托班安全教案范文十篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的托班安全教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班安全教案 篇1

　　1、訓練爬、跑等動(dòng)作技能。

　　2、練習遇到火險時(shí)的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　游戲準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

　　游戲規則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動(dòng)：

　　可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習活動(dòng)

　　7 幼兒園小班安全教案：防火知多少

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、觀(guān)看課件，引導幼兒說(shuō)出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過(guò)課件，引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　�、谖孟悴荒芸拷�容易著(zhù)火的物品。

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪�滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

　�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦？著(zhù)大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦？

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力�；顒�(dòng)延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

托班安全教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)會(huì )如何安全乘坐自行車(chē)。

　　知道不安全乘坐自行車(chē)的后果。

　　活動(dòng)準備

　　掛畫(huà)《蓓蓓受傷了》。

　　視頻《安全乘坐自行車(chē)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、我們每天來(lái)幼兒園上學(xué)，家人都會(huì )騎自行車(chē)來(lái)送我們對不？

　　2、老師今天來(lái)帶幾幅掛畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)《蓓蓓受傷了》的故事。

　　3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不��？我們來(lái)一起看畫(huà)面，老師來(lái)講給你們聽(tīng)好不？

　　4、圖上講的是一個(gè)小朋友叫蓓蓓，早上來(lái)上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)接送她�？捎幸惶燧磔碚埐〖倭�，聽(tīng)說(shuō)蓓蓓受傷了才沒(méi)有來(lái)的，蓓蓓因為什么會(huì )受傷那？我們來(lái)一起往下看。

　　5、蓓蓓哪受傷了��？蓓蓓為什么會(huì )受傷��？請幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　6、蓓蓓的腳為什么會(huì )被輪子卡住了？那說(shuō)說(shuō)腳受傷了，會(huì )給自己帶來(lái)怎樣的不方便？

　　7、原來(lái)蓓蓓沒(méi)有雙腳踩踏板，還在車(chē)上亂動(dòng)才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對不？那你們知道不安全乘坐自行車(chē)的后果吧！

　　8、觀(guān)看視頻，那我們現在就來(lái)學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車(chē)吧！

　　9、看完視頻了，看看有誰(shuí)記住如何安全乘坐自行車(chē)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)乘坐自行車(chē)都要注意什么？

　　10、這節課我們學(xué)會(huì )了安全乘坐自行車(chē)，以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車(chē)就不會(huì )有危險了。

　　活動(dòng)結束

托班安全教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步學(xué)習沿物體的邊線(xiàn)剪紙。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片

　　2、故事

　　3、兒童剪刀人手一把，畫(huà)有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片。

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的物體和講的事情。

　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著(zhù)衣服的線(xiàn)條剪，不用剪刀頭對著(zhù)別人，注意用剪刀時(shí)的安全。

　　附：不玩大剪刀

　　媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

　　點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙�！鞍�喲!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀�！�

　　點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

托班安全教案 篇4

　　幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案――雪地上的小鳥(niǎo)

　　名稱(chēng)一：雪地上的小鳥(niǎo)

　　目標：

　　聽(tīng)懂故事所表達的意思

　　材料：

　　教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥(niǎo)》，紙折的鳥(niǎo)一只

　　過(guò)程：

　　1.教師出示紙折的小鳥(niǎo)與幼兒打招呼：

　　――“小朋友們大家好!我是小鳥(niǎo)飛飛。今天我要講―個(gè)故事給你們聽(tīng)�！�

　　2.教師隨著(zhù)故事錄音的情節發(fā)展，逐一出示圖片。

　　――“還記得故事的名稱(chēng)叫什么?”

　　3.教師講故事，幼兒邊聽(tīng)老師講故事邊看圖書(shū)。

　　4.教師重復講故事，鼓勵幼兒跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句：是誰(shuí)在唱歌?小鳥(niǎo)，你冷不冷等短句。

　　提示：

　　1.教師在區域活動(dòng)中進(jìn)行此內容時(shí)，參與活動(dòng)的幼兒可以輪流進(jìn)行，以便幼兒能有更多的機會(huì )與老師互動(dòng)、交流。

　　2.活動(dòng)后，可將幼兒用書(shū)讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

　　3.故事的錄音內容可經(jīng)常讓幼兒傾聽(tīng)。

　　4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開(kāi)后，制作成一本大圖書(shū)。

　　[[]附：故事]

