創(chuàng )建綠色學(xué)校報告

　　在人們素養不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的創(chuàng )建綠色學(xué)校報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告1

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　我們高埠鎮中學(xué)位于紹興市越城區銀高埠郊區，南有省級風(fēng)景名勝區——后山，北有104國道，北有古枕渠。解放初期，這所學(xué)校的前身是范姜小學(xué)。1969年，成立了一個(gè)初中班，后來(lái)它被命名為范姜中學(xué)。經(jīng)過(guò)近40年的轉型發(fā)展，從最初占地僅3畝的“戴帽”初中，發(fā)展到如今的“浙江省示范初中”、“浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“城市綠色學(xué)�！�、“城市衛生學(xué)�！�、“城市青年志愿者服務(wù)站”、“城市青年文明”、“區文明單位”。學(xué)校的規模也在不斷擴大，有200名教學(xué)和行政人員。學(xué)校教育和教學(xué)設施齊全，現代教學(xué)設備也越來(lái)越齊全。多功能廳、電視演播室、機房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò )管理平臺等現代化教育設備一應俱全。

　　20世紀90年代初，學(xué)校加快了舊學(xué)校的改造，以此為契機，建設文明學(xué)校和示范學(xué)校，逐步建立起一流的教育文化環(huán)境和一流的現代化教育設施。學(xué)校用審美和整體的眼光進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。構思巧妙的校園廣場(chǎng)鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走廊，將美與張力融為一體。從1995年開(kāi)始，開(kāi)展校園綠化環(huán)境教育工程建設，從1999年開(kāi)始，開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工程�，F在校園綠地覆蓋率超過(guò)35%，有近百種花草樹(shù)木。綠樹(shù)成蔭，四季盛開(kāi)，花園里綠樹(shù)成蔭，是學(xué)生的理想學(xué)校。20xx年底，在紹興市被命名為“綠色學(xué)�！�。

　　二、創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡囊恍┗�本做法

　　(一)統一思想，進(jìn)一步提高對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的認識

　　我們把創(chuàng )建綠色學(xué)校作為提高辦學(xué)質(zhì)量、拓展和深化素質(zhì)教育內涵的重要環(huán)節。以“人的全面發(fā)展”為核心，堅持“尊重和完善人”的宗旨，將可持續發(fā)展和環(huán)境保護的原則和指導思想貫徹到學(xué)校的各項活動(dòng)中，融入學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程，與知識、實(shí)踐和責任有機結合。

　　(二)明確目標，建立科學(xué)的管理組織。

　　明確“依托環(huán)境教育，倡導綠色管理，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育整體提升，培養全面發(fā)展的學(xué)生”是辦學(xué)理念，環(huán)境教育納入教育教學(xué)計劃。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，由教務(wù)處、政治教育處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊、教研組負責人以及家長(cháng)和學(xué)生代表組成。環(huán)境教育的具體活動(dòng)要落實(shí)到人，責任要落實(shí)到人。教務(wù)處要保證學(xué)科滲透。一線(xiàn)教師要對學(xué)科的實(shí)施負責。政治教育部門(mén)、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊負責環(huán)境活動(dòng)的實(shí)施和指導。理科老師要負責環(huán)保知識的講座�？倓�(wù)室應負責校園環(huán)境的建設和管理。采取多層次、多角度的措施，全方位推進(jìn)環(huán)境教育。

　　(三)隨著(zhù)新課程的實(shí)施，讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。教師是實(shí)施環(huán)境教育的'關(guān)鍵，基本途徑在課堂。

　　1、強化教師的環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期向教師講授環(huán)境知識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過(guò)課堂教學(xué)和教育研究，對“環(huán)境教育與人的全面發(fā)展”這一課題進(jìn)行研究，以提高課堂環(huán)境教育的效果。第三，在學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)體系中，增加了“環(huán)境教育必須有機滲透到學(xué)科教學(xué)中”的指標，保證了環(huán)境教育的可持續發(fā)展。近年來(lái)，我校教師的環(huán)境教育意識和能力不斷增強。

　　2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅持綜合特色辦學(xué)目標，有計劃地實(shí)施“滲透”環(huán)境教育模式的實(shí)踐與研究。根據教學(xué)部門(mén)的調查，教師可以根據教材或《學(xué)科教學(xué)指導綱要》(課程標準)中的環(huán)境教育內容組織教育，教師對環(huán)境教育越來(lái)越感興趣；與環(huán)境教育密切相關(guān)的自然和社會(huì )學(xué)科中的環(huán)境教育較好。隨著(zhù)語(yǔ)文課外閱讀的延伸，以“人與自然”、“人與環(huán)境”為主題的文學(xué)作品和科技說(shuō)明文逐漸成為閱讀的主流。

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告2

　　學(xué)校高度重視綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，做到“以創(chuàng )建促規范，以創(chuàng )建促提升”。將創(chuàng )建工作與學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)常規管理相結合，開(kāi)足綠色校本課程；以創(chuàng )建為抓手，突出活動(dòng)育人，體驗育人的活動(dòng)特色，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，取得了一定成效。

　　一、提高創(chuàng )建認識，確立工作目標

　　1、認識創(chuàng )建意義。通過(guò)學(xué)習，我們認為，在新形勢新要求下，綠色學(xué)校創(chuàng )建是落實(shí)上級文件精神，的重要舉措，要把生態(tài)文明和綠色轉型的理念轉化為全市人民的共識，教育具有重要的先導作用，教育應該先行，教育必須有為。因此，實(shí)驗小學(xué)必須再上臺階，再上水平，也為全區綠色學(xué)校創(chuàng )建提供典型經(jīng)驗和示范模式。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，成員由教導處、政教處主任組成，把學(xué)校創(chuàng )建工作作為人文化書(shū)香校園建設的一項重要內容，擺上學(xué)校工作的重要工作議事日程，制訂了詳細的活動(dòng)計劃。

　　2、確立創(chuàng )建目標。通過(guò)學(xué)習，我們認為，在新形勢新要求下，“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建目標有了更加豐富的內涵。應該明確的“四大目標”為：一是充分利用校內外一切資源和機會(huì )引導學(xué)生關(guān)注家庭、社區、國家甚至全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，正確認識個(gè)人、社會(huì )和自然之間相互依存的關(guān)系。二是幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需的知識和技能，養成有益于環(huán)境和生態(tài)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。三是規范學(xué)生的環(huán)境行為，全面提高環(huán)境保護意識和生態(tài)道德素養。四是鼓勵學(xué)生積極參與面向可持續發(fā)展的決策行動(dòng)，成為有社會(huì )實(shí)踐能力和責任感的公民。

　　3、完善創(chuàng )建管理。在實(shí)踐中我們感到，不斷完善的組織管理是實(shí)現創(chuàng )建目標和突破的重要基礎。為此，學(xué)校制定了可行的綠色發(fā)展規劃，分層建立綠色管理組織，全面開(kāi)展了綠色師資培訓，重點(diǎn)引導了綠色科普研究，周密安排了綠色課程計劃，大力扶持了綠色教學(xué)研究，廣泛組織了綠色社區活動(dòng)，精心設計了綠色校園藍圖。這些都保證了創(chuàng )建得以穩步、健康、有序地開(kāi)展，保證了各項創(chuàng )建措施的有效落實(shí)。

　　4、創(chuàng )新創(chuàng )建機制。學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建的最終目標是培養有利于學(xué)生可持續發(fā)展的技能、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，以及為建設一個(gè)可持續的未來(lái)而采取行動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，并實(shí)現教育和環(huán)境的諸多績(jì)效。為此，多年創(chuàng )建實(shí)踐形成了如下機制：環(huán)境管理機制、教育科研機制、研究性學(xué)習機制、環(huán)保積分激勵機制、“四自主”運行機制（自主管理、自主學(xué)習、自主發(fā)展，主體意識）、協(xié)同參與機制（相關(guān)部門(mén)、社區、家長(cháng)、社會(huì )力量共同參與）。實(shí)踐證明，充滿(mǎn)活力的制度機制，是實(shí)現創(chuàng )建目標和取得各項綠色創(chuàng )建績(jì)效的根本保證。

　　二、抓住創(chuàng )建關(guān)鍵，提高隊伍素質(zhì)

　　建設一支高素質(zhì)的環(huán)境教育師資隊伍，是綠色學(xué)校創(chuàng )建的關(guān)鍵。為此，學(xué)校十分重視環(huán)境教育師資隊伍的建設。

　　1、開(kāi)展校本培訓，培養環(huán)境教學(xué)素質(zhì)。學(xué)校從綠色課堂文化、綠色活動(dòng)文化和綠色環(huán)境文化入手，采用專(zhuān)家講座、示范課、外出參觀(guān)等方式開(kāi)展校本培訓，教師在環(huán)境教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面有了長(cháng)足的發(fā)展。學(xué)校還每年撥出專(zhuān)項資金，購買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍和音像資料�，F在，圖書(shū)室存有相關(guān)圖書(shū)上萬(wàn)冊，常年訂閱《小哥白尼》《科學(xué)大眾》等報刊雜志數十種。

　　2、進(jìn)行校內外交流，提高環(huán)境教育水平。近年來(lái)，學(xué)校采用集體研討、亮點(diǎn)展示等方式，在校內定期交流環(huán)境教學(xué)教案、專(zhuān)項論文、特色課件、優(yōu)秀環(huán)保作品等，同時(shí)利用承擔教育系統對外接待參觀(guān)任務(wù)，向區內外學(xué)校展示，與同行交流，傳播了綠色教育理念，推廣了環(huán)境教學(xué)經(jīng)驗，也提高了學(xué)校的環(huán)境教育水平。

　　三、構建創(chuàng )建體系，增強創(chuàng )建實(shí)效

　　開(kāi)展環(huán)境教育和實(shí)踐，培養生態(tài)道德素養，也是素質(zhì)教育的應有之義。學(xué)校針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，構建了學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)共同參與的環(huán)境教育和實(shí)踐體系，增強了綠色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)效。

　　1、在課堂教學(xué)中學(xué)習環(huán)境知識。學(xué)校將《科學(xué)》、《品德》、《語(yǔ)文》、《美術(shù)》等列為環(huán)境教育主要學(xué)科，以豐富學(xué)生環(huán)保知識，提高學(xué)生環(huán)保意識和自覺(jué)性為教學(xué)目標，制定專(zhuān)項計劃，確定具體內容、在教案中明顯體現環(huán)境教育內容和知識，課堂教學(xué)根據不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)提出具體目標：低年級學(xué)生，重點(diǎn)開(kāi)展居住環(huán)境和校園環(huán)境教育；中年級學(xué)生，重點(diǎn)開(kāi)展保護動(dòng)植物的教育；高年級學(xué)生，由課內向課外延伸，開(kāi)展生態(tài)、環(huán)境、氣象、水源污染、空氣污染等環(huán)保小調查。

　　環(huán)境教育課堂教學(xué)，取得了顯著(zhù)效果。如教育學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木，不亂扔果皮紙屑，不吃零食，保持個(gè)人和教室衛生，為美化校園做好事，使學(xué)生從入學(xué)起就感受到自己與環(huán)境息息相關(guān)。如教育學(xué)生保護動(dòng)植物，認識“植物與環(huán)境”的關(guān)系，“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”，懂得人類(lèi)生活離不開(kāi)動(dòng)、植物的道理，強化他們的生態(tài)意識。如對生態(tài)、環(huán)境、氣象、水源污染、空氣污染等開(kāi)展環(huán)保小調查，使學(xué)生了解人類(lèi)社會(huì )面臨的環(huán)境問(wèn)題，從而懂得保護環(huán)境、保護地球，就是保護人類(lèi)自己生存和發(fā)展。如開(kāi)設藝體詩(shī)詞賦的研討課，讓學(xué)生用彩筆描繪保護環(huán)境為主題的畫(huà)面，激發(fā)了愛(ài)國之情。

　　2、在課外教育中養成環(huán)保行為習慣與生態(tài)道德觀(guān)念。良好的習慣是在體驗和教育中逐步養成的，學(xué)校重視教育持之以恒的作用，從細節處培養學(xué)生環(huán)保行為習慣。

　　與《小學(xué)生守則》和《日常行為規范》相結合，檢查督促學(xué)生執行“條例”及“規范”，規范學(xué)生學(xué)習生活中愛(ài)護環(huán)境的行為。

　　在“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“土地日”等環(huán)保宣傳日，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生環(huán)保參與意識。

　　開(kāi)展“六個(gè)一”（讀一本環(huán)保書(shū)籍、畫(huà)一幅環(huán)保畫(huà)、講一個(gè)環(huán)保故事、提一項環(huán)保建議、搞一項環(huán)保調查、做一件環(huán)保實(shí)事）教育活動(dòng)，擴展學(xué)生環(huán)境知識。

　　墻壁、地面、甚至臺階上都設有醒目的環(huán)保警示語(yǔ)，讓學(xué)生天天與這些警示語(yǔ)見(jiàn)面，熏陶學(xué)生生態(tài)道德觀(guān)念。

　　充分利用宣傳窗櫥，黑板報、廣播站、校報、電視臺等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。

　　通過(guò)環(huán)境小報、廣播稿投遞、環(huán)保征文、文明禮儀檢查評比表?yè)P先進(jìn)，激勵學(xué)生環(huán)保積極性。

　　校園網(wǎng)的開(kāi)通，為學(xué)校更廣泛更深入地開(kāi)展環(huán)境教育提供了更加優(yōu)越的條件。學(xué)生定期上校園網(wǎng)進(jìn)入“中國綠色學(xué)校網(wǎng)”觀(guān)看更多的環(huán)保圖片，閱讀更多的環(huán)保文章，了解更多的環(huán)保信息，了解中國的環(huán)保狀況、環(huán)保行動(dòng)、環(huán)�？蒲幸约皣�外的環(huán)保情況等，以此拓寬眼界，增強生態(tài)責任感。

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中提高參與能力。學(xué)校重視知行合一，開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高環(huán)保參與能力。

　　設立“跳蚤市場(chǎng)”，培養物品循環(huán)再利用習慣。學(xué)校大隊部每年“六一”組織大型拍賣(mài)會(huì )，學(xué)生們通過(guò)自由競聘的方式選出拍賣(mài)員、收銀員、會(huì )計等角色，在學(xué)校操場(chǎng)上設立“跳蚤市場(chǎng)”，將閑置的書(shū)籍、校服、學(xué)具、玩具、收藏品等拿來(lái)或以物易物，或交由拍賣(mài)員拍賣(mài)，或送給需要的人，幫助學(xué)生從小就養成物品循環(huán)再利用習慣，不少學(xué)生將所得捐給學(xué)�！敖�(jīng)典書(shū)屋”工程。

　　4、在家校合作和社區活動(dòng)中促進(jìn)公眾參與。學(xué)校重視家校合作和社區環(huán)�；顒�(dòng)，以帶動(dòng)社會(huì )公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動(dòng)，使環(huán)境教育邁向一個(gè)新的境界。

　　學(xué)校、街道與“家長(cháng)委員會(huì )”積極協(xié)調，調動(dòng)家長(cháng)參與，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查。如：通過(guò)參觀(guān)運河風(fēng)光帶，了解運河水質(zhì)，并就問(wèn)題展開(kāi)討論；開(kāi)展“小區因我而美麗”等各種以環(huán)保為主題的志愿者活動(dòng)。多種綜合實(shí)踐活動(dòng)向家長(cháng)、社會(huì )宣傳了環(huán)境保護，從更大范圍、更深層次、更富現實(shí)意義上激起了公眾參與環(huán)境保護熱情。

　　學(xué)校通過(guò)“家長(cháng)委員會(huì )”開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。如：聘請家長(cháng)做義工，為學(xué)生輔導如何進(jìn)行廢舊物品制作、進(jìn)行環(huán)保知識講座、帶領(lǐng)學(xué)生前往汾河植綠等。目的就是要通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，再通過(guò)家長(cháng)帶動(dòng)社區，繼而又通過(guò)社區帶動(dòng)更多社會(huì )公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動(dòng)。

　　學(xué)校抽出專(zhuān)職教師擔任社區輔導員，與社區協(xié)同開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。如：清潔小區垃圾，糾正小區錯別字、調查小區綠化情況等。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生親身去感受、去體會(huì )、去調查，去思考。讓學(xué)生知道倡導綠色、生態(tài)、健康的人居環(huán)境我們應該如何去做。

　　四、優(yōu)化校園環(huán)境、提升創(chuàng )建品質(zhì)

　　校園環(huán)境也是最生動(dòng)的綠色教材，學(xué)校十分重視校園的綠化、美化及優(yōu)化，一貫追求自然景觀(guān)與人文景觀(guān)有機融合，以彰顯生態(tài)理念，實(shí)現環(huán)境育人宗旨。

　　毗鄰實(shí)小的文昌閣浸潤著(zhù)千年的古楚文化，矗立在風(fēng)雨之中，那悠揚的鈴聲似乎在訴說(shuō)著(zhù)悠悠文運。遠遠望去，銀杏接天，香樟蔥郁，掩映在綠樹(shù)紅墻之間的實(shí)小大門(mén)，就是兩本展開(kāi)的巨書(shū)，又似飛翔的翅膀。春草茵茵，夏花絢爛，秋葉火紅，冬梅含香。這是一個(gè)美麗的田園，這是一個(gè)綠色的樂(lè )園！

　　1、精品環(huán)境設計。創(chuàng )建綠色學(xué)校以來(lái)，學(xué)校站在“育人育師”的高度，堅持高品位、高質(zhì)量、精品化原則規劃和建設校園文化環(huán)境，努力做到“高起點(diǎn)規劃，高標準建設，高效能管理”，先后建成了小蜜蜂讀書(shū)廊、坡度草坪……2012年8月投入30多萬(wàn)元開(kāi)展春茵樓前的'“子規廣場(chǎng)”環(huán)境布置。

　　2、精致環(huán)境營(yíng)造。學(xué)校針對校園比較小的特點(diǎn)，充分利用每一寸空間將教育內容立體化，從墻壁文化、地面文化到走廊文化，從教室文化、活動(dòng)室文化到校園整體文化，都滲透了強烈的綠色學(xué)校辦學(xué)理念，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)所既是校園靚麗的綠色景點(diǎn)，更是具體實(shí)施環(huán)境教育的理想場(chǎng)所�，F在，學(xué)校實(shí)現了整體環(huán)境整潔優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭、花香鳥(niǎo)語(yǔ)，班班有綠色，處處有綠意，綠地面積達到了可綠化面積的100﹪。校園里的草坪綠籬、花木景點(diǎn)、都為實(shí)施環(huán)境教育提供了富有人文氣息的綠色空間。

　　3、精心環(huán)境管理。學(xué)校提出了"校園是我家，清潔靠大家"的響亮口號，要求師生通過(guò)"三隨手"行為（隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來(lái)水籠頭），通過(guò)承包責任區衛生，通過(guò)衛生流動(dòng)紅旗和衛生標兵評比，保障校園時(shí)時(shí)清潔，處處靚麗。

　　五、取得階段成果深化創(chuàng )建成果。

　　1、環(huán)境意識增強。

　　在環(huán)境知識獲得的基礎上，引導學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境，進(jìn)而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保校成立之初，我們對校環(huán)保隊員進(jìn)行環(huán)境意識調查，從調查結果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認識是模糊的，環(huán)境意識是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀(guān)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識增強了。

　　2、環(huán)境行為到位。

　　通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生認識到環(huán)境保護是個(gè)長(cháng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護。引導學(xué)生參與校內外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。班班進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把垃圾變賣(mài)后的錢(qián)積攢起來(lái)，進(jìn)行愛(ài)心活動(dòng)。學(xué)生對社會(huì )對他人有了責任感，更積極地參與了社區的環(huán)保行動(dòng)。

　　通過(guò)全校師生的共同努力，目前我們已形成了“綠色學(xué)校，你我共享”的共識，環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )已經(jīng)取得了初步的成績(jì)。我們認為，孩子們既是“環(huán)保教育”的受教育者，也是向成人進(jìn)行“環(huán)保教育”的“小老師”，很多孩子回家成了建設“綠色家庭”的生力軍。創(chuàng )建“環(huán)保學(xué)�！笔窍蛉�社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區。

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告3

　　一年多來(lái)，學(xué)校在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展創(chuàng )建工作，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì )，取得了一定的成績(jì)�，F將有關(guān)情況匯報如下：

　　一、增強意識，加強領(lǐng)導，為創(chuàng )建工作提供了必要的組織保證

　　長(cháng)期以來(lái)，在我們的精心維護及保養下，學(xué)校做到了一年四季綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，就像一個(gè)美麗的花園。學(xué)校的綠化工作得到了上級有關(guān)部門(mén)的充分肯定。

　　但是，我們認為做好綠化工作還僅是“綠�！眲�(chuàng )建的第一步，其所要做的工作還有許多，因此，我校領(lǐng)導認真學(xué)習上級有關(guān)部門(mén)關(guān)于創(chuàng )建“綠�！钡挠嘘P(guān)文件，組織中層以上干部及學(xué)校骨干到兄弟學(xué)校參觀(guān)，學(xué)習兄弟學(xué)校創(chuàng )“綠�！钡慕�(jīng)驗，首先在領(lǐng)導層統一思想，提高認識。在此基礎上，我們組織教師學(xué)習有關(guān)文件，學(xué)習創(chuàng )“綠�！狈矫娴睦碚撐恼�，引導教師明確創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡囊饬x，統一全體教師的思想，做到“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡闹匾�意義�！熬G色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建涉及到學(xué)校工作的方方面面，通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂⒂欣�于增強師生的環(huán)保意識，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項很有意義的工作；二是明確創(chuàng )建“綠色學(xué)�！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。認識到創(chuàng )建“綠色學(xué)�！币彩峭七M(jìn)高中素質(zhì)教育的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分；三是明確創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂τ趯�(shí)施可持續發(fā)展戰略的意義�？沙掷m戰略是我們國家今后一個(gè)階段的重要發(fā)展戰略，通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！迸囵B具有環(huán)保意識的人才，是實(shí)施這一戰略的保證；四是明確自己在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝械牡匚�、作用，認識到創(chuàng )建“綠色學(xué)�！比巳擞胸�，每一位老師都要成為創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡闹髁�軍。

