貸后管理崗工作報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編收集整理的貸后管理崗工作報告，歡迎大家分享。
貸后管理崗工作報告1
截止目前，全市已累計安置就業(yè)困難人員近2萬(wàn)人，對維護社會(huì )穩定，保障群眾生活起到了關(guān)鍵作用。
一、滄州市公益性崗位開(kāi)發(fā)總體情況
滄州市自20xx年以來(lái)開(kāi)發(fā)公益性崗位安置就業(yè)困難人員，截止20xx年底，全市已累計安置就業(yè)困難人員2萬(wàn)人，主要集中于園林綠化、交通協(xié)管、勞動(dòng)保障協(xié)管、計生協(xié)管以及各單位保安、保潔等工作崗位上。截至20xx年一季度，全市公益性崗位在崗人5385人，其中勞動(dòng)保障協(xié)管員549人，社區其他工作協(xié)管員639人，交通協(xié)管員314人，保安、保潔、保綠崗位20xx人，其他公益崗位956人，企業(yè)吸納人員614人。公益崗位上崗人員多為大齡就業(yè)困難人員、低保家庭人員和長(cháng)期失業(yè)者�！笆谌伺c魚(yú)，不如授人與漁”，公益性崗位既避免了直接資金援助形成的依賴(lài)性，也提高了就業(yè)困難人員的勞動(dòng)技能，增強了他們的就業(yè)能力。目前我市公益性崗位人員用自己的辛勤工作，不但使自身生活得到了有效保障，同時(shí)也為滄州的和諧發(fā)展做出了重要的貢獻。
二、公益性崗位的開(kāi)發(fā)管理情況
�。ㄒ唬┕嫘詬徫簧蠉徣藛T條件：
滄州市公益性崗位上崗人員全部為就業(yè)困難人員。根據滄州市勞動(dòng)和社會(huì )保障局《關(guān)于就業(yè)困難人員認定的有關(guān)規定》（滄勞社字〔20xx〕52號），我市就業(yè)困難人員范圍是：在法定勞動(dòng)年齡內、有就業(yè)愿望和就業(yè)能力的城鎮戶(hù)籍的五類(lèi)人員：一是大齡就業(yè)轉失業(yè)人員（女40周歲、男50周歲）；二是扶養未成年子女的單親家庭人員；三是享受城鎮居民最低生活保障人員；四是持有《中華人民共和國殘疾人證》的人員；五是零就業(yè)家庭中的一名女35歲以上、男40歲以上的人員。20xx年，根據我市實(shí)際，又進(jìn)一步擴大了就業(yè)困難人員的認定范圍，即：“4050人員取消就業(yè)轉失業(yè)的限定，單親扶養未成年子女，放寬到扶養已成年但仍在讀大學(xué)生的家庭。就業(yè)困難人員是公益性崗位上崗的必備條件。
�。ǘ┕嫘詬徫蝗藛T待遇：
公益性崗位人員按政策規定享受崗位補貼和社保補貼，目前滄州市規定的崗位補貼為三種：一是社區協(xié)管崗位，崗位補貼每人每月800元；二是機關(guān)事業(yè)單位后勤公益性崗位，為每人每月500元；三是一般用人單位（企業(yè)）安置的公益性崗位，為每人每月100元。社保補貼按全省社平工資標準繳納養老、醫療、失業(yè)和工傷四項（縣級崗位補貼為100—500元，社保補貼繳納一項或四項，根據就業(yè)資金情況確定）。除社區協(xié)管人員外，崗位補貼均用于補貼用人單位，不屬于個(gè)人工資，用人單位對所安排公益崗人員發(fā)放的工資，需不低于上年度最低工資水平。20xx年至20xx年，滄州市公益性崗位兩項補貼支出分別占全部就業(yè)專(zhuān)項資金支出的58。9%、64。5% 、55。3%。
�。ㄈ┕嫘詬徫坏拈_(kāi)發(fā)與管理
滄州市自20xx年以來(lái)，制定下發(fā)了《公益性崗位開(kāi)發(fā)、安置、管理的有關(guān)規定》，明確了公益性崗位的范圍、開(kāi)發(fā)與管理、協(xié)議期限以及兩項補貼的撥付程序等內容。凡用人單位開(kāi)發(fā)公益性崗位，需經(jīng)就業(yè)行政部門(mén)審批，所有招聘工作采取“面向社會(huì )，自愿報名”的方式進(jìn)行公開(kāi)招聘。由就業(yè)服務(wù)部門(mén)負責發(fā)布招聘信息，組織招聘工作，對公益性崗位人員上崗情況進(jìn)行監督檢查，并定期審核撥付公益性崗位的兩項補貼。
三、公益性崗位退出機制的建立情況：
雖然國家和省政府明確規定，公益性崗位除距退休年齡不足5年的可以延長(cháng)到退休，其余人員最長(cháng)不超過(guò)3年，但由于種種原因，在20xx年前，滄州市公益性崗位沒(méi)有建立有效的退出機制，公益性崗位只進(jìn)不出，第一批公益性崗位已在崗6年時(shí)間，僅市直公益性崗位在崗人員就已達4787人，全年公益性崗位兩項補貼達到5500萬(wàn)元，就業(yè)專(zhuān)項資金已無(wú)力承擔，更無(wú)法開(kāi)發(fā)新的公益性崗位安置新產(chǎn)生的就業(yè)困難人員。在崗人員不能按時(shí)發(fā)放工資，符合條件但無(wú)法享受公益性崗位政策的人員也非常不滿(mǎn)。在這樣的情況下，滄州市人社局通過(guò)反復調查摸底，廣泛征求用人單位意見(jiàn)、就業(yè)困難人員意見(jiàn)以及各職能部門(mén)的意見(jiàn)，研究起草了《滄州市公益性崗位協(xié)議期滿(mǎn)人員的分流方案》，對三年協(xié)議期滿(mǎn)人員分三種類(lèi)型制定了享受十種不同扶持政策，《分流方案》經(jīng)市政府第四十一次常務(wù)會(huì )通過(guò)后，市人社局又立即研究制定了更加具體的《分流人員失業(yè)保險救濟金領(lǐng)取辦法》、《分流人員養老保險接續辦法》、分流人員的手續辦理流程以及《就業(yè)援助政策明白卡》，同時(shí)動(dòng)員各級就業(yè)服務(wù)部門(mén)準備了充足的就業(yè)崗位，只要分流人員有上崗要求，即可及時(shí)為其提供就業(yè)崗位。分流工作從20xx年5月1日起開(kāi)始執行，經(jīng)過(guò)滄州人社部門(mén)深入細致的思想工作和充足的崗位安排，妥善處理了部分在崗人員不理解政策、前往市委、市政府上訪(fǎng)的事件，滄州市公益性崗位的退出機制正式建立。20xx年，全市共有2800多人離開(kāi)公益性崗位，節省就業(yè)資金3000萬(wàn)元，保障性支出的減少，使我們有充足的資金大力開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓、技能培訓、小額貸款貼息等促進(jìn)性的就業(yè)工作。
