關(guān)于班主任的演講稿(15篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編精心整理的關(guān)于班主任的演講稿，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于班主任的演講稿1
各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
很高興今天能在這里與大家一起學(xué)習、交流。我參加工作的時(shí)間不算長(cháng)，經(jīng)驗不夠豐富，只談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作心得。有不當、欠缺的地方還請各位老師不吝指正。
班主任在班級管理過(guò)程中扮演著(zhù)多重角色，在校領(lǐng)導眼中，班主任是班級工作管理的執行者；在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導者；在家長(cháng)眼中，班主任是班級工作的教導者，是孩子的第二家長(cháng)�？梢�(jiàn)班主任所處的特殊位置，那么如何做好班主任工作呢？我在工作中得到以下點(diǎn)滴認識和體會(huì )。
一、與學(xué)生做朋友，建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是班主任工作的首要問(wèn)題。蘇霍姆林斯基認為：“世間有兩種愛(ài)最博大無(wú)私而令人尊敬：一者是父母對子女的愛(ài)，一者是老師對學(xué)生的愛(ài)�！睂W(xué)生都喜歡平易近人、和藹可親的教師。作為班主任要經(jīng)常主動(dòng)地接近學(xué)生，與學(xué)生談心交流，真心實(shí)意地熱愛(ài)學(xué)生、尊重和理解學(xué)生。在上課時(shí)，老師“傳道、授業(yè)、解惑”，學(xué)生全神慣注地聆聽(tīng)，老師為人師表，“誨人不卷”，學(xué)生遵守紀律，“學(xué)而不厭”，師生共同探討，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步；下課時(shí)，老師平等地與學(xué)生忘乎所以地一起游戲，一起追逐，一起歡笑，讓孩子可以盡情地釋放天真。學(xué)生感覺(jué)到老師是他們的朋友，對話(huà)是平等坦誠的，也愿意主動(dòng)地親近老師，向老師打開(kāi)心扉，在矛盾和困難中，主動(dòng)向老師尋求幫助。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順利開(kāi)展提供了基礎。
二、真誠地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們做班主任的重要責任和核心任務(wù)。這就包括關(guān)愛(ài)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生和住宿生�？吹剿麄兊某砷L(cháng)是多么愉快的一件事��！
1、沒(méi)有真正的“后進(jìn)生”，相信你能行
2、做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛(ài)學(xué)優(yōu)生的健康成長(cháng)
“學(xué)優(yōu)生”是在班級中學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，不論是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中，他們都是出類(lèi)拔萃的“白天鵝”�？v使他們很優(yōu)秀，但畢竟是成長(cháng)中的學(xué)生，在他們的身上仍然存在許多問(wèn)題，諸如驕傲自滿(mǎn)、情感脆弱、情感莫視等，要我們給予最嚴厲的“心靈懲罰”，喚醒危機意識，同時(shí)給予鼓勵和關(guān)愛(ài)，讓“白天鵝”不僅美麗，而且能飛得更高更遠。
3、做好住宿生的管理
在寄宿學(xué)校，班級中還有住宿生，這也是班主任工作的一部分�？吹剿麄冃⌒∧挲g離開(kāi)父母，來(lái)到學(xué)校獨立生活很堅強，但他們的生活能力還很差，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛(ài)護公物，堅持做好內務(wù)和衛生，隨時(shí)接受檢查。逐漸培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活的能力和良好的生活習慣。
三、建立優(yōu)秀的班干部團隊，班級各項管理合理有序
建立一支精干、和諧、富有創(chuàng )見(jiàn)和戰斗力的班干部團隊是做好班主任，管理好班級，開(kāi)展班級活動(dòng)的保障。
在配備班干部時(shí)，采用剛柔相濟、男女搭配的方式。比如，班長(cháng)選用工作熱情高、組織能力強、有主見(jiàn)和號召力、辦事果斷、心胸開(kāi)朗的男生，負責班級管理中的各項工作；學(xué)習委員選用嚴謹細致、有創(chuàng )見(jiàn)，善于收集反饋教學(xué)信息的女生，負責協(xié)助老師監督管理學(xué)生學(xué)習，在老師不在時(shí)留作業(yè)，指導學(xué)生學(xué)習；體育委員選用活潑開(kāi)朗、果斷干練、有指揮才能的男生，負責組織開(kāi)展有意義的體育活動(dòng)；衛生委員選用責任心強、認真細致、不講情面的女生，負責監督搞好班級各項衛生，并在下課時(shí)做好物品的擺放等……這樣做可以?xún)?yōu)勢互補，各司其職，才能形成團結協(xié)作的'班干部團隊，組織帶領(lǐng)全班學(xué)生積極有效地開(kāi)展學(xué)習與活動(dòng)，使班級工作更加有序、合理。
四、借鑒他人經(jīng)驗，活學(xué)活用
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善。比如，在與前輩聊天時(shí)，他們傳授的管理班級和轉化后進(jìn)生等經(jīng)驗令我獲益匪淺，之后，根據我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐，有明顯變化。除了學(xué)習同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座、各種書(shū)籍和報刊雜志中獲取豐富的理論知識，比如聽(tīng)任小艾、魏書(shū)生等講座，看《當代班主任》等雜志，讓我都大有所獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在聽(tīng)到看到的有關(guān)知識時(shí)迎刃而解。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松而高效。
五、師長(cháng)溝通，給孩子雙重教育
學(xué)校是教育的主陣地，班主任是學(xué)生在學(xué)校的主要的教育者，雖然在學(xué)校接受到陽(yáng)光教育，但還不夠，學(xué)生的有些行為還要學(xué)生家長(cháng)和班主任老師一同教育、糾正。建立學(xué)生家長(cháng)通訊錄，家長(cháng)和老師隨時(shí)溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，讓學(xué)生接受家校雙重溫暖教育，健康成長(cháng)。
總之，在過(guò)去的一年里，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學(xué)校領(lǐng)導和其他老師的支持和幫助，在此說(shuō)一聲謝謝。都說(shuō)當班主任累身累心，但我要說(shuō)，當班主任我累并快樂(lè )著(zhù)。
最后我以小詩(shī)《假如我能使一顆心》來(lái)結束我的演講，以此來(lái)共勉。假如我能使一顆心免于憂(yōu)傷，我就沒(méi)有虛度此生；假如我能使痛苦的生命有所慰藉，在酸辛中獲得溫情，或是讓一只昏厥的知更鳥(niǎo)，重新回到窗中，我就沒(méi)有虛度此生。
謝謝大家！
關(guān)于班主任的演講稿2
同學(xué)們：
看到你們這幾天忙里偷閑為我們自己的開(kāi)心一刻準備節目，我高興。能看到你們認真做事，能看到你們“公私兼顧”，能看到你們露出笑臉，我的心也隨你們一起歡悅。你們在長(cháng)大。作為你們的老師兼老班，看到你們疲憊，我很心疼�？吹侥銈儬幏謯Z秒我特高興�？吹侥銈內绺咭桓叨䦟W(xué)生那么浮躁，我心疼不已，我多想多想帶你們創(chuàng )造今年的奇跡，但是你們和我都明白，奇跡不是天上掉下的餡餅。沒(méi)有汗水絕不會(huì )有收獲，因為這是高考，我相信你們會(huì )有自制力，會(huì )咬緊牙堅持到高考。
朋友們：在流火的今夏，看到你們一臉的落寞，我心有不忍，當時(shí)我笑著(zhù)對你說(shuō)：“回來(lái)復讀吧!"這絕不是我的工作使然。我知道你們好多人把高考的失利，當作了四面高墻，好像世界都拒絕了你，我的這句話(huà)，不知可否讓你感覺(jué)到了學(xué)校，至少來(lái)自我的暖意?其實(shí)我的內心有個(gè)聲音在抗拒，我的朋友，我希望你們早點(diǎn)走出高中大門(mén)，那里你們可以盡情的讀自己喜歡的專(zhuān)業(yè)書(shū)，充分地施展自己在文藝，體育方面的天賦......你們回來(lái)了，我自認為我是很真誠的人，我想成為你們的朋友，是我的表達不夠嗎，是我老師的身份嗎，是我的年齡嗎，是我的腳步匆匆嗎，我多想多想讓咱們成為課下無(wú)話(huà)不談的朋友，把你們的喜與悲，把我的苦與樂(lè )均享。這樣你們就不會(huì )覺(jué)得高三是一個(gè)人在奮戰，我不會(huì )覺(jué)得生活和工作是泰山壓頂。
孩子們：請允許我這樣稱(chēng)呼你們，在我心中你們就像我的兒子一樣，看他作業(yè)堆頭，我真想給他做，好讓他早點(diǎn)睡覺(jué)�？此粚W(xué)習我當時(shí)恨得咬牙切齒，一會(huì )還擔心他會(huì )不會(huì )因為我的批評心里有了陰影。我真希望你們玩得開(kāi)開(kāi)心心，但我隱隱擔心你們會(huì )剎不住車(chē)，多余嗎?孩子們，我們要高考，我希望我們能從容面對，但是從容之本恐怕必須是有扎實(shí)的基礎。你們時(shí)時(shí)面對競爭，積極主動(dòng)才是最好的選擇。就像現在，積極備考，全面完善，提高心理承受能力，培養良好的競爭心態(tài)。從未承受過(guò)失敗的勝利者自有他的脆弱，從未品嘗過(guò)勝利的人自由屢敗屢勝的頑強。只要我們擁有一顆自尊，自信，自強的勇敢的心，就會(huì )永遠笑對一切以最佳的狀態(tài)去迎接挑戰。
所以在這人生關(guān)鍵時(shí)刻，如果真心投入，相信每一個(gè)人都會(huì )有不小的收獲。初入成年的你我，都有各自理想的航標，也有值得自豪的實(shí)力，失敗算什么?只要承認“我行”，就會(huì )擁有一片自己的晴空，樹(shù)立信心之后再輔以有條理高效率的行動(dòng)，最后的勝利一定屬于我們。
還記得余秋雨先生寫(xiě)過(guò)的一段話(huà)：“爬!再不理會(huì )那高遠的目標了何必自己驚嚇自己。他總在的，不看也在，還是轉過(guò)頭來(lái)看看自己已經(jīng)走過(guò)的路吧........不為那山頂，只為這已經(jīng)劃下的曲線(xiàn)。爬，不管能抵達到哪兒，只為耗下的生命爬。無(wú)論怎么說(shuō)，我始終站在已經(jīng)走過(guò)的路的頂端。永久的頂端，不斷浮動(dòng)的頂端，自我的的頂端，未曾后退的頂端......”