　　雪地上的小鳥(niǎo)（方圓）

　　聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌呀?看，原來(lái)是小鳥(niǎo)飛飛在唱歌呢�！澳愫�!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋(píng)果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲(chóng)子�！辈缓昧�，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了�！皠e著(zhù)急，我來(lái)幫助你�！薄爸x謝飛飛，你真好�！�

　　名稱(chēng)二：我給小鳥(niǎo)穿花衣

　　目標：

　　學(xué)習使用棉簽

　　材料：

　　我給小鳥(niǎo)穿花衣圖畫(huà)、抹布、水粉顏料等

　　過(guò)程：

　　1.教師告訴幼兒：

　　――“冬天來(lái)了，小鳥(niǎo)身上還沒(méi)有穿上衣服，你愿意為小鳥(niǎo)穿衣服嗎?”

　　2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥(niǎo)身上的過(guò)程。

　　3.幼兒動(dòng)手操作，教師觀(guān)察指導。

　　4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。

　　提示：

　　1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。

　　2.顏料中的水分要適中。

　　3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

　　托班端午安全教案

托班安全教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。

　　2、知道防火的重要性，要愛(ài)護生命愛(ài)護森林樹(shù)木。

　　3、嘗試了解森林防火一系列措施。

　　活動(dòng)準備：

　　初步認識各類(lèi)標記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標記）、有關(guān)消防滅火短片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識各類(lèi)消防安全標志

　　1、出示各類(lèi)標志圖案。提問(wèn)：寶寶你們知道這是什么嗎？

　　2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的`。

　　二、了解各類(lèi)消防安全標志的含義

　　1、出示圖片：標志分類(lèi)

　�。�1）火災報警和手動(dòng)控制裝置標志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。

　�。�2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

　�。�3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

　�。�4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

　�。�5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當心觸電等。

　　2、投影標志

　　說(shuō)說(shuō)你認識什么標志？這個(gè)標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報器；火警電話(huà)；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、講解幼兒園的消防栓。

　　三、關(guān)看滅火短片

　　大家認真觀(guān)看后討論：

　　1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

　　打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況

　　2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？

　　發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話(huà)求救？

　　四、小組討論森林里如何防火

　　1、分組討論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能？。

　　2、小結歸納森林著(zhù)火的危害性

　　五、鞏固總結

　　1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么？

　　遇壞人打110，著(zhù)火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危險情況時(shí)，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

托班安全教案 篇6

　　愛(ài)護自己的小手

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道愛(ài)護小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。

　　活動(dòng)準備：

　　手受傷的小熊玩具活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小熊玩具，通過(guò)故事導入："今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"討論：

　�。�1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

　�。�2）好好的小手怎么會(huì )出血呢？（被東西劃破了）

　�。�3）什么東西會(huì )把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

　　二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　三、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口？為什么？

　�。�2）手受傷了怎么辦？

　�。�3）手包扎后還要注意哪些事項？

　　二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能

　　1、播放PPT課件《廚房里的物品》

　　A"讓我們看看小朋友剛剛聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的？"

　　2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開(kāi)水瓶-微波爐）

　　"它們分別是做什么用的？"引導幼兒了解廚房器具名稱(chēng)及功能。

　　3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么？"

　　教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險性哦。

　　三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。

　　1、觀(guān)看安全錄像短片課件，（分段觀(guān)看：切菜、開(kāi)煤氣灶、倒開(kāi)水、微波爐）

　　A"你看到了什么？猜一猜她們在做什么說(shuō)什么？"

　　"廚房里有哪些東西有危險？為什么？"

　　2、"你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？"引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養自我保護意識。

　　3、教師小結："廚房里的物品雖然很危險，但同時(shí)我們也離不開(kāi)它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養豐富的餐點(diǎn)；讓大家健康快樂(lè )的成長(cháng)！"

　　四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂(lè )！結束活動(dòng)

　　1、"今天讓我們也來(lái)當回小廚師好嗎？"組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂(lè )《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

　　2、教師介紹制作步驟，交代衛生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂(lè )《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！

