大班安全教案【薦】
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班安全教案，希望能夠幫助到大家。
大班安全教案1
活動(dòng)目標：
1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過(guò)程中，加深對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
常見(jiàn)的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
幼兒用書(shū)人手一冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀(guān)察：這是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標記？這個(gè)標記告訴我們什么？標記表示什么意思？然后分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫(huà)下來(lái)。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標記。
三、請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標記，請幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設計或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。
五、小組制作標記。
活動(dòng)反思：
《安全標識》一課，主要內容是了解什么是安全標識，認識生活中的安全標識，并結合美術(shù)課堂中所學(xué)到的知識設計安全標識。
通過(guò)課前收集的各種安全標識的欣賞、介紹、討論，學(xué)生對安全標識有了一個(gè)更加全面和深刻的認識，這在他們的設計圖上面已經(jīng)有了很好的體現，他們知道了安全標識要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的注意；安全標識是為了提醒大家注意各種安全，因此要做得簡(jiǎn)單易懂，每一個(gè)圖案都有其特定的含義。
作為教育工作者，我們都深深的體會(huì )到安全責任重于泰山，所以在我們的日常教學(xué)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在強調安全教育，面對這樣的一個(gè)教學(xué)內容，很自然的就讓我想到這是在美術(shù)課中對學(xué)生進(jìn)行安全教育、讓學(xué)生學(xué)習安全常識的好機會(huì )。因此，在設計這節課的時(shí)候，我就將重點(diǎn)放在同對學(xué)生進(jìn)行安全教育的結合上面來(lái)，讓學(xué)生在認識安全標識、學(xué)習設計安全標識的同時(shí)，無(wú)形中接受一次很好的安全教育。
大班安全教案2
設計背景
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會(huì )安全意識還比較淡薄，還需加強幼兒的自我保護意識。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說(shuō)話(huà)。并且記住一些重要的電話(huà)號碼�，F在社會(huì )上有一些人把發(fā)財的心思放在了孩子們的身上。而孩子們的天性都是天真可愛(ài)的，沒(méi)有一點(diǎn)防人之心，很容易上當受騙。為了提高幼兒對自我保護的意識，所以我設計了《我會(huì )保護自己》這堂課程。
活動(dòng)目標
1、了解一些自我保護的方法。
2、能大概的理解畫(huà)面的內容。
3、能運用保護方法來(lái)保護自己。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能運用保護方法來(lái)保護自己的安全。
活動(dòng)準備
1、 《我會(huì )保護自己》掛圖。
2、 糖果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始環(huán)節：
1、律動(dòng)《手指游戲》。調動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節
1、請幼兒仔細觀(guān)察掛圖《我會(huì )保護自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀(guān)察掛圖上其余的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
3、 教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì )怎么辦？（幼兒分組討論）
4、 請幼兒說(shuō)出自己的辦法。
三、結束環(huán)節
1、情景表演：
�。�1）教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應該怎么做？
�。�2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師小結：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話(huà)、更不能跟著(zhù)陌生人走。在外面迷路了我們也不要著(zhù)急，我們可以給爸爸媽媽大電話(huà)，如果記不住爸爸媽媽的電話(huà)號碼我們可以打警察叔叔的電話(huà)號碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話(huà)號碼的小朋友要努力記住哦。
四、延伸環(huán)節
1、回家問(wèn)爸爸媽媽的電話(huà)號碼，記住號碼的小朋友明天來(lái)到幼兒園要告訴老師哦
教學(xué)反思
當我上完這節課。我知道我出現了一些問(wèn)題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀(guān)察掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的講述出來(lái)。在目標三。能用一些保護的方法來(lái)保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說(shuō)話(huà)等等。我在結束環(huán)節用了一個(gè)現炒現賣(mài)的方法，把剛學(xué)的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價(jià)是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要采取有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。如果在我上這節課時(shí)我一定會(huì )注意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類(lèi)似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。
