責任主題班會(huì )教案（通用21篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的責任主題班會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任主題班會(huì )教案 1
一、班會(huì )背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著(zhù)我國社會(huì )逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現出以自我為中心的許多行為，對自己做過(guò)的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔責任。
二、班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會(huì )自己做的.事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生做事不負責任，會(huì )對他人、集體、國家帶來(lái)不好的影響。
三、班會(huì )準備：
1 學(xué)生搜集資料對責任感有明確的定義
2、學(xué)生注意觀(guān)察我們班的同學(xué)做事負責與不負責的事例；
3、班干部搜集同學(xué)發(fā)現的事例選兩個(gè)有代表性的事例排練成小品；
4 請一位同學(xué)做好講故事的準備
四、活動(dòng)準備
�。ㄖ鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白）
1、請同學(xué)們各自發(fā)表對責任的看法。
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習上要好好學(xué)習。
�。ǘ┰诩彝ダ镆⒕锤改�。
�。ㄈ┰趯嬍依镙喌街等丈愫眯l生，在教室里一樣。
2、請班里同學(xué)講故事：
故事大意：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在1922年美國國慶日前夕，一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚(yú)雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚(yú)雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。 警察盡管認識這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時(shí)14.5美元可以買(mǎi)145只母雞，這可算是一大筆錢(qián)。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我�！睆拇�，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國總統的里根。
3、小品：
�。ㄒ唬┓艑W(xué)要做值日的時(shí)候，小明對旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我要去給英語(yǔ)老師背英語(yǔ)！”但當其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒(méi)有出現，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校住宿吃完晚飯的同學(xué)走進(jìn)教室對他們說(shuō)：“小明早背完了”
�。ǘ┮驗樾∶鞯牟怀霈F，他應該做的那份值日就沒(méi)人做，此時(shí)值日組長(cháng)勇于承擔這份責任，為了班級的衛生，為了整個(gè)小組，毫無(wú)怨言的把地掃了。
4、列舉班級里“責任心強”的實(shí)例。
5、小游戲
每隊4個(gè)人，兩人相向站著(zhù)，另外兩人相向蹲著(zhù)，一個(gè)站著(zhù)和蹲著(zhù)的人是一邊；站的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著(zhù)的人去拍一下對方輸的蹲著(zhù)人的手掌；輸方輪換位置，即站著(zhù)的人蹲下，蹲著(zhù)的人站起來(lái)，繼續開(kāi)始下一局 游戲過(guò)后采訪(fǎng)他們的感受，問(wèn)他們有沒(méi)有共同抵抗對方？
6、讀名言
�。�1）實(shí)力永遠意味著(zhù)責任和危險�！绹偨y 羅斯福
�。�2）說(shuō)話(huà)隨便的人，便是沒(méi)有責任心。 ——哈代
7、讓同學(xué)對以后的做法下目標，表決心從，社會(huì )，家庭，個(gè)人，班集體等方面說(shuō)起
8、共同唱起《明天會(huì )更好》
責任主題班會(huì )教案 2
一、活動(dòng)對象：
二年級學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間：
40 分鐘
三、活動(dòng)背景：
現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長(cháng)和發(fā)展。
四、活動(dòng)目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，學(xué)習、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個(gè)保護環(huán)境的小小衛士。
五、活動(dòng)形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問(wèn)答、游戲。
六、活動(dòng)準備和分工：
1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
師：親愛(ài)的同學(xué)們，當我們背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，我們就成了酒師附小的一員。你們認為誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?
學(xué)生交流。
師：在這里，我們應該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結：在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里，我們要團結友愛(ài)，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護環(huán)境的小小衛士。
主持人、老師合：讓我們從小保護環(huán)境�！侗Ｗo環(huán)境，我的責任》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(二)安排活動(dòng)
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，
保護環(huán)境童謠
伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。
節約水，節約電，不亂花掉一分錢(qián)。
清清水，歡樂(lè )流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。
師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒(méi)有做到批評一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人A：咦，上臺來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。
小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識知識問(wèn)答。
保護環(huán)境知識問(wèn)答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說(shuō)說(shuō)為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯)
(2)學(xué)校規定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門(mén)口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯)
(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對)
(4)我發(fā)現同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)秋天來(lái)了，我們喜歡的樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，看來(lái)快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯)
(9)冬天也要適當的通風(fēng)換氣。(對)
(10)樓道的窗戶(hù)不要輕易打開(kāi)。(對)
(11)今天小紅不想做衛生，趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯)
(12) 我愿意幫助值日生做衛生。(對)
(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著(zhù)墻壁走。(錯)
(14)不在室內外亂扔紙屑和果皮。(對)
(15)小剛坐在窗戶(hù)邊，他常常向外扔東西。(錯)
小記者：同學(xué)們環(huán)保知識回答得真好，再見(jiàn)!
主持人C小結：校園的清潔衛生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀(guān)，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛生，我們應該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責任。
全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責任。
3、 詩(shī)朗誦
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊，
山山水水都會(huì )在問(wèn)我：
小朋友，跨世紀的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么?
是留下一棵樹(shù)，
還是留下一朵花?
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，
和一首綠色和平的歌!
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，
藍天大海都會(huì )歡迎我;
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的'世界畫(huà)些什么?
是畫(huà)出青山常青，
還是畫(huà)出綠遍沙漠?
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，
還是畫(huà)出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)，
和一首愛(ài)護地球的歌!
4、結合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。
展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。
5、活動(dòng)總結 共同宣言
倡議：親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《咱們從小保護環(huán)境》(修改歌詞)
師：看到同學(xué)們這樣有責任心，我為你們驕傲，自豪!
主持人一起合：保護環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對我笑，對我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，咱們從小。講衛生，咱們從小保護環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛生，護環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環(huán)境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環(huán)境要保護，咱們從小講衛生，咱們從小保護環(huán)境。
教師指揮，學(xué)生打節拍。
(三)班主任總結
師：同學(xué)們，保護環(huán)境，是我的責任，是大家的責任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責任，
(四)宣布班會(huì )結束
師：現在我宣布，“保護環(huán)境我的責任”主題班會(huì )結束!
責任主題班會(huì )教案 3
教育背景：
現在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì )的責任教育，培養學(xué)生對責任感的正確認知，增強學(xué)生的責任意識。
教育目標：
1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個(gè)有責任心的人。
2、教育學(xué)生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學(xué)會(huì )對自己，對家庭，對集體，對社會(huì )負責。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生注意觀(guān)察身邊同學(xué)做事負責與不負責的事例。
2、收集有關(guān)責任的名言和事例等。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用詩(shī)歌朗誦《責任》引起學(xué)生的思考，設問(wèn)導入。
詩(shī)歌《責任》
責任是人的骨架。
沒(méi)了骨架，
人就變成了紙馬，
就變成了一幅畫(huà)。
工人的責任是建造高樓大廈；
農民的責任是種出糧食、鮮花；
軍人的責任是保國衛家；
醫生的責任是治病救人、療治傷疤；
教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑，培養千里馬；
父母的責任是養育兒女、勤儉持家；
兒女的責任是健康長(cháng)大、孝敬爸媽?zhuān)?/p>
老人的責任是關(guān)愛(ài)下一代，把經(jīng)驗和教訓拋灑；
年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。
語(yǔ)言的責任是說(shuō)話(huà)算話(huà)；
文章的責任是傳播文明、分清純瑕；
辦事的責任是精益求精、不留尾巴；
情感的責任是嚴于律己、善待他和她；
做人的責任是合情、合理、合法。
二、知責任、明責任、負責任（讓學(xué)生對責任有個(gè)明確的認識）
什么是責任、責任感
責任：份內應做的事。
責任感：即責任心，自覺(jué)地把份內的.事做好的心情。
在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋?zhuān)?/p>
責任：（1）份內該做的事情。
�。�2）沒(méi)有做好份內的事而應當承擔的過(guò)失。
所以，責任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
我們的責任：
對自己負責：努力學(xué)習，塑造自我
對家庭負責：孝敬父母，關(guān)愛(ài)家庭
對集體負責：關(guān)心他人，團結合作
對社會(huì )負責：明辨是非，報答社會(huì )
對自己負責：
設問(wèn)：同學(xué)們請想象一下，如果這個(gè)世界人人都不負責了會(huì )變成什么樣
小故事給我們的啟示：
幾年前，美國著(zhù)名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問(wèn)卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61的人承認，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jì)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪(fǎng)了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
蘇珊出身于中國臺北一個(gè)音樂(lè )世家，她非常喜歡音樂(lè )，卻陰差陽(yáng)錯地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè)，為何你學(xué)得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認真回答：”因為我在那個(gè)位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒(méi)有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。
小結：對自己負責就要對自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴、人格、言行、現在、未來(lái)、一生……
做到自尊自愛(ài)自律自信自強
對家庭負責：
作為家庭的一位成員，我們不應該單方面要求得到家庭的保護，也應該對家庭負責、對父母負責，使家庭美滿(mǎn)幸福、父母愉快健康。
詩(shī)朗誦《有一種責任叫長(cháng)大》
小結：提議所有同學(xué)記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務(wù)事……
對集體負責：
我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過(guò)問(wèn)、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應在班級體中學(xué)會(huì )與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。
通過(guò)一組班干部和課代表同學(xué)的照片，鼓勵大家人人為集體負責。
小結：班級是我們共同生活和學(xué)習的家園，良好的學(xué)習氛圍可以帶給我們快樂(lè )，使我們健康茁壯成長(cháng)，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。
對社會(huì )負責：
每個(gè)人對自己的祖國，都負有義不容辭的責任。對國家的責任、對社會(huì )的責任是全部人生中最崇高的一種責任！
小結：捍衛國家主權和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的責任。
學(xué)生活動(dòng)：《責任和能力哪個(gè)更重要》
責任主題班會(huì )教案 4
一、班會(huì )背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著(zhù)我國社會(huì )逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現出以自我為中心的許多行為，對自己做過(guò)的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔責任。
二、班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會(huì )自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
三、班會(huì )準備：
1、學(xué)生注意觀(guān)察我們班的同學(xué)做事負責與不負責的事例；
2、教室布置：
�。�1）學(xué)生坐整齊；
�。�2）教室前的黑板寫(xiě)上主題。
四、班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬┏绦�
1、學(xué)生導語(yǔ)。
2、講故事《成長(cháng)與責任》，學(xué)生談感受；
3、學(xué)生列舉班級“責任心”強的事例；
4、讀名人名言；
5、輔導員總結；
�。ǘ┗顒�(dòng)紀實(shí)。
1、隊會(huì )儀式
2、宣布活動(dòng)開(kāi)始
班長(cháng)：責任心是金。俗話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì )發(fā)光的！”一個(gè)人有了責任心，他的生命就會(huì )閃光。 責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 一個(gè)人有了責任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。 一個(gè)人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。 一個(gè)人有了責任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一個(gè)有責任心的人”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
3、講故事
班長(cháng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì )上，都在做著(zhù)各自的事情，有國家和社會(huì )交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應盡的'責任。
輔導員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì )修的，小烏鴉想老大會(huì )修的，結果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì )去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì )修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著(zhù)：“冷��！冷��！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì )去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì )去修了�！比绱死涞奶鞖饪蛇�是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負責任，它們就不會(huì )有這樣悲慘的下場(chǎng)了�？磥�(lái)，責任心太重要了。責任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責任心。
讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責任。
——丘吉爾【英】
盡管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。 ——劉易斯【美】
每一個(gè)人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。
——林肯【美】
人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣。
——梁?jiǎn)⒊局袊?一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心。
——列夫·托爾斯泰【俄】
要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。
——毛姆
輔導員總結：同學(xué)們唯有樹(shù)立責任意識，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂(yōu)患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
責任主題班會(huì )教案 5
班會(huì )主題：
責任與擔當
班會(huì )目的：
1.培養學(xué)生對責任感的正確認知，增強學(xué)生的責任意識;
2. 讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個(gè)有責任的人;
3. 通過(guò)學(xué)習，學(xué)生感受責任的重要性，學(xué)會(huì )對自己，對他人，對集體負責。
課前準備：
教案、課件
具體步驟及安排：
一、引入
1.調查測試：學(xué)生有沒(méi)有責任心，責任心強不強?