托班安全教案 篇8

　　【教育目標】：

　　入廁是幼兒園一日活動(dòng)中的重要生活環(huán)節,因此，早期對幼兒進(jìn)行入廁能力的培養，有益于增進(jìn)其生活自理能力，從小班培養幼兒安全的入廁能力，是孩子在園發(fā)展的需要。本文在分析當前幼兒園入廁教學(xué)現狀的基礎上,提出了加強幼兒入廁安全教學(xué)的研究,對實(shí)施幼兒入廁教學(xué)的原則、目標、途徑及方法等進(jìn)行了認真的探索。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多樣化學(xué)習入廁方法，多途徑培養入廁能力，多元化提升入廁安全管理等，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　幼兒 入廁教學(xué)安全

　　“安全”是幼兒園及班級必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障，只有在孩子生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。對孩子進(jìn)行安全教育，不能光講道理，要利用一切機會(huì )及時(shí)對幼兒進(jìn)行教育。幼兒園一日生活構成了幼兒園課程。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分，是幼兒每天都要進(jìn)行的且又是必不可少的活動(dòng)。它不僅是滿(mǎn)足幼兒生理需要的途徑，而且又是引導幼兒發(fā)展的有效途徑。

　　幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn)，是生理、心理迅速、連續發(fā)展的時(shí)期，具有巨大的潛力和可塑性，正確的培養就可以為其將來(lái)的發(fā)展，在其身體、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎。入廁能力的培養，對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。

　　一、幼兒入廁教學(xué)現狀

　　在幼兒園領(lǐng)導的引導下，對《綱要》精神的深入學(xué)習和貫徹實(shí)施，本班對入廁教學(xué)管理越來(lái)越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地。雖然，班級教師對這一教育在意識上引起了重視，并逐步在行動(dòng)上得到了落實(shí)，但據自身經(jīng)歷的了解，在入廁生活環(huán)節中，存在問(wèn)題多多，困惑連連。

　　問(wèn)題一：在對幼兒園安全事故的不完全統計中，有相當一部分事故是

　　發(fā)生在入廁環(huán)節中。如：小朋友在入廁小便時(shí)，由于地面較濕，不小心滑了一下，摔倒在地，額頭磕在小便槽的邊角。又如：在小朋友集體小便時(shí)，一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時(shí)，小腳踩在了便槽里，接著(zhù)整個(gè)身體摔倒在小便槽，自那次驚嚇后，以后不敢獨立小便了。 問(wèn)題二：班上有一個(gè)叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣，每到中午進(jìn)餐時(shí)"老師，我要大便"，弄得老師胃口都沒(méi)了，且拿他沒(méi)辦法。這天，洗手的小朋友過(guò)來(lái)匯報："老師，喬喬大便拉在了上面。"聽(tīng)了小朋友的匯報，老師一臉的不高興，馬上拉長(cháng)了臉，邊過(guò)去邊對大聲斥責喬喬說(shuō)："你怎么大便拉在哪里都不知道，每天這個(gè)時(shí)候拉，臭死了。"后來(lái)的幾天，小朋友的家長(cháng)替孩子向老師請假說(shuō)："寶寶不喜歡幼兒園的廁所，他怕在幼兒園拉大便"。

　　問(wèn)題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場(chǎng)所。如：在一教學(xué)活動(dòng)中，某一調皮幼兒要求小便，雖然活動(dòng)前都小便過(guò)，但怕他小便在身上，就答應了幼兒的要求，然而，要求小便的幼兒一去不回，在盥洗室盡情玩耍起來(lái)，而專(zhuān)心于教學(xué)活動(dòng)的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結果，孩子在盥洗室里度過(guò)了大半個(gè)活動(dòng)的"快樂(lè )"時(shí)光。 問(wèn)題四：一孩子正在便后擦屁股，只見(jiàn)他屁股翹得高高的，手里拿著(zhù)一大疊手紙，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦，手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞，他馬上一扔，再拿一張紙來(lái)擦，然后又有一個(gè)洞，再扔??，拉一次大便，手紙用了一大堆，屁股擦得并不干凈，且手上也弄臟了。（在家都是家長(cháng)幫助，在幼兒園里由于對老師的陌生，所以不好意思向老師開(kāi)口。）

　　二、原因分析

　　當前，我們都理解"一日活動(dòng)都是課"的含義，教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變，那為何仍會(huì )頻頻出現類(lèi)似以上的問(wèn)題呢？我細細分析，主要有以下原因：

　　1、無(wú)系統的教育目標、計劃

　　盡管一日活動(dòng)都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根。但由于教育觀(guān)念與教育行為的脫節，教師們對一日活動(dòng)中的集體教學(xué)、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標，而對于生活活動(dòng)，特別是

