)習和學(xué)部大活動(dòng)。堅持興趣是最好的老師，讓學(xué)生在探索、研究和活動(dòng)中展示自己的個(gè)性。

　　我們共同承諾：不把教育的問(wèn)題歸咎于體制，甚至一味地抱怨體制，因為我們每個(gè)人都是“體制”，積極轉變觀(guān)念，用行動(dòng)改變自己；不搶生源、不挖“名師”，善待每一名師生，維護教育公平；拒絕虛假課改，崇尚學(xué)生主體和自然成長(cháng)，準許學(xué)生有自己的時(shí)間和空間；尊重學(xué)生表達自己觀(guān)點(diǎn)和參與學(xué)校管理的權利，讓學(xué)校管理從人治走向法治，從法治走向自治。

　　我們共同堅信：初中教育的春天就掌握在我們每個(gè)教育者的手中；行動(dòng)是最高綱領(lǐng)，行動(dòng)的意義永遠大于“坐而論道”，改革只有下水，才知道水有多深，只有走在路上，才知道路有多遠。只有每一位有良知和責任感的教育者都行動(dòng)起來(lái)，中學(xué)教育才會(huì )變得美好，才會(huì )真正綻放生命的綠色。

　　三、存在的問(wèn)題和不足

　　開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校我們取得了一定的成績(jì)，但我們還有很多的問(wèn)題和不足，主要表現在以下幾方面：

　　1、對環(huán)境教育綠色教育理論學(xué)習和研究不夠。

　　2、對教師環(huán)境教育綠色教育的校本培訓有待加強。

　　3、在環(huán)境教育與活動(dòng)過(guò)程中資料的積累還有待改進(jìn)。

　　4、在設施設備改善，制度跟進(jìn)等方面還有一定差距。

　　5、在構建綠色課堂和開(kāi)展綠色教育方面還有許多值得完善的地方。

　　改進(jìn)措施：

　　1、加強師資配備和校本培訓。

　　2、結合學(xué)科教研開(kāi)展環(huán)境教育和綠色教育有效途徑的方法研究和探索。

　　3、出臺鼓勵教師學(xué)習開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校理論、撰寫(xiě)研究論文的學(xué)校制度，激發(fā)教師的鉆研熱情。

　　4、進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，并以社團等組織方式，使教育活動(dòng)經(jīng)�；�。

　　5、促進(jìn)教師、學(xué)生創(chuàng )新，積極探索開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校的新途徑。

　　總之，我校以深化環(huán)境教育，推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，結合養成教育和精神文明建設，以提升辦學(xué)品位為目標，切實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校工作，取得了較顯著(zhù)的成效，全校師生環(huán)保綠色素養得到了大大提高，環(huán)境保護教育綠色宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保綠色宣傳、環(huán)保綠色實(shí)踐、環(huán)保綠色監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內，還是課外，無(wú)論在校內，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校局面。但我們將在此基礎上，認真總結經(jīng)驗，一如既往，以滿(mǎn)腔的熱忱深入開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂

　　和建設綠色學(xué)校教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合中學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校的有效教育途徑，開(kāi)創(chuàng )素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)境教育，構建綠色課堂和建設綠色學(xué)校開(kāi)展更高層次、更豐富內涵、更好品味的活動(dòng)，讓校園充滿(mǎn)綠色，讓教育充滿(mǎn)綠色，真正地為我們共有的家園——地球充滿(mǎn)綠色而努力。

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