是的，爬!為了目標，更為那已奮斗的路。人生，能有幾次這樣的義無(wú)反顧，氣壯山河?
在這關(guān)頭，我們要以飽滿(mǎn)的激情，以昂揚的斗志，最刻苦的精神，決心做到腳踏實(shí)地，勤學(xué)多思，全力以赴，決不放棄，讓我們的生命與六月的陽(yáng)光一樣燦爛。
我知道，XX已經(jīng)結束，隨之又大了一歲的你們，肯定會(huì )更加珍惜時(shí)間，肯定會(huì )理性地安排這后半年的生活，至少會(huì )更加刻苦，更熱情，更投入地進(jìn)行舊年歷年前的這一個(gè)月。會(huì )的，你們肯定會(huì )的，你們在玩與學(xué)之間收放自如。XX年三六班的紀律衛生，分數會(huì )讓全校禮贊!
勝利不會(huì )向我們走來(lái)，我只能走向勝利。同學(xué)們，朋友們，孩子們，路是人一步一步走出來(lái)的，而我們所期待XX的輝煌則需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的奮斗，這世上只有走出來(lái)的輝煌，沒(méi)有等出來(lái)的成敗，所以讓我們拋下所有雜念，帶著(zhù)明媚的心情上路，將麗的夢(mèng)幻化作一抹，自信的微笑，將痛苦的遲疑化作前進(jìn)的堅定，讓我們朝著(zhù)XX年那個(gè)燦爛的夏天奮進(jìn)吧!班主任新年致辭 在這關(guān)頭，我們要以飽滿(mǎn)的激情，以昂揚的斗志，最刻苦的精神，決心做到腳踏實(shí)地，勤學(xué)多思，全力以赴，決不放棄，讓我們的生命與六月的陽(yáng)光一樣燦爛。
們自己的開(kāi)心一刻準備節目，我高興。能看到你們認真做事，能看到你們“公私兼顧”，能看到你們露出笑臉，我的心也隨你們一起歡悅。你們在長(cháng)大。作為你們的老師兼老班，看到你們疲憊，我很心疼�？吹侥銈儬幏謯Z秒我特高興�？吹侥銈內绺咭桓叨䦟W(xué)生那么浮躁，我心疼不已，我多想多想帶你們創(chuàng )造今年的'奇跡，但是你們和我都明白，奇跡不是天上掉下的餡餅。沒(méi)有汗水絕不會(huì )有收獲，因為這是高考，我相信你們會(huì )有自制力，會(huì )咬緊牙堅持到高考。
朋友們：在流火的今夏，看到你們一臉的落寞，我心有不忍，當時(shí)我笑著(zhù)對你說(shuō)：“回來(lái)復讀吧!"這絕不是我的工作使然。我知道你們好多人把高考的失利，當作了四面高墻，好像世界都拒絕了你，我的這句話(huà)，不知可否讓你感覺(jué)到了學(xué)校，至少來(lái)自我的暖意?其實(shí)我的內心有個(gè)聲音在抗拒，我的朋友，我希望你們早點(diǎn)走出高中大門(mén)，那里你們可以盡情的讀自己喜歡的專(zhuān)業(yè)書(shū)，充分地施展自己在文藝，體育方面的天賦......你們回來(lái)了，我自認為我是很真誠的人，我想成為你們的朋友，是我的表達不夠嗎，是我老師的身份嗎，是我的年齡嗎，是我的腳步匆匆嗎，我多想多想讓咱們成為課下無(wú)話(huà)不談的朋友，把你們的喜與悲，把我的苦與樂(lè )均享。這樣你們就不會(huì )覺(jué)得高三是一個(gè)人在奮戰，我不會(huì )覺(jué)得生活和工作是泰山壓頂。
孩子們：請允許我這樣稱(chēng)呼你們，在我心中你們就像我的兒子一樣，看他作業(yè)堆頭，我真想給他做，好讓他早點(diǎn)睡覺(jué)�？此粚W(xué)習我當時(shí)恨得咬牙切齒，一會(huì )還擔心他會(huì )不會(huì )因為我的批評心里有了陰影。我真希望你們玩得開(kāi)開(kāi)心心，但我隱隱擔心你們會(huì )剎不住車(chē)，多余嗎?孩子們，我們要高考，我希望我們能從容面對，但是從容之本恐怕必須是有扎實(shí)的基礎。你們時(shí)時(shí)面對競爭，積極主動(dòng)才是最好的選擇。就像現在，積極備考，全面完善，提高心理承受能力，培養良好的競爭心態(tài)。從未承受過(guò)失敗的勝利者自有他的脆弱，從未品嘗過(guò)勝利的人自由屢敗屢勝的頑強。只要我們擁有一顆自尊，自信，自強的勇敢的心，就會(huì )永遠笑對一切以最佳的狀態(tài)去迎接挑戰。
所以在這人生關(guān)鍵時(shí)刻，如果真心投入，相信每一個(gè)人都會(huì )有不小的收獲。初入成年的你我，都有各自理想的航標，也有值得自豪的實(shí)力，失敗算什么?只要承認“我行”，就會(huì )擁有一片自己的晴空，樹(shù)立信心之后再輔以有條理高效率的行動(dòng)，最后的勝利一定屬于我們。
還記得余秋雨先生寫(xiě)過(guò)的一段話(huà)：“爬!再不理會(huì )那高遠的目標了何必自己驚嚇自己。他總在的，不看也在，還是轉過(guò)頭來(lái)看看自己已經(jīng)走過(guò)的路吧........不為那山頂，只為這已經(jīng)劃下的曲線(xiàn)。爬，不管能抵達到哪兒，只為耗下的生命爬。無(wú)論怎么說(shuō)，我始終站在已經(jīng)走過(guò)的路的頂端。永久的頂端，不斷浮動(dòng)的頂端，自我的的頂端，未曾后退的頂端......”
是的，爬!為了目標，更為那已奮斗的路。人生，能有幾次這樣的義無(wú)反顧，氣壯山河?
在這關(guān)頭，我們要以飽滿(mǎn)的激情，以昂揚的斗志，最刻苦的精神，決心做到腳踏實(shí)地，勤學(xué)多思，全力以赴，決不放棄，讓我們的生命與六月的陽(yáng)光一樣燦爛。
我知道，XX已經(jīng)結束，隨之又大了一歲的你們，肯定會(huì )更加珍惜時(shí)間，肯定會(huì )理性地安排這后半年的生活，至少會(huì )更加刻苦，更熱情，更投入地進(jìn)行舊年歷年前的這一個(gè)月。會(huì )的，你們肯定會(huì )的，你們在玩與學(xué)之間收放自如。XX年我們班的紀律衛生，分數會(huì )讓全校禮贊!
勝利不會(huì )向我們走來(lái)，我只能走向勝利。同學(xué)們，朋友們，孩子們，路是人一步一步走出來(lái)的，而我們所期待XX的輝煌則需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的奮斗，這世上只有走出來(lái)的輝煌，沒(méi)有等出來(lái)的成敗，所以讓我們拋下所有雜念，帶著(zhù)明媚的心情上路，將麗的夢(mèng)幻化作一抹，自信的微笑，將痛苦的遲疑化作前進(jìn)的堅定，讓我們朝著(zhù)XX年那個(gè)燦爛的夏天奮進(jìn)吧.
關(guān)于班主任的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
上午好!
我們幼兒園拿出辦公室主任崗位，讓我這樣的年輕人通過(guò)平等舞臺，提高和鍛煉自己。我十分感謝和珍惜大家給我的這次競聘機會(huì )!愿意虛心接受大家的考驗。
我叫秦麗麗。1982年10月出生,20xx年參加工作，先后獲得教育學(xué)、法律兩個(gè)本科學(xué)歷,現在是小學(xué)高級教師。長(cháng)期擔任班主任和年級組長(cháng)工作，并兼職幼兒園的檔案員、信息員。
“打鐵還需自身硬”，我深知辦公室主任一職的重要性和挑戰性，深知不管自身多么優(yōu)秀，各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心、支持是做好這一工作的唯一前提。請允許我簡(jiǎn)單介紹我的四個(gè)基本條件：
第一，政治態(tài)度端正
我的父母都是普通工人，他們對我的要求一直都是“正直做人、勤奮做事”，他們還要求我凡事以大局為重，主動(dòng)關(guān)心和幫助身邊的同事。這樣的家庭教育讓我在工作中受益匪淺!工作以來(lái)，我始終積極向黨組織靠攏，堅決擁護幼兒園黨組織的領(lǐng)導，始終把組織的教誨、同事們的示范，作為學(xué)習、工作的動(dòng)力和標桿。始終尊重身邊的同事，明辨是非，團結他人。
第二，工作敬業(yè)奉獻
我對工作的認識是“做一件事，就要做好”。多年來(lái)，無(wú)論是日常工作還是班級教學(xué)，無(wú)論擔任年級組長(cháng)還是在辦公室工作，我事無(wú)大小，認真對待。對于領(lǐng)導和同事交辦的每一件事，我用結果贏(yíng)得他們的信任。我認為，幼兒園是兒童成長(cháng)的樂(lè )園，為了保證他們的快樂(lè )，我們只有更多地奉獻，這就意味著(zhù)需要承擔各類(lèi)臨時(shí)的`工作，需要經(jīng)常加班加點(diǎn)，需要耐心和細心，需要一腔熱情。如果我擔任辦公室主任，我會(huì )加倍付出，讓同事們省心;我會(huì )加倍努力，讓組織上放心。
第三，不斷學(xué)習進(jìn)步
“知識是進(jìn)步的階梯”，多年來(lái)，我十分注重在幼教管理方面的知識積累。05年獲得“學(xué)前教育”專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑;07年獲得“法律”專(zhuān)業(yè)本科文憑;09年利用暑假，參加市中小學(xué)教師二維動(dòng)畫(huà)培訓班的學(xué)習，獲得20xx年省多媒體課件制作評比一等獎，取得育嬰師和計算機操作工證書(shū);20xx年獲得“教育學(xué)”專(zhuān)業(yè)本科文憑。多篇論文、教案在省、市、區獲獎、發(fā)表、交流。
第四，實(shí)踐經(jīng)驗豐富
從20xx年兼職檔案員與信息員工作開(kāi)始，我先后參與了幼兒園創(chuàng )“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“綠色校園”、“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“平安校園”等一系列創(chuàng )建工作的資料收集整理工作。多次接受檔案、信息、計算機等多方面專(zhuān)業(yè)知識的培訓，對檔案整理、新聞發(fā)布、辦公自動(dòng)化等方面知識有一定了解，在宣傳、決策參謀、日常服務(wù)、溝通協(xié)調、信息傳遞等方面也做了一些力所能及的工作。我知道這些只是干好辦公室主任的基本經(jīng)驗儲備，還有許多方法和技能，需要在今后的工作中歷練。辦公室是教學(xué)和管理工作中，發(fā)揮后后勤保障、處理日�，嵤�、協(xié)調各方關(guān)系的基礎性部門(mén)，如能擔任辦公室主任，我將利用好自己的知識儲備，發(fā)揮好自己的工作特長(cháng)，用年輕人的蓬勃朝氣，用教師的細致穩重，盡全力保證幼兒園各項工作，有條不紊開(kāi)展。
我知道，競聘辦公室主任崗位，我還存在一些不足，比如工作年資較短，管理經(jīng)驗不夠。但我相信，這一崗位對我來(lái)說(shuō)，不僅是挑戰，更是激勵。如果大家信任我，讓我擔任辦公室主任，我一定揚長(cháng)避短，用踏實(shí)積極的工作，提升幼兒園教學(xué)和管理水平，做到“三心”、“四勤”。也就是：熱心、誠心、耐心;腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。
尊敬的各位領(lǐng)導和老師，我已經(jīng)做好準備，接受新的工作挑戰，我感謝你們多年對我的關(guān)心和幫助，今天和我一起參加競選的幾位老師，都是我學(xué)習的榜樣。如論是否當選，我都感謝你們的鼓勵和鞭策。作為大浦附幼的一員，讓我們一起承載光榮與夢(mèng)想!