2.談?wù)勛约旱牡梅�，并且根據自己的分數看看自己的責任心強不強�?統計學(xué)生的得分，并且歸類(lèi)。
3.觀(guān)點(diǎn)小結：一個(gè)人的責任與擔當很重要。
有夢(mèng)想是好事，可是我們更要有責任、有擔當。一個(gè)人立身于社會(huì )，責任與擔當是很重要的品質(zhì)。
二、知責任
1.什么是責任。(請全班同學(xué)一起誦讀“責任”的含義)
2. 故事：洗廁所的郵政大臣
許多年前的日本，一個(gè)妙齡少女來(lái)到東京帝國酒店當服務(wù)員。這是她涉世之初的第一份工作，也就是說(shuō)她將在這里正式步入社會(huì )，邁出她人生中第一步。因此，她很激動(dòng)，暗下決心：一定要好好干!可是很快她就遇到了不順心的事情：盡管她聰明美麗，但因為沒(méi)有背景，結果被上司安排去洗廁所。一聽(tīng)到這個(gè)消息，她又羞又氣，幾乎要奪門(mén)而去�？墒窍氲脚R走時(shí)家人對自己的殷殷期待，她又有些不舍了。因為這畢竟是全國一流的大型酒店啊，能夠獲得面試的機會(huì )都很不容易。最終，她說(shuō)服了自己，來(lái)到廁所。說(shuō)實(shí)話(huà)，這家酒店的廁所比她想象中要干凈得多，可由于心理的暗示，她總覺(jué)得那光潔的馬桶藏著(zhù)很多看不見(jiàn)的穢物。當她用自己白哲細嫩的手拿著(zhù)抹布伸向馬桶時(shí)，胃里立馬“造反”，翻江倒海，惡心得幾乎嘔吐卻又吐不出來(lái)，太難受了。而上司對她的工作質(zhì)量要求很高：必須把馬桶抹洗得光潔如新!她躲在廁所里偷偷哭泣，不知道自己是該堅持下去，還是馬上離開(kāi)。
這時(shí)，一位同事走進(jìn)廁所，看見(jiàn)她不停綴泣的樣子，便關(guān)切地問(wèn)道：“你怎么了，遇到什么難處了嗎?她流著(zhù)眼淚說(shuō)：“我不明白公司為什么要安排我做這么低賤的活�！�
“低賤，你怎么能這么想?”那位同事有些生氣地說(shuō)。
“洗廁所難道不是人們需要的一種工作嗎?它和別的工作是一樣的，想要把它干好，就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色，人們也會(huì )尊重你的�！彼�(tīng)完同事的話(huà)，不再哭泣，但仍有就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色，人們也會(huì )尊重你的�！彼�(tīng)完同事的話(huà)，不再哭泣，但仍有一絲懷疑：“不就是洗廁所嗎，有什么出色不出色之分?同事?lián)u搖頭，卷起袖子，拿起馬桶刷和抹布，為她做起了示范。只見(jiàn)同事一遍一遍地擦洗著(zhù)馬桶的每一個(gè)地方，從里到外，從外到里，那馬桶很快變得光亮如新。這時(shí)，同事做了一個(gè)讓人吃驚的.舉動(dòng)：用杯子從馬桶里舀了一杯水，一飲而盡�？吹酱饲榇司�，她完全驚呆了。這位同事用自己的實(shí)際行動(dòng)給她上了一堂有意義的課，她用堅定的語(yǔ)氣與同事說(shuō)：‘前輩，謝謝您的指點(diǎn)。我會(huì )努力成為一個(gè)最出色的洗廁所的人�！�
3. 猜猜故事的結局。
4. 從故事中得到什么啟示?
三、明責任
1.ppt討論：作為一名學(xué)生，我們應盡哪些責任?
2.問(wèn)題有
1: 你有責任感嗎?
2: 你的責任感體現在哪里?
3: 我做得還不夠好， 例如…
4：我怎樣可以做得更好?
5: 我們班責任心強的同學(xué)有哪些?
2. 舉例：不負責任的行為有哪些?
四、負責任
1.對自己負責
2.對集體負責
五、班會(huì )總結
責任主題班會(huì )教案 6
活動(dòng)設想：
1、通過(guò)本次班會(huì )培養學(xué)生的責任意識。
2、指導學(xué)生明確自己在社會(huì )中扮演的角色，履行各個(gè)角色承擔的責任。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，培養起始年級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力。
2、增強學(xué)生文化底蘊培養學(xué)生的人文意識，立足于一生做人。
活動(dòng)方式：
討論交流、情景劇表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩道數學(xué)題：
同學(xué)們，我們來(lái)做兩道數學(xué)題：日出+日落=？月亮+星星=？
分析：日出+日落=太陽(yáng)的責任，為我們帶來(lái)光明
月亮+星星=黑夜的責任，讓天空不再變的暗淡無(wú)味
二、中隊長(cháng)講話(huà)，宣布班會(huì )開(kāi)始：
同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì )上，都在做著(zhù)各自的事情，有國家和社會(huì )交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個(gè)人應盡的責任。
三、討論交流：
1、小組討論小學(xué)生扮演的角色和相應承擔的社會(huì )責任。
2、小組代表發(fā)言。
3、多媒體演示文稿放映：
我是家庭一員，要為家庭負責；
我是班級一員，要為社會(huì )負責；
我是社會(huì )一員，要為社會(huì )負責。
對己講自尊，對人講真誠，對事講責任，對社會(huì )講奉獻。
四、不負責任的危害：
情景劇表演：
主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個(gè)懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應該做一個(gè)有責任心的人，可在我們周?chē)?jīng)常能看到不負責任的現象。
小明上：我叫小明，是五年級的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負責任，我可不覺(jué)得，這樣挺好��！
主持人：小明，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認為，不信，大家可以看看他的表現。
場(chǎng)景一：人物：小明、媽媽
主持人：早上七點(diǎn)在小明家里。
媽媽?zhuān)ㄖ?zhù)急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把書(shū)包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門(mén)鎖好！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有��？
小明（懶洋洋的）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，洗漱完，翻出書(shū)包，打開(kāi)門(mén)就跑。
主持人（著(zhù)急的）：小明，你們家們還沒(méi)鎖呢！小明早跑了
場(chǎng)景二：人物：小明，問(wèn)路人
一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請問(wèn)廣和東里12號樓怎么走��？
小明（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉就行了。
問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。
小明：不用謝！繼續往前走（自言自語(yǔ)）：不對，應該是往右走！哎，算了，反正他也走了。
場(chǎng)景三：人物：小明、值日組長(cháng)
走到學(xué)校門(mén)口，遇到值日組長(cháng)
值日組長(cháng)：小明，我們組今天值日，你怎么現在才來(lái)��？
小明：哎呀，我給忘了！
組長(cháng)：你幫我們把土倒一下好嗎？
小明爽快的答應：好的！小明拿著(zhù)簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，我從窗戶(hù)倒出去！小明打開(kāi)窗戶(hù)把土倒了出去。
主持人：這個(gè)小明怎么能這樣呢！
主持人：這就是小明的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
主持人：小明，大家的意見(jiàn)你同意嗎？
小明：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！
校長(cháng)和一人進(jìn)來(lái)，小明問(wèn)好。
校長(cháng)：小明今天是你倒的土嗎？
小明：是啊，校長(cháng)？！
另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身。
小明趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對不起！
路人跑上：對，就是你，你不是說(shuō)往左轉嗎，害得我找了一上午。
媽媽生氣的上來(lái)：小明，你怎么回事啊，連門(mén)都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小明（不解的）：怎么會(huì )這樣呢？
主持人：小明，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小明：那我應該怎么辦呀！我怎么改呀！
五、如何培養責任心：
主持人：同學(xué)們，小明知道自己錯了，可是他不知道應該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學(xué)們分組為他出主意。（準備3分鐘）
第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責任重于泰山”，意思是說(shuō)一個(gè)人的責任比泰山都重，說(shuō)明了負責任的重要性。
第二組：我們組想給小明講一個(gè)小故事，希望他能從中得到一些啟示。
《責任》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當時(shí)，13美元可以買(mǎi)125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過(guò)失負責。
兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)賠人家�！备赣H說(shuō)：“這13美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國男孩開(kāi)始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國總統的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了什么叫責任�！�
第三組：我們組也想為小明講一個(gè)故事
《一個(gè)小數點(diǎn)釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航時(shí)，發(fā)現降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個(gè)小數點(diǎn)。一個(gè)小數點(diǎn)的失誤，導致人類(lèi)征服宇宙事業(yè)的`重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì )化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責任心。
主持人：同學(xué)們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現在什么樣嗎？
已經(jīng)放學(xué)了，小明怎么還在教室里？
小明一會(huì )蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì )又踮起腳來(lái)向上看。
主持人：小明這是干什么呢？
小明自言自語(yǔ)：明天有領(lǐng)導來(lái)學(xué)校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細檢查一遍。邊說(shuō)邊掏，哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
主持人：沒(méi)想到幾天不見(jiàn)，小明的變化可不小��！
小明：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們對我的幫助，我知道自己不負責任是錯的了，以后我要做一個(gè)認真負責的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負責任的人。
六、聯(lián)系實(shí)際，升華主題：
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們就應該對學(xué)習負責，對自己的工作負責，對集體負責，我們班其實(shí)就有這樣負責任的同學(xué)，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們的事跡。
七、結束語(yǔ)：
讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有責任心人的吧！這樣我們才能收獲一個(gè)精彩和亮麗的人生。
八、班主任講話(huà)：
讓我們做一個(gè)有責任心的人，讓我們建設一個(gè)有責任心的班級！
責任主題班會(huì )教案 7
班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個(gè)有責任心的人；
2、教育學(xué)生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔；
3、讓學(xué)生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學(xué)會(huì )對自己、對他人、對集體負責。
活動(dòng)準備：
收集有關(guān)責任的名言和事例等。
班會(huì )流程：
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責任感反映著(zhù)一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習、努力攀登的強大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻給社會(huì )的重要保證。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來(lái)看，存在著(zhù)種種不良的表現：對自己學(xué)習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對父母長(cháng)輩沒(méi)有禮貌，對同學(xué)沒(méi)有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛(ài)護，破壞公物等等，他們的責任感日益淡薄，令人擔憂(yōu)。因此從細節入手，培養學(xué)生的責任感，樹(shù)立起學(xué)生強烈的責任意識刻不容緩。
�。ǘ⿲W(xué)生講故事
故事1：幾年前，美國著(zhù)名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問(wèn)卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61%的人承認，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jì)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪(fǎng)了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿(mǎn)意的答案。蘇珊出身于中國臺北一個(gè)音樂(lè )世家，她非常喜歡音樂(lè )，卻陰差陽(yáng)錯地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊認真回答：“因為我在那個(gè)位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒(méi)有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責�！�
師：責任感對一個(gè)人來(lái)講是多么重要！工人要有責任心，公安人員要有責任心，設計人員要有責任心，司機要有責任心，干部要有責任心，老師要有責任心，同學(xué)們也要有責任心。只要我們每個(gè)人都有責任心，一切都會(huì )變得更好！
故事2：在大連，有一位普通的公交車(chē)駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車(chē)途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機關(guān)閉，確保了車(chē)和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤(pán)上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
師：一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的'名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！
�。ㄈ┲熑�、明責任、負責任
1．什么是責任、責任感？
責任：份內應做的事。責任感：即責任心，自覺(jué)地把份內的事做好的心情。在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋?zhuān)贺熑危?/p>
�。�1）份內該做的事情。
�。�2）沒(méi)有做好份內的事而應當承擔的過(guò)失。
所以，責任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
2．你知道哪些關(guān)于責任的名言？
生1：天下興亡，匹夫有責。――顧炎武
生2：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！吨傺汀对狸�(yáng)樓記》
生3：責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！猍德國]歌德《格言與感想》
生4：責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事情作出反應�！猍美國]弗洛姆《為自己的人》
生5：責任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì )。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂�！猍科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》
3．分析自己作為學(xué)生有哪些不負責任的行為。
生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說(shuō)笑打鬧未回到座位；
生2：老師進(jìn)來(lái)上課了，還未拿出課本；
生3：老師布置的作業(yè)拿來(lái)抄抄，應付老師檢查完事；
生4：自習課甚至上課玩東西、說(shuō)話(huà)、吃零食、睡大覺(jué)；
生5：集隊時(shí)大聲說(shuō)話(huà)，甚至打鬧，不按隊列走，不聽(tīng)從班干部管理；
生6：輪到值日，隨便了事，甚至視而不見(jiàn)。
4．怎么做才是負責任？
生：各抒己見(jiàn)。
師：在我看來(lái)，責任感不僅表現在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。近代著(zhù)名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著(zhù)一種未來(lái)的責任。人生第一樂(lè )事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長(cháng)久，到責任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè )還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負的重任，為家人、為自己、為社會(huì )負起自己的一份責任！
三、教師總結
責任是承擔憂(yōu)患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己更美麗、更高尚。同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)，你們的道路任重而道遠，唯有樹(shù)立責任意識，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責任感的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！
責任主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，以提高學(xué)生對責任問(wèn)題的認知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)打下基礎。
2、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會(huì )與國家等應盡的責任行為，增強學(xué)生集體觀(guān)念和主人翁責任意識，建立團結友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準備：
1、在學(xué)生中選出主題班會(huì )的主持人;
2、拍攝校園短片
3、準備形狀各異的小卡片。
4、讓學(xué)生收集有關(guān)責任的事例和名人名言;
5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;
6、詩(shī)歌朗誦;
活動(dòng)流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)
主持人：2012年5月29日，杭州司機吳斌載著(zhù)裝有24名乘客的大巴從無(wú)錫返回杭州，讓人沒(méi)想到的是高速路上飛來(lái)橫禍，從前方車(chē)道上，飛來(lái)一個(gè)大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時(shí)吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷�？勺屓苏痼@的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車(chē)緩緩停下，然后拉上手剎，開(kāi)啟雙閃燈，艱難地站起來(lái)，告訴乘客注意安全，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛，保證了車(chē)上乘客的安全，而他自己卻因搶救無(wú)效，與世長(cháng)辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺(jué)，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動(dòng)作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會(huì )，我們每個(gè)人都不
能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實(shí)，活得有意義。
二、主題：責任伴我成長(cháng)
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)
(1)播放播放學(xué)生做事負責與不負責的短片及請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責任的事例，引出何謂“責任”。
如: 不亂扔垃圾;值日生對值日事務(wù)十分盡責，擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責內的工作;及時(shí)關(guān)教室電燈、門(mén)窗;把作業(yè)認真做好;講文明，幫助其他同學(xué);維護班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。
(2)什么是責任?