大班安全教案3
活動(dòng)目標
知道遠離危險，不做危險的事情。學(xué)習避免日常生活中常見(jiàn)意外事故的方法。
活動(dòng)準備
師生一起收集生活中危害人們的生命和安全的有關(guān)資料。如趴在陽(yáng)臺或窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手上往下滑而摔傷、不遵守交通規則出現的交通事故、被動(dòng)物咬傷、觸電或溺水造成的死傷等。
活動(dòng)過(guò)程
展示日常生活中有關(guān)意外安全事故的圖片資料，引導幼兒討論。
教師：畫(huà)面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情？
教師：為什么會(huì )發(fā)生這些危險的事情？
教師：怎樣才能避免這些危險事情的發(fā)生？
小組談話(huà)：我們身邊還有哪些危險，如何預防這些危險發(fā)生？
教師：在幼兒園哪些行為是有危險的，如何預防？如趴在樓梯扶手上往下滑、上下樓梯不靠右行、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)猛跑、獨自離開(kāi)幼兒園、倒著(zhù)上滑梯或蹲著(zhù)滑下、用筆尖、剪刀等對著(zhù)他人等。
教師：外出時(shí)哪些行為是有危險的，如何預防？如不遵守交通規則，坐車(chē)時(shí)將頭或手伸出窗外、外出時(shí)隨便亂跑等。
小組活動(dòng)：設計贅告標志。
幼兒自選家庭、幼兒園、公共場(chǎng)所，設計安全標志，請幼兒講講設計的標志內容、張貼的位置以及提示語(yǔ)。
請幼兒將設計的標志粘貼在幼兒園和家中容易發(fā)生危險的地方。
活動(dòng)建議
活動(dòng)變式可以將本活動(dòng)分幾次進(jìn)行，如第一次活動(dòng)為“在幼兒園”，第二次活動(dòng)為“外出郊游”，第三次活動(dòng)為“設計警告標志”。
活動(dòng)延伸師生一起，創(chuàng )編自我保護方面的兒歌、故事，表演給全園的小朋友看，提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高安全自護的意識。
大班安全教案4
教學(xué)目的：
1、讓幼兒親身2113感受冬天到了，知5261道冬天很冷且4102道路濕滑。
2、對學(xué)生進(jìn)行防寒防滑1653教育，提高學(xué)生的安全意識。讓學(xué)生在學(xué)習生活中能采取一定的措施，保護自己。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一些滑倒摔跤，冬天在馬路上危險的圖片。
2、他們這樣做對不對?那應該怎么做才對?
3、教師小結：雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動(dòng)鞋，而且應盡量穩步前行，以防發(fā)生事故。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結冰，幼兒在進(jìn)出時(shí)容易滑倒摔傷。
因此，應注意及時(shí)清掃樓道口的雨水或積雪，不讓出口結冰。天氣寒冷時(shí)，不在以上地方擦地，防止結冰，可在天氣回暖時(shí)再擦�？梢源蜓┱�，但一定不要拿雪球往同伴臉上、頭上砸，以免傷到眼睛。不在樓道內打雪仗，防止將積雪帶入，增加發(fā)生滑倒的幾率。
4、對學(xué)生提出“四個(gè)不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜凍路面上騎小車(chē)，上下樓梯不追逐打鬧等。
導游:xxx導游:xxx
眾所周知，幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力差，良好習慣的培養不是一兩次教育就能發(fā)揮作用，接下來(lái)和你的安全網(wǎng)小編一起來(lái)幼兒園小班的安全教育教案是什么
通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生確立交通安全意識，從精神上遠離交通安全危險，加強自身素質(zhì)培養。為貫徹公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續進(jìn)一步搞好我校交通安全教育，減少交通違規，消除交通事故，如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育？無(wú)論孩子是生活還是學(xué)習，家長(cháng)和教師都應該為學(xué)生提供安全的環(huán)境和活動(dòng)設施。例如，把藥品、消毒水、殺蟲(chóng)劑等放在孩子不夠的地方，不要把打火機、蠟燭放在孩子能得到的地方，立即收起使用的電線(xiàn)插頭。帶著(zhù)孩子外出的時(shí)候，給孩子換上舒適的鞋子，不要讓孩子在堆磚頭和石子的地方玩，不要讓孩子一個(gè)人在池子和河邊玩，幼兒園小班的安全教育教案是什么？
1.欣賞故事，根據故事提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題
(1)故事中有誰(shuí)？
(2)他們偷的寶物是什么？(教師根據幼兒的問(wèn)題出示插板)
(3)插板中隱藏著(zhù)什么？我可以碰電線(xiàn)板嗎？
(4)我們教室里哪里有電插板？你家哪里有電插板？
2.認識有電危險的標志
老師:喜羊羊給我們帶來(lái)了很多照片。一起看，看照片讓幼兒承認，說(shuō)在哪里看過(guò)這樣的標志。
3、誰(shuí)對誰(shuí)錯了
(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)孩子的兩張照片，他要考我們，這兩張照片的孩子最對誰(shuí)錯。(幼兒自由交流，請個(gè)別幼兒說(shuō)話(huà))
(2)出示哭泣容，幼兒根據自己的判斷把正確的東西送到笑容上，錯誤地送到哭泣的臉上。
4、總結對話(huà):教育幼兒不接觸電線(xiàn)板，不要把手指和小金屬片插入電線(xiàn)板和插座的小嘴。電氣設備的插頭請父母插入，學(xué)會(huì )安全用電。
大班安全教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2、過(guò)期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著(zhù)覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著(zhù)急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠的醫院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì )有生命危險的。經(jīng)過(guò)醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中�！�
講述完后提問(wèn)：
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì )這樣?