謝謝大家!
關(guān)于班主任的演講稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感激各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今日的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自我的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位教師不期望自我的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，僅有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下頭我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長(cháng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自我的。
但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的團體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。
經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么應對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情景。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子提高，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。
盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也僅有真正看到孩子的`另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠夢(mèng)想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
1、抓作業(yè)
要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，可是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自我的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？
教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的教師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎？你明白你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你明白孩子今日的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每一天都有書(shū)面作業(yè)，大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽(tīng)，認認真真的寫(xiě)，家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察，給孩子簽字。
可是，總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候，卻是瞠目結舌，我向家長(cháng)反映，打電話(huà)跟您講孩子的表現，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你明白當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛，此刻孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
2、抓態(tài)度
要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎tou蛇尾或龍習?shū)P舞。
3、抓技能
如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
4、抓關(guān)愛(ài)
此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
�、倜恳惶旎ū仨毜臅r(shí)間與孩子交流。
抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，可是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情景，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應當要多觀(guān)察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。
�、诤秃⒆右积R看書(shū)、看電視。
陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞本事。
�、奂訌妼⒆拥恼n外時(shí)間管理。
平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與教師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為此刻壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應當叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與教師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就異常的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
�、芏喙膭�，少批評。
多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下頭這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增；贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。
5、抓安全
因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
6、抓家校聯(lián)系
因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)經(jīng)過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與教師聯(lián)系，了解孩子的情景。以及和教師及時(shí)溝通自我的想法。異常是有時(shí)作為家長(cháng)不能理解教師的一些做法，或覺(jué)得有必要對教師的工作提一點(diǎn)改善意見(jiàn)，我想還是親自與我們任科教師談?wù)�。不要�?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣
提出提議：
1、每一天請檢查孩子的學(xué)習情景、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，能夠經(jīng)常與教師堅持聯(lián)系，共同尋找的教育方
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感激大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(cháng)、教師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，歡樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！多謝大家。
關(guān)于班主任的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好!今天，我來(lái)到這里參加的是小學(xué)班主任競聘。當然我知道這是一個(gè)具有挑戰性的工作。通過(guò)前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我體驗到：我熱愛(ài)班主任工作。我總覺(jué)得做小學(xué)教師不當班主任，尤其是年輕教師，那是一種遺憾，那是失去了鍛煉自己、增長(cháng)自己能力的機會(huì )，而且也不能真正體驗小學(xué)教師這份職業(yè)的酸甜苦辣。我積極的競聘班主任這個(gè)崗位。
面對這個(gè)艱巨而布滿(mǎn)挑站性的工作，我先說(shuō)自己競聘這個(gè)崗位的條件：
其一，我喜歡緊張有節奏的、充實(shí)而有意義的生活。早上到校直到下午這是幾個(gè)小時(shí)我可以全用在學(xué)生身上，
其二，我有很多年的小學(xué)班主任競聘演講稿從教經(jīng)驗，作為大隊輔導員等多種工作，我想在退休之前干幾年班主任工作，讓我退休后有回憶一生時(shí)不留遺憾，
其三，在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求
最后，作為一名有很多年黨齡的老黨員，我愿意把自己所有的熱情都奉獻給黨，要挑起班主任這副重任。
假使給我一個(gè)班級，我將至少具體，扎實(shí)，細致的做好以下五方面的工作：
一是抓好低總經(jīng)辦與銷(xiāo)售部周工作計劃制度年級的養成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉換，以更好的狀態(tài)投進(jìn)緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽(yù)感，培養他們的集體主義精神。
二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生進(jìn)學(xué)年齡大，隨著(zhù)身心的發(fā)展，青春期也已到來(lái)，不僅要鞏固之前養成的幼兒園班主任競聘書(shū)良好習慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導好學(xué)生對友情、愛(ài)情的`熟悉，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜盡學(xué)生早戀現象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長(cháng)的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，幫助他們形成正確的人生觀(guān)與世界觀(guān)。
三是抓好高年級的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的預備，以一種飽滿(mǎn)而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會(huì )等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強引導，爭取最后的勝利。
四、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調各方氣力，發(fā)揮紐帶作用。班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協(xié)調班主任競聘報告工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節，也是關(guān)系一個(gè)班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加進(jìn)其他學(xué)科的成績(jì)，體現的就是這一職責。我預備在班級工作中會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作推薦信會(huì )計，認真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行同等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松***的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級授課中感到***自由，讓他們在同等***的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
五、作好家校聯(lián)系幼兒園班主任競聘演講工作，創(chuàng )新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現家園同步教育，讓“學(xué)校、家庭、社會(huì )形成教育協(xié)力”不只是一句空話(huà)。
當然，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì )努力向各位同事學(xué)習，更會(huì )向老班主任請教，以他人之長(cháng)補己之短。今天的競聘并非志在必得，由于我知道有一大批更有能力更有聰明的同仁會(huì )更加出色的完成學(xué)校、家長(cháng)的重托。人生苦短，向著(zhù)自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結果如何，也就沒(méi)有遺憾了。假如有幸擔任班主任，我一定會(huì )盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、布滿(mǎn)活力的集體。
我的競聘演講稿完畢，謝謝大家!
關(guān)于班主任的演講稿6