　　在提高認識、統一思想的基礎上，我們加強了對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯念I(lǐng)導，成立了以校長(cháng)為首的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，小組成員包括黨政辦、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等科室的同志組成，同時(shí)下設若干創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施小組，由各教研組長(cháng)兼任小組長(cháng)，各學(xué)科教師為組成人員。具體負責環(huán)境、衛生教育工作。我們還把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作的總體規劃，制定了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡挠媱�，使創(chuàng )建工作有條不紊的進(jìn)行。

　　統一了思想，健全了組織，制定了計劃，這些為我校的創(chuàng )“綠�！惫ぷ魈峁┝吮匾�的保障，也是我校創(chuàng )“綠”工作順利展開(kāi)并取得顯著(zhù)成效的一個(gè)重要原因。

　　二、暢通主渠，改進(jìn)方法，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

　　我們在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程中認識到，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識、環(huán)保能力是建設“綠色學(xué)�！钡闹攸c(diǎn)，也可以說(shuō)是創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡母�本之所在。因此，我們在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝�初就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，而且把學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育作為主渠道。

　　首先，我們注意根據各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。在中學(xué)的各個(gè)學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)內容，都與環(huán)境問(wèn)題有著(zhù)密切的聯(lián)系，可以滲透的內容很多，我們都做了梳理。

　　1.地理學(xué)科滲透以下教育：只有一個(gè)地球、人類(lèi)活動(dòng)對氣候環(huán)境的影響、水資源短缺、生態(tài)系統、自然資源和資源保護、能源和能源的利用、農業(yè)生產(chǎn)和糧食問(wèn)題、工業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局、人口與城市、人類(lèi)和環(huán)境、環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展。

　　2.生物學(xué)科滲透以下教育：生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)學(xué)、遺傳和變異與環(huán)境的關(guān)系、生物進(jìn)化與環(huán)境、生態(tài)系統的基本知識和規律。

　　3.化學(xué)學(xué)科滲透以下教育：鹵素單質(zhì)來(lái)源及危害、空氣污染、硫化氫污染及危害、二氧化硫污染、防止大氣污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污染、氨與環(huán)境污染的關(guān)系、合成氨與硝酸工業(yè)中的污染、亞硝酸鹽對人類(lèi)健康的危害、磷與環(huán)境的關(guān)系、農藥和磷肥與環(huán)境、硅酸鹽工業(yè)中的污染及治理、電冶鋁的污染、重金屬污染、鋼鐵工業(yè)廢渣綜合利用、沼氣、芳烴污染、石油污染、燃煤污染、煤的綜合利用、鹵代烴污染及危害、氟里昴、酚對水的污染、油脂污染。

　　4.物理學(xué)科滲透以下教育：振動(dòng)和噪聲污染、能源的利用和開(kāi)發(fā)、能源與環(huán)境、提高能源利用率、電磁輻射污染、光污染的影響、放射性污染。

　　除了在理科教學(xué)內容中挖掘可以滲透的`環(huán)境教育內容外，許多教師在文科教學(xué)過(guò)程中也積極挖掘環(huán)境教育因素，結合本科教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。例如，語(yǔ)文教材中涉及了動(dòng)植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)環(huán)境的情感。

　　其次，構建以環(huán)境教育為主的校本課程，以此為載體，加強環(huán)境教育。根據省、國家教育主管部門(mén)的要求，我們在高一、高二年級開(kāi)設研究性學(xué)習的課程。在這一課程的構建中，我們從學(xué)校以及所處的地域的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘我們江陰本地所蘊涵的環(huán)境教育的因素，引導學(xué)生研究環(huán)保方面的課題。比如，“江陰市水環(huán)境的現狀和發(fā)展趨勢”“白色污染的危害”等等。學(xué)生通過(guò)這些課題的研究，進(jìn)一步增強了環(huán)境保護的重要性的認識。此外，我們在周末的興趣活動(dòng)以及講座中，增加了有關(guān)環(huán)境保護方面的內容。我們的意圖是通過(guò)校本課程的建設了加強

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告4

　　雙鴨山市田家炳中學(xué)是雙鴨山市一所市級示范中學(xué)。由于香港實(shí)業(yè)家、慈善家田家炳先生無(wú)償捐資250萬(wàn)元助學(xué)，為感念先生之盛德義舉，遂決定以先生名字為學(xué)校冠名。學(xué)�，F有學(xué)生1160人，教職工188人，專(zhuān)任教師138人，其中副高級職稱(chēng)以上專(zhuān)任教師90人，占專(zhuān)任教師

　　雙鴨山市田家炳中學(xué)是雙鴨山市一所市級示范中學(xué)。由于香港實(shí)業(yè)家、慈善家田家炳先生無(wú)償捐資250萬(wàn)元助學(xué)，為感念先生之盛德義舉，遂決定以先生名字為學(xué)校冠名。學(xué)�，F有學(xué)生1160人，教職工188人，專(zhuān)任教師138人，其中副高級職稱(chēng)以上專(zhuān)任教師90人，占專(zhuān)任教師總數的65.3%，45歲以下中青年教師102人，具有碩士學(xué)位或碩士研究生結業(yè)的共38人，國家和省級骨干教師24名。在省級以上教學(xué)比武和學(xué)科競賽中榮獲大獎的有20余人，有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎。有40余篇教育論文、教育論著(zhù)在國家和省級刊物上公開(kāi)發(fā)表，120余人次的200余篇論文、科研成果在國家和省級教育部門(mén)組織的學(xué)術(shù)評比中獲獎。7人被評為“市級課改最佳教師”，7人被評為“市級課改最佳新秀”。

　　為了加快學(xué)校的發(fā)展，市政府決定投入5000萬(wàn)元興建新校區。XX年，一期工程竣工并順利實(shí)現學(xué)校搬遷。新校區位于雙福路中西側，占地12萬(wàn)平方米，建筑面積3.5萬(wàn)平方米。學(xué)校擁有教學(xué)樓、藝術(shù)樓、宿舍樓、食堂、標準的田徑場(chǎng)地、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、浴池、超市，配備理化生實(shí)驗室、語(yǔ)音室、微機室、美術(shù)畫(huà)室、音樂(lè )琴房、階梯教室、圖書(shū)室、閱覽室等，固定資產(chǎn)6000萬(wàn)元。

　　近幾年，學(xué)校把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為一項重要內容納入工作議程。在原有的基礎上，加大力度、加快進(jìn)度，努力增強全校師生的環(huán)境意識。學(xué)校確立了創(chuàng )建省“綠色學(xué)�！钡哪繕�，做出關(guān)于創(chuàng )建省“綠色學(xué)�！钡臎Q定及創(chuàng )建要求，開(kāi)展了一系列創(chuàng )建活動(dòng)。

　　第一、科學(xué)有效的管理

　　一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視

　　1、成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，親自負責組織指導

　　師生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)和環(huán)境凈化的檢查評估活動(dòng)。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導班子每學(xué)年初都要例會(huì )研究制定環(huán)境教育的規劃。做到有計劃、有活動(dòng)、有記錄、有檢查、有總結。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導把環(huán)境教育列為學(xué)校主體工作的重要組成部分，非常注重優(yōu)美整潔的育人環(huán)境，能使師生產(chǎn)生寬松平靜的心理狀態(tài)和崇高遠大的美好情懷，有利于良好的日常行為規范的養成，提高工作和學(xué)習效率。

　　二、資料積累較為齊全

　　學(xué)校積極通過(guò)各種渠道，收集和積累了有關(guān)環(huán)境教育資料，包括上級下發(fā)的各類(lèi)文件，工作計劃、總結，有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的論文，學(xué)科滲透教案、圖片、錄像等。此外，學(xué)校還訂閱了環(huán)境教育書(shū)刊。

　　三、利用學(xué)校自身設施進(jìn)行宣傳教育

　　學(xué)校特設有環(huán)境教育宣傳欄，環(huán)境衛生公布欄、評比欄；各班也有相關(guān)的宣傳墻報；環(huán)保宣傳標語(yǔ)遍布整個(gè)校園，校廣播站定期報道一些有關(guān)環(huán)境保護常識，宣傳美化、綠化校園，愛(ài)護學(xué)校一草一木的教育活動(dòng)。校團委還組織了以環(huán)境為內容的有獎?wù)魑�，美術(shù)畫(huà)展比賽等活動(dòng)�？傊�，學(xué)校積極通過(guò)各種設施方式全面進(jìn)行宣傳教育。

　　四、接受環(huán)境教育

　　學(xué)校領(lǐng)導以及任課教師定期參加省、市環(huán)境部門(mén)組織的各類(lèi)培訓學(xué)習，出席環(huán)保部門(mén)組織舉辦的各類(lèi)講座、會(huì )談，這一舉措極大提高了師生的環(huán)境教育意識。

　　第二、形式多樣的課內、外教育

　　一、課內教育

　　學(xué)校要求任課教師充分挖掘和開(kāi)發(fā)各學(xué)科教材中環(huán)境資源，把環(huán)境教育有機地滲透到課堂教學(xué)中去。語(yǔ)文、歷史、地理、政治、物理、生物、化學(xué)等課程在教學(xué)過(guò)程中，有目的地穿插環(huán)境教育內容，發(fā)揮素質(zhì)教育學(xué)科主渠道的作用。如地理教學(xué)中開(kāi)展《水資源的利用》研討課題活動(dòng)，并讓學(xué)生一起參與，在課堂上進(jìn)行研究分析，使學(xué)生充分認識到水資源的寶貴，更加珍惜日常生活用水，收到較好的效果。同時(shí)，通過(guò)課堂學(xué)科滲透的教育，學(xué)生能以主人翁的態(tài)度熱愛(ài)自己的校園，能較好的維護校園綠化環(huán)境設施。

　　二、課外教育

　　1、以班為單位，開(kāi)展環(huán)境活動(dòng)，班主任、科任教師為輔導教師，做好班級衛生、環(huán)境布置工作，大力提倡學(xué)生自覺(jué)養花、愛(ài)花；結合6月5日世界環(huán)境日和地球日、水日、植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)等紀念日開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。由校團委擬定活動(dòng)方案和活動(dòng)形式，活動(dòng)效果良好。

　　2、走進(jìn)生活，融入社會(huì )，踴躍開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生以班為單位參與校園凈化、綠化、美化活動(dòng)，分片打掃衛生。利用植樹(shù)節參與植樹(shù)、種花、種草活動(dòng)，實(shí)施“班級林”管理，學(xué)生科主管督查、記錄、效果及時(shí)反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。校團委組織團員進(jìn)行社會(huì )調查，搜集環(huán)境信息，整理環(huán)境資料，定期舉辦專(zhuān)題宣傳，展示他們參與實(shí)踐活動(dòng)的風(fēng)采。全校師生人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)投入，參與率100%。

　　3、組織開(kāi)展寢室文化建設活動(dòng)。學(xué)生科要求每個(gè)寢室均要進(jìn)行一定的布置，有的張貼宣傳畫(huà)，有的養幾盆花，有的掛上了漂亮的窗飾等等，并作為文明寢室評比的一個(gè)重要條件。這項活動(dòng)的開(kāi)展，大大美化了居室環(huán)境，陶冶了學(xué)生高雅的情操，提高了學(xué)生藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng )作素質(zhì)。

　　第三、顯著(zhù)的.教育效果

　　一、為了更好地增強全校師生的環(huán)保意識，學(xué)校組織有關(guān)師生進(jìn)行環(huán)保知識測試，合格率達100%。

　　二、學(xué)校做到美化、綠化、凈化和節水的“三化”“二節”要求。校園各教學(xué)設施均得到較好的管理。學(xué)生不在墻壁、桌椅亂涂亂畫(huà)，不隨意折損綠化植物，不隨意踏入綠地，人人都能“愛(ài)我校園，美我校園”。

　　三、我校環(huán)境優(yōu)美，先后被評為“市級示范高中”、“市級文明學(xué)�！�、“市級綠色學(xué)�！�。

　　四、省、市等舉行的環(huán)境教育活動(dòng)如征文、書(shū)畫(huà)比賽中，有66人次榮獲特別和一二三等的不同獎項。

　　第四、優(yōu)雅的校園環(huán)境

　　一、校園綠化

　　我校在新校園規劃布局時(shí)，“以環(huán)境為本，高起點(diǎn)規劃布置校園”，充分利用自然地貌，先后投入500萬(wàn)元，修建大小花池10余個(gè)，種樹(shù)11000余株，草坪XX0平方米；修建人行路，宣傳畫(huà)廊，體育運動(dòng)場(chǎng)，排球場(chǎng)；購置大量的垃圾筒，痰桶等。校園內凡是空地全部進(jìn)行綠化，不留綠色死角，綠化面積達38%。

　　二、衛生狀況

　　通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，全校師生已養成良好的衛生習慣，不隨便亂扔紙屑、不隨意吐痰、不亂扔垃圾等，看見(jiàn)紙屑、垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，看到亂倒垃圾要主動(dòng)上前制止。同時(shí)學(xué)校還建立了一整套比較完善的、合理的監督體制，確保校園凈化、課堂整潔、飯堂干凈、廁所潔凈。

　　三、污染控制

　　學(xué)校經(jīng)常向學(xué)生宣傳節水、節電重要性，教育學(xué)生做到教室、寢室人離燈熄。學(xué)生宿舍、公共廁所有專(zhuān)人打掃；各班設置廢紙袋，再生資源得到有效回收；通過(guò)大力開(kāi)展節水、節電、廢物回收利用活動(dòng)，校內的污染源得到有效治理。

　　總之，開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，極大地增強了師生的環(huán)保意識，提高了他們愛(ài)綠、護綠的自覺(jué)性。但我校在創(chuàng )建過(guò)程中，還存在著(zhù)陳舊觀(guān)念的束縛、經(jīng)費設施的匱乏、教師素質(zhì)的欠缺等問(wèn)題，這就要求我校在今后的工作中要努力轉變觀(guān)念、提高認識、統一思想、建設高質(zhì)量的師資隊伍，把環(huán)境教育作為學(xué)校建設的長(cháng)遠目標之一，齊心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng )新，將學(xué)校綠化工作再上一個(gè)臺階，為把我校創(chuàng )辦省、市一流的“綠色學(xué)�！倍�不懈努力。

　　通過(guò)自評，我校已具備省級“綠色學(xué)�！痹u估條件，特此申請，敬請上級評估核定！

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告5

　　提高學(xué)生現代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養成熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無(wú)旁貸的責任。開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校，培養全校師生的環(huán)保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。

　　本學(xué)期，在培養學(xué)生環(huán)保觀(guān)念，創(chuàng )建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　一、加強領(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。

　　保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據xx省綠色學(xué)校標準把創(chuàng )建工作總體規劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門(mén)。制定了系列目標明確，內容清晰的文件、制度，并做到責任落實(shí)，工作有計劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

　　二、精心設計，讓“創(chuàng )綠”工作蘊涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中

　　1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，召開(kāi)以環(huán)保教育為內容的主題班隊會(huì )，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“衛士”。

　　2、召開(kāi)“我們共同的家園”隊會(huì )，組織開(kāi)展“環(huán)�！崩L畫(huà)、小報、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報比賽;

　　3、各班級設立綠化角，在自己分到綠化點(diǎn)上進(jìn)行養護、盆景裝點(diǎn)。

　　4、在學(xué)校倡導下開(kāi)展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動(dòng)，師生們養成好習慣，學(xué)校環(huán)境保持整潔有序。

　　5、組織隊員們利用節假日，走出校門(mén)，走入社會(huì )，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆澆路邊的花草樹(shù)木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢;向社會(huì )人士發(fā)出環(huán)保倡議書(shū)，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境衛生。

　　6、發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。分類(lèi)收集垃圾，變廢為寶。

　　三、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結合

　　學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，團隊組織有計劃地對環(huán)境教育工作進(jìn)行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出環(huán)保滲透論文，使師生滿(mǎn)懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類(lèi)永恒的話(huà)題。

　　四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。

　　環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當綠色衛士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng )造良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng )建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂有機滲透，活動(dòng)豐富多彩，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內心，再轉化為自覺(jué)的行為。

　　五、今后的設想：

　　1、發(fā)揮省級文明村優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關(guān)環(huán)保專(zhuān)家到校講座。

　　2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢。

　　3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

　　4、開(kāi)設環(huán)保興趣小組。

　　“一份耕耘，一份收獲”一年來(lái)，我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。

　　提高學(xué)生現代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養成熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無(wú)旁貸的責任。開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校，培養全校師生的環(huán)保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。

　　在培養學(xué)生環(huán)保觀(guān)念，創(chuàng )建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　一、加強領(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。

　　保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據青島市綠色學(xué)校標準把創(chuàng )建工作總體規劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門(mén)。如今當你走進(jìn)我們的校園，展現在眼前的是四季長(cháng)青的花草樹(shù)木，雖不見(jiàn)富麗堂皇的建筑，卻透著(zhù)沁人心脾的清新和典雅。

　　二、精心設計，讓“創(chuàng )綠”工作蘊涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中

　　1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開(kāi)以環(huán)保教育為內容的主題班、隊會(huì )，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

　　2、在每年4月22日世界地球日，召開(kāi)“我們共同的家園”隊會(huì )，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開(kāi)展“環(huán)�！崩L畫(huà)比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報比賽；

　　3、各中隊設立“綠色區角”，適時(shí)“綠色班級”的評比。

　　4、開(kāi)展“彎腰撿”活動(dòng)，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

　　5、組織隊員們利用節假日，走出校門(mén)，走入社會(huì )，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當保鏢；向社會(huì )人士發(fā)出環(huán)保倡議書(shū)，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境衛生。

　　6、發(fā)動(dòng)小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養隊員動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。分類(lèi)收集垃圾，拿到廢品收購站賣(mài)，把所得的錢(qián)存在班級的“綠色銀行”中，培養隊員的愛(ài)心，起到一舉兩得的效果。

　　7、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“綠色學(xué)�！睂�(zhuān)欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

　　三、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結合

　　學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出環(huán)保滲透論文，使師生滿(mǎn)懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類(lèi)永恒的話(huà)題。

　　四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。

　　環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng )造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng )建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動(dòng)，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內心，再轉化為自覺(jué)的行為。今后的設想：

　　1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關(guān)環(huán)保專(zhuān)家到校講座。

　　2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢。

　　3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

　　“一份耕耘，一份收獲”。幾年來(lái)，我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習才是搞好“創(chuàng )綠”工作的先決條件。終身學(xué)習，是當今社會(huì )發(fā)展的一個(gè)主題。我校開(kāi)展“創(chuàng )綠”活動(dòng)十分強調全體師生不斷學(xué)習，今后我們將在學(xué)習中探索實(shí)踐，在學(xué)習中創(chuàng )新發(fā)展，保證創(chuàng )綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

　　一、基本概況

　　朱田鎮中心小學(xué)創(chuàng )建于xx年，現有116個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市文明單位、市“規范化學(xué)�！�、市級“文明示范學(xué)�！�、市工會(huì )工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、創(chuàng )建過(guò)程和成果

　�。ㄒ唬┙y一認識，建立和完善教育體系

　　學(xué)校領(lǐng)導以深刻長(cháng)遠的理念，充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學(xué)校為主導，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì )為載體，學(xué)校和環(huán)保部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長(cháng)胡文江任組長(cháng)，各處室負責人和年級組長(cháng)為成員的創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組，堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識。形成綠色校園—綠色教育—素質(zhì)教育—可持續發(fā)展教育的教育鏈條，把創(chuàng )建綠色學(xué)校、實(shí)施綠色教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng )建綠色學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

　�。ǘ�）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中

　�。�1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的'觀(guān)點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。

　�。�2）充分利用多媒體等現代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規，張貼環(huán)保標語(yǔ)等。

　�。�3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實(shí)施目標，投入近100萬(wàn)資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語(yǔ)音室、電腦室等，征建了運動(dòng)場(chǎng)，校園小廣場(chǎng)及其附屬設施，有計劃購買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學(xué)規劃，有每年持續植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著(zhù)成效。學(xué)校把校園劃分成若干區域，由各班專(zhuān)門(mén)負責凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛(ài)護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無(wú)衛生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

　�。�4）投身社會(huì )大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養成。每年3月12日植樹(shù)節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；

　　通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績(jì)。培養了青少年的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。

　　三、成果和體會(huì )

　　綠色學(xué)校的創(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、育綠的意識。學(xué)校通過(guò)養成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹(shù)木有知識簡(jiǎn)介牌；公共場(chǎng)所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習；做到了地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設

　　朱田小學(xué)環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng )新，以環(huán)境教育為辦學(xué)特色，做到環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設綠色家庭的生力軍。通過(guò)孩子們的言行，擴大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績(jì)顯著(zhù)，引起了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。我們認為創(chuàng )建綠色學(xué)校既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區，通過(guò)社區帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì )影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(cháng)，有益于社會(huì )的功在當代利在千秋的事業(yè)。

　　“綠色學(xué)�！笔侵冈趯�(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。我國是一個(gè)人均資源相對匱乏的國家，如何實(shí)現各種能源的綜合、有效利用一直是一個(gè)非常重要的研究課題。各類(lèi)部門(mén)、各個(gè)單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法來(lái)實(shí)現節能減排的目的。