6、醫生對龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
小結：當我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著(zhù)急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀(guān)看課件引導幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著(zhù)飯在玩玩具，跑鬧。
觀(guān)看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?
小結：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì )走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會(huì )因為喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著(zhù)許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀(guān)看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì )疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?
觀(guān)看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
(2)過(guò)期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
(5)沒(méi)洗干凈的食物。
提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì )食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚(yú)》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著(zhù)香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著(zhù)急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著(zhù)急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
提問(wèn)：
(1)明明應怎樣吃魚(yú)?
(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?
小結：小朋友吃魚(yú)時(shí)，一定要仔細把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚(yú)刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì )對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
小結：小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、操作活動(dòng)1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀(guān)察幼兒引導幼兒互相討論。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。
小百科：吃，漢語(yǔ)一級字，讀作chī，最早見(jiàn)于戰國文字�！墩f(shuō)文》：“吃，言蹇難也�！北玖x是口吃，即說(shuō)話(huà)結結巴巴不流利；字或作“?”，《說(shuō)文·欠部》：“?，一曰口不便言�！币曛感袆�(dòng)遲緩艱難。
大班安全教案6
活動(dòng)目標：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問(wèn)題。
2、知道出門(mén)時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習解決應對突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng )編"安全兒歌"，模擬練習解決問(wèn)題。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。
教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過(guò)什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?
教師和幼兒觀(guān)看創(chuàng )設的游戲情境。
教師：小朋友們可以坐汽車(chē)或者火車(chē)去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購買(mǎi)喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè )伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。
2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時(shí)應注意的問(wèn)題。
教師和幼兒乘坐在汽車(chē)或者火車(chē)上，討論乘坐的安全，如：等汽車(chē)停下后再排隊上下車(chē)，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤�、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。
教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
教師和幼兒共同創(chuàng )編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽?zhuān)瑬|張西望可不好，不見(jiàn)大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽?zhuān)僬埵迨?阿姨)打110，警察一定會(huì )幫忙。"
3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。
教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。
活動(dòng)反思：
對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們集中注意力的時(shí)間相對較短，所以在教學(xué)設計中，應盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式，激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，本節課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動(dòng)，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現非�；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習，并能提高課堂的效率的。只是在應用是要更多的強調情景設計的連貫性，和與課堂知識的關(guān)聯(lián)性。
在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂(lè )和表演的綜合活動(dòng)。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現力。在練習中，學(xué)生表現的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價(jià)方式，更加激勵了學(xué)生學(xué)習的積極性，所以在最后的匯報表演中，學(xué)生都能夠自信的展現出自己。需要反思的問(wèn)題是，在課上要給學(xué)生多少練習的時(shí)間。我認為，一些平日課上的練習是必不可少的，在課上也應該給學(xué)生多一些時(shí)間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時(shí)間的分配需要更加注重。
小百科：“旅”是旅行，外出，即為了實(shí)現某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進(jìn)過(guò)程；“游”是外出游覽、觀(guān)光、娛樂(lè )，即為達到這些目的所作的旅行。二者合起來(lái)即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有觀(guān)光、娛樂(lè )含義。
大班安全教案7
活動(dòng)目標：
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運動(dòng)前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習保護皮膚的方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)：《身體小衛士》
2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運動(dòng)前后的變化。
(1)、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶(hù)外操場(chǎng)運動(dòng)后皮膚的變化。
教師：皮膚在運動(dòng)后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的空調房間，引導幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
(3)、教師總結皮膚在不同環(huán)境、運動(dòng)前后的變化，引導幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習保護皮膚的方法。
(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢?
(2)、教師和幼兒一起看幼兒用書(shū)：《身體小衛士》。通過(guò)觀(guān)看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)、引導幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。
教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì )發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)
(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
教師：當小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺(jué)皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)?
