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托班安全教案

時(shí)間:2022-05-31 17:30:29 安全教案 我要投稿

托班安全教案范文十篇

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的托班安全教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

托班安全教案范文十篇

托班安全教案 篇1

  1、訓練爬、跑等動(dòng)作技能。

  2、練習遇到火險時(shí)的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

  游戲準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的相關(guān)知識,知道如何自救。

  2、物質(zhì)準備:地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。

  游戲玩法:

  把幼兒分成2組,當幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿(mǎn)水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

  游戲規則:

  1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

  2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

  延伸活動(dòng):

  可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習活動(dòng)

  7 幼兒園小班安全教案:防火知多少

  活動(dòng)目標

  1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  活動(dòng)準備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、觀(guān)看課件,引導幼兒說(shuō)出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì )燒毀森林,污染空氣。

  3、通過(guò)課件,引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法,認識"防火"標志。

 、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。

 、谖孟悴荒芸拷菀字(zhù)火的物品。

 、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

 、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

 、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

  4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?

  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力;顒(dòng)延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

托班安全教案 篇2

  活動(dòng)目標

  學(xué)會(huì )如何安全乘坐自行車(chē)。

  知道不安全乘坐自行車(chē)的后果。

  活動(dòng)準備

  掛畫(huà)《蓓蓓受傷了》。

  視頻《安全乘坐自行車(chē)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、我們每天來(lái)幼兒園上學(xué),家人都會(huì )騎自行車(chē)來(lái)送我們對不?

  2、老師今天來(lái)帶幾幅掛畫(huà),上面寫(xiě)著(zhù)《蓓蓓受傷了》的故事。

  3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不?我們來(lái)一起看畫(huà)面,老師來(lái)講給你們聽(tīng)好不?

  4、圖上講的是一個(gè)小朋友叫蓓蓓,早上來(lái)上幼兒園,蓓蓓的奶奶每天都騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)接送她?捎幸惶燧磔碚埐〖倭,聽(tīng)說(shuō)蓓蓓受傷了才沒(méi)有來(lái)的,蓓蓓因為什么會(huì )受傷那?我們來(lái)一起往下看。

  5、蓓蓓哪受傷了?蓓蓓為什么會(huì )受傷?請幼兒說(shuō)說(shuō)。

  6、蓓蓓的腳為什么會(huì )被輪子卡住了?那說(shuō)說(shuō)腳受傷了,會(huì )給自己帶來(lái)怎樣的不方便?

  7、原來(lái)蓓蓓沒(méi)有雙腳踩踏板,還在車(chē)上亂動(dòng)才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的,腳受傷了就不能下地玩了對不?那你們知道不安全乘坐自行車(chē)的后果吧!

  8、觀(guān)看視頻,那我們現在就來(lái)學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車(chē)吧!

  9、看完視頻了,看看有誰(shuí)記住如何安全乘坐自行車(chē)了,來(lái)說(shuō)說(shuō)乘坐自行車(chē)都要注意什么?

  10、這節課我們學(xué)會(huì )了安全乘坐自行車(chē),以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車(chē)就不會(huì )有危險了。

  活動(dòng)結束

托班安全教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。

  2、初步學(xué)習沿物體的邊線(xiàn)剪紙。

  活動(dòng)準備:

  1、圖片

  2、故事

  3、兒童剪刀人手一把,畫(huà)有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片。

  2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的物體和講的事情。

  3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?

  4、幼兒操作:學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著(zhù)衣服的線(xiàn)條剪,不用剪刀頭對著(zhù)別人,注意用剪刀時(shí)的安全。

  附:不玩大剪刀

  媽媽用大剪刀剪花布,給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

  點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著(zhù)媽媽的樣子,用大剪刀剪報紙!鞍!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口,流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口,還對點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀!