四、公益性崗位開(kāi)發(fā)管理工作中存在的問(wèn)題和建議
公益性崗位是所有就業(yè)扶持政策中優(yōu)惠力度最大的一項政策，大量的就業(yè)困難人員通過(guò)公益性崗位重新就業(yè)，不但保障了其家庭的基本生活，對全市社會(huì )穩定也起到了積極的促進(jìn)作用。但與此同時(shí)，公益性崗位又是就業(yè)資金支出量最大的一項政策，由于資金限制，在大批量開(kāi)發(fā)公益性崗位的同時(shí)，又因為資金總量有限，無(wú)法深入落實(shí)其他促進(jìn)創(chuàng )業(yè)、就業(yè)的扶持政策。而在滄州市全面落實(shí)公益性崗位三年協(xié)議期滿(mǎn)的退出政策后，又出現了一些新的問(wèn)題，主要表現在三個(gè)方面：
�。ㄒ唬┕嫘詬徫还┙o無(wú)法滿(mǎn)足需求。由于機關(guān)、事業(yè)單位的后勤服務(wù)性崗位和一般用人單位列入公益性崗位后，可為各單位節省大量資金，因此深受各單位的歡迎。目前滄州市的各單位都積極申請公益性崗位，但由于資金的限制，人社部門(mén)不能全部承擔，因此不能滿(mǎn)足各單位的用人需求。
�。ǘ⿲嫘詬徫浑y以管理。目前滄州市公益性崗位實(shí)行的是“誰(shuí)用人、誰(shuí)管理”的管理模式，由就業(yè)服務(wù)部門(mén)定期抽查。但由于就業(yè)部門(mén)承擔的就業(yè)任務(wù)繁多，人員編制有限，如果用人單位與公益性崗位人員聯(lián)合騙取就業(yè)資金，將難以查出。而且由于目前公益性崗位統一規定，無(wú)論工作成績(jì)優(yōu)劣，三年到期分流，且用人單位對招用人員存在管理不嚴現象，而上崗人員也大多年齡偏大，工作能力偏弱，且存有倦怠投機心理，上崗后不遵守用人單位的工作制度，工作質(zhì)量不高。
�。ㄈ┥鐓^勞動(dòng)保障協(xié)管人員三年期限，影響了社區就業(yè)服務(wù)管理工作的深入開(kāi)展。為了建立公益性崗位能上能下的“退出機制”，在20xx年制定公益性崗位分流方案時(shí)，為保證公平起見(jiàn)，采用了“一刀切”的辦法，所有公益性崗位全部三年到期。但是社區勞動(dòng)保障協(xié)管員崗位具有一定的連續性，需要熟悉勞動(dòng)、保障政策，還需要熟悉社區居民家庭情況，三年時(shí)間剛剛熟悉工作，又馬上到期，影響了社區勞動(dòng)保障工作的深入開(kāi)展。
�。ㄋ模┕嫘詬徫蝗藛T享受工傷保險有一定困難。滄州市的公益性崗位是由派遣公司統一為公益性崗位上崗人員繳納工傷保險，所以工傷保險認定的責任部門(mén)是“公益性崗位派遣公司”，因此，雖然人社部門(mén)與用人單位簽訂了專(zhuān)門(mén)協(xié)議，注明出現工傷由人社部門(mén)協(xié)助用人單位辦理相關(guān)手續，但是一旦出現需由用人單位承擔的傷殘補助金、就業(yè)補助金時(shí)，用人單位如以“非工傷保險繳費方”為由拒絕承擔費用，人社部門(mén)也缺乏強制執行措施。而人社部門(mén)的就業(yè)專(zhuān)項資金中沒(méi)有此項資金支出的出處，因而無(wú)法保證工傷人員的補償要求。
從整體上看，公益性崗位的確是深受廣大就業(yè)困難人員和用人單位擁護的一項就業(yè)扶持政策，也是就業(yè)部門(mén)進(jìn)行托底安置困難人員的主要抓手，今后還應大力開(kāi)展，針對開(kāi)發(fā)管理公益性崗位，滄州市總結出如下四點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范公益性崗位的范圍，明確：只有為社會(huì )公眾提供服務(wù)，涉及社區居民公共利益的公共管理和公益性服務(wù)崗位才為公益性崗位。對其他單位招用就業(yè)困難人員，只給予社保補貼，不再給予崗位補貼。
�。ǘ⿲⑸鐓^勞動(dòng)保障協(xié)管崗位定為特殊公益性崗位，招聘高素質(zhì)人員，不受三年協(xié)議的限制，這樣可保障社區就業(yè)和社會(huì )保障工作的連續性，提高服務(wù)質(zhì)量。不能全部按三年的規定一刀切。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加大對公益性崗位上崗情況的監督檢查，由人社部門(mén)、公共就業(yè)服務(wù)機構組成檢查小組，對用人單位的公益性崗位開(kāi)發(fā)及管理情況每年組織不少于4次的檢查，公共就業(yè)服務(wù)機構可組織不定期檢查。對公益性崗位人員上崗情況、工作情況以及用人單位的考勤考核、崗位補貼和社保補貼發(fā)放等情況進(jìn)行深入細致的檢查。設立舉報電話(huà)，對弄虛作假不符合條件的、不上班吃空餉等違規情況給予撤銷(xiāo)崗位、追回補貼等處罰。情節嚴重的給予用人單位警告或撤銷(xiāo)開(kāi)發(fā)資格等處罰。
�。ㄋ模┰诰蜆I(yè)專(zhuān)項資金支出科目中加列工傷保險補償費用，用于承擔由用人單位承擔的對工傷人員的傷殘、就業(yè)補助費用，以維護就業(yè)困難人員的切身利益。
�。ㄎ澹⿲τ谝呀⒐嫘詬徫坏耐顺鰴C制的地市，由于就業(yè)資金保障性支出減少，便造成了就業(yè)資金支出總量上的減少，因此，建議加大對已建立公益性崗位的退出機制的地市，其就業(yè)促進(jìn)性資金支出的扶持力度。
貸后管理崗工作報告2