早上，我剛走進(jìn)教室，調皮大王“馬嘯野”就拿著(zhù)一張紙條神秘兮兮地走到我跟前，小聲對我說(shuō)：“老師，楊逍給劉甜甜寫(xiě)的情書(shū)，我在地上撿到的�！薄扒闀�(shū)？”我瞟了他一眼，“這家伙是我班出了名的小野馬，他的話(huà)不可當真！”我隨手拿過(guò)來(lái)，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著(zhù)：“甜甜，甜甜，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。我們交個(gè)朋友吧”此刻，教室里已是一片騷動(dòng)，有的抿著(zhù)嘴笑，有的竊竊私語(yǔ)，甜甜已兩腮通紅，低著(zhù)頭趴在桌子上。楊逍也憋得滿(mǎn)臉通紅，吞吞吐吐地說(shuō)“老師，那、、、、、、那不是我寫(xiě)的�！薄熬褪菞铄袑�(xiě)的！”幾個(gè)好事的還不依不饒。實(shí)際上我心里很清楚，紙條上的字跡分明是楊逍的。最近這孩子確實(shí)有些變化，每天頭發(fā)抹得亮亮的，知道愛(ài)打扮了，有時(shí)上課發(fā)呆，似乎在想心事。
我微微一笑，看了看同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，難道喜歡一個(gè)人有什么錯嗎？劉甜甜是我們班的文藝委員，多才多藝，能歌善舞，學(xué)習優(yōu)秀，我也很喜歡她呀，你們有誰(shuí)不喜歡呢？
“老師，不是你說(shuō)的那種喜歡�！庇袔讉�(gè)膽大的說(shuō)道。嘿，還較上真兒了。我停頓片刻，想了想說(shuō)“國外研究表明，人在很小的時(shí)候就對異性存在好感，尤其到青春發(fā)育請，對異性興趣更濃。同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)老師小時(shí)候的故事嗎？”
同學(xué)們滿(mǎn)臉疑惑地瞪大了眼睛望著(zhù)我，剛才叫得起勁的幾個(gè)同學(xué)也不再作聲。
“記得我在讀小學(xué)的時(shí)候，就非常喜歡我班的一個(gè)男孩兒，他是班里的體育委員，長(cháng)的帥氣，學(xué)習又好，特別是他投籃時(shí)的身影更令我贊嘆不已，我暗暗地喜歡著(zhù)他�！�
教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們的眼睛瞪得更大了，嘴巴也變成了”o”，此景像不亞于哥倫布發(fā)現了新大陸。
我接著(zhù)說(shuō)：“升入初中后，我突然發(fā)現他其實(shí)沒(méi)有我以為的那么優(yōu)秀。比如皮膚太黑，說(shuō)話(huà)有時(shí)還結巴。初三時(shí)，我班的班長(cháng)引起了我的注意。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、幽默。數理化特棒。每當發(fā)現他朝我笑，我心里感覺(jué)甜蜜極了。但是，我還是把對他的喜歡深深地埋在心里。并一再告誡自己，不要做錯事，于是我更加拼命地學(xué)習，努力。那年，我們都考上了各自理想的學(xué)校。分開(kāi)后，好好想想，其實(shí)他也有不少缺點(diǎn)，自己的心很快平靜下來(lái)�！�
孩子們驚訝地望著(zhù)我，有的抿嘴偷偷笑著(zhù)，其實(shí)我知道這些孩子在想什么。
“直到現在，那兩位男生壓根就不懂我年輕的心�？啥嗄陙�(lái)，我們在學(xué)習、工作中互相幫助�；厥淄�，這些將成為我記憶中一段美麗的回憶。我想這才是真正的友誼�！�
有的孩子長(cháng)長(cháng)舒了口氣，有的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“孩子們，其實(shí)喜歡一個(gè)人和被人所喜歡都是很正常的事。你們現在所說(shuō)的喜歡實(shí)際上是對別人的欣賞。我一直認為學(xué)生時(shí)期，主要任務(wù)是學(xué)習，不要把精力浪費在感情上，因為我們還不成熟，感情還不穩定。我們有緣走到一起，來(lái)到我們六年級五班這個(gè)大家庭，就應該互相激勵，互相學(xué)習，互相進(jìn)步。等你長(cháng)大了，你就可以追求你所喜歡的異性朋友了。因為你們成熟了。你們說(shuō)對嗎？”
孩子們欣然接受，教室里的氣氛變得輕松自然，沒(méi)有了剛進(jìn)教室時(shí)的緊張尷尬。此時(shí)的楊逍和劉甜甜有一絲羞澀，但更多的是感激。
以后的日子，我班的男女同學(xué)交往和諧愉快，沒(méi)有了以前同學(xué)間的猜疑、亂起哄。學(xué)校編排的校園舞，我班的男生很大方地伸出邀請之手，一副紳士風(fēng)度，而女生也不再小家碧玉、靦腆、羞澀。他們認為這是很自然的事。
出現此類(lèi)問(wèn)題，我認為強行禁止并非良策，默許更是一種失職，如何教會(huì )學(xué)生把握成長(cháng)、學(xué)會(huì )自我管理才是良策。班主任在工作中應該做到“尊重、關(guān)懷、信任”六字。正如教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：教育成功的秘密在于尊重和理解學(xué)生，誰(shuí)掌握了這把金鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導其行。走進(jìn)孩子的心靈，我們將迎來(lái)一片蔚藍的天空。
關(guān)于班主任的演講稿7
擔任班主任工作至今已有6年，回顧這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感慨萬(wàn)千。作為一名平凡而普通的班主任老師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，有的只是一顆真誠的心。在日復一日的教學(xué)中，用我的真誠交換學(xué)生的真心，換取家長(cháng)的信任。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍┬牡煤腕w會(huì )，來(lái)與大家共同探討、交流。
一、愿說(shuō)
當學(xué)生能夠主動(dòng)與你交談時(shí)，老師們，不要吝嗇于你的語(yǔ)言，機會(huì )就在你的面前。也許你的關(guān)注會(huì )點(diǎn)亮他的心靈，而心與心的溝通就在于實(shí)踐。平時(shí)課間我會(huì )和孩子們聊家常，以此來(lái)了解每個(gè)人的生活，久而久之，他們便會(huì )主動(dòng)找我談心。每當聽(tīng)到“顧老師我最近的學(xué)習情況怎么樣？”我都會(huì )覺(jué)得很欣慰；每當聽(tīng)到“顧老師我幫你倒杯水去！”我的心總會(huì )涌上一股暖流……我不知道在孩子們的心目中我是處于何等地位，但我能感受到的是我不再僅僅是他們的老師。愿我的真誠能換來(lái)孩子的真心。
二、會(huì )玩
都說(shuō)教師要持有一顆童心。讀書(shū)時(shí)我并不相信這話(huà)，可經(jīng)歷后才知道擁有它是多么的重要。課間，我時(shí)常會(huì )和他們跳橡皮筋、踢毽子，打排球、畫(huà)戰斗圖，大家有說(shuō)有笑，偶爾也會(huì )向他們撒個(gè)嬌、耍個(gè)賴(lài)，讓他們對我有一種親切感。接下來(lái)的日子里，每當我加入時(shí)他們的臉上就會(huì )綻放出燦爛的笑容。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！鄙钤诩冋娴暮⒆觽冎虚g，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)也教育了自己。
三、勤寫(xiě)
如今科技的快速發(fā)展為我們提供了很多便利，也為老師與家長(cháng)建立了很好的溝通橋梁。但在合理利用網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)我又嘗試了傳統的交流方式：書(shū)信。通過(guò)上學(xué)期的《爸爸媽媽我想說(shuō)》和本學(xué)期的《我對孩子的了解與困惑》，讓我感受到了孩子與父母的另一面，真是別有一番滋味。曾經(jīng)不敢說(shuō)出的恨，不愿訴出的憂(yōu)，如今坦然于一切，我看到了我的真誠所換來(lái)的信任。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì )是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。在今后的教育工作中，我要繼續向在坐老師尋求育人的良方，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛(ài)為孩子們撐起一片幸福的藍天。
那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的'思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)
二、研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等）
了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
關(guān)于班主任的演講稿8
各位同學(xué)，大家下午好！
我很高興能在這個(gè)新的學(xué)期能夠擔任初xx（xx）班這個(gè)大家庭的班主任，同時(shí)也擔任你們的英語(yǔ)老師，負責英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。首先，我先做一下自我介紹。我姓xx，雙木xx，你們可以叫我xx老師，當然也可以叫我Missxx。新的一學(xué)年又到了，我們又要面臨充滿(mǎn)緊張而又快樂(lè )的學(xué)習生活了。新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠和我互幫互助，共同努力，共同奮斗，彼此進(jìn)步！當然，也希望在座的各位同學(xué)能夠尊重每一位老師，遵守課堂紀律，好好的維護我們這個(gè)班集體，讓我們做到每時(shí)每刻，同學(xué)們都能夠有更大的進(jìn)步。老師相信，只要我們攜手向前，把握今天，做好每一件事，成功就會(huì )屬于我們！
我沒(méi)當過(guò)班主任，這是第一次，所以我的工作很可能做得不好，請同學(xué)們允許我有個(gè)成長(cháng)期。如果大家對我有什么建議的話(huà)，也可以提出來(lái)，我們彼此討論。我對自己的希望是：和你們成為朋友，為你們做一些力所能及的事————即使我能力極為有限。我對你們的希望和要求是：遵法守紀、安全健康、勤奮好學(xué)、思維活躍、團結友愛(ài)、禮貌活潑，希望你們自愛(ài)、自律、自尊
自強不息，做一個(gè)智慧的誠實(shí)正直的人。希望我們班是一個(gè)又強烈責任感和榮譽(yù)感。團結奮進(jìn)的和諧集體。
我相信，再差的.學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，就如同再好的學(xué)生也有缺點(diǎn)一樣。只要你們肯努力，敢拼博，就可以創(chuàng )造出奇跡�！耙荒曛H在于春”。只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì )在秋天結出累累碩果。初中生活剛剛開(kāi)始，老師相信同學(xué)們一定會(huì )滿(mǎn)懷信心走向成功。每一天就是一個(gè)良好的開(kāi)端。所以，讓我們努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的班級環(huán)境，讓我們在和諧友愛(ài)共進(jìn)的氛圍中健康成長(cháng)。謝謝！
關(guān)于班主任的演講稿9
各位老師同學(xué)們：
大家好！
我叫畢xx，我今天要講的主題是《我愛(ài)我的班級》。
溫暖的陽(yáng)光靜靜地鋪滿(mǎn)了教室里的墻壁，我們這班調皮可愛(ài)的同學(xué)們正在認真聽(tīng)著(zhù)老師循循善誘的教導。這是一副多么溫馨和諧的畫(huà)，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。
我愛(ài)我的班級，是因為我的班級里有許多和藹可親的老師們。數學(xué)老師給我們上課時(shí)，幽默風(fēng)趣，與別的老師教的方法別具一格，讓我們沉迷在快樂(lè )的數學(xué)王國里；語(yǔ)文老師認真的批改我們的作業(yè)，我們不懂得，他耐心地給我們解答，上自習課，我們這班小女生去逗逗老師，老師就會(huì )露出欣慰的笑容；有敬業(yè)的英語(yǔ)老師；有體魄強壯的體育老師；有讓我們感受音樂(lè )的魅力的音樂(lè )老師等等，他們因我們快樂(lè )人快樂(lè )，因我們煩惱而煩惱。您說(shuō)，和這樣的老師相處，能不快樂(lè )嗎？
我愛(ài)我的“家”，因為我們的家里有許多可愛(ài)的同學(xué)，比如勤奮學(xué)習的袁錦權，愛(ài)勞動(dòng)的黃朋。我們這里的方面從不用班主任擔心。我們會(huì )按時(shí)自覺(jué)去打掃，用雙手清潔校園，讓校園變得干凈，清新。班上有人生病了，其他同學(xué)就會(huì )噓寒問(wèn)暖的，像親兄妹那樣照顧得無(wú)微不至的`。您說(shuō)，在這樣一個(gè)有愛(ài)心的集體里，我能不快樂(lè )嗎？
我愛(ài)我們的“家”，因為我們的家是一個(gè)團結的班級。我們認真學(xué)習，守紀律，講文明，積極鍛煉，努力爭取去做“四自少年”。在校運會(huì )中，全班同學(xué)團結合作，發(fā)揮潛能，拿到了第一名�？梢哉f(shuō)沒(méi)有團結，就嘗不到勝利的果實(shí)。您說(shuō)，我在這樣團結的班級里，我能不驕傲嗎？
在學(xué)習上，我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。
當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì )一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去！謝謝大家！
關(guān)于班主任的演講稿10
先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：天下最小的主任是什么主任?