  點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。

托班安全教案 篇4

  幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案――雪地上的小鳥(niǎo)

  名稱(chēng)一:雪地上的小鳥(niǎo)

  目標:

  聽(tīng)懂故事所表達的意思

  材料:

  教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥(niǎo)》,紙折的鳥(niǎo)一只

  過(guò)程:

  1.教師出示紙折的小鳥(niǎo)與幼兒打招呼:

  ――“小朋友們大家好!我是小鳥(niǎo)飛飛。今天我要講―個(gè)故事給你們聽(tīng)!

  2.教師隨著(zhù)故事錄音的情節發(fā)展,逐一出示圖片。

  ――“還記得故事的名稱(chēng)叫什么?”

  3.教師講故事,幼兒邊聽(tīng)老師講故事邊看圖書(shū)。

  4.教師重復講故事,鼓勵幼兒跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句:是誰(shuí)在唱歌?小鳥(niǎo),你冷不冷等短句。

  提示:

  1.教師在區域活動(dòng)中進(jìn)行此內容時(shí),參與活動(dòng)的幼兒可以輪流進(jìn)行,以便幼兒能有更多的機會(huì )與老師互動(dòng)、交流。

  2.活動(dòng)后,可將幼兒用書(shū)讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

  3.故事的錄音內容可經(jīng)常讓幼兒傾聽(tīng)。

  4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開(kāi)后,制作成一本大圖書(shū)。

  [[]附:故事]

  雪地上的小鳥(niǎo)(方圓)

  聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌呀?看,原來(lái)是小鳥(niǎo)飛飛在唱歌呢!澳愫!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛,我給你吃蘋(píng)果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲(chóng)子!辈缓昧,大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了!皠e著(zhù)急,我來(lái)幫助你!薄爸x謝飛飛,你真好!

  名稱(chēng)二:我給小鳥(niǎo)穿花衣

  目標:

  學(xué)習使用棉簽

  材料:

  我給小鳥(niǎo)穿花衣圖畫(huà)、抹布、水粉顏料等

  過(guò)程:

  1.教師告訴幼兒:

  ――“冬天來(lái)了,小鳥(niǎo)身上還沒(méi)有穿上衣服,你愿意為小鳥(niǎo)穿衣服嗎?”

  2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥(niǎo)身上的過(guò)程。

  3.幼兒動(dòng)手操作,教師觀(guān)察指導。

  4.陳列幼兒的作品,大家一起欣賞。

  提示:

  1.提供的顏料可有3-4種,讓幼兒自選。

  2.顏料中的水分要適中。

  3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

  托班端午安全教案

托班安全教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、初步認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。

  2、知道防火的重要性,要愛(ài)護生命愛(ài)護森林樹(shù)木。

  3、嘗試了解森林防火一系列措施。

  活動(dòng)準備:

  初步認識各類(lèi)標記圖案(關(guān)于火的有關(guān)標記)、有關(guān)消防滅火短片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認識各類(lèi)消防安全標志

  1、出示各類(lèi)標志圖案。提問(wèn):寶寶你們知道這是什么嗎?

  2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的`。

  二、了解各類(lèi)消防安全標志的含義

  1、出示圖片:標志分類(lèi)

 。1)火災報警和手動(dòng)控制裝置標志:消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。

 。2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。

 。3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。

 。4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。

 。5)其他類(lèi)型:禁止帶火種、當心觸電等。

  2、投影標志

  說(shuō)說(shuō)你認識什么標志?這個(gè)標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報器;火警電話(huà);緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

  3、講解幼兒園的消防栓。

  三、關(guān)看滅火短片

  大家認真觀(guān)看后討論:

  1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?

  打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況

  2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?

  發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?

  四、小組討論森林里如何防火

  1、分組討論:森林里能否點(diǎn)火?為什么不能?。

  2、小結歸納森林著(zhù)火的危害性

  五、鞏固總結

  1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?