主持人以講故事總結責任的內涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任?”有一天，彼得問(wèn)上帝，上帝笑了笑，說(shuō)：“哦，那你就去人間走一趟吧!” 于是，彼得就開(kāi)始了他的旅行。
彼得先來(lái)到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小 1時(shí)過(guò)去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問(wèn)道：“既然他不聽(tīng)您的話(huà)，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著(zhù)說(shuō)：“那是我的責任!”彼得明白，原來(lái)鍥而不舍的教育學(xué)生就是責任。
接著(zhù)，彼得來(lái)到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問(wèn)道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說(shuō)：“唉，讓它們長(cháng)得更好是我的責任�！� 彼得明白了，原來(lái)讓草生長(cháng)得更好就是責任。
接著(zhù)，彼得來(lái)到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問(wèn)道：“為什么他自己不來(lái)取，卻要你送過(guò)去呢?” 服務(wù)員輕聲地說(shuō)：“因為那是我的責任�！北说妹靼琢�，原來(lái)為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來(lái)到一家醫院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問(wèn)道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，”護士微笑著(zhù)說(shuō)：“當然怕，但這是我的責任�！北说妹靼琢嗽瓉�(lái)照顧非典病人就是責任。
彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問(wèn)他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎?”彼得果斷地說(shuō)：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長(cháng)得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人�！�
上帝聽(tīng)后，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無(wú)處不在的，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎?”
做好分內應做的'事，并因沒(méi)有做好分內應做的事承擔過(guò)錯，這就是責任。
2、《名家名言》集錦(感受責任) 請學(xué)生交流自己搜集的名人名言， 了解偉大哲人們對責任的理解。 雷鋒說(shuō): 一個(gè)人的責任， 就是使別人獲得快樂(lè )。
高爾基說(shuō): 天才就是善于工作， 熱愛(ài)工作， 對工作有責任心。 培根說(shuō)：責任好比寶石，它在無(wú)數光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說(shuō)：一個(gè)人的責任感越崇高，生活就越純潔。
……
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)
(1) 對自己負責：
一個(gè)人既然來(lái)到這個(gè)世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當自己碰到任何困難的時(shí)候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
如何才能對自己負責? 第一是自理， 即自己管好、料理好自己，不要依賴(lài)別人。第二是自尊， 即自己尊重自己。 第三是自愛(ài)， 即愛(ài)惜自己的名譽(yù)，珍惜自己的生命， 愛(ài)護自己的身體，保護好自己。第四是自信， 即自己相信自己， 相信自己的能力， 相信“天生我材必有用”。
第五是自強，以頑強的意志來(lái)面對學(xué)習上和生活上的各種困難， 要給自己樹(shù)立高標準、嚴要求。
(2)對家庭負責
要建設好一個(gè)家庭，需要這個(gè)家庭里的每個(gè)人的共同努力;而要毀掉這個(gè)家庭，只需要其中的任何一個(gè)人。 ----黑格爾
2 并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。
如何才能對家庭負責? 父母的愛(ài)是博大無(wú)私的， 長(cháng)大后應該負起對父母的贍養扶助的義務(wù)， 但現階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事，無(wú)論是學(xué)習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心， 負起自己的責任， 對父母就是一種回報。
(3)對他人和集體負責: 北京奧運會(huì )中美之戰后姚明說(shuō):“我們全隊進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時(shí)也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個(gè)球隊努力�！闭侨w隊友的共同努力，創(chuàng )造了中美交戰的最小分差。
如何才能對他人和集體負責? —班級事務(wù)爭著(zhù)做。
在一個(gè)班集體中，不只有班委才領(lǐng)導班級，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神， 每一個(gè)班級成員應當自覺(jué)承擔起自己的一份責任和義務(wù)，顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過(guò)班級的瑣碎事務(wù)(值日生、財產(chǎn)保管員)， 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛(ài)，朝氣蓬勃的精神面貌， 才能為自己提供良好的學(xué)習和生活的環(huán)境。
(4)對社會(huì )與國家負責
“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛(ài)國思想和高度的社會(huì )責任感。捍衛國家主權和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。
主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應聯(lián)合國兒童基金會(huì )的邀請，參加在荷蘭舉行的世界兒童為和平為未來(lái)活動(dòng)。當她看到50多個(gè)國家的國旗懸掛在賓館門(mén)前的旗桿上，唯獨沒(méi)有中國國旗時(shí)，便急切而有禮貌地對活動(dòng)組織者說(shuō)：我怎么沒(méi)有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這。在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會(huì )議地點(diǎn)的上空。一個(gè)正在成長(cháng)中的女學(xué)生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉，能時(shí)時(shí)不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會(huì )主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛(ài)國主義、集體主義之情!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f(shuō)》
如何才能對社會(huì )與國家負責?
a.樹(shù)立遠大的理想，立志做有益于他人、有益于社會(huì )的人。
b.立足現在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高自身的素質(zhì)和修養，為社會(huì )作出貢獻。
c.明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質(zhì)， 做托起時(shí)代大廈的棟梁。合唱《跨世紀的新一代》
4、實(shí)際行動(dòng)盡責任(中學(xué)生守則) 從身邊的小事做起，切實(shí)地培養責任心。
(1)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習，準備為社會(huì )主義現代化貢獻力量。
(2)遵守學(xué)校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護公物，不做對人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現象。
(5)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長(cháng)輩，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。 ……
5、寫(xiě)目標，表決心
主持人：通過(guò)這次班務(wù)對話(huà)活動(dòng)，同學(xué)們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧!
三、總結：
詩(shī)歌朗誦
這是時(shí)間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著(zhù)一本書(shū)，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問(wèn)歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個(gè)時(shí)間的枝頭。每一個(gè)文字都幻成一幅畫(huà)卷，在思維的空間紛紛展開(kāi);或是揮臂一呼眾生響應的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰場(chǎng);或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩(shī)人;或是沉淀著(zhù)閃光智慧的文化之路……時(shí)間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉動(dòng)，我要怎樣才能跳出這個(gè)圈，為歷史的進(jìn)程測出時(shí)速呢?一個(gè)聲音告訴我：努力學(xué)習，做有責任感的人!結束語(yǔ)：
水因為有了岸的約束，才會(huì )優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂(yōu)患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )， 而且還會(huì )使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，縱觀(guān)古今中外歷代名人創(chuàng )下的種種輝煌，無(wú)一不是高度責任感的凝聚，而社會(huì )的諸多悲劇大多是不負責產(chǎn)生的后果，所以，我們青少年應該培養高度責任感，讓責任與我們同行，在學(xué)生時(shí)代形成負責任的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)。
從現在開(kāi)始扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，以積極進(jìn)取的精神和自我負責的態(tài)度，去拼搏未來(lái)的夢(mèng)想，將來(lái)中國的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來(lái)吧!
責任主題班會(huì )教案 9
【活動(dòng)主題】
愛(ài)與責任
【活動(dòng)對象】
高二年級學(xué)生
【活動(dòng)背景】
今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著(zhù)我國社會(huì )逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現出一些不懂責任不負責任行為，對自己做過(guò)的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔責任。
【活動(dòng)目的】
為了讓學(xué)生體會(huì )生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔責任。我組織了這次：“愛(ài)與責任在我心中”的主題班會(huì )。
【活動(dòng)準備】
1、準備一些與愛(ài)與責任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料；
2、提前在班內做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現的問(wèn)題”的問(wèn)卷調查，并進(jìn)行數據統計
3、教室布置：
�。�1）以“責任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；
�。�2）學(xué)生圍成U字型；
�。�3）教室前的黑板寫(xiě)上主題并適當點(diǎn)綴，另附多媒體幻燈片。
【參加人員】
全體學(xué)生與家長(cháng)及班主任
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任開(kāi)場(chǎng)白
愛(ài)與責任對于你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)既神圣又沉重的話(huà)題。你們還是學(xué)生，所以，你們享受著(zhù)很多人對你們的關(guān)愛(ài)——長(cháng)輩的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)……但是，你們即將成人，也應擔負起許多責任——學(xué)習的責任，成長(cháng)的責任，對待父母、老師的責任，還有對自己的責任。只要是一個(gè)人，活在世界上，在享受愛(ài)的同時(shí)，就必須承擔一定的責任，這是做人的原則。歌德曾說(shuō)過(guò)，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。在愛(ài)的沐浴下，你擔起那份責任了嗎？
二、孩子我想對你說(shuō)：
1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣(mài)無(wú)”（電影原版《搭錯車(chē)》），蘇芮深情的演唱，和上動(dòng)人的電影畫(huà)面，令在場(chǎng)的家長(cháng)、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會(huì )主題。
2、聽(tīng)父母講那過(guò)去的事情：以此深化班會(huì )主題。
用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長(cháng)的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學(xué)生一起傾聽(tīng)和追憶父母的養育之恩。（背景音樂(lè )——聽(tīng)媽媽將那過(guò)去的事情）。
3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例：借此升華班會(huì )主題。
�。�1）母親的愛(ài)：在蘇聯(lián)的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無(wú)糧無(wú)水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著(zhù)她的血。當救援人員挖出他們的時(shí)候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時(shí)刻，她用短信傾訴了自己的愛(ài)：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記得我愛(ài)你”。（ ppt展示圖片/背景音樂(lè )——黃河絕戀插曲）
�。�2）父親的愛(ài)：朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂(lè )——滿(mǎn)文軍《背影》）
4、總結：創(chuàng )造一個(gè)生命并不難，但養育一個(gè)生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養成一個(gè)身心健康的人，有益于社會(huì )的人。小時(shí)候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說(shuō)是操碎了心，才使你現在的行為能符合我們社會(huì )的規范。母親這樣做，完全是出自于一種愛(ài)，一種責任。請同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們：“爸/媽?zhuān)覑?ài)您！”（很多家長(cháng)和孩子相擁而泣）
三、爸媽請您聽(tīng)我說(shuō)
1、爸爸媽媽你們知道嗎？
ppt展示事先針對“你與父母在溝通中常出現哪些問(wèn)題”而在班內所做的'問(wèn)卷調查的結果。情況大致如此：有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通，80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時(shí)不愿向母親傾訴。
原因：63%的同學(xué)認為是“觀(guān)念”問(wèn)題，部分認為是“溝通方式”的問(wèn)題。主要表現在：當做錯或成績(jì)不佳時(shí)，母親的態(tài)度是：緊張、不高興，沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強硬，甚至動(dòng)武。
2、體驗式家庭教育活動(dòng)展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會(huì )怎樣？
�。�1）場(chǎng)景一：期中考試成績(jì)公布以后，您的孩子成績(jì)不理想……
�。�2） 場(chǎng)景二：老師來(lái)電話(huà)說(shuō)：“您家孩子早戀了”……
家長(cháng)圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而教師們在一邊飾演家長(cháng)角色，模仿家長(cháng)訓斥孩子的種種話(huà)語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言以及拍桌打板凳等聲音進(jìn)行雙重刺激。體驗結束請家長(cháng)談?wù)勑睦砀惺�，促使家長(cháng)換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉變觀(guān)念，承擔起新時(shí)期家庭教育的責任。
3、寶貝，對不起，我愛(ài)你！
小游戲：猜猜我是誰(shuí)——用ppt展示謎語(yǔ)：xx同學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓家長(cháng)猜一猜哪一個(gè)描述的是自己的孩子，猜錯要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對他/她說(shuō)：寶貝，對不起，我愛(ài)你！
4、ppt展示班級日常生活和集體活動(dòng)的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對您說(shuō)”，即播放同學(xué)們每人對家長(cháng)要說(shuō)的一段話(huà)。父母傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話(huà)。
四、《愛(ài)與責任在我心中》全班簽名活動(dòng)（高潮）。
以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂(lè )《青春的紀念冊》）