我來(lái)自問(wèn)自答吧：天下最小的主任是，班主任。今天，我有幸而當上班主任。
說(shuō)實(shí)話(huà)，自從我懂事起，我就對當官垂涎三尺。從小就盼望著(zhù)有朝一日能當上個(gè)官，先是夢(mèng)想當一個(gè)騎著(zhù)高頭大馬，或坐著(zhù)八抬大轎，威風(fēng)凜凜的大官。后來(lái)隨著(zhù)年齡的增加，當官的希望越來(lái)越渺茫，我對官職的大小就并不是特別在意了。無(wú)論什么官吧，只要能當上就行，那怕是個(gè)芝麻綠豆大的官。大象肉是肉，螞蚱肉也是肉啊。但苦于沒(méi)有真正的伯樂(lè )，所以我一直泯然眾人矣。
如今卻夢(mèng)想成真了，如愿以?xún)斄恕?/p>
我的經(jīng)歷驗證了這句話(huà)：是金子遲早會(huì )有發(fā)光的時(shí)候。如今，我遇到了伯樂(lè )，我這匹千里馬終于被人發(fā)現了。我終于在世上溜達了近五十年之后，榮升為班主任了，且從今天起就走馬上任了。我等官等得好苦啊，我怎么能不高興?怎能不為我的高升而手之舞之足之蹈之?我實(shí)在是太高興了，高興得整個(gè)晚上都興奮著(zhù)，輾轉反側，難以入睡。要知道，這一天我足足等了半個(gè)世紀啊，人生能有多少半個(gè)世紀?
再說(shuō)一遍，請原諒我因格外興奮而一再地重復、-從即日起，我將是你們的班主任了。但大家務(wù)必記住，永遠不要說(shuō)我是你們的班主任，因為我最討厭的就是“班主任”這三個(gè)字。
我上學(xué)時(shí)，尤其恨班主任、一個(gè)令人作嘔的老家伙，頭頂上沒(méi)有幾根頭發(fā)，總愛(ài)在我們面前玩深沉不說(shuō)，還一有機會(huì )就對我們吹胡子瞪眼的。如果哪一天他沒(méi)有把我們罵得狗血噴頭，那就是因為他在街上揀了錢(qián)包，或者他的老婆沒(méi)有讓他跑搓板。
所以最好不要稱(chēng)我為班主任。
那么稱(chēng)呼什么呢?老師?也不行!你們不要稱(chēng)我為老師。我當老師都當xxx的快三十年了，膩了。再說(shuō)，我當學(xué)生時(shí)，老師并沒(méi)有給我留下什么好印象。因為我那時(shí)整日調皮搗蛋，很不招老師待見(jiàn)，當然我也不卑不亢，也不喜歡那些老師。那些黃土都埋到脖子的老師，總愛(ài)在我們學(xué)生面前擺出正人君子的臭架子，講什么師道尊嚴，誰(shuí)不知道他們中也有人裝一肚子壞水呢。我只喜歡年輕貌美的女老師，一遇到她們，我往往變成一只溫馴的小綿羊，從來(lái)不放過(guò)一個(gè)拍馬屁的機會(huì )。而一見(jiàn)到男老師就覺(jué)得不舒服，特別是年紀大的男老師，他們教訓我時(shí)，我特別不想買(mǎi)他們的帳，可又不得不裝作對老師非常尊敬的樣子，但心里面不知有多恨他們了。
稱(chēng)我班主任不行，稱(chēng)老師不行，那到底稱(chēng)我什么呢?得啦，我看，就叫我司令吧。
一言為定，你們就叫我司令好了，我喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。老子就是你們的司令了。你們是一幫子匪，我就是匪首。老子跟你們在一起，好象自己又回到了年輕時(shí)代，其碼心態(tài)年輕了許多。
所謂司令，依我的理解，就是對你們發(fā)號施令的人、說(shuō)一不二的人。天是老大，地是老二，我就是老三。當然，天不自言其大，地不自言其廣，因此，我可以大聲地說(shuō)，我就是老大，是你們的老大。在這之前，你們可以說(shuō)是烏合之眾，令不行，禁不止、當然這不是你們的責任。但從今天起，你們有了司令，就再也不能象原來(lái)有組織無(wú)紀律的樣子，必須有一個(gè)天翻地覆的變化，要脫胎換骨，要以一個(gè)嶄新我而出現，而行動(dòng)。
我既然當了你們的司令，我首先做的事情，就是帶你們瘋玩。老子將帶你們隨意地說(shuō)笑、隨意地打鬧、隨意的跑跳、帶你們唱《青花瓷》、帶你們唱《千里之外》、帶你們一起去追星星，總之，你們想怎么玩就怎么玩。
但是，玩鬧娛樂(lè )之余，千萬(wàn)別忘了我們是來(lái)干什么的，玩物可以，但最不能做的就是喪志。所以，我還將帶你們學(xué)習。我不喜歡死氣沉沉地，也不喜歡沒(méi)有抱負，胸無(wú)大志，整天渾渾噩噩的人。你們想玩你就瘋玩，玩夠了你就要拚命地學(xué)了。
大家都知道，有句話(huà)叫做“受命于危難之中”，這大概是諸葛亮在他的博客里說(shuō)的，我想我除了不能在智謀上與孔明一比高下之外，在臨危受命這方面，我跟他是難分伯仲的。我所接手的這個(gè)班，雖稱(chēng)不上是個(gè)爛攤子，但至少是群龍無(wú)首，在無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中，大家肯定養成了一些不良的習慣。世界上有些習慣可以容忍的，有些則是可忍孰不可忍。我不喜歡一點(diǎn)毛病也沒(méi)有的學(xué)生，因為我在學(xué)校就曾是個(gè)劣跡斑斑的品學(xué)兼劣的學(xué)生。但我需要提醒大家的是，我不希望你們成為我那樣的學(xué)生，相反我倒是希望你們有你們自己的優(yōu)點(diǎn)，同量把我的一些缺點(diǎn)也分享一點(diǎn)。
為了把你們造就成比我略微優(yōu)良一點(diǎn)的`學(xué)生，不至于人人都說(shuō)我誤人子弟，我不得不“新官上任三把火”。我可以寬容地對待你們的一些缺點(diǎn)，但對于原則性問(wèn)題，對于你們的一些致使的缺點(diǎn)，我是不會(huì )心慈手軟的。這一點(diǎn)，你們一定不能心存僥幸。我既然上了“賊船”，就開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。既然我接了這個(gè)活，我就要把這個(gè)活干好，這是我一貫的作風(fēng)。為了確實(shí)把這個(gè)活做得完美，我需要你們的配合。說(shuō)得直截了當點(diǎn)就是，對于我的正確的命令，除了服從，你們別無(wú)選擇。
在我管理你們期間，你如果犯了嚴重的錯誤，如果我沒(méi)發(fā)火，那算你走運;可一旦我雷霆震怒了，或許你會(huì )吃不了兜著(zhù)走了。所以，老虎不發(fā)威，也別把它當病貓。換句話(huà)說(shuō)，就是別惹我生氣，我老人家一生氣，后果就會(huì )很?chē)乐�。再換句話(huà)說(shuō)，誰(shuí)讓我一時(shí)不痛快，我會(huì )讓他半年不痛快，甚至一生都不痛快。有人說(shuō)，“年輕人犯錯誤，上帝也會(huì )原諒”。但是，我不原諒，因為我不是上帝。
所以我要求大家有令則行，且要雷厲風(fēng)行;有禁則止，而且要止得不越雷池半步。千萬(wàn)不要試驗我的耐心，千萬(wàn)不要太拿我不當腕。
也許我這樣要求你們，你樣會(huì )象我恨我當初的班主任一樣恨我，但我相信，當你們xxx的考上北大清華那一天，你們就不恨我老頭子了。到那時(shí)，高興的是你們這幫兔崽子，我還不是仍象磨道里的驢，永遠也走不出那三尺講臺?
總之吧，班級是一個(gè)集體，這個(gè)集體說(shuō)大就大說(shuō)小就小，但他無(wú)論多么小，都麻雀雖小五臟俱全。我個(gè)人認為，一個(gè)如果能把一個(gè)班級管理好，那他就能治國安邦了，就是將才，就能經(jīng)天緯地了。但大家都知道，班主任這個(gè)活是好漢子不干，賴(lài)漢子干不了;有頭腦的人不想干，沒(méi)頭腦的人沒(méi)法干。而我是介于有頭腦與無(wú)頭腦之間的。雖然沒(méi)有機會(huì )和能力“治大國如烹小鮮”，但治理一個(gè)班級的能?chē)�是綽綽有余的。
你不笑話(huà)我吹牛吧?