“e稅通”電子納稅申報管理系統是“稅銀庫企一體化工程”的重要組成部分，自20xx年9月全面啟動(dòng)以來(lái)，已進(jìn)一步延伸到企業(yè)，真正實(shí)現了稅、銀、庫、企四方聯(lián)網(wǎng)，極大地方便了納稅人的納稅申報工作，使辦稅流程大大簡(jiǎn)化，辦稅時(shí)間大大節省，涉稅資料管理更加完善，查閱更加方便，納稅人進(jìn)行納稅咨詢(xún)更快更準，稅企關(guān)系更加密切，也使地稅的管理更趨規范化，效率和質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。納稅人普遍反映良好，大家都說(shuō)，使用“e稅通”，安全可靠、快捷方便，納稅更輕松了。但是，在實(shí)際運行過(guò)程中也經(jīng)常出現一些這樣那樣的問(wèn)題，影響使用的效果�，F對納稅人提出的部分問(wèn)題進(jìn)行初步的分類(lèi)解答，以便方便納稅人更好的使用。
一、“e稅通”系統升級前后產(chǎn)生的一些問(wèn)題
1、有的納稅人反映無(wú)法在系統中修改員工的繳費工資及選擇參保險種。
2、有的反映在企業(yè)減員時(shí)，系統出現以下提示“驗證有誤，請檢查有紅色嘆號的記錄”（詳見(jiàn)下圖）但返回并未找到任何紅色嘆號標志。
上述兩個(gè)問(wèn)題都是因為“e稅通”系統升級產(chǎn)生的問(wèn)題，系統升級以后問(wèn)題都得到了解決或沒(méi)有再次出現。
3、有的納稅人反映社保費已申報，但“e稅通”顯示納稅人仍未清繳稅費。
這個(gè)問(wèn)題是由于銀行系統升級，造成納稅人的已存繳費款項無(wú)法扣繳。
4、有的反映“e稅通”升級后無(wú)法正常打開(kāi)或打開(kāi)后出現資料丟失。
“e稅通”在線(xiàn)升級后，所下載的資料本應能夠覆蓋納稅人原有的“e稅通”資料。但現在系統升級后原來(lái)的“e稅通”安裝目錄下卻出現兩個(gè)etaii文件夾，其中一個(gè)是沒(méi)有資料的，導致在啟動(dòng)e稅通程序時(shí)鏈接到?jīng)]有資料的文件夾。因此，當用戶(hù)升級后，點(diǎn)擊桌面的“e稅通”啟動(dòng)程序，登錄的“e稅通”就會(huì )發(fā)現資料丟失。只要點(diǎn)擊另一個(gè)etaii文件夾進(jìn)行安裝，就會(huì )解決資料丟失問(wèn)題。
5、有的反映下載完“e稅通”系統升級包后，系統卻無(wú)法升級。
這是由于“e稅通”升級包的問(wèn)題。
6、2月的申報期延期至24日，但納稅人在20日通過(guò)“e稅通”系統申報個(gè)稅時(shí)，系統顯示的稅費所屬期已自動(dòng)跳轉到下一月。
這是由于“e稅通”系統中顯示的稅費所屬期沒(méi)有根據延期后的申報期限進(jìn)行調整。
7、有的納稅人反映增員成功后“e稅通”沒(méi)有自動(dòng)跳轉到申報頁(yè)面。
這個(gè)問(wèn)題是由于網(wǎng)絡(luò )繁忙，導致網(wǎng)報頁(yè)面打開(kāi)緩慢，因此系統中仍停留在原先的申報界面。
8、有的納稅人反映進(jìn)行納稅申報時(shí)，系統顯示“服務(wù)器繁忙，請稍候再試！”
這是由于網(wǎng)絡(luò )繁忙，申報的信息無(wú)法傳送造成的。
9、有的納稅人反映在“e稅通”申報國內人員個(gè)人所得稅申報表時(shí)，系統顯示"申報信息有誤，請檢查；數據傳送故障，請重新申報"的提示。
這也是由于網(wǎng)絡(luò )繁忙，導致申報信息傳送時(shí)出現故障。
10、有的納稅人問(wèn)系統提示“連接服務(wù)器失�。壕W(wǎng)絡(luò )錯誤！是否嘗試下一地址？”（詳見(jiàn)右圖）有時(shí)系統提示登錄失敗、注冊失敗或連接下載失敗。
這是因為地稅局主機登錄地址失效，需改用其它地址登錄。
二、由于大集中報表處理產(chǎn)生的問(wèn)題
11、有的反映企業(yè)當月沒(méi)有人員增減，在申報完人員變更登記表后，申報個(gè)稅明細申報表，個(gè)稅申報成功，但變更登記表處卻提示：地稅系統錯誤。
12、有的反映企業(yè)使用“e稅通”申報個(gè)稅，查詢(xún)“國內人員個(gè)人信息變更登記表”申報情況時(shí)顯示“數據上傳成功，但地稅尚未處理”，直到稅費申報期快要結束時(shí)，顯示“處理失敗”，需再上傳。
這兩個(gè)問(wèn)題的原因是大集中報表處理問(wèn)題。企業(yè)使用“e稅通”申報個(gè)稅后，大集中未能馬上對報表進(jìn)行處理并即時(shí)將處理結果反饋給納稅人。
三、由于地稅局對系統項目管理產(chǎn)生的問(wèn)題
13、有的反映企業(yè)當月社保已申報數天，但系統仍提示當月社保未清繳，因此無(wú)法進(jìn)行減員操作。
這是由于地稅局尚未對繳費人銀行中的存款進(jìn)行劃撥，導致系統顯示當月社保仍未清繳，因此無(wú)法進(jìn)行減員操作。
14、有的反映企業(yè)申報減員時(shí)，提示參保人參保單位不一致[錯誤代碼為：0]。
這是由于該參保人增員時(shí)的數據被地稅攔截了。
15、有的納稅人反映參保人數少于“最低核定參保人數”，不能進(jìn)行網(wǎng)上申報。
這個(gè)問(wèn)題是由于該單位的稅收管理員會(huì )為設定單位設定最低核定參保人數。當該單位減員后，參保人數少于設定的最低核定參保人數，系統便會(huì )阻止其進(jìn)行申報。
16、有的納稅人反映在申報增員時(shí)，系統提示“暫不能增員”。
這個(gè)問(wèn)題是由于參保人正在享受社保待遇，因此不能在其他單位申報社保。
17、有的納稅人反映系統提示“身份證明類(lèi)別”，不能下載社保變動(dòng)表（詳見(jiàn)下圖）
這個(gè)問(wèn)題是由于該參保人屬于港、澳、臺居民，這些人員是不能通過(guò)“e稅通”或網(wǎng)報進(jìn)行申報的，必須到地稅前臺增員申報。
四、由于企業(yè)系統操作人員產(chǎn)生的問(wèn)題
18、有的納稅人反映1月份使用“e稅通”申報社保時(shí)，由于按照文件規定當時(shí)的養老及失業(yè)的繳費工資下限調整為1818元，但系統同時(shí)將繳費人的本月工資額調高到1818元（繳費人的實(shí)際工資額為1705元），造成納稅人所有險種都按1818元去申報（繳費人的工傷險實(shí)際是按1705元申報的）。
這個(gè)問(wèn)題是由于操作人員在調整繳費人的養老、失業(yè)保險繳費工資下限的同時(shí)，也將繳費人本月的工資額調整了。