　　入廁教學(xué)活動(dòng)，大多數教師都沒(méi)有明確的目標、具體的計劃，更沒(méi)有細化的內容。以上問(wèn)題的出現都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養，對入廁教學(xué)盲目化、隨意性的反映。

　　2、平時(shí)缺少對幼兒的入廁技能指導

　　小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習和實(shí)踐中習得的。由于教師心中無(wú)目標，腦中無(wú)計劃，因此沒(méi)有詳細的階段性的內容實(shí)施，也就缺少了具體的可操作性的技能指導，從而導致幼兒不會(huì )正確洗手，不會(huì )正確使用手紙擦屁股，養成了不良入廁習慣，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。如問(wèn)題一、三等。

　　3、教師缺乏耐心，訓練方法不當

　　在教育中，有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理，但由于訓練方法過(guò)于簡(jiǎn)單或有些粗暴，缺少耐心，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習的積極性。如問(wèn)題二就是一個(gè)明顯的例子。

　　4、家園配合不到位

　　現在的孩子大部分都是獨生子女，家長(cháng)中普遍存在重早期智力開(kāi)發(fā)、學(xué)習能力培養，而忽視早期自我服務(wù)能力培養，許多孩子本該自理的事情都由家長(cháng)包辦了。特別是我們小班孩子大多數是由家長(cháng)代為穿脫衣服，一切生活技能不給孩子鍛煉機會(huì )。

　　三、概念界定

　　幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節。指教師在管理幼兒大小便活動(dòng)中所采取的一系列教學(xué)行為。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān)，因此，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理。

　　四、幼兒入廁教學(xué)的實(shí)踐探索

　　一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標

　　1、學(xué)習安全有序入廁，學(xué)習正確的入廁方法

　　2、知道便后要擦屁股，會(huì )主動(dòng)向老師提出要求，學(xué)習便后正確的洗手方法

　　3、知道入廁時(shí)不要玩耍，要注意安全

　　二）教學(xué)原則

　　1、個(gè)體差異原則

　　每個(gè)幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素，更有后天的因素。來(lái)自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養觀(guān)念、行為的影響，導致了不同的能力差異。如：同樣是小班孩子，能力強的孩子能按正確的方法入廁，而能力差的孩子連褲子都不會(huì )脫。因此，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒。

　　2、表?yè)P鼓勵原則

　　積極的鼓勵和表?yè)P是幼兒成長(cháng)、建立自信的基石。在剛剛入園的小朋友中，有許多幼兒由于膽小，又不適應幼兒園的蹲廁，因此，常常害怕入廁，從而也就經(jīng)常大小便在身上。還有幼兒因為不會(huì )大小便而不愿上幼兒園。針對這種情況，教師必須親近幼兒，給予幼兒積極的鼓勵，引導幼兒運用正確的入廁方法，逐步克服害怕心理，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表?yè)P，讓幼兒體驗到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

　　3、隨機教育原則

　　在幼兒入廁活動(dòng)中，常常會(huì )出現許多令人意想不到的事情。因此，當班老師必須抓住教育契機，針對幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì )收到良好的成效。如：在一次集體入廁活動(dòng)時(shí)，一調皮幼兒在便后洗手時(shí)，將小手指塞進(jìn)了水管里，水花四濺，他開(kāi)心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。這時(shí)，教師就馬上阻止其行為，在不傷害幼兒自尊心的前提下，組織幼兒討論水花四濺的原因，講解其科學(xué)道理，滿(mǎn)足幼兒欲望。然后再讓幼兒說(shuō)說(shuō)這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過(guò)教育，避免日后此行為的再次發(fā)生。

　　4、循序漸進(jìn)原則

　　正確入廁方法的習慣不是一蹴而就，它需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，在目標和內容的安排上必須由易到難。如在有序入廁的內容與要求上：小班的孩子要做到學(xué)習安全有序入廁（在老師的提醒下有序入廁）；