　　位育中學(xué)作為一所大型現代化的寄宿制中學(xué)，從學(xué)校1998年搬遷至徐匯區華涇鎮以來(lái)，學(xué)校就一直把節能減排工作作為學(xué)校工作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學(xué)校也希望能夠通過(guò)此次申報上海市循環(huán)經(jīng)濟試點(diǎn)單位的契機，對學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規劃，為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來(lái)規劃學(xué)�；顒�(dòng)，加強綜合、反復利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實(shí)現資源有效循環(huán)奠定扎實(shí)的基礎。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　位育中學(xué)是一所大型現代化寄宿制高級中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有xx人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)�？傉嫉�186畝，總建筑面積50500平方米。學(xué)�，F有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調、熱水淋浴和衛生設施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時(shí)配備有物理、化學(xué)、生物等各類(lèi)實(shí)驗室以及標準足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等體育設施。

　　圖一、位育中學(xué)全景

　　1998年搬遷至華涇鎮后，學(xué)校經(jīng)過(guò)近xx年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設、后勤保障等各個(gè)方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開(kāi)展的基礎上，也已經(jīng)在校園節水、節電、開(kāi)展節能減排宣傳、營(yíng)造以節約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標和規劃，也取得了一定的實(shí)效。

　　二、學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程和成果

　　自1998年搬遷至徐匯區華涇鎮以來(lái)，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟的工作、提高師生的節能減排意識作為一項重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：

　　1．成立以校長(cháng)室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會(huì )的節能減排工作小組。任博生校長(cháng)親自擔任工作小組組長(cháng)，�？倓�(wù)主任、政教主任、團委書(shū)記、學(xué)生會(huì )主席擔任副組長(cháng)。近三年中，在工作小組的指導下，學(xué)校每年通過(guò)積極宣傳、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

　　2．通過(guò)各種渠道，加強校內節能減排工作宣傳力度，提高師生節能減排意識。學(xué)校在節能減排工作小組的領(lǐng)導下，通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì )、校園櫥窗等形式，積極營(yíng)造宣傳節能減排工作的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)團委、學(xué)生會(huì )，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書(shū)籍）回收義賣(mài)活動(dòng)、廢舊電池回收活動(dòng)、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動(dòng)，鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和學(xué)�？萍脊澋然顒�(dòng)，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問(wèn)題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來(lái)，學(xué)校每年都舉辦了高三年級舊參考書(shū)、教材循環(huán)使用活動(dòng)、科技節資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動(dòng)。這些活動(dòng)一方面營(yíng)造了良好的鼓勵節能減排的氛圍，另一方面也很好地培養了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟的意識。

　　3．自1998年學(xué)校搬遷現址以來(lái)，根據學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時(shí)候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計劃用水的狀態(tài)，xx年起，學(xué)校根據實(shí)際情況，請來(lái)市計劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導、專(zhuān)家多次來(lái)校指導，幫助分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并且采取具體舉措：

　　首先，學(xué)校多次召開(kāi)主管部門(mén)會(huì )議，進(jìn)一步大力營(yíng)造節約用水教育，同時(shí)加強巡邏檢查，隨時(shí)發(fā)現宿舍、實(shí)驗室等地存在的浪費水資源的現象。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的人力，對校內存在的各類(lèi)浪費資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時(shí)積極鼓勵學(xué)生發(fā)現身邊的浪費隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò )。

　　其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止滲漏、地下水管爆裂等現象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區分成5塊，通過(guò)每天抄表，了解每個(gè)區域用水情況，發(fā)現超量立即查找原因，及時(shí)解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時(shí)糾正很好地起到了控制用水的目的。

　　第三，學(xué)校根據原有水龍頭使用年限較長(cháng)，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現象的實(shí)際，在計劃用水辦的專(zhuān)家的指導下，撥出專(zhuān)款更換了節水型水龍頭達1120只，目前全校所有水龍全都調換成了節水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問(wèn)題。

　　第四，學(xué)校新建時(shí)曾經(jīng)建造了男、女浴室，但隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿(mǎn)足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現，在浴室洗澡每人每次需用熱

　　水160公斤左右，部分學(xué)生甚至在浴室內有戲水、潑水等浪費現象，對水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境，同時(shí)杜絕浪費的現象，學(xué)�；ㄙM50多萬(wàn)元，對500余間學(xué)生宿舍進(jìn)行了熱水進(jìn)宿舍的改造，同時(shí)安裝了熱水流量計費的裝置。經(jīng)過(guò)抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤，估計僅此一項每年就可節約用水達12500噸。

　　第五學(xué)校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化

　　我校目前綠化面積60畝，足球場(chǎng)草坪12畝。原先用自來(lái)水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達200噸。在未與華涇鎮污水管網(wǎng)并管之前，學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達500噸左右，經(jīng)過(guò)改造后的廢水被用來(lái)灌溉綠化，基本滿(mǎn)足了澆灌綠化的用水問(wèn)題，一年也可節約用水達到15000噸。

　　三、綠色學(xué)校下階段工作計劃

　　學(xué)校根據學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭取從以下幾個(gè)方面深化“節能減排、綠色學(xué)�！惫ぷ鳎�

　　第一，學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實(shí)現循環(huán)經(jīng)濟的滲透，通過(guò)學(xué)科教學(xué)培養學(xué)生的可持續發(fā)展意識。學(xué)校積極鼓勵物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對國家現在面臨的環(huán)境問(wèn)題、可持續發(fā)展問(wèn)題、科技節能的各類(lèi)知識，繼續鼓勵學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng )造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟的意識。

　　第二，學(xué)校要通過(guò)設立獎勵基金，定期對學(xué)生中涌現的各類(lèi)節能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎勵。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現象，學(xué)校通過(guò)鼓勵先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時(shí)，也將在校節能減排工作小組的領(lǐng)導監督下，通過(guò)政教處、教導處等部門(mén)，對于浪費的現象堅決予以批評。

　　第三，學(xué)校根據在節水工作上所取得經(jīng)驗，計劃在節電方面也積極進(jìn)行探索。隨著(zhù)辦學(xué)規模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺空調分布在宿舍、辦公室區域，學(xué)校的用電負荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過(guò)在宿舍內安裝電表的舉措，及時(shí)公布各宿舍的用電負荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對用電量超標的同學(xué)進(jìn)行批評教育，以此來(lái)達到節約用電的目標。

　　第四，學(xué)校計劃在有條件的情況下，在校園內部分場(chǎng)所安裝太陽(yáng)能裝置。比如可以在校內安裝安陽(yáng)能照明裝置、太陽(yáng)能加熱裝置等，利用現有已經(jīng)較為成熟的太陽(yáng)能技術(shù)，達到校園內進(jìn)一步節能減排的目的。

　　學(xué)校領(lǐng)導希望通過(guò)下一階段的工作，能夠將節能減排的各項工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實(shí)現真正意義上的“綠色學(xué)�！�。

　　四、存在問(wèn)題和不足

　　在實(shí)際的工作過(guò)程中也發(fā)現了一些不足，這里進(jìn)行總結，以利于將來(lái)工作的開(kāi)展。

　　第一，學(xué)生節約意識淡薄。有些學(xué)生不能在寢室內部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)�；ù罅�氣利用學(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對于浪費行為在校會(huì )上進(jìn)行批評，同時(shí)大力倡導節約行為。

　　第二，課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時(shí)和教學(xué)內容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統性就不能全體現，希望以后注意積累，在學(xué)科章節間逐漸滲透。

　　位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績(jì)的基礎上，為創(chuàng )建“綠色、節約、和諧”位育的目標而努力。

　　20xx年，時(shí)值我xx學(xué)校xx歲生日，然而在我們美麗的校園里，總有一些不協(xié)調的東西，讓她減少了幾分絢麗：草坪上、花圃里、走廊中，總有那么異常顯眼的果皮紙屑，吸引著(zhù)我們的注意。這些垃圾不僅影響校園的整治和文明，也讓學(xué)校師生產(chǎn)生了極大的厭惡感。為了增強同學(xué)們的環(huán)境保護意識，為廣大師生提供一個(gè)潔凈、舒適的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)借此次活動(dòng)開(kāi)展，增進(jìn)和增強班級同學(xué)之間的交流和團結合作的意識。最重要的是為慶祝xx年校慶，實(shí)踐團的服務(wù)宗旨，立足身邊小事，美化校園環(huán)境；弘揚志愿精神，為校園的清潔衛生貢獻一份力量。

　　在任務(wù)分配好之后，各小組組員到各自負責的清掃區域去進(jìn)行打掃。同學(xué)們都十分積極，都工作得十分賣(mài)力。同學(xué)們很認真，也很開(kāi)心參加這次的活動(dòng)，他們的熱情蕩漾在校園，汗水揮灑的是他們的xx與心中的高度的社會(huì )責任感和服務(wù)意識。他們是在歡聲笑語(yǔ)中完成這次活動(dòng)的，為了我校的xx歲生日，他們全身心地投入清掃工作中，樂(lè )在其中的心態(tài)使得活動(dòng)取得事半功倍的效果。

　　一副熱火朝天的場(chǎng)景忽然讓我們有了家的感覺(jué)，一股濃濃的“友情味兒”感動(dòng)了這里所有的同學(xué)，這才是班級的真正的含義，每一個(gè)人都是我們的兄弟姐妹，真正的全身心投入為我們的“家”換上了一件美麗的新衣裳。煥然一新的校園使我們每一個(gè)人的臉上露出了最美麗開(kāi)心的笑容，這是屬于志愿者的獨特的歡欣之情！通過(guò)同學(xué)們的辛勤勞作——對校園內的一些顯見(jiàn)的垃圾和一些垃圾死角進(jìn)行了一次徹底的清理，站在門(mén)口看著(zhù)干凈的，亮堂的校園，一片片潔凈的草坪，一張張笑臉照影在玻璃窗上，我們油然而生出一股志愿者的自豪之情！在此次清掃活動(dòng)，不僅會(huì )為校慶帶來(lái)好的心情，同樣讓我們班同學(xué)更加的熱愛(ài)志愿活動(dòng)。不僅僅是服務(wù)社會(huì )、校園、同學(xué)的行動(dòng)，更是一種責任、愛(ài)心和無(wú)私奉獻的表現。

　　在此次活動(dòng)中，同學(xué)們都各盡其責，使這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)還是比較成功的，我們取得了達到了活動(dòng)的預期效果。它不僅美化了校園環(huán)境，而且在活動(dòng)中也提升了同學(xué)們的無(wú)私奉獻精神，增強了他們作為當代大學(xué)生的使命感和責任感和大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，反映了當代青年助人為樂(lè )甘愿奉獻的時(shí)代風(fēng)貌。更重要的是：可以?xún)艋�大家美麗的心靈，使得大家都能一起愛(ài)護我們這個(gè)校園家庭，擴大美化校園理念的普及，更深層次的意義在于使同學(xué)們形成了為社會(huì )環(huán)保貢獻一份力量的環(huán)保理念。傳播精神文明理念，讓更多的人加入我們的活動(dòng)，傳承我們的理念，使點(diǎn)滴文明行為匯聚成浪，為文明校園的建設貢獻力量。

　　暖風(fēng)習習，春日和煦，我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節。為響應國家植樹(shù)綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹(shù)木的知識，了解植樹(shù)節的來(lái)歷及其遠大意義；進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護樹(shù)木花草的責任感；增強愛(ài)護樹(shù)木的能力。我校特將xx月xx日——xx日定為“綠色周”，組織了“全員參與護綠養綠”的創(chuàng )建綠色校園活動(dòng)。

　　在xx月xx日的升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召：人人參與植樹(shù)節護綠，積極創(chuàng )建綠色校園，為美化，凈化環(huán)境盡一份力。并且向全體教師發(fā)出倡議：開(kāi)展“愛(ài)樹(shù)育人”活動(dòng)，教師要結合自己學(xué)科的特點(diǎn)，在班級中深入開(kāi)展綠化環(huán)保、愛(ài)樹(shù)護樹(shù)教育，培養學(xué)生保護環(huán)境，愛(ài)護家園的良好行為，力爭形成人人關(guān)心綠化、人人參與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。

　　xx月xx日下午兩節課后，全體黨員和團員率先行動(dòng)起來(lái)，分組成立護綠小組，認養校內綠化植物，并對校園內的花壇開(kāi)展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動(dòng)。大家個(gè)個(gè)精神抖擻，用鐵鍬翻動(dòng)著(zhù)花池里的泥土，用抹布擦拭著(zhù)花壇，用雙手揀著(zhù)壇內的落葉及垃圾，團員和少先隊員用他們的實(shí)際行動(dòng)感染著(zhù)身邊的每一位老師和學(xué)生，不時(shí)有群眾老師和學(xué)生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量！

　　xx月xx日，全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛(ài)綠·美化校園”為主題的班隊活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識，在活動(dòng)中，學(xué)生們以小品、相聲、詩(shī)歌朗誦等形式，了解植樹(shù)節的來(lái)歷和意義，及如何愛(ài)護綠樹(shù)。并且讓學(xué)生談?wù)勑�園里存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做等等，另外學(xué)生們還搜集交流了環(huán)保宣傳標語(yǔ)。甚至還有班級發(fā)出號召：讓學(xué)生利用周末對本學(xué)校及自己所居住的小區進(jìn)行一次自發(fā)的愛(ài)樹(shù)護綠行動(dòng)，為小樹(shù)澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認識又有實(shí)踐行動(dòng)的活動(dòng)，受到了師生的歡迎。

　　在“創(chuàng )建綠色校園”活動(dòng)中，所有老師都結合自己的學(xué)科開(kāi)展了各有特色的活動(dòng)。如語(yǔ)文教師，讓學(xué)生搜集、了解有關(guān)樹(shù)木的知識、植樹(shù)節的來(lái)歷及其遠大的意義；美術(shù)教師讓學(xué)生開(kāi)展了“我與小樹(shù)共同長(cháng)”為主題的繪畫(huà)比賽；思品老師開(kāi)展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動(dòng)；信息技術(shù)課教師讓學(xué)生從網(wǎng)上了解樹(shù)類(lèi)知識及相關(guān)內容，進(jìn)行一次樹(shù)類(lèi)知識調查，在班內進(jìn)行匯報交流。

　　總之，此次植樹(shù)節“綠色周”活動(dòng)，使學(xué)生與老師們增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，達到為班級、學(xué)校、社會(huì )增添綠色，凈化，美化環(huán)境的目的，培養學(xué)生們愛(ài)綠、護綠、養綠的意識。大家都積極地行動(dòng)起來(lái)，用自己的實(shí)際動(dòng)行，為了保護地球母親，為了美化綠城太原，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！

　　一、指導思想

　　以黑龍江省義務(wù)教育階段標準化學(xué)校建設工程要求為工作主體，以縣教育局“20xx年工作目標”為指導。以龍爪鎮中心校計劃為工作切入點(diǎn)。制定龍爪中學(xué)發(fā)展規劃，擬定我校建設方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建“綠色校園”特色學(xué)校。

　　二、目標設想

　　打造綠色校園學(xué)校特色，打造綠色校園特色學(xué)校。綠色校園意思:第一:龍爪中學(xué)四面環(huán)水，風(fēng)景宜人。前面有參天蔥蔥的楊樹(shù)林，后面有郁郁蔥蔥的大豆田，左邊有蘋(píng)果園，右邊有蔬菜床。金秋時(shí)節，稻田里有一個(gè)豐收的場(chǎng)景�；▓@里水果的香氣在風(fēng)中流淌，魚(yú)塘里肥美的魚(yú)經(jīng)常跳躍。學(xué)生在如此美麗的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，身心都會(huì )得到極大的陶冶和升華。二:在營(yíng)造美麗自然環(huán)境的同時(shí)，努力營(yíng)造精神環(huán)境綠色校園，品德上的綠色校園，通過(guò)熱愛(ài)校園教育，美化校園活動(dòng)，轉向師生精神綠色校園在行動(dòng)上，培養一支以身作則、以身作則的教師隊伍，培養一個(gè)懂得感恩、人格向上、對生活有正確信念的學(xué)生群體。通過(guò)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)生的主題教育，真正建立了全校師生勤奮守紀、文明向上的主題教育綠色校園。

　　把創(chuàng )建綠色校園作為學(xué)校素質(zhì)教育的重點(diǎn)內容。綠色校園特色學(xué)校的建設不僅要創(chuàng )造美麗的環(huán)境景觀(guān)，還要塑造美麗的學(xué)生心靈。提高學(xué)生綠色校園培養學(xué)生良好的意識;綠色校園習慣;規范學(xué)生綠色校園行為，如努力不吸煙，不亂扔垃圾，不亂倒臟水，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，不損害樹(shù)木和花卉，自覺(jué)節約資源，不打架，不說(shuō)臟話(huà)等。成為社會(huì )上有用的人。綜上所述，我們應該注意學(xué)生做以下五點(diǎn)：第一，建立信心：我能做到.每個(gè)人都有存在的理由和獨特的價(jià)值。世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。第二，創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：勤奮向上，求實(shí)創(chuàng )新。第三，設定目標.志存高遠，終能奮翅。第四，培養習慣:自覺(jué).讀書(shū)改變命運，習慣成就生活.第五，創(chuàng )造一個(gè)環(huán)境：人文、和諧、文明境。只有養成良好的行為習慣，形成優(yōu)秀的心理素質(zhì)，掌握豐富的文化知識，才能成為對社會(huì )有用的人。

　　三、操作版塊

　　把“綠色校園”學(xué)校特色建設當作這一階段的主要工作切入點(diǎn)

　　1、在龍爪中學(xué)這片熱土上，有38位辛勤的園丁在這里勤懇耕耘，無(wú)私的奉獻，在他們的身上教師的職業(yè)光榮感、責任感和使命感得到了充分的詮釋?zhuān)�一直以�?lái)都受到上級領(lǐng)導和龍爪鎮鄉親父老的好評。近年中考我校屢創(chuàng )佳績(jì)，不斷的向上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，這些成績(jì)的取得源于我校師生的一種精神，那就是永不言敗，舍我其誰(shuí)的向上精神。這種精神是我校建校多年來(lái)逐漸凝結提煉出的思想神粹，也是我校打造“綠色校園”特色學(xué)校的精神動(dòng)力。

　　2、在龍爪中學(xué)全體師生中通過(guò)“綠色校園”特色教育的宣傳，開(kāi)設各種活動(dòng)提升學(xué)生對“綠色校園”的認識。因為在活動(dòng)中傳播理念比生硬的說(shuō)教更易于接受，在活動(dòng)中貫徹精神也能更好的將我們的“綠色”理念融入師生生活，使之深入人心，我們就是要通過(guò)這些活動(dòng)培養一種榮譽(yù)感，一種全校師生的校榮我榮、校衰我恥的集體榮譽(yù)感和使命感。

　　3、在“綠色校園”學(xué)校特色建設中我們在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，各項活動(dòng)取得一定成績(jì)。然而成績(jì)只是我們向下一目標前進(jìn)的奠基石，我們希望通過(guò)這些成績(jì)，樹(shù)立我們自己的品牌，增強全校師生的凝聚力與戰斗力，從而爭取把龍爪中學(xué)打造成遠近知名的特色學(xué)校。

　　4、通過(guò)各項努力，形成一個(gè)這樣的校園，即：綠色、文明、勤奮、向上。

　　在這樣的校園中，我們的環(huán)境給人以綠色的生機，我們的教師有著(zhù)“綠色”的信條，我們的學(xué)生有“綠色”的活力，我們無(wú)處不“綠色”，“綠色”的精神激勵著(zhù)我們不斷的向前努力。

　　由此可見(jiàn)，我校綠色校園建設，從精神層面出發(fā)給大家以自信、給大家以追求、給大家以榮譽(yù)，在全校師生都堅定了共同的信念，確定了一致的追求，向往著(zhù)同一種榮譽(yù)之后，怎么能不對學(xué)校的總體工作有全面提升。反之，工作提高的過(guò)程又是一個(gè)提高人的精神層面的過(guò)程，良性循環(huán)使學(xué)校的各項工作呈螺旋式上升。

　　四、行動(dòng)措施

　　(一)健全領(lǐng)導機構

　　1、組織建立綠色校園領(lǐng)導小組，以宋世剛校長(cháng)親自任組長(cháng)，副組長(cháng)：邴國軍成員：謝率臣、原孝貴、劉子延。專(zhuān)設“綠色校園”教育辦公室，主任：邴國軍，副主任：原孝貴，成員：各學(xué)年組長(cháng)。并具體分管“綠色校園”工作明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長(cháng)親自主抓。教導處和總務(wù)處緊密配合。將“綠色校園”教育納入到教育教學(xué)的各項活動(dòng)中。

　　2、強化領(lǐng)導核心，建立以班主任和各學(xué)科的教師為骨干的教管機構。我們深知樹(shù)人先樹(shù)己，約人先律己的道理，教師的身正為范對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響力，所以全校教師都要先做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，護校為責，育人為任，給學(xué)生以正確的示范，讓他們在身邊就能看到榜樣，有樣可學(xué)，才能有例可依。

　　3、完善監督、檢查機制，建立建全監督機制，適時(shí)檢查，才能及時(shí)的發(fā)現其中存在的不足，及時(shí)糾正盲區，堅持記錄定期總結，不但給我們的“綠色校園”建設留有豐富的經(jīng)驗材料，也有利于我們不斷的對照當初所制定的教育規劃，調整步驟，扎實(shí)前行，按計劃逐步進(jìn)行“綠色校園”教育活動(dòng)。

　　4、定期召開(kāi)“綠色校園”專(zhuān)題會(huì )議，推動(dòng)我�！熬G色校園”工作全面展開(kāi)。通過(guò)會(huì )校師生大會(huì )，讓大家從往昔與今朝的對比中感受到“綠色校園”建設給我們的生活帶來(lái)的真實(shí)改變，從而調動(dòng)師生的積極性。