關(guān)于班主任的演講稿11
看到我大家一定已經(jīng)猜到：哇！我們的班主任！是的，受學(xué)校領(lǐng)導的任命，我擔任咱班的班主任，下面我自我介紹一下：我姓x，名xx。xxx是著(zhù)名的唐宋八大家之一的，大家一定猜到應該是花的寓意美麗，但大家已看到我沒(méi)有那么美麗，更沒(méi)有那么漂亮，我的名字是xx的，先聞其名，一定以為是一位男教師，今天先見(jiàn)其人，大家一定記住，我是一名女英語(yǔ)教師，呵呵！至于其它方面我就不想多說(shuō)了，因為未來(lái)的日子很長(cháng)，留著(zhù)給你們慢慢去發(fā)現吧！
作為班主任，我的理解是為學(xué)生服務(wù)的，什么是服務(wù)？服務(wù)就是尊重你們的個(gè)性，找出你們各自的閃光點(diǎn)，幫助你們樹(shù)立人生目標并一步一步實(shí)現你們的人生目標，滿(mǎn)足大家的合理要求等等。聽(tīng)到這，有的同學(xué)可能會(huì )想：老師你是不是騙我們？我們都知道班主任是專(zhuān)門(mén)管學(xué)生的，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)是為我們服務(wù)的，你也就是說(shuō)說(shuō)罷了，但事實(shí)上我是認真的。我畢業(yè)兩個(gè)月就開(kāi)始做班主任工作，至今已有二十多年，這么年的工作經(jīng)驗所得出的結論就是這一點(diǎn)，以前所帶的班曾被評為省、市級三好班級，個(gè)人曾獲得全國德育教育優(yōu)秀工作者的稱(chēng)號，我覺(jué)得這一切都是因為我這一理念：即把班主任從管理學(xué)生的角色轉變成服務(wù)學(xué)生的角色。同學(xué)們，從今天起，我就是x班的成員了，當然可以說(shuō)是特殊的一員，請允許我稱(chēng)之為首席成員，能成為這個(gè)集體的一員我感到很榮幸，不知道大家是否歡迎我，如果歡迎給點(diǎn)掌聲吧��！
俗話(huà)說(shuō)：新官上任三把火。大家一定也想看我怎么燒這三把火？實(shí)際上我一把火也沒(méi)有，也不打算點(diǎn)火來(lái)嚇大家。為什么呢？一是我們北方現在雖已進(jìn)入立秋的節氣，但天氣依然十分炎熱，相信大家都不冷，等哪天冷了咱們再燒火也不遲。二是我是學(xué)文科的出身，喜歡春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的那種心與心的.溝通和交流，不喜歡程咬金的三斧頭，看似兇惡，實(shí)際上嚇唬人的，因為他就會(huì )這三下，往后沒(méi)招了。第三條也是最重要的原因，就是在座的各位經(jīng)過(guò)九年的寒窗苦讀，能進(jìn)入我們的錦州中學(xué)，一定都是極其優(yōu)秀的學(xué)生，也許有的孩子說(shuō)，我是花錢(qián)來(lái)的，那么既然能來(lái)，你們的心中就一定有個(gè)夢(mèng)想，即未來(lái)的我一定要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，如此說(shuō)來(lái)，我相信你們每個(gè)人都會(huì )做得很出色，所以我沒(méi)有必要拿誰(shuí)開(kāi)刀。但我希望大家都能夠竭盡全力去做每一件事，通過(guò)我們共同的努力，樹(shù)立起具有我們xx班特色的班級形象，將來(lái)某一天碰到有人問(wèn)你：“嗨，你幾班的？”你告他（她）說(shuō)：“我是某某班的�！睂Ψ浇又�(zhù)就豎起大拇指說(shuō)：“x 班的呀，厲害！”這時(shí)你會(huì )什么感覺(jué)？相信只有一個(gè)字：爽！
當然，家有家規，國有國法， 在校要遵守學(xué)校的規章制度，還有班級漸漸形成的各種制度、約定。這些對大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，這一點(diǎn)決不含糊。作為一個(gè)班主任，我是要向學(xué)校負責的，當然，更要對同學(xué)們負責，我不在乎你們的過(guò)去，但我關(guān)心你們的未來(lái)，如果發(fā)現你有些做法會(huì )深刻影響到你未來(lái)的發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題我一定會(huì )緊抓，狠抓！
最后，請大家記�。簭慕袢掌�，我是錦中的學(xué)生，我是錦中x班的一分子，因此，不管什么時(shí)候，不管面對什么樣的困難，都不要放棄真誠，不要放棄善良，不要放棄希望，更不要放棄努力。即做一個(gè)真誠，善良，樂(lè )觀(guān)，向上的人，為自己的未來(lái)創(chuàng )造幸福，并給你的父母，親人及你周?chē)娜藥?lái)幸福！同學(xué)們，我會(huì )時(shí)刻與你們在一起，為你們的努力加油！為你們的成功喝彩！
謝謝！
關(guān)于班主任的演講稿12
尊敬的領(lǐng)導們、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開(kāi)放》
從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個(gè)年頭了，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數不勝數。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘，但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué)，當時(shí)學(xué)校讓我擔任一年級的數學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但我堅信只要自己認真對待每一個(gè)孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識用到我的教學(xué)中，我一定能把書(shū)教好，一定能勝任我的班主任工作�？墒情_(kāi)學(xué)一個(gè)月不到，我就遇到了難題。
當時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子，他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著(zhù)一個(gè)，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫(xiě)字，跟他講了很多遍，他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會(huì )換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣，怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著(zhù)一連幾天我都在想這個(gè)問(wèn)題，這孩子的名字叫張萬(wàn)，這孩子的父母應該是希望自己的孩子將來(lái)成為有錢(qián)人吧？不過(guò)這名字也太直接了吧，真是與眾不同��？更有趣的是：有一次這孩子竟然問(wèn)我數學(xué)書(shū)上的人民幣圖案能不能剪下來(lái)買(mǎi)東西。是��！這幼稚的語(yǔ)言中透露著(zhù)對金錢(qián)的渴望，種種問(wèn)題讓我決定進(jìn)行一次家訪(fǎng)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我吃過(guò)午飯，騎車(chē)去了張萬(wàn)的家。來(lái)到孩子的家，正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂，孩子的媽媽迎了上來(lái)，很客氣地讓我一起吃飯，這時(shí)我才注意到桌上只有兩盤(pán)菜。一盤(pán)是青菜，另一盤(pán)還是青菜。吃飯的只有三人，我就問(wèn)孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告訴我，他爸爸在睡覺(jué)。我一聽(tīng)就有點(diǎn)不高興，心想孩子這樣了，家長(cháng)怎么也不管管��？這時(shí)孩子的媽媽說(shuō)，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長(cháng)時(shí)間了，家里的事都是她自己一個(gè)人做，而且自己還有慢性病，重活也不能做。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實(shí)際年齡大了很多，頓時(shí)一種莫名的酸楚從心底襲上來(lái)。此時(shí)孩子所有的不是，我已經(jīng)不想再說(shuō)一個(gè)字了，我想我應該盡力幫幫這個(gè)孩子。后來(lái)我鼓勵全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆、本子、橡皮等等學(xué)習用品送給張萬(wàn)，那一刻我看到了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的他第一次笑了，笑的那么羞澀，那么好看。上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了，作業(yè)時(shí)不會(huì )再用那一只超短的鉛筆了，字自然寫(xiě)得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬(wàn)再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”��？我想這就是愛(ài)的力量吧，老師和同學(xué)的愛(ài)讓他找到了自信，學(xué)習習慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學(xué)生了。曾經(jīng)我那么的努力都沒(méi)有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步，這也教會(huì )了我孩子的壞習慣總有其根源，只有找到了犯錯的真正根源，幫其改正，才能取到好的效果。后來(lái)我把姑姑家孩子穿著(zhù)有點(diǎn)小的衣服帶給他，一位老師知道了這件事，也帶來(lái)了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學(xué)校來(lái)感謝我和那位老師，從孩子媽媽的千恩萬(wàn)謝中我感受到了自己的舉手之勞，往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)生，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢？
俄國教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生�！钡拇_，一個(gè)愛(ài)的微笑，一個(gè)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起孩子內在的潛能，有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛(ài)與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。
是啊，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了，中途有幾年沒(méi)有擔任主任工作，因為我一直擔心自己做的不夠好，不能勝任。后來(lái)由于學(xué)校對我的信任，讓我擔任六年級的班主任。當我重新接任時(shí)，我告訴自己既然去做一件事了，就要盡力把他做好。要想把一件是做好，談何容易��？
記得有一次我生病了，請了半天假，早上到醫院掛水，下午趕來(lái)給學(xué)生上課。六年級學(xué)生了，課時(shí)很重要，我不想因為自己耽誤了學(xué)生上課。當我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說(shuō)，我班的學(xué)生知道老師生病不來(lái)上課了，好像很開(kāi)心，聽(tīng)了這話(huà)我當時(shí)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。之后，我一直問(wèn)自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己?jiǎn)�？上課了，到了班上我看著(zhù)學(xué)生足足三分鐘沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現在我仿佛不認識他們了，難道他們就這么的不懂事嗎？平時(shí)的乖巧都是裝出來(lái)的嗎？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦，現在生病了，他們就沒(méi)有一絲的同情嗎？想著(zhù)想著(zhù)我的眼淚就出來(lái)了，但我還是強忍著(zhù)不想在學(xué)生面前流淚，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱�？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問(wèn)我：“老師，你怎么了？”，我還是決定今天的事要問(wèn)清楚，因為我覺(jué)得不能放棄孩子的任何一次錯誤。班長(cháng)告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現。當我問(wèn)及他們當時(shí)為什么這么說(shuō)的時(shí)候，孩子們都悶了，因為他們并不知道老師生病了。事情的真實(shí)情況是怎樣的？我覺(jué)得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對待自己的父母，對待自己的朋友，對待自己的同學(xué)也會(huì )這樣嗎？我想應該找個(gè)機會(huì )給他們補上一節“學(xué)會(huì )感恩”班會(huì )課，于是我把當堂的語(yǔ)文課該上了一節班會(huì )課，因為我覺(jué)得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過(guò)的例子了。下課了，我沒(méi)有立刻離開(kāi)教室，我清楚地記得學(xué)生們也沒(méi)有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機響了，是班上一個(gè)調皮的孩子發(fā)來(lái)的信息，大意是讓我不要生氣，說(shuō)他們并沒(méi)那么說(shuō)。還有一孩子說(shuō)：“老師，我們太不懂事了，請您原諒我問(wèn)吧�！本瓦@樣我陸續收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車(chē)，信息一直伴我走進(jìn)家門(mén)。當我放下手機的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺(jué)得事情的起因并不重要，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學(xué)生們，我覺(jué)得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。俗話(huà)說(shuō)：只要付出了，就有回報。今年的教師節我收到學(xué)生們的祝福。教師節前一天的傍晚，我在焦急地等著(zhù)公交車(chē)，手機來(lái)信息了。一孩子說(shuō)：李老師:好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到您了，你還好嗎？明天就是教師節了，我真誠地祝您教師節快樂(lè )！從上學(xué)起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊，付出了終有回報的，看到這樣的文字，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個(gè)教過(guò)你的老師，你都應該尊敬他們。如果以后在學(xué)習和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師，可以告訴我。要想孩子真誠地對待你，你必須先真誠地對待孩子。
