大自然的我們最好的老師，但它的“教學(xué)方法”卻與眾不同。要想從它那里學(xué)到知識，就必須得是一個(gè)善于觀(guān)察的人。

　　一天，我在小區里玩，發(fā)現一群又黑又小的螞蟻東張西望的，好像在尋找食物。我看著(zhù)這些可憐的小螞蟻在外辛苦地忙碌著(zhù)，于心不忍，就立刻跑回家，拿了一些面包屑。

　　我把面包屑放在一只螞蟻前，它警惕地在面包屑上碰了碰，似乎在嘗著(zhù)什么，然后便走遠了。我以為螞蟻“不領(lǐng)情”，就失望地走了�？蛇^(guò)了一會(huì )兒我再回來(lái)時(shí)，小螞蟻們正齊心協(xié)力地將食物抬回家。

　　這讓我感到很疑惑：這些螞蟻是怎么知道這里有食物的？難道它們會(huì )用語(yǔ)言告訴同伴們那里有吃的嗎？還是它們自己發(fā)現的，結果不謀而合地把面包屑運回了家？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我心中產(chǎn)生。“我一定要發(fā)揮‘打破沙鍋―問(wèn)到底’的精神，把這件事弄個(gè)明白！”我暗下決心。

　　經(jīng)過(guò)查閱資料，我終于知道了其中的奧秘：原來(lái)螞蟻也有語(yǔ)言，那是一種叫“信息素”的東西。螞蟻在找到食物后，會(huì )分泌出一種“信息素”，再通過(guò)觸角的對碰，其它螞蟻就收到信息，走同樣的路線(xiàn)，從而能夠準確無(wú)誤地找到食物，并一起運回家。

　　大自然可真是個(gè)有趣的老師��！

    二年級:尚愿