19、有的納稅人反映操作員對在“e稅通”中申報社保、個(gè)稅及進(jìn)行增減員的操作期限不清楚。
這個(gè)問(wèn)題是由于操作人員對稅費申報期限不清楚造成的。
20、在“e稅通”中申報年終獎時(shí)，其各個(gè)項目應如何填寫(xiě)。
這個(gè)問(wèn)題是由于操作人員對全年一次性獎金的計算方法不了解造成的。
21、有的納稅人反映申報增員成功后，由于沒(méi)有立即進(jìn)行繳費申報，導致下次新建表再申報的時(shí)候，所增人員沒(méi)有險種，因此無(wú)法申報。
這個(gè)問(wèn)題是由于操作人員申報增員成功后，沒(méi)有立即進(jìn)行繳費申報。
22、有很多納稅人提出了一些系統操作方面的問(wèn)題，比如：如何在“e稅通”導出報表進(jìn)行個(gè)人所得稅門(mén)前申報；哪些個(gè)人所得稅可以在“e稅通”申報；個(gè)稅申報和社保費申報使用不同賬號的設置方法；新辦企業(yè)如何在“e稅通”中進(jìn)行人員信息登記、信息補充及申報流程操作；當月沒(méi)有人員變更，在申報國內人員個(gè)人信息變更登記表時(shí)，是否需要填上所有人員的資料；e稅通是否只能通過(guò)一部電腦申報，若重新在另外一臺電腦下載的話(huà)是否要重新申報注冊機；登錄“e稅通”電子稅務(wù)管理系統，用戶(hù)登錄界面上面“納稅人”欄是填公司名稱(chēng)還是納稅編碼，“操作員”欄應該填什么，密碼是多少等等。
上述這些問(wèn)題，都是由于操作人員對“e稅通”功能不了解，操作不熟練，需要進(jìn)一步加強學(xué)習培訓。
23、有的納稅人反映由于自身電腦的ie設置問(wèn)題，而導致在社保申報上存報表時(shí)系統提示“找不到文件”或“無(wú)效文件路徑”。
這是由于納稅人電腦端的ie系統禁用上傳文件的目錄路徑。
24、使用“e稅通”申報社保時(shí)，出現以下英文（詳見(jiàn)下圖）。
這個(gè)問(wèn)題既有可能是操作員電腦的上網(wǎng)權限未放寬，也有可能是操作員電腦的防火墻殺毒軟件阻止造成的。
25、有的納稅人反映在線(xiàn)升級時(shí)，系統提示登錄超時(shí)，導致無(wú)法升級。
這個(gè)問(wèn)題是由于操作人員的電腦在下載或安裝“e稅通”時(shí)，出現部分文件缺失造成的。
26、有的納稅人反映申報增員時(shí)，系統提示“信息沖突”或“重復數據”。
系統提示“信息沖突”、“重復數據”是因為納稅人填寫(xiě)的人員信息有誤造成的。
27、有的納稅人提出“e稅通”個(gè)人所得稅申報時(shí)出現以下英文（詳見(jiàn)下圖）的解決辦法。
這個(gè)問(wèn)題是由于操作人員在填寫(xiě)人員的身份證號時(shí)出現重復造成的。
28、有的納稅人反映個(gè)稅申報后處理結果提示：缺少個(gè)別人員信息。
這個(gè)問(wèn)題是由于操作人員申報的人員信息填寫(xiě)不完整。
29、有的納稅人反映申報社保時(shí)系統顯示“您沒(méi)有該操作的權限”。還有的納稅人反映登錄“e稅通”在線(xiàn)時(shí)系統顯示“guid缺失”或“guid過(guò)期”，導致無(wú)法登錄。
這兩個(gè)問(wèn)題都是由于操作人員輸入的密碼出錯造成的。
30、有的納稅人反映進(jìn)行納稅申報時(shí)，系統顯示“處理國內人員個(gè)人所得稅申報表時(shí)出錯：系統在驗證第21行（人員名稱(chēng)：）時(shí)出現錯誤：身份證號碼不正確，必須是15或18位！”
這個(gè)問(wèn)題是由于操作人員輸入的身份證號碼后面多了一個(gè)空格，導致系統無(wú)法識別身份證號造成的。
五、其它
31、有的納稅人反映使用“e稅通”操作時(shí)，沒(méi)有更換電腦，系統卻提示要在已注冊的申報機上進(jìn)行操作；沒(méi)有更換密碼，系統卻提示密碼錯誤，導致無(wú)法登錄及注冊。
這個(gè)問(wèn)題目前原因不詳，需要進(jìn)一步研究解決。
貸后管理崗工作報告3
銷(xiāo)售人員作為實(shí)現企業(yè)銷(xiāo)售目標的主體，如何結合實(shí)際的銷(xiāo)售情況，制定相應的薪酬制度對銷(xiāo)售人員進(jìn)行激勵，是每一個(gè)企業(yè)管理者都必須面對的一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。下面是我個(gè)人今年工作計劃：
一、對于老客戶(hù)，和新客戶(hù)，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請客戶(hù)，好穩定與客戶(hù)關(guān)系。
二、在擁有老客戶(hù)的同時(shí)還要不斷從各種渠道獲得客戶(hù)信息。
三、要有好業(yè)績(jì)就得加強業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向結合。
四、今年對自己有以下要求
1、每月要增加3個(gè)以上的新客戶(hù)。
2、每月看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯。
3、見(jiàn)客戶(hù)之前要多了解客戶(hù)的狀態(tài)和需求，再做好準備工作才有可能不會(huì )丟失這個(gè)客戶(hù)。
4、要不斷加強業(yè)務(wù)方面的學(xué)習，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習更好的方式方法。
5、對所有客戶(hù)的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶(hù)一好印象，為公司樹(shù)立更好的形象。
6、客戶(hù)遇到問(wèn)題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶(hù)相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。