　　(二)多層次、全方位，開(kāi)展“綠色校園”宣傳教育，從外到內逐步引入到行動(dòng)，形成一種精神。

　　1、在教學(xué)中滲透“綠色校園”教育，寓教育于活動(dòng)中，大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，促進(jìn)全�！熬G色校園”意識的深入發(fā)展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，走廊內懸掛宣傳版，校園內張貼宣傳標語(yǔ)，充分利用廣播室、圖書(shū)室、多媒體設施進(jìn)行宣傳。以植樹(shù)節、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周等節日組織大型主題宣傳活動(dòng)。宣傳“綠色校園”知識，以各個(gè)“綠色校園”宣傳活動(dòng)為切入點(diǎn)。逐步形成環(huán)境整潔，教生面貌全新的龍爪中學(xué)。

　　2、挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素，結合“綠色校園”的熱點(diǎn)和敏感話(huà)題，創(chuàng )造性的開(kāi)展“綠色校園”教育。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，特別是我校開(kāi)設的校本課程。綠色人生課，安全課，禮儀課，農科教課，這些校本課程由任課課教師根據我校實(shí)際自行編排教材，內容貼近生活，學(xué)生易于接受的同時(shí)也能學(xué)以致用，各位教師都能認真備課，將“綠色校園”建設融入到課堂中，校本課程已成為我�！熬G色校園”建設的課程陣地。

　　3、充分發(fā)揮農科教實(shí)驗基地的育人作用，我校環(huán)境優(yōu)美，農科教實(shí)踐資源豐富，有果園，有魚(yú)塘，有稻田，有菜畦，它們成為農科教課程的天然平臺，通過(guò)自然給予的財富，使學(xué)生更直觀(guān)的了解農科教知識，培養一些農科教的優(yōu)秀人才。這一優(yōu)勢是無(wú)可比擬的。

　　4、具體活動(dòng)安排

　　(1)近期目標

　　通過(guò)對學(xué)校綠化、美化、凈化，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，處處綠意，生機盎然。通過(guò)對教師與學(xué)生的思想深入教育，開(kāi)展“綠色校園”專(zhuān)題教育活動(dòng)，每周五進(jìn)行一次義務(wù)掃除，組織中學(xué)生主題演講比賽，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，開(kāi)展中學(xué)生校園歌曲大賽，增強學(xué)生體育鍛煉，進(jìn)行中學(xué)生秋季籃球賽，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生真正的成為學(xué)校的主人，在文化生活得到豐富，身體素質(zhì)得以提高的同時(shí)，精神層次了有一大步的飛躍。

　　(2)長(cháng)遠目標

　　通過(guò)對“綠色校園”特色教育的長(cháng)期開(kāi)展，逐步使之成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)，使百姓聽(tīng)到龍爪中學(xué)便會(huì )聯(lián)想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著(zhù)教書(shū)育人的事業(yè)，使全體學(xué)生通過(guò)三年的初中學(xué)習生活形成“綠色”的人生觀(guān)，終生受益。

　　五、做好“綠色校園”教育工作總結，加強工作交流。

　　搜集整理學(xué)校各部門(mén)創(chuàng )建“綠色校園”的工作情況和經(jīng)驗。做好“綠色校園”檔案的整理工作，學(xué)校檔案室和各部門(mén)加強檔案管理，對有關(guān)“綠色校園”教育的文件、計劃、總結、論文、書(shū)刊、錄像等資料要妥善管理。

　　總之，通過(guò)營(yíng)造“綠色校園”，開(kāi)展綠色活動(dòng)使全體師生員工，樹(shù)立綠色理念，提高綠色教育水平，積極探索行之有效的教育方法，不斷的把“綠色校園”建設推向新臺階，爭創(chuàng )一個(gè)校園整潔優(yōu)美、清新宜人、綠意融融，師生文明健康、人格向上，銳意進(jìn)取的綠色校園。

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告6

　　我校自20xx年12月開(kāi)始，根據國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的要求和有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)檔次，加強學(xué)校生態(tài)文明建設，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，啟動(dòng)創(chuàng )建省綠色學(xué)校工作。近兩年來(lái)，學(xué)校在市區教育局與環(huán)保局的關(guān)懷和領(lǐng)導下，制定并嚴格實(shí)施了創(chuàng )建工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了創(chuàng )建工作，根據《浙江省創(chuàng )建綠色學(xué)�？己藰藴省�，我校進(jìn)行了認真的自查自評�，F將學(xué)校的創(chuàng )建工作和自查自評情況報告如下，敬請審核。

　　第一部分學(xué)�；�本概況

　　河天第一小學(xué)坐落在東海之濱、羅山之麓，悠悠環(huán)川、淵源遠長(cháng)，創(chuàng )建于民國18年8月（1929年），至今已有八十多年坎坷而輝煌的歷史。校園總占地面積為23046㎡，建筑面積8877㎡，綠化面積4718.5㎡，綠化率達90%以上。學(xué)校環(huán)境滿(mǎn)目青翠、四季花開(kāi)、綠樹(shù)成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，樹(shù)木、花壇與草坪的相互映襯，石頭、假山布局合理，宣傳板畫(huà)與標語(yǔ)，樓層布置和學(xué)生作品展示欄等人文景觀(guān)別具一格，人工建筑和自然美景得以巧妙結合、相得益彰，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境，真可謂是“校園文化建設日臻完善，師生教學(xué)相長(cháng)共同發(fā)展”。學(xué)校先后獲得了“國際田聯(lián)少兒趣味田徑學(xué)�！�、“浙江省義務(wù)教育標準化學(xué)�！�、“浙江省體育特色學(xué)�！�、“溫州市行為規范達標學(xué)�！�、“溫州市示范學(xué)�！�、“溫州市花園式單位”、“溫州市素質(zhì)教育示范�！�、“溫州市教育信息化I類(lèi)達標學(xué)�！�、“溫州市消防教育示范�！�、“溫州市文明單位”、“溫州市綠色學(xué)�！钡确Q(chēng)號。

　　近年來(lái)，學(xué)校圍繞“河天一小創(chuàng )建浙江省綠色學(xué)�！钡姆桨�，始終將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，加大經(jīng)費投入力度，師生共同參與美化綠化凈化校園，創(chuàng )造美麗、綠色、和諧的學(xué)習環(huán)境；以“培養綠色環(huán)保素養，創(chuàng )建綠色和諧校園”為創(chuàng )建理念開(kāi)展系列活動(dòng)，讓全體學(xué)生在傳承、感悟、弘揚、實(shí)踐的過(guò)程中，提高環(huán)保意識、增長(cháng)知識、鍛煉才能、激發(fā)靈性、陶冶情操、收獲理想。以“小手拉大手”活動(dòng)把環(huán)保教育拓展、延伸到社會(huì )，擴大環(huán)保教育的社會(huì )效應。在創(chuàng )建過(guò)程中，我校學(xué)生及家長(cháng)的環(huán)保意識逐步提高，環(huán)保教育取得初步效果。

　　第二部分主要做法與經(jīng)驗

　　一、實(shí)行綠色管理，展望環(huán)境發(fā)展新圖景

　　1．建立領(lǐng)導體制，樹(shù)立綠色理念

　　一支好的管理隊伍和有效的管理措施，是創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的'有力保證。我校歷來(lái)重視環(huán)保工作，把創(chuàng )建省綠色學(xué)校納入到學(xué)校工作的總體規劃，并制定學(xué)校環(huán)境教育規劃，參照規劃每年度制定出了切實(shí)可行的創(chuàng )建計劃，有具體的指標與實(shí)施方案，對照評估指標，認真排找差距，分解創(chuàng )建任務(wù)，落實(shí)創(chuàng )建措施。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，主要成員有政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、教科室、工會(huì )、大隊部等部門(mén)的主要負責人。并以“責任制”的形式將工作落實(shí)到各處室和班主任，大隊部負責行為實(shí)踐，開(kāi)展課外、校外綠色活動(dòng)；教務(wù)處負責各學(xué)科環(huán)保滲透及環(huán)境教育課、興趣小組的正常開(kāi)展；教科室負責環(huán)境教研組有序開(kāi)展；總務(wù)處負責校園環(huán)境建設與管理；各班主任負責環(huán)境教育主題活動(dòng)，形成班級特色。每學(xué)期對班級開(kāi)展的環(huán)保工作進(jìn)行檢查、監督和考核，對在創(chuàng )建的過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)研究予以整改，圍繞“用綠色環(huán)境熏陶人，用綠色思想培養人，用綠色行動(dòng)影響人”的宗旨有條不紊，有序推進(jìn)。

　　2.完善制度建設，做好評價(jià)保障

　　我校先后出臺了《河天第一小學(xué)創(chuàng )建省級“綠色學(xué)�！睂�(shí)施方案》，建立完善了一體化的綠色管理制度，如《環(huán)保特色班級管理制度》、《校園環(huán)境衛生管理制度》、《綠色辦公室管理評比制度》、《學(xué)科環(huán)境教育滲透實(shí)施細則》、《學(xué)校垃圾分類(lèi)回收處理制度》等，構成了有效的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，自覺(jué)地將綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作與學(xué)校的日常管理結合起來(lái)，將創(chuàng )建活動(dòng)融入到學(xué)校各項工作之中，將環(huán)境教育納入了學(xué)校整體工作之中。

　　3．提倡人人參與，共建綠色環(huán)境

　　根據學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校班子多次討論研究，將學(xué)校經(jīng)費優(yōu)先投入到校園環(huán)境的重新布局和改造，并動(dòng)員全體師生發(fā)揮主人翁精神，人人參與，共同創(chuàng )綠。

　　學(xué)校定期開(kāi)展綠色文明科室、綠色文明班級布置和評比，全校上下積極參與管理，學(xué)校領(lǐng)導以身作則，以愛(ài)護環(huán)境的良好行為影響和帶動(dòng)師生員工。并倡議人人有綠化地，班班有責任區，采取責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了“人人有責”的群體意識。值周班級、值日老師、值周領(lǐng)導定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督，對問(wèn)題及時(shí)記錄并反饋，采取整改措施。

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告7

　　一、學(xué)校概況

　　我校創(chuàng )建于1972年。學(xué)�，F有占地面積多平方米，校舍建筑面積4000多平方米，綠化面積4000多平方米,綠化率近20%�，F有教職工42人，7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余人，是一所寄宿制的公辦中學(xué)。學(xué)校堅持以育人為根本，以德育為首、以教學(xué)為中心、以改革為動(dòng)力、以特色為主題的辦學(xué)思想，堅持以培養全面發(fā)展的具有創(chuàng )新能力的社會(huì )主義現代化的建設者和接班人為辦學(xué)目標，形成了以教育科研為先導、以校園文化建設為突破、突出綠色生態(tài)教育的辦學(xué)特色。我校先后被授予消防安全“四個(gè)能力”建設達標星級單位”“鐵路聯(lián)防先進(jìn)單位”、“先進(jìn)校園”、“教育教學(xué)優(yōu)秀單位”“平安創(chuàng )建示范校園”“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”等光榮稱(chēng)號。

　　二、創(chuàng )建過(guò)程和成果

　　1、明確意義，完善制度，構建綠色環(huán)保教育體制

　�、俳�立領(lǐng)導小組。學(xué)校成立了由校長(cháng)陳少華組長(cháng)，教導、政教、總務(wù)主任為副組長(cháng)，團委書(shū)記、年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)、班主任、家長(cháng)及學(xué)生會(huì )代表為組員的環(huán)境教育和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，負責制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計劃并依據計劃開(kāi)展工作。我們遵照《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，根據本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定每學(xué)期的環(huán)境教育目標、活動(dòng)內容、方法、措施等。學(xué)校各部門(mén)根據學(xué)校計劃，制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。教導處負責教學(xué)中落實(shí)學(xué)科滲透、組織開(kāi)展系列活動(dòng)、教師培訓、學(xué)習、科研；總務(wù)處負責校園環(huán)境規劃、設計、環(huán)教設備、設施的增設等；政教處、團委具體負責抓好師生環(huán)保意識的培養、環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展等工作。

　�、谥贫ㄅc環(huán)境保護相關(guān)的規章制度。為了落實(shí)環(huán)境教育、創(chuàng )建綠色學(xué)校的目標，學(xué)校先后制定了一系列規章制度，如：每個(gè)教室掛有《校園環(huán)境保護守則》、《衛生制度》，實(shí)驗室《實(shí)驗室管理制度》、學(xué)�！缎�園安全衛生應急預案》等，這些制度對搞好校園內的環(huán)境衛生以及節約資源等提供了規范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。

　�、廴珕T參與環(huán)境保護和“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區，在愛(ài)校勞動(dòng)中人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，實(shí)現了環(huán)境教育和勞動(dòng)教育的全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師開(kāi)學(xué)制訂計劃，要把本學(xué)期教學(xué)內容能涉及環(huán)保教育的，作好教學(xué)計劃，并貫穿課堂教學(xué)之中，期末總結有環(huán)�？偨Y部分，使每個(gè)師生都自覺(jué)成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)�；顒�(dòng)的策劃、組織者和實(shí)施者。

　�、茉O立“校園環(huán)保糾察”值周制。由學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )組織負責組建一支由14多人組成的“校園環(huán)保糾察隊”，每天督查各班室舍內外及環(huán)境保護區的衛生、節電節水、學(xué)生個(gè)人衛生以及文明行為，按照標準打分，然后將評比、考核結果在學(xué)校公示欄上每天公布一次，并將周考核結果納入學(xué)期“文明班級”、“先進(jìn)集體”的評比中。

　　2、加大投入，夯實(shí)基礎，建設綠色環(huán)保校園

　�、倬�心規劃，校園環(huán)境建設有成效。

　　學(xué)校重視校園環(huán)境建設。在占地面積有限的情況下合理布局，校園內綠化有特色，有成片的平面綠化，植物種類(lèi)豐富，校園內外環(huán)境宜人，空氣清新、光線(xiàn)明亮、景點(diǎn)美觀(guān)，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機盎然。校園文化建設中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結合，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。校園內最顯眼、最大幅的'標語(yǔ)是環(huán)保標語(yǔ)，綠地上、圍墻上、樓道內、隨處可見(jiàn)環(huán)保名言警句、環(huán)保掛圖，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無(wú)聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，形成了獨特的校園風(fēng)景線(xiàn)，實(shí)現了環(huán)境育人的效果。

　�、谥匾曫B成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。

　　我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習慣的養成教育結合起來(lái)，通過(guò)“環(huán)保糾察”值周管理，培養學(xué)生良好的環(huán)境習慣，愛(ài)護花草樹(shù)木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，負責本班的衛生打掃和保潔，每周全校搞衛生大掃除一次，衛生情況作為文明班級評比的一項重要內容。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛生、環(huán)保要求。學(xué)校每月通報用水用電情況，班級財產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節水、節電、節約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保落實(shí)在行動(dòng)上。

　　3、課內滲透，課外實(shí)踐，突出綠色環(huán)保教育

　�、贅嫿ōh(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來(lái)，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識內容，學(xué)校制定了《學(xué)科滲透環(huán)境教育方案》，要求各教研組根據新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃，把教材中的與環(huán)境保護有關(guān)的內容進(jìn)行分析、歸類(lèi)、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題或社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題入手，適當地進(jìn)行補充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識，達到環(huán)境教育的目的。②開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟實(shí)效性。

　　學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校課程，在老師的指導下，開(kāi)展了“澮河的污染與防治”為主題的研討活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調查、資料查詢(xún)等多種形式開(kāi)展研究性學(xué)習，在獲得知識、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時(shí)，我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。幾年來(lái)，我們結合實(shí)際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫(huà)為形式的“環(huán)保作品比賽”、“愛(ài)我校園、愛(ài)我橫中”、“綠色環(huán)保知識”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護環(huán)境的主人。

　�、弁怀鲆暵�(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍。

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），班級進(jìn)行環(huán)保黑板報和手抄報競賽，組織學(xué)生觀(guān)看環(huán)境教育錄像片，學(xué)校廣播站開(kāi)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期廣播師生環(huán)保征文或環(huán)保政策和環(huán)保知識。學(xué)校校園網(wǎng)也開(kāi)僻了“創(chuàng )綠”欄目，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。

　�、芾�用升旗儀式、結合重大紀念日、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育

　　學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國旗下的講話(huà)中，經(jīng)常加入環(huán)保內容；結合“六·五”世界環(huán)境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等紀念日，開(kāi)展“我愛(ài)家園征文、演講比賽”；配合鎮創(chuàng )建“全國衛生鎮”活動(dòng)，開(kāi)展了“環(huán)保知識”、“食品安全知識”、“關(guān)愛(ài)男性健康，構建和諧生活”等專(zhuān)題講座，豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，植樹(shù)節組織學(xué)生參加鎮的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，使學(xué)生受到了很好的環(huán)境教育。成立了“愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì )”，利用“愛(ài)鳥(niǎo)日”在學(xué)校經(jīng)常鳥(niǎo)類(lèi)駐扎的大樹(shù)上放置了鳥(niǎo)巢等，進(jìn)行保護鳥(niǎo)類(lèi)教育活動(dòng)。

　�、蓍_(kāi)展豐富多彩的環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次與鎮團委、環(huán)保分局一起，到公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng )衛”、“創(chuàng )文明城市”以及“限塑”等政策法規；組織學(xué)生參加“我為‘創(chuàng )衛’加分”的清掃大街、到文化廣場(chǎng)清除雜草等環(huán)保公益活動(dòng)；學(xué)校團委設立“廢物”回收站，每天下午最后一節集中回收廢物，由學(xué)校統一賣(mài)給回收公司，收入返還給各班做班費，大大提高同學(xué)節約、環(huán)保意識和參與環(huán)保自覺(jué)性；在寒暑假，學(xué)校每期都要給家長(cháng)發(fā)一封公開(kāi)信，其中一項內容要求子女參加村社、家庭環(huán)境保潔工作，學(xué)生回校時(shí)要交家長(cháng)簽字意見(jiàn)表。通過(guò)學(xué)生參與家庭、社會(huì )環(huán)保行動(dòng)，帶動(dòng)家庭，帶動(dòng)了公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生了一定的社會(huì )效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。

　　三、創(chuàng )建特色

　�、賹W(xué)校堅持設立“廢物回收站”，環(huán)保與創(chuàng )收有機結合。每個(gè)班有一個(gè)廢品回收籃筐，同學(xué)喝后的飲料瓶和用后的廢紙等各班回收，規定時(shí)間統一送到由校團委、學(xué)生會(huì )設立的“回收站”登記，匯集起來(lái)由團委生活部統一賣(mài)給回收公司，每個(gè)月清算一次，現金返還給各班作班會(huì )費使用。

　�、诔闪ⅰ靶�園環(huán)境糾察隊”。學(xué)校統一做綠色環(huán)保袖章，值班隊員每天戴章上崗檢查，早、中、晚一天三巡，主要檢查清掃的責任區是否干凈、保潔情況、課室人走是否關(guān)燈等，并于當天公布得分情況。他們穿梭于校園每一角落，成為校園一道靚麗風(fēng)景，同學(xué)們稱(chēng)他們是“環(huán)保警察”。

　�、坌∈掷�大手，環(huán)保宣傳進(jìn)社區。每年舉行現場(chǎng)環(huán)保繪畫(huà)大賽，作品在店門(mén)口展出并派發(fā)環(huán)保宣傳單；同時(shí)我們的環(huán)保繪畫(huà)隊深入社區宣傳環(huán)保知識。上述活動(dòng)得到了縣環(huán)保分局和人民的熱情贊揚。

　　四、存在問(wèn)題及努力方向

　　1、存在問(wèn)題

　�、賹ν猸h(huán)保宣力度不夠，與市縣主要媒體溝通欠缺，社會(huì )影響度小。

　�、趯W(xué)校規模較小，經(jīng)費有限，較大規模地組織學(xué)生參與市縣各種環(huán)保比賽力不從心，獲獎成果并不十分顯著(zhù)。

　　2、今后設想：

　�、贍幦℃傉�府財力支持，增加學(xué)校環(huán)保投入，改造設施，節約學(xué)校用水。②聘請校外環(huán)保輔導員，邀請有關(guān)環(huán)保專(zhuān)家到校講座。

　�、鄹�多地組織學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。每年舉辦一屆“環(huán)�？萍夹“l(fā)明、小制作展覽”，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識和能力。

　�、芾^續完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫(huà)宣傳進(jìn)社區進(jìn)工廠(chǎng)”等系列活動(dòng)，使這特色發(fā)揮出更大的社會(huì )效益。

　　我們深深地知道，創(chuàng )綠學(xué)校工作是一項沒(méi)有止境的工作，我們的走的路還很長(cháng)很長(cháng)。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門(mén)和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，進(jìn)一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)保教育，努力培養更多合格人才，為建設生態(tài)文明做出更大貢獻。

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告8

　　一、學(xué)院概況

　　經(jīng)黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校,現有在校生5300人。學(xué)院隸屬于黑龍江省農業(yè)委員會(huì )，建校歷史五十余年，學(xué)科涉及文、管、農、工等應用領(lǐng)域，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專(zhuān)家的沃土”之稱(chēng)。全院共有教職工363人，其中專(zhuān)任教師178人，含省級學(xué)術(shù)帶頭人7人，副教授以上職稱(chēng)教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執業(yè)資格的教師8人。學(xué)院占地1900畝，建筑面積20.3萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)1.7億元；辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、公寓樓、餐飲樓、俱樂(lè )部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群、標準化田徑運動(dòng)場(chǎng)、商業(yè)服務(wù)中心等設施一應俱全、功能齊備；各類(lèi)實(shí)驗室、標本室55個(gè)。建有電視衛星接收站、外語(yǔ)小電臺和校園信息網(wǎng)。圖書(shū)館藏書(shū)21.8萬(wàn)冊，電子讀物3.93萬(wàn)種。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，學(xué)院形成了人才培養基地化，合作辦學(xué)國際化，校企一體、雙元制教學(xué)，校農合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結合，教科農工貿一體化，仿真模擬教學(xué)，多種形式辦學(xué)，與就業(yè)準入制度接軌，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強行列。