(3)、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì )不同。
(4)、引導幼兒討論簡(jiǎn)單的保護皮膚的方法：當發(fā)現皮膚有變化的時(shí)候，可以及時(shí)高數成人;在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。
活動(dòng)反思：
這是一節簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè )，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動(dòng)中有了認識，在幼小的心中種下“環(huán)�！钡姆N子。
4、大班安全活動(dòng)我是安全小衛士教案反思
綜合活動(dòng)：我是安全小衛士(大班)
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動(dòng)參與觀(guān)察活動(dòng)，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
準備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識
2、物質(zhì)準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆
過(guò)程：
1、談話(huà)引起幼兒活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：你們最喜歡《猴哥》中的哪個(gè)人物?為什么?
師：今天我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“健康大比拼”，比比誰(shuí)的眼睛火眼睛睛。
2、通過(guò)“健康大比拼”活動(dòng)，了解安全行為的重要性。
(1) 出示展板，幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。
(2) 找找圖片中不安全的行為。
(3) 觀(guān)看攝影片段，進(jìn)行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節。游戲規則：觀(guān)看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動(dòng)
師：經(jīng)過(guò)剛才的“健康大比拼”活動(dòng)，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性�，F在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學(xué)會(huì )安全，我們可以有哪些宣傳方法呢?
(1) 制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
(2) 制作安全建議書(shū)：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫(huà)成安全建議書(shū)遞交園長(cháng)。
(3) 安全小記者：請小記者采訪(fǎng)客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關(guān)注的問(wèn)題是什么”，并記錄。
4、頒發(fā)“安全小衛士”標志
師：我們給每位小朋友頒發(fā)“安全小衛士”的標志，并授予你們光榮的任務(wù)，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發(fā)現有危險的行為及時(shí)制止，讓我們大家都安全、健康、快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
幼兒的宣傳安全小衛士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)!
5、大班安全我是安全小衛士教案反思
案例二：活動(dòng)名稱(chēng)：創(chuàng )編歌曲《危險的東西不要動(dòng)》設計意圖： 在《我找到的危險》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險，觀(guān)察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過(guò)歌曲創(chuàng )編的形式加深幼兒自我保護意識�；顒�(dòng)目標：1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng )編，并樂(lè )意創(chuàng )編歌詞;3、知道身邊有哪些危險，并學(xué)會(huì )保護自己和提醒朋友注意安全。4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)�；顒�(dòng)準備：1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。3、三只小猴子的圖片，音樂(lè )、黑板、紙張和筆�；顒�(dòng)過(guò)程：(一)、開(kāi)始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。1、幼兒跟音樂(lè )用唱的方式同老師和小朋友問(wèn)好!練聲!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教師指導語(yǔ)：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細聽(tīng)�！�(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》; 教師指導語(yǔ)：“瞧，今天我們請了三只小猴子來(lái)做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)!”(二)、基本部分：幼兒聽(tīng)教師范唱，幼兒根據圖飾來(lái)學(xué)習教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng )編。1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽(tīng);教師指導語(yǔ)：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小朋友帶來(lái)了一首歌曲，你們仔細聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么?”2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀(guān)察圖片并理解歌詞含義。教師指導語(yǔ)：“剛才朋友們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師根據圖唱一次，會(huì )唱的朋友可以小聲的跟唱�！� 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險;教師指導語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會(huì )發(fā)生什么事情呢?”5、幼兒將找到的危險和不小心會(huì )發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲;教師指導語(yǔ)：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會(huì )發(fā)生的事情記錄在紙上�！�6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫(huà)內容;教師指導語(yǔ)：“老師選了三個(gè)朋友的畫(huà)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”7、 幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽(tīng)同朋友分享和提醒朋友注意安全;教師指導語(yǔ)：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創(chuàng )編的歌曲唱給身旁的好朋友聽(tīng)吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰�！�(三)、結束部分：教師引導幼兒將自己創(chuàng )編歌曲唱給同齡班的幼兒聽(tīng)，教師小結此活動(dòng)。教師引導幼兒將自己創(chuàng )編的歌曲唱給同齡班幼兒聽(tīng);教師指導語(yǔ)：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學(xué)會(huì )保護自己和提醒別人學(xué)會(huì )自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng )編的歌曲唱給他們聽(tīng)，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎?”活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng )編的快樂(lè )，同時(shí)也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(cháng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)!
教學(xué)反思
幼兒的宣傳安全小衛士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)!