7、自信是非常重要的，擁有健康樂(lè )觀(guān)積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
8、和公司其他員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長(cháng)業(yè)務(wù)技能。
9、目標市場(chǎng)定位，區分大客戶(hù)與一般客戶(hù)，分別對待，加強對大客戶(hù)的溝通與合作，用相同的時(shí)間贏(yíng)取的市場(chǎng)份額。
10、不斷學(xué)習行業(yè)新知識，新產(chǎn)品，為客戶(hù)帶來(lái)實(shí)用的資訊，更好為客戶(hù)服務(wù)。并結識弱電各行業(yè)各檔次的優(yōu)秀產(chǎn)品提供商，以備工程商需要時(shí)能及時(shí)作好項目配合，并可以和同行分享行業(yè)人脈和項目信息，達到多贏(yíng)。
11、先友后單，與客戶(hù)發(fā)展良好的友誼，處處為客戶(hù)著(zhù)想，把客戶(hù)當成自己的好朋友，達到思想和情感上的交融。
貸后管理崗工作報告4
根據區教育局《關(guān)于開(kāi)展黃陂區幼兒園常規管理工作檢查的通知》文件精神，我園于20xx年11月20日對常規管理情況的開(kāi)展了自查，現將自查情況的匯報如下：
一、規范辦園情況的
嚴格根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，認真落實(shí)《武漢市幼兒園教育常規管理暫行（試行）》要求，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習特點(diǎn)，為幼兒提供健康、豐富的生活的和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，培養幼兒良好的習慣和興趣。在收費上，嚴格遵照市、區教育局，市、區物價(jià)局的有關(guān)規定，按一級園的標準收取，并進(jìn)行了公示，接受家長(cháng)監督。本學(xué)期開(kāi)辦十二個(gè)教學(xué)班，共有幼兒415名，其中大班3個(gè)（5—6歲幼兒），中班4個(gè)（4—5歲幼兒），小班3個(gè)（3—4歲幼兒），托班2個(gè)（2—3歲幼兒）。每班配備兩教一保。無(wú)一例亂收費、亂辦班現象。
二、安全管理情況的
安全管理是幼兒園一切工作中的重中之重。我園各部門(mén)、各個(gè)領(lǐng)導高度重視，在每一次的全園大會(huì )，每周的例會(huì )上，都著(zhù)重強調。各部門(mén)也制定了相關(guān)的安全工作措施，職責，并實(shí)施行政值日制度加以監督管理發(fā)現情況的及時(shí)處理，及時(shí)改正。而且，定期對全園場(chǎng)地、玩具、用水、用電，防鼠，防蟻情況的進(jìn)行排查，發(fā)現安全隱患，及時(shí)根除，確保園內無(wú)安全隱患。并積極在廣大幼兒、家長(cháng)、教職工中開(kāi)展防火、防溺水、道路安全、消防安全、食品安全的宣傳，制定了相關(guān)應急預案。
在幼兒食堂管理方面，更是嚴把食品安全關(guān)。與食品供應商簽定安全協(xié)議，幼兒餐點(diǎn)24小時(shí)留樣，餐具嚴格按照規定消毒，食堂管理分工到個(gè)人，嚴格按照一日工作程序工作和管理，確保無(wú)一例食品安全問(wèn)題發(fā)生。
三、衛生保健情況的
在衛生與保健方面，我園絲毫不松懈。園內環(huán)境有專(zhuān)人清。，力爭干凈、。潔，美觀(guān)。教室、幼兒寢室、盥洗室、衛生間每天進(jìn)行嚴格的消毒，幼兒餐具、杯巾等生活的用品更是嚴格按規定消毒，并有保健員檢查，記載消毒情況的。每天對幼兒實(shí)行晨檢制度，做好相關(guān)記載。新生入園，嚴格執行體檢制度、免疫查驗制度、年齡查驗制度，詳細填寫(xiě)幼兒基本情況的表；并每學(xué)年組織一次常規體檢，建立幼兒健康檔案。定期對保育員進(jìn)行衛生保健知識培訓，定期進(jìn)行季節病、傳染病地宣傳與防治。
為了增強幼兒體質(zhì)，我園建立了伙委會(huì )，定期商討幼兒膳食，定期公布幼兒每日在園菜譜，接受廣大家長(cháng)的監督。力爭做到幼兒膳食結構合。、營(yíng)養搭配均衡。并在每日常的規中，注重培養幼兒良好的飲食習慣、衛生習慣。在手足口病高發(fā)期，我園無(wú)一例病情。
四、教學(xué)常規工作情況的
我園于9月1日幼兒正式入園，在課程設置上從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。并。安排幼兒一日活動(dòng)，每周按5天安排教學(xué)，每日常的規活動(dòng)有早操、。體教學(xué)活動(dòng)、生活的活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、區域活動(dòng)。每天戶(hù)外活動(dòng)不少于2小時(shí)。大、中、小班每天安排2次。體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間分別為30分鐘、25分種、20分鐘。托班每天安排1次。體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為15分鐘。
各個(gè)班級根據幼兒年齡特點(diǎn)、自班特點(diǎn)認真制定了各項教學(xué)計劃，各個(gè)部門(mén)也制定了相關(guān)計劃，并按照計劃有條不紊地實(shí)施。各個(gè)班級在教研組的協(xié)調帶領(lǐng)下，教研工作如火如荼得開(kāi)展，剛剛已經(jīng)結束了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。