五、布置班會(huì )后續活動(dòng)：
周末與父母同行。體驗父母一天生活與工作的辛苦，寫(xiě)一篇活動(dòng)隨感。
六、班會(huì )結束：
【預設效果】
希望通過(guò)本次班會(huì )的體驗活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠心存感恩，愛(ài)父母，進(jìn)而愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，并喚醒他們的責任感，在家庭里、在集體中都能積極主動(dòng)去承擔責任，進(jìn)一步去踐行責任。通過(guò)大家的努力去創(chuàng )建和諧班集體。
【活動(dòng)反思】
這次班會(huì )活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，就是采用了體驗式家庭教育的手法，通過(guò)創(chuàng )設情境，循循善誘，步步攻心，使學(xué)生和家長(cháng)的感情都被調動(dòng)起來(lái)了，在一次次的情感體驗中，不斷領(lǐng)悟愛(ài)與責任。
本次班會(huì )注重后續延伸，布置了一次班會(huì )以后的體驗活動(dòng)，開(kāi)辟了一種課堂之外新的德育形式，家長(cháng)和學(xué)生都表現出極大興趣，進(jìn)一步鞏固了班會(huì )成果。
責任主題班會(huì )教案 10
【班會(huì )背景】：
20xx年春節新冠肺炎是對全國人民特別是醫務(wù)工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數萬(wàn)人，刺痛了數億人，推遲了開(kāi)學(xué)，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的溫暖�？傆小澳嫘小�
不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛(ài)國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問(wèn)真相，懂得關(guān)心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關(guān)照當下實(shí)際，很多學(xué)生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價(jià)值、情懷，學(xué)生需要去感受。
【班會(huì )時(shí)間】：
3月xx日上午
【班會(huì )對象】：
xx班級全體學(xué)生
【班會(huì )目標】：
1.借助照片、視頻等載體，通過(guò)書(shū)寫(xiě)、誦讀等形式，體會(huì )“逆行者”的責任與擔當。
2.通過(guò)自我評價(jià)和他人評價(jià)，加深對當下個(gè)人責任的認識；通過(guò)分享、討論，知道中學(xué)生應該具有的責任和擔當。
3.通過(guò)對個(gè)人責任的梳理，加深對未來(lái)的憧憬與向往，深化責任意識，激發(fā)內在動(dòng)力。
【班會(huì )準備】：
1.學(xué)生提前觀(guān)看視頻，指導擦寫(xiě)”點(diǎn)贊抗疫人物”解說(shuō)稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰故事專(zhuān)題《凡人亦英雄》--何靈講述護士劉海燕的選擇；央視元宵特別節目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線(xiàn)逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可）。
2.準備視頻（剪輯過(guò)的“逆行者”視頻，及背景音樂(lè )）
3.準備每人一張小卡紙和時(shí)光瓶
4.課件
【班會(huì )過(guò)程】：
一、少年點(diǎn)贊逆行者
�。ㄒ唬⿲W(xué)生講述抗疫人物。
課程開(kāi)始，播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂(lè )，視頻剪輯為“逆行”，帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動(dòng)情緒，由四五名學(xué)生繼續伴隨音樂(lè )，講述他們準備好的“逆行”故事。
師：同學(xué)們，20xx年的春節，我想會(huì )是你們終身難忘的時(shí)間。一場(chǎng)新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門(mén)一步，直到鐘南山爺爺說(shuō)動(dòng)才敢動(dòng)。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線(xiàn)，就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線(xiàn)的醫務(wù)人員、警察，可以是全國突增的志愿服務(wù)者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農民……他們，都為著(zhù)這一場(chǎng)全世矚目的疫情不計得失，全力以赴。
�。ǘ﹫D文共見(jiàn)抗疫人物。
�。ń處熖崆伴営[學(xué)生的解說(shuō)稿，挑選出醫生部分）學(xué)生文字截圖加對應人物照片，漸次呈現。順序為一張圖片-段學(xué)生的解說(shuō)詞精華部分。這一設計有意地將“逆行者”范圍縮小到醫護人員，引出主題
二、責任擔當啟少年
�。ㄒ唬┻x擇的初衷一醫生的職業(yè)
師：這一場(chǎng)戰役中，最為我們稱(chēng)贊，也最讓我們動(dòng)容的，是源源不斷奔向戰役前線(xiàn)，或駐守在一線(xiàn)，與時(shí)間賽跑，與病魔斗爭的醫生護士。
�。╬pt呈現數據材料）截至2月14日24時(shí)各地馳援武漢醫護人員，不包括軍隊派出的醫療隊和醫療隊員）
217支醫療隊伍（其中武漢181支醫療隊伍）
25633名醫療隊員（其中武漢20374名醫療隊員）（ppt呈現醫護人員的行為選擇）
圖片一：醫護人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）
圖片二：請戰書(shū)（3封）戰勝“非典”的英雄集體請戰抗擊新型肺炎：福州醫護人員再發(fā)請戰書(shū)；山東千名醫護人員寫(xiě)請戰書(shū)學(xué)生齊讀《請戰書(shū)》（原第一軍醫大學(xué)赴小湯山醫療隊全體隊員寫(xiě)給南方醫院黨委的請戰書(shū)）（節選）
“17年后的今天，當全國人民正面對著(zhù)新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗，戰勝過(guò)非典·的英雄集體，我們更是責無(wú)旁貸！”
“我們特此向院黨委請戰，愿為戰勝新SARS樣疫情，隨時(shí)聽(tīng)候調令，我們小湯山全體隊員都義無(wú)反顧，奔赴一線(xiàn)做出我們應有的貢獻�！�
“在此，我們積極請戰：若有戰，召必回，戰必勝！”（朗讀可適當指導：重音，停頓，語(yǔ)速，氣勢，情感）師：他們說(shuō)這是他們責無(wú)旁貸的事情，是他們應有的貢獻；他們說(shuō)”我們本身干的就是這個(gè)行業(yè)，我們本身就是醫護人員他們說(shuō)“我這邊也退票了，組織有需要隨時(shí)待命"，他們說(shuō)“這是我們職責所在"…他們說(shuō)了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場(chǎng)新型冠狀病毒暫時(shí)無(wú)藥可醫，且傳染性極強，他們每天也看著(zhù)確診病例不斷突破，數以萬(wàn)計。但他們始終認為，這是他們的職責所在。因為，他們的職業(yè)是一一醫生。并且按下鮮紅的手印，堅決，毫不動(dòng)搖。
�。ǘ┏踔缘腵背后責任與擔當
師：醫生的本職工作是治病救人。
醫者仁心（ppt呈現醫生職業(yè)道德）
1.救死扶傷，實(shí)行社會(huì )主義的人道主義。時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權利，對待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應一視同仁。
3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。
4.為病人保守醫密，實(shí)行保護性醫療。不泄露病人隱私與秘密。
5.嚴謹求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取。鉆研醫術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。
師：他們認真地履行著(zhù)他們的本職工作。而災難面前，“事不避難，義不逃責”，更是一種責任與擔當。
三、少年有夢(mèng)砥礪行
�。ㄒ唬┥倌甑呢熑�
師：同學(xué)們，醫生的責任是治病救人，是在危難時(shí)刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書(shū)育人，傳道授業(yè)解惑；那同學(xué)們你們的責任是什么呢？1.給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間，按照角色提示（學(xué)生，孩子，同學(xué).
......）完成手中的卡片“我的責任”
2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學(xué)，為組內同學(xué)完成責任卡片，注意不要重復。
3.學(xué)生分享我的責任卡片。要求學(xué)生以這樣的模式分享：我自己最初想到的是..…當我是……我應該.......（寫(xiě)同學(xué)名字）提示我的是.…，我應該是.…：因此，我要努力.…
�。A設：當我是學(xué)生的時(shí)候，我應該好好學(xué)習，當我是孩子的時(shí)候，我應該孝敬父母：當我是.......）
�。ǘ┥倌甑恼雇�
同學(xué)們今天你們去思考你們作為學(xué)生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔的責任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當你打開(kāi)時(shí)光瓶，你能無(wú)愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
四、少年責任重培養
�。ㄒ唬┓乓欢挝錆h艱苦環(huán)境的視頻
�。ǘ┲v一段話(huà)，讓孩子們勇?lián)熑瓮瑢W(xué)們，逆行者從來(lái)不是從天而降的英雄，不過(guò)是以身赴險的平凡人，守望者也并非無(wú)謂生死，只不過(guò)責任與擔當，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，從來(lái)也不是旁觀(guān)者。雖然救病治人的是醫護者，但當你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時(shí)，便是你承擔社會(huì )責任的正確選擇。
同學(xué)們，對于自己，對于我們的家庭，對于這個(gè)社會(huì )，這個(gè)國家，都有著(zhù)我們不可忘卻的責任與使命。
責任主題班會(huì )教案 11
【活動(dòng)日期】
星期五下午第三節課
【活動(dòng)地點(diǎn)】
高二（3）班
【參加對象】
高二（3）班同學(xué)
【主題】
團隊精神與責任感
【形式】
游戲與討論交流
【參加人數】
50人
【活動(dòng)目的】
促進(jìn)同學(xué)的溝通能力，培養團隊合作精神，和責任感的形成
【活動(dòng)內容】
1、先通過(guò)游戲調動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)生參與游戲的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，為以后的討論交流作
2、提問(wèn)內容：
關(guān)于責任感與為集體奉獻（活動(dòng)中為犧牲）的精神：
�、� 你們小組是怎樣選出犧牲者的？
�、� 在成員中有女生時(shí)，會(huì )不會(huì )讓女生犧牲？
�、� 有沒(méi)有小組成員主動(dòng)出來(lái)犧牲？
�、� 有沒(méi)有小組成員因為自己選擇的錯誤而站出來(lái)承擔責任？
�、� 結合班級實(shí)際情況，讓學(xué)生養成責任感以及為班集體奉獻或犧牲個(gè)人利益。
關(guān)于選擇過(guò)程中的團隊合作：
�、� 你們是怎樣選擇所要的物品的？
�、� 民主表決還是某一個(gè)或某幾個(gè)說(shuō)了算？
�、� 小組中的班委有沒(méi)有組織小組成員進(jìn)行討論，并由大部分成員的意見(jiàn)決定小組最終的意見(jiàn)，還是與其他成員一起爭論不休？
�、� 有沒(méi)有那個(gè)小組因為意見(jiàn)不一，討論太久而超時(shí)的？
�、� 大家在選擇的過(guò)程中，有沒(méi)有考慮別人的意見(jiàn)而修改自己的意見(jiàn)，還是固執己見(jiàn)？
�、� 當別人的觀(guān)點(diǎn)與你不同時(shí)，怎么辦？是虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)還是粗暴的打斷別人的講話(huà)？
�、� 總結在團隊活動(dòng)中，特別在班級活動(dòng)中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數
成員的意見(jiàn)，并且不論班委還是其他成員在集體活動(dòng)中要積極參與，并在遇到矛盾時(shí)要耐心得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。因為集體的利益得失直接影響到每一個(gè)人，自己的觀(guān)點(diǎn)并不都是對的。
�、� 結合班級實(shí)際情況，讓學(xué)生養成積極主動(dòng)的參與集體活動(dòng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體的精神。
并能夠和諧的與人溝通交流。
【準備工作】
1、準備“迷失叢林”活動(dòng)的具體內容
2、準備將參加的同學(xué)分成幾個(gè)小組（每個(gè)小組有男生與女生，各個(gè)小組的人數相當）。
3、給每個(gè)小組準備一張包含游戲內容的紙張和一張包含專(zhuān)家意見(jiàn)的紙張（如有幻燈片，可以用幻燈片投影出來(lái)）。
4、準備一些提問(wèn)的問(wèn)題（要與主題相關(guān)）以及學(xué)生可能的回答。 【活動(dòng)情況】
師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％； 第四小組：53％；第五小組：47％。
1、 提問(wèn)記錄：
師：各個(gè)小組是怎樣選出犧牲者的？
記錄：第一小組：陳輝同學(xué)從個(gè)人意見(jiàn)出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。
第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。
第三小組：劃拳的方式，隨機選取犧牲者。
第四小組：部分由錯誤意見(jiàn)的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機的方式選出。
第五小組：除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機選擇犧牲者。
師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的人有沒(méi)有是因為自己的選擇錯了給團隊造成更多死亡率而主動(dòng)站起來(lái)要犧牲的呢？
生：有。我們第四組就是。
師：好，那你說(shuō)說(shuō)原因。
生：因為我覺(jué)得我沒(méi)有對團隊做貢獻，反而使更多的人死亡，所以我覺(jué)得我應該站出來(lái)，為自己的行為承擔責任。
師：很好，這讓我想起了我們的衛生懲罰制度，目前，再我們班實(shí)行的是那一天被扣分，那天的同學(xué)就要重新再掃一次，而同學(xué)們也表現得比較好，沒(méi)有抱怨。沒(méi)錯，有的時(shí)候扣分有很多其他客觀(guān)的原因，但我們不能否認也有我們自己主觀(guān)的原因，比如：我們的包干區是比較大，也比較難掃，那我們在不能改變這種事實(shí)的情況下，為什么不能早點(diǎn)到呢？如果我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的意識，我想我們也不會(huì )覺(jué)得掃不完。當我們不能完成任務(wù)時(shí)，我們就應該為自己的行為負責，承擔起我們應該負起的責任。大家說(shuō)對不對？
生：對。
師：剛才在犧牲的人中，有相當一部分是女生，為什么沒(méi)有男生主動(dòng)站起來(lái)，自我犧牲，保護女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請第六小組的成員說(shuō)說(shuō)原因？
生（黃赫韜）：她們在討論時(shí)不聽(tīng)我的意見(jiàn)，不選擇“大砍刀”，結果導致?tīng)奚芏嗳�，她們要負主要的責任�?/p>
師：你說(shuō)得也很有道理。大家沒(méi)聽(tīng)說(shuō)在遇險時(shí)要讓婦女和兒童先脫險嗎？難道有沒(méi)有男生替女生犧牲的呢？
生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯誤的意見(jiàn)，但是，大家也都沒(méi)能得出最正確的答案，我總覺(jué)得女生少，犧牲了不好，所以我就出來(lái)犧牲了。
師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？
生：我沒(méi)有想那么多。
師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表?yè)P，希望你在現實(shí)中也時(shí)一個(gè)樣。 師，好，剛才我也有聽(tīng)到有些同學(xué)在反對，那說(shuō)說(shuō)你們反對的理由。 生：我們覺(jué)得男女是平等的，沒(méi)有理由有男生犧牲掉。
師：很對，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠也不可能平等的，在體力上，女生永遠處于劣勢。我們難道不要照顧女生嗎？
師：在集體活動(dòng)中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生��？
生：要，我們有啊。做包干區衛生時(shí)都是我們男生去倒垃圾。
師：這就很好。這時(shí)男生都表現不錯，會(huì )主動(dòng)幫助女生，而且還會(huì )主動(dòng)要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會(huì )過(guò)去幫忙，希望以后有這樣表現的男生能夠改進(jìn)。
師：還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生，而是為了整個(gè)小組，自己主動(dòng)出來(lái)做犧牲者。這種為集體犧牲個(gè)人利益的作法更值得表?yè)P。還有不在場(chǎng)的徐玲琳同學(xué)為了給班級出好以一期黑板報而犧牲了許多自己的休息時(shí)間，這是我們值得發(fā)揚的為集體奉獻的.精神。
師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？
記錄：絕大部分是通過(guò)少數服從多數的方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯誤的也是集體的意見(jiàn)，成員不會(huì )埋怨個(gè)人。但是，如果僅有一兩個(gè)人說(shuō)了算，可能得出正確的結論，也可能得出錯誤的結論，從而把小組帶入死亡。所以說(shuō)，在班級活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮民主的作用十分必要。
師：各個(gè)小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進(jìn)行有組織的討論，因而絕大部分的小組時(shí)間都比較充裕。只有第二小組的時(shí)間比較緊迫，在指定時(shí)間內正好才完成任務(wù)。
師：剛才第二組時(shí)間不夠用，現在請第二小組的同學(xué)說(shuō)明原因？
生：我們小組觀(guān)點(diǎn)有很大差別，又因為我們小組很講究民主，我們在討論，交流，表決的 過(guò)程中不知不覺(jué)時(shí)間就快到了，最后幾個(gè)是我在沒(méi)有討論的基礎上由我自己決定的。