6、大班健康做安全的小衛士教案反思
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒自我防范的意識，進(jìn)一步提高自我保護的能力。
2、引導幼兒學(xué)習與陌生人交往的技巧。
活動(dòng)準備：
故事《陌生人敲門(mén)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事：《陌生人敲門(mén)》，引導幼兒認真聽(tīng)故事內容并回答問(wèn)題。
2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎?為什么?如果是你，你會(huì )怎樣做?啟發(fā)幼兒根據生活經(jīng)驗講述。
3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。
4、安全教育：如何與陌生人交往?
延伸活動(dòng)：請幼兒注意自己在家時(shí)，假如有人敲門(mén)學(xué)會(huì )怎樣與他交往。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng )編的快樂(lè )，同時(shí)也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(cháng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)!
大班安全教案8
設計意圖：
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設計卻仍然不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友聊天的時(shí)候，問(wèn)起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會(huì )，和他們又聊起《幼兒畫(huà)報》里的故事，有個(gè)孩子介紹了"電梯里有只大熊"的故事，并且很認真地補充說(shuō)：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動(dòng)設計成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。
2、通過(guò)看VCD、討論等活動(dòng)，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時(shí)應該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護的重要性以及遇到危險時(shí)能夠想辦法應對的勇敢精神。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動(dòng)準備：
《幼兒畫(huà)報》圖書(shū)若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片（如一個(gè)人在家、遇到過(guò)分熱心的人等）若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦？
�。ㄓ變憾贾酪�，不給陌生人開(kāi)門(mén)等，給幼兒心理上作好的鋪墊）教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì )有什么危險？你會(huì )怎么辦？
�。ǔ霈F問(wèn)題情境）
二、欣賞與理解故事"電梯里有只大熊"1、導語(yǔ)：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里碰到了一個(gè)陌生人，他會(huì )怎么辦呢？
2、欣賞動(dòng)畫(huà)片
3、理解故事
�。�1）紅袋鼠碰到了誰(shuí)？（一只大熊，有著(zhù)尖尖的牙齒和鋒利的爪子）
�。�2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會(huì )綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣(mài)自己）
�。�3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來(lái)，如果看到人就大聲呼救）
�。�4）假如你也在場(chǎng)，你還有沒(méi)有別的方法？（將問(wèn)題從動(dòng)畫(huà)片拋向幼兒自己）
�。�5）熊奶奶對紅袋鼠說(shuō)什么？（肯定自救的積極行為）
�。�6）你看了這個(gè)故事，你懂得了什么？
三、觀(guān)看幻燈、討論
1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦？
將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表示出來(lái)。
2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場(chǎng)景，將合適的做法畫(huà)下來(lái)。
3、交流相互之間的發(fā)現：展示各組的`畫(huà)，相互介紹四、活動(dòng)延伸1、兩人結伴閱讀故事"電梯里有只大熊"，回憶并討論，說(shuō)說(shuō)紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會(huì )怎么辦？
2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節進(jìn)行改編，從中獲得相應的自救知識。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒(méi)有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動(dòng)中我注意調動(dòng)幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現“自?huà)佔越忧颉钡姆椒�。并注意觀(guān)察幼兒在嘗試過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)以啟發(fā)式的提問(wèn)，引導幼兒找出問(wèn)題的所在，提供給幼兒充分表達、表現的機會(huì )，滿(mǎn)足他們的需要，在幼兒討論的基礎上又加以經(jīng)驗的提升，易于幼兒理解、掌握和提高�！跋染毢笾v、先試后導”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自?huà)佔越忧颉钡恼_方法，并產(chǎn)生了繼續嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，使得孩子自?huà)佔越忧虻膭?dòng)作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時(shí)教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節奏快慢的作用。有3個(gè)幼兒在開(kāi)始拋球時(shí)因為害怕自己接不住，不敢拋，后來(lái)在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開(kāi)始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著(zhù)寶貝一樣抱住球，他們從中體會(huì )到的快樂(lè )可想而知了。在跟著(zhù)兒歌拋的環(huán)節中他們還是有點(diǎn)跟不上節奏，但我相信他們多練習幾次，平時(shí)在多給一些鼓勵，多給一些表現的機會(huì )，他們會(huì )做的更好。
大班安全教案9
一、活動(dòng)目標
讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
二、活動(dòng)準備
火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、以猜謎語(yǔ)的形式導入活動(dòng)。紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇；無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導語(yǔ)：火是怎么來(lái)的呢？
最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機，現在我們能用電子打火。
3、通過(guò)實(shí)驗了解火的特點(diǎn)。
a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀(guān)察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出火能發(fā)光。