在教學(xué)日常的管理工作中，幼兒園統一制定了《幼兒一日作息時(shí)間表》、《教育教學(xué)常規要求》及《幼兒園保教常規及一日工作程序》，規范教師的教學(xué)行為。我們建立了常規工作的“常規化、定期化”檢查、反饋制度，并將它作為我園常規管理的首要內容、教學(xué)監督的重要手段、反饋工作意見(jiàn)與要求的主要途徑來(lái)實(shí)施。健全了常規督導的檢查機制，建立相對穩定的檢查隊伍。制定《教學(xué)常規檢查評價(jià)表》，落實(shí)“每日巡查”，通過(guò)巡查，規范了一日活動(dòng)的組織管理和教師的日常的教學(xué)行為，達到相互交流和共同提高的目的；行政領(lǐng)導不定期進(jìn)行抽查，并經(jīng)常與保教主任溝通達成一致的意見(jiàn)并作反饋。年級組長(cháng)主要負責本年級組的體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評價(jià)。后勤部門(mén)積極為教育教學(xué)提供物質(zhì)保障。
貸后管理崗工作報告5
一、學(xué)校管理：形成了制度、人文、績(jì)效、文化一體化的管理機制。
1、制度管理。本著(zhù)實(shí)用、實(shí)效、易于操作的原則，就教育、教學(xué)、科研、后勤等方面制定崗位職責和管理制度40余條，裝訂成冊，并對照實(shí)施，實(shí)現了管理的規范化、有序化。
2、人文關(guān)懷。從今年開(kāi)始我們?yōu)榻處熖峁┰绮湍�，送上生日祝福，注射流感役苗，開(kāi)展陽(yáng)光健身及心理疏導活動(dòng)，進(jìn)行紅白喜事慰問(wèn)，讓老師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做教師的尊嚴。
3、績(jì)效強化。一是積極落實(shí)績(jì)效工資發(fā)放政策，成形了較為合理的`發(fā)放辦法。二是提高了獎勵標準，讓獲的獎勵的教師真正得到實(shí)惠。三是拓寬了獎勵渠道，設立了教學(xué)獎、科研獎、考勤獎、陽(yáng)光健身獎、控輟保學(xué)獎。四是制定了《教師學(xué)期綜合評價(jià)辦法》，作為績(jì)效工資發(fā)放和教師評優(yōu)樹(shù)模的重要依據。五是進(jìn)行“捆綁式”評價(jià)，獎勵先進(jìn)班級、先進(jìn)教學(xué)團隊、優(yōu)秀學(xué)習小組，增強了師生的團隊與競爭意識。
4、文化管理。學(xué)校堅持用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人，把“為成功人生而奮斗”作為校訓，努力踐行“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng )新”的辦學(xué)理念，推崇“重細節、重落實(shí)、重績(jì)效、重反思”的管理文化，“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的教師文化，“勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”的學(xué)生文化，初步形成了“厚德載物、自強不息、進(jìn)位爭先”的學(xué)校精神。學(xué)校還通過(guò)廣泛進(jìn)行“教師誓詞”、 “學(xué)生誓詞”與�；盏恼骷�，并明確確定性下來(lái)，富有很強的吸引力和激勵性。
二、教學(xué)工作：全面推進(jìn)“四環(huán)節教學(xué)模式”，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、模式解析：
�。�1）四環(huán)節依次為：“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測訓練”。
�。�2）基本理念為：以問(wèn)題為中心，以師生為雙主體，以“先學(xué)后教”為課堂流程，以合作式教學(xué)為主要形式，以實(shí)現“堂堂清”為教學(xué)目標。
2、保障措施：
�。�1）推行“三個(gè)一”校本研訓制度。學(xué)校每月為教師編印一期學(xué)習資料，安排一個(gè)專(zhuān)題講座，進(jìn)行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習、研討、評價(jià)相結合，推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導一共為教師編輯學(xué)習資料8期，語(yǔ)數教研組安排高質(zhì)量的專(zhuān)題講座10個(gè)，如期完成了計劃任務(wù)，收到預期效果。
�。�2）落實(shí)“五個(gè)一”教研任務(wù)。即要求教師每學(xué)期每人上一堂實(shí)驗課，編一份精品教案，寫(xiě)一篇教學(xué)論文，撰寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗報告，整理一萬(wàn)字的學(xué)習體會(huì )。各教師都以達到精品為目標，用心完成教研任務(wù)，極大的提高了科研能力，較為準確地把握四環(huán)節教學(xué)模式的操作要點(diǎn)。
�。�3）推行“教學(xué)案”。我們積極探索一種既服務(wù)教師教，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教案案”，從而實(shí)現備與教的完全吻合�！敖虒W(xué)案”從“學(xué)習目標”—“學(xué)習提綱”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個(gè)環(huán)節進(jìn)行設計。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中，并逐步趨于完善。