師：我們知道一個(gè)團隊需要民主，需要尊重大家的意見(jiàn)，需要大家團結起來(lái)，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀(guān)點(diǎn)都不同時(shí)（這代表個(gè)人的利益與觀(guān)點(diǎn)），沒(méi)有人出來(lái)考慮時(shí)間（也就是說(shuō)從集體的角度看問(wèn)題），每個(gè)人都可以按自己的意愿去做事的話(huà)，那整個(gè)團隊就會(huì )象一盤(pán)散沙，也同樣不能發(fā)揮團隊的最大效用。在我們班級的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學(xué)們的意見(jiàn)，同學(xué)們也要積極配合班干部的管理，服從也統一在指揮，這樣班級的秩序才能井然有序。
師：在自習課的時(shí)候，當班級很吵鬧時(shí)，有沒(méi)有班委站出來(lái)維持班級秩序��？
生：上課前有，上課后就沒(méi)有了。
師：所以說(shuō)大家做得還很不夠，希望大家能繼續努力。
師：大家在討論的過(guò)程中肯定會(huì )有不同的意見(jiàn)，那當別人的觀(guān)點(diǎn)與你的不同時(shí)，你是耐心的聽(tīng)取他們的意見(jiàn)還是粗暴的打斷呢？ 生：都有。
師：當你的意見(jiàn)沒(méi)有被聽(tīng)取時(shí)，是不是就導致溝通不愉快，從而導致?tīng)幊嘲l(fā)生。
生：是。 師：所以，大家在與人溝通時(shí)要注意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。那小組中有沒(méi)有不參加討論的同學(xué)呢？
生：有。
師：這部分同學(xué)雖然沒(méi)有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個(gè)人的得失，每個(gè)人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時(shí)，既是維護了集體的利益也維護了自己（個(gè)人）的權益。 希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級活動(dòng)中多參與，多發(fā)揮作用。
2、 總結：
師：（總結）這次的班會(huì )課期望對大家能有所觸動(dòng)，大家能夠明白每個(gè)人都是班級的一份子，班級的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點(diǎn)責任感，多為班級做一些事情，當班級需要你時(shí)，你要勇敢的站出來(lái)。在班級活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚民主協(xié)商的精神，集合班級所以成員的智慧，這樣我們的班級才會(huì )更和諧，更有戰斗力。在與班級成員的溝通中，不僅僅是班委，每個(gè)人都有注意要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。最重要的是班級成員要互幫互助，當班級成員有困難需要幫助時(shí)，大家要幫助每一個(gè)需要幫主的同學(xué)，因為每個(gè)人都進(jìn)步了，班級就進(jìn)步了，班級進(jìn)步了，同時(shí)也就促進(jìn)了班級成員的進(jìn)步。班級興則人人興，班級強則人人強。
今天的班會(huì )課到此結束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級更團結。下課！
【活動(dòng)后記】
這次班會(huì )課充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們在游戲的過(guò)程中，明白了團結互助，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的重要性。并培養了同學(xué)的責任感，民主協(xié)商的精神以及主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識。 在聯(lián)系班級實(shí)際的事例時(shí)例子還不夠多，針對性還不是很強�；顒�(dòng)中沒(méi)能將主題聯(lián)系到個(gè)人在實(shí)際中的表現是這節課的不足，今后會(huì )注意改進(jìn)。
責任主題班會(huì )教案 12
20xx年9月，新學(xué)年開(kāi)始之際，“中國學(xué)生發(fā)展核心素養”正式出爐。它包括人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會(huì )學(xué)習、健康生活、責任擔當、實(shí)踐創(chuàng )新6大素養。此6大素養又可歸納為文化基礎、自主發(fā)展、社會(huì )參與三個(gè)方面。其中，社會(huì )參與重在強調能處理好自我與社會(huì )的關(guān)系，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規范，增強社會(huì )責任感，提升創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當的人。就此因素而言，在中學(xué)生階段，責任擔當素養的養成尤其重要。這樣才能不負生命的意義，家國的使命。
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生明確責任與擔當的意義。
2、明確責任與擔當在社會(huì )生活中的具體表現。
3、樹(shù)立學(xué)生的責任與擔當意識。
活動(dòng)方式：
講解、自由表述、游戲
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月20日
活動(dòng)過(guò)程：
1、什么是責任：
責任是一種職責和任務(wù)。身處社會(huì )的個(gè)體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。它伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的出現而出現，有社會(huì )就有責任。責任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標。責任產(chǎn)生于社會(huì )關(guān)系中的相互承諾。在社會(huì )的舞臺上，每種角色往往意味著(zhù)一種責任。當我們在承擔一項責任的時(shí)候，要付出一定的代價(jià)，但也意味著(zhù)獲得回報的權利。
2、問(wèn)：責任具體表現在哪些方面？(學(xué)生討論、歸納)
【明確】個(gè)人責任、家庭責任、社會(huì )責任
3、實(shí)例展示：(多媒體課件)張海迪的故事；貝多芬的故事；雷鋒的故事；林肯的故事；弗蘭克的故事；黃志全的故事。
4、學(xué)生理解與總結：【明確】
就個(gè)人而言：責任是自理、自尊、自愛(ài)、自信、自強
就家庭而言：責任是一個(gè)好孩子，一個(gè)好父母
就社會(huì )而言：責任是有益他人，不負社會(huì )，熱愛(ài)祖國
5、什么是擔當：
擔當即承擔。如果責任是道義或強制賦予你的'職責，那么擔當就是主動(dòng)的或自覺(jué)地承擔。一個(gè)人的擔當意識，直接決定了這個(gè)人在社會(huì )中的角色分工和威望魄力。
6、作為當代中學(xué)生，我們應該有怎樣的擔當意識？【明確】
敢于擔當，勇于擔當。
7、請學(xué)生自由列舉生活中的責任與擔當表現。 (學(xué)生列舉)
【小結】責任沒(méi)有大小，擔當不計得失。
8、借助游戲，巧樹(shù)責任擔當意識：
“傳球比賽”
【規則】
�、僮杂山M合A、B兩個(gè)小組。要求人數相同。②每組各出一位隊長(cháng)，隊長(cháng)要自告奮勇，不能推選。③比賽內容是傳球，教師分給梁隊隊長(cháng)一個(gè)乒乓球，當老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，隊長(cháng)迅速將乒乓球交給自己隊的第一個(gè)隊員，但是隊員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個(gè)隊員，每一個(gè)隊員都需要用手背接球，球在哪個(gè)隊員手里掉落，哪個(gè)隊員便將其撿起來(lái)，繼續往下傳。④比賽時(shí)間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規一次扣一分。當比賽時(shí)間到時(shí)，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸。⑤各組分別找一名同學(xué)監督計分。⑥輸的一組，隊長(cháng)要向另一對鞠躬說(shuō)：“祝賀你們取得成功！”然后回到自己隊伍前大聲說(shuō)：“我們盡力了，雖敗猶榮�！闭牴恼�。
(進(jìn)行游戲) (暢談感悟) A隊任一隊員：B隊任一隊員：A隊隊長(cháng)：B隊隊長(cháng)：
任一觀(guān)戰同學(xué)：
【設計意圖】此活動(dòng)在讓學(xué)生明白：責任的無(wú)法推卸性，敢于擔當的人是令人敬佩的，敢于擔當會(huì )讓自己的人生更精彩，敢于擔當會(huì )讓生命更有價(jià)值�；顒�(dòng)小結：
責任的分量是沉甸甸的，責任不僅體現在重大的事件上，也體現在日常生活的點(diǎn)滴小事上。擁有一份責任心，再大的困難也能克服，沒(méi)有這一份責任心，即使再小的事情也不可能做好。希望通過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生們能開(kāi)始從小事做起，從小事培養自己的責任感，使自己成為一個(gè)不懼責任的人，敢于擔當的人。課后作業(yè)：
每位同學(xué)寫(xiě)一份題為《我的責任，我來(lái)?yè)敗返母形颉?(要求不少于300字。)
責任主題班會(huì )教案 13
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì )珍愛(ài)自己或他人的生命
2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現人生價(jià)值。樹(shù)立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會(huì )負責
本次主題班會(huì )同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會(huì )來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會(huì )過(guò)程：
合：各位老師、同學(xué)們，大家好！
主題班會(huì )《責任與擔當》現在開(kāi)始。(全班同學(xué)熱烈鼓掌) (播放歌曲：感恩的心)
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛(ài)護的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護他人呢？請大回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。(同學(xué)舉手發(fā)言)在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……
在孤獨無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……幫助父母做些力所能及的事……
男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們在得到他人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責任。談起“責任”，大似乎會(huì )感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男：沒(méi)錯，你說(shuō)得對極了！“責任”這兩個(gè)字會(huì )加重了生命的力量，生命會(huì )因責任而生輝。
人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì )"負責"。
你說(shuō)得不錯。不過(guò)，什么是責任？怎樣負起責任呢？是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)吳珊鈮同學(xué)的意見(jiàn)吧！
1、演講《我們的責任》
女：聽(tīng)了吳珊鈮同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？
男：的確如此！其實(shí)責任離我們并不遠，對于學(xué)習生活中的每件小事都需要我們負責。
女：責任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做；另一方面，是要做好。
男：我們的責任是什么？
對自己負責：努力學(xué)習，塑造自我對他人負責：關(guān)心愛(ài)護和幫助他人對集體負責：為集體增添榮譽(yù)和力量
女：無(wú)意中的一次，我從電視上聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“世界十個(gè)污染最嚴重城市里，中國占了2個(gè)�！蔽也恢朗澜缟嫌卸嗌俪鞘�，我也不是一個(gè)重視環(huán)保的人，但我還是被這然無(wú)意中聽(tīng)到的話(huà)觸到了。提到祖國，我在作里經(jīng)常這樣形容它：“我的祖國地大物博……”。孰知，所謂的“地大物博”事實(shí)上已有四分之一的土地沙漠化。當我了解到這些數據時(shí)，我震撼了，我呆住了，這不是我所了解的中國呀。一直以來(lái)，我自認為很愛(ài)國，愛(ài)在心里，是的，我沒(méi)有為我們的園做過(guò)任何事，任何該做的事，任何份內該做的事。青年報上刊登過(guò)這樣一幅照片：兩個(gè)外國人正在長(cháng)城上替中國人揀垃圾，手里舉著(zhù)一面旗子，旗子上寫(xiě)著(zhù)：“除了照片什么也不要帶走，除了腳印什么也不要留下�！遍L(cháng)城是中國人的門(mén)面，我們拿它當國寶，拿它吸引外資，到頭來(lái)卻讓外國人幫我們揀垃圾，我們什么也沒(méi)有做。
男：我曾經(jīng)認為責任這個(gè)詞離我們很遠，仿佛只有成年人才應該有責任。事實(shí)證明我錯了。隨手揀起地上的垃圾扔到垃圾筒里去，多花一點(diǎn)時(shí)間將垃圾分類(lèi)處理，關(guān)心我們父母，用真情回報社會(huì )、回報祖國……此時(shí)我覺(jué)得身邊開(kāi)滿(mǎn)鮮花而不是垃圾四溢，我覺(jué)得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。
女：社會(huì )是由大大小小的責任構成的，這其中小到個(gè)人、朋友、庭以及對陌生人、對集體的責任，大到社會(huì )的責任等等。
男：行動(dòng)起來(lái)吧！同學(xué)們，現在我們所應該做的這些事不是為別人，是為我們自己，誰(shuí)不希望自己的園美麗，誰(shuí)不想生活在世外桃源一樣的社會(huì )里？那么，喚醒沉睡在心里的責任吧，我們的責任重大��！
游戲《勇于承擔責任》游戲規則：
學(xué)生相隔一臂一排，喊一時(shí)，向右轉；喊二時(shí)，向左轉；喊三時(shí)，向后轉；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當有人做錯時(shí)，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對不起，我錯了！”
女：做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？
男：面對錯誤時(shí)，大多數情況是沒(méi)人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒(méi)有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來(lái)承認自己錯了。
女：當同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：這些同學(xué)有沒(méi)有同心協(xié)力對付外面的壓力？
女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？
男：大家說(shuō)的都很好，對于一個(gè)團隊來(lái)講，團結才會(huì )有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應該為自己所處的集體負責；
女：是的，集體的事就是我們大的事，每個(gè)人都應該負起責任來(lái)。
男：不錯，團結協(xié)作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應該先為集體著(zhù)想，而不是先考慮自己。
男：是的，責任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責任感，作為庭的一員對庭的責任感，作為青少年對這個(gè)時(shí)代的責任感等等
女：那么我們的現在的責任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應該把責任感更具體化一些；
男：是的，現在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，分組討論：我們現在的責任有
2哪些？
男：因為時(shí)間有限，討論到此為止�，F在請各組代表發(fā)言。
女：大眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì )到責任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責任感的人。
女：那么，作為五二班的一員，你的責任是什么？同學(xué)舉手回答�；卮鸷罂偨Y：
男：我能為班做什么事情？(讓同學(xué)思考后舉手回答)
1認真學(xué)習
2做好自己的職責(衛生、紀律、課間操)
3在學(xué)習上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻策；
4配合好老師上課；遵守好課堂紀律；
5地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)，不隨地丟垃圾，做文明禮貌的小學(xué)生；
6升旗不遲到不講話(huà)；自習不講閑話(huà)；認真做好每一件事，
7使班集體不會(huì )因為我而扣分；
8積極配合班干部的工作；
9互相幫助，共同進(jìn)步，形成團結友愛(ài)的班風(fēng)；
女：班上有哪些好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？(讓同學(xué)思考后舉手回答)
好的方面：
同學(xué)們相處的'很融洽開(kāi)心；班干部、組長(cháng)都很認真負責；大家都團結合作，樂(lè )于助人；學(xué)習積極性高，氛圍較好；班集體榮譽(yù)感好；同學(xué)們表達意見(jiàn)和建議時(shí)積極性高；極少有自私自利的現象；
需要改進(jìn)的地方：
班規制度實(shí)行不夠嚴謹；課堂接老師話(huà)茬有點(diǎn)慢；主動(dòng)起身回答問(wèn)題的沒(méi)有達到全員參與，應該增強自信心；搞衛生少數同學(xué)不夠自覺(jué)；
兩操、升旗、有人講話(huà)或做小動(dòng)作；
班干部應該大膽管理班級，批評違紀的同學(xué)；有部分男生語(yǔ)言不文明；
個(gè)別同學(xué)常找別的同學(xué)開(kāi)玩笑，取笑別人；
女：請記�。�
讓別人因我的存在而感到幸福！
男：讓我們一起宣誓：我是一個(gè)有責任感的人，我敢于對自己負責，我敢于對家庭負責，我敢于對他人負責，我敢于對集體負責。
好好學(xué)習，好好做人是我們完成的對自己、老師、對父母的責任！
女：現在請老師進(jìn)行小結：
6、班主任小結
聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們該負的責任。那么大再想想看，在我們平時(shí)的學(xué)習生活中，以上大例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對于大來(lái)說(shuō)，現在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動(dòng)擔負起這些小小的責任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì )兒，少說(shuō)一句閑話(huà)，這是對班級、學(xué)校負責；作為兒女，回到里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的務(wù)等等，這些是對庭負責；其實(shí)，這些事對于大來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì )有友情，不會(huì )互相理解，不會(huì )互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習負責。時(shí)間不等人，大現在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)現，如果你是負責任的度過(guò)初中三年的話(huà)，你一定會(huì )覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì )有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點(diǎn)評。本節課就到此結束，謝謝大家！
責任主題班會(huì )教案 14
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生能清晰地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì )珍愛(ài)自己或他人的生命
2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，準確面對困難和挫折，努力實(shí)現人生價(jià)值。樹(shù)立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會(huì )負責。
本次主題班會(huì )同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會(huì )來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會(huì )過(guò)程：
男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會(huì )《生命成長(cháng)，責任擔當》現在開(kāi)始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）
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女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有許多人都在關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛(ài)護的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組尋一個(gè)同學(xué)回答）
組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)心……
組2：在孤獨無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：關(guān)心父母做些力所能及的事……
男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們在得到他人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存有的意義和價(jià)值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：在現實(shí)生活中，有許多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）
女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學(xué)習，熱心助人，被譽(yù)為“當代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現實(shí)生活中，身殘志堅的例子有許多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現。為社會(huì )多做貢獻就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔責任的表現。
女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存有就是一種責任。談起“責任”，大家似乎會(huì )感到它離我們還有一段距離，不過(guò)在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾歪。
男：沒(méi)錯，你說(shuō)得對極了！“責任”這兩個(gè)字會(huì )加重了生命的力量，生命會(huì )因責任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì )"負責"。
男：你說(shuō)得不錯。不過(guò)，什么是責任？怎樣負起責任呢？
女：是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)XX同學(xué)的意見(jiàn)吧！
�。ㄒ唬┭葜v《我們的責任》
男：聽(tīng)了XX同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？
女：的確如此！其實(shí)責任離我們并不遠，對于學(xué)習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì )見(jiàn)到一些不負責任的表現。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現。
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『劇本鏈接』
女：XX，看完這個(gè)小品你有什么感想？
男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè )，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并許多見(jiàn)，假如我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話(huà)，我們的將來(lái)還有什么希望啊。
男：是的，我們就是將來(lái)，要想創(chuàng )造一個(gè)美好的'將來(lái)，我們每個(gè)人都應該承擔起各自的責任，對社會(huì )、對家庭、對自己都應如此。
女：沒(méi)錯，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。
男：規則是這樣的：
1、4個(gè)人，兩人相向站著(zhù)，另外兩人相向蹲著(zhù)，一個(gè)站著(zhù)和蹲著(zhù)的人是一邊；
2、站著(zhù)的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著(zhù)的人去拍一下對方輸的蹲著(zhù)人的手掌；
3、輸方輪換位置，即站著(zhù)的人蹲下，蹲著(zhù)的人站起來(lái)，繼續開(kāi)始下一局
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女：當同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心同德對付外面的壓力？
女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？
男：大家說(shuō)的都很好，對于一個(gè)團隊來(lái)講，團結才會(huì )有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應該為自己所處的集體負責；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應該負起責任來(lái)。
男：不錯，團結協(xié)作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應該先為集體著(zhù)想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
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女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個(gè)時(shí)代的責任感.等等
女：那么我們的現在的責任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應該把責任感更具體化一些；
男：是的，現在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長(cháng)各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。
女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結出一個(gè)“做有責任感的人”的基本要求。
�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現在的責任有哪些？
男：因為時(shí)間的問(wèn)題，討論到此為止�，F在請各組代表發(fā)言。
女：大家眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì )到責任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責任感的人。下面請張老師為我們做點(diǎn)評。
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聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平常的學(xué)習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對于大家來(lái)說(shuō)，現在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動(dòng)擔負起這些小小的責任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì )兒，少說(shuō)一句閑話(huà)，這是對班級、學(xué)校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊談天，分擔一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負責；其實(shí)，這些事對于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，假如生活在我們身邊的人假如都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì )有友情，不會(huì )互相理解，不會(huì )互相關(guān)心，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習負責。時(shí)間不等人，大家現在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)覺(jué)，假如你是負責任的度過(guò)初中三年的話(huà)，你一定會(huì )覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì )有遺憾的。在這里，我也祝福每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：感謝老師的點(diǎn)評。
有了責任，擁擠的社會(huì )才會(huì )有秩序；自由的天空才會(huì )更加寬敞；生命的空氣才會(huì )更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì )更加幸福、歡樂(lè )！我們的祖國才會(huì )更加繁榮昌盛！
女：下面請聽(tīng)小組唱《我們的將來(lái)不是夢(mèng)》。
�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的將來(lái)不是夢(mèng)》
男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，展現了我們青春的活力。
女：代表著(zhù)我們對將來(lái)的信念。
男：我們就是將來(lái)，我們應該為創(chuàng )造美好的將來(lái)而負起各自的責任。）
男女合：讓我們與責任同行！讓大家齊讀：假如有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。
假如有了責任意識，認為尊重別人勞動(dòng)是我的責任，就不會(huì )有課堂上的小動(dòng)作，對老師知識的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現。
假如有了責任意識，認為尊師愛(ài)友是我的責任，就不會(huì )因為一點(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報。
假如有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒(méi)有了洗手間的長(cháng)流水；
假如有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒(méi)有了教室內的長(cháng)明燈；
假如有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會(huì )有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
假如有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會(huì )有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
假如有了責任意識，認為愛(ài)護公物是我的責任，就不會(huì )有損壞的電燈開(kāi)關(guān)，墻上的臟足印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
假如有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會(huì )有走路行車(chē)的為所欲為，瀟灑走一回…… 本次主題班會(huì )到此結束，感謝大家。
責任主題班會(huì )教案 15
一、主題背景
在當今社會(huì )，青少年社會(huì )責任感缺失的現象日益凸顯。為了引導青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養他們的社會(huì )責任感，我們特舉辦此次主題班會(huì )。通過(guò)本次活動(dòng)，讓青少年認識到自己在社會(huì )中的角色和責任，激發(fā)他們的社會(huì )責任意識，培養他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的習慣。
二、活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生了解社會(huì )責任感的含義，認識到承擔社會(huì )責任的重要性。
2、培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的情感和行為。
3、提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和公共參與意識。
三、活動(dòng)對象
初中生、高中生
四、活動(dòng)時(shí)間
1課時(shí)（45分鐘）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
教室
六、活動(dòng)流程
1、導入（5分鐘）
通過(guò)播放一段關(guān)于青少年社會(huì )責任感的短視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的思考。
2、講解（10分鐘）
老師簡(jiǎn)要講解社會(huì )責任感的含義，闡述承擔社會(huì )責任的重要性，以及如何培養社會(huì )責任意識。
3、案例分享（10分鐘）
分享一些青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的'典型案例，讓學(xué)生感受到承擔社會(huì )責任的魅力。
4、分組討論（10分鐘）
學(xué)生分組討論如何在自己的生活中實(shí)踐社會(huì )責任，并提出具體可行的行動(dòng)計劃。
5、成果展示（5分鐘）
每組選取一名代表，將討論的成果進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予評價(jià)和建議。
6、總結發(fā)言（5分鐘）
老師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調每個(gè)青少年都要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，積極承擔社會(huì )責任，為實(shí)現社會(huì )和諧發(fā)展貢獻力量。
7、課后實(shí)踐（ ongoing）
鼓勵學(xué)生在課后將所學(xué)付諸實(shí)踐，記錄自己的成長(cháng)過(guò)程，定期分享心得體會(huì )。
七、教學(xué)評價(jià)
1、學(xué)生對社會(huì )責任感的理解程度。
2、學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。
3、學(xué)生課后實(shí)踐的情況。
八、教學(xué)資源
1、短視頻：關(guān)于青少年社會(huì )責任感的案例。
2、課件：講解社會(huì )責任感的含義和培養方法。
3、案例材料：青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的實(shí)例。
九、教學(xué)建議
1、老師要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
2、鼓勵學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，提高他們的公共參與意識。
3、定期組織類(lèi)似的班會(huì )活動(dòng)，強化學(xué)生的社會(huì )責任意識。
通過(guò)本次主題班會(huì )，我們希望能激發(fā)青少年的社會(huì )責任意識，培養他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì )的習慣，為構建和諧社會(huì )貢獻力量。
責任主題班會(huì )教案 16
【活動(dòng)主題】
責任伴我成長(cháng)
【活動(dòng)目的】
針對學(xué)生中存在的不良現象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會(huì )的責任感。盲目認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會(huì )旨在幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解“有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。
【活動(dòng)目標】
1.讓學(xué)生懂得什么是責任，感受責任心的重要性。
2.教育學(xué)生增強責任意識，做一個(gè)對自己、對他人、對集體負責的人。
【活動(dòng)準備】
1.搜集有關(guān)責任的故事。
2.一名主持人，準備組織活動(dòng)。
3.一名學(xué)生，準備演講。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.主持人導入：
在大連，有一位普通的公交車(chē)駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。
一次在行車(chē)途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
�、佘�(chē)緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘;
�、谲�(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē);
�、郯l(fā)動(dòng)機關(guān)閉，確保了車(chē)和乘客、路人的安全。
最后，他安詳地趴在方向盤(pán)上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!