今天回想起這幾件事，感動(dòng)多過(guò)當時(shí)的辛苦，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生的心愿，它會(huì )鼓勵、鞭策學(xué)生，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們都會(huì )很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會(huì )更好。
在做班主任工作的實(shí)踐中，我深深地體會(huì )到了愛(ài)的力量。老師送給學(xué)生愛(ài)，學(xué)生回報老師愛(ài)。愛(ài)的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花，我愿意靜靜地等待花的開(kāi)放。
著(zhù)名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》中有這樣一句話(huà)，“在敢于擔當培養一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就成了一個(gè)人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話(huà)就是說(shuō)，在我們敢于擔當培養別人教育之前能否捫心自問(wèn)，你自已是不是一個(gè)大寫(xiě)的人字。盧梭提出這一觀(guān)點(diǎn)前17**年，我國西漢著(zhù)名的思想家楊雄就說(shuō)過(guò)：“師者，人之模范也�！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。
在我的'班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，
這條原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內心世界，再用嚴格的要求來(lái)指導學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng )造的“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對孩子深沉的愛(ài)，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴厲和嚴格的要求。那么我把它學(xué)來(lái)，概括到我的工作中就推出“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認識，大家到了一起來(lái)，到了一個(gè)課堂里來(lái)，我們如果不去打動(dòng)他的內心世界，我們怎么能去教育好他呢？用什么來(lái)打動(dòng)？用愛(ài)！
老師們，愛(ài)是需要一種能力的，什么能力呢？這個(gè)能力不是說(shuō)我愛(ài)我的愛(ài)人，我愛(ài)我的學(xué)生，這就是能力，愛(ài)的能力是什么呢？是讓你所愛(ài)的人愛(ài)你，這是愛(ài)的能力。怎么能讓你所愛(ài)的人愛(ài)你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛(ài)人一次，他保證愛(ài)上你5年不變心。（笑聲）
有一年班里來(lái)了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹(shù)苗��！總是埋著(zhù)頭不作聲認認真真地寫(xiě)字，很專(zhuān)心地背書(shū)，雖然動(dòng)作慢一些，但字寫(xiě)得工整，書(shū)背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿(mǎn)意了。
但到了高年級，任務(wù)重了，他的學(xué)習明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成，可他由于動(dòng)作慢，總是完不成。開(kāi)始時(shí)，我總會(huì )大聲說(shuō)：“姜超，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來(lái)無(wú)助地看著(zhù)我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責�？鬃诱f(shuō)：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對于他，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過(guò)去，說(shuō)：“姜超，別著(zhù)急，慢慢寫(xiě)，不要趕，老師等著(zhù)你寫(xiě)完。你只要把這一項任務(wù)認認真真完成好就行�！彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續慢慢地認真地寫(xiě)，看著(zhù)他愈加工整的字跡，我對自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會(huì )問(wèn)上一句：“姜超，媽媽來(lái)接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著(zhù)羞澀的笑容，他真是個(gè)可愛(ài)有些害羞的小男孩！
每隔一段時(shí)間，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心，多鼓勵。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jì)及時(shí)告訴家長(cháng)。有一天，他的媽媽來(lái)了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛(ài)和我們講話(huà)了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著(zhù)他們母子倆離開(kāi)的背影，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收，靠著(zhù)媽媽和伙伴的愛(ài)和鼓勵，阿甘拼命練習跑步，他成功了。以后，他拼命練習乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當兵打仗時(shí)，他不顧安危勇敢地救了幾名戰友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，陪伴他們成長(cháng)，期待他們的成功。
老師要有這種愛(ài)的能力，不是你光愛(ài)學(xué)生就完了，你要讓你所愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你，這是愛(ài)的能力，教師愛(ài)的能力呀。只有你愛(ài)的學(xué)生反過(guò)頭來(lái)愛(ài)你了，這個(gè)教育的奇效才會(huì )發(fā)生，有很多學(xué)生因為喜歡某一個(gè)老師而喜歡他的課；因為愛(ài)某一個(gè)老師而不厭學(xué)。因為愛(ài)這個(gè)老師而奮發(fā)向上。
其實(shí)老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著(zhù)快樂(lè )心態(tài)的老師引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生奔向快樂(lè )幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng )造出快樂(lè )和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。
關(guān)于班主任的演講稿13
最近，我通過(guò)觀(guān)察以及側面了解發(fā)現我們班一男生和一女生有早戀傾向。開(kāi)始兩人經(jīng)常在一起討論問(wèn)題，但在上次考試中兩人成績(jì)都有所下降。這個(gè)女生曾經(jīng)是班級前十名，這次考試成績(jì)很不理想，而且據任課老師反映上課狀態(tài)不是很好。我決定先找女生談一次話(huà)。在談話(huà)時(shí)，我耐心傾聽(tīng)，哪怕是非常細小的一件事，同時(shí)引導她說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)。發(fā)現她早戀有一部分原因是高三生活太枯燥，自己對學(xué)習失去興趣，也沒(méi)有目標。首先對她表示理解，使她不感到老師可以任意評價(jià)她，對她是一種威脅。例如：“在你們這個(gè)年齡段，喜歡、傾慕一個(gè)男生很正常。這種朦朧的情感的確是很美好很有詩(shī)意的，老師也曾經(jīng)有過(guò)，至今都難以忘懷，可是我一直都沒(méi)有點(diǎn)破它，一經(jīng)點(diǎn)破就不美了�！弊屗靼兹松篮玫氖挛镞�有很多，人生還有更多更美好的事物等待著(zhù)我們去追求，等待著(zhù)我們去收獲，我們不能因為眼前這點(diǎn)美好而停下腳步，做一個(gè)鼠目寸光的人。對待這件事情，最有詩(shī)意、最聰明的做法是把這種情感冰凍起來(lái)，讓它經(jīng)過(guò)歲月的醞釀，變成人間最美的瓊漿。要把眼光放的遠一點(diǎn)，要用理智戰勝自己的感情。把時(shí)間和精力轉移到緊張的學(xué)習和健康的課余愛(ài)好上去。多關(guān)心國家大事，多參加集體活動(dòng)，多看一些文學(xué)名著(zhù)、哲理性文章，多想想自己的進(jìn)步，想想將來(lái)的事業(yè)，想想將來(lái)在復雜的社會(huì )里如何開(kāi)拓和進(jìn)取。最后告訴她：“你是那樣的冰雪聰明，你會(huì )用你聰明的選擇告訴我你真的明白了，真的長(cháng)大了，老師會(huì )一直關(guān)注你�！�
果然，從那以后，上課聽(tīng)講非常認真，與各科老師交流也都反映。
她該筆那很明顯，進(jìn)步非常大，在月考中又重新回到前十名的行列中。反思：早戀是高中生的一個(gè)較普遍的現象。有位作家曾說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引。然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無(wú)情的刺傷。那些在高中時(shí)就戀愛(ài)的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛(ài)情失敗。相反，那些把愛(ài)深深埋在心底一心向學(xué)的`青少年，多數不僅事業(yè)有成，而且能夠贏(yíng)得愛(ài)神的青睞。因此教師應引導學(xué)生把眼光放得長(cháng)遠一點(diǎn)，要用理智戰勝自己的感情。并強調自己是過(guò)來(lái)人，是這方面的專(zhuān)家，我會(huì )教你正確的處理方法，更重要的是將繼續關(guān)注他的成長(cháng)，指點(diǎn)迷津，啟迪心智。
關(guān)于班主任的演講稿14
各位同學(xué)們：
我最?lèi)?ài)我的語(yǔ)文老師。她就是我們的班主任——王靜。
初見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，只覺(jué)得她很迷人，給人一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，好像是一個(gè)發(fā)光體，不自覺(jué)地吸引著(zhù)我的視線(xiàn)。頭發(fā)長(cháng)而微彎，合中身材，那眼睛，好像一種可愛(ài)的小獸的眼睛一般，呈漂亮的杏核型，靈動(dòng)、明亮，像汪著(zhù)水一般，睫毛微翹，笑起來(lái)會(huì )像月牙般彎起來(lái)。
在很多文學(xué)作品里，都有許多對美女的描寫(xiě)，電影電視劇中也有很多美麗的女子，但是都離我們好遙遠，而現在，一個(gè)美麗的老師就在我們身邊，我們可以看到她、親近她、和她談話(huà)，和她一同上課，這種實(shí)實(shí)在在的喜悅真是溢滿(mǎn)了我的整個(gè)心胸。
我最喜歡的科目就是語(yǔ)文。我想，這不僅僅是因為我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師，更重要的，就是王老師上課的風(fēng)格是那樣的與眾不同。王老師每節課都會(huì )傾情投入，根據每單元不同課的特點(diǎn)設計我們的學(xué)習模式，我們學(xué)得津津有味。我們對語(yǔ)文課的共同感受就是——每節課的的時(shí)間都太短了，意猶未盡。給我印象最深的就是上《走一步，再走一步》這一課時(shí)，王老師模仿著(zhù)作者被困在山上，準備往下走時(shí)的樣子，扶著(zhù)講臺把一只腳停在半空中，說(shuō)：“我把腳慢慢地伸下去，探探哪里有石頭，哎哎哎，踩著(zhù)了，踩著(zhù)了，終于踩著(zhù)了，慢慢地……”根據王老師的精彩表演，我們很快就體會(huì )了作者的心情和心理變化，并記住了這些精妙的動(dòng)詞。老師還為了讓我們對某些事物記得更牢固一些，經(jīng)常給我們把抽象難懂的語(yǔ)文事物形象化，例如：作文課上我們的“大花效應”聯(lián)想圖、學(xué)律詩(shī)時(shí)的“四不像”四聯(lián)記憶法等等，鞏固了我們的記憶，加強了我們的理解，我們真是受益匪淺……
我經(jīng)常想，我們真幸福。
王老師是一個(gè)特別具有童心的老師。（這也是我們喜歡天天泡在她辦公室的原因）她不象有些老師那樣整天掛著(zhù)一副“苦瓜臉”，擺出一副師道尊嚴的.樣子，她的臉上總是洋溢著(zhù)天真爛漫的微笑，當你靠近她時(shí)，你的情緒都會(huì )不由自主的受其感染而燦爛起來(lái)。平時(shí)她對我們非常關(guān)心，我時(shí)時(shí)都能感受到她對我們的愛(ài)。天冷了她會(huì )囑咐我們穿衣，放學(xué)了她會(huì )囑咐騎車(chē)的同學(xué)小心騎車(chē)。我們進(jìn)步了，她會(huì )用手摸摸我們的頭發(fā)，那樣溫馨甜蜜，我們退步犯錯了，她會(huì )循循善誘、一絲不茍。課間操的時(shí)候，她站在我們身邊，經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“今天你微笑了沒(méi)有？精神面貌拿出來(lái)！我們是站在太陽(yáng)下的小白楊！”每到這時(shí)，我們大家都會(huì )釋放最開(kāi)心的微笑。她還是我們的智囊團，當我們遇到困難、遇到壓力、遇到煩惱，找她最好。她會(huì )微笑著(zhù)傾聽(tīng)并替我們排解、出主意。每到這個(gè)時(shí)候，我總覺(jué)得，老師不僅僅是老師了，她還是我們的好朋友和大姐姐。所以，我每天必做的事之一就是放學(xué)的時(shí)候一定要到辦公室去，和我的王老師說(shuō)句再見(jiàn)。雷打不變。
王老師還很博。這個(gè)“博”呢，可不單單是指學(xué)問(wèn)博，因為王老師似乎是站在時(shí)尚尖端的現代女性，會(huì )唱流行歌曲，會(huì )唱戲，會(huì )跳舞，知道網(wǎng)絡(luò )最流行的語(yǔ)言，看過(guò)我們喜歡的作家的書(shū)……我們交流起來(lái)沒(méi)有阻隔，那種感覺(jué)，真叫一個(gè)“炫”！我們喜歡。
今天早晨，在校門(mén)口碰到了王老師，她隨手拿下我套在脖子上的水藍色耳套（冬季用于防寒護耳），套在她的頭上，笑瞇瞇地問(wèn)我：“張霞，你看我帶著(zhù)這東西是不是很好看？”看著(zhù)王老師因寒冷而微紅的鼻頭和笑臉，我心里甜蜜極了。
經(jīng)常有人會(huì )說(shuō)，我們很小，不懂愛(ài)�？墒俏乙f(shuō)，我懂。我愛(ài)我的老師。那是一種不可言表的、讓人一想到就會(huì )綻開(kāi)微笑的情感。我想，有老師對我的愛(ài)，有我對老師的愛(ài)，我的世界會(huì )更美好。
我的演講完畢，謝謝！
關(guān)于班主任的演講稿15
各位家長(cháng)：
您們好!