b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
d、了解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì )滅。
4、通過(guò)故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽(tīng)完故事后，
教師引導幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）
b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會(huì )燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災）
5、讓幼兒觀(guān)看防火、滅火掛圖，了解簡(jiǎn)單的防火方法�；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告
大班安全教案10
活動(dòng)目標：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。
3、樂(lè )意觀(guān)察生活，觀(guān)察各種儀器，感受觀(guān)察帶來(lái)的快樂(lè )。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，了解水加工、處理的過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：水從哪里來(lái)。
我們喝的水是從哪里來(lái)的？（教案網(wǎng)）（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵�，得知水可以從天上的雨水那里�?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？
要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過(guò)程）
2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠(chǎng)的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著(zhù)，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀(guān)察水，（教案網(wǎng)）知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了
教學(xué)反思
1、活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類(lèi)生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過(guò)自由觀(guān)察、和同伴交流，進(jìn)一步感受到水的作用。
2、課件中，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強烈變化，不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自?xún)刃牡馗械剿闹匾浴?/p>
3、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節風(fēng)有些匆忙，應該多給幼兒說(shuō)的機會(huì )和時(shí)間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。
大班安全教案11
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng )編出故事的結尾。
2、知道迷路后尋找家長(cháng)的方法，和與家長(cháng)出門(mén)要緊跟家長(cháng)或拉著(zhù)家長(cháng)的手。
3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂(lè )情感。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準備：
電腦軟件
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師指導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。
“圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”
2、引導幼兒學(xué)會(huì )理解他人的需要，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。
“小兔迷路后，心情會(huì )怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”
3、引導幼兒知道迷路后尋找家長(cháng)的方法，鼓勵幼兒創(chuàng )編出故事的多個(gè)結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂(lè )情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(cháng)嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法�！�
4、總結，知道以后與家長(cháng)出門(mén)要緊跟家長(cháng)或拉著(zhù)家長(cháng)的手。
活動(dòng)反思：
通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
A、知道迷路后尋找家長(cháng)的方法，和與家長(cháng)出門(mén)要緊跟家長(cháng)或拉著(zhù)家長(cháng)的手。
B、先在原地等一會(huì )兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò )電話(huà)等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話(huà)，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。
小百科：迷路，漢語(yǔ)詞匯。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯誤的道路。4、滿(mǎn)路。5、方言。指霧。6、另有醫學(xué)名詞和建筑名詞中的“迷路”。
大班安全教案12
設計思路：
隨著(zhù)自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動(dòng)。
安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀(guān)察、引導，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后，再讓他們來(lái)掌握正確的方法，這樣便會(huì )更加容易接受和掌握，再者，通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）：大樹(shù)一棵、電線(xiàn)桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái)；情景演習的準備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂(lè )《下雨了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂(lè )），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？
四、觀(guān)看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論：
1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
�。�1）不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。
�。�2）不可以躲在電線(xiàn)桿下。
�。�3）不可以躲在高危的地方。
�。�4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運用靈巧的引導語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。
3、老師小結該如何安全用電：
�。�1）、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請大家幫忙插和拔。
�。�2）、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。
