初中語(yǔ)文教育調查報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的初中語(yǔ)文教育調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、調查:XX年2月27日至XX年7月5日，有幸有機會(huì )在南樂(lè )實(shí)驗中學(xué)實(shí)習。實(shí)踐包括兩個(gè)方面:一是作為語(yǔ)文教師的教育實(shí)踐，二是作為班主任的工作實(shí)踐。期間工作積極認真，虛心向辦公室有經(jīng)驗的老師請教。同時(shí)，我也利用實(shí)習機會(huì )，對當今時(shí)代的語(yǔ)文教學(xué)情況做了一個(gè)調查。
二、調查的具體目標和方法
(1)具體目標
1、從語(yǔ)文教師自身和教學(xué)兩方面探索中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現狀。(尤其是初一)
2、從學(xué)生的角度探索當前中學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展。
3.從學(xué)生心理角度探索語(yǔ)文教學(xué)該何去何從。
(2)調查方法:抽樣調查。我以我實(shí)習的高一語(yǔ)文老師為主要調查對象，調查對象是我的指導老師于霞和高一其他班的語(yǔ)文老師。
三、調查結果:首先，從中學(xué)語(yǔ)文教師自身方面談?wù)務(wù)Z(yǔ)文教學(xué)的現狀。過(guò)了這段時(shí)間，我發(fā)現中學(xué)語(yǔ)文老師的學(xué)歷水平大多是本科，少數老教師是大專(zhuān)文憑。其次，從當今中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)中，我們可以看到語(yǔ)文教學(xué)的現狀。在教學(xué)方法上，中學(xué)語(yǔ)文教師基本采用問(wèn)答法和講授法，少數有經(jīng)驗的老教師采用自學(xué)輔導法和情境教學(xué)法，取得了較好的效果。在使用教學(xué)設備方面，基本可以使用多媒體�，F在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大部分老師使用的教學(xué)方法還是比較原始的:老師講，學(xué)生聽(tīng)。在教學(xué)態(tài)度上，一個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)差異很大，不同時(shí)期的個(gè)別語(yǔ)文成績(jì)也差異很大。老師平等對待所有學(xué)生，希望所有學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。他們對所有學(xué)生都很耐心，根據他們的個(gè)人情況對他們有不同的要求。當然，老師也承認自己在教學(xué)過(guò)程中有失偏頗，但也無(wú)能為力。
其次，本文從學(xué)生的角度出發(fā)，探討了當前中學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展。
我的實(shí)習年級是一年級，這個(gè)年齡的學(xué)生心智還不成熟，所以離開(kāi)學(xué)校上課搞小動(dòng)作很常見(jiàn)。這時(shí)，他們在語(yǔ)文課上的`任務(wù)不僅僅是閱讀，更重要的是學(xué)習如何使用語(yǔ)言。如果他們上課不專(zhuān)心，就不能掌握語(yǔ)文知識。因此，在課堂上，吸引學(xué)生的注意力和維護課堂秩序已經(jīng)成為每個(gè)語(yǔ)文老師的必修課。激昂的聲音，起伏的音調，游移的眼神，適當的懲罰是他們維持教室秩序的手段。以前實(shí)習的時(shí)候上課也有這樣的困擾。后來(lái)我也學(xué)會(huì )了用這些方法，效果不錯。
中學(xué)生很單純，正因為如此，當一個(gè)稱(chēng)職的老師一定要學(xué)會(huì )適時(shí)表?yè)P。當然，不能只靠夸獎。從行為習慣上來(lái)說(shuō)，批評和懲罰也是必要的，否則他們不會(huì )重視。中學(xué)生也很敏感。就因為他們年輕，就不能認為自己不懂。其實(shí)他們都有一雙銳利的眼睛。調查顯示，中學(xué)生喜歡貼近自己思想的老師。如果老師和學(xué)生有更多的共同喜好，他們會(huì )更接近這個(gè)老師，否則，他們會(huì )不熟悉。他們最不喜歡的就是那種不公平對待學(xué)生的老師。每個(gè)學(xué)生都想通過(guò)自己的方式來(lái)吸引老師的注意力，方法不同，后果意想不到�？梢哉f(shuō)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是無(wú)害的，看老師怎么對待。實(shí)習的時(shí)候，看到過(guò)這樣的事情。我實(shí)習班有個(gè)男生叫萬(wàn)俊浩，很調皮，上課老是插嘴。老師越說(shuō)教他越調皮，老師就越為他頭疼。我覺(jué)得萬(wàn)俊浩缺乏自律也是為了引起老師的注意，所以我每次和他說(shuō)話(huà)都會(huì )關(guān)注他的言行，盡量引導他走上正確的道路。
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