  遇壞人打110,著(zhù)火打119,急救中心120。

  2、遇到火情,危險情況時(shí),要保持鎮靜,迅速采取有效措施。

托班安全教案 篇6

  愛(ài)護自己的小手

  活動(dòng)目標:

  1.知道愛(ài)護小手,不玩尖利的東西。

  2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。

  活動(dòng)準備:

  手受傷的小熊玩具活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小熊玩具,通過(guò)故事導入:"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

 。1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

 。2)好好的小手怎么會(huì )出血呢?(被東西劃破了)

 。3)什么東西會(huì )把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

 。4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

  二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  三、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

 。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口?為什么?

 。2)手受傷了怎么辦?

 。3)手包扎后還要注意哪些事項?

托班安全的活動(dòng)教案

  二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能

  1、播放PPT課件《廚房里的物品》

  A"讓我們看看小朋友剛剛聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?"

  2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板-煤氣灶-開(kāi)水瓶-微波爐)

  "它們分別是做什么用的?"引導幼兒了解廚房器具名稱(chēng)及功能。

  3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么?"

  教師小結:廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險性哦。

  三、了解各種器具的危害性,知道如何保護自己。

  1、觀(guān)看安全錄像短片課件,(分段觀(guān)看:切菜、開(kāi)煤氣灶、倒開(kāi)水、微波爐)

  A"你看到了什么?猜一猜她們在做什么說(shuō)什么?"

  "廚房里有哪些東西有危險?為什么?"

  2、"你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險嗎?"引導幼兒了解正確的操作方法,初步培養自我保護意識。

  3、教師小結:"廚房里的物品雖然很危險,但同時(shí)我們也離不開(kāi)它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂(lè )的成長(cháng)!"

  四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗廚師的快樂(lè )!結束活動(dòng)

  1、"今天讓我們也來(lái)當回小廚師好嗎?"組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂(lè )《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

  2、教師介紹制作步驟,交代衛生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂(lè )《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!

托班安全教案 篇8

  【教育目標】:

  入廁是幼兒園一日活動(dòng)中的重要生活環(huán)節,因此,早期對幼兒進(jìn)行入廁能力的培養,有益于增進(jìn)其生活自理能力,從小班培養幼兒安全的入廁能力,是孩子在園發(fā)展的需要。本文在分析當前幼兒園入廁教學(xué)現狀的基礎上,提出了加強幼兒入廁安全教學(xué)的研究,對實(shí)施幼兒入廁教學(xué)的原則、目標、途徑及方法等進(jìn)行了認真的探索。根據幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)多樣化學(xué)習入廁方法,多途徑培養入廁能力,多元化提升入廁安全管理等,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

  【教學(xué)過(guò)程】:

  幼兒 入廁教學(xué)安全

  “安全”是幼兒園及班級必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障,只有在孩子生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。對孩子進(jìn)行安全教育,不能光講道理,要利用一切機會(huì )及時(shí)對幼兒進(jìn)行教育。幼兒園一日生活構成了幼兒園課程。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,是幼兒每天都要進(jìn)行的且又是必不可少的活動(dòng)。它不僅是滿(mǎn)足幼兒生理需要的途徑,而且又是引導幼兒發(fā)展的有效途徑。

  幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn),是生理、心理迅速、連續發(fā)展的時(shí)期,具有巨大的潛力和可塑性,正確的培養就可以為其將來(lái)的發(fā)展,在其身體、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎。入廁能力的培養,對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。

  一、幼兒入廁教學(xué)現狀

  在幼兒園領(lǐng)導的引導下,對《綱要》精神的深入學(xué)習和貫徹實(shí)施,本班對入廁教學(xué)管理越來(lái)越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地。雖然,班級教師對這一教育在意識上引起了重視,并逐步在行動(dòng)上得到了落實(shí),但據自身經(jīng)歷的了解,在入廁生活環(huán)節中,存在問(wèn)題多多,困惑連連。