　　二、工作開(kāi)展情況

　　我們的目標是：不但要成為環(huán)境保護、環(huán)境治理和綠色農業(yè)生態(tài)示范區，綠色食品生產(chǎn)基地，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地，為保護人類(lèi)的生存環(huán)境做出更大的貢獻。

　�。ㄒ唬┙M織管理學(xué)院領(lǐng)導十分重視綠色學(xué)校建設工作，從開(kāi)始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng )建工作方案，成立了以院長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)處、專(zhuān)業(yè)系、學(xué)工團委、辦公室等部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組，下設辦公室，并成立了宣傳教育、課內教育、課外教育、環(huán)境建設四個(gè)工作小組，分工負責組織綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作。同時(shí)，為了保證創(chuàng )建工作的順利進(jìn)行，通過(guò)培訓、派出學(xué)習等多種形式對員工進(jìn)行培訓。10月份結合學(xué)院實(shí)際，進(jìn)行了ISO14000環(huán)境管理國際標準認證工作，對相關(guān)人員進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識的學(xué)習，目前，此項工作已通過(guò)初審。

　�。ǘ�）課內教育

　　1、開(kāi)設選修課全院公共選修課中開(kāi)設《可持續發(fā)展理論與實(shí)踐》、《農業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。

　　2、課內滲透在全院各專(zhuān)業(yè)公共基礎課中滲透環(huán)境教育內容，在《思想品德修養》課第九章（追求高尚人格）的第一節（道德品質(zhì)的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會(huì )主義建設的發(fā)展戰略）的`第五節（實(shí)施科教興國和可持續發(fā)展戰略）中滲透“可持續發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開(kāi)發(fā)利用資源”等內容。在《經(jīng)濟學(xué)原理與農村經(jīng)濟》、《農村經(jīng)濟》、《農業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理》等課程中滲透“農業(yè)資源管理與農業(yè)可持續發(fā)展”等內容。在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農村政策法規》、《花卉學(xué)》、《作物栽培學(xué)總論》、《植物保護學(xué)通論》、《家畜環(huán)境衛生學(xué)》、《農業(yè)生物技術(shù)》、《藥用植物栽培學(xué)》等課程中滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長(cháng)與環(huán)境條件、農業(yè)自然資源和可持續發(fā)展等內容。

　　3、班會(huì )課各班級定期在班會(huì )課中專(zhuān)題或滲透環(huán)境教育內容，加強對學(xué)生的環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識。

　　4、環(huán)保實(shí)驗操作技能培養種植類(lèi)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗中滲透環(huán)保內容，注重在相關(guān)實(shí)驗中對學(xué)生環(huán)保意識的培養。具體表現在噴霧器的使用、肥料鑒別實(shí)驗、作物病蟲(chóng)害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀(guān)察等項實(shí)驗中。

　�。ㄈ�）課外教育

　　1、成立課外活動(dòng)小組。學(xué)院團委組織成立了3個(gè)環(huán)保課外活動(dòng)小組。分別組織了植樹(shù)、節約用水實(shí)踐周、保護環(huán)境主題教育會(huì )、環(huán)保知識競賽等活動(dòng)。課外小組活動(dòng)要求定期、定內容、定輔導教師、定地點(diǎn)。

　　2、采取靈活多樣的形式，進(jìn)行環(huán)�？破招麄骰顒�(dòng)。黨辦、團委、德育教研室共同進(jìn)行組織，采用廣播、板報、征文、宣傳畫(huà)、講座等形式，開(kāi)展環(huán)保主題教育活動(dòng)。

　　3、環(huán)境教育與團隊活動(dòng)相結合。每年組織教師及學(xué)生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神，也使學(xué)生受到了熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)祖國大好河山的教育。

　�。ㄋ模┉h(huán)境建設學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人（教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實(shí)施。

　　1、校園綠化美化多年來(lái)，共植樹(shù)60多個(gè)品種36000多株，種植草坪1.2萬(wàn)平方米，覆蓋13萬(wàn)多平方米，占可綠化面積的100，實(shí)現了多年來(lái)裸露地全部進(jìn)行軟硬覆蓋的目標，另?yè)艹?萬(wàn)平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林、風(fēng)景林、豐產(chǎn)林苗基地，近幾年，每年用于環(huán)境建設方面的投資均在20萬(wàn)元以上，為環(huán)境建設任務(wù)的落實(shí)提供了保證。

　　2、開(kāi)展ISO9001國際質(zhì)量標準認證和ISO14001環(huán)境管理國際標準認證工作，為實(shí)現教學(xué)質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達到標準化的規范，也為滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)訓的需要，學(xué)院與北京世標認證中心聯(lián)合，于10月

　　份開(kāi)始進(jìn)行ISO9000國際質(zhì)量標準和ISO14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過(guò)了ISO90001：20xx國際質(zhì)量標準認證，通過(guò)了ISO14001：20xx的環(huán)境管理國際標準的初次審核。這標志著(zhù)學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個(gè)新的高度，環(huán)境建設也邁上了一個(gè)新的臺階。

　　2、制訂校區環(huán)境保護辦法學(xué)

　　院針對實(shí)際，制定了校區環(huán)境保護法，對產(chǎn)生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛生的不規范行為進(jìn)行有效制止，并采取防污治污措施，多年來(lái)，共消滅小鍋灶200多個(gè)，集中鍋爐房，采用符合國家防污標準的鍋爐，保證了校園內空氣清新，取締校園內的游戲廳及不規范的經(jīng)營(yíng)行為，保證了校園環(huán)境的健康有序。

　　3、定期進(jìn)行衛生清掃對校園的衛生堅持經(jīng)常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛生符合標準、廁所清潔無(wú)味，并對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，能回收再利用的進(jìn)行回收，不能回收利作的進(jìn)行集中處理，保證了校園內的潔凈。

　　三、工作成果多次獲得區、市級綠化先進(jìn)單位稱(chēng)號。

　　城市園林綠化甲級單位、市級綠色學(xué)校、省級綠色學(xué)校、綜合治理先進(jìn)單位、精神文明單位、精神文明標兵單位，省級庭院綠化先進(jìn)單位、省級甲級庭院綠化先進(jìn)單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進(jìn)單位、省級精神文明單位。通過(guò)多年的努力，學(xué)院的環(huán)境建設逐步提檔升級、學(xué)生的文明程度逐漸提高，營(yíng)造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境，為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎，為培養優(yōu)秀人才創(chuàng )造了優(yōu)越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設檔次不高，地處村鎮受外部環(huán)境影響較大，學(xué)生環(huán)境意識還需進(jìn)一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進(jìn)一步努力，加大育人環(huán)境的建設力度，加快學(xué)院的建設和發(fā)展，使學(xué)院早日成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、特色一流的職業(yè)學(xué)院。

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告9

師教委、師環(huán)保局：

　　根據兵教綜發(fā)[20xx]23號文件《關(guān)于開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的通知》精神，并按照《全國環(huán)保宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》的要求，北屯中學(xué)于20xx年5月開(kāi)展了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)。目前創(chuàng )建活動(dòng)的各項工作已按計劃完成，已具備兵團“綠色學(xué)�！被�本條件�，F根據新疆兵團中小學(xué)“綠色學(xué)�！痹u估標準進(jìn)行自查，并將自查情況向師教委、師環(huán)保局匯報：

　　一、組織管理

　　1、領(lǐng)導重視。為加強對我校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的領(lǐng)導和管理，我校于今年5月成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，對環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓、環(huán)境教育教材開(kāi)發(fā)，課程設置，學(xué)科滲透，校園綠化、校園美化等各項工作進(jìn)行明確分工、責任落實(shí)到人，并制定了北屯中學(xué)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施計劃，按照兵團創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施步驟，部署安排創(chuàng )建活動(dòng)的各項工作、定期檢查，整改，及時(shí)總結。（自評分7分）。

　　2、資料齊全。為更好的開(kāi)展環(huán)境教育，增強中學(xué)生的環(huán)境意識，我校教研室專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學(xué)中能夠認真撰寫(xiě)教案，積極開(kāi)展論文研討活動(dòng)。（自評分4分）

　　3、宣傳教育。我校根據“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)計劃于20xx年6月舉行了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！卑鍒蟊荣�，并在藝術(shù)節期間舉行了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘橹黝}的手抄報展。學(xué)校廣播室、圖書(shū)館、閱覽室有環(huán)保書(shū)籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。（自評分7分）

　　4、環(huán)保培訓。我校根據兵團創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡牟襟E制定有學(xué)校環(huán)保培訓法，定期對教師進(jìn)行環(huán)保培訓。（自評分4分）

　　二、課內教育

　　1、課堂滲透。我校各學(xué)科教師在教學(xué)中都能夠積極滲透環(huán)境教育的內容。滲透內容貼近生活，注重實(shí)效。學(xué)校各學(xué)期舉行一次環(huán)境教育研討課，并有教案。在學(xué)校組織的期未考試中有環(huán)境保護的內容。（自評分11分）

　　2、活動(dòng)課程。我校積極開(kāi)展環(huán)境教育為主題的教育活動(dòng)，“十一”期間校團委、少先隊舉行了“創(chuàng )建綠色學(xué)�！毖葜v比賽，“我愛(ài)綠色”盆花展，“綠色家園”征文等活動(dòng)，全校3000余名師生參加了活動(dòng)。同時(shí)各教學(xué)班每學(xué)期都要定期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。（自評分5分）

　　三、課外教育

　　1、小組活動(dòng)。我校小學(xué)部和中學(xué)部都成立有環(huán)境保護小組和環(huán)境保護青年志愿者小組，積極開(kāi)展爭創(chuàng )“環(huán)保章”，收集廢紙，環(huán)境保護宣傳等活動(dòng)。環(huán)保小組有輔導老師。（自評分6分）

　　2、實(shí)踐活動(dòng)。我校每周都安組織全校學(xué)生進(jìn)行大掃除，每年春秋季節都要到北屯平頂山立體植物園參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。積極組織學(xué)生搜集和整理環(huán)境保護的資料。在社區宣傳方面，我校組織學(xué)生到北屯油脂廠(chǎng)參觀(guān)冶的工藝流程，暑假期間開(kāi)展了“北屯環(huán)境污染與治理”的社會(huì )調查活動(dòng)。學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)境教育活動(dòng)的普及率在90%以上。（自評分9分）

　　3、專(zhuān)題教育。今年6月5日（世界環(huán)境日），我校積極制定活動(dòng)計劃，并且各班開(kāi)展了講環(huán)保小故事，自編自唱環(huán)保歌、講演比賽、板報比賽、交流會(huì )等活動(dòng)內容新穎、形式多樣，教育教學(xué)顯著(zhù)。（自評分6分）

　　四、校園環(huán)境

　　1、校園綠化。我校綠化面積是達17000平方米，基本實(shí)現春綠、夏花、秋、冬樹(shù)，同時(shí)加大了花園式建設的力度，使校園環(huán)境到四化（即硬化，美化、綠化、化）（自評分4分）

　　2、衛生狀況。我校校園綠化無(wú)亂扔垃圾現象，課堂環(huán)境優(yōu)美整潔，食堂、宿舍干凈整潔，測所為水沖式無(wú)害化處理，無(wú)臭味、異味。所有共公場(chǎng)所均要定期消毒，無(wú)衛生死角。（自評分6分）

　　3、學(xué)校實(shí)驗室，垃圾池，鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理，學(xué)校在各主要道沒(méi)有10個(gè)果皮箱，3個(gè)廂式垃圾箱。使校園污染有效控制（自評分6分）

　　4、環(huán)境意識（自評分8分）

　　五、教育效果

　　1、環(huán)保行為。我校為無(wú)煙學(xué)校。校園內無(wú)亂丟、亂吐、亂亂畫(huà)的行為，學(xué)生具有較強的環(huán)境意識，學(xué)校每周一對學(xué)生進(jìn)行儀容儀表檢查、促進(jìn)了學(xué)生在家、學(xué)校、社會(huì )養成衛生、健康、環(huán)保的`生習慣。（自評分10分）

　　2、教育效果。今年我校向兵團報送綜合實(shí)踐課程環(huán)境教育方面的課題9份，有1人獲兵團一等獎，2人獲兵團二等獎。6人獲兵團三等獎。我校教師黃玉華編寫(xiě)的《走進(jìn)金山》，畢惠編寫(xiě)的《我的家鄉》分別被選入國家綜合實(shí)踐教材。20xx年我校學(xué)生參加兵團環(huán)保有1人獲獎。（自評分5分）

　�。ㄗ栽u總分為98分）

　　六、加分項

　　1、我校畢慧老師編寫(xiě)的《我的家鄉》報送入國家綜合實(shí)踐實(shí)驗（3分）

　　2、我校學(xué)生參加自治區生動(dòng)物保護知識比賽，有12人獲一等獎、24人獲二等獎、29人獲三等獎（2分）

　　3、我校把環(huán)境教育列入必修課（3分）

　�。�加分項自查為8分）

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告10

　　隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題的日益突出，我們深切意識到，對于環(huán)境的關(guān)注就是對于我們以及子孫未來(lái)的關(guān)注，環(huán)境問(wèn)題是關(guān)系到整個(gè)社會(huì )持續科學(xué)發(fā)展的重要問(wèn)題，而一個(gè)人對于環(huán)境的認識程度是其綜合素質(zhì)的重要體現。為了在我校開(kāi)展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，依據黨的十六大提出的“可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和中央提出建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )的精神，我校確立了如下環(huán)境教育指導思想，即：讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生共同增強環(huán)境意識，提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人與環(huán)境和諧相處，共同發(fā)展。

　　一、學(xué)校概況

　　南沙區僑安小學(xué)創(chuàng )辦于1958年7月，前身是珠江管理區企業(yè)學(xué)校三區小學(xué)，20xx年9月轉制�，F有教師15人，學(xué)生200多人。校園占地面積7753平方米，建筑面積20xx平方米，綠化覆蓋率達40%，校園內綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美。幾年來(lái)，我們以創(chuàng )建綠色學(xué)校為契機，樹(shù)立綠色理念，實(shí)施綠色教育，走可持續發(fā)展之路為指導思想。在學(xué)校為每個(gè)孩子的持續發(fā)展奠基，為每位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭橋的辦學(xué)理念下，學(xué)校職工刻苦砥礪，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、領(lǐng)導高度重視，為創(chuàng )建綠色學(xué)校提供了堅實(shí)的保障。

　　1、為了創(chuàng )建綠色學(xué)校，我校建立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自任組長(cháng)，把環(huán)境教育納入學(xué)校的工作計劃中，做到組織、計劃、人員落實(shí)。每學(xué)期有2次檢查，督促措施的落實(shí)情況，年終做好總結工作，對成績(jì)突出的集體及個(gè)人進(jìn)行獎勵。

　　2、加強環(huán)境教育管理，深入開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。在組織管理上，學(xué)校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無(wú)聲”，切忌空洞的說(shuō)教。要求做到三個(gè)滲透，即全員滲透、全程滲透、全面滲透。

　　我們還抓住植樹(shù)節、地球日等環(huán)境教育紀念日作為切入口，深入開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立較強的環(huán)境觀(guān)念和意識，始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的`主要對象。學(xué)�？�出了多期“創(chuàng )綠色學(xué)�！焙诎鍒�、宣傳專(zhuān)欄及倡議書(shū)，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德。此外，各班級以環(huán)境保護為主題，采用多種形式，開(kāi)展中隊主題活動(dòng)，學(xué)生環(huán)境意識有了很大的提高。

　　3、通過(guò)培訓，提高教師自身的環(huán)境素養。為了加強教師對環(huán)境教育重要性的認識，提高環(huán)境教育的能力，我校組織教師參加有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育專(zhuān)題學(xué)習。從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開(kāi)展環(huán)境教育的方法，然后由參加培訓的老師對學(xué)校其他的老師進(jìn)行培訓，從而在全校范圍內普及環(huán)境教育理念。我們還在教師中提倡“綠色辦公室”創(chuàng )建活動(dòng)，提出“綠色辦公室”準則，如多使用電子文稿，做到雙面用紙，充分利用用過(guò)的紙張進(jìn)行反面再打��；合理使用電器，節約用水等。這些綠色行為，使學(xué)校辦公用紙大大節約。

　　4、創(chuàng )建綠色校園文化。近年來(lái)在校園內開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)境保護活動(dòng)，基本形成一種綠色的校園文化。對學(xué)生有環(huán)境保護的行為要求，我們在全校學(xué)生中開(kāi)展了“青少年綠色行動(dòng)承諾”、“不使用一次性筷子”倡議、“減卡救樹(shù)”活動(dòng)，開(kāi)展青少年環(huán)境素質(zhì)評估活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境問(wèn)題社會(huì )調查。在各班設立了“環(huán)保衛士”，負責監督本班和學(xué)校的環(huán)保情況，進(jìn)行廢物回收。校內設有定點(diǎn)垃圾分類(lèi)存放點(diǎn)。還舉辦了環(huán)境保護知識競賽、環(huán)境保護黑板報比賽、環(huán)保標語(yǔ)設計、手抄報比賽等活動(dòng)。

　　三、拓展環(huán)境教育渠道，培養綠色意識。

　　1、開(kāi)展“節能減排，回收資源”的主題活動(dòng)，從中學(xué)習節約能源的有效手段。在能源日益減少的今天，提倡建設節約型社會(huì )尤其重要，而節儉更是我們中華民族傳統美德，我們更應傳承，我們在讓學(xué)生懂得取之有度，用之有節的節能道理時(shí)，更重要的是讓其付之行動(dòng)，因此，近年來(lái)我們全校都有開(kāi)展節水、節電、節約資源的活動(dòng)如學(xué)校辦公室、課室都有貼切有節約用水、電，隨手關(guān)燈的牌子。讓師生們養成節約用水電的習慣。并有組織地進(jìn)行垃圾分類(lèi)、收集舊報紙、鋁罐、塑罐等節能活動(dòng)，用廢舊品制作手工，變廢為寶，節約能源。

　　2、走可持續發(fā)展的道路，從小就樹(shù)立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，把環(huán)境教育納入新課標的實(shí)施框中。在學(xué)科教材中力求透“綠”。語(yǔ)文、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、科學(xué)課等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內容凸現出來(lái)。在數學(xué)課中，學(xué)生都注意收集身邊的環(huán)境數據再利用這些數據進(jìn)行解決問(wèn)題。思品、英語(yǔ)等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入其中。而在科學(xué)課中，我們介紹自然現象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及生物的多樣性，讓學(xué)生了解大自然，尊重大自然。

　　3、我們都充分地認識到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組制定教學(xué)計劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內容有機地結合起來(lái)，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。班主任則積極開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì )或知識講座，積極宣傳環(huán)境意識。

　　四、重視環(huán)境教育作用，體驗綠色文明成果。

　　環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來(lái)新的成果。在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我們認為堅持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

　　1、促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。環(huán)境教育無(wú)疑提高了學(xué)生的環(huán)境認識水平，全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識，在校內外不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫(huà)書(shū)桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化。學(xué)生環(huán)保意識的增強也影響了學(xué)生家庭和周邊社區意識等行為，實(shí)現了學(xué)校環(huán)境教育功能，同時(shí)提高了學(xué)校的素質(zhì)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

　　2、營(yíng)造一個(gè)美化、綠化、凈化的文明校園，創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，是我們僑安小學(xué)孜孜以求的目標；筑綠色風(fēng)景線(xiàn)，育自覺(jué)護法人，是我們不懈的追求。我們把創(chuàng )建區級“綠色學(xué)�！鞭D化為強大的動(dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)�！钡膶�(shí)質(zhì)與內涵，提高全校師生的環(huán)保意識，扎實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，不斷加強、鞏固環(huán)保成果，相信綠色學(xué)校將成為我校整體教育視野中的新亮點(diǎn)。特此，我校申報南沙區“綠色學(xué)�！痹u審，歡迎各位領(lǐng)導專(zhuān)家對我校的創(chuàng )綠工作進(jìn)行指導。

xxxx學(xué)校

　　20xx年xx月xx日

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告11

　　我校繼20xx年被命名為“揚州市綠色學(xué)�！币詠�(lái)，一直持續開(kāi)展環(huán)保知識宣傳教育系列活動(dòng)并對校園規劃進(jìn)行了完善，對照省“綠色學(xué)�！痹u估要求，我校對近年來(lái)的校園建設和環(huán)境教育工作，進(jìn)行了認真全面的自查，現將自查情況報告如下：

　　學(xué)校概況：

　　我校創(chuàng )建于19xx年，歷經(jīng)90多年，積淀著(zhù)深厚的人文底蘊。三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30畝，建筑面積7000余平方米。綠化面積達5600平方米，整個(gè)校園布局合理，整潔美麗，環(huán)境宜人�，F有26個(gè)教學(xué)班，1345名學(xué)生，共有56名教職工。

　　近年來(lái)，我校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力傳承古校文明、道德精神的同時(shí)，不斷加強環(huán)境教育，增強師生環(huán)保意識，取得較為可喜的成績(jì)：19xx年以來(lái)先后被命名為江蘇省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、揚州實(shí)驗小學(xué)、揚州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、揚州市少先隊基礎建設達標鄉鎮、揚州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、揚州市紅領(lǐng)巾示范校、揚州市社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗學(xué)校、高郵市優(yōu)秀學(xué)校、高郵市綜合督導優(yōu)秀學(xué)校、高郵市紅領(lǐng)巾示范校等光榮稱(chēng)號。