感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加交流會(huì )，我是孩子們的班主任，一直很想和各位進(jìn)行一些交流，把我的教育思想講給各位聽(tīng)希望各位能夠認真聽(tīng)，讓我們協(xié)手合作，共同為孩子打造美好的明天。
今天我談話(huà)的主題是“愛(ài)孩子的三個(gè)明智做法”,我的教育思想和其他老師的教育思想有一些不同，我把學(xué)生的成績(jì)看得比較淡(但不是不聞不問(wèn)，畢竟學(xué)習的過(guò)程也是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑)，更看中對他們的人格培養。我很明確的告誡學(xué)生：一個(gè)健康的人格比什么都重要!我也希望各位家長(cháng)能夠意識到——孩子的成功依靠的不單單是學(xué)習成績(jì)更是高尚的人格素養。
天下沒(méi)有不疼愛(ài)子女的父母，但如果把愛(ài)他們看成是給子女們提供豐厚的物質(zhì)財富明顯是狹隘的，這樣只會(huì )使他們沒(méi)有自我?jiàn)^斗的意識，喪失獨立創(chuàng )業(yè)的能力。家庭是社會(huì )的細胞，父母是孩子的第一任教師，為了子女的前途，父母們都用心良苦，而最后的結果常常不盡人意，原因何在呢?這主要是由于他們愛(ài)孩子的方式不正確，父母缺乏明智的家庭教育所致的。
一、愛(ài)他們，就要讓他們成為一個(gè)德、智、體、美全面協(xié)調發(fā)展的人
在教育孩子成才的同時(shí)，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要。在父母們看來(lái)，孩子的分數是最重要的，只要孩子學(xué)習好，就萬(wàn)事大吉。父母們往往忽視了誠信、義務(wù)、合作等良好品德的培養，忽略了健康人格的構建，因此就容易造就出一些智力優(yōu)秀的“歪才”“邪才”。
中央電視臺《新聞?wù){查》播放的《“神童”的成長(cháng)》節目中，講述一位湖南神童魏永康的成長(cháng)故事。這個(gè)“神童”四歲開(kāi)始讀小學(xué)，三年時(shí)間完成了小學(xué)六年的.課程，在八歲時(shí)，他進(jìn)入中學(xué)學(xué)習，13歲開(kāi)始讀國家重點(diǎn)大學(xué)-湘潭大學(xué)，17歲就考上了中科院的碩、博連讀�？墒潜M管他智力超群，但是各方面的機能卻非常短缺，他的自理能力也特別差。上大學(xué)時(shí)，魏永康從未自己洗過(guò)衣服和襪子，陪讀的母親從來(lái)也沒(méi)有要求他洗過(guò)，洗頭都是母親給他洗的。在“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”的母親眼里，只有學(xué)習才是最重要的。他的母親經(jīng)常跟他講：這些事不會(huì )做不要緊，將來(lái)讀博士畢業(yè)，當上科學(xué)家后，可以請保姆幫忙，只要專(zhuān)心搞他的事業(yè)就行了。在魏永康的成長(cháng)過(guò)程中，由于母親的陪讀和嚴格的監督下，他缺乏了自己的空間，沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行接觸，所以一天天長(cháng)大成人的他，卻不懂得如何跟周?chē)娜私煌徒涣�。由于長(cháng)期生活不能自理，并且知識結構不適應中國科學(xué)院高能物理所的研究模式，已經(jīng)上了三年研究生的魏永康，最后被中科院退學(xué)回家了。
魏永康中止學(xué)業(yè)回家一事，在全國引起了軒然大波。對于今日的魏永康來(lái)說(shuō)，完全歸咎于他媽媽的教育方式，與其說(shuō)是孩子的“神童”路，倒不如說(shuō)是母親的“神童”夢(mèng)，成與敗都是他媽媽一手造成的。魏永康的人生歷程,是一幕現代版的《傷仲永》，讓人深思,令人傷感。
一個(gè)人是否能成才成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素。在孩子成長(cháng)的問(wèn)題上，父母應始終保持一顆平常心：孩子的智力可以不超常，但孩子必須身心健康。因為積極的人格因素和良好的品質(zhì)是孩子從容應付一生榮辱、坎坷的保證。其實(shí)，孩子長(cháng)大后，縱有滿(mǎn)腹經(jīng)書(shū)倫理，而沒(méi)有實(shí)際能力也難有大的發(fā)展�，F在提倡實(shí)施素質(zhì)教育，就是要使受教育者的智力和體力得到充分而完善的發(fā)展，即德、智、體、美全方面的協(xié)調發(fā)展。
二、愛(ài)他們，就要讓他們經(jīng)歷磨難和挫折。
演員朱時(shí)茂的兒子陽(yáng)陽(yáng)降臨人世時(shí)，朱時(shí)茂愛(ài)子心切，只要是陽(yáng)陽(yáng)想要的，都會(huì )盡量滿(mǎn)足。帶兒子打游戲機時(shí)，說(shuō)好了買(mǎi)多少個(gè)硬幣，但朱時(shí)茂卻老是偷偷給他超標。陽(yáng)陽(yáng)小時(shí)候身體不好，妻子囑咐朱時(shí)茂帶他游泳時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，但孩子天性喜歡水，說(shuō)好了游1小時(shí)，但朱時(shí)茂每次都沒(méi)有按時(shí)制止，所以害得他的兒子經(jīng)常孩子生病，幼小的兒子一直被苦澀的中藥折磨得痛苦不堪。朱時(shí)茂對以前過(guò)分地溺愛(ài)遷就陽(yáng)陽(yáng)的行為后悔不已，后來(lái)終于接受了朋友的建議：要讓陽(yáng)陽(yáng)離開(kāi)溺愛(ài)他的環(huán)境，讓他擺脫名人父親的光環(huán)，讓他不能想要什么就有什么。于是朱時(shí)茂下了狠心——把9歲的兒子送到美國讀書(shū)。在異國他鄉，他的身體反而很快就康復了，而且越來(lái)越健壯，不但是游泳高手，還開(kāi)始學(xué)習空手道。
其實(shí)一個(gè)真正成才的人，他具備有各種優(yōu)秀的才能，如富有創(chuàng )造性和個(gè)性，經(jīng)得起在逆境的磨煉以及程度較高的文明素質(zhì)等等。對孩子的過(guò)度保護，會(huì )造成孩子心理承受能力差和欠缺健全的人格。很多家長(cháng)總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛(ài)護，殊不知，這樣等于在孩子成長(cháng)的道路上挖掘了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會(huì )，不會(huì )犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓，因而永遠不會(huì )學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西。
三、愛(ài)他們，就要在他們面前樹(shù)立良好的榜樣。
一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，家家庭是他性格著(zhù)色的第一個(gè)染缸，家人是他行為塑造的第一任教師，所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費、嫖賭逍遙，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節約;有些家長(cháng)自己看不起讀書(shū)人，卻要自己的孩子學(xué)有所成等等。其結果往往事與愿違，主要是因為他們只注重言教，而不注重身教。
《論語(yǔ)》上還記載了孔子弟子曾參(即曾子)的修養原則：“吾日三省吾身”。他時(shí)常也用這個(gè)原則來(lái)教育自己的孩子。有一天，曾參的妻子要上街。小兒子拉著(zhù)她的衣襟，又哭又鬧，要求跟著(zhù)去。曾參的妻子被鬧得沒(méi)有辦法，就對孩子說(shuō)：“你留在家里，媽媽回來(lái)殺豬給你吃!”孩子聽(tīng)后就乖乖的回家去了。曾參的妻子從街上回到家時(shí)，看見(jiàn)曾參拿著(zhù)繩子在捆豬，旁邊還放著(zhù)雪亮的尖刀，正在準備殺豬呢。他的妻子趕忙制止他說(shuō)：“我剛才是和小孩子說(shuō)著(zhù)玩的，并不是真的要殺豬呀�！痹鴧⒄f(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子小，什么也不懂，只會(huì )學(xué)父母的樣子，今天你說(shuō)話(huà)不算數，就是在教孩子講假話(huà)。再說(shuō)，母親騙了孩子，孩子覺(jué)得母親的話(huà)不可靠，以后對他進(jìn)行教育就難了�！苯Y果，他真把家里的豬給殺了。也許曾家的這口豬還沒(méi)有養到該殺的時(shí)候，他殺了這口豬雖然是一個(gè)很大的損失，可是，換來(lái)的卻是在孩子面前樹(shù)立了一個(gè)誠實(shí)的形象。
孩子生下來(lái)就是一張白紙，他通過(guò)觀(guān)察和模仿學(xué)會(huì )生活，而父母的一言一行對他們都有著(zhù)深刻影響。父母不屈不撓、奮發(fā)向上的人生態(tài)度和人格力量為孩子樹(shù)立了良好的榜樣。有時(shí)，父母并不經(jīng)意的一筆，往往有時(shí)會(huì )出現意想不到的效果或是大寫(xiě)意的潑墨畫(huà);或是污染了整張白紙。為了孩子明天的燦爛，做家長(cháng)的一定要小心描繪今天的一筆一畫(huà)。
各位家長(cháng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
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