  問(wèn)題一:在對幼兒園安全事故的不完全統計中,有相當一部分事故是

  發(fā)生在入廁環(huán)節中。如:小朋友在入廁小便時(shí),由于地面較濕,不小心滑了一下,摔倒在地,額頭磕在小便槽的邊角。又如:在小朋友集體小便時(shí),一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時(shí),小腳踩在了便槽里,接著(zhù)整個(gè)身體摔倒在小便槽,自那次驚嚇后,以后不敢獨立小便了。 問(wèn)題二:班上有一個(gè)叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,每到中午進(jìn)餐時(shí)"老師,我要大便",弄得老師胃口都沒(méi)了,且拿他沒(méi)辦法。這天,洗手的小朋友過(guò)來(lái)匯報:"老師,喬喬大便拉在了上面。"聽(tīng)了小朋友的匯報,老師一臉的不高興,馬上拉長(cháng)了臉,邊過(guò)去邊對大聲斥責喬喬說(shuō):"你怎么大便拉在哪里都不知道,每天這個(gè)時(shí)候拉,臭死了。"后來(lái)的幾天,小朋友的家長(cháng)替孩子向老師請假說(shuō):"寶寶不喜歡幼兒園的廁所,他怕在幼兒園拉大便"。

  問(wèn)題三:盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場(chǎng)所。如:在一教學(xué)活動(dòng)中,某一調皮幼兒要求小便,雖然活動(dòng)前都小便過(guò),但怕他小便在身上,就答應了幼兒的要求,然而,要求小便的幼兒一去不回,在盥洗室盡情玩耍起來(lái),而專(zhuān)心于教學(xué)活動(dòng)的老師也早已忘記了孩子的小便行為,結果,孩子在盥洗室里度過(guò)了大半個(gè)活動(dòng)的"快樂(lè )"時(shí)光。 問(wèn)題四:一孩子正在便后擦屁股,只見(jiàn)他屁股翹得高高的,手里拿著(zhù)一大疊手紙,拉玩后就拿起一張紙(較大的完整的手紙)擦起了屁股,一擦,手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞,他馬上一扔,再拿一張紙來(lái)擦,然后又有一個(gè)洞,再扔??,拉一次大便,手紙用了一大堆,屁股擦得并不干凈,且手上也弄臟了。(在家都是家長(cháng)幫助,在幼兒園里由于對老師的陌生,所以不好意思向老師開(kāi)口。)

  二、原因分析

  當前,我們都理解"一日活動(dòng)都是課"的含義,教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變,那為何仍會(huì )頻頻出現類(lèi)似以上的問(wèn)題呢?我細細分析,主要有以下原因:

  1、無(wú)系統的教育目標、計劃

  盡管一日活動(dòng)都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根。但由于教育觀(guān)念與教育行為的脫節,教師們對一日活動(dòng)中的集體教學(xué)、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標,而對于生活活動(dòng),特別是

  入廁教學(xué)活動(dòng),大多數教師都沒(méi)有明確的目標、具體的計劃,更沒(méi)有細化的內容。以上問(wèn)題的出現都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養,對入廁教學(xué)盲目化、隨意性的反映。

  2、平時(shí)缺少對幼兒的入廁技能指導

  小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習和實(shí)踐中習得的。由于教師心中無(wú)目標,腦中無(wú)計劃,因此沒(méi)有詳細的階段性的內容實(shí)施,也就缺少了具體的可操作性的技能指導,從而導致幼兒不會(huì )正確洗手,不會(huì )正確使用手紙擦屁股,養成了不良入廁習慣,最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。如問(wèn)題一、三等。

  3、教師缺乏耐心,訓練方法不當

  在教育中,有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,但由于訓練方法過(guò)于簡(jiǎn)單或有些粗暴,缺少耐心,挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習的積極性。如問(wèn)題二就是一個(gè)明顯的例子。