�。�3）、在沒(méi)有學(xué)會(huì )操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
�。�4）、注意節約用電，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設計：播放音樂(lè )《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。
活動(dòng)評價(jià)：
1幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說(shuō)明，家長(cháng)們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，（教案網(wǎng)）幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說(shuō)明，家長(cháng)們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
�。�2）大班安全公開(kāi)課教案《安全用電》含反思
活動(dòng)名稱(chēng)：安全用電
活動(dòng)目標：
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì )發(fā)生危險。
2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
5、培養幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準備：掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、在教師提問(wèn)的基礎上，初步了解電器的用途：
�。�1）在我們日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
�。�2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？
�。�3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）。
�。�4）教師小結：電給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。（教案網(wǎng)）它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線(xiàn)，向幼兒介紹有關(guān)知識。
�。�1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？
�。�2）教師介紹：這是電線(xiàn)，里面是銅線(xiàn)，會(huì )導電。外面是塑料，包裹著(zhù)銅線(xiàn)，是保護層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì )碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論
�。�1）如果你們家的電線(xiàn)破了，怎么辦？（用專(zhuān)用膠布包裹）
�。�2）如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上，應該怎么辦？（繞過(guò)去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
�。�1）這是什么？它有什么用？
�。�2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進(jìn)去，（教案網(wǎng)）就會(huì )碰到銅片，電就會(huì )傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會(huì )導電，水也會(huì )導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
�。�3）出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見(jiàn)電的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線(xiàn)段落在路上，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班安全教案13
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。
2、通過(guò)看VCD、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識，學(xué)習生詞“陌生人”。
3、通過(guò)回憶性、創(chuàng )造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒反應的敏捷性。
活動(dòng)準備：
故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，組織討論。
�。�1）回顧童話(huà)內容師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。
師：好，現在請小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動(dòng)）（2）欣賞故事，學(xué)習生詞“陌生人”。
1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會(huì )昏倒？（因為她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現在老師帶你們去見(jiàn)白雪公主，你會(huì )對她說(shuō)什么話(huà)？（引導幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。
教師小結：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門(mén)，不能隨便相信不認識的人的話(huà)，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。
師：（順勢將問(wèn)題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì )怎么辦？
�。ㄇ榫澳M表演，分別請幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。
A、 情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋應對策略：
1、不答應陌生人的請求。
2、不過(guò)多地于陌生人交談。
3、堅決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。
教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認識的人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識很強哦。
B、情景表演：遠房親戚來(lái)家探親應對策略：
1、不隨便開(kāi)門(mén)。
2、可以打電話(huà)向家長(cháng)求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
教師小結：知道馬上想到給媽媽打電話(huà)，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……
C、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人應對策略：
1、不要相信陌生人的話(huà)。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì )自我保護不可以輕易的相信陌生人的話(huà)，不能隨便的將門(mén)打開(kāi)。
三、知識搶答，加強安全常識（教師要充分調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說(shuō)，如果都能答對的話(huà)，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺(jué)得這樣安全嗎？
2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到"陌生人"就嚷著(zhù)讓人帶他找爸爸。
四，觀(guān)看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說(shuō)了自由的意見(jiàn)和看法；那現在再讓我們一起來(lái)觀(guān)看一段錄像（關(guān)于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說(shuō)正確了。