�。�4）打造精品課。一是校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)、教研組長(cháng)進(jìn)行預約聽(tīng)課，之后與教師一道研討，使教學(xué)各環(huán)節趨于完善。再由教師備同類(lèi)型課進(jìn)行全校示范，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導聽(tīng)課在50節以上，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有效指導。二是實(shí)行周教研活動(dòng)制度，各教研組長(cháng)認真組織每周一次的教研活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習研討、集體備課、同課異構等教研方式，對四環(huán)節教學(xué)模式的推進(jìn)，打造有效課堂起到很強的保證作用。
3、初見(jiàn)成效。課堂教學(xué)模式改革得到廣大教師接納和認同，積極進(jìn)行嘗試實(shí)驗，大多教師基本能按模式要求進(jìn)行操作和對課堂進(jìn)行有效調控。各年級教學(xué)成績(jì)有了很大的提高，與城區兄弟學(xué)校對比，令人滿(mǎn)意。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應試學(xué)科科任教師中有15位老師的成績(jì)超過(guò)參照學(xué)校，平均每科高于參照學(xué)校1。55分。六年級總分超出16。46分，四年級超過(guò)13。37分，二年級超過(guò)11。68分，其他年級也不同程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學(xué)校最高獎和三段第一名，被評為最佳創(chuàng )績(jì)獎。教學(xué)成績(jì)再次證明我們改革的方向是正確的，我們的老師改革精神和創(chuàng )新能力是值得肯定的，更加增強了教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的信心。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等老師撰寫(xiě)的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表，推出有很強借鑒性專(zhuān)題講座7個(gè)。課堂教學(xué)改革成就和培養了一批骨干教師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來(lái)我校聽(tīng)了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學(xué)改革給予充分肯定，高度評價(jià)了三位老師的教學(xué)藝，今年我校馬茸老師在縣綜合實(shí)踐研討活動(dòng)中進(jìn)行了示范教學(xué)，再次展示了五小教師的風(fēng)采。
三、德育工作：構建“三四五”德育體系，形成了校本化德育特色。
1、三支隊伍建設。以制度建設和文化引領(lǐng)，提高值月領(lǐng)導、班主任、值日生的責任意識和履職能力。制定并落實(shí)《值月領(lǐng)導“四個(gè)一”和“四個(gè)必到”工作要求》，即值月領(lǐng)導每天深入一次各班級，每周隨機進(jìn)行一次衛生檢查，作一份工作小結，召開(kāi)一次值日生會(huì )；在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶(hù)外勞動(dòng)必到、班主任例會(huì )必到。在班主任建設方面，以《班主任工作條例》和《創(chuàng )十無(wú)班集體》規范班主任工作。各位領(lǐng)導與班主任以共同的目標，不負眾望，不辱使命，積極投入工作，不言苦，不言累，用辛勞和智慧為打造靚麗校園、文明校園、平安校園、書(shū)香校園、博愛(ài)校園起到重要的作用。目前，無(wú)論值月領(lǐng)導還是班主任的工作狀態(tài)均可以用“只有差異，沒(méi)有差距；只有不同的，沒(méi)有不好的”來(lái)評價(jià)。
2、四個(gè)主題教育。學(xué)校以“三生教育”、“養成教育”、“感恩教育”、“書(shū)香教育”作為校本德育，做到德育內容主題化、系列化、校本化，實(shí)行月主題教育制度。每學(xué)期根據實(shí)際有所側重，增強教育的針對性與實(shí)效性，并不斷豐富德育內容。結合四個(gè)教育主題，學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個(gè)做到》，《學(xué)生一日常規》，確定“必背古詩(shī)四十首”和《學(xué)生綜合評價(jià)細則》，對學(xué)生養成良好的習慣，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導向和引領(lǐng)作用。
3、五條育人途徑。
�。�1）管理育人。增強了少隊工作職能，成立了德育處，專(zhuān)門(mén)從事德育工作的安排、監督、研究和評價(jià)。在學(xué)生管理中努力做到以愛(ài)育愛(ài)，嚴格、有序、自由，讓學(xué)生在愛(ài)與溫暖中健康成長(cháng)。
�。�2）教書(shū)育人。提出兩個(gè)“凡是”工作要求：凡是要求教師做到的，領(lǐng)導首先做好；凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做好。從而達到身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中，要求教師充分挖掘德育教育要素，對學(xué)生進(jìn)行潤物無(wú)聲的教育。
�。�3）活動(dòng)育人。學(xué)校開(kāi)展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報及手工制作展評，創(chuàng )衛小標兵評選等活動(dòng)，每次活動(dòng)，組織老師都精心準備、用心籌劃，使活動(dòng)過(guò)程井然有序，對豐富校園生活，張揚學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)有著(zhù)重要的意義。