  4、家園配合不到位

  現在的孩子大部分都是獨生子女,家長(cháng)中普遍存在重早期智力開(kāi)發(fā)、學(xué)習能力培養,而忽視早期自我服務(wù)能力培養,許多孩子本該自理的事情都由家長(cháng)包辦了。特別是我們小班孩子大多數是由家長(cháng)代為穿脫衣服,一切生活技能不給孩子鍛煉機會(huì )。

  三、概念界定

  幼兒入廁教學(xué):是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節。指教師在管理幼兒大小便活動(dòng)中所采取的一系列教學(xué)行為。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān),因此,本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理。

  四、幼兒入廁教學(xué)的實(shí)踐探索

  一)制訂幼兒入廁教學(xué)的目標

  1、學(xué)習安全有序入廁,學(xué)習正確的入廁方法

  2、知道便后要擦屁股,會(huì )主動(dòng)向老師提出要求,學(xué)習便后正確的洗手方法

  3、知道入廁時(shí)不要玩耍,要注意安全

  二)教學(xué)原則

  1、個(gè)體差異原則

  每個(gè)幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素,更有后天的因素。來(lái)自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養觀(guān)念、行為的影響,導致了不同的能力差異。如:同樣是小班孩子,能力強的孩子能按正確的方法入廁,而能力差的孩子連褲子都不會(huì )脫。因此,老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒。

  2、表?yè)P鼓勵原則

  積極的鼓勵和表?yè)P是幼兒成長(cháng)、建立自信的基石。在剛剛入園的小朋友中,有許多幼兒由于膽小,又不適應幼兒園的蹲廁,因此,常常害怕入廁,從而也就經(jīng)常大小便在身上。還有幼兒因為不會(huì )大小便而不愿上幼兒園。針對這種情況,教師必須親近幼兒,給予幼兒積極的鼓勵,引導幼兒運用正確的入廁方法,逐步克服害怕心理,對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表?yè)P,讓幼兒體驗到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

  3、隨機教育原則

  在幼兒入廁活動(dòng)中,常常會(huì )出現許多令人意想不到的事情。因此,當班老師必須抓住教育契機,針對幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì )收到良好的成效。如:在一次集體入廁活動(dòng)時(shí),一調皮幼兒在便后洗手時(shí),將小手指塞進(jìn)了水管里,水花四濺,他開(kāi)心極了,可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。這時(shí),教師就馬上阻止其行為,在不傷害幼兒自尊心的前提下,組織幼兒討論水花四濺的原因,講解其科學(xué)道理,滿(mǎn)足幼兒欲望。然后再讓幼兒說(shuō)說(shuō)這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過(guò)教育,避免日后此行為的再次發(fā)生。

  4、循序漸進(jìn)原則

  正確入廁方法的習慣不是一蹴而就,它需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。根據幼兒的年齡特點(diǎn),在目標和內容的安排上必須由易到難。如在有序入廁的內容與要求上:小班的孩子要做到學(xué)習安全有序入廁(在老師的提醒下有序入廁);

  三)實(shí)施入廁教學(xué)的策略

  1、多樣法學(xué)習正確的入廁方法

  1)童謠法

  簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的同時(shí)強化和約束著(zhù)自己的行為。例如:在讓幼兒排隊入廁時(shí)學(xué)念兒歌:小朋友,有禮貌,一個(gè)一個(gè)排好隊,前面有人等一等,前面沒(méi)人再上去,知道排隊來(lái)入廁。在學(xué)習擦屁股時(shí)念兒歌:小手紙,手中拿;小屁股,翹起來(lái);手紙對準小屁股;輕--輕地擦一擦,再把手紙折一折,然后再來(lái)擦一擦,屁股擦得真干凈。在洗手時(shí)學(xué)說(shuō)兒歌:小朋友,來(lái)洗手,伸出手,淋淋濕,抹上肥皂搓一搓,清清水里洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手最干凈。