一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責任心莫屬，這也是我們每個(gè)人都應該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個(gè)有責任心閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責任心莫屬，這也是我們每個(gè)人都應該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個(gè)有責任心的人嗎?
2.測一測，你的責任感。(附問(wèn)卷，大屏幕展示)
�、排c人約會(huì )，你通常會(huì )提前一會(huì )出門(mén)，以保證自己能準時(shí)赴約嗎?是。 否。
�、飘斈惆l(fā)現自己腳下有紙屑你會(huì )拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎? 是。 否。
�、菚�(huì )把零用錢(qián)儲蓄起來(lái)嗎? 是。 否。
�、劝l(fā)現朋友違規，你會(huì )作出善意的提醒嗎? 是。 否。
�、僧斖獬龅哪阏也坏嚼皶r(shí)，會(huì )把垃圾帶回家去嗎? 是。 否。
�、誓銜�(huì )堅持運動(dòng)以保持健康嗎? 是。 否
�、四慵沙岳澄�、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎? 是。 否。
�、棠阌肋h將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎? 是。 否。
�、彤斣谀阃娴谜d起時(shí)，媽媽請你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì )放棄玩耍。是。 否。
�、蔚絼e人的信，你總會(huì )盡快回信嗎? 是。 否。
�、蠜](méi)有警察時(shí)，你也會(huì )遵守交通規則嗎? 是。 否。
�、心憬�(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。 否。
�、涯憬�(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。 否。
�、夷銜�(huì )認真對待每一項作業(yè)嗎? 是。 否。
�、用刻斐鲩T(mén)前，你有照鏡子的習慣嗎? 是。 否。
�、阅阕鳂I(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì )繼續努力直至完成嗎? 是。 否。 說(shuō)明：回答是得1分
分數為13上：你是個(gè)非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實(shí)。
分數為 9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。
分數為 4—8 ：你的責任感有所欠缺，這將會(huì )使得你難以得到大家的充分信任。
分數為3分以下：你是個(gè)完全不負責任的人。
�、賹ψ约贺撠�
主持人：做有責任感的'人，是社會(huì )對我們新世紀的中學(xué)生提出的要求，而在責任眾多的內涵之中，最基本的就是對自己負責，試想，一個(gè)對自己都不能負責的人，怎么可能對其他負責呢?
生活短劇
主持人歸結：責任就是分內應做的事。我們分內的事是什么?那就是認真學(xué)習，做個(gè)有用的人，將來(lái)能自立于社會(huì )，能為國家獻上自己的一份力量。而剛才這位同學(xué)上課睡覺(jué)，顯然是對自己不負責任。將來(lái)又怎能做一個(gè)對社會(huì )有用的人?
�、趯λ素撠�
先看一個(gè)生活短劇
師：在我們班級中，你覺(jué)得哪些言行是對他人、班級負責的，有哪些言行是對他人、班級不負責任的表現?
小組內交流，小組中一號同學(xué)代表發(fā)言，班內交流。
主持人明確：看來(lái)微不足道的小事，卻能體現出一個(gè)人那份可貴的責任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!讓我們從點(diǎn)滴做起，每個(gè)人都對班級負責，相信我們班定會(huì )成為一個(gè)團結勝利的集體。
�、蹖彝ヘ撠�
生活短劇
同學(xué)們想一想，在家中你是個(gè)有責任心的人嗎?你如何做的?
學(xué)生交流。
主持人總結：在家中，我們滿(mǎn)眼是父母的微笑;走出門(mén)，我們滿(mǎn)耳是父母的叮嚀;我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜??也許你覺(jué)得這是你理所應得的，不!作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂(lè )，感受家庭溫暖的同時(shí)，也需要對家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對家庭的付出，學(xué)會(huì )自律、承擔力所能及的事就是對家庭的負責。
�、軐ι鐣�(huì )負責
甲：我們不僅要對自己負責、對家庭負責、對他人負責，對班集體負責，還要對社會(huì )負責。那么，怎樣做一個(gè)有責任心的人呢?
3.怎樣做一個(gè)有責任心的人。
4.學(xué)生演講
現在讓我們同學(xué)的代表，發(fā)表演講傳達我們的心聲。
5.班主任總結：
俄國大文豪托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心。因此，責任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。作為有志的孩子首先要認清自己的責任，以行動(dòng)證明自己是一個(gè)敢于擔當的人。在家做一個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民�，F在，你們就是把握好機會(huì )，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，提高自己的能力和素質(zhì)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。讓我們都記�。鹤鲆粋�(gè)有責任心的人!
同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，做一個(gè)有責任心的人!
責任主題班會(huì )教案 17
一、課前準備：
收集關(guān)于林書(shū)豪、紀念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。
二、活動(dòng)目的；
1、通過(guò)介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識、競爭意識。
2、通過(guò)小組討論、個(gè)人感想等環(huán)節，培養學(xué)生的責任意識。
3、通過(guò)班主任的點(diǎn)評，將高中生的競爭意識和責任意識與公民意識教育相結合，鼓勵學(xué)生敢于承擔、勇于競爭，爭做外校好公民。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦С霭鄷�(huì )主題。
老師、同學(xué)們，大家好！先看一個(gè)小故事——《裁縫的競爭》然后談自己的啟示
主持人隨機點(diǎn)2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)
�。ǘ┗@球明星——林書(shū)豪的故事
1、觀(guān)看視頻：中央電視臺關(guān)于林書(shū)豪的短片介紹《與驕傲為敵》
2、投影介紹林書(shū)豪的文字資料
3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書(shū)豪
“林書(shū)豪迷”—吳山介紹他心目中的林書(shū)豪
4、投影林書(shū)豪給我們的10堂課
�。�1）當所有的人都不相信你時(shí)，你仍然要相信自己
�。�2）機會(huì )來(lái)臨時(shí)，緊緊抓住它
�。�3）你的家人會(huì )永遠支持你，你也要永遠支持他們
�。�4）找到你的優(yōu)勢
�。�5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手
�。�6）做自己就好
�。�7）謙虛很重要
�。�8）助攻別人，讓別人好
�。�9）不管你信什么，千萬(wàn)不要忽視信念的力量
�。�10）努力、努力、再努力
【活動(dòng)安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話(huà)記錄下來(lái)，并談一下你對這句話(huà)有所觸動(dòng)的原因？
【過(guò)渡】美國一項調查證明：目標動(dòng)力在一個(gè)人的核心競爭力中占有決定性的位置。
存在我們身邊的競爭有哪些？
�。ㄈ┘o念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹
1、投影紀念中學(xué)一則新聞報道：
20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時(shí)就被國外多所大學(xué)錄取，2010年以交換生的身份到美國密歇根大學(xué)就讀，2011年參加世界大學(xué)生程序設計總賽榮獲世界第二名。
2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：
【過(guò)渡】有時(shí)候，我們把別人的故事當做神話(huà)一樣聆聽(tīng)。認為那是遙不可及的事情。
可是，當有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現其實(shí)你自己也可以創(chuàng )造出一個(gè)值得別人鼓掌的例子。
3、談自己的感想：
【結語(yǔ)】以競爭求生存、以競爭求發(fā)展是當今社會(huì )的普遍法則。所以，努力提高個(gè)人的核心競爭力就理所當然地成為每個(gè)人的首要任務(wù)。
�。ㄋ模┌嚅L(cháng)總結
1、常規繼續做好
2、不能提前安靜的壞習慣必須改掉
3、衛生狀況良好
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y
1、給自己定一個(gè)靠譜的`目標
2、機會(huì )是給有準備的人的
3、目標動(dòng)力是核心競爭力
4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)
5、以競爭求生存，以競爭求發(fā)展
�。⿲W(xué)生在《與我同行》上整理本次班會(huì )的收獲
四、活動(dòng)反思：
本次班會(huì )以最近大熱的體育明星“林書(shū)豪”為教育的契機，讓學(xué)生充分認識明星背后的真實(shí)，同時(shí)又以資料的方式介紹同在高中讀書(shū)的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機意識、競爭意識和責任意識。
公民教育缺少不了榜樣教育，我們日后的德育工作正是需要從這樣的典型榜樣入手，對學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)進(jìn)行引導。
本次班會(huì )的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對于學(xué)生的觸動(dòng)和行動(dòng)的指引尚不完美。
責任主題班會(huì )教案 18
一、班會(huì )目的：
以游戲為主體，讓同學(xué)們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。
二、班會(huì )預備：
1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好預備時(shí)間）。
2、場(chǎng)地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂(lè )。
4、助教：1名。
三、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白：
尊敬的評委老師，友愛(ài)的同學(xué)們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會(huì )《責任成長(cháng)》。
生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鷮ω熑斡羞^(guò)精辟的注解，他說(shuō)：人，生于天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落；一國之人各自放棄責任，則國必亡；全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著(zhù)我們。
大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對億萬(wàn)蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個(gè)蜀國的責任；許多革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個(gè)中華民族的責任；那同學(xué)們，我們的責任又是什么呢？
接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。讓我們在游戲當中去感悟，什么是責任。
�。ǘ﹫髷蹈傎�。
1、選舉隊長(cháng)。
將全班同學(xué)分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔任隊長(cháng)。隊長(cháng)必備條件：有強烈的成功欲望、信心、責任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會(huì )做俯臥撐。
請同意擔任隊長(cháng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數較多的同學(xué)擔任隊長(cháng)。接下來(lái)問(wèn)隊長(cháng)：
隊長(cháng)做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類(lèi)推；
�、蓐爢T不能代替隊長(cháng)做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊長(cháng)做俯臥撐。
所有的人請圍過(guò)來(lái)，好好的看看兩位艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰(shuí)承受著(zhù)挫折、困難、失敗的結果？這時(shí)候，你看著(zhù)他們強撐的背影你想到了誰(shuí)？
�、俸煤每纯茨莻�(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影，她像不像一直以來(lái)為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無(wú)論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都同意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！
�、谠俸煤玫目纯茨莻�(gè)還在強撐著(zhù)的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長(cháng)、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永久都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難�？伤灿袚尾黄�、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人尋個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來(lái)，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著(zhù)用眼淚包裹著(zhù)往肚里吞呀！可是，無(wú)論什么時(shí)候，他們都沒(méi)有抱怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò)，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當！
�、墼俸煤每纯此麄兊膹姄沃�(zhù)的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來(lái)呵護你成長(cháng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護著(zhù)班級的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的`這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽?zhuān)粸榱税嗉�，可能他們的妻子、丈夫只能用亮�?zhù)的窗燈來(lái)等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)�？墒�，他們面對班級的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認為是值得的，僅僅在他們心里對自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。
�、芎煤每纯此麄兊谋秤�，又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰(shuí)？
同學(xué)們，請讓你們的隊長(cháng)停下來(lái)吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任！
�。ㄈ┓窒砀形�。
現在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話(huà)，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì )告訴大家。
�。ㄋ模└卸麝犻L(cháng)。
請同學(xué)們輕輕地走到隊長(cháng)身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說(shuō)聲感謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長(cháng)！
責任主題班會(huì )教案 19
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認真，要有責任心，學(xué)會(huì )負責，勇于承擔責任。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔責任，學(xué)會(huì )堅強。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例；
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)感動(dòng)話(huà)語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊會(huì )儀式
二、宣布活動(dòng)開(kāi)始
1、主持人：
�。校┰阢氪ǖ卣馂暮Πl(fā)生后，自然災害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數以萬(wàn)記的死亡人數讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)！
�。ㄅ┑沁@是真的，它不是娛樂(lè )的電影，也不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。
�。校┰诘卣鸷笥嘘P(guān)賑災救援的系列報道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿(mǎn)面。
�。ê希┦撬麄冇米约旱膼�(ài)心，是他們扛起了責任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。
故事（一）《無(wú)情的陸葦》
有這樣一些“無(wú)情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當面對那些因為自己“見(jiàn)死不救”而永遠離自己而去的親人時(shí)，當耳邊響著(zhù)幸存的親友“你為什么不救自己的親人！”的責備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著(zhù)疚的痛！當看到這種報道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著(zhù)，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)！