�。�4）陣地育人。利用好校報、廣播、墻報、升旗演講、班隊會(huì )等陣地，并堅持進(jìn)行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造，各負責人均認真到位，讓校園陣地吸引人、感染人、教育人。
�。�5）環(huán)境育人。打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的校園環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在教師中廣泛征集校園標語(yǔ)，自我設計標牌，以此作為“文化課堂”感染教育師生，同時(shí)在師生中深入開(kāi)展“愛(ài)護我們的地面、墻面、桌面”宣傳教育活動(dòng)�，F在的校園處處靚麗，人人文明，凡進(jìn)入學(xué)校的來(lái)賓領(lǐng)導均給予很高的評價(jià)。
四、幼教工作：發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教育。
1、課程建設。制定了《幼兒語(yǔ)數課程標準》（三年），就幼兒語(yǔ)數在各學(xué)段的學(xué)習內容進(jìn)行明確的界定；編寫(xiě)了幼教課程資源庫———《啟蒙學(xué)語(yǔ)文》，作為幼兒語(yǔ)文的主要資源，以此為幼教提供了課程開(kāi)發(fā)的范例；開(kāi)設了《幼兒英語(yǔ)》、《幼兒詩(shī)歌兒歌》、《幼兒習慣》課。
2、師資建設。聘任專(zhuān)業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名，安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓；三次進(jìn)行了幼兒課堂大調研，積極探索幼兒教育的途徑與方法；開(kāi)展“一對一”結對互助活動(dòng)，達到共同進(jìn)步的目的：實(shí)行四維度幼兒教師評價(jià)：即從課堂質(zhì)量、學(xué)習情況、群眾滿(mǎn)意度、案頭工作評價(jià)幼教。通過(guò)期末對幼教課堂驗收，驗收組成員一致認為，本學(xué)期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高，幼兒教學(xué)內容更加豐富，教學(xué)方法更加多樣，教學(xué)效果更為顯著(zhù)。同時(shí)也得到了各家長(cháng)的一致稱(chēng)贊。
3、硬件建設。設計并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數學(xué)等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書(shū)。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學(xué)光盤(pán)，添置了近百件幼兒活動(dòng)器具。
五、規范辦學(xué)：落實(shí)相關(guān)政策，辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
1、安全工作。建立并完善了安全工作責任制，保證課前、課中、課間、課后四大時(shí)段安全責任的落實(shí)。
2、“減負”工作。一二年級開(kāi)展“零作業(yè)”課堂實(shí)驗，基本實(shí)現了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件布置課外作業(yè)，實(shí)行了課后作業(yè)公示制度。
3、校本課程。一至六年級開(kāi)設《生活語(yǔ)文》，一二年級開(kāi)設《生活英語(yǔ)》，做到定內容、定課時(shí)，并實(shí)行驗收評價(jià)制度。
4、控輟保學(xué)。設立控輟保學(xué)獎，每學(xué)期一周之后，按照學(xué)生的增減、流動(dòng)情況，對教師進(jìn)行全員評價(jià)獎勵。
5、陽(yáng)光體育。規范兩操及體育課，實(shí)行公示問(wèn)責制度，落實(shí)體育常規。組織教師進(jìn)行課前鍛煉，設立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動(dòng)，增強教師的健康意識。
6、防近工作。實(shí)行坐位輪換辦法，三至六年級實(shí)行小組坐位整體調整制度。
7、實(shí)驗教學(xué)。安排專(zhuān)人負責部室管理，努力提高實(shí)驗開(kāi)出率。本學(xué)期我校六年級學(xué)生在田艷老師的指導下，師生均獲縣實(shí)驗操作競賽第一名。
六、困惑與問(wèn)題
1、教師評價(jià)亟待完善。雖然我們對教師的學(xué)期工作評價(jià)有明細的辦法和制度，實(shí)行了多方面的評價(jià)與激勵，對學(xué)校工作起到很大的促進(jìn)作用。但當前比較復雜的評價(jià)，如教師的職稱(chēng)晉升、崗位設置等棘手問(wèn)題困惑和難為著(zhù)我們，只有依靠人氣指數和論資排輩等辦法，這就需要探索建立評價(jià)的長(cháng)效機制，合理很好的對待棘手問(wèn)題，來(lái)激勵教師不斷前行。
2、更需增強精品意識。我們高興地看到，學(xué)校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價(jià)，如期完成了計劃安排的各項任務(wù)，展示了各組室領(lǐng)導的責任意識和執行能力，但完成任務(wù)不等于達成目標，創(chuàng )造最好才是真正意義上的實(shí)現目標。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言，只有兩篇達到發(fā)表水平。因此，我們要樹(shù)立精品意識，凡事做精致，凡事做精細，凡事做精彩。
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