初中作文課教案精彩

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的初中作文課教案精彩，歡迎大家分享。

　　■學(xué)習目標

　　1．在等高線(xiàn)地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。

　　2．在地形圖上識別五種主要的地形類(lèi)型。

　　該學(xué)習目標可以分解細化如下。

　　1．閱讀圖文資料，理解海拔和相對高度的含義，會(huì )在地形圖上判斷某一點(diǎn)的海拔，計算兩地間的相對高度。

　　2．對照山地模型繪制等高線(xiàn)地形圖，建立等高線(xiàn)地形圖的概念。

　　3．對照模型和等高線(xiàn)地形圖，歸納坡度陡緩和等高線(xiàn)疏密的關(guān)系，學(xué)會(huì )判斷坡度的陡緩。

　　4．對照模型和等高線(xiàn)地形圖，歸納等高線(xiàn)地形圖上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山頂的特點(diǎn)，并準確地識別。

　　5．在地形圖上識別山地、高原、平原、盆地、丘陵五種主要的地形類(lèi)型。

　　■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．理解并讀出某點(diǎn)的海拔，計算兩地的相對高度。

　　2．繪制等高線(xiàn)地形圖，建立等高線(xiàn)地形圖的概念。

　　3．在等高線(xiàn)地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨別坡度的陡緩。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1．在等高線(xiàn)地形圖上識別山脊和山谷。

　　2．在等高線(xiàn)地形圖上辨別坡度的陡緩。

　　3．根據等高線(xiàn)地形圖繪制地形剖面圖。

　　4．根據地形剖面圖判斷地勢的起伏和坡度的陡緩。

　　■教學(xué)方法

　　【教法】

　　創(chuàng )設情景法、讀圖分析法、案例呈現法、總結歸納法、啟發(fā)引導法、交流談話(huà)法

　　【學(xué)法】

　　情景感受法、地圖觀(guān)察法、實(shí)踐感悟法、問(wèn)題探究法、自主學(xué)習法、合作探究法

　　■教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　■教學(xué)過(guò)程

　　導入新課（創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣）

　　導入1：設疑激趣

　　同學(xué)們，我們生活的土地上，珍藏著(zhù)無(wú)數美麗而神奇的天然藝術(shù)作品。有廣闊無(wú)垠的平原，有俊秀挺拔的高山，有高低起伏的丘陵，也有風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的高原和物產(chǎn)豐富的盆地。但是能夠容納千山萬(wàn)水，胸懷五湖四海的地圖卻是平面的。那么，如何將千姿百態(tài)的地表形態(tài)轉化到平面圖上，地形圖又是怎樣表示地面的高低起伏的呢？這一節就讓我們一起學(xué)習“地形圖的判讀”。

　　導入2：故事導入

　　電影《紅河谷》里的片斷：紅河谷里的藏族人抓到了兩個(gè)前來(lái)勘探地形的英國人，從他們身上搜出來(lái)一幅圖，兩個(gè)英國人撒謊說(shuō)他們是捉蝴蝶的，藏族人真的相信他們畫(huà)的是一只只的蝴蝶。后來(lái)就是這幾張蝴蝶圖帶來(lái)了英國的軍隊。這幅圖到底是什么呢？（等高線(xiàn)地形圖）今天我們就一起來(lái)探究地形圖判讀的相關(guān)知識。

【初中作文課教案精彩】相關(guān)文章：

初中作文課教案（通用16篇）02-08

作文課教案05-15

（精）作文課教案07-05

小學(xué)作文課教案05-23

作文課教案（必備）10-25

作文課教案（精選20篇）11-01

初中作文課評課評語(yǔ)09-26

高中作文課的教案設計07-02

作文課教案（通用12篇）03-20