“你為什么不救自己的親人？��！你說(shuō)��！你為什么對自己的親人見(jiàn)死不救！”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著(zhù)他。面對這份無(wú)法回答的責難，武警戰士陸葦只是默默地站立著(zhù)，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人！
陸葦的家就在已經(jīng)邊成廢墟的北川縣城車(chē)站附近，而他也跟隨所在武警部隊在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊唯一的通訊員，他不想因為打亂部隊的'救援部署而使上千百的人失去被救機會(huì )，硬是忍著(zhù)沒(méi)告訴部隊領(lǐng)導縣城廢墟下面還埋著(zhù)他的8個(gè)親人！
現在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們，他今生今世都將背負著(zhù)自己對于親人的愧疚……�！巴砩�，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)�？吹竭@，我也無(wú)法安眠，我一直在翻來(lái)覆去的想：如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩覺(jué)呢？他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請讓他安穩的睡一覺(jué)，請讓他的明天不要那么沉重！
2、主持人
�。ㄅ┴熑涡氖墙�。一個(gè)人有了責任心，他的生命就會(huì )閃光。
�。校┴熑涡氖敲�。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的美。
�。ㄅ┮粋�(gè)人有了責任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
�。校┮粋�(gè)人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。
�。ê希┮粋�(gè)人有了責任心世界才更精彩、更迷人！
故事（二）〈民之父母〉
王洪發(fā)，北川縣民政局局長(cháng)，正開(kāi)著(zhù)會(huì )被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負責縣中心醫院來(lái)進(jìn)行醫療救援的任命，但是縣中心醫院已經(jīng)變成一片廢墟，不復存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機械性地奔跑著(zhù)，見(jiàn)人就救，總共從廢墟里救出10條生命。
責任主題班會(huì )教案 20
一、班會(huì )背景：
現在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì )的責任教育，培養學(xué)生對責任感的正確認知，增強學(xué)生的責任心。
二、班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個(gè)有責任心的人。
2、教育學(xué)生做事應有責任心，認真負責，勇于承擔。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任心的重要性，增強其責任心，學(xué)會(huì )對自己，對他人，對集體負責。
三、班會(huì )準備：
1、學(xué)生注意觀(guān)察身邊同學(xué)做事負責與不負責的事例，排演成情景��；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫(huà)個(gè)心，在心中寫(xiě)上責任，
四、班會(huì )時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、班會(huì )過(guò)程：
1．開(kāi)場(chǎng)：
主持人：老師，同學(xué)們大家好！
高二（12）班主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：首先熱烈歡迎來(lái)參觀(guān)我們班會(huì )的各位老師與領(lǐng)導。
主持人甲：我是xxx
主持人乙：我是xxx
乙：人的一生會(huì )追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢(qián)……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。
主持人甲：那你說(shuō)，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？
主持人乙：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂(lè )觀(guān)、勤奮、高尚......
主持人甲：停停停，只能說(shuō)一個(gè)！。
主持人乙：那我還真的得好好想想！
主持人甲：別急，我先請你看個(gè)真實(shí)的故事！
2。故事：（視頻，最美司機）
主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！
主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！正是這份責任心，讓多少個(gè)家庭遠離痛苦！
主持人乙：下面請大家看一則小故事：
主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國國慶日前夕，一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚(yú)雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來(lái)，一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認識這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當時(shí)14、5美元可以買(mǎi)145只母雞，相當于現在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我�！睆拇�，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國總統里根。這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個(gè)人要對自己的過(guò)失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。
3，生活情景劇、討論：
�。�1）生活情景劇
主持乙：正因為吳斌富有責任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為里根富有責任心才使他堅不可摧的力量，才將美國帶入了里根時(shí)代！
主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責任心？
主持乙：下面請同學(xué)們欣賞生活情景�。�
情景�。ㄒ唬�
旁白：上課了，同學(xué)們都很認真聽(tīng)講，但是教師x一個(gè)角落出現了這樣的情形：黃凱翹著(zhù)二郎腿，手插在褲兜里，邊聽(tīng)者mp3邊抖動(dòng)著(zhù)腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著(zhù)，拿起鏡子對著(zhù)自己照呀照的。然后，趴著(zhù)不一會(huì )就呼呼大睡了。（對學(xué)習負責）
情景�。ǘ�
旁白：班干部陳戈剛做完數學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著(zhù)一道數學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會(huì )做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì )做�！边^(guò)了一會(huì )班長(cháng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛生�！标惛晷÷暠г�，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！保▽ぷ�、對他人、對班集體負責）
情景�。ㄈ�
旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著(zhù)一大袋的臟衣服踏入家門(mén)：“媽?zhuān)一貋?lái)了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑�，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿(mǎn)桌亂糟糟的�？墒�，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來(lái)也不把飯做好，肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）
情景�。ㄋ模�
旁白：x年xx月xx日，小君上街買(mǎi)了一袋零食�；斡圃诠珗@里：
小君提著(zhù)零食，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標語(yǔ)踏過(guò)草坪（草坪邊標語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著(zhù)，我愛(ài)怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續吃著(zhù)花生隨地丟著(zhù)花生殼。女孩子嘟著(zhù)嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬拇�，又瞧了瞧路上：“沒(méi)有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說(shuō)：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)——（對社會(huì )負責）
主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請大家一起回答一下：
主持人臨時(shí)發(fā)揮引導、總結（注意幻燈片放映）。
�。�2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過(guò)嗎？我發(fā)現同學(xué)們在看的時(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過(guò)這些事，希望能從現在起這樣的事越來(lái)越少，希望有則改之，無(wú)則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑，因為在我班上有很多有責任心的好男兒，下面請同學(xué)們講一講我們班上的負責任的事跡。
�。ㄌ崾荆贺熑魏x：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認，積極改正。）
�。ū热纾翰粊y扔垃圾，班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板，把作業(yè)認真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）
任何人都不是形單影只的，一定會(huì )與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負有責任心，對自己、對學(xué)習、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會(huì )……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結）
主持人甲：花有果的責任，云有雨的責任，太陽(yáng)有光明的責任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責任。
主持人乙：我們每個(gè)人，都應當有自己的責任，做一個(gè)有責任心的人，對我們的學(xué)習負責，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會(huì )負責！
4．責任心小調查：（ppt展示）
主持人甲：究竟怎樣才能做一個(gè)有責任心的人，相信大家現在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測一測，看你是不是一個(gè)有責任心的人呢？
1、與人約會(huì )，你通常會(huì )提前一會(huì )出門(mén)，以保證自己能準時(shí)赴約嗎？是。 否。
2、當你發(fā)現自己腳下有紙屑你會(huì )拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。
3、你會(huì )把零用錢(qián)儲蓄起來(lái)嗎？ 是。否。
4、發(fā)現朋友違規，你會(huì )作出善意的提醒嗎？ 是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì )把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。
6、你會(huì )堅持運動(dòng)以保持健康嗎？ 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。
8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。
9、當在你玩得正興起時(shí)，母親請你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì )放棄玩耍？ 是。否。
10、收到別人的信息，你總會(huì )盡快回信嗎？ 是。否。
11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì )遵守交通規則嗎？ 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。
14、你會(huì )認真對待每一項作業(yè)嗎？ 是。否。
15、每天出門(mén)前，你有照鏡子的習慣嗎？ 是。否。
16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì )繼續努力直至完成嗎？ 是。否。
主持人甲：回答完成后看看你的得分：
回答是的就得1分。
分數為13—18：你是個(gè)非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實(shí)。
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到
分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會(huì )使得你難以得到大家的充分信任。
分數為6以下：你是個(gè)完全不負責任的`人。有些朋友的父母可能會(huì )對你有成見(jiàn)，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責任，將會(huì )造成你每個(gè)工作都干不長(cháng)，手上的錢(qián)也老是不夠用。
經(jīng)過(guò)調查統計，請分數最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責任感言。你看到社會(huì )上哪些行為是沒(méi)有責任心的表現，帶來(lái)哪些的危害
主持人乙：同學(xué)們，他說(shuō)的怎么樣？
老師您覺(jué)得呢？
5．教師：今天我給你們帶來(lái)一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻
我只想說(shuō)，當我們正生活在美好的幸福中卻無(wú)意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅持著(zhù)學(xué)習。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛(ài)護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿(mǎn)香花的大道上，但是，他們什么都沒(méi)有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒(méi)有打消他們的信念，對幸福的渴望，對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著(zhù)美好的夢(mèng)想，因為他們有責任，是責任讓他們不向命運屈服；是責任，讓他們艱苦學(xué)習著(zhù)。是責任，讓他們強烈地珍惜著(zhù)自己，永不放棄；更是責任，讓他們對自己的人生負責。
我在看《心術(shù)》時(shí)，印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，當醫生的父親死扶傷，有著(zhù)仁者心術(shù)，孩子卻得了腎病卻一直沒(méi)有合適，當別人問(wèn)他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒(méi)找到合適，要是孩子最后也找不，你還會(huì )救死扶傷嗎？這位醫生父親說(shuō)：人其實(shí)很奇怪，都想著(zhù)人人為我，我為我，那誰(shuí)來(lái)做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責任心。這樣才能在社會(huì )上找到人人，找到我……
主持人乙：其實(shí)自古以來(lái)，責任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責任感越崇高，生活就越純潔�！�
主持人甲：高爾基說(shuō)過(guò)“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應�！�
主持人乙：一個(gè)人有了責任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
主持人甲：一個(gè)人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：為了我們的學(xué)習，為了高考，為了美好的大學(xué)夢(mèng)，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對自己、對學(xué)習負責吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì )負責！
主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責任心的人”主題班會(huì )到此結束。
主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！
責任主題班會(huì )教案 21
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生對責任感的正確認知；
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應肩負的責任；
3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責任行為的'形成。
二、活動(dòng)過(guò)程
【環(huán)節一】圖片引入：你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么？
生：思考，引出班會(huì )課主題，責任與青春同行
【環(huán)節二】提出什么是責任 展示負責和不負責的事例，指出不同的崗位上有不同的責任 觀(guān)看，集體發(fā)言 指出不管是什么崗位，責任就是做好自己應做之事
【環(huán)節三】
1、照鏡子：反思自己日常生活中的行為；
2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國公民，我們有哪些責任？ 引導學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責任？ 小組討論，派代表發(fā)言 過(guò)渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負了哪些責任
【環(huán)節四】
1、展示緊急疏散演練圖片
2、展示上課狀態(tài)圖片
3、思考作為班集體的一員，我們應該為班級做哪些事情？
主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負責，可是我們卻沒(méi)有認真對待
主持人：提問(wèn)：父母對我們的無(wú)私付出，我們是怎么回報的？
【環(huán)節五】播放視頻《有愛(ài)就有責任》
【環(huán)節六】朗誦《有一種責任叫做長(cháng)大》
【環(huán)節七】
1、班主任總結
2、全體同學(xué)宣誓
3、寫(xiě)下感悟，認真踐行
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