　　工作回顧：

　　一、明確目標，措施到位。

　　近年來(lái)，我們廣大師生深刻地認識到：環(huán)境保護是我國一項基本國策，不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰，關(guān)系到可持續發(fā)展戰略的實(shí)施，而且這與我們每一個(gè)人都密切相關(guān)。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人，祖國的明天靠他們去建設，優(yōu)美的環(huán)境靠他們去創(chuàng )造。從小樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應具備的基本素質(zhì)，也是我們進(jìn)行環(huán)境教育的總體目標。為此，學(xué)校狠抓措施的落實(shí)，平時(shí)做到定期出好環(huán)境教育宣傳專(zhuān)欄、宣傳手抄報，定期安排學(xué)生閱讀環(huán)保教育書(shū)籍。同時(shí)充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關(guān)環(huán)保節日前后（如植樹(shù)節、地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日等），進(jìn)行環(huán)境保護的專(zhuān)項宣傳，并適當地開(kāi)展了一些主題活動(dòng)。

　　二、注重探究，多途教育。

　　1、加強環(huán)境教育課程的開(kāi)發(fā)和管理

　　每學(xué)年初，我校能根據課程計劃及目標要求，制訂了環(huán)境教育工作計劃，并且在部分年級按一定的課時(shí)比例，將環(huán)境教育納入到地方課程中，專(zhuān)門(mén)征訂了《環(huán)境教育》教材，配備環(huán)境教育教師，把環(huán)境教育課程管理納入到學(xué)校教育教學(xué)工作中去，做到了課程化、制度化、規范化。

　　2、積極地在各學(xué)科教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育

　　環(huán)境教育，僅僅靠一堂環(huán)境教育課，難以完成既定的目標，更難以奏效。因此，我們嚴格要求各科老師在各學(xué)科教學(xué)中，努力滲透環(huán)境教育內容，尤其是在語(yǔ)文、社會(huì )、自然、勞技等學(xué)科中，做到滲透自然貼切，內容通俗易懂，學(xué)生容易接受。如教《只有一個(gè)地球》、《黃河》這些課文時(shí)，我們不僅完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，更重要的是進(jìn)行很好的生動(dòng)的環(huán)境保護與教育課，課上師生通過(guò)課前收集來(lái)的有關(guān)地球的資料，由淺入深地講述了保護地球，保護母親河的意義，讓學(xué)生懂得環(huán)境保護的重要性。

　　3、積極踐行環(huán)境教育社會(huì )實(shí)踐課程

　　我校根據實(shí)際情況，因地制宜地開(kāi)展了環(huán)境保護的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程。結合植樹(shù)節，組織開(kāi)展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動(dòng)；針對農村不講衛生的一些陋習，組織開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛士”、“環(huán)保知識競賽”等主題班隊會(huì )活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅初步了解了一些家庭的、學(xué)校的、家鄉的、祖國的環(huán)境保護常識，而且逐步擴大了認識環(huán)境的視野，初步了解環(huán)境保護在生活和生產(chǎn)中的重要意義，我們還通過(guò)走出校門(mén)踏青、秋游等形式，走出課堂到家鄉的環(huán)境中走走、看看，讓他們感受家鄉的環(huán)保與發(fā)展，從而增強了他們觀(guān)察環(huán)境、認識環(huán)境、改善環(huán)境、適應環(huán)境的能力。學(xué)校少先大隊還創(chuàng )辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩(shī)社》、《綠色童謠》等期刊，為學(xué)生提供交流的場(chǎng)所、互動(dòng)的機會(huì )和展示的平臺。

　　三、校外活動(dòng)，深化教育。

　　開(kāi)展環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)，既是環(huán)境教育的重要內容，又是開(kāi)展環(huán)境教育的重要途徑。平時(shí)，我校在校內課堂教育的基礎上，正確有計劃、有組織地組織學(xué)生參加一些課外環(huán)境保護活動(dòng)。我們還通過(guò)廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報，開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)；利用節假日，成立了“環(huán)保假日小隊”，組織學(xué)生走上街頭，走上社會(huì )，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如“我為向陽(yáng)河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來(lái)種樹(shù)”、“我與小鳥(niǎo)做朋友”等活動(dòng)，不僅養成了他們熱愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)保護環(huán)境的習慣，還對他們進(jìn)行了愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)大自然的愛(ài)心教育以及環(huán)保觀(guān)念的啟蒙教育，增加了保護環(huán)境的應有的道德和責任感。

　　四、明確職責，注重實(shí)效。

　　在環(huán)保系列教育中，我們采取由學(xué)校校長(cháng)室、教導處定期對教師、學(xué)生開(kāi)辦環(huán)境教育講座、印發(fā)資料、定期培訓等形式，提高師生環(huán)保知識與理論，并通過(guò)環(huán)境課程的設置，在其它學(xué)科中加強滲透等，做到認真教好環(huán)保課，學(xué)科滲透有效果，注重環(huán)境教育的普及和推廣，使每一位師生都有了愛(ài)護環(huán)境的意識。并積極提倡從我做起、從現在做起、從愛(ài)護身邊的一草一木做起，為環(huán)保出一份力，為周?chē)�環(huán)境的凈化、美化盡一份責。幾年來(lái)，廣大師生逐步養成自覺(jué)維護周?chē)�環(huán)境的習慣。不亂丟、亂吐、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，不損害花草樹(shù)木，不傷害蟲(chóng)、益鳥(niǎo)等野生動(dòng)物，自覺(jué)節約資源能源。同時(shí)，學(xué)校還組織廣大師生積極參加上級有關(guān)環(huán)保、綠化、衛生等方面的競賽，在環(huán)保征文、科技制作、書(shū)畫(huà)比賽中正常有多人次獲獎。20xx年吳書(shū)濤同學(xué)的作品《海底世界》在全國少兒書(shū)畫(huà)競賽中獲三等獎。20xx年4月，在江蘇省第二屆《走進(jìn)綠色》少兒書(shū)畫(huà)競賽中，我校有16名同學(xué)分別獲得

　　一、二、三等獎，學(xué)校榮獲組織獎。

　　五、加大投入，美化環(huán)境。

　　1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對校園建設進(jìn)行了認真構思，首先確立了“一次性規劃，分步驟實(shí)施”的總體設想。對校園環(huán)境布局進(jìn)行了總體規劃，并逐年進(jìn)行了種樹(shù)、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米。同時(shí)，還注意校園人文環(huán)境的建設，做到了校園建設有新意，環(huán)境裝點(diǎn)有內涵。點(diǎn)點(diǎn)滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。

　　以校風(fēng)引導：“團結文明，活潑向上”的校風(fēng)，不僅引導師生共同創(chuàng )造和諧的育人環(huán)境，而且激勵大家努力創(chuàng )造自己美好的明天。

　　以綠化陶冶：百草園內，怡情益智，在校園內種植花草樹(shù)木，既陶冶了兒童的情操，又增長(cháng)了兒童的知識。種花滋草，寓情于景，確實(shí)起到讓每株花草說(shuō)話(huà)的作用，自然此時(shí)無(wú)聲勝有聲。草的耐性、花的`靈情，輔之精當說(shuō)明，讓學(xué)生自己去揣摩、體會(huì )，學(xué)生從觀(guān)賞學(xué)到很多很多的知識。

　　以美化溫馨：美化、香化學(xué)校環(huán)境，融知識、情感、育人于一體，

　　使環(huán)境富于較高的知識含量，使之對學(xué)生的健康成長(cháng)起到陶冶、熏陶作用。

　　以愛(ài)國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學(xué)生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫(huà)廊，增知展才，學(xué)校開(kāi)辟櫥窗畫(huà)廊，既有知識介紹，又有學(xué)生自己的作品展覽，讓學(xué)生在這里學(xué)習，在這里展示。

　　學(xué)校精心裝點(diǎn)每一個(gè)角落，讓學(xué)生從不經(jīng)意中得到了美的教育，讓學(xué)生在綠化、美化、香化的自然環(huán)境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的熏陶教育。

　　2、狠抓衛生管理，嚴格控制不良衛生狀況和環(huán)境污染。

　　衛生狀況的好壞，直接關(guān)系我校師生的健康安全，關(guān)系到許多家庭的幸福安寧，我校時(shí)時(shí)刻刻繃緊衛生安全這根弦。對校園的凈化、教室的整潔，廁所的潔凈，尤其是飯堂的衛生管理做到反復抓，抓反復，發(fā)現隱患立即解決，堅決做到嚴禁發(fā)生任何衛生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。

　　今后設想：

　　回顧我們的工作，我們雖然在環(huán)境教育方面做了一些工作，但還須進(jìn)一步努力，在今后的工作中，我們將做到：

　　1、進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，加大師生環(huán)保教育力度，增強師生的環(huán)保意識。

　　2、進(jìn)一步加強環(huán)境教育的廣泛開(kāi)展，發(fā)揮環(huán)�！按蠼逃�”功能，真正做到人人參與，爭做“環(huán)保衛士”。

　　3、進(jìn)一步加強環(huán)境教育的深入研究，求實(shí)求效求質(zhì)。

xx鎮中心小學(xué)

　　20xx年xx月xx日

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告12

　　翁牛特旗烏丹一中于1956年建校，是內蒙古自治區示范性普通高中、自治區文明單位、赤峰名學(xué)校。校園占地面積191畝，建筑面積4萬(wàn)多平方米�，F有63個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4300人，教職工281人。校園布局合理，清幽典雅，具有鮮明校園特色。近年來(lái)，我校進(jìn)一步加大經(jīng)費投入，花大力氣對整個(gè)校園環(huán)境進(jìn)行了全面規劃和徹底整治，修繕了所有建筑物，清理了衛生死角，鋪設了草坪，改造了整個(gè)校園的人文環(huán)境。教學(xué)區增設了名人名言牌、不銹鋼報欄和櫥窗，圖書(shū)館、科技樓和教學(xué)樓懸掛了名人畫(huà)像，設置文化墻，突出環(huán)境的教育功能。

　　近年來(lái)，學(xué)校內抓質(zhì)量，外抓形象，以?xún)?yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，科學(xué)管理理念，較高的教學(xué)質(zhì)量，贏(yíng)得社會(huì )廣泛稱(chēng)譽(yù)。在加強素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校十分重視對師生的環(huán)境教育，并確立將環(huán)境教育作為學(xué)校教育的一大特色。保證每位學(xué)生在各科學(xué)習中接受較全面的環(huán)境教育。在抓好普及的同時(shí)，我們還更注重內涵，堅持在德育、科技活動(dòng)、團隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等各領(lǐng)域對學(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀(guān)念，落實(shí)各項措施，普及環(huán)保知識，樹(shù)立環(huán)保理念，培養師生正確的環(huán)境觀(guān)。

　　一、明確創(chuàng )建目標，健全組織機構，融入環(huán)境管理理念。

　　創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組：

　　領(lǐng)導小組成員

　　組長(cháng)：張廷立

　　副組長(cháng)：馬鳳翮崔立捷高鳳嶺

　　組員：李國梁徐國政劉青君秦連學(xué)岳洪臣孟鐵軍

　　劉麗林達

　　李敬華

　　侯國平趙穎

　　綠色學(xué)校領(lǐng)導小組成員職責

　　組長(cháng)、副組長(cháng)：負責創(chuàng )建綠色學(xué)校的全面工作,制定綠色學(xué)校計劃及年度實(shí)施報告

　　黨總支：做好教職工創(chuàng )建的思想工作，統一思想，提高認識

　　辦公室：做好綠色學(xué)校的整理、歸檔，干部、教師的培訓

　　教務(wù)處：負責落實(shí)、檢查環(huán)境教育滲透工作，制定每學(xué)年的環(huán)境教育計劃，落實(shí)課堂環(huán)境教育內容

　　總務(wù)處：負責落實(shí)校園美化、綠化、衛生健康及景點(diǎn)規劃、布局，垃圾分類(lèi)，節水、節能、節電、及節約其他資源，污水處理

　　德育處：負責綠色學(xué)校的宣傳工作，環(huán)保講座，學(xué)生活動(dòng)，與綠色學(xué)校主管部門(mén)的聯(lián)系，構建綠色學(xué)校的氛圍，定期自我檢查與糾正

　　教科室：綜合實(shí)踐活動(dòng)，課題研究，環(huán)境教育基地，教職工及學(xué)生的論文獲獎情況

　　團委：學(xué)生環(huán)保社團組織，以及學(xué)生環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展

　　以環(huán)境教育為依據，以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘閯�(dòng)力，要求各部門(mén)認真學(xué)習教育部，1996年頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、20xx年3月頒布的《中小學(xué)環(huán)境實(shí)施指南》和赤峰市環(huán)境保護局，赤峰市教育局聯(lián)合發(fā)布的文件，明確創(chuàng )建目的意義及具體行動(dòng)計劃，采取多層次，多內容，抓結合，促滲透的措施，全方位全過(guò)程推進(jìn)創(chuàng )建活動(dòng)和加強環(huán)保教育。

　　二、確定部門(mén)職責，構建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )。

　　明確各部門(mén)職責，構建完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )體系。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，先后多次召開(kāi)各級會(huì )議，為了使創(chuàng )建活動(dòng)高效有序推時(shí)，使環(huán)境教育能真正落到實(shí)處，讓環(huán)保理念切實(shí)從觀(guān)念走向實(shí)踐，體現到師生的具體個(gè)人行為中。小組成立以來(lái)，較好地負起了責任。具體可概括成4個(gè)字：“明確責任”，是指依據環(huán)境教育協(xié)調小組制定的工作計劃，對從校長(cháng)“第一責任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應場(chǎng)的形成。第一，各部門(mén)切實(shí)擔負起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備，改變以往存在著(zhù)的諸如環(huán)境教育不需要或很少需要經(jīng)費、人員投入的錯覺(jué)，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費、人員培訓、交流等方面)加大對環(huán)境教育的傾斜度。第二，校長(cháng)切實(shí)擔負起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責任人”的責任。第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔負起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責任人”的責任。第四，全體教職員工，學(xué)校各部門(mén)都切實(shí)擔負起了形成環(huán)境教育合力的責任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應。

　　三、重視師資培訓，提升環(huán)保理念

　　學(xué)校環(huán)保教育工作是靠廣大教師開(kāi)展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃開(kāi)展最重要的基礎。

　　1、由教務(wù)處制定對教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓計劃，編制培訓材料。

　　2、學(xué)校訂閱或購買(mǎi)多種環(huán)境教育方面的報刊雜志和書(shū)籍。讓師生多渠道獲取環(huán)境信息。學(xué)校圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)設立“綠色書(shū)架”，學(xué)校宣傳櫥窗專(zhuān)門(mén)開(kāi)設“綠色宣傳欄”，學(xué)生閱覽室、教工閱覽室有《中國環(huán)境報》、《大自然》、《自然與人》、《國家地理》、《環(huán)境教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《生物多樣性》等有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志。

　　四、每學(xué)期由教務(wù)處安排環(huán)境知識系列探究性學(xué)習

　　每學(xué)期學(xué)校由教務(wù)處負責組織生物教師、地理教師、化學(xué)教師在學(xué)生中開(kāi)展關(guān)于環(huán)境保護的探究性學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)多渠道查找相關(guān)資料，例如《保護人類(lèi)共有的家園——地球》《材料與化學(xué)》《動(dòng)物之美》《海嘯》《化學(xué)初期發(fā)展史話(huà)》《話(huà)說(shuō)材料化學(xué)》《能源及利用講座》《汽車(chē)百年》《走進(jìn)鳥(niǎo)的情感世界》《淺談納米技術(shù)》《生命與化學(xué)》《濕地》《人體的營(yíng)養與健康》等。通過(guò)學(xué)校，全校師生進(jìn)一步明確了環(huán)境保護的重要性，增強了環(huán)境保護意識，逐步牢固了綠色觀(guān)念，環(huán)保責任意識日益加強。

　　五、初步形成環(huán)境教育體系，深化環(huán)境教育。

　　1、每學(xué)期由教務(wù)處負責選擇、編制環(huán)境教育校本教材，開(kāi)展多學(xué)科滲透教學(xué)，努力做到全面滲透、全方位滲透、全過(guò)程滲透，真正將環(huán)境教育融入到日常教學(xué)、教育活動(dòng)中。重在滲透個(gè)就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到”潤物細無(wú)聲，切忌空洞的說(shuō)教。要滲透得好，必須達到三個(gè)要求的統一：

　　一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(cháng)到科任教師，職工，都要心存環(huán)境教育；

　　二是環(huán)境教育應滲透到學(xué)校工作全過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；

　　三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校本身要給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)�！�，這會(huì )給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng )造出一個(gè)良好的硬件環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

　　具體做了以下幾項工作：

　�。�1）德育處負責，開(kāi)展養成教育活動(dòng)，將環(huán)境教育與養成教育相結合，培養學(xué)生良好習慣，提高保護環(huán)境的意識。開(kāi)辟環(huán)境警示教育圖片展覽，舉辦環(huán)境知識競賽，環(huán)境教育論文比賽，通過(guò)一系列活動(dòng)，提高師生創(chuàng )建熱情，自覺(jué)參加各類(lèi)環(huán)�；顒�(dòng)，從而提高師生的環(huán)保理念。

　�。�2）德育處、團委負責，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)走向社會(huì )，將環(huán)境教育與社會(huì )教育、家庭教育相結合。學(xué)校開(kāi)展了“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區”為目標的活動(dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的環(huán)境教育體系。學(xué)校組織了“青年志愿者”走進(jìn)社區活動(dòng)，清理街頭小廣告、義務(wù)為到南山北山植樹(shù)為創(chuàng )建和諧社區貢獻一份力量。

　�。ǎ常┡c新課程改革相結合，提升環(huán)境教育質(zhì)量。抓住課改機遇，根據課改理念，加強環(huán)境教育。以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的改變，真正將環(huán)境教育落到實(shí)處，通過(guò)完善學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生對環(huán)境負責的精神，加強環(huán)境倫理道德教育，健全學(xué)生人格；通過(guò)引導學(xué)生正確認識人與自然的關(guān)系，獲得人與自然和諧相處的知識、方法和能力，培養學(xué)生對環(huán)境友善的行為習慣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　�。ǎ矗�將環(huán)境教育與教科研相結合。學(xué)校要求各學(xué)科組，在學(xué)期初制定教學(xué)計劃中，要有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育內容的計劃，并列出教材中有關(guān)環(huán)境教育的內容。同時(shí)將環(huán)境教育作為新課改校本課程開(kāi)發(fā)的肥沃土壤，以環(huán)�？蒲袔�動(dòng)教學(xué)研究。

　�。ǎ担�將環(huán)境教育與班、團活動(dòng)相結合。德育處在學(xué)期工作計劃中有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育計劃，學(xué)期工作總結中有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育總結。德育處將環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作規劃中，使學(xué)生養成正確的環(huán)保行為，提高保護環(huán)境的自覺(jué)性。

　　2、環(huán)境教育重在創(chuàng )新，我們提出“五個(gè)解放”：解放腦袋，提倡學(xué)生質(zhì)疑的精神；解放雙手，培養動(dòng)手能力；解放嘴巴，讓學(xué)生動(dòng)口討論、辯論、發(fā)問(wèn)、演講，在講的'過(guò)程中提高思維品質(zhì)；解放時(shí)間，讓學(xué)生有余暇去探索；解放空間，鼓勵學(xué)生走出教室去社會(huì )實(shí)踐。我們通過(guò)環(huán)境教育開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。

　　六、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng )設環(huán)境教育氛圍。

　　環(huán)境教育當務(wù)之急是教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，使他們具有“綠色頭腦”。故我們主要通過(guò)對學(xué)生創(chuàng )設環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng )造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，而當前正在迅速發(fā)展的社區教育為學(xué)生走向社會(huì )，參與環(huán)境實(shí)踐，發(fā)揮主體作用，鞏固提高環(huán)境意識提供了條件。

　　1、德育處全面落實(shí)校園內環(huán)境教育宣傳標語(yǔ)、警示牌。在公用水籠頭貼上“請擰緊水籠頭”、“請節約用水”；在公用路燈處，貼上“請隨手關(guān)燈”、“請節約用電”；在廁所內貼上“請保持整潔”；在草坪處，書(shū)寫(xiě)上保護綠地的話(huà)語(yǔ)。

　　2、各辦公室、文印室、打字室注重節約用紙，工會(huì )每學(xué)期組織一次“安全、文明、綠色辦公室”評選活動(dòng)，并給予表彰和獎勵。

　　3、圖書(shū)館開(kāi)設“綠色書(shū)架”，指導、鼓勵學(xué)生多關(guān)心環(huán)境知識。學(xué)校宣傳欄開(kāi)設“綠色宣傳欄”，及時(shí)向學(xué)生傳遞環(huán)保信息。

　　4、開(kāi)展豐富多樣的主題活動(dòng)、環(huán)境知識競賽、“我與綠色學(xué)�！闭魑谋荣惖�，大力開(kāi)展環(huán)保宣傳工作。

　�。�、學(xué)校正在籌劃文化墻，“讓每一面墻都能說(shuō)話(huà)，讓每一面墻都能教育學(xué)生”，不斷增強校園的環(huán)境育人的功能。

　　七、注重校園環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　根據赤峰市環(huán)保局、教育局的要求，學(xué)校在抓好環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的同時(shí)，在辦學(xué)資金緊張的情況下，千方百計籌集資金，將有限的錢(qián)財投放在校園環(huán)境建設上，以達到環(huán)境育人，優(yōu)化教育環(huán)境的目的。

　　1、將環(huán)境管理的理念滲透到學(xué)校校園環(huán)境建設規劃中，合理布局教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區。

　　2、綠化規劃中，融入環(huán)境審美的特色，將先進(jìn)的綠化理念體現出來(lái)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請花工進(jìn)行校園綠化維護。

　　3、為了節水、節電，學(xué)校重新整修水管道、電路，將公用路燈由原先的白熾燈統一更換為節能燈。同時(shí)對學(xué)生宿舍衛生設施、公用廁所的沖水設施進(jìn)行改造，以達到節水目的。