　　三）實(shí)施入廁教學(xué)的策略

　　1、多樣法學(xué)習正確的入廁方法

　　1）童謠法

　　簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦，也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的同時(shí)強化和約束著(zhù)自己的行為。例如：在讓幼兒排隊入廁時(shí)學(xué)念兒歌：小朋友，有禮貌，一個(gè)一個(gè)排好隊，前面有人等一等，前面沒(méi)人再上去，知道排隊來(lái)入廁。在學(xué)習擦屁股時(shí)念兒歌：小手紙，手中拿；小屁股，翹起來(lái)；手紙對準小屁股；輕--輕地擦一擦，再把手紙折一折，然后再來(lái)擦一擦，屁股擦得真干凈。在洗手時(shí)學(xué)說(shuō)兒歌：小朋友，來(lái)洗手，伸出手，淋淋濕，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手最干凈。

　　2）榜樣法

　　孩子常規的養成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)從遵守規則、執行規則到內化為自己自覺(jué)行動(dòng)的過(guò)程，即是一個(gè)從他律規則轉變?yōu)樽月梢巹t的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，榜樣、獎勵非常關(guān)鍵。因此，我們在培養幼兒良好入廁習慣時(shí)經(jīng)常運用榜樣、獎勵的方法，以此提升幼兒行為品質(zhì)。如在組織幼兒排隊入廁時(shí)，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為；在組織幼兒洗手時(shí)，組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范，通過(guò)榜樣示范，幼兒欣賞，使他們產(chǎn)生要學(xué)習的心理氛圍，然后要求幼兒在教師的指導下鞏固良好行為，形成習慣。然后組織幼兒互相學(xué)習欣賞，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

　　3）家園聯(lián)手法

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉、最親密的人，所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長(cháng)的配合教育那一定會(huì )取得事半功倍的效果。所以我們把對孩子入廁方面的要求，通過(guò)各種形式告知家長(cháng)，如：家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、家園聯(lián)系窗等，請家長(cháng)配合并根據孩子的具體情況，分析原因、商量對策，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一，家長(cháng)在家也對孩子提出同樣的要求，讓孩子學(xué)習自己主動(dòng)入廁，這樣家園一致形成合力，孩子就順利地學(xué)會(huì )了自己入廁。

　　2、多途徑培養入廁能力

托班安全教案 篇9

　　一、設計思路：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。托班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車(chē)，幼兒非常樂(lè )于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲，對汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》為學(xué)習活動(dòng)方案，組織幼兒在游戲娛樂(lè )的同時(shí)獲取自我認知，身體運動(dòng)，自然觀(guān)察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)名稱(chēng)：《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》

　　三、活動(dòng)目標：

　　1.了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護

　　2培養幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣

　　3.學(xué)唱歌曲，加深對交通安全的認識。

　　四、活動(dòng)準備：

　　錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線(xiàn)、紅綠燈。

　　五、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：分清紅、綠燈的作用

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．認識交通標志

　�、俪鍪緢D片（信號燈）：這是什么？看見(jiàn)紅燈怎么做？看見(jiàn)綠燈呢？

　�、诔鍪緢D片（人行橫道線(xiàn)）：這是什么？它有什么作用？

　�、厶釂�(wèn)：如何過(guò)馬路？走在什么線(xiàn)上？過(guò)馬路時(shí)要怎么做才安全？汽車(chē)看見(jiàn)紅燈應該停在什么地方？

　　2.出示紅綠燈標志，引出談話(huà)主題：我們?yōu)槭裁匆�遵守交通規則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì )發(fā)生危？（幼兒自由討論）

　　3.欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規則？（看見(jiàn)紅燈不要跑，看見(jiàn)綠燈慢慢跑）

　　4.學(xué)唱歌曲，引導幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　5.幼兒邊唱歌曲，邊表演。

　　6.組織幼兒玩游戲《紅綠燈》

　�、俳淮�游戲規則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和汽車(chē)司機。

　�、趲熡滓黄疬M(jìn)行游戲。

托班安全教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道河邊危險，不在危險的地方玩。

　　2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。

　　活動(dòng)準備：

　　故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內容。

　　二、表演后針對故事內容進(jìn)行討論：

　　“故事中有誰(shuí)？”

　　“發(fā)生了什么事？”

　　“兔寶寶為什么會(huì )掉到河里？”

　　“掉到河水里的危險是什么？”

　　三、引導幼兒用完整的話(huà)來(lái)描述。

　　四、談話(huà)

　　1、除了不去河邊玩，能不能在馬路上玩？過(guò)馬路時(shí)要有誰(shuí)陪？

　　2、在家里還應注意不玩什么？

　　3、當危險真正到來(lái)時(shí)該怎么辦?

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中，逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話(huà)。

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