  2)榜樣法

  孩子常規的養成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,也是一個(gè)從遵守規則、執行規則到內化為自己自覺(jué)行動(dòng)的過(guò)程,即是一個(gè)從他律規則轉變?yōu)樽月梢巹t的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,榜樣、獎勵非常關(guān)鍵。因此,我們在培養幼兒良好入廁習慣時(shí)經(jīng)常運用榜樣、獎勵的方法,以此提升幼兒行為品質(zhì)。如在組織幼兒排隊入廁時(shí),讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為;在組織幼兒洗手時(shí),組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范,通過(guò)榜樣示范,幼兒欣賞,使他們產(chǎn)生要學(xué)習的心理氛圍,然后要求幼兒在教師的指導下鞏固良好行為,形成習慣。然后組織幼兒互相學(xué)習欣賞,使幼兒產(chǎn)生自豪感。

  3)家園聯(lián)手法

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師,是孩子最熟悉、最親密的人,所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長(cháng)的配合教育那一定會(huì )取得事半功倍的效果。所以我們把對孩子入廁方面的要求,通過(guò)各種形式告知家長(cháng),如:家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、家園聯(lián)系窗等,請家長(cháng)配合并根據孩子的具體情況,分析原因、商量對策,家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,家長(cháng)在家也對孩子提出同樣的要求,讓孩子學(xué)習自己主動(dòng)入廁,這樣家園一致形成合力,孩子就順利地學(xué)會(huì )了自己入廁。

  2、多途徑培養入廁能力

托班安全教案 篇9

  一、設計思路:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。托班幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車(chē),幼兒非常樂(lè )于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲,對汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》為學(xué)習活動(dòng)方案,組織幼兒在游戲娛樂(lè )的同時(shí)獲取自我認知,身體運動(dòng),自然觀(guān)察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。

  二、活動(dòng)名稱(chēng):《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》

  三、活動(dòng)目標:

  1.了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護

  2培養幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣

  3.學(xué)唱歌曲,加深對交通安全的認識。

  四、活動(dòng)準備:

  錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車(chē),自制的人行橫道線(xiàn)、紅綠燈。

  五、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):分清紅、綠燈的作用

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  1.認識交通標志

 、俪鍪緢D片(信號燈):這是什么?看見(jiàn)紅燈怎么做?看見(jiàn)綠燈呢?

 、诔鍪緢D片(人行橫道線(xiàn)):這是什么?它有什么作用?

 、厶釂(wèn):如何過(guò)馬路?走在什么線(xiàn)上?過(guò)馬路時(shí)要怎么做才安全?汽車(chē)看見(jiàn)紅燈應該停在什么地方?

  2.出示紅綠燈標志,引出談話(huà)主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ巹t?平時(shí)怎樣做才能不會(huì )發(fā)生危?(幼兒自由討論)

  3.欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,組織幼兒討論歌曲內容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規則?(看見(jiàn)紅燈不要跑,看見(jiàn)綠燈慢慢跑)

  4.學(xué)唱歌曲,引導幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  5.幼兒邊唱歌曲,邊表演。

  6.組織幼兒玩游戲《紅綠燈》

 、俳淮螒蛞巹t:老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標志,幼兒扮演行人和汽車(chē)司機。

 、趲熡滓黄疬M(jìn)行游戲。

托班安全教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1、知道河邊危險,不在危險的地方玩。

  2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。

  活動(dòng)準備:

  故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內容。

  二、表演后針對故事內容進(jìn)行討論:

  “故事中有誰(shuí)?”

  “發(fā)生了什么事?”

  “兔寶寶為什么會(huì )掉到河里?”

  “掉到河水里的危險是什么?”

  三、引導幼兒用完整的話(huà)來(lái)描述。

  四、談話(huà)

  1、除了不去河邊玩,能不能在馬路上玩?過(guò)馬路時(shí)要有誰(shuí)陪?

  2、在家里還應注意不玩什么?

  3、當危險真正到來(lái)時(shí)該怎么辦?

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話(huà)。

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