1）錄像看完，幼兒開(kāi)心地交流、討論；
2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場(chǎng)？（想。。。）好，讓我們現在就出發(fā)吧�。g快的音樂(lè )響起……）
大班安全教案14
一、動(dòng)機和背景
我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對于幼兒來(lái)說(shuō)，面對類(lèi)似的危險，他們的保護能力真的可以說(shuō)是“零”了�！毒V要》指出:“幼兒園必須把保護兒童生命和促進(jìn)兒童健康放在首位�！笨梢�(jiàn)，讓孩子了解消防知識，了解火災發(fā)生的原因，學(xué)習一些自救的技能是非常重要的。
二、實(shí)踐與反思
活動(dòng)目標
1.通過(guò)圖片、視頻等。，讓孩子了解起火的幾種原因。
2.通過(guò)“模擬電話(huà)”、“設計標志”等游戲學(xué)習自救逃生的技巧。
3.體驗學(xué)會(huì )保護自己的重要性。
要準備的活動(dòng)
1.游戲材料:煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。
2.每人一份彩色紙和馬克筆。
3.視頻資料(火災現場(chǎng)、消防隊滅火現場(chǎng))。
活動(dòng)過(guò)程
1.結合實(shí)際生活了解火災的幾種原因。
老師:這些東西中哪一個(gè)是我們不能玩的？為什么？
(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細觀(guān)察，找出容易引起火災的物品。
部門(mén)總結:
(1)預防火災，孩子不能隨便玩火。
(2)不能隨便放煙花。
(3)蚊香不要靠近任何容易著(zhù)火的東西。
教學(xué)建議:老師要給孩子足夠的時(shí)間討論和講述，讓孩子根據自己的經(jīng)歷得出結論。
2.結合火災視頻學(xué)習自救逃生的技巧。
(1)模擬突發(fā)事故現場(chǎng)(指定老師用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動(dòng)室一角著(zhù)火，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現場(chǎng)。
(2)老師:火災發(fā)生時(shí)，孩子們剛剛在做什么？
(3)老師:我們來(lái)看看消防員叔叔的介紹。怎么做才能快速安全逃生？
(4)播放逃生視頻。
總結:①撥打119火警；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區；④尋找“安全出口”標志。
(5)老師:119應該怎么撥？
總結:明確哪里起火，火勢有多大。告訴我什么著(zhù)火了。你不能透露你的名字和電話(huà)號碼。
(6)游戲:模擬電話(huà)。
讓一些孩子用玩具手機模擬撥打119。
教學(xué)建議:對于大班的孩子，有條件的幼兒園要盡量設置一些真實(shí)的場(chǎng)景，讓孩子有一種
真實(shí)的感受和經(jīng)歷。
3.根據現場(chǎng)需要設計安全出口標志。
火災發(fā)生時(shí)，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標志，逃離火災現場(chǎng)。
(2)從活動(dòng)室到安全場(chǎng)所——操場(chǎng)有幾條安全通道？
(3)如何設計安全通道的標志？(兒童討論)
(4)兒童設計安全出口標志。
(5)兒童粘貼安全出口標志。(提醒孩子粘貼時(shí)注意箭頭方向。)
教學(xué)建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設置線(xiàn)條、標志的活動(dòng)。當孩子自己參與下一次逃生演練時(shí)，孩子不會(huì )驚慌。
4.結合現場(chǎng)演練逃生和自救活動(dòng)。
我們將進(jìn)行一次消防演習。當你聽(tīng)到警笛聲時(shí)，你會(huì )做什么？
(2)通過(guò)視頻、聲音、煙霧等模擬場(chǎng)景，讓孩子進(jìn)行逃生和自救演練。
(3)戶(hù)外定力:你在逃亡過(guò)程中遇到了哪些困難？有什么解決辦法？
總結:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑�？吹胶⒆铀さ�，扶她起來(lái)一起跑。
三。成就和反思:
活動(dòng)目標反思:本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)習、設計、練習三個(gè)步驟開(kāi)展安全教育活動(dòng)，對孩子的日常生活有很強的指導作用；通過(guò)視頻、煙霧發(fā)生器等。、消防知識和逃生點(diǎn)展示給孩子，極大地激發(fā)了孩子學(xué)習消防知識和應急技能的興趣，提高了孩子的自我保護能力。
觀(guān)察孩子現象的反思:孩子通過(guò)自己的觀(guān)察發(fā)現一些容易著(zhù)火的物品，增加了成就感和學(xué)習興趣；緊急情況發(fā)生時(shí)，大部分孩子都能聽(tīng)從老師的指揮逃離現場(chǎng)，有些膽小的孩子有點(diǎn)不知所措；孩子們對設計安全出口的標志很感興趣，他們愿意嘗試自己設計，這在逃生演練的過(guò)程中起到了很好的作用。孩子們可以根據自己設計的標志逃離現場(chǎng)。商標的新穎性不夠。
論教師的自我反思:孩子討論和講述的時(shí)間不夠；在緊急情況下，對于一些沒(méi)有完全關(guān)心的膽小的孩子，可以提前和他們適當溝通；在設計安全出口的標志時(shí)，要給孩子充分的空房間的想象空間。
大班安全教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看情景劇和圖書(shū)，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂(lè )于遵守。
活動(dòng)準備：
繪本教材ppt、乘車(chē)場(chǎng)景（椅子、方向盤(pán)）、紅綠燈路口場(chǎng)景（紅綠燈、斑馬線(xiàn)）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：豐富幼兒出行安全知識
難點(diǎn)：豐富幼兒出行安全知識
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題引入環(huán)節：孩子們過(guò)幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過(guò)程中，需要你們和家長(cháng)一起到達，你們會(huì )選擇怎樣出行呢？
二、探索環(huán)節
1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗。
你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應注意什么呢？
2、通過(guò)不同的方法，豐富幼兒乘車(chē)安全知識觀(guān)看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車(chē)安全知識。
你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險？
誰(shuí)能告訴他應該怎樣做？
觀(guān)看圖書(shū)《走路乘車(chē)都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車(chē)安全知識的印象。
書(shū)中告訴我們什么是你們剛才沒(méi)有想到看到的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗。
誰(shuí)想來(lái)試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結：我們出門(mén)乘車(chē)的時(shí)候，遵守秩序順序上下車(chē)、還不要在車(chē)里隨意走動(dòng)、公交車(chē)停穩后再下車(chē)、下車(chē)前要觀(guān)看后面情況。
3、通過(guò)討論和觀(guān)看圖書(shū)的方法，豐富幼兒走路安全知識。
討論：我們步行到達時(shí)候應注意什么呢？通過(guò)路口時(shí)注意什么？黃燈時(shí)候我們可以通過(guò)嗎？
觀(guān)看圖書(shū)進(jìn)一步了解過(guò)馬路時(shí)應注意的安全知識。
我們看看書(shū)上是怎么告訴我們的？
進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗。
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