　　4、整治教學(xué)區噪聲污染。學(xué)校嚴禁每一位成員在校園內大聲喧嘩，尤其在教學(xué)時(shí)間。設立了熄火線(xiàn)，禁止機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入教學(xué)區。施工場(chǎng)地，嚴格控制施工時(shí)間，不得影響師生學(xué)習、工作、休息。在大型考試期間，一律停止施工，以確�？忌�有一個(gè)安靜的考試環(huán)境。

　　5、校內垃圾，統一處理。旗環(huán)衛所定時(shí)到校集中處理，分類(lèi)回收。學(xué)校在校園多處設立垃圾箱，在教工宿舍區，專(zhuān)門(mén)修建生活垃圾箱，在學(xué)生宿舍區，專(zhuān)門(mén)設立廢舊電池回收箱。

　　6、校園內樹(shù)種豐富，四周?chē)鷫�繪制版畫(huà)，凸顯環(huán)境育人功能。

　　7、學(xué)校組織生物老師對校園內植物物種進(jìn)行登記，便制作銘牌懸掛，以增強學(xué)生的生物學(xué)知識和環(huán)保意識。

　　八、環(huán)境教育結碩果。

　　通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，學(xué)校無(wú)論是在校園環(huán)境建設、環(huán)境教育、環(huán)境宣傳等方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�！焙葑セ�礎”，學(xué)校領(lǐng)導要求環(huán)境教育從基礎抓起，做到點(diǎn)面結合，不好高騖遠，不急于求成。就環(huán)境教育的內容而言，環(huán)境教育打基礎，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個(gè)基礎，養成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習慣。為此，我們重點(diǎn)注意抓：

　　一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；

　　二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護的可持續發(fā)展的方針、政策和法規；

　　三是環(huán)境教育道德培養和行為規范教育；

　　四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。

　　1、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉變。每一位教師都自覺(jué)將環(huán)境教育納入自己教學(xué)內容，教師環(huán)境教育工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由隨意性變系統化，由消極變積極。

　　2、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，結合課改，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。從過(guò)去被動(dòng)接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)探究，從漠視環(huán)境到關(guān)注環(huán)境，從觀(guān)念轉變到具體行動(dòng)，無(wú)不體現了學(xué)生環(huán)境意識的提高，同時(shí)培養了學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　3、環(huán)境教育正逐步成為學(xué)校教育的一大特色。無(wú)論是學(xué)校后勤管理，還是學(xué)校教學(xué)、德育工作、教學(xué)科研等，無(wú)處不滲透環(huán)境教育。學(xué)校已不再是封閉的象牙塔，環(huán)境教育已經(jīng)從學(xué)校滲透到了學(xué)生家庭、社會(huì )，產(chǎn)生了較好的社會(huì )效益，形成了完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )體系。

　　4、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，使學(xué)校管理理念得到了進(jìn)一步提升和完善。環(huán)境管理的理念開(kāi)始滲透到學(xué)校管理的許多方面。校長(cháng)室明確提出，將環(huán)境管理理念融入日常環(huán)境教育之中，從學(xué)校的校容校貌、校風(fēng)校紀、師生言行、教學(xué)與學(xué)習氛圍、建筑設計、綠化建設等等無(wú)不深深打上環(huán)境教育的烙印。

　　5、我校環(huán)境教育不搞突擊，不搞形式主義，這是環(huán)境教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此我們努力做到“三個(gè)堅持”：堅持傳統有效的特色教育；堅持環(huán)境教育的標準不放松：堅持檢查評估和考核。

　　優(yōu)美、整潔、安靜的環(huán)境是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的要求；提升師生環(huán)保理念，樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)，是新時(shí)代的要求；提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養學(xué)生良好的環(huán)境品質(zhì)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求；堅持以人為本，統籌人與自然的和諧，是實(shí)施貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求；加強環(huán)境教育，轉變教師與學(xué)生教與學(xué)的行為，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是新課改的要求。學(xué)校從創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來(lái)，全校師生得到了真正的環(huán)境教育的熏陶，環(huán)境知識結構得到了完善，環(huán)境意識得到了全面的提高，環(huán)境理念得到了全面提升。學(xué)校環(huán)境教育已經(jīng)影響到了社會(huì )、家庭，并將進(jìn)一步擴大影響。我們相信，通過(guò)不斷努力，我校的”綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)一定會(huì )取得更大的成績(jì)，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步�；厥鬃哌^(guò)的路，我們感慨萬(wàn)千，我們創(chuàng )造了成績(jì)，但前路挑戰依舊。今后，我們將依照“環(huán)境教育可持續發(fā)展規劃”之精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為爭創(chuàng )“全國綠色學(xué)�！�，實(shí)現環(huán)境教育的跨越式發(fā)展而努力

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告13

　　一、創(chuàng )建背景及意義

　　1、創(chuàng )建綠色學(xué)校是時(shí)代發(fā)展的需要，也是提高師生“綠色意識”、“環(huán)保意識”的需要。

　　(1)從世界看：

　　自1972年聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)人類(lèi)環(huán)境發(fā)展會(huì )議以來(lái)，環(huán)境保護已成為全球人類(lèi)共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題。它不再僅局限于具體的環(huán)境治理和生態(tài)保護，而正在形成人們一種共同的理念，一面高揚的旗幟，因為全人類(lèi)都有一個(gè)美好的愿望：擁有一個(gè)綠色、祥和的生活環(huán)境!于是全球綠色浪潮一浪高過(guò)一浪。人們越來(lái)越有這樣的共識：人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責任!

　　(2)從全國看：

　　在綠色浪潮的大趨勢下，綠色標志成為眾多企業(yè)爭奪市場(chǎng)的重要法寶之一。不僅產(chǎn)品有綠色標志，如今大學(xué)也要有綠色的了，如我國著(zhù)名高等學(xué)府清華大學(xué)提出創(chuàng )建“綠色大學(xué)”，這一概念一經(jīng)提出，就在海內外贏(yíng)得了廣泛關(guān)注，為清華大學(xué)建設世界一流大學(xué)樹(shù)立起一面綠色大旗。當今世界，綠色環(huán)保已成為一個(gè)國際性的概念、共同的話(huà)題�？沙掷m城市化是當今國際化城市發(fā)展的必由之路。中國在1992年世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì )后，可持續發(fā)展開(kāi)展融入城市環(huán)境管理之中。在連續多年城市環(huán)境綜合整治定量考核的基礎上，國家開(kāi)始命名張家港、大連、深圳、廈門(mén)、威海、珠海等城市為環(huán)境保護模范城市。

　　(3)從無(wú)錫市看：

　　無(wú)錫市經(jīng)濟發(fā)達，風(fēng)景秀麗，是中國十五個(gè)經(jīng)濟中心城市和十個(gè)重點(diǎn)旅游城市之一，又是首批中國優(yōu)秀旅游城市。市委、市政府要求全市各級領(lǐng)導干部在思想認識上必須牢固樹(shù)立強烈的環(huán)保意識，充分認識到保護環(huán)境就是保護生命線(xiàn)，尋求經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境改善的最佳結合點(diǎn)，實(shí)現經(jīng)濟與環(huán)境的“雙贏(yíng)”。要調動(dòng)一切積極因素，建設一個(gè)“大而強、富而美”的新無(wú)錫。其中最近又提出了建設“六大無(wú)錫”的宏偉目標，其中一個(gè)就是“綠色無(wú)錫”。

　　可是，水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河短流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……特別是公眾的環(huán)保意識還沒(méi)有達到理想的境界。因此，我校決定創(chuàng )建“綠色教育”特色學(xué)校，旨在從娃娃抓起，堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續性發(fā)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識，大力倡導師生從身邊做起，從自己做起，培養學(xué)生從小愛(ài)綠、護綠、

　　2、創(chuàng )建綠色學(xué)校是提升學(xué)校辦學(xué)品位、促進(jìn)學(xué)�！翱沙掷m發(fā)展”的需要。

　　我校地處錫山區北部，離城中心較遠，與城市中心的學(xué)校相比，占地面積較大，有相對較獨特的優(yōu)勢——有土地、能綠化，且又是新建學(xué)校，總投資3000多萬(wàn)元，其中綠化面積超過(guò)40%，為“綠色教育”方案的實(shí)施提供了較為有利的因素，且學(xué)校綠化物種較多，也為學(xué)校建成綠色景觀(guān)打下了基礎。與此同時(shí)，作為一所鄉鎮中心小學(xué)，亟須進(jìn)一步提升自己的辦學(xué)品位，特別是在素質(zhì)教育推進(jìn)過(guò)程中，如何從環(huán)境教育入手，以綠色學(xué)�！翱沙掷m發(fā)展”的理念指導，打造學(xué)校自身的辦學(xué)特色，從而使學(xué)校在新的世紀更加充滿(mǎn)生機。

　　我們深切地認識到：創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�學(xué)校有著(zhù)深刻的意義：

　　1、對于學(xué)校師生

　　有助于加深師生對環(huán)境問(wèn)題和可持續發(fā)展思想的認識和理解，提高師生環(huán)境素質(zhì)，使其在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護。

　　2、對于學(xué)校管理

　　促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和衛生狀況的進(jìn)一步認識，加強相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。

　　3、對于環(huán)境

　　減少學(xué)校對互不干涉的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，使校園環(huán)境更利于師生身心健康。

　　4、對于學(xué)校和社區的聯(lián)系

　　促進(jìn)學(xué)校與社區、企事業(yè)和民間團體，教師和學(xué)生在學(xué)校環(huán)境教育及管理上的合作交流。

　　5、對于教學(xué)

　　學(xué)�？梢垣@得環(huán)境教育的思想，教材和輔導資料，不斷充實(shí)和提高素質(zhì)教育水平。

　　6、社會(huì )影響

　　學(xué)校能提高自己在本地區的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展，學(xué)校有機會(huì )獲得較高的榮譽(yù)獎勵，并能向當地、全國和國際宣傳和交流自己的經(jīng)驗。

　　7、經(jīng)濟效益

　　學(xué)校通過(guò)節約能源、節電、節水，資源回收等措施，提高資源利用率，減少事故隱患，明顯減少浪費，節約學(xué)校財務(wù)開(kāi)支，加強學(xué)校內部的管理。

　　二、創(chuàng )建思路：

　　1、抓住重點(diǎn)，由點(diǎn)到面。

　　整個(gè)創(chuàng )建過(guò)程將確立“綠色”新理念，抓住“綠色”做文章;緊扣“綠色”搞活動(dòng);圍繞“綠色”養習慣;從綠色項目走向綠色學(xué)校到綠色教育;由綠色體驗促綠色活動(dòng)帶綠色教學(xué)、綠色學(xué)習……最后匯總而成綠色教育。

　　2、凸現板塊，形成系列。

　　整個(gè)創(chuàng )建過(guò)程為四個(gè)板塊，每個(gè)板塊都明確目標，突出主題、抓住中心工作有計劃、有落實(shí)，螺旋上升，形成系列。

　　3、全面滲透，整體聯(lián)動(dòng)。

　　整個(gè)過(guò)程雖然分四個(gè)階段，每個(gè)階段又有其重要工作，有其獨立性，但這是相對的，可能后兩個(gè)階段的某些工作在前面的階段已有所體現或已開(kāi)始初步的'小范圍的嘗試，在獨立性中體現各階段的相互滲透性。同時(shí)這個(gè)工作不是孤立與學(xué)校其它工作之外的，而是與其它各項工作有機整合，相互聯(lián)動(dòng)的，在人員上也是全員參與、合作提高的。在學(xué)校全方位工作中全面落實(shí)綠色教育。

　　三、創(chuàng )建主要工作及時(shí)間安排：

　　第一板塊：綠色環(huán)境建設建設新校舍，搞好外部環(huán)境建設，做到布局合理、優(yōu)美整潔，將學(xué)校建成生態(tài)園、植物園，使學(xué)校綠化、美化、凈化。主要工作有：

　　1、結合新校舍的建設統籌設計種植校園植被，形成板塊，體現綜合化、多樣化。

　　2、養護好校園各花壇、草坪，確保綠化率。

　　3、建紅領(lǐng)巾種植基地，建立班級生物角，綠進(jìn)教室。

　　時(shí)間：20xx年9月—— 20xx年9月

　　第二板塊：環(huán)保宣傳活動(dòng)

　　組織教師學(xué)習《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，對教師加強進(jìn)行開(kāi)展環(huán)保教育的意義宣傳和培訓;利用集體晨會(huì )、班隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，形成環(huán)保氛圍。主要工作有：

　　1、學(xué)校有環(huán)境教育宣傳欄，各班有包括環(huán)境教育內容的宣傳墻報。

　　2、校園有環(huán)境教育宣傳標語(yǔ)，閱覽室有環(huán)保宣傳內容。

　　3、植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、環(huán)境日等有大型主題宣傳活動(dòng)。

　　4、向師生、家長(cháng)及社區宣傳學(xué)校環(huán)境教育目標體系，使其明確方向，走環(huán)境教育可持續發(fā)展道路，形成學(xué)校環(huán)境教育向系列化、規范化、制度化方向發(fā)展。

　　第三板塊：環(huán)境保護教育

　　結合少先隊、級部、班隊活動(dòng)對學(xué)生開(kāi)展環(huán)保教育，并在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育，增強環(huán)保意識，體現科學(xué)與人文的整合，為“綠色教育”奠基。主要工作有：

　　1、充分利用現有教材(重點(diǎn)科目為語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì ))作為環(huán)境教育的基本載體，進(jìn)行課堂滲透。要求：各學(xué)科在教學(xué)計劃、教案上有所體現;保證滲透內容正確、結合貼切，并有良好的教學(xué)效果;各學(xué)科組有不少于一次環(huán)境教育研討活動(dòng)。

　　2、把環(huán)境教育列入班會(huì )活動(dòng)課程，各年級每學(xué)期開(kāi)展不少于一次環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)。

　　時(shí)間：20xx年3月——20xx年6月

　　第四板塊：環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

　　以實(shí)施校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)為抓手，開(kāi)展環(huán)保體驗活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養成良好的環(huán)保習慣。尤其注重在細節教育活動(dòng)中抓好學(xué)生良好的環(huán)保行為：節水、節電、節紙、節糧、愛(ài)綠護綠等等。主要工作有：

　　1、深化綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)引導學(xué)生在參與學(xué)校各項活動(dòng)的管理之中，切實(shí)培養起環(huán)保的主人翁意識。如引導學(xué)生在對水、電、廢棄物的管理中，切身體驗到節約資源的可貴，從而自覺(jué)養成環(huán)保行為，努力成為環(huán)保小衛士。

　　2、認真實(shí)施校本課程——《我愛(ài)大自然》，加大環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中的規劃與滲透，促進(jìn)人與自然、社會(huì )他人的和諧相處，推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng )建向縱深發(fā)展。

　　3、結合校園文化藝術(shù)節，開(kāi)展相關(guān)的以“環(huán)境保護教育”為主題的系列推進(jìn)活動(dòng)。

　　4、以可持續發(fā)展的理念指導學(xué)校的各項管理。加強各室(文印室、食堂、總務(wù)處等)管理，有機整合，嚴格控制，避免浪費。尤其在“合理配置資源，提高設備的利用率”、“加強信息化建設，推進(jìn)辦公無(wú)紙化進(jìn)程”等方面采取切實(shí)措施。

　　時(shí)間：20xx年3月——20xx年6月

　　五、創(chuàng )建保障措施：

　　1、組織保障：

　　成立學(xué)�！熬G色教育”特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組。

　　2、經(jīng)費保障：

　　學(xué)校保證“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建經(jīng)費的投入，為創(chuàng )建工作奠定堅實(shí)的物質(zhì)基礎。

　　3、制度保障：

　　出臺有關(guān)“特色學(xué)�！眲�(chuàng )建過(guò)程中的先進(jìn)人員、先進(jìn)事跡、優(yōu)秀的創(chuàng )意等的獎勵制度，從而保障創(chuàng )建工作的順利進(jìn)行。

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告14

　　我們潤安公學(xué)創(chuàng )辦于1993年，至今已走過(guò)了10個(gè)年頭。潤安公學(xué)從開(kāi)始辦學(xué)的那一天起，就確立素質(zhì)教育現代化的目標，并且把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的一項重要內容來(lái)抓，向師生提出了“做環(huán)境的衛士、學(xué)習的主人、守紀的模范”的整體要求。為響應合肥市創(chuàng )建國家環(huán)境保護模范城市的奮斗目標，20xx年5月，市教育局和市環(huán)保局向全市中小學(xué)提出了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡娜蝿�(wù)。對此，我校積極予以響應，隨后全面開(kāi)展了以“爭做環(huán)境衛士，創(chuàng )建綠色校園”為主題的創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)。

　　我校根據市局教宣函[20xx]152號文件《關(guān)于合肥市“綠色學(xué)�！痹u選的通知》的規定精神，參照綠色學(xué)校評選標準和評分細則，對自20xx年下半年以來(lái)，在一年多時(shí)間里開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的情況進(jìn)行自查自評，認為我校已基本符合綠色學(xué)校的條件，決定參與合肥市綠色學(xué)校的評選�，F將創(chuàng )建的主要工作及成效匯報如下：

　　一、在市局和市環(huán)保局于20xx年5月發(fā)出創(chuàng )建綠色學(xué)校通知后，我校及時(shí)召開(kāi)了三級以上管理人員會(huì )議，經(jīng)過(guò)討論作出了開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的決定，同時(shí)向全體師生公布了這一決定，把“爭做環(huán)境衛士，創(chuàng )建綠色校園”作為創(chuàng )建綠色學(xué)校的主題，并向全體學(xué)生提出了“做環(huán)境的衛士、學(xué)習的主人、守紀的模范”的總體要求。隨后，成立了創(chuàng )建領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，成員由各部門(mén)負責人，教師學(xué)生代表組成。領(lǐng)導小組下設辦公室，負責創(chuàng )建方案的制定、具體活動(dòng)的開(kāi)展和有關(guān)工作的協(xié)調。

　　二、根據市教育局和市環(huán)保局的要求，我們隨后制定了《潤安公學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施方案》，確立了創(chuàng )建活動(dòng)的指導思想，總體目標，主要任務(wù)和實(shí)施辦法�！斗桨浮穼ξ倚�創(chuàng )建綠色學(xué)�？傮w目標做了如下表述：大力加強校容建設，抓好校園的綠化，美好和凈化工作，形成既具有濃烈的現代化教育氣息，又具有深厚的民族文化底蘊的育人環(huán)境；持久開(kāi)展環(huán)保教育，不斷增強師生的環(huán)保意識，用愛(ài)環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，激勵師生走向成功。

　　三、我校近兩年來(lái)不斷充實(shí)環(huán)保方面的教育教學(xué)資料，以滿(mǎn)足創(chuàng )建綠色學(xué)校的要求。常年征訂環(huán)保期刊6種；購買(mǎi)環(huán)境科學(xué)書(shū)籍300余冊；購買(mǎi)環(huán)保內容的'錄像帶、光盤(pán)等視聽(tīng)資料計60盒（張）；擁有網(wǎng)上資源6個(gè)G（千兆）。

　　四、將環(huán)境教育滲入到各學(xué)科的課堂教學(xué)中。在德育教育中，把環(huán)境教育作為一項重要內容，提出了綠化、美化、凈化校園，營(yíng)造具有現代化氣息和文化底蘊的育人環(huán)境，把爭做“環(huán)境的衛士、學(xué)習的主人、守紀的模范”作為潤安學(xué)子奮進(jìn)的目標。在自然、生物教學(xué)中教育學(xué)生深入理解人與自然的相互依存關(guān)系，認識到只有實(shí)現人與自然的和諧，我們這個(gè)地球才會(huì )永葆青春。在地理歷史教學(xué)中引導學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著(zhù)人類(lèi)的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，人類(lèi)環(huán)境的惡化呈加速發(fā)展的態(tài)勢，從而強化環(huán)境憂(yōu)患意識，增強環(huán)境保護的歷史責任感。

　　五、全校性的環(huán)保教育活動(dòng)搞得有聲有色。以班級為單位，確定“五個(gè)一”環(huán)境教育活動(dòng)：即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會(huì )，刊出一期環(huán)保宣傳專(zhuān)欄，開(kāi)展一次環(huán)境調查活動(dòng)，組織一次校外參觀(guān)，落實(shí)一次環(huán)保公益行動(dòng)。20xx年4月，小學(xué)部開(kāi)展了征集綠化標語(yǔ)及漫畫(huà)活動(dòng)，收到標語(yǔ)200多條，漫畫(huà)50多幅，其中有25條標語(yǔ)被我校策劃部采用制成標牌，目前校園里所豎的綠化標牌標語(yǔ)全部為小學(xué)部同學(xué)所創(chuàng )作。20xx年9月，我校邀請合肥市環(huán)保局專(zhuān)家來(lái)我校作環(huán)保知識講座。20xx年至20xx年，由中學(xué)部發(fā)起，先后舉辦兩次環(huán)保主題辯論賽，去年的題目是《經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)于環(huán)境保護還是環(huán)境保護優(yōu)于經(jīng)濟發(fā)展》，今年的題目是《環(huán)境保護主要靠政府手段還是靠公眾意識》。20xx年暑假，學(xué)校組織了“綠色山林”夏令營(yíng)活動(dòng)和“手拉手”共創(chuàng )美好家園活動(dòng)。20xx年9月，由校團委發(fā)起，開(kāi)展“爭做環(huán)境衛士、創(chuàng )建綠色學(xué)�！鼻�人簽名活動(dòng)。

　　六、我校近兩年來(lái)“三化”工作（綠化、美化、凈化）成績(jì)顯著(zhù)。校園綠化由�？倓�(wù)處組織實(shí)施，配備了專(zhuān)職綠化管理員，建立了苗圃、花圃、備用草坪，可綠化部位得到了充分綠化。在校園內建立了一些環(huán)保設施，如：在學(xué)校的各個(gè)部位都設立不銹鋼垃圾筒；在中學(xué)部設立了廢舊電池回收裝置；在辦公樓衛生間安裝了感應式自動(dòng)沖水裝置等。

　　七、我校在節水、節電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是配備兩名專(zhuān)職水電維修工，隨時(shí)檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；二是對全校的260臺飲水機，一律要求下班后切斷電源，發(fā)現違者，予以罰款；三是夏季中午12點(diǎn)至2點(diǎn)，教室辦公樓全部停電，空調停止工作；四是教室宿舍的樓梯、走道安裝聲控開(kāi)關(guān)和節能燈泡；五是宿舍熱水供應由每晚供應改為一、三、五、日晚供應；六是在學(xué)生中提倡水的二次利用，養成用洗臉、洗腳水沖洗拖把，沖洗衛生間的良好習慣。由于措施有力，用水量、用電量呈下降趨勢：去年月用水量高峰達1.8萬(wàn)多噸，人均6噸，現降至1.5萬(wàn)噸，人均低于5噸，基本達到合肥市規定的人均用水標準。年節水量2萬(wàn)噸。去年月用電量高峰達8萬(wàn)多度，人均27度，現降至7萬(wàn)度，人均25度，年節電量4萬(wàn)度。

　　八、我校是一所全日制寄宿制學(xué)校，師生總數3000人，每天產(chǎn)生的垃圾較多，對此我們的對策是：（1）垃圾減量化：禁止學(xué)生吃零食；食堂采購食品實(shí)現成品化和半成品化；配備14名農民清潔工，每天在校園里巡回收拾垃圾并及時(shí)運出校園。（2）垃圾袋裝化：教師公寓、學(xué)生公寓的生活垃圾全部袋裝，定點(diǎn)放置，定時(shí)外運。（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進(jìn)行分類(lèi)包裝，回收利用，變廢為寶。

　　九、采取思想教育與制度約束相結合，在師生中倡導綠色文明，推行綠色消費。學(xué)校制定了《校園秩序管理條例》，要求師生員工均應遵守環(huán)保法律法規，杜絕環(huán)境違法行為。從我做起，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)愛(ài)護校園內的一木一花一草；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒；節約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫(huà)。學(xué)校采購處統一采購綠色產(chǎn)品，如天河純凈水、光明學(xué)生牛奶、無(wú)污染水果等；學(xué)校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不出售野生動(dòng)物佳肴。

　　十、通過(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)，廣大師生增強了對綠色學(xué)校理念的理解，掌握了環(huán)境保護和可持續發(fā)展的基本知識：

　　認識到由于工業(yè)化帶來(lái)二氧化碳增加，引發(fā)溫室效應、全球氣候變暖，造成海平面上升、南極上空出現臭氧空洞，因此世界各國均要減少二氧化碳排放量；

　　認識到由于濫砍亂伐，森林面積減少，植被破壞，造成水土流失、土地沙漠化，引發(fā)嚴重旱澇災害，因此要保護森林，擴大植被，保護綠色生態(tài)；

　　認識到由于工廠(chǎng)大量廢水排放，造成江河湖泊水源嚴重污染，導致大量魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)滅絕，導致人類(lèi)多種疾病發(fā)生和蔓延，因此要珍惜水資源，減少污水排放，加強污水凈化；

　　認識到由于放任開(kāi)墾、開(kāi)采及基本建設，造成珍稀動(dòng)物消失、生態(tài)失衡和環(huán)境惡化，因此要提倡珍惜每一寸土地，保護野生動(dòng)物；

　　認識到環(huán)境保護是全球性的問(wèn)題，環(huán)境保護要從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起。

　　十一、創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展營(yíng)造了良好的環(huán)保氛圍，強化了廣大師生的環(huán)保意識，校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。近年來(lái)，我校先后獲得了合肥市文明單位、合肥市衛生先進(jìn)單位、合肥市學(xué)校食堂衛生先進(jìn)單位的稱(chēng)號。

　　我校創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)，雖然取得了可喜的成績(jì)，但嚴格對照“綠色學(xué)�！钡�14條標準，還存在不盡為人意的地方。值此評估驗收之機，我們將聽(tīng)取領(lǐng)導、專(zhuān)家的批評和建議，總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作，把創(chuàng )建活動(dòng)持久地開(kāi)展下去，精心打造潤安品牌，開(kāi)創(chuàng )潤安美好的未來(lái)。

　　合肥xxx

　　二○xx年三月六日

創(chuàng )建綠色學(xué)校報告15

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　廣榮中學(xué)創(chuàng )建于1995年，是東莞市沙田鎮的一所富有現代氣息的中學(xué)。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗的沙田民田泗沙洲頭，占地面積約120多畝（79877平方米）。到目前為止學(xué)校規模已擁有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生2400多人，教職工180多人。專(zhuān)任教師120人，其中，本科學(xué)歷占90%，中學(xué)高級教師7人，中學(xué)一級教師45人。

　　沙田鎮委、鎮政府從沙田未來(lái)的經(jīng)濟文化出發(fā)，高瞻遠矚，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置來(lái)考慮。建校十年來(lái)一直持續不間斷地投入資金對廣榮中學(xué)進(jìn)行擴建、硬化、綠化�？偨ㄖ�面積達30752平方米，建筑占地面積為10152平方米。全校綠化面積達25725平方米，校園綠化覆蓋率達32.2%�，F建有教學(xué)樓二棟，辦公樓一棟，多功能科學(xué)樓一棟，學(xué)生宿舍樓兩棟，教職工宿舍樓三棟，食堂兩座。運動(dòng)場(chǎng)地總面積已達20780平方米，包括一個(gè)標準運動(dòng)場(chǎng)、一座體育館、一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)和六個(gè)籃球場(chǎng)。整個(gè)校園三面環(huán)水，視野開(kāi)闊，設施配套，綠化美化精心設計，布局合理，優(yōu)美的環(huán)境特別適宜學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)，20xx年6月，我校被評為東莞市“綠色學(xué)�！�。

　　二、組織管理

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視

　　1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視校園建設，學(xué)校領(lǐng)導樹(shù)立以人為本的理念，明確環(huán)境在學(xué)校教育教學(xué)中重要的育人功效。大力倡導師生投入學(xué)校的環(huán)境建設中，引導師生從身邊事做起，從小事做起，從自己做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、培綠的意識。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，以教導主任、政教主任、團委書(shū)記、人事干部為主要成員的“創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組”，全面領(lǐng)導，管理學(xué)校環(huán)境教育工作。

　　2、創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組依照學(xué)校發(fā)展規劃，組織老師認真思考，深入研討，并結合學(xué)校學(xué)年工作，制訂具體的年度活動(dòng)安排，向學(xué)生分發(fā)《學(xué)生愛(ài)綠、護綠倡議書(shū)》，全面指導學(xué)�！皠�(chuàng )綠”工作。學(xué)校把“創(chuàng )綠”工作納入學(xué)校議程，從人力、物力、財力多方面給予環(huán)境建設與環(huán)境教育提供有力保障。投入資金加強學(xué)校的硬化，綠化建設改善師生的學(xué)習、生活環(huán)境、陶冶師生的情操，努力營(yíng)造一個(gè)綠色、優(yōu)美、潔凈的校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

　　3、制定計劃主要是理清我們“創(chuàng )綠”的工作思路，明確工作目標，指導“創(chuàng )綠”工作，但關(guān)健是貫徹、落實(shí)、實(shí)施，我�！皠�(chuàng )綠”工作注意“三個(gè)結合，一個(gè)延伸”，一是創(chuàng )綠活動(dòng)與日常工作相結合。學(xué)校成立“學(xué)生護綠小組”，把學(xué)校綠地劃分成若干塊責任到班級，注重平時(shí)的工作檢查，確�！皠�(chuàng )綠”工作有序地推進(jìn)。二是創(chuàng )綠活動(dòng)與課程改革相結合。堅持以人為本的理念，樹(shù)立教育的服務(wù)意識，以新課程理念指導我校的“創(chuàng )綠”工作。三是創(chuàng )綠活動(dòng)與校園建設相結合。一直以來(lái)學(xué)校努力建設一個(gè)人文化，生態(tài)化的校園，隨著(zhù)校園建設的過(guò)程中，在學(xué)校資金緊缺的情況下，我校的創(chuàng )綠工作也有序地全面進(jìn)行，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的建設，學(xué)校完成了校圍校門(mén)、水泥路，綠化地、運動(dòng)場(chǎng)的建設，校舍布局合理，學(xué)校既是學(xué)園更像花園，校園建筑和自然景觀(guān)和諧統一。

　�。ǘ�）環(huán)保培訓

　　4、我校認真制定青年教師培訓計劃，要求教師自擬個(gè)人發(fā)展計劃，學(xué)校鼓勵教師參加各級各類(lèi)培訓，為教師參觀(guān)學(xué)習提供條件，倡議教師為學(xué)校的建設出謀劃策。

　　5、學(xué)校重視環(huán)保培訓工作，制定了切實(shí)可行的培訓計劃，通過(guò)校內教師開(kāi)展環(huán)境專(zhuān)題講座，宣傳環(huán)保知識，以提高師生保護環(huán)境的責任感和自覺(jué)性。要求各學(xué)科將環(huán)境教育列入教學(xué)工作計劃，在課堂教學(xué)中有機地滲透環(huán)境教育。任課教師根據學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。學(xué)校有部分教師還開(kāi)設了多個(gè)關(guān)于環(huán)保、護綠、愛(ài)綠教育活動(dòng)的研究性課題。如：身邊問(wèn)題的調查與討論、關(guān)于學(xué)校周邊垃圾問(wèn)題的調查、中學(xué)生的飲食與健康等研究性課題，以此來(lái)提高師生關(guān)注周邊環(huán)境的意識，自覺(jué)參與周邊環(huán)境的建設，并向有關(guān)部門(mén)提供一些良好的和有價(jià)值的.建議。

　�。ㄈ�）宣傳教育

　　6、學(xué)校設立了環(huán)境教育專(zhuān)欄，宣傳環(huán)保知識，并購置環(huán)保書(shū)刊、訂環(huán)保雜志，供師生借閱，并能充分利用校園廣播宣傳環(huán)保知識。各班在每學(xué)期初制定主題班會(huì )及班級板報主題時(shí)，均結合“創(chuàng )綠”工作進(jìn)行安排，結合相關(guān)節假日出好環(huán)保專(zhuān)刊。學(xué)校環(huán)境教育堅持從學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所抓起，從學(xué)生的生活細節抓起。狠抓“五有五無(wú)”，課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進(jìn)步；地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角。增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，凈化學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生的文明素質(zhì)及道德素養。

　　7、好的宣傳標語(yǔ)總是能啟迪人的心靈，學(xué)校把環(huán)境宣傳標語(yǔ)作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在學(xué)校的重要角落設立宣傳標語(yǔ)，為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。在教室、圖書(shū)室、閱覽室等張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料，組織班級環(huán)保知識競賽，通過(guò)組織師生觀(guān)看環(huán)境教育電影、錄像片，提高師生的環(huán)境保護意識。如今，校園內繁花似錦，綠樹(shù)成蔭，碧草滿(mǎn)園，如“茵茵綠草，惜于足下”、“芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護”等各種警世語(yǔ)隨處可見(jiàn)，形成了濃郁的環(huán)保氛圍。

　　三、學(xué)科滲透

　�。ㄋ模┯媱�、措施和教學(xué)實(shí)施

　　8、依照新課程標準的要求，我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)語(yǔ)文、物理、化學(xué)、科技、綜合實(shí)踐、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫(xiě)環(huán)境教育實(shí)施計劃，將環(huán)境教育體現在教案設計和實(shí)際操作中，學(xué)校也相應地修訂了課堂教學(xué)評價(jià)標準。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類(lèi)等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

　　9、各學(xué)科科任教師緊扣教材內容，教育學(xué)生要勤儉節約、講究衛生、節水節電、不鋪張浪費、愛(ài)護公物；要明禮守信，遵規守紀、熱情待人、富有愛(ài)心、不損害他人；要謙虛禮讓、互幫互助、富有愛(ài)心、在公共場(chǎng)所不喧嘩吵鬧；要愛(ài)綠護綠、保護生態(tài)、注意形象、凈化校園，爭做一名護綠使者，不做有污染環(huán)境的事。通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透，學(xué)校的護綠、愛(ài)綠活動(dòng)得到進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生的環(huán)境道德行為得到進(jìn)一步規范，良好的環(huán)境道德行為得到社會(huì )的好評。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校課程

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)課程

　　10、這幾年來(lái)，我校教會(huì )學(xué)生對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，可利用的垃圾回收利用，變廢為寶，在活動(dòng)的過(guò)程中，既提高了學(xué)生的環(huán)保意識又增加學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟意識；以學(xué)校團委為骨干力量組成“愛(ài)綠、護綠、培綠”小組，分區包干、全面負起學(xué)校綠化的養護工作；向學(xué)生會(huì )發(fā)出倡議，積極開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”的護綠活動(dòng)，積極推動(dòng)創(chuàng )綠活動(dòng)，并由此推動(dòng)了我校的各項工作。環(huán)境教育和環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木，愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)校，培養其善良純潔的心靈。

　　11、為了充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，我校通過(guò)學(xué)校的勞動(dòng)基地，不定期組織學(xué)生到實(shí)踐基地參觀(guān)、學(xué)習及動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及養護技能。積極開(kāi)展“保護環(huán)境，從我做起”……等主題班會(huì )，提高學(xué)生的主人翁意識及愛(ài)綠、護綠的責任心。

　�。�六）小組活動(dòng)

　　12、學(xué)校學(xué)生會(huì )設有環(huán)保護衛隊，負責校園內綠化、美化及環(huán)境衛生的護衛工作，以及護綠小組參與社會(huì )環(huán)�；顒�(dòng)及校園護綠養綠工作，分別由班主任及相關(guān)科任教師作輔導員；提倡學(xué)生從我做起，從班級做起，參與班級、校園、社區的美化活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)，如讀環(huán)保書(shū)、講環(huán)保先進(jìn)事跡、樹(shù)環(huán)保小標兵、開(kāi)展環(huán)境調查、舉辦環(huán)保知識競賽、出版環(huán)保手抄報及環(huán)保征文比賽；主題班會(huì )、演講會(huì )等活動(dòng)。各環(huán)�；顒�(dòng)小組都有自己的宣傳陣地，及時(shí)向學(xué)生宣傳有關(guān)環(huán)保的知識，及時(shí)宣揚環(huán)保先進(jìn)事跡，揭露不良行為，對全體學(xué)生的環(huán)保思想行為起到了積極的導向作用。

　　13、學(xué)校在每學(xué)年的工作計劃中都把創(chuàng )綠工作列入其中，按計劃開(kāi)展環(huán)保宣傳、植樹(shù)、凈化美化校園，學(xué)校結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)及內容豐富的主題班會(huì )。利用植樹(shù)節，向全校師生發(fā)出倡議，積極開(kāi)展“我為學(xué)校添秀色”，得到全體師生的熱烈響應，全校師生為綠化美化校園貢獻力量。4月底5月初的愛(ài)鳥(niǎo)周，學(xué)校通過(guò)開(kāi)講座，張貼鳥(niǎo)類(lèi)宣傳畫(huà)活動(dòng)，讓師生了解鳥(niǎo)類(lèi)，促進(jìn)愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)行為，5月31日世界無(wú)煙日，開(kāi)展“拒吸第一支煙”教育，對全體師生進(jìn)行吸煙有害身體健康的宣傳教育，努力創(chuàng )建無(wú)煙學(xué)校；6月5日世界環(huán)境日，通過(guò)組織觀(guān)看電影錄像，了解環(huán)境狀況及環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，組織學(xué)生參加環(huán)保勞動(dòng)，提高環(huán)保參與意識。在其他環(huán)保節日，如世界氣象日（3月23日），世界地球日（4月22日），國際保護臭氧日（9月16日）等，學(xué)校都緊扣主題，通過(guò)板報等形式進(jìn)行宣傳展覽。

　�。ㄆ撸�實(shí)踐活動(dòng)

　　14、學(xué)校把校園內的綠化面積劃分為若干片區，責任到班級管理養護，期初統一規劃，期中期末分別檢查，并計入班級的量化評分。在植樹(shù)節期間，倡議學(xué)生為“學(xué)校添秀色”，活動(dòng)得到師生的積極響應。定期組織師生參加社區的環(huán)�；顒�(dòng)，開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)、并向群眾宣傳環(huán)保知識、節約用電、節約用水、美化綠化社區，在這些活動(dòng)中，學(xué)生不怕臟不怕累，認真地清掃垃圾，對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，學(xué)會(huì )廢物回收利用，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，增強保護環(huán)境的責任感，通過(guò)自己的行為，影響糾正污染環(huán)境的不文明行為。

　　五、校園環(huán)境管理

　�。ò耍┬�園綠化

　　15、環(huán)境是育人的重要途徑，學(xué)校歷來(lái)重視環(huán)境育人，重視綠化凈化美化校園。我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實(shí)現了硬化、亮化、綠化和美化。自20xx年開(kāi)始，我校按計劃翻建了校門(mén)、圍墻，粉刷了墻壁，操場(chǎng)進(jìn)行了整治；每年購買(mǎi)栽種各種花草樹(shù)木，使校園綠意盎然，生機勃勃，為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　我校堅持“以人為本”的育人理念，高度重視校園建設，對校園進(jìn)行合理規劃，層次分明，布局合理，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區三大區域分明，校園綠草茵茵、綠樹(shù)成林，教室窗明幾凈，如今校園內能綠化的都得到綠化，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，校園文化健康文明，校園內每個(gè)空間都能育人，校園就是花園，校園是教師工作、生活的樂(lè )園，是學(xué)生學(xué)習、生活的樂(lè )園。

　�。ň牛┬l生狀況

　　16、為了創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，落實(shí)衛生責任制度。學(xué)校重視校園環(huán)境衛生工作，制定了衛生管理制度，把校園劃分為若干衛生區，通過(guò)文明班級、文明宿舍、道德標兵等的評比活動(dòng)，愛(ài)綠、護綠、講衛生、講文明已成為每位師生的自覺(jué)行為。學(xué)校還經(jīng)常組織義務(wù)勞動(dòng)，清理衛生死角，綠化、凈化、美化校園。

　�。ㄊ�）污染控制

　　17、學(xué)校重視污染源的管理，定時(shí)對溝渠、下水道等排污設施進(jìn)行檢修，保證排污暢通；垃圾桶實(shí)行承包責任制，及時(shí)清理垃圾。

　�。ㄊ�一）環(huán)保行為

　　18、學(xué)校制定了一整套的衛生管理制度，把校園劃分為若干塊公共衛生區，責任到班級，通過(guò)衛生班級、文明班級、文明宿舍的評比活動(dòng)，強化學(xué)生講究衛生、講究文明的行為，引導學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，珍惜資源，有效地提高了師生的文明素質(zhì)。

　　19、學(xué)校每個(gè)班級都設有一個(gè)垃圾桶和一個(gè)編織袋，用于垃圾的分類(lèi)處理。學(xué)校還通過(guò)國旗下講話(huà)、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，要求同學(xué)們要樹(shù)立垃圾回收再利用意識，珍惜可回收資源。

　　20、學(xué)校通過(guò)舉辦家長(cháng)學(xué)校。努力構建“學(xué)校、家庭、社區”網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)開(kāi)展講座、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，要求學(xué)生把學(xué)校印發(fā)的有關(guān)學(xué)習材料帶回家給父母閱讀，促進(jìn)家長(cháng)自覺(jué)使用環(huán)保產(chǎn)品，避免產(chǎn)生污染。

　　六、存在問(wèn)題及不足

　　近幾年來(lái)，我校有計劃、有步驟地爭創(chuàng )各級綠色學(xué)校，雖然在環(huán)境建設和環(huán)保教育方面取得了一些成績(jì)，但我們還存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足之處：

　　21、校園有些場(chǎng)所的環(huán)境文化氛圍不濃。例我校校舍建設是分期進(jìn)行的，有些墻面由于潮濕顯得不夠美化，暑期中準備把這些墻面修補一下，噴繪一些環(huán)境保護方面的標語(yǔ)或圖案。

　　22、有些制度、措施制定還不夠完善。例節約糧食的制度已制訂，但缺乏具體的措施，學(xué)生中午用餐浪費現象還是比較嚴重。今后我校在這方面要多動(dòng)腦筋。

　　23、個(gè)別教師對“綠色學(xué)�！崩砟畹恼J識有待提高。例有些教師比較注重學(xué)科成績(jì)，對環(huán)境教育知識的傳授、活動(dòng)的開(kāi)展積極性不是很高。今后我校在各種場(chǎng)合要多宣傳、多學(xué)習，真正把綠色的理念深入到每個(gè)師生的心坎。

　　七、今后打算

　　24、繼續開(kāi)展“以環(huán)境教育為載體，強化學(xué)校德育工作”的專(zhuān)題教科研實(shí)驗，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個(gè)新的臺階，打造“綠色學(xué)�！钡男缕放�。

　　25、以“綠色學(xué)�！睒藴蕠栏褚�求各項工作，多方籌措資金，側重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎教育重要組成部分，繼續深入地開(kāi)展下去。

　　26、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規劃校園平面綠化的基礎上，重點(diǎn)實(shí)施垂直綠化，使全校綠化立體化。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校不是目的，只是一種手段，我校將在深入學(xué)習《綠色學(xué)校指南》的基礎上，更加努力地在這方面多做工作，真正使我們的教師成為環(huán)保的楷模，使我們的學(xué)生成為具有良好環(huán)保行為的一代新人，使我們的家鄉天更藍、水更清、環(